Psichologo darbas atliekant tyrimo veiksmus su nepilnamečiais. Veiksmo psichologija

1. Profesinė veikla praktinis psichologas pasižymi ypatinga atsakomybe klientams, subjektams ir subjektams.

2. Dirbdamas su klientais psichologas vadovaujasi sąžiningumo ir nuoširdumo principu.

3. Praktinio psichologo darbas yra nukreiptas į išskirtinai humaniškų tikslų, kurie apima apribojimų laisvo intelekto kelyje panaikinimą. Ir kiekvieno žmogaus asmeninis tobulėjimas.

4. Psichologas savo darbą kuria remdamasis besąlygiška pagarba asmens orumui ir neliečiamumui, gerbia ir aktyviai gina pagrindines žmogaus teises, apibrėžtas Visuotinėje žmogaus teisių deklaracijoje.

5. Psichologas turi būti atidus ir apdairus pasirinkdamas psichodiagnostikos ir psichokorekcinius metodus, teikdamas išvadas ir rekomendacijas.

6. Psichologas neturėtų dalyvauti tame, kas kaip nors riboja žmogaus laisvė ir vystymąsi, fizinį ir psichologinį vientisumą. Šiurkščiausias profesinės etikos pažeidimas – jo asmeninė pagalba arba tiesioginis dalyvavimas sprendžiant žmogui žalą darančius dalykus.

7. Apie pastebėtus kitų asmenų žmogaus teisių pažeidimus, nežmoniško elgesio su žmonėmis atvejus psichologas privalo informuoti asmenis, kuriems jis yra pavaldus, taip pat savo profesines asociacijas.

8. Psichologas privalo teikti tik tas paslaugas, kurioms jis turi reikiamą išsilavinimą ir kvalifikaciją.

9. Psichodiagnostikos ar psichokorekcinių (psichoterapinių) technikų, kurios nėra pakankamai patikrintos arba nevisiškai atitinka visus mokslo standartus, priverstinio naudojimo atvejais, psichologas privalo apie tai įspėti suinteresuotus asmenis ir būti ypač atidus savo išvadose bei rekomendacijose.

10. Psichologas neturi teisės perduoti psichodiagnostikos, psichokorekcinių ir psichoterapinių technikų naudoti nekompetentingiems asmenims.

11. Psichologas privalo užkirsti kelią psichodiagnostikos metodams ir psichologiniam poveikiui profesionaliai nepasiruošusiems asmenims ir apie tai įspėti asmenis, kurie patys to nežinodami naudojasi.

12. Psichologas neturėtų trukdyti kliento apžiūrai ir konsultacijai, jo prašymu, atlikti dalyvaujant kitiems asmenims, išskyrus ypatingus atvejus, susijusius su medicininės-psichologinės ar teismo psichologinės ekspertizės atlikimu. nustato įstatymai

13. Psichologas turi teisę atskleisti ar perduoti duomenis iš individualios psichologinės ekspertizės tretiesiems asmenims tik gavęs pačių klientų sutikimą.

14. Mokytojams, tėvams, juos pavaduojantiems asmenims, ugdymo įstaigų administracijai leidžiama perduoti tik tokius duomenis apie vaikus, kurių šie asmenys negali panaudoti kenkdami vaikui,

15. Lėšų panaudojimas masinės informacijos priemonės ir kiti turimų priemonių jo gavimo ar platinimo, psichologai privalo įspėti žmones apie galimą neigiamų pasekmių savo nekompetentingų asmenų prašymus suteikti psichologinę pagalbą ir nurodyti, kur ir iš ko šie asmenys gali gauti reikiamą profesionalią psichologinę pagalbą.

16. Psichologas neturėtų leistis įtraukiamas į tokius dalykus ar veiklą, kai jo vaidmuo ir funkcijos yra dviprasmiški ir gali pakenkti žmonėms.

17. Psichologas negali duoti klientams pažadų, kurių nepajėgia įvykdyti.

18. Jeigu vaiko apžiūra ar psichologinė intervencija atliekama kito asmens: švietimo institucijos atstovo, gydytojo, teisėjo ir kt. prašymu, psichologas privalo apie tai pranešti vaiko tėvams ar juos pavaduojantiems asmenims.

19. Psichologas yra atsakingas už informacijos apie klientus, su kuriais jis dirba, konfidencialumo palaikymą.

20. Nedarymo subjektui principas reikalauja, kad psichologas savo darbą organizuotų taip, kad nei jo eiga, nei rezultatai nesukeltų tiriamajam jokios žalos jo sveikatai, būklei ar socialinei padėčiai. Principo įgyvendinimą reglamentuoja psichologo ir tiriamojo, kliento santykių bei adekvačių tyrimo ir bendravimo metodų parinkimo taisyklės.

21. Taikomų metodų dalyko saugos taisyklė. Psichologas taiko tik tokius tyrimo metodus, kurie nėra pavojingi tiriamojo sveikatai ar būklei, tyrimo rezultatuose jo nepateikia klaidingai, iškreiptai, neteikia informacijos apie jo buvimą. psichologines savybes ir bruožai, nesusiję su konkrečiais sutartais psichologinio tyrimo tikslais.

22. Netinkamų užsakovo veiksmų, susijusių su dalyku, prevencijos taisyklė. Psichologas taip suformuluoja savo rekomendacijas, organizuoja tyrimo rezultatų saugojimą, panaudojimą ir pristatymą, siekdamas juos išskirti. naudoti už tų ribų

užduotis, dėl kurių susitarė psichologas ir klientas, kad nepablogėtų tiriamojo padėtis. Psichologas informuoja tiriamąjį apie klientui perduodamos informacijos pobūdį ir tai daro tik gavęs tiriamojo sutikimą.

23. Psichologo kompetencijos principas reikalauja, kad psichologas imtųsi spręsti tik tuos klausimus, kuriuos jis savo profesine prasme išmano ir kuriems spręsti turi praktinius darbo metodus bei turi atitinkamas teises ir įgaliojimus. Principo įgyvendinimą užtikrina taisyklės, reglamentuojančios psichologo santykį su klientu, tiriamuoju ir tyrimo rezultatus.

24. Psichologo ir kliento bendradarbiavimo taisyklė įpareigoja psichologą informuoti klientą apie realias psichologijos mokslo galimybes kliento užduodamų klausimų apie jo kompetencijos ir galimybių ribas srityje. Psichologas privalo informuoti klientą apie psichologinės veiklos principus ir taisykles bei gauti kliento sutikimą jomis vadovautis naudodamas psichologinio pobūdžio metodus ir priemones.

25. Psichologo ir tiriamojo profesinio bendravimo taisyklė suponuoja psichodiagnostinio pokalbio, stebėjimo ir poveikio metodų įvaldymą tokiu lygiu, kuris leistų kuo efektyviau išspręsti užduotį ir išlaikytų tiriamojo simpatijos ir pasitikėjimo, pasitenkinimo jausmą. nuo bendravimo su psichologu Psichologas gali dirbti su sergančiu klientu tik susitaręs su gydančiu gydytoju arba turi medicinos psichologijos specializaciją.

26. Tyrimo rezultatų pagrįstumo taisyklė įpareigoja psichologą suformuluoti tyrimo rezultatus psichologijos moksle priimtais terminais ir sąvokomis, patvirtinti savo išvadas pateikiant pirminę tyrimo medžiagą bei matematinio ir statistinio apdorojimo duomenis.

27. Psichologo nešališkumo principas neleidžia laikytis šališko požiūrio į tiriamąjį, formuluoti išvadų ir vykdyti psichologinio pobūdžio veiksmus, prieštaraujančius moksliniams duomenims, kad ir kokį subjektyvų įspūdį jis padarytų savo išvaizda, teisine ar socialine padėtimi. , nesvarbu, koks kliento požiūris į temą. Principas įvykdytas, jei laikomasi taisyklių, reglamentuojančių tiriamojo, psichologo ir užsakovo asmenybės įtaką tyrimo rezultatams.

28. Psichologo veiklos konfidencialumo principas reiškia, kad medžiaga, kurią psichologas gauna dirbdamas su tiriamuoju pasitikėjimo pagrindu, nėra tyčia ar atsitiktinai atskleidžiama ne sutartomis sąlygomis ir turi būti pateikta. tokiu būdu, kad jis negali pakenkti nei subjektui, nei klientui, nei psichologui, nei psichologijos mokslui. Principas įgyvendinamas, jei keitimosi psichologine informacija procesas reguliuojamas atitinkamomis taisyklėmis.

29 Psichologinio pobūdžio informacijos kodavimo taisyklė įpareigoja psichologą ant visos psichologinio pobūdžio medžiagos naudoti ne tiriamųjų vardus ir pavardes, o jų kodus. Dekoderio dokumentas pildomas vienu egzemplioriumi ir psichologo saugomas pašaliniams asmenims nepasiekiamoje vietoje.

30. Psichologinio pobūdžio informacijos kontroliuojamo saugojimo taisyklė numato preliminarų susitarimą su užsakovu dėl asmenų, gaunančių prieigą prie medžiagų, sąrašo, jų saugojimo vietos ir sąlygų, saugojimo ir sunaikinimo terminų.

31. Teisingo psichologinio pobūdžio informacijos panaudojimo taisyklė leidžia psichologui susitarti su klientu, kad būtų pašalintas atsitiktinis ar tyčinis bendravimas su jo tyrimo rezultatų subjektu, galintis jį traumuoti. Būtina sudaryti sąlygas šiam susitarimui įgyvendinti. Psichologinio pobūdžio informacija apie temą jokiu būdu neturėtų būti atvirai diskutuojama, perduota ar perduodama niekam ne pagal psichologo rekomenduotas formas ir tikslus.

32. Informuoto sutikimo principas reikalauja, kad psichologas, klientas ir tiriamasis būtų informuoti apie psichologinės veiklos etinius principus ir taisykles, jos tikslus, priemones ir laukiamus rezultatus bei savanoriškai joje dalyvautų. Praktinė psichologija kaip profesinė veikla pradeda ryškėti masiškai ir todėl iki ribos paaštrina vieno žmogaus įtakos kitam pagrįstumo problemą, psichologo profesinių galimybių ribą.

Profesinės ir praktinės etikos klausimų susikirtimo linija yra profesinės pareigos vykdymas. Profesinė pareiga reikalauja iš psichologo veiksmų, praktinė etika nulemia įtakos kitam žmogui gylį, o profesija diktuoja savo veiksmų apribojimų priėmimą: „Aš, kaip psichologas, turiu priimti sprendimą suteikti pagalbą, bet matau. (suprasti, žinoti) kad aš nesu galiu padėti, kadangi jis nepriims mano pagalbos, turiu atsisakyti su juo dirbti, nes neturiu tam reikalingų profesionalių priemonių (Abramova G.S. 1997).

Ryški orientacija į kito žmogaus vertę profesinėje psichologo veikloje suponuoja adekvatų jo galimybių suvokimą kaip įtakos kitam asmeniui matą, pagrįstą profesinės pareigos jausmo ir atsakomybės už savo profesinius veiksmus patirtimi. .

Dėl to psichologo profesija yra viena iš nedaugelio socialinės veiklos rūšių, kai apibendrintos idėjos apie žmogaus vertę yra itin sukonkretintos ir įasmenintos jo žodžiuose ir veiksmuose, nukreiptuose į kitą žmogų. Tam tikra prasme psichologas savo profesiniais veiksmais sukuria kito įvaizdį tiems žmonėms, su kuriais dirba, taip atlikdamas svarbią socialinę užduotį.

VEIKSMAS (psichologijoje)

(anglų kalba) veiksmas,pasirodymas) – savavališkas veiksmas, veiksmas, procesas, pavaldinys pateikimas apie rezultatą, vaizdas ateitis, tai yra procesas, pajungtas sąmoningam (sąmoningam) tikslui. Pagal terminologiją A.A. Ukhtomskis D. yra pastatytas per visą gyvenimą , turintis savo biodinaminį, jutiminį ir emocinį audinį. Kaip ir kiti funkciniai individo organai, D. yra virtualus mechanizmas, išoriniam stebėtojui duodamas tik vykdymo metu. D. vežėjas gali groti viduje, mintyse atlikti D. prieš D., o tai naudinga sudėtingose ​​situacijose, nes sumažina galimos klaidos. D. formavimąsi prieš arba kartu su juo susiformuoja situacijos vaizdas ir D. vaizdas, kuris joje turi būti išpildytas. Įgyvendinant D. reguliuojamas vaizdas išskaidomas ir sudaromas D. Pastarasis veda prie vaizdo patikslinimo. Tai įmanoma dėl biodinaminio ir jausmingo audinio gyvas judėjimas, kuris yra statybinė medžiaga D., tai vienas dalykas. Juos galima įsivaizduoti kaip 2 Möbius juostos puses, transformuojančias vieną į kitą. Jų buvimas suteikia galimybę greitai pertvarkyti D. jo vykdymo metu. Tai, kas išdėstyta pirmiau, netaikoma itin greitam balistiniam D.

D., kaip , yra tikrasis žmogaus egzistavimas jame galiojantis (Hėgelis). D. m. santykinai nepriklausomas arba įtrauktas kaip sudedamoji dalis. platesnės struktūros veikla . D. pati gali veikti kaip išorinis objektas jį įsisavinančiam subjektui. Sukurti D. nėra lengviau nei statyti objektą. Sensorinis-objektyvas D. yra kentauro darinys, turintis išorinę ir vidinę formą (situacijos vaizdą ir veikimo būdą). D. vystosi, involiucijos, turi reaktyvumo, jautrumo ir pradinių elementų savybių atspindžiai A. . C. Sherrington lokalizavo atminties ir numatymo elementus D..IN Zaporožecas išskyrė praktinę ir teorinę dalis D..SU.L Rubinšteinas

laikė D. kaip pradinį vienetą, „ląstelę“, neišsivysčiusios visumos, visos psichologinės analizės pradžią. D. turi generuojančių savybių. Dėka diferenciacijos, jis yra daugelio transformuotų formų (indikacinės, suvokimo, mnemoninės, vietinės, psichinės, emocinės ir kt.), įskaitant D. vidines, t.y. autonomines, izoliuotas ir išlaisvintas nuo išorinių formų, atsiradimo ir vystymosi šaltinis. apvalkalas . Po tokios autonomijos vidinės D. formos gali būti internalizuojamos į kitas juslinio-objektyvaus D. ir veiklos formas, paverčiant jas racionaliu, laisvu, „protingu darymu“. D. m. ne tik vykdomoji (plačiąja prasme). Jis gali atlikti funkcijasženklas ir net simbolis, t.y. vizualinės, komunikacinės funkcijos. Žmogui, kuris įvaldė D., jis veikia kaip tikslas, o tam, kuris įvaldė D., jo vykdymas tampa,reikia. Taigi D. „vidinis paveikslas“, „vidinė dramaturgija“ nuolat turtėja, o tai yra būtina sąlyga didinti ne tik išorinį efektyvumą, bet ir kūrybinį potencialą.

D. struktūra yra labai sudėtinga. Makroanalizė nustato 3 pagrindinius komponentus: a) (programos formavimas arba aktyvinimas); b) įgyvendinimas; c) kontrolė ir korekcija. Mikrostruktūrinė ir mikrodinaminė analizė leido nustatyti situacijos vaizdą 1-ajame komponente ( ), D., integralinės ir diferencinės programos, kurias maitina praeities D atmintis. Įgyvendinimo ir valdymo komponentuose išryškinamos visos bangos ir kvantų išsaugojimo savybės. Visi makro ir mikro komponentai yra prasiskverbti per tiesioginių ir grįžtamojo ryšio jungčių tinklą, reprezentuojantį visos D. „kraujotakos sistemą“, suteikdamas sudėtingą programinių ir aferentinių jos reguliavimo ir įgyvendinimo metodų derinį (N. D. Gordeeva). D. struktūros sudėtingumas paaiškina jo unikalumą. Pagal N.A.Bernšteinas, pratimas yra kartojimas be pasikartojimo. Priimant sprendimą vyksta konkurencija, konkurencija tarp jos konservatyvių savybių, nulemtų situacijos naujumo, susidariusios situacijos tikslų ir prasmių. motorinė užduotis.

Remiantis dažnai intuityviai pateikiamu vidiniu D. paveikslu ir jo išoriniu atliekamu piešiniu, mokslinėje (ir grožinėje) literatūroje vartojama daugybė sąvokas lydinčių kontrastų ir metaforų. judėjimas ir D.: miręs, fizinis, mechaninis, mašininis ir gyvas, biologinis, nevaržomas, kūrybingas, laisvas; išorinis ir vidinis, transformuotas, psichologinis, prasmingas, dvasinis ir tt Psichologiniame moksle sukuriama D klasifikacija: vadybinė, vykdomoji, utilitarinė-adaptyvioji, suvokimo, mnemoninė, mentalinė, komunikacinė (įskaitant kalbą). Yra ir kitų klasifikavimo pagrindų. D. skirstomi į: impulsyvius, reaktyvius ir prasmingus, protingus; reguliarus ir skubus ir tt Galiausiai svarbu suskirstyti D. į žaidimų, švietimo, darbo, scenos ir sporto. Kiekvienas iš jų yra aprūpintas tam tikromis išorinėmis priemonėmis ir priedais ir reikalauja vidinių priemonių ir metodų formavimo. cm. ,ir savavališkas, , . (V.P. Zinčenko.)

Didelis psichologinis žodynas. - M.: Prime-EVROZNAK. Red. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinčenko. 2003 .

Pažiūrėkite, kas yra „VEIKSMAS (psichologijoje)“ kituose žodynuose:

Tikslinga veikla, įgyvendinama išorėje arba viduje; veiklos vienetas. IN buitinė psichologija idėjas apie D. kaip specifinį žmogaus veiklos vienetą pristatė S. L. Rubinšteinas ir A. N. Leontjevas.... ...

AKCIJA SOCIALINĖ- cm. Socialinis veiksmas. Filosofinis enciklopedinis žodynas. M.: Tarybinė enciklopedija. Ch. redaktorius: L. F. Iljičevas, P. N. Fedosejevas, S. M. Kovaliovas, V. G. Panovas. 1983. SOCIALINĖ AKCIJA... Filosofinė enciklopedija

VEIKSMAI- žr. priežastį; veiksmo kvantas – žr. Kvantinė teorija. „Mažiausio veiksmo principas“ teigia, kad iš visų mechaninių judesių, kuriuos gali atlikti tam tikrų ribojančių sąlygų saistoma kūnų sistema, tas judėjimas įvyksta, kai... ... Filosofinė enciklopedija

Intelektinių operacijų sistema, skirta identifikuoti objektų požymius, kurie nėra pateikti suvokimo plotmėje, nuo matematinių transformacijų iki kito žmogaus elgesio vertinimo, atliekama vidinėje sąmonės plotmėje, nesiremiant... ... Puiki psichologinė enciklopedija

Pagrindiniai suvokimo proceso struktūriniai vienetai. Jie užtikrina sąmoningą tam tikro juslinės situacijos aspekto pasirinkimą, taip pat juslinės informacijos transformaciją, leidžiančią sukurti vaizdą, adekvatų objektyviam pasauliui ir... Puiki psichologinė enciklopedija

AKCIJA SOCIALINĖ- paprasčiausias socialinis vienetas veikla; sąvoka įtraukta į mokslinę apyvarta M. Weberis reiškia individo veiksmą, sąmoningai orientuotą į kitų žmonių praeitį, esamą ar būsimą elgesį, o kitų suprantama kaip... ... Rusijos sociologinė enciklopedija

VEIKSMAI- psichologijoje savavališkas, apgalvotas veiksmas, skirtas sąmoningam tikslui pasiekti; struktūrinis veiklos vienetas. Tėvynėje psichologijos idėja apie D. veiklos vienetą pristatė S. L. Rubinsteinas ir A. N. Le... ... Rusijos pedagoginė enciklopedija

Socialinis veiksmas- būdas išspręsti socialines problemas ir prieštaravimus, kurie grindžiami tam tikros visuomenės pagrindinių socialinių jėgų interesų ir poreikių susidūrimu (žr.: Marx K. Engels F.// Works. 2nd ed. T. 27. P 410); veiksmas (veiksmas, veika ir kt.),… Sociologijos žinynas

Veiksmas- (senoji slavų „dei“ figūra; pvz., „piktininkas“) 1. realus funkcijos įgyvendinimas, tam tikro proceso atsiradimas (priešingai judėjimui); 2. to pratimo ar proceso rezultatas. * * * (psichologijoje) visi yra gana pilni... ... Enciklopedinis psichologijos ir pedagogikos žodynas

Veiksmas- savavališkas veiksmas, kuriuo siekiama sąmoningo tikslo; struktūrinis veiklos vienetas. Rusijos psichologijoje idėją apie D kaip specifinį veiklos vienetą pristatė S.L. Rubinsteinas ir A.N. Leontjevas. D. apima... Pedagoginis terminų žodynas

Savo gerą darbą pateikti žinių bazei lengva. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

Švietimo ir mokslo ministerija Rusijos Federacija

Federalinės valstijos autonominė švietimo įstaiga

aukštasis profesinis išsilavinimas

Nacionalinis branduolinių tyrimų universitetas „MEPhI“ (NRNU MEPhI)

Obninsko institutas branduolinė energija(IATE NRNU MEPhI)

Socialinės ekonomikos fakultetas

Psichologijos katedra

Veiksmo psichologija

Užbaigta:

grupės PSH-M14 magistrantė

Papakina O.V.

Patikrinta:

Psichologijos katedros docentas, dr.

Gordienko O.V.

Obninskas

Įvadas

1. Veiksmų charakteristikos

2. Veiksmų rūšys

3. Veiksmo struktūra

Išvada

Nuorodos

Įvadas

Žmogus iš prigimties yra aktyvus. Be veiklos, kuri pasireiškia veikla, neįmanoma atskleisti: proto ir jausmų gelmės, vaizduotės ir valios galios, gebėjimų ir charakterio savybių. Veikla yra labai sudėtingas ir daugialypis reiškinys. Veiklos pagrindas yra judesių ir objektyvių veiksmų sistema, integruota į vieną kompleksą, reikalingą darbui bet kurioje socialinės gamybos srityje. Žmogaus veiksmai yra objektyvūs, jie įgyvendina socialinius, fiziologinius ir kultūrinius tikslus.

Veikla siejama su judesiais, nesvarbu, ar tai raumenų judesiai rašant, atliekant gimdymo operaciją, ar judesiai kalbos aparatas tariant žodžius. Žmogaus judesiai – tai veiksmų, kuriais siekiama išspręsti, įgyvendinimas konkreti užduotis. Užduoties pobūdis arba turinys lemia judėjimą. Mūsų užduotis šiame darbe yra išryškinti pagrindines veiksmo charakteristikas, apsvarstyti jų tipus, struktūrą ir įgyvendinimo būdus.

1. Veiksmų charakteristikos

Veiksmo koncepciją sukūrė A. Bergsonas ir P. Janet. Tai groja pagrindinis vaidmuo genetinėje psichologijoje ir veiklos fiziologijoje. K. Lewino darbai davė pradžią žmogaus veiksmų motyvacijos tyrimams. Tyrinėdamas judesius psichologinėje srityje, jis nagrinėjo veiksmus. Išplėtoti veiksmo sampratą puiki vertė turėjo E. Tolmano kūrinių. Tyrinėdamas gyvūnų elgseną, jis įvedė kognityvinio žemėlapio sąvoką, žyminčią erdvinę patirtį.

Veiksmų tyrimas yra svarbus komponentas psichologinė teorija veikla, kurią sukūrė garsūs šalies psichologai, tokie kaip L.S. Vygotskis, S.L. Rubinšteinas, A.N. Leontjevas, A.R. Lurija, A.V. Zaporožecas, P.Ya. Galperinas ir kt., remiantis Leontjevo pasiūlyta veiklos schema (veikla – veiksmas – operacija – psichofiziologinės funkcijos), koreliuojančia su motyvacinės sferos struktūra (motyvas – tikslas – sąlyga), buvo beveik visi psichiniai reiškiniai. studijavo, kas skatino naujų psichologinių industrijų atsiradimą ir plėtrą. Loginis vystymasis Remdamasis šia koncepcija, Leontjevas laikė galimybę sukurti vientisą psichologijos sistemą kaip „mokslą apie psichinės tikrovės atspindžio generavimą, funkcionavimą ir struktūrą veiklos procese“.

Pažvelkime į apibrėžimus:

Veiksmas – struktūrinis veiklos vienetas, kurį lemia kryptis tikslo siekimui. Veiksmai yra judesiai, nukreipti į objektą ir siekiant konkretaus tikslo. Veiksmų visuma, kurią vienija bendras tikslas ir atlieka konkrečią socialinę funkciją, yra veikla.

Centrinę vietą šioje hierarchinėje struktūroje užima veiksmas, kuris yra pagrindinis veiklos analizės vienetas. Veiksmas yra procesas, kurio tikslas yra pasiekti tikslą, kuris, savo ruožtu, gali būti apibrėžtas kaip norimo rezultato vaizdas. Būtina nedelsiant atkreipti dėmesį į tai, kad tikslas šiuo atveju yra sąmoningas įvaizdis. Vykdant tam tikra veikla, šį vaizdą žmogus nuolat išlaiko mintyse. Taigi veiksmas yra sąmoninga žmogaus veiklos apraiška. Išimtys yra atvejai, kai asmeniui dėl tam tikrų priežasčių ar aplinkybių sutriko adekvatus psichikos elgesio reguliavimas, pavyzdžiui, sergant ar būnant aistros būsenoje.

Veiksmas (angl. action, performance) – savavališkas veiksmas, veiksmas, procesas, pajungtas rezultato idėjai, ateities įvaizdžiui, t.y. sąmoningam (sąmoningam) tikslui pajungtas procesas. Pagal terminologiją A.A. Ukhtomsky veiksmas yra intravitalinis funkcinis organas, turintis savo biodinaminį, jutiminį ir emocinį audinį. Kaip ir kiti funkciniai individo organai, veiksmas yra virtualus mechanizmas, išoriniam stebėtojui duodamas tik vykdymo metu. Veiksmo nešėjas sugeba jį atlikti viduje, mintyse atlikti veiksmą prieš veiksmą, o tai naudinga sudėtingose ​​situacijose, nes sumažina galimas klaidas. Veiksmas, kaip ir poelgis, yra tikroji žmogaus būtis, joje tikra individualybė (Hėgelis). Veiksmas gali būti santykinai nepriklausomas arba įtrauktas į platesnes veiklos struktūras. Pats veiksmas gali veikti kaip išorinis objektas jį įsisavinančiam subjektui. Veiksmas vystosi, involiucijos, turi reaktyvumo, jautrumo ir pradinių atspindžio elementų savybes. C. Sherrington lokalizavo atminties ir numatymo elementus veikime, A.V. Zaporožeciai išskyrė praktinę ir teorinę dalis. S.L. Rubinšteinas jį laikė pradiniu vienetu, „ląstele“, neišsivysčiusios visumos, visos psichologinės analizės pradžia. Veiksmas turi generacinių savybių. Dėl diferenciacijos jis yra daugelio transformuotų formų (indikacinės, suvokimo, mnemoninės, vietinės, psichinės, emocinės ir kt.) atsiradimo ir vystymosi šaltinis, įskaitant. vidiniai veiksmai, t.y. autonominiai, izoliuoti ir išlaisvinti nuo išorinio apvalkalo. Po tokios autonomijos vidinės veikimo formos gali būti internalizuojamos į kitas juslinio-objektyvaus veiksmo ir veiklos formas, paverčiant jas protingu, laisvu, „protingu veikimu“.

Veiksmas gali būti ne tik vykdomasis (plačiąja prasme). Jis gali atlikti ženklo ir net simbolio funkcijas, t.y. vizualinės, komunikacinės funkcijos. Žmogui, kuris internalizuoja veiksmą, jis veikia kaip tikslas, o tam, kuris internalizavo jo vykdymą, jis tampa poreikiu, motyvu. Taigi veiksmo „vidinis paveikslas“, „vidinė dramaturgija“ nuolat turtėja, o tai yra būtina sąlyga didinti ne tik išorinį efektyvumą, bet ir kūrybinį potencialą.

2. Veiksmų rūšys

Žmogaus veikla vykdoma įvairių rūšių ir lygių veiksmais. Paprastai skiriami refleksiniai, instinktyvūs, impulsyvūs ir valingi veiksmai.

Atsižvelgiant į tikslų suvokimo laipsnį („kodėl aš tai darau“) ir pasekmes („ką tai gali sukelti“), veiksmai skirstomi į impulsyvius ir valingus. Pagrindinis skirtumas tarp impulsyvaus ir valingo veiksmo yra sąmoningos kontrolės nebuvimas pirmajame ir sąmoningos kontrolės buvimas antroje. Impulsyvus veiksmas pirmiausia pasireiškia tada, kai potraukis yra atjungtas nuo instinktyvaus veiksmo, o valinis veiksmas dar nėra organizuotas arba jau yra neorganizuotas. Impulsyviems veiksmams būdingas žemas tikslų suvokimo laipsnis ir galimos pasekmės. Mintyse atsiradęs vaizdas, žodis ar komanda iš karto sukelia veiksmą. Valingi veiksmai suponuoja tikslų ir galimų pasekmių apgalvojimą. Impulsyviame veiksme dinamiški santykiai vaidina svarbų vaidmenį. Impulsyvus veiksmas yra emocinė iškrova. Tai susiję su emocine patirtimi. Impulsyvus-afektinis veiksmas – tai entuziastingo žmogaus aistringas protrūkis arba susierzinusio, negalinčio suvaldyti savo veiksmo, afektinis priepuolis; gryniausia forma impulsyvūs veiksmai stebimi patologiniais atvejais arba sąlygomis, kai normalus valingas veiksmas yra neįmanomas.

Subjektas mano, kad valingi veiksmai reikalauja vidinių pastangų. Jiems būdingas vieno motyvo pajungimas kitam, o šie du motyvai turi priešingus požymius.

Kiekvienas veiksmas susideda iš judesių arba operacijų sistemos, kurios skirstomos į išorines (objektyvias) ir vidines (protines, mentalines). Priklausomai nuo psichikos aktų, dominuojančių veikimo metoduose, išskiriami šie veikimo komponentai: sensorinis (sensorinis), centrinis (protinis) ir motorinis (motorinis) (1 pav.).

Ryžiai. 1. Veiksmo komponentai ir jų funkcijos

Išoriniai veiksmai apima motorinius (motorinius) asmens veiksmus, judančių objektų veiksmus, kalbos organų judesius, veido išraiškas ir pantomimą – suvokimo veiksmus, per kuriuos formuojasi holistinis daiktų ir reiškinių vaizdas, mnemoninius judesius, kurie yra kai kurios ar informacijos įsiminimo ir vėlesnio jos prisiminimo veiklos dalis, psichiniai veiksmai.

Sensoriniai veiksmai – tai veiksmai, skirti suvokti objektą, pavyzdžiui, objekto dydžio, jo vietos ir judėjimo erdvėje, būsenos nustatymas. Sensoriniai veiksmai taip pat apima žmogaus nuotaikos įvertinimą pagal jo veido išraiškas. Motoriniai veiksmai – tai veiksmai, kuriais siekiama pakeisti objekto padėtį erdvėje jį tiesiogiai judinant (rankomis, kojomis) arba tiesiogiai naudojant įrankius (perjungimo greitį vairuojant automobilį). Motoriniai ir sensoriniai veiksmai dažniausiai derinami į darbinė veiklaį sensomotorinius veiksmus, tačiau treniruočių tikslais (ypač pratimams) jie išskiriami kaip atskiros rūšys veiksmus. Sensomotorinis veiksmas, kuriuo siekiama pakeisti objektų būseną ar savybes išoriniame pasaulyje, vadinamas objektyviu veiksmu. Bet koks objektyvus veiksmas susideda iš tam tikrų erdvėje ir laike susietų judesių. Psichiniai veiksmai – tai įvairūs žmogaus veiksmai, atliekami vidinėje sąmonės plotmėje. Eksperimentiškai nustatyta, kad protinis veiksmas būtinai apima motorinius komponentus. .

Sovietų psichologų tyrimai parodė, kad psichikos veiksmai iš pradžių formuojasi kaip išoriniai, objektyvūs ir palaipsniui perkeliami į vidinę plotmę. Išorinio veiksmo perkėlimas į vidinę plokštumą vadinamas internalizavimu.

Protinės veiklos įvaldymas lemia tai, kad prieš pradėdamas išorinę veiklą, kuria siekiama norimo tikslo, žmogus atlieka veiksmą mintyse, naudodamas vaizdus ir kalbos simbolius. Išorinė veikla šiuo atveju rengiama ir vyksta remiantis baigta protinė veikla. Psichinio veiksmo įgyvendinimas išorėje, veiksmų su daiktais forma, vadinamas eksteriorizacija.

Veiksmas yra pagrindinis veiklos analizės vienetas, kurio struktūra panaši į veiklą: tikslas – motyvas, metodas – rezultatas. Veiksmas – tai procesas, nukreiptas į tikslą, kai tikslas yra sąmoningas norimo rezultato vaizdas. Galima sakyti, kad veiksmas yra problemos sprendimo procesas, apimantis tikslo formavimo procesus ir priemonių paieškos procesus. Veiksmas nuo veiklos skiriasi tuo, kad objektas, į kurį jis nukreiptas, nesutampa su jo motyvu. Motyvai sukelia veiksmus. Sąmoningas veiklos subjekto santykis su jo motyvu yra veiksmo prasmė; veiksmo prasmės išgyvenimo forma yra jo tikslo suvokimas. Veiksmas, priešingai nei įprastas ar impulsyvus elgesio veiksmas, tiesiogiai nulemtas objektyvios situacijos, visada realizuojamas netiesiogiai. Priemonės gali būti įvairių ženklų, vaidmenys, vertybės, normos ir kt.; Juos naudodamas subjektas perima veiksmą, paverčia jį asmeniniu veiksmu, priklausančiu jam pačiam.

Atsižvelgiant į tai, kaip jie veikia, veiksmai gali būti savanoriški arba tyčiniai. Veiksmo intencionalumas atsiranda dėl subjekto apsisprendimo, kad būsimo veiksmo rezultato vaizdas atitinka jo veiklos motyvą; tada šis veikimo būdas jam įgyja asmeninę prasmę ir veikia kaip veiksmo tikslas. Jei yra ketinimas, subjektas turi požiūrį į laukiamo veiksmo rezultato pasiekimą. Jis siejamas su numatomo tikslo įvaizdžiu, kuris nustato tik bendrą veiksmo konstravimo kryptį, o vykdomąją veiksmo dalį lemia konkrečios situacijos sąlygos.

3. Veiksmo struktūra

Veiksmo struktūra labai sudėtinga.

Makroanalizė išskiria 3 pagrindinius komponentus:

a) sprendimų priėmimas (programos formavimas ar aktyvinimas);

b) įgyvendinimas;

c) kontrolė ir korekcija.

Mikrostruktūrinė ir mikrodinaminė analizė leidžia 1-ajame komponente identifikuoti situacijos vaizdą (operacinį vaizdą), veiksmo vaizdą, integralias ir diferencines programas, kurias skatina praeities veiksmų atmintis. Diegimo ir valdymo komponentuose išryškinamos visos bangos ir kvantų išsaugojimo savybės. Visi makro ir mikro komponentai yra prasiskverbti per tiesioginių ir grįžtamojo ryšio jungčių tinklą, atspindintį viso veiksmo „kraujotakos sistemą“, suteikiantį sudėtingą programinių ir aferentinių jo reguliavimo ir įgyvendinimo metodų derinį (N.D. Gordeeva). Veiksmo struktūros sudėtingumas paaiškina jo unikalumą. Pasak N.A. Bernsteino, pratimas yra kartojimas be pasikartojimo. Priimant sprendimą vyksta konkurencija, konkurencija tarp jo konservatyvių savybių, nulemtų situacijos naujumo, kylančios motorinės užduoties tikslų ir prasmių. Tuo pačiu, priimant sprendimą, susiejamos situacijos vaizdas, veiksmo vaizdas, integralios ir diferencinės programos. Įgyvendinimas ir kontrolė vykdomi cikliškai. Kiekviename iš jų naudojamos ir išmoktos, ir individualiai sukurtos priemonės bei įrankiai.

Taigi kiekvienas veiksmas yra sudėtinga sistema, susidedantis iš kelių dalių: orientacinės (kontrolės), vykdomosios (darbinės) ir kontrolės bei reguliavimo.

Orientacinėje veiksmo dalyje pateikiamas objektyvių sąlygų, būtinų sėkmingam šio veiksmo įgyvendinimui, visuma. Vykdomoji dalis veiksmo objekte atlieka nurodytas transformacijas. Kontrolinė dalis stebi veiksmo eigą, lygina gautus rezultatus su duotais pavyzdžiais ir prireikus koreguoja tiek orientacinę, tiek vykdomąją veiksmo dalis.

4. Veiksmo atlikimo būdai

Veiksmas – tai valinga tyčinė veikla, skirta sąmoningam tikslui pasiekti. Veiksmą atlieka asmuo, padedamas tam tikrais būdais ir metodai, susiję su konkrečia veiklos situacija ir sąlygomis, kuriomis ji vykdoma.

Operacija yra specifinis veiksmo atlikimo būdas. Kiek skirtingų veiksmo atlikimo būdų, tiek skirtingų operacijų galima išskirti. Operacijos pobūdis priklauso nuo veiksmo atlikimo sąlygų, nuo asmens turimų įgūdžių ir gebėjimų, nuo turimų priemonių ir priemonių veiksmui atlikti. Operacijos charakterizuoja dalinę veiksmų atlikimo pusę, jas žmogus mažai realizuoja arba nerealizuoja, t.y. Tai yra automatinių įgūdžių lygis. Operacijos gali atsirasti per prisitaikymą, tiesioginį imitavimą arba automatizuojant veiksmus.

Operacija nuo veiksmo skiriasi tuo, kad ją lemia ne tikslas, o sąlygos, kuriomis tikslas suteikiamas. Veiksmų ir operacijų atskyrimo būdai yra sąmoningumas ir objektyvių elgesio bei fiziologinių rodiklių naudojimas.

Atsižvelgiant į sąmoningumo laipsnį, išskiriami tokie veiksmų metodai kaip įgūdžiai ir gebėjimai.

Įgūdis – tai veiksmas, suformuotas kartojant ir priartinant jį prie automatizavimo. Bet koks naujas veiksmo metodas, iš pradžių vykstantis kaip savarankiškas, išplėtotas ir sąmoningas veiksmas, vėliau dėl pasikartojančių pasikartojimų gali būti įgyvendintas kaip automatiškai atliekama veiksmo sudedamoji dalis.

Yra skirtumų tarp suvokimo, intelekto ir motorinių įgūdžių.

Motoriniai įgūdžiai - automatizuotas poveikis išoriniam objektui judesių pagalba, siekiant jį transformuoti, kuris buvo ne kartą atliktas anksčiau. Intelektualus įgūdis – automatizuotos technikos, anksčiau iškilusių psichinių problemų sprendimo būdai. Suvokimo įgūdis – automatizuoti sensoriniai gerai žinomų objektų savybių ir charakteristikų atspindžiai, kurie buvo ne kartą suvokti anksčiau. veiksmų psichologija veikla sąmoningas

Yra trys pagrindiniai įgūdžių formavimo etapai: analitinis, sintetinis ir automatizavimo etapas.

Norint išlaikyti įgūdžius, jis turėtų būti naudojamas sistemingai, kitaip deautomatizacija įvyksta, kai prarandamas greitis, lengvumas, sklandumas ir kitos automatizuotiems veiksmams būdingos savybės. Ir žmogus vėl turi atkreipti dėmesį į kiekvieną savo judesį, sąmoningai kontroliuoti jo atlikimo būdą.

Jų sąveikos klausimas yra labai svarbus norint teisingai suprasti ir racionaliai organizuoti įgūdžių ugdymą. Jame yra du klausimai – apie trukdžius ir perdavimą. Interferencija – tai slopinanti įgūdžių sąveika, kai jau susiformavę įgūdžiai apsunkina naujų įgūdžių formavimąsi arba mažina jų efektyvumą. Perdavimas – tai įgūdžių, susiformavusių atliekant vieną veiksmą ir veiklą, paskirstymas ir panaudojimas kitam. Kad toks perkėlimas vyktų normaliai, būtina, kad įgūdis taptų apibendrintas, universalus, atitiktų kitus įgūdžius, veiksmus ir veiklą, būtų automatizuotas.

Įgūdžiai – tai dalyko įsisavinto veiksmo atlikimo būdas, suteikiamas įgytų žinių ir įgūdžių visuma. Įgūdžiai – tai gebėjimas efektyviai atlikti veiksmą (veiklą) pagal tikslus ir sąlygas, kuriomis žmogus turi veikti. Įgūdžiai pirmiausia apima eksteriorizaciją. Įgūdžiai formuojami pratimų metu ir sukuria galimybę atlikti veiksmus ne tik pažįstamomis, bet ir pasikeitusiomis sąlygomis. Pagrindinis dalykas valdant įgūdžius yra užtikrinti, kad kiekvienas veiksmas būtų be klaidų ir būtų pakankamai lankstus. Viena iš pagrindinių savybių, susijusių su įgūdžiais, yra ta, kad žmogus geba keisti įgūdžių struktūrą – įgūdžius, į įgūdžius įeinančias operacijas ir veiksmus, jų įgyvendinimo seką, išlaikant nepakitusią galutinį rezultatą.

Įgūdžiai ir gebėjimai skirstomi į keletą tipų: motorinius, pažintinius, teorinius ir praktinius. Motoriniai apima įvairius sudėtingus ir paprastus judesius, kurie sudaro išorinius, motorinius veiklos aspektus. Kognityviniai įgūdžiai apima gebėjimus, susijusius su informacijos paieška, suvokimu, prisiminimu ir apdorojimu. Jie koreliuoja su pagrindiniais psichikos procesais ir apima žinių formavimą. Teoriniai įgūdžiai siejami su abstrakčiu intelektu. Jie išreiškiami žmogaus gebėjimu analizuoti, apibendrinti medžiagą, kurti hipotezes, teorijas ir perkelti informaciją iš vienos ženklų sistemos į kitą.

Išvada

Apibendrinant galima teigti, kad veiksmas yra judesių sistema, nukreipta į objektą, siekiant jį pasisavinti ar pakeisti.

Veiksmams būdinga daugybė požymių: pirmoji ypatybė yra ta, kad veiksmai kaip reikalingas komponentasįtraukti sąmonės veiksmą į tikslo nustatymą ir palaikymą.

Antroji veiksmo savybė kartu yra ir elgesio aktas, o išoriniai veiksmai yra neatsiejamai susiję su sąmone.

Trečias bruožas – per „veiksmo“ sąvoką patvirtinamas veiklos principas.

Ketvirtas bruožas yra tai, kad veiksmai gali būti išoriškai traukiami ir viduje mintys.

Skirtingai nuo judesių, kurie priklauso tik nuo motorinės kūno funkcijos, veiksmai yra socialinio pobūdžio: jie priklauso nuo ankstesnės kartos sukurtų ir žmogų supančių objektų. Kiekvienas paprasčiausias žmogaus veiksmas – tikras fizinis žmogaus veiksmas – neišvengiamai yra psichologinis, daugiau ar mažiau patirties prisotintas veiksmas, išreiškiantis veikėjo požiūrį į kitus žmones, į aplinkinius.

Nuorodos

1. Gamezo M., Domašenko I. Psichologijos atlasas. Kurso „Žmogaus psichologija“ informacinis metodinis vadovas M.: Rusijos pedagogų draugija, 2004 – 276 p.

2. Gorbunova N.Yu., Nozhkina T.V. Psichologijos cheat sheet: atsakymai į egzamino darbus. - M.: Alelis - 2000 - 64 p.

3. Krysko V.G. Psichologija ir pedagogika. Paskaitų kursas. 4-asis leidimas, pataisytas. OMEGA-L M., 2006 - 368 p.

4. Leontjevas A.N. Veikla. Sąmonė. Asmenybė. - M: Politizdat, 1975 - 304 p.

5. Maklakovas A. Bendroji psichologija. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001. - 592 p.

6. Rubinshtein S.L. Pagrindai bendroji psichologija. Sankt Peterburgas: leidykla "Piter", 2000 - 712 p.

7. Sechenovas I.M., Rinktiniai kūriniai, M. 1935 - 390 p.

8. Stolyarenko L.D. „Psichologijos pagrindai“. Rostovas prie Dono: Finiksas, 2002 - 672 p.

9. Fugelova T.A. Inžinerinė psichologija - Tiumenė: TyumGNGU, 2010. - 291 p.

10. Hakeris V. Inžinerinė psichologija ir darbo psichologija / V. Hacker. - M.: Mechanikos inžinerija, 1985. 376 p.

Paskelbta Allbest.ru

...

Panašūs dokumentai

Susipažinimas su veiksmo, kaip sąmoningo, moralinio ir asmeninio asmens veiksmo, esmės supratimo sampratomis. Berne'o žaidimų ir veiklos teorijos pagrindinių principų ir Skinnerio elgesio požiūrio į meno psichologijos problemą charakteristikos.

santrauka, pridėta 2010-04-15


Emocijos ir jausmai, jų reikšmė ir vieta žmogaus psichikoje, funkcijos ir tipai. Pagrindiniai emociniai procesai ir jų valdymas. Valia kaip žmogaus sąmoningas sunkumų įveikimas kelyje į veiksmą, jo reikšmė individo veiklai.

testas, pridėtas 2010-06-29


Atminties kaip psichinio proceso tyrimas. Metodų, skirtų svarbiems įsiminimo, išsaugojimo, atgaminimo ir pamiršimo procesų modeliams matuoti, kūrimas. Įsimintos informacijos apdorojimo metodai, mnemoniniai veiksmai ir operacijos, psichinės struktūros.

kursinis darbas, pridėtas 2015-05-26


Aktyvumas kaip aktyvi subjekto būsena. Išorinės charakteristikosžmogaus veikla. Išorinės, praktinės veiklos ir vidinės, protinės veiklos santykis. Veiksmai, operacijos ir psichofiziologinės funkcijos. Emocijos ir asmeninė prasmė.

santrauka, pridėta 2012-09-20


Psichologija švietėjiška veikla kaip mokslinė koncepcija. Bendra jo struktūra: poreikis – užduotis – motyvai – veiksmai – operacijos. Pagrindinės auklėjamosios veiklos teorijos nuostatos, išplėtotos buitinės psichologijos kultūros-istorinės teorijos pagrindu.

santrauka, pridėta 2011-02-21


Valia kaip sąmoningo elgesio reguliavimo procesas. Psichologiniai pagrindai formavimas valios procesai asmenybę. Valingo veiksmo charakteristikos, struktūrizuojant jo skirtumus valingo veiksmo, fiziologiniais ir motyvaciniais aspektais.

kursinis darbas, pridėtas 2015-12-18


Verslinės veiklos ir veiklos sampratos šalies ir užsienio psichologijoje. Ryšys tarp didelio verslumo aktyvumo ir aukšto socialinio intelekto, išsilavinimo, materialiai saugaus gyvenimo ir savikontrolės.

baigiamasis darbas, pridėtas 2014-04-25


Valios samprata, valingo veiksmo struktūra. Pagrindinės savybės stiprios valios savybėsžmogus: atsidavimas, atkaklumas, iniciatyvumas ir ryžtas. Parodykite drąsą, drąsą, atkaklumą ir drąsą. Savikontrolės svarba gyvenime.

santrauka, pridėta 2010-02-16


Judesiai, veiksmai, veikla. Sąmonės ir veiklos vienovės principas. Žmogaus motoriniai gebėjimai. Impulsyvūs ir valingi veiksmai. Pagrindinė veikla – žaidimas, mokymasis ir darbas. Asmenybės veiklos psichologinės struktūros analizė.

santrauka, pridėta 2011-10-21


Produktų, kaip sudėtingo psichofiziologinio proceso, suvokimo ypatybės. Dirgiklių veikimo periferiniuose receptoriuose stadijos, informacijos apdorojimas žmogaus prote. Objektyvios tikrovės atspindžio lygiai psichologijoje.

Teisėsaugos ir psichologiniai veiksmai. Veikla plačiąja prasme suprantama kaip aktyvios sąveikos tarp žmogaus ir pasaulio forma, skatinama poreikių ir pasireiškianti tikslinga įtaka jo objektams bei transformacija. Psichologine prasme veikla yra išorinė-vidinė veikla, reguliuojama sąmoningai užsibrėžto tikslo. Kalbame ne apie normatyvinį tikslą, ne apie tą, kuris iškeliamas iš išorės, o apie mentalinį, iš tikrųjų užsibrėžtą žmogaus, faktiškai nukreipiantį jo veiksmus, orientuojantį į konkretų numatomą rezultatą. Teisinė veikla skatinamas teisėtvarkos stiprinimo, asmeninio teisėsaugos pareigūnų dalyvavimo poreikių ir yra skirtas sąmoningiems tikslams, numatytų juridinio asmens, pareigūno, jų pareigų, teisių ir galimybių paskyrimu, siekimui.

Veikla yra sudėtinga savo organizaciniu ir psichologinė struktūra. Jį sudaro veiksmai, veiksmų grandinės - specialūs savanoriškos veiklos vienetai, „žingsniai“ numanomo tikslo link. Nuostabus rusų psichologas A.N. Leontjevas veiksmą apibrėžė kaip procesą, pavaldų idėjai tarpinis rezultatas, kuris turi būti pasiektas pakeliui į tikslą. 1

Veiksmai psichologijoje yra vienas iš struktūrinių ir funkcinių vienetų, kurie sudaro jos skatinamą veiklą motyvas(asmeninė prasmė, individuali reikšmė ir požiūris į tikslą), visada siekiama rezultato, kurį lemia suvokiama šio veiksmo užduotis ir kuris yra indėlis į pasiekimą tikslus veikla. Užduotis - tarpinis tikslas pakeliui į veiklos tikslą. Bet kurio teisėsaugos specialisto profesinė veikla taip pat susideda iš specialių veiksmų, kurių kiekvienas yra skirtas konkrečios problemos (konkretaus tikslo) sprendimui ir tarpinio rezultato, priartinančio prie tikslo, gavimo. Veiksmų rezultatai, susumavus, užtikrina tikslo pasiekimą. Galime sakyti, kad veiksmai yra būdai atlikti veikla.

Veiksmai gali būti pagrindiniai arba pagalbiniai. Pagrindiniai žingsniai yra siejami su pagrindiniais veiksmo tikslais, įtakos objekto esme ir norimo rezultato pasiekimu. Tai legalioje veikloje įvairių formų pareigūno, juridinio asmens įgaliojimų ir pareigų įgyvendinimas pagal teisinį reglamentavimą ir savo kompetencijos ribose. Tyrimo veiksmai yra gerai žinomi (nusikaltimo vietos apžiūra, apklausa, akistata, tiriamasis eksperimentas ir kt.). Taip pat yra operatyviniai tyrimo veiksmai, prevenciniai, visuomenės saugumui užtikrinti ir kt. Jie yra pagrindiniai, normatyviniai, o jų įvaldymas atitinkamiems teisėsaugos specialistams yra privalomas.

Tačiau gyvenimas rodo, kad profesionalius teisinius veiksmus atlieka visi dirbantys pagal tą pačią specialybę, visi žino, ką reikia daryti, bet rezultatas labai labai skirtingas. Priežastis ta, kad specialistai vis dar skirtingai supranta, ką reikia daryti. Vieni apsiriboja formaliu-norminiu, procedūriniu įgyvendinimu, kiti jį praturtina pagalbiniai veiksmai, sudarydamos palankias sąlygas pagrindiniams įgyvendinti. Taigi apklausa gali būti atliekama griežtai procedūriškai, apsiribojant tik tuo, kas numatyta Baudžiamojo proceso kodekse, arba ji gali būti papildyta tiriant apklausiamojo psichologines savybes, stebint jo elgesį. psichinė būsena, stebint nuoširdumo požymius – apgaulę, psichologinio kontakto užmezgimą, teisėtą psichologinį poveikį ir pan. Akivaizdu, kad antruoju atveju apklausos rezultatas greičiausiai bus daug geresnis.

Psichologiniai veiksmai – veiksmai, kuriais siekiama išspręsti psichologines problemas ir atliekami psichologinėmis priemonėmis ir technikomis. Jų užduotys: psichologinės informacijos rinkimas, psichologinė analizė, asmens (grupės) psichologijos studijos, psichologinis situacijos ar situacijos vertinimas, psichologinė problemos analizė, psichologinis sprendimas, psichologinis poveikis, psichologinio plano kūrimas, psichologinis elgesio ar bendravimo linijos pasirinkimas, psichologinės pozicijos pasirinkimas ir įgyvendinimas, psichologinė taktika ir kt. Žemiau skyriuje aptariami įvairūs psichologiniai veiksmai, kurių kiekvienas turi savo psichologinę užduotį, kuri atitinka interesus sprendžiant pagrindinius advokato ar teisėsaugos pareigūno profesinius veiksmus .

Teisinėje veikloje dažniausiai atliekami psichologiniai veiksmai turėti pagalbinių veiksmų pobūdį, aptarnaujantis juridinio asmens darbuotojų pagrindinės profesinės užduoties sprendimą. Jų naudojimas sukuria palankiomis sąlygomis atlikti pagrindinį, normatyvų nustatytą veiksmą ir žymiai padidina tikimybę pasiekti aukštų rezultatų. Juos naudojant ar nepaisant, jų įgyvendinimo įgūdžiai ar neraštingumas yra būtent tai, kas lemia esminius rezultatų skirtumus, pastebimus tarp skirtingų specialistų, kurie išoriškai daro tą patį. Už išoriškai pastebimų, dažniausiai gana paprastų motorinių apraiškų, tikro teisėsaugos profesionalo veiksmų slypi sudėtinga, intensyvi protinė veikla, susijusi su apgalvotu ir kokybišku psichologinių veiksmų įgyvendinimu. Tai viena pagrindinių tikrojo teisininko profesionalumo paslapčių. Turėjimas psichologinių veiksmų, kurie yra profesinio ir teisinio pobūdžio ir gali būti vadinami profesionalus psichologas, Teisėsaugos specialistui yra būtinas gebėjimas griežtai procedūriškai atlikti tyrimo, operatyvinės-paieškos ir kitus norminiu būdu nustatytus veiksmus. Profesionalūs ir psichologiniai veiksmai teisinėje veikloje– tai veiksmingi, sukurti pažangios teisinės praktikos, ištirti, patobulinti ir patikrinti teisės psichologijos psichologiniai metodai jo įgyvendinimas.

Veiksmai, operacijos ir psichologinės technikos. Kartu su intenciniu aspektu, nulemtu to, kas turi būti pasiekta, veiksmas turi ir operatyvinį, metodinį, technologinį aspektą. Veiksmo žinojimas, bendra jo idėja yra atsakymas į klausimą „ką daryti?“, o operacija – atsakymas į klausimą „kaip tai padaryti“? Operacija yra įprastas metodas(judesiai, psichologiniai veiksmai, procesai) atlikti šį veiksmą. Jis pats turi struktūrą, yra sudarytas privatūs metodai - judesių, veiksmų, vertinimų, sprendimų ir tt atlikimo technikos.. Juk bet koks veiksmas negali būti atliktas vienu piršto judesiu. Pavyzdžiui, nusikaltimo vietos apžiūra užima labai daug laiko ir susideda iš maždaug keturių dešimčių operacijų, atliekamų įvairia technika, kurias dar galima pavadinti metodais. Psichologinės technikos kaip efektyvus veikimo metodas turi tam tikrų savybių: profesionalumo, teisėtumo, moksliškumo ir etiškumo. Tam tikro veiksmo atlikimo metodų ir technikų visuma sudaro jo operatyvinę pusę, metodiką ir atlikimo techniką. IN šiuolaikinė psichologijaŠiuo atžvilgiu jie kalba apie psichotechnologijas, psichotechniką. 2

Žodis „technika“ rusų kalboje vartojamas įvairiomis prasmėmis. Vienas iš jų grįžta prie graikiško žodžio, reiškiančio dirbtinį, meną, įgūdžius. Psichotechnika- sumaniai panaudoti psichologines priemones ir metodus sprendžiant problemas, su kuriomis susiduria žmogus, o ne tik psichologines. Tačiau psichologiniai veiksmai praktiškai susideda tik iš jų, yra jų ypač prisotinti, o tai kelia didesnius reikalavimus tiems, kurie juos naudoja. Technologijos visada yra smulkmenos, smulkmenos, bet smulkmenos, darbo subtilybės skiria tikrą meistrą nuo mėgėjo. Tai taikoma ir toms operacijoms bei technikoms, kurios padidina advokato profesinių problemų sprendimo efektyvumą.

Operacijos, technikos, požiūris į jas, technologija labai priklauso ne tik nuo objekto, užduoties, sąlygų, kuriomis atliekamas veiksmas, bet ir nuo individo psichologinių savybių (jos motyvų, pasirengimo, gebėjimų, siekių lygio, veiksmo lygio). pasiekimus ir pan.), ją vykdant. 3

Operacijos ir metodai taip pat skirstomi į pagrindinius ir pagalbinius. Pagrindinis operacijos ir metodai yra nukreipti į tam tikrą objekto transformaciją ir pagalbinis suteikti tikrą kūrybą palankiomis sąlygomis tokiai transformacijai. Pastarieji apima ir psichologines technikas. Galite turėti skirtingą požiūrį į psichologinių technikų naudojimą, tačiau jų ignoravimas ar prastas panaudojimas visada turi neigiamos įtakos rezultatams, o turimos galimybės pasiekti maksimalių rezultatų neišnaudojamos.

Psichologinės priemonės teisinėje veikloje. Sąvoka „priemonė“ paprastai yra artima „metodų“ sąvokai ir kai kuriais atvejais gali būti vartojama kaip sinonimai. Tačiau pirmasis turi vieną semantinę konotaciją, kuri nėra būdinga antrajai - medžiaga. Turėdami omenyje įrankius, instrumentus, kurių pagalba sprendžiama profesinė užduotis, kalbama apie priemones, bet ne apie metodus, kurie visada išlaiko technologinę prasmę – kaip naudotis priemonėmis. Prie numerio psichologinėmis priemonėmis paprastai net kriminologijoje jie apima kalba(žodis ir pan.) ir nekalbėjimas(veido išraiškos, gestai ir kt. – žr. § 9.2) reiškia. Tai apima žmogaus elgesys.

Pavyzdžiui, tyrėjas savo elgesiu gali atlikti kvailio vaidmenį, kuris daug ko nesupranta, yra pasirengęs tikėti viskuo, ką sako įtariamasis, galintis įtikinti, arba, priešingai, gali elgtis taip, tarsi jis viską žino ir ne itin reikalingas tardomojo nuoširdumas. Operatyvininkas žvalgybos pokalbio metu gali emocingai sušukti, kai gauna reikalinga informacija, arba jis gali apsimesti, kad pilietis šiuo metu nieko vertingo nepasakė, nepaleido, tęsti pokalbį ir palikti pašnekovą nesupratus, ką operatyvininkui reikėjo žinoti ir ar jis sužinojo, ar ne.

Ginčytina, ar kalba, neverbalinės priemonės ir elgesys yra psichologiniai. Bet neginčytina, kad pagal vyraujančias savybes, pagal tuos ženklus, subtilybes, kurių buvimas lemia tikrąją, tikrąją, transformuojančią, įtakojančią galią, yra psichologinės. Tačiau yra pagrindo abejoti, ir čia reikėtų atkreipti dėmesį į tai. Tikriausiai nėra „grynai“ teisinių, administracinių, vadybinių, sociologinių, psichologinių, pedagoginių ir kitų priemonių, veiksmų ir metodų. Į kokią kategoriją galime įtraukti, pavyzdžiui, paaiškinimą, įspėjimą, priminimą, įtikinėjimą, įtaką, prievartą, bausmę? Kiekviena žinių sritis jas vadina savomis. Tiesą sakant, jie gali būti tokie. Tačiau kiekvieną iš jų galima priskirti konkrečiai kategorijai tik su specialia vizija ir naudojimu. Pavyzdžiui, budinčiųjų instruktažas iš esmės liks oficialiu įvykiu, jei vadovas laikysis tik oficialių taisyklių, vykdydamas nurodymus. Bet tai gali tapti ir pedagoginiu veiksmu, jeigu jį vykdantis asmuo mato paslėptą pedagoginį potencialą ir sumaniai juo naudojasi. Jis taip pat gali būti psichologinis, jei jį vedantis asmuo išsikelia sau psichologinę užduotį instruktavimui, jei jis apgalvoja, kaip ją psichologiškai atlikti, jei vartoja žodžius ir veiksmus, kurie sukelia psichologinį poveikį, kai subalansuoja visus mokymo elementus. instrukcija su galutiniu rezultatu, kuris turi būti pasiektas visiškai mobilizavus įsibrovėlius, suformuojant juose nuotaiką, atitinkančią budrumo ir neatidėliotino pasirengimo veikti reikalavimus.

Iš to, kas pasakyta, daroma tokia išvada: kalbos ir nekalbėjimo priemonės tampa tikrai psichologinėmis priemonėmis ir duoda maksimalus efektas tik profesionalo, išmanančio jų panaudojimo psichotechniką ir siekiančio visapusiško bei kokybiško jos panaudojimo, rankose.

Beje, psichologinių problemų sprendimo priemonėmis gali tapti ir visiškai kitokios prigimties objektai, pavyzdžiui, daiktai, vaizdai, garso įrašai ir pan. Taigi tyrėjas po ilgo neigimo laikotarpio, apklausiamas dėl savo kaltės, gali išimkite iš dėžutės ir tyliai padėkite ant stalo daiktinius įrodymus, kurie dėl savo psichologinio poveikio bus stipresni už tūkstantį žodžių.

Taigi ne pačios psichologinės priemonės savaime tampa problemų sprendimo įrankiais, o psichotechnika, jų panaudojimo būdai ir technikos, kurias teisėsaugos specialistas turi įvaldyti.

1 Leontjevas A.N. Aktyvumo problema psichologijoje. // Filosofijos klausimai. - 1979. - Nr. 9. - P. 95-100.

2 Noskovas V.A. Bendravimo psichotechnika BHSS detektyvo darbe. - Gorkis, 1989 m.

3 Kad neapsunkintume pristatymo, abstrahuojamės nuo veiklos ir veiksmo, veiksmo ir veikimo abipusių perėjimų teorijos svarstymo.

Psichologinis darbas yra labai sudėtinga ir atsakinga profesinės veiklos sritis, kuri gali turėti įtakos žmonių likimams (pavyzdžiui, kai nustatoma medicininė ar teismo psichologinė diagnozė).

Psichologas turi informacijos, kurios neatsargus naudojimas gali padaryti nepataisomą žalą asmenims, šeimoms, darbo kolektyvams, profesinės psichologijos autoritetui.

Tuo pačiu metu psichologas turi parengti pasiūlymus ir rekomendacijas vadovams (vadovams), suteikti jiems reikiamus duomenis apie personalą, kad būtų užtikrintas organizacinis ir vadybinis darbas su jais, ir savarankiškai atlikti kryptingą įsikišimą į jų mintis, jausmus, pasaulėžiūra ir elgesys. Štai kodėl psichologai, kaip pagrindiniai tokio sudėtingo darbo srities specialistai, privalo atitikti daugybę socialinių-etinių ir profesinius reikalavimus, kurio laikymasis leidžia specialistui išlaikyti žmonių pasitikėjimą ir pasirinkti tinkamą elgesio liniją, kilus konfliktui tarp pavaldumo ir moralės normų.

Profesiniai ir etikos standartai – tai reikalavimai psichologo profesinės kvalifikacijos lygiui, konkrečių užduočių įgyvendinimui jo veikloje. moralės standartai elgesys tiek santykiuose su kolegomis, mokslo bendruomene, tiek su tiriamaisiais (klientais).

Svarstomi reikalavimai suformuluoti keliais principais.

1. Paslapties išsaugojimo principas.

Šis principas reiškia, kad bet kokia informacija, kurią klientas perdavė psichologui, negali būti perduota be jo sutikimo jokiai viešai ar vyriausybines organizacijas, pareigūnai ar privatūs asmenys, įskaitant gimines, draugus ir kt. Nurodomas ne tik pats informacijos perdavimo galimybės ar negalimumo faktas, bet ir šios informacijos apimtis, asmenų, kuriems ji gali būti perduota, ratas, šių asmenų informacijos naudojimo tikslai ir tvarka. Yra šios taisyklės išimčių, apie kurias klientas visada turi būti iš anksto įspėtas. Pavyzdys galėtų būti situacija, kai psichologas susitikimo metu sužino apie tai, kas kelia rimtą grėsmę kažkieno gyvybei ar sveikatai.

2. Žalos nepadarymo principas.

Jis siūlo psichologui neskleisti informacijos ir specialių psichologinių žinių, kuriomis būtų galima manipuliuoti žmonėmis ir pabloginti tarpusavio santykius. Psichologas privalo:

Gerbti darbuotojų asmeninį sąžiningumą, teisę dalyvauti ar nedalyvauti tyrimuose, į psichologinę konsultaciją nedalyvaujant trečiosioms šalims;

Paaiškinkite tikslus ir uždavinius psichologiniai tyrimai, gautos informacijos naudojimo tvarka;

Nenaudokite metodų ir procedūrų, įžeidžiančių asmens asmeninį orumą;

Įvertinti bet kokią profesinę situaciją etiniu požiūriu ir informuoti vadovus bei kitus asmenis apie jai keliamus etikos reikalavimus ir savo etinę poziciją;

Pateikite tiriamajam psichologinės ekspertizės rezultatus jam suprantama forma.

3. Naudotų psichologinių metodų mokslinio pagrįstumo principas ir išvadų objektyvumas.

Šis principas reikalauja, kad psichologo naudojami metodai ir priemonės būtų pagrįsti ir patikimi, t.y. davė rezultatų, kuriais galima visiškai pasitikėti. Psichologas turi naudoti metodus ir būdus, kurių veikimo mechanizmą jis aiškiai supranta, laiko pakankamai įvaldytu ir numato jų naudojimo pasekmes. Išvados, kurias daro psichologas, turėtų išplaukti iš paties tyrimo rezultatų, o ne priklausyti nuo jį atliekančių ar jo rezultatais naudojančių subjektyvių nuostatų.

4. Kompleksinės diagnostikos principas ir psichologinė pagalba.

Šis principas apima įvairių metodinių metodų derinį diagnozuojant tą pačią psichinę savybę. Teikiant psichologinę pagalbą turi būti atskleista priežasčių, lemiančių konsultuojančiam psichologui siūlomą situaciją, sistema. Nustatant veiksnius, lemiančius teigiamų pokyčių galimybę, turėtų vyrauti integruotas požiūris, atsižvelgiant į galimybę šiuos veiksnius diegti tiek paties psichologo, tiek kitų pareigūnų, specialistų ir kliento aplinkos profesinių veiksmų sistemoje.

5. Nevertinančio požiūrio į klientą ir pagarbos jo asmenybei principas.

Psichologas sudaro sąlygas, kuriomis pagalbos ieškantis darbuotojas (klientas) jaustųsi ramiai ir patogiai susitikimo metu. Reikia priimti žmones tokius, kokie jie yra. Siekdamas sukurti pasitikėjimo atmosferą, skatinančią visapusiškesnį asmenybės atsiskleidimą, psichologas stengiasi vengti bet kokių vertybinių sprendimų. Kad ir ką žmogus besakytų, viskas verta draugiško dėmesio.

Šis principas daro prielaidą, kad psichologo rekomendacijos būtinai turi būti naudingos žmogui, kuriam jos teikiamos. Jie turi būti įmanomi tiek pačiam asmeniui, tiek pareigūnams, dalyvaujantiems sprendžiant konkrečią problemą. Rekomendacijų efektyvumas suponuoja jų specifiškumą, atsižvelgiant į kompetenciją ir kompetenciją tų asmenų, kuriems jos skirtos.

7. Profesinių apribojimų atspindėjimo principas.

Psichologas turi būti atsakingas už savo profesinės veiklos pasekmes, aiškiai suvokti savo galimybių ribas sprendžiant iškilusias problemas, naudoti tik patikrintus ir įsisavintus darbo metodus, numatyti savo veiksmų pasekmes, sumažinti netyčinio neigiamo poveikio riziką. ant žmonių.

Pareigūnai, kurie gavo psichologine informacija iš psichologo, būtina susilaikyti nuo administracinių priemonių taikymo neatlikus išsamios ir visapusiškos analizės bei neatsižvelgus į gautą informaciją ir galimas pritaikytų įtakų pasekmes.

Psichologas, siekdamas kliento interesų, turi aktyviai bendradarbiauti su gydytojais, teisininkais, personalo valdymo pareigūnais. Jis yra įgaliotas asmeniškai užkirsti kelią neteisingam ir neetiškam psichologinės darbo veiklos vykdymui. Psichologo etikos normų ir darbo principų pažeidimas yra nesuderinamas su jo pareigų atlikimu einant pareigas.

I. Savo profesinėje veikloje psichologas privalo:

1. Vadovautis Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl švietimo“, Rusijos Federacijos teisės aktais, tarptautiniais ir Rusijos aktais dėl vaikų teisių apsaugos ir vystymosi užtikrinimo, norminius dokumentus Rusijos Federacijos švietimo ministerija ir regioniniai švietimo departamentai, Švietimo psichologinės tarnybos nuostatai.

2. Svarstykite klausimus ir priimkite sprendimus griežtai savo profesinės kompetencijos ribose. Nesiimkite spręsti klausimų, kurie dabartinės psichologijos mokslo ir praktikos padėties požiūriu yra neįmanomi, taip pat tų, kurie priklauso kitų specialybių atstovų kompetencijai.

3. Žinoti naujausius psichologijos mokslo apskritai, vaikų ir ugdymo psichologijos laimėjimus, praktinė psichologija. Taikyti šiuolaikinius pagrįstus diagnostinio, vystomojo, psichokorekcinio, psichoprofilaktinio darbo metodus. Nuolat kelti savo profesinę kvalifikaciją.

4. Neleisti nekompetentingiems asmenims, neturintiems atitinkamo profesinio pasirengimo, atlikti psichoprofilaktinį, psichokorekcinį ir kitokio pobūdžio darbą.

5. Spręsdami visus klausimus vadovaukitės vaiko interesais ir jo visapusiško protinio vystymosi tikslais.

6. Teikti reikiamą ir galimą pagalbą regiono švietimo darbuotojams, ugdymo įstaigų administracijai ir pedagoginiam personalui sprendžiant pagrindines problemas, susijusias su visavertės vaikų psichikos raidos užtikrinimu, užtikrinant individualų požiūrį į vaikus. Teikti reikiamą ir galimą pagalbą vaikams ir jų tėvams (jų pakaitalams) sprendžiant jų problemas.

7. Informuoti švietimo padalinių darbuotojus, švietimo įstaigų administraciją ir mokymo personalą apie jų darbo užduotis, turinį ir rezultatus tiek, kiek tai garantuoja šio dokumento 7 punkto laikymąsi.

8. Tvarkyti visų rūšių darbų apskaitą ir registraciją nustatyta forma.

II. Socialinės ir psichologinės pagalbos tarnybos darbuotojo pareigos:

1. Psichologas prisiima asmeninę profesinę atsakomybę už psichologinės diagnozės teisingumą, taikomų diagnostinių, raidos, korekcinių ir psichoprofilaktinių metodų bei priemonių tinkamumą, pateiktų rekomendacijų pagrįstumą.

2. Psichologas yra atsakingas už apžiūros protokolų, tarnybinės dokumentacijos tvarkymą ir įforminimą nustatyta tvarka.

III. Savo profesinėje veikloje psichologas turi teisę:

1. Savarankiškai nustatyti prioritetinę darbo sritį, atsižvelgiant į specifines regiono, švietimo įstaigos ir kt. sąlygas.

2. Savarankiškai suformuluoti konkrečias užduotis darbui su vaikais ir suaugusiaisiais, pasirinkti šio darbo formas ir būdus, apsispręsti dėl įvairių veiklos rūšių vykdymo tvarkos.

3. Reikalauti iš aukštesnių valdžios institucijų sudaryti sąlygas, būtinas sėkmingai atlikti profesines pareigas.

4. Atsisakyti vykdyti švietimo institucijų, regionų administracijų vadovų, švietimo įstaigų vadovų įsakymus tais atvejais, kai šie įsakymai prieštarauja profesiniams ir etiniams principams ar jo darbo tikslams arba negali būti įvykdyti remiantis turimais jo profesiniais gebėjimais ir ištekliais.

5. Susipažinti su reikalinga dokumentacija.

6. Teiraukitės medicinos, teisės ir kitoms institucijoms.

7. Patariamojo balso teise dalyvauti įvairių medicininių, psichologinių, pedagoginių ir kitų komisijų, sprendžiančių tolimesnį vaikų likimą, darbe. Nesutikdamas su komisijos sprendimu (saugomas antriems metams, perkeliamas į kitą mokyklą ir pan.), psichologas turi teisę savo atskirąją nuomonę perduoti atitinkamoms institucijoms.

8. Dalyvauti kuriant naujus psichodiagnostikos, psichokorekcijos ir kitokio pobūdžio darbo metodus, vertinant jų efektyvumą.

9. Tyrimo tikslais atlikti grupinius ir individualius psichologinius tyrimus bei eksperimentus.

10. Apibendrinkite savo darbo patirtį mokslo ir mokslo populiarinimo žurnaluose bei kituose leidiniuose.

11. Vykdyti psichologinių ir pedagoginių žinių skatinimo darbus per paskaitas, kalbas ir kt.

12. Turėti akademinį ir popamokinį darbo krūvį pagal pagrindinį išsilavinimą ir psichologinę kvalifikaciją.

13. Kreiptis esant poreikiui per tarnybos vadovybę, su peticijomis į atitinkamas organizacijas su pagalba vaikams susijusiais klausimais (tėvų darbo laiko pasikeitimai, sanatorijų aprūpinimas ir kt.).