Trabajando con materiales naturales. Artesanía de material natural (148 ideas)

Trabajando con materiales naturales

Apliques de plumón y plumas.

Trabajando con paja y corteza de abedul.

Elaboración de arcilla.

Construcción volumétrica de material natural.

Trabajando con cuero.

Trabajando con materiales naturales (monotipo).

Aplicaciones de arena.

Aplicaciones de materiales naturales.

Trabajando con materiales naturales.

Burnout en tela

Quemar sobre tela es muy interesante. Este tipo de trabajo está disponible incluso para niños de 4 a 5 años. Condiciones obligatorias: trabaje bajo la supervisión de un adulto y la habitación debe estar bien ventilada. Se necesita: un dispositivo de leña (su potencia se regula empíricamente, la aguja del dispositivo para adultos debe afilarse: al calentar, aplanarla con unos alicates y afilarla con una lima), vidrio de 30x30 cm de tamaño (los bordes deben no ser afilados, se pueden afilar o envolver con cinta aislante), dibujos para bordados de punto satinado, calados, etc., puede utilizar todo tipo de plantillas, patrones, bordes festoneados hechos de hojalata fina o papel de aluminio grueso, un simple lápiz suave , tejidos sintéticos que se funden a altas temperaturas y no se queman.

La tecnología del trabajo es la siguiente. Se coloca un dibujo debajo del vidrio, se coloca un trozo de tela sobre el vidrio. A continuación, delineamos el dibujo con un lápiz simple suave y finamente recortado, luego lo quemamos o, para los estudiantes más jóvenes que ya han trabajado en esta técnica muchas veces, lo quemamos directamente sobre la tela.

Todo tipo de servilletas, imitación de encajes, calados y mucho más se pueden hacer utilizando la técnica de quemado de telas.

De esta forma, también puedes realizar aplicaciones. Preparamos los elementos para ellos con tela sintética no con tijeras, sino con un dispositivo de combustión. A continuación, colocamos todos los elementos de acuerdo con el patrón en la base (también tela sintética) y colocamos puntos a lo largo del contorno de las partes con un dispositivo de combustión a una distancia de 1 mm entre sí. El tejido de las piezas y la base se funde bajo la acción. alta temperatura y se pega cuando se enfría. Trabajo terminado fijado en una hoja de cartón e incrustado en un marco.

Asignaciones para Trabajo independiente:

1. Realizar un producto: pintar con hilo, dibujar con pelusa (algodón), isothreading (composición compleja), trabajar con trenza, cordón y soga (a elección del alumno).

2. Dibuja 5 bocetos de cada tipo de producto.

MÓDULO DE TRABAJO CON MATERIALES NATURALESʼʼ

Plan:

1. Materiales naturales y sus propiedades y tipos.

2. Adquisición ambiental de materiales naturales.

3. Tecnología de procesamiento, almacenamiento y preparación para el trabajo.

4. Materiales y herramientas utilizados en el trabajo.

5. Normas de seguridad.

Literatura:

Kulikova, O. P. Artesanía con materiales naturales [Texto]: edición para el ocio / O. P. Kulikova. - M.: Editorial de Pymes, 2005 .-- 96 p. - Bibliografía: p. 93.- 5000 copias. - ISBN 5-7578-0242-1.

Tejido de paja, corteza de abedul y vid.[Texto]: edición para ocio / comp. L.V. Zagrebaeva. - Minsk: Mirinda, 2000.- 272 p. 11.000 copias - ISBN 985-6511-35-6.

Sinoeglazova, M.O. Marroquinería: paneles, souvenirs, adornos [Texto]: edición para el ocio / M. O. Sinoeglazova. - M.: Editorial de Pymes, 2005 .-- 96 p. - 5000 copias. - ISBN 5-7578-0258-8.

Fedotov, G. Ya. De paja, hierba, juncos [Texto] / G. Ya. Fedotov // Hágalo usted mismo. - 1992. - No. 3. - S. 3-52.

Preguntas de control:

1. ¿Cuál es la obtención de material natural para la conservación de la naturaleza?

2. Nombre las características del procesamiento primario de material natural.

3. Describa las condiciones de almacenamiento de material natural.

Términos y conceptos:

aprovisionamiento ambiental, materiales naturales, protectores bucales.

Metas:

familiarizar a los estudiantes con las peculiaridades de los materiales naturales, sus tipos, obtención de conservación de la naturaleza, condiciones de procesamiento y almacenamiento.

Trabajar con materiales naturales: concepto y tipos. Clasificación y características de la categoría "Trabajar con materiales naturales" 2017, 2018.

La variedad de materiales naturales utilizados para el trabajo manual y la facilidad de su procesamiento hacen posible un uso generalizado de este material en el trabajo con niños. Solo es necesario recolectar material natural de manera oportuna, aprovechando para ello la estadía de los estudiantes en el campamento y paseos fuera de la ciudad.

Al recolectar material natural con niños, uno no debe olvidarse de la protección de la naturaleza. Necesitamos contarles a los niños sobre el colosal trabajo de nuestra gente para crear áreas verdes y cinturones de protección de campos, sobre la participación de pioneros y escolares en esto.

Los estudiantes deben saber y recordar la gran responsabilidad que tenemos en la protección de los bosques. Una rama rota, corteza dañada en un árbol: todo esto causa daño al bosque, causa daños. economía nacional... Al recolectar material natural, los estudiantes no deben olvidarse de esto. Entonces, por ejemplo, los niños no deben arrancar la corteza de abedul necesaria para el trabajo de un árbol en crecimiento y saludable; debe tomarse de la leña y de los abedules cortados para algo.

El corte de la corteza de abedul se realiza de la siguiente manera: eligen una parte adecuada de la corteza (en un tronco o en un árbol talado), hacen cortes a lo largo y a través de ella con un cuchillo, lo que indica el tamaño de la hoja de corteza de abedul, que se supone para ser estafado. Luego, usando el lado romo, los cuchillos arrancan la corteza incisa a través del tronco (de izquierda a derecha). La corteza de abedul desgarrada se coloca en una pila, se presiona encima con una tabla y algo más pesado para que no se deforme cuando se seque. La corteza de abedul debe secarse en un lugar fresco durante una semana y media o dos.

Antes de su uso, las hojas secas de corteza de abedul deben empaparse en agua tibia o agua caliente antes de darle flexibilidad, elasticidad.

Además de la corteza de abedul, se deben preparar musgos, líquenes y algunas plantas de helechos. Un material particularmente popular en el trabajo de modelos será el licófono, una planta de esporas que debe buscarse en bosques de coníferas cubiertos de musgo.

El lino de Kukushkin, el sphagnum y otros tipos de musgos, que se asemejan a árboles pequeños en apariencia, también serán necesarios para el trabajo de diseño y decoración.

En los abetos viejos, el liquen gris, el llamado hombre barbudo, crece en abundancia; también debe abastecerse.

El musgo y el liquen secos se deben enjuagar antes de su uso. agua caliente y dejar secar un poco. A partir de esto, el musgo adquirirá un aspecto fresco, se enderezará.

Los conos (abeto, pino, alerce, así como bellotas y semillas de varias plantas herbales y leñosas) tendrán una variedad de aplicaciones. Sus diversas formas, coloración les permiten ser utilizados en trabajos de acabado y como material principal. Es necesario preparar más arena (cuarzo blanco, amarillo, teñido con sales de hierro y otros matices). La arena debe secarse y almacenarse en bolsas.

Conchas de todo tipo de moluscos de agua dulce y marinos. Las conchas recolectadas deben lavarse, eliminarse los restos de limo, secarse y almacenarse en una caja o cajas, ya que este material es frágil y se rompe fácilmente si se almacena sin cuidado.

La paja en las obras es principalmente centeno y trigo. Se puede almacenar suspendido, conectado con clavijas.

Para tejer cestas, debes preparar kugu y espadaña. Estas plantas se encuentran en zonas costeras y pantanosas. Séquelos en el piso o en los estantes.

Antes de su uso, la paja, el kugu y la espadaña deben humedecerse con agua caliente hasta que adquieran su flexibilidad original. Para algunas tallas, se debe preparar una corteza de pino fácil de trabajar. Debe tomarse de los tocones y colillas de los árboles cortados. En la parte inferior del árbol, la corteza es siempre más gruesa y, por lo tanto, más adecuada para tallar varios objetos en ella.

Como materiales adicionales en la obra, necesitará: pegamento (carpintería, oficina, etc.), cartón (de varios espesores y variedades), papel (escritura, dibujo, coloreado, satinado, paisaje, etc.) y alambre.

Las herramientas necesarias serán: un cuchillo, tijeras, una regla con divisiones, un punzón delgado. Algunos trabajos requieren alicates y cortadores de alambre.

Funciona a partir de semillas y musgo.

Las obras más simples de material natural son las obras de semillas y musgo.

Un trabajo simple será recopilar colecciones de semillas, musgos, líquenes, etc. Cada tipo de exhibición se coloca convenientemente en cajas pequeñas (por ejemplo, cajas de cerillas), luego se combina todo en una caja vidriada, haciendo las etiquetas apropiadas.

También se presentan varios patrones y adornos a partir de las semillas.

La técnica de estos trabajos es muy simple: cartón, madera contrachapada o algo destinado a la decoración se engrasa completamente con pegamento de oficina u otro, se cubre con semillas y se coloca bajo una prensa hasta que se seque, después de lo cual se sacude ligeramente para quitar el exceso. semillas no adherentes.

No solo se utilizan semillas en las obras plantas salvajes, pero también culturales (frijoles, mijo, semillas de cereales, semillas de sandía y melón, etc.).

Al combinar semillas en forma, tamaño y color, puede diseñar varios patrones: patrones populares, adornos, etc. los intervalos se cubren con pequeñas semillas o arena.

Arroz. 79. Productos decorados con bellotas
Arroz. 80. Juego de té de bellota

Patrones de algunos semillas grandes, por ejemplo de bellotas, se puede coser sobre cartón y tela gruesa, para decorar con ellas unas pequeñas cosas: un soporte de cartón para un tintero, un marco, un bolso para cosas pequeñas, un bolso de mano para un bebé, etc. (Fig. 79).

Para coser, se seleccionan bellotas medianas del mismo tamaño, perforadas con un punzón delgado, de modo que luego se puedan enhebrar una aguja e hilo a través de los agujeros.

Arroz. 81. Juguetes de cáscara de nuez

Un juego de té con un samovar hecho de bellotas enteras y “tazas” individuales de bellotas (más) puede servir como un buen regalo para los niños. Para conectar las piezas, use alfileres, alambre delgado, piezas puntiagudas de fósforos. El grifo del samovar, el calcetín de la tetera y los mangos están hechos de palos (Fig. 80).

Para varios juguetes pequeños, también puede usar cáscaras de nuez con el uso de plastilina (Fig. 81).

Los productos elaborados a partir de semillas se pueden recubrir con un barniz incoloro, lo que los hace más duraderos y permite eliminar el polvo de ellos.

Al realizar algún trabajo, aplique serrín; se tiñen fácilmente con tintes de anilina que se venden para teñir telas de algodón. La pintura se diluye con agua caliente en un plato, se sumerge el aserrín en él, luego se filtra el agua, se seca el aserrín y se usa para el trabajo, pegándolos de la misma manera que las semillas.

El musgo de bajo crecimiento, que crece en tocones y se asemeja a la hiedra verde, se usa en trabajos modelo para pegar césped. Los marcos, cajas y otras cosas pegadas con tal musgo se ven bien.

El pegado con musgo se realiza de la siguiente manera: primero, se seleccionan trozos de musgo adecuado, se cortan las irregularidades, luego se engrasa con pegamento lo que se pretende pegar y se coloca el musgo preparado sobre el pegamento. Para que el musgo se acueste más apretado y no se mueva, cúbralo con un trozo de cartón hasta que se seque y presiónelo con algo pesado.

piñas

Arroz. 82. Juguetes de piña

Cerdo, pájaro, pez y mariposa

Es fácil hacer varios juguetes de abeto, pino y otros conos, por ejemplo, pájaros, animales, silvicultura. Solo necesitas recoger conos de varias formas.

Cuando está seco, los conos se abren, y si esto sucede en los productos, la forma del juguete terminado se verá alterada; esto se notará especialmente en los productos hechos con conos de abeto.

Para evitar esto, los conos de abeto deben sumergirse en pegamento líquido para madera tibio. En el "baño" de pegamento, las protuberancias abiertas se cerrarán. Luego deben sacarse y secarse. Las escamas de conos, unidas con pegamento, no se abren y la forma de los productos de ellas no cambia.

Los juguetes de piña (fig. 82) pueden ser un material de juego adicional para los niños más pequeños y también se pueden utilizar para decorar árboles de Navidad. Los conos y los productos fabricados con ellos se pueden pintar y barnizar.

Cerdito

Para el cuerpo del cerdo, elija un cono que tenga la forma adecuada. Su extremo estrecho será la cabeza. Para las orejas, use escamas extraídas de otra protuberancia. Para las piernas, se hacen cuatro agujeros en la protuberancia con un punzón, en el que se insertan palos untados con pegamento. El rizo de la cola está hecho de alambre.

Aves

El cuerpo y la cabeza de la grúa están hechos de conos grandes y pequeños. Se toman palos adecuados para el cuello y las piernas, y un moño para la cola. agujas de pino... Para conectar las partes en los conos, hacen agujeros con un punzón, en los que las partes preparadas se refuerzan con pegamento. Los ojos pueden estar hechos de cualquier semillas adecuadas pegándolos con cola para madera. En el ave que se muestra en la Figura 82, la cola y las alas se cortan con un cuchillo de un plato de corteza de pino. Las alas se pueden pegar con semillas de arce (mosca). Las patas del pájaro están pegadas en los agujeros de un soporte hecho de corteza de pino.

Pez y mariposa

Los peces y las mariposas están hechos de conos de abeto procesados ​​en un baño de cola. Al hacer un pez, se hace una ranura en el cono para la aleta dorsal y la cola, como se muestra en la figura, y en el cono destinado al cuerpo de la mariposa, se hacen dos ranuras para pegar las alas en ellas.

Las aletas se cortan de corteza de abedul (ver figura) y se pegan en las ranuras. Para las alas de mariposa, se debe doblar por la mitad un trozo de corteza de abedul y se deben cortar dos alas al mismo tiempo. Se insertan de la misma forma que las aletas del pescado, con pegamento. Las alas de las mariposas se pueden decorar con trozos de corteza fina de abedul de un color diferente.

Las antenas de mariposa están hechas de agujas de pino; preliminarmente para esto, se hace un agujero en el cono y las agujas se engrasan con pegamento.

Oso de peluche y bosque

Para el cuerpo y las patas del cachorro de oso, se seleccionan conos de abeto que tienen la forma adecuada (uno grande y cuatro más pequeños) y se tratan con pegamento. Para que las extremidades se ajusten más al cuerpo, las escamas de los conos en la unión se cortan con tijeras y luego se perforan agujeros pasantes. Las piezas preparadas de esta manera se conectan con un cable blando enhebrado a través de los orificios; los extremos de este alambre se retuercen con unos alicates.

El leñador se hace de la misma forma, solo que añaden otro cono pequeño o parte del cono para hacer la cabeza.

Para la silvicultura, puede pegar cabello de liquen gris, un sombrero hecho de hojas o corteza de abedul, las patas deben estar unidas con alambre a una tabla o pegadas a un trozo de corteza de pino.

Arroz. 83. Lesovichok y osito de peluche
Arroz. 84. Obras de escamas de conos de abeto

Funciona a partir de las escamas de los conos de abeto.

Las escamas de conos de abeto se pueden usar para decorar un marco, una caja y otros artículos hechos de cartón y madera contrachapada. Pero el uso de escalas en trabajos de modelos para techos "de tejas" es especialmente exitoso (Fig. 84).

El proceso de fortalecimiento de las escamas es muy simple: primero debe cortarlos de los conos de abeto abiertos, luego engrasarlos con pegamento y colocarlos en su lugar en un patrón de tablero de ajedrez. Las escamas deben colocarse de manera que se superpongan un poco, de lo contrario se formarán espacios y el trabajo tendrá un aspecto descuidado. El artículo terminado debe colocarse bajo una prensa para que se seque.

En lugar de escamas de cono, puedes usar conchas pequeñas. El proceso de pegarlos es el mismo que para las escamas.

Obras de corteza de abedul

Recién desgarrada o cocida al vapor en agua caliente, la corteza de abedul se exfolia fácilmente: de ella (con un cuchillo) puede quitar capas individuales delgadas como papel y usarlas para pegar productos de encuadernación (paredes de calendario, cuadernos, marcos, etc.). computadora portátil y etc.).

Pegar con tal corteza de abedul se realiza de la misma manera que papel normal(ver direcciones). La cosa pegada se debe envolver en papel de periódico y poner bajo una prensa hasta que esté completamente seca.

Arroz. 85. Obras de corteza de abedul

Cuchara de corteza de abedul, corteza de abedul, canasta de corteza de abedul. A continuación: métodos para sujetar los bordes de las tiras de corteza de abedul.

En caminatas y excursiones, puede utilizar corteza de abedul para la fabricación de algunas artesanías (Fig. 85).

Puede hacer fácilmente una cucharada de corteza de abedul para beber agua. Una pieza rectangular de corteza de abedul debe pelarse, doblar uno de sus lados por la mitad y sujetarlo con un palo partido. La implementación de la segunda variante de la primicia es claramente visible en la figura.

Para recolectar bayas, hongos, muestras de piedra y otros materiales, no es difícil hacer una corteza de abedul. Para hacerlo, se toma un trozo rectangular de corteza de abedul y se dobla en forma de caja. Luego, en las esquinas, en la unión, se perforan agujeros y se enroscan ramitas en ellos para sujetarlos.

Varias cestas serán productos de corteza de abedul más complejos. La vista mas simple La cesta de corteza de abedul consta de un lateral, un fondo y un asa. Para la pared lateral, se toma una tira de corteza de abedul, se nivela, se corta a lo largo del borde de la regla y se dobla en forma de cilindro.

Si se hace una canasta pequeña, se cose con hilos gruesos (con una aguja). Para coser cestas grandes se utilizan tiras estrechas de corteza de abedul, pasándolas por los cortes previamente realizados para ello.

El fondo de la canasta está cortado de madera contrachapada o una tabla y el lado está clavado con clavos de madera o pequeños de hierro. La parte inferior de la canasta también se puede pegar a un lado con pegamento para madera.

Se cose un asa a la canasta, se pega con dos tiras de corteza de abedul, o se hace con una ramita, insertando sus extremos en agujeros hechos especialmente en los lados.

El lateral de la cesta se puede pegar con cola para madera. Esto se hace así: corte la parte inferior de la canasta (redonda, ovalada u otra forma) de la tabla, prepare una tira de corteza de abedul, cuya longitud debe corresponder a la circunferencia de la parte inferior (además de la conexión ). Las uniones de la corteza de abedul deben limpiarse con un cuchillo, adelgazado, quedando en nada, para que el sitio de pegado no se note. Luego, con una tira de corteza de abedul preparada, rodean la parte inferior y la clavan con clavos pequeños. Los extremos de la tira de corteza de abedul se engrasan con pegamento para madera y se conectan.

Al pegar corteza de abedul con corteza de abedul, es necesario colocar papel y, en algunos casos, cartón delgado untado con pegamento, para mayor resistencia en los lugares que se van a pegar.

Si necesita hacer una canasta con tapa, entonces se corta de una tabla de la misma forma y tamaño que la parte inferior. Se perfora un agujero en el centro de la tapa, en el que se pega un lazo, un mango de corteza de abedul.

La figura 85 muestra un método de fijación de la corteza de abedul mediante muescas en forma de dientes. Tal unión es más fuerte que coser y pegar.

En el norte, en las zonas forestales, los platos de corteza de abedul son muy comunes en el uso doméstico. Es liviano, duradero y no gotea líquido. Lo hacen a partir de dos cilindros de corteza de abedul, anidando uno dentro del otro.

cesta de mimbre

Se corta la corteza de abedul cuchillo afilado a lo largo de una regla, como cartón, y cestas se tejen con tiras. Para tejer, todas las tiras deben ser del mismo ancho y grosor y no deben tener grietas.

Para empezar, puede tejer una canasta pequeña, que requerirá 8 tiras de corteza de abedul en 1 cm ancho y 30 cm largo.

El tejido comienza desde abajo. Se colocan cuatro tiras sobre una mesa o tablero y se entrelazan con las cuatro tiras restantes. Las rayas en las esquinas deben fijarse con abrazaderas para que el tejido no diverja y tenga forma de cuadrado.

Como se muestra con la línea de puntos en la Figura 86, A, es necesario dibujar la parte inferior de la futura canasta en la trenza y doblar las tiras de corteza de abedul hacia arriba a lo largo de estas líneas. Ahora puedes empezar a tejer las esquinas. Las esquinas del fondo de la canasta se forman en puntos a B C y GRAMO... El entrelazado adicional de las rayas se realiza en la misma alternancia en la que se entrelazaron la parte inferior y las esquinas de la canasta (Fig.86, B).

Las tiras deben estar más fuertemente atraídas entre sí para que no queden huecos, y para esto, se deben usar abrazaderas durante el trabajo.

La parte superior de la canasta con el exterior y lados interiores puede revestirse con tiras de corteza de abedul (Fig.86, V y GRAMO).

Puede cerrar los extremos de las tiras de corteza de abedul de otra manera: doble los extremos oblicuamente y ciérrelos en los huecos de tejido (Fig.86, D). Se deben recortar los extremos sobrantes.

Las cestas se pueden tejer y tallas grandes, aumentando el número de tiras, su largo y ancho.

Para tejer cestas, puede usar no solo tiras de corteza de abedul, sino también otros materiales naturales: totora, kugu y paja.

Arroz. 86. Tejido de cestas de corteza de abedul:

A- tejido de la parte inferior; B y V- tejido de esquinas y paredes; GRAMO y D- formas de sellar los extremos de la corteza de abedul

Arroz. 87. Patrones de paja

Tejer trenzas de paja y como coserlas.

Trabajos de paja

En el trabajo de diseño, la paja se puede pegar sobre casas de cartón cuando necesite representar Casa de registro... Con él se pegan varios productos de cartón. Este trabajo se realiza de la siguiente manera: la pajita se empapa, se corta a medida y se alisa con una plancha no particularmente caliente, de modo que se formen incluso cintas de paja.

La paja se usa generalmente para decorar cosas con una superficie plana, marcos, carpetas, estuches de lápices, etc. Los dibujos se componen de líneas rectas y discontinuas ( bordado popular cruz, adornos de formas geométricas, estrellas, etc.) (fig.87 a B C D e).

Habiendo elegido un dibujo, lo transfieren con la ayuda de papel de transferencia a una cosa destinada a decorar con paja.

Según la figura, la pajita se corta en pedazos con unas tijeras, luego la cosa se engrasa con pegamento y los trozos de pajita preparados se colocan de acuerdo con la figura. Producto listo prensado con un trozo de tabla y secado.

Desde paja tejida en coletas, se cosen sombreros, bolsos y otras cosas. Lo hacen así: la pajita se empapa y las trenzas se tejen a partir de la materia prima en 4 y 5 pajitas (Fig.87, A). La coleta debe ser larga, por lo que en el proceso de trabajo es necesario instruir a las pajitas doblando el extremo con el extremo por la mitad. La coleta terminada, mientras aún está húmeda, se endereza y plancha con una plancha.

Puede hacer una canasta con cintas de tal coleta de la misma manera que están hechas de cintas de corteza de abedul. También puedes hacer un sombrero.

Arroz. 88. Artesanía de corteza de pino

Está cosido con hilos, comenzando por el centro de la parte inferior (fig.87, V). El sombrero terminado se humedece y alisa: el ala está sobre la mesa y la cabeza sobre un tronco redondo envuelto en una especie de trapo limpio.

La corteza de pino funciona

Aplicación diversa en artesanias Tiene corteza de pino... Es fácil de manejar, y con la ayuda de un cuchillo, se hacen modelos, juguetes y juegos. La figura 88 muestra un barco y figura de ajedrez- caballo. Para hacer un bote, toman un trozo de corteza, procesan su parte exterior, luego delinean un óvalo en la parte superior, a lo largo del cual se corta un hueco con el borde de una navaja. Se puede hacer un banco con un trozo de corteza separado y pegarlo al interior del bote.

Las piezas de ajedrez se dibujan en una placa de corteza preparada. Luego, la corteza se corta de acuerdo con el dibujo, primero dándole una forma general y aproximada, y solo después se recortan los detalles de la figura.

Las artesanías enumeradas están lejos de limitarse a posibles trabajos de material natural, puede haber un número ilimitado de ellos. La variedad de material impulsa el pensamiento creativo de los estudiantes.

Trabajar con material natural desarrolla la imaginación en los niños, promueve un enfoque creativo del trabajo.

El maestro preselecciona, seca, prepara materiales naturales para que el niño los utilice posteriormente en sus actividades. Trabajar con material natural requiere especial cuidado y atención y consta de tres etapas:

La primera etapa es la selección y estudio de material natural (ramas, hojas secas, conos de abeto, ladrar), llevándolo a un cierto estado mediante la eliminación de piezas innecesarias.

Segunda etapa - unificación partes individuales tema en general. Es necesario llamar la atención del niño sobre la calidad y resistencia de los materiales naturales.

Tercera. etapa: el diseño del tema de acuerdo con el tema del trabajo.

Desarrolla la imaginación pensamiento lógico, para aumentar la creatividad, la calidad de los resultados laborales.

Para trabajar con materiales naturales en el aula y durante los paseos y excursiones, es necesario recolectar materiales, determinando su calidad (duros, blandos, lisos, rugosos, esponjosos, etc.) y forma, eligiendo los adecuados para el trabajo.

Las principales tareas al trabajar con material natural.

· Formación de habilidades empresariales en la selección de materiales naturales para trabajos futuros.

Formación de habilidades preparación preliminar material y uso en obra (remoción de piezas innecesarias, colocación en el espacio, unificación, preservación de la resistencia, etc.).

· Formación de las habilidades para transferir la imagen del artículo fabricado.

· Formación de la capacidad de determinar y utilizar de forma independiente las características de los materiales naturales.

De gran importancia educativa es el uso de objetos hechos por niños a partir de materiales naturales: varios tipos de ikebana, artesanías de paja, figuritas de animales, pájaros, animales, insectos, etc. para decoración de habitaciones, para regalos.

Muy interesante para los niños trabajos de construcción de arena y nieve en los patios de recreo del jardín de infantes. Se recomienda construir “Castillos” de arena, “Pueblos de hielo”, “Gorki”, “Mundo de cuentos de hadas”, figuras de animales y pájaros de nieve; de piedras pequeñas: un pozo, serpientes, tortugas, etc.

Como resultado del trabajo, los niños aprenden que la arena fluye libremente y que al usarla es necesario mojarla, que la nieve es esponjosa, blanda, fría y puede convertirse en hielo. En el patio de recreo, la maestra les ofrece un tema a los niños y ellos hacen el trabajo por su cuenta.

Construcción

Al construir a partir de kits de construcción para niños, las tareas se realizan de acuerdo con las condiciones. Los niños se familiarizan con nuevos materiales, consideran formas de resolver varios problemas al mismo tiempo.

Al diseñar de acuerdo con su propia idea, los niños tienen la oportunidad de actuar de forma independiente, desarrollando su imaginación.

Al construir a partir de constructores, ensamblar estructuras, conectar y "fijar piezas, los niños hacen ciertos esfuerzos, adquieren las habilidades para trabajar en la colocación de un objeto en el espacio. Puede utilizar los constructores" Lego "," Tectop "," Ixia ", etc. , conveniente para construir por esquema.

Guiar a los niños en el diseño, la dirección de su búsqueda, la fusión del juego con la actividad, el uso de palabras artísticas, la conexión sistémica de los cuentos de hadas, las historias ayudan a darle a este proceso un carácter creativo, conduce a resultados de trabajo de alta calidad.

Inicialmente, a los niños se les ofrecen los constructores de metal habituales y familiares en la forma material adicional... Luego, para desarrollar su imaginación y pensamiento creativo, se plantean tareas problemáticas y se buscan sus soluciones.

En el aula, los niños trabajan en grupos de cinco a seis personas. A cada niño se le dan partes del constructor en forma de L, como una estructura sin terminar o parte de un objeto. El maestro pregunta a los niños qué "les recuerdan estas partes y qué se puede hacer con ellas. Después de examinar cuidadosamente el conjunto de diseño, estudiar las piezas pequeñas y pensar en qué hacer con ellas en el sur, cada niño le dice al maestro lo que quiere hacer. El profesor explica que al conectar pequeñas partes básicas y adicionales del constructor se pueden crear construcciones simples... Por ejemplo: aviones, edificios residenciales, sillas, animales, etc. Los niños construyen varios objetos según su propia idea. En las siguientes clases, se les ofrecen piezas de diseño en forma de T y U diferentes longitudes y espesor. Los niños piensan de forma independiente qué objetos se pueden hacer con estas partes. Se les invita a realizar dos o tres formas de construcción. La figura sugerida por el profesor es la principal. En el curso del trabajo, se complementa con detalles de diseño para la fabricación de un nuevo artículo. En lecciones posteriores, las figuras propuestas por el educador serán no solo la estructura principal, sino también uno de los elementos de las partes para uso gratuito por parte de los niños para el diseño independiente. En la última lección, se ofrecen a los niños temas generales, por ejemplo, "Zoológico", "Aeropuerto", "Mi ciudad favorita", y se les dan instrucciones para el trabajo independiente utilizando las habilidades adquiridas.

Cuando trabaje con un diseñador, puede sugerir una forma de construcción de acuerdo con las condiciones. Por ejemplo, "Puente peatonal que cruza el río", "Edificios de varios pisos desde dos entradas", "Nuestra calle con tráfico bidireccional". En los juegos conjuntos, la discusión mutua, la coordinación de acciones, la correcta distribución de las funciones de cada uno, la consecución de resultados finales desarrolla una cultura de relaciones en los niños.

Para la construcción temática colectiva, es necesario crear ciertas condiciones... Por ejemplo, para que los niños trabajen gran valor tiene preparación del lugar de trabajo, es decir colocación correcta escritorios o una ubicación conveniente en la alfombra. Es deseable que haya un número suficiente de diseñadores y repuestos y piezas adicionales ("Lego", "Dasta", "Tektop", que consta de 202 piezas). Para el trabajo colectivo, se ofrecen los siguientes constructores: "Quadro", "Starter", "Basie", "Junior", "Universal", "Mobile", etc. Constructores móviles del tipo: "Cubos de entretenimiento", "Módulo- juego "también son convenientes. (autor S. L, Novoselova)," La Torre Mágica "(autores L. A, Paromova, F. A. Yunusov, T. V. Chernysheva)," Serpiente ". En el avión, los constructores "Mosaic" y "Heart" son muy convenientes.

Los módulos blandos de gran tamaño (volumétricos y planos) permiten a los niños crear estructuras para juegos, competiciones deportivas, dan la oportunidad de crear y transformar de forma independiente, a voluntad. espacio de juego, forma habilidades constructivas, imaginación y creatividad en el niño.

Los constructores anteriores están hechos de madera, metal, plástico. Se diferencian entre sí en volumen y detalles. En este sentido, el educador debe prestar atención, en primer lugar, a la calidad y volumen del constructor. Para orientar el trabajo de los niños, el propio educador debe estudiar la construcción del sujeto, brindando opciones de diseño. Después de eso, establece tareas específicas para el niño, presenta instrucciones para usar este constructor, dirige la creatividad del niño en la dirección correcta.

Labor manual

Se realiza trabajo manual en grupos, alternando con la construcción, una vez cada dos semanas.

En las clases de trabajo manual, el docente debe realizar las siguientes tareas:

· sigue las reglas actividad laboral;

· Garantizar la seguridad durante el trabajo;

· Inculcar las habilidades de precisión, limpieza, uso económico del material utilizado (papel, tela, etc.);

· Desarrollar el pensamiento lógico, el interés por el trabajo realizado.

En el proceso de trabajo manual, la tarea principal es enseñar a los niños a trabajar con varios materiales... En primer lugar, debe explicarle al niño de qué material es necesario hacer lo previsto (de cartón, papel, tela, goma espuma, algodón, material natural, Material de desecho, madera). "Entonces da la oportunidad de elegir las herramientas adecuadas, familiarícese con la muestra, enséñele al niño cómo usar tijeras, plantillas,

Se presta especial atención a la capacidad de trabajar con muestras, dibujos, 1 dibujos.

Al trabajar con tela, enseñan técnicas para trabajar con una aguja (enhebrar, atar nudos). Con la ayuda de un maestro, los niños pueden hacer una "almohada para agujas", a partir de piezas prefabricadas para diseñar una "alfombra estampada" (pegando).

En las clases para trabajar con tela, los niños se dividen en varios grupos (de tres a cuatro personas). El primer grupo se dedica a la costura, el segundo, trabaja con papel (hace patrones, plantillas). Al final del trabajo, los grupos cambian el tipo de trabajo. En el proceso de esta actividad Atención especial se administra a los niños que trabajan con una aguja; deben estar bajo la supervisión constante de un adulto (educador, padre).

El trabajo manual requiere paciencia, perseverancia, tranquilidad del niño.

Durante el aprendizaje de la costura, a cada niño se le explican individualmente las reglas para trabajar con una aguja, es decir, el maestro muestra cómo sujetarlo, cómo insertarlo en la tela, cómo tirar del hilo.

En el trabajo colectivo, por ejemplo, al preparar tramas temáticas teatrales de sobremesa, un grupo recorta el vestuario de los personajes (artistas); el segundo prepara el escenario; el tercero es vestir a los personajes. Luego, la actuación se organiza mediante esfuerzos conjuntos. Como resultado, todos los grupos disfrutan de su creatividad, se regocijan cuando ven los resultados de su trabajo común.

Es importante contar con todas las herramientas necesarias para el trabajo manual. Deben cumplir con los requisitos de higiene y estética, además de ser cómodos de usar y corresponder al desarrollo de la edad de los niños.

Al organizar el trabajo manual de los niños, se deben observar los siguientes requisitos:

Cualquier tipo de trabajo manual debe iniciarse con el permiso del educador, padre;

Seleccione lugar de trabajo, prepárelo, organice de manera conveniente y ordenada las herramientas necesarias;

Antes de comenzar a trabajar, arremangarse, ponerse un delantal, las niñas se recogen el cabello debajo de un pañuelo;

Herramientas, material (agujas, botones, martillo, tijeras, etc.)

utilizar de acuerdo con el tema dado;

Está prohibido trabajar con herramientas defectuosas;

Observe la limpieza en el lugar de trabajo, no deje basura;

Hagan el trabajo con cuidado, no se distraigan;

Al final del trabajo, arregle el lugar de trabajo y usted mismo;

Si se lesiona mientras trabaja, informe al cuidador o

Reglas para trabajar con tijeras:

Mantenga las tijeras en un cierto lugar guárdelos en la caja;

Mantenga las tijeras dobladas, no las coloque en el borde de la mesa;

Observa la dirección de las tijeras mientras trabajas, cuida tus dedos

No sostenga las tijeras en posición vertical;

No use tijeras al caminar;

Al entregar las tijeras a otro, mantenga la punta afilada doblada

Reglas de uso de agujas:

Mantenga las agujas en un lugar específico;

No pongas una aguja en tu ropa;

No deje la aguja sobre la mesa, póngala en la caja;

No se meta una aguja en la boca;

No se meta un nudo de hilo en la boca mientras cose;

No muerda el hilo con los dientes;

pase la aguja solo con hilo;

La longitud del hilo en la aguja no debe ser superior a 25-35 cm;

No uses una aguja oxidada.

Reglas para usar un punzón:

No utilice un punzón innecesariamente;

No perfore superficies pulidas duras y resbaladizas con un punzón;

No sostenga el material perforado en sus manos, colóquelo sobre la mesa.

Información similar.

Para utilizar correctamente varios materiales naturales, es necesario conocer sus propiedades y características durante el procesamiento y el comportamiento en el producto terminado. Puede resultar que un material natural de forma interesante no se preste bien al procesamiento: o es muy duro o se desmorona y se rompe. Y sucede, por el contrario, que un material bello y maleable después de un tiempo se deforma o cambia de color, y la artesanía se vuelve inutilizable. Para no enfadarse más tarde, debes saber cómo puedes mejorar o incluso cambiar las propiedades de muchos materiales naturales con la ayuda de pegamento, barniz o tintes.

En diversas artesanías, el mismo material natural puede actuar como principal o auxiliar.
Partes individuales: brazos, piernas, barbas de hombres, zapatos, picos de pájaros, olas del mar están hechos de los llamados materiales auxiliares. Por ejemplo, piernas, brazos, narices están hechos de palos y ramitas, barbas - de musgo y líquenes, zapatos - de mitades de bellotas o piñones, semillas o bloques, ondas - de corteza de abedul (Fig. 13), gorras - de una cáscara verde de avellanas (Fig. 6), y cabezas de pájaro - de frijoles (Fig. 14).

Con cada nueva artesanía realizada, llega una experiencia, gracias a la cual tú mismo encontrarás opciones para realizar determinadas piezas. Al elegir varios materiales naturales, verás lo diferente que es el resultado y lo interesante que es combinar diferentes materiales.

RAMAS DE ARBOLES Y RAMAS.

Las ramitas de lilas, cornejos y otras especies de árboles y arbustos, en las que los brotes jóvenes tienen forma de tirachinas, son perfectas para hacer mangos y patas para figuras de hombres y patas en animales (Fig. 7). Y de las ramitas de sauce y secuoya, se obtienen notablemente las patas de los pájaros, ya que su corteza es roja.

Es recomendable seleccionar los nudos a partir de los cuales se realizarán las extremidades de los hombres para que las tirachinas tengan engrosamientos, similares a las articulaciones. Al hacer las piernas, la corteza de los nudos se despega parcialmente. Si dejas un poco de corteza en la parte inferior del nudo, "piernas", obtienes un "calcetín", y si está en la parte superior, entonces, bragas. Al mismo tiempo, las ramitas actúan como elementos de conexión, pasadores, con la ayuda de los cuales las partes individuales de la embarcación se conectan entre sí. Pero algunas especies de árboles tienen madera demasiado blanda que, cuando se seca, se vuelve quebradiza y frágil. Por lo tanto, en los bosques de la zona media y las regiones del norte de Rusia, recomendamos recolectar ramas de abeto, lila y abedul, y en el sur también ramas de carpe y cornejo, ya que es en ellos donde es fácil recoger el nudos necesarios. ¡No rompas las ramas vivas, busca y en cualquier bosque encontrarás un árbol con ramas secas! Pero tenga cuidado de no tomar ramas secas y quebradizas.

El grosor de los nudos se selecciona de acuerdo con el tamaño de la figura. Si los palos se llevan funcion adicional- Conexiones de piezas, entonces es necesario que no sean demasiado gruesas (será difícil de insertar), y no demasiado delgadas (pueden romperse, no obstante el peso de la figura).

Para hacer zapatos, se cortan pequeños bloques de ramas gruesas. Luego se parten por la mitad (Fig. 8 a) y se perforan agujeros en cada mitad, en los que luego se insertan los palos (Fig. 8 b). La corteza se deja solo si el hombrecillo necesita ser "puesto con zapatos de líber". Para hacer esto, la corteza de los bloques se corta con "celdas" y la punta de un cuchillo se retira con cuidado de una parte de las celdas en un patrón de tablero de ajedrez. Resulta muy similar a los viejos zapatos rusos: zapatos de líber.

De palos gruesos y delgados puedes hacer RADIANTE CON VELA de una hoja de arce o un trozo de corteza de abedul (Fig. 9). Para esto, las ramas de álamo temblón, sauce o cerezo de pájaro son las más adecuadas.

Primero, prepare tres "troncos" del mismo largo con extremos puntiagudos (detalle 1). Haz dos agujeros en cada uno. Luego tome dos palos delgados (parte 2), haga tres agujeros pasantes y seis clavijas cortas en ellos (parte 3).
Corta el volante de una ramita con un nudo (detalle 4). Y de una ramita larga y delgada, partiéndola en el medio en dos tercios de la longitud, haga un mástil (detalle 5). Una vez preparadas todas las piezas, móntelas como se muestra en la Figura 9, después de insertarlas en la ranura del mástil hoja de arce o una pieza rectangular de corteza fina de abedul. Después de montar la balsa, haga un agujero en el tronco del medio e insértelo en el mástil.

RAÍCES DE PLANTAS.

Las raíces vienen en una variedad de formas, por lo que se pueden usar en una variedad de artesanías y composiciones. Pero principalmente sirven para imitar árboles en pequeñas composiciones. Las raíces secas de los árboles de Navidad pequeños son las más adecuadas para esto. Las raíces de grosella y grosella también son adecuadas para la artesanía. Las raíces de estos arbustos se prestan bien al procesamiento: son fáciles de cortar, perforar y pegar bien. En algunos productos, actúan como material principal. Por ejemplo, a partir de una raíz grande, puede hacer un extraordinario florero de piso.

BOMBILLAS DE PLANTAS.

Es un material perecedero. Pero las bombillas son bastante adecuadas para manualidades que no pretenden almacenamiento a largo plazo, como juguetes para el árbol de Navidad. También se pueden utilizar para hacer juguetes y figuras originales y divertidos. Su principal ventaja es la facilidad de fabricación y disponibilidad del material en cualquier época del año (Fig. 10).

Los bulbos se cortan fácilmente con un cuchillo y se perforan con un punzón. La forma de las bombillas te permite crear manualidades al instante, sin casi nada para terminar. Por ejemplo, la Figura 10a muestra una cabeza CHIPPOLINO... Basta con unir los ojos, la nariz y la boca a la cebolla, ¡y la cabeza está lista! Las cabezas se hacen de la misma manera ANCIANO y MATRYOSHKI(Figura 10 6, c). Si enhebra un hilo grueso con un lazo en un extremo a través de toda la cebolla y hace un nudo en la parte inferior de la cebolla, entonces la figura se puede colgar. árbol de Navidad.

CORTEZA DE ÁRBOLES.

Cualquier corteza es apta para manualidades. Todo depende de la composición e imaginación específicas del autor. Los más valiosos son la corteza de pino, roble, tilo y abedul.

La corteza gruesa de abedul (o pino) es adecuada para hacer cualquier soporte. También se utiliza para crear piezas individuales (Fig.11), recortar barcos, rocas, varias figuras... Por ejemplo, intente hacer BARCO(figura 12). De un trozo de corteza de pino, corte el casco del barco (parte 1) y el manillar (parte 2). Haga velas con dos trozos de corteza de abedul (detalles 3 y 4), y con un palo de corte, haga un mástil (detalle 5). Ensamble la embarcación como se muestra en la Figura 12.

Las olas del mar se obtienen bien de la corteza de abedul (Fig. 13), pañuelos, sombreros, bolsos, cubos, patas de pájaros (gansos, patos, garzas).

La corteza conserva su suavidad, plasticidad, color durante mucho tiempo y es fácil de procesar. Pero, al preparar la corteza para manualidades, debe tener en cuenta que, por ejemplo, la corteza de pino, cuando está seca, se estratifica en placas separadas. Por lo tanto, para que conserve mejor sus propiedades, debe estar pegado y barnizado.

SEMILLAS DE ALA.

En el arce, el carpe, el fresno y el tilo, las semillas del pez león maduran en otoño, un material natural necesario para la artesanía (Fig. 15). Las semillas de pez león se cosechan cuando están maduras, pero aún tienen un color verdoso y se sujetan en pares. Si se recogen durante este período, permanecerán en condiciones de "funcionamiento" durante mucho tiempo.

Almacene semillas de pez león en caja de cartón, por separado de otras materias primas, y asegúrese de que no se sequen, no se agrieten.

Las orejas de los animales (liebres, ardillas), la cabeza y el plumaje de la cola de las aves están hechas de semillas de pez león (Fig.17), ropa variada[faldas (Fig. 16), vestidos] para hombrecitos y mucho más.

LAS FLORES DE CARDO Y FRESA

Material natural inusualmente expresivo e interesante en la artesanía (Fig. 18 a). A partir de ellos se pueden hacer cabezas de hombres (Fig. 18 6), bozales de liebres, gatos, perros y otros animales. La recolección de inflorescencias de cardo y bardana es bastante difícil debido a las delgadas y afiladas agujas que cubren tanto la inflorescencia como el tallo, las hojas. Una vez recolectadas las inflorescencias de cardo, deben tratarse en casa con pegamento líquido de carpintería, de lo contrario, cuando se sequen, se abrirán y se esparcirán con mil pelusas.

Tenga cuidado al trabajar con inflorescencias de bardana. Numerosos ganchos pequeños en escamas de bardana se adhieren firmemente a la ropa y entre sí.

ARADO, MUSGO, LICENCIA

Los plauns se encuentran a menudo en bosques húmedos de musgo. El arado es un material ornamental natural interesante y de uso frecuente. Se obtienen bien elementos adicionales, por ejemplo, astas de ciervo (Fig. 19 a) o coletas de niña (Fig. 19 b).

El musgo y los líquenes crecen en bosques de coníferas y mixtos. Los líquenes a menudo cubren los árboles colgando de las ramas o trenzando el tronco. Este es un maravilloso material natural para hacer barbas y bigotes para hombres, creando composiciones de un fabuloso bosque denso.

El musgo, los musgos y los líquenes recolectados, antes de su uso en manualidades, deben secarse bien en estado suspendido o en una carpeta de herbario.

Cómo hacerlo correctamente se describe en el artículo "La segunda vida de las plantas".

FRUTO DE LOS LIRIOS DE AGUA.

En lugar de hermosos nenúfares blancos y amarillos descoloridos, que a menudo se encuentran en tranquilos remansos de ríos y lagos, se atan frutos de una forma original (Fig. 20 a). Estos frutos son muy carnosos y solo son aptos para la artesanía cuando están bien secos. Al secarse, se arrugan un poco, pero esto les da una forma aún más interesante.
De tales frutos, se obtienen maravillosos estigmas de cerdo (Fig. 20 b).

CONOS DE ALDER.

Al final del verano, se forman racimos de frutas en conos de aliso, en su forma que se asemeja a frambuesas verdes. Si estos conos se recolectan a fines de julio y se tratan con pegamento, obtendrá un maravilloso material natural ornamental, del que luego puede hacer los puños de hombrecitos, las patas de los animales y las cabezas de los pájaros.

Este es un material natural ornamental universal a partir del cual varios y hermosos productos y juguetes. Para las manualidades presentadas en este sitio, necesitará centeno, avena y paja de trigo como material auxiliar adicional. La paja se presta bien al procesamiento: se alisa, se corta y se colorea.

Para crear manualidades, necesitará paja, tanto redonda como aplanada, cuidadosamente alisada. Para aquellos que no están familiarizados con el manejo de la paja, permítanos darle algunos consejos útiles.

Para el trabajo, debe elegir paja fresca, uniforme, no arrugada, podrida o mohosa. Se recolecta a mano. Los tallos de paja se limpian de hojas y las raíces se cortan con tijeras. Para el almacenamiento, las pajitas deben cortarse en pedazos (nudos) y colocarse con cuidado en una caja.

Las pajitas planas están hechas de tallos redondos y uniformes. Se colocan en agua hirviendo, se cierran los platos con una tapa y se dejan al vapor durante varias horas. Una vez sacada del agua después de la cocción al vapor, la pajita se corta a lo largo con unas tijeras pequeñas o un cuchillo afilado (Fig. 21 a, b). Luego, la pajita cortada se alisa por ambos lados con una plancha caliente (Fig. 21 c). Planchar durante mucho tiempo puede cambiar el color de la pajita de dorado a marrón oscuro.

La pajita se puede teñir de otra manera, simplemente hirviéndola en una solución de tinte de anilina. La saturación de color depende de la duración del hervor. En este caso, puede obtener cualquier color que elija.

Trabajando con material natural

en el aula de la asociación "Naturaleza y Diseño" de la dirección artística y estética

Kuznetsova Leila Adilovna

maestro de educación adicional

MOU DOD EBC

Komsomolsk-on-Amur

Territorio de Khabarovsk

Trabajar con material natural implica grandes oportunidades acercando al niño a naturaleza nativa... Esta es una experiencia muy emocionante. El encuentro con la naturaleza amplía la comprensión de los niños del mundo que los rodea, les enseña a mirar de cerca varias formas naturales, desarrolla la observación, la imaginación creativa y la fantasía, ayuda a estudiar y dominar el nuevo tipo ocupaciones.

El trabajo basado en la observación y la experiencia estética de la realidad circundante es una condición para el desarrollo de una personalidad desarrollada armoniosamente. El deseo de expresar la propia actitud ante la realidad debe servir como fuente para el desarrollo del pensamiento figurativo. Para que los niños no sean invitados del taller natural, sino que se conviertan en dueños del mismo, pensemos en cuáles son sus encuentros con la naturaleza en este taller: divertidos, llenos de tiempo libre o algo interesante.

Hacer juguetes, artesanías con materiales naturales es un trabajo minucioso, emocionante y muy agradable. Para que los niños lo hagan fácilmente, es necesario desarrollar su imaginación, buenos sentimientos y, con el dominio de las habilidades, vendrá la destreza en el trabajo.

Muchos maestros llamaron la atención sobre la importancia de utilizar material natural en las actividades de un niño. COMO. Makarenko señaló que los materiales como la arcilla, la madera, el papel son los más cercanos a la actividad humana normal, a partir de materiales que una persona crea valores y cultura. De un paseo, los niños suelen traer bellotas, conos, ramas; de una excursión al embalse: hermosos guijarros, conchas. Los chicos tardan mucho en considerar material recolectado, tocarlo, sentirlo, examinarlo. Esto ayuda a recordar la forma, los colores y las propiedades de cada tipo de material. Por ejemplo, los niños aprenden que las nueces son redondas, marrones, con una superficie irregular; las bellotas son ovaladas, brillantes, de color marrón amarillento; la espadaña es cilíndrica, con una superficie suave aterciopelada, marrón, etc.

Los encuentros con la naturaleza amplían las ideas de los niños sobre el mundo que los rodea, les enseñan a observar cuidadosamente varios fenómenos para mantener la integridad de la percepción al crear artesanías a partir de materiales naturales.

Hacer manualidades requiere acciones diestras del niño, y si al principio a menudo estropea el trabajo con un movimiento inexacto de la mano, luego, en el proceso de trabajo sistemático, la mano adquiere confianza, precisión y los dedos se vuelven flexibles. Todo esto es importante para preparar la mano para escribir, para las actividades educativas en la escuela.

El trabajo manual contribuye al desarrollo de las habilidades sensoriomotoras: consistencia en el trabajo del ojo y la mano, mejora de la coordinación de movimientos, flexibilidad y precisión en la realización de acciones. En el proceso de hacer manualidades, se forma gradualmente un sistema de habilidades y habilidades especiales. VIRGINIA. Sukhomlinsky escribió: “Los orígenes de las habilidades y talentos de los niños están al alcance de la mano. De los dedos, en sentido figurado, surgen las mejores corrientes que alimentan la fuente del pensamiento creativo ".

La gran influencia de la creatividad manual en desarrollo mental un niño, en el desarrollo de su pensamiento, si sigue el camino del trabajo con niños al hacer manualidades a partir del trabajo creativo, notará que al principio los niños examinan la muestra, analizan su estructura, métodos de fabricación; Luego, una vez dominado este proceso, las tareas se complican: a los alumnos se les muestra un dibujo o fotografía del trabajo a realizar y, finalmente, ellos, sin análisis previo, preparan el trabajo creativo según el encargo o según su propio diseño.

Durante dicho trabajo, se crean las condiciones para el desarrollo no solo de la función de planificación del habla, sino también de la regulación del comportamiento del habla. La creciente influencia de la regulación verbal del comportamiento del niño también se manifiesta en un aumento en el nivel de su orientación en el mundo externo y en él mismo, en el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades.

El trabajo entretenido de hacer juguetes con material natural contribuye al desarrollo de la atención en los niños: aumenta su estabilidad y se forma la atención voluntaria. Por ejemplo, durante la fabricación de un perro, se les pide a los niños que primero miren dónde se deben hacer los agujeros para las patas (deben estar ubicados simétricamente, al mismo nivel, ni demasiado alto ni demasiado bajo para ser como los reales) , cómo colocar la cabeza y otros detalles.

Las manualidades elaboradas con materiales naturales satisfacen en gran medida la curiosidad de los niños. En este trabajo siempre hay novedad, búsqueda creativa, la oportunidad de lograr resultados más perfectos.

Estado de ánimo emocional favorable de los niños durante la fabricación de juguetes, la alegría de la comunicación en el trabajo, el placer experimentado en el proceso de creación. hermoso juguete son muy importantes para el desarrollo general. ¡Cuánta alegría sincera, delicia traer a los niños manualidades simples de conchas, espadaña! Un juguete favorito de los niños se está convirtiendo en un divertido hombrecito alegre hecho a mano. Las emociones positivas son un estímulo importante para fomentar el trabajo duro.

El trabajo de hacer un trabajo creativo en cualquier técnica contribuye al desarrollo de la personalidad del niño, a la educación de su carácter. No es tan fácil hacer el trabajo: su producción requiere ciertas esfuerzos volitivos... Cuando un niño encuentra dificultades, intenta resolverlas por su cuenta. A veces, el niño no puede hacer un trabajo de inmediato: recoger color deseado, forma, etc. Bajo la guía de un adulto, el niño aprende a establecer las causas del fracaso, a superarlas. Gradualmente, se forman en él cualidades como la determinación, la perseverancia y la capacidad de llevar el trabajo iniciado hasta el final.

En el proceso de trabajo, se crean condiciones positivas para la formación de los motivos sociales del trabajo, que adquieren una fuerza incentivadora significativa en la edad preescolar mayor. Cada niño tiene la oportunidad de sentir y experimentar la alegría de la participación personal en una causa común.

En este tipo de trabajo, existen oportunidades reales para formar el control y la evaluación de los niños sobre sus propias actividades. Entonces, al hacer manualidades, los chicos encuentran la necesidad no solo de analizar la muestra y planificar la secuencia de acciones, sino también de controlarse en el curso del trabajo, para correlacionar su resultado con la muestra.

Daré un ejemplo de una lección sobre la compilación ramos de flores y composiciones. La lección se puede llevar a cabo para estudiantes de la segunda etapa de educación que muestren interés en el arte del diseño, así como en el arte de dibujar ramos y composiciones (arreglo) y floristería, incluye tres procesos de conexión: percepción, imaginación, reproducción. . Los tres procesos enriquecen al alumno, independientemente de su preparación. La lección da cuenta de las tareas, para enseñar a los niños a descubrir la belleza y sofisticación del ramo, para crear maravillosas obras creativas a partir de material natural con sus propias manos.

Equipo:

1. "oasis" de espuma de flores;

2. pistola de pegamento;

3. varillas;

4. cinta adhesiva;

5. pinzas o tijeras de podar;

6. tijeras o cuchillo;

7. jarrones, ollas, jarras, ollas;

8.material natural (conchas, guijarros, conos, nueces, ramas de arbustos, hojas de árboles, bolas de vidrio, telas, frutas);

9.cuentas, figuritas (pequeños accesorios).

Progreso del evento

Maestro: ¿Qué hace que nuestro hogar sea hermoso? Bueno, por supuesto, en primer lugar, reparaciones. Entonces un cómodo hermosos muebles... Alguien prefiere el espacio, creando una sensación de volumen y ligereza debido a la pequeña cantidad de muebles. A alguien le encantan los laberintos de caminos estrechos entre innumerables armarios y aparadores antiguos. Pero todos estos interiores tienen uno característica común se llenan de todo tipo de pequeños y no muy souvenirs, baratijas, figuritas, adornos que pueden no estar muy bien combinados entre sí, para que brinden comodidad al hogar y el carácter de las personas que los recogieron se manifiestan claramente en ellos.

Sorprendentemente, como regla general, tales decoraciones están asociadas de alguna manera con las flores. Incluso en los hogares de aquellas personas que, por el motivo que sea, no mantienen plantas vivas. Probablemente porque en el alma de cada habitante de la ciudad, arde silenciosamente un anhelo por la vida silvestre de la cual la humanidad se separa cada vez más cada año. Estos son todo tipo de jarrones, cuencos, cestas de flores. Y las flores en sí mismas son grandes brazos de flores cortadas, pequeños ramos de flores individuales y, por supuesto, hierbas secas, palos: madera flotante, composiciones artificiales…

Si lo piensas bien, entonces la floristería como ciencia aplicada trabajo decorativo con flores - una consecuencia directa de la industrialización global. Aunque las tradiciones de hacer un ramo y composición de flores se remontan a siglos. Durante este tiempo, se han formado tres direcciones principales: japonesa, china y europea.

El principio más antiguo es la técnica paralela en la que los tallos de las flores se colocan en un paquete apretado en paralelo. Para tal ramo, es muy importante elegir las flores adecuadas. Suelen ser flores con tallos hermosos y uniformes. El ramo se puede decorar con una cinta o cordón, que es un toque armonioso de la composición.

El segundo principio es la técnica radial o espiral. Permite crear un ramo más voluminoso utilizando diferentes plantas... Es importante que en el ramo terminado, los tallos de las flores estén estrictamente doblados en espiral con una punta de racimo.

Decoración de ramo arreglo floral puede ser facilitado por los siguientes dispositivos utilizados por floristas profesionales. Y muy útil para ellos.

flor de espuma "oasis". Ya hay muchos cimientos prefabricados, algo así como "esqueletos" confeccionados para ramos de forma clásica, diseñados para ocasiones específicas, como un ramo de novia. O puede comprar una simple "barra" de espuma y usarla lo mejor que pueda. "Oasis" de color verde se usa para flores frescas, la composición terminada requiere riego regular. color marrón- para composiciones de madera muerta;

pistola de pegamento y varillas. Algo absolutamente insustituible para arreglar los elementos individuales de las composiciones;

cinta adhesiva para floristas;

cuchillo florístico, podadora, tijeras. Puede arreglárselas con los disponibles en la casa;

Y luego se utilizan una variedad de chucherías que se acumulan naturalmente en cada casa, casi cualquier basura pequeña. Vidrio, claro o coloreado, diferentes formas... Para. Cerámica de textura suave y rugosa. Metal, desde simples cubos de plata hasta jarras antiguas de latón con la pátina del tiempo. Textil. Madera blanqueada. Bolas de cristal, guijarros, conchas traídas del mar. Conos de abeto, pino, cedro. Nueces, mandarinas.

El resultado específico depende solo de tu imaginación.

Enrutamiento sobre la composición del ramo.

Compilado por: add teacher. educación Kuznetsova L.A.

Escenario

Equipo

Tecnología

1. La elección de un jarrón, macetas, maceta.

dibujar un boceto.

Cualquier contenedor o recipiente para un ramo.

Elegir un recipiente o contenedor adecuado

2. Seleccionamos material secopor el tamaño del contenedor seleccionado.

1. Flores secas (sorgo, mijo negro, inmortelles, ciniraria, gypsophila,).

3. Oasis.

1. Ponemos el oasis en el recipiente.

2. Naranja el recipiente con flores secas.

3.Ajuste el ramo a la combinación de colores..

1. Pinturas (aerosoles acrílicos, brillo, nieve artificial).

3. Pistola de pegamento.

1. Rocíe el ramo con un aerosol.

2. Pegamos elementos decorativos.

Reglas básicas para hacer un ramo o composición.

1. Elementos característicos de la composición

se combinan de acuerdo con características homogéneas, forma, color, textura, textura.

2. Construyendo toda la composición en contrastes por ejemplo, los vasos de cristal se oponen a la cerámica; las mariposas se ven especialmente vibrantes y vivas en el contexto de rollos y hojas de papel blancas.

3 ... Deben observarse restricciones

(no más de tres o cuatro) en material, detalles, color, forma. Evite la variedad y la fragmentación, ya que esto crea una sensación no deseada de ansiedad y ansiedad.
Las coloridas composiciones sobresaturadas con la imagen son fastidiosas y provocan emociones negativas.

4. Si hay muchos elementos en la composición , se organizan en grupos de dos o tres. Se utilizan varios centros de composición para representar eventos de igual importancia.

5. Proporcione espacio libre entre grupos. para que determinadas partes de la composición no se "pierdan".

6. Se enfatiza especialmente la subordinación (subordinación) entre grupos. Los elementos más significativos se destacan por su ubicación, tamaño, color para dirigir la mirada de una persona primero a ellos y luego a detalles no menos importantes.

7. De acuerdo con la regla de la proporción áurea , el elemento o grupo de elementos más significativo se encuentra aproximadamente a una distancia de 1/3

desde el borde de la composición.

8. Tridimensionalidad, profundidad de imagen se logran con la ayuda del color, el tamaño, la dinámica de la forma, la perspectiva, las sombras.

9. Observe el equilibrio óptico a expensas de colocación correcta formas grandes, pesadas y oscuras relativamente pequeñas,

Luz tenue.