Acasă > Dispozitive

Cine a inventat consiliul școlar și când? Istoria consiliului școlar

Tablă

Tablă cu patru suprafețe de scris la Universitatea de Tehnologie din Helsinki

Tablă(sinonim: consiliu școlar) - folosit în institutii de invatamant o suprafață pe care profesorul și elevii pot scrie sau desena pentru a explica materialul predat. Tabele sunt folosite și în diverse instituții pentru a lăsa note și anunțuri despre evenimente noi, pentru a înregistra scoruri în competiții mici.

Soiuri

Ardezie

Ardezie

În secolul al XIX-lea, fiecare școlar avea o tablă de scris separată, realizată din ardezie netedă cenușiu-negru. Au scris pe ele cu un stilou și au șters notele cu o cârpă. Profesorul a abordat fiecare elev și a verificat ce au scris. Ulterior, pentru comoditatea explicării materialelor educaționale, au început să folosească o singură tablă mare pentru întreaga clasă.

Tablă cu cretă

Mai târziu au apărut plăci pe care au început să scrie cu cretă albă sau colorată. S-au dovedit a fi atât de reușite încât sunt folosite și astăzi în instituțiile de învățământ. Sunt realizate din lemn, sticlă sau metal și acoperite cu email mat închis, de obicei negru, verde închis sau maro. Plăcile de calitate superioară sunt realizate cu un strat dur de porțelan, care este foarte rezistent la abraziune: astfel de plăci pot rezista la 10-20 de ani de utilizare intensivă.

Există și o opțiune de tablă, în care se află suprafața de scris cearceaf lung plastic întins între doi cilindri rotativi paraleli. Prin rotirea cilindrilor, puteți muta plasticul înfășurat în jurul lor, creând astfel o suprafață suplimentară pentru scris fără a fi nevoie să ștergeți constant ceea ce a fost deja scris.

Inscripțiile realizate cu cretă pot fi șterse cu ușurință cu o cârpă umedă sau cu un burete. Uneori se folosește o gumă specială pentru tablă: bloc de lemn, pe care se lipește un tampon de pâslă.

Pentru toată comoditatea lor, plăcile de cretă au un dezavantaj important: atunci când scrieți pe ele se formează praf de cretă, care pătează hainele și poate provoca alergii la unele persoane. Praful de cretă poate afecta negativ echipamentele sensibile la praf - cum ar fi computerele.

Tablă pentru desen cu markere

Tablă pentru desen cu markere

La mijlocul secolului al XX-lea, în școli au început să apară plăci fără cretă. alb, pe care se poate scrie cu markere. Astfel de plăci sunt de obicei realizate din metal acoperit cu email, sticlă sau plastic. Dacă folosiți markere pe pe bază de apă, atunci inscripțiile de pe tablă sunt șterse cu o cârpă umedă, dacă markerii sunt șters uscat - cu un detergent special. Este convenabil să atașați diverse materiale informative suplimentare (afișe, tabele etc.) pe plăci din oțel cu magneți.

Flip-chart

Flip-chart

Flipchart-urile sunt utilizate în principal pentru seminarii și conferințe. Acesta este ceva ca un caiet uriaș - coli mari de hârtie sunt ținute împreună cu o specială bară de prindere. Scris pe foaie de sus este rupt sau înlocuit cu unul nou. Flipchart-urile sunt convenabile, deoarece puteți scrie pe ele nu numai cu un marker special, ci și cu un stilou sau un creion obișnuit.

Tabla magnetica

Este realizat dintr-un amestec de pulbere magnetică și materiale polimerice asemănătoare cauciucului. Plăci magnetice vă permit să atașați cu ușurință diverse semne detașabile (litere, cifre etc.). Sunt folosite în principal în grădinițe și pentru a crea diverse panouri informative.

Placă de plută

Este folosit nu pentru note, ci pentru atașarea diverselor materiale informative și ilustrații folosind butoane și ace. Este fabricat din plută naturală presată sau alt material poros acoperit cu material textil.

Plăci combinate

Încă de la apariția plăcilor cu cretă, acestea au început să fie realizate cu mai multe suprafețe de lucru: cu balamale sau culisante. Odată cu apariția noilor soiuri de plăci, a devenit posibilă combinarea acestora. De exemplu, există plăci în care principalul suprafata de lucru este o tablă de marcare, iar suprafețele auxiliare cu balamale sunt o tablă magnetică și un flip chart.

Tablă interactivă

Tablă interactivă

Suprafața albă a unei astfel de plăci este folosită ca un ecran obișnuit pentru afișarea oricăror informații de la un computer (folosind un proiector media), dar principala sa caracteristică este sensibilitatea la presiune, care permite ca placa să fie folosită ca ecran tactil. Pentru a face acest lucru, placa este echipată cu un strat rezistiv sau o combinație de LED-uri și senzori foto instalați de-a lungul marginilor sale, care permit urmărirea coordonatelor atingerii plăcii cu un stylus (o tijă de plastic cu vârful rotunjit, de obicei imitând forma). a unui marker). Astfel, tabla interactivă vă permite să faceți note scrise de mână pe imaginea proiectată, precum și să salvați aceste note pe computer.

Note

Literatură

  • Bogdanov V.V. Istoria lucrurilor școlare. - Sankt Petersburg. : KARO, 2003.
  • Usenkov D. Metamorfozele unei table // Știință și viață. - 2007. - Nr 2. - P. 84-87.

Fundația Wikimedia.

2010.

Pictează pereții caselor tale Roma antică nu era interzis. Inclusiv inscripții. Și vechii romani au făcut-o cu plăcere.

La acea vreme îndepărtată, nu erau atât de puțini oameni alfabetizați și erau atât de multe inscripții încât un locuitor chiar a scris următoarele poezii pe perete:

„Sunt surprins de tine cum nu te-ai prăbușit sub greutatea atâtor inscripții.”

Cum au învățat vechii romani să citească și să scrie? Și cine i-a învățat? În mod paradoxal, romanii au fost învățați să citească și să scrie de sclavi. Imperiul Roman a fost renumit pentru cultura sa, care a fost creată nu de proprietari de sclavi bogați și nobili, ci de oameni cu venituri mici și o poziție modestă în societate. Artiștii, filozofii, muzicienii, doctorii, poeții, avocații și oamenii de știință, precum și arhitecții și sculptorii, în general, nu au avut nimic de-a face cu originea nobilă. Printre ei erau mulți reprezentanți ai altor popoare cucerite, sclavi și liberi. Practic, toți sclavii din orașe erau alfabetizați. Și chiar mai mult - profesorii și doctorii erau în mare parte sclavi.




Și prima tablă a fost inventată, după cum cred mulți oameni de știință, de un profesor de sclavi necunoscut din Roma Antică. Poate că această invenție i-a fost sugerată de scrisul de pe zidurile Romei? Acum nimeni nu poate da un răspuns la această întrebare, dar de atunci tabla școlară (tableta) a devenit larg răspândită în întreaga lume. Și nu numai în școli și altele institutii de invatamant. Un consiliu școlar pentru cămin a devenit și el solicitat atunci când educația avea loc acasă cu nobilimea sau locuitorii care, din cauza sărăciei, nu au putut să-și trimită copiii la școală, dar doreau să învețe să scrie și să citească.

Consiliul școlii a rămas practic neschimbat în ultimele câteva sute de ani. Dar, cu toate acestea, a fost îmbunătățit periodic.

1. Dimensiunea tablei nu a fost întotdeauna suficientă atunci când 2-3 elevi răspundeau în același timp în jurul acesteia.

2. Pentru acei studenți a căror înălțime era mică, era extrem de dificil, și uneori imposibil, să ajungă la marginea de sus a tablei.

3. Ștergerea a ceea ce a fost scris a durat mult.

4. După ce au răspuns la tablă, chiar și cele mai îngrijite s-au murdarit de cretă.

Atât de multe minți au încercat să îmbunătățească cumva tabla. Dar cum se poate face asta...

Sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea. Birou cu tabla.

De exemplu, multe școli din Japonia au luat calea înlocuirii tablelor negre cu altele albe din plastic și scrierii pe ele cu pixuri speciale cu șase culori, a căror cerneală se șterge ușor și nu lasă urme.

Există o placă sub forma unui inel de bandă neagră închisă, care este derulată manual sau cu un mic motor electric. Tamburul din partea de sus este antrenat, iar tamburul de jos este scufundat într-un recipient cu apă, unde materialul plasat curăță creta de pe tablă. Există o tablă făcută după principiul cărții. Suprafața sa crește astfel semnificativ.

Există de fapt o mulțime de opțiuni pentru invenție, aparent din nimic... Și tabla continuă să fie „inventată” chiar și în timpul nostru.

Consiliile sunt necesare nu numai în școli, în săli de clasă, institute, organizații mari și întreprinderi - pentru desfășurarea de seminarii, prelegeri și conferințe. În acest caz, se folosesc dispozitive mai complexe. Deci, în locul unei suprafețe din lemn (plastic), se folosește un panou de sticlă iluminat, în spatele căruia se află mulți magneți mici. Nu vei putea scrie pe sticlă cu cretă, dar poți folosi un electromagnet. De îndată ce atingeți sticla cu un electromagnet, magneții minusculi vor sări din nișe speciale din spatele sticlei și se vor lipi de partea din spate. Dacă atingeți rapid și scoateți mâna cu electromagnetul, obțineți un punct. Iar când scrii, magneții din spatele sticlei îți vor repeta mișcările exact. Pentru a șterge ceea ce este scris, se folosește un alt electromagnet, care „forțează” magneții mici să se ascundă înapoi în nișe.

Tabla neagră familiară este o invenție relativ recentă. Dacă istoria pedagogiei ca artă a transferului organizat al cunoștințelor acumulate către o nouă generație datează de câteva mii de ani (primele școli au apărut în mileniul III î.Hr.), atunci necesitatea de a vorbi în fața unui grup de elevi și de a consolida material educativ vizual pe mass-media este suficient format mare s-a maturizat în cele din urmă și s-a rezolvat abia la mijlocul secolului al XVIII-lea. Deși studiile muzicologilor menționează că atunci când se preda muzica în Europa Renașterii, se foloseau table mari pe care se putea scrie și șterge ceea ce era scris.

Se pare că timp de cel puțin cinci mii de ani, profesorii s-au putut descurca cu ușurință fără tabele. Dacă vorbim exclusiv despre latura tehnicaîntrebare, nu despre ea aplicare practică Profesorul a fost cel care a devenit primul obiect care a permis să i se aplice în mod repetat semne și desene, o tăbliță de lemn.

Albert Anker, „Școlar cu o placă de ardezie într-un peisaj înzăpezit”, 1875. Sursa: Wikimedia

De la scândura de lemn la scândura de ardezie

Studenții aveau întotdeauna nevoie de material brut: majoritatea studiilor lor erau ocupate de rescrierea mecanică a monumentelor literare și culturale existente la acea vreme. Papirusul, pergamentul și, ulterior, hârtia erau materiale prea scumpe de produs, așa că nu puteau fi folosite pentru nevoi educaționale. De aceea, copiii, la îndeplinirea sarcinilor profesorului, s-au mulțumit cu cele mai multe risipe și resurse populare. Copiii sumerieni au scris pe tăblițe umede de lut; copiii Egiptului – cu un băț pe plăci mici de calcar. Iar consiliile școlare, pe care puteai să scrii și să faci câte greșeli vrei, și apoi să ștergi ceea ce ai scris cu o cârpă, au fost menționate de celebrul encicloped persan Al-Biruni în lucrarea sa „India, sau o carte care conține o explicație. a învățăturilor care aparțin indienilor, acceptabile sau respinse de rațiune” în secolul al XI-lea:

În școlile lor scriu pe tăblițe negre și scriu de-a lungul părții lungi, nu pe cea scurtă, și scriu cu material alb de la stânga la dreapta.

Se pare că acestea erau scânduri de lemn arse și mediu de scris A fost folosită una dintre rocile de calcar.

LA secolul al XIX-lea pozițiile puternice din clasă au fost ocupate de scânduri de ardezie - plăci din ardezie colorată durabilă în cadru de lemn. Scriau pe ele cu un stilou sau un bețișor de aluminiu, al cărui semn se ștergea ușor cu un burete sau o cârpă.

Așadar, până în secolul dinainte, pentru copii erau folosite table puternice, durabile și ieftine, pe care aceștia puteau exersa scrierea de mână, învățarea unei alte limbi și aritmetica, iar profesorul a continuat să se mulțumească să ofere fișe (de exemplu, suluri). cu mâinile copiate cu documente). Copiii au copiat conținutul sulului în timpul lecției și au exersat ortografia și conjugările înghesuite acasă.

Portretul lui Luca Pacioli, 1495-1500. Pe masă sunt uneltele unui matematician: o tablă de ardezie, o bucată de cretă, o busolă, un baston de scris. Artistul nu a fost identificat cu siguranță. Sursa: Wikimedia

Primele table negre dintr-o școală scoțiană

Acest lucru a continuat până la începutul secolului al XIX-lea, când James Pillans, un director de școală din Scoția, a venit cu ideea de a combina mai multe tablete mici folosite în mod tradițional pentru a preda o lecție de geografie. În 1814, în scrisoarea sa către Jeremy Bentham, filosoful și reformatorul britanic, Pillans descrie experiența de a preda cursuri la școala sa. Pe lângă asta cea mai interesantă experiență predând literatura latină, greacă și antică, scrisoarea stabilește o nouă abordare a predării geografiei.

Profesorul desenează cu cretă albă pe tablă o schiță a granițelor fiecărei țări studiate; munți înseamnă verde, râuri - albastru. Elevilor li se arată o tablă cu un desen gata făcut, iar profesorul, folosind un indicator, arată și explică caracteristicile geografice ale țării, evidențiază principalele lanţuri muntoaseși râurile din apropiere. Deoarece tabla nu este supraîncărcată cu detalii, ochiul elevului și, odată cu el, gândirea sa acceptă și își amintește cu ușurință informații noi. În aceeași lecție sunt introduse conceptele de longitudine și lățime.

Pillans nu s-a oprit aici - după ce a creat un fel de cadru geografic al țării studiate pe tablă, în lecțiile următoare a pus-o pe el. marile orase, a vorbit despre populație, important evenimente istorice, relaţiile cu tarile vecineşi bătălii majore care au avut loc pe acest teritoriu. El a conturat locurile acestor bătălii cu cretă roșie. Apropo, pentru producția de cretă colorată, și-a creat propria rețetă, care includea cretă zdrobită, pigment colorant și fulgi de ovăz.

Pillans a subliniat importanța întăririi vizuale a informațiilor precise care trebuie reținute și apoi utilizarea acestor cunoștințe pentru a face conexiuni între diferitele materii școlare.

De asemenea, a folosit tabla pentru a testa cunoștințele, chemând elevii la tablă individual și dându-le diverse sarcini: semnează numele orașelor și ale altor obiecte geografice, vorbește despre un eveniment și arată unde a avut loc - să se simtă ca un profesor.

Una dintre școlile publice din Washington, 1890-1900. Sursa: loc.gov

Tehnici foarte familiare, nu? Ne dăm cuvântul că la lecțiile de geografie din copilăria dumneavoastră ați făcut aproximativ același lucru.

Și chiar dacă la prima vedere această inovație a domnului Pillans nu pare atât de importantă, ea a devenit în cele din urmă cel mai important element al sistemului clasic de lecții care s-a dezvoltat în epoca reformei și a rămas cu noi până în zilele noastre.

Epidemia de tablă în secolul al XIX-lea

Aproape simultan cu Pillans, practica folosirii consiliilor școlare de format mare a fost introdusă în Statele Unite de către matematicianul englez George Baron. În 1801, a lucrat ca profesor de matematică la Academia Militară a SUA (West Point) și și-a ilustrat una dintre prelegerile cu semne de cretă pe o tablă. După cum sa dovedit, acesta s-a dovedit a fi cel mai mult într-un mod eficient demonstrând formule complexe unui public numeros de elevi.

Răspândirea tablelor negre în Statele Unite a fost o epidemie: până în 1809, fiecare școală din Philadelphia le avea. Apoi au fost făcute din scânduri de pin aspre și acoperite cu o compoziție de albusuriși coji de cartofi carbonizate măcinate.

Până în 1840, astfel de plăci au început să fie produse la scară industrială din lemn dens prelucrat de înaltă calitate cu acoperire ceramică. În secolul al XX-lea, plăcile au devenit metalice, iar în anii 30 culoarea acoperirii s-a schimbat de la negru la verde.

În același timp, producția de plăci de ardezie a încetat aproape complet - atât datorită apariției consiliilor școlare, cât și datorită dezvoltării industriei hârtiei.

Albert Einstein scriind formule pe o tablă, Pittsburgh, 1934.

Rîbcenkov Ivan.

1. Introducere

2. Partea teoretică. Istoria consiliului școlar.

O). Origini.

B). Îmbunătățirea tablei.

ÎN). Coroana creației.

3. Partea practică.

4. Concluzie.

5. Bibliografie.

6. Aplicare.

Scopul lucrării: analiza modalități de îmbunătățire a consiliilor școlare.

Domeniul de subiect: informatică, istorie.

Obiect de studiu: consiliul şcolar

Metode de cercetare: anchetă, analiză comparativă

Problemă: Există o tablă frumoasă, albă ca zăpada, atârnată în clasă, care poate face o mulțime de lucruri. Plăcile nu au fost întotdeauna așa. Cum și de ce au început să le îmbunătățească? Cum au profesorii și elevii despre acest lucru? echipamente moderne? Cum s-au schimbat consiliile scolare?

Ipoteze:

1. „Străbunica” consiliului școlar era o stâncă, un bloc de piatră

2. mai devreme la scoala foloseau role de hartie in loc de table;

3. Tuturor profesorilor și studenților le place foarte mult să lucreze cu

placa electronica.

Descărcați:

Previzualizare:

District competiție creativășcolari „Sails of Science”

Consiliul școlar. Din trecut

În timpurile moderne.

A terminat lucrarea

Rîbcenkov Ivan,

Elev din clasa a IV-a

Liceul GBOU nr. 144

2017

  1. Introducere
  2. Partea teoretică. Istoria consiliului școlar.

O). Origini.

B). Îmbunătățirea tablei.

ÎN). Coroana creației.

3. Partea practică.

4. Concluzie.

5. Bibliografie.

6. Aplicare.

Scopul lucrării: analiza modalități de îmbunătățire a consiliilor școlare.

Domeniul de subiect:informatică, istorie.

Obiect de studiu: consiliul şcolar

Metode de cercetare:anchetă, analiză comparativă

Problemă: Există o tablă frumoasă, albă ca zăpada, atârnată în clasă, care poate face o mulțime de lucruri. Plăcile nu au fost întotdeauna așa. Cum și de ce au început să le îmbunătățească? Cum au profesorii și elevii despre acest echipament modern? Cum s-au schimbat consiliile școlare?

Ipoteze:

1. „Străbunica” consiliului școlar era o stâncă, un bloc de piatră

2. mai devreme la scoala foloseau role de hartie in loc de table;

3. Tuturor profesorilor și studenților le place foarte mult să lucreze cu

Placa electronica.

  1. Introducere

Lumea modernă este o lume în curs de dezvoltare dinamică; o lume în care atât condițiile economice, cât și cele sociale sunt în continuă schimbare. Educația modernă este concepută pentru a dezvălui abilitățile fiecărui copil, pentru a crește o personalitate pregătită pentru viață într-o societate de înaltă tehnologie, o lume competitivă, o personalitate de care va depinde în mare măsură forma Rusiei viitorului.

Dar, toate acestea sunt cuvinte zgomotoase din carte. Să vedem cu ochii noștri ce se întâmplă exact în clasa noastră. Din prima zi de școală am fost încântat de tabla noastră. Am ales-o ca obiect al cercetării mele.

PARTEA TEORETICĂ

Istoria consiliului școlar

O). Origini.

Istoria unei consilii de școală obișnuite, pe care profesorul mâzgălește cu cretă sau cu creionul și își desenează propriile explicații, la care sunt chemați elevii și de care se tem atât de mult cei leși, vine de demult.

După cum am aflat din surse literare, primele consilii școlare au fost pereții unei peșteri, pe care un profesor barbar a descris modele plăcute de vânătoare sau a desenat animale presupuse a fi pradă. Scrierea și desenul pe pereții caselor din Roma Antică nu era interzisă. Și locuitorii au făcut-o de bunăvoie. Și din moment ce erau destui oameni alfabetizați, erau atât de multe inscripții încât un orășean plin de duh chiar a mâzgălit următoarele versete:

„Sunt surprins de tine, zidule, cum ai putut să nu te prăbușești, Și continui să porți atâtea inscripții gunoi!”

Cine i-a învățat pe romani să citească și să scrie? Oricât de ciudat ar părea la prima vedere - sclavi. Roma antică era renumită pentru cultura sa bogată, iar creatorii ei nu erau în primul rând proprietari de sclavi nobili și bogați, ci oameni care ocupau o poziție mult mai modestă.

Printre aceștia se numărau mulți reprezentanți ai popoarelor cucerite, liberi și sclavi. Aproape toți sclavii orașului erau alfabetizați, în plus, profesorii și doctorii erau în mare parte sclavi.

Iar prima tablă a fost inventată, se crede, de un profesor de sclavi necunoscut în Roma Antică. Ce i-a spus această invenție? Poate un perete cu scris pe el? Acum nimeni nu va răspunde la această întrebare, dar din acele vremuri străvechi, un mijloc puternic și încă de neîntrecut în multe proprietăți de transmitere a informațiilor a primit cel mai mult răspândită peste tot în lume.(1.)

Consiliul s-a schimbat în ultimele sute de ani. A fost necesar să o îmbunătățim:

* În primul rând, dimensiunea tablei nu este întotdeauna suficientă doi, sau cel mult trei, elevii pot răspunde la o lecție în același timp;

* În al doilea rând, băieții mici, indiferent cât de greu ajung, nu pot ajunge la marginea de sus.

* În al treilea rând, se petrece mult timp ștergând ceea ce este scris.

* În al patrulea rând, chiar și cei mai îngrijiți oameni își părăsesc cel mai adesea locul la tablă cu mâinile și hainele pătate cu cretă.

Pe scurt, nu exista nicio îndoială că placa trebuia îmbunătățită.

B). Îmbunătățirea tablei.

Din secol în secol, plăcile de clasă au fost din ce în ce mai îmbunătățite. Perioadă lungă de timp Erau plăci de lemn, apoi plăci școlare de sticlă, pe care scriau cu cretă. Și abia la mijlocul secolului al XX-lea. Au început să apară plăci fără cretă - albe ca zăpada, pe care se putea zgâria și picta cu pixuri și markere speciale, ștergând ulterior ceea ce era scris pe ele.

În unele școli japoneze, tabla tradițională neagră a fost înlocuită cu una albă din plastic. Ei scriu pe el cu un stilou cu o pensulă groasă înmuiată în cerneală ușor de șters în șase culori.

În același timp, la Sankt Petersburg s-a practicat stilul de predare lancastrian. Astăzi, în Sankt Petersburg, în două școli din districtul Nevsky și într-o școală din districtul Vyborg, există muzee ale plăcii Lancaster. E greu să ajungi acolo, dar se poate face cu programare. am reusit. Din povestea ghidului, am aflat că mai întâi copiii scriu în cutia cu nisip, apoi se deplasează pe perete, unde sunt scânduri în formă de semilună pentru fiecare elev. Role de hârtie pentru scris cu cărbune sau creion sunt atașate de plăci.

Treptat devine posibilă realizarea unei plăci sub forma unei benzi închise într-un inel, care să fie derulată manual sau cu ajutorul unui mic motor electric. Tamburul superior este antrenat, iar cel inferior este scufundat într-o baie de apă, unde dispozitiv special spală de pe cretă. O altă opțiune este că tabla este făcută sub formă de carte. Datorită acestui fapt, aria sa crește semnificativ.

Ce se întâmplă dacă ai face o placă din secțiuni mobile? Este ceea ce au făcut elevii uneia dintre școlile din regiunea Kursk sub îndrumarea profesorului lor de matematică. Cel puțin jumătate din clasă poate răspunde la o astfel de tablă fără a interfera între ele și nimic nu trebuie șters în timpul lecției: la urma urmei, este suprafata utila - 17 metri patrati. Aceasta este de trei ori mai mult decât o placă obișnuită. Elevul își poate roti secțiunea în orice unghi, o ridică, o poate coborî, - într-un cuvânt, o ajustează după el însuși. Probabil, o astfel de tablă este cea mai convenabilă pentru o școală, deoarece este simplă și nu necesită întreținere specială.

Dar tabele sunt necesare nu numai în sălile de clasă, și în sălile mari - pentru prelegeri, conferințe și seminarii. Pentru astfel de cazuri se folosesc dispozitive mai complexe. Aici folosesc un panou de sticlă iluminat, în spatele căruia se află mulți magneți mici amplasați în nișe. Nu vei putea scrie pe sticlă cu cretă, dar poți folosi un electromagnet. De îndată ce atingeți panoul cu el, magneții mici vor sări din nișe și se vor lipi de partea din spate. Dacă atingeți rapid și îndepărtați imediat mâna, veți obține un punct, iar dacă începeți să scrieți, magneții îți vor repeta exact mișcările. Primești un cuvânt, un desen, o formulă. Pentru a „șterge” imaginile, un alt electromagnet este pornit și toți magneții sunt ascunși înapoi în nișe.

În publicul mare, spectacolele folosesc din ce în ce mai mult ecrane cu imagini proiectate pe ele. Pentru astfel de ecrane, indicatorul trebuie să fie special. Este bazat pe lumină și folosește ca sursă de lumină un laser portabil alimentat de baterii. Indicatorul evidențiază în la locul potrivit Există un punct roșu aprins pe ecran, care este clar vizibil chiar și în lumina zilei.

De la mijlocul secolului al XX-lea. Au început să intre în utilizare tablete fără cretă - albe ca zăpada, pe care puteai să zgârie și să desenezi cu pixuri speciale, markere și ulterior să ștergi ceea ce era scris. Sau, opțional, flipchart-urile sunt niște table mici pentru desfășurarea seminariilor și conferințelor, care arată ca blocnote mari: puteți scrie cu pixuri pe foi de hârtie atașate într-un clip special, iar ulterior să rupeți foaia de sus folosită sau să înlocuiți. cu unul curat.

Următorul pas major a fost apariția plăcilor de copiat electrice, care au făcut posibilă reproducerea a 1 sau chiar a unui anumit număr de fotocopii (cu o scădere a volumului unei foi obișnuite dactilografiate în format A4) doar ca și cum ar fi scrise pe o astfel de tablă. . În primele modele de astfel de plăci de copiat, problema tipăririi a fost rezolvată pur mecanic: o fâșie nesfârșită de plastic alb ca zăpada, pe care se scrie cu pixuri, a fost trecută apoi printr-un atașament de fotocopier montat în fața ea. Modelele inovatoare sunt și mai confortabile: unitatea de copiere în sine scanează inscripții și imagini pe planul plăcii. (Dacă este necesar, unitatea de copiere poate acționa și ca imprimantă pentru a reproduce copii ale notelor pe o tabletă sau alte lucrări editate pe computer.).

Plăcile rotative de școală sunt fabricate din foi de fier acoperite cu email de sticlă deosebit de rezistent. Plăcile de clasă, tablele școlare, tablele educaționale, tablele de birou sunt concepute pentru pe termen lung durata de viata de 15-20 ani, rezistent la uzura mecanica si influente chimice. Lama plăcii este pe margine și are capacitatea de a se întoarce în jurul axei sale la 360 de grade. Planul de lucru al consiliului didactic are o strălucire foarte slabă, de parcă ar garanta o iluzie specifică a ceea ce este scris. Pentru scrierea cu un pix sau pentru prezentarea proiecțiilor educaționale care au fost folosite, suprafața de lucru a unei săli de clasă, școală sau tablă de birou are un strat alb ca zăpada. Fixarea plăcii de perete cu suprasarcină redusă este garantată. Planul de lucru magnetic pentru sala de clasa, scoala, birou si alte table va permite sa atasati bannere, poze si alte ajutoare realizate pe hartie sau plastic pe tabla cu suportul magnetilor.

ÎN). Coroana creației.

Încununarea în evoluția consiliului școlar a fost SMART Board - plăci interactive care combină capabilitățile unice de ieșire de la un computer (prin proiectarea imaginii cu suportul unui proiector media obișnuit). Tablele interactive sunt superioare. Această tablă vă permite să economisiți timpul profesorului. Consiliile școlare interactive au un potențial mai mare de identificare a subiectului unei lecții decât o tablă obișnuită, inclusiv un computer cu proiector. Cu toate acestea, puteți obține cele mai multe beneficii din utilizarea unei table interactive numai cu o bună planificare. buna lectie prin producerea de materiale adecvate. Lecțiile pregătite pentru utilizarea tablei interactive pot fi folosite de profesor de mai multe ori, ceea ce în cele din urmă economisește timp în pregătirea pentru lecție. Profesorii observă, de asemenea, că software-ul interactiv preia o parte din munca lor, de exemplu, atunci când lucrați cu unele care au fost folosite pe tabla interactivă, puteți salva toate notele și configurațiile într-un fișier pentru a le utiliza în viitor sau a le oferi unui student, a ratat o lecție bună. Cu toate acestea, profesorii trebuie să înțeleagă bine software-ul care vine cu tabla interactivă și să-și folosească potențialul atunci când se pregătesc pentru lecție. Cum este să studieze cei mai mari?

Este imposibil de raportat categoric că rezultatele tuturor elevilor se îmbunătățesc odată cu implementarea tablă interactivă Cu toate acestea, majoritatea profesorilor observă că elevii devin mai interesați de lecție, ei (elevii) au mai multe șanse să-și amintească materialul colorat. Învățarea prin simulări de joc este una dintre cele Sarcini SMART Bord.

Imaginează-ți că pentru a scrie un test în rusă trebuie să treci prin mai multe niveluri ale unui joc colorat în care va trebui să controlezi personaje virtuale analfabete. Pe măsură ce te apropii de linia de sosire, colegii tăi fac același lucru, prezentându-ți noi obstacole.

Dacă doriți, vi se va oferi sfaturi utile pentru supraviețuirea eroului.

Imaginează-ți că faci un test standardizat conform regulilor. traficși alegeți răspunsul greșit. Dintr-o dată vezi o scenă uluitoare a unui accident care se desfășoară pe ecran cu mașini ardând răsturnate, tradițional pentru cinematograful de masă. Atât de necaracteristic pentru învăţământul modern cruzimea va insufla viitorului șofer ideea importanței unui condus atent și corect.

Imaginează-ți o întrebare de test despre lumea din jurul tău, unde trebuie să alegi dacă te confrunți cu o planetă sau o stea, o paralelă sau un meridian. Pe ecranul animat vezi opțiuni, când treci cu mouse-ul peste fiecare dintre ele, melodiile încep să cânte și oamenii fericiți dansează eroi de basm. Alegerea opțiunii greșite va avea ca rezultat afișarea unui videoclip colorat în care copiii, care călătoresc prin muzeu, privesc pictura „Deuce Again”. Nu numai copiii, ci și mulți adulți nu vor refuza să ia parte la astfel de teste.

PARTEA PRACTICĂ.

Mi-am început cercetarea practică cu un tur și un sondaj al profesorilor și studenților. Apoi am studiat manualul de instrucțiuni pentru Panaboard-ul nostru de elită.

Sondaj elevilor:

  1. Indicați cronologia apariției consiliilor școlare.

Ardezie

Sticlă

Fierul se rotește

Care este beneficiul unei tabele moderne pentru noi, studenții?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Crezi că o tablă modernă ajută un profesor? Cerc.

Nu chiar

  1. Ce sarcini preferi atunci când lucrezi la consiliu? Cerc nu mai mult de doi.

Adaugă-l pe al tău.

* Construcția propoziției * Teste

* Puzzle-uri * Videoclipuri

* Completați spațiile libere * Jocuri

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

* manipulări cu obiecte * Puzzle-uri

  1. Sondaj pentru profesori:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Ce avantaje credeți că are consiliul școlar modern?

.……………….…………………………………………………………………………

Ce dificultăți ați/ați întâmpinat când lucrați cu tabla interactivă?

  1. Astăzi …………………………………………………………………………………

Nu chiar

  1. În opinia dumneavoastră, motivația copiilor de a învăța a crescut odată cu apariția SMART Board?
  2. Cât timp (aproximativ) îți ia să creezi o lecție deschisă folosind o tablă interactivă?.............................. ................. ................................ ..……………………………………… …………………………………………………………………………
  • Ce poți face mai repede și mai bine? Încercuiește nu mai mult de două, te rog. Adaugă-l pe al tău.
  • Creați un rebus
  • Descărcați un videoclip de pe Internet
  • Creați un cuvânt încrucișat
  • Creați un poster interactiv
  • Creați un puzzle
  • Creați un test
  • ………………………………………………………………………………
  • ………………………………………………………………………………

Creați o sarcină „Umpleți spațiile libere”.

Analiza rezultatelor a arătat:

Majoritatea elevilor nu cunosc materialul despre ordinea în care apar consiliile școlare.

« +»

« - »

Apoi, băieții au identificat avantajele și dezavantajele tablei moderne. După ce am analizat, am introdus rezultatele într-un tabel.

Este distractiv să manipulezi obiecte de pe ecran.

Nu poți lucra toată lecția (dăunătoare pentru sănătate)

Colorat.

Zona de masă este mică (mai mult de două persoane - înghesuită)

Economisește timpul profesorului (puteți include o prelegere video - explicație)

2 persoane pot lucra

Sunet.

Puteți mări un obiect.

« +»

« - »

Cum se simt profesorii:

Vă permite să economisiți timpul profesorului

(capabil să lucreze)

Necesită mult timp pentru pregătire.

Activează atenția și îi interesează pe elevi

Poate eșua în timpul unei lecții deschise

Sunet (prelegeri video sunt posibile, dacă nu există voce)

Pregătirea cursului necesită timp și bani

Puteți manipula obiecte de pe ecran.

Suportă Word și Notepad.

Zona de bord este mică

Din cele două tabele, vedem că copiii și profesorii au mai mult „+” decât „-”. În plus, unele declarații ale copiilor și ale profesorilor coincid.

  1. Am lucrat conform planului:
  2. A învățat măsurile de precauție.
  1. Am folosit calibrarea - reglarea plăcii și a proiectorului astfel încât liniile trasate cu un pix sau cu degetul să fie afișate clar în locul potrivit.
  2. Am început să lucrez la studiul meniului.

La sfârșitul lucrării mele, au fost create prezentări pentru fragmente de lecții de limba rusă și matematică.

Concluzie

Din munca pe care am făcut-o, putem concluziona: consiliul de administrație a rezolvat mereu anumite probleme educaționale și igienice, în ciuda tuturor modernizărilor care au existat. Tabloul ar trebui să fie convenabil pentru ca elevul și profesorul să lucreze, să aibă design modern, corespunzător timpului. Cunoașterea istoriei tablei este utilă și interesantă, deoarece rădăcinile sale se întorc în lumea primordială.

BIBLIOGRAFIE

1. Shchepakina, T. E. Utilizarea capacităților tablei interactive Smart Board în sala de clasă. / T. E. Shchepakina // Tehnologii școlare Nr. 2. - P. 143-148.

2. Galishnikova, L. Utilizarea unei table inteligente interactive în procesul de învățare / L. Galishnikova // Profesor nr. 4. - pp. 8-10.

3. Mediu informatic instrumental în învățământul primar: [utilizarea unui pachet software de către un profesor în pregătirea și desfășurarea lecțiilor] // Școală primară. – 2007. - № 4. – 86 – 92.

4. Bogdanov V.V., Popova S.N. „Istoria lucrurilor obișnuite”, Moscova „Pedagogie - Presă”, 1992.

5. Petrunin A.V. „Istoria rechizitelor școlare”, Smolensk, 1994

  • Port o casă nouă în mână, ușile casei sunt încuiate. Locuitorii de aici sunt de hârtie, toți teribil de importanți.
Servietă.
  • Cuvântul servietă este derivat din două cuvinte franceze: „a purta” și „frunză”. Acum, desigur, ai ghicit asta servietă L-au numit așa pentru că au în el foi de hârtie, caiete și cărți. În general, puteți pune orice în el, dar acest lucru nu va schimba numele care i-a fost dat cândva.
  • În această cutie îngustă vei găsi creioane, pixuri, pene, agrafe, nasturi, orice pentru sufletul tău.
Trusa de creion.
  • Pene în latină - penna. Unde erau depozitate penele? Într-o cutie specială numită trusa de creion. Scriau cu pene de gâscă adevărate. Și deși au fost înlocuite ulterior cu plăci metalice mai convenabile pentru scris, numele pene, pene, conform tradiției, s-au păstrat. Acum punem pixuri și creioane în el și există chiar și un loc pentru o radieră. Dar numele a rămas același, așa cum se întâmplă adesea în limbaj.
  • Ghici ce fel de lucru este - Cioc ascuțit, nu pasăre, Cu ciocul ăsta seamănă, seamănă semințe, Nu în câmp, nici în grădină - Pe foile caietului ei.
  • Pe un câmp înzăpezit, calul meu cu un singur picior se repezi de-a lungul drumului și lasă o urmă neagră de mulți, mulți ani.
STILOU.
  • Cuvânt grecesc din care poate proveni al nostru mână, însemna „a strânge”, „a acumula”, „un instrument de strângere (în grămadă), greblare”. Dar când scriu cu un pix, par să strângă scrisorile în grupuri...
În jurul anului 4000 î.Hr
  • Un bărbat zgârie o tabletă de lut umedă cu un băț de bronz sau de os
În jurul anului 3000 î.Hr
  • Egiptenii încep să folosească imagini în scrierile lor. Inscripțiile de pe sulurile de papirus sunt aplicate cu pensule subțiri de stuf sau pene.
1300 î.Hr
  • Romanii îl folosesc pentru scris foi subțiri ceară aplicată pe gresie din lemn, și pene metalice. Ceea ce este scris cu al doilea capăt al stiloului este șters.
Evul mediu
  • Pe lângă pergament, anglo-saxonii foloseau plăci umplute cu ceară. Ei scriu cu penne de metal sau de os, dintre care un capăt este ascuțit, iar celălalt este folosit pentru ștergere.
600-1800 d.Hr
  • Europenii au descoperit că folosirea unei pane ascuțite a schimbat stilul de scriere (scris de mână). Pixul (introdus pentru prima dată în Sevilla, Spania) a fost folosit ca instrument de scris între 600 și 1800 d.Hr.
1800-1850
  • Metal stilou a fost brevetat în 1803. Penele de oțel au intrat în uz public în anii 1830. În secolul al XIX-lea, pixurile metalice au înlocuit complet stilourile cu penne.
1844
  • Lewis Edson Waterman, un agent de asigurări, a inventat primul stilou adevărat.
anii 1940
  • Invenția pixului modern este atribuită lui Josef și George Biro. În vara anului 1943 au fost realizate primele copii industriale. Pix folosit de militari în timpul celui de-al Doilea Război Mondial, deoarece era mai convenabil și mai durabil decât penele
  • Ivashka neagră, cămașă de lemn, Pe unde îi trece nasul, pune un bilet acolo. Dacă o perfecționezi, poți desena ce vrei! Soare, mare, munte, plajă. Ce este asta?
Creion.
  • Am o baghetă magică, prieteni, cu această baghetă pot construi un Turn, o casă și un avion și o navă cu aburi uriașă.
anii 1790
  • Creionul cu plumb a fost inventat independent în Franța și Australia.
  • Nu arată ca un om mic, dar are o inimă și își dă inima să muncească tot anul. El scrie atunci când este dictat. El desenează și trage. Și în seara asta îmi va colora albumul
  • Pentru mine, fraților, banda elastică este un dușman înverșunat! Nu mă pot înțelege cu ea în niciun fel. Am făcut o pisică și o pisică - frumusețe! Și a mers puțin - fără pisică! Nu poți crea o imagine bună cu ea! - Am certat radiera atât de tare... Creion
Radieră.
  • Chiar dacă nu sunt spălătorie, prieteni, îmi spăl rufele cu sârguință.
  • Sunt o radieră, sunt o radieră, un spate murdar. Dar conștiința mea este curată: am șters pata de pe cearșaf.
Caiet.
  • Caietele foșneau în servietă, Ei au decis ce era mai important în viață. Caietul cu linii mormăie: -Gramatică! Și caietul mormăie în cușcă: - Matematică! Cum s-au împăcat caietul și caietul rămâne încă un mister pentru noi.
  • Caiet- acesta este un împrumut din Rusia veche limba greacă. Găsit în monumente încă din secolul al XI-lea. Derivat din tetra- „a patra din foaie” sau tetro- „împăturat în patru”. De ce acest nume? Faptul este că caietele anterioare aveau doar patru foi: o foaie mare era pliată în jumătate, apoi din nou în jumătate, tăiată, cusuta la mijloc - și caietul era gata.
Album.
  • În latină albumînseamnă „alb”. În Roma antică, un album era o placă acoperită cu tencuială albă. Au scris pe această tablă albă mesaje diferite, ordine, nume de soldați distinși și l-au expus pentru vizionare publică în locurile în care s-au adunat multă lume. Iar pentru un cavaler medieval, un album era un caiet din foi albe de hârtie, în care putea fi o poveste familie veche, steme cavalereşti, devize şi vorbe înțelepte oameni celebri.
Jurnal.
  • În jurnal sunt teme pentru acasă și sunt note unul lângă celălalt. Ce bine! Hai, mamă, semnează!

De asemenea, recomandăm

Încărcare...Încărcare...