GCD în domeniul „Creativitate artistică. Desen”. Subiect: „Plante de interior pentru zâne”. Rezumat al GCD despre ecologie în grupul pregătitor „Plante de casă”

Zonele educaționale: Creativitate artistică, Cogniție, Comunicare, Socializare, Sănătate.

Scop: continuarea dezvoltării capacității de a poziționa corect un desen pe o foaie și de a desena cu vopsele.

1. Consolidarea ideilor de bază despre plantele de interior: o plantă are tulpină și frunze; Planta este plantată într-un ghiveci cu pământ. Consolidarea cunoștințelor despre denumirile plantelor de interior; să poată distinge plante de interior de la grădinari.
2. Întărirea capacității de îngrijire a plantelor de interior.
3. Promovarea independenței, bunăvoinței și a dorinței de a ajuta.

Vocabular: plantă de apartament, flori de grădină, adapatoare, plantă cu flori.

Lucrări preliminare : conversații despre plantele de interior; îngrijirea plantelor de interior: udarea, afânarea pământului într-un ghiveci, ștergerea frunzelor.

Echipament:

• O cutie de pachete care conține o fotografie a unei plante de apartament cu un semn de întrebare într-un ghiveci de flori;
• Plante de apartament;
• Instrumente pentru îngrijirea plantelor de interior: udato, bureți pentru ștergere, greble și bețe pentru desfacere, șervețel de mână;
• Lăstarul de Chlorophytum;
• Oală, pământ;
• Carduri cu imagini cu plante de interior și flori de grădină;
• Erou Zână;
• Jocul didactic „Plantele”;
• Vopsele guașă de culori maro și verde, pensule, căni cu apă, cearceaf alb hârtie, suporturi pentru perii, șervețel.

Progresul lecției

Copii incluși în grup:

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc -
Nu mai voiam să dorm.
S-a mutat, a început,
S-a înălțat și a zburat.

Pe masă există o cutie de pachet (pe cutie sunt autocolante cu personaje de desene animate), care conține o fotografie a unei plante de apartament cu un semn de întrebare într-un ghiveci de flori. Zâna Stelei se află în apropiere.

Educator: Băieți, uite, am primit un pachet. Fairy Star, știi de unde a venit? El nu știe. De la cine crezi că este acest pachet? Și nu știu. Vrei să vezi ce este în el? Dar pentru a afla ce este în cutie, trebuie să rezolvi ghicitori.

• Fără brațe, fără picioare, ci mișcări,
  Respiră dar nu vorbește
  Mănâncă, dar nu are gură. (Planta.)
• Ele cresc pe ferestre - aduc bucurie oamenilor. (Plantă de casă.)

Educator: Băieți, ați ghicit ce este în pachet? (Plantă de casă.)

Copiii deschid cutia și nu există o plantă de apartament vie, ci o fotografie a unei plante de apartament cu un semn de întrebare într-un ghiveci de flori.

Educator: Zâna Stelei este și ea interesată de ceea ce este. Nu există plante de interior acolo unde a trăit. Și locuia în magazin. Erau o mulțime de lucruri interesante în jur, dar erau lucruri neînsuflețite. Ce vand ei in magazin? FZ nu știe deloc să aibă grijă de flori și ne cere să o învățăm. Să ajutăm? Să ne uităm împreună cu Legea federală pentru a vedea ce tipuri de interior și plante de gradina. (Imagini afișate.)

Joc didactic.

Educator: Băieți, ce fel de plante cunoașteți, în afară de cele de interior? (grădină.) Știi să faci distincția între ele? Pe un scaun este un pat de flori, pe celălalt este un ghiveci de flori. Există cartonașe cu o poză cu un trandafir pe podea ( floare de gradina) Și floare de interiorîntr-o oală. Băieții adună imagini cu flori de interior într-un ghiveci, iar fetele adună trandafiri într-un pat de flori.

Conversație despre plantele de interior.

Copiii merg într-un colț de natură.

Educator: Copii, uite câte plante de interior sunt în grupul nostru. Pentru ce crezi că sunt aceste plante? (Pentru a-l face frumos.) La ce altceva sunt folosite plantele de interior? (Plantele purifică aerul.) Este corect să fie frumos - o persoană își decorează casa cu plante de interior. Dar ele nu numai că ne încântă cu frumusețea lor, ci și curăță aerul de praf și murdărie. Multe plante de interior miros bine.

Băieți, știți deja că fiecare plantă are propriul nume. Ce nume de plante de interior cunoașteți? (Copiii numesc plantele din colțul naturii și le arată.)

Băieți, ce ar trebui să faceți pentru a vă asigura că planta voastră de interior este întotdeauna frumoasă și nu se ofilește? (Aveți grijă de o plantă de apartament.) Să spunem legii federale cum îngrijim plantele.

Activitatea muncii.

Educator: Băieți, am pus recent lăstarii de Chlorophytum într-un pahar cu apă. De ce am făcut asta, Vasilisa? Uite ce rădăcini a doborât un mic lăstar de Chlorophytum! Este timpul să-l plantezi într-un ghiveci. Vom pune acolo pământ pentru plantele de interior, vom face o mică gaură și vom planta un mugur în ea. Îl umplem cu pământ la bază și îl udăm cu apă. Planta nu este încă suficient de puternică, așa că vom avea grijă de ea în fiecare zi. Va creste cu siguranta! Să-i dăm lui FZ o mulțime de Chlorophytums, astfel încât aerul din camera ei să fie proaspăt și curat. Stați la mese, potriviți piciorul scaunului cu piciorul mesei, îndreptați-vă spatele. Vă voi arăta cum să desenați o plantă de apartament - chlorophytum. Mai întâi vom picta ghiveciul cu vopsea maro, iar apoi floarea însăși cu vopsea verde.

Minut de educație fizică.

Noastre flori delicate
Petalele înfloresc. (Deschiderea lină a mâinilor.)
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă. (Funturând mâinile deasupra capului.)
Florile noastre stacojii
Petalele se închid (Coborârea lină a mâinilor.)
Adormi liniștit
Ei scutură din cap.

Se apuca de lucru. Lisa a desenat floarea foarte atent, Katya a făcut-o frumos etc.

Concluzie.

Băieți, ați desenat flori frumoase. Legea federală vă spune: „Mulțumesc!” Deci, ce fel de floare era în pachet? Cum vom planta flori? De ce creștem plante acasă?

Sarcini software:
1. Clarificați cunoștințele despre plantele de interior
2. Sistematizează cunoștințele despre îngrijirea plantelor de interior
3. Fixați numele plantelor
4. Dezvoltați activitatea mentală
5. Încurajează respectul pentru natura vie

Materiale: Imagini cu plante de interior, imagini decupate Educator: Băieți, uitați-vă la poze. Aici sunt reprezentate violet, tradescantia, chlorophytum, ciclamen, balsam, muscata, sansevieria.

Cum poți numi toate acestea într-un singur cuvânt?
Copii: Plante de apartament
Educator: Corect. Privește mai atent imaginile și stabilește care dintre aceste plante de interior se află în grupul nostru? (copiii determină)
Educator: Bravo baieti. De ce aceste plante sunt numite plante de interior?
Copii: Pentru că cresc în ghivece în interior
Educator: Are vreunul dintre voi plante de interior acasă? Care?
Răspunsurile copiilor

Educator: Mare! Cine știe cum crește planta?

(Un copil este chemat și vorbește despre creșterea plantei conform algoritmului)

Educator: De ce au nevoie plantele de interior?
(Un copil este sunat și vorbește despre ceea ce este necesar pentru creșterea plantelor)

Educator: Amenda! Cine știe să îngrijească o plantă?
(Un copil este sunat și vorbește despre îngrijirea plantelor de interior folosind imagini)

Educator: Bine făcut! Acum vă sugerez să jucați jocul „Asociații” . Trebuie să găsiți din mai multe articole pe cele care au legătură cu plantele de interior și îngrijirea lor.
(Copiilor li se oferă imagini cu diferite obiecte din care le aleg pe cele de care au nevoie)

Educator: haideți să comparăm cum plantele sunt asemănătoare și diferite (comparăm violeta și Sansevieria):
- după mărime
- dupa culoarea si forma frunzelor
- prin prezența înfloririi
- la suprafata frunzelor

Educator: Grozav, este timpul să te relaxezi și să te miști.

Exercițiu fizic „Florile noastre roșii”
Florile noastre roșii
Petalele înfloresc
(ridicam usor mainile in sus)
Briza respiră puțin
Petalele se leagănă
(brațele balansate stânga-dreapta)
Florile noastre roșii
Petalele se închid
( ghemuit, ascuns)
Ei dau din cap,
(miscarea capului stanga - dreapta)
Ei adorm în liniște.

Educator: Bravo, ia loc la mese, pe masa ta sunt plicuri cu poze decupate, iti sugerez sa iti adunati planta si sa ii denumiti. (Copiii stau la mese, colectează imagini decupate și fiecare își numește planta)
Exemple de imagini tăiate:

Educator: Multumesc baieti pentru munca minunata!

Tatiana Ivașcenko
NOD „Lumea plantelor de interior”

Ţintă. Extindeți înțelegerea copiilor despre plante de interior: beneficiile și structura lor. Învață să deosebești plante de apartament după aspect.

Sarcini:

1. Faceți clar despre ce este vorba plante de interior cum sunt ei.

2. Dezvoltați imaginația și gândirea în procesul de observare și cercetare plante de interior.

3. Promovează o atitudine grijuliu față de plante de interior, capacitatea de a avea grijă de ei.

Lucru de vocabular: activarea și îmbogățirea vocabularului (muscata, pelargonium; violet; cactus; palet.)

Material. Plante de apartament: violeta, muscata, cactus

GCD mutare

Educator.

Băieți, avem oaspeți. Să salutăm.

Uite cati sunt in grupul nostru plante de interior. Pentru ce crezi că sunt acestea? plantelor?

(Răspunsurile copiilor.)

Copii:

Ele decorează camera pe tot parcursul anului;

- plantele purifică aerul;

Unele dintre plante de interior - medicinale;

Florile creează o stare de bucurie;

Ei te învață să lucrezi;

Pentru a-l face frumos și confortabil;

Pentru a face aerul mai curat plantele produc oxigen pe care o respirăm;

- plantelor menține umiditatea aerului din interior;

- plantele vindecă oamenii;

- plantelor sperie insecte dăunătoare (de exemplu aluniță);

Să-i privesc și să aibă grijă de ei.

Educator:

Băieți, ce aveți nevoie plantele au crescut bine?

(Copiii numesc apă, lumină, căldură, pământ.)

Mai este ceva de care ai nevoie?

Copii: În plus, trebuie ai grijă de plantele de interior, ai grijă de ei.

1. Plante trebuie ținută înăuntru camere calde, pentru că majoritatea au venit la noi din țări îndepărtate unde nu este iarnă rece.

2. Apa plantele au nevoie de apă temperatura camerei , altfel plantelor se poate îmbolnăvi și muri.

3. Vara plantelor Udați în fiecare zi, mai rar iarna, dar trebuie să vă asigurați că solul din ghivece este umed. Cactusii se uda la fiecare 2-3 zile vara, iar iarna de 1-2 ori la doua saptamani. Acestea trebuie udate dintr-o cutie de udare, din lateral.

4. Este necesar să afânați solul pentru ca aerul să ajungă la rădăcini.

5. După o iarnă lungă, aplicați îngrășământ.

6. Protejează plante de la dăunători.

Multe plantele de apartament miros bine. Copii, știți deja că fiecare planta are propriul nume. Care sunt numele plante de interior pe care le cunoști? (Răspunsurile copiilor.)

Băieți, luați loc și vă arăt ceva. Tobogan cu muscata.

Știi cum se numește asta plantelor?

Acest planta se numeste"geranium", sau "muşcată". Se mai numeste "nas de macara", pentru că coloana de flori uneori (dupa polenizare) crește într-un lung"cioc", foarte asemănător cu ciocul unei macarale. Acum vă va fi mai ușor să vă amintiți numele acestuia plantelor.

Băieți, găsiți mușcate în grupul nostru. (Copiii găsesc mușcate, poți să iei floarea în mâini și să o examinezi) Să aruncăm o privire mai atentă. Ce are muscata?

Rezumă răspunsurile copiilor: „Muşcata are tulpină, frunze (flori, dacă înflorește plante) și rădăcini.”

Educator.

Ce forma au frunzele de muscata? Ce culoare au frunzele? (Răspunsurile copiilor.)

Rezumă răspunsurile copiilor: „Frunze de muşcate formă rotundă, culoare strălucitoare, cu un cerc maroniu la margine (sau cu margine albă)».

Educator.

„De ce culoare au florile de muscata?”

Rezumă răspunsurile copiilor: „Florile de muscata pot fi diferite flori: alb, roz, purpuriu. Florile de geraniu sunt colectate în inflorescențe, ca o umbrelă.”

Educator.

„Unde sunt rădăcinile de muşcate? De ce crezi planta are nevoie de rădăcini?»

Rezumă răspunsurile copiilor: „Rădăcini plantele sunt în pământ. Datorită rădăcinii planta nu cade și rămâne ferm în pământ. Hrănește și rădăcina planta. Când udăm solul într-un ghiveci, rădăcina absoarbe apă și se ridică pe tulpină până la frunze și flori. (Povestea este însoțită de un spectacol.) La planta nu s-a ofilit, cu siguranță trebuie udat.”

Educator.

Cine știe cum se numește planta? (Arată o violetă.)

Acest planta se numește violetă.

Și asta planta este în grupul nostru? (Copiii găsesc o violetă și o examinează) Uită-te bine plantează și spune, ce are o violeta? Ce formă au frunzele? Ce culoare au frunzele?

Profesorul rezumă răspunsurile copii: „Violeta are frunze (flori, dacă înflorește plante, și rădăcină. Frunzele au formă rotundă, verde închis, plinuț, pubescent (în unele marginea plantei este netedă, în timp ce altele au una ondulată). Frunzele sunt atașate de rădăcină cu pețioli lungi.

Tobogan cu violete de multe culori.

Educator.

Ce culoare au florile violete?

Copii:

Florile violete sunt culori diferite.

Le arată copiilor violete de diferite culori: alb, roz, liliac, violet și liliac. Slide

Băieți, frumusețe plante de interior a inspirat scriitori, poeți și artiști. Poate că unii dintre voi vă amintiți în ce copii opere de artă despre care vorbim plante de interior?

(răspunsurile copiilor: „Regina zăpezii” "Thumbelina")

Acum băieți, să ne odihnim puțin.

Fizminutka „Pe fereastră în ghivece”

Pe fereastră în ghivece (copiii se ghemuiesc, cu fața în cerc)

Flori trandafir. (Ridică-te încet)

Ajuns la soare (pe degetele de la picioare, mâinile sus)

Au zâmbit soarelui. (brațele întinse în lateral)

Flori la soare (întinde-ți brațele)

Frunzele sunt răsucite. (palmele cu fața în sus)

Mugurii sunt desfășurați, (ună mâinile deasupra capului)

Se vor îneca în soare. (destinde-ți încet brațele)

Ei bat și cer iertare, spunând că au adus un colet.

Citindu-l pe Derezovski grădiniţă, grup de seniori. De la Ellie. Băieți, cine este Ellie? Răspunsurile copiilor

Aici am citit o ghicitoare de la ea

Araci ca un arici

Doar înrădăcinat în pământ.

Fără urechi, fără picioare, fără ochi,

Dar, pe de altă parte, spinii sunt grozavi!

Foarte lent creştere,

Și nu înflorește în fiecare an.

Are o floare roșie

Ce frumoasa este inflorirea... (cactus)

Mai întâi vă arăt cactusul din pachet

Acest planta se numește cactus. Uite cât de neobișnuit este - în loc de frunze are spini. Ce poți spune despre un cactus? Cum este el? (răspunsurile copiilor)

Slide-urile sunt diferite

Există cactuși mici de mărimea unei unghii și există cactuși uriași - mai înalți decât clădirea grădiniței noastre.

Cactușii nu se tem de căldură. Sunt apoase în interior. Chiar și cei mai mici cactusi au rădăcini mari.

Cactusi diferiți au diferiți spini: tari și moi, lungi și scurti, și există chiar și cactusi cu ace otrăvitoare.

În cele mai vechi timpuri, oamenii smulgeau țepii cactusilor mari și îi foloseau ca ace.

Mulți cactusi sunt comestibile. Se fac compoturi, gem și pur și simplu se mănâncă crude.

Unii cactusi pot mânca insecte mici. Florile lor strălucitoare, roșii, mirosind a carne, atrag insectele. Un muschiu zboară până la miros, aterizează pe o floare și bate, se închide și înghite musca.

Hai să cântăm oaspeților o melodie despre un cactus.

Cântec "Pahiderma de cactus"

(Efectuat de copii)

Arăți ca un arici

Cu ace înțepătoare.

Unde locuiești, cactus-arici?

Poate sub pomi de Crăciun?

Cor:

Unde este oceanul nesfârșit

Și țărmul nu se vede,

Acolo este patria ta -

America de Sud.

Nu există frunze sau ramuri.

cactus pahidermic,

Pentru nuci de castan

Esti un pic asemanator.

Ești la festivalul florilor

Oaspete extraordinar

Doar noi cu spini

Nu-l lovi din întâmplare!

Băieți, acest cactus va trăi în grupul nostru, vom avea grijă de el, îl vom uda foarte rar, pentru că nu are nevoie de multă apă și îl vom manipula foarte atent. Indiferent ce s-ar întâmpla, ca și cu băiatul din poemul Nataliei Shaibakova "Cactus".

Citirea unei poezii "Cactus"

Cactusul mamei pe fereastră

Nu-mi dă pace.

Mă învârt în jurul lui

Nu o iau, în caz că mă injectez.

Îmi amintesc cuvintele mamei:

„Este înțepător. Nu poți să o iei!”

Dar nu mai suport...

Degetul meu a lovit un cactus!

"Ahhh"- Am scos un vuiet puternic -

Nu am găsit încă cuvintele.

Dar acum știu sigur...

Nu mă joc cu cactusul!

Modelare „Copii cactus – băieți înfloriți”.

1. Desenați cu creion conturul ghiveciului folosind un șablon în partea de jos a cartonului și tulpina rotunjită a cactusului aproape de vârful ghiveciului din care va proveni « cresc» .

2. Rulați cârnați subțiri din plastilină viu colorată și căptușiți silueta unui vas de-a lungul conturului finit. Apoi umpleți spațiul din interiorul siluetei cu plastilină, untând plastilina de la mijloc până la marginile conturului. Neteziți suprafața vasului astfel încât să devină netedă și uniformă.

3. Întindeți o minge din plastilină verde, plasați-o în mijlocul conturului desenat al cactusului, apăsați-o ușor pe suprafața bazei, astfel încât partea exterioară a cactusului să-și păstreze rotunjimea. Ungeți plastilina de la mijloc până la marginile conturului desenat.

4. Folosiți jumătăți de scobitori pentru a decora suprafața cactusului, lipindu-le în plastilină, astfel încât vârful ascuțit al scobitorii să rămână afară. La unul dintre "ace" cactus pus pe o floare artificială.

5. Faceți un model de mărgele multicolore pe oală, apăsându-le ușor în plastilină.

Reflecţie. Ce oaspete extraordinar a venit la noi astăzi?

Unde aceasta planta creste?

De ce este periculos pentru oameni?

Educator

Le poți lua pe cele frumoase cactusi infloriti acasă. Arătați-le familiei și prietenilor și asigurați-vă că spuneți tot ce ați învățat astăzi despre acest uimitor planta.

Rezumatul GCD din grupa de mijloc: „Plante de interior. Violet într-o oală »
Obiective:
Educațional:
- Formează ideile copiilor despre plantele de interior.
- Faceți cunoștință copiilor cu plantele care cresc în grupa de grădiniță.
- În procesul de creare a compoziției „Violet”, învățați cum să o transmiteți într-un desen trăsături caracteristice structura violetului, observați proporțiile părților.
- Întăriți-vă abilitățile de a lucra cu acuarele și pixuri cu pâslă.
- Îmbunătățiți capacitatea de a ține corect peria.
Educațional:
- Extinde vocabular copii.
- Dezvoltați simțul culorii și al compoziției într-o frunză.
Educațional:
- Stimularea interesului pentru cercetare și activități artistice.
- Încurajați dorința de a îngriji plantele de interior.
Materiale și echipamente: plante de interior, cârpe, adapatoare, bețe de afânat, foaia de album FA-4, pensule veverita, vopsele de acuarela, un creion simplu, o radiera, pixuri, un servetel pentru pensula, un borcan cu apa.
Ilustrații care înfățișează plante de interior: Aloe, Kalanchoe, chlorophytum, geranium, begonia, violet, cactus etc.
Organizarea unui mediu de dezvoltare: completați colțul cu activități artistice cu tablouri care înfățișează plante de interior, cărți de colorat. Îmbogățiți colțul de natură cu albumul „Plante de interior”. Umpleți colțul cărților cu poezii și ghicitori despre plantele de interior.
Rezultate planificate: interes pentru informațiile pe care le primesc elevii în timpul comunicării, interes pentru jocuri, activități vizuale ale copiilor (desenarea unei violete într-o oală)
Progresul lecției.
Educator: Băieți, avem o lecție neobișnuită. Astăzi vom face cunoștință cu plantele de interior care se află în grupul nostru și la sfârșitul lecției vom desena o plantă frumoasă - o violetă. Plantele de interior decorează o cameră, creează confort, purifică aerul, îl îmbogățesc cu oxigen, umidifică aerul și au un efect pozitiv asupra stării de spirit a oamenilor.
Da, este greu să ne imaginăm viața fără flori. Nu ar fi frumos și plictisitor. Tu și cu mine nici nu ne putem imagina viața fără flori. Strămoșii noștri le prețuiau și ei. Multe popoare au ținut de mult sărbători în cinstea florilor.
Așa au sărbătorit grecii și romanii antici sărbătoarea glocinților și a crinilor, britanicii - nu-mă-uita și panseluțele, olandezii - lalelele.
Astăzi vom vorbi despre plantele de interior, de ce se numesc plante de interior?
Copii: Pentru că aceste plante cresc și înfloresc în interior.
Educatoare: Ai plante de interior acasă? Cine are grijă de ei? Ce flori de interior cunoști? (Răspunsurile copiilor)
Educatoare: Avem multe și la grădiniță flori de interior. Sunt și flori în grupul nostru.
Profesorul arată plantele de interior și le denumește: aloe, kalanchoe, ficus, balsam, mușcate, cactus, violetă, hortensie etc.
Profesorul arată plantele și arată copiilor unde se află rădăcinile, tulpinile, frunzele și florile din plante.
Atrage atenția asupra trăsăturilor caracteristice ale plantelor și sugerează compararea acestora.
Educatoare: Copii, pentru ca plantele de interior să ne aducă atâtea beneficii, să fie frumoase și să înflorească bine, trebuie îngrijite.
Să vorbim despre îngrijirea plantelor de interior.
Cine știe să îngrijească plantele de interior?
Copii: Trebuie să fie udați, slăbiți, stropiți, curățați de praf de pe frunze, spălate și culese frunzele uscate.
Educator: Să ne mișcăm puțin, să jucăm jocul „Vii – Nevii”
Copiii stau în cerc. Profesorul stă la mijloc, aruncă o minge tuturor, pronunțând un substantiv. Copiii prind mingea și răspund: este viu sau nu este viu - și aruncă mingea înapoi profesorului. De exemplu:
- farfurie (nevie)
- violet (în direct)
- canapea (non living)
- floare (în viu)
- aloe (vii)
- adapatoare (nu traieste)
Educator: Sunt plantele de interior vii?
Da, pentru că respiră cu toate organele: frunze, tulpini, rădăcini, beau, cresc. Prin urmare, plantele trebuie îngrijite.
Toate plantele au nevoie de lumină, apă, aer și căldură pentru a crește.
Educatoare: Băieți, cu ce fel de apă ar trebui să udați plantele?
Copii: Decongelat, la temperatura camerei.
Educator: Plantele simt bunătate și afecțiune. LA om bun plantele se întind, nu se tem de el. Florile îngheață atunci când o persoană fără suflet se apropie de ele și care nu-i place să aibă grijă de plantele de interior. Pentru astfel de oameni, plantele cresc prost, înfloresc și chiar mor. Plantele iubesc mâinile bune și cuvintele amabile.
Educator: Cine ar trebui să aibă grijă de plantele de interior ale grupului nostru?
(Răspunsurile copiilor)
Este necesar să slăbiți solul din ghiveci, astfel încât aerul să pătrundă până la rădăcini. Dacă există praf pe frunze, acestea trebuie șters cu o cârpă umedă.
Băieți, de dimineață, poștașul v-a adus plicuri, să le deschidem împreună și să vedem ce este înăuntru. Ghicitori. Să ghicim?
1. Pe geam iarna si vara
Veșnic verde și frumos.
Roșu aprins
Arde ușor.
(Balsam)
2. Se acoperă un pahar cu apă
Cu o mănușă de arici.
(Cactus)
3. Grădinarul este prima fashionistă
Rochia s-a decolorat,
Ori s-a schimbat vopseaua:
Totul era violet
A devenit albastru floarea de colț.
(Hortensie)
4. Plat, lung, nu lemn,
Cu dungi, nu pepene verde.
(Sansevieria)
5. Lasă soarele să strălucească prin sticlă
Nu era cald în afara ferestrei noastre,
O să atârn o perdea
Pe un distanțier alb,
răchită nu croșetată -
Vii și verde.
(Tradescantia)
6. Cu lapte, nu de capră,
Cu scoarță, nu viță de vie.
(Ficus)
7. Tufa a crescut luxuriant,
Nu prea mult pe geam.
Frunzele sunt invizibile
Și fructele sunt interzise.
(Sparanghel)
8. Sus, peretele este abrupt,
Pe beton turnat
Centipedul se târăște
El ia frunzele cu el.
(Iederă)
9. Frunza cu cocoașă,
canelură,
Are spini, dar nu știe să doară,
Dar el ne tratează la orice oră.
(Aloe)
Examinați cu atenție plantele de interior din grupul nostru. Ce îngrijire au nevoie acum? (Copiii examinează plantele și marchează întrebarea.)
Învățătoarea oferă copiilor adapatoare cu apă, cârpe umede și bețe pentru afânarea solului.
După ce a terminat munca de îngrijire a plantelor copiilor, profesorul continuă: Știați că există plante vindecătoare, ele se numesc medic acasă.
Această plantă este aloe și kalanchoe. Ele tratează răceala, durerile de gât și curgerea nasului.
Mirosind florile de muscata iti va opri durerea de cap.
Uite ce băieți frumoasa floare El stă lângă noi, admirându-ne. Aceasta este cea mai pretențioasă dintre toate plantele - violeta. Ce frunze moi și ce flori frumoase are.
Violeta este o floare iubită de multe popoare. Florile violete au început să fie cultivate în urmă cu 2.400 de ani de către grecii și romanii antici. Această plantă a fost adusă în țara noastră din țările calde. Prin urmare, această floare nu poate trăi pe stradă: va muri de frig.
Trebuie să udați această floare cu atenție, astfel încât apa să nu ajungă pe frunze.
Există multe legende despre originea violetelor. Unul dintre ei spune că această floare a crescut din lacrimile unui Adam recunoscător, când Arhanghelul Gavriil i-a spus despre iertarea păcatelor primului om.
Conform legendei slave despre violete ( panselute) - petalele tricolore ale florii reflectă ochii albaștri, încrezători, ai fetei Anyuta cu un cu suflet bun, de la care au plecat cei dragi, iar ea a privit îndelung drumul, stingându-se încet de melancolie.
Cele trei petale de violet simbolizează speranța, surpriza și tristețea.
Exercițiu fizic „Florile cresc în pajiște”
Florile cresc pe pajiște
Frumusețe fără precedent.
(Întinderea - brațele în lateral)
Florile ajung la soare.
Întinde-te și cu ei.
(Întinderea - brațele sus)
Vântul bate uneori
Dar asta nu este o problemă.
(Funcându-ți brațele)
Florile se îndoaie
Petalele cad.
(Înclină)
Și apoi se trezesc din nou
Și încă înfloresc.
Acum să jucăm un alt joc, să verificăm cu câtă atenție vă amintiți imaginile cu plante de interior din imagini.
Profesorul afișează imagini cu plante de interior și le numește. Apoi îi invită pe copii să se întoarcă, scoate o poză cu o floare și le cere să ghicească ce plantă a dispărut.
Apoi, profesorul arată mai multe violete de diferite culori în ghivece și atrage atenția copiilor asupra lor aspect plante: o tufă joasă de frunze dense, rotunde și ovale, inflorescența seamănă cu o umbrelă cu flori adiacente una cu cealaltă. Există multe varietăți de violete.
Cele mai frumoase dintre ele sunt violetele cu frunze terry (cu franjuri, dantelă ondulată)
Educator: Ei bine, acum ne vom face cadouri, vom desena frumoasa floare- violet într-o oală.
Iti propun sa pictezi o violeta folosind vopsele de acuarela si foi speciale pentru acuarele ca material, ca niste artisti adevarati.
Explicarea orală a succesiunii desenului.
1. Așezați foaia pe verticală.
2. Conturăm limitele imaginii cu un simplu creion.
3. Executam lucrari color.
4. Când lucrarea este finalizată și vopselele de acuarelă s-au uscat, puteți folosi un pix pentru a sublinia contururile florii și ale vazei pentru o mai mare expresivitate.
Educatoare: Ce culori vom folosi?
Copii: Luminoase.
Educator: Cum să obțineți o culoare strălucitoare?
Copii: Trebuie folosit mai putina apa, mai multa vopsea.
Educator: Completați florile cu culoarea dorită, verde frunze verzi.
Educator: Decorează vasul și fundalul culori diferite(cald si rece).
Profesorul arată tehnici de înfățișare a unei violete într-o vază vopsele de acuarelă: mai întâi se desenează o vază, apoi un tufiș de frunze și deasupra mai multe flori, petalele lor adiacente între ele.
Desenăm mici detalii ale petalelor și frunzelor verzi. Conturăm conturul desenului cu un creion de culoare neutră (maro, verde). Copiii repetă în mod constant fiecare etapă a lucrării la pictură după profesor.
Rezumatul lecției:
Educatoare: Ce flori de interior cunoașteți? Ce flori se numesc doctorul casei? (Răspunsurile copiilor)
Ce floare am desenat azi?
Copii: Violet.
Educatoare: Băieți, v-am pregătit poezii frumoase despre violete, învățați-le acasă cu părinții voștri și apoi spuneți-ne cu expresie:
1. Violeta parfumată
Înflorit de primăvară
Aroma delicata
Ea a umplut toată pădurea.
2. Unde este violeta, floarea mea?
Primavara trecuta
Aici pârâul a hrănit-o
Un flux proaspăt?
Ea nu este acolo; primavara a trecut
Și violeta s-a stins.
3. Violeta de pădure
Înghețurile de iarnă
Soarele a alungat.
violet fragil
M-am ridicat în luminiș.
Corola albastră spre soare
Trage cu încăpăţânare.
Prima violetă
O voi alege pentru mama.
4. Pe marginea însorită
Violeta a înflorit
Urechi liliac
O ridică în liniște.
E îngropată în iarbă
Nu-i place să urce înainte.
Dar cineva se va închina în fața ei
Și o va lua cu grijă.
Violetele tale au ieșit minunate.
Ai făcut o treabă grozavă astăzi! Bine făcut!
Și acum organizăm o expoziție a lucrărilor tale, lasă-ți părinții și personalul grădiniței să ne admire frumoasele violete și vor fi într-o dispoziție minunată!
Literatură: Clase complexe. Conform programului „De la naștere la școală” Editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Grupul de mijloc. Autor-compilator Z. A. Efanova. Editura „Profesorul” Volgograd 2012

Rezumat al GCD „Plantele de casă sunt prietenii noștri buni”

Scop: dezvoltarea înțelegerii copiilor cu privire la plantele de interior.

Prezentați modul în care plantele se reproduc;

Continuați să învățați copiii să facă legături între starea plantei și condiții mediu;

Fixați numele plantelor de interior, regulile și metodele de îngrijire a acestora.

Întăriți capacitatea de a îndeplini în mod independent și responsabil sarcinile de îngrijire a plantelor de interior;

Continuați să dezvoltați abilitățile de performanță sarcini de lucru;

Încurajează munca grea și atitudinea grijulie față de plante.

Să formeze la copii ideea că instrumentele necesare, dacă este manipulat necorespunzător, poate dăuna sănătății.

Clarificați afirmațiile copiilor, ajutați-i mai precis, caracterizați obiectul;

Dezvoltați capacitatea de a asculta și de a se angaja în dialog;

Continuați să dezvoltați interesul pentru ficţiune, umple-ți bagajele literare cu poezie.

Lucrări preliminare: conversații pe tema „Plante de interior”, „ Îngrijire adecvatăîngrijirea plantelor de interior”, observarea într-un colț de natură, studierea fișei „Plante de interior”, colorarea cărților de colorat pe tema „Plantele de interior”, ghicirea ghicitorilor și citirea poeziilor pe acest subiect, joc didactic„A cui frunza?”

Materiale si echipamente: Plante de interior, udatoase, carpe, perii, betisoare pentru afanarea pamantului, lighean, apa, pânze uleioase, ghivece pregatite, pamant, linguri, butasi de plante.

PROGRES:

Educatoare: Băieți, în această dimineață devreme o zână de la „Serviciul Verde” a zburat la grădinița noastră. Ea merge la toate grupurile și verifică starea „pacienților verzi”, vede cum se simt: cine este sănătos, cine este bolnav, află cum îi îngrijesc copiii. Despre care „pacienți verzi” vorbim: Ghici ghicitoarea:

Aerul este purificat

Creați confort.

Ferestrele devin verzi

Și înfloresc iarna (plante de apartament)

Educator: Ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea plantelor de interior? (Răspunsul copiilor: căldură, lumină, apă, aer, îngrijire bună).

Educator: Există plante iubitoare de lumină: balsam, chlorophytum. Există oameni care iubesc lumina, dar nu suportă liniile drepte. razele solare: coleus. Plantele iubitoare de lumină au frunze de culoare verde deschis. Mânca plante iubitoare de umbră: sansevieria, iedera comună. Le place lumina moderată: aloe, begonia pătată, feriga, tradescantia. Plantele iubitoare de întuneric au frunze de culoare verde închis.

Educatoare: Spuneți-ne, ce reguli de îngrijire a florilor de interior cunoașteți?

Răspunsurile copiilor: udarea, afânarea pământului în ghivece, tăierea frunzelor uscate, pulverizarea și ștergerea frunzelor.

Educator: De unde știi dacă o plantă trebuie udată sau nu?

Copil: Puteți afla prin atingere. Dacă solul este umed la atingere, nu este nevoie de udare. Dacă solul este ușor și uscat, trebuie udat.

Educator: Cum se udă corect?

Copil: Trebuie să udați de pe marginea oalei, astfel încât gura de udare să se sprijine pe oală. Adapatorul trebuie menținut la un nivel scăzut. După ce florile sunt udate, trebuie să umpleți cu apă cu apă, astfel încât să se poată așeza și să se încălzească până mâine.

Educator: Pentru ca plantele să crească mai bine, acestea trebuie nu numai udate, ci și pulverizate cu apă la temperatura camerei dintr-o sticlă de pulverizare.

Copil: trebuie să pulverizați planta nu numai de sus, ci și din lateral și dedesubt.

Educator: Băieți, știți că plantele respiră cu toate organele: frunze, tulpini, rădăcini, dar dacă este praf pe frunze, planta va fi greu să respire, așa că frunzele mari și dense sunt curățate de praf cu un umed. pânză.

Educatoare: Cum ar trebui să ștergi frunzele?

Copil: Trebuie să ții cârpa înăuntru mâna dreaptă, pe mâna stângă Așezați o frunză de plantă și ștergeți-o ușor. Apoi întoarceți foaia și ștergeți de jos.

Educator: Băieți, plante cu frunze mici spalat cu apa. Cine îmi va spune cum să fac asta?

Copil: ghiveciul cu planta trebuie așezat într-un lighean. Acoperiți solul din ghiveci cu pânză uleioasă, astfel încât apa să nu erodeze solul și udați planta dintr-o cutie de udato.

Educator: Este mai dificil să curățați praful de la plantele ale căror frunze sunt acoperite cu vilozități. Vilozitățile captează picăturile de apă pe frunze. Dacă razele soarelui cad asupra acestor picături, fiecare picătură, ca o lupă, arde pete negre pe frunze.

Educator: Cum ar trebui să spălați frunzele cu vilozități?

Copil: Violeta nu poate fi pulverizată, frunzele sale nu-i plac apa și pot putrezi. Praful este îndepărtat cu grijă cu o perie. Udă violeta printr-o tavă.

Educator: Băieți, știți că solul din ghivece trebuie să fie afânat pentru ca umiditatea și aerul să poată trece bine la rădăcinile plantelor. Slăbiți solul cu bețe cu capătul contondent. Afânarea se efectuează în stare umedă, dar nu imediat după udare, altfel pământul se va lipi de bastoane. Cine poate să-mi spună cum să afanez corect solul?

Copil: Trebuie să slăbiți cu grijă. Mai aproape de rădăcină, afânarea nu se efectuează profund, altfel rădăcinile pot fi deteriorate. Apoi te poți slăbi mai adânc.

Educator: Băieți, vă sugerez să lucrați din greu, dar mai întâi să o facem

Exercițiu fizic „Plante de interior”:

Aruncă o privire rapidă la fereastră: (Arată ambele palme.)

Avem muscate care cresc aici. (Îndoaie degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.)

Și iată un balsam frumos,

Amaryllis lângă el.

fucsia, begonia -

Ne amintim toate numele! (Deschide palma.)

Vom slăbi florile, le vom uda (își mișcă degetele în jos)

Lasă-i să crească zi de zi! (Ambele palme sunt conectate cu un „boboc”, ridicat deasupra capului și deschis cu o „floare”).

Educator: Luați în considerare și selectați acele plante care au nevoie de ajutorul dvs., stabiliți ce fel de îngrijire este necesar pentru fiecare plantă, puneți-vă șorțuri, luați totul echipamentul necesar pentru a avea grijă de planta ta.

Nu uitați că principala condiție în muncă este ca munca să fie renumită nu pentru grabă, ci pentru acuratețe.

Educator: Băieți, ați făcut o treabă bună. Admirați plantele noastre de interior. Ce au devenit?

Copii: curați, îngrijiți, frumoși, strălucitori.

Educatoare: Ce ai făcut ca florile să arate așa?

Copii: afanat solul, udat, sters frunzele, pulverizat.

Educator: Cred că dr. Aibolit, de la Serviciul Verde, va intra în grupul nostru și va fi foarte mulțumit de „pacienții verzi” bine îngrijiți pe care i-ați ajutat.

Educator: Băieți, știți că plantele de interior sunt mari călători. Unele plante au o patrie în alte țări, departe de noi, pe alte continente de peste mări: America, Brazilia, Africa, Japonia, insula Java. E foarte cald în acele părți, acolo nu este iarnă. Acolo cresc ca arbori uriași liberi în natură: în nisipuri, în păduri. Nu avem atâta căldură, avem iarnă, așa că cresc în noi ghivece de flori ca plantele de interior. Plantele de interior sunt utile oamenilor. Ele absorb dioxid de carbonși eliberează oxigen. Dar noi, oamenii, respirăm oxigen, animalele respiră, printre ei există plante medicinale, din care se face medicamentul (aloe, muşcate parfumate, Kalanchoe etc.) Plantele ne decorează casa, ne fac fericiți și ne liniștesc. Pentru ca plantele să înflorească, să crească și să fie frumoase, ele trebuie îngrijite.

Plantele de apartament au o varietate de nume (vezi prezentarea)

Educatoare: Băieți, fiecare floare este frumoasă în felul ei. Există o mulțime de poezii despre florile de interior, să citim câteva dintre ele:

Sunt multe flori pe fereastră,

Doar el este ud:

Udă Vanka numit

Cunoscutul balsam.

Pe un leagăn pe tulpini

Copiii mici stau

Ei privesc lumea de sus.

Mele clorofit verde,

Surprinde pe toată lumea.

Sanseviera," coada de stiuca»,

Crește în sudul Africii.

Frunzele sunt lungi și dungi,

Ca cozile de stiuca

Dar nu ne este ușor să înotăm,

Nu suntem pești, ci flori!

Buchet liliac de violete surprinse

Arată ca un apus de soare violet

Ca apusul strălucește obosit

Și aroma este delicată.

Printre frunzele de catifea

Pe fereastră, doar uită-te

Un buchet de flori a înflorit

muscata fecioara rosie.

Educatoare: Băieți, spuneți-mi, din ce puteți cultiva plante de interior? (din semințe, bulbi). Le puteți crește și din aceste ramuri cu frunze. Aceste ramuri se numesc butași.

Educatoare: Astăzi vom planta butași de mușcata. Vom avea grijă de ei și îi vom crește plante frumoase. Și toți poeții spun că geraniumul este o floare foarte iubită, un simbol al căldurii și confortului, un simbol al unui cămin în care ești mereu binevenit. O floare s-a născut departe, departe înăuntru Africa de Sud. Călătorii și navigatorii ne-au adus-o. Tuturor le-a plăcut pentru că înflorește atât de frumos. Geranium eliberează și substanțe care ucid microbii dăunători - fitoncide. Să aruncăm o privire mai atentă la geranium (pelargonium). Această plantă este iubitoare de lumină, are o tulpină dreaptă, rotunjită, frunze de culoare verde deschis pe butași lungi. Florile cresc într-un „buchet” - o inflorescență.

Vedeți cum să plantați butași. (Demonstrația profesorului)

Uită-te la fundul oalei, există găuri prin care apa să curgă. excesul de apă.

Acopăr aceste găuri cu pietricele.

Și apoi umplem oalele pământ gata făcut.

Să facem o gaură cu un băț, să o lipim în pământ și să o răsucim.

Puneți tăietura într-o gaură din pământ.

Apăsați solul lângă butași, dar nu prea aproape de tulpină.

Udați butașii plantați.

Copiii se apucă de treabă. (Profesorul monitorizează implementarea.)

Bine făcut! Acum să punem butașii pe pervaz și să urmărim creșterea lor și să notăm modificările în jurnalul de observație (afișaj).

Despre ce „pacienți verzi” vorbeam astăzi?

Care conditii naturale necesare plantelor de interior? Spune-ne ce reguli de îngrijire a florilor de interior cunoști?

Ce ai invatat azi? Butași, ce plantă ai plantat? Ce altceva crezi că au nevoie plantele de interior? (grijire și dragoste).