Proiect pentru „plante medicinale” preșcolari seniori. Proiectul plante medicinale

Proiect

"Ierburi medicinale din țara natală"

Finalizat de elevi din 4 clase

Șef: Sotnikova A.F.

Obiectivele proiectului: crearea condițiilor pentru familiarizarea copiilor cu lumea plantelor medicinale din regiunea Voronezh, formularea ideilor despre importanța plantelor în îmbunătățirea și menținerea sănătății umane.

Obiectivele proiectului:

1. Pentru a clarifica și extinde cunoștințele copiilor despre numele plantelor medicinale, valoarea lor pentru sănătate, regulile de utilizare.

2. Să se familiarizeze cu varietatea plantelor medicinale, cu regulile de colectare și depozitare a acestora.

3. Completați vocabularul, extindeți cunoștințele despre plantele medicinale.

4 . Pentru a încuraja respectul pentru natură.

Probleme problematice:

Se poate schimba viața unei persoane odată cu dispariția plantelor medicinale?

Ce trebuie făcut pentru a opri procesul de dispariție a plantelor?

Ce rol joacă plantele în natură și în viața umană?

Care sunt beneficiile plantelor medicinale?

Ce rețete populare folosești când ești bolnav?

Rezultatul prezis:

Știți ce plante medicinale cresc în regiunea noastră.

Unde se folosesc plantele medicinale?

Relevanţă

Omul a observat de mult că unele plante vindecă afecțiuni.

S-au păstrat informații istorice conform cărora proprietățile medicinale ale plantelor au fost folosite acum trei mii de ani în China și Egipt.

Recent, oamenii au fost atât de duși de colectarea unor astfel de plante încât au început să dispară, unele fiind listate în Cartea Roșie. Plantele medicinale trebuie protejate!

2. Lumea plantelor medicinale din regiunea Voronej

Regiunea noastră este bogată în plante medicinale. Plantele medicinale conțin substanțe active care ne afectează corpul.

Vă vom prezenta acum câteva dintre ele.

Musetel officinalis

Numele rusesc de mușețel a apărut în secolul al XVIII-lea.

În medicina populară rusă, infuzia de coșuri de flori este utilizată ca infuzie pentru gastrită, boli hepatice, boli renale, răceli, sistemul nervos și insomnie.

Medicamentul cu mușețel trebuie utilizat numai conform indicațiilor medicului.

Păpădie

În țara noastră, au fost descrise 208 specii de păpădie.

În medicina populară rusă, păpădia era considerată un „elixir de viață” folosit pentru îmbunătățirea digestiei, un sedativ, util pentru icter, insomnie.

Pătlagină

S-a observat de mult: oare o persoană își va freca piciorul cu pantofi incomode, își va răni mâna, va fi ars de scânteia unui foc - de îndată ce o frunză tânără curată de pătlagină este aplicată pe locul dureros, durerea dispare, rana începe să se vindece repede. De aceea, în Rusia, pătlagina este numită „tâmpit”, sau „fierbe iarba”.

Planta însoțește în mod constant persoana. Indienii americani au numit-o „amprenta omului alb”, deoarece frunzele presate pe suprafață seamănă cu o amprentă.

Preparatele pentru frunze sunt utilizate pentru gastrită, boli intestinale acute.

Sucul frunzelor proaspăt recoltate are un efect pozitiv asupra vindecării rănilor.

Trifoi

Trifoiul este o planta cunoscuta de pajiste.

El este adesea menționat în basme și povești.

Trifoiul înflorește frumos - cu conuri strălucitoare, purpurii. Dar această mică floare drăguță are o forță și beneficii extraordinare. Acest lucru se știa acum sute de ani și, până în prezent, trifoiul face parte din multe preparate medicinale pe bază de plante. Trifoiul este chiar comparat cu ginsengul, ajută atât de bine.

Trifoiul roșu este cel mai vechi medicament împotriva cancerului. Pentru tratament se folosesc tulpini, frunze, rădăcini și flori.

Urzică

Urzica este cea mai veche plantă medicinală. Este utilizat pentru reumatism și febră; urzica, de asemenea, oprește bine sângele.

Sucul de urzică este utilizat pentru calculii din ficat, rinichi, boli pulmonare. Această plantă conține vitaminele C, K, caroten.

În medicina populară, infuziile de urzică sunt utilizate pentru boli de piele, pentru gargară cu dureri în gât și sunt folosite ca mijloc de întărire a părului.

Podbal

Floarea galben strălucitor este inestetică:

Deasupra frunzelor există o suprafață rece,

Mai jos - un strat catifelat blând,

Ca și când ar fi atins-o pe mamă cu dragoste.

Proprietăți de vindecare

mama și vitregele erau apreciate în medicina populară din Grecia Antică.

Tradus din limba latină, numele său generic se citește ca „supresor al tusei”. Într-adevăr, cel mai popular din toate timpurile a câștigat rețetele folosind planta pentru tratamentul tuturor tipurilor de tuse, de la bronșita cronică a unui fumător și se termină cu o răceală. Mama și mama vitregă au găsit o distribuție specială în taxele de sân.

Rostopască

În medicina populară, celandina, ca plantă medicinală, este utilizată atât intern, cât și extern. Pe bază de celidină, se prepară decocturi, infuzii, unguente, tincturi.

Celidonia are proprietăți antiinflamatorii.

Celidonia are proprietăți diuretice și coleretice.

Celidonia are proprietăți medicamentoase analgezice.

Iarba celandină vindecă scabia, vindecă rănile, vânătăile, celandina este folosită pentru îndepărtarea porumbului.

Celidonia are proprietăți antibacteriene, antifungice, antivirale.

Yarrow

Planta este bine cunoscută vindecătorilor tradiționali pentru proprietățile sale medicinale. Yarrow este o floare nepretențioasă, este progenitorul multor soiuri decorative pentru grădină, distinsă prin culori strălucitoare și rezistență.

Yarrow are proprietăți antibacteriene și antiinflamatorii. Planta are un efect pozitiv asupra organelor interne ale unei persoane.

Yarrow este utilizat ca agent de vindecare a rănilor, bactericid și antialergic.

Infuzia plantei este utilizată pentru a crește coagularea sângelui și pentru a reduce riscul formării cheagurilor de sânge. Yarrow ajută și la arsuri. În plus, planta este capabilă să-și reducă ritmul cardiac.

Trebuie doar să nu fii leneș

Trebuie doar să înveți

Găsiți plante în pădure

Cele care sunt utile oamenilor -

Și toate bolile se vor retrage!

Memo pentru colectarea plantelor medicinale:

Ce să colectezi? Trebuie să știți exact planta și ce părți să colectați.

Când să colectezi? Plantele medicinale au puteri de vindecare în anumite luni.

Cum se colectează? Faceți provizii de tot ce aveți nevoie în avans.

Unde se colectează? Nu colectați în apropierea drumurilor, a haldelor orașului, în locurile tratate cu pesticide și în care există puține plante.

Când colectați, salvați. Luați cât este necesar și uscați corect.

Reguli pentru colectarea corectă a plantelor medicinale.

Nu puteți smulge plante pentru buchete.

Puteți colecta plante medicinale în locuri unde există multe dintre ele.

Atunci când colectați plante medicinale, este imperativ să lăsați unele dintre ele în natură, astfel încât să se înmulțească.

Există plante rare, nu pot fi culese deloc.

Trebuie să știți ce părți ale plantelor au valoare medicinală.

Ierburile medicinale sunt extrem de importante nu numai pentru a se usca corect, ci și pentru a le păstra corect, respectând toate condițiile și termenii.
Proprietățile curative ale ierburilor se pierd în timp și dacă sunt manipulate greșit.

Reguli de depozitare a plantelor medicinale:

Nu puteți stoca diferite plante împreună, fiecare tip ar trebui să aibă un loc separat.

Separat, este necesar să se păstreze părți individuale ale unei plante (frunze, flori, rădăcini etc.), deoarece acestea au termen de valabilitate diferit.

Cutii de carton, lazi din lemn, coșuri, pungi de lenjerie sau pungi de hârtie sunt considerate cele mai ideale pentru depozitarea ierburilor, deoarece permit trecerea aerului.

Periodic, ierburile trebuie verificate, examinate și sortate. Dacă găsiți mucegai, atunci stocurile trebuie aruncate, nu vor avea niciun sens din partea lor.

Asigurați-vă că semnați plantele. Pe orice container, trebuie să indicați numele plantei, precum și data colectării sau cumpărării.

Ierburile își păstrează proprietățile vindecătoare în medie până la 2 ani,

fructe - până la 3 ani, scoarță și rădăcini - până la 5 ani.

În cursul lucrărilor la proiect, au învățat să distingă, să recunoască plantele prin semne externe, s-au familiarizat cu valoarea lor medicinală, regulile de colectare și depozitare și au identificat măsuri de conservare a plantelor medicinale în natură.

Lucrarea a ajutat la înțelegerea faptului că plantele fac parte din natură și oamenii ar trebui să aibă grijă de ea.

Protejează mediul! Să vă binecuvânteze!

Descrierea prezentării pentru diapozitive individuale:

1 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Instituție educațională preșcolară autonomă municipală "Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița nr. 83" Zana "Proiect de mediu" Plante medicinale "(pe termen scurt) Pregătit de educatorul primei categorii de calificare: Shcherbakova N.V.

2 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Relevanța proiectului Proprietățile medicinale ale plantelor sunt cunoscute oamenilor de mult timp, probabil chiar și locuitorii peșterilor au folosit deja plante medicinale pentru tratarea diferitelor afecțiuni. Tratatele de vindecare ale vindecătorilor antici care au ajuns la noi oferă deja rețete și metode specifice de utilizare a plantelor medicinale pe baza experienței practice a multor milenii. Astfel, vindecătorii-vindecători populari au transmis din generație în generație boabe de informații despre proprietățile curative ale acestei sau acelei plante, creând o bază solidă pentru acea „farmacie verde” pe care o folosim și astăzi. Substanțele medicinale izolate din plante medicinale în formă pură sunt acum utilizate ca pulberi, tablete, tincturi. Multe medicamente sintetizate moderne nu se pot compara în efectul lor terapeutic cu cele obținute din plante și plante, ca să nu mai vorbim de efectele secundare cauzate de medicamentele chimice. Copiii preșcolari ar trebui să știe despre beneficiile plantelor medicinale, să fie capabili să le distingă de alte plante, să aibă grijă și să nu rupă inutil.

3 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Durata proiectului: 2 săptămâni Participanții la proiect: copiii grupului pregătitor, profesor, părinți. Tipul proiectului: căutare. Scopul proiectului: - să consolideze ideile copiilor despre plantele sălbatice medicinale, valoarea lor pentru sănătate, regulile de utilizare a acestora. Sarcini: educare: educarea abilităților de comunicare, observare și curiozitate; iubirea de natură; respect pentru plante; dezvoltarea: - să dezvolte abilități vizuale constructive în fabricarea de desene, aplicații, plante herbare; - să dezvolte creativitatea jocului, imaginația, gândirea, vorbirea coerentă în procesul de observare și examinare a plantelor medicinale; educațional: - să dea o idee despre ceea ce sunt „plantele medicinale”, să noteze rolul lor pentru sănătatea umană; - culege ilustrații reprezentând plante medicinale; învățați copiii să usuce plante și să facă din ele un ierbar; îmbogățiți dicționarul, încurajați să puneți întrebări, compuneți povești - descrieri, basme, ghicitori despre plante;

4 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Etape: Pregătitoare: - întocmirea unui plan pe termen lung al activităților proiectului; - o selecție de literatură ficțională și enciclopedică despre plante medicinale; - o selecție de ilustrații ale plantelor medicinale; - pregătirea materialului și a echipamentului: album, vopsele, perii, foarfece, lipici etc. pentru efectuarea lucrărilor la activități vizuale; liant pentru înregistrarea ierbarului; - prepararea plantelor și ustensilelor pentru ceaiul de plante. Principal: - observații în natură; - activitate cognitivă la întâlnirea cu plantele; - citirea literaturii de ficțiune și enciclopedice; - examinarea ilustrațiilor plantelor medicinale; - executarea lucrărilor privind activitatea vizuală; - compilare de povești, ghicitori și basme despre plante. Final: - generalizarea rezultatelor lucrărilor privind familiarizarea cu plantele medicinale; - consolidarea cunoștințelor dobândite; - realizarea unui ierbar; - consumul de ceai din plante din diferite plante medicinale.

5 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Rezultatul scontat 1. Copiii și-au dezvoltat interesul pentru a învăța despre natură: - particularitățile vieții și dezvoltării plantelor, în special plantelor medicinale; - a existat dorința de a efectua în mod independent instrucțiuni pentru îngrijirea plantelor din grup și de pe site; - abilitățile de observare în procesul de căutare și activitatea cognitivă s-au extins. 2. Vocabular îmbogățit, învățat să numească plantele medicinale. 3. Copiii s-au familiarizat cu plante noi pentru ei, au învățat să găsească și să distingă plantele medicinale unele de altele și de alte plante. 4. În lucrările privind activitatea vizuală, au învățat să-și transmită sentimentele și stările de spirit. 5. Părinții s-au implicat mai activ în pregătirea și implementarea evenimentelor de mediu.

6 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Implementarea proiectului 1. Lecții ale ciclului cognitiv: conversație situațională despre plante medicinale: "Prieten sau dușman?" Scop: am făcut cunoștință cu plantele medicinale din mediul imediat: patlagina, mama vitregă, păpădia, mușețelul, celandina și alte plante. Conversație despre plante medicinale: „Farmacia verde” Scop: din povestea asistentei medicale, am aflat despre marile beneficii pe care plantele medicinale le aduc oamenilor, ne-am lărgit înțelegerea asupra lumii plantelor, ne-am familiarizat cu relațiile dintre lumea plantelor și oameni; cu regulile pentru colectarea și uscarea plantelor medicinale; a crescut dragoste pentru natură și respect pentru ea.

7 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

Luarea în considerare a plantelor: „Vizitarea bunicii sale - medicină pe bază de plante” Scop: dezvoltarea activității cognitive în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale, despre regulile de colectare și depozitare a acestora; a adus un respect pentru natură. Excursie într-un colț al pajiștii DOW: „Prietenii noștri fideli” Scop: continuarea cunoașterii mediului natural al ținutului natal; din povestea profesorului am aflat despre varietatea ierburilor care cresc în pădurile, pajiștile noastre; s-a familiarizat cu planta medicinală - patlagina, cu structura sa externă; cunoștințe consolidate despre ce beneficii aduce această plantă oamenilor; ce condiții sunt necesare pentru ca acesta să crească.

8 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

2. Lecții despre activitatea vizuală: Aplicație volumetrică: „Păpădie” Scop: încercat să transmită trăsăturile caracteristice ale păpădiei: flori galbene, pufoase; frunze alungite, zimțate, verzi. Desen: „Pătlagină” Scop: am încercat foarte mult să transmitem în desen trăsăturile caracteristice ale acestei plante: frunze mari, largi, verzi, cu vene și margini netede; cunoștințe consolidate despre proprietățile medicinale ale plantanului.

9 diapozitiv

Descriere diapozitiv:

3. Activitatea jocului: jocuri didactice, verbale, în aer liber Joc didactic: „Cunoașteți planta” Scop: practicat în capacitatea de a recunoaște o plantă după aspectul, părțile, structura, faceți o poveste despre ea. Exercițiu didactic: „Identificat prin miros” Scop: plante medicinale recunoscute prin miros, a vorbit despre proprietățile sale medicinale; și-au dezvoltat discursul coerent, au consolidat cunoștințele acumulate în procesul acestui interesant exercițiu. Joc didactic: „Blaturi și rădăcini” Scop: a făcut cunoștință cu ce părți ale plantelor medicinale sunt utilizate pentru tratament. Păpădie - frunze, rădăcină. Calendula - flori, semințe. Mușețel - flori. Brusture - frunze, rădăcini. Măceșul este un fruct. Frunze de menta. Frunze de patlagină. Trifoi - flori, frunze. Joc verbal - didactic: „Găsiți o plantă și spuneți despre beneficiile acesteia” Scop: cunoștințe consolidate despre structura plantelor; a învățat să-și găsească părțile individuale și să vorbească despre semnificația lor pentru plantă; a crescut dragoste pentru natură, respect pentru plante. Un joc în aer liber: „M-am născut grădinar ...” Scop: au învățat un joc nou, în timpul căruia și-au continuat cunoștința cu plantele medicinale, și-au îmbogățit vocabularul, și-au dezvoltat vorbirea și i-au insuflat dragostea față de natură.

Notă explicativă: lectie pentru copii 6-7 ani.

Indicatori ai succesului lecției:

În timpul implementării acestui proiect, presupunem că copiii învață nu numai numele plantelor medicinale și aspectul lor, ci și calitățile lor medicinale. Prin cercetare, vom face cunoștință cu proprietățile plantelor medicinale, caracteristicile vieții lor.

Copiii învață multe cuvinte noi - concepte și nume. În procesul de lucru, dezvoltarea proceselor cognitive, un sentiment de empatie va apărea în mod natural.

O importanță deosebită va fi jucată de abilitățile de comunicare, care vizează nu numai comunicarea fără conflicte a copiilor între ei, ci și o atitudine respectuoasă față de natură în general.

Relevanța proiectului

Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul de învățământ, este un mod de a influența sentimentele copiilor, conștiința, punctele de vedere și ideile acestora. Copiii simt nevoia să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să vindecăm bolile. Trebuie să le protejăm și să le conservăm, să le putem folosi în mod corespunzător proprietățile medicinale.

Pe teritoriul grădiniței noastre, foarte puține plante medicinale cresc în condiții naturale, așa că eu și copiii am decis să cultivăm plante utile care vor beneficia nu numai vizual, ci vor afecta și sentimentele copiilor, conștiința, punctele de vedere și ideile lor.

Obiective

dezvoltarea educației ecologice și estetice a copiilor.
formarea de cunoștințe despre lumea plantelor, despre lumea plantelor medicinale,
cunoașterea proprietăților medicinale ale plantelor, capacitatea de a le distinge și de a le denumi.
formarea unei viziuni holistice a naturii la copii, o atitudine responsabilă față de mediu.

Obiectivele proiectului

Educational:

Pentru a vă familiariza cu diversitatea lumii vegetale, cu semnificația acesteia pentru toată viața de pe planetă.
Pentru a vă familiariza cu structura și viața plantelor.
Învățați copiii să interacționeze cu obiecte naturale prin simțuri.
Angajați-vă în activități de protecție a mediului.
Construiți abilități de cercetare.
Dezvoltați abilități și abilități în lucrul cu materiale naturale.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltă abilitatea de a compara și analiza.
Dezvoltați imaginația, gândiți în timp ce observați, explorați obiecte naturale.
Pentru a cunoaște ierburile medicinale din regiunea noastră.
Îmbogățiți vocabularul copiilor și cunoștințele lor despre plante medicinale.
Dezvoltă abilitatea de a-ți transmite sentimentele din comunicarea cu natura în desene și meserii.

Educational:

Pentru a stimula respectul pentru natură, patrimoniul natural al regiunii noastre.
Pentru a cultiva abilități de comunicare, independență, muncă grea, observare și curiozitate pentru toate viețuitoarele.

Sprijin pentru proiect:

Științific - metodic (selecție de literatură, cărți, tablouri)
Material și tehnic (computer, cameră foto, suport, papetărie, bibliotecă muzicală, sticlărie pentru experimente, flacoane, vase, borcane, clepsidră, ceasuri, lupă, cuțite din plastic pentru experimente, farfurii individuale pentru experimente, șervețele, unelte de grădină, cutii pentru germinare de semințe, echipament sportiv)
Sit experimental (un pat de flori cu plante medicinale, un colț natural ecologic într-o sală de grup, un colț natural pe teritoriul unei grădinițe, o cale ecologică).

Metode de proiect:

cercetare: experiențe, probleme problematice, observații;
vizual: spectacol teatral, vizualizare tactilă și musculară;
verbal: conversații, citirea literaturii, consiliere pentru părinți, explicații, instrucțiuni, instrucțiuni verbale;
tehnologie de modelare;
relaxare;
aromoterapie;
ascultând muzică.

Strategia de implementare a proiectului:

Acest proiect se desfășoară pe baza MDOU - "CRR D / S" Delfin "în grupul pregătitor" Băieți amuzanți "sub conducerea lui E.Yu. Krivonozhkina, educator la categoria 1 de calificare. Proiectul este implementat în activitățile comune ale copiilor - profesor - părinți, precum și în activitățile independente ale fiecărui participant la proiect.

Forme de organizare a proiectului:

Activități cognitive (aplicare, desen, modelare, muzică, dezvoltare a vorbirii, lume naturală și socială);
Tururi;
Test ecologic „Experți pe bază de plante”;
Divertisment „Cafe luna de miere cu ceai”;
Centru de sport și fitness.

Etapele proiectului:

1. Organizațional (01.04. Până la 30.05.2008)

selectarea literaturii metodologice și fictive.
selecție de exponate, picturi.
producerea de manuale, carduri.
lucrați cu părinții la interacțiunea din cadrul proiectului.
dezvoltarea cursurilor, definirea subiectelor conversațiilor.
planificarea tematică.
stabilirea contactelor.
selectarea obiectelor pentru excursie.
selecția repertoriului muzical.
dezvoltarea de scenarii, teste de mediu, divertisment.
selecție de echipament sportiv și acompaniament literar pentru minute fizice.

2. Implementarea proiectului (01.06. Până la 01.10.2008)

Desen:

Scop: dezvoltarea abilităților grafice, gândire figurativă.

„Prietenii noștri sunt plante medicinale”
Expoziție de desene „Plante magice”
Desen decorativ „Calea florii”
Portret „Zâmbește planta”

Cerere:

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine. Consolidarea standardelor senzoriale.

Munca în echipă „Poiana păpădiei”
Lucrări colective „Case pentru semințe”
„Floarea mea preferată”

Modelare:

Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine, imaginației.

Modelarea basoreliefului „Floarea este un miracol”
Lucrare colectivă „Ierburi medicinale dans rotund”
„Coș cu flori”

Cunoașterea ficțiunii:

Scop: cunoașterea lucrărilor de ficțiune cu orientare ecologică.

Citind legende, basme, poezii, ghicitori despre plante medicinale.
V. Bianchi „Despre ierburi”
R.A.Kudasheva „Cântecul unei vieți lungi”
Studiul B. Zakhoder „Ploaia și cerealele”

Jocuri și conversații ecologice:

Scop: îmbogățirea copiilor cu cunoștințe, încurajarea la copii a dorinței de a proteja natura.

Conversația „Cine iubește florile nu poate fi rău”, „Ce crește unde, când înflorește”
Jocuri: „Flori și briza”, „Numele florii”, „Învață după descriere”, „Grădinarul de pe site-ul nostru”, „Minge de flori”, „Mamă, tată, eu sunt familia mea de flori”.

Experimente și activități de cercetare și explorare:

Scop: dezvoltarea gândirii critice, dorința de a găsi experimental adevăratele cauze ale fenomenelor.

„Căutăm plante utile pe site”
"Unde este cel mai bun loc pentru a planta flori?"
„Privind cum crește ceapa” (Schiță)
„Semințe germinate”

Obiective ecologice:

Scop: Educarea calităților morale la un copil.

„Planta medicinală este aproape”
„Farmacia verde”
Quiz despre cunoscători de plante
„Căi ecologice”

Ascultând muzică:

Scop: Formarea bazelor culturii muzicale pentru copii.

Yuri Antonov „Nu culegeți flori”
W. Mozart „Flori”
P.I. Ceaikovski "Ciclul anotimpurilor", "Valsul florilor"
Yu.Chichkov „Floare magică” „Se numește natură”
M. Protasov „Păpădie”

Activitate de vorbire:

Scop: Îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea vorbirii coerente.

Joc didactic „Al patrulea extra”, „Știu cinci flori”, „Numele florilor”, „Călătorie pe pajiște”
Compilație de povești și basme despre plante medicinale.
Citirea ficțiunii, poeziei, ghicitorilor, proverbelor, zicalelor, semnelor.

Relaxare:

Scop: reglarea tensiunii musculare și a ciclurilor de relaxare.

Exercițiul „Sunt o floare”, „Sunt un mugur”, „Flori și o briză”
Studiu „Ploaie și floare”
Joc - exercițiu „Floare - nume”
Minutul fizicii „Floarea mea”

Centrul de sport și recreere:

Scop: Încurajarea nevoii de a duce un stil de viață sănătos.

Fizica „Flori”
Joc în aer liber „Flori și ploaie”
Exercițiu de respirație „Aroma florilor”, „Păpădie”
Gimnastica "Flori-Vrăjitori"

3. Generalizare (01.10. Până la 01.11.2008).

Teste de mediu:

Scop: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre plantele din regiunea noastră.

Test "Experți pe bază de plante"
"Planta medicinală din regiunea noastră"
„Planeta plantelor medicinale”
"Plantele - ajutoarele omului"

În cursul lucrărilor la proiect, s-au obținut rezultatele așteptate: am generalizat și am îmbogățit experiența copiilor în domeniul educației de mediu prin aplicarea metodelor și tehnicilor științifice. Am colectat materiale de neprețuit despre plante medicinale în regiunea noastră, l-am sistematizat și l-am rezumat ca experiență în acest proiect.

Suport științific și metodologic al proiectului.

A.I. Ivanova „Ecologie vie”, „Observații și experimente de mediu în D / S 2005.
„Noi” - programul de educație ecologică pentru copii din 2005.
S.N. Nikolaeva „Tânărul ecolog” 2002.
A.V. Kochergin "Scenariul lecțiilor despre educația ecologică a preșcolarilor" 2005.
E.A. Alyabyeva „Zile și săptămânile tematice la grădiniță”, „Zilele finale pe teme lexicale” 2006.
LA. Vladimirskaya „De la toamnă la toamnă” 2004.

Maria Rogozhkina

Relevanţă: Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul de învățământ, este un mod de a influența sentimentele copiilor, conștiința, punctele de vedere și ideile acestora. Copiii simt nevoia să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să vindecăm bolile. Trebuie să le protejăm și să le conservăm, să le putem folosi în mod corespunzător proprietățile medicinale.

Pe teritoriul grădiniței noastre, foarte puține plante medicinale cresc în condiții naturale, așa că eu și copiii mei am decis să studiem plantele medicinale care cresc pe situl educațional preșcolar.

Observând și examinând plantele într-un grup, pe stradă și aflând că plantele obișnuite din mediul imediat pot ajuta sănătatea umană, am decis să aflăm despre importanța lor în viața oamenilor, despre proprietățile lor de vindecare. Prin urmare, împreună cu elevii, a fost dezvoltat proiectul ecologic „Plante medicinale”.

Timp de finalizare a proiectului: 1 săptămână.

Obiectivul proiectului: crearea condițiilor pentru familiarizarea copiilor cu lumea plantelor medicinale, formarea unei idei a rolului plantelor în îmbunătățirea și menținerea sănătății umane.

Participanții la proiect: copii, părinți.

Sarcini:

Extindeți și formați cunoștințele copiilor despre plantele sălbatice medicinale, valorile lor de sănătate, regulile de utilizare.

Pentru a activa vocabularul copiilor, încurajându-i să pună întrebări, să compună povești, descrieri, basme, ghicitori;

Stimulați dorința de a aplica cunoștințele dobândite în activități de joc;

Pentru a educa copiii în curiozitate, respect pentru plante, dragoste pentru țara lor natală.

Dezvoltă vorbirea: îmbogățește vocabularul, încurajează să pui întrebări, compune povești, descrieri, ghicitori; dezvolta creativitatea jocului, ingeniozitatea.

Metode de cercetare:

Cercetare: experimente, întrebări de căutare a problemelor, observații;

Vizual: demonstrarea imaginilor;

Verbal: conversații, citirea literaturii, consiliere pentru părinți, explicații, instrucțiuni;

Etapa I.

1. Conversația „Plante medicinale”

Scop: să afle ideea copiilor despre plantele medicinale, relația lor cu acestea, să-i intereseze în problemă.

2... Jocul „Comestibil - necomestibil”

Scop: a învăța să distingem plantele comestibile de cele necomestibile, să distingem o plantă medicinală de alta (în aparență, în structură). Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

Material: ilustrații care prezintă plante medicinale.

3. Jocul „Identifică-te după miros”(mentă, mușețel, oregano, liliac, păpădie, cireș de pasăre).

Scop: instruirea copiilor să recunoască o plantă medicinală după miros, consolidarea cunoștințelor despre plantele medicinale.

Material: ilustrații care prezintă plante medicinale, pliculețe cu plante uscate.

4. Citirea operelor literare:

Citind fragmente din povestea „Grădina la margine” de A. Strizhev.

A. Pleshakova „Pagini verzi” și altele.

Învățarea ghicitorilor și a poeziilor despre plante.

5. Experimente și activități de căutare și cercetare:

1. Căutăm plante utile pe teritoriul grădiniței.

2. Observăm cum crește pătlagina.

Ţintă: dezvoltarea gândirii, imaginației, dorința de a găsi experimental adevăratele cauze ale fenomenelor.

Etapa II

1. Observație „Prietenul nostru credincios este o mamă-mamă vitregă”

Obiective: să familiarizeze copiii cu o plantă medicinală - o mamă-mamă vitregă, cu structura sa externă, să spună despre ce beneficii aduce această plantă unei persoane; ia în considerare frunzele, tulpinile, florile pentru a familiariza copiii cu condițiile externe necesare unei mame - și - a unei mame vitrege pentru ca aceasta să crească. Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

2. Întocmirea poveștilor copiilor în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină ...”, „Sunt mușețel ...”, „Sunt urzică ...”

3. Joc didactic „Vârfurile rădăcinilor”

Scop: în joc, familiarizarea copiilor cu ce părți din plante medicinale sunt utilizate pentru tratament.

Păpădie - frunze, rădăcină

Mușețel - flori

Mama - și - mama vitregă - Pleacă

Măcriș - frunze, tulpină, săgeți tinere

Brusture - frunze și rădăcini

4. Turul țintă al teritoriului grădiniței.

Obiective: să familiarizeze copiii cu mediul natural din zona noastră, să povestească despre varietatea de plante care cresc în zona noastră, să cunoască ce plante medicinale cresc în zona noastră (mușețel, păpădie, patlagină etc.). Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

Muncă preliminară:

Conversații despre beneficiile utilizării plantelor în scopuri medicinale, învățarea de poezii, ghicitori, proverbe, citirea basmelor despre plante medicinale copiilor, diferite tipuri de jocuri.

Lucru de vocabular:

Bulion, infuzie, plante medicinale.

Progresul excursiei

Educator: Băieți, astăzi suntem cu voi, vom merge într-o călătorie neobișnuită - Împărăția plantelor. Această floare ne va ajuta în acest sens (arătând un mușețel). L-ai recunoscut? Da, băieți, este o margaretă. Ea ne va ajuta să găsim plantele medicinale pe care le cunoaștem.

Nu puteți admira doar florile,

La urma urmei, pădurea este ca un regat de zână!

Aici medicamentele cresc peste tot!

În fiecare plantă, în fiecare ramură - și poțiune și pastile.

Și de ce și cum să tratez, te pot învăța!

Educator:Îți amintești ce plante cresc în zona ta?

Am pregătit ghicitori pentru tine și vei ghici cu ajutorul ghicitorilor mei și vei găsi aceste plante.

1. Răul ca un lup

Arde ca muștarul

Ce este acest miracol?

Aceasta este într-adevăr ...

Educator: Așa este, desigur, urzica.

Enigma este următoarea:

2. Fiecare frunză a mea iubește traseele

Pe marginea drumului

Odată a fost amabil cu oamenii

El a ajutat la vindecarea rănilor. (Plantain)

De ce se numește așa? Așa este, crește de-a lungul drumurilor.

3. Surorile stau pe câmp -

Ochi galben, gene albe. (Muşeţel)

Aceasta este o floare vindecătoare. Iată câteva sfaturi:

Mângâie-ți gura cu mușețel și durerea de dinți va dispărea.

Ceaiul de mușețel cu miere este dat copiilor noaptea - somnul va fi sănătos.

Dacă vă răniți, puteți clăti rana cu infuzie de mușețel pentru a spăla germenii.

Dacă se întâmplă să răciți, va apărea o febră, mutați o cană spre voi, în care fumează un bulion ușor amar, parfumat ...

Următoarea enigmă:

4. Pe un picior verde fragil

Mingea a crescut pe pistă

Briza mică foșnea

Și a împrăștiat această minge. (Păpădie)

Educator:

O poveste veche spune că odată nu erau păpădii nicăieri - nicăieri. Și oamenii au fost foarte triste să întâlnească primăvara fără flori frumoase. Așa că l-au întrebat pe soare „Dă-ne flori frumoase”. Soarele a zâmbit și și-a trimis razele de aur pe pământ. Aceste raze au coborât pe iarba de primăvară, razele de soare s-au jucat și au devenit flori galbene vesele - păpădie. Păpădia crește pe tot pământul nostru și în locuri diferite și se numește diferit: fie iarbă dințată pentru proprietățile lor de vindecare, fie lapte pentru alb, cum ar fi lapte, suc sau jachete de puf pentru parașutele lor. Cum se mai folosesc păpădia?

Copii: Pentru a crește pofta de mâncare, pentru a crește avitaminoza, se fac salate, gem, rădăcinile sunt prea gătite pentru a obține o cafea sănătoasă.

Întocmirea poveștilor copiilor în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină ...”, „Sunt mușețel ...”, „Sunt urzică ...”

Educator: Bravo, băieți, ați făcut față sarcinilor. Astăzi văd că ai învățat multe. Ați putut vedea cum cresc plantele medicinale în natură. Te va ajuta în viață. Acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

5. Cursuri în activități de arte plastice:

- „Păpădie” - desen.

Scop: învățarea copiilor să transmită trăsăturile caracteristice păpădiei: flori galbene, pufoase, frunze alungite, zimțate, verzi.

Etapa a III-a

1. Consultație pentru părinți „Medicină tradițională”

2. Desfășurarea de jocuri didactice „Ce vindecă această plantă?”„Din care plantă partea”.

Scop: consolidarea capacității de recunoaștere și denumire corectă a plantelor medicinale, beneficiile acestora.

Concluzie:În timpul activității noastre de cercetare, am învățat multe. Cu toții suntem parte a naturii și trebuie să avem grijă de ea. Am decis că trebuie să cultivăm plante medicinale pe parcelele și grădinile noastre, pentru a nu dăuna naturii. Apoi va apărea în fața oamenilor amabili, oferindu-i bogăția și bucuria comunicării.

Proiect

"Plante medicinale"

Îngrijirea sănătății copilului ocupă în prezent o poziție prioritară în educația preșcolară. Unul dintre mijloacele de păstrare și întărire a sănătății este forțele vindecătoare ale naturii.

Studiile efectuate de oameni de știință din țară și străinătate au stabilit că sănătatea umană depinde doar 7-8% de succesul asistenței medicale și 50% de modul de viață. Trebuia să trezim interesul pentru vindecarea propriului corp de către forțele naturii. Formând o relație umană cu natura, principalul lucru este ca preșcolarul să înțeleagă că omul și natura sunt interconectate, prin urmare, grija pentru natură este preocuparea pentru o persoană, viitorul său. Discutând cu copiii, am constatat că copiii au un nivel insuficient de cunoștințe pe tema „Plantele medicinale”.

Observând și examinând plantele într-un grup, pe stradă și aflând că plantele obișnuite din mediul imediat pot ajuta sănătatea umană, am decis să aflăm despre importanța lor în viața oamenilor, despre proprietățile lor de vindecare. Prin urmare, împreună cu elevii și părinții lor, a fost dezvoltat un proiect ecologic „Plante medicinale”.

Copiii învață multe cuvinte noi - concepte și nume. În procesul de lucru, dezvoltarea proceselor cognitive va avea loc în mod natural,

O importanță deosebită va fi jucată de abilitățile de comunicare care vizează nu numai comunicarea fără conflicte a copiilor între ei, ci și respectul pentru natură în general.

Obiectivul proiectului:

crearea condițiilor pentru familiarizarea copiilor cu lumea plantelor medicinale,formarea de idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și conservarea sănătății umane.

Obiectivele proiectului:

pentru a clarifica și extinde cunoștințele copiilor despre numele plantelor medicinale, valoarea lor pentru sănătate, regulile de utilizare. Pentru a cunoaște varietatea plantelor medicinale, importanța lor pentru toată viața de pe planetă, precum și ficțiunea pentru crearea unei imagini holistice a obiectului în studiu. Să implice preșcolarii în activități de protecție a mediului.

Să dezvolte la preșcolari curiozitatea, observația, vorbirea, precum și capacitatea de a compara și analiza. Dezvoltă vocabularul copiilor și cunoștințele lor despre plantele medicinale. Să dezvolte sentimentele și emoțiile preșcolarilor, obținute în procesul de cunoaștere prin organizarea activităților productive.

Pentru a educa abilitățile de comunicare, independența, munca grea a preșcolarilor, respectul pentru natură.

Participanții la proiect: copiii grupului mai mare, educatori, părinți.

Tipul proiectului:

După conținut: cognitiv - joc;

Cronologia proiectului: Iunie august

Metode de proiect:

Cercetare: experimente, întrebări de căutare a problemelor, observații;

vizual: spectacol teatral, vizualizare tactilă și musculară;aromoterapie

verbal: conversații, citirea literaturii, consiliere pentru părinți, explicații, instrucțiuni, instrucțiuni verbale; ascultând muzică.

Conținutul proiectului:

Pentru a transmite participanților la proiect importanța acestei probleme.

Selecția literaturii metodologice și ficționale.

Crearea unui mediu în curs de dezvoltare: selecție de tablouri, jocuri didactice, enciclopedii.

Producerea manualelor.

Lucrul cu părinții la interacțiunea din cadrul proiectului.

Dezvoltarea de conversații, teste.

Elaborarea unui plan de acțiune.

2. Implementarea proiectului.

Etapa I.

1. Conversația „Plante medicinale”.

să afle ideea copiilor despre plantele medicinale, relația lor cu acestea, să intereseze problema. (Prezentare „Plante medicinale”)

2. Jocul „Comestibil - necomestibil”

a învăța să distingem plantele comestibile de cele necomestibile, să distingem o plantă medicinală de alta (în aparență, în structură). Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

Material: ilustrații care înfățișează plante medicinale.

3. Jocul „Identifică-te după miros” (mentă, mușețel, oregano, liliac, păpădie, cireș de pasăre).

instruirea copiilor în recunoașterea unei plante medicinale prin miros, consolidarea cunoștințelor despre plantele medicinale.

Material: ilustrații care înfățișează plante medicinale, pliculețe cu plante uscate.

4. Citirea operelor literare:

Citind fragmente din povestea „Grădina la margine” de A. Strizhev.

Citind-o pe A. Onegov „Calea câmpului”,

Yu. Dmitrieva "Cine trăiește în pădure și ce crește în pădure",

N. Pavlova "Ghicitori de flori",

A. Pleshakova „Pagini verzi” și altele.

Învățarea ghicitorilor și a poeziilor despre plante.

5. Experiențe și activități de cercetare și prospectare:

„Căutăm plante utile pe site”

"Unde este cel mai bun loc pentru plantarea plantelor?"

„Observăm cum crește pătlagina” (schiță)

Ţintă : dezvoltarea gândirii, imaginației, dorința de a găsi experimental adevăratele cauze ale fenomenelor.

Etapa II

1. Observație „Prietenul nostru credincios este celandina”

să familiarizeze copiii cu o plantă medicinală otrăvitoare - celandina, cu structura sa externă, să spună despre ce beneficii aduce această plantă unei persoane; ia în considerare frunzele de celandină, tulpini, flori pentru a familiariza copiii cu ce condiții externe sunt necesare pentru celandină pentru ca aceasta să crească. Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

2. Compunerea de povești pentru copii în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt un pătlagină ...”, „Sunt o margaretă ...”, „Sunt o urzică ...”

3. Joc didactic „Vârfurile rădăcinilor”

pentru a familiariza copiii cu ce părți din plante medicinale sunt utilizate pentru tratament.

Marar - frunze și săgeți tinere

Păpădie - frunze, rădăcină

Calendula - flori și semințe

Mușețel - flori

Melissa - pleacă

Sunătoare - flori, frunze

Mama - și - mama vitregă - Pleacă

Geanta ciobanului - flori

Frunze de menta

Măcriș - frunze, tulpină, săgeți tinere

Brusture - frunze și rădăcini

4. Excursie în pătrat.

să familiarizeze copiii cu mediul natural din zona noastră, să povestească despre varietatea de plante care cresc în zona noastră, să cunoască ce plante medicinale cresc în parc (mușețel, păpădie, patlagină etc.). Pentru a cultiva dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

5. Cursuri de activități de artă plastică:

- „În pajiște” - desen.
pentru a-i învăța pe copii să transmită în desen impresiile excursiei la piață.

- „Păpădie” - aplicație volumetrică.
învățați copiii să transmită trăsăturile caracteristice păpădiei: flori galbene, pufoase, frunze alungite, zimțate, verzi.

- „Prietenul nostru este un pătlagin” - desen.
învățați copiii să transmită în desen trăsăturile caracteristice ale acestei plante: frunze verzi mari, late, cu vene albe și margini netede. Consolidați cunoștințele copiilor despre proprietățile medicinale ale plantanului.

6. Lecția „Doctorul vizitator Aibolit”

pentru a extinde cunoștințele despre beneficiile plantelor medicinale, pentru a consolida capacitatea de a recunoaște și a numi corect plante medicinale, pentru a forma o idee de sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții.

6. Activitate experimentală: „Structura plantelor, reproducerea, creșterea, dezvoltarea calendulei, cepei”.

7. Ascultarea muzicii:

Ţintă: formarea bazelor culturii muzicale a copiilor.

W. Mozart „Flori”

P.I. Ceaikovski "Ciclul anotimpurilor", "Valsul florilor"

Etapa a III-a

1. Lecția „Farmacia forestieră în slujba omului”

să extindă cunoștințele copiilor despre plantele medicinale, să consolideze cunoștințele despre beneficiile și utilizarea plantelor medicinale, să încurajeze o atitudine atentă și amabilă față de natură.

2. Desfășurarea de jocuri didactice „Ce vindecă această plantă?”

să consolideze capacitatea de a recunoaște și denumi corect plantele medicinale, beneficiile acestora.

3. Lansarea afișului „Farmacia verde” cu recomandări pentru utilizarea plantelor medicinale (părinți cu copii).

3. Etapa generalizatoare

1. Crearecărți - bebeluși

să compună un fel de pușculiță de plante medicinale, cu scopul său; includerea părinților în procesul de educație de mediu a preșcolarilor; (copiii colectează informații despre plante medicinale împreună cu părinții lor). Cartea este ilustrată cu desene pentru copii.

2. Conducerea KVN „Experți în plante medicinale”

3. Compilarea ierbarului „Plante medicinale”

4. Conversație „Cel mai util ceai!” și degustarea de ceaiuri de plante medicinale, gargară cu decocturi de plante

5. Rezumând rezultatele proiectului. Prezentarea proiectului

Concluzie:

În cursul lucrărilor la proiect, s-au obținut rezultatele așteptate: am îmbogățit și generalizat experiența copiilor în domeniul educației de mediu prin aplicarea metodelor și tehnicilor științifice. Am colectat materiale despre plante medicinale în satul nostru. Părinții împreună cu copiii lor au pregătit o carte despre plante medicinale. Cartea este ilustrată cu desene pentru copii.

În perioada de lucru a proiectului, copiii au îmbogățit vocabularul și și-au completat vocabularul, dacă la începutul lucrării la proiect copiii știau 3-4 nume de plante medicinale, apoi până la sfârșit - mai mult de 10. activitatea experimentală, copiii și-au dezvoltat imaginația, gândirea și și-au format abilitățile de cercetare elementară. Ne-am familiarizat cu plantele și am învățat cum să ne transmitem sentimentele în desene și meșteșuguri realizate din materiale naturale. După ce am comparat rezultatele și am ajuns la concluzia că plantele ne pot îmbunătăți sănătatea, plantele benefice ne înconjoară atât în interior, cât și în exterior. Am decis să continuăm să lucrăm cu copiii pe această temă, dar cum putem ajuta plantele (să realizăm o serie de studii privind efectul îngrijirii asupra vieții și dezvoltării plantelor), să cultivăm plante medicinale pe site și să le oferim îngrijire în vara.

De asemenea, vă recomandăm

Se încarcă ...

principalul > Decor și design

Proiect pentru „plante medicinale” preșcolari seniori. Proiectul plante medicinale

De asemenea, vă recomandăm