Lucrul cu materiale naturale. Artizanat din material natural (148 de idei)

Lucrul cu materiale naturale

Aplice din puf și pene.

Lucrul cu coaja de paie și mesteacăn.

Lucrări de argilă.

Construcție volumetrică din material natural.

Lucrul cu piele.

Lucrul cu materiale naturale (monotip).

Aplicații de nisip.

Aplicații materiale naturale.

Lucrul cu materiale naturale.

Burnout pe țesătură

Arderea pe țesături este foarte interesantă. Acest tip de muncă este disponibil chiar și pentru copiii de 4-5 ani. Condiții preliminare: lucrați sub supravegherea unui adult și camera trebuie să fie bine aerisită. Necesar: un dispozitiv de ardere a lemnului (puterea acestuia este reglată empiric, acul dispozitivului pentru adulți trebuie să fie ascuțit: la încălzire, aplatizați-l cu clești și ascuțiți-l cu un dosar), sticlă de 30x30 cm (marginile trebuie să nu fie ascuțiți, pot fi ascuțiți sau înfășurați cu bandă electrică), desene pentru broderii de cusături din satin, tăieturi etc., puteți folosi tot felul de șabloane, modele, margini festonate din tablă subțire sau folie groasă, un simplu creion moale , țesături sintetice care se topesc la o temperatură ridicată și nu se ard.

Tehnologia de lucru este următoarea. Un desen este plasat sub pahar, o bucată de pânză este plasată pe pahar. Apoi, conturăm desenul cu un creion simplu moale, tăiat subțire, apoi îl ardem sau, pentru studenții mai tineri care au lucrat deja în această tehnică de mai multe ori, îl ardem direct pe țesătură.

Se pot face tot felul de șervețele, imitații de dantelă, tăieturi și multe altele folosind tehnica de ardere a țesăturilor.

În acest fel, puteți face și aplicații. Pregătim elementele pentru ele din țesătură sintetică nu cu foarfece, ci cu un dispozitiv de ardere. Apoi, așezăm toate elementele în conformitate cu modelul de pe bază (de asemenea, țesătură sintetică) și cu un dispozitiv de ardere de-a lungul conturului pieselor, punem puncte la o distanță de 1 mm una de cealaltă. Țesătura pieselor și a bazei se topește sub influența temperaturii ridicate și se lipesc când se răcește. Lucrarea terminată este fixată pe o foaie de carton și închisă într-un cadru.

Sarcini de auto-studiu:

1. Pentru a finaliza un produs: vopsirea firelor, desenarea cu puf (vată), filetarea isotetică (compoziție complexă), lucrarea cu panglică, șnur și frânghie (la alegerea elevului).

2. Desenați 5 schițe ale fiecărui tip de produs.

MODULUL DE LUCRU CU MATERIALE NATURALEʼʼ

Plan:

1. Materiale naturale și proprietățile și tipurile lor.

2. Aprovizionarea de mediu a materialelor naturale.

3. Tehnologia de prelucrare, depozitare și pregătire pentru lucru.

4. Materiale și instrumente utilizate în muncă.

5. Reglementări de siguranță.

Literatură:

Kulikova, O. P. Meșteșuguri din materiale naturale [Text]: ediție pentru agrement / O. P. Kulikova. - M.: Editura IMM-urilor, 2005 .-- 96 p. - Bibliografie: p. 93. - 5000 de exemplare. - ISBN 5-7578-0242-1.

Țesut din paie, scoarță de mesteacăn și viță de vie[Text]: ediție pentru petrecerea timpului liber / comp. L.V. Zagrebaeva. - Minsk: Mirinda, 2000 .-- 272 p. 11.000 de exemplare - ISBN 985-6511-35-6.

Sinoeglazova, M.O. Articole din piele: panouri, suveniruri, ornamente [Text]: ediție pentru agrement / M. O. Sinoeglazova. - M.: Editura IMM-urilor, 2005 .-- 96 p. - 5000 de exemplare. - ISBN 5-7578-0258-8.

Fedotov, G. Ya. Din paie, iarbă, stuf [Text] / G. Ya. Fedotov // Fă-o singur. - 1992. - Nr. 3. - S. 3-52.

Întrebări de control:

1. Care este achiziția pentru conservarea naturii a materialului natural?

2. Numiți caracteristicile prelucrării primare a materialului natural.

3. Descrieți condițiile de depozitare a materialului natural.

Termeni și concepte:

achiziții de mediu, materiale naturale, guri de protecție.

Obiective:

să familiarizeze studenții cu particularitățile materialelor naturale, tipurile lor, procurarea conservării naturii, condițiile de procesare și depozitare.

Lucrul cu materiale naturale - concept și tipuri. Clasificare și caracteristici ale categoriei „Lucrul cu materiale naturale” 2017, 2018.

Varietatea materialelor naturale utilizate pentru lucrul manual și ușurința prelucrării fac posibilă utilizarea pe scară largă a acestui material în lucrul cu copiii. Este necesar doar colectarea materialelor naturale în timp util, folosind pentru aceasta șederea studenților în tabără și plimbările în afara orașului.

Colectând material natural cu copiii, nu trebuie să uităm de protecția naturii. Trebuie să le spunem copiilor despre munca colosală a oamenilor noștri de a crea zone verzi și centuri de protecție a câmpului, despre participarea pionierilor și a școlarilor în acest sens.

Elevii ar trebui să știe și să-și amintească ce mare responsabilitate avem în protejarea pădurilor. O ramură ruptă, scoarță deteriorată pe un copac - toate acestea dăunează pădurii, dăunează economiei naționale. Când colectează material natural, elevii nu ar trebui să uite de acest lucru. De exemplu, copiii nu ar trebui să smulgă coaja de mesteacăn necesară pentru lucru dintr-un copac sănătos în creștere - ar trebui să fie luată din lemn de foc și din mesteacăn tăiat pentru ceva.

Scoaterea scoarței de mesteacăn se face după cum urmează: aleg o parte adecvată a scoarței (pe un butuc sau pe un copac doborât), fac tăieturi de-a lungul și peste ea cu un cuțit, indicând astfel dimensiunea frunzei de scoarță de mesteacăn, care este ar trebui să fie smuls. Apoi, folosind partea bontă, cuțitele smulg scoarța incizată pe trunchi (de la stânga la dreapta). Coaja de mesteacăn ruptă este așezată într-o grămadă, presată deasupra cu o scândură și altceva greu, astfel încât să nu se deformeze când se usucă. Coaja de mesteacăn trebuie uscată într-un loc răcoros timp de o săptămână și jumătate până la două săptămâni.

Înainte de utilizare, foile uscate de scoarță de mesteacăn trebuie înmuiate în apă caldă sau fierbinte până devin flexibile și elastice.

Pe lângă scoarța de mesteacăn, ar trebui să fie pregătiți mușchi, licheni și unele plante de ferigă. Un material deosebit de popular în lucrările de modelare va fi licofonul - o plantă de spori care trebuie căutată în pădurile de conifere cu mușchi.

Inul Kukushkin, sfagnul și alte tipuri de mușchi, care seamănă cu copaci mici în aparență, vor fi, de asemenea, necesare pentru amenajare și lucrări decorative.

Pe molidul vechi, lichenul cenușiu, așa-numitul bărbos, crește din abundență - ar trebui, de asemenea, să fie aprovizionat.

Înainte de utilizare, mușchiul uscat și lichenul trebuie spălate cu apă fierbinte și lăsate să se usuce ușor. Din aceasta, mușchiul va căpăta un aspect proaspăt, se va îndrepta.

Conurile - molid, pin, larice, precum și ghinde și semințe ale diferitelor plante erbacee și lemnoase - vor avea diverse aplicații în lucrări. Diferitele lor forme și culori le permit să fie utilizate la lucrările de finisare și ca material principal. Este necesar să pregătiți mai mult nisip (cuarț alb, galben, colorat cu săruri de fier și alte nuanțe). Nisipul trebuie uscat și depozitat în pungi.

Cochilii de tot felul de moluște marine și de apă dulce. Cojile colectate trebuie spălate, îndepărtate urme de nămol, uscate și depozitate într-o cutie sau cutii, deoarece acest material este fragil și se rupe ușor dacă este depozitat neglijent.

Paiul în fabrică este în principal secară și grâu. Poate fi depozitat suspendat, conectat cu chei.

Pentru țesut coșuri, ar trebui să pregătiți kugu și cattail. Aceste plante se găsesc în zone mlăștinoase și de coastă. Uscați-le plat pe podea sau pe rafturi.

Înainte de utilizare, paiul, kugu-ul și coada trebuie umezite cu apă fierbinte până când dobândesc flexibilitatea inițială. Pentru unele sculpturi, ar trebui pregătită o scoarță de pin ușor de lucrat. Ar trebui să fie luată din buturugi și funduri ale copacilor tăiați. Pe partea inferioară a copacului, scoarța este întotdeauna mai groasă și, prin urmare, mai potrivită pentru cioplirea diferitelor obiecte din acesta.

Ca materiale suplimentare în lucrare, veți avea nevoie de: lipici (tâmplărie, birou etc.), carton (de diferite grosimi și varietăți), hârtie (scris, desen, colorat, lucios, peisaj etc.) și sârmă.

Instrumentele necesare vor fi: un cuțit, foarfece, o riglă cu diviziuni, un ciur subțire. Unele lucrări necesită tăietori de sârmă și clește.

Funcționează din semințe și mușchi

Cele mai simple lucrări din material natural sunt lucrări din semințe și mușchi.

O lucrare simplă va fi să compilați colecții de semințe, mușchi, licheni etc. Fiecare tip de exponat este plasat în mod convenabil în cutii mici (de exemplu, cutii de chibrituri), apoi combinați totul într-o singură cutie vitrată, realizând etichetele corespunzătoare.

Diferite modele și ornamente sunt, de asemenea, așezate din semințe.

Tehnica acestor lucrări este foarte simplă: cartonul, placajul sau un obiect destinat decorării este complet uns cu birou sau alt lipici, acoperit cu semințe și pus sub presă până se usucă, după care lucrul este ușor scuturat pentru a elimina excesul semințe neaderente.

Lucrările utilizează nu numai semințele plantelor sălbatice, ci și cele cultivate (fasole, mei, semințe de cereale, semințe de pepene verde și pepene galben etc.).

Combinând semințele în formă, dimensiune și culoare, puteți stabili diferite modele - modele populare, ornamente etc .; intervalele sunt acoperite cu semințe mici sau nisip.

Orez. 79. Produse decorate cu ghinde
Orez. 80. Set de ceai de ghindă

Modelele realizate din unele semințe mari, de exemplu, din ghinde, pot fi cusute pe carton și țesături groase, decorează cu ele câteva lucruri mici: un suport de carton pentru o cerneală, un cadru, o pungă pentru lucruri mici, poșeta unui bebeluș etc. (Fig. 79).

Pentru cusut, sunt selectate ghinde mici de aceeași dimensiune, străpunse cu un ciur subțire, astfel încât apoi un ac și fir să poată fi filetate prin găuri.

Orez. 81. Jucării cu coajă de nucă

Un set de ceai cu un samovar făcut din ghinde întregi și „cupe” individuale de ghindă (plus) poate servi drept cadou bun pentru copii. Pentru a conecta piesele, utilizați știfturi, sârmă subțire, bucăți ascuțite de chibrituri. Robinetul samovar, șoseta ceainicului și mânerele sunt realizate din bețe (Fig. 80).

Pentru diverse jucării mici, puteți utiliza, de asemenea, o coajă de nuci cu ajutorul plastilinei (Fig. 81).

Produsele fabricate din semințe pot fi acoperite cu un lac incolor, ceea ce le face mai durabile și face posibilă îndepărtarea prafului de pe ele.

La efectuarea unor lucrări, se folosește rumeguș; se vopsesc cu ușurință cu vopsele de anilină vândute pentru vopsirea țesăturilor de bumbac. Vopseaua este diluată cu apă fierbinte într-un vas, rumegușul este scufundat în el, apoi apa este filtrată, rumegușul este uscat și folosit pentru muncă, lipindu-le în același mod ca semințele.

Mușchiul cu creștere redusă, care crește pe buturugi și seamănă cu iedera verde, este utilizat în modelele de lucru pentru lipirea gazonelor. Ramele, cutiile și alte lucruri lipite cu astfel de mușchi arată bine.

Lipirea cu mușchi se face după cum urmează: mai întâi, selectează bucăți de mușchi adecvat, întrerup neregulile, apoi ung lucrurile destinate lipirii cu adeziv, iar mușchiul pregătit este așezat pe adeziv. Pentru a face mușchiul să se întindă mai strâns și să nu se miște, acoperiți-l cu o bucată de carton până se usucă și apăsați-l cu ceva greu.

conuri de pin

Orez. 82. Jucării cu con de pin

Porc, pasăre, pește și fluture

Este ușor să faci diverse jucării din molid, pin și alte conuri, de exemplu, păsări, animale, silvicultură. Trebuie doar să ridicați conuri de diferite forme.

Când sunt uscate, conurile se deschid și, dacă acest lucru se întâmplă în produse, forma jucăriei finite va fi perturbată; acest lucru va fi remarcabil mai ales la produsele realizate din conuri de molid.

Pentru a evita acest lucru, conurile de molid ar trebui să fie scufundate în adeziv cald din lemn lichid. În „baie” de lipici, umflăturile deschise se vor închide. Apoi ar trebui scoase și uscate. Cântarele de conuri, fixate cu adeziv, nu se deschid, iar forma produselor din ele nu se schimbă.

Jucăriile cu con de pin (fig. 82) pot fi un material de joacă suplimentar pentru copiii mai mici și pot fi folosite și pentru decorarea pomilor de Crăciun. Conurile și produsele realizate din ele pot fi vopsite și lăcuite.

De porc

Pentru corpul porcului, alegeți un con care să aibă o formă adecvată. Capătul său îngust va fi capul. Pentru urechi, folosiți solzi scoși dintr-o altă umflătură. Pentru picioare, patru găuri sunt făcute în umflătură cu un punte, în care sunt introduse bețele unse cu adeziv. Bucla cozii este realizată din sârmă.

Păsări

Corpul și capul macaralei sunt realizate din conuri mari și mici. Se iau bețișoare adecvate pentru gât și picioare și o grămadă de ace de pin pentru coadă. Pentru a conecta piesele din conuri, acestea fac găuri cu un punte, în care părțile pregătite sunt întărite cu adeziv. Ochii pot fi obținuți din orice semințe adecvate prin lipirea lor cu lipici pentru lemn. La pasărea prezentată în Figura 82, coada și aripile sunt tăiate cu un cuțit dintr-o farfurie de scoarță de pin. Aripile pot fi lipite din semințe de arțar (zbura). Picioarele păsării sunt lipite în găurile unui suport din scoarță de pin.

Pește și fluture

Peștii și fluturii sunt fabricate din conuri de molid prelucrate într-o baie de lipici. Când se face un pește, se face o tăietură în conul pentru aripa și coada dorsale, așa cum se arată în figură, iar în conul destinat corpului fluturelui, sunt făcute două fante pentru lipirea aripilor în ele.

Aripioarele sunt tăiate din scoarță de mesteacăn (vezi figura) și lipite în fante. Pentru aripile de fluture, o bucată de scoarță de mesteacăn trebuie pliată în jumătate și două aripi trebuie tăiate în același timp. Acestea sunt inserate în același mod ca aripioarele peștilor, cu adeziv. Aripile de fluture pot fi decorate cu bucăți de scoarță subțire de mesteacăn de altă culoare.

Antenele fluture sunt realizate din ace de pin; preliminar pentru aceasta, se face o gaură în con, iar ace sunt unse cu adeziv.

Ursuleț și pădure

Pentru corpul și labele puiului de urs, conurile de molid care au o formă adecvată (una mare și patru mai mici) sunt selectate și tratate cu adeziv. Pentru a face membrele să se potrivească mai bine corpului, solzii de pe conuri la joncțiune sunt tăiați cu foarfece, apoi sunt găuri prin găuri. Părțile pregătite în acest mod sunt conectate cu un fir moale filetat prin găuri; capetele acestui fir sunt răsucite cu clești.

Pădurarul se face în același mod, numai că adaugă un alt con mic sau o parte a conului pentru a face capul.

Pentru silvicultură, puteți lipi părul din lichenul gri, o pălărie din frunze sau scoarță de mesteacăn, picioarele trebuie atașate cu sârmă la o scândură sau lipite de o bucată de scoarță de pin.

Orez. 83. Lesovichok și ursuleț de pluș
Orez. 84. Lucrări din solzi de conuri de molid

Funcționează de la solzii conurilor de molid

Cântarele de con de molid pot fi folosite pentru a decora un cadru, cutie și alte articole din carton și placaj. Dar utilizarea cântarelor în modelul de lucrări pentru acoperișuri „cu gresie” este deosebit de reușită (Fig. 84).

Procesul de întărire a solzilor este foarte simplu: mai întâi trebuie să le tăiați din conurile de molid deschise, apoi să le ungeți cu lipici și să le puneți la loc într-un model de tablă de șah. Cântarele trebuie așezate astfel încât să se suprapună puțin, altfel se vor forma lacune, iar lucrarea va avea un aspect neglijent. Elementul finit trebuie pus sub presă pentru a se usca.

În loc de solzi conici, puteți folosi cochilii mici. Procesul de lipire a acestora este același ca la fulgi.

Lucrează din scoarță de mesteacăn

Proaspăt rupt sau aburit în apă fierbinte, scoarța de mesteacăn se exfoliază ușor: din ea (cu ajutorul unui cuțit) puteți îndepărta straturi individuale subțiri de hârtie și le puteți folosi pentru lipirea produselor de legare și carton (pereți de calendar, caiete, rame, caiete etc.) ) ...

Lipirea cu astfel de scoarță de mesteacăn se face în același mod ca și cu hârtia obișnuită (consultați instrucțiunile). Lucrul lipit trebuie învelit în ziar și pus sub presă până când se usucă complet.

Orez. 85. Lucrări din scoarță de mesteacăn

Scoică de scoarță de mesteacăn, scoarță de mesteacăn, coș de scoarță de mesteacăn. Mai jos - metode de fixare a marginilor benzilor de scoarță de mesteacăn

În drumeții și excursii, puteți folosi coaja de mesteacăn pentru fabricarea unor obiecte de artizanat (Fig. 85).

Puteți face cu ușurință o lingură din scoarță de mesteacăn pentru a bea apă. O bucată dreptunghiulară de scoarță de mesteacăn trebuie curățată, îndoiți una din părțile sale în jumătate și fixată cu un băț despicat. Implementarea celei de-a doua variante a scoopului este clar vizibilă în figură.

Pentru a colecta fructe de pădure, ciuperci, probe de piatră și alte materiale, nu este dificil să faci o scoarță de mesteacăn. Pentru ao face, se ia o bucată dreptunghiulară de scoarță de mesteacăn și se îndoaie în formă de cutie. Apoi, în colțuri, la îmbinări, găurile sunt străpunse, crenguțele sunt filetate în ele pentru fixare.

Diverse coșuri vor fi produse mai complexe din scoarță de mesteacăn. Cel mai simplu tip de coș de scoarță de mesteacăn constă dintr-o parte, un fund și un mâner. Pentru peretele lateral, se ia o fâșie de scoarță de mesteacăn, se nivelează, se taie de-a lungul marginii riglei și se pliază sub formă de cilindru.

Dacă se face un coș mic, atunci este cusut cu fire groase (folosind un ac). Pentru coaserea coșurilor mari, se folosesc benzi înguste de scoarță de mesteacăn, trecându-le prin tăieturile făcute anterior pentru aceasta.

Partea de jos a coșului este tăiată din placaj sau o scândură, iar partea laterală este cuie pe ea cu cuie de lemn sau de fier mic. Partea de jos a coșului poate fi, de asemenea, lipită pe lateral cu adeziv pentru lemn.

Un coș este cusut pe coș, lipit din două fâșii de scoarță de mesteacăn, sau este realizat dintr-o crenguță, introducând capetele acestuia în găuri special realizate din lateral.

Partea coșului poate fi lipită cu lipici pentru lemn. Acest lucru se face astfel: decupați fundul coșului (rotund, oval sau de altă formă) din scândură, pregătiți o bandă de scoarță de mesteacăn, a cărei lungime ar trebui să corespundă circumferinței fundului (cu adăugarea la conexiune ). Îmbinările scoarței de mesteacăn trebuie curățate cu un cuțit, mai subțire, devenind în gol, astfel încât locul de lipire să nu fie vizibil. Apoi, cu o bandă de scoarță de mesteacăn pregătită, se învârt în jurul fundului și o cuie cu unghii mici. Capetele benzii de scoarță de mesteacăn sunt unse cu clei de lemn și conectate.

Atunci când lipiți scoarță de mesteacăn cu scoarță de mesteacăn, este necesar să așezați hârtie și, în unele cazuri, carton subțire pătat cu adeziv, pentru rezistență în locurile de lipit.

Dacă trebuie să faceți un coș cu capac, atunci acesta este decupat dintr-o scândură de aceeași formă și dimensiune ca fundul. O gaură este forată în centrul capacului, în care este lipită o buclă - un mâner de scoarță de mesteacăn.

Figura 85 prezintă o metodă de fixare a scoarței de mesteacăn prin intermediul crestăturilor sub formă de dinți. O astfel de lipire este mai puternică decât coaserea și lipirea.

În nord, în zonele forestiere, vasele din scoarță de mesteacăn sunt foarte frecvente în uz casnic. Este ușor, durabil și nu scurge lichid. O fac din doi cilindri de scoarță de mesteacăn, introducând unul în celălalt.

cos de rachita

Coaja de mesteacăn este tăiată cuțit ascuțit de-a lungul unei rigle, precum cartonul, iar coșurile sunt țesute din benzi. Pentru țesut, toate benzile trebuie să aibă aceeași lățime și grosime și să nu aibă fisuri.

Pentru început, puteți țese un coș mic, care va necesita 8 benzi de scoarță de mesteacăn în 1 cm lățimea și 30 cm lungime.

Țesutul începe de jos. Patru benzi sunt așezate pe o masă sau o scândură și se împletesc cu celelalte patru benzi. Dungile din colțuri trebuie fixate cu cleme, astfel încât țesătura să nu divergă și să aibă forma unui pătrat.

După cum se arată în linia punctată din Figura 86, A, este necesar să trageți fundul viitorului coș pe panglică și să îndoiți benzile de scoarță de mesteacăn în sus pe aceste linii. Acum puteți începe să țeseți colțurile. Colțurile fundului coșului sunt formate în puncte a B Cși G... O întrețesere suplimentară a dungilor se realizează în aceeași alternanță în care fundul și colțurile coșului au fost împletite (Fig. 86, B).

Fâșiile ar trebui să fie mai strâns atrase una de cealaltă, astfel încât să nu existe goluri, iar pentru aceasta, clemele trebuie utilizate în timpul lucrului.

Partea superioară a coșului din laturile exterioare și interioare poate fi învelită cu benzi de scoarță de mesteacăn (Fig. 86, Vși G).

Puteți închide capetele benzilor de scoarță de mesteacăn într-un alt mod: îndoiți capetele oblic și închideți-le în golurile de țesut (Fig. 86, D). Capetele în exces trebuie tăiate.

Coșurile pot fi, de asemenea, țesute în dimensiuni mari, crescând numărul de dungi, lungimea și lățimea acestora.

Pentru țesut coșuri, puteți utiliza nu numai benzi de scoarță de mesteacăn, ci și alte materiale naturale: coadă, kugu și paie.

Orez. 86. Coșuri de scoarță de mesteacăn:

A- țesutul de jos; Bși V- țesut de colțuri și pereți; Gși D- modalități de a sigila capetele scoarței de mesteacăn

Orez. 87. Modele din paie

Țesut panglici de paie și cum să le coaseți

Straw funcționează

În lucrările de modelare, puteți lipi peste case de carton cu paie atunci când doriți să înfățișați o casă de bușteni. Diverse produse din carton sunt lipite cu acesta. Această lucrare se face după cum urmează: paiul este înmuiat, tăiat la lungime și netezit cu un fier nu foarte fierbinte, astfel încât să se formeze chiar și panglici de paie.

Paiul este de obicei folosit pentru a decora lucrurile cu o suprafață plană, rame, foldere, creioane etc. Desenele sunt alcătuite din linii drepte și rupte (cusături populare, ornamente din forme geometrice, stele etc.) (Fig. 87 a B C D E).

După ce au ales un desen, îl transferă cu ajutorul hârtiei de transfer către un obiect destinat decorării cu paie.

Conform figurii, paiul este tăiat în bucăți cu foarfece, apoi lucrul este uns cu clei și bucățile de paie pregătite sunt așezate conform figurii. Produsul finit este presat cu o bucată de scândură și uscat.

Din paie țesute în cozi, sunt cusute pălării, genți de mână și alte lucruri. O fac așa: paiul este înmuiat și împletiturile sunt țesute din materii prime în 4 și 5 paie (Fig. 87, A). Coada de porc trebuie să fie lungă, deci în procesul de lucru este necesar să instruiți paiele prin plierea capătului cu capătul în jumătate. Coada finisată, deși este încă umedă, este îndreptată și călcată cu un fier de călcat.

Puteți face un coș din panglici dintr-o astfel de coadă în același mod în care sunt făcute din panglici de scoarță de mesteacăn. Puteți face și o pălărie.

Orez. 88. Meșteșuguri din scoarță de pin

Este cusut cu fire, începând de la centrul fundului (fig. 87, V). Pălăria finisată este umezită și netezită - marginea este pe masă, iar capul este pe un butuc rotund înfășurat într-un fel de cârpă curată.

Coaja de pin funcționează

Coaja de pin are o varietate de utilizări în artizanat. Este ușor de manevrat și, cu ajutorul unui cuțit, sunt fabricate modele, jucării și jocuri din acesta. Figura 88 arată o barcă și o piesă de șah - un cavaler. Pentru a face o barcă, luați o bucată de scoarță, prelucrați partea exterioară, apoi conturați un oval deasupra, de-a lungul căruia o tăietură este tăiată cu marginea unui cuțit. O bancă poate fi făcută dintr-o bucată separată de scoarță și lipită de interiorul bărcii.

Piesele de șah sunt desenate pe o placă de scoarță pregătită. Apoi, coaja este tăiată conform desenului, dându-i mai întâi o formă generală, aspră, și abia după aceea sunt decupate detaliile figurii.

Meșteșugurile enumerate sunt departe de a fi limitate la posibile lucrări din material natural, pot exista un număr nelimitat de ele. Varietatea materialului dă impuls gândirii creative a elevilor.

Lucrul cu material natural dezvoltă imaginația la copii, promovează o abordare creativă a muncii.

Profesorul selectează, usucă, pregătește din timp materialele naturale pentru ca copilul să le folosească în activitățile sale. Lucrul cu material natural necesită o îngrijire și o atenție deosebită și constă în trei etape:

Prima etapă este selectarea și studiul materialului natural (ramuri, frunze uscate, conuri de molid, scoarță de copac), aducându-l într-o anumită stare prin îndepărtarea părților în exces.

A doua etapă este unirea părților individuale ale subiectului în altele comune. Este necesar să atrageți atenția copilului asupra calității și rezistenței materialelor naturale.

Al treilea. etapa - proiectarea subiectului în conformitate cu tema lucrării.

Dezvoltați imaginația, gândirea logică, creșteți activitatea creativă, calitatea rezultatelor muncii.

Pentru a lucra cu materiale naturale în sala de clasă și în timpul plimbărilor și excursiilor, este necesar să colectați materiale, determinându-le calitatea (tare, moale, netedă, aspră, pufoasă etc.) și forma, alegându-le pe cele potrivite pentru a efectua lucrarea.

Principalele sarcini atunci când se lucrează cu material natural

· Formarea abilităților de afaceri în selectarea materialelor naturale pentru munca viitoare.

· Formarea abilităților pentru pregătirea preliminară a materialului și utilizarea în muncă (îndepărtarea pieselor inutile, plasarea în spațiu, unificare, păstrarea rezistenței etc.).

· Formarea abilităților de a transfera imaginea articolului fabricat.

· Formarea capacității de a determina și utiliza în mod independent caracteristicile materialelor naturale.

O mare importanță educațională este utilizarea obiectelor realizate de copii din materiale naturale: diverse tipuri de ikebana, obiecte de artizanat din paie, figurine de animale, păsări, animale, insecte etc. pentru decorarea camerelor, pentru cadouri.

Lucrările de construcție din nisip și zăpadă pe locurile de joacă ale grădiniței sunt foarte interesante pentru copii. Se recomandă construirea de „Castele” din nisip, „Orașe de gheață”, „Gorki”, „Lumea basmelor”, figurine de animale și păsări din zăpadă; din pietre mici - o fântână, șerpi, broaște țestoase etc.

Ca rezultat al muncii, copiii învață că nisipul curge liber și când îl folosiți trebuie să-l udați, că zăpada este pufoasă, moale, rece și se poate transforma în gheață. Pe locul de joacă, profesorul le oferă copiilor un subiect, iar aceștia își desfășoară singuri activitatea.

Constructie

Când construiți din truse de construcție pentru copii, sarcinile sunt îndeplinite în funcție de condiții. Copiii se familiarizează cu materiale noi, iau în considerare modalități de a rezolva mai multe probleme în același timp.

Atunci când proiectează după propria lor idee, copiilor li se oferă posibilitatea de a acționa independent, dezvoltându-și imaginația.

Când construiesc din constructori, asamblează structuri, conectează și „fixează piese, copiii depun anumite eforturi, dobândesc abilitățile de a lucra la plasarea unui obiect în spațiu. Puteți folosi constructorii„ Lego ”,„ Tectop ”,„ Ixia ”etc. , convenabil pentru construirea după schemă.

Îndrumarea copiilor în design, direcția căutării lor, îmbinarea jocului cu activitatea, utilizarea cuvintelor artistice, legătura sistemică a basmelor, poveștile ajută la conferirea acestui proces un caracter creativ, ducând la rezultate de muncă de înaltă calitate.

Inițial, copiilor li se oferă constructorii obișnuiți și metalici care le sunt familiarizați sub formă de material suplimentar. Apoi, pentru a-și dezvolta imaginația și gândirea creativă, se pun sarcini problematice și se caută soluțiile lor.

În clasă, copiii lucrează în grupuri de cinci până la șase persoane. Fiecărui copil i se oferă părți în L ale constructorului, ca o structură neterminată sau o parte a unui obiect. Profesorul îi întreabă pe copii ce „le amintesc aceste părți și ce se poate face din ele. După ce a examinat cu atenție setul de proiectare, a studiat părțile mici, a gândit ce să facă din ele în sud, fiecare copil îi spune profesorului ce Profesorul explică faptul că, conectând părți mici de bază și suplimentare ale setului, puteți crea construcții simple, de exemplu: avioane, case, scaune, animale etc. Copiii construiesc mai multe obiecte după propria lor idee. lungimi diferiteși grosimea. Copiii se gândesc independent la ce obiecte pot fi realizate din aceste părți. Sunt invitați să execute două sau trei forme de construcție. Cifra sugerată de profesor este cea principală. În timpul lucrului, acesta este completat cu detalii de proiectare pentru fabricarea unui nou articol. În lecțiile ulterioare, cifrele sugerate de educator vor fi nu numai structura principală, ci și unul dintre elementele pieselor pentru utilizare gratuită de către copii pentru design independent. În ultima lecție, copiilor li se oferă subiecte generale, de exemplu, „Grădina zoologică”, „Aeroport”, „Orașul meu preferat”, li se oferă instrucțiuni pentru munca independentă folosind abilitățile dobândite.

Când lucrați cu un designer, puteți sugera o formă de construcție în funcție de condiții. De exemplu, „Podul pietonal peste râu”, „Clădiri cu mai multe etaje de la două intrări”, „Strada noastră cu trafic cu două sensuri”. În jocurile comune, discuțiile reciproce, coordonarea acțiunilor, distribuția corectă a funcțiilor fiecăruia, realizarea rezultatelor finale dezvoltă o cultură a relațiilor la copii.

Pentru proiectarea tematică colectivă, trebuie create anumite condiții. De exemplu, pregătirea locului de muncă are o mare importanță pentru munca copiilor. aranjarea corectă a meselor de lucru sau o poziție convenabilă pe covor. Este de dorit să existe un număr suficient de designeri și piese de schimb și piese suplimentare („Lego”, „Dasta”, „Tektop”, format din 202 de piese). Pentru munca colectivă, se oferă următorii constructori: „Quadro”, „Starter”, „Basie”, „Junior”, „Universal”, „Mobile” etc. Constructori mobili de tipul: „Cuburi de divertisment”, „Modul- jocul "sunt de asemenea convenabile. (autorul S. L, Novoselova)," Turnul magic "(autorii L. A, Paromova, F. A. Yunusov, T. V. Chernysheva)," Șarpele ". În avion, constructorii „Mozaic” și „Inimă” sunt foarte convenabili.

Modulele soft de dimensiuni mari (volumetrice și plane) permit copiilor să creeze structuri pentru jocuri, competiții sportive, oferă posibilitatea de a crea, în mod independent, spațiul de joacă, de a forma abilitățile constructive ale copilului, imaginația și creativitatea.

Constructorii de mai sus sunt din lemn, metal, plastic. Se deosebesc între ele prin volum și detalii. În acest sens, educatorul ar trebui să acorde atenție, în primul rând, calității și volumului constructorului. Pentru a ghida activitatea copiilor, educatorul trebuie să studieze el însuși construcția subiectului, oferind opțiuni de proiectare. După aceea, el setează sarcini specifice pentru copil, introduce instrucțiuni pentru utilizarea acestui constructor, direcționează creativitatea copilului în direcția corectă.

Muncă manuală

Lucrările manuale în grupuri se efectuează, alternând cu construcția, o dată la două săptămâni.

În clasele de muncă manuală, profesorul trebuie să îndeplinească următoarele sarcini:

· Respectați regulile activității de muncă;

· Asigurați siguranța în timpul lucrului;

· Să insufle abilități de acuratețe, curățenie, utilizare economică a materialului utilizat (hârtie, pânză etc.);

· Dezvoltarea gândirii logice, a interesului pentru munca efectuată.

În procesul muncii manuale, sarcina principală este de a învăța copiii să lucreze cu diverse materiale. Mai întâi de toate, trebuie să îi explicați copilului ce material aveți nevoie pentru a face ceea ce intenționați (carton, hârtie, țesătură, cauciuc spumos, vată, material natural, material rezidual, lemn). „Apoi dați ocazia să alegeți instrumentele potrivite, să vă familiarizați cu eșantionul, să arătați copilului cum să folosească foarfece, șabloane,

O atenție deosebită este acordată capacității de a lucra cu probe, desene, 1 desene.

Când lucrează cu țesături, ei învață tehnici pentru lucrul cu un ac (filetarea, legarea nodurilor). Cu ajutorul unui profesor, copiii pot realiza o „pernă pentru ace”, de la piese gata făcute până la proiectarea unui „covor cu model” (prin lipire).

În clasele de lucru cu țesături, copiii sunt împărțiți în mai multe grupuri (trei până la patru persoane). Primul grup este angajat în cusut, al doilea - funcționează cu hârtie (realizează modele, șabloane). La sfârșitul lucrării, grupurile schimbă tipul de lucru. În procesul acestei activități, se acordă o atenție specială copiilor care lucrează cu un ac - aceștia trebuie să fie sub supravegherea constantă a unui adult (educator, părinte).

Munca manuală necesită răbdare, perseverență, calm de la copil.

În timpul învățării de a coase, fiecărui copil i se explică individual regulile de lucru cu un ac, adică profesorul arată cum să-l țineți, cum să-l introduceți în țesătură, cum să trageți firul.

În munca colectivă, de exemplu, atunci când pregătim comploturi tematice teatrale de masă, un grup decupează costume pentru personaje (artiști); al doilea pregătește decorul; al treilea îmbracă personajele. Apoi, spectacolul este pus în scenă prin eforturi comune. Drept urmare, toate grupurile se bucură de creativitatea lor, se bucură când văd rezultatele muncii lor comune.

Este important să aveți toate instrumentele necesare pentru munca manuală. Acestea trebuie să îndeplinească cerințele de igienă și estetică, precum și să fie convenabile pentru utilizare și să corespundă dezvoltării copiilor legate de vârstă.

La organizarea muncii manuale a copiilor, trebuie respectate următoarele cerințe:

Orice fel de muncă manuală trebuie începută cu permisiunea educatorului, părintelui;

Alegeți un loc de muncă, pregătiți-l, aranjați convenabil și îngrijit instrumentele necesare;

Înainte de a începe munca, suflecați-vă mânecile, puneți-vă un șorț, fetele își adună părul sub o batistă;

Unelte, material (ace, nasturi, ciocan, foarfece etc.)

utilizați în funcție de tema dată;

Este interzis să lucrați cu scule defecte;

Respectați curățenia la locul de muncă, nu lăsați gunoiul;

Faceți lucrarea cu atenție, nu vă distrageți reciproc atenția;

La sfârșitul lucrului, ordonați locul de muncă și pe voi înșivă;

Dacă sunteți rănit în timp ce lucrați, informați îngrijitorul sau

Reguli pentru lucrul cu foarfeca:

Păstrați foarfecele într-un anumit loc, păstrați-le în cutie;

Țineți foarfecele pliate, nu le așezați pe marginea mesei;

Urmăriți direcția foarfecelor în timp ce lucrați, aveți grijă de degete

Nu țineți foarfecele în poziție verticală;

Nu folosiți foarfece când mergeți;

Când predați foarfecele altuia, păstrați vârful ascuțit îndoit

Reguli de utilizare a acului:

Păstrați acele într-un anumit loc;

Nu pune un ac în haine;

Nu lăsați acul pe masă, puneți-l în cutie;

Nu puneți un ac în gură;

Nu puneți un nod de fir în gură în timp ce coaseți;

Nu mușcați firul cu dinții;

treceți acul doar cu fir;

Lungimea firului de pe ac nu trebuie să depășească 25-35 cm;

Nu folosiți un ac ruginit.

Reguli pentru utilizarea unui punte:

Nu utilizați un inel inutil;

Nu străpungeți suprafețele lustruite dure și alunecoase cu un punte;

Nu țineți materialul străpuns în mâini, așezați-l pe masă.

Informații similare.

Pentru a utiliza corect diverse materiale naturale, trebuie să le cunoașteți proprietățile și caracteristicile în timpul procesării și comportamentului produsului finit. Se poate dovedi că un material natural de formă interesantă nu se pretează bine prelucrării: fie este foarte dur, fie se sfărâmă și se rupe. Și se întâmplă, dimpotrivă, ca un material frumos și maleabil după un timp să se deformeze sau să-și schimbe culoarea, iar ambarcațiunea să devină inutilizabilă. Pentru a nu vă supăra mai târziu, ar trebui să știți cum puteți îmbunătăți sau chiar schimba proprietățile multor materiale naturale cu ajutorul lipiciului, lacului sau coloranților.

În diverse meșteșuguri, același material natural poate acționa ca principal sau auxiliar.
Părți individuale: mânere, picioare, barbă de bărbați, pantofi, ciocuri de păsări, valuri de mare sunt realizate din așa-numitele materiale auxiliare. De exemplu, picioarele, mânerele, nasurile sunt făcute din bețe și crenguțe, barba este din mușchi și lichen, pantofii sunt din jumătăți de ghindă sau de pin, semințe sau blocuri, valurile sunt din coajă de mesteacăn (Fig. 13), pălăriile sunt formate dintr-o coajă verde de alune. (Fig. 6), iar capetele păsărilor sunt din fasole (Fig. 14).

Cu fiecare nouă ambarcațiune realizată, vine o experiență, datorită căreia veți găsi opțiuni pentru realizarea anumitor piese. Alegând diverse materiale naturale, veți vedea cât de diferit este rezultatul și cât de interesant este să combinați diferite materiale.

RAMURI DE ARBORI ȘI RAMURI.

Nuiele de liliac, câinele și alte specii de copaci și arbuști, în care lăstarii tineri seamănă cu praștia, sunt perfecte pentru realizarea mânerelor și picioarelor pentru figuri de bărbați și labe la animale (Fig. 7). Și din crenguțele de salcie și roșu, picioarele păsărilor sunt obținute remarcabil, deoarece coaja lor este roșie.

Este indicat să selectați nodurile din care vor fi făcute membrele bărbaților, astfel încât praștile să aibă îngroșări similare articulațiilor. La realizarea picioarelor, scoarța din noduri este parțial dezlipită. Dacă lăsați o scoarță mică în partea de jos a nodului - „picioare”, atunci veți obține un „șoset”, iar dacă în partea de sus, atunci - chiloți. În același timp, ramurile acționează ca elemente de conectare, știfturi, cu ajutorul cărora părți individuale ale ambarcațiunii sunt conectate între ele. Dar unele specii de arbori au lemn prea moale, care, când este uscat, devine fragil și fragil. Prin urmare, în pădurile din zona mijlocie și regiunile nordice ale Rusiei, vă recomandăm să colectați ramuri de molid, liliac și mesteacăn, iar în sud, de asemenea, ramuri de carpen și câinele, deoarece pe ele este ușor să ridicați noduri necesare. Nu rupeți ramurile vii, căutați și în orice pădure veți găsi un copac cu ramuri uscate! Dar aveți grijă să nu luați ramuri uscate și fragile.

Grosimea nodurilor este selectată în funcție de dimensiunea figurinei. Dacă bastoanele au o funcție suplimentară - piese de legătură, atunci este necesar să nu fie prea groase (va fi dificil de inserat) și nu prea subțiri (se pot rupe, fără a rezista greutății figurii).

Pentru a face pantofi, blocuri mici sunt tăiate din ramuri groase. Apoi, acestea sunt împărțite în jumătate (Fig. 8 a) și găuri sunt găurite în fiecare jumătate, în care bețele sunt apoi introduse (Fig. 8 b). Coaja este lăsată doar dacă omulețul trebuie „îmbrăcat în pantofi de bast”. Pentru a face acest lucru, coaja de pe blocuri este tăiată cu „celule” și vârful unui cuțit este îndepărtat cu atenție dintr-o parte a celulelor într-un model de tablă de șah. Se pare foarte asemănător cu pantofii ruși vechi - pantofi bast.

Din bețe groase și subțiri puteți face RADIANT CU VELĂ dintr-o frunză de arțar sau o bucată de scoarță de mesteacăn (Fig. 9). Pentru aceasta, ramurile de aspen, salcie sau cireș de pasăre sunt cele mai potrivite.

Mai întâi, pregătiți trei „bușteni” de aceeași lungime cu capete ascuțite (detaliu 1). Găsește două găuri în fiecare. Apoi luați două bețișoare subțiri (partea 2), faceți trei găuri de trecere și șase cârlige scurte în ele (partea 3).
Tăiați volanul dintr-o crenguță cu un nod (detaliul 4). Și dintr-o crenguță lungă subțire, împărțind-o la mijloc cu două treimi din lungime, faceți un catarg (detaliul 5). După ce ați pregătit toate părțile, asamblați-le așa cum se arată în Figura 9, după introducerea unei frunze de arțar sau a unei bucăți dreptunghiulare de scoarță subțire de mesteacăn în fanta catargului. După asamblarea plutei, faceți o gaură în buștenul din mijloc și introduceți-o în catarg.

RĂDĂCINI DE PLANTE.

Rădăcinile vin într-o varietate de forme, deci pot fi utilizate într-o varietate de meșteșuguri și compoziții. Dar, în principal, ele servesc la imitarea copacilor în compoziții mici. Rădăcinile uscate ale copacilor de Crăciun sunt cele mai potrivite pentru aceasta. Rădăcinile de agriș și coacăze sunt, de asemenea, potrivite pentru artizanat. Rădăcinile acestor arbuști se pretează bine prelucrării: sunt ușor de tăiat, găurit și lipit bine. În unele produse, ele acționează ca material principal. De exemplu, puteți face o vază de podea extraordinară dintr-o rădăcină mare.

BULBI DE PLANTE.

Este un material perisabil. Dar becurile sunt potrivite pentru meserii care nu pretind a fi depozitate mult timp, cum ar fi jucăriile pentru pomul de Crăciun. De asemenea, pot fi folosite pentru a realiza jucării și figuri originale și amuzante. Principalul lor avantaj este ușurința de fabricare și disponibilitatea materialului în orice moment al anului (Fig. 10).

Becurile sunt ușor tăiate cu un cuțit și străpunse cu un punte. Forma becurilor vă permite să creați meserii instantaneu, cu aproape nimic de terminat. De exemplu, Figura 10a prezintă un cap CHIPPOLINO... Este suficient doar să atașați ochii, nasul și gura de ceapă - iar capul este gata! Capetele sunt făcute în același mod OM BATRANși MATRYOSHKI(Fig. 10 6, c). Dacă treceți un fir gros cu o buclă la un capăt prin întregul bec și legați un nod în partea de jos a becului, puteți agăța figurina pe brad.

COȘCA DE ARBORI.

Orice scoarță este potrivită pentru meșteșuguri. Totul depinde de compoziția specifică și imaginația autorului. Cele mai valoroase sunt coaja de pin, stejar, tei și mesteacăn.

Scoarța groasă de mesteacăn (sau pin) este potrivită pentru a face orice stand. Este, de asemenea, utilizat pentru a crea piese individuale (Fig. 11), tăia bărci, roci și diverse figuri. De exemplu, încercați să faceți BARCĂ(fig. 12). Dintr-o bucată de scoarță de pin, decupați carena bărcii (partea 1) și ghidonul (partea 2). Faceți pânze din două bucăți de scoarță de mesteacăn (detalii 3 și 4) și dintr-un băț tăiat - un catarg (detaliu 5). Asamblați barca așa cum se arată în Figura 12.

Valurile mari sunt bine obținute din scoarță de mesteacăn (Fig. 13), batiste, pălării, genți de mână, găleți, labe de păsări (gâște, rațe, stârci).

Coaja își păstrează moliciunea, plasticitatea, culoarea pentru o lungă perioadă de timp și este ușor de prelucrat. Dar, atunci când pregătiți coaja pentru meșteșuguri, trebuie să aveți în vedere că, de exemplu, coaja de pin, când este uscată, se stratifică în farfurii separate. Prin urmare, pentru a-și păstra mai bine proprietățile, trebuie lipit și lăcuit.

SEMINTE DE AER.

Pe arțar, carpen, frasin și tei, semințele de leu se coc în toamnă - un material natural necesar pentru artizanat (Fig. 15). Semințele de pește leu sunt recoltate când sunt coapte, dar au încă o culoare verzuie și sunt fixate în perechi. Dacă sunt colectate în această perioadă, atunci rămân în condiții de „lucru” pentru o lungă perioadă de timp.

Este necesar să depozitați semințele de pește leu într-o cutie de carton, separat de alte materii prime și să vă asigurați că nu se usucă, nu se sparg.

Din semințele de pește leu se fac urechi de animale (iepuri de câmp, veverițe), capete și coada penajului păsărilor (Fig. 17), haine diverse [fuste (Fig. 16), rochii] pentru bărbați și multe altele.

FLORILE CARDULUI ȘI FABRIEI

Material natural neobișnuit de expresiv și interesant în artizanat (Fig. 18 a). Din ele puteți face capete de bărbați (Fig. 18 6), botnițe de iepuri de câmp, pisici, câini și alte animale. Colectarea inflorescențelor de ciulin și brusture este destul de dificilă din cauza acelor subțiri ascuțite care acoperă atât inflorescența în sine, cât și tulpina, frunzele. După ce au colectat inflorescențele de ciulin, acestea trebuie tratate acasă cu clei lichid de tâmplărie, altfel, când se usucă, se vor deschide și se vor împrăștia cu o mie de pufuri.

Aveți grijă când lucrați cu inflorescențe de brusture. Numeroase cârlige mici pe cântare de brusture se lipesc strâns de îmbrăcăminte și unul de celălalt.

PLOWN, MOSS, LICENȚĂ

Plaunurile se găsesc adesea în pădurile umede de mușchi. Plugul este un material ornamental natural interesant și adesea folosit. Elementele suplimentare sunt bine obținute din aceasta, de exemplu, coarne de cerb (Fig. 19 a) sau cozi de fată (Fig. 19 b).

Mușchiul și lichenii cresc în pădurile de conifere și mixte. Lichenii acoperă adesea copacii prin agățarea de ramuri sau împletirea trunchiului. Acesta este un material natural minunat pentru a face barbă și mustăți pentru bărbați, creând compoziții dintr-o pădure densă fabuloasă.

Mușchiul, mușchii și lichenii recoltați, înainte de a fi folosiți în artizanat, trebuie să fie bine uscați într-o stare suspendată sau într-un dosar de ierbar.

Cum se face corect este descris în articolul „A doua viață a plantelor”.

FROT DE NUCĂRI DE APĂ.

În locul frumoaselor nuferi albi și galbeni, care se găsesc adesea în apele liniștite ale râurilor și lacurilor, fructele de o formă originală sunt legate (Fig. 20 a). Aceste fructe sunt foarte cărnoase și sunt potrivite numai pentru artizanat atunci când sunt bine uscate. Uscându-se, ele se încrețesc oarecum, dar acest lucru le conferă o formă și mai interesantă.
Din astfel de fructe se obțin minunate stigme de porc (Fig. 20 b).

CONURI ALDER.

La sfârșitul verii, ciorchini de fructe se formează pe conuri de arin, în forma lor asemănătoare zmeurii necoapte. Dacă colectați aceste conuri la sfârșitul lunii iulie și le prelucrați cu adeziv, veți obține un minunat material natural ornamental, din care puteți face apoi pumnii bărbaților mici, labele animalelor și capetele păsărilor.

Acesta este un material natural ornamental universal din care sunt fabricate produse și jucării frumoase și frumoase în Rusia de mult timp. Pentru meșteșugurile prezentate pe acest site, veți avea nevoie de paie de secară, ovăz și grâu ca material suplimentar, auxiliar. Paiul se pretează bine procesării: este netezit, tăiat și colorat.

Pentru a crea meșteșuguri, veți avea nevoie de paie, atât rotunde, cât și turtite, netezite cu atenție. Pentru cei care nu sunt familiarizați cu manipularea paiului, permiteți-ne să vă oferim câteva sfaturi utile.

Pentru muncă, trebuie să alegeți paie proaspătă, chiar paie, nu mototolită, putrezită și nu mucegăită. Se recoltează manual. Tulpinile de paie sunt curățate de frunze și rădăcinile sunt tăiate cu foarfece. Pentru depozitare, paiele trebuie tăiate în bucăți (noduri) și așezate cu grijă într-o cutie.

Paie plate sunt realizate din tulpini rotunde și uniforme. Se pun în apă clocotită, vasele se închid cu un capac și se lasă la abur câteva ore. După ce a scos-o din apă după abur, paiul este tăiat pe lungime cu foarfece mici sau cu un cuțit ascuțit (Fig. 21 a, b). Apoi paiul tăiat este netezit pe ambele părți cu un fier de călcat fierbinte (Fig. 21 c). Calcatul pentru o lungă perioadă de timp poate schimba culoarea paiului de la auriu la maro închis.

Paiul poate fi vopsit într-un alt mod - pur și simplu prin fierbere într-o soluție de colorant de anilină. Saturația culorii depinde de durata fierberii. În acest caz, puteți obține orice culoare doriți.

Lucrul cu material natural

în sala de clasă a asociației „Natura și designul” direcției artistice și estetice

Kuznetsova Leila Adilovna

profesor de educație suplimentară

MOU DOD EBC

Komsomolsk-on-Amur

Teritoriul Khabarovsk

Lucrul cu material natural conține mari oportunități pentru copil de a se apropia de natura sa nativă. Aceasta este o experiență foarte interesantă. Întâlnirea cu natura extinde înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor, îi învață să privească atent diverse forme naturale, dezvoltă observația, imaginația creativă și imaginația, ajută la studierea și stăpânirea unui nou tip de activitate.

Munca bazată pe observație și experiența estetică a realității înconjurătoare este o condiție pentru dezvoltarea unei personalități armonios dezvoltate. Dorința de a-și exprima atitudinea față de realitate ar trebui să servească drept sursă pentru dezvoltarea gândirii figurative. Pentru ca copiii să nu fie oaspeți într-un atelier natural, ci să devină proprietari, să ne gândim la ce sunt întâlnirile lor cu natura din acest atelier - distracție, umplere a timpului liber sau un lucru interesant.

Realizarea de jucării, obiecte de artizanat din materiale naturale este o muncă minuțioasă, captivantă și foarte plăcută. Pentru ca copiii să o facă cu ușurință, este necesar să-și dezvolte imaginația, sentimentele bune și, cu stăpânirea abilităților, va veni dexteritatea în muncă.

Mulți profesori au atras atenția asupra importanței utilizării materialului natural în activitățile unui copil. LA FEL DE. Makarenko a subliniat că materialele precum argila, lemnul, hârtia sunt cele mai apropiate de activitatea umană normală, din materialele pe care o persoană le creează valori și cultură. Dintr-o plimbare, copiii aduc adesea ghinde, conuri, ramuri; de la o excursie la rezervor - pietricele frumoase, scoici. Băieții petrec mult timp examinând materialul colectat, sortând, simțind, examinând. Acest lucru vă ajută să vă amintiți forma, culorile, proprietățile fiecărui tip de material. De exemplu, copiii învață că nucile sunt rotunde, maronii, cu o suprafață accidentată; ghindele sunt ovale, strălucitoare, gălbui-maroniu; cattail este cilindric, cu o suprafață catifelată moale, maro etc.

Întâlnirile cu natura extind ideile copiilor despre lumea din jurul lor, îi învață să privească cu atenție diverse fenomene, să mențină integritatea percepției atunci când creează meșteșuguri din material natural.

Realizarea de meșteșuguri necesită acțiuni dexte de la copil și, dacă la început el strică deseori munca cu o mișcare inexactă a mâinii, apoi mai târziu, în procesul de lucru sistematic, mâna capătă încredere, acuratețe, iar degetele devin flexibile. Toate acestea sunt importante pentru pregătirea mâinii pentru scris, pentru activități educaționale la școală.

Munca manuală contribuie la dezvoltarea abilităților senzorimotorii - consistența în munca ochiului și a mâinii, îmbunătățirea coordonării mișcărilor, flexibilitate, precizie în efectuarea acțiunilor. În procesul de realizare a meșteșugurilor, se formează treptat un sistem de abilități și abilități speciale. V.A. Sukhomlinsky a scris: „Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete, figurativ vorbind, există cele mai fine fluxuri care alimentează sursa gândirii creative. "

Marea influență a creativității manuale asupra dezvoltării mentale a copilului, asupra dezvoltării gândirii sale, dacă urmați calea de lucru cu copiii pentru a face meșteșuguri din munca creativă, veți observa că la început băieții examinează eșantionul, analizează structura sa, metodele de fabricație; Apoi, după însușirea acestui proces, sarcinile devin mai complicate: elevilor li se arată un desen sau o fotografie a lucrării care trebuie făcută și, în cele din urmă, ei, fără o analiză preliminară, pregătesc munca creativă în funcție de sarcină sau în conformitate cu propriul design.

În timpul unei astfel de activități, se creează condiții pentru dezvoltarea nu numai a funcției de planificare a vorbirii, ci și a reglării comportamentului vorbirii. Influența crescândă a reglării verbale a comportamentului copilului se manifestă și printr-o creștere a nivelului orientării sale în lumea externă și în sine, în dezvoltarea de noi cunoștințe și abilități.

Munca distractivă de fabricare a jucăriilor din material natural contribuie la dezvoltarea atenției la copii - stabilitatea acesteia crește și se formează atenția voluntară. De exemplu, în timpul fabricării unui câine, copiii sunt rugați să se uite mai întâi la locul în care ar trebui făcute găurile pentru labe (acestea ar trebui să fie amplasate simetric, la același nivel, nu prea sus și nici prea jos pentru a fi ca cele reale ), cum să atașați capul și alte detalii.

Meșteșugurile realizate din materiale naturale satisfac în mare măsură curiozitatea copiilor. În această lucrare există întotdeauna noutate, căutare creativă, oportunitatea de a obține rezultate mai perfecte.

Starea emoțională favorabilă a copiilor în timpul fabricării jucăriilor, bucuria comunicării la locul de muncă, plăcerea trăită în procesul de creare a unei jucării frumoase sunt foarte importante pentru dezvoltarea generală. Câtă bucurie sinceră, încântare aduce copiilor meșteșuguri simple din scoici, cattail! O jucărie preferată a copiilor devine un omuleț amuzant și vesel făcut manual. Emoțiile pozitive sunt un stimul important pentru încurajarea muncii grele.

Munca de realizare a muncii creative în orice tehnică contribuie la dezvoltarea personalității copilului, educarea caracterului său. Nu este atât de ușor să faceți lucrarea: producția sa necesită anumite eforturi volitive. Când un copil întâmpină dificultăți, încearcă să le rezolve singur. Uneori copilul nu este capabil să finalizeze imediat o lucrare: alege culoarea, forma etc. Sub îndrumarea unui adult, copilul învață să stabilească cauzele eșecului, să le depășească. Treptat, calități precum intenția, perseverența, capacitatea de a aduce lucrarea începută până la capăt se formează în el.

În procesul muncii, se creează condiții pozitive pentru formarea motivelor sociale ale muncii, care dobândesc o forță de stimulare semnificativă la vârsta preșcolară mai în vârstă. Fiecare copil are ocazia să simtă și să experimenteze bucuria participării personale la o cauză comună.

În acest tip de muncă, există oportunități reale de a forma controlul copiilor și evaluarea propriilor activități. Așadar, atunci când fac meserii, băieții se confruntă cu nevoia nu doar de a analiza eșantionul și de a planifica succesiunea acțiunilor, ci și de a se controla pe parcursul muncii, de a-și corela rezultatul cu eșantionul.

Voi da ca exemplu o lecție despre întocmirea buchetelor de flori și a compozițiilor. Lecția poate fi condusă pentru studenții din a doua etapă a educației care arată interes pentru arta designului, precum și pentru arta de a întocmi buchete și compoziții (aranjament), și floristica, include trei procese de conectare: percepție, imaginație, reproducere . Toate cele trei procese îmbogățesc cursantul, indiferent de disponibilitatea lor. Lecția realizează sarcinile, să îi învețe pe copii să descopere frumusețea și rafinamentul buchetului, să creeze cu propriile lor mâini lucrări creative minunate din material natural.

Echipament:

1. "oază" din spumă de flori;

2. pistol de lipit;

3. tije;

4. bandă scotch;

5. pensete sau foarfece;

6. foarfece sau cuțit;

7. vaze, ghivece, ulcioare, ghivece;

8. material natural (cochilii, pietricele, conuri, nuci, ramuri de arbust, frunze de copac, bile de sticlă, pânză, fructe);

9. margele, figurine (accesorii mici).

Progresul evenimentului

Profesor: Ce face casa noastră frumoasă? Ei bine, desigur, în primul rând - reparații. Apoi mobilier confortabil, frumos. Cineva preferă spațiul, creând un sentiment de volum și aerisire datorită cantității mici de mobilier. Cineva iubește labirintele cărărilor înguste așezate între nenumărate dulapuri antice și bufeturi. Dar toate aceste interioare au un lucru în comun, sunt umplute cu tot felul de suveniruri mici, nu foarte mici, bibelouri, figurine, ornamente care pot să nu fie foarte bine combinate între ele, pentru care trădează confortul casei și personajele oamenii care le-au adunat se manifestă clar în ele.

În mod surprinzător, de regulă, astfel de decorațiuni sunt cumva asociate cu florile. Chiar și în casele acelor oameni care, din orice motiv, nu păstrează plante vii. Probabil pentru că în sufletul fiecărui locuitor al orașului, dorul de viață sălbatică mocnește în liniște de care omenirea se separă tot mai mult în fiecare an. Acestea sunt tot felul de vaze, boluri, coșuri de flori. Iar florile în sine sunt brațe mari de flori tăiate, buchete mici de flori unice și, desigur, ierburi uscate, bastoane - lemn de drift, compoziții artificiale ...

Dacă vă gândiți la asta, floristica ca știință aplicată a lucrării decorative cu flori este o consecință directă a industrializării globale. Deși tradițiile de a face un buchet și compoziția florilor datează de secole. În acest timp, s-au format trei direcții principale: japoneză, chineză și europeană.

Cel mai vechi principiu este tehnica paralelă în care tulpinile florilor sunt dispuse într-un pachet strâns în paralel. Pentru un astfel de buchet, este foarte important să alegeți florile potrivite. Acestea sunt de obicei flori cu tulpini frumoase, chiar uniforme. Buchetul poate fi decorat cu o panglică sau șnur, ceea ce reprezintă o notă armonioasă a compoziției.

Al doilea principiu este tehnica radială sau spirală. Face posibilă crearea unui buchet mai voluminos folosind diferite plante. Este important ca în buchetul terminat tulpinile florilor să fie îndoite strict într-o spirală cu un singur punct de ciorchine.

Realizarea unui buchet sau a unui aranjament floral poate fi facilitată de următoarele dispozitive utilizate de florarii profesioniști. Și foarte de ajutor pentru ei.

"oază" din spumă de flori. Există multe baze gata făcute, ceva de genul „scheletelor” gata preparate pentru buchete de o formă clasică, concepute pentru ocazii specifice, cum ar fi un buchet de mireasă. Sau puteți cumpăra o „bară” simplă de spumă și o puteți folosi în funcție de imaginația dvs. „Oasis” de culoare verde este folosit pentru flori proaspete, compoziția finită necesită udare regulată. Maro - pentru compoziții din lemn mort;

lipiți pistolul și tijele. Un lucru absolut de neînlocuit pentru a repara elementele individuale ale compozițiilor;

bandă scotch pentru florării;

cuțit floristic, tăietor, foarfece. Vă puteți descurca cu cele disponibile în casă;

Și apoi se utilizează o varietate de bibelouri care se acumulează în mod natural în fiecare casă, aproape orice gunoi mic. Sticlă, limpede sau colorată, de diferite forme. Forfor. Ceramică cu o textură netedă aspră. Metal, de la găleți de argint simple la ulcioare vechi de alamă cu patina timpului. Textile. Lemn văruit. Bile de sticlă, pietricele, scoici aduse din mare. Conuri de molid, pin, cedru. Nuci, mandarine.

Rezultatul specific depinde doar de imaginația ta.

Harta tehnologică pentru întocmirea unui buchet.

Compilat de: profesor add. educație Kuznetsova L.A.

Etapă

Echipament

Tehnologie

1. Alegerea unei vaze, oale, oală

schițând o schiță.

Orice container sau vas pentru un buchet

Alegerea unui vas sau container adecvat

2. Selectăm materialul uscatdupă mărimea containerului selectat.

1. Flori uscate (sorg, mei negru, nemuritoare, ciniraria, gypsophila,).

3. Oază.

1. Am pus oaza în vas.

2. Portocalizează vasul cu flori uscate.

3. Reglați buchetul la schema de culori.

1. Vopsele (spray-uri acrilice, luciu, zăpadă artificială).

3. Pistol de lipit.

1. Pulverizează buchetul cu un aerosol.

2. Lipim elemente decorative.

Reguli de bază pentru realizarea unui buchet sau compoziție

1. Elemente caracteristice ale compoziției

sunt combinate în funcție de caracteristici omogene, formă, culoare, textură, textură.

2. Construirea întregii compoziții în contraste de exemplu, vasele de cristal sunt opuse ceramicii; fluturii arată deosebit de vibranți și plini de viață pe fundalul rulourilor albe și a foilor de hârtie.

3 ... Trebuie respectate restricțiile

(nu mai mult de trei sau patru) în material, detalii, culoare, formă. Evitați variațiile și fragmentarea, deoarece acest lucru creează un sentiment nedorit de anxietate și anxietate.
Compozițiile colorate suprasaturate de imagine sunt obositoare și provoacă emoții negative.

4. Dacă în compoziție sunt multe elemente , sunt aranjate în grupuri de doi sau trei. Mai multe centre compoziționale sunt folosite pentru a descrie evenimente de aceeași importanță.

5. Oferiți spațiu liber între grupuri. astfel încât părțile individuale ale compoziției să nu fie „pierdute”.

6. Se subliniază în special subordonarea (subordonarea) între grupuri. Cele mai semnificative elemente sunt evidențiate prin plasare, dimensiune, culoare, astfel încât să direcționeze privirea unei persoane mai întâi către ea și apoi către detalii nu mai puțin importante.

7. În conformitate cu regula raportului de aur , cel mai semnificativ element sau grup de elemente este situat aproximativ la o distanță de 1/3

de la marginea compoziției.

8. Tridimensionalitate, adâncimea imaginii sunt realizate cu ajutorul culorii, mărimii, dinamicii formei, perspectivei, umbrelor.

9. Respectați echilibrul optic datorită amplasării corecte a formelor mari, grele, întunecate de relativ mici,

lumină, lumină.