Preparar a su hijo para la escuela: ¿trabajo duro o juego divertido? Preparación para la escuela: qué actividades ayudarán a su hijo a adaptarse rápidamente a la escuela

Al planear enviar a un niño a la escuela, el paso más seguro para los padres debe ser evaluar la preparación del hijo o la hija para tales cambios en la vida. Esto ayudará a determinar si su hijo debería ir a la escuela ahora o si es mejor esperar otro año. Además, la evaluación de la preparación ayudará a organizar la preparación del niño correctamente, teniendo en cuenta sus debilidades.

La actitud del niño hacia la escuela depende en gran medida del estado de ánimo de los padres y sus historias sobre la escuela.

¿Cómo determinar la preparación?

Anteriormente, el criterio principal para la preparación para aprender en la escuela se consideraba el desarrollo mental de un niño. Ahora, el enfoque principal está en la preparación psicológica. Ella tiene varios criterios importantes, que incluyen:

1. Disposición inteligente. Determina el desarrollo de funciones mentales del niño como la percepción, el pensamiento, la imaginación y la memoria. Por ejemplo, un niño de 6 a 7 años debe memorizar de 3 a 5 palabras de cada 10 palabras escuchadas, ser capaz de encontrar “tesoros” usando un diagrama de habitación, combinar objetos basados ​​en signos similares, etc.
2. Disposición social. El niño debe poder entablar relaciones tanto con sus compañeros como con los adultos. Para una adaptación exitosa en un nuevo equipo, es importante poder encontrar un compromiso, resolver conflictos y ser tolerante. A la edad de 6-7 años, la mayoría de los niños ya saben cómo controlar su comportamiento y pueden seguir las reglas, por ejemplo, no hablar durante la lección, escuchar al maestro. Si el comportamiento del niño en la lección es inadecuado, significa que no está socialmente preparado para aprender. Además, el niño debe tener una autoestima adecuada. Si los niños en edad preescolar se evalúan a sí mismos con un sesgo alto, entonces los niños de 6 a 7 años deberían poder admitir errores y responder adecuadamente a las críticas.
3. Disposición personal. Un niño de 7 años tiene la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y cambiar su estatus: convertirse en un escolar. La motivación puede ser diferente, por ejemplo, ser como un hermano mayor, llevar un portafolio o quedarse despierto después del almuerzo, pero lo mejor es que el niño asocie la escuela con la adquisición de conocimientos. Al mismo tiempo, es muy importante tener una actitud positiva hacia la escuela y comprender por qué es necesario estudiar.

Para obtener información sobre cómo determinar la preparación de un niño para la escuela, vea el video del canal de Youtube "Psicología infantil y familiar en línea".

¿Cómo prepararse psicológicamente?

Un gran error de los padres se llama intimidación de un niño, por ejemplo, le dicen que debido a la tarea no habrá más tiempo para juegos, tendrá malas notas en la escuela y cosas por el estilo. Es muy importante asegurarse de que el niño no le tenga miedo a la escuela y la trate bien.

Enfatice que hará nuevos amigos, aprenderá muchas cosas nuevas e interesantes, podrá asistir a diferentes círculos y encontrar un pasatiempo. Comparte historias sobre tus estudios, cuéntanos qué asignaturas te gustaron, qué tipo de profesor era, qué gracioso te pasó durante tus años escolares.

Sin embargo, no se debe idealizar indebidamente la educación, pintando todo con colores demasiado rosados. Si el niño no sabe que las dificultades y algunos problemas son posibles durante el aprendizaje, se sentirá muy decepcionado después de la primera mala nota o comentario.

Mucho depende del estado de ánimo del niño.

Es una buena idea jugar a la escuela con el niño en edad preescolar. En tal juego, puedes simular diferentes situaciones usando juguetes. También vale la pena ir a la escuela con su hijo con anticipación y mostrarle la situación. Es genial si la escuela elegida tiene lecciones preparatorias o jornadas de puertas abiertas.

No te olvides de tu propio estado de ánimo. Será más fácil para un niño adaptarse a la escuela si los padres tienen una actitud positiva hacia el proceso de aprendizaje y muestran con su comportamiento que el nuevo estatus del niño (escolar) es importante para la familia.

Posibles dificultades

Falta de disciplina

Si el niño está inquieto y tampoco sigue las reglas adecuadas, ir a la escuela puede ser un gran problema. Es posible que el niño no tenga la paciencia necesaria para hacer las cosas. En este caso, necesita la ayuda de sus padres: deje que la madre realice tareas con el bebé durante algún tiempo.

Además, a muchos niños les resulta difícil trabajar de acuerdo con las reglas, y los juegos en los que existen algunas restricciones ayudarán a enseñar disciplina.

La disciplina debe inculcarse desde una edad temprana, el niño debe mantener la atención durante mucho tiempo

Distracción y falta de atención

Estas cualidades pueden afectar enormemente el rendimiento académico y molestar a los padres. El niño no tiene prisa por completar la tarea, se distingue por el olvido y a menudo se distrae. Los expertos no consideran que este estado sea un problema psicológico, pero lo asocian con el desarrollo predominante del hemisferio derecho. Como regla general, a la edad de diez años, el problema de la distracción desaparece por sí solo.

Para equilibrar el trabajo de los hemisferios cerebrales del niño, se utilizan juegos con los dedos, dibujar con los dedos, modelar, juegos de cordones y actividades similares.

Los ejercicios para el hemisferio izquierdo del cerebro son especialmente útiles para los niños distraídos.

Renuencia a aprender

Lecciones preparatorias

En estos días, muchos centros de desarrollo y tutores ofrecen clases en las que se enseña al niño a leer y contar. Sin embargo, la actitud de los profesores ante tales actividades es ambigua. Algunos tienen una actitud positiva hacia ellos, otros creen que el niño debería aprender a leer y escribir ya en la escuela.

Muchos centros especiales preparan a los niños para la escuela

Un ejemplo de un programa de preparación psicológica de niños para la escuela

Las clases de este curso preparatorio se imparten 6 veces a la semana durante 40 minutos al día. En el medio de cada sesión, debe tomar dos descansos de cinco minutos. La duración de la preparación es de 16 semanas.

En total, el niño hace 4 horas a la semana. Las clases de cada semana incluyen lecciones para desarrollar la atención voluntaria, el pensamiento (lógico, imaginativo), la memoria (auditiva, visual-figurativa), la percepción y la imaginación. Además, una sesión por semana tiene como objetivo desarrollar la fuerza, la movilidad y la flexibilidad de los dedos (motricidad fina de las manos).

Un plan de lección aproximado podría ser el siguiente:

Tema de la lección	Cómo hacer
Diferencias y similitudes	Al niño se le ofrece comparar imágenes, buscar objetos, encontrar diferencias, leer absurdos.
Figuras faltantes	El niño buscará piezas faltantes, además de desarrollar el conteo y la memoria. Una de las lecciones está dedicada al estudio del cuadrado.
Elementos extra	Se ofrece al niño a terminar de dibujar, dibujar figuras, buscar un objeto extra. Para desarrollar la memoria, juegan a la "tienda".
Clasificación	El niño buscará cosas innecesarias en imágenes, clasificará objetos, memorizará frases.
Fragmentos	Se le pide al niño que busque figuras y memorice dibujos, termine de dibujar fragmentos y la cuarta figura.
Palabras, clasificación	El niño memorizará palabras, letras y números, conectará formas, las clasificará y completará las formas.
Comparación de artículos	Se le pide al niño que encuentre las formas llamadas, memorice palabras, compare objetos y coloque iconos.
Espacio y palabras extra	El niño estudiará formas geométricas, desarrollará la memoria auditiva, nombrará las terminaciones de las palabras, buscará palabras innecesarias.
Observación	Se le pide al niño que puntee, busque imágenes innecesarias, responda preguntas rápidamente, defina conceptos.
Imaginación y atención	El niño debe ordenar los iconos, componer un cuento de hadas según el dibujo, encontrar los objetos que faltan y hablar al revés. También juegan con el niño “pasa o no pasa”.
Números, secuencias y patrones	El niño compara dibujos y busca números, dibuja patrones, nombra la secuencia correcta de dibujos y encuentra figuras que faltan.
Copiado y patrones	El niño estudia los números y sus fragmentos, copia la muestra. También hay clases con imágenes, durante las cuales el niño determina su secuencia, las clasifica y encuentra un patrón.
Fotos divertidas
Imágenes emparejadas	Al niño se le ofrece una actividad con las mismas imágenes para recordar. Además, el niño juega con laberintos, recuerda y encuentra objetos, lee palabras, busca patrones.
Piezas extra	El niño examina la serie de significados, estudia los colores, encuentra superfluos en la imagen, lee refranes.
Comparación	Al niño se le ofrece comparar imágenes, encontrar las mismas y también comparar figuras.

El material para estas actividades se puede encontrar en varios manuales para niños en edad preescolar.

Lo que un niño necesita saber para facilitar la adaptación a la escuela, ver el video del canal de Youtube "Psicología Infantil y Familiar Online".

La generalización del material es una habilidad que todo niño necesita. Vea sobre esto en el video del canal de Youtube "Psicología infantil y familiar en línea".

Para desarrollar la capacidad del niño para trabajar según el modelo, mire el video del canal de Youtube "Psicología infantil y familiar en línea".

Estar ocupado desarrollo de la audición fonémica a través del video del canal de Youtube "Psicología Infantil y Familiar Online", para que el niño pueda analizar fácilmente las palabras por sonidos.

Juegos de preparación para el hogar

Dado que los niños en edad preescolar aprenden más fácilmente a través del juego, las clases preparatorias en casa deben basarse en juegos.

Las habilidades motoras finas:

• Sombreado de lápiz.
• Enhebrar cuentas o pasta.
• Pintar con pinturas.
• Ate los cordones de los zapatos.
• Cortar de papel.
• Modelado de arcilla o plastilina.
• Creación de aplicaciones.
• Juegos con mosaico y constructor.
• Bordado y tejido.
• Atar nudos en una cuerda.

Las clases se pueden llevar a cabo junto con los amigos del niño para que sea más divertido.

Juegos de atención:

• Encuentra un objeto en la habitación cuyo nombre comience con una letra determinada.
• Lea el versículo a su hijo y pídale que aplauda cuando la palabra comience con una letra específica.
• Aprenda a hacer varias cosas a la vez, como mirar una imagen y escuchar una historia.
• Coloque 5 juguetes frente al niño y luego cámbielos e invite al niño a que los devuelva a sus lugares.
• Dele al niño una hoja con grupos de números y ofrézcale tachar un número determinado.

Juegos de habla:

• Dígale al niño una palabra con la que pueda formar frases, por ejemplo, usted dice "tarta" y el niño responde "tarta de cerezas", "tarta dulce", "hornea una tarta".
• Invite a su hijo a expresar sus acciones como un periodista, por ejemplo, cómo cocina una sopa o cose un botón.
• Dígale al niño la primera sílaba y continuará la palabra.
• Volver a contar dibujos animados, libros, eventos de ayer.
• Lea con su hijo.

El niño debe tomar clases con alegría, esta es la tarea clave de los padres

Juegos de pensamiento:

• Pronuncia las palabras al revés (para este juego, se seleccionan palabras de 3-4 letras).
• Encuentra el artículo que mamá nombró al revés.
• Ate los objetos que está usando mamá en este momento, por ejemplo, lo que es común entre una aspiradora y una escoba.
• Resolver acertijos y acertijos.
• Piensa en una historia a partir de imágenes.
• Componga una imagen de diferentes formas geométricas.
• Haz una oración con palabras.
• Haga una historia con imágenes.
• Dibuja una secuela del cómic.
• Piensa en una continuación del cuento.

Juegos de representación espacial:

• Encuentra un objeto en la habitación que llama mamá. Anime al niño a proceder, como "dar un paso a la derecha, luego dar un paso hacia adelante, mirar hacia arriba".
• Busque un elemento en el "mapa" de la habitación, marcándolo en el plano con una cruz.
• Dibujar números, letras e imágenes.
• Examen de mapas y diagramas.
• Juega batalla naval.

Compre ayudas especiales para ayudarlo a aprender

Juegos de desarrollo emocional:

• La madre nombra la acción (por ejemplo, leer, quitar el polvo o comer chocolate) y el niño representa la actitud hacia él.
• Imagine que el sujeto cobra vida y diga cómo podría sentirse, así como qué tipo de estado de ánimo tendría.
• Mire las caras de otras personas y evalúe sus emociones.
• Al leer un cuento de hadas, pregúntele al niño cómo se siente el héroe.
• Hable con su hijo con frecuencia sobre sus sentimientos en diferentes situaciones.

La participación en representaciones teatrales ayudará al desarrollo emocional de un niño.

Juegos de imaginación:

• Invite a su hijo a representar el objeto oculto con poses y gestos.
• Observamos las verduras y comentamos cómo se ven.
• Conectando partes de objetos en la figura.
• Imagínese agrandar y encoger objetos y luego dibujarlos o esculpirlos. Por ejemplo, puede ser un elefante diminuto o un gato enorme.
• Discuta cómo se puede usar un objeto familiar de una manera inusual.

Para formar las ideas del niño sobre el tiempo, realice las clases que se muestran en el video del canal de Youtube "Psicología infantil y familiar en línea".

Régimen diario

Se recomienda corregir el régimen diurno del niño aproximadamente un mes antes de las primeras clases en la escuela. Es muy importante desarrollar un régimen en el que el niño duerma lo suficiente, coma a tiempo, tenga tiempo para hacer la tarea, así como caminar y jugar.

El niño debe entender que la tarea es un trabajo responsable que se hace en primer lugar, y luego puede salir a caminar o recoger juguetes.

Si el niño asistió al jardín de infancia, no debería haber problemas para crear un régimen adecuado. Es bastante difícil para los niños que no asisten al jardín de infantes despertarse a las 7 de la mañana, por lo que se les debe enseñar a levantarse más temprano.

Deje que el niño esté ocupado con algunas cosas útiles por la mañana y deje todo el entretenimiento y el descanso para la tarde. Además, preste atención a acostarse a tiempo, que también es importante para los despertares tempranos.

El despertar temprano debe abordarse antes de que comiencen las clases.

Salud de los niños

En preparación para la escuela, se debe prestar especial atención a la salud de un hijo o una hija. Esto se refiere principalmente al estado de inmunidad. En las instituciones preescolares, se utilizan procedimientos de templado, lecciones de educación física y vacunación oportuna para mantenerlo. Si el niño no asiste al jardín de infancia, todo se convierte en preocupación de los padres.

El niño debe:

• Caminar al aire libre todos los días.
• Consuma suficientes alimentos ricos en vitaminas.
• Sea examinado por especialistas.

El endurecimiento y la alta actividad física del bebé fortalecen el sistema inmunológico.

• Debes comenzar a prepararte para la escuela con anticipación. Elija la escuela, el perfil de educación deseado, conozca al maestro, observe más de cerca a los niños que asisten a la institución. Debe decidir si su hijo irá a la escuela cerca de su casa o irá a una institución educativa en otra parte de la ciudad. Piense en las posibles dificultades, por ejemplo, puede llevar al niño, que estará con el niño después de la escuela.
Vitaminas
• Hiperactividad

Cuando un niño está preparado para aprender, toma la iniciativa en sus estudios y actividades extraescolares, no tendrá ninguna dificultad en el proceso de aprendizaje y comunicación con sus compañeros. Este artículo lo ayudará a preparar a su hijo para la escuela en casa, determinar el nivel de su conocimiento y disposición motivacional.

Los padres de los futuros estudiantes de primer grado están preocupados sobre si su hijo está listo para la escuela. Después de todo, es muy importante no solo enviar al bebé al primer grado, sino hacerlo a tiempo, cuando el niño esté listo para asistir a una institución educativa moral y suficientemente desarrollada para esto.

Un error en la determinación de la preparación de un niño puede ser costoso: falta de voluntad para asistir a la escuela, negativa a aprender lecciones, depresión, comportamiento incontrolable; todo esto lo demostrará un alumno de primer grado que esté en la escuela "en el momento equivocado". Para evitar problemas y prevenir el trauma psicológico en un niño, los padres deben estar muy atentos a la cuestión del cumplimiento del nivel de sus conocimientos y habilidades con los requisitos modernos.

Requisitos para preparar a un niño para la escuela: una lista

A estas alturas, se ha formado una lista completa de lo que un futuro alumno de primer grado debería saber y poder hacer:

• Indique con confianza su apellido, nombre y patronímico
• Tu fecha de nacimiento
• Direccion de casa
• Nombre de mamá y papá (abuelas, abuelos y otros parientes - opcional)
• Lugar de trabajo de los padres
• Poetas y escritores famosos del país.
• Vacaciones
• Distinguir entre los conceptos: "adelante - atrás", "derecha - izquierda"
• Días de la semana
• Colores y matices
• Temporadas (con meses)
• Normas de tráfico en la carretera
• Distinga entre animales domésticos y salvajes, llámelos bebés.
• Nombre jardín, bosque, flores silvestres
• Nombrar aves migratorias e invernantes
• Distinguir frutas de verduras
• Conoce la profesión
• Nombrar los tipos de transporte y el método de su movimiento.
• Vuelve a contar lo que escuchaste
• Responde las preguntas
• Redactar una historia a partir de una imagen
• Viniendo con cuentos de hadas
• Recitar poesía de memoria
• Describe de memoria
• Copiar texto e imagen
• Terminar oraciones
• Encuentra un objeto, imagen, palabra, letra extra
• Resolver acertijos
• Cuente de 0 a 10 y viceversa
• Conoce la composición de números
• Distinguir entre los conceptos de "más", "menos"
• Conoce las formas
• Escribir en celdas
• Conocer las letras, distinguirlas de los sonidos.
• Determinar la primera y la última letra (sonido) de una palabra
• Emparejar palabras para la letra sugerida
• Leer palabras y sílabas simples
• Sepa cuando termina una oración
• Trazar un contorno
• Sostenga el bolígrafo

A pesar de que un niño debe aprender muchas de las habilidades enumeradas en la escuela primaria, las pruebas antes de ingresar al primer grado se realizan precisamente en estos puntos.

Interés cognitivo, reacción rápida, pensamiento lógico y listo para usar se formará en un niño en edad preescolar si regularmente imparte clases de matemáticas con él de una manera lúdica.

Para que estas lecciones sean beneficiosas y agradables para su hijo, los padres deben considerar:

• la edad del niño
• nivel de preparación
• capacidad para concentrarse
• interés en las clases

Lecciones de matematicas- estos no son ejemplos y problemas monótonos. Para interesar al niño y diversificar las lecciones de matemáticas, se deben utilizar los siguientes tipos de tareas al trabajar con niños en edad preescolar:

• problemas con formas geométricas
• acertijos matemáticos
• las tareas son bromas
• rompecabezas

IMPORTANTE: Cualquier tarea debe seleccionarse individualmente, teniendo en cuenta su grado de complejidad y el nivel de desarrollo del niño.

Juegos de matematicas

"Casas"... Dibuja 3 casas de tres pisos, cada una en una hoja separada. Dibuja 3 ventanas en cada piso. Dibuja cortinas al azar en algunas ventanas. Dígale a su hijo que la gente ya vive en apartamentos con cortinas. Pídale que llene a las personas en los otros pisos para que haya un número igual de residentes en cada piso. Que pinte las cortinas multicolores de las ventanas de los apartamentos donde metía a la gente. Luego pregunte qué casa tiene más inquilinos.

"Dibujos de formas geométricas"... Dibuja cualquier forma geométrica en la hoja. Pídale a su hijo que haga un dibujo con la forma sugerida. Si el niño no comprende la tarea, demuestre, por ejemplo, con qué facilidad un círculo puede convertirse en un sol, un muñeco de nieve o la rueda de un automóvil.

"Conecta los números". Pídale a su hijo que conecte los números con líneas. Explique que si lo hace correctamente, verá el dibujo. Para los niños más pequeños, use imágenes con números hasta el 10, para los niños mayores, use imágenes más complejas con números hasta 30 o 50.

IMPORTANTE: Las actividades grupales aumentan el interés del niño en lo que está sucediendo. El sentido de la competencia, que está muy desarrollado en la edad preescolar en la mayoría de los niños, no permitirá que el niño se distraiga.

Juego "Conecta los números"

Entretenidas preguntas y acertijos matemáticos:

• ¿Cuántas patas tienen tres gatos y cuántas patas tienen dos pájaros?
• ¿Cuántas orejas hay en dos ratones?
• La madre de Natasha tiene una hija, Masha, un gato, Fluff y un perro, Druzhok. ¿Cuántas hijas tiene mamá?
• ¿Qué pesa más: 1 kg de piedras o 1 kg de pelusa?

La liebre tiene cinco liebres

Se sientan en la hierba con mi madre.

Otro conejo tiene tres

¡Todos son blancos, mira!

¿Cuántos son tres y cinco?

Las peras cayeron de las ramas al suelo.

Las peras lloraban, las lágrimas caían

Katya los recogió en una canasta.

Le di todo a mis amigos en el jardín de infancia:

Dos Pavlushka, tres Seryozha,

Marinke y Arinke,

Masha, Nadya y Oksana

Y una cosa, por supuesto, para mamá.

Cuéntalo rápido

¿Cuántos son los amigos de Katya?

Cinco gansos volaban en el cielo

Los dos decidieron cenar,

Y uno es tomarse un descanso.

¿Cuántos se pusieron en camino?

Madre trajo a la gallina

Siete gallinas a pasear por el jardín.

Todos los pollos son como flores.

Cinco hijos y cuantas hijas?

Cuatro ciruelas azules

Estaban colgados de un árbol.

Los niños comieron dos ciruelas

¿Y cuántos no tuvieron tiempo?

IMPORTANTE: Fomente el interés del niño en tales tareas, felicítelo si trata de idear tareas similares por su cuenta.

Preparación para la escuela: tareas de lectura educativa para niños

Leer Es una de las disciplinas más importantes. Cuanto mejor aprenda un niño a leer, más fácil le resultará aprender en la escuela. El propósito de la formación- Explicar al niño los principios y reglas de la lectura, para que el niño en edad preescolar lea con seguridad letras, sílabas y palabras cortas.

IMPORTANTE: Debido al hecho de que los niños pequeños perciben la información de manera algo diferente que los adultos, es necesario enseñar a leer solo de manera lúdica.

Plan de aprendizaje de lectura del niño Suficientemente simple:

• Memorice las letras con su hijo en este orden: todas las vocales, consonantes de voz dura, consonantes sordas y silbantes.
• Consiga definiciones de letras rápidas y precisas.
• Enséñele a su hijo a leer sonidos, es decir, a pronunciar las letras que ya le son familiares como una sola. Empiece con sílabas fáciles de leer y de pronunciar (na, ma, la, sí) y pasar gradualmente a otras más complejas (zhu, ku, gu, fo).
• Continúe leyendo palabras cortas que constan de varias sílabas simples (ma-ma, ba-ba, o-la, cat, house).
• Haz la tarea un poco más difícil cada día, ingresa algunas palabras difíciles.
• Cuando su hijo aprenda a leer palabras, pase a leer oraciones cortas.
• Una vez que el niño aprende a leer oraciones, puede utilizar varias tareas de desarrollo en la enseñanza.

IMPORTANTE: Durante la lección, controle la pureza de la pronunciación de los sonidos, explique en qué parte de la oración necesita hacer una pausa entre las palabras.

Encuentra el juego de palabras... Invite a su hijo a buscar una palabra específica en un texto pequeño y desconocido. Además, esto debe hacerse en un tiempo determinado (por ejemplo, en un minuto).

"En voz alta, en voz baja, para mí mismo"... Pídale a su hijo que lea más en voz baja, a veces más alto, a veces para sí mismo. De acuerdo con sus instrucciones, debe cambiar de un tipo de lectura a otro lo más rápido posible. Asegúrese de que el ritmo de lectura no cambie.

"Sílabas en tarjetas"... Escribe las sílabas en las tarjetas para que puedas formar palabras a partir de ellas. Pídale a su hijo que ayude a las sílabas perdidas a encontrar a sus amigos y formar palabras. Juega el juego todos los días, agregando gradualmente nuevas sílabas.

"Vocales consonantes"... Haga que el niño nombre o escriba tantas consonantes y luego vocales como sea posible en 30 segundos.

"Respuestas a preguntas". Prepare algunas preguntas de texto sencillas. Invite a su hijo a buscar respuestas a estas preguntas mientras lee el texto.

Leer con interferencia. Enséñele a su hijo a leer sin importar el entorno. Reproduzca música o televisión durante un rato mientras lee. Asegúrese de que el niño, independientemente del cambio en el fondo del sonido, continúe leyendo.

"Tamaño de letra". La lectura de textos con diferentes fuentes no debería ser un problema para un niño. Para hacer esto, ofrézcale a diario imprimir y leer letras de diferentes tamaños por su cuenta.

"Las palabras cambian de forma"... Muéstrele a su hijo las palabras que cambian el significado cuando las lee al revés: "cat - tok", "call", etc. Explique que siempre debe leer de izquierda a derecha.

"Leer a través de los dientes"... Complica la lectura diaria habitual con una tarea divertida inusual: el niño debe leer sin abrir los dientes. Después de leer el texto, debes volver a contarlo.

"Perdimos una carta"... Escriba de 5 a 10 palabras que le sean familiares, en cada una de las cuales omita una letra. Pídale al posible alumno de primer grado que inserte las letras que faltan en las palabras.

"Palabras similares." Escriba varios pares de palabras similares en ortografía, pero de diferente significado: "gato - ballena", "mano - río", "casa - humo". Pídale a su hijo que lea los pares y le explique el significado de cada palabra.

Leer en un minuto... Anime a su hijo a leer el mismo texto todos los días "a gran velocidad". Observe que cada día lee más rápido y más claro, y avanza más en el minuto asignado. Para mayor claridad, es mejor usar un reloj de arena.

A veces, los niños tienen dificultades para completar las asignaciones de lectura para el desarrollo. Esto sucede por las siguientes razones:

• Incertidumbre. Para asegurarse de que una sílaba o una palabra se lea correctamente, el niño la vuelve a leer varias veces seguidas.
• Atención dispersa. Los niños en edad preescolar pierden rápidamente interés, en su opinión, en actividades aburridas.
• Concentración insuficiente de atención. El niño no puede percibir la palabra completa, sino que se concentra solo en las primeras letras o sílabas.
• Pequeño vocabulario. El niño pronuncia palabras desconocidas con incertidumbre cuando lee.
• Mala memoria. El niño no recuerda letras, sonidos, olvida el principio de formación de sílabas y palabras.
• Violaciones del aparato del habla, enfermedades crónicas de los órganos ENT (otitis media, amígdalas agrandadas).

Video: ¿Cómo enseñar a leer a un niño?

Prepararse para la escuela, desarrollar tareas de escritura para niños.

Las mayores dificultades para todos los alumnos de primer grado, sin excepción, surgen al realizar tareas gráficas. Esto sucede por tres razones:

• falta de interés en el niño
• inmadurez de la musculatura de las manos
• inexperiencia

Para facilitar el proceso de dominar la escritura en la escuela, los padres deben comenzar a trabajar con sus hijos desde una edad temprana. Las tareas de desarrollo del juego ayudarán a interesar al niño en edad preescolar.

"Laberinto"... Invite a su hijo a encontrar una salida del laberinto a un ratón que huye de un gato o un conejito que se queda atrás de su madre. Con un bolígrafo o un lápiz, debe mostrarle al animal el camino correcto.

"Dibuja el dibujo". Dibuja un ramo de flores e invita al niño a terminar de pintar un jarrón para el ramo, deja que ponga peces en un acuario vacío, dibuja una puerta en la casa. Cuantas más tareas de este tipo complete un niño, con más confianza sostendrá un lápiz en sus manos.

"Dibujar por puntos"... Pídale a su hijo que conecte los puntos de tal manera que obtenga un dibujo. Si su hijo tiene dificultades para completar esta tarea, déle una pista.

"Eclosión"... Pídale a su hijo que haga cualquier ejercicio que requiera sombreado. Estas tareas son necesarias para practicar movimientos gráficos. Durante la ejecución, asegúrese de que las líneas vayan de arriba a abajo, de izquierda a derecha.

IMPORTANTE: El desarrollo de la motricidad fina en los niños se facilita modelando, jugando con un mosaico, un diseñador, cuentas, gimnasia con los dedos.

Cuando el niño aprenda a sostener con confianza un lápiz en sus manos, invítelo a hacer un círculo a lo largo de la línea de puntos. Inmediatamente puede rodear imágenes divertidas de niños, luego, letras o sus elementos.

Preparación para la escuela: desarrollo de tareas para el desarrollo del habla de los niños.

Puede desarrollar fácil y naturalmente el habla de un niño con la ayuda de tareas divertidas y juegos emocionantes.

"Improvisado"... Prepare de 5 a 7 tarjetas que describan situaciones o acciones que le sean familiares a su hijo. Coloque las tarjetas boca abajo frente al niño. Invítelo a elegir cualquier carta y pídale que cree una historia basada en ella. Para que el niño sea interesante, puede involucrar a otros miembros de la familia en la tarea y organizar una competencia por la mejor historia.

"Asociaciones"... Muestre al niño una imagen que represente una acción familiar (los pájaros vuelan hacia el sur, una mujer compra pan, los niños van al jardín de infancia, etc.). Pídale a su hijo que nombre las palabras que asocia con la imagen de la imagen.

Jugando con adjetivos. Pídale a su hijo que forme adjetivos a partir de las palabras proporcionadas, respondiendo las preguntas: "cuál", "cuál", "cuál"?

• Luz (luz, luz, luz)
• Hogar (hogar, hogar, hogar)
• Madera (madera, madera, madera)
• Hierro (hierro, hierro, hierro)
• Nieve (nevado, nevado, nevado)
• Arena (arenosa, arenosa, arenosa)

Sinónimos y antónimos... Pídale a su hijo que elija palabras que sean similares y de significado opuesto a los adjetivos arbitrarios.

Los ejercicios regulares de terapia del habla ayudarán a lograr la pureza de la pronunciación de los sonidos:

"Gato enojado"... La boca del niño está abierta, la lengua descansa sobre los dientes inferiores, mientras que curvada como un gato arquea el lomo cuando está enojado.

"Lápiz"... Coloque el lápiz frente a su hijo, al nivel de sus labios, sobre cualquier superficie plana y dura. Pídale a su hijo que coloque el borde de la lengua en el labio inferior y sople con fuerza el lápiz en esta posición. El ejercicio está completo si el lápiz rueda.

"Nuez"... El niño apoya la lengua en la mejilla derecha y luego en la izquierda. En este caso, la boca está cerrada, los músculos de las mejillas y la lengua están tensos.

"Serpiente"... La boca esta abierta. El niño extiende y esconde la lengua para que no se toque los labios ni los dientes.

"Mirar"... Los labios del niño están separados, sonriendo. La punta de la lengua toca las comisuras derecha e izquierda de los labios.

"Cepillo de dientes"... Use la punta de su lengua para simular la acción de un cepillo de dientes. Por lo tanto, es necesario "limpiar" los dientes inferiores y superiores, por dentro y por fuera. Es importante que la mandíbula inferior permanezca inmóvil.

"Valla"... Un niño durante 10 a 15 segundos muestra una "cerca" de dientes, sonriendo lo más ampliamente posible para esto.

IMPORTANTE: Si no puede corregir la pronunciación de algunos sonidos por sí solo, los padres deben comunicarse con un terapeuta del habla.

Preparación casera de los niños para la escuela: juegos educativos.

Preparación en casa para la escuela implica crianza sistemática con un niño. Es importante dedicar al menos algunas horas al día al niño en edad preescolar, convirtiendo las actividades cotidianas y las caminatas comunes en juegos emocionantes. Los padres deben mostrar imaginación, encontrar un enfoque individual para su hijo, actuar de acuerdo con sus intereses.

Aquí hay algunas opciones para juegos educativos conjuntos con un niño en edad preescolar:

"Nombra el número". Mientras camina, pídale a su hijo que nombre el número de casas y vehículos que pasan indicados en las placas.

"¿Cuántos árboles?" Juntos, cuenten todos los árboles que se crucen en su camino mientras caminan. También puede contar los coches que pasan, todos o de un determinado color (tamaño, marca).

"¿Quién cambió de lugar?" Coloque de 8 a 10 juguetes blandos frente a su hijo, pídale que los mire con atención y luego dé la vuelta. En este momento, intercambie algunos de los juguetes. Cuando el niño se dé la vuelta, déjelo que intente adivinar quién cambió de lugar.

"Dibujos animados favoritos". Mire su caricatura favorita con su hijo. Haga preguntas sobre su contenido, pídale al niño que le diga de qué se trata.

"Un cuento de hadas para la abuela"... Lea una historia a su hijo. Pide contarle a tu abuela (papá, tía, hermana) de qué se trata este cuento de hadas, describe los personajes, su apariencia y carácter.

Regular modelado, dibujo, rompecabezas y mosaicos cautivará al niño y, al mismo tiempo, contribuirá al desarrollo de la motricidad fina de los dedos.

IMPORTANTE: No apresure al niño, no se enoje si no tiene éxito en algo de inmediato. Los juegos educativos no solo deben educar al niño, sino también convertirse en entretenimiento para él.

Preparación casera de los niños para la escuela: ejercicios de desarrollo.

Los ejercicios de desarrollo con niños en edad preescolar se pueden realizar no solo en un cuaderno, sentados en un escritorio, sino también en la calle. Las lecciones al aire libre atraerán a todos los niños y serán recordadas durante mucho tiempo.

"Estaciones".

• Sal a caminar con tu hijo callejón de otoño... Muestre al futuro escolar las coloridas hojas de diferentes árboles. Cuéntenos sobre las estaciones y los cambios en la naturaleza que ocurren con el inicio del otoño, invierno, primavera y verano. Haga que el niño elija unas hojas bonitas y que las guarde en casa, entre las páginas de un libro grueso. Cuando las hojas estén secas, haga que el niño trace el contorno en una hoja de papel y coloree.
• V días nevados de invierno salgan juntos a dar de comer a los gorriones y carboneros. Cuéntele a su hijo sobre las aves migratorias y que invernan. En casa, pide dibujar esos pájaros que más te gusten.
• En la primavera enséñele a su hijo las primeras flores en plena floración. Díganos que hay flores en el campo, en el bosque, en el jardín. Solicite un análisis sólido de las palabras: "rosa", "campanilla", "ranúnculo", "nomeolvides".
• Durante paseos de verano Preste atención al niño al aumento de temperatura en el exterior. Explique que hay ropa de verano e invierno. Pídale a su hijo que nombre la ropa que usará en verano, otoño, invierno y primavera. En casa, pídale a su hijo que dibuje el verano.

"Aplique de cereales y pasta"... Invite a su hijo a hacer un aplique con arroz, trigo sarraceno, pasta, sémola, guisantes y otros cereales. Estos ejercicios desarrollan bien la motricidad fina. Utilice pegamento PVA en su trabajo.

"Copos de nieve"... Enséñele a su hijo a cortar copos de nieve. En una hoja de papel doblada 4 y 8 veces, pídale que recorte diferentes formas geométricas. Expande los copos de nieve y mira el resultado.

"Frutas y verduras a partir de plastilina". Muéstrele a su hijo cómo las frutas y verduras se pueden moldear fácilmente con plastilina multicolor. El niño debe rodar inmediatamente la pelota y convertirla en la fruta o verdura deseada. La forma más fácil de hacer un racimo de uvas, remolachas o zanahorias es un poco más difícil.

Desarrollo de la lección "Temporadas"

Preparación psicológica y emocional de los niños para la escuela: tareas, juegos, ejercicios.

El inicio de la vida escolar implica que el período preescolar ha terminado. Los niños tienen que adaptarse rápidamente a las nuevas condiciones, acostumbrarse a la carga de trabajo, conocer a los profesores y compañeros de clase.

Para que el período de adaptación sea lo más fácil posible, los padres y maestros están tratando de preparar al niño para los cambios que se avecinan en la vida. Los juegos y ejercicios grupales son los más exitosos.

"Un color"... Dos grupos de niños necesitan encontrar la mayor cantidad de objetos del mismo color en 10 segundos. El grupo que encuentre más artículos gana.

"Circulo mágico"... A los niños se les ofrece hacer un círculo en un patrón y dibujar cualquier forma geométrica de tal manera que obtengan un dibujo. Cuando todos hacen frente a la tarea, el profesor organiza un concurso de dibujo.

"Repite". En un grupo de niños de 5 a 7 personas, se elige un líder. El presentador se adelanta y muestra a los niños cualquier posición. Los niños intentan copiar esta pose. El nuevo líder es el que se las arregló para hacer frente a la tarea mejor que los demás.

"Bueno no". En lugar de responder "sí" o "no" a las preguntas sugeridas por la maestra, un grupo de niños aplaude o pisa fuerte. Es necesario acordar de antemano con los chicos que "sí" significa aplaudir y "no": pisar pies. Las preguntas se pueden elegir arbitrariamente, por ejemplo:

• "¿Las flores crecen en el campo?" y "¿Las flores vuelan en el cielo?"
• "¿El erizo lleva una manzana?" y "¿El erizo trepa a los árboles?"

"Miau, guau." Los niños se sientan en sillas altas. El presentador camina junto a los niños con los ojos cerrados, luego se sienta en los brazos de uno de los niños sentados e intenta adivinar quién es. Si el líder adivinó correctamente, el niño dice "miau", si estaba equivocado - "guau".

IMPORTANTE: Estas actividades y juegos ayudan a formar las habilidades de comunicación en los niños en edad preescolar, desarrollar la confianza en sus propias fortalezas y capacidades, una autoestima adecuada e independencia.

Es posible determinar de forma independiente si un niño está listo para ingresar a la escuela con la ayuda de algunas pruebas simples, cuyos resultados pueden ser completamente confiables.

Dibujar una prueba escolar

Dele a su hijo un cuaderno de dibujo y lápices de colores. Pídale a un futuro alumno de primer grado que dibuje su escuela. No incite al niño, no ayude, no haga preguntas capciosas, no se apresure. Deje que represente de forma independiente en papel la escuela que se le aparece.

• trama
• dibujo lineal
• espectro de colores

Trama:

2 puntos- la escuela está ubicada en el centro de la hoja, el dibujo también contiene adornos y decoración, árboles, arbustos, flores alrededor de la escuela, estudiantes y (o) maestros que van a la escuela. En este caso, es importante que la figura represente la estación cálida y las horas de luz.

0 puntos- el dibujo es asimétrico (el edificio de la escuela está ubicado cerca de uno de los bordes de la hoja), las personas están ausentes en el dibujo o los niños tristes salen de la escuela; al aire libre en otoño o invierno, por la noche o por la tarde.

1 punto

Líneas de dibujo:

2 puntos- Las líneas de objetos sin cortes, cuidadosamente dibujadas, uniformes y seguras, tienen diferente grosor.

0 puntos- las líneas son borrosas, débiles o descuidadas, el dibujo es incompleto; se utilizan líneas dobles o discontinuas.

1 punto- la figura contiene elementos de ambas características.

Espectro de colores:

2 puntos- el predominio de colores brillantes y claros.

0 puntos- dibujo en colores oscuros.

1 punto- hay colores claros y oscuros en el dibujo.

La cantidad de puntos indica la preparación del niño para la escuela:

5 a 6- el niño está listo para la escuela, tiene una actitud favorable hacia el proceso de aprendizaje, interactuará con maestros y compañeros de clase.

0 a 1- el niño no está preparado para la escuela, un miedo fuerte le impedirá estudiar con normalidad, comunicarse con los compañeros y el profesor.

Ayudará a determinar si el niño está enfocado en asistir a la escuela, el proceso educativo, si se ve a sí mismo como un escolar en el futuro cercano. prueba de Nezhenova.

IMPORTANTE: Esta prueba solo debe realizarse con niños que ya estén asistiendo a cursos preparatorios en la escuela o que estén familiarizados con el proceso de aprendizaje.

Se ofrecen tres opciones de respuesta para cada una de las preguntas presentadas: A, B, C.

A- orientación al estudio, estimada en 2 puntos

B- la orientación hacia el aprendizaje es superficial, no está completamente formada, atraída por los brillantes atributos externos de la vida escolar - 1 punto

V- la orientación y el aprendizaje de la escuela están ausentes, el niño prefiere actividades extracurriculares - 0 puntos

Pregúntele a su hijo las siguientes preguntas, pidiéndole que elija una respuesta entre tres opciones:

Quieres ir a la escuela?

A - si, muy

B - No estoy seguro, no lo sé, lo dudo

B - no, no quiero

¿Por qué quieres ir a la escuela, qué te interesa allí?

B - Quiero que compren un portafolio hermoso, cuadernos y un uniforme, quiero libros de texto nuevos.

B - es divertido en la escuela, hay cambios, tendré nuevos amigos, estoy cansado del jardín de infantes

¿Cómo te preparas para la escuela?

A - Aprendo letras, leo, escribo recetas, resuelvo ejemplos y problemas

B - los padres compraron un uniforme, maletín u otros útiles escolares

B - dibujo, juego, esculpo con plastilina

¿Qué es lo que le gusta de la escuela?

A - lecciones, actividades en el aula

B - cambios, profesor, pupitres nuevos, tipo de escuela y otras cosas que no están directamente relacionadas con el proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos

B - lección de educación física y (o) dibujo

Si no fueras a la escuela o al jardín de infancia, ¿qué harías en casa?

A - leer, escribir letras y números, resolver problemas

B - jugó constructor y dibujó

B - cuidó de un gato (u otra mascota), caminó, ayudó a mamá

0 – 4 - el niño no se da cuenta de que irá a la escuela, no muestra interés en la próxima educación

5 – 8 - hay un interés superficial en el proceso de aprendizaje, es la etapa inicial en la formación del puesto del alumno

9 – 10 - la actitud hacia la escuela es positiva, el niño se siente como un escolar.

Diagnóstico de la preparación general de los niños para la escuela: pruebas.

El diagnóstico de la preparación general de los niños para la escuela lo realiza un psicólogo mediante pruebas especiales. Éstos son algunos de ellos:

Prueba "Sí - No"... El psicólogo le pide al niño que responda las preguntas de cualquier manera, lo principal es que no usa las palabras "Sí" y "No". El niño trata de encontrar las palabras adecuadas, se enfoca en no romper las reglas, para que sus respuestas sean lo más veraces posible.

1. Quieres ir a la escuela?
2. ¿Te gustan los cuentos de hadas?
3. ¿Te gustan los dibujos animados?
4. ¿Quieres quedarte en el jardín de infancia?
5. ¿Te gusta jugar?
6. ¿Quieres estudiar?
7. ¿Te gusta estar enfermo?
8. ¿Tu tienes amigos?
9. ¿Sabes en qué época del año es?

Al evaluar los resultados, el profesor determina si la respuesta cumple con las reglas de la tarea. Respuestas: "ajá" o "no" no son un error. Un error = 1 b. Todas las respuestas son correctas - 0 p.

0 – 2 - la atención está bien desarrollada

3 -5 - desarrollado moderadamente o mal

5 – 10 - atención deficiente e insatisfactoria

Determinación de la disposición motivacional... El psicólogo hace una serie de preguntas, le da al niño tiempo para la reflexión y el razonamiento, ayuda, en caso de dificultades:

1. Diga su nombre y edad
2. Nombre, patronímico y apellido de mamá y papá
3. ¿Donde vives?
4. Nombra a los miembros de tu familia
5. ¿Qué te interesa de tu ciudad?
6. ¿Qué pasa si ves a una persona que se cayó?
7. ¿Cuándo aparecen los brotes y las hojas en los árboles?
8. ¿Por qué necesitas un ejército?
9. ¿Cómo y dónde cruzas la calle? ¿Esto es correcto?
10. ¿Cómo saber si ha estado lloviendo recientemente?
11. ¿Por qué necesitas orejas y nariz?
12. Quieres ir a la escuela? ¿Qué vas a hacer allí?
13. ¿Cuantos días hay en una semana?
14. Cuantas temporadas ¿Meses? Nómbralos
15. Tus profesiones favoritas y menos favoritas
16. ¿Qué te gusta ver en la televisión?
17. ¿En qué país vive usted? ¿Qué otros países conoces?
18. Si se rompe la rodilla y sangra, ¿qué debe hacer?
19. ¿Qué tipo de utensilios tienes en tu cocina?
20. ¿Qué productos conoces?
21. ¿Qué animales son domésticos y cuáles son salvajes? ¿Cuál es la diferencia?
22. ¿Qué es un día? ¿Noche?
23. Si le quitaste un juguete a un amigo y lo perdiste, ¿qué harás?
24. Cuente del 1 al 10 y viceversa, ¿cuál es el número que viene antes del 5 y después del 8?
25. ¿Cuál es mayor que 2 o 3?
26. ¿Qué tiene de interesante la escuela?
27. ¿Cómo te comportas en una fiesta?
28. ¿Por qué los niños no pueden jugar con fósforos y fuego?
29. ¿Qué significa: "Te gusta montar, amar y llevar trineos"?
30. ¿En qué se diferencian las personas de los animales?
31. ¿Para qué pagan dinero en la tienda, en el autobús, en el cine?
32. ¿Quién es Gagarin?
33. ¿Qué harás si ves una casa en llamas?

Al evaluar los resultados, se evalúa la capacidad del niño para razonar y mantener una conversación.

"Serpiente". Una prueba para determinar el nivel de desarrollo de la motricidad fina. En 30 segundos, el niño debe dibujar puntos en los círculos. Cuanto más tiempo tenga para dejar puntos, mejor. Un punto = 1 punto. Al calcular los puntos, solo se tienen en cuenta aquellos puntos que caen dentro del círculo. Los puntos en el borde no se cuentan.

34 y más- excelente desarrollo

18 – 33 - por encima de la media

12 – 17 - en desarrollo

11 y menos- nivel bajo, resultado insatisfactorio.

Si el psicólogo, después de realizar las pruebas, llega a la conclusión de que el niño necesita permanecer en el jardín un año más, los padres deben escuchar la opinión de un especialista. Quizás este año cambie mucho en la vida del niño, durante este tiempo se dará cuenta de su papel en la escuela, mostrará interés en adquirir conocimientos.

Video: Prepararse para la escuela, preparar a los niños para la escuela, preparar a un niño para la escuela

La preparación para la escuela, las clases para niños en edad preescolar es un tema que preocupa a muchos padres. ¿Qué debe saber un niño antes de ir a la escuela? ¿Cómo inculcarle las habilidades necesarias para dominar el material escolar? Hablaremos de esto en detalle en este artículo.

1. Lo que un niño de 6 a 7 años debe saber y poder hacer
2. Preparándose para la escuela: por dónde empezar
3. Tareas para prepararse para el grado 1
4. Fundamentos de las matemáticas: nuestra experiencia personal
5. Juegos para que los niños se preparen para la escuela

¡Hola queridos lectores! Este artículo está dedicado a aquellos cuyo bebé pronto se convertirá en un niño de primer grado. Prepararse para la escuela, las clases para niños en edad preescolar es uno de los temas principales para los padres solidarios. Además, están preocupados por muchas preguntas. ¿Estudiará bien el niño, irá a estudiar con gusto, superará una cantidad considerable de material del programa? Es cierto que algunos padres creen que prepararse para la escuela es innecesario, "allí enseñarán todo". Esto no es verdad. Un niño no capacitado seguramente enfrentará ciertas dificultades en el aprendizaje. Si desea que el plan de estudios de la escuela sea más fácil para su hijo, ¡ayúdelo!

En este artículo, describiré los parámetros principales, mediante los cuales puede determinar por sí mismo si su hijo está listo para ingresar a la vida escolar. Te aconsejo que cojas una hoja de papel con un bolígrafo y mientras lees, marques por ti mismo los puntos en los que vale la pena trabajar. Estudio con mi hijo de forma regular, describo en detalle nuestras clases, comparto mi experiencia con los lectores. Por lo tanto, en el artículo verá enlaces a las clases que ya he cubierto, y si necesita trabajar en este punto, no tenga pereza en leer un artículo aparte. ¡Vamos a empezar!

Lo que un niño necesita saber y poder hacer

Se cree que un niño de 6 a 7 años debe tener los siguientes conocimientos y habilidades:

• Conozca su propio apellido, nombre y patronímico. También es necesario conocer los apellidos, nombres y patronímicos de los padres, su lugar de trabajo, su dirección y número de teléfono;
• conocer el nombre del asentamiento donde vive, los nombres correctos de otros países del mundo;
• saber los nombres de los animales, poder distinguir los animales salvajes de los domésticos, poder dividirlos en categorías (un gorrión es un pájaro, un tiburón es un pez, un oso es un animal). Además, debe conocer los nombres de las plantas, verduras, frutas y bayas más comunes;
• Conozca las horas del día, las estaciones, su secuencia, así como el número de meses del año, el número de días del mes y la semana. Además, el bebé debe saber cómo se llaman los días de la semana;
• necesita tener una idea de los principales fenómenos naturales;
• los nombres de los colores más comunes;
• conocer los nombres de varios deportes;
• responder cómo se llaman las profesiones más comunes, saber qué están haciendo las personas en una profesión en particular;
• el bebé necesita poder hablar sobre sus actividades favoritas;
• a la edad de 6-7 años, los niños necesitan conocer las reglas de la carretera y el propósito de las señales de tráfico;
• los conocimientos básicos son necesarios para enseñar lectura, escritura y matemáticas (la capacidad de resaltar una letra determinada en una palabra, escribir letras mayúsculas, contar hasta 10 de un lado a otro, resolver ejemplos fáciles dentro de estos números, incluso si se utilizan objetos visuales).

¿Muchos? ¡Sí mucho! La tarea de los padres es ayudarlos a dominar este conocimiento.

Cómo comenzar a preparar a los niños para la escuela

La preparación de los niños para la escuela incluye una variedad de tareas y ejercicios. Veamos las áreas principales.

Desarrollo de esferas cognitivas, emocionales y comunicativas

Es en la edad preescolar cuando se forman las bases de la comunicación en un equipo. Sea como fuere, la escuela es, ante todo, un equipo. ¿Qué necesitan saber los padres?

1. Tenga en cuenta el temperamento, los hábitos y los deseos del niño. No apresure las cosas. Un niño no puede prescindir de sus amigos, el otro se lo pasa en grande en compañía de sus juguetes favoritos. Deje que el niño sea usted mismo.
2. Sea un ejemplo, los niños, sin darse cuenta, suelen copiar el comportamiento de los adultos en relación con otras personas. El ejemplo personal funciona mejor que cualquier edificación.
3. Escuche atentamente a su hijo o hija, haga preguntas, demuestre que la historia es realmente interesante.

El desarrollo del habla oral en un niño en edad preescolar.

A continuación se ofrecen algunos consejos para el desarrollo del habla.

También te aconsejo que escuches la opinión de un logopeda:

Entrenamiento de lectura

Al contrario de muchos mitos y especulaciones, nadie requerirá que un alumno de primer grado pueda leer con fluidez. Otra cosa es que es importante que el niño recuerde los nombres de las letras y los sonidos correspondientes. Para ello, existen muchas opciones para cortar el alfabeto, cubos y rompecabezas con letras. También hay una gran cantidad de juegos educativos de computadora (a continuación recomendaré nuestro favorito), pero no debes dejarte llevar por ellos.

Ejercicios útiles para enseñar a un niño en edad preescolar.

Estas tareas de preparación para la escuela ayudarán con el desarrollo de la escritura, las habilidades de dibujo, el desarrollo de la capacidad de pensar y hacer inferencias.

Ejercicios de lógica

El niño en edad preescolar tiene requisitos bastante serios en el campo de la lógica. Por ejemplo, necesitas:

• Para que sepa encontrar uno extra entre varios objetos;
• redactar una historia basada en las imágenes propuestas;
• combinar varios elementos sobre una base común (esta característica debe encontrarse de forma independiente);
• Continuar con la historia propuesta.

Los ejercicios de lógica ayudan a un niño en edad preescolar a desarrollar el pensamiento y el habla independientes y la capacidad de comunicarse con sus compañeros si hay varios niños involucrados. A continuación se muestra un ejemplo de ejercicios de lógica para niños en edad preescolar. de Mersibo... Después de registrarse en su sitio web, puede seleccionar juegos para la edad deseada y comenzar un viaje emocionante.

¡Te aseguro que esto es interesante! Mi hijo está encantado con el programa, y ​​yo estoy con la forma de juego, en la que a veces se presentan tareas difíciles. No deje al niño solo con las tareas, si será difícil para él y no habrá nadie que lo ayude, el interés desaparecerá y el tiempo se perderá.

Desarrollo de la motricidad fina

La preparación para la escuela, las clases para niños en edad preescolar son impensables sin el desarrollo de la motricidad fina. La formación de las habilidades motoras finas de los dedos es aún más importante porque a la edad de 6-7 años termina la formación de las zonas de la corteza cerebral, que son responsables del desarrollo de los pequeños músculos de la mano.

Para la formación de habilidades motoras finas, dibujar, hacer manualidades con plastilina, arcilla, cera, ensamblar un diseñador, la aplicación de varios materiales (tela, fósforos, papel de colores) son muy útiles. ¡Que no todo salga bien y no siempre! Es importante apoyar al niño en sus esfuerzos, decirle que todo saldrá bien. El niño se vuelve más seguro de sí mismo, aumenta su autoestima.

Más cerca de los 6-7 años, los niños y niñas pueden participar en el modelado de acuerdo con las instrucciones. El resultado se vuelve importante para los niños, siguen las reglas con mucho gusto. En esto pueden ser ayudados por libros simples pero muy visuales de Vera Grof.

Preparando la base para el conocimiento matemático

Las matemáticas son una de las materias más difíciles de la escuela. Como regla general, las matemáticas en preparación para la escuela causan el mayor número de dificultades. Le aconsejo que se familiarice con nuestra experiencia en la preparación de un niño en edad preescolar para el primer grado. Aquí tienes algunos artículos interesantes que seguramente te serán de ayuda.

Matemáticas preescolares

¡Las matemáticas no solo son necesarias y difíciles, sino también una ciencia muy interesante! En este artículo, mostré cómo hacer que un niño se interese en resolver problemas matemáticos. Es mucho más interesante para mi hijo estudiar, imaginando que estos no son ejemplos matemáticos de suma y resta, sino deliciosos panqueques o una flor mágica con pétalos, tareas y una respuesta en el centro.

Cinco dedos divertidos

Toma una hoja de papel y un lápiz. Pídale a su hijo que trace los dedos de su mano. Ahora algunas tareas:

• Cuente los dedos de la mano;
• Asigne un número específico a cada uno.

Buscando cuadriláteros

Dibuje algunas formas geométricas y pídale a su hijo que encuentre solo cuadriláteros. Deje que el bebé los cuente y los coloree, digamos, de verde.

Recuerda el numero

Prepara tarjetas didácticas para los diferentes números. Tome dos tarjetas y pídale a su hijo que memorice sus nombres. Luego mézclelos con el resto de los números, pídales que elijan exactamente los que recuerde.

Inventa los números

Este juego es para un niño que sabe bien cómo deletrear este o aquel número. Prepare tarjetas con números del 1 al 10. Corte las tarjetas por la mitad y pídale a su hijo que haga las mitades para que usted obtenga las imágenes de los números nuevamente.

Aquí está nuestro video sobre "matemáticas del corazón" en la víspera de San Valentín:

Posibles dificultades y errores

Consideremos los errores más comunes que cometen los padres, descubra cómo evitar errores al prepararse para la escuela.

1. Completa inacción. Como ya se mencionó, algunos padres creen erróneamente que el niño aprenderá todo por sí mismo, “no hay nada que se seque el cerebro”. Por supuesto, aprenderá, pero será mucho más difícil para él que para sus compañeros preparados. Y la autoestima del bebé sufre.
2. Un error igualmente grave es trasladar toda la responsabilidad a un jardín de infancia o un centro de desarrollo infantil. Nadie dice que enseñar a un niño en edad preescolar sea un asunto sencillo, pero está disponible para todos los padres que estén interesados ​​en un buen resultado.
3. "Mejor tarde que nunca". En este caso, el adagio no funciona. Tratar de convertir a un niño en un genio unos meses antes del significativo 1 de septiembre, realizar febrilmente varias tareas es al menos irrazonable. Es necesario que la preparación para la escuela, las clases para niños en edad preescolar sean regulares y varios años antes del primer timbre escolar.
4. La idea errónea más común es intentar a toda costa enseñar al niño las habilidades de leer, contar y escribir. Por supuesto, estas son habilidades maravillosas, pero no garantizan en absoluto que el niño absorba con éxito el material escolar. Las habilidades mucho más valiosas son la capacidad de pensar, comparar objetos, rastrear conexiones entre fenómenos y sacar conclusiones.

A veces sucede que el bebé no puede entender el material de ninguna manera o no lo domina lo suficientemente bien. Nada de malo con eso. Es solo que el futuro estudiante no tenía los requisitos previos para este material. Es importante, al enseñar a un niño, no desanimarlo de estudiar, no dañar el futuro proceso educativo. No hagas preparativos para la escuela, las clases para preescolares se convierten en una rutina. ¿Cómo hacerlo? Muy simple. Primero, practica con regularidad. En segundo lugar, elegir juegos y ejercicios que no solo sean útiles, sino que también le gusten al niño.

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Las tareas y ejercicios para el desarrollo de la memoria ayudarán al futuro alumno de primer grado a asimilar mejor cualquier nueva información útil.

Tarea "Cadena de palabras: escucha y recuerda"

De las diez palabras pronunciadas, el niño en edad preescolar mayor (de 6 a 7 años) es capaz de recordar unas siete. Vamos a comprobar qué tan bien está la memoria de su hijo.

La cadena de palabras para verificar: dormitorio, florero, tigre, óvalo, cuadrado, rombo, lobo, pez, invierno, liebre, casa, sol, erizo, nube.

Tarea "Pares de palabras"

Lea todos los pares de palabras. Luego llame solo al primero y espere el segundo en respuesta:
lluvia de otoño; florero - flores; muñeca - vestido;
taza - platillo; página de libro; el agua es pescado;
máquina - rueda; la casa es una ventana; manecillas del reloj.

Bueno saber. El psicólogo ruso Lev Vygotsky aconsejó enseñar a un niño varias técnicas que lo ayudarán a memorizar información más fácilmente:

Repita en voz alta y en silencio;
- fijar mentalmente algunos objetos a través de otros, creando asociaciones;
- combinar objetos en grupos, destacando sus similitudes o diferencias.

Ejercicio "Recordar y describir"

Después de un paseo juntos, recuerden las cosas interesantes que vieron en la calle. Quizás fue una señal luminosa o un transeúnte con un perro gracioso. Pídale a su hijo que describa el objeto en detalle.

Repita el ejercicio de forma

Tome palos para contar, coloque una figura intrincada con ellos y déle al niño en edad preescolar tiempo para recordarlo. Sugiera dibujar la misma composición contando palos de memoria.

Juegos online para entrenar la memoria y la atención

Desarrollar la velocidad de la percepción, la reacción y la memoria visual puede ser divertido. Invite a su hijo a probar nuestro juego "Master Schulte".

Desarrollando el pensamiento

Los niños con pensamiento desarrollado son más fáciles de absorber nuevos conocimientos y pensar en cómo aplicarlos.

Comience con asignaciones apropiadas para su edad

• 5-6 años
• 6-7 años
• 1 clase

Puede ser difícil para un niño en edad preescolar descubrir toda la variedad de tareas y ejercicios por su cuenta. Para facilitar los primeros pasos, le recomendamos que complete 5-7 tareas de cada categoría con su hijo.

"¿Qué, por qué y por qué?"

Reflexionen juntos sobre las siguientes preguntas:
Por la mañana desayunamos, y al mediodía - ¿…?
¿Por qué, antes de que pase el tren, se bajan las barreras a lo largo de la vía?
¿Una vaca pequeña es un ternero, un cordero es ...?
¿El perro se parece más a un gato o a una gallina? ¿Qué, qué tienen igual?
¿Por qué todos los coches tienen frenos?
¿Por qué necesito poner un sello en la carta?

"¿Qué palabra es superflua?"

En cada fila, necesita encontrar una palabra adicional:
Viejo, decrépito, pequeño, decrépito;
Valiente, malvado, valiente, valiente;
Manzana, ciruela, pepino, pera;
Leche, requesón, crema agria, pan;
Hora, minuto, verano, segundo;
Cuchara, plato, bolsa, cacerola;
Vestido, sombrero, camisa, suéter;
Jabón, pasta de dientes, escoba, champú;
Abedul, roble, pino, fresa;
Libro, TV, grabadora, radio.

La cuarta tarea es superflua.

En la plataforma LogicLike, puede realizar tareas similares y otras para el desarrollo del pensamiento en un formato interactivo. Un ejemplo de nuestra base de datos:

Para resolver problemas, haga clic en ¡Comenzar clases!

Ejercicio "¿Quién es más grande?"

Invite a su hijo a nombrar tantas palabras como sea posible que denoten conceptos específicos: árboles, flores, modos de transporte, deportes, etc.

Ejercicio "Palabras importantes"

Nombre un concepto (jardín) y agregue las palabras que lo acompañan (plantas, jardinero, cerca, suelo). Pídale a su hijo que elija los dos más importantes, sin los cuales el tema principal no puede funcionar. Haga preguntas para comprender por qué eligió palabras específicas. Ejemplos de otros pares: tienda - vendedor, leche, mostrador, dinero; parque acuático - anillo inflable, toboganes, agua, traje de baño.

Cómo preparar a su hijo

¿a la escuela?

Cada padre se preocupa por su hijo cuando ingresa a la escuela. ¿Qué debería saber y poder hacer un futuro alumno de primer grado? ¿Está listo para entrenar? Para ustedes, padres, ofrecemos algunas tareas que los ayudarán a preparar a su hijo en edad preescolar para el aprendizaje.

Empecemos con una conversación. Durante la conversación, formule claramente las preguntas, dé tiempo para pensarlas, elogie al niño con más frecuencia, no lo regañe si no pudo contestar o dio una mala respuesta.

Es aconsejable realizar dicha entrevista por primera vez con anticipación, unos seis meses antes de ingresar a la escuela (la inscripción de los niños en la escuela comienza en marzo). En este caso, tendrá la oportunidad de cerrar las brechas de conocimiento y aumentar el nivel de preparación de su hijo para aprender.

Conversación sobre preguntas

Al comienzo de la conversación, puede hacer una serie de preguntas que ayudarán a determinar cómo se orienta el niño en el entorno, determinar su acervo de conocimientos y actitud hacia la escuela.

1. Indique su apellido, nombre, patronímico.
2. Dar el apellido, nombre, patronímico de mamá, papá.
3. ¿Cuantos años tienes?
4. ¿Donde vives? Indique la dirección de su casa.
5. ¿Qué hacen tus padres en el trabajo?
6. ¿Tienes una hermana, hermano?
7. ¿Cuales son los nombres de tus amigos?
8. ¿A qué juegos juegan tú y tus amigos en invierno, verano?
9. ¿Qué nombres de niñas (niños) conoces?
10. Nombra los días de la semana, las estaciones.
11. ¿Qué época del año es que?
12. ¿Cuál es la diferencia entre invierno y verano?
13. ¿En qué época del año aparecen las hojas en los árboles?
14. ¿Qué mascotas conoces?
15. ¿Cuáles son los nombres de los hijos de los perros (gatos, vacas, caballos, etc.)?
16. Quieres ir a la escuela?
17. ¿Dónde es mejor estudiar, en casa con mamá o en la escuela con un maestro?
18. ¿Por qué estudiar?
19. ¿Qué profesiones conoces?
20. ¿Qué hace el médico (maestro, vendedor, cartero, etc.)?

Evaluación de resultados.Las respuestas correctas son las correspondientes a la pregunta: Mamá trabaja como médico. El nombre de papá es Ivanov Sergey Ivanovich. Las respuestas del tipo se consideran incorrectas: mamá trabaja en el trabajo. Papa Seryozha.
Si el niño respondió correctamente de 20 a 19 preguntas, esto indica un nivel alto, de 18 a 11, aproximadamente un promedio, de 10 o menos, aproximadamente un nivel bajo.

Recomendaciones. Trate de fijar la atención del niño en lo que ve a su alrededor. Entrénelo para que hable de sus experiencias. Obtenga historias detalladas y detalladas. Léale libros para niños a su hijo con más frecuencia y hable con él sobre lo que lee.

Recopilación de imágenes cortadas

Corta la imagen de acuerdo con uno de los esquemas propuestos. Mezcle las partes resultantes y haga que el niño ensamble la imagen rota. En este caso, no es necesario que pronuncie el nombre de la imagen resultante.

Variante de alta dificultad		Versión simplificada

Evaluación de resultados.Nivel alto: se recopilan todas las imágenes, nivel medio: se recopila la segunda imagen (versión simplificada), nivel bajo: las imágenes se recopilan incorrectamente.

Investigación de la percepción

¿De qué formas geométricas están compuestos estos dibujos?

Para identificar el nivel de selectividad de la atención, se le puede ofrecer al niño que busque solo un círculo, solo un triángulo.

Evaluación de resultados.Nivel alto: el niño encontró y nombró correctamente todas las figuras, nivel medio: el niño cometió 3-4 errores, nivel bajo: el niño cometió 5 o más errores.

Historia de la imagen

Coloque 3-4 imágenes frente al niño, conectadas por una sola trama. Luego invítelo a organizarlos en el orden correcto y componer una historia basada en ellos.

Ejemplo 1.
Ejemplo 2.

Evaluación de resultados.Nivel alto: disposición correcta de las imágenes y descripción correcta de los eventos, nivel intermedio: el niño ha colocado las imágenes correctamente, pero no puede componer una historia competente, nivel bajo: una secuencia aleatoria de imágenes.

Recomendaciones. Para desarrollar un habla coherente, enséñele a su hijo a dar una respuesta completa a las preguntas planteadas, pídale que vuelva a contar historias, cuentos de hadas, películas y dibujos animados que haya leído.

Comprender la construcción gramatical

Di la oración:"La niña salió a caminar después de ver la caricatura".Luego haga la pregunta: "¿Qué hacía la niña antes, caminar o mirar una caricatura?"

¿Qué es superfluo?

Muestre a su hijo la tarjeta y haga las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es superfluo aquí?
2. ¿Por qué?
3. ¿Cómo puedes nombrar el resto de los elementos en una palabra?

	Tarjeta número 1		Tarjeta número 2

Comprobación de la motricidad fina de las manos

Uno de los requisitos previos para una escolarización exitosa es un nivel bastante alto de desarrollo de pequeños movimientos. Para muchos niños de seis años, esta habilidad no está lo suficientemente desarrollada. Para identificar el nivel de desarrollo de pequeños movimientos, se le puede ofrecer al niño la siguiente tarea:

El ciclista necesita conducir hasta la casa. Juega su camino. Dibuja una línea sin levantar el lápiz del papel.

Evaluación de resultados.Nivel alto: no hay salidas más allá de la "pista", el lápiz no se ha arrancado del papel más de tres veces, no hay violaciones de línea. Nivel bajo: hay tres o más salidas fuera de la "pista", y también hay violaciones pronunciadas de la línea (línea irregular, temblorosa; muy débil o con una presión muy fuerte, rasgando el papel). En casos intermedios, el resultado se evalúa como promedio.

Recomendaciones. Para aumentar el nivel de desarrollo de pequeños movimientos, el dibujo y la escultura son útiles. Puede recomendar ensartar cuentas, abrochar y desabrochar botones, botones, ganchos.

Cuenta dentro de 10

1. ¿Qué es más de 7 o 4, 2 o 5?

2. Cuente de 2 a 8, de 9 a 4.

3. Mamá horneaba pasteles. Dima tomó 2 empanadas con repollo y la misma cantidad con carne. ¿Cuántas tartas se llevó Dima?

4. Había 7 coches en el garaje. Queda 1 coche. ¿Cuántos coches quedan?

5. Los niños inflaron 10 globos. 2 bolas estallan. ¿Cuántas bolas quedan?

Cheque de lectura

Opción 1. El niño no puede leer, pero conoce las letras.

1. Muestre a su hijo la tarjeta con la letra y pregúntele qué letra es.

2. Coloque varias tarjetas con letras frente a su hijo. Nombra la letra y pide mostrar la tarjeta deseada.

3. Leer las sílabas.

que, entonces, nosotros, no, re, ku, po, bu.

Opcion 2. El niño sabe leer.

Gorrión y golondrinas.

La golondrina ha construido un nido. El gorrión vio el nido y lo ocupó. Swallow llamó a sus amigas en busca de ayuda. Juntas, las golondrinas sacaron al gorrión del nido.

¿Quién construyó el nido?
- ¿Qué hizo el gorrión?
- ¿A quién llamó la golondrina para pedir ayuda?
- ¿Qué hicieron las golondrinas?

Entrenamiento del habla

A la edad de seis años, el vocabulario de un niño con un desarrollo normal varía de 3.000 a 7.000 palabras.

El habla es una forma de pensar. La función principal del habla es la comunicación, el mensaje o, como dicen, la comunicación. La voluntad o la falta de voluntad de un niño de ir a la escuela está determinada en gran medida por el nivel de desarrollo de su habla. Cuanto mejor se desarrolle su habla antes de ingresar a la escuela, más rápido dominará la lectura y la escritura.

En relación con lo anterior, los padres deben prestar atención a:

1. pronunciación correcta de sonidos;
2. la capacidad de distinguir los sonidos del habla de oído;
3. posesión de habilidades básicas de análisis de sonido de palabras;
4. vocabulario;
5. discurso coherente.

Trabajos en esta páginaayudar a los padres a identificar el nivel de desarrollo del habla del niño.

Disgraphia

Disgraphia (violación de la escritura) constituye un porcentaje significativo entre otros trastornos del habla que ocurren entre los estudiantes de las escuelas ordinarias.

La falta de formación de la audición fonémica conduce al hecho de que los estudiantes no distinguen entre los fonemas de su lengua materna. En la escritura, esto se expresa en forma de mezclar y reemplazar letras, así como la incapacidad para aplicar correctamente algunas reglas gramaticales al escribir.

Comprobación de la pronunciación correcta

Escribir cualquier palabra presupone la capacidad de identificar cada sonido y designarlo con la letra correspondiente. Si el niño no puede distinguir los sonidos, surgen dificultades inevitables al escribir.

Para identificar las desviaciones en el desarrollo del habla de un niño en edad preescolar, seleccione imágenes para los sonidos más difíciles en la articulación:s, sm, z, z, c, sch, w, h, sch, p, pb, l, l, y.Cada uno de estos sonidos debe estar al principio, en medio y al final de las palabras, lo que le permite identificar la dificultad de pronunciación del niño.
Por ejemplo:

	Azúcar, mascarilla, salsa.
sentarse	Jarabe, gelatina.
	Valla, rosa.
h	Zephyr, cabra.
	Flor, platillo, pepino
	Chocolate, piña, ducha.
	Bellota, cuchillo.
	Taza, asa, llave.
	Cachorro, caja, borscht.
	Cartera, cama, fuego.
pb	Rábano, champiñones, imprimación
	Lámpara, alfombra, silla.
eh	Araña, frambuesa, sal.
	Huevo, camiseta, cobertizo.

Para comprobar pares de voces y sordos(c-c) cabra - guadaña, (b-n) barriles - riñón, (r-l) cuernos - cucharas.

Estudio de la diferenciación auditiva

Muestre al niño dos dibujos. Diga la palabra y pídale al niño que le muestre el objeto nombrado.

Ejemplo:

(s-s)	cabra - guadaña
(Connecticut)	trineos - tanques
(sudoeste)	oso - cuenco
(r-l)	cuernos - cucharas
(w-w)	taza - matorral
(G k)	invitados - huesos
(d-t)	frutas - balsas
(b-p)	torre - tierra cultivable
(in-f)	búho - sofá
(w-w)	orejas - serpientes
(y yo)	bloqueo - marchito
(oh-yo)	nariz - llevado
(Oh)	arco - escotilla
(yoyó)	erizo - falda

Verificación coherente del habla

Pídale a su hijo que le diga lo que ve en la imagen.

Tenga en cuenta que el niño no solo debe enumerar los objetos que vio, sino también nombrar la hora del día, dar nombres, explicar lo que la gente está haciendo.

Investigación de vocabulario

1. Nombres de artículos pertenecientes a diferentes grupos, por ejemplo: árboles, flores, verduras, muebles.

2. Encontrar nombres comunes para un grupo de objetos (taza, vaso, platillo - platos).

3. Selección de signos y nombre en función de las características del sujeto, por ejemplo: amargo, amarillo (limón).

4. Selección de acciones para el tema (pájaro ..., perro ...).

5. Selección de objetos para la acción (ladridos ..., maullidos ...).

6. Selección de palabras que tienen un significado cercano: bueno - agradable.

7. Selección de palabras de significado opuesto: bueno - malo.

Diferenciación de vocales

Diferenciación a - z

Ejercicio 1.

ma, na, sa, ka, la, pa, ra, ta, fa, wa
yo, nya, sya, kya, la, pya, rya, cha, fya, vya

Tarea 2. Compare un par de palabras en busca de significado. Crea una oración con cada palabra.

pequeño - arrugado contento - una serie de bloqueos - jardín marchito - sentarse

Tarea 3. Si su hijo sabe letras y puede leer, invítelo a leer las sílabas en parejas.

ma - me ta - cha la - la va - vya da - dia
pa - pya sa - xia ra - rya ka - kya ba - bya

Diferenciación yo - yu

Ejercicio 1. Escuche las sílabas. Dime qué vocal escuchas.

mi, mu, nyo, desnudo, syo, syu, le, lyu, ryo, ryu
yum, mu, nu, yon, yer, ryu, ryo, yur, yos

Tarea 2. Escucha las palabras. Nombra solo una vocal. Crea una oración con cada palabra.

sur, erizo, Julia, led, todo, falda, águila

Tarea 3. Leer las sílabas.

yum - yum me - mu cho - chu yot - yut mu - me - mu

Se pueden ofrecer tareas similares al niño para diferenciar los sonidos o-yo, u-yu.

Diferenciación de consonantes

Diferenciación s - s

Ejercicio 1. Escuche las filas de sílabas, recuerde, repítalas en la misma secuencia.

para - entonces - para zi - si - zi su - zu - su syu - zyu - syu
sa - za - sa si - zi - si zu - su - zu zu - syu - zi
sya - zya - sya zo - so - zy - sy - zy syo - zyo - syo

Tarea 2.

diente - sopa, rosa - rocío, cabra - guadaña, Zoya - soja

Tarea 3.

Diferenciación b - p

Ejercicio 1. Escuche las filas de sílabas, memorícelas y repítalas en la misma secuencia.

pa - ba - pa poo - boo - poo pa - ba - pa - ba
ba - caca - ba boo - caca - boo ba - pa - boo - pa

Tarea 2. Compara pares de palabras en sonido y significado. Crea una oración con cada palabra.

palo - viga, torre - tierra cultivable

Tarea 3. Formar sílabas. Léelos.

Tareas para la selección de signos de objetos.

1. Qué se puede decir sobre la forma, el color, el sabor a limón, sandía, manzana, tomate, pera.

2. Nombra algunos signos de palabras: TV, radio, sofá, bolígrafo, lápiz, rotulador.

Preparación matemática

En el momento de la admisión a la escuela, el niño debe poder:

1. cuente dentro de 10 (conteo hacia adelante y hacia atrás);
2. disminuir y aumentar el número en 1;
3. comparar números dentro de 10, nombrar el más pequeño, el más grande, igualar el número de objetos;
4. comparar objetos en términos de largo, alto, ancho, peso;
5. coloque los elementos en orden ascendente y descendente;
6. distinguir entre el color y la forma de los objetos;
7. distinguir entre formas geométricas;
8. navegar por una hoja de papel.

Para desarrollar el pensamiento de los niños, puede utilizar las siguientes tareas.

Tareas para encontrar las mismas propiedades de un objeto.

Invite a su hijo a encontrar dos objetos idénticos.

Tareas para encontrar varias propiedades de un objeto.

Invite a su hijo a encontrar un objeto, una figura que sea diferente a las demás y justifique su elección.

Juego "¿Qué hay de más?"

Ejercicio 1.

Se le pide al niño que responda las siguientes preguntas:

¿Qué forma geométrica es superflua?
- ¿Por qué?

2. ¿Qué pez nada más profundo que otros?

3. Muestre el lápiz más corto y más largo.

4. Muestre la imagen con el cubo verde frente al cubo azul.

Cuenta dentro de 10

Ejercicio 1.

Tarea 2.

¿Cuántos triángulos se muestran en el dibujo?

Tarea 3.

a) Dibuja tantos círculos verdes como patas haya en la silla.
b) Dibuja tantos palitos azules como dedos en tu mano izquierda.
c) Dibuja cuatro triángulos de colores.
d) Dibuja siete círculos con lápiz rojo.

Tarea 4.

a) La abuela ató dos pares de guantes a Sveta. ¿Cuántas manoplas tejió la abuela?
b) Había 4 cubos en la caja. Cogimos un cubo. ¿Cuántos cubos quedan en la caja?
c) Compré 3 bollos con pasas y 1 bollo con mermelada. ¿Cuántos rollos compraste?
d) Los gatitos están sentados en la canasta. Todos los gatitos tienen 5 pares de orejas. ¿Cuántos gatitos hay en la canasta?