Rezumatul jocului de căutare „Bunicul a plantat un nap” în prima grupă de juniori. Basmul „Nap” - într-un mod nou

Căutare bazată pe basme. Scenariul pentru copii

Quest este absolut formă nouă atât educațional cât și programe de divertisment, care le permite copiilor să se cufunde complet în ceea ce se întâmplă, pentru că ce poate fi mai palpitant decât un joc bun?
Este nou? Dar vechii noștri „tâlhari de cazaci”? Nu așa s-a desfășurat jocul îndrăgit de generația mai în vârstă? Ce zici de vânătoarea de comori în jocurile cu pirați? Este important ca, pe baza celor de mai sus, să ne putem învăța copiii cu mai mult succes folosind tehnologii noi și vechi!
Și, de asemenea, dacă studiați cu atenție arta populară orală, TOATE basmele populare sunt scrise conform principiilor unei căutări liniare: Ivanushka nu va finaliza trei conditii– nu o voi găsi pe Vasilisa...

Căutare bazată pe basmul „Napul”

Ţintă: trezește interesul pentru arta populară și basme. Dezvoltarea abilităților de comunicare și a capacității copiilor de a lucra în echipă.
Sarcini:
Educațional. Să promoveze dezvoltarea abilității de a aplica cunoștințele dobândite în sarcini practice non-standard.
Educațional. Aduceți copiii împreună, oferiți-le plăcere, promovați legătura de grup și organizarea.
Eroi:
Bunicul, Bunica, Nepoata, Bug, Murka, Șoarecele
Eroii basmului s-au adunat să tragă napul. Dar bunicul este bătrân - a uitat unde a semănat napul... În consecință, trebuie să-l găsim și asta vor trebui să facă micii noștri eroi.
Bunicul le dezvăluie copiilor secretul că fiecare erou de basm are o bucată din hartă. Prin colectarea hărții puteți găsi locul în care a crescut napul! Și trimite copiii la bunica!
Stația nr. 1 Babka
Bunica era foarte mulțumită de copii și avea o sarcină pregătită pentru tinerii ajutoare. Ea le-a pregătit ghicitori despre legume.
M-am născut pentru glorie
Capul este alb și creț.
Cine iubește supa de varză -
Caută-mă în ele. (varză)

Ea se ascunde de soare
Sub un tufiș într-o gaură adâncă,
Brown nu este un urs,
Într-o gaură - dar nu un șoarece.
(Cartof)

Pentru smocul cret
Am târât vulpea afară din groapă.
La atingere - foarte fin,
Are gust de zahăr dulce.
(Morcov)
Copiii au făcut o treabă grozavă. Bunica le-a dat o bucată de hartă, iar copiii au mers mai departe.

Statia nr 2 Nepoata
Nepoatei îi place să se îmbrace și le-a rugat băieților să-și decoreze cerceii cu fructe de pădure. Aici baietii au facut tot posibilul cu ajutorul plastilinei si au decorat cerceii pentru Nepoata cu diverse fructe de padure: coacaze, capsuni etc. Nepoata, încântată, a dăruit următoarea bucată din cartonaș.
Băieții au urmat până la următoarea stație.

Stația nr. 3 Zhuchka și Murka
A treia bucată a hărții este păstrată de câine și pisică! Ei le dau copiilor sarcina de a juca pisica și șoarecele. Aici vom avea nevoie de un mic clopoțel și ceva de legat la ochi.
Copiii s-au jucat mult timp la acest joc! Ne-am distrat prinzându-ne!!
După ce s-au jucat suficient, copiii primesc a treia piesă a cărții și aleargă la șoarece.

Stația nr. 4 Myshka
Şoarecele a ascuns cardul în proviziile ei. Șoarecele vă cere să o ajutați să sorteze boabele (dați pastele deoparte și lăsați hrișca)! Acolo, în partea de jos a rezervelor lui Myshkin, băieții au găsit ultima bucată a hărții.
După ce au combinat toate piesele găsite de pe hartă, băieții au plecat în căutarea napului plantat de bunicul lor.
S-a găsit napul și, bineînțeles, s-au ascuns mici surprize pentru copii împreună cu napul!
Astfel, desfășurând cursuri sub forma unui joc de căutare, călătorind prin stații, îți poți diversifica activitățile și chiar petrecându-le într-o plimbare, transformăm o zi obișnuită într-o aventură captivantă.
Căutarea face posibilă includerea activităților și sarcinilor de proiect ca ghicitori, ceea ce permite participanților să dobândească în mod independent noi cunoștințe.
Quest, ca tehnologie universală de joc, vă permite să implicați discret jucătorii într-un timp scurt diverse tipuri activitati pentru copii.
Nu există nicio îndoială că atunci când un copil va crește, se va comporta în felul lui. activitati profesionale la fel s-a comportat în joc în copilărie: planificați, preziceți, obțineți rezultate și îmbunătățiți-i calitățile fizice și morale.
Aceste. Jocurile de căutare sunt unul dintre mijloacele interesante care vizează autoeducația și autodezvoltarea unui copil ca persoană creativă, sănătoasă din punct de vedere fizic, cu o poziție cognitivă activă. Care este principala cerință a standardului educațional de stat federal pentru educație.

Referinte:
1. Legea federală RF „Despre educație în Federația Rusă”, N 273-FZ din 29 decembrie 2012
2. Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Noile tehnologii pedagogice și informaționale în sistemul de învățământ / Proc. ajutor pentru elevi ped. universități și sisteme de învățământ superior calificat ped. personal / ed. E. S. Polat - M.: Centrul editorial „Academia”, 2001.
3. Culegere de basme populare rusești.
4. Osyak S.A., Sultanbekova S.S., Zakharova T.V., Yakovleva E.N., Lobanova O.B., Plekhanova E.M. Căutare educațională – modernă tehnologie interactivă // Probleme contemporaneștiință și educație. – 2015. – Nr. 1-2.;

Toată lumea faimos basm„Nap” ne este familiar până la un singur cuvânt din copilărie. Dar se pare că poți veni cu multe sarcini interesanteși jocuri pentru copii bazate pe acest basm și joacă o săptămână întreagă fără a se repeta. Puțină creativitate și imaginație vă vor veni la îndemână.

1. Arată-i copilului tău un basm folosind păpuși. Alegeți diferite intonații pentru fiecare personaj. Dap și miauna pentru animale, tuse și caca pentru oameni - asta va însufleți spectacolul. Nu vorbiți prea repede pentru ca copilul să aibă timp să absoarbă cuvintele. Dacă copilul tău se ferește de tot ce este nou, atunci cu o săptămână înainte de spectacol, începe să-i prezinți personajelor. Arată un erou pe zi, spune cum se comportă, ce fac. Astfel bebelusul se va familiariza mai bine cu jucariile si le va percepe ca pe vechii prieteni buni. După spectacol, lăsați-l și pe tânărul cercetător să se joace cu personajele sale.

1. Citiți împreună cartea „Napul” Uitați-vă la imagini. Cereți copilului să-i arate bunicii, bunicului, nepoatei și altor personaje. Dacă copilul vorbește deja, atunci cereți să arătați cum vorbește un șoarece, o pisică sau un insectă. Întreabă pe cine a sunat nepoata. De ce nu ai putut să scoți napul, dar când a sosit șoarecele a funcționat?

Dezvoltăm vorbirea și memoria.

1. Imprimați o imagine a unui nap pe o bucată de hârtie. Și apoi, în funcție de ceea ce îi place copilului tău, colorează-l sau umple-l cu plastilină. Luați în considerare ce sa întâmplat. Amintește-ți copilului că napii sunt mari și galbeni. Dacă sunteți deja familiarizat cu lectura, atunci citiți legenda de sub imagine.

1. Faceți napi mici din hârtie sau carton. Ele pot fi laminate cu bandă largă. Apoi introduceți-l în fante, de exemplu, într-o strecurătoare cu fante - acesta va fi un pat. Sau pur și simplu pune-l pe covor. Pregătiți un coș și recoltați direct acolo. Dacă numărați deja, atunci numărați câți napi ați adunat. Dacă nu numărați încă, atunci prezentați-i copilului dumneavoastră conceptele de unul și mai mulți. Atâția napi! Un nap a fost scos. Uite câți napi au adunat. Un nap a rămas în grădină.

Dezvoltăm abilitățile motorii fine și conceptele matematice.

1. Dacă ai timp și dorință, poți face un nap din argilă polimerică. Împărțiți-l în părți și lipiți velcro pe fiecare astfel încât după alăturare să obțineți un nap întreg. Sau faceți un nap din plastilină. Și apoi tăiem leguma rădăcină de jucărie cu un cuțit de plastic împreună cu copilul. Să facem o salată. Coacem un nap într-un cuptor de jucărie și tratăm pe toată lumea, pe toată lumea, pe toată lumea! Același lucru se poate face cu un nap adevărat.

Dezvoltăm abilitățile motorii fine, introducem conceptul de parte și întreg și studiem lumea din jurul nostru.

1. Există o melodie minunată „Napul” bazată pe un basm. Este foarte distractiv să asculți și să dansezi. Vino cu mișcări pe care copilul să le poată repeta și să meargă mai departe. Dacă sunt zdrănitoare sau altele jucării muzicale, atunci poți să faci o orchestră și să acompaniezi melodia cu efecte sonore pe ritmul muzicii.

Ne dezvoltăm urechea pentru muzică și simțul ritmului.

1. Și, în sfârșit, invită-ți prietenii și organizează un spectacol. Alege cine va juca napul, bunicul, bunica și alte personaje. Alege-ți costumele și poți începe. Nu uita să oferi personajelor tale personalități și sunete amuzante. Încheiați spectacolul cu o mulțime veselă și aplauze. Sunt sigur că va ieși grozav!

Dezvoltăm vorbirea, memoria, imaginația, abilitățile de oratorie.

După cum puteți vedea, lucrul cu un basm are multe fațete și dezvoltă atenția, gândirea, memoria, vorbirea, imaginația, abilitățile motorii fine și brute și multe altele. Morala acestei povești este că împreună puteți obține un succes fără precedent. La fel iti doresc si tie! Și jocul bazat pe un basm cu copilul tău îți va întări conexiunea, înțelegerea reciprocă și va face viața de zi cu zi mai strălucitoare. Amintiți-vă că toate sarcinile trebuie efectuate în buna dispozitie si cu atitudine pozitivă. Bucurați-vă de proces și nu așteptați rezultatul. Deși, desigur, va fi și el acolo.

Ca parte a terapiei din basm, acest rus basm popular poate fi folosit pentru a uni copiii și a-i învăța dificil situatii de viata depășiți împreună. Puteți, de asemenea, să veniți cu un final alternativ sau să jucați diverse opțiuni comportamentul personajelor sau adăugați propriile dvs. personaje. Lucrul cu un basm ca parte a terapiei prin artă nu este o activitate în care predai, ci un joc de conversație prietenos în care gândești și copilul își poate trage propriile concluzii. Vă doresc mult succes și succes creativ!!!

„Kolobok”

În toate cărțile, Kolobok este o chiflă rotundă sau o plăcintă. Am încercat să-mi dau seama ce ne învață acest basm ciudat și nu am putut înțelege. Primul răspuns evident este să nu fugi de acasă. Dar dacă Kolobok nu ar fi fugit, ar fi fost mâncat. Dar a fugit și oricum a fost mâncat.😥 Se mai poate presupune că basmul învață să nu se laude. Dacă micuțul arogant nu și-ar fi cântat cântecul pe fața vulpii, ar fi rămas intact.

Când m-am îndreptat către cercetare, s-a dovedit că acest basm printre slavi era o lecție de astronomie pentru copii. Această întorsătură neașteptată pune totul la locul său. Kolobok este lună plină, fiecare animal pe care îl întâlnește mușcă din el și se transformă într-o lună până când vulpea mănâncă ultima bucată mică.

Indiferent de semnificația acestui basm, copiii îl iubesc foarte mult și cer să-l citească din nou și din nou.

Iată sarcinile pe care le puteți finaliza cu ele după ce ați citit:

1. Arată basmul în persoană. Poate fi folosit jucării moi, marionete de mână sau păpuși de hârtie și păpuși de asistență. Fii atent la bebelus, interactioneaza cu el, pune intrebari in timpul spectacolului. De exemplu: „Pe cine se va întâlni Kolobok acum? Cum urlă un lup înfometat?

Dezvoltăm vorbirea, atenția și gândirea. Să cunoaștem lumea din jurul nostru.

2. Desenați Kolobok împreună. Un simplu cerc galben cu ochi și un zâmbet va ajuta la întărirea numelui culorii și formei.

Dezvoltăm abilitățile motorii fine, atenția, memoria.

3. Faceți un kolobok din aluat de sare. Această activitate îi face de obicei foarte fericiți. Și te ajută să înveți cum să faci bile. Palma desenează un cerc deasupra mesei, iar o chiflă este făcută dintr-o bucată de aluat nedescris. Și dacă faci o mulțime de bile, atunci poți întări conceptele de „unu” și „multe”. Dă-mi un Kolobok. Cât vă mai rămâne? După uscare, te poți juca cu chiflele în bucătăria copiilor.

Reteta de aluat de sare:

1 cană de făină,

1 cană sare fină,

0,5 pahare de apă,

1 lingura. Lingura ridică uleiurile.

Dezvoltăm abilitățile motorii fine și gândirea.

4. Există un cântec minunat despre bunica Marusya, căreia nepoții ei o cer să coacă plăcinte, prăjituri de Paște și chifle. Cântă-l împreună cu copilul tău și arată mișcări care se potrivesc cu textul.

Coace-ne o chifla,

Bunica, bunica!

Coace-ne o chifla,

bunica Marusya!

Pune două ouă

Puțin lapte

sare, ulei și făină,

Va fi o chiflă!

La-la, la-la, la-la-la!

Dezvoltăm simțul ritmului, urechea pentru muzică și voce, abilitățile motorii fine, atenția și memoria.

5. Un alt cântec amuzant despre un kolobok, la care poți sări pe un fitball cu bebelușul tău. Fii atent la sentimentele copilului tău. Dacă nu vrea să sară pe minge, atunci nu insista. Puteți să vă balansați ritmic pe el în ritmul melodiei.

sari-sari Kolobok,

delicios, roz,

Arată ca o plăcintă

Cu puțină răsucire.

Dezvoltăm vorbirea, motricitatea grosieră, simțirea

Tatiana Maslova

Joc didactic conform unui basm« nap»

Joc Conceput pentru copii 3-5 ani.

Acest didactic jocul poate fi folosit direct activități educaționale să consolideze și să extindă cunoștințele, precum și în activitatea liberă. Poate fi organizat ca un joc pentru lucrul cu un subgrup de copii (de la 2 la 4 copii), iar ulterior, atunci când au însușit regulile jocului, poate fi folosit ca un joc pentru activități independente ale copiilor.

Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente, concepte matematice elementare, atenție, gândire vizuală, motricitate fină.

Sarcini:

1. Învățați cum să reflectați conținutul basme în jocuri, dramatizări, activități teatrale.

2. Pentru a dezvolta receptivitatea emoțională, atenția și curiozitatea la copii.

3. Preda jucați împreună, împreună, nu vă certați.

Teren de joc: Manualul este prezentat sub forma unui panou de joc cu un fundal se fac orificii pentru siret si lipit bandă lipicioasă, butoane.

Material de joc: Poze cu eroi basme« nap» , casa din forme geometrice pe bandă adezivă, poze cu copaci pentru dantelă și fructe pe nasturi, o poză cu un lac - puzzle-uri, un nor și un soare pe dantelă, raze pe velcro.

Opțiunea 1. "Spune basm»

Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente.

Sarcini:

1. Contribuie la formarea interesului pentru cărți, lucrări orale arta populara – basme.

2. Dezvoltați activitatea de vorbire a copiilor și îmbogățiți-le vocabularul.

Progresul jocului.

Profesorul vă cere să ghiciți ghicitoare:

Rotundă, nu o lună,

Galben, nu ulei,

Dulce, nu zahăr

Cu coadă, nu cu șoarece. (nap)

Copii cu profesor spun eiși inserați imagini cu personajele pe panoul de joc basme.

Ca o complicație „Numiți eroii cu afecțiune basme»

Nap - nap.

Bunicul - bunicul.

Bunica este bunica.

Nepoata - nepoata.

Un caine este un caine.

O pisică este o pisică.

Mouse este un mouse.

Opțiunea 2. „Cine e în spatele cui”

Ţintă:. dezvoltarea matematicii elementare depuneri: primul, apoi, primul, al doilea, ultimul.

Sarcini:

1. Învață să navighezi în spațiu.

2. Dezvoltați gândirea vizuală,

3. Prezintă-i copilului prepoziţii: pentru, înainte, înainte, după, între.

Progresul jocului.

1) Profesorul cere să plaseze personajele într-o anumită secvență. De exemplu: nepoata intre bunica si Bug; mai întâi șoarecele, apoi pisica. În continuare, îi arată și îi explică copilului ce înseamnă fiecare concept și îi cere să îl repete. După ce copiii au stăpânit toate conceptele, începe joc. Prezentatorul cere să plaseze nepoata în spatele bunicii, șoarecele ultimul, pisica între Gângă și șoarece etc.

2) Dacă copiii stăpânesc cu succes toate conceptele, puteți complica jocul adăugând conceptele de dreapta și stânga.

Opțiunea 3. „Asamblați din piese”

Ţintă:. dezvoltarea conceptelor matematice elementare.

Sarcini:

1. Fixați numele formelor geometrice.

2. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Progresul jocului.

Joc unul sau doi copii.

Invitați copiii să ghicească ghicitoare:

Unii pe alții exact la rând

Aceste cuburi merită

Fiecare are o fereastră și o intrare,

Cineva trăiește în toată lumea. (Casa)

Sugerați răspunsul la ghicitoare să fie făcut din forme geometrice. Amintiți-vă să utilizați toate formele, atunci spune, in ce consta casa.

Opțiunea 4. „Crește și recolta fructe”

Ţintă: dezvoltarea conceptelor matematice elementare și a abilităților motorii fine ale mâinilor.

Progresul jocului.

Invitați copiii să planteze pomi fructiferi (folosind șireturi și velcro)și creșteți mere și pere (folosind nasturi, apoi recoltați în două coșuri.

Opțiunea 5. „Prindă un pește”

Ţintă: dezvoltarea gândirii vizual-figurative, a atenției, a memoriei, a motricității fine.

Progresul jocului.

Invitați copiii să asambleze puzzle-uri din opt piese.

Opțiunea 6. "Labirint"

Ţintă: dezvoltarea conceptelor spațiale.

Progresul jocului.

Invitați copiii să-și ajute bunicul să meargă la nap, bunica la măr, nepoata la lac.

Publicații pe această temă:

Joc didactic „Ce s-a întâmplat cu coada cocoșului?” bazat pe basmul de V. A. Sukhomlinsky „Cocoșul lăudăros” 1. Cunoașterea basmului de V. A. Sukhomlinsky „Cocoșul lăudăros” 2. Ghici ghicitorii Devreme, devreme, în zori, Împreună cu soarele, răsare. Astfel încât.

Salutare colegi! Uneori, chiar și cel mai minunat copil se plictisește de toate jucăriile, cărțile, puzzle-urile lui și își dorește ceva nou și interesant.

Un joc educativ bazat pe basmul „Napul” Ofer și alte variante de joc. Jocul didactic „Cine ești?” bazat pe basmul „Napul”. Sarcini: activare.

Joc didactic bazat pe basmul „Teremok” Scop: dezvoltarea limbajului coerent al copiilor, exersarea utilizării numerelor ordinale. Profesorul arată.

Un joc de dramatizare bazat pe basmul „Napul”. Basmul este cel mai vechi gen de artă populară. Un basm învață o persoană să trăiască, inspiră, inspiră optimism.

Rezumatul lecției Joc-dramatizare bazată pe basmul „Napul” în grupul mai tânăr. Scopuri și obiective: Să trezească interesul pentru basmul „Napul”. Continuați să învățați.

Nu este rău dacă rolul mouse-ului care rezolvă întreaga problemă revine managerului sau eroului ocaziei. Iau parte șapte jucători-personaje din basmul Repka. Prezentatorul distribuie roluri. Jocul este potrivit atât pentru copii, cât și pentru companie de adulți. Puteți alege replicile personajelor - care vă plac cel mai mult. sau vin cu a ta.

Atenție!
Primul jucător va nap Când liderul spune cuvântul „nap”, jucătorul trebuie să spună „Ambele-pe” sau „Amândoi, asta sunt...”

Al 2-lea jucător va bunicul Când liderul spune cuvântul „bunic”, jucătorul trebuie să spună „Aș ucide” sau „L-aș ucide, la naiba”

Al treilea jucător va bunica. Când liderul spune cuvântul „bunica”, jucătorul trebuie să spună „Oh-oh” sau « Unde sunt cei 17 ani?

Al 4-lea jucător va fi nepoata. Când liderul spune cuvântul „nepoată”, jucătorul trebuie să spună „Nu sunt încă pregătit” sau „Nu sunt pregătit”

Al 5-lea jucător va fi Bug. Când liderul spune cuvântul „Bug”, jucătorul trebuie să spună „Woof-woof” sau „Ei bine, la naiba, e treaba unui câine.”

Al 6-lea jucător va fi pisică. Când liderul spune cuvântul „pisica”, jucătorul trebuie să spună „Miau-miau” sau „Luați câinele de pe site! Sunt alergic la blana ei! Nu pot lucra fără valeriană!”

Al 7-lea jucător va fi mouse. Când prezentatorul rostește cuvântul „șoarece”, jucătorul trebuie să spună „Pipi-pipi” sau „Bine, bine, o să fii țâșnit de un țânțar!”

Jocul începe, prezentatorul spune un basm, iar jucătorii îl vorbesc.

Conducere: Dragi telespectatori! Basm mai departe mod nou ai vrea sa-l vezi?

Familiar până la surprindere, dar cu câteva completări... într-o zonă, ei bine, foarte rurală, foarte departe de faimă, locuia un bunic.

(Apare bunicul).
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
Conducere: iar bunicul a plantat un nap.
(Napul iese)
Nap: Oh-ba-na! Asta sunt!
Conducere: Napul nostru a crescut din ce în ce mai mare!
(Napul iese din spatele cortinei)
Repka: Oba, asta sunt!
Conducere: Bunicul a început să tragă napul.
bunicul:(aplecându-se din spatele perdelei) L-aș ucide, la naiba!
Repka: Oba, asta sunt!
Conducere: Bunicul îl chema bunicul.
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
bunica(iezând deasupra cortinei): Unde sunt cei 17 ani ai mei?!
Conducere: a venit bunica...
bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica pentru bunicul...
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
Conducere: Bunicul pentru nap...
Repka: Oba, asta sunt!
Conducere: Ei trag și trag, dar nu îl pot scoate. Bunica suna...

bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: nepoata!
nepoata: Nu sunt încă pregătit!
Conducere: Nu ți-ai pus ruj? A venit nepoata...
nepoata: Nu sunt încă pregătit!
Conducere: a luat-o pe bunica...
bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica pentru bunicul...
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
Conducere: Bunicul pentru nap...
Nap: Ambele, asta sunt!
Conducere: trag, trag, nu o pot scoate... nepoata suna...
nepoata: Nu sunt gata!
Conducere: Bug!
Bug: La naiba, e o treabă!
Conducere: Bug a venit în fugă...
Bug: Ei bine, la naiba, e o treabă...
Conducere: Mi-am luat nepoata...
nepoata:: Nu sunt pregatit...
Conducere: Nepoata pentru bunica...
bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica pentru bunicul...
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
Conducere: Bunicul pentru Napi...
Nap: Ambele, asta sunt!
Conducere: ei trag și trag, dar nu o pot scoate... ea a luat Bug-ul...
Bug: Ei bine, la naiba, e o treabă!
Conducere:: Pisica!
Pisică: Scoateți câinele de pe site! Sunt alergic la blana ei! Nu pot lucra fără valeriană!
Conducere: Pisica a alergat și s-a apucat de Bug...
Bug:
Conducere:: bug-ul a strigat...
Bug: Ei bine, la naiba, e treaba unui câine!
Conducere: am luat-o pe nepoata mea...
nepoata: nu sunt pregatit...
Conducere: nepoata - pentru bunica...
bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica - pentru bunicul...
bunicul: L-aș ucide, la naiba!
Conducere: Bunicul - pentru nap...
nap: Ambele-pe!
Conducere:: Ei trag, ei trag, nu o pot scoate. Dintr-o dată, un șoarece apare din hambar cu pași largi...
Mouse: Totul este în regulă, țânțarul te va înțepa?
Conducere: De nevoie, a ieșit și a făcut-o sub Pisica.
Pisică: Luați câinele departe. Sunt alergic la lână, nu pot lucra fără valeriană!
Conducere: Cum țipă de indignare... Mouse... Mouse: Totul este în regulă, te va înțepa un țânțar?
Conducere: a luat pisica, pisica...
Pisică: Luați câinele, sunt alergic la blana lui, nu pot lucra fără valeriană!
Conducere: Pisica s-a prins din nou de Bug...
Bug: Ei bine, la naiba, e o treabă!
Conducere: insecta s-a prins de nepoata ei...
nepoata: Nu sunt pregatit...
Conducere: Nepoata zboara la bunica...
bunica: Unde sunt cei 17 ani?
Conducere: Bunica a pătruns în Dedka...
bunicul: E-mai, aș ucide!
Conducere: Apoi șoarecele s-a enervat, a împins oamenii, a apucat strâns vârfurile și a scos rădăcină! Da, aparent, din toate punctele de vedere, acesta nu este un șoarece obișnuit!
Mouse: E în regulă, ești înțepat de un țânțar?
Nap: Oricum, asta sunt eu...
(Napul sare și cade. Ștergând lacrimile, Nap lovește podeaua cu pălăria.)

Poți veni cu o amendă ca pedeapsă pentru cei care se rătăcesc, de exemplu, să sară de 5 ori (pentru copii) sau să bea un pahar (pentru adulți).

Basmul „Nap – 2” – într-un mod nou

A doua poveste este mai complicată prin faptul că, pe lângă cuvinte, fiecare actor trebuie să facă și mișcări adecvate. Prin urmare, înainte de basm, chiar în fața publicului, poți repeta.

Roluri și descrierea acestora:
nap- la fiecare pomenire despre asta, își ridică mâinile deasupra capului ca un inel și spune: „Amândoi-pe”.
bunicul- își freca mâinile și spune: „Ei bine, bine.”
bunica- flutură cu pumnul către bunicul său și spune: „Aș ucide”.
nepoata- Își sprijină mâinile pe laterale și spune cu o voce lângă: "Sunt gata".
Bug- dă din coadă - „Uf-woof”.
Pisică- se linge cu limba - „Pssh-miau.”
Mouse- își ascunde urechile, acoperindu-le cu palmele - „Pipi-pipi-scat.”
Soare— stă pe un scaun și se uită și, pe măsură ce povestea progresează, se mută pe cealaltă parte a „scenei”.

Basmele pot fi jucate în același mod „Teremok”, „Kolobok” etc.

Dacă doriți, puteți face măști. Imprimați pe o imprimantă color și decupați, mărind imaginea la mărimea potrivită— în funcție de cine este nevoie de măști (copii sau adulți).

JOC - DRAMATIZAREA POVESTII „NAP”

Obiective: Învățați copiii să execute o performanță simplă bazată pe una familiară opera literară, corelați acțiunea de joc și expresivitatea emoțională a mișcării cu cuvintele. Învață să transmită o imagine cu plasticitate și mișcare.

Material: costume pentru bunici, palarii animale, napi, casa cu gradina (peisaj).

Lucrări preliminare: introducerea copiilor în conținutul basmului „Napul” prin teatrul de păpuși.

Progresul jocului - dramatizare:

Profesorul sugerează să se uite la ilustrațiile basmului.

Educatoare: Băieți, ați aflat ce fel de basm este acesta? (răspunsurile așteptate de copii)

Așa este, „Nap”. Să spunem și să arătăm un basm împreună.

Cine a plantat napul? Cum era bunicul tău? Da, bătrâne bun.

Cum a plantat napi? Cine va arăta?

Profesorul îi ajută pe copii:

Bunicul este bătrân, merge pe îndelete, ușor aplecat. Am săpat o groapă în pământ și am plantat un nap.

Profesorul îi invită pe copii să-și portretizeze bunicul și îi dă rolul celui care transmite imaginea mai expresiv. La fel cu alte personaje.

Napul a crescut din ce în ce mai mare (pune napul jos). A venit bunicul și a văzut că napul era mare. Bunicul a fost surprins. Cât de surprins a fost? Arătaţi-mi.

Bunicul a început să tragă un nap de la pământ. El trage și trage, dar nu o poate scoate. A sunat-o pe bunica lui. Cum a numit-o? Cu ce ​​voce? Sună ca un bunic: „Bunico, du-te trage un nap!” »

Cum îi răspunde bunica?

vin, vin!

Au început să tragă napul. Ei trag și trag, dar nu pot trage.

Educator: Băieți, le este greu să tragă? Cum poți să arăți că le este greu? Uite cum îți arăt (Profesorul își șterge transpirația de pe frunte și spune „ugh”)

Educator: Acum tu.

Educator: Ei trag și trag, dar nu o pot scoate, așa că au decis să-și cheme nepoata pentru ajutor.

Bunica: Nepoată, vino repede aici!

Nepoata a venit repede în fugă. Au început să se tragă împreună. Nepoata pentru bunica, bunica pentru bunic, bunicul pentru nap. Ei trag și trag, dar nu îl pot scoate.

i-a strigat nepoata lui Bug.

Copiii, după ce au înțeles principiul acțiunii de joc, vin ei înșiși cu remarci scurte, dacă au dificultăți, profesorul ajută la întrebări. Cum a numit-o nepoata ta Zhuchka? Ce fel de voce are nepoata ta? (Probabil sună, tare)

Povestea continuă să fie spusă într-un mod similar. Pe cine a sunat Bug?

O pisică. Care era numele lui Bug? Cum a dat ea coada? Cum a latrat Bug?

Woof-woof.

Ei trag, trag, dar nu pot trage.

Cum se numea pisica?

Miau-miau, hai să mergem, ajută-l pe șoarece!

Un șoarece a venit în fugă. Cum scârțâie șoarecele?

Pipi-pipi-pipi.

Ce fel de șoarece, copii? Mic, gri.

Ei trag și trag, și au scos napul!

Profesorul spune:

Toți au fost fericiți și au început să se distreze.

Educatoare: De ce au scos napul? Pentru că s-au unit, toți împreună.