العمل مع السبورة التفاعلية في المركب الشراعي. أنشطة السبورة التفاعلية - فوائد هذه التقنية

السبورة التفاعلية كوسيلة لتكوين مفاهيم رياضية أولية في مرحلة ما قبل المدرسة.

يعتبر نشاط الأطفال ، المشبع بمواقف المشكلات ، والمهام الإبداعية ، والألعاب وتمارين الألعاب ، ومواقف البحث مع عناصر التجريب والبحث العملي ، والتخطيط ، بشرط استخدام المحتوى الرياضي ، منطقيًا ورياضيًا في الأساس. لذلك ، فإن أحد المجالات ذات الأولوية للتعليم الحديث في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال هو تهيئة الظروف لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التنمية المعرفية للأطفال. ينصب التركيز على السبورة التفاعلية وإمكانيات استخدامها في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. السبورة التفاعلية هي جهاز تقني وشاشة لعرض المعلومات و "حقل معلومات" حيث يستطيع الطفل التعامل مع الأشياء من أجل حل لعبة أو مشكلة تعليمية. أصبحت السبورة التفاعلية في العملية التعليمية الحديثة عنصرًا رئيسيًا لأنها تعمل على عرض المواد المرئية التي يتم توفيرها من جهاز كمبيوتر من خلال جهاز عرض وسائط متعددة. Stylus - قلم تفاعلي مصمم لمعالجة الصور سواء مباشرة على السبورة أو من مسافة بعيدة. السطح حساس للمس ويسمح للطفل بالتفاعل مع السبورة التفاعلية باستخدام أصابعه.
من خلال العمل على لوحة تفاعلية ، يتمتع المعلم بفرصة إنشاء واختيار مواد تعليمية (ألعاب ، تمارين ، مهام) للأطفال بناءً على الخصائص الفردية ومستوى تكوين الكفاءة. يمكن تخزين المعلومات المدخلة في شكل ملف ويمكن طباعتها على طابعة تقليدية.
توفر الأنشطة التعليمية باستخدام السبورة التفاعلية فرصًا جديدة للعب والتعلم للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. تؤكد أعمال المعلمين وعلماء النفس المحليين والأجانب على الحاجة إلى استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التطور المنطقي - الرياضي ، والكلامي ، والأخلاقي ، والاجتماعي لمرحلة ما قبل المدرسة (S.L. Novoselova ، G.A.Repin ، Z.A. Mikhailova ، S. Peiper ، إلخ) ... أجمع رأي العلماء على أن البيئة التفاعلية هي مجموعة من برامج الكمبيوتر للألعاب المطورة خصيصًا والمرتكزة على أسس متداخلة والتي تأخذ في الاعتبار قوانين التطور النفسي الفسيولوجي لمرحلة ما قبل المدرسة.
تؤثر البيئة التفاعلية كعامل في التطور المنطقي والرياضي لمرحلة ما قبل المدرسة على عملية تكوين المفاهيم الرياضية الأولية ، وتزداد أهميتها بسبب القدرات الوظيفية التالية: التركيز على تكوين احترام الذات الكافي ؛ التنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة على طول الموضوع - المسار الذاتي ؛ تكوين أفكار حول الكمبيوتر واللوحة البيضاء التفاعلية كأحد وسائل التعارف مع عالم الرياضيات.
باستخدام السبورة التفاعلية في عملية الأنشطة التعليمية المنظمة في الرياضيات ، من الممكن حل المشكلات التالية:
1. علم الأطفال العد والعد.
2. تطوير العين.
3. تعلم كيفية تصنيف الأشكال الهندسية حسب الحجم واللون والشكل.
4. تقوية القدرة على كتابة الأرقام.
5. علم الأطفال التنقل في الزمان والمكان.
6. تعليم الأطفال حل المشاكل المنطقية ، إلخ.
لحل المهام المحددة ، يتمتع المعلم بفرصة إنشاء ألعاب تعليمية بشكل مستقل باستخدام السبورة التفاعلية ، على سبيل المثال: "البحث عن التاسعة" ، "البحث عن غير الضروري" ، "التقاط كائن وفقًا للشكل" ، "طي picture "، إلخ. من الممكن استخدام السبورة البيضاء التفاعلية لتعليم المنطق للأطفال - الألعاب الرياضية" كتل منطقية من Dienes "،" عصي العد الملونة لـ Kuisiner "،" أضعاف النمط "، لأنها تسمح بإشراك العديد من الأطفال في التعليم مرة واحدة ، لحل مشكلة تجهيز العملية التربوية ، لتحفيز الأطفال للحصول على نتيجة إيجابية ، إلخ.
ضع في اعتبارك مراحل عمل أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا باستخدام السبورة التفاعلية:
1. التنظيمية. يحفز المعلم الأطفال على المشاركة في الأنشطة التعليمية من خلال استخدام النماذج التفاعلية والرسوم المتحركة والرسوم التوضيحية. يتناسب الأطفال مع الأنشطة التعليمية ، وتذكر قواعد العمل باستخدام السبورة التفاعلية.
2. أساسي. يشرح المعلم الموضوع الجديد ، ويعزز المادة المدروسة. يشارك الأطفال بنشاط في العملية التعليمية ، ويحلون المهام المعينة باستخدام السبورة التفاعلية.
3. نهائي. يقوم المعلم بتلخيص نتائج الأنشطة التعليمية ، وتحديث المعرفة المكتسبة للأطفال. يحلل الأطفال أنشطتهم ، ويحتفلون بنجاحاتهم ، جنبًا إلى جنب مع المعلم لفرز الصعوبات التي تسببت في عملية العمل مع السبورة التفاعلية.
عند الحديث عن تقنيات المعلومات والاتصالات ، تجدر الإشارة دائمًا إلى فوائد العمل باستخدام السبورة التفاعلية ، لكل من المعلمين والأطفال.
فوائد للمعلمين:
يتيح لك العمل مع اللوحة تنفيذ مبدأ الوضوح بشكل كامل ؛
يشجع على الارتجال والمرونة ، مما يسمح لك بالرسم والتسجيل على أي تطبيق ؛
يسمح لك بحفظ وطباعة الصور على السبورة ، بما في ذلك أي ملاحظات يتم تدوينها أثناء الدرس ، دون إنفاق الكثير من الوقت والجهد وتسهيل التحقق من المواد المستفادة ؛
تتيح لك مجموعة الألوان المتوفرة على السبورة التفاعلية إبراز المناطق المهمة ولفت الانتباه إليها ، والتواصل أو إظهار الاختلافات بين الأفكار ، وإظهار الفكر.
إمكانية إحضار مفاتيح القرار إلى المجلس. يمكن إخفاؤها مؤقتًا خلف كائن ما في شريحة العمل أو وضعها في الشريحة التالية.
يوفر الوقت بشكل كبير عند التحضير للأنشطة التعليمية بسبب الوظائف المدمجة ؛
ملائم عند العمل مع مجموعة فرعية من الأطفال ومجموعة ككل ؛
يلهم المعلمين للبحث عن مناهج جديدة للتدريس ، ويحفز النمو المهني.
فوائد لأطفال ما قبل المدرسة
يجعل الأنشطة التعليمية ممتعة وأداة قوية لتطوير الدافع للتعلم ؛
يوفر المزيد من الفرص للمشاركة النشطة في العملية التعليمية (تحريك الأشياء ، والرسم على السبورة ، وتصحيح الأخطاء باستخدام أزرار الوظائف ، وما إلى ذلك) ؛
يسهل فهم المواد المعقدة نتيجة لعرضها الأكثر وضوحًا وفعالية وديناميكية ؛
يعزز تنمية الإبداع والاستقلال لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
دائمًا مصدر لا ينضب للمفاجآت ، إلخ.
في عملية العمل باستخدام السبورة التفاعلية ، يُظهر الأطفال اهتمامًا بموضوع الأنشطة التعليمية والمشاركة بنشاط في الألعاب والإجابة على الأسئلة. على الرغم من حداثة المواد ، بفضل استخدام السبورة التفاعلية ، يمكن للأطفال إدراك المعلومات بسهولة وتعزيزها بألعاب يمكن الوصول إليها.
العمل مع السبورة التفاعلية في الأنشطة التعليمية على تكوين المفاهيم الرياضية الأولية ، جعل من الممكن استخدام الألعاب والتمارين التعليمية ، وألعاب التواصل ، ومواقف المشكلات ، والمهام الإبداعية بطريقة جديدة في الأنشطة التعليمية. كان استخدام السبورة التفاعلية في الأنشطة المشتركة بين الطفل والمعلم أحد أكثر الطرق فعالية لتحفيز التعلم وإضفاء الطابع الفردي عليه ، وتطوير القدرات الإبداعية وخلق خلفية عاطفية مواتية.
المؤلفات
1. Barakina T.V. استخدام السبورة التفاعلية التي تعمل باللمس في عملية تشكيل التمثيلات الرياضية في مرحلة ما قبل المدرسة // روضة الأطفال: النظرية والتطبيق №3 / 2011 ص. 28-37.
2. Kolesnikova E.V. الرياضيات للأطفال من سن 6-7 سنوات: كتاب مدرسي - طريقة. دليل المصنف "أنا أعد إلى عشرين". الطبعة الرابعة ، القس. وإضافية - M: TC Sphere ، 2015. - 96 ص. (ص 12-14)
3. الرياضيات من ثلاثة إلى ستة: دليل دراسة لمعلمي رياض الأطفال / شركات. Mikhailova Z.A.، E.N. Ioffe.- SPb .: دار النشر "Aksident". ، 1996. - ص 150 (من 97-103).
4. Z.A. ميخائيلوفا ، إ. Nosova Logical - التطور الرياضي لمرحلة ما قبل المدرسة: الألعاب ذات الكتل المنطقية Dienesh والعصي الملونة Kuisiner. - SPb. : ذ م م "دار النشر" الطفولة - الصحافة "2015. - 128 ص. (ص 97-120).

تاتيانا إيفانينا
استخدام السبورة التفاعلية في العملية التعليمية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

سمة: «».

أهمية الموضوع.

إستعمالتعد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في رياض الأطفال مشكلة ملحة في التعليم ما قبل المدرسي الحديث. أهمية وضرورة إدخال مثل هذه التقنيات في عملية التعليم- تم ملاحظة هذه الأنشطة من قبل خبراء دوليين في التقرير العالمي للاتصالات والمعلوماتمن إعداد اليونسكو. في بلدنا ، على مدى السنوات الخمس الماضية ، حدث عدد من الأحداث التي تحدد التطور المتسارع الإنترنت- التقنيات في مؤسسات الحضانة.

يقوم بلدنا حاليًا بتنفيذ استراتيجية تنمية مجتمع المعلومات ، والتي ترتبط بتوافر المعلومات لجميع فئات المواطنين وتنظيم الوصول إلى هذه المعلومات. لهذا السبب الاستخدامتكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي إحدى الأولويات التعليم.

يطرح المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية مطالب جديدة على المعلم وكفاءته المهنية. تفترض الكفاءة الاتصالية للمعلم القدرة على بناء الاتصالات في مختلف التنسيقات: شفهي ، مكتوب ، مناقشة ، بصري ، كمبيوتر ، إلكتروني. يجب ألا يكون المعلم قادرًا على استخدام الكمبيوتر وأجهزة الوسائط المتعددة الحديثة فحسب ، بل يجب أيضًا أن يصنع معداته الخاصة أحداث غير متوقعة، واسع استعماللهم في أنشطتهم التعليمية. تكنولوجيا المعلومات باستخدام الكمبيوتر, من الإنترنت، تلفزيون ، فيديو ، DVD ، CD ، الوسائط المتعددة ، المعدات السمعية والبصرية ، أي كل ما يمكن أن يمثل فرصًا كبيرة للاتصال.

لوحة تفاعليةيوسع بشكل كبير من إمكانيات تقديم المعلومات التعليمية ، ويسمح لك بتقوية دافع الطفل. يصبح التعلم للأطفال الصغار أكثر جاذبية وإثارة. تفاعليوالوسائط المتعددة المصممة لإلهامهم وتشجيعهم على متابعة معارف جديدة. تطبيق تقنيات الوسائط المتعددة (الألوان والرسومات والصوت وأجهزة الفيديو الحديثة)يسمح لك بمحاكاة المواقف والبيئات المختلفة. تعمل مكونات اللعبة المضمنة في برامج الوسائط المتعددة على تنشيط النشاط المعرفي للطلاب وتعزز استيعاب المادة.

أدوات التعلم التفاعلي، مثل ألواح الكتابة التفاعليةسوف تكون أجهزة الكمبيوتر مساعدين ممتازين في تشخيص نمو الأطفال.

لوحة تفاعليةهي شاشة تعمل باللمس متصلة بجهاز كمبيوتر ، صورةمن الذي ينتقل إليه جهاز عرض السبورة... يكفي فقط لمس السطح المجالسلتبدأ على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.

برنامج خاص لـ تفاعليتتيح لك اللوحات العمل مع النصوص والأشياء والمواد الصوتية والمرئية ، موارد الإنترنت، قم بعمل ملاحظات مكتوبة بخط اليد أعلى المستندات المفتوحة مباشرة واحتفظ بالمعلومات.

استخدام السبورة التفاعليةيحسن التخطيط وسرعة ومسار الدرس. لوحة تفاعليةهي أداة تعليمية قيمة. إنه مورد مرئي يساعد المعلمين على تقديم مواد جديدة بطريقة حيوية وجذابة. يوفر المعلومات من خلال موارد الوسائط المتعددة المختلفة.

المنهجية باستخدام أدوات السبورة في كل عمليةتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة خلال الفصل.

أداة ألواح الكتابة التفاعليةالتأثير على التعلم

لون مجموعة متنوعة من الألوانمتاح على ألواح الكتابة التفاعليةيسمح للمعلمين بتسليط الضوء على المجالات المهمة ولفت الانتباه إليها ، وربط الأفكار المشتركة أو التمييز بينها ، وإظهار التفكير. مثال على ذلك هو العمل مع خريطة جغرافية أو رسم قوس قزح.

الكتابة على الشاشة تتيح لك القدرة على تدوين الملاحظات إضافة معلومات وأسئلة وأفكار إلى نص أو رسوم بيانية أو ملفات صور الشاشة... يمكن حفظ جميع الملاحظات أو عرضها أو طباعتها مرة أخرى.

تعزز مرفقات الصوت والفيديو بشكل كبير عرض المواد. تشغيل ألواح الكتابة التفاعليةيمكن أيضا التقاط صور الفيديو وعرضها بشكل ثابتلتتمكن من مناقشته وإضافة مداخل إليه.

السحب والإفلات يساعد أطفال ما قبل المدرسة في تجميع الأفكار وتحديد نقاط القوة والضعف والتشابه والاختلاف والتوقيع على الخرائط والرسومات والمخططات والمزيد.

تسليط الضوء على الأجزاء الفردية من الشاشة اختبار أو رسم تخطيطي أو الرسم على يمكن أن تكون السبورة التفاعلية... يسمح هذا للمعلمين والأطفال بالتركيز على جوانب محددة من الموضوع. يمكن إخفاء جزء من الشاشة وعرضه عند الحاجة. برنامج ل إنتراك- تشمل اللوحات النشطة الأشكال التي يمكن أن تساعد الأطفال في سن ما قبل المدرسة في التركيز على منطقة معينة من الشاشة. باستخدام أداة Spotlight ، يمكنك تحديد مناطق معينة من الشاشة والتركيز عليها.

يمكن قص الكائنات ولصقها ومسحها من الشاشة ونسخها ولصقها ، ويمكن التراجع عن الإجراءات أو إعادتها. يمنح هذا الأطفال مزيدًا من الثقة - فهم يعرفون أنه يمكنهم دائمًا الرجوع خطوة إلى الوراء أو تغيير شيء ما.

الصفحات يمكن قلب الصفحات للخلف وللأمام لإظهار موضوعات معينة من الدرس أو لتكرار ما لم يفهمه بعض الطلاب تمامًا. يمكن عرض الصفحات بأي ترتيب ، ويمكن سحب الصور والنصوص وإفلاتها من صفحة إلى أخرى.

تقسيم الشاشة يمكن لمقدم الرعاية أن ينقسم صورةمن شاشة الكمبيوتر وعرضها على شاشة مختلفة المجالس... يمكن أن يكون هذا مفيدًا عند البحث بعناية عن عنصر.

دوران الكائن يسمح لك بتحريك الكائنات ، وإظهار التناظر والزوايا والانعكاسات

المحافظة التعليميةمن خلال الأنشطة ألواح الكتابة التفاعليةلديه ما يلي فوائد:

مواد ل التعليميةيمكن إعداد الأنشطة مسبقًا - سيضمن ذلك إيقاعًا جيدًا للدرس ويوفر الوقت للمناقشة.

التعلم مع التطبيق تفاعليالمجمعات تحصل على جودة أفضل ، مثيرة للاهتمام ومثمرة... قدمت منهجية استخدامبرامج تدريب الوسائط المتعددة الإلكترونية في التعليم معالجةبالاقتران مع طرق التدريس التقليدية والابتكارات التربوية ، تزداد فعالية تعليم الأطفال بمستويات مختلفة من التدريب بشكل كبير. في الوقت نفسه ، هناك تحسين نوعي للنتيجة. التعليمبسبب التأثير المتزامن للعديد من التقنيات. لا يؤدي استخدام الوسائط المتعددة في التعلم الإلكتروني إلى زيادة سرعة نقل المعلومات إلى التلاميذ وزيادة مستوى فهمها فحسب ، بل يساهم أيضًا في تطوير صفات مهمة مثل الحدس ، تفكير ابداعى.

يمكن تنظيم المادة حسب الصفحة ، الأمر الذي يتطلب نهجًا منطقيًا خطوة بخطوة ويسهل التخطيط

الهدف من البرنامج هو زيادة الكفاءة المهنية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في هذا المجال باستخدام السبورة التفاعليةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة في مختلف الأنشطة.

لتحقيق هذا الهدف ، تم تحديد ما يلي مهام:

مقدمة في التعليم العملية التعليميةتعمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مدينة يليتس ألواح الكتابة التفاعلية;

التعرف على المجالات الرئيسية للتطبيق تفاعليالتقنيات في النظام التعليم؛ فرص استخدام- أدوات الجلب ألواح الكتابة التفاعليةلتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛

تطوير الوسائل التعليمية باستخدام البرمجيات IQBoard السبورة التفاعلية;

تطوير فائدةورغبة المعلمين في إتقان IQBoard السبورة التفاعلية.

نتائج متوقعة

توفير إعادة تدريب وتدريب المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مجال المعلوماتية ؛

زيادة عدد التطورات المنهجية في مجال المعلومات والاتصالات تقنيات تعليمية، وخبرة تربوية متقدمة في مجال أصول التدريس التقليدية ومدى توفرها لكل معلم ؛

حيازة و استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية: قدرة المعلم على تنظيم أنشطة جماعية مشتركة مع استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالاتوإيجاد و استخدام موارد تعليمية جديدةتسهيل حل أهداف وغايات مؤسسة منظمة التحرير الفلسطينية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لشروط FSES ، والقدرة على إنشاء المواد التعليمية والتنموية الخاصة بهم ؛

تحسين جودة إتقان محتوى البرنامج من قبل تلاميذ المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال استخدام مناهج جديدة مع استخدام- حالة تقنيات المعلومات الحديثة.

خطة طويلة المدى للمدرسة.

الموضوع رقم 1 "تنظيم أنشطة مدرسة الخبرة التربوية المتقدمة في العام الدراسي الجديد":

1) رسالة من المدير: « استخدام السبورة التفاعلية في العملية التعليمية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة»;

2) الإلمام بخطة العمل

الموضوع رقم 2 "أساسيات العمل مع ألواح الكتابة التفاعلية»

1) مجمع تفاعلي: التكوين والميزات.

3) التوصيل ، الإعداد الأولي ، المعايرة.

استبطان - سبر غور؛

الموضوع رقم 3 "الوظائف الرئيسية للبرنامج"

1) إعداد القائمة.

2) أدوات الرسم.

3) التحرير وتغيير خصائص الكائنات.

4) إدراج الصور والكائنات النصية.

الموضوع رقم 4 "التطبيق ألواح الكتابة التفاعليةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة ":

1) مشاهدة دروس الفيديو حول العمل مع IQBoard السبورة التفاعلية;

2) المناقشة ؛

3) عرض "التطبيق السبورة التفاعلية في تعليم الطفولة المبكرة»

الموضوع رقم 5 « الألعاب التفاعلية في العملية التعليمية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة»

1) رسالة حول الموضوع ؛

2) العمل مع Smart Notebook. عناصر اللعبة ". مشاهدة فيديو تعليمي.

3) الإلمام بالألعاب في سن أصغر - "Teremok"؛ كبار السن - "إشارة مرور مهذبة"

الموضوع رقم 6 "ندوة صف دراسي: "إنشاء الابتدائية تفاعليألعاب باستخدام Microsoft PowerPoint "

الموضوع رقم 7 عملي صف دراسي: "تحريك الأشياء على سبيل المثال من الحكاية الخرافية "لفت نبات"

1) العمل مع مجلس

2) تحليل العمل.

الموضوع رقم 8 "إنشاء لعبة تعليمية على FEMP" حساب العدد "

1) العمل مع مجلس

2) تحليل العمل

3) الواجب المنزلي إنشاء ملخص لـ FKTsM مع باستخدام السبورة التفاعلية

الموضوع رقم 9 "ابتكار لعبة تعليمية متعددة الوسائط" صور مضحكة

1) العمل مع مجلس

2) تحليل العمل

3) الاستجواب

4) تلخيص عمل مدرسة الخبرة التربوية المتقدمة.

المؤلفات:

1. A. V. Osin "إلكتروني التعليميةموارد الجيل الجديد "وكالة "مشروع اجتماعي",2007

2. تنمية تفكير الطلاب عن طريق تقنية المعلومات. م ، إنتل ، "التعلم من أجل المستقبل", 2006.

3 - ت. أ. بورونينكو ، استخدام الاستخلاص المعزز للنفط في العملية التعليمية، سانت بطرسبرغ، دار النشر RGPU im. إيه آي هيرزن ، 2007

4. تحسين المحتوى المهني العالي صورة- نية لتدريب متخصص تنافسي // إد. GK Akhmetova. - ألماتي ، 2008. - 154 ص.

5. التقنيات التفاعلية في التعليم// مجمع تعليمي ومنهجي // جامعة الدولة الروسية للعلوم الإنسانية. - موسكو ، 2005. - 21 ص.

لا تتوفر في كل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة سبورة بيضاء تفاعلية. ولكن لا يزال ... حدث ذلك. ربما في إطار برنامج تطوير تعليمي ، ربما نتيجة رعاية ، لكن لا يزال السبورة التفاعلية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةظهر! ماذا نفعل معها؟ هل أحتاج إلى تعلم البرامج المتخصصة لاستخدامها النشط؟ سأقول على الفور: تتيح لك البرامج الحديثة لإنشاء العروض التقديمية القيام بالكثير من الأشياء. على سبيل المثال ، قم بإنشاء ألعاب تفاعلية. للسبورة التفاعلية. وليس فقط!!!

إذن، أين تبدأ؟

أولاً ، سيقوم مسؤول النظام والخدمات الخاصة بتثبيت وتهيئة السبورة البيضاء. محاولة القيام بذلك بنفسك لا يستحق كل هذا العناء. الشيء ليس رخيصًا ، فهو يتطلب معرفة خاصة. فقط انتظر. لكن يمكنك الانتظار بشكل مفيد. أو بالأحرى ، ابدأ في صنع أول لعبة تفاعلية. أساسا عرض تفاعلي. يمكنك ذلك في PowerPoint. أي نسخة. أيهما تعرف.

ما هو التفاعل حقا؟

عندما يتفاعل البرنامج مع المستخدم باستخدام الحوارات والمطالبات ، فهذا بالفعل تفاعل. لكن في أكثر حالاتها بدائية. ببساطة تغيير شرائح العرض عند النقر هو تفاعل بالفعل.
ومع ذلك ، فنحن مهتمون بما يسمح لنا بالتفاعل بشكل أعمق مع البرنامج. أي أننا نعني بالتفاعل المتأصل في التطبيق القدرة على تغيير الخط الدلالي اعتمادًا على تصرفات المستخدم. للحصول على مثل هذه الفرصة ، يجب عليك أولاً كتابة نص للعبة عرض تقديمي في المستقبل.

توجد اليوم فرص هائلة لتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة. ليس فقط خطة منهجية. على سبيل المثال مختبر نوراشا الرقمي لمرحلة ما قبل المدرسة هي التطورات الحديثة. نعم ، ليست رخيصة. ومع ذلك ، أعتقد أن الأمر يستحق ذلك.

بالإضافة إلى الموقع الإلكتروني ، لديهم أيضًا مجموعة فكونتاكتي https://vk.com/naurasha. في رأيي ، تطورات ممتازة.

ما هي الميزات المضمنة في PowerPoint؟

يمكنك ، على سبيل المثال ، برمجة انتقال إلى شريحة معينة عند النقر فوق كائن. هذا في PowerPoint يسمى التالي ، يمكنك ضبط حركة ومظهر واختفاء الكائنات على شريحة عند النقر فوق نفس الكائن أو على كائن آخر ، وهو ما يسمى أخيرًا ، يمكنك دمج هذه الوظائف ، مما ينتج عنه منتجات رائعة.

السبورة التفاعلية في المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة والأجهزة المحمولة

أصدرت MicroSoft مجموعة مكتبها للأجهزة المحمولة: الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية التي تعمل بنظام التشغيل Android. ومن المحتمل جدًا أن يكون لدى تلاميذك مثل هذه الأجهزة. الآن ، الشيء المثير للاهتمام هو أن جميع إعدادات ومفاتيح العمل تعمل في إصدار الهاتف المحمول من PowerPoint. أي ، يمكن للأطفال لعب لعبتك في المنزل. أو معًا في مجموعة ، جنبًا إلى جنب مع العمل على السبورة التفاعلية. هذا يفتح مجالا كبيرا للإبداع.

ما أود قوله في النهاية

هذه مقالة موجزة جدًا حول حالات الاستخدام. السبورة التفاعلية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة... وبشكل أكثر تحديدًا ، حول إمكانيات استخدام البرنامج لإنشاء العروض التقديمية. يوجد هنا على موقعي سلسلتان من المقالات حول تطوير العروض التقديمية التفاعلية في (برنامج قديم جدًا ، لكن لا يزال بعض الأشخاص يستخدمونه) و

ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن هذه بعيدة كل البعد عن جميع ميزات البرنامج. أود أن أرى في التعليقات ما هي القضايا المتعلقة بتطوير العروض التقديمية التفاعلية ، أو بعبارة أخرى ، العروض التقديمية للسبورة البيضاء التفاعلية ، التي تثير اهتمامك ، أيها القراء الأعزاء.

إذا كنت تريد مشاهدة عينات من العروض التقديمية الجاهزة ، فانتقل إلى

مجموعة متنوعة من لعبة تم إنشاؤها خصيصًا للأطفال في سن ما قبل المدرسة. لا يوجد نص. فقط الصور والأصوات.

في رياض الأطفال ، إنها أداة عالمية تتيح لك جعل الفصول الدراسية مع أطفال ما قبل المدرسة أكثر تشويقًا ومرئية وإثارة للمساهمة في الإبداع. الخامس السنوات الاخيرةقدّروا هذه الفرص وهم يشترون بشكل متزايد ألواح الكتابة التفاعلية. ولكن ، مثل المعلمين في المدارس قبل بضع سنوات ، يتخذ معلمو رياض الأطفال الخطوات الأولى فقط في إتقان هذه الأداة ودراسة قدراتها.

السبورة التفاعلية في رياض الأطفال: طرق التطبيق وتقييم الفعالية

يمكن استخدام السبورة التفاعلية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة كشاشة عادية أو تلفزيون لعرض المواد المرئية ، لكن هذا لا يسمح باستخدام جميع مواردها.
لذلك ، على شاشة السبورة ، يمكن للأطفال أداء المهام بنفس الطريقة تقريبًا كما هو الحال على الورق - ربط النقاط والرسم والكتابة ، مما يساهم في تكوين المهارات الرسومية. يمكن للمعلمين أن يوضحوا لهم على السبورة كيفية إكمال المهام على الورق ، مثل تعليم الرسم.

تتوفر أيضًا تقنيات العمل القائمة على الصور المتحركة أو النص على شاشة السبورة. أثناء إكمال المهام ، يمكن للأطفال ترتيب الصور بترتيب معين ، ومتابعة التسلسل ، وإنشاء مراسلات ، وفرز الصور أو النقوش وفقًا لمعيار معين. على شاشة السبورة التفاعلية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يمكنك العمل مع مصمم افتراضي ، واستخدامه في النمذجة. معظم المهام التي تطور المنطق والتفكير يسهل على الطفل إدراكها إذا تم تقديمها على لوحة تفاعلية. وبالتالي ، تتيح لك معرفة المعلم بإمكانيات هذه الأداة تنويع الأنشطة للأطفال.

عند إعداد المواد ، يواجه المعلمون الذين بدأوا للتو في استخدام السبورة التفاعلية في رياض الأطفال بعض الصعوبات. إنشاء الموارد التفاعلية لرياض الأطفال له تفاصيل معينة. تبدو تجربة السبورة التفاعلية مختلفة عن الشاشة ، ويمكن أن يكون تخطيط العناصر التفاعلية سهل الفأرة محرجًا عند استخدام السبورة التفاعلية. يتم تفسير هذه الاختلافات من خلال الخصائص النفسية الفيزيولوجية للأطفال الصغار والمتطلبات المقابلة لبيئة العمل للموارد التفاعلية.

تحتوي السبورة التفاعلية على شاشة كبيرة بدرجة كافية. لا يمكن لطفل صغير يقف على السبورة أن يحدق بها بالكامل من أجل العثور على الصور اللازمة لإكمال المهمة. يجب ألا تكون الصور نفسها كبيرة جدًا ، وإلا فسيتم إدراكها بشكل سيء من مسافة قريبة.

على الرغم من حقيقة أنهم في مؤسسات ما قبل المدرسة يحاولون وضع اللوح في أدنى مستوى ممكن ، إلا أن الارتفاع لا يسمح للأطفال باستخدام سطحه بالكامل. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يجب أن تكون الصور الخاصة بالحركة أو الاتصال بالخطوط ، وهوامش الكتابة ومساحة للرسومات في أسفل اللوحة (في النصف السفلي أو الثالث ، حسب عمر الأطفال). يجب أن تكون المسافة بين الصور التي يعمل بها الطفل بشكل مستقل صغيرة. خلاف ذلك ، لن يتمكن الأطفال ، وخاصة الأطفال الصغار ، من رسم خط طويل بما يكفي لربط العناصر أو السحب إلى المكان الصحيح دون "السقوط".

لا تسمح لك معرفة هذه التوصيات دائمًا بتجنب الأخطاء عند إنشاء موارد تفاعلية. في معظم الحالات ، عند إعداد المواد للأنشطة التعليمية ، يعمل المعلمون على جهاز كمبيوتر دون وجود سبورة بيضاء تفاعلية في مكان قريب في رياض الأطفال. يخلق الحجم الصغير للشاشة وهم الاكتناز لجميع الكائنات على الصفحة ، وغالبًا ما يقلل المعلمون من أهمية الاختلاف بين شاشة الكمبيوتر وشاشة السبورة التفاعلية. الصورة على السبورة ، في المتوسط ​​، أكبر بخمس مرات من الشاشة ، وتتحول عشرة سنتيمترات "فقط" على السبورة إلى خمسين "كاملة" ، وهو أمر يصعب على الأطفال التعامل معه.

هذه المبادئ ليست مطلقة - في الشكل. يوضح الشكل 3 مثالاً لمهمة لا يحتاج فيها الطفل إلى محاولة تغطية سطح اللوحة بالكامل بنظرته ، يمكنه التصرف بشكل متسلسل ، مع التركيز على جزء الصورة الذي يعمل به.

بمساعدة اللوحات متعددة المستخدمين ، من الملائم للمعلم إنشاء مهام لعمل العديد من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في نفس الوقت. تسمح لك المساحة المخصصة لطفل واحد للعمل بإدراك قدرات هذه اللوحات بشكل كامل ، ووضع ما يصل إلى ثلاث مهام جنبًا إلى جنب (إذا كانت اللوحة تدعم ثلاث لمسات ، مثل Elite Panaboard UB-T880).

بالطبع ، إذا كان المربي يعمل فقط على الصفحة ، ويوضح للأطفال كيفية إكمال المهمة على الورق أو يتوقع منهم تقديم إجابات شفهية صحيحة ، وفقًا لأداءهم إجراءات معينة على السبورة ، فإن هذه القيود لا تهم. يعمل المعلم على شاشة السبورة ، ويمكن للأطفال ، من مسافة معينة ، رؤية الصورة بأكملها.

مشكلة مهمة عند العمل في رياض الأطفال هي الاهتمام بالأطفال لفترة طويلة بما فيه الكفاية. وليس فقط للاحتفاظ ، ولكن أيضًا للمشاركة في عملية التدريب. كما أوضحت الممارسة ، باستخدام السبورة التفاعلية ، فإن حل هذه المشكلة أسهل بكثير.

عيوب السبورة التفاعلية:

- من الضروري أن يقوم المعلمون بالتحضير للدرس بطريقة غير تقليدية. على الرغم من أن مطوري السبورة البيضاء يحاولون توسيع نطاق البرامج ، إلا أنه غالبًا ما يحدث في الوقت الحالي عدم وجود مواد كافية لبعض الموضوعات. يتعين على المعلمين إعداد عروضهم التقديمية ، والتي تتطلب بدورها معرفة ومهارات معينة في مجال التقنيات الرقمية.
- عدم الاستعداد الفني والمعنوي لإدخال التقنيات الجديدة. يصعب استخدام السبورة التفاعلية للعديد من المعلمين ، وخاصة كبار السن. بالنسبة لهم ، من الصعب فهم كيفية توصيل جهاز العرض بالكمبيوتر ، وكيفية تثبيت البرنامج ، وما إلى ذلك. في مثل هذه الحالات ، من الأفضل تنظيم تدريبات منتظمة للمدرسين.
- انخفض سعر السبورات البيضاء التفاعلية في السنوات الأخيرة ، لكنها لا تزال مرتفعة. ضع في اعتبارك أن المجموعة بأكملها تشتمل على جهاز عرض ولوح أبيض وجهاز كمبيوتر. في المقابل ، يبدأ سعر المجموعة العادية من 120 ألف روبل.