Cum să faci școala după școală mai interesantă. Cum să faci o lecție de engleză interesantă și interesantă

Studiul nu este cel mai bun activitate interesantă, dar foarte necesar. Studiul plictisește mulți oameni. Dacă nu faci excepție, citește acest articol pentru a afla cum să faci studiul distractiv.

Pași

Organizați procesul de învățare

Găsi loc potrivit pentru studiu. Acesta este unul dintre cele mai multe aspecte importante studiu. Deși locul pe care îl alegeți nu vă va afecta interesul pentru studiu, cel puțin nu veți fi distras de fleacuri. Distragerile pot face studiul și mai plictisitor, deoarece îți amintesc că ai putea face ceva mai interesant decât studiul.

Nu te simți confortabil. Dacă te simți prea confortabil în timp ce studiezi, probabil că te vei plictisi foarte curând și vei adormi. Nu vă învățați lecțiile întinși. Stai la masă pe scaun tare, nu in scaun ușor. În caz contrar, este puțin probabil ca somnolența să vă ofere posibilitatea de a vă concentra asupra procesului de învățare.

Stabileste-ti obiective. Unul dintre motivele pentru care s-ar putea să te plictisești este că nu ai o idee clară despre ce trebuie să faci. Planificați din timp și aflați ce trebuie să faceți. Gândiți-vă ce exerciții trebuie să faceți și cât timp va dura fiecare. Astfel vei avea obiectiv clar, care te va ajuta să lupți împotriva plictiselii. Dacă știi când poți reveni la jocuri video sau petreci timp cu prietenii, vei fi mai motivat să termini sarcinile cât mai repede posibil.

Elemente alternative. Pentru a evita plictiseala, puteți adăuga varietate proces educațional. Este puțin probabil să ți s-a atribuit un singur subiect. Prin urmare, alternați materii în timp ce studiați. De exemplu, studiați Istoria timp de 45 de minute, Matematica timp de 45 de minute și engleza timp de 45 de minute. Apoi reveniți din nou la poveste. Asigurați-vă că nu vă petreceți tot timpul pe un singur subiect. Dacă alternezi frecvent subiectele, nu te vei plictisi.

Faceți exerciții când vă simțiți plini de energie.Începe să studiezi când ești cel mai activ și nu te simți obosit sau somnoros. Veți putea înțelege mai bine materialul. Dacă faci sport la aceeași oră în fiecare zi, vei dezvolta un obicei. Datorită acestui lucru, procesul de învățare nu va fi plictisitor pentru tine și vei fi dornic să termini sarcinile.

Luați pauze. A studia mai multe ore, mai ales atunci când înveți pentru un examen important, te poate face să te plictisești foarte repede. Încercați să împărțiți timpul de studiu în pauze scurte. Dacă trebuie să stai în timp ce înveți, fă pauze pentru a face sarcini simple. exerciţii fizice. Recompensează-te în fiecare oră cu o pauză de 10 minute în timpul căreia poți juca baschet sau poți face un scurt jogging prin casă. Acest lucru vă va oferi o adrenalină și vă va ajuta să rămâneți concentrat pe sarcina la îndemână. În plus, cu cât petreci mai puțin timp într-un singur loc, cu atât este mai puțin probabil să te plictisești de ceea ce faci.

Faceți învățarea distractiv. Puteți transforma studiul unui subiect plictisitor într-un joc. Puteți chiar să cântați în timp ce încercați să memorați formule sau fapte complexe. Datorită acestui lucru, procesul de învățare va fi interesant și îl vei face cu plăcere. În plus, este mai puțin probabil să vă plictisiți dacă vă concentrați pe crearea unui joc sau a cardurilor flash.

Recompensează-te. O modalitate de a finaliza o sarcină mai rapid este să vă amintiți că totul se va termina în curând. Spune-ți că după ce ai studiat te va aștepta o înghețată delicioasă sau vei începe următorul nivel într-un joc video. După curs, poți discuta cu prietenii. Cu toate acestea, promite-ți că vei putea obține recompensa doar dacă te concentrezi cu adevărat pe material în timp ce studiezi.

Luați notițe. Luarea notițelor în timp ce studiezi te va ajuta să eviți să te plictisești și să te distragi. Pe măsură ce citiți un capitol din manual, scrieți un rezumat al acestuia. Acest lucru nu numai că vă va ajuta să evitați distragerile, dar vă va ajuta și să vă amintiți material mai bun, deoarece atunci când notezi informațiile o repeți din nou.

Puneți deoparte dispozitivele electronice. Dacă ai telefon mobil sau laptop, puneți-le deoparte în timpul orei. Pune-ți telefonul în geantă și poți lăsa laptopul acasă dacă mergi să studiezi la bibliotecă. Dacă elimini ispitele, nu vei fi distras sau plictisit.

Activități comune

Găsiți o companie cu care să studiați. Dacă te plictisești și te distragi ușor atunci când înveți singur, încearcă cursurile de grup. Toți veți studia același material, veți avea un scop comun. Privește copiii din clasa ta și gândește-te cu cine ai dori să studiezi.

Puneți-vă întrebări unul altuia. Unul dintre beneficiile studiului în grup este că partenerul tău îți poate explica lucruri pe care nu le înțelegi. Dacă aveți întrebări, adresați-vă unuia dintre membrii grupului să vă ajute să înțelegeți orice nu înțelegeți. Întregul grup va beneficia de această discuție. Dacă ai studiat pe cont propriu și nu ai înțeles un subiect, atunci cel mai probabil te-ai plictisi. În orele de grup puteți interacționa cu materialul și între ei. Datorită acestui lucru, puteți înțelege mai bine materialul.

Practic nu se limitează la nimic, dar la lecțiile de desen de la școală lucrurile pot fi altfel. Reguli, interdicții, limite stricte transformă uneori un astfel de proces, iubit încă din copilărie, într-o porție dureroasă a numărului. Abordările și metodele neconvenționale, care sunt atât de necesare pentru lecțiile de desen în general și în special, vor ajuta și vor face lecția de desen în sine interesantă și interesantă.

Cum să conduci o lecție de desen într-un mod interesant: 11 idei neconvenționale

Procesul de desen este foarte util pentru copii, deoarece dezvoltă atenția, motricitatea fină, imaginația și memoria. Acestea pot fi folosite nu numai în lecțiile de desen de la școală, ci și pentru a distra un copil și prietenii lui în aer liber sau acasă.

Imaginea nr. 1">

Conturează umbra

Desenul poate fi transformat în cazul în care mutați întregul proces aer curat. Tot ce aveți nevoie este hârtie, obiecte care vor arunca o umbră și markere. Acesta este, de asemenea, o modalitate de a explica copiilor rolul luminii și al umbrei, mișcarea soarelui și schimbarea zilei și a nopții.

Autoportret

Permite copiilor să deseneze un autoportret, dar fără să-l deseneze cu el ardezie curată, și având completat doar partea dreapta/stânga. Principiul simetriei nu a fost anulat.

Portret din memorie

Sau invitați copiii să-și deseneze portrete unul altuia din memorie. Atașați frunzele pe spatele copiilor (asta deja îi va amuza), aliniați pe toți unul în spatele celuilalt și lăsați-i pe toți să deseneze un portret al celui care stă în fața lor. Celor care stau în față le este interzis să se întoarcă. Tehnica îți ridică moralul frumos și pentru o lungă perioadă de timp.

Modele fanteziste pe film

În loc de pânza de hârtie tradițională, utilizați lată folie alimentară. Întindeți folia între două mese, acoperiți podeaua și lăsați copiii să se pună pe șorțuri. Împărțiți copiii în grupuri: unul desenează, iar celălalt se află sub film și urmărește procesul prin film de jos în sus. Spune-mi ce se întâmplă suprafata diferita vopseaua se aplică diferit, astfel încât chiar și stropile arată neobișnuit.

Cea mai lungă perie

Atașați un băț lung la fiecare ciucuri cu bandă adezivă. Invitați copiii să înceapă și abia apoi treceți la desen. Astfel de mod original desenul dezvoltă abilitățile motorii, coordonarea și dexteritatea, deoarece manipularea unei perii lungi este mult mai dificilă decât una obișnuită.

Desen cu picioarele. Toată lumea știe să deseneze cu mâinile. Dar ce zici de desenul cu picioarele? Acest lucru nu este, de asemenea, mai puțin interesant și proces incitant, care necesită concentrare și răbdare. Această tehnică de desen este deosebit de utilă pentru.

Întoarce capul. Pe lângă desenul cu picioarele, poți folosi și... capul. Cum? Atașați câte doi ciucuri la fiecare cască de bicicletă, pliați dedesubt unghi ascuțit, distribuie căști copiilor și atârnă-le în fața lor bucata mare Hârtia Whatman Sarcina copiilor este să deseneze pe hârtie prin mișcarea capului. Exercițiu excelent pentru regiunea cervicală.

Desen-suflare

În loc de pensule, puteți folosi tuburi de cocktail și suflați prin ele pe vopsea, făcând astfel pete colorate pe o bucată de hârtie. Acest lucru face coafurile personajelor desenate anterior interesante.

întors

Puteți desena nu numai la masă, ci și sub ea. Atașați frunzele cu interior masă și invitați copiii să deseneze stând sau întinși pe spate, așa cum a făcut Michelangelo. Copiilor le va plăcea, veți vedea.

De la figură la abstractizare

Pentru a crea o abstractizare colectivă, puteți folosi o grilă de contururi ale corpului. Acoperiți podeaua cu fâșii mari de hârtie și puneți-le pe copii să urmărească trupurile unul altuia, punând fiecare contur peste altul. După aceea, copiii aleg singuri părți individuale ale desenului și le pictează la discreția lor.

Pictură luminoasă

Lichidul de la brățări sau bețișoare fluorescente poate servi. Luați câteva dintre aceste bețișoare de neon, tăiați cu grijă capetele și îndepărtați tulpinile. Este mai bine să faci totul cu mănuși. Puneți „umplutura” strălucitoare de brățări sau bețe pahare de plastic umplut pe jumătate cu apă. Dați hârtie copiilor, stingeți luminile și lăsați magia să înceapă!

Acestea vor adăuga varietate programului standard de desen și vor ajuta să facă lecțiile de desen interesante și interesante. Cum desenezi cu copiii tăi acasă sau la clasă? Împărtășește-ți abordările în comentarii.

Mulți copii se plâng părinților că sunt incredibil de plictisiți la lecțiile de matematică. Ei nu înțeleg de ce trebuie să învețe teancuri de formule și cum pot fi utile viata reala. De aceea am pregătit 8 moduri care vor ajuta la diversificarea unei lecții de matematică și vor interesa elevul.

1. Faceți lecția semnificativă

Majoritatea lecțiilor de matematică din școală suferă de următoarele:

Uneori, profesorii înșiși nu pot explica de ce predau anumite subiecte elevilor lor. Este dificil pentru astfel de profesori să vadă legătura dintre matematică și alte discipline din programa școlară.
Drept urmare, studenții nu înțeleg nici de ce studiază aceste subiecte. O întrebare frecventă pe care și-o pun este: „De ce ar trebui să învăț asta?”. Aveți un răspuns bun la acesta, în loc de obișnuitul „Va fi la examen” sau mai rău - „Pentru că aveți nevoie de el”?

Unele opțiuni posibile repara asta:

Arată-le elevului tău importanța practică a matematicii, explică-i cum poate rezolva problemele din viața reală folosind cunoștințele dobândite în lecțiile tale.
Verifică curriculum la alte discipline scolare. După aceasta, puteți folosi exemple în lecțiile dvs. care sunt de înțeles și interesante pentru elevii dvs.

2. Începe cu exemple concrete— lăsați concepte abstracte pentru mai târziu

Matematica modernă arată ca o știință care studiază concepte abstracte. Modalități practice de rezolvare a problemelor reale care au fost rezolvate de marii matematicieni din trecut sunt prezentate astăzi sub formă de formule algebrice, axiome și teoreme. Elevii nu înțeleg întotdeauna cum tot ce este scris în manualele lor le poate fi util în viață. Ajutați-i să înțeleagă asta.

În loc să începeți fiecare subiect cu o formulă, începeți cu exemple specifice de probleme care au fost inițial rezolvate prin formula respectivă. Ajutați elevii să vadă cum matematica teoretică poate rezolva astfel de probleme, arătându-le mai întâi procesul de gândire și apoi soluția.

3. Începeți cu o problemă interesantă, reală (de preferință locală)

Majoritatea lecțiilor de matematică încep așa:„Iată noua formulă pentru lecția de astăzi, iată cum ar trebui să inserați valorile, aici este răspunsul corect.”

Problema este că această abordare nici măcar nu încearcă să motiveze elevul.

Va fi grozav dacă vei stimula interesul elevilor. Folosiți prezentări, videoclipuri de antrenament și altele ajutoare. Căutați pe Internet informatii interesanteși folosește-l în lecțiile tale.

Iată un exemplu de problemă:10 cele mai periculoase orașe din Rusia (norma de poluare a aerului în orașe este depășită de la 11 ori la 34 de ori).

(fotografie luată de pe flickr.com)

Ce poți face în clasă?: identificați principalele cauze ale poluării aerului, decideți împreună ce trebuie făcut pentru a reduce nivelul de poluare. Cu ajutorul unor calcule simple, elevii vor putea calcula în ce condiții se poate reduce nivelul de poluare.

Sau ai putea sugera urmatorul subiect:Cel mai mare telescop din lume a fost construit în China .

(fotografie luată de pe topblognews.ru)

Ce poți face în clasă:găsiți zona unui telescop de 500 de metri, discutați cum a afectat construcția telescopului mediuși decideți câtă zonă a fost tăiată pentru construcția telescopului.

4. Creativitate și control asupra situației

Credem că matematica este extrem de știință interesantă, care necesită o minte vie și deschisă pentru a stăpâni. Nu ar trebui să reduceți munca la clasă la memorarea formulelor și la rezolvarea monotonă a sarcinilor similare folosind un algoritm gata făcut.

Cu toții suntem creativi și ne place să fim, dar majoritatea școlilor nu încurajează creativitatea (consultați grozav video de la TED Talks,Ken Robinson: Cum școlile înăbușează creativitatea(există subtitrări în limba rusă)).

Există multe modalități de a încuraja creativitatea elevilor la lecțiile de matematică. Utilizați noile tehnologii pentru a descrie concepte matematice: pregătiți animații, diagrame sau infografice interesante pentru clasă. Creați singur ceva sau descărcați-l de pe Internet.

Dă-le elevilor sarcini individuale, care implică gândire creativăși te ajută să te simți încrezător în abilitățile tale.

5. Pune întrebări mai interesante

Citiți starea. Care răspuns este corect?

barca cu un număr mare pietricele plutesc pe lac. Pietricele sunt aruncate într-o depresiune a lacului. În acest moment, nivelul apei din lac (față de mal):
a) se va ridica
b) va coborî
c) va rămâne la fel.

Pentru mulți elevi, întrebările de matematică sunt cel mai adesea asociate cu probleme dintr-un manual. Sarcina pentru ei arată ca frază lungă: „Aceasta este problema în cuvinte. Luați numerele, conectați-le în formulă, faceți calculul și treceți la următoarea problemă.”

O condiție interesantă a problemei va atrage cu siguranță atenția studenților, în contrast cu o sarcină de genul: „Există aceste numere, găsiți una sau mai multe necunoscute”. Exemplul de mai sus va evoca mai multă emoție decât o întrebare tipică dintr-o carte.

Iată un alt exemplu:

Imaginați-vă că săriți cu o parașută. Cum ar arăta un grafic al vitezei tale în funcție de timp, din momentul în care sari din avion și până când atingi viteza terminală?
a) Concavă în jos pentru a crește
b) Concavă în jos pentru a scădea
c) Linie dreaptă cu pantă plus
d) Creștere și curbată în sus

Când elevii se obișnuiesc să rezolve astfel de probleme, ei înșiși vor începe să inventeze exemple interesante din viață, legat de calcule folosind formule deja studiate.

6. Lăsați elevii să-și creeze propriile întrebări.

Elevii înțeleg mult mai mult atunci când trebuie să vină cu propriile lor întrebări. Cea mai simplă modalitate este de a le cere elevilor să scrie întrebări de testare pe această temă.

Puteți împărți clasa în 2-4 grupuri. Fiecare grup ar trebui să creeze un bloc de întrebări pentru munca de testare. În timpul lecției, copiii schimbă seturi de sarcini și le rezolvă.

Dacă una dintre componente a greșit sau a pregătit o sarcină care nu poate fi rezolvată, vă puteți da seama în clasă de ce s-a întâmplat acest lucru: ce a greșit componenta, ce l-ar fi putut deruta.

7. Revista

Invitați elevii să țină un jurnal de matematică, așa cum marii oameni de știință și-au documentat progresul în rezolvarea unei probleme.

Ar trebui să știi că reflectarea este element cheieînvăţare eficientă.

Un jurnal de matematică vă poate ajuta pe dvs. și pe elevii dvs. să urmăriți modul în care percep material educațional cu ce dificultăți se confruntă și ce îi ajută să obțină succes.

Cum să ții un jurnal de matematică:

Se face o înregistrare în jurnal după rezolvarea fiecărei probleme.
Toate gândurile trebuie notate într-un caiet separat.
Într-un jurnal de matematică, trebuie să descrii în detaliu toate dificultățile și realizările.
Timpul de înregistrare în jurnal nu trebuie să depășească 5-7 minute.
Jurnalul de matematică se poate face atât cu copiii mici, cât și cu adulții. Elevii mai tineri pot desena o problemă de matematică într-un jurnal.
Un jurnal de matematică nu trebuie ținut zilnic, ci pe măsură ce progresezi în rezolvarea problemelor matematice individuale sau când te muți pentru a studia un subiect nou.
Fii tolerant. Jurnalizarea necesită mult timp, dar este un bun ajutor pentru dezvoltarea gândirii matematice.

8. Proiecte

Cele mai multe mod eficient interacțiunea cu elevii înseamnă a le oferi posibilitatea de a face ceva pe cont propriu. Ajutați elevii să vadă matematica în jurul lor: în lucrurile care îi înconjoară, în fenomene naturaleși procese.

Puteți folosi mijloace moderne pregătire care vă va ajuta să le arătați școlarilor de diferite vârste cât de interesantă poate fi matematica.

(fotografie luată de pe technabob.com)

Iată doar câteva idei:

Proiecta Roboți Lego
Creați reprezentări vizuale pe siteGeoGebra
Creați o prezentare dinamică înPrezi

Dacă știi cum să adaugi la lista noastră de sfaturi, împărtășește-ți ideile în comentarii. Suntem siguri că mii de profesori vă vor fi recunoscători pentru acest lucru.

Julie Dirksen concepe cursuri de e-learning pentru angajații diferitelor companii. În cartea sa, The Art of Teaching, Julie se adâncește în elementele de bază ale psihologiei cognitive, pedagogiei și oferă sfaturi care vor fi utile nu numai celor care predau online, ci și celor care lucrează într-o școală sau universitate.

Pentru cei care se pregătesc pentru examenul școlar principal

Teorie

Prin identificarea diferențelor individuale în modul în care oamenii învață, am putea oferi învățarea care li se potrivește cel mai bine și am putea îmbunătăți rezultatele. Există multe sisteme sau modele legate de stilul de învățare. Iată câteva dintre cele mai faimoase.

Teoria inteligențelor multiple a lui Gardner. Howard Gardner a propus că inteligența este o colecție de diferite abilități (inteligență spațială, verbală, logică, kinestezică, muzicală, interpersonală, intrapersonală, naturală și existențială) mai degrabă decât o singură abilitate cognitivă, care este exprimată prin IQ.

Model VAK/VARK. Conform acestui model, oamenii au tendința de a stiluri diferiteînvățarea, cum ar fi învățarea vizuală, auditivă, kinestezică sau citită.

Modelul Kolb. David Kolb a propus o clasificare a stilurilor de învățare (convergență, retragere, asimilare, acomodare) pe baza preferințelor ascultătorului pentru experiențele abstracte/concrete și active/reflexive.

Oamenii învață diferit. Chiar dacă nu puteți adapta procesul de învățare la stil individual ascultător, creați situații care implică abordări multiple. Acest lucru va face procesul mai interesant și materialul memorabil.

Există mai multe asemănări între noi decât diferențe. Cu excepția celor cu dizabilități fizice, toți învățăm prin metode vizuale, auditive și kinestezice și toți avem diverse tipuri abilități intelectuale exprimate în diferite grade.

Puteți varia abordarea de predare în funcție de materia curentă. Cel puțin, vă puteți ajusta abordarea la sarcini specifice, ghidat de considerente bunul simț. Nu vrei ca mecanicul tău auto să învețe din cărțile audio, nu-i așa?

Cum funcționează memoria noastră?

Creierul uman este un dispozitiv dinamic, cu multiple fațete, în continuă schimbare. Tot ceea ce citiți în această carte va schimba structura fizică a creierului prin crearea de noi conexiuni și întărirea (sau slăbirea) pe cele existente.

Memoria senzorială. Acesta este primul filtru pe calea informațiilor pe care simțurile noastre îl primesc. Dacă decideți să vă concentrați atenția asupra a ceva, acele informații se vor muta în memoria dvs. pe termen scurt.

Memoria pe termen scurt. O astfel de memorie ne permite să reținem suficient ideile sau gândurile în cap pentru o lungă perioadă de timp pentru a lua măsuri. Creierul scapă de majoritatea informațiilor din memoria pe termen scurt, dar unele lucruri rămân încă în memoria pe termen lung.

Memoria pe termen lung. Acesta este „dulapul”, unde informațiile sunt stocate pentru o anumită perioadă de timp.

Dacă repetarea este atât de importantă, atunci de ce nimănui nu-i place memorarea? Trebuie să trecem peste noi înșine și să repetăm și să repetăm informațiile până când ni se instalează în cap? Principalul dezavantaj al învățării prin memorie este că informațiile ajung adesea pe un singur raft.

1. Un proces eficient de învățare nu depinde de material, ci de modul în care este prezentat acest material.

2. Dacă o persoană știe ce să facă, dar din anumite motive nu ia măsuri, înseamnă că nu are suficientă motivație.

3. Modul în care proiectați învățarea poate influența comportamentul elevilor. A fost realizat un studiu recent în care participanților li s-au oferit liste de sarcini. Singurul lucru care a distins cele două tipuri de liste a fost fontul. A fost necesar să se determine gradul de dificultate al sarcinilor. Sarcinile prezentate într-un font mai simplu au fost clasificate de către participanți ca fiind mai ușoare. Iar grupul care a trebuit să analizeze un font mai greu de citit a evaluat în mod corespunzător sarcinile ca fiind mai intense de muncă.

4. Oferă ascultătorului posibilitatea de a fi profesor. Cursanții motivați intrinsec vor învăța, desigur, multe ei înșiși, dar vor beneficia și mai mult de împărtășirea cunoștințelor lor. În acest proces, și alți ascultători vor putea găsi ceva util pentru ei înșiși, iar tu nu va trebui să fii singura sursă de informații și energie.

5. Schimbarea este un proces, nu un eveniment. Nu vă așteptați la schimbări imediat după prima explicație.

6. Eșecurile temporare și iritația fac parte din proces.

7. Acordați timp participanților să lucreze la propriile sarcini. Desigur, este posibil să aveți niște exerciții sau sarcini standard care sunt necesare pentru toată lumea, dar progresul va fi mult mai vizibil dacă elevii pot lucra la sarcini care sunt semnificative pentru ei.

8. Nu-i face să te urască. Nu transforma procesul de învățare într-o obligație. Este adevărat? Nu este nevoie. Acest lucru înseamnă că nu este nevoie să-i forțați pe studenți să stea la o lecție de care chiar nu au nevoie de la început până la sfârșit - unele părți ale cursului pot fi oferite ca opțiune sau pentru studiu la domiciliu.

9. Evitați explicațiile și raționamentele lungi. S-ar putea să găsiți teoria incredibil de interesantă, dar ascultătorii motivați extrinsec preferă să se spânzure decât să asculte toate acestea. Alegeți exemple și sarcini specifice care sunt direct legate de situațiile de viață.

10. Amintiți-vă că atunci când spun „interesant”, mă refer la „interesant pentru ascultători”.

11. Întrebați intrebari interesante. Dacă întrebarea pe care o puneți poate primi răspuns folosind Google, atunci nu poate fi clasificată ca interesantă. Întrebările cu adevărat interesante necesită ca ascultătorul să interpreteze sau să aplice informațiile primite, mai degrabă decât să le amintească pur și simplu din memorie. Întrebările legate de cunoștințe nu au fost niciodată o sarcină deosebit de distractivă, dar în epoca actuală a informației și tehnologiei, ele devin o pierdere de timp.

12. Încearcă să-ți intrigi ascultătorii. Vă puteți gândi la un mister care trebuie rezolvat? Sunteți interesat să trimiteți informații? Începeți cursul de știință cu întrebări precum: De ce are Saturn inele? Și de ce nu are nicio altă planetă sistem solar Nu sunt acolo?

13. Dacă elevii văd pe alții implicați în material sau dacă un grup de studenți știe că studenții anteriori s-au descurcat bine, este mai probabil ca aceștia să aibă rezultate bune ei înșiși.

14. Pune întrebări. Este mult mai dificil să „opriți” dacă trebuie să vă gândiți la răspuns.

15. Adăugați varietate. Prezentări alternative, exerciții, tipuri de media.

16. Context, context și din nou context. În timpul procesului de învățare, este util să se creeze indicii contextuale care să le permită elevilor să-și amintească mai bine materialul.

17. Spune o poveste. Ascultătorii își amintesc surprinzător de bine povesti interesante, mai ales cele care le-au evocat emoții puternice.

18. Încearcă întotdeauna ceva nou în timp ce predai.

19. Glumesc!

20. Oferă recompense. Studiile în care participanții au primit recompense așteptate și neașteptate au arătat că activitatea din structurile creierului implicate în anticiparea și răspunsul la recompense este mai mare atunci când recompensa este neașteptată. Adică, reacția la o recompensă neașteptată este mult mai puternică decât la una despre care persoana deja știe.

Dă-le elevilor tăi mână liberă:

Ascultați părerea lor despre cât de bine a fost învățat un anumit subiect.

Lasă-i să aleagă de unde să înceapă sau în ce ordine să parcurgă materialul. Lăsați-i să ia propriile decizii cu privire la sarcinile sau proiectele de finalizat.

Nu înceta să te întrebi „De ce?” și „Ce rău se va întâmpla dacă nu știu asta?” pentru a determina scopul real al învățării. Două întrebări - „Va face ascultătorul asta în viața reală?” și „Cum să determin că a reușit?” - vă va ajuta să vă asigurați că obiectivele dvs. sunt semnificative și realizabile.

Cartea lui Julie Dirksen „Arta de a preda” a fost publicată de Ivanov, Mann și Farber în 2013

Citiți alte note de cretă:

S-a dovedit că cu cât lecția este mai interesantă, cu atât motivația și eficacitatea învățării limbii engleze sunt mai mari. În acest sens, sunt trei tip general clase: frontale, de grup și individuale.

Exerciții frontale

Lecțiile frontale sunt acelea în care profesorul oferă noi informații elevilor, elevii ascultă, iar apoi pun întrebări la sfârșitul lecției. Întregul proces se bazează pe un monolog și o prezentare vizuală a informațiilor. Acesta nu este de obicei cel mai distractiv tip de activitate, dar există o opțiune lectie frontala, care poate fi considerată o excepție: excursie.

De exemplu, o lecție de engleză despre animale ar putea fi predată la o grădină zoologică locală; profesorul poate numi fiecare animal și îi poate da scurtă descriere, în funcție de nivelul de cunoștințe al clasei. Pentru a menține copiii mai interesați, profesorul poate atribui sarcini de grup. De exemplu, la sfârșitul excursiei, fiecare grup ar trebui să vorbească despre animalul preferat ().

De asemenea, puteți folosi o carte interesantă ca bază pentru lecție. Cum ar fi, de exemplu, populara carte „Erori și perspective amuzante ale englezei: ilustrate”. Această carte conține 301 de exemple de greșeli amuzante în limba engleză făcute de școlari, jurnaliști, părinți și chiar profesori.

Poți citi greșelile în clasă, iar dacă cineva nu înțelege care este umorul, tu sau unul dintre elevi îi poți explica. Un copil va învăța o lecție mult mai bine dacă este prezentată sub forma unei glume.

Cursuri de grup

Activitățile de grup implică de obicei competiție sau lucru în echipă. Acest tip de curs este recomandat pentru nivelurile avansate. Un exemplu de lecție interesantă în acest caz ar fi un concurs de teatru, în care fiecare grupă alege o piesă sau un fragment din ea.

Fiecare grupă trebuie să-și realizeze propriile costume și să fie cât mai creativ în decorațiunile și implementarea intrigii. Puteți sugera o anumită temă, cum ar fi Halloween, operele lui Shakespeare sau chiar un serial de televiziune.

Un alt exemplu este litigiile legate de jocurile de noroc. Aici personajele din carte pot servi drept bază. Un grup de elevi poate apăra acțiunile personajului, în timp ce altul le poate condamna; altul poate fi juriul, iar profesorul poate fi judecător. Puneți grupuri de „apărători” și „procurori” să discute argumentele lor, apoi unul sau doi vorbesc și argumentează punctul de vedere al grupului.

Juriul trebuie să asculte părțile și să ajungă la un verdict, iar judecătorul va conduce tot ce se întâmplă. Puteți folosi clasice precum Marile așteptări ale lui Charles Dickens ca bază (și luați în considerare, să zicem, dacă acțiunile domnișoarei Havisham sunt corecte), precum și filme sau seriale de televiziune.

Lecții individuale

Lecțiile individuale depind de nivelul fiecărui elev. Este important să nu impuneți nimic în ele, ci doar să dați sfaturi și să oferiți material interesant pentru muncă astfel încât să stimuleze copilul - de ex. teme pentru acasă, construit într-o formă de joc sau analiză text interesant pentru niveluri avansate.

Lecțiile interesante de engleză sunt ușor de predat; singura cerință este să fie creative și să stimuleze învățarea limbilor.

Și ce lecții interesanteȘtiți sau practicați engleza?