Pradžia > Gipso kartonas

Tikslingas perdėjimas, siekiant pritraukti dėmesį, vadinamas. Būdai pritraukti ir išlaikyti auditorijos dėmesį

Galina Volkova

Tyrimo tikslas:

Atskleisti.

Užduotys:

Studijuoti literatūrą šia tema;

Remdamiesi kolegų patirties apibendrinimu ir sisteminimu, taip pat savo praktinės patirties paryškinti Vaikų dėmesio pritraukimo metodai ir technikos;

Įdiegti pedagoginė veikla studijavo medžiagą šia tema;

Sudarykite atliktų darbų fotoreportažą.

Kiekvienas mokytojas stengiasi užsiėmimai darželyje buvo linksmi ir įdomūs, kad kiekvienas vaikas būtų maksimaliai įtrauktas į pedagoginį procesą ir gautų maksimalią naudą iš mokymų klases. Būdamas jaunas mokytojas susidūriau su problema pritraukti ir išlaikyti vaikų dėmesį klasėje.

Būdama dviejų vaikų mama vaikai, intuityviai supratau, kad be « ryškios spalvos» , netikėtumo akimirkos, intonacijos ir tembro pokyčiai balse į susidomėjimą vaikams sunku. Ir tai tik pagrindai pritraukiant dėmesį. Išsamiau išnagrinėjęs informaciją šia tema, apibendrindamas ir susistemindamas kolegų patirtį, remdamasis savo praktine patirtimi, išskyriau: metodus ir būdus, kaip atkreipti vaikų dėmesį darželio klasėse.

Norint atlikti bet kokį būkite kūrybingi savo veikloje naudojant planą klases su konkrečiomis užduotimis ir tikslais. Tačiau nepamirškite, kad planas nėra dogma, jį visada galima papildyti ir paįvairinti naudojant interaktyvi lenta, multimedijos projektorius, kompiuteris, planšetinis kompiuteris ar tiesiog įdomi idėja. Pradėkite pamoka su intriga: pavyzdžiui, iš paslaptingo objekto (Turiu tau kai ką įdomaus) arba mįslės (atspėk, ką aš tau paruošiau). Vaizduotė ir išradingumas yra jūsų stebuklingi padėjėjai, kurie gali pritraukti vaikų dėmesį. Praktikuokite ritualą sveikinimai ir atsisveikinimai, kuris turės teigiamos įtakos kuriant pasitikėjimo ir bendruomeniškumo atmosferą grupėje, ugdant gebėjimą bendrauti su bendraamžiais ir mokytoju bei kuriant teigiamą nuotaiką kiekvienam.


Pasidalinkite savo entuziazmu. Entuziazmas yra variklis, leidžiantis mokytojui nuolat būti veiksme, tai judėjimas į priekį. Entuziazmas yra užkrečiamas, ir mūsų užduotis yra nepraleisti šios progos vadovauti. vaikai. Vaikai yra nuolatinio smalsumo, nuostabos ir susižavėjimo būsenoje, todėl šis procesas nebus itin sunkus. Švinas žaidimas: nubrėžkite veidą, palydėkite kalbą mimika ir gestais, atitinkančiais turinį.

Leiskite vaikams kopijuoti jūsų veiksmus, nebijokite pasirodyti juokingi. Savo išvaizda parodykite visiems, kad tikrai norite su jais leisti laiką ir kad jums pačiam įdomu. Naudokite balsą ir emocijas moduliacija: keisti intonaciją, tembrą, balso aukštį ir garsumą, kalbos tempą, vengti monotonijos.


Mokykite žaisdami. Psichologija reikalauja į tai atsižvelgti dėmesį mažas vaikas dažniausiai netyčia. Jis pagrįstas susidomėjimu tuo, kas vyksta. Valingumo stoka šiame amžiuje kompensuojama natūralia vaikų smalsumas ir noras įsitraukti į žaidimą. Naudokite! Mokymasis žaidžiant yra pati veiksmingiausia forma užsiėmimai ikimokyklinukams.

Ne veltui žaidimas vadinamas " vedantis: jos dėka vaikas sužino apie jį supantį pasaulį daiktai ir žmonės, patenka į socialinių santykių pasaulį, suaugusiųjų bendruomenę. Žaisdamas vaikas sužino apie save ir savo galimybes. „Žaidimas yra kibirkštis, uždeganti smalsumo ir smalsumo liepsną“, – pažymėjo V. A. Sukhomlinskis pritraukti vaikų dėmesį. Paprasta frazė patinka: „pažiūrėkime, kas gali tai padaryti greičiau...“ suteiks jums išsamią informaciją vaikų dėmesys ir visapusišką jų dalyvavimą procese.


Duok man galimybę surasti tikra patirtis. Vaikams patinka tai, ką gali liesti, paragauti ir užuosti. Pasakojimas apie gyvūnus negali pakeisti tikro susitikimo su gyvais gyvūnais. Paskaita apie gyvavimo ciklas sodinimas nepalyginamas su galimybe iškasti dirvą ir pasodinti sėklas – tada dar kartą patikrinkite, kaip jos auga. Stenkitės statyti klases tokiu būdu, į mokomoji informacija atėjo šiais kanalais. Vaikas turi ne tik girdėti mokytojo paaiškinimus, bet ir matyti, liesti ar net užuosti.


Naudokite spalvas. Spalvinga vizualiniai efektai yra svarbūs pritraukti vaikų dėmesį, ypač jaunesnio amžiaus. Spalva yra vienas ryškiausių aspektų vaikystė. Ir visi (visi buvome vaikai) gali prisiminti, koks buvo džiaugsmas, kai nupirko mums geltoną rutulį, ryškiaspalvę knygą ar rožinius ledus. Vaikų spalvų suvokimas skiriasi ne tik nuo suaugusiųjų. Vaikų spalvų suvokimas yra ypatingas, suaugusiems nesuprantamas, tačiau realybėje labai tikslus, nors vaikams apibūdinti kalbos žodžių trūksta. To pavyzdys yra juokinga eilėraštis C. Mikhalkova:

„Mes vaikščiojome palei Negliniją,

Nuėjome į bulvarą

Ir nusipirkome mėlynai mėlyną,

Iš anksto žalias, raudonas rutulys!

Spalva yra puiki priemonė tvarkyti vaikus. Visi galime naudoti šį įrankį, norėdami šviesti, paskatinti ir įkvėpti kitą kartą.


Sugalvokite pasakas. Niekas nemėgsta paskaitų, mažiausiai vaikai. Visi mėgsta pasakas, bet labiausiai vaikai. Naujausi neuromarketingo tyrimai parodė, kad mūsų smegenys geriau įsimena pasaką nei bet kurią kitą informacijos mainų formą. Kurti istorijas yra puikus būdas ko nors išmokyti vaiką. Pasakojimo metu pasiūlykite vaikams aktyvius vaidmenis, įtraukite vaikai, priversdami juos veikti kai kuriose dalyse arba suteikdami galimybę numatyti kai kuriuos įvykius, ir jūs neabejotinai atsidursite jų centre dėmesį.


Naudokite muziką. Vaikai mėgsta dainuoti ir šokti! Naudojant šį vaikų prisirišimas prie muzikos, galbūt pagerins bet kurio kokybę klases, padarykite daugiau patrauklus vaikui. Muzika yra pati emocingiausia meno forma, todėl ji turėtų būti nuolatinė palydovė kasdieniame gyvenime. vaikai. Muzika padeda vaikams ryškiais vaizdais atspindėti juos supantį pasaulį, žadina empatiją šiems vaizdiniams, žadina jausmus ir mintis, veiklos troškimą, formuoja vaiko vidinį dvasinį pasaulį, skatina kūrybiškumą. Įtraukite muzikines pertraukėles kasdieniame gyvenime darželis : tegul skamba gimnastikos, žaidimų, pramogų, pasivaikščiojimų ir ekskursijų metu. Vaiko gyvenimas taps skurdesnis, jei bus pašalinta muzika.


Laiku keiskite veiklą. Išlaikykite mažų vaikų dėmesį Su jais bendrauti nėra lengva. Norėdami tai pasiekti, turime laiku keisti veiklą. Tai priėmimas, kurį sudaro mokytojo tikslingas kaitaliojimas per klases įvairių tipų veikla vaikai siekiant sumažinti nuovargį, išsekimą, taip pat padidinti studentų susidomėjimą. Klausykite, dabar pažiūrėkite, dabar palieskite, galite net užuosti, priklausomai nuo to, apie ką kalbama. Dabar pabandykime pavaizduoti jį judant! Keičiant veiklos rūšį dėmesį Kurį laiką vėl susikoncentruoja į objektą. Svarbu neperžengti žmogaus nevalingumo ribos dėmesį. U vaikai 3-4 metams, maždaug 3-4 min., iki mokyklos įėjimo - 10-12 min., suaugusiam - 20 min.


Vaikai tikrai turėtų pamatyti "produktas" jo studijuojant: piešimas, rankdarbiai ir privaloma mankšta. Piešimas, lipdymas, aplikacijos, dizainas, tam tikrų situacijų ir vaidmenų vaidinimas padeda atskleisti vaiko individualumą, teigiamų emocijų, kuriuos jaučia vaikai, kai juos kūrybingai įkvėpė, yra varomoji jėga, kuri padeda vaikams susidoroti su įvairiais sunkumais, sukuria džiugią nuotaiką iš gauto rezultato, įtvirtina įgytas žinias.


Kad ir kaip būtų technikos kad ir ką mokytojas naudojo savo darbe, svarbiausia išlieka tai, kaip jis jaučiasi psichologinė būsena kolektyvas, kiekvienas atskiras vaikas, kaip laiku jis gali pritaikyti tą ar kitą aktyvinimo būdą dėmesį, o nestandartiniai mokytojo judesiai, kūrybiškumas ir išradingumas yra mūsų ištikimi pagalbininkai.


Kas atsitiktų teisingas procesas gauti ir suvokti visą informaciją, o taip pat, kad pašnekovas susidomėtų bendrauti su jumis, jums reikia Teisingai.

Norėdami kontroliuoti savo partnerio dėmesį, turite išmokti naudoti situacijos valdymo metodus. Tai sudėtinga ir jaudinantis procesas, kai įvaldysite visus valdymo būdus, pašnekovo dėmesį patrauksite tik jūs.

Dėmesio kontrolė suprantama kaip visų žmogaus suvokimo pojūčių aktyvinimas, darant įtaką žmogui neverbalinėmis komunikacijos priemonėmis.

Pašnekovo dėmesys gali būti patrauktas, jei pradedate pokalbį jį dominančia problema ar tema, tai neabejotinai labiausiai efektyvus būdas.

Tačiau be to, ką sakote, turite apsvarstyti, kaip tai sakote. Kad patrauktumėte pašnekovo dėmesį, jūsų kalba turėtų būti emociškai įkrauta, ryški ir išraiškinga. O jei jūsų kalba nėra šviesi, vangi ir abejinga, tuomet nesulauksite pašnekovo dėmesio.

Pagrindinis įrankis, padėsiantis perteikti visą reikiamą informaciją pašnekovui, yra jūsų balsas. Svarbiausia, kad jis būtų ypatingas, emociškai įkrautas. Juk pirmą kartą tavo balsą išgirdęs žmogus jį įrašo ir pasilieka sau, o paskui vėl išgirdęs tavo balsą atpažįsta. Štai kodėl, kas būtų patraukti pašnekovo dėmesį, jis turėtų būti nedelsiant prisimintas kaip gyvas ir ryškus. Mumble niekada netaps geru kalbėtoju, atsiminkite tai. Kadangi tylus ir neapibrėžtas balsas turi blogas poveikis pašnekovo dėmesį ir gali tapti net nemalonu.

O kartais jūsų oponentui daug svarbiau, kaip jūs kalbate, kokias frazes vartojate ir kaip emociškai nuspalvinate savo kalbą, nei kokį turinį perteikiate.


Taigi, kviečiame išbandyti, 12 būdų, kaip patraukti pašnekovo dėmesį:

1. Neutrali frazė. Mokslininkai įrodė, kad jei pokalbį pradėsite fraze, kuri nekelia semantinės įtampos, bus daug geriau. Tuomet pašnekovo dėmesį patrauks tik jūs, nes tokia technika jį sudominsite;

2. Pokalbį pradėkite pakeltu tonu. Garsi kalba visada patraukia dėmesį, tačiau svarbu suprasti, kad garsi kalba skiriasi nuo šaukimo. Nepriimtina visą pokalbį kurti pakeltu tonu, tai pasakys jūsų pašnekovui, kad nepasitikite savimi ir jo bijote. Tačiau pokalbio pradžioje naudodamas pakeltą toną atkreips pašnekovo dėmesį. Taip pat galite paryškinti reikiamą (jums svarbią) frazę garsiu tonu, taip tyliai pabrėžsite šią informaciją;

3. Klausytojo įtraukimas.Šios technikos esmė ta, kad pradėdami bendravimą pagrindinę frazę tariate labai tyliai. Ir tada pereikite prie garsesnio tono, toks kontrastingas pristatymas padės dar lengviau valdyti pašnekovo dėmesį. Svarbiausia atsiminti, kad ši technika veiks tik tuo atveju, jei esate visiškai tikri savo žodžiais.

4. Akių kontaktas. Akių kontaktas padidins jūsų ir priešininko pokalbio svarbą. Vadovaujantys lyderiai naudoja šią techniką, nes žino jos efektyvumą. Technikos esmė ta, kad dėstytojas apsižvalgo po susirinkusią auditoriją ir užmezga ryšį su kokiu nors žmogumi ir jam perskaito visą paskaitą.

Be bendravimo akis į akį, šią techniką galima naudoti ir masinių susibūrimų metu. Jis bus toks pat veiksmingas. Kadangi žiūrėdami pašnekovui į akis, nukreipiate jo dėmesį į save, o naudodami šią techniką galite kontroliuoti šio dėmesio trukmę.

5. Kirčiavimas.Ši technika naudojama tais atvejais, kai jums reikia tam tikros frazės tuo pačiu metu. Pabrėžimas gali turėti tiek tiesioginį, tiek netiesioginį poveikį. Tiesioginis akcentas susideda iš norimos stabdymo frazės paryškinimo - žodžių, pavyzdžiui: „atkreipkite dėmesį“ arba „Ypač tai“ ir kt. O netiesioginis kirčiavimas reiškia, kad norimą frazę paryškini balsu.

6. Kalbos tempo pasirinkimas. Pašnekovo dėmesys nuolat persijungia, o dėmesys valdomas taip. Kalbėtojas savo kalboje turi vengti monotoniškų ir lėtų tonų. Kadangi tokia kalba padeda nukreipti dėmesį nuo jūsų. Net jei jūsų informacija yra nuobodi ir varginanti, tempas verčia jus atitraukti nuo jūsų ir jūsų kalbos.

Į patraukti pašnekovo dėmesį, turite nuolat kontroliuoti savo kalbos tempą, taip pat informacijos kiekį. Juk kalbėdami garsiau ar tyliau, taip pat kalbėjimo tempu, jūs priverčiate pašnekovą atidžiai jūsų klausytis. Nes jei jis išsiblaškys, praras pokalbio giją.

7. Pauzių panaudojimo technika. Naudodami pauzes, jūs nepastebimai paruošiate jo suvokimą jums reikalingai informacijai. Taktinių pauzių naudojimas yra labai naudingas šiais atvejais:

Naudodami pauzę, nukreipiate varžovo dėmesį į save, nes jam įdomu, ką jam pasakysite. Šiuo metu galite pasakyti svarbiausią informaciją;
Be pauzės naudojimo, galite ją naudoti kartu taktinė technika pakelti arba nuleisti balsą. Tai suteiks daugiau informacijos didesnę vertę, ir pašnekovas geriau jus išklausys;
Trumpų pauzių naudojimas panašus į skyrybos ženklų naudojimą. Kaip ir rašytiniame tekste, skyrybos ženklai – pauzės – suteikia galimybę suprasti medžiagą. Tokiu būdu jūs geriau perteiksite to, ką pasakėte, esmę;
Be to, naudodami pauzę turėsite galimybę pereiti prie naujos pokalbio dalies. O pašnekovas galės pereiti nuo vienos informacijos prie kitos ir todėl geriau ją įsisavinti bei suprasti.

8. Performulavimas.Ši technika puikiai priverčia jūsų pašnekovą susikaupti, nes jos esmė slypi tame, kad anksčiau išsakytą mintį išreiškiate kitais žodžiais. Ši technika ypač svarbi, jei norite perteikti jums svarbią informaciją ir norite, kad priešininkas ją tiksliai suprastų ir įsisavintų.

Jei jūsų pokalbis vyksta klausimų ir atsakymų forma, ši technika leis tiksliai gauti atsakymą į jus dominantį klausimą.

9. Provokacija. Jei pateiksite provokuojančią informaciją, jūsų pašnekovas tikrai norės jums prieštarauti ir, žinoma, atidžiai jūsų išklausys.

10. Hiperbolė. Nesivaržykite pagražinti arba perdėti pateiktą informaciją. Jūsų priešininkas atkreips dėmesį, o tada jūs turite sutelkti dėmesį į savo poziciją.

11. Prognozės sudarymas. Jei esate įsitikinęs tuo, ką darote, privalote pateikti savo prognozes.

12. Trijų krypčių judėjimas. Jei jūsų priešininkas yra agresyvus, turite veikti šiais punktais:

Aiškiai parodykite, kad suprantate jo būklę ir labai apgailestaujate;
papasakokite, kaip jaučiatės dabar, kad esate nusiminęs ir prislėgtas;
palaukite trumpą pauzę, o tada pakvieskite visus nusiraminti ir kartu ieškoti būdų, kaip išspręsti konfliktą ir esamą situaciją.

Nepamirškite, kad suvaldyti priešininko dėmesį to nedaro paprasta užduotis, bet jei puikiai įvaldysite visas technikas, galėsite valdyti bet ką. Nes būtent jūs valdysite tai, ką mato ir girdi jūsų pašnekovas.

Būdai pritraukti dėmesį

Vienas iš įžangos tikslų – atkreipti klausytojų dėmesį, pažadinti jų susidomėjimą tolesne kalba.

Pažvelkime į penkis patikimus būdus, kaip patraukti auditorijos dėmesį pačioje kalbos pradžioje, kurie gali būti naudojami kitomis aplinkybėmis.

Pasakykite tai, kas jus šokiruos

Tai duoda puikių rezultatų, ypač jei auditorija yra abejinga, apatiška ir mažai domisi kalbos tema. Kad suprastumėte, koks turėtų būti jūsų teiginys, prisiminkite laikraščių, skelbiančių sensacijų naujienas, antraštes. Tai sprogs kaip bomba, ir auditorija supras, kad jūsų kalbos metu gali nutikti kažkas svarbaus. Taip pat galite naudoti teiginius, kuriuose yra tyčinių perdėjimų.

Stebėjimo akimirka

Pasinaudokite informacija, sugeneruota jūsų pokalbio ar įvykio vietos kontekste, naudokite perdėjimo metodus ir paverskite šią informaciją nuostabos akimirka. Šio metodo privalumas yra tas, kad jis gali išjudinti auditoriją, o jei klausytojai nereaguos, tada jums nebus gėda. Tai, kad šis momentas vyksta kalbos metu, reiškia, kad publika nėra verčiama juoktis, kaip pokšto atveju. Jei jie juokiasi, puiku; jūsų rezultatas pranoko lūkesčius. Jei publika nesijuoks, tuomet kalbėsite taip, lyg nieko nebūtų nutikę.

Įdomi istorija

Paprastai žmonės mėgsta klausytis linksmų istorijų. Tai paprasta ir itin efektyvi taktika: pradėkite nuo geros istorijos. Žmonės susidomi pasakotoju. Tada pereinate prie kalbos temos ir jūsų kalbos klausosi dėmesinga auditorija. Tačiau atidžiai pasirinkite istoriją, kuri būtų ne tik įdomi, bet ir tiesiogiai susijusi su aktualia tema. Istorija, pasakojama tiesiog dėl savęs, niekaip nesusijusi su taisyklėmis, gali sukelti žiūrovų susierzinimą ir net protestą. Venkite ir plačiai garsios istorijos, kurį nuolat pasakoja konsultantai ir pranešėjai, nes dėl to klausytojai gali prarasti susidomėjimą ir susilpninti jūsų kalbos poveikį.

Atspindys

Naudokite refleksiją – idėją ar teiginį, kuris yra gilaus ir kruopštaus mąstymo rezultatas; tai gali paskatinti klausytojus ieškoti atsakymų. Patartina, kad šie apmąstymai būtų tiesiogiai arba netiesiogiai susiję su jūsų pristatymu, siekiant užtikrinti, kad visa informacija būtų tarpusavyje susijusi. Kol auditorija galvoja, kaip reaguoti į jūsų mintis, jūs parodysite jų ryšį su tema ir žmonės bus įtraukiami į jūsų mintis.

Nauda klausytojams

Publika yra linkusi įdėmiai klausytis, jei jaučia, kad iš kalbos gali gauti ką nors naudingo. Jei žmonės suvokia naudos, saugumo, prestižo ar profesinio augimo elementą arba, pavyzdžiui, gali patvirtinti savo filosofinius įsitikinimus, jie į jūsų kalbą žiūrės su dėmesiu ir susidomėjimu. Visada galvokite apie naudą auditorijai ir kalbėkite apie šią naudą pačioje kalbos pradžioje. Tai puikus būdas pritraukti visų dėmesį ir susidomėjimą.

Kita geri būdai pradėti spektaklį

Nurodykite įvykį

Tai vienas iš labiausiai paplitusių ir tinkamų būdų pradėti kalbėti. Galite paminėti renginį, į kurį žmonės susirinko šioje vietoje, taip įtraukdami į savo pranešimą visus susirinkusius. Taip pat galite prisiminti susitikimo priežastį, įvykio aplinkybes, renginį vedančius žmones arba pateikti keletą komentarų, aiškiai apibūdindami, kas vyksta, naudodami tai kaip įžangą.

Buvęs Brazilijos prezidentas Janio Cuadrosas paskelbė vieną iš geriausios kalbos per visą savo karjerą, norėdamas ją pradėti, naudojo įvykį nurodant metodą: „Mes, vyriausybė, ginkluotosios pajėgos ir didžiulė suma susirinko, šiandien atėjo čia pasveikinti tave, mūsų Tėvynės vėliava! Galvodami apie jus, prisimename savo istoriją, nuostabią aukų seką, svajones, nusivylimus ir atnaujintą tikėjimą, didvyriškus darbus ir vaisingą darbą ... "

Apibrėžkite terminą, idėją, filosofiją ar situaciją

Geras būdas pradėti kalbą yra pateikti apibrėžimus, kurie tiesiogiai nurodo, ką norite paaiškinti, arba pateikti analogijų, kurios palengvintų paaiškinimą.

Apibendrinant visa tai, kas išdėstyta pirmiau, toliau noriu išvardinti gerus būdus, kaip sukurti įžanginę dalį.

Elkitės taip, kaip žavėtis.

Tinkamai įvertinkite savo priešininko stipriąsias puses.

Girkite publiką.

Pažadėk trumpai.

Parodykite savo dalyko žinias.

Papasakok įdomią istoriją.

Aiškiai parodykite temos naudingumą ir aktualumą.

Pajuokaukite tinkamu metu.

Pasakykite tai, kas jus šokiruos.

Pasiūlykite atspindėti.

Parodykite neutralumą prieštaringai vertinamais kalbos klausimais.

Naudokite kitus metodus, kurie gali būti pritaikyti situacijai, kurioje atsidūrėte.

Iš knygos Psichologinis pasiruošimas kovai rankomis autorius Makarovas Nikolajus Aleksandrovičius

PAMOKA Nr. 7. Tema: Susikaupimas. Dėmesio perjungimas. Tūrinis matymas. Ši pamoka susideda iš trijų dalių. Kiekvienas iš jų turi būti įvaldytas atskirai Susikaupimas Ši tema jau iš dalies pažįstama. Visose ankstesnėse pamokose yra atitinkamos pamokos

Iš knygos „Gundymo pamokos“. autorius Nezovibatko Igoris

6 pamoka PATRAUKIMO MENAS Kaip moterys traukia vyrus Jau sakėme, kad bus geriau, jei pirmą signalą, nuo kurio prasideda pažintis, pasiųs moteris? Vyras, gavęs aiškų signalą apie jūsų pasirengimą kontaktuoti, sutelkia dėmesį į savo iki šiol aklavietę.

Iš knygos Tu esi deivė! Kaip išvaryti vyrus iš proto pateikė Forleo Marie

2 dalis: Aštuonios paslaptys, kaip pritraukti vyrus, pasitikėkite ramia vidinis balsas, kuris sako: „Tai gali padėti, todėl pabandysiu“. Diana Marychild,

Iš knygos Linksma fizika santykius autorius Gaginas Timūras Vladimirovičius

Antra dalis Visuotinės gravitacijos traukos modeliai

Iš knygos Supersmegenys [Atminties, dėmesio ir kalbos lavinimas] autorius Likhachas Aleksandras Vladimirovičius

Dėmesio pritraukimo modeliai Kaip žinote, pakviestas svečias yra penkis kartus brangesnis už tą, kuris jo paprašė klientų paieška, kuri vadinama „Jis atėjo pats“. Kaip ir bet kas kitas

Iš knygos „Kalių biblija“. Taisyklės, kurių laikosi tikros moterys autorė Shatskaya Evgenia

IV skyrius Paprasti būdai pagerinti atmintį ir dėmesį Gebėjimą prisiminti laikome savaime suprantamu dalyku, kol vieną dieną atrandame, kad pradėjome pamiršti informaciją, kurios niekada nepamiršome. Tai gerai. Kai tavo vardas iškrenta iš galvos,

Iš knygos Stervologija. Laimės ir sėkmės karjeroje ir meilėje technologijos autorė Shatskaya Evgenia

Iš knygos Didelė knyga kalytes. Išsamus stervologijos vadovas autorė Shatskaya Evgenia

Iš knygos „Kalių biblija“. Trumpas kursas autorė Shatskaya Evgenia

Iš knygos Įsimylėjusi gestų kalba pateikė Piz Alan

Objekto paieškos ir dėmesio pritraukimo technologija Tie keli keliautojai, grįžę iš šios šalies gyvi, paliko nemažai vertingų nurodymų savo pasekėjams, pavyzdžiui: a) jei įmanoma, venkite kabančių vynmedžių, kurių viename gale yra pakabinti vynmedžiai.

Iš knygos „Kaip pasakyti „ne“ be sąžinės graužaties [Ir pasakyti „taip“ laisvalaikiui, sėkmei ir viskam, kas jums svarbu] pateikė Brightman Patti

Dėmesio proceso piršlybos yra nuspėjamas penkių žingsnių procesas. Kiekvienas eina šiuo keliu vos sutikęs patrauklų žmogų.1. Akių kontaktas. Moteris apsidairo ir pamato patrauklų vyrą. Ji laukia, kol jis ją pastebės

Iš knygos Tu gali viską! autorius Pravdina Natalija Borisovna

Jaustis kaltu vardan dėmesio Kai kuriems žmonėms visada trūksta jūsų skiriamo dėmesio ir laiko Net jei manote, kad atsisakymas yra visiškai pagrįstas, patyręs manipuliatorius visada gali rasti būdą, kaip priversti jus jaustis kaltu.

Iš knygos Psichologija. Žmonės, koncepcijos, eksperimentai pateikė Kleinmanas Paulas

Iš knygos Treniruotės. Psichokorekcinės programos. Verslo žaidimai autorius Autorių komanda

Iš autorės knygos

Eksperimentas be pseudopacientų Baigęs pirmąjį tyrimo etapą, Rosenhanas nuvyko į tyrimų centro kliniką, kur sužinojo apie jo eksperimentą su pseudopacientais. Ten jis pasakė, kad per ateinančius tris mėnesius jų ligoninė

Iš autorės knygos

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų, sergančių dėmesio stokos hiperaktyvumo sutrikimu, stabilaus dėmesio ugdymas, agresijos mažinimas ir savanoriškumo formavimas. Psichokorekcinė programa Aiškinamasis raštas Dėmesio stokos sutrikimas su

Vienas iš svarbiausių komponentų sėkmingas pasirodymas- kalbėtojo gebėjimas užmegzti akių kontaktą su auditorija. Negalite pradėti kalbos neužmezgę emocinio ir vizualinio kontakto su auditorija. Pirmiausia reikia pademonstruoti draugišką veido išraišką su pusiau šypsena. Čia svarbu neperžaisti. „Amerikietiška šypsena“ šioje situacijoje netinka. Mūsų tradicijoje šypsena nėra įprasta ir privaloma. Iš viso šypsenų spektro reikėtų išsirinkti progai tinkamiausią. Nekeisdami veido išraiškos lėtai ir kruopščiai apžiūrime kambarį. Slystame per veidus, po akimirką pasilikdami ant kiekvieno (arba beveik kiekvieno). Jei pavyksta pagauti draugišką žvilgsnį ar atsakomąją šypseną, galima padaryti vos pastebimą veido judesį: „Sveiki, ir tu čia! Aš labai džiaugiuosi jus matydamas!" Net jei žmogų matai pirmą kartą gyvenime. Taip ištempiate nematomas gijas nuo publikos akių į savo akis.

Jei salė didelė, tuomet reikia imituoti akių kontaktą. Čia turėtume prisiminti, kaip scenoje pasirodo baleto šokėjas. Sušalęs jis žvalgosi po salę iš kairės į dešinę. Ir tik sustojęs jis pradeda savo pirmąjį žingsnį. Jis nieko nemato po šiais prožektoriais, bet žiūrovas visiškai pasitiki, kad mato jį ir šoka tik jam.

Pirmiausia užmezgamas akių kontaktas su tais, kurie jau žiūri į mus, tada tie, kurie įpratę eiti savo reikalus, pakelia akis, kai kalbėtojas pradeda kalbėti. Turėtumėte su jais užmegzti akių kontaktą. Dabar jie ilgai nenuleis akių. Toliau reikia palaukti, kol tie, kurie beveik niekada nepažiūrės į garsiakalbį, pažiūrės į garsiakalbį. Turėtumėte palaukti, kol neliks nė vienos akių poros, nesufokusuotų į garsiakalbį. Tai svarbu sėkmei viešas kalbėjimas. Galima įsivaizduoti, kad tarp kalbėtojo ir salėje sėdinčiųjų akių yra ištempti laidai, kuriais teka svarbi informacija, o jei šie laidai nutrūksta, informacija prarandama.

Akių kontaktas yra ne tik būdas užmegzti ryšį su auditorija ir perteikti jiems reikiamą informaciją, bet ir būdas gauti atsiliepimai iš auditorijos: kiek publika suprato, kas buvo pasakyta (gal reikia ką nors pakartoti); Ar publika pavargo (gal reikia pertraukos); Ar tema įdomi auditorijai (ar laikas pereiti prie kitų klausimų); ar auditorija jumis domisi (ar laikas pakeisti kalbėtoją).

Kalbant apie akių kontakto užmezgimą ir palaikymą, labiausiai apleistos patalpos dalys yra galerija (galinės eilės) ir sparnai (išorinės sėdynės kairėje ir dešinėje). Būtent iš ten kyla sudėtingiausi klausimai. Čia jie ošia ir kosėja. Žiūrėjimo sektorius pradedančiajam garsiakalbiui yra 30-35 laipsniai, patyrusio garsiakalbio - 40-45. Taigi akimis pagauname tik centrinę salės dalį, su kuria iš tikrųjų bendraujame. Būtent su ten sėdinčiaisiais puikus akių kontaktas palaikomas viso spektaklio metu. Štai kur jie mūsų klauso. Čia jie linkteli ir kitaip išreiškia sutikimą.

Kaip pasirinkti pasisakymo vietą taip, kad būtų užtikrinta galimybė užmegzti akių kontaktą su visa auditorija? Yra įvairių salių, tik sunku apibūdinti salę metrais. Dažniausiai jie yra stačiakampiai. Paprastai garsiakalbis stovi siauroje pusėje. Reikia stovėti taip, kad tarp kalbėtojo ir žiūrovų kairėje ir dešinėje pirmoje eilėje susidarytų lygiakraštis trikampis. Jis yra lygiakraštis, o ne tik lygiakraštis. Tai bus idealus atstumas. Ši taisyklė padės su kitomis salės konfigūracijomis. Būtent nuo šio taško salėje geriausia pradėti spektaklį. Pradėkite todėl, kad kalbos metu kalbėtojas judės aplink sceną – prieikite arčiau, pasitraukite toliau, judėkite arba į kairę, arba į dešinį scenos kraštą.

Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas toms vietoms, iš kurių kalbėtojas gauna signalus apie dėmesio praradimą: juda, ošimas, šnabždesys, knarkimas. Dėmesys atkuriamas akimirksniu. Bendraudami su tais, kuriems trūksta akių kontakto, įgyjate ištikimiausių sąjungininkų. Turėtumėte prieiti arčiau ir pasakyti keletą frazių, atsisukę, pavyzdžiui, į dešinįjį kraštą. Užduodant klausimus reikia gestu ir žvilgsniu parodyti, kad tikitės atsakymo iš sėdinčiųjų ir viduje esančių paskutinės eilutės. Kalbos metu užmegzdamas ir palaikydamas akių kontaktą, kalbėtojas atsižvelgia į šias rizikos grupes. Jokiu būdu neturėtumėte prarasti šio kontakto. Kalbėtojas gali akimirką pažvelgti į grindis, į demonstruojamą stalą, į rankas. Bet tik akimirkai. Net jei jis pasimetė ar pamiršo tekstą, jo lėkštas žvilgsnis iš karto atskleis klaidą. Jei kalbėtojas ir toliau žiūrės į auditoriją, susidarys planuojamos pauzės įspūdis. O to, ką jis sako po pauzės, reikšmė net padidės.

Taigi akių kontaktas būtinas, nes perteikia rūpestį klausytojui. Tačiau reikia pastebėti, kad tuščia kolonėlės išvaizda nėra geresnė, t.y. būdas žiūrėti į žmones tarsi į tuščią erdvę. Klausytojas tai iškart pastebi. Akių kontaktas su publika nereiškia, kad visą laiką reikia stengtis žiūrėti į visus. Akių kontakto įspūdį galite sukurti lėtai perkeldami žvilgsnį nuo vienos auditorijos dalies prie kitos. Tai padės žiūrovams išvengti gėdos, kurią daugelis patiria spoksodami. Su kiekviena nauja fraze ar kiekvienu reikšmingiausiu žodžiu kalbėtojas turi perkelti savo žvilgsnį nuo vienos sienos prie kitos. Ir tuo pačiu kartais šiek tiek pasukite galvą ir kūną. Bet ne tai esmė technikos kuria siekiama užmegzti kontaktą su auditorija. Faktas beveik nepaaiškinamas, bet jei kalbėtojas tikrai kreipiasi į žmones, jie tai jaučia.

Apskritai, kai auditorija nepažįstama, tarp kalbėtojo ir auditorijos dažnai kyla „oficialumo“ ir nepasitikėjimo siena, kuri neleidžia daryti poveikio klausytojams. Šią sieną geriau nedelsiant pašalinti, nors laikui bėgant ji pati sugrius. Tam padeda šie bendrieji metodai:

  • a) geranoriškumas, kuris išreiškiamas šypsena, konfidencialiu balso tonu;
  • b) natūralumas;
  • c) emancipacija;
  • G) pokalbio stilius pristatymas;
  • e) laisvi gestai ir judesiai.

Viešasis kalbėjimas turi savo specifinius bruožus, į kuriuos reikia atsižvelgti galvojant apie pagrindinės kalbos dalies sudėtį. Kiekviena oratorinė kalba turi kelti auditorijos susidomėjimą, norą suprasti kalbos temą. Su dideliu dėmesiu klausomasi tik įdomių, prasmingų paskaitų, pranešimų, pokalbių. „Niekada jokiais žodžiais nepriversi skaitytojo tyrinėti pasaulio per nuobodulį“, – rašė Aleksejus Tolstojus. Kalbėtojas taip pat turi tai atsiminti.

Bet kad ir kokia įdomi būtų paskaita, dėmesys laikui bėgant nublanksta ir žmogus nustoja klausytis. Tuo galėjo įsitikinti kiekvienas savo patirtį. Kova su dėmesio nuovargiu yra svarbi užduotis, kurios kalbėtojas neturėtų pamiršti galvodamas apie savo kalbos struktūrą. Todėl kalbėtojas turi žinoti oratorinės technikos, padedančios išlaikyti auditorijos dėmesį ir planuoti juos iš anksto dirbdami su viešosios kalbos kompozicija. Kurdamas kalbą kalbėtojas turėtų nuspręsti, kokią techniką naudoti toje ar kitoje vietoje.

Kokios oratorinės technikos pritraukia auditorijos dėmesį? Įžymus XIX amžiaus teisėjas. Porochovščikovas (Sergeichas) mano, kad tokia technika yra tiesioginis klausytojų dėmesio reikalavimas, kreipiantis į klausytojus netikėtas klausimas. Kad patrauktų auditorijos dėmesį, jis rekomenduoja kalbėtojams nutraukti savo kalbą ir padaryti pauzę.

Viena įdomiausių oratorinių technikų yra vadinamoji pramogų paslaptis. Siekiant sudominti ir suintriguoti klausytojus, kalbos tema iš karto neįvardijama. Štai ką apie šią techniką rašo P. Sergeichas knygoje „Kalbos menas teisme“:

Pereikime prie penktosios technikos, po kurios liks tik dvi; Iš jų paskutinis, septintas, yra įdomiausias. Penktoji technika labai patraukli, bet kartu... Tačiau šiuo metu man atrodo patogiau atsigręžti į šeštąją, ne mažiau naudingą ir, ko gero, panašią į ją savo pagrindu; šeštoji technika remiasi viena iš bendrų ir juslinių žmogaus silpnybių; neabejotina, kad, bent sekundę pagalvojęs, bet kuris daugiau ar mažiau protingas žmogus pats tai nurodys; Net nežinau, ar verta tiesiogiai iškviesti šią gudrybę, kai skaitytojas jau iš tolo pastebėjo, kad rašytojas, siekdamas užsitikrinti dėmesį, tiesiog bando vilkinti pristatymą ir erzinti savo smalsumą.

Grįžtant dabar prie penktosios technikos, galima sakyti, kad klausytojų dėmesys sulaukia postūmio, kai kalbėtojas netikėtai nutraukia pradėtą ​​mintį – ir naują postūmį, kai, prakalbęs apie ką nors kita, grįžta prie anksčiau nepasakyto.

Specialūs oratoriniai metodai, skirti pritraukti auditorijos dėmesį, yra šie: klausimų ir atsakymų technika. Kalbėtojas garsiai galvoja apie iškilusią problemą. Jis klausia klausytojų ir pats į juos atsako, iškelia galimas abejones ir prieštaravimus, jas išsiaiškina ir daro tam tikras išvadas. Tai labai sėkminga technika, nes paaštrina klausytojų dėmesį ir verčia įsigilinti į nagrinėjamos temos esmę.

A.N. dažnai naudojo klausimų ir atsakymų techniką. Tolstojus. Taigi, kalbėdamas jaunųjų rašytojų konferencijoje, A.N. Tolstojus uždavė klausimus klausytojams, sau ir iškart į juos atsakydavo, todėl jo kalba virto dialogu, gyvu pokalbiu su publika, pvz.

Rašyti visada sunku, ir kuo jis sunkiau, tuo geriau išeina. Kaip įveikti šias kliūtis? Tikrai galima pasakyti tik vieną dalyką: apie viską galimi sprendimai Meninei užduočiai reikia išsirinkti tą, kuri tau įdomiausia, labiausiai žavi.

Kitaip tariant, kiekvieną savo meninį teiginį turite patikrinti savo pasibjaurėjimu: šlykštu jums tai rašyti ar ne? Jei rašymas jums šlykštus ir nuobodus, nerašykite - vis tiek pasirodys blogai ir klaidingai.

Man iškilo didžiulis klausimas apie įrankį, kuriuo gyvenimo blokus galima paversti jo atspindžiais mene.

Koks tai ginklas? IN šiuo atveju tai kalba, kuria kalba jūsų žmonės.

Tada pirmą kartą supratau, kad nemoku rusų kalbos. Kodėl aš rašau frazę taip, o ne kitaip? Ar aš renkuosi tuos žodžius, o ne tuos? Kokie yra kalbos dėsniai? Koks čia kriterijus? Gražus? Bet tai dar nieko nesako – tai gražu! Estetinis kriterijus yra fikcija, nes jis yra atskirtas nuo tikrovės, nuo žmonių gyvenimo, nuo jų istorijos.

Pavyzdžiai iš grožinė literatūra, patarlės, posakiai, frazeologiniai posakiai ir kt.

Patyrę kalbėtojai į rimtą kalbą įneša humoro elementų. Apie šią veiksmingą techniką kalbėjo „Nuobodžios istorijos“ herojus A.P. Čechovas:

Skaitai ketvirtį, pusvalandį, o paskui pastebi, kad mokiniai ima žvilgtelėti į lubas, į Piotrą Ignatjevičių, vienas pasieks šaliką, kitas sėdės patogiau, trečias nusišypsos iš minties. Tai reiškia, kad dėmesys pavargęs. Turime imtis veiksmų. Naudodamasis pirmąja galimybe, pasakau kalambūrą. Visi pusantro šimto veidų plačiai šypsosi, akys linksmai spindi, trumpam girdisi jūros ošimas... Juokiuosi ir aš. Dėmesys paspartėjo. Galiu tęsti.

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...Įkeliama...