Savaitės tema „Kambaryje“ 19 pamoka. Kilimas (Dekoratyvinis piešimas flomasteriais) Programos turinys. Išmokite piešti raštus ant kilimo ilgų, neliečiančių linijų pavidalu. Lavinti vaikų estetinį suvokimą, fantaziją ir vaizduotę. Ugdykite meilę rusams

Savaitės tema „Mano spinta“ 21 pamoka. Skrybėlė ir kumštinės pirštinės (Dekoratyvinė tapyba guašu) Programos turinys. Išmokite piešti drabužių elementus. Toliau mokykite save, kaip sugalvoti raštus ir papuošti drabužius to paties stiliaus ir spalvos. Ugdykite kompozicijos jausmą ir

Savaitės tema „Mano namai“ 41 pamoka. Ledo namelis (Piešimas pastelinėmis kreidelėmis) Programos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su šaltais tonais. Išmokite perduoti būdingi bruožai daiktai naudojant šaltį spalvų schema. Pristatykite galimybes

Savaitės tema: „Transportas“ 47 pamoka. Garlaivis (Piešimas vaškinėmis kreidelėmis ir akvarelėmis) Programos turinys. Išmokite piešti objektus paprastu pieštuku, perteikdami pagrindinių dalių formą, vietą ir dydį. Toliau stiprinkite gebėjimą pritaikyti vaizdą

Savaitės tema „Mano namai“ 22 pamoka. Namas zuikui ir gaidžiui (Spalvotas popierius. Paraiška iš paruoštų objekto dalių) Programos turinys. Ugdykite užuojautą ir gerumą. Išmokyti vaikus suformuoti visumą iš kelių dalių; užtepkite dalį klijais ir priklijuokite

Savaitės tema: „Žaislai“ 1 pamoka. Kamuoliukai kačiukams (Piešimas putų tamponu. Guašas) Tikslas. Išmokykite vaikus piešti apvalius daiktus putplasčio guminiu tamponu ir atsargiai juos pieškite. Ugdykite reagavimą ir gerumą demonstracinė medžiaga. Du minkšti žaislai –

Savaitės tema: „Daržovės“ 2 pamoka. Bulvės ir burokėliai (Piešimas teptuku. Guašas) Tikslas. Ugdyti vaikų gebėjimą piešti ir tapyti apvalias formas; sustiprinti galimybę tepti dažus ant teptuko. Plėtoti kalbą ir mąstymą. Supjaustykite į dvi dalis

Savaitės tema: „Mano namai“ 22 pamoka. Tvora prie namo (Piešimas teptuku. Guašas) Paskirtis. Toliau mokykite vaikus piešti įvairių daiktų, susidedantis iš eilučių derinių. Išmok perpasakoti pasakas pagal knygos iliustracijas. Lavinti kalbą ir mąstymą

Savaitės tema: „Vabzdžiai“ 35 pamoka. Vabzdžių vaikščiojimas (Piešimas teptuku. Guašas) Tikslas. Toliau mokykite vaikus piešti pažįstamas figūras, kurkite pasakų kompozicijas. Ugdyti mąstymą demonstracinė medžiaga. Nuotraukos su vabzdžiais (skruzdėlė, drugelis, vabalas, bitė, laumžirgis, uodas,

GCD su viduriniais vaikais ikimokyklinio amžiaus

Data: 16.05.2017

Regionas: Meniškai – estetinis vystymasis(aplikacija)

Tema: Bėgsime per žolę pasivyti gražių drugelių"

Tikslas: Tobulinti galimybę plastilino elementais dekoruoti kontūrines formas (drugelio formą). Stiprinti sugnybimo, kočiojimo, lyginimo technikas. Įveskite simetrijos dėsnį papuošdami drugelio sparnus.

Užduotys:

1. Plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie pavasario pokyčius gamtoje ir vabzdžius.

2. Stiprinti gebėjimus naudotis plokštuminio modeliavimo technikomis (plasticineografija): gruntavimas, smulkių rutuliukų ridenimas.

3. Toliau ugdyti gebėjimą dirbti tiksliai ir nuosekliai.

4. Ugdykite meninį ir estetinį suvokimą.

5. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

6. Ugdykite domėjimąsi supančiu pasauliu ir pagarbą gamtai.

Naudotos medžiagos: vabzdžių raidė, plastilinas, plastilino lentos, servetėlės, rietuvės, drugelių kontūrai ant kartono. Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami: Vabzdžiai (drugeliai, skruzdėlės, boružėlės).

Metodinės technikos: Žaidimo situacija, pirštų gimnastika, pokalbis, mįslės, fizinė. minutė, eksperimentavimas meninėje veikloje – plastilinografija.

Preliminarus darbas: Pokalbiai su vaikais apie pavasario ženklus, pažintinės raidos, kalbos ir meninio-estetinio ugdymo edukaciniai užsiėmimai, iliustracijų apie vabzdžius žiūrėjimas, skaitymas grožinė literatūra, stebėjimai einant, spalvinimo knygelės, didaktiniai žaidimai, mokantis eilėraščių apie vabzdžius.

Pedagogas: Sveiki vaikinai!

Pedagogas: Vaikinai, koks dabar metų laikas?

Vaikų atsakymai:

Pedagogas: Kaip supratote, kad atėjo pavasaris? Kokius pavasario ženklus žinai?

Vaikų atsakymai: Sniegas ištirpo, pumpurai išbrinksta, pasirodo švelnūs lapai, pasirodo pirmieji pavasariniai žiedai. Paukščiai atskrenda ir kuria lizdus. Atsiranda vabzdžiai. Gyvūnai miške atsibunda po žiemos miego.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien noriu pakviesti jus į kelionę pavasario miškas. Kad patektume į mišką, pakalbėsiu stebuklingi žodžiai, ir jūs atliekate judesius, apie kuriuos kalbėsiu:

Fizminutka:

Turime užmerkti akis

Atlikite du didelius šuolius

Ištieskite rankas į priekį

Ir tada atvirkščiai.

Kaip sukasi lapai,

Kad galėtume atsidurti miške.

Štai stebuklų stebuklas:

Tu ir aš esame miške!

Pedagogas: Taip atsidūrėme miško proskynoje. (Ant grindų yra žalias audinys, papuoštas gėlėmis)

Pedagogas: Žiūrėk, proskynoje niekas nėra, tik laiškas guli, įdomu, nuo ko? Jis perskaito laišką: „Brangūs vaikinai, mes turime bėdą, piktas voras mus užbūrė, prašau, padėk mums! Vabzdžiai.

Pedagogas: Vaikinai, ar esate pasirengę padėti išsklaidyti vabzdžių kerus?

Vaikų atsakymai: taip

Pedagogas: Norėdami nuvilti vabzdžius, turime įminti mįsles!

Mįslių kūrimas:

Pažvelk į geruosius vyrus

Linksmas ir gyvas.

Vilkimas iš visų pusių

Medžiaga statybai,

Vienas staiga suklupo

Po sunkia našta

Ir draugas atskuba į pagalbą

Žmonės čia geri!

Be darbo, visą gyvenimą

Negaliu gyventi...(skruzdėlynas)

Ji brangesnė už visus vabalus,

Jos nugara raudona,

Ant nugaros yra apskritimai,

Maži juodi taškeliai. (Boružėlė)

Ji šviesi, graži,

Grakštus, lengvasparnis,

Ji pati atrodo kaip gėlė

Geria kvapnias sultis su savo probosciu. (Drugelis)

Auklėtoja: Žiūrėk, kiek šešiakojų mažylių ir drugelį, ir skruzdėlytę, ir boružėlę užkerėjome. Koks tu puikus žmogus! Kaip galima juos visus pavadinti vienu žodžiu?

Vaikų atsakymai: vabzdžiai

Pedagogas: Kad mūsų proskyna atrodytų dar smagiau, papuoškime ją gražūs drugeliai. Mes su tavimi piešime drugelius, bet ne dažais, o plastilinu.

Pirštų gimnastika:

Mūsų raudonos gėlės

Atsiveria žiedlapiai

Vėjas truputį kvėpuoja,

Žiedlapiai siūbuoja -

Mūsų raudonos gėlės

Žiedlapiai užsidaro,

Jie purto galvas,

Jie ramiai užmiega.

Pedagogas: Jūsų rankos sušilo ir pasiruošusios daryti stebuklus. Eikime prie stalų. Atidžiai apžiūrėkite drugelius ir pagalvokite, kaip juos papuošite ir kokias spalvas naudosite.

Mokytojas parodo visas plastilinografijos technika padarytų vaizdų variantus, dar kartą atkreipia dėmesį į darbo metodus ir išima pavyzdžius.

Darbo metu mokytojas padeda daryti atvaizdus, ​​primena, kad drugelių sparnuose gali būti dėmių ir žiedų (kairysis ir dešinysis sparnai dekoruojami vienodai). Galite padaryti garbanas ant mažų sparnelių, kad tai padarytumėte, jums reikia išvynioti pagaliuką ir jį apvynioti. Raštai taip pat gali būti braižyti krūvomis.

Pedagogas: Taigi drugeliai yra paruošti. Kokie jie pasirodė gražūs, spalvingi ir neįprasti. Gerai padaryta! Suteikite savo drugelių vardus ir šiek tiek papasakokite apie juos.

Pedagogas: Pavyzdžiui: Kažkada buvo drugelis. Jos vardas buvo Klounas Drugelis. Ji skraidė, žaidė ir turėjo daug draugų. pavalgiau. Mėgavausi gyvenimu ir saule.

Vaikų pasakojimai:

Pedagogas: Dabar patys pavirskime drugeliais.

Fizminutka:

Ryte drugelis pabudo

Ji išsitiesė, šypsojosi,

Kartą ji nusiprausė rasa,

Du – ji grakščiai sukosi.

Trys - pasilenkė ir atsisėdo,

Ketvirtas jis išskrido.

Pedagogas: Vaikinai, kur mes buvome šiandien? Ką užkerėjo piktasis voras? Kaip vienu žodžiu galima pavadinti drugelį, skruzdėlę, boružę? Ką mes šiandien veikėme? kas tau patiko labiausiai?

Valstybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga ugdymo įstaiga Nenetskis Autonominis rajonas « Darželis p.Krasnoe"

Pamokos pastabos dėl prašymo

Tema: „Vabzdžiai ir gėlės“

Parengė mokytoja:

Vyucheyskaya Olga Nikolaevna

Pamoka apie taikymą naudojant modeliavimą vyresnioji grupė

Tema: „Vabzdžiai ir gėlės“

Užduotys:

1. Plėsti vaikų žinias ir supratimą apie ypatybes išvaizda ir vabzdžių kūno dalys (drugelis, laumžirgis, boružėlė)

2. Įtvirtinti vaikų žinias apie augalo dalis (šaknį, stiebą, lapą, žiedą)

3. Išmokite sukurti kompoziciją iš geometrinių formų

4. Įskiepyti kruopštaus darbo su klijais įgūdžius

Medžiaga pamokai: geometrines figūras, iškirpti iš spalvoto popieriaus, klijai, vabzdžių iliustracijos, paruošti vabzdžių kūno dalių ir augalų dalių maketai

Pamokos eiga

1. Organizacinė dalis: Mokytojas prašo prisiminti, ką jie veikė vakar modeliavimo pamokoje ir apie ką kalbėjo.

Vaikai: apie drugelį

Pedagogas: Teisingai, kokius dar vabzdžius žinai? Vaikų atsakymai (rodomos iliustracijos)

Vaikų atsakymai (rodomi paruošti modeliai – vabzdžių kūno dalys)

Pedagogas: Kur dažniausiai skraido šie vabzdžiai? Kas jiems patinka?

Vaikai: pievose, laukuose, prie gėlių

Pedagogas: Prisiminkime, iš kokių dalių susideda gėlė (rodomi modeliai). Gerai padaryta! Vaikinai, pažiūrėkite į šią kompoziciją (drugelis ir gėlė), kurią mokytojas iš anksto paruošė iš geometrinių figūrų, ką galite pasakyti? Gerai, kokias dar formas galite naudoti kurdami vabzdžius ir gėles? Diskusija apie būsimus darbus.

Dinaminė pauzė „Laumžirgis“

Ryte laumžirgis pabudo.

(Lygios rankų bangos)

Ji išsitiesė ir nusišypsojo.

(Atlikite judesius pagal tekstą)

Kartą – nusiprausė rasa.

Du – ji grakščiai sukosi.

Trys – ji pasilenkė ir atsisėdo.

Ketvirtas jis išskrido.

2. Praktinė dalis: Tada mokytojas paprašo vaikų eiti prie stalų ir atkreipia dėmesį į paveikslėlį, kuriame saulė ir debesys yra sudaryti iš geometrinių figūrų, ir kviečia vaikus padėti, kad jis būtų spalvingas ir įdomus. Kiekvienas turi tai padaryti pirmas, ant stalo, tada visi klijuos ant mūsų proskyno. Mergaitėms – gėlės ir geometrinės figūros, o berniukams – vabzdžiai (drugelis, laumžirgis ar boružėlė).

Darbų atlikimo etapai

1. Pasirinkite geometrines figūras ir išdėliokite modelį ant stalo

2. Klijuokite kompoziciją ant vatmano popieriaus

3. Paskutinė dalis: Pedagogas: Pažiūrėkite, vaikinai, kokias gražias gėles išleidome ir tarp jų skraidančius vabzdžius, kiekvienas iš jūsų sugalvojo kažką neįprasto ir kitokio.

Olga Ivanova

Pastabos dėl paraiškos vyresniųjų grupėje

Olga Alekseevna Ivanova, mokytoja, 1246 vidurinė mokykla, 605 pastatas, Maskva

Tema: Vabzdžiai miško proskynoje.

Tikslai: Toliau supažindinkite vaikus su vabzdžių pasauliu. Sužadinti susidomėjimą mus supančiu pasauliu, ugdyti dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva.

Išmokti kurti išraiškingus vabzdžių vaizdus, ​​naudojant skirtingus aplikacinius metodus, remiantis skirtingomis pradinėmis formomis (stačiakampiu, kvadratu, juostele). Išmokite dirbti savarankiškai su programų planais. Išmokite kurti kolektyvinę kompoziciją.

Medžiagos ir įranga: Vokai su originaliomis formomis, vaizdinės priemonės (schemos, žirklės, klijai. Vizualizacija miško proskynos pavidalu.

Pamokos eiga:

1. Organizacinis momentas

Vaikai sėdi grupėse (3-4 žmonės). Ant kiekvienos grupės stalų yra skirtingų pradinių formų vokai (popieriniai ruošiniai): stačiakampiai, kvadratai, juostelės. Taip pat vaizdinės ir metodinės priemonės (schemos), skirtos meninė kūryba pagal orientacinį planą. Darbas pastatytas atsižvelgiant į individualios savybės kiekvieno vaiko raidoje. Pagal šias savybes vaikai skirstomi į pogrupius.

2. Žinių atnaujinimas

2.1 Pokalbis

Kai atsisėdate pailsėti ant pavasario saulės sušildyto miško kalnelio, negalite atsistebėti, koks įdomus ir įvairus gyvenimas verda aplink jus!

Kai kvepiančiame pušyne

Pavasarį susėsi pušyne,

Atidžiai apsidairykite aplinkui -

Daug ką pastebėsi, drauge.

Skruzdėlė tempia lervą

Skuba kažkur tarp šaknų

Didelė pušis. Ant storos kalės

Auksavabalis apsigyveno.

Sklando lengva kandis,

Geria kvepiančias sultis su savo probosciu

O bitė renka medų.

Visi užsiėmę, visi turi ką veikti.

Mano drauge, pažiūrėk atidžiai,

Pamatysite stebuklingą gyvenimą.

Apie ką ir apie ką šis eilėraštis?

Eikime šiandien, vaikinai, į proskyną viename iš miško parkų Maskvoje. Gyvūnai ir paukščiai, kai mes pasirodysime, išsibarstys ir išsibarstys, nes jie yra labai atsargūs ir nepasitiki žmonėmis. Tačiau šioje proskynoje yra gyventojų, kurie mūsų nebijo. Jų daug, jų yra visur: ir ant medžių, ir ant gėlių, ir ant žemės, ir ore. Kas tai yra? Ar atspėjote? (Tai vabzdžiai).

Ir štai mūsų proskyna (lentoje yra plakatas su aplikacijomis gėlėmis).

Jūs ir aš padėsime čia atsirasti vabzdžiams.

3. Nauja tema

3.1 Taikymo sekos paaiškinimas.

Pirmoji grupė padės šiandien iškilti drugeliams, antroji – bitėms, trečioji – boružėms, ketvirtoji – vikšrams.

Priešais jus yra vokai su spalvoto popieriaus ruošiniais. Atidarykite juos.

(Mokytojas padeda atskirti ruošinius).

Čia pateikiamos schemos su darbų atlikimo planu. Savo darbą turite kurti griežtai pagal planą. Dirbate grupėse, todėl padėkite savo grupės draugams.

Taigi dabar mes visi kimbame į darbą.

3.2. Praktinis savarankiškas darbas

(Mokytojas stebi supratimą ir teisingas vykdymas darbas).

Fizminutka

Esu linksmas gaidžis.

Aš žinau visus aplinkinius sodus.

Sukiosiu po pieveles,

Ir mano vardas yra Zhuzhu.

(Suspauskite kumštį, rodomasis pirštas ir ištieskite mažąjį pirštą į šonus - tai yra „ūsai“ - ir judinkite juos).

3.3 Komandinis darbas.

Kolektyvinės kompozicijos kūrimas

Patalpinkime savo nuostabius vabzdžius į proskyną.

4. Pamokos santrauka(pastaba: atskirų darbų ir bendro vaizdo analizė).

Šiandien išvykome į miško proskyną. Sunkiai dirbome ir su mūsų pagalba proskyna atgijo. Visada būkime atsargūs dėl savo mažųjų vabzdžių draugų miško kirtimuose be jų nėra tušti.

Publikacijos šia tema:

Integruotos muzikinės ir korekcinės pramogos Tema: „Miško proskynoje“ Valstybinė Hantų-Mansi autonominio rajono Jugra Uraysky specializuotų vaikų namų įstaiga Integruotos muzikinės ir pataisos pramogos p.

Edukacinių užsiėmimų, skirtų pažintiniam vystymuisi vidurinėje grupėje „Miško proskynoje“ santrauka Tema: „Miško proskynoje“ Tikslas: Išplėskite idėjas apie pavasario ženklus. Tikslai: Ugdomasis: Išmokite pastebėti gamtos pokyčius.

GCD santrauka matematikoje antroje jaunesniųjų grupėje „Miško proskynoje“ autorė Zhogina Marina Viktorovna Programos turinys: - pratinkite vaikus skaičiuoti iki 5. - įtvirtinkite pagrindines daiktų spalvas ir formas.

Aplikacijos pamokos vyresniųjų grupėje „Vynuogės“ santrauka Pamokos apie aplikaciją vyresniųjų grupėje santrauka Tema: „Vynuogės“ Tikslas: Išmokti kurti ryškias spalvingas aplikacijas naudojant kvilingo ir karpymo būdus.

Skulptūrų pamokos „Ežiukai miško proskynoje“ santrauka Tikslai: 1. Lavinti smulkiąją motoriką; 2. Praplėsti idėjas apie rudenį, apie gyvūnų paruošimą žiemai; 3. Sustiprinti sąvokas „didelis-mažas“;

Programos turinys: Edukacinė sritis « Kalbos raida": - įveikti vaikų kalbos sutrikimus vystymosi, ugdymo ir kt.