สมุดงานโลกรอบตัวเรา pleshakov novitskaya gdz โครงการ "เดินทางไปสาธารณรัฐ Adygea"

GDZ นี้ "โลกรอบตัวเราสำหรับเกรด 4 Pleshakov, Novitskaya"ช่วยเตรียมและจัดการกับการบ้านได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้จะช่วยได้มากเป็นพิเศษหากเด็กทำการบ้านด้วยตัวเอง หัวเรื่องและสำนักพิมพ์ของหนังสือเข้าหากันอย่างมีความสามารถมากในการเตรียมงานและแนวทางแก้ไข หมายเลขงานจะเรียงตามลำดับ ดังนั้นเมื่อคุณค้นหางาน คุณจะได้คำตอบสำหรับคำถามของคุณอย่างรวดเร็ว

ความสำคัญของวิชา

วิชานี้เป็นเรื่องที่ลำบากที่สุดเรื่องหนึ่ง เพราะมักถูกขอให้ทำหัตถกรรมทุกประเภท จัดทำรายงานพร้อมงานวิจัยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้นและวัตถุที่อยู่รอบตัวเรา นอกจากโลกรอบตัวแล้ว ยังมีวัตถุอื่นๆ ที่ต้องให้ความสนใจอีกด้วย นั่นคือเหตุผลที่ reshebnik ของเราถูกสร้างขึ้น GDZ ทั่วโลกสำหรับเกรด 4 Pleshakovจำเป็นต้องตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบโดยไม่ต้องดาวน์โหลดออนไลน์ คุณไม่ควรเขียนคำตอบเพียงอย่างเดียว คุณควรคิดด้วยตัวเองและตรวจสอบความถูกต้องของวิธีแก้ปัญหา

โครงสร้าง

ผู้เขียนพยายามสร้างวิธีแก้ปัญหาเพื่อให้การบ้านไม่เป็นภาระ นอกจากนี้ ชื่อของ reshebnik ยังถูกเขียนขึ้นโดยคำนึงถึงคำหลักที่ผู้คนใช้มากขึ้น เพื่อการเข้าถึงคำตอบออนไลน์ที่รวดเร็วและสะดวกยิ่งขึ้น

โลกรอบตัวเรา ป.4

เพลชาคอฟ โนวิตสกายา

ทัศนคติ

การศึกษา

โปรแกรม เกรดสี่รุนแรงมากเสมอ ไม่เพียงแต่จะทำซ้ำปีที่แล้ว แต่ยังรวมถึงการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ด้วย "หลักการ" นี้มีอยู่ในเกือบทุกวิชาและ โลก- ไม่ใช่ข้อยกเว้น เด็ก ๆ เติมความรู้โดยศึกษาโครงสร้างของประเทศธรรมชาติ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา แต่บางครั้งนักเรียนไม่สามารถเข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่เขียน เข้าใจงาน หัวข้อ "รัฐธรรมนูญของรัสเซีย" และ "โครงสร้างของรัฐรัสเซีย" นั้นยากเป็นพิเศษ มักจะ สี่ชั้นเมื่อเห็นว่าพวกเขาล้มเหลว พวกเขาจึงละทิ้งปากกา หนังสือเรียน และปฏิเสธที่จะทำการบ้านโดยกลัวที่จะทำผิดพลาด ไม่มีปัญหา! โซลูชันตำราเรียนออนไลน์สำหรับตำราเรียนสามารถช่วยเขาได้ "โลกรอบตัวเรา หนังสือเรียน Pleshakov ป.4 มุมมองการตรัสรู้ของ Novitskaya".

กวดวิชาประกอบด้วยอะไร

คู่มือนี้แบ่งออกเป็นบทและหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ในตอนท้ายของย่อหน้าสามารถนำเสนองานต่าง ๆ แบบฝึกหัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ - พวกเขามีปัญหา GDZจะให้คำตอบที่ถูกต้องแก่คุณสำหรับตัวเลขทั้งหมด - ซึ่งหมายความว่าคุณไม่ต้องกังวลอีกต่อไป ตรวจสอบทุกขั้นตอนในแหล่งข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถืออย่างเมามัน!

เหตุใด Reshebnik จึงมีประโยชน์

หากคุณมีปัญหาในการดำเนินการตามบทเรียน หากคุณไม่เข้าใจ ตัวแก้ไข- วิธีที่ดีที่สุด ท่ามกลางข้อดี:

• การเข้าถึงและความคล่องตัว
• ใช้ความพยายามและเวลาทำการบ้านน้อยลง
• โอกาสในการทดสอบตัวเอง

เราแต่ละคนประสบปัญหาในการจบบทเรียน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ค้นพบวิธีแก้ไข ตอนนี้คุณไม่จำเป็นต้องมองหาเขา - GDZที่ปลายนิ้วของคุณเสมอ!

หากคุณทำส่วนแรกเสร็จแล้ว

ตามธรรมเนียมแล้ว เรายังคงเผยแพร่ชุดการบ้านสำเร็จรูปคุณภาพสูงสำหรับโปรแกรมเปอร์สเปคทีฟ คราวนี้ในด้านทัศนวิสัยจะมีนักเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คำตอบสำหรับรุ่นที่ 5 ผู้เขียนตำราและสมุดงานคือ Pleshakov และ Novitskaya สมุดงานสำหรับปี 2560

โลกรอบตัวเราเป็นบทเรียนที่มีพื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเด็กจำเป็นต้องค้นหาเนื้อหามากมายในหนังสือและแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมอื่น ๆ และตามกฎแล้วต้องใช้เวลามากและต้องใช้เวลา ทั้งวันเพื่อเตรียมตัวสำหรับบทเรียน นั่นคือเหตุผลที่เราได้เตรียมการบ้านสำหรับคุณ ตอนนี้ การทำบทเรียนจะง่ายขึ้นมาก เพราะคำตอบทั้งหมดในเว็บไซต์ 7guru ของเราถูกรวบรวมไว้ในหน้าเดียว และคุณไม่จำเป็นต้องผ่านเว็บไซต์จำนวนมากเพื่อค้นหาคำตอบที่คุณต้องการสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย

GDZ ของเราผ่านการทดสอบและรับรองโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

เฉลยภารกิจ โลกรอบโลก ป.4 1 ตอน

เราเป็นพลเมืองของประเทศสหรัฐอเมริกา

NS. 3-5 สังคมคือเรา!

1. สังคมแรกของฉันคือครอบครัวของฉัน

เป้าหมายร่วมกันของเรา: อยู่อย่างสงบสุข สามัคคี อยู่ด้วยกัน เป็นมิตร รักกัน

ธุรกิจและความสนใจร่วมกันของเรา: ทำความสะอาดบ้าน, ออกไปในชนบท, รับแขก, เล่นกีฬาในโรงยิมหรือที่สนามกีฬา, ทำงานในสวนและสวนผัก, เดินด้วยกัน, ท่องเที่ยว

2. เราอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แล้ว!

เป้าหมายร่วมกันของเรา: ศึกษาให้ดี ได้ความรู้ เป็นมิตร

เรื่องและความสนใจร่วมกันของเรา: บทเรียนในโรงเรียน, การแข่งขันกีฬา, การมีส่วนร่วมในวันหยุด, รอบบ่าย, การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของโรงเรียน, การแข่งขัน, ไปโรงละคร, โรงภาพยนตร์, ออกไปสู่ธรรมชาติ

3. ในวงกลมสีแดง ให้เขียนชื่อชุมชนที่คุณอยู่ตามการเกิดและที่อยู่อาศัย ในวงกลมสีเขียว - ชื่อของชุมชนที่คุณเลือกเอง

ในวงกลมสีแดง:ครอบครัว โรงเรียน

ในวงกลมสีเขียว:วงกลมหัตถกรรม หมวดกีฬา โรงเรียนดนตรี ชมรมหมากรุก ฯลฯ

4. อ่านรายการคำศัพท์ ใช้ดินสอสีเขียวขีดเส้นใต้คำที่คุณเข้าใจได้ เขียนคำที่เข้าใจยาก

Artel เป็นสมาคมของคนที่จะทำงานร่วมกัน (กองพล)
ภราดรภาพเป็นสมาคมของคนโดยความเชื่อ
เพื่อนร่วมชาติ - สังคมของเพื่อนร่วมชาติที่เกิดหรืออาศัยอยู่ในเมืองหรือหมู่บ้านเดียวกัน
แวดวง - ชุมชนของผู้ที่มีความสนใจ งานอดิเรก เช่น แวดวงหัตถกรรมหรือแวดวงวรรณกรรม
พันธมิตรคือการรวมประเทศเพื่อเป้าหมายร่วมกัน
ลีกมักจะเป็นสมาคมของทีมกีฬา
โลกคือมนุษยชาติ ประชาคมโลก หรือการรวมกลุ่ม การรวมตัวของเพื่อนชาวบ้าน ..
พรรค - สมาคมของประชาชนตามผลประโยชน์ทางการเมือง, พรรคการเมือง.
สภา - การอภิปรายร่วมกันโดยประชาชนในบางประเด็น
การประชุม - การมีอยู่ของผู้คนในที่เดียวเพื่อหารือเกี่ยวกับบางหัวข้อ เช่น การประชุมผู้ปกครอง
สหภาพมักจะเป็นชุมชนของรัฐหรือองค์กรต่างๆ
The Pleiad เป็นการรวมตัวของบุคคลดีเด่น เช่น นักวิทยาศาสตร์
ห้างหุ้นส่วนคือสังคมของเพื่อนหรือรูปแบบขององค์กร
บริษัท - กลุ่มเพื่อน คนรู้จัก คนรู้จัก
สหพันธ์คือการรวมอาณาเขตในรัฐหนึ่งๆ
ทีมคือกลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งด้วยบางสิ่งบางอย่าง

อธิบายด้วยวาจาถึงความหมายทั่วไปของคำเหล่านี้ พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?

เหล่านี้เป็นชุมชนทั้งหมด แตกต่างกันในด้านความสนใจ ขนาด องค์ประกอบ

NS. 6-9. คนรัสเซีย

1. ดูรูปถ่าย ด้วยความช่วยเหลือของตำราเรียน ให้กำหนดและเขียนสิ่งที่รวมพลเมืองทั้งหมดในประเทศของเราให้เป็นหนึ่งเดียว

ประวัติศาสตร์ ศิลปะ วัฒนธรรม ความรักชาติ แรงงาน

2. ด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดหรือภาพถ่ายพร้อมคำอธิบายประกอบเรื่องในหัวข้อ: เราต่างกันเราอยู่ด้วยกัน! กำลังถูกสร้างโดยงานทั่วไปเพื่อประโยชน์ของทุกคน

ที่นี่คุณสามารถโพสต์ภาพถ่ายของกิจกรรมต่อไปนี้: การทำความสะอาดเมือง (หรือโรงเรียน) ขบวนพาเหรด 9 พฤษภาคม วันเมือง ปลูกต้นไม้บนถนนในเมือง การแข่งขันกีฬา

รูปภาพสำหรับพิมพ์:

3. "โครงการของฉันเพื่อประโยชน์ของรัสเซีย" คิดและอธิบายโครงการของคุณเพื่อประโยชน์ของประเทศบ้านเกิดของคุณ เสริมคำอธิบายด้วยรูปภาพและไดอะแกรม

ชื่อโครงการ: ห้องสมุดฟรี

จุดประสงค์: เพื่อช่วยให้ผู้คนในพื้นที่หรือเมืองของฉันรักการอ่านหนังสือ ปลูกฝังให้เด็กรักการอ่าน

เครื่องมือ: ชั้นหนังสือหรือตู้หนังสือเก่าๆ สองสามเล่ม หนังสือ คนที่มีความคิดเหมือนๆ กัน เครื่องมือในการติดตั้ง "ห้องสมุดฟรี"

ฉันชอบอ่านหนังสือที่บ้าน เรามีหนังสือมากมาย เพื่อนบ้านของฉันมีหนังสือหลายเล่มที่ไม่ต้องการแล้ว และพร้อมที่จะแจกให้ใครซักคนฟรี ฉันเสนอให้ติดตั้ง "ห้องสมุดฟรี" ในหลาย ๆ ที่ในเมืองของฉัน (เขต, สวนสาธารณะ) พวกเขาสามารถทำจากตู้หนังสือเก่าที่คนทิ้ง

ตู้ห้องสมุดแต่ละตู้จะต้องติดตั้งในที่ที่เดินได้ (ในสวนสาธารณะ บนถนน บนสนามเด็กเล่น) โพสต์ประกาศ: "เรียนชาวเมืองของเรา! มีห้องสมุดฟรีสำหรับคุณ คุณสามารถยืมหนังสือได้ฟรีและหลังจากอ่านแล้ว ให้ส่งคืนที่ของพวกเขาหรือทิ้งไว้ที่บ้าน โปรดกรอกล็อกเกอร์นี้ด้วย อย่าโยน ไปวรรณกรรม! นำหนังสือของคุณมาที่นี่แล้วพวกเขาจะพบผู้อ่านของพวกเขา !. "

ฉันแน่ใจว่าโครงการของฉันจะสนใจผู้อยู่อาศัยในเมืองของเราจำนวนมาก และบางทีเด็กๆ หลายคนอาจจะชอบอ่านและดูทีวีน้อยลงและเล่นบนแท็บเล็ต นี้จะให้บริการที่ดีของรัสเซีย!

รูปภาพสำหรับโครงการ:

รัฐธรรมนูญของรัสเซีย เว็บไซต์ GDZ ถึง หน้า 10-11

1. อ่านบทความของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย คิดและบอกเราว่าบทความในรัฐธรรมนูญเหล่านี้มีความหมายต่อคุณ ครอบครัว และเพื่อนของคุณอย่างไร

รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายพื้นฐานของประเทศเรา เธอรับรองสิทธิของฉันและพูดเกี่ยวกับความรับผิดชอบของฉัน ตัวอย่างเช่น ฉันสามารถรับการศึกษาในโรงเรียนหรือความช่วยเหลือทางการแพทย์ได้ฟรี พ่อแม่ของฉันต้องจ่ายภาษี ปฏิบัติตามกฎหมายของรัฐของเรา

2. เขียนตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของบุคคลและพลเมืองจากบทความข้างต้นของรัฐธรรมนูญ

สิทธิ: ทุกคนมีสิทธิที่จะมีชีวิต ทุกคนมีสิทธิ์พูดภาษาแม่ของตนเอง ทุกคนมีสิทธิที่จะพักผ่อน ทุกคนมีสิทธิได้รับความช่วยเหลือทางการแพทย์ ทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษา

ความรับผิดชอบ: ทุกคนมีหน้าที่ปกป้องอนุสรณ์สถานแห่งประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ทุกคนมีหน้าที่ต้องจ่ายภาษีและค่าธรรมเนียม ทุกคนมีหน้าที่รักษาธรรมชาติ

หน้า 12-13. สิทธิของเด็ก

1. การใช้ข้อความในตำราหน้า 16-17 ลงชื่อว่าภาพเหล่านี้แสดงสิทธิเด็กใดบ้าง

สิทธิในการมีชีวิต ครอบครัว; สิทธิในการศึกษา สิทธิในการดูแลสุขภาพ สิทธิในการพักผ่อน

2. ในวรรณกรรมเพิ่มเติมหรือบนอินเทอร์เน็ต ทำความคุ้นเคยกับหลักการสิบประการของปฏิญญาสิทธิเด็ก เขียนหลักการ 2-3 ข้อที่คุณคิดว่าสำคัญที่สุด คุณสามารถแสดงความหมายด้วยคำพูดของคุณเอง

หลักการที่ 1: เด็กทั่วโลกมีสิทธิดังต่อไปนี้
หลักการที่ 2: เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเติบโตและพัฒนาได้ตามปกติ
หลักการที่ 3: เด็กทุกคนมีสิทธิในชื่อและสัญชาติ
หลักการที่ 4: เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะอยู่อาศัย (บ้าน) อาหาร การรักษาพยาบาล
หลักการที่ 5: หากเด็กมีความพิการทางร่างกาย (ทุพพลภาพ) เขาหรือเธอมีสิทธิที่จะได้รับการดูแลและเอาใจใส่เป็นพิเศษ
หลักการที่ 6: เด็กทุกคนมีสิทธิในการดูแลของผู้ปกครอง และถ้าเขาไม่มีครอบครัว เขาก็มีสิทธิที่จะดูแลจากรัฐ
หลักการที่ 7: เด็กทุกคนมีสิทธิในการศึกษาและรับการศึกษา
หลักการที่ 8: ต้องให้การคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กก่อน (การคุ้มครองเด็กก่อนการคุ้มครองผู้ใหญ่)
หลักการที่ 9: เด็กทุกคนต้องได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรงและความโหดร้าย
หลักการที่ 10: เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเติบโตในบรรยากาศแห่งความรักและความเข้าใจ และเด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากความเกลียดชังและการเลือกปฏิบัติ

NS. 14-15. โครงสร้างของรัฐรัสเซีย

1. จดคำศัพท์จากหนังสือเรียน ความหมายที่ไม่ชัดเจนสำหรับคุณ ใช้พจนานุกรมเพื่อจดความหมายของคำ

สาธารณรัฐประชาธิปไตยเป็นรัฐที่ประชาชนเลือกอำนาจ
การลงประชามติเป็นการลงคะแนนเสียงในประเด็นสำคัญ
การเลือกตั้งเป็นขั้นตอนในการเลือกบุคคลโดยการลงคะแนนลับ

2. ค้นหาจากรูปภาพในหนังสือเรียนและลงนามในอาคารเหล่านี้ หนึ่งในนั้นไม่ได้นำเสนอในบทช่วยสอน ทำความรู้จักกับเขาโดยใช้แหล่งข้อมูลอื่น

ลองนึกภาพว่าคุณได้รับเลือกเป็นประธานาธิบดีของประเทศเรา อธิบายกิจกรรมของคุณตามประเด็นในแผน

1. เป้าหมายของฉัน: เพื่อให้ผู้คนในรัสเซียมีชีวิตที่ดีขึ้น ฟื้นฟูอุตสาหกรรมของรัฐ จัดหาที่อยู่อาศัยให้ผู้คน และเพิ่มเงินเดือน

2. พระราชกฤษฎีกาแรกของฉัน:

เพิ่มเงินเดือนให้กับครูและแพทย์โดยจ่ายเงินเดือนของสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร
(หรือ) สร้างโรงเรียนใหม่ในพื้นที่ของเรา
(หรือ) เพิ่มเงินบำนาญของผู้เกษียณอายุทั้งหมดเพื่อให้มีเพียงพอในการดำรงชีวิต

3. ผู้ช่วยของฉัน: เพื่อนและทีมงานที่ฉันสามารถไว้วางใจได้

4. ความรับผิดชอบของฉัน: ฉันจะรับผิดชอบต่อผู้คนสำหรับกิจกรรมของฉันในฐานะประธาน

5. รัสเซียจะไม่พึ่งพาประเทศอื่นและจะสามารถจัดหาทุกความต้องการของประชาชนและประชาชนจะมีชีวิตที่ดีขึ้น

หน้า 16-19. สหภาพรัสเซียแห่งความเท่าเทียมกัน

1. ใช้ภาพประกอบในหนังสือเรียน ลงนามในธงและแขนเสื้อของสาธารณรัฐรัสเซียบางแห่ง
2. ตัดธงออกจากภาคผนวกและติดไว้ในหน้าต่างที่เหมาะสม
3. ใช้ข้อความในตำราเรียนเชื่อมโยงชื่อสาธารณรัฐรัสเซียและเมืองหลวงของประเทศเหล่านี้ เชื่อมต่อกับเส้น

สาธารณรัฐ Adygea - Maykop
สาธารณรัฐ Khakassia - Abakan
สาธารณรัฐ Karelia - Petrozavodsk
สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน - อูฟา
สาธารณรัฐซาฮา (ยากูเตีย) - ยาคุตสค์

4. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติมและอินเทอร์เน็ต ระบุและลงนามในธงและตราสัญลักษณ์ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

5. โครงการ "เดินทางไปยังสาธารณรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"
ค้นหาข้อมูลและเตรียมข้อความเกี่ยวกับหนึ่งในสาธารณรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย (ที่คุณเลือก)

โครงการ "เดินทางไปสาธารณรัฐ Adygea"

1.) เมืองหลวงของสาธารณรัฐคือเมือง Maykop มีประชากร 144,000 คน

เสื้อคลุมแขนของสาธารณรัฐ Adygea เป็นวงกลมล้อมรอบด้านบนด้วยริบบิ้นที่มีข้อความจารึกว่า "สาธารณรัฐ Adygea" ในภาษา Adyghe และรัสเซีย ตรงกลางริบบิ้นเป็นรูปดาวขนาดใหญ่ ด้านข้างมีใบโอ๊กและเมเปิ้ล (ซ้าย) ข้าวสาลีหูทอง หูข้าวโพด (ขวา) ในวงกลมมีคำจารึกว่า "สหพันธรัฐรัสเซีย" ในภาษารัสเซียและ Adyghe ด้านล่างเป็นตารางประจำชาติ - ane กับขนมปังและเกลือ ตรงกลางวงกลมเป็นตัวละครหลักของ Nart มหากาพย์ Sauseryk'o บนม้าบินคะนอง

3.) ธงชาติ Adygea

ธงประจำชาติของสาธารณรัฐ Adygea เป็นผ้าสีเขียวรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีดาวสีทองสิบสองดวงและลูกศรกากบาทสีทองสามดอกชี้ขึ้น ดาวสิบสองดวงหมายถึงเผ่า Adyghe (Circassian) 12 เผ่า และลูกศร 3 ลูก - ตระกูลของเจ้า Adyghe โบราณ 3 ตระกูล ลูกศรไขว้สามอันแสดงถึงความสามัคคี ผ้าสีเขียวเป็นสัญลักษณ์ของศาสนาอิสลาม

เพลงชาติของสาธารณรัฐ Adygea เป็นงานดนตรี - บทกวีในข้อของ I. Mashbash เพลงโดย U. Tkhabisimov

สง่าราศีมีชีวิตอยู่ Adygea
ประเทศที่รักในหัวใจของฉัน
ทำให้ประชาชนของเราอบอุ่น
เธอตกลงอย่างสุภาพ

ที่ดินซันนี่,
สาธารณรัฐเป็นบ้านทั่วไปของเรา
โบยบินขึ้นปีกของคุณ
สาธารณรัฐเติบโตแข็งแกร่งด้วยงาน
ความฝันอันสดใสของเรา

บรรพบุรุษเลือก
สถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเรา
ความกล้าหาญสติปัญญาและความแข็งแกร่ง
เขาให้คอเคซัสแก่เราจากปู่ของเรา

อย่างภาคภูมิใจด้วยจิตวิญญาณที่เสรี
ไปพร้อมกับรัสเซีย
ดวงอาทิตย์ของคุณอยู่เหนือคุณ
พายุแห่งความทุกข์ยากอยู่เบื้องหลัง

ท้องฟ้าพื้นเมืองและทุ่งข้าวโพด
จะอยู่ในใจตลอดไป
จะอยู่กับเราตราบที่ยังมีชีวิตอยู่
ในชะตากรรมและการกระทำของเรา

5.) ภาษาประจำชาติคือรัสเซียและอาดิเก

6. ) อาณาเขตของสาธารณรัฐล้อมรอบด้วยอาณาเขตของดินแดนครัสโนดาร์ทุกด้าน

7. ) ส่วนสำคัญของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติของคอเคซัสนั้นกระจุกตัวอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐซึ่งความร่ำรวยทั้งหมดนั้นรวมอยู่ในรายการมรดกทางธรรมชาติของโลก น้ำพุร้อนที่มีชื่อเสียง เขตสงวนชีวมณฑลคอเคเซียน และอุทยานธรรมชาติแห่งชาติภูเขา Adygea ตั้งอยู่ใน Adygea

8.) จากอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เนิน Maikop "Oshad" อนุสาวรีย์ - ข้ามไปยังคอสแซคที่ถูกประหารชีวิต จัตุรัส "Druzhby" ที่เป็นอนุสรณ์สถาน ในพื้นที่ภูเขามีหลุมฝังศพของวัฒนธรรมดอลเมนของยุคสำริดกลาง - dolmens ในเขตไมคอป นักโบราณคดีพบโบราณสถาน
อนุสาวรีย์ทางวัฒนธรรมที่เก่าแก่ที่สุดของ Adyghe ethnos คือมหากาพย์ Nart ซึ่งมีพื้นฐานมาจากตำนานเกี่ยวกับต้นกำเนิดและการผจญภัยของวีรบุรุษ-วีรบุรุษ ("Narts")

9) ในบรรดาพลเมืองที่โดดเด่นของ Adygea:
วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต (Andrukhaev Kh.B, Achmizov A.A. , Bzhigakov K.B. ) และวีรบุรุษของรัสเซีย (Garmash A.V. , Dolonin V.A. , Klupov R.M. , Gadagatl, Asker Magamudovich - นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย -nartist กวีประชาชนของสาธารณรัฐ Adygea
ศิลปินประชาชนแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ศิลปินผู้มีเกียรติแห่ง Adygea สมาชิกของสหภาพศิลปินแห่งรัสเซีย Teuchezh Kat และพลเมืองอื่น ๆ

10.) ความสำเร็จสมัยใหม่ของสาธารณรัฐ Adygea

สาธารณรัฐ Adygea มีผลิตภัณฑ์อาหารของตนเอง การท่องเที่ยว การเพาะพันธุ์ม้า กีฬา และการเกษตรได้รับการพัฒนา ใน Adygea สมัยใหม่ มีองค์กรขนาดใหญ่และขนาดกลางประมาณ 90 แห่งจาก 11 อุตสาหกรรม ผู้ประกอบการอุตสาหกรรมอาหารผลิตเนื้อสัตว์กระป๋องและผลไม้และผัก ขนมหวาน พาสต้าและไวน์และผลิตภัณฑ์วอดก้า เบียร์และผลิตภัณฑ์จากนม ทรัพยากรป่าไม้ของ Adygea มีขนาดใหญ่ซึ่งส่วนใหญ่เป็นต้นสนใบแข็ง

NS. 20-21. พรมแดนของรัฐรัสเซีย ไซต์ GDZ

1. เขียนคำจากเนื้อหาของบทเรียนซึ่งความหมายที่คุณไม่เข้าใจ ใช้พจนานุกรมเพื่อจดการตีความคำเหล่านี้

พรมแดนของรัฐ - เส้นที่แสดงพรมแดนของประเทศ
อำนาจอธิปไตยคือความเป็นอิสระ
วีซ่าเป็นเอกสารที่คุณสามารถเข้าสู่รัฐต่างประเทศได้
ศุลกากรเป็นบริการพิเศษของรัฐบาลที่ควบคุมการเข้าออกของพลเมืองจากประเทศ

2. การใช้แผนที่บนหน้า 21 กำหนดว่ารัสเซียมีพรมแดนติดกับรัฐใด เขียนมันลง.

บนบก รัสเซียมีพรมแดนติดกับประเทศต่อไปนี้: นอร์เวย์ ฟินแลนด์ เอสโตเนีย ลัตเวีย ลิทัวเนีย โปแลนด์ เบลารุส ยูเครน อับฮาเซีย จอร์เจีย เซาท์ออสซีเชีย อาเซอร์ไบจาน คาซัคสถาน มองโกเลีย จีน เกาหลีเหนือ (สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนเกาหลี) .

ในทะเล รัสเซียมีพรมแดนติดกับญี่ปุ่นและสหรัฐอเมริกา

ใช้แผนที่เชื่อมโยงชื่อประเทศและเมืองหลวง เชื่อมต่อกับเส้น

ยูเครน เคียฟ
ประเทศจีน - ปักกิ่ง
คาซัคสถาน อัสตานา
ฟินแลนด์ - เฮลซิงกิ
เบลารุส - มินสค์

ตอบไซต์หน้า 22-23 เดินทางไปต่างประเทศรัสเซีย

1. เปรียบเทียบสุภาษิตของประเทศต่างๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์อันดีระหว่างเพื่อนบ้าน สุภาษิตมีอะไรที่เหมือนกัน? อะไรทำให้พวกเขาแตกต่าง คุณจะอธิบายความแตกต่างได้อย่างไร?

เลือกสุภาษิตที่มีความหมายของชาวพื้นเมืองในภูมิภาคของคุณ เขียนมันลง.

เพื่อนบ้านที่ใกล้ชิดดีกว่าญาติห่าง ๆ
การอยู่ร่วมกับเพื่อนบ้านหมายถึงการอยู่ในการสนทนา
เพื่อนบ้านคืออะไรการสนทนาก็เช่นกัน
อย่าซื้อสวน จงซื้อเพื่อนบ้าน
ปฏิคมไม่ได้เก็บเงินสำหรับอาหารค่ำดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าผลักให้เพื่อนบ้าน
ไม่มีปัญหาใดมากไปกว่าเพื่อนบ้านที่ไม่ดี
มันไม่ดีที่จะมีชีวิตอยู่ถ้าคุณไม่สนิทสนมกับเพื่อนบ้าน
ให้เพื่อนบ้านของคุณเข้าไปในบ้านและไปหาเพื่อนบ้านด้วยตัวคุณเอง
ผูกมิตรกับเพื่อนบ้านของคุณ แต่ยึดมั่นในกระบี่
ผูกมิตรกับเพื่อนบ้านของคุณและเมืองไทน์คือเมืองต่างๆ
เพื่อนบ้านจะไม่ต้องการและโลกจะไม่ต้องการ
เพื่อนบ้านเป็นเรื่องของกันและกัน
แล้วเพื่อนบ้านก็ใจดีเมื่อเต็มกระเป๋า
เพื่อนบ้านที่ดีคือญาติที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
เป็นการดีเมื่อเพื่อนบ้านอยู่ใกล้และรั้วต่ำ
การรุกรานเพื่อนบ้านเป็นเรื่องไม่ดี
ยิ่งไปรบกวนเพื่อนบ้านถ้าไม่ใช่ลิ้น?
พืชผักชนิดหนึ่งและพืชผักชนิดหนึ่งที่หว่านจากเพื่อนบ้านไปยังเพื่อนบ้านภายใต้ไทนอมกำลังเดินไป
คุณไม่จำเป็นต้องไปหาเพื่อนบ้านเพื่อหาสิ่งที่คุณมีที่บ้าน

คุณคิดว่าสุภาษิตเหล่านี้ใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเพื่อนบ้านหรือไม่? เขียนด้วยคำพูดของคุณเองว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศควรเป็นอย่างไร

สุภาษิตเหล่านี้ใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเพื่อนบ้าน ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศควรเป็นมิตร ให้เกียรติ ในความยากลำบากที่ประเทศต่างๆ ควรช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. อ่านคำอธิบายของเกมเบลารุส "Mayalka" วาดไดอะแกรมของมันตามคำอธิบาย

3. เกมโปรดของชาวมองโกลคือหมากรุก ดูรูปถ่ายของหมากรุกมองโกเลียและพิจารณาว่าพวกมันพรรณนาถึงสัตว์ชนิดใด เขียนชื่อสัตว์เหล่านี้

คำตอบ: จากซ้ายไปขวา: เสือ (แมว เสือดำ หรือเสือดาว) อูฐ สุนัข ม้า

ส. 24-25. สมบัติของรัสเซียและผู้ดูแลของพวกเขา

1. ทำตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในหนังสือเรียน กรอกข้อมูลในตาราง รวมวัตถุธรรมชาติในพื้นที่ของคุณ ใช้วรรณกรรมเพิ่มเติมและอินเทอร์เน็ต

ชื่อ - ชื่อมาจากภาษาใดซึ่งหมายถึงตามการตีความของนักวิทยาศาสตร์บางคน

ภูมิภาคมอสโก:

แม่น้ำโอกะ - แปลจาก "แม่น้ำ" แบบโกธิกในภาษาเยอรมันโบราณ - "น้ำ", "แม่น้ำ"
แม่น้ำอิสตรา - แปลจาก "กระแส" ของลิทัวเนีย, "กระแส"
แม่น้ำโวลก้า - ชื่อภาษารัสเซีย โวลก้า (Old Slavic Vlga) มาจากภาษาสลาวิกดั้งเดิม Vьlga, cf. volgly - vologa - ความชื้น
แม่น้ำมอสโก - จากกลุ่มภาษา Finno-Ugric หมายถึง "ที่เปียกชื้น" ในภาษารัสเซียโบราณ "มอสโก" - "หนืดแอ่งน้ำ" หรือ "บึงความชื้นความชื้นของเหลว"

ภูมิภาคเลนินกราด:

แม่น้ำเนวา - จากคำภาษาฟินแลนด์ "neva" - บึง (ลึก) จากคำภาษาสวีเดน "nu" - ใหม่
แม่น้ำ Narva - แปลจากภาษา Vepsian - "threshold"
ทะเลสาบลาโดกา - Ladoga ในภาษาฟินแลนด์แปลว่า "คลื่น"
Luga Canyon - จากชื่อแม่น้ำ Luga แปลจากภาษาเอสโตเนีย laugas - ที่ลุ่ม, หลุม, แอ่งน้ำ, หลุม, หลุมหรือแตกกระจาย

ภูมิภาคครัสโนดาร์:

อ่าว Tsemesskaya (ทะเลดำ, Novorossiysk) - จาก Adyg "tsemeez" - แมลงและป่าไม้ยุง
Markhotsky Ridge เป็นเทือกเขาตามแนวชายฝั่งทะเลดำ ในภาษา Adyghe - "Ozhinovy ​​​​ridge" Ozhina (azhina) - แบล็กเบอร์รี่, เบอร์รี่ป่า
อ่าว Gelendzhik ได้ชื่อมาจากเมือง Gelendzhik (เมืองบนชายฝั่งทะเลดำ), "gelendzhik" ในภาษาอาหรับ - "poplar" ในภาษา Adyghe - "ทุ่งหญ้าเล็ก ๆ"
อ่าว Anapskaya - จากชื่อเมือง Anapa "Anapa" - แปลจาก Adyghe หมายถึง "โต๊ะกลม" - รูปร่างครึ่งวงกลมของอ่าวคล้ายกับโต๊ะกลมแบบดั้งเดิมของ Circassians "อานาปา" ในภาษากรีกโบราณแปลว่า "แหลมสูง"
Abrau (ทะเลสาบ) - แปลจาก Circassian แปลว่า "หน้าผา"

2. อ่านสุภาษิตชูวัช เลือกสุภาษิตของคนในภูมิภาคของคุณที่เหมาะสมกับความหมาย

ในวันสุข ใจบริสุทธิ์ ในวันทุกข์ ใจเข้มแข็ง

ในความโชคร้ายอย่าท้อแท้ แต่เอาชนะความเศร้าโศก (รัสเซีย)
จากความสุข, หยิกหยักศก, และจากความเศร้า - พวกมันแยกจากกัน (รัสเซีย)
ความโศกเศร้าปรากฏบนดวงตาที่ชัดเจนและความเศร้าโศก - บนใบหน้าสีขาว (รัสเซีย)
มอดกินเสื้อผ้าความเศร้าโศก - ผู้ชาย (ยูเครน)

น้ำแห่งปัญญาไม่เกาะยอดภูเขาแห่งความเย่อหยิ่ง

ฉันภูมิใจที่ได้เป็น - ได้ชื่อว่าโง่ (รัสเซีย)
คุณไม่สามารถกระโดดได้สูงกว่าตัวเอง (รัสเซีย)
คุณไม่สามารถกระโดดเหนือหัวของคุณ (รัสเซีย)
คุณไม่สามารถกระโดดได้สูงกว่าตัวเอง (รัสเซีย)
ความยากจนทำให้ปราชญ์ถ่อมตน (รัสเซีย)

ถ้าคุณมีเพื่อน มันจะอยู่ลึกเท่าแม่น้ำโวลก้า ถ้าคุณไม่มี มันก็ตื้นเหมือนแอ่งน้ำ

ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย (รัสเซีย)
ต้นไม้ได้รับการสนับสนุนโดยรากของมันและบุคคลนั้นถูกเพื่อนถือไว้ (รัสเซีย)
ไม่มีเพื่อนก็หา แต่ถ้าเจอก็ดูแล (รัสเซีย)
ม้าที่ดีไม่ได้ขาดคนขี่ แต่คนซื่อสัตย์ไม่ได้ขาดเพื่อน (รัสเซีย)
การยึดมั่นซึ่งกันและกันไม่ต้องกลัวอะไร (รัสเซีย)

3. ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมว่าใครเป็นคนแรกที่สร้างตัวอักษรสำหรับภาษาแม่ของคุณ เขียนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลนี้ ถ้าเป็นไปได้ ให้โพสต์ภาพของเขา

ตัวอักษรสลาฟและรัสเซียถูกสร้างขึ้นอย่างไร

ในศตวรรษที่ 9 ใน Byzantium ในเมือง Solun (ปัจจุบันคือเมือง Thessaloniki ในกรีซ) พี่น้องสองคนอาศัยอยู่ - Constantine และ Methodius คอนสแตนตินกลายเป็นพระภิกษุได้รับชื่อใหม่ - ไซริล พี่น้องเป็นคนฉลาดและมีการศึกษามาก พี่น้องเหล่านี้ถูกส่งโดยกษัตริย์กรีก Michael ไปยัง Slavs เพื่อตอบสนองต่อคำขอของเจ้าชาย Rostislav ชาวสลาฟ

Cyril และ Methodius ใช้ตัวอักษรกรีกและดัดแปลงให้เข้ากับเสียงของภาษาสลาฟ ดังนั้นอักษรสลาฟจึงถูกสร้างขึ้นซึ่งได้รับชื่อ "ซีริลลิก" - ตามชื่อของพี่น้องคนหนึ่ง ต่อจากนั้นอักษรสลาฟเป็นพื้นฐานสำหรับอักษรรัสเซีย

ส. 26-27. สหภาพสร้างสรรค์

1. เปรียบเทียบคำอธิบายของอากาศหนาวในบทกวีของ K.L. Khetagurov และในข้อความที่ตัดตอนมาจากร้อยแก้วของ Yu.S. Rytkheu หน้า 46 ของตำราเรียน วาดภาพประกอบสำหรับหนึ่งในข้อความเหล่านี้

คำตอบด้วยวาจา: ผู้เขียนทั้งสองบรรยายถึงฤดูหนาวอันโหดร้ายของบ้านเกิดเมืองนอน หากในบทกวีของ Khetagurov เราอ่านเกี่ยวกับธรรมชาติของเทือกเขาคอเคซัส นักเขียน Chukchi Rytkheu ก็นึกถึงธรรมชาติของ Chukotka ในภูเขาของเทือกเขาคอเคซัส แกะป่าขึ้นไปบนหน้าผา ในเมือง Chukotka เด็กชายท้องถิ่นสำรวจพื้นนภาเพื่อทำความเข้าใจว่าสภาพอากาศจะเป็นอย่างไรในวันนี้

คุณสามารถวาดภาพประกอบต่อไปนี้: แกะภูเขาที่ด้านข้างของภูเขาสูงชัน หรือเด็กผู้ชายที่ยืนอยู่ข้าง yuranga

2. วาดภาพประกอบสำหรับหนึ่งในผลงานของนักเขียนในภูมิภาคของคุณ (ที่คุณเลือก) ที่ซึ่งความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของคุณได้รับการเชิดชู คุณสามารถติดรูปถ่าย

คุณสามารถวาดภาพต่อไปนี้:

สู่เรื่องราวของพริชวิน "ทุ่งทอง"
สู่เรื่องราวของ Bianca "บ้านป่า"
สู่เรื่องราวของ Turgenev "Bezhin Meadow"

3. ยูเอส วัฒนธรรมรัสเซีย Rytkheu ซึ่งเขารู้ดีและพยายามทำความคุ้นเคยกับผู้คนของเขา พยายามอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของการเปรียบเทียบนี้ เขียนความคิดของคุณ

วัฒนธรรมรัสเซียถูกนำเสนอต่อนักเขียนชุคชีว่าเป็นภูเขา เพราะมันใหญ่โต ยิ่งใหญ่ และบางทีอาจเข้าใจยากพอๆ กัน ภูเขาสามารถมองเห็นได้จากระยะไกลคุณไม่สามารถผ่านไปได้และไม่สังเกตเห็นภูเขาเช่นเดียวกับที่คุณไม่สามารถผ่านวัฒนธรรมรัสเซียได้ Magic Mountain เต็มไปด้วยความร่ำรวยและความลึกลับมากมาย เช่นเดียวกับวัฒนธรรมรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่ Yu.S. Rytkheu เปรียบเทียบวัฒนธรรมรัสเซียกับภูเขามหัศจรรย์

หน้า 28. ในพื้นที่ดั้งเดิม

หน้า 28-31. แผนที่ - คู่มือของเรา

1. ก่อนที่คุณจะเป็นแผนที่รูปร่างของรัสเซีย เปรียบเทียบกับแผนที่ในตำราเรียน ความเหมือนและความแตกต่างคืออะไร?

แผนที่ในสมุดงานใหม่กว่าและทันสมัยกว่า คาบสมุทรไครเมียถูกกำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของดินแดนรัสเซีย ในรูป คาบสมุทรไครเมียถูกเน้นด้วยสีแดง
แผนที่เค้าร่างไม่มีชื่อเมือง การตั้งถิ่นฐาน ภูมิภาคและอาณาเขต
แผนที่เส้นขอบไม่มีสีของอาณาเขต สามารถมองเห็นได้เฉพาะพื้นดินและทะเลเท่านั้น

2. ใช้แผนที่ในตำราเรียน วงกลมเส้นขอบรัฐของรัสเซียบนแผนที่รูปร่าง เซ็นชื่อเมืองหลวงของรัสเซีย

3. เซ็นชื่อเมืองของคุณ ...

4. วาดสัญญาณธรรมดาใหม่

5. จากข้อความในตำรา (หน้า 52) ให้เขียนข้อมูลดิจิทัลที่ระบุลักษณะอาณาเขตของรัสเซีย

รัสเซียครอบครองมากกว่า 1/9 ของมวลแผ่นดินโลก ความยาวของอาณาเขตของรัสเซียจากเหนือจรดใต้มีมากกว่า 4 พันกิโลเมตร ความยาวของอาณาเขตของรัสเซียจากตะวันตกไปตะวันออกประมาณ 9,000 กิโลเมตร

6. หากคุณเคยเยี่ยมชมส่วนใดส่วนหนึ่งของรัสเซีย ให้โพสต์รูปถ่ายของคุณหรือวาดรูปที่นี่

หากคุณขี้เกียจจนขี้เกียจวาดในที่ที่คุณเคยไปหรือพิมพ์และวางภาพถ่ายส่วนตัว แต่แม้กระทั่งในทะเลดำ ก็สามารถถ่ายภาพถ่ายของสถานที่ได้จาก GDZ ของเราในแท็บ 68-72

ส. 32-33. บนที่ราบและภูเขา

1. ลายเซ็น ดูหน้า 28-31

2. ติดป้ายเนินเขาและภูเขาบนแผนภาพ วาดแผนภาพให้เสร็จ: ระบุส่วนต่างๆ ของเนินเขาและภูเขาด้วยลูกศร

ซ้ายมือเป็นเนินเขา ขวามือเป็นภูเขา ที่ด้านล่างสุดคือเท้าจุดสูงสุดคือยอดระหว่างนั้นมีความลาดชัน

3. ใช้การ์ดการสอน กรอกข้อมูลในตาราง

ชื่อของภูเขาคือความสูงของภูเขา

เอลบรุส - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
เบลูก้า 4506
ประชาชน พ.ศ. 2438

4. วาดภาพที่แสดงรูปร่างของพื้นผิวโลกที่ขอบของคุณ หรือวางรูปถ่าย

หากคุณอาศัยอยู่ในที่ราบ ให้วาดที่ราบด้วยหญ้า เนินเขาเล็กๆ และรู ถ้าอยู่ในภูเขาให้วาดภูเขา หากมีเนินเขาอยู่รอบตัวคุณ ให้วาดเนินเขาและน้ำพุ แต่ละขอบมีลวดลายเป็นของตัวเอง
ตัวอย่างการวาดภาพที่มีเนินเขาและภูเขา:

5. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความเกี่ยวกับที่ราบหรือภูเขาใด ๆ ในรัสเซีย ภูมิภาคของคุณ เขียนข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

เทือกเขาคอเคซัสเป็นระบบภูเขาระหว่างทะเลดำ อาซอฟ และแคสเปียน แบ่งออกเป็นสองระบบคือ Greater Caucasus และ Lesser Caucasus Greater Caucasus ทอดยาวกว่า 1,100 กม. ยอดเขาที่มีชื่อเสียงที่สุด - Mount Elbrus (5642 ม.) และ Mount Kazbek (5033 ม.) ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะและธารน้ำแข็งที่ไม่มีวันสิ้นสุด ภูเขาใกล้โซซี - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho เป็นเจ้าภาพผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวปี 2014

เทือกเขาอัลไตเป็นระบบที่ซับซ้อนของเทือกเขาที่สูงที่สุดในไซบีเรีย คั่นด้วยหุบเขาแม่น้ำลึกและแอ่งภายในและแอ่งระหว่างภูเขาที่กว้างใหญ่ อัลไตตั้งอยู่ที่พรมแดนของรัสเซีย มองโกเลีย จีน และคาซัคสถานมาบรรจบกัน ยอดเขาที่สูงที่สุดในอัลไตคือ Mount Belukha (4506 ม.)

ที่ราบไซบีเรียตะวันตกเป็นที่ราบทางตอนเหนือของเอเชีย ครอบครองพื้นที่ทางตะวันตกทั้งหมดของไซบีเรียตั้งแต่เทือกเขาอูราลทางตะวันตกไปจนถึงที่ราบสูงไซบีเรียตอนกลางทางตะวันออก ทางตอนเหนือถูก จำกัด ด้วยชายฝั่งของทะเล Kara ทางใต้ขยายไปถึง Kazakh Upland ทางตะวันออกเฉียงใต้ของที่ราบไซบีเรียตะวันตกค่อยๆเพิ่มขึ้นถูกแทนที่ด้วยเชิงเขา Altai, Salair, Kuznetsk Alatau และ Gornaya Shoria . ที่ราบมีรูปทรงสี่เหลี่ยมคางหมูเรียวไปทางทิศเหนือ: ระยะทางจากชายแดนใต้ถึงทิศเหนือถึงเกือบ 2,500 กม. ความกว้างจาก 800 ถึง 1900 กม. และพื้นที่น้อยกว่า 3 ล้านกม²เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ส.34-35. ในการค้นหาเรื่องราวใต้ดิน

งานภาคปฏิบัติ "การศึกษาแร่ธาตุ"

1. พิจารณาตัวอย่างแร่ ค้นหาชื่อจากภาพประกอบหนังสือเรียนหรือแผนที่ระบุตัวตน

เขียนลงไป: ถ่านหิน

2. กำหนดคุณสมบัติของแร่ เขียนลงไป:

ถ่านหินเป็นแร่ธาตุที่เป็นของแข็ง สีดำ ทึบแสง หนาแน่น มีความมันวาวและมีกลิ่นจางๆ ถ่านหินบิทูมินัสเป็นแร่ที่ติดไฟได้

3.กรอกตารางโดยใช้บทช่วยสอน

เปรียบเทียบน้ำมันกับก๊าซธรรมชาติ

ตัวชี้วัดสำหรับการเปรียบเทียบ - น้ำมัน - ก๊าซธรรมชาติ

แหล่งกำเนิด - เกิดจากซากพืชและสัตว์ - เกิดจากซากพืชและสัตว์

คุณสมบัติ - ข้น น้ำมัน ของเหลว สีเข้ม มีกลิ่นฉุน - ไม่มีสี เบา ไวไฟ ไม่มีกลิ่น

การใช้งาน - เชื้อเพลิง น้ำมัน พลาสติก เส้นใยสำหรับผ้า - เชื้อเพลิง พลาสติก เส้นใยของวัสดุที่มีค่า

วิธีการผลิต - ดอกสว่าน - Wells

โหมดการขนส่ง - ท่อส่งน้ำมัน, รถราง, เรือบรรทุกน้ำมัน - ท่อส่งน้ำมัน, เรือบรรทุกก๊าซ

ทัศนคติที่เคารพ - ไม่อนุญาตให้มีการรั่วไหลของน้ำมันในระหว่างการผลิตและการขนส่ง - ต้องประหยัดแก๊สและไม่อนุญาตให้มีการรั่วไหลในชีวิตประจำวัน

ส. 36-37. แม่น้ำของเรา

3. ใช้แผนที่และข้อความในหนังสือเรียน เชื่อมชื่อแม่น้ำและเมืองที่สร้างขึ้นด้วยดอกลิลลี่

โวลก้า - คาซาน
Kama - เพิ่ม
โอกะ - โกลมนา
แม่น้ำมอสโก - มอสโก
เนวา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ดอน - รอสตอฟ ออน ดอน
Ob - โนโวซีบีสค์
เยนิเซ - ครัสโนยาสค์
ลีนา - ยาคุตสค์
อามูร์ - Khabarovsk

5. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม เตรียมข้อความเกี่ยวกับแม่น้ำใด ๆ ในรัสเซีย ภูมิภาคของคุณ (ไม่จำเป็น) เขียนข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

แม่น้ำโวลก้าเป็นแม่น้ำในส่วนของยุโรปของรัสเซีย เป็นแม่น้ำสายหนึ่งที่ใหญ่ที่สุดในโลกและยาวที่สุดในยุโรป ส่วนหนึ่งของดินแดนรัสเซียที่อยู่ติดกับแม่น้ำโวลก้าเรียกว่าภูมิภาคโวลก้า แม่น้ำมีความยาว 3530 กม. และมีพื้นที่เก็บกักน้ำ 1.361 ล้านตารางกิโลเมตร มีสี่เมืองเศรษฐีในแม่น้ำโวลก้า: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd โรงไฟฟ้าพลังน้ำ 8 แห่งถูกสร้างขึ้นบนแม่น้ำโวลก้า แม่น้ำโวลก้าไหลลงสู่ทะเลแคสเปียน

บานเป็นแม่น้ำในรัสเซียในคอเคซัสเหนือ มีต้นกำเนิดจากภูเขาของสาธารณรัฐ Karachay-Cherkess (Elbrus) ชื่อของแม่น้ำที่แปลมาจากภาษาการาชัย-บอลคาเรีย หมายถึง "แม่น้ำที่เพิ่มขึ้น ล้น" หรือ "ลำธาร" ความยาว 870 กม. พื้นที่ลุ่มน้ำ 58,000 กม.² มันไหลผ่านอาณาเขตของ Karachay-Cherkessia, Stavropol Territory, Krasnodar Territory และ Adygea บานบานไหลลงสู่ทะเลอาซอฟ

Yenisei เป็นแม่น้ำในไซบีเรียซึ่งเป็นหนึ่งในแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลกและในรัสเซีย มันไหลลงสู่ทะเล Kara ของมหาสมุทรอาร์กติก ความยาว - 3487 กม. Yenisei เป็นพรมแดนธรรมชาติระหว่างไซบีเรียตะวันตกและตะวันออก จากเทือกเขาซายันไปจนถึงมหาสมุทรอาร์กติก Yenisei ผ่านเขตภูมิอากาศทั้งหมดของไซบีเรีย อูฐอาศัยอยู่ในต้นน้ำลำธาร หมีขั้วโลกอาศัยอยู่ในต้นน้ำลำธาร ชื่อมาจาก Evenk "Ioandezi" - น้ำขนาดใหญ่

NS. 38-39. ทะเลสาบ - ความงามของโลก

2. เรากำลังพูดถึงทะเลสาบอะไร

ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเราคือทะเลแคสเปียน
ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในรัสเซียและทั่วโลกคือทะเลสาบไบคาล
ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในส่วนยุโรปของรัสเซียและทั้งหมดของยุโรปคือทะเลสาบลาโดกา
ทะเลสาบที่ใหญ่เป็นอันดับสองในยุโรปของรัสเซียคือทะเลสาบโอเนกา
ทะเลสาบที่สวยที่สุดแห่งหนึ่งในที่ราบยุโรปตะวันออกคือทะเลสาบเซลิเกอร์
ทะเลสาบที่สวยที่สุดแห่งหนึ่งในอัลไตคือทะเลสาบเทเลตสโกเย

3. สถานที่ท่องเที่ยวเหล่านี้ตั้งอยู่ที่ทะเลสาบใด

อาราม Valaam - บนทะเลสาบ Ladoga
โบสถ์ไม้ของเกาะ Kizhi - บนทะเลสาบ Onega

ส. 40-41. บนพื้นที่ทะเล

3. ใช้ข้อมูลจากตำราเรียนกรอกตาราง

คุณสมบัติของทะเลสีขาวและสีดำ

ลักษณะของทะเล - ทะเลขาว - ทะเลดำ

ความลึก - 350 ม. - 2210 ม.

อุณหภูมิของน้ำในฤดูร้อน - จาก +6 ถึง +15 - สูงกว่า +25

สภาพน้ำทะเลในฤดูหนาว - น้ำแข็งปกคลุม - ไม่แข็งตัว

4. ดูรูปถ่ายของอารามโซโลเวตสกี้ - หนึ่งในศาลเจ้าของรัสเซีย เขียนชื่อทะเลที่มันตั้งอยู่

คำตอบ: ทะเลสีขาว

บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับอารามแห่งนี้

อารามโซโลเวตสกีเป็นอารามชายของโบสถ์ออร์โธดอกซ์รัสเซีย ตั้งอยู่บนหมู่เกาะโซโลเวตสกีในทะเลขาว เกิดขึ้นในช่วงปี 1429-1430 สร้างจากศิลาของนักบุญ ฟิลิป (Kolychev) ภายใต้การปกครองของสหภาพโซเวียต ค่ายเฉพาะกิจ (เรือนจำ) แห่งแรกของประเทศได้ดำเนินการในอาณาเขตของอาราม พระสงฆ์ได้ดำเนินชีวิตต่อในปี พ.ศ. 2533 ในปี 1992 คอมเพล็กซ์ของอนุเสาวรีย์ของ Solovetsky Museum-Reserve ได้รวมอยู่ในรายการมรดกโลกขององค์การยูเนสโก

ส. 42-45. จากเหนือสู่ใต้

1. ก่อนที่คุณจะเป็นแผนที่รูปร่างของโซนธรรมชาติของรัสเซีย เปรียบเทียบกับแผนที่พื้นที่ธรรมชาติในตำราเรียน ความเหมือนและความแตกต่างคืออะไร?

ความคล้ายคลึงกัน: มีการทำเครื่องหมายชายแดนของรัสเซีย, ชื่อของแม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเลถูกทำเครื่องหมาย
ความแตกต่าง: บนแผนที่รูปร่างของรัสเซียคาบสมุทรไครเมียเป็นอาณาเขตของรัสเซียแล้วบนแผนที่ในตำราเรียนมันไม่ใช่
บนแผนที่ในตำราเรียน พื้นที่ธรรมชาติจะแสดงเป็นสีต่างๆ ชื่อเมืองต่าง ๆ ถูกพล็อตบนแผนที่ในตำราเรียน

4. ใช้แผนที่ในบทช่วยสอน เติมสี่เหลี่ยมตามรหัสสีบนแผนที่ของพื้นที่ธรรมชาติ ...

ดูบทช่วยสอน หน้า 74-75

5. นับโซนธรรมชาติหลักตามลำดับการเปลี่ยนแปลงจากเหนือไปใต้:

1 ทะเลทรายอาร์กติก
2 ทุนดรา
3 ไทก้า
4 ป่าเบญจพรรณ
5 สเตปป์
6 ทะเลทราย
7 กึ่งเขตร้อน

7. ลองนึกถึงสิ่งที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับเขตธรรมชาติของรัสเซีย เขียนคำถามของคุณ ในขณะที่คุณสำรวจพื้นที่ธรรมชาติ พยายามหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

มีสัตว์ในทะเลทรายอาร์คติกหรือไม่?
มีฤดูร้อนในทะเลทรายอาร์กติก หิมะเคยละลายที่นั่นไหม
พืชชนิดใดที่เติบโตในทุ่งทุนดรา?
ทำไมแสงเหนือถึงมีเฉพาะในภาคเหนือ?
มีอะไรเติบโตในทะเลทราย?
สัตว์กินอะไรในทะเลทราย? พวกเขาพบน้ำที่ไหน?

ส.46-47. ในทะเลทรายน้ำแข็ง

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 78-79 จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทะเลทรายอาร์กติก

คำตอบ: เขตน้ำแข็ง, หมู่เกาะอาร์กติก, คืนขั้วโลก, วันขั้วโลก, ไฟขั้วโลก, หิมะ, น้ำแข็ง, ลม, อุณหภูมิต่ำ (สูงถึง 60)

3. คุณรู้จักสัตว์ในทะเลทรายอาร์คติกหรือไม่? ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและจัดเรียงให้ถูกต้อง หลังจากตรวจสอบภาพสติกเกอร์แล้ว

4. ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในเขตทะเลทรายอาร์กติกในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ วาดตัวเองและสิ่งที่คุณเห็นรอบๆ

5. สร้างไดอะแกรมของห่วงโซ่อาหารตามแบบฉบับของทะเลทรายอาร์คติก

สาหร่าย-กุ้ง-ปลา-นก
ปลา-แมวน้ำ-หมีขั้วโลก

สำหรับผู้ที่สนใจเรื่องนี้ เราได้จัดทำรายงาน (การนำเสนอ) เกี่ยวกับหมีขั้วโลก >>

ส. 48-49. ในทุ่งทุนดราที่หนาวเย็น

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 82-83 จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทุนดรา

คำสำคัญ: ที่ราบไม่มีต้นไม้เย็น ฤดูหนาวยาวนาน คืนขั้วโลก วันขั้วโลก ลมหนาว ดินแห้งแล้ง หนองน้ำ ทะเลสาบ

4. คุณรู้จักโลกที่มีชีวิตของทุนดราหรือไม่? ตัดรูปภาพและจัดเรียงให้ถูกต้อง

5. สร้างไดอะแกรมของห่วงโซ่อาหารทุนดรา

พืช - เล็มมิ่ง - นกฮูกและจิ้งจอกอาร์กติก
Yagel-กวางเรนเดียร์-หมาป่า.

6. ในวรรณคดีเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ของทุนดรา เตรียมข้อความ เขียนข้อมูลพื้นฐาน ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

เล็มมิ่งเป็นสัตว์ฟันแทะที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดรา พวกมันคล้ายกับหนูมาก แต่ใหญ่กว่าเล็กน้อย (10-15 ซม.) เล็มมิ่งมีรูปร่างหนาแน่น ขาสั้นและหาง สีเป็นสีเดียว สีน้ำตาลอมเทา หรือสีผสมกัน เล็มมิ่งเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวเป็นเสื้อคลุมสีขาวสว่าง และกรงเล็บที่ขาหน้าจะงอกขึ้น ทำให้มีรูปร่างเหมือนกีบเท้า เล็มมิ่งทำรังอยู่บนพื้น พวกเขากินไม้พุ่มและมอสและกินสองเท่าของน้ำหนักต่อวัน

กวางเรนเดียร์ที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราเป็นกวางจากเทพนิยาย "ราชินีหิมะ" ที่พาเกอร์ดาไปยังขั้วโลกเหนือ กวางเรนเดียร์เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอาร์ทิโอแดกทิล มันโยกย้ายอย่างต่อเนื่องกินไลเคนเป็นหลัก ตัวหลักคือไลเคนกวางเรนเดียร์ เก้าเดือนต่อปีช่วยดับกระหายด้วยหิมะ กวางเรนเดียร์ถูกเลี้ยงไว้เป็นบ้านและเป็นแหล่งอาหารและวัสดุที่สำคัญของชาวขั้วโลกจำนวนมาก

ส. 50-51. ท่ามกลางผืนป่า

2. พิจารณาภาพวาด ทำเครื่องหมายต้นไทกะเป็นสีเขียว (เติมในวงกลม) ต้นไม้ของป่าใบกว้างเป็นสีเหลือง

3. ออกแบบและวาดแผนผังแสดงความแตกต่างระหว่างไทกา ป่าเบญจพรรณ และป่าเบญจพรรณ วาดต้นไม้บนไดอะแกรมในรูปแบบของเงาตามเงื่อนไข

4. ทำอาหารตามแบบฉบับของชาวไท

พืช - กวางมูสและกวางสีน้ำตาล
พืชท้องนา, กระแต, นก, กระต่าย - คม

5. ในหนังสือ "Green Pages" อ่านเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ในป่า เขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ 1-2 ข้อ

กระรอก. กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงหรือสร้างรังจากกิ่งก้านและตะไคร่น้ำ ผนังรังมีความหนา - สูงถึง 50 ซม. มีน้ำค้างแข็ง 10 องศาด้านในรังมีอุณหภูมิมากกว่า 10 องศาเซลเซียส อาหารหลักของกระรอกคือเมล็ดของต้นสน ในฤดูหนาว สัตว์ชนิดนี้สามารถทำลายโคนต้นสนได้ 300 ตัวต่อวัน

ฟ็อกซ์. แม้ว่าสุนัขจิ้งจอกจะถือเป็นศัตรูหลักของกระต่าย แต่อาหารหลักของมันคือหนูและหนูนา สุนัขจิ้งจอกได้ยินเสียงหนูร้องเอี๊ยดจากระยะ 100 เมตร การล่าสุนัขจิ้งจอกสำหรับหนูเรียกว่า mouseing

ส. 52-53. ในที่ราบกว้างใหญ่

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 90-91. จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตบริภาษ

คำตอบ: บริภาษ, ฤดูร้อนที่แห้งแล้ง, ลมแห้งแล้ง, พายุฝุ่น, ฝนตกหนัก, ดินสีดำ, ทุ่งไถ

3. คุณรู้จักโลกของสเตปป์หรือไม่? ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและจัดเรียงให้ถูกต้อง

4. มอบหมายงานให้เด็กๆ ยกตัวอย่างสัตว์บริภาษ คนไหนที่ตอบโดยไม่มีข้อผิดพลาด?

คำตอบ: Taras

5. สร้างแผนอาหารตามแบบฉบับของบริภาษ

เมล็ดพืช - หนูแฮมสเตอร์ - ชวา

ส.54-55. ในทะเลทรายร้อน

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 94-95. เขียนคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทะเลทราย

คำตอบ: แดดร้อน, พืชน้อย, ดินเปล่า, ทะเลทราย, ทะเลทรายทรายและดินเหนียว, เนินทราย, takyr, ดินไม่ดี, ขาดน้ำ, ฝนตกเล็กน้อย

4. ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในทะเลทรายในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ วาดตัวเองและสิ่งที่คุณเห็นรอบๆ

5. ทำแผนภาพห่วงโซ่อาหารในทะเลทราย

หนามอูฐ - อูฐ - แมลงปีกแข็ง - เม่นหู

ส. 56-57. โดยทะเลอันอบอุ่น

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 98-99. ค้นหาคำอธิบายสาเหตุของฤดูหนาวที่อบอุ่นบนชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัสและชายฝั่งทางใต้ของแหลมไครเมียในข้อความ เขียนคำอธิบายนี้ด้วยคำพูดของคุณเอง

คำตอบ: ทะเลดำร้อนขึ้นในฤดูร้อนและดับร้อนในฤดูหนาว และภูเขาสูงปกป้องจากลมหนาว ดังนั้นฤดูหนาวจึงอบอุ่นที่นี่

3. ด้วยความช่วยเหลือของบทช่วยสอน ให้เริ่มกรอกตาราง

สัตว์แห่งทะเลดำและชายฝั่ง
ชาวแผ่นดิน: Roe deer Cicada จิ้งจกคอเคเชี่ยน Podalirian ผีเสื้อ เต่าทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
ชาวซูชิหาอาหารในทะเล: นกนางนวลนกกาน้ำ ดำน้ำ เป็ด นกนางแอ่น ปูทะเล.
ชาวทะเล: โลมา เมดูซ่า หอยแมลงภู่ ปลา: ปลากระบอก ปลาทู ปลากะพง ปลาบู่ สร้อย เหยี่ยวยี่โถ

4. สร้างรูปแบบการให้อาหารตามแบบฉบับของชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัส ชายฝั่งตอนใต้ของแหลมไครเมีย

ผีเสื้อ จั๊กจั่น-ตั๊กแตนตำข้าว-จิ้งจก
นกกาน้ำและนกนางนวล

5. ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ของชายฝั่งทะเลดำ เขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ 2-3 ข้อ

ปลาโลมาปากขวดทะเลดำ

โลมาไม่ใช่ปลา แต่เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม! ปลาโลมามีอยู่ 3 สายพันธุ์ในทะเลดำ ปลาโลมาที่ใหญ่ที่สุดคือโลมาปากขวด และยังเป็นสัตว์ประจำถิ่นของปลาโลมาอีกด้วย
นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาปลาโลมามาเป็นเวลานาน บางคนเชื่อว่าพวกมันมีสติปัญญา การทดลองและการสังเกตพบว่าโลมามีภาษาเป็นของตัวเอง พวกมันเรียกชื่อกัน
โลมาปากขวดมีอายุถึง 30 ปีน้ำหนักของสัตว์ถึง 300 กิโลกรัม ความยาวลำตัว - สูงถึงสองเมตรครึ่ง
ปลาโลมากินปลาและหอยเป็นหลัก พวกเขาดำน้ำลึก 200 เมตร
อุณหภูมิร่างกายของโลมาทะเลดำอยู่ที่ 36.6 องศาเช่นเดียวกับในมนุษย์

ส. 58-59. เราเป็นลูกของดินแดนพื้นเมือง

1. ตามคำอธิบายของเกม Karelian "Gurizekh" ("The Chops") วาดโครงร่าง

2. อ่านสุภาษิตของ Komi และ Udmurts เลือกสุภาษิตของคนในภูมิภาคของคุณที่เหมาะสมกับความหมายสำหรับพวกเขา เขียนพวกเขาลงไป

ช่วยตัวเองก่อนแล้วค่อยรับความช่วยเหลือจากเพื่อน

รัสเซีย
หลงทางและช่วยสหายของคุณออกไป
การช่วยเพื่อนคือการช่วยตัวเอง
วางใจในสหายของคุณและช่วยเขาด้วยตัวเอง
ใครก็ตามที่เผชิญหน้ากับทุกคนด้วยตัวเขาเองไม่มีหลังสำหรับคนดี
ผู้ที่ช่วยเหลือซึ่งกันและกันมีชัยเหนือศัตรู

ผลประโยชน์ส่วนตัวคือน้ำค้างอยู่บนพื้นหญ้า ผลประโยชน์ของพี่น้องคือท้องฟ้าสูง

สุภาษิตที่เหมาะกับความหมาย:
ความสุขของมาตุภูมิมีค่ายิ่งกว่าชีวิต
หากมิตรภาพยิ่งใหญ่ มาตุภูมิก็จะแข็งแกร่ง
สามัคคีและภราดรภาพเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ (ยูเครน)

ในป่าที่สวยงามและต้นสนก็สวยงาม

สุภาษิตที่เหมาะกับความหมาย:
ไม่ใช่สถานที่ที่วาดภาพคน แต่เป็นคนที่วาดภาพสถานที่
สถานที่แห่งนี้มีชื่อเสียงในด้านความเป็นชาย (อาเซอร์บ.)
ต้นสนทุกต้นส่งเสียงดังในป่า
ที่ต้นสนเติบโตที่นั่นมีสีแดง
มีดินแดนที่แตกต่างกันมากมาย แต่ดินแดนอันเป็นที่รักนั้นเป็นที่รักของทุกคน

สุภาษิตเหล่านี้สอนอะไร?

สุภาษิตสอนให้คุณรักผู้อื่น ช่วยพวกเขา ให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ร่วมกันก่อน จากนั้นให้รักบ้านเกิดของคุณเอง

3. เขียนเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ พืช หรือตำนานพื้นบ้านเกี่ยวกับที่มาของชื่อของวัตถุธรรมชาติ

ที่นี่คุณต้องการทั้งนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับสัตว์และพืช (หัวผักกาด teremok นกกระเรียนและนกกระสา ฯลฯ) หรือตำนานที่ดีกว่าที่อธิบายที่มาของชื่อพืช สัตว์ หรือสถานที่ในพื้นที่ของคุณ

ตัวอย่างเช่น ชื่อของดอกคาโมไมล์มาจากไหน? มีผู้หญิงคนหนึ่งในโลกและเธอก็มีคนโปรด - โรมัน เขาทำของขวัญให้เธอด้วยมือของเขาเองทำให้ทุกวันในชีวิตของหญิงสาวกลายเป็นวันหยุด! กาลครั้งหนึ่งในความฝัน ชาวโรมันฝันถึงดอกไม้ที่เรียบง่ายแต่ละเอียดอ่อนมาก ซึ่งมีจุดศูนย์กลางสีเหลืองและมีแสงสีขาวแผ่ไปทางด้านข้าง เมื่อเขาตื่นขึ้น เขาก็ทำดอกไม้นั้นและมอบให้แฟนสาวของเขา และหญิงสาวต้องการให้ดอกไม้นั้นมีชีวิตอยู่จริง โรมันไปหาดอกไม้นี้และพบมันในดินแดนแห่งความฝันนิรันดร์ แต่กษัตริย์ของประเทศนี้ไม่ได้ให้ดอกไม้เช่นนั้น ผู้ปกครองบอกกับโรมันว่าผู้คนจะได้รับทุ่งดอกคาโมไมล์ทั้งหมดถ้าชายหนุ่มอยู่ในเมืองของเขา หญิงสาวกำลังรอคนรักของเธอเป็นเวลานาน แต่เช้าวันหนึ่งเธอตื่นขึ้นและเห็นทุ่งกว้างสีขาวและสีเหลืองอยู่นอกหน้าต่าง จากนั้นหญิงสาวก็ตระหนักว่าโรมันของเธอจะไม่กลับมาและตั้งชื่อดอกไม้เพื่อเป็นเกียรติแก่คนรักของเธอ - ดอกคาโมไมล์! ตอนนี้สาว ๆ กำลังเดาดอกคาโมไมล์ - "รัก - ไม่รัก!"

ส. 60-61. ธรรมดากับธรรมชาติ

1. อ่านคำอธิบายของเกมของชาวไซบีเรีย "เดียร์" เล่นเกมนี้กับเพื่อนของคุณ

วาดภาพประกอบสำหรับเกมหรือดาวน์โหลดรูปภาพของเกม พิมพ์และวาง

3. การทำประมงเป็นอาชีพดั้งเดิมของชาวไซบีเรียและตะวันออกไกลจำนวนมาก ค้นหาชื่อของปลาเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือของ Atlas ตัวระบุและลงนาม แซลมอนชุมมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

ในภาพมีปลาแซลมอนสีชมพูและไทเมน แต่แซลมอนชุมแพ:

ไซต์ GDZ ถึงหน้า 62-63 วิธีรักษาธรรมชาติของรัสเซีย

1. 1. คิดและจดบันทึกปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทะเลทรายอาร์กติกและทุนดราที่แสดงโดยสัญญาณเหล่านี้

มลพิษของทะเลและเกาะที่มีสารอันตรายจากเรือที่แล่นผ่าน (น้ำมันเชื้อเพลิง ขยะต่างๆ) สารละลาย:การปฏิบัติตามกฎพิเศษของลูกเรือและนักท่องเที่ยว

มลพิษของดินแดนทุนดราด้วยน้ำมันในระหว่างการสกัด สารละลาย:ใช้วิธีการผลิตน้ำมันที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ความเสียหาย การทำลายของดินและพืชพรรณที่ปกคลุมทุนดราโดยอุปกรณ์ขนส่งขนาดใหญ่ สารละลาย:การใช้รถยนต์กับยางพิเศษแรงดันต่ำพิเศษ

2. คิดและจดบันทึกปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในป่า ที่ราบกว้างใหญ่ และทะเลทราย โดยสัญญาณเหล่านี้แสดงออกมา

การตัดไม้ทำลายป่ามากเกินไปการทิ้งขยะของป่าหลังจากการโค่นล้ม สารละลาย:ดูแลป่าให้ดี ปลูกต้นไม้ใหม่ที่บริเวณโค่นโค่น ใช้เศษกระดาษแทนไม้

การกินหญ้ามากเกินไปในเขตบริภาษนำไปสู่การหายตัวไปของพืชและการทำลายดินไปสู่การทำให้เป็นทะเลทราย สารละลาย:ปฏิบัติตามกฎการเลี้ยงโค ห้ามเลี้ยงโคเป็นเวลานานในที่เดียว

เนื่องจากการหายไปของพืชในที่ราบกว้างใหญ่ ดินจึงถูกทำลาย และมีทรายเคลื่อนตัวเข้ามาเต็มบ้านและถนนมากขึ้น สารละลาย:เพื่อป้องกันการ overgrazing และการหายไปของพืช

3. คิดและเขียนว่าสัญญาณเหล่านี้แสดงปัญหาสิ่งแวดล้อมในเขตกึ่งเขตร้อนอย่างไร

มลพิษของทะเลและชายฝั่งจากสิ่งปฏิกูลและขยะจากเรือที่ผ่าน สารละลาย:การก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกการรักษาการปฏิบัติตามกฎอนามัยโดยลูกเรือ

การโค่นป่าบนภูเขาอย่างผิดกฎหมาย การทำลายต้นไม้โดยนักท่องเที่ยว สารละลาย:ห้ามตัดไม้ทำลายป่าเจ้าหน้าที่ต้องบังคับใช้กฎหมายอนุรักษ์ป่าอย่างเคร่งครัด

การทำลายพืชและสัตว์โดยนักท่องเที่ยว สารละลาย:ทุกคนควรดูแลธรรมชาติให้ดี ห้ามจับแมลง ห้ามจารึกบนลำต้นของต้นไม้ ห้ามหักกิ่งไม้ ห้ามเด็ดดอกไม้

NS. 64-67. ตามหน้าหนังสือสีแดง

1. 1. ลงนามในภาพวาดของสัตว์ในทะเลทรายอาร์กติกและทุนดราที่ระบุไว้ในสมุดปกแดงของรัสเซีย ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

2. ลงนามในภาพวาดของพืชและสัตว์ในเขตป่าที่รวมอยู่ใน Red Book of Russia ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

3. ลงนามในภาพวาดของพืชและสัตว์ของสเตปป์และชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัส รวมอยู่ใน Red Book of Russia ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

2. อภิปรายตามตำราเรียน

3. โครงการ "The Red Book of Our Region" ทำความรู้จัก Red Data Book ในภูมิภาคของคุณ เขียนข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับเธอ

เรากรอกในหน้า 66-67 อย่างอิสระ ขึ้นอยู่กับภูมิภาคที่พำนัก ทุกคนจะมีคำตอบของตัวเอง

ชื่อของสมุดสีแดง: ตัวอย่างเช่น "The Red Book of the Amur Region" (หรือ Red Book of the Krasnodar Region เป็นต้น)

มีสิ่งมีชีวิตกี่สายพันธุ์ในกลุ่มต่างๆ ที่รวมอยู่ใน Red Book ในภูมิภาคของคุณ

เรากำลังเขียนชื่อสายพันธุ์ใหม่จาก Red Book ของคุณ

วาดและติดภาพประกอบ ลงทะเบียนพวกเขา

เราวาดสัตว์หรือพืชจาก Red Book ในภูมิภาคของคุณ

จดชื่อพืชและสัตว์จากสมุดปกแดงในภูมิภาคของคุณ ซึ่งคุณบังเอิญพบเจอในธรรมชาติ

เราเขียนตามข้อสังเกตของเรา

NS. 68-72. สำหรับสำรองและอุทยานแห่งชาติ

1. กรอกตารางโดยใช้บทช่วยสอน

เขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติของรัสเซีย

พื้นที่ธรรมชาติ - ตัวอย่างเขตสงวนและอุทยานแห่งชาติ

เขตทะเลทรายอาร์กติก - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเกาะ Wrangel, เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Great Arctic

เขตทุนดรา - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติไทมีร์ เขตอนุรักษ์ธรรมชาติกันดาลักษะ

เขตป่า - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Prioksko-Terrasny, เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Oksky, อุทยานแห่งชาติ Losiny Ostrov, อุทยานแห่งชาติ Meschera

Steppe Zone - Rostov Reserve, Orenburg Reserve, Daursky Reserve

กึ่งทะเลทรายและทะเลทราย - Astrakhan Reserve, Reserve "Black Lands"

เขตกึ่งเขตร้อน - อุทยานแห่งชาติโซซี เขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติแห่งรัฐคอเคเซียน

2. เขียนสรุปข้อความงานที่มอบหมายในหน้า 119 ของตำราเรียน

เขตสงวนและอุทยานแห่งชาติเป็นพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ ในประเทศของเราพวกเขาถูกสร้างขึ้นในทุกเขตธรรมชาติเพื่ออนุรักษ์พืชและสัตว์หายาก

ในเขตอาร์กติกมีเขตอนุรักษ์ธรรมชาติเกาะ Wrangel ถิ่นอาศัย: หมีขั้วโลก วอลรัส วัวมัสค์

ในทุ่งทุนดรา - เขตสงวน Taimyr ถิ่นอาศัย: กวางเรนเดียร์ป่า วัวชะมด

เขตสงวนหลายแห่งตั้งอยู่ในเขตป่าไม้ (ดูตารางด้านบน) สัตว์หายากในโซนนี้: วัวกระทิง กวางมูส หมูป่า บีเว่อร์ สัตว์และนกอื่นๆ

ในเขตที่ราบกว้างใหญ่และป่าที่ราบกว้างใหญ่มีเขตสงวน: Central Black Earth, Rostov, Orenburg, Daursky

ในเขตกึ่งทะเลทรายและทะเลทรายมีเขตสงวน: "Black Lands", "Astrakhan Reserve" สัตว์และนกหายาก: saiga, belladonna, อีแร้ง

อุทยานแห่งชาติโซซีและเขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติของคอเคเซียนตั้งอยู่ในเขตกึ่งเขตร้อน

3. ถ้าเป็นไปได้ ทัวร์เสมือนของสำรอง (อุทยานแห่งชาติ) โดยใช้อินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความเกี่ยวกับเขา จดข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ

สำรอง Barguzinsky

เขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติแห่งรัฐ Barguzin ตั้งอยู่ใน Buryatia บนอาณาเขตของภูมิภาค North-Baikal เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2460 เพื่อเป็นเขตสงวนพันธุ์เซเบิลเพื่อรักษาและเพิ่มจำนวนประชากรเซเบิล นี่เป็นเขตสงวนแห่งเดียวในประเทศที่จัดตั้งขึ้นก่อนการปฏิวัติเดือนตุลาคมปี 1917

ตั้งอยู่บนเนินเขาด้านตะวันตกของสันเขา Barguzinsky (2840 ม.) รวมถึงชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือและส่วนหนึ่งของพื้นที่น้ำของทะเลสาบไบคาล พื้นที่สำรองคือ 374,322 เฮกตาร์รวมถึง 15,000 เฮกตาร์ของพื้นที่ป้องกันน้ำของทะเลสาบไบคาล

คอมเพล็กซ์ตามธรรมชาติทั้งหมดได้รับการเก็บรักษาไว้ในเขตสงวนซึ่งมีกวางเอลค์, กวางชะมด, กระต่ายขาว, หมีสีน้ำตาล, ปากร้าย, บ่างดำที่อาศัยอยู่ - สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมด 41 สายพันธุ์ Baikal omul, whitefish, sturgeon, greyling, taimen, lenok และปลาสายพันธุ์อื่น ๆ พบได้ในน่านน้ำของเขตสงวน

ในหน้านี้จะมีการนำเสนอ GDZ สำหรับโลกประมาณ 4 ชั้น 1 ส่วน - สมุดงานของผู้แต่ง A.A. Pleshakov และ Novitskaya M.Yu สำหรับปีการศึกษา 2561 - 2562 ภายใต้โครงการ "มุมมอง" เราหวังว่า "Reshebnik" นี้จะช่วยในการเตรียมการบ้านในหัวข้อของโลกรอบตัวคุณ

เราเป็นพลเมืองของประเทศสหรัฐอเมริกา

หน้า 3 - 5 - สังคมคือเรา!

เราจะแข็งแกร่งขึ้นด้วยกัน

พลังอันยิ่งใหญ่อยู่ในคำสั้นๆ "เรา" มันไม่ใช่เรื่องบังเอิญ ต่างคนต่างต้องการกันและกัน ท้ายที่สุด หลายคนร่วมกันสามารถทำสิ่งที่ยากหรือไม่สามารถทำได้เลย ในสมัยโบราณผู้คนรวมตัวกันเป็นกลุ่มและกระจายความรับผิดชอบระหว่างชายและหญิงผู้ใหญ่และเด็ก และทุกคนในกลุ่มนี้ก็ทำในสิ่งที่เขาทำได้ตามกำลัง ความสามารถ และอายุของเขา
แม้แต่คนที่ตัวเล็กที่สุดและอ่อนแอที่สุดก็ยังทำเพื่อประโยชน์ของทุกคน - เช่นเดียวกับในเทพนิยายที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับหัวผักกาดที่หนูตัวน้อยช่วยดึงหัวผักกาดตัวใหญ่ออกมา

ครอบครัวเป็นสังคมแรกที่บุคคลพบว่าตัวเองในขณะที่เขาเกิด ... รู้สึกถึงความสามัคคีกับครอบครัวของเขา
ผู้คนประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาส่วนตัวและเข้าใจบรรทัดฐานของสังคมอย่างมั่นใจมากขึ้น

ในขณะเดียวกัน เราแต่ละคนก็อยู่ในกลุ่มสังคมอื่นๆ ในพวกเขาผู้คนรวมกันไม่ได้เกิดจากเครือญาติ แต่ด้วยความคล้ายคลึงกันของเป้าหมายและความสนใจส่วนตัว

มีกลุ่มที่มีขนาดเล็ก แต่ค่อนข้างมั่นคง ตัวอย่างเช่น กลุ่มชั้นเรียนของคุณ คุณเป็นเพื่อนกัน รู้จักกันดี เป็นเวลาหลายปีที่คุณเชื่อมโยงกันด้วยเป้าหมายการศึกษาร่วมกันที่โรงเรียน และมันเกิดขึ้นที่
กลุ่มใหญ่ประกอบด้วยผู้คนหลากหลายวัยและอาชีพ แม้จะไม่รู้จักกันเป็นการส่วนตัว
ดังนั้นผู้ฟังและนักแสดงในคอนเสิร์ตฮอลล์ขนาดใหญ่จึงถูกรวมเป็นหนึ่งด้วยความรักในเสียงดนตรีเป็นเวลา 2-3 ชั่วโมง

ผู้เชื่อรวมกันเป็นหนึ่งโดยศาสนาทั่วไป

ความรู้สึกสามัคคีเชื่อมโยงเพื่อนร่วมชาติ - ผู้ที่เกิดหรืออาศัยอยู่เป็นเวลานานในหมู่บ้าน เมืองเดียวกัน
ขอบ.

ข้อความจากหนังสือเรียน The World Around ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ส่วนที่ 1.

1. วาดภาพเหมือนทั่วไปหรือติดรูปถ่ายของคุณครั้งแรกในชีวิตของสังคม

สังคมแรกของฉัน- นี่คือครอบครัว

เขียนลงไป:
เป้าหมายร่วมกันของเรา: อยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข.

กิจการและความสนใจร่วมกันของเรา: เกมร่วมของเล่นการ์ตูน.

2. ติดรูปถ่ายชั้นเรียนของคุณ

ชั้นเรียนของฉันที่โรงเรียน - เราอยู่ชั้นป.4แล้ว

เขียนลงไป:
เป้าหมายร่วมกันของเรา: การศึกษา.

กิจการและความสนใจร่วมกันของเรา: การบ้าน โปรเจกต์ รายงาน เกม การ์ตูน วิดีโอบน youtube เพลง.

3. ในวงกลมสีแดง ให้จดชื่อชุมชนที่คุณอยู่ตามการเกิดและถิ่นที่อยู่ สีเขียว - ชื่อของชุมชนที่คุณเลือกเอง

มาเติมแผนภาพกัน

4. อ่านรายการคำศัพท์ ใช้ดินสอสีเขียวขีดเส้นใต้คำที่คุณเข้าใจความหมาย เขียนคำที่เข้าใจยาก ใช้พจนานุกรมที่เหมาะสมเพื่ออธิบายให้ตัวคุณเอง

อาร์เทลภราดรภาพ กลุ่ม , สามัคคีธรรม, พันธมิตร, วงกลม , ลีก, สันติภาพ , ฝากขาย , กาแล็กซี่, คำแนะนำ , การประชุม , สหภาพ , บริษัท สหพันธ์ สั่งการ , โรงเรียน .

• Artel- การรวมบุคคลของวิชาชีพใด ๆ เข้าเป็นกลุ่มเพื่อทำงานร่วมกัน นอกจากนี้ยังถือว่าความรับผิดชอบร่วมกันและการปกครองตนเองการมีส่วนร่วมร่วมกันในรายได้ (ส่วนแบ่ง)
• ภราดรภาพ- ชุมชนของผู้คนต่าง ๆ รวมกันด้วยความสนใจ เป้าหมาย ความเชื่อร่วมกัน ฯลฯ
• กลุ่ม- การรวมบุคคลหลาย ๆ คนสำหรับกิจกรรมทั่วไปบางอย่าง
• มิตรภาพ- การรวมกันของเพื่อนร่วมชาติ, ชาวพื้นเมืองในท้องที่หนึ่ง, ประเทศที่อาศัยอยู่ในอีกท้องที่หนึ่ง, ประเทศ
• แนวร่วม- สมาคมสมัครใจของบุคคลหลายคน (กลุ่มบุคคล) (เช่น รัฐ องค์กร พรรคการเมือง) เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเฉพาะ
• วงกลม- สังคมหรือชมรมที่สนใจ
• ลีก- สมาคมสาธารณะหรือการเมือง สหภาพของรัฐ องค์กรหรือบุคคล
• เพลียดเป็นกลุ่มบุคคลที่มีความโดดเด่นในยุคหนึ่งทิศทางเดียว
• ห้างหุ้นส่วน- กลุ่มคนที่รวมกันด้วยกิจกรรมร่วมกัน, กิจกรรมทั่วไป; กลุ่ม
• สหพันธ์- หนึ่งในรูปแบบของรัฐบาลที่แพร่หลายในโลกสมัยใหม่

หน้า 6 - 8 - คนรัสเซีย

1. ดูรูปถ่าย ด้วยความช่วยเหลือของตำราเรียน ให้กำหนดและเขียนสิ่งที่รวมพลเมืองทั้งหมดในประเทศของเราให้เป็นหนึ่งเดียว

2. ด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดหรือภาพถ่ายพร้อมคำอธิบายประกอบเรื่องในหัวข้อ: เราแตกต่างเราอยู่ด้วยกัน!" ในคำอธิบายภาพ ให้สะท้อนว่าเหตุการณ์ใดเป็นทรัพย์สินร่วมกันของประชาชนในภูมิภาคของคุณ ซึ่งขณะนี้ได้ถูกสร้างขึ้นโดยแรงงานทั่วไปเพื่อประโยชน์ของทุกคน

ทำความสะอาดโรงเรียน

3. "โครงการของฉันเพื่อประโยชน์ของรัสเซีย" คิดและอธิบายโครงการของคุณเพื่อประโยชน์ของประเทศบ้านเกิดของคุณ เสริมคำอธิบายด้วยรูปภาพและไดอะแกรม

โครงการ "เพื่อประโยชน์ของรัสเซีย" (ตัวเลือก 1)

ชื่อโครงการ: ห้องสมุด

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังให้รักการอ่านและทำให้หนังสือมีให้เพื่อนบ้านของฉัน

หมายถึง: ขอบหน้าต่างที่ทางเข้าหนังสือ

หน้า 10 - 11 - รัฐธรรมนูญของรัสเซีย

1. อ่านบทความของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย คิดและบอกเราว่าบทความในรัฐธรรมนูญเหล่านี้มีความหมายต่อคุณ ครอบครัว และเพื่อนของคุณอย่างไร

รัฐธรรมนูญ- กฎหมายพื้นฐานของประเทศเรา รับประกันว่าเราทุกคนมีสิทธิและความรับผิดชอบเท่าเทียมกัน ตัวอย่างเช่น เด็กมีสิทธิได้รับการศึกษาฟรีที่โรงเรียน เช่นเดียวกับการรักษาพยาบาลฟรี พ่อแม่ของเราต้องจ่ายภาษีและปฏิบัติตามกฎหมายของประเทศเราด้วย

3. เขียนตัวอย่างสิทธิและหน้าที่ของบุคคลและพลเมืองจากบทความข้างต้นของรัฐธรรมนูญ

สิทธิ: พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียทุกคนมีสิทธิในการมีชีวิต การพักผ่อน การรักษาพยาบาล การศึกษา

ความรับผิดชอบ: พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียทุกคนมีหน้าที่ดูแลอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์อย่างดี จ่ายภาษี และดูแลธรรมชาติอย่างดี

หน้า 12-13 - สิทธิเด็ก

1. การใช้ข้อความในตำราหน้า 16-17 ลงชื่อว่าภาพเหล่านี้แสดงสิทธิเด็กใดบ้าง

2. ในวรรณกรรมเพิ่มเติมหรือบนอินเทอร์เน็ต ทำความคุ้นเคยกับหลักการสิบประการของปฏิญญาสิทธิเด็ก เขียนหลักการ 2-3 ข้อที่คุณคิดว่าสำคัญที่สุด คุณสามารถแสดงความหมายด้วยคำพูดของคุณเอง

1. เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเติบโตและพัฒนาได้ตามปกติ
2. เด็กทุกคนมีสิทธิในชื่อและสัญชาติ
3. เด็กทุกคนมีสิทธิในที่อยู่อาศัย (บ้าน) อาหาร และการรักษาพยาบาล
4. หากเด็กพิการทางร่างกาย เขาหรือเธอมีสิทธิได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษ
5. เด็กทุกคนมีสิทธิได้รับการเลี้ยงดูจากผู้ปกครอง และหากเขาไม่มีครอบครัว เขาก็มีสิทธิได้รับการดูแลจากรัฐ
6. เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนและได้รับการศึกษา
7. ต้องให้การคุ้มครองและช่วยเหลือเด็กก่อนเป็นอันดับแรก
8. เด็กทุกคนต้องได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรงและความโหดร้าย
9. เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเติบโตในบรรยากาศแห่งความรักและความเข้าใจ เด็กจะต้องได้รับการปกป้องจากความเกลียดชังและการเลือกปฏิบัติ

หน้า 14 - 15 - โครงสร้างของรัฐรัสเซีย

1. จดคำศัพท์จากหนังสือเรียน ความหมายที่ไม่ชัดเจนสำหรับคุณ ใช้พจนานุกรมเพื่อจดความหมายของคำ

สาธารณรัฐประชาธิปไตยเป็นรัฐที่ประชาชนเลือกอํานาจ
ประชามติเป็นคะแนนนิยมในประเด็นสำคัญ
การเลือกตั้งเป็นขั้นตอนในการคัดเลือกคนโดยวิธีลงคะแนนลับ

2. ค้นหาจากรูปภาพในหนังสือเรียนและลงนามในอาคารเหล่านี้ หนึ่งในนั้นไม่ได้นำเสนอในบทช่วยสอน ทำความรู้จักกับเขาโดยใช้แหล่งข้อมูลอื่น

3. โครงการ: ถ้าฉันได้รับเลือกให้เป็นประธานาธิบดีของรัสเซีย ลองนึกภาพว่าคุณได้รับเลือกเป็นประธานาธิบดีของประเทศเรา อธิบายกิจกรรมของคุณตามประเด็นในแผน

เป้าหมายของฉัน:เพื่อให้คนในรัสเซียมีชีวิตที่ดีขึ้น ฟื้นฟูอุตสาหกรรมของรัฐ จัดหาที่อยู่อาศัย และเพิ่มเงินเดือน

พระราชกฤษฎีกาแรกของฉัน:เพิ่มเงินเดือนให้กับครูและแพทย์โดยจ่ายเงินเดือนของสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร

ผู้ช่วยของฉัน: เพื่อนและทีมงานที่ไว้ใจได้

ความรับผิดชอบของฉัน: ฉันจะรับผิดชอบต่อผู้คนสำหรับกิจกรรมของฉันในฐานะประธาน

ผลลัพธ์ของฉัน:รัสเซียจะไม่พึ่งพาประเทศอื่นและสามารถจัดหาความต้องการทั้งหมดของประชาชนและประชาชนจะมีชีวิตที่ดีขึ้น

หน้า 16 - 19 - Russian Union of Equals

1. ใช้ภาพประกอบในหนังสือเรียน ลงนามในธงและแขนเสื้อของสาธารณรัฐรัสเซียบางแห่ง
2. ตัดธงออกจากภาคผนวกและติดไว้ในหน้าต่างที่เหมาะสม
3. ใช้ข้อความในตำราเรียนเชื่อมโยงชื่อสาธารณรัฐรัสเซียและเมืองหลวงของประเทศเหล่านี้ เชื่อมต่อกับเส้น

สาธารณรัฐ Adygea - Maykop
สาธารณรัฐ Khakassia - Abakan
สาธารณรัฐ Karelia - Petrozavodsk
สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน - อูฟา
สาธารณรัฐซาฮา (ยากูเตีย) - ยาคุตสค์

4. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติมและอินเทอร์เน็ต ระบุและลงนามในธงและตราสัญลักษณ์ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

5. โครงการ "เดินทางไปยังสาธารณรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"
ค้นหาข้อมูลและเตรียมข้อความเกี่ยวกับหนึ่งในสาธารณรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย (ที่คุณเลือก)

โครงการ "เดินทางไปสาธารณรัฐ Adygea"

1.) เมืองหลวงของสาธารณรัฐคือเมือง Maykop มีประชากร 144,000 คน

เสื้อคลุมแขนของสาธารณรัฐ Adygea เป็นวงกลมล้อมรอบด้านบนด้วยริบบิ้นที่มีข้อความจารึกว่า "สาธารณรัฐ Adygea" ในภาษา Adyghe และรัสเซีย ตรงกลางริบบิ้นเป็นรูปดาวขนาดใหญ่ ด้านข้างมีใบโอ๊กและเมเปิ้ล (ซ้าย) ข้าวสาลีหูทอง หูข้าวโพด (ขวา) ในวงกลมมีคำจารึกว่า "สหพันธรัฐรัสเซีย" ในภาษารัสเซียและ Adyghe ด้านล่างเป็นตารางประจำชาติ - ane กับขนมปังและเกลือ ตรงกลางวงกลมเป็นตัวละครหลักของ Nart มหากาพย์ Sauseryk'o บนม้าบินคะนอง

3.) ธงชาติ Adygea

ธงประจำชาติของสาธารณรัฐ Adygea เป็นผ้าสีเขียวรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีดาวสีทองสิบสองดวงและลูกศรกากบาทสีทองสามดอกชี้ขึ้น ดาวสิบสองดวงหมายถึงเผ่า Adyghe (Circassian) 12 เผ่า และลูกศร 3 ลูก - ตระกูลของเจ้า Adyghe โบราณ 3 ตระกูล ลูกศรไขว้สามอันแสดงถึงความสามัคคี ผ้าสีเขียวเป็นสัญลักษณ์ของศาสนาอิสลาม

เพลงชาติของสาธารณรัฐ Adygea เป็นงานดนตรี - บทกวีในข้อของ I. Mashbash ดนตรีโดย U. Tkhabisimov

สง่าราศีมีชีวิตอยู่ Adygea
ประเทศที่รักในหัวใจของฉัน
ทำให้ประชาชนของเราอบอุ่น
เธอตกลงอย่างสุภาพ

ที่ดินซันนี่,
สาธารณรัฐเป็นบ้านทั่วไปของเรา
โบยบินขึ้นปีกของคุณ
สาธารณรัฐเติบโตแข็งแกร่งด้วยงาน
ความฝันอันสดใสของเรา

บรรพบุรุษเลือก
สถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเรา
ความกล้าหาญสติปัญญาและความแข็งแกร่ง
เขาให้คอเคซัสแก่เราจากปู่ของเรา

อย่างภาคภูมิใจด้วยจิตวิญญาณที่เสรี
ไปพร้อมกับรัสเซีย
ดวงอาทิตย์ของคุณอยู่เหนือคุณ
พายุแห่งความทุกข์ยากอยู่เบื้องหลัง

ท้องฟ้าพื้นเมืองและทุ่งข้าวโพด
จะอยู่ในใจตลอดไป
จะอยู่กับเราตราบที่ยังมีชีวิตอยู่
ในชะตากรรมและการกระทำของเรา

5.) ภาษาประจำชาติคือรัสเซียและอาดิเก

6. ) อาณาเขตของสาธารณรัฐล้อมรอบด้วยอาณาเขตของดินแดนครัสโนดาร์ทุกด้าน

7. ) ส่วนสำคัญของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติของคอเคซัสนั้นกระจุกตัวอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐซึ่งความร่ำรวยทั้งหมดนั้นรวมอยู่ในรายการมรดกทางธรรมชาติของโลก น้ำพุร้อนที่มีชื่อเสียง เขตสงวนชีวมณฑลคอเคเซียน และอุทยานธรรมชาติแห่งชาติภูเขา Adygea ตั้งอยู่ใน Adygea

8.) จากอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เนิน Maikop "Oshad" อนุสาวรีย์ - ข้ามไปยังคอสแซคที่ถูกประหารชีวิต จัตุรัส "Druzhby" ที่เป็นอนุสรณ์สถาน ในพื้นที่ภูเขามีหลุมฝังศพของวัฒนธรรมดอลเมนของยุคสำริดกลาง - dolmens ในเขตไมคอป นักโบราณคดีพบโบราณสถาน
อนุสาวรีย์ทางวัฒนธรรมที่เก่าแก่ที่สุดของ Adyghe ethnos คือมหากาพย์ Nart ซึ่งมีพื้นฐานมาจากตำนานเกี่ยวกับต้นกำเนิดและการผจญภัยของวีรบุรุษ-วีรบุรุษ ("Narts")

9) ในบรรดาพลเมืองที่โดดเด่นของ Adygea:
วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต (Andrukhaev Kh.B, Achmizov A.A. , Bzhigakov K.B. ) และวีรบุรุษของรัสเซีย (Garmash A.V. , Dolonin V.A. , Klupov R.M. , Gadagatl, Asker Magamudovich - นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย -nartist กวีประชาชนของสาธารณรัฐ Adygea
ศิลปินประชาชนแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ศิลปินผู้มีเกียรติแห่ง Adygea สมาชิกของสหภาพศิลปินแห่งรัสเซีย Teuchezh Kat และพลเมืองอื่น ๆ

10.) ความสำเร็จสมัยใหม่ของสาธารณรัฐ Adygea

สาธารณรัฐ Adygea มีผลิตภัณฑ์อาหารของตนเอง การท่องเที่ยว การเพาะพันธุ์ม้า กีฬา และการเกษตรได้รับการพัฒนา ใน Adygea สมัยใหม่ มีองค์กรขนาดใหญ่และขนาดกลางประมาณ 90 แห่งจาก 11 อุตสาหกรรม ผู้ประกอบการอุตสาหกรรมอาหารผลิตเนื้อสัตว์กระป๋องและผลไม้และผัก ขนมหวาน พาสต้าและไวน์และผลิตภัณฑ์วอดก้า เบียร์และผลิตภัณฑ์จากนม ทรัพยากรป่าไม้ของ Adygea มีขนาดใหญ่ซึ่งส่วนใหญ่เป็นต้นสนใบแข็ง

หน้า 20 - 21 - พรมแดนรัฐรัสเซีย

# 1 เขียนคำจากเนื้อหาของบทเรียนซึ่งความหมายที่คุณไม่เข้าใจ ใช้พจนานุกรมเพื่อจดการตีความคำเหล่านี้

รัฐอธิปไตย- รัฐที่มีอาณาเขตที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนซึ่งใช้อำนาจอธิปไตยภายในและภายนอกมีประชากรถาวรรัฐบาลไม่พึ่งพารัฐอื่นมีอำนาจและความสามารถในการเข้าสู่ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศกับรัฐอธิปไตยอื่น ๆ
ชายแดนรัฐ- เส้นที่แสดงเขตแดนของประเทศ
อธิปไตย- ความเป็นอิสระ
วีซ่า- เอกสารที่คุณสามารถเข้าสู่ต่างประเทศได้
ศุลกากร- บริการของรัฐพิเศษที่ควบคุมการเข้าและออกของพลเมืองจากประเทศ

2. การใช้แผนที่บนหน้า 21 กำหนดว่ารัสเซียมีพรมแดนติดกับรัฐใด เขียนมันลง.

บนบก รัสเซียมีพรมแดนติดกับประเทศต่อไปนี้: นอร์เวย์ ฟินแลนด์ เอสโตเนีย ลัตเวีย ลิทัวเนีย โปแลนด์ เบลารุส ยูเครน อับฮาเซีย จอร์เจีย เซาท์ออสซีเชีย อาเซอร์ไบจาน คาซัคสถาน มองโกเลีย จีน เกาหลีเหนือ (สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนเกาหลี) .

ในทะเล รัสเซียมีพรมแดนติดกับญี่ปุ่นและสหรัฐอเมริกา

ใช้แผนที่เชื่อมโยงชื่อประเทศและเมืองหลวง เชื่อมต่อกับเส้น

ยูเครน เคียฟ
ประเทศจีน - ปักกิ่ง
คาซัคสถาน อัสตานา
ฟินแลนด์ - เฮลซิงกิ
เบลารุส - มินสค์

หน้า 22 - 23 - การเดินทางไปต่างประเทศของรัสเซีย

1. เปรียบเทียบสุภาษิตของประเทศต่างๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์อันดีระหว่างเพื่อนบ้าน สุภาษิตมีอะไรที่เหมือนกัน? อะไรทำให้พวกเขาแตกต่าง คุณจะอธิบายความแตกต่างได้อย่างไร?

เพื่อนบ้านที่ดี - สวัสดีหัวใจของฉัน: มีปัญหาช่วยความสุขทวีคูณ (รัสเซีย.)

นกเป็นที่รู้จักจากเสียงเพลง เพื่อนบ้านโดยธุรกิจ (เบลารุส)

ในทางกลับกัน คุณจะอยู่ในทะเลทราย แต่ถ้าไม่มีเพื่อนและในที่ราบกว้างใหญ่ คุณจะหายตัวไป (มองโกเลีย.)

เลือกสุภาษิตที่มีความหมายของชาวพื้นเมืองในภูมิภาคของคุณ เขียนมันลง.

เพื่อนบ้านที่ใกล้ชิดดีกว่าญาติห่าง ๆ
การอยู่ร่วมกับเพื่อนบ้านหมายถึงการอยู่ในการสนทนา
เพื่อนบ้านคืออะไรการสนทนาก็เช่นกัน
อย่าซื้อสวน จงซื้อเพื่อนบ้าน
ปฏิคมไม่ได้เก็บเงินสำหรับอาหารค่ำดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าผลักให้เพื่อนบ้าน
ไม่มีปัญหาใดมากไปกว่าเพื่อนบ้านที่ไม่ดี
มันไม่ดีที่จะมีชีวิตอยู่ถ้าคุณไม่สนิทสนมกับเพื่อนบ้าน
ให้เพื่อนบ้านของคุณเข้าไปในบ้านและไปหาเพื่อนบ้านด้วยตัวคุณเอง
ผูกมิตรกับเพื่อนบ้านของคุณ แต่ยึดมั่นในกระบี่
ผูกมิตรกับเพื่อนบ้านของคุณและเมืองไทน์คือเมืองต่างๆ
เพื่อนบ้านจะไม่ต้องการและโลกจะไม่ต้องการ
เพื่อนบ้านเป็นเรื่องของกันและกัน
แล้วเพื่อนบ้านก็ใจดีเมื่อเต็มกระเป๋า
เพื่อนบ้านที่ดีคือญาติที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
เป็นการดีเมื่อเพื่อนบ้านอยู่ใกล้และรั้วต่ำ
การรุกรานเพื่อนบ้านเป็นเรื่องไม่ดี
ยิ่งไปรบกวนเพื่อนบ้านถ้าไม่ใช่ลิ้น?
พืชผักชนิดหนึ่งและพืชผักชนิดหนึ่งที่หว่านจากเพื่อนบ้านไปยังเพื่อนบ้านภายใต้ไทนอมกำลังเดินไป
คุณไม่จำเป็นต้องไปหาเพื่อนบ้านเพื่อหาสิ่งที่คุณมีที่บ้าน

คุณคิดว่าสุภาษิตเหล่านี้ใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเพื่อนบ้านหรือไม่? เขียนด้วยคำพูดของคุณเองว่าความสัมพันธ์ระหว่างประเทศควรเป็นอย่างไร

สุภาษิตทั้งหมดนี้ใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเพื่อนบ้าน พวกเขาควรเป็นมิตร ให้เกียรติ และในยามยากลำบาก ประเทศเพื่อนบ้านควรช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. อ่านคำอธิบายของเกมเบลารุส "Mayalka" (จากคำว่า "mayat") วาดไดอะแกรมของมันตามคำอธิบาย หลังเลิกเรียน เล่นเกมนี้กับเพื่อนของคุณ

ที่เล่นเป็นสนามเด็กเล่นกลางแจ้ง จำนวนผู้เข้าร่วม - ตั้งแต่ 7 ถึง 15 อุปกรณ์ - ลูกบอล ผู้เล่นเลือกไดรเวอร์ วาดวงกลมบนพื้นโดยให้ระยะห่างจากจุดศูนย์กลางถึงจุดใดๆ บนเส้นวงกลมเท่ากับ 2 เมตร วาดครึ่งวงกลม 3-4 เมตรจากวงกลม นักแข่งที่ถือลูกบอลยืนอยู่ตรงกลาง ส่วนที่เหลือทั้งหมด - อยู่บนเส้นครึ่งวงกลม คนขับขว้างลูกบอลขึ้นและเรียกชื่อผู้เล่นคนหนึ่งอย่างรวดเร็ว ชื่อต้องวิ่งขึ้นไปที่วงกลม จับบอลแล้วส่งให้คนขับ ใครไม่จับบอลจะถูกคัดออกจากเกม เมื่อผู้เล่น 3 คนอยู่ในครึ่งวงกลม คนขับจะสั่ง: "นั่นสิ!" ใครก็ตามจากผู้เล่นสามคนที่จับลูกบอลได้ชนะ คุณสามารถเรียกผู้เล่นคนเดียวกันได้ไม่เกินสามครั้งติดต่อกัน ถ้าลูกบอลตกนอกวงกลม เกมจะหยุดและเลือกไดรเวอร์ใหม่

3. เกมโปรดของชาวมองโกลคือหมากรุก ดูรูปถ่ายของหมากรุกมองโกเลียและพิจารณาว่าพวกมันพรรณนาถึงสัตว์ชนิดใด เขียนชื่อสัตว์เหล่านี้

เกมมองโกล - หมากรุก

ตัวเลขหมากรุกมองโกเลียแสดงถึงสัตว์ต่อไปนี้: เสือ (ซ้าย) จากนั้นเป็นอูฐ สุนัข และม้า (ขวา)

หน้า 24 - 25 - สมบัติของรัสเซียและผู้ปกครอง

1. ทำตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในหนังสือเรียน กรอกข้อมูลในตาราง รวมวัตถุธรรมชาติในพื้นที่ของคุณ ใช้วรรณกรรมเพิ่มเติมและอินเทอร์เน็ต

ชื่อ - ชื่อมาจากภาษาใดซึ่งหมายถึงตามการตีความของนักวิทยาศาสตร์บางคน

ภูมิภาคมอสโก:

แม่น้ำ Oka - แปลจาก "แม่น้ำ" แบบโกธิกในภาษาเยอรมันโบราณ - "น้ำ", "แม่น้ำ"
แม่น้ำอิสตรา - แปลจาก "กระแส" ของลิทัวเนีย, "กระแส"
แม่น้ำโวลก้า - ชื่อภาษารัสเซีย โวลก้า (Old Slavic Vlga) มาจากภาษาสลาวิกดั้งเดิม Vьlga, cf. volgly - vologa - ความชื้น
แม่น้ำมอสโก - จากกลุ่มภาษา Finno-Ugric หมายถึง "ที่เปียกชื้น" ในภาษารัสเซียโบราณ "มอสโก" - "หนืดแอ่งน้ำ" หรือ "บึงความชื้นความชื้นของเหลว"

ภูมิภาคเลนินกราด:

แม่น้ำเนวา - จากคำภาษาฟินแลนด์ "neva" - บึง (ลึก) จากคำภาษาสวีเดน "nu" - ใหม่
River Narva - แปลจากภาษา Vepsian - "threshold"
ทะเลสาบลาโดกา - Ladoga ในภาษาฟินแลนด์แปลว่า "คลื่น"
Luga Canyon - จากชื่อแม่น้ำ Luga แปลจากภาษาเอสโตเนีย laugas - ที่ลุ่ม, หลุม, แอ่งน้ำ, หลุม, หลุมหรือแตกกระจาย

ภูมิภาคครัสโนดาร์:

อ่าว Tsemesskaya (ทะเลดำ, Novorossiysk) - จาก Adyg "Tsemeez" - แมลงและป่าไม้ยุง
Markhotsky Ridge เป็นเทือกเขาตามแนวชายฝั่งทะเลดำ ในภาษา Adyghe - "Ozhinovy ​​​​ridge" Ozhina (azhina) - แบล็กเบอร์รี่, เบอร์รี่ป่า
อ่าว Gelendzhik ได้ชื่อมาจากเมือง Gelendzhik (เมืองบนชายฝั่งทะเลดำ), "gelendzhik" ในภาษาอาหรับ - "poplar" ในภาษา Adyghe - "ทุ่งหญ้าเล็ก ๆ"
Anapa Bay - จากชื่อเมือง Anapa "Anapa" - แปลจาก Adyghe หมายถึง "โต๊ะกลม" - รูปร่างครึ่งวงกลมของอ่าวคล้ายกับโต๊ะกลมแบบดั้งเดิมของ Circassians "อานาปา" ในภาษากรีกโบราณแปลว่า "แหลมสูง"
Abrau (ทะเลสาบ) - แปลจาก Circassian แปลว่า "หน้าผา"

2. อ่านสุภาษิตชูวัช เลือกสุภาษิตของคนในภูมิภาคของคุณที่เหมาะสมกับความหมาย

ในวันสุข ใจบริสุทธิ์ ในวันทุกข์ ใจเข้มแข็ง

ในความโชคร้ายอย่าท้อแท้ แต่เอาชนะความเศร้าโศก (รัสเซีย)
จากความสุข, หยิกหยักศก, และจากความเศร้า - พวกมันแยกจากกัน (รัสเซีย)
ความโศกเศร้าปรากฏบนดวงตาที่ชัดเจนและความเศร้าโศก - บนใบหน้าสีขาว (รัสเซีย)
มอดกินเสื้อผ้าความเศร้าโศก - ผู้ชาย (ยูเครน)

น้ำแห่งปัญญาไม่เกาะยอดภูเขาแห่งความเย่อหยิ่ง

ฉันภูมิใจที่ได้เป็น - ได้ชื่อว่าโง่ (รัสเซีย)

คุณไม่สามารถกระโดดเหนือหัวของคุณ (รัสเซีย)
คุณไม่สามารถกระโดดได้สูงกว่าตัวเอง (รัสเซีย)
ความยากจนทำให้ปราชญ์ถ่อมตน (รัสเซีย)

ถ้าคุณมีเพื่อน มันจะอยู่ลึกเท่าแม่น้ำโวลก้า ถ้าคุณไม่มี มันก็ตื้นเหมือนแอ่งน้ำ

ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย (รัสเซีย)
ต้นไม้ได้รับการสนับสนุนโดยรากของมันและบุคคลนั้นถูกเพื่อนถือไว้ (รัสเซีย)
ไม่มีเพื่อนก็หา แต่ถ้าเจอก็ดูแล (รัสเซีย)
ม้าที่ดีไม่ได้ขาดคนขี่ แต่คนซื่อสัตย์ไม่ได้ขาดเพื่อน (รัสเซีย)
การยึดมั่นซึ่งกันและกันไม่ต้องกลัวอะไร (รัสเซีย)

3. ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมว่าใครเป็นคนแรกที่สร้างตัวอักษรสำหรับภาษาแม่ของคุณ เขียนข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลนี้ ถ้าเป็นไปได้ ให้โพสต์ภาพของเขา

ตัวอักษรสลาฟและรัสเซียถูกสร้างขึ้นอย่างไร

ในศตวรรษที่ 9 ใน Byzantium ในเมือง Solun (ปัจจุบันคือเมือง Thessaloniki ในกรีซ) พี่น้องสองคนอาศัยอยู่ - Constantine และ Methodius คอนสแตนตินกลายเป็นพระภิกษุได้รับชื่อใหม่ - ไซริล พี่น้องเป็นคนฉลาดและมีการศึกษามาก พี่น้องเหล่านี้ถูกส่งโดยกษัตริย์กรีก Michael ไปยัง Slavs เพื่อตอบสนองต่อคำขอของเจ้าชาย Rostislav ชาวสลาฟ

Cyril และ Methodius ใช้ตัวอักษรกรีกและดัดแปลงให้เข้ากับเสียงของภาษาสลาฟ ดังนั้นอักษรสลาฟจึงถูกสร้างขึ้นซึ่งได้รับชื่อ "ซีริลลิก" - ตามชื่อของพี่น้องคนหนึ่ง ต่อจากนั้นอักษรสลาฟเป็นพื้นฐานสำหรับอักษรรัสเซีย

Cyril และ Methodius - ผู้สร้างตัวอักษร

หน้า 26 - 27 - Creative Union

1. เปรียบเทียบคำอธิบายของอากาศหนาวในบทกวีของ K.L. Khetagurov และในข้อความที่ตัดตอนมาจากร้อยแก้วของ Yu.S. Rytkheu หน้า 46 ของตำราเรียน วาดภาพประกอบสำหรับหนึ่งในข้อความเหล่านี้

ยืนหยัดอย่างไม่เกรงกลัวบนหน้าผา Dzhuk-tour ที่มีเขาสูงชันท่ามกลางหิมะที่เยือกแข็ง และบรรดานักประดิษฐ์ทั้งหลาย ท่ามกลางความหนาวเหน็บอันขมขื่น ดั่งไข่มุกที่แผดเผาด้วยแสงสีแดงเข้ม เหนือเขา มีเพียงมงกุฎเพชรที่ส่องประกายใน Shat สีฟ้าใสที่ไม่สั่นไหว ที่เท้าของเขาในหมอกคอเคซัสที่หมอกลง หน้าผา Blacken และแม่น้ำทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ เค.แอล.เคตากูรอฟ

ผู้เขียนทั้งสองบรรยายถึงฤดูหนาวอันโหดร้ายของบ้านเกิดเมืองนอน หากในบทกวีของ Khetagurov เราอ่านเกี่ยวกับธรรมชาติของเทือกเขาคอเคซัส นักเขียน Chukchi Rytkheu ก็นึกถึงธรรมชาติของ Chukotka ในภูเขาของเทือกเขาคอเคซัส แกะป่าขึ้นไปบนหน้าผา ในเมือง Chukotka เด็กชายท้องถิ่นสำรวจพื้นนภาเพื่อทำความเข้าใจว่าสภาพอากาศจะเป็นอย่างไรในวันนี้

ภาพประกอบสำหรับข้อความที่ตัดตอนมาโดย Yu.S. ริทเกะ

2. วาดภาพประกอบสำหรับหนึ่งในผลงานของนักเขียนในภูมิภาคของคุณ (ที่คุณเลือก) ที่ซึ่งความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของคุณได้รับการเชิดชู คุณสามารถติดรูปถ่าย

วาดรูปสำหรับงานได้

ภาพประกอบเรื่อง "บ้านป่า"

• มิคาอิล พริชวิน "ทุ่งทอง"
• Ivan Turgenev "ทุ่งหญ้า Bezhin"

3. ยูเอส วัฒนธรรมรัสเซีย Rytkheu ซึ่งเขารู้ดีและพยายามทำความคุ้นเคยกับผู้คนของเขา พยายามอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของการเปรียบเทียบนี้ เขียนความคิดของคุณ

วัฒนธรรมรัสเซียถูกนำเสนอต่อนักเขียนชุคชีว่าเป็นภูเขา เพราะมันใหญ่โต ยิ่งใหญ่ และบางทีอาจเข้าใจยาก ภูเขาสามารถมองเห็นได้จากระยะไกลคุณไม่สามารถผ่านไปได้และไม่สังเกตเห็นภูเขาเช่นเดียวกับที่คุณไม่สามารถผ่านวัฒนธรรมรัสเซียได้ Magic Mountain เต็มไปด้วยความร่ำรวยและความลึกลับมากมาย เช่นเดียวกับวัฒนธรรมรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่ Yu.S. Rytkheu เปรียบเทียบวัฒนธรรมรัสเซียกับภูเขามหัศจรรย์

ในพื้นที่ดั้งเดิม

หน้า 28 - 31 - แผนที่ - คู่มือของเรา

1. ก่อนที่คุณจะเป็นแผนที่รูปร่างของรัสเซีย เปรียบเทียบกับแผนที่ในตำราเรียน ความเหมือนและความแตกต่างคืออะไร?

แผนที่ในสมุดงานใหม่กว่าและทันสมัยกว่า คาบสมุทรไครเมียถูกกำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของดินแดนรัสเซีย ในรูป คาบสมุทรไครเมียถูกเน้นด้วยสีแดง
แผนที่เค้าร่างไม่มีชื่อเมือง การตั้งถิ่นฐาน ภูมิภาคและอาณาเขต
แผนที่เส้นขอบไม่มีสีของอาณาเขต สามารถมองเห็นได้เฉพาะพื้นดินและทะเลเท่านั้น

แผนที่ของรัสเซียก็จะมีประโยชน์สำหรับการกรอก

2. ใช้แผนที่ในตำราเรียน วงกลมเส้นขอบของรัสเซียบนแผนที่เส้นชั้นความสูง เซ็นชื่อเมืองหลวงของรัสเซีย

3. เซ็นชื่อบ้านเกิดของคุณ และถ้าคุณอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน ให้ระบุชื่อเมืองหลักในภูมิภาคของคุณ หากไม่มีการระบุเมืองบนแผนที่ ให้วาดโดยใช้ป้ายธรรมดาและเซ็นชื่อ (ในกรณีนี้สามารถแสดงที่ตั้งของเมืองโดยประมาณได้)

4. สัญลักษณ์ที่ใช้กำหนดแร่ธาตุ พิจารณาพวกเขาและเรียนรู้การวาด

5. จากข้อความในตำรา (หน้า 52) ให้เขียนข้อมูลดิจิทัลที่ระบุลักษณะอาณาเขตของรัสเซีย

รัสเซียยึดครอง 1/9 ส่วนต่าง ๆ ของแผ่นดินโลก ความยาวของอาณาเขตของรัสเซียจากเหนือจรดใต้ กว่า 4 พันกิโลเมตร... ความยาวของอาณาเขตของรัสเซียจากตะวันตกไปตะวันออก - ประมาณ 9 พันกิโลเมตร.

บอกเพื่อนร่วมชั้นของคุณเกี่ยวกับดินแดนของรัสเซีย รวมข้อมูลหนังสือเรียนในเรื่องของคุณ

8 ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับดินแดนของรัสเซีย

• รัสเซียเป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในโลก
• รัสเซียมีขนาดใหญ่กว่าสหรัฐอเมริกา 1.8 เท่า
• พื้นที่ของ RF นั้นประมาณเท่ากับพื้นที่ของดาวพลูโต
• Permafrost ครอบครอง 65% ของอาณาเขตของรัสเซีย
• RF ถูกล้างโดย 12 ทะเล
• ทะเลสาบไบคาลในไซบีเรีย เป็นทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลก
• เทือกเขาอูราลซึ่งตั้งอยู่บริเวณพรมแดนของยุโรปและเอเชียเป็นภูเขาที่เก่าแก่ที่สุดในโลก
• เทือกเขา Khibiny เป็นภูเขาที่สูงที่สุดที่ตั้งอยู่เหนือเส้นอาร์กติกเซอร์เคิลของรัสเซีย

หน้า 32 - 33 - เหนือที่ราบและภูเขา

1. ใช้แผนที่ในตำราเรียน ลงชื่อในแผนที่เส้นชั้นความสูง (หน้า 28-29) ที่ราบและภูเขาที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซีย

2. ติดป้ายเนินเขาและภูเขาบนแผนภาพ วาดแผนภาพให้เสร็จ: ระบุส่วนต่างๆ ของเนินเขาและภูเขาด้วยลูกศร

ภาพซ้ายมือเป็นเนินเขา ขวามือเป็นภูเขา ที่ด้านล่างสุดคือเชิงเขาและเชิงเขา จุดสูงสุดของภูเขาและเนินเขาคือยอด และระหว่างยอดกับเชิงเขามีความลาดชัน

3. ใช้การ์ดการสอน กรอกข้อมูลในตาราง

รายชื่อภูเขาตามลำดับความสูงที่เพิ่มขึ้น ตามลำดับความสูงที่ลดลง ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะตรวจสอบคุณ

4. วาดภาพที่แสดงรูปร่างของพื้นผิวโลกที่ขอบของคุณ หรือวางรูปถ่าย

5. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความเกี่ยวกับที่ราบหรือภูเขาใด ๆ ในรัสเซีย ภูมิภาคของคุณ เขียนข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

เทือกเขาคอเคซัสเป็นระบบภูเขาระหว่างทะเลดำ อาซอฟ และแคสเปียน แบ่งออกเป็นสองระบบคือ Greater Caucasus และ Lesser Caucasus Greater Caucasus ทอดยาวกว่า 1,100 กม. ยอดเขาที่มีชื่อเสียงที่สุด - Mount Elbrus (5642 ม.) และ Mount Kazbek (5033 ม.) ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะและธารน้ำแข็งที่ไม่มีวันสิ้นสุด ภูเขาใกล้โซซี - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho เป็นเจ้าภาพผู้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวปี 2014

เทือกเขาอัลไตเป็นระบบที่ซับซ้อนของเทือกเขาที่สูงที่สุดในไซบีเรีย คั่นด้วยหุบเขาแม่น้ำลึกและแอ่งภายในและแอ่งระหว่างภูเขาที่กว้างใหญ่ อัลไตตั้งอยู่ที่พรมแดนของรัสเซีย มองโกเลีย จีน และคาซัคสถานมาบรรจบกัน ยอดเขาที่สูงที่สุดในอัลไตคือ Mount Belukha (4509 ม.)

ที่ราบไซบีเรียตะวันตกเป็นที่ราบทางตอนเหนือของเอเชีย ครอบครองพื้นที่ทางตะวันตกทั้งหมดของไซบีเรียตั้งแต่เทือกเขาอูราลทางตะวันตกไปจนถึงที่ราบสูงไซบีเรียตอนกลางทางตะวันออก ทางตอนเหนือถูก จำกัด ด้วยชายฝั่งของทะเล Kara ทางใต้ขยายไปถึง Kazakh Upland ทางตะวันออกเฉียงใต้ของที่ราบไซบีเรียตะวันตกค่อยๆเพิ่มขึ้นถูกแทนที่ด้วยเชิงเขา Altai, Salair, Kuznetsk Alatau และ Gornaya Shoria . ที่ราบมีรูปทรงสี่เหลี่ยมคางหมูเรียวไปทางทิศเหนือ: ระยะทางจากชายแดนใต้ถึงทิศเหนือถึงเกือบ 2,500 กม. ความกว้างจาก 800 ถึง 1900 กม. และพื้นที่น้อยกว่า 3 ล้านกม²เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

หน้า 34 - 35 - ในการค้นหาที่เก็บใต้ดิน

งานภาคปฏิบัติ "การศึกษาแร่ธาตุ"

1. พิจารณาตัวอย่างแร่ ค้นหาชื่อจากภาพประกอบหนังสือเรียนหรือแผนที่ระบุตัวตน

เขียนลงไป: ถ่านหิน

2. กำหนดคุณสมบัติของแร่ เขียนลงไป:

ถ่านหินเป็นแร่ธาตุที่เป็นของแข็ง สีดำ ทึบแสง หนาแน่น มีความมันวาวและมีกลิ่นจางๆ ถ่านหินบิทูมินัสเป็นแร่ที่ติดไฟได้

3.กรอกตารางโดยใช้บทช่วยสอน

เปรียบเทียบน้ำมันกับก๊าซธรรมชาติ

ตัวชี้วัดสำหรับการเปรียบเทียบ - น้ำมัน - ก๊าซธรรมชาติ

แหล่งกำเนิด - เกิดจากซากพืชและสัตว์ - เกิดจากซากพืชและสัตว์

คุณสมบัติ - ข้น น้ำมัน ของเหลว สีเข้ม มีกลิ่นฉุน - ไม่มีสี เบา ไวไฟ ไม่มีกลิ่น

การใช้งาน - เชื้อเพลิง น้ำมัน พลาสติก เส้นใยสำหรับผ้า - เชื้อเพลิง พลาสติก เส้นใยของวัสดุที่มีค่า

วิธีการผลิต - ดอกสว่าน - Wells

โหมดการขนส่ง - ท่อส่งน้ำมัน, รถราง, เรือบรรทุกน้ำมัน - ท่อส่งน้ำมัน, เรือบรรทุกก๊าซ

ทัศนคติที่เคารพ - ไม่อนุญาตให้มีการรั่วไหลของน้ำมันในระหว่างการผลิตและการขนส่ง - ต้องประหยัดแก๊สและไม่อนุญาตให้มีการรั่วไหลในชีวิตประจำวัน

หน้า 36 - 37 - แม่น้ำของเรา

3. ใช้แผนที่และข้อความในหนังสือเรียน เชื่อมชื่อแม่น้ำและเมืองที่สร้างขึ้นด้วยดอกลิลลี่

โวลก้า - คาซาน
Kama - เพิ่ม
โอกะ - โกลมนา
แม่น้ำมอสโก - มอสโก
เนวา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ดอน - รอสตอฟ ออน ดอน
Ob - โนโวซีบีสค์
เยนิเซ - ครัสโนยาสค์
ลีนา - ยาคุตสค์
อามูร์ - Khabarovsk

5. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม เตรียมข้อความเกี่ยวกับแม่น้ำใด ๆ ในรัสเซีย ภูมิภาคของคุณ (ไม่จำเป็น) เขียนข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

แม่น้ำโวลก้าเป็นแม่น้ำในส่วนของยุโรปของรัสเซีย เป็นแม่น้ำสายหนึ่งที่ใหญ่ที่สุดในโลกและยาวที่สุดในยุโรป ส่วนหนึ่งของดินแดนรัสเซียที่อยู่ติดกับแม่น้ำโวลก้าเรียกว่าภูมิภาคโวลก้า แม่น้ำมีความยาว 3530 กม. และมีพื้นที่เก็บกักน้ำ 1.361 ล้านตารางกิโลเมตร มีสี่เมืองเศรษฐีในแม่น้ำโวลก้า: Nizhny Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd โรงไฟฟ้าพลังน้ำ 8 แห่งถูกสร้างขึ้นบนแม่น้ำโวลก้า แม่น้ำโวลก้าไหลลงสู่ทะเลแคสเปียน

บานเป็นแม่น้ำในรัสเซียในคอเคซัสเหนือ มีต้นกำเนิดจากภูเขาของสาธารณรัฐ Karachay-Cherkess (Elbrus) ชื่อของแม่น้ำที่แปลมาจากภาษาการาชัย-บอลคาเรีย หมายถึง "แม่น้ำที่เพิ่มขึ้น ล้น" หรือ "ลำธาร" ความยาว 870 กม. พื้นที่ลุ่มน้ำ 58,000 กม.² มันไหลผ่านอาณาเขตของ Karachay-Cherkessia, Stavropol Territory, Krasnodar Territory และ Adygea บานบานไหลลงสู่ทะเลอาซอฟ

Yenisei เป็นแม่น้ำในไซบีเรียซึ่งเป็นหนึ่งในแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลกและในรัสเซีย มันไหลลงสู่ทะเล Kara ของมหาสมุทรอาร์กติก ความยาว - 3487 กม. Yenisei เป็นพรมแดนธรรมชาติระหว่างไซบีเรียตะวันตกและตะวันออก จากเทือกเขาซายันไปจนถึงมหาสมุทรอาร์กติก Yenisei ผ่านเขตภูมิอากาศทั้งหมดของไซบีเรีย อูฐอาศัยอยู่ในต้นน้ำลำธาร หมีขั้วโลกอาศัยอยู่ในต้นน้ำลำธาร ชื่อมาจาก Evenk "Ioandezi" - น้ำขนาดใหญ่

หน้า 38 - 39 - ทะเลสาบ - ความงามของโลก

2. เรากำลังพูดถึงทะเลสาบอะไร

ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเราคือทะเลแคสเปียน
ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในรัสเซียและทั่วโลกคือทะเลสาบไบคาล
ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในส่วนยุโรปของรัสเซียและทั้งหมดของยุโรปคือทะเลสาบลาโดกา
ทะเลสาบที่ใหญ่เป็นอันดับสองในยุโรปของรัสเซียคือทะเลสาบโอเนกา
ทะเลสาบที่สวยที่สุดแห่งหนึ่งในที่ราบยุโรปตะวันออกคือทะเลสาบเซลิเกอร์
ทะเลสาบที่สวยที่สุดแห่งหนึ่งในอัลไตคือทะเลสาบเทเลตสโกเย

3. สถานที่ท่องเที่ยวเหล่านี้ตั้งอยู่ที่ทะเลสาบใด

อาราม Valaam - บนทะเลสาบ Ladoga
โบสถ์ไม้ของเกาะ Kizhi - บนทะเลสาบ Onega

หน้า 40 - 41 - ข้ามทะเล

3. ใช้ข้อมูลจากตำราเรียนกรอกตาราง

คุณสมบัติของทะเลสีขาวและสีดำ

ลักษณะของทะเล - ทะเลขาว - ทะเลดำ

ความลึก - 350 ม. - 2210 ม.

อุณหภูมิของน้ำในฤดูร้อน - จาก +6 ถึง +15 - สูงกว่า +25

สภาพน้ำทะเลในฤดูหนาว - น้ำแข็งปกคลุม - ไม่แข็งตัว

4. ดูรูปถ่ายของอารามโซโลเวตสกี้ - หนึ่งในศาลเจ้าของรัสเซีย เขียนชื่อทะเลที่มันตั้งอยู่

คำตอบ: ทะเลสีขาว

บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับอารามแห่งนี้

อารามโซโลเวตสกีเป็นอารามชายของโบสถ์ออร์โธดอกซ์รัสเซีย ตั้งอยู่บนหมู่เกาะโซโลเวตสกีในทะเลขาว เกิดขึ้นในช่วงปี 1429-1430 สร้างจากศิลาของนักบุญ ฟิลิป (Kolychev) ภายใต้การปกครองของสหภาพโซเวียต ค่ายเฉพาะกิจ (เรือนจำ) แห่งแรกของประเทศได้ดำเนินการในอาณาเขตของอาราม พระสงฆ์ได้ดำเนินชีวิตต่อในปี พ.ศ. 2533 ในปี 1992 คอมเพล็กซ์ของอนุเสาวรีย์ของ Solovetsky Museum-Reserve ได้รวมอยู่ในรายการมรดกโลกขององค์การยูเนสโก

หน้า 42 - 45 - จากเหนือจรดใต้

1. ก่อนที่คุณจะเป็นแผนที่รูปร่างของโซนธรรมชาติของรัสเซีย เปรียบเทียบกับแผนที่พื้นที่ธรรมชาติในตำราเรียน ความเหมือนและความแตกต่างคืออะไร?

ความคล้ายคลึงกัน: มีการทำเครื่องหมายชายแดนของรัสเซีย, ชื่อของแม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเลถูกทำเครื่องหมาย
ความแตกต่าง: บนแผนที่รูปร่างของรัสเซียคาบสมุทรไครเมียเป็นอาณาเขตของรัสเซียแล้วบนแผนที่ในตำราเรียนมันไม่ใช่
บนแผนที่ในตำราเรียน พื้นที่ธรรมชาติจะแสดงเป็นสีต่างๆ ชื่อเมืองต่าง ๆ ถูกพล็อตบนแผนที่ในตำราเรียน

4. ใช้แผนที่ในบทช่วยสอน เติมสี่เหลี่ยมตามการกำหนดสีบนแผนที่ของพื้นที่ธรรมชาติ ...

ดูบทช่วยสอน หน้า 74-75

5. นับโซนธรรมชาติหลักตามลำดับการเปลี่ยนแปลงจากเหนือไปใต้:

1 ทะเลทรายอาร์กติก
2 ทุนดรา
3 ไทก้า
4 ป่าเบญจพรรณ
5 สเตปป์
6 ทะเลทราย
7 กึ่งเขตร้อน

7. ลองนึกถึงสิ่งที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับเขตธรรมชาติของรัสเซีย เขียนคำถามของคุณ ในขณะที่คุณสำรวจพื้นที่ธรรมชาติ พยายามหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

มีสัตว์ในทะเลทรายอาร์คติกหรือไม่?
มีฤดูร้อนในทะเลทรายอาร์กติก หิมะเคยละลายที่นั่นไหม
พืชชนิดใดที่เติบโตในทุ่งทุนดรา?
ทำไมแสงเหนือถึงมีเฉพาะในภาคเหนือ?
มีอะไรเติบโตในทะเลทราย?
สัตว์กินอะไรในทะเลทราย? พวกเขาพบน้ำที่ไหน?

หน้า 46 - 47 - ในทะเลทรายน้ำแข็ง

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 78-79 จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทะเลทรายอาร์กติก

คำตอบ: เขตน้ำแข็ง, หมู่เกาะอาร์กติก, คืนขั้วโลก, วันขั้วโลก, ไฟขั้วโลก, หิมะ, น้ำแข็ง, ลม, อุณหภูมิต่ำ (สูงถึง 60)

3. คุณรู้จักสัตว์ในทะเลทรายอาร์คติกหรือไม่? ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและจัดเรียงให้ถูกต้อง หลังจากตรวจสอบภาพสติกเกอร์แล้ว

4. ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในเขตทะเลทรายอาร์กติกในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ วาดตัวเองและสิ่งที่คุณเห็นรอบๆ

5. สร้างไดอะแกรมของห่วงโซ่อาหารตามแบบฉบับของทะเลทรายอาร์คติก

สาหร่าย-กุ้ง-ปลา-นก
ปลา-แมวน้ำ-หมีขั้วโลก

หน้า 48 - 49 - ในทุ่งทุนดราที่หนาวเย็น

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 82-83 จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทุนดรา

คำสำคัญ: ที่ราบไม่มีต้นไม้เย็น ฤดูหนาวยาวนาน คืนขั้วโลก วันขั้วโลก ลมหนาว ดินแห้งแล้ง หนองน้ำ ทะเลสาบ

4. คุณรู้จักโลกที่มีชีวิตของทุนดราหรือไม่? ตัดรูปภาพและจัดเรียงให้ถูกต้อง

5. สร้างไดอะแกรมของห่วงโซ่อาหารทุนดรา

พืช - เล็มมิ่ง - นกฮูกและจิ้งจอกอาร์กติก
Yagel-กวางเรนเดียร์-หมาป่า.

6. ในวรรณคดีเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ของทุนดรา เตรียมข้อความ เขียนข้อมูลพื้นฐาน ระบุแหล่งที่มาของข้อมูล

เล็มมิ่งเป็นสัตว์ฟันแทะที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดรา พวกมันคล้ายกับหนูมาก แต่ใหญ่กว่าเล็กน้อย (10-15 ซม.) เล็มมิ่งมีรูปร่างหนาแน่น ขาสั้นและหาง สีเป็นสีเดียว สีน้ำตาลอมเทา หรือสีผสมกัน เล็มมิ่งเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวเป็นเสื้อคลุมสีขาวสว่าง และกรงเล็บที่ขาหน้าจะงอกขึ้น ทำให้มีรูปร่างเหมือนกีบเท้า เล็มมิ่งทำรังอยู่บนพื้น พวกเขากินไม้พุ่มและมอสและกินสองเท่าของน้ำหนักต่อวัน

กวางเรนเดียร์ที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราเป็นกวางจากเทพนิยาย "ราชินีหิมะ" ที่พาเกอร์ดาไปยังขั้วโลกเหนือ กวางเรนเดียร์เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอาร์ทิโอแดกทิล มันโยกย้ายอย่างต่อเนื่องกินไลเคนเป็นหลัก ตัวหลักคือไลเคนกวางเรนเดียร์ เก้าเดือนต่อปีช่วยดับกระหายด้วยหิมะ กวางเรนเดียร์ถูกเลี้ยงไว้เป็นบ้านและเป็นแหล่งอาหารและวัสดุที่สำคัญของชาวขั้วโลกจำนวนมาก

หน้า 50 - 51 - ท่ามกลางป่าไม้

2. พิจารณาภาพวาด ทำเครื่องหมายต้นไทกะเป็นสีเขียว (เติมในวงกลม) ต้นไม้ของป่าใบกว้างเป็นสีเหลือง

3. ออกแบบและวาดแผนผังแสดงความแตกต่างระหว่างไทกา ป่าเบญจพรรณ และป่าเบญจพรรณ วาดต้นไม้บนไดอะแกรมในรูปแบบของเงาตามเงื่อนไข

4. ทำอาหารตามแบบฉบับของชาวไท

พืช - กวางมูสและกวางสีน้ำตาล
พืชท้องนา, กระแต, นก, กระต่าย - คม

5. ในหนังสือ "Green Pages" อ่านเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ในป่า เขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ 1-2 ข้อ

กระรอก. กระรอกอาศัยอยู่ในโพรงหรือสร้างรังจากกิ่งก้านและตะไคร่น้ำ ผนังรังมีความหนา - สูงถึง 50 ซม. มีน้ำค้างแข็ง 10 องศาด้านในรังมีอุณหภูมิมากกว่า 10 องศาเซลเซียส อาหารหลักของกระรอกคือเมล็ดของต้นสน ในฤดูหนาว สัตว์ชนิดนี้สามารถทำลายโคนต้นสนได้ 300 ตัวต่อวัน

ฟ็อกซ์. แม้ว่าสุนัขจิ้งจอกจะถือเป็นศัตรูหลักของกระต่าย แต่อาหารหลักของมันคือหนูและหนูนา สุนัขจิ้งจอกได้ยินเสียงหนูร้องเอี๊ยดจากระยะ 100 เมตร การล่าสุนัขจิ้งจอกสำหรับหนูเรียกว่า mouseing

หน้า 52 - 53 - ในที่ราบกว้างใหญ่

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 90-91. จดคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตบริภาษ

คำตอบ: บริภาษ, ฤดูร้อนที่แห้งแล้ง, ลมแห้งแล้ง, พายุฝุ่น, ฝนตกหนัก, ดินสีดำ, ทุ่งไถ

3. คุณรู้จักโลกของสเตปป์หรือไม่? ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและจัดเรียงให้ถูกต้อง

4. มอบหมายงานให้เด็กๆ ยกตัวอย่างสัตว์บริภาษ คนไหนที่ตอบโดยไม่มีข้อผิดพลาด?

คำตอบ: Taras

5. สร้างแผนอาหารตามแบบฉบับของบริภาษ

เมล็ดพืช - หนูแฮมสเตอร์ - ชวา

หน้า 54 - 55 - ในทะเลทรายร้อน

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 94-95. เขียนคำสำคัญและใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับเขตทะเลทราย

คำตอบ: แดดร้อน, พืชน้อย, ดินเปล่า, ทะเลทราย, ทะเลทรายทรายและดินเหนียว, เนินทราย, takyr, ดินไม่ดี, ขาดน้ำ, ฝนตกเล็กน้อย

4. ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในทะเลทรายในการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ วาดตัวเองและสิ่งที่คุณเห็นรอบๆ

5. ทำแผนภาพห่วงโซ่อาหารในทะเลทราย

หนามอูฐ - อูฐ - แมลงปีกแข็ง - เม่นหู

ส. 56-57. โดยทะเลอันอบอุ่น

2. อ่านข้อความในหนังสือเรียนในหน้า 98-99. ค้นหาคำอธิบายสาเหตุของฤดูหนาวที่อบอุ่นบนชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัสและชายฝั่งทางใต้ของแหลมไครเมียในข้อความ เขียนคำอธิบายนี้ด้วยคำพูดของคุณเอง

คำตอบ: ทะเลดำร้อนขึ้นในฤดูร้อนและดับร้อนในฤดูหนาว และภูเขาสูงปกป้องจากลมหนาว ดังนั้นฤดูหนาวจึงอบอุ่นที่นี่

3. ด้วยความช่วยเหลือของบทช่วยสอน ให้เริ่มกรอกตาราง

สัตว์แห่งทะเลดำและชายฝั่ง
ชาวแผ่นดิน: Roe deer Cicada จิ้งจกคอเคเชี่ยน Podalirian ผีเสื้อ เต่าทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
ชาวซูชิหาอาหารในทะเล: นกนางนวลนกกาน้ำ ดำน้ำ เป็ด นกนางแอ่น ปูทะเล.
ชาวทะเล: โลมา เมดูซ่า หอยแมลงภู่ ปลา: ปลากระบอก ปลาทู ปลากะพง ปลาบู่ สร้อย เหยี่ยวยี่โถ

4. สร้างรูปแบบการให้อาหารตามแบบฉบับของชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัส ชายฝั่งตอนใต้ของแหลมไครเมีย

ผีเสื้อ จั๊กจั่น-ตั๊กแตนตำข้าว-จิ้งจก
นกกาน้ำและนกนางนวล

5. ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์ของชายฝั่งทะเลดำ เขียนข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ 2-3 ข้อ

ปลาโลมาปากขวดทะเลดำ

โลมาไม่ใช่ปลา แต่เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม! ปลาโลมามีอยู่ 3 สายพันธุ์ในทะเลดำ ปลาโลมาที่ใหญ่ที่สุดคือโลมาปากขวด และยังเป็นสัตว์ประจำถิ่นของปลาโลมาอีกด้วย
นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาปลาโลมามาเป็นเวลานาน บางคนเชื่อว่าพวกมันมีสติปัญญา การทดลองและการสังเกตพบว่าโลมามีภาษาเป็นของตัวเอง พวกมันเรียกชื่อกัน
โลมาปากขวดมีอายุถึง 30 ปีน้ำหนักของสัตว์ถึง 300 กิโลกรัม ความยาวลำตัว - สูงถึงสองเมตรครึ่ง
ปลาโลมากินปลาและหอยเป็นหลัก พวกเขาดำน้ำลึก 200 เมตร
อุณหภูมิร่างกายของโลมาทะเลดำอยู่ที่ 36.6 องศาเช่นเดียวกับในมนุษย์

หน้า 58 - 59 - เราเป็นลูกของแผ่นดินเกิดของเรา

1. ตามคำอธิบายของเกม Karelian "Gurizekh" ("The Chops") วาดโครงร่าง

2. อ่านสุภาษิตของ Komi และ Udmurts เลือกสุภาษิตของคนในภูมิภาคของคุณที่เหมาะสมกับความหมายสำหรับพวกเขา เขียนพวกเขาลงไป

ช่วยตัวเองก่อนแล้วค่อยรับความช่วยเหลือจากเพื่อน

รัสเซีย
หลงทางและช่วยสหายของคุณออกไป
การช่วยเพื่อนคือการช่วยตัวเอง
วางใจในสหายของคุณและช่วยเขาด้วยตัวเอง
ใครก็ตามที่เผชิญหน้ากับทุกคนด้วยตัวเขาเองไม่มีหลังสำหรับคนดี
ผู้ที่ช่วยเหลือซึ่งกันและกันมีชัยเหนือศัตรู

ผลประโยชน์ส่วนตัวคือน้ำค้างอยู่บนพื้นหญ้า ผลประโยชน์ของพี่น้องคือท้องฟ้าสูง

สุภาษิตที่เหมาะกับความหมาย:
ความสุขของมาตุภูมิมีค่ายิ่งกว่าชีวิต
หากมิตรภาพยิ่งใหญ่ มาตุภูมิก็จะแข็งแกร่ง
สามัคคีและภราดรภาพเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ (ยูเครน)

ในป่าที่สวยงามและต้นสนก็สวยงาม

สุภาษิตที่เหมาะกับความหมาย:
ไม่ใช่สถานที่ที่วาดภาพคน แต่เป็นคนที่วาดภาพสถานที่
สถานที่แห่งนี้มีชื่อเสียงในด้านความเป็นชาย (อาเซอร์บ.)
ต้นสนทุกต้นส่งเสียงดังในป่า
ที่ต้นสนเติบโตที่นั่นมีสีแดง
มีดินแดนที่แตกต่างกันมากมาย แต่ดินแดนอันเป็นที่รักนั้นเป็นที่รักของทุกคน

สุภาษิตเหล่านี้สอนอะไร?

สุภาษิตสอนให้คุณรักผู้อื่น ช่วยพวกเขา ให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ร่วมกันก่อน จากนั้นให้รักบ้านเกิดของคุณเอง

3. เขียนเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ พืช หรือตำนานพื้นบ้านเกี่ยวกับที่มาของชื่อของวัตถุธรรมชาติ

ที่นี่คุณต้องการทั้งนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับสัตว์และพืช (หัวผักกาด teremok นกกระเรียนและนกกระสา ฯลฯ) หรือตำนานที่ดีกว่าที่อธิบายที่มาของชื่อพืช สัตว์ หรือสถานที่ในพื้นที่ของคุณ

ตัวอย่างเช่น ชื่อของดอกคาโมไมล์มาจากไหน? มีผู้หญิงคนหนึ่งในโลกและเธอก็มีคนโปรด - โรมัน เขาทำของขวัญให้เธอด้วยมือของเขาเองทำให้ทุกวันในชีวิตของหญิงสาวกลายเป็นวันหยุด! กาลครั้งหนึ่งในความฝัน ชาวโรมันฝันถึงดอกไม้ที่เรียบง่ายแต่ละเอียดอ่อนมาก ซึ่งมีจุดศูนย์กลางสีเหลืองและมีแสงสีขาวแผ่ไปทางด้านข้าง เมื่อเขาตื่นขึ้น เขาก็ทำดอกไม้นั้นและมอบให้แฟนสาวของเขา และหญิงสาวต้องการให้ดอกไม้นั้นมีชีวิตอยู่จริง โรมันไปหาดอกไม้นี้และพบมันในดินแดนแห่งความฝันนิรันดร์ แต่กษัตริย์ของประเทศนี้ไม่ได้ให้ดอกไม้เช่นนั้น ผู้ปกครองบอกกับโรมันว่าผู้คนจะได้รับทุ่งดอกคาโมไมล์ทั้งหมดถ้าชายหนุ่มอยู่ในเมืองของเขา หญิงสาวกำลังรอคนรักของเธอเป็นเวลานาน แต่เช้าวันหนึ่งเธอตื่นขึ้นและเห็นทุ่งกว้างสีขาวและสีเหลืองอยู่นอกหน้าต่าง จากนั้นหญิงสาวก็ตระหนักว่าโรมันของเธอจะไม่กลับมาและตั้งชื่อดอกไม้เพื่อเป็นเกียรติแก่คนรักของเธอ - ดอกคาโมไมล์! ตอนนี้สาว ๆ กำลังเดาดอกคาโมไมล์ - "รัก - ไม่รัก!"

หน้า 60 - 61 - กลมกลืนกับธรรมชาติ

1. อ่านคำอธิบายของเกมของชาวไซบีเรีย "เดียร์" เล่นเกมนี้กับเพื่อนของคุณ

วาดภาพประกอบสำหรับเกมหรือดาวน์โหลดรูปภาพของเกม พิมพ์และวาง

3. การทำประมงเป็นอาชีพดั้งเดิมของชาวไซบีเรียและตะวันออกไกลจำนวนมาก ค้นหาชื่อของปลาเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือของ Atlas ตัวระบุและลงนาม แซลมอนชุมมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

ในภาพมีปลาแซลมอนสีชมพูและไทเมน แต่แซลมอนชุมแพ:

หน้า 62 - 63 - วิธีการรักษาธรรมชาติของรัสเซีย

1. 1. คิดและจดบันทึกปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทะเลทรายอาร์กติกและทุนดราที่แสดงโดยสัญญาณเหล่านี้

มลพิษของทะเลและเกาะที่มีสารอันตรายจากเรือที่แล่นผ่าน (น้ำมันเชื้อเพลิง ขยะต่างๆ) แนวทางแก้ไขปัญหา: การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พิเศษของลูกเรือและนักท่องเที่ยว

มลพิษของดินแดนทุนดราด้วยน้ำมันในระหว่างการสกัด แนวทางแก้ไขปัญหา: ใช้วิธีการผลิตน้ำมันที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ความเสียหาย การทำลายของดินและพืชพรรณที่ปกคลุมทุนดราโดยอุปกรณ์ขนส่งขนาดใหญ่ วิธีแก้ปัญหา: การใช้รถยนต์กับยางพิเศษแรงดันต่ำพิเศษ

2. คิดและจดบันทึกปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในป่า ที่ราบกว้างใหญ่ และทะเลทราย โดยสัญญาณเหล่านี้แสดงออกมา

การตัดไม้ทำลายป่ามากเกินไปการทิ้งขยะของป่าหลังจากการโค่นล้ม วิธีแก้ปัญหา: ดูแลป่าให้ดี ปลูกต้นไม้ใหม่ที่โค่นโค่น ใช้เศษกระดาษแทนไม้

การกินหญ้ามากเกินไปในเขตบริภาษนำไปสู่การหายตัวไปของพืชและการทำลายดินไปสู่การทำให้เป็นทะเลทราย แนวทางแก้ไขปัญหา: ปฏิบัติตามกฎการเลี้ยงปศุสัตว์ ห้ามเล็มปศุสัตว์เป็นเวลานานในที่เดียว

เนื่องจากการหายไปของพืชในที่ราบกว้างใหญ่ ดินจึงถูกทำลาย และมีทรายเคลื่อนตัวเข้ามาเต็มบ้านและถนนมากขึ้น แนวทางแก้ไขปัญหา: เพื่อป้องกันการกินหญ้ามากเกินไปและการหายไปของพืช

3. คิดและเขียนว่าสัญญาณเหล่านี้แสดงปัญหาสิ่งแวดล้อมในเขตกึ่งเขตร้อนอย่างไร

มลพิษของทะเลและชายฝั่งจากสิ่งปฏิกูลและขยะจากเรือที่ผ่าน การแก้ปัญหา: การสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกในการบำบัด, การปฏิบัติตามกฎสุขาภิบาลโดยลูกเรือ

การโค่นป่าบนภูเขาอย่างผิดกฎหมาย การทำลายต้นไม้โดยนักท่องเที่ยว การแก้ปัญหา การห้ามตัดไม้ทำลายป่า เจ้าหน้าที่ต้องบังคับใช้กฎหมายอนุรักษ์ป่าอย่างเข้มงวด

การทำลายพืชและสัตว์โดยนักท่องเที่ยว วิธีแก้ปัญหา: ทุกคนควรดูแลธรรมชาติให้ดี: ห้ามจับแมลง ห้ามเขียนบนลำต้นของต้นไม้ ห้ามหักกิ่งไม้ ห้ามเด็ดดอกไม้

หน้า 64 - 67 - ผ่านหน้าหนังสือปกแดง

1. ลงนามในภาพวาดของสัตว์ในทะเลทรายอาร์กติกและทุนดราที่ระบุไว้ในสมุดปกแดงของรัสเซีย ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

2. ลงนามในภาพวาดของพืชและสัตว์ในเขตป่าที่รวมอยู่ใน Red Book of Russia ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

3. ลงนามในภาพวาดของพืชและสัตว์ของสเตปป์และชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัส รวมอยู่ใน Red Book of Russia ดูบทช่วยสอนหากต้องการความช่วยเหลือ

3. ทำความรู้จักกับ Red Data Book ในภูมิภาคของคุณ เขียนข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับเธอ

ชื่อหนังสือสีแดง: "The Red Book of the Amur Region" (หรือ Red Book of the Krasnodar Region เป็นต้น)

มีสิ่งมีชีวิตกี่สายพันธุ์ในกลุ่มต่างๆ ที่รวมอยู่ใน Red Book ในภูมิภาคของคุณ

หน้า 68 - 72 - โดยธรรมชาติสำรองและอุทยานแห่งชาติ

1. กรอกตารางโดยใช้บทช่วยสอน

เขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติของรัสเซีย

พื้นที่ธรรมชาติ - ตัวอย่างเขตสงวนและอุทยานแห่งชาติ

เขตทะเลทรายอาร์กติก - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเกาะ Wrangel, เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Great Arctic

เขตทุนดรา - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติไทมีร์ เขตอนุรักษ์ธรรมชาติกันดาลักษะ

เขตป่า - เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Prioksko-Terrasny, เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Oksky, อุทยานแห่งชาติ Losiny Ostrov, อุทยานแห่งชาติ Meschera

Steppe Zone - Rostov Reserve, Orenburg Reserve, Daursky Reserve

กึ่งทะเลทรายและทะเลทราย - Astrakhan Reserve, Reserve "Black Lands"

เขตกึ่งเขตร้อน - อุทยานแห่งชาติโซซี เขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติแห่งรัฐคอเคเซียน

2. เขียนสรุปข้อความงานที่มอบหมายในหน้า 119 ของตำราเรียน

เขตสงวนและอุทยานแห่งชาติเป็นพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ ในประเทศของเราพวกเขาถูกสร้างขึ้นในทุกเขตธรรมชาติเพื่ออนุรักษ์พืชและสัตว์หายาก

ในเขตอาร์กติกมีเขตอนุรักษ์ธรรมชาติเกาะ Wrangel ถิ่นอาศัย: หมีขั้วโลก วอลรัส วัวมัสค์

ในทุ่งทุนดรา - เขตสงวน Taimyr ถิ่นอาศัย: กวางเรนเดียร์ป่า วัวชะมด

เขตสงวนหลายแห่งตั้งอยู่ในเขตป่าไม้ (ดูตารางด้านบน) สัตว์หายากในโซนนี้: วัวกระทิง กวางมูส หมูป่า บีเว่อร์ สัตว์และนกอื่นๆ

ในเขตสเตปป์และป่าสเตปป์มีเขตสงวน: Central Black Earth, Rostov, Orenburgsky, Daursky

ในเขตกึ่งทะเลทรายและทะเลทรายมีเขตสงวน: "Black Lands", "Astrakhan Reserve" สัตว์และนกหายาก: saiga, belladonna, อีแร้ง

อุทยานแห่งชาติโซซีและเขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติของคอเคเซียนตั้งอยู่ในเขตกึ่งเขตร้อน

3. ถ้าเป็นไปได้ ทัวร์เสมือนของสำรอง (อุทยานแห่งชาติ) โดยใช้อินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความเกี่ยวกับเขา จดข้อมูลพื้นฐานสำหรับข้อความของคุณ

สำรอง Barguzinsky

เขตสงวนชีวมณฑลทางธรรมชาติแห่งรัฐ Barguzin ตั้งอยู่ใน Buryatia บนอาณาเขตของภูมิภาค North-Baikal เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2460 เพื่อเป็นเขตสงวนพันธุ์เซเบิลเพื่อรักษาและเพิ่มจำนวนประชากรเซเบิล นี่เป็นเขตสงวนแห่งเดียวในประเทศที่จัดตั้งขึ้นก่อนการปฏิวัติเดือนตุลาคมปี 1917

ตั้งอยู่บนเนินเขาด้านตะวันตกของสันเขา Barguzinsky (2840 ม.) รวมถึงชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือและส่วนหนึ่งของพื้นที่น้ำของทะเลสาบไบคาล พื้นที่สำรองคือ 374,322 เฮกตาร์รวมถึง 15,000 เฮกตาร์ของพื้นที่ป้องกันน้ำของทะเลสาบไบคาล

คอมเพล็กซ์ตามธรรมชาติทั้งหมดได้รับการเก็บรักษาไว้ในเขตสงวนซึ่งมีกวางเอลค์, กวางชะมด, กระต่ายขาว, หมีสีน้ำตาล, ปากร้าย, บ่างดำที่อาศัยอยู่ - สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั้งหมด 41 สายพันธุ์ Baikal omul, whitefish, sturgeon, greyling, taimen, lenok และปลาสายพันธุ์อื่น ๆ พบได้ในน่านน้ำของเขตสงวน

GDZ ภาคสองของสมุดงาน โลกรอบตัวเรา ป.3 >>

คำตอบของการมอบหมายงานในสมุดงานเรื่องโลกรอบตัวเราสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนที่ 1 ของสมุดงาน ผู้แต่ง Pleshakov และ Novitskaya โปรแกรมมุมมอง Reshebnik จะช่วยคุณทำการบ้าน สมุดงานถูกจัดระเบียบในลักษณะเดียวกับเกรด 1 และ 2 ก่อนหน้า (เรามีคำตอบสำหรับพวกเขาในเว็บไซต์ของเรา) แต่งานที่สมเหตุสมผลนั้นซับซ้อนกว่าและหายากขึ้นเรื่อย ๆ คำตอบสำหรับพวกเขา การบ้านสำเร็จรูปของเราจะช่วยให้คุณสำรวจโลกรอบตัวคุณและทำการบ้านของคุณได้อย่างง่ายดายและบวก 5 อย่าง!

หากคุณทำงานส่วนแรกของสมุดงานเสร็จแล้ว ไปที่ส่วนที่สอง: GDZ ไปยังส่วนที่สองของสมุดงานเกรด 3 ทั่วโลก >>

เฉลยภารกิจรอบโลก ป.3 ตอนที่ 1

เลื่อนดูหน้าต่างๆ เพื่อดูคำตอบ

GDZ ในหัวข้อ ความสุขของความรู้

หน้า 3-5. แสงแห่งความรู้

1. หยิบสุภาษิตของประชาชนในภูมิภาคของคุณเกี่ยวกับพลังแห่งเหตุผล ความรู้ มือที่ชำนาญ เขียนพวกเขาลงไป

ใจเป็นเช่นไร วาจาก็เป็นอย่างนั้น
เติบโตจากคุณ แต่จิตใจมาจากร่างกาย
การเรียนรู้คือแสงสว่าง ความไม่รู้คือความมืด
การทำซ้ำเป็นแม่ของการเรียนรู้
การไม่รู้ ไม่ใช่เรื่องน่าอาย เป็นเรื่องน่าละอายที่จะไม่ศึกษา
มือที่ชำนาญไม่รู้ความเบื่อหน่าย
ด้วยคำอธิษฐานในปาก กับงานในมือ
คุณไม่สามารถเอาปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก
ไม่มีส่วนที่เหลือสำหรับหัวที่ไม่ดี
ความรู้เป็นมงกุฎบนศีรษะ

2. ... เขียนและจดคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอยากเรียนรู้ในชั้นเรียนที่โรงเรียน

ทำไมลมถึงพัด?
ทำไมหมีถึงจำศีลในฤดูหนาว?
ระบบสุริยะทำงานอย่างไร?

กระสุนหลอกของเมนซีส์

3. มองมุมของธรรมชาติในภาพด้านบน บอกเธอถึงสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับโรงงานแห่งนี้แล้ว

นี่คือ Pseudo-Slut ของ Menzies ชื่อที่สองของพืชคือดักลาสเฟอร์ นี่คือต้นสนที่เขียวชอุ่มตลอดปี เติบโตตามแนวชายฝั่งแปซิฟิกทั้งหมดตั้งแต่บริติชโคลัมเบียไปจนถึงแคลิฟอร์เนีย มอนแทนา โคโลราโด เท็กซัส และนิวเม็กซิโก

เขียนและเขียนคำถามเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับเขา พยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณ

ดอกไม้สีแดงบนกิ่งคืออะไร? ดอกสีแดงเป็นดอกโคนอ่อน
ต้นไม้ต้นนี้สามารถเติบโตได้สูงแค่ไหน? สามารถเติบโตได้สูงกว่า 50 เมตร

4. บอกฉันจากภาพบนหน้า 5 สิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับจัตุรัสแดงในมอสโกแล้ว

จัตุรัสแดงตั้งอยู่ในใจกลางกรุงมอสโก ตั้งอยู่: มหาวิหารเซนต์เบซิล, อนุสาวรีย์ของ Minin และ Pozharsky, สุสานของเลนิน, มอสโกเครมลิน

เขียนและจดคำถามเกี่ยวกับสิ่งอื่นๆ ที่คุณอยากรู้เกี่ยวกับอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมที่แสดงในภาพ พยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณ

หอคอย Spasskaya สูงเท่าไหร่? 71 ม.
สร้างปีไหนครับ โบสถ์เซนต์เบซิล? มหาวิหารแห่งนี้สร้างขึ้นในปี ค.ศ. 1555-1561 ตามคำสั่งของ Ivan the Terrible เพื่อรำลึกถึงการยึดเมืองคาซานและชัยชนะเหนือ Kazan Khanate ซึ่งเกิดขึ้นในวันคุ้มครองของ Theotokos อันศักดิ์สิทธิ์ที่สุด - ต้นเดือนตุลาคม ค.ศ. 1552

หน้า 6-11. เฉลยบทเรียน วิธีศึกษาโลกรอบตัวคุณ

1. นักเรียนเหล่านี้ใช้วิธีใดในการศึกษาโลกรอบตัว

จากซ้ายไปขวา: การระบุวัตถุธรรมชาติ การสังเกต ประสบการณ์ การสร้างแบบจำลอง การวัด

2. งานปฏิบัติ "การสังเกต"

สังเกตพฤติกรรมของตู้ปลา (หรือสัตว์อื่นๆ) ขณะกินอาหาร คิดเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงานและจดบันทึก

1. วัตถุประสงค์ของการสังเกต : เพื่อหาว่าอาหารชนิดใดที่ปลาชอบมากกว่า แห้ง หรือมีชีวิตอยู่
2. แผนการสังเกต: โยนอาหารแห้งและอาหารสดลงในตู้ปลาพร้อม ๆ กันสังเกตปลาซึ่งกินอาหารเป็นอันดับแรก
3. ผลการสังเกต : เราเห็นว่าปลากินอาหารสดก่อน พวกเขาแสดงความสนใจในตัวเขาอย่างมาก
4 สรุป: ปลาชอบอาหารที่มีชีวิตมากกว่าอาหารแห้ง

3. การปฏิบัติจริง "ประสบการณ์"

ทดลองกับแม่เหล็ก คิดเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงานและจดบันทึก

1. วัตถุประสงค์ของการทดลอง: ค้นหาว่าสิ่งของใดในครัวที่ทำจากเหล็ก
2. แผนการทดลอง: ติดแม่เหล็กกับวัตถุ สังเกตว่ามันเกาะติดกับวัตถุหรือไม่
3. ผลการทดลอง: แม่เหล็กติดอยู่กับวัตถุหลายอย่าง
4. สรุป: ด้วยความช่วยเหลือของแม่เหล็ก เราได้เรียนรู้ว่ามีวัตถุเหล็กในห้องครัว: ตู้เย็น, แบตเตอรีช้อน, มีด, ส้อม, อ่างล้างจาน

5. งานปฏิบัติ "การวัดมวล"

กรุณากรอก

เครื่องชั่งเป็นอุปกรณ์สำหรับวัดมวล

6. การปฏิบัติจริง "การวัดความยาว"

กรุณากรอก

ไม้บรรทัดและตลับเมตรเป็นเครื่องมือสำหรับวัดความยาว

หน้า 12-13. GDZ จาก 7 ปรมาจารย์สู่บทเรียน หนังสือคือแหล่งความรู้

1. เขียนข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมที่คุณชอบเป็นพิเศษ:

ชื่อเรื่อง: ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับน้ำแข็ง

3. อ่านข้อความเกี่ยวกับความสำคัญของหนังสือและภาษาแม่ของคุณในชีวิตของบุคคล

Mark Tullius Cicero เป็นนักการเมืองและนักปรัชญาชาวโรมันโบราณ นักพูดที่เก่งกาจ ข้อมูลที่นำมาจากอินเทอร์เน็ต วิกิพีเดีย

Konstantin Grigorievich Paustovsky - นักเขียนโซเวียตชาวรัสเซียที่เขียนแนวโรแมนติกเป็นที่รู้จักกันดีในฐานะผู้เขียนเรื่องราวและเรื่องราวสำหรับเด็ก ข้อมูลที่นำมาจากอินเทอร์เน็ต วิกิพีเดีย

4. คิดคำแถลงของคุณเองเกี่ยวกับประโยชน์ของหนังสือและการอ่าน เขียนมันลง.

การอ่านหนังสือทำให้เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และข้อมูลมากมาย อีกทั้งยังพัฒนาคำพูดของเราด้วย

5. ในหนังสืออ้างอิงใดบ้างที่คุณทราบได้ว่าเมืองทรอยของกรีกโบราณมีชื่อเสียงในเรื่องใด เขียนมันลง.

ในสารานุกรม, พจนานุกรม, คู่มือ, แผนที่

หน้า 14-17. ตอบเว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง Let's go on a tour

2. ให้ 1-2 ตัวอย่าง

พิพิธภัณฑ์ศิลปะ: Tretyakov Gallery, Hermitage

พิพิธภัณฑ์อพาร์ตเมนต์ พิพิธภัณฑ์บ้าน พิพิธภัณฑ์อสังหาริมทรัพย์: พิพิธภัณฑ์บ้าน Chukovsky พิพิธภัณฑ์อสังหาริมทรัพย์ของ L.N. ตอลสตอย.

เขตสงวน, อุทยานแห่งชาติ: เขตสงวนชีวมณฑลคอเคเซียน, อุทยานแห่งชาติโซซี, Losiny Ostrov (ในมอสโก)

4. อินเทอร์เน็ตกำหนดโดยอิสระหรือด้วยความช่วยเหลือจากวรรณกรรมเพิ่มเติม ให้พิจารณาว่าพิพิธภัณฑ์ใดแสดงอยู่ในภาพถ่ายในภาคผนวก ตัดออกและติดไว้ในหน้าต่างที่เหมาะสม

หน้า 18-21. GDZ สิ่งที่แผนจะบอกคุณเกี่ยวกับ

แผนผังไซต์เป็นการวาดไซต์ที่ถูกต้องโดยใช้สัญลักษณ์ทั่วไป

2. ลงนามในสัญลักษณ์เค้าร่างด้วยตัวคุณเองหรือด้วยความช่วยเหลือของตำราเรียน

เมือง; สวนผลไม้; ทุ่งหญ้าและเส้นทาง ถนนลูกรัง

3. ตัดสัญญาณทั่วไปของแผนออกจากภาคผนวกแล้ววางลงในหน้าต่างที่เกี่ยวข้อง

5. ในบทเรียน ครูถามว่า: "ขนาดของแผนผังที่ปรากฎในหนังสือเรียนหมายความว่าอย่างไร" ... ใครตอบถูก? ทำเครื่องหมายที่ช่อง

คำตอบ: ไอราพูดถูก

6. งานปฏิบัติ "แผนการท่องเที่ยว"

1.ทบทวนแผนผังสวนสัตว์ในตำราเรียน ปรับทิศทางตัวเองไปตามขอบฟ้าและพิจารณาว่าส่วนใดของสวนสัตว์อาศัยอยู่:

ก) เสือโคร่ง - ในภาคเหนือ

b) สิงโต - ทางตอนใต้

c) นกบูลฟินช์และนกอื่นๆ - ทางทิศตะวันตก

d) อูฐ - ในภาคตะวันออก

2. พิจารณาในตำราเรียนส่วนหนึ่งของแผนมอสโก มีสถานที่ท่องเที่ยวใดบ้างที่ปรากฎ

คำตอบ: มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, Vorobyovy Gory, มหาวิทยาลัย, สนามกีฬา Luzhniki, สวนพฤกษศาสตร์, หมู่บ้านโอลิมปิก

3. พิจารณาแผนของภาคกลางของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก กำหนดวิธีการเดินทางจากสถานีรถไฟมอสโกไปยังพระราชวังฤดูหนาว เขียนสิ่งที่คุณเห็นบนเส้นทางนี้

คำตอบ: คุณต้องเดินไปตาม Nevsky Prospect ไปยัง Palace Square ระหว่างทางมองเห็น: สะพาน Anichkov, วิหาร Kazan, Alexander Column

หน้า 22-23. ตอบกลับกระทู้ บนแผ่นกระดาษ

1.ใช้ตำราเพิ่มคำจำกัดความ

แผนที่เป็นภาพย่อของพื้นผิวโลกบนระนาบโดยใช้สัญลักษณ์ทั่วไป

3. ระบายสีตามที่แสดงบนแผนที่:

น้ำ - ฟ้า, ที่ดิน: ที่ราบ - เขียวและเหลือง, ภูเขา - น้ำตาล

4. ใช้ตำราเพิ่มคำจำกัดความ

แผ่นดินใหญ่เป็นผืนดินขนาดใหญ่ล้อมรอบด้วยน้ำทุกด้าน

ส่วนหนึ่งของโลกคือแผ่นดินใหญ่หรือบางส่วนของแผ่นดินใหญ่ที่มีเกาะใกล้เคียง

5. ป้อนชื่อทวีปและส่วนต่างๆ ของโลกในตาราง

ทวีป: ยูเรเซีย แอฟริกา อเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ ออสเตรเลีย แอนตาร์กติกา

ส่วนต่างๆ ของโลก: ยุโรป เอเชีย แอฟริกา อเมริกา ออสเตรเลีย แอนตาร์กติกา

6. ใช้แผนที่ตำรา ยกตัวอย่าง

ทะเล: ดำ, เหลือง, Okhotsk, Laptev, Barents, Red

แม่น้ำ: Ob, Lena, Yenisei, Volga, Mississippi, Amazon, คงคา

หมู่เกาะ: มาดากัสการ์, ศรีลังกา, ครีต, แทสเมเนีย, แรงเกล

หน้า 24-25. GDZ ในหัวข้อ ประเทศและประชาชนบนแผนที่การเมืองของโลก

1. โรมเป็นเมืองหลวงของอิตาลี เพื่อนบ้าน (รัฐเพื่อนบ้าน) - สวิตเซอร์แลนด์ ฝรั่งเศส ออสเตรีย สโลวีเนีย

3. พิจารณาตัวแทนของชนชาติต่าง ๆ ในชุดดั้งเดิม เขียนชื่อประเทศและเมืองหลวงของพวกเขา

ชาวเบลารุส ประเทศ - เบลารุส (เบลารุส) เมืองหลวง - มินสค์

ชาวเม็กซิกัน ประเทศ - เม็กซิโก เมืองหลวง - เม็กซิโกซิตี้

ชาวเติร์ก ประเทศ - ตุรกี เมืองหลวง - อังการา

ภาษาจีน. ประเทศ - จีน เมืองหลวง - ปักกิ่ง

หน้า 26-27. เที่ยวไปทำความรู้จักโลก

วางแผนเตรียมการเดินทางรอบเมืองของคุณ

หากคุณอยู่ในมอสโก เขียนเกี่ยวกับ House on the Embankment Museum of Local Lore ใน St. Petersburg - เกี่ยวกับ Nevskaya Zastava State Museum of Local Lore มีพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในเมืองใดก็ได้

วัตถุประสงค์ของการเดินทาง: เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่
สถานที่ท่องเที่ยว : พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านประจำภูมิภาค
ที่มาของข้อมูลสถานที่ท่องเที่ยว : อินเตอร์เน็ต
วรรณกรรมอ้างอิง: เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของพิพิธภัณฑ์
แผนที่ ไดอะแกรม แผนงาน คู่มือ: แผนที่เมืองเพื่อไปยังพิพิธภัณฑ์
อุปกรณ์ : ปากกาและโน้ตบุ๊ก
พยากรณ์อากาศ: ไม่สำคัญ
การแต่งกาย: ชุดสูทธุรกิจ
เพื่อนของฉัน: พ่อแม่.

มีโบราณวัตถุที่น่าสนใจมากมายในพิพิธภัณฑ์ ไกด์บอกรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมืองและภูมิภาคของเราอย่างละเอียด

3. ในฟาร์ม "บนขอบ" ของภูมิภาค Belgorod เราจะเรียนรู้ทักษะของผู้เลี้ยงผึ้ง ตัดภาพวาดออกจากภาคผนวก เสริมพวกเขาด้วยเรื่องราวภาพถ่าย สังเกตลำดับงานของผึ้งงานและในความกังวลของผู้เลี้ยงผึ้ง

หน้า 28-31. ตอบกระทู้ ขนส่ง

1. วาดวิธีการขนส่งแบบโบราณในหมู่ผู้คนในภูมิภาคของคุณหรือติดรูปถ่าย

3. โครงการ "Inquisitive Passenger"

ชื่อโครงการ: รถบัส - อควาเรียม.

ชื่อรถ : บขส.

ภาพวาด ภาพถ่าย และข้อความสำหรับตกแต่งภายใน:

ข้อความ: ชื่อปลาและคำอธิบายสั้น ๆ (ที่อาศัยอยู่ กินอะไร)

หน้า 32-33. สื่อและการสื่อสาร

1. คิดสัญลักษณ์เพื่อถ่ายทอดข้อมูล วาดพวกเขาบนธง

คุณสามารถกำหนดสัญลักษณ์ที่สมมติขึ้นให้กับตัวอักษรแต่ละตัวและเขียนคำด้วยสัญลักษณ์เหล่านี้

2. จดหมายถึงเพื่อน ..

เราป้อนข้อมูลของเรา! ตัวอย่างการลงทะเบียน:

จากใคร Ivanova Ivan
ที่ไหน มอสโก, ถนน Nekrasov 67-98

รหัสออกเดินทาง 105120

ถึง Sasha Smirnov
ไปมอสโก 67-99 Nekrasov st.

รหัสไปรษณีย์ปลายทาง 105120

3. ใส่กรอบข้อมูลจากหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นหรือนิตยสารเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่คุณสนใจ เกี่ยวกับผู้คนในภูมิภาคของคุณ

หากคุณไม่มีหนังสือพิมพ์หรือนิตยสาร ค้นหาข่าวที่น่าสนใจในเว็บไซต์ข่าวเมืองของคุณและพิมพ์ออกมา

4. จดชื่อสื่อและการสื่อสารจากหน่วยความจำ

ตอบ โทรทัศน์ วิทยุ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร อินเตอร์เน็ต-สื่อ.

โทรศัพท์, โทรเลข, ไปรษณีย์ - วิธีการสื่อสาร

GDZ ในส่วนของสมุดงาน โลกก็เหมือนบ้าน

หน้า 34-35. โลกแห่งธรรมชาติในศิลปะพื้นบ้าน

1. คำว่า "ekos" (oikos) แปลจากภาษากรีกแปลว่า "บ้าน", "ที่อยู่อาศัย"

คำว่า "โลโก้" ในการแปลจากภาษากรีกหมายถึง "ความรู้", "คำ"

ชาวกรีกโบราณใช้คำว่า "ecumene" เพื่อตั้งชื่อดินแดนที่มนุษย์อาศัยอยู่และยึดคืน

2. เศษของล้อหมุนเก่า กำหนดจำนวนชั้นของจักรวาลที่ปรากฎบนนั้น

ชิ้นส่วนของวงล้อหมุนเก่านี้แสดงให้เห็นสองชั้น ชั้นบนเป็นอาณาจักรแห่งแสงและดวงอาทิตย์ เช่นเดียวกับระดับกลางคือระดับที่สัตว์และผู้คนอาศัยอยู่

ในตำนานโบราณของผู้คนมากมายในโลก โลกเดียวประกอบด้วยสามชั้น นี่คือหนึ่งในตำนาน
ชั้นล่างเป็นที่พำนักของพญานาค ผู้ปกครองยมโลกและน้ำ งูวิเศษกลืนดวงอาทิตย์ในตอนเย็นเมื่อมันไปทางทิศตะวันตกและปล่อยให้ไปในตอนเช้า - ทางทิศตะวันออก
ชั้นบนคือท้องฟ้า อาณาจักรแห่งแสง ดวงอาทิตย์ น้ำที่ให้ชีวิตจากสวรรค์ จากที่นี่ ผู้ทรงอานุภาพจะควบคุมระเบียบในจักรวาล
สัตว์และคนอาศัยอยู่ระดับกลาง ระดับนี้เป็นสถานที่พบปะของมนุษย์กับจักรวาลอันกว้างใหญ่ กับธรรมชาติรอบด้าน มนุษย์อยู่ภายใน ในใจกลางของโลก มนุษย์เป็นส่วนตรงกลางของส่วนรวมขนาดใหญ่

3. สร้างกลุ่มคำถามและคำตอบตามเพลง "Where, Foma, are you going?"

- "Masha คุณจะไปไหน" - "ไปที่ร้าน" “ไปร้านทำไม” - "สำหรับผลิตภัณฑ์" - "ทำไมคุณถึงต้องการอาหาร?" - "ทำอาหารเย็น." - "ทำไมคุณถึงต้องการอาหารกลางวัน?" - "เพื่อเลี้ยงดูครอบครัว" - "ทำไมคุณถึงต้องการครอบครัว?" - "เก็บแอปเปิ้ล" - "ทำไมคุณถึงต้องการแอปเปิ้ล" - "เตาอบพาย" - "ทำไมคุณถึงต้องการพาย?" - "ตั้งโต๊ะ ม้วนงานเลี้ยง!"

หน้า 36-39. ทุกอย่างประกอบด้วยอะไร?

1. ค้นหารูปภาพเพิ่มเติมในแต่ละแถว อธิบายตัวเลือกของคุณ

คำตอบ: ที่แถวบนสุดมีเหยือก เนื่องจากนี่เป็นผลิตภัณฑ์ของมนุษย์ และทุกอย่างอื่นเป็นวัตถุธรรมชาติ ในแถวล่างสุดมี titmouse เนื่องจากเป็นวัตถุธรรมชาติ และทุกสิ่งทุกอย่างเป็นวัตถุที่มนุษย์สร้างขึ้น

2. ยกตัวอย่างวัตถุธรรมชาติ:

วัตถุที่ไม่มีชีวิต: หิน ทราย น้ำ อากาศ เมฆ

วัตถุสัตว์ป่า: นก ปลา แมว แมงมุม กระบองเพชร แมงกะพรุน

3. ใช้ข้อความและภาพประกอบของหนังสือเรียน กรอกตาราง

ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ

ของแข็ง: หิน ดินสอ เตียง นาฬิกา แก้ว

ของเหลว: น้ำ นม น้ำมันดอกทานตะวัน น้ำผลไม้ น้ำมันก๊าด

ก๊าซ: ออกซิเจน ไฮโดรเจน คาร์บอนไดออกไซด์

4. ค้นหาจากคำอธิบายของสารและเขียนชื่อลงในกล่อง

สารนี้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตใดๆ ร่างกายมนุษย์มี 2/3 ของสารนี้ - น้ำ

สารนี้พบในรูปของหินใต้ดินและยังละลายในน้ำของทะเลและมหาสมุทร สามารถพบได้ในทุกบ้านในห้องครัว เกลือ.

สารนี้ถูกเพิ่มเข้าไปในผลิตภัณฑ์มากมาย - ขนมหวาน, ขนมอบ, เค้ก โดยธรรมชาติจะพบในพืช น้ำตาล.

สารนี้เป็นตัวช่วยของเราในครัวเพราะเผาไหม้ได้ดี แต่ในกรณีที่เกิดการรั่วไหล มันสามารถแพร่กระจายไปทั่วอพาร์ตเมนต์ได้ และนี่เป็นสิ่งที่อันตรายมาก ก๊าซธรรมชาติ.

สารเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นเทียม ใช้ทำของใช้ในครัวเรือน กรอบหน้าต่าง ของเล่น และสิ่งของอื่นๆ อีกมากมาย พลาสติก.

5. ขีดเส้นใต้ชื่อของแข็งด้วยดินสอสีน้ำเงินและชื่อของสารเป็นสีเขียว

ของแข็ง (ดินสอสีน้ำเงิน): เล็บ, เกือกม้า, ลวด, กระป๋องน้ำมัน, แท่งน้ำแข็ง, น้ำแข็ง, ลูกอม, เครื่องปั่นเกลือ.

สาร (ดินสอสีเขียว): เกลือ, เหล็ก, อลูมิเนียม, ทองแดง, พลาสติก, น้ำมันเบนซิน, น้ำ, น้ำตาล.

หน้า 40-41. เฉลย 7guru บทเรียน โลกของเทห์ฟากฟ้า

1. ใช้ข้อมูลในตำราเขียนตัวเลขลงในข้อความ

เส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์ใน 109 เท่าของเส้นผ่านศูนย์กลางของโลก มวลของดวงอาทิตย์ใน 330,000คูณมวลของโลกของเรา ระยะทางจากโลกถึงดวงอาทิตย์เท่ากับ 150 ล้านกิโลเมตร... อุณหภูมิที่พื้นผิวของดวงอาทิตย์ถึง 6 พันองศาเซลเซียสและในใจกลางของดวงอาทิตย์ - 15 ล้านองศาเซลเซียส.

2. กรอกข้อมูลในตาราง

ความแตกต่างของดาวตามสี

ขาว: เรกูลัส, เดเนบ.

สีน้ำเงิน: ซิเรียส, เวก้า.

สีเหลือง: Sun, Capella

หงส์แดง : อัลเดบาราน, เซเฟีย

3.สร้างแบบจำลองระบบสุริยะ ...

นำกระดาษแข็งสีดำหรือสีน้ำเงินแผ่นหนึ่งแล้วติดวงกลมดินน้ำมันสีตามแผนภาพของระบบสุริยะ:

4. ไขปริศนาอักษรไขว้

2. ดาวเคราะห์ที่มีวงแหวนที่มองเห็นได้ชัดเจนผ่านกล้องโทรทรรศน์ - SATURN

5. ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่คือ EARTH

6. ดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นเพื่อนบ้านของโลกซึ่งตั้งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากกว่าโลก - VENUS

7. ดาวเคราะห์ดวงนี้เป็นเพื่อนบ้านของโลกซึ่งอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากกว่าโลก - MARS

8. ดาวเคราะห์ที่อยู่ระหว่างดาวเสาร์และดาวเนปจูน - ยูเรนัส

5. ใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ จัดเตรียมข้อความเกี่ยวกับดาว กลุ่มดาว หรือดาวเคราะห์ที่คุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม

ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สี่จากดวงอาทิตย์ มันถูกเรียกว่า "ดาวเคราะห์สีแดง" เพราะมีสีแดง ดาวอังคารมีดวงจันทร์สองดวง - โฟบอสและดีมอส นักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาดาวอังคารมาเป็นเวลานาน ปัจจุบันยานสำรวจดาวอังคารกำลังทำงานบนพื้นผิวของดาวเคราะห์ ที่มา - Wikipedia, Internet.

หน้า 42-43. GDZ จากไซต์ Invisible Treasure

1. ในตำราเรียน ให้ค้นหาย่อหน้าที่อธิบายลม โปรดอ่านอย่างระมัดระวัง คิดและวาดแผนภาพแสดงที่มาของลม

2. ลงชื่อในไดอะแกรมชื่อของก๊าซที่ประกอบขึ้นเป็นอากาศ ตรวจสอบตัวเองด้วยบทช่วยสอน

3. ศึกษาคุณสมบัติของอากาศและจดสิ่งที่คุณค้นพบ

1. อากาศโปร่งแสงหรือทึบแสงหรือไม่? - โปร่งใส.

2. อากาศมีสีหรือไม่? เลขที่

3. อากาศมีกลิ่นหรือไม่? หมายเลข 4 จะเกิดอะไรขึ้นกับอากาศเมื่อถูกทำให้ร้อนและเย็นลง?

ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นว่าอากาศขยายตัวเมื่อได้รับความร้อน
ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นว่าอากาศถูกบีบอัดเมื่อเย็นลง

5. อากาศนำความร้อนได้อย่างไร? ตอบ อากาศถ่ายเทความร้อนได้ไม่ดี

4. อุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองนี้มีชื่อว่าอะไร?

หน้า 44-45. สารที่สำคัญที่สุด

งานปฏิบัติ "การตรวจสอบคุณสมบัติของน้ำ"

ทดสอบ 1... จุ่มแท่งแก้วลงในแก้วน้ำ เธอมองเห็นไหม? สิ่งนี้บ่งบอกถึงคุณสมบัติของน้ำ?

ไม้กายสิทธิ์สามารถมองเห็นได้ นี่แสดงว่าน้ำใส

ทดสอบ2... เปรียบเทียบสีของน้ำกับสีของแถบที่แสดงในหน้านี้ คุณเห็นอะไร? สิ่งนี้หมายความว่า?

น้ำไม่มีสี ไม่มีสี

ทดสอบ 3... กลิ่นน้ำสะอาด วิธีนี้สามารถสร้างคุณสมบัติของน้ำได้อย่างไร?

น้ำบริสุทธิ์ไม่มีกลิ่นซึ่งหมายความว่าไม่มีกลิ่น

ประสบการณ์ 4.

จุ่มขวดที่มีหลอดเติมน้ำสีลงในน้ำร้อน คุณกำลังดูอะไร? สิ่งนี้บ่งบอกถึงอะไร?

สรุป: น้ำเริ่มลอยขึ้นท่อ นี่แสดงให้เห็นว่าน้ำจะขยายตัวเมื่อถูกความร้อน

ทดสอบ 5... วางขวดเดียวกันในจานที่มีน้ำแข็ง คุณกำลังดูอะไร? สิ่งนี้บ่งบอกถึงอะไร?

สรุป: ระดับน้ำลดลงซึ่งหมายความว่าน้ำถูกบีบอัดในระหว่างการระบายความร้อน

ข้อสรุปทั่วไป: น้ำมีลักษณะโปร่งใส ไม่มีสี ไม่มีกลิ่น ขยายตัวเมื่อถูกความร้อน หดตัวเมื่อเย็นลง

หน้า 46-47. เฉลยหัวข้อสมุดงาน องค์ประกอบธรรมชาติในศิลปะพื้นบ้าน

1. ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชัน ติดไว้ใต้ชื่อขององค์ประกอบทางธรรมชาติ ที่ด้านล่างของตาราง ให้วาดภาพไฟ น้ำ และอากาศ ซึ่งเป็นแบบอย่างของงานวิจิตรศิลป์ของผู้คนในภูมิภาคของคุณ

ภาพไฟ น้ำ และอากาศในงานศิลปะของชาวแผ่นดินของคุณ

2. เขียนปริศนาเกี่ยวกับไฟ น้ำ และอากาศ ที่สร้างขึ้นโดยความคิดสร้างสรรค์ของผู้คนในภูมิภาคของคุณ

ปริศนาเกี่ยวกับไฟ น้ำ และอากาศในการทำงานของชาวรัสเซีย:

คุณให้อาหารมัน มันมีชีวิต คุณให้อะไรมันดื่ม มันตาย (ไฟ)

วัวแดงกินฟางทั้งหมด (ไฟ)

ด้วยลิ้นไม่เห่าไม่มีฟันแต่กัด (ไฟ)

มันบินไปด้านล่างในละอองน้ำไปด้านบน - มองไม่เห็น (น้ำ)

ไม่มีแขนไม่มีขา แต่ทำลายภูเขา (น้ำ)

ทำไมไม่กลิ้งขึ้นเขา ตัดสินใจที่จะไม่ขนมันออกไป ถือมันไว้ในมือของคุณ? (น้ำ)

มันไหล มันไหล ไม่หมด มันไหล วิ่งไม่หมด (แม่น้ำ)

เมล็ดถั่วกระจัดกระจายไปตามถนนนับร้อยสาย ไม่มีใครเก็บมันได้ ไม่ว่ากษัตริย์ ราชินี หรือสาวแดง หรือปลาขาว (อากาศ)

เมล็ดถั่วกระจัดกระจายไปตามถนนเจ็ดสิบแห่ง ไม่มีใครรวบรวม - ทั้งนักบวชหรือเสมียนหรือพวกเราคนโง่ (อากาศ)

3. พิจารณาลายปักพื้นบ้าน ระบุภาพของไฟ น้ำ และอากาศ

ภาพน้ำเป็นคลื่นด้านล่างภาพอากาศเป็นนก ภาพของไฟมักจะแสดงเป็นวงล้อหรือดวงอาทิตย์ มีดวงอาทิตย์อยู่ตรงกลางของภาพ - นี่คือภาพแห่งไฟ

หน้า 48-49. GDZ Pantry land

1. เพิ่มคำจำกัดความด้วยตัวคุณเองหรือโดยใช้ตำราเรียน

แร่ธาตุเป็นสารธรรมชาติ

หินเป็นสารประกอบตามธรรมชาติของแร่ธาตุ

2. งานปฏิบัติ "องค์ประกอบของหินแกรนิต"

จากผลการศึกษา ให้กรอกแผนภาพ

องค์ประกอบของหินแกรนิต หินแกรนิต: เฟลด์สปาร์, ไมกา, ควอตซ์

3. คุณรู้หรือไม่ว่าสิ่งที่เก็บไว้ในตู้กับข้าวของโลกคืออะไร? ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันแล้ววางลงในหน้าต่างที่เกี่ยวข้อง

4. เขียนชื่อแร่ธาตุในภูมิภาคของคุณ: น้ำมัน, มาร์ล, ทราย, ดินเหนียว, ชอล์ก, หินดินดาน (ภูมิภาคครัสโนดาร์)

หน้า 50-51. GDZ สู่บทเรียนโลกรอบ ๆ ปาฏิหาริย์ใต้ฝ่าเท้า

การปฏิบัติจริง "การศึกษาองค์ประกอบของดิน"

ทดสอบ 1... โยนก้อนดินแห้งลงไปในน้ำ คุณกำลังดูอะไร? สิ่งนี้หมายความว่า?

สรุป: ดินตกลงสู่ก้นบึ้งแต่ไม่ทั้งหมด มีอากาศอยู่ในดิน

ทดสอบ2... อุ่นดินสดบางส่วนบนกองไฟ ถือแก้วเย็นไว้เหนือดิน คุณกำลังดูอะไร? สิ่งนี้หมายความว่า?

สรุป: กระจกฝ้าขึ้น แสดงว่ามีน้ำอยู่ในดิน

ทดสอบ 3... ให้ความร้อนแก่ดินต่อไป รอให้ควันและกลิ่นไม่พึงประสงค์ปรากฏขึ้น

สรุป: ดินมีฮิวมัส

ทดสอบ 4... เทดินเผาซึ่งฮิวมัสเผาลงในแก้วน้ำแล้วคนให้เข้ากัน สังเกตสิ่งที่อยู่ด้านล่างก่อนและหลังจากนั้นสักครู่ ประสบการณ์นี้บอกอะไรเราบ้าง?

สรุป: ขั้นแรก ทรายตกลงสู่ก้นบึ้ง ตามด้วยดินเหนียว ซึ่งหมายความว่าองค์ประกอบของดินประกอบด้วยทรายและดินเหนียว

ทดสอบ 5... ใส่น้ำสองสามหยดลงบนแก้วที่ดินอยู่เป็นเวลานาน ถือแก้วไว้เหนือกองไฟ เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? อะไรอยู่บนกระจก? เหล่านี้เป็นเกลือแร่ ประสบการณ์นี้บอกอะไรเราบ้าง?

สรุป: น้ำระเหยกลายเป็นตะกอนบนกระจก นี่แสดงให้เห็นว่าดินมีเกลือแร่

ข้อสรุปทั่วไป: องค์ประกอบของดินประกอบด้วยอากาศ น้ำ ฮิวมัส ทราย ดินเหนียว เกลือแร่

หน้า 52-55. โลกของพืช

1. จำแนกกลุ่มพืชตามคำอธิบาย เขียนชื่อกลุ่มลงในช่อง

พืชเหล่านี้มีราก ลำต้น ใบ ดอก และผลที่เมล็ดสุก. ดอกไม้

พืชเหล่านี้ไม่มีราก ลำต้น ใบ ดอก หรือผล ร่างกายของพวกเขาเรียกว่าแทลลัส สาหร่าย.

พืชในกลุ่มนี้มีลำต้นและใบ แต่ไม่มีราก ดอก และเมล็ดมีเมล็ด สถาบันศิลปะมอสโก.

พืชเหล่านี้มีทุกส่วนยกเว้นดอกและผล เมล็ดของมันสุกในโคน ต้นสน.

พืชในกลุ่มนี้มีราก ลำต้น และใบที่มีลักษณะเป็นขนขนาดใหญ่ แต่ไม่มีดอกไม้ ผลไม้ เมล็ดพืช เชื้อเพลิง.

2. ในบทเรียน ครูถามตัวอย่างไม้ดอก เด็กๆ ตอบแบบนี้ ... ผู้ชายคนไหนตอบถูก? ใครทำผิดพลาด?

นาเดียมีคำตอบที่ถูกต้อง Seryozha มีข้อผิดพลาดหนึ่งข้อ (คำตอบที่ผิดคือต้นสน) ไอรามีข้อผิดพลาดสองข้อ (สาหร่าย, โก้เก๋), Viti มีข้อผิดพลาดสามประการ (ทูจา, ต้นสนชนิดหนึ่ง, เฟิร์น)

3. ระบุพืชเหล่านี้ เซ็นชื่อพืชและกลุ่มที่พวกมันอยู่

คำตอบ: ในแถวบนสุดจากซ้ายไปขวา: สีแดงม่วง (ดอก), ซัลเวีย (ดอก), คางคก (ดอก), สีน้ำเงิน (ดอก) ในแถวล่างสุดจากซ้ายไปขวา: ต้นเฟิร์น (เฟิร์น) ฟันนาเรีย (มอส) เฟอร์ (ต้นสน) ต้นสนซีดาร์ (ต้นสน)

4. ใช้หนังสือ "Green Pages" จัดทำรายงานเกี่ยวกับพันธุ์พืชกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง เขียนชื่อสายพันธุ์ กลุ่ม และข้อมูลสั้นๆ สำหรับข้อความของคุณ

ต้นสนซีดาร์เป็นไม้สน (ต้นไม้) ที่เติบโตในไซบีเรียและในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของยุโรปของรัสเซีย ผู้คนมักเรียกกันว่าต้นสนไซบีเรีย เข็มของต้นไม้ต้นนี้รวบรวมเป็นกระจุก 5 ชิ้น เมล็ดอร่อยสุกในโคนขนาดใหญ่ - ถั่วไพน์

หน้า 56-57. GDZ ดินและพืชพันธุ์ที่อุดมสมบูรณ์ในศิลปะพื้นบ้าน

1. ระบายสีลวดลายตามที่คุณต้องการ ผ้าขนหนูผืนที่สอง:

2. วาดภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของผู้คนในดินแดนของคุณ ซึ่งพืชมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการกระทำ

เทพนิยายที่เกี่ยวข้องกับพืช: เทพนิยาย "หวีกระทงทองและทารกมหัศจรรย์" (เมล็ดถั่วหรือลูกโอ๊กที่งอกขึ้นในบ้านและเติบโตขึ้นมาบนท้องฟ้า), "หัวผักกาด", "แอปเปิ้ลฟื้นฟู", " หงส์ป่า" (เด็กหญิงทอเสื้อจากตำแย)

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "หัวผักกาด"

3. เลือกและจดปริศนาและสุภาษิตของประชาชนในภูมิภาคของคุณเกี่ยวกับพยาบาลที่ดินและพืช

สุภาษิต: โลกน้อยเป็นสีดำและขนมปังขาวจะคลอดบุตร โลกคือจาน: สิ่งที่คุณใส่เข้าไป คุณก็รับไป

ปริศนาเกี่ยวกับโลก: ฝนกำลังเท - เธอดื่มทุกอย่าง อย่างอื่นเปลี่ยนเป็นสีเขียวและเติบโต ทุกคนเรียกแม่ของเธอทุกคนวิ่งตามเธอด้วยขาของพวกเขา

หน้า 58-61. คำตอบของบทเรียน Animal world

1. จดชื่อกลุ่มสัตว์ที่อยู่ในรายการ

กบ คางคก นิวท์ คือ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ.
ไส้เดือนปลิงคือ หนอน.
หอยทาก หมึก ปลาหมึก หอย.
กั้ง ปู กุ้ง เป็น กุ้ง.
ปลาดาว เม่นทะเล ดอกลิลลี่ ไคโนเดิร์ม.
แมงมุม แมงป่อง ช่างทำหญ้าเป็น แมง.
จิ้งจก งู จระเข้ เต่า สัตว์เลื้อยคลาน.

2. ระบุสัตว์ เซ็นชื่อสัตว์และกลุ่มที่พวกมันอยู่

ในหน้า 58 จากซ้ายไปขวา: หอยทากสีเหลืองอำพัน (มอลลัซ) โกลด์ฟินช์ (นก) แมงมุมหญ้าแห้ง (แมงกะพรุน)
ในหน้า 59 จากซ้ายไปขวาในแถวบนสุด: นาก (สัตว์), ปู Kamchatka (ครัสเตเชียน), ด้วงแรด (แมลง)
ในหน้า 59 จากซ้ายไปขวาในแถวล่างสุด: เบอร์บอท (ปลา) กบต้นไม้ (สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ) แล้ว (สัตว์เลื้อยคลาน)

3. เปรียบเทียบลักษณะกบกับคางคก บอก (ด้วยวาจา) ว่าอะไรคือความเหมือนและความแตกต่าง

ประการแรกเกี่ยวกับความแตกต่าง คางคกมักจะใหญ่กว่ากบ คางคกมีลำตัวหนากว้างและขาสั้น กบไม่มีต่อม parotid ขนาดใหญ่ซึ่งอยู่ที่ด้านหลังศีรษะในคางคก ผิวของกบนุ่มและชุ่มชื้น ในขณะที่คางคกแห้งและปกคลุมด้วยตุ่ม ไข่ของกบมีรูปร่างกลม และคางคกดูเหมือนสายยาว
ความคล้ายคลึงกัน: ทั้งคางคกและกบเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ พวกเขามีตาโปน ขาหลังยาวกว่าขาหน้า พวกเขาเคลื่อนที่ด้วยการกระโดด พวกเขาอาศัยอยู่บ่อยขึ้นใกล้แหล่งน้ำ พวกมันกินแมลง

4. ตัดรายละเอียดออกจากแอปพลิเคชันและสร้างแบบจำลองการพัฒนา

รูปแบบการพัฒนาของปลา กบ นก

5. คิดและจดคำถาม 2-3 ข้อสำหรับแบบทดสอบ "In the Animal World"

ไก่จะฟักออกจากไข่กี่วัน?
กบแตกต่างจากคางคกอย่างไร?
กระต่ายให้นมลูกของมันหรือไม่?

6. ใช้หนังสือ "Green Pages" จัดทำรายงานเกี่ยวกับสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่งของกลุ่มใด

แซลมอนสีชมพู. ปลาแซลมอนสีชมพูเป็นปลาที่มักอาศัยอยู่ในทะเล แต่จะวางไข่ในแม่น้ำ ความยาวของปลาแซลมอนสีชมพูถึง 50 ซม. ปลาแซลมอนสีชมพูกินปลาตัวเล็กและกุ้ง ในระหว่างการวางไข่ ปลาแซลมอนสีชมพูจะเปลี่ยนสี และตัวผู้จะมีโคกขนาดใหญ่บนหลัง จึงเป็นที่มาของชื่อปลา แซลมอนสีชมพูเป็นปลาที่มีค่าที่ต้องการการป้องกันและการป้องกัน

หน้า 62-63. GDZ ในหัวข้อ การเดินทางของเราสู่โลกของสัตว์

หน้า 64-65. ภาพสัตว์ในศิลปะพื้นบ้าน

1. กรอกลายแกะสลัก ...

คุณสามารถติดรูปถ่ายผ้าเช็ดตัวด้วยการปักไก่โต้ง, ภาพถ่ายด้วยของเล่น Dymkovo ในรูปแบบของไก่งวง, ม้า, เครื่องประดับไม้สำหรับสวนและบ้านในรูปแบบของสัตว์

3. เขียนเนื้อเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายของผู้คนในภูมิภาคของคุณ ที่สัตว์วิเศษช่วยเหลือผู้คน

ให้เราระลึกถึงนิทาน: "เรื่องของ Ivan Tsarevich และ Grey Wolf", "Little Havroshechka", "หัวผักกาด", "Magic Ring", "Goby - a tar barrel"

Ivan Tsarevich และ Grey Wolf

กษัตริย์มีโอรสสามคน เขามีต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลสีทองอยู่ในสวนของเขา และทุกคืนแอปเปิ้ลก็เริ่มหายไป กษัตริย์ส่งลูกชายไปสืบว่าใครขโมยแอปเปิ้ล ลูกชายทั้งสองผล็อยหลับไป แต่อีวานไม่หลับ เขาเห็นว่านกไฟกำลังกินแอปเปิ้ล พระราชาสั่งให้บุตรชายของเขาไปเอานกไฟ ต่างก็ไปตามทางของตน อีวานขับรถไปที่ทางแยกซึ่งมีเสาที่มีจารึกอยู่ ใครตรงไปก็จะเย็นชาไปตลอดทาง ผู้ไปทางซ้ายจะตาย และม้าของเขาจะรอด และผู้ที่ไปทางขวาจะมีชีวิตอยู่ แต่ม้าจะตาย อีวานไปทางขวา หมาป่าสีเทาวิ่งออกจากป่า กินม้า และจากนั้นก็เริ่มรับใช้อีวานอย่างซื่อสัตย์ หมาป่าตัวนั้นช่วยอีวานหานกไฟและเจ้าสาวและมีชีวิตอยู่

ม้าหลังค่อมตัวน้อย

ชาวนามีลูกชายสามคน บิดาส่งพวกเขาไปเฝ้าข้าวสาลี ลูกชายสองคนนอนหลับและอีวานจับม้า ม้าให้ม้าหลังค่อมแก่เขา ม้าหลังค่อมตัวน้อยช่วยเพื่อนหานกไฟ แหวน และความงามของกษัตริย์ พระราชาทรงประสงค์จะทรงอภิเษกสมรสแต่ต้องทรงอาบน้ำเดือด ซาร์เรียกอีวานให้เป็นคนแรกที่ว่ายน้ำ ม้าช่วยอีวานและเขาก็กลายเป็นชายหนุ่มรูปงาม และกษัตริย์ก็ปรุงสุก Ivan และ Tsar Maiden แต่งงานกัน (โพสต์โดย Maxim Egorov)

หน้า 66-67. GDZ จาก 7 ปรมาจารย์สู่บทเรียน กระทู้ที่มองไม่เห็นในสัตว์ป่า

1. อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง ขีดเส้นใต้ชื่อสัตว์ในกลุ่มต่างๆ ด้วยสีต่างๆ: สีเขียวสำหรับสัตว์กินพืช สีน้ำเงินสำหรับสัตว์กินเนื้อ สีแดงสำหรับสัตว์กินแมลง สีน้ำตาลสำหรับสัตว์กินพืชทุกชนิด

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ของปีสำหรับสัตว์นานาชนิด เรามักจะเห็นนกนางแอ่นบนท้องฟ้า พวกมันจับแมลงบินได้มากมายในอากาศ กบล่ายุงริมน้ำ ในป่า พวกเขาพบเหยื่อ - หนูตัวเล็ก - จิ้งจอกและนกฮูก โต๊ะที่ร่ำรวยตั้งอยู่ที่นี่สำหรับกระต่ายและ มูส- เหล่านี้เป็นกิ่งก้านใบเปลือกที่แตกต่างกัน และสำหรับกาและหมูป่า อาหารอะไรก็ได้ทั้งพืชและสัตว์