يتم تشكيل شخصية شخص تحت تأثير مختلف العوامل. عوامل تكوين الشخصية. السمة الأساسية

على الرغم من حقيقة أن الشخص يتكون أساسا أثناء الاتصال مع أشخاص آخرين، فإن عدد من العوامل التي تعمل بعملية الشخصية:

بادئ ذي بدء، تأثير الفرد، السمات الوراثية للفرد الذي حصل عليه عند الولادة. الميزات الوراثية هي أساس تكوين الشخصية. مثل هذه الصفات الوراثية للفرد، كقدرات أو صفات جسدية، تفرض بصمة على شخصيتها، والطريقة لإدراك العالم المحيط وتقييم الآخرين. توضح الوراثة البيولوجية إلى حد كبير الفرد الفردي الفردي، وفرقها من الأفراد الآخرين، لأنه لا يوجد فردان متطابقان من وجهة نظر ورائه البيولوجية.

العامل الثاني الذي يؤثر على تكوين شخصية الشخص هو تأثير البيئة المادية. من الواضح أن البيئة الطبيعية التي تؤثر عليها البيئة تؤثر باستمرار على سلوكنا، في تشكيل شخص بشري. على سبيل المثال، نربط ظهور الحضارات والقبائل والجماعات الفردية من السكان مع تأثير المناخ. الناس الذين نشأوا فياخات مختلفة تختلف عن بعضهم البعض. المثال الأكثر إثارة للضيق هو مقارنة السكان الجبليين ومقيمات السهوب والأشخاص الذين يعيشون الغابة. تصيبنا الطبيعة باستمرار، ويجب أن نرد على هذا التأثير من خلال التغيير في هيكلك الشخصي.

يعتبر العامل الثالث في تشكيل شخصية الشخص هو تأثير الثقافة. أي ثقافة لديها مجموعة معينة من المعايير الاجتماعية والقيم المشتركة. هذه المجموعة شائعة لأعضاء هذه المجتمع أو المجموعة الاجتماعية. لهذا السبب، يجب أن يكون ممثلو كل ثقافة مقبولين فيما يتعلق بهذه المعايير وأنظمة القيم. في هذا الصدد، فإن مفهوم شخصية مشروطة، تجسد تلك القيم الثقافية العامة، المجتمع الذي يغرس أعضائه في سياق التجربة الثقافية. وبالتالي، تسعى المجتمع الحديث بمساعدة الثقافة إلى تشكيل شخصية مؤنسة، تعمل بسهولة على الاتصالات الاجتماعية، مستعدة للتعاون. يضع غياب هذه المعايير شخصا في حالة عدم اليقين الثقافي عندما لا يتذكر المعايير الثقافية الرئيسية للمجتمع.

العامل الرابع الذي يشكل شخصية الشخص هو تأثير البيئة الاجتماعية. يجب الاعتراف بأن هذا العامل يمكن اعتباره أساسي في عملية تشكيل الصفات الفردية للفرد. يتم تنفيذ تأثير البيئة الاجتماعية من خلال عملية التنشئة الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية هي عملية يتم من خلالها امتصاص الفرد (داخليا) معايير مجموعتها بطريقة من خلال تكوينها، فإن تفرد هذا الفرد أو الشخصية يتجلى. التنشئة الاجتماعية للفرد يمكن أن تأخذ أشكال مختلفة. على سبيل المثال، يلاحظ التنشئة الاجتماعية من خلال التقليد، ومحاسبة ردود الفعل للأشخاص الآخرين، حول التواصل من أشكال السلوك المختلفة. يمكن أن يكون التنشئة الاجتماعية أولية، وهذا يتدفق في المجموعات الأولية والثانوية، وهذا هو، يتدفق في المنظمات والمؤسسات الاجتماعية. قد يؤدي التنشئة الاجتماعية غير الناجحة للفرد إلى المجموعة الثقافية إلى المعايير الثقافية إلى النزاعات والانحرافات الاجتماعية.

يجب النظر في العامل الخامس الذي يشكل شخصية الفرد في المجتمع الحديث تجربة الإنسان. جوهر تأثير هذا العامل هو أن كل فخ يندرج في حالات مختلفة، حيث يكون خلالها تأثير الآخرين والبيئة المادية. تسلسل مثل هذه الحالات فريدة لكل شخص وتركز إما على الأحداث المستقبلية، ونتائج التصور الإيجابي والسلبي للحالات السابقة. تجربة فردية فريدة هي واحدة من أهم العوامل لتشكيل شخص.

إن تطوير شخصية الشخصية ليس فقط معقدا، ولكن أيضا عملية مثيرة للجدل، تحدث تحت تأثير التأثيرات الخارجية والقوات الداخلية، التي هي غريبة لشخص ما، مما يعني تكوينها من مجرد فرد بيولوجي في واعية مخلوق - شخصية.

يلعب التفاعل من الوراثة والوسيلة في التنمية البشرية دورا مهما طوال حياته.

تشمل العوامل الخارجية، قبل كل شيء، البيئة الطبيعية والاجتماعية المحيطة بالبشر، إلى عوامل وراثية بيولوجية داخلية.

لكنها تكتسب أهمية خاصة خلال فترات الجسم: علم النفس العمري يخصص خمسة أنواع من التكوين: جنين، صدري، أطفال، مراهقون ومغدو. في الوقت الحالي، لوحظ أن العملية المكثفة لتنمية الجسم وتشكيل الشخصية. بتروفسكي أ. علم النفس المرتبط بالعمر. M. التنوير. 1973.

تحدد الوراثة كيف يمكن للجسم أن يكون، لكن الشخص يتطور تحت النفوذ المتزامن لكل من العوامل - والوراثة والبيئة.

يعتقد معظم العلماء أن تكيف الشخص يتأثر برامج الوراثة: البيولوجية والاجتماعية. جميع علامات وخصائص أي فرد هي نتيجة تفاعل النمط الوراثي والوسيط. الخلاف ينشأ عندما يتعلق الأمر بدور الوراثة والبيئة في دراسة القدرات العقلية البشرية. يعتقد البعض أن القدرات العقلية موروثة وراثيا، وتشير آخرون إلى أن تطوير القدرات العقلية يحدده تأثير البيئة الاجتماعية. تجدر الإشارة إلى أن كل شخص لديه جزء من الطبيعة ومنتج للتنمية الاجتماعية.

zenkovsky v.v. في عملها، عرضت "المهام ووسائل التعليم"، خطة عوامل الهوية التالية:

• 1. الوراثة:
  • أ) المادية (المواهب، الإمكانات الأخلاقية للآباء والأمهات، الخصائص الفيزيولوجية النفسية)؛
  • ب) الاجتماعية
  • ج) الروحية؛
• 2. الأربعاء:
  • أ) الوراثة الاجتماعية (التقليد)؛
  • ب) البيئة الاجتماعية (دائرة الاتصال)؛
  • ج) البيئة الجغرافية.
• 3. التعليم:
  • أ) الاجتماعية
  • ب) النشاط (التعليم الذاتي). zenkovsky v.v. المهام ووسائل التعليم // المدرسة الروسية في الخارج. تجربة تاريخية لل 20s. م، 1995. ج - 90

في عملية التنمية البشرية وإنشاء العديد من الاتصالات، فإن تشكيل شخصيته، مما يعكس الجانب الاجتماعي من تنميته، جوهرها الاجتماعي يحدث.

إن القوى الدافعة للتنمية البشرية تناقضات بين الاحتياجات البشرية الناشئة بموجب تأثير العوامل الموضوعية، بدءا من الاحتياجات الجسدية والمادية البسيطة ونهاية الروحية العالية، والوسائل والفرص لإرضاءها. هذه الاحتياجات تخلق دوافع نوع من النشاطات التي تهدف إلى ارتياحها، وتشجيع التواصل مع الناس لإيجاد الأموال والمصادر لتلبية احتياجاتهم.

يمكن إدارة العوامل التي تؤثر على التنمية البشرية ولا يمكن السيطرة عليها.

في كثير من الأحيان، لا يمكن الكشف عن العمليات الاجتماعية والظواهر بالكامل دون جذب المعرفة حول آليات السلوك الفردي والمجموع للأشخاص، وقوانين تكوين الصور النمطية للسلوك والعادات والمواقف الاجتماعية والتوجه، دون دراسة الحالة المزاجية والمشاعر والمناخ النفسي دون تحليل المشاعر، والمشاعر، والمناخ النفسي، دون تحليل هذه الظواهر، على أنها تقليد، اقتراح، دون البحث في الخصائص النفسية وميزات الشخص، قدراتها، دوافعها، الطبيعة، العلاقات الشخصية، العلاقات الشخصية. في بعض الدراسات عن العمليات الاجتماعية، هناك حاجة إلى مراعاة العوامل النفسية، في حين أن الحاد بشكل خاص يصبح عندما يتحرك الباحث من القوانين العامة الخاصة بالخاصة، من المشاكل العالمية إلى القطاع الخاص، من ماكروزي إلى التحليل الدقيق.

هناك أيضا عوامل نفسية، بطبيعة الحال، لا تحدد العمليات الاجتماعية، على العكس من ذلك، يمكن فهم أنفسهم فقط على أساس تحليل هذه العمليات. لكن هذه العوامل، اعتمادا على الظروف المحددة، إما تأثير سلبي، أو تأثير سلبي على أحداث معينة من الحياة كمجتمع وشخصية. Homovb.f. علم النفس في نظام المعرفة العلمية. موسكو: 1985 S. 17

في عملية التنمية، تشارك الشخصية الناشئة في أنشطة مختلفة مثل: الألعاب والعمل والتدريب، في الوقت نفسه الدخول في اتصال، مع الآباء والأمهات والأقران والأجانب الذين يظهرون النشاط الكامن في ذلك. يساهم في الاستحواذ على شخصية الشخص في تجربة اجتماعية معينة.

على الرغم من حقيقة أن الشخص يتكون أساسا أثناء الاتصال مع أشخاص آخرين، ولكن هناك عدد من هذه العوامل قانونية بعملية الشخصية: الوراثة، البيئة المادية، تأثير الثقافة والبيئة الاجتماعية والخبرة الفردية.

* العامل الأول هو الوراثة، لأن السمات الوراثية للفرد الذي حصل عليه عند الولادة يتأثر بالعامل الأول. الميزات الوراثية هي أساس تكوين الشخصية. مثل هذه الصفات الوراثية للفرد، كقدرات أو صفات جسدية، تفرض بصمة على شخصيتها، والطريقة لإدراك العالم المحيط وتقييم الآخرين. توضح الوراثة البيولوجية إلى حد كبير الفرد الفردي الفردي، وفرقها من الأفراد الآخرين، لأنه لا يوجد فردان متطابقان من وجهة نظر ورائه البيولوجية.

تحدد الوراثة البيولوجية كيف يكون شائعا، مما يجعل الشخص الشخص، وهذا ممتاز، مما يجعل الناس مختلفين للغاية وخارجيا وغير داخليا. تحت الوراثة يعني نقل الآباء والأمهات إلى أطفال بعض الصفات والميزات المنصوص عليها في برنامجهم الوراثي.

تتضمن الوراثة أيضا تشكيل قدرات معينة لأي مجال من مجال النشاط بناء على المغادرين الطبيعيين للطفل. وفقا لعلم وظائف الأعضاء وعلم النفس، فإن الفطري البشري ليس القدرات الجاهزة، ولكن فقط الفرص المحتملة لتطويرها، أي. سدادة. يعتمد مظاهر وتطوير قدرات الطفل إلى حد كبير على شروط حياته وتعليمه وتعليمه. مظهر مظهر مشرق للقدرات عرفي أن تسمى المواهب أو الموهبة.

الدور العظيم للوراثة هو أنه عن طريق الميراث يتلقى الطفل جسم الإنسان، الجهاز العصبي البشري، الدماغ البشري والحواس. الأسر، لون الشعر، لون العين، والجلود - العوامل الخارجية التي تميز شخص واحد من الآخر يتم نقلها من الآباء والأمهات إلى الأطفال. ورثت بعض ميزات الجهاز العصبي أيضا، على أساس نوع معين من النشاط العصبي يطور. Babansky Yu. K. علم التربية. م، 1983. ج - 60

* العامل الثاني الذي يؤثر على تكوين شخصية الشخص هو تأثير البيئة المادية. من الواضح أن البيئة الطبيعية التي تؤثر عليها البيئة تؤثر باستمرار على سلوكنا، في تشكيل شخص بشري. على سبيل المثال، نربط ظهور الحضارات والقبائل والجماعات الفردية من السكان مع تأثير المناخ. الناس الذين نشأوا فياخات مختلفة تختلف عن بعضهم البعض. المثال الأكثر إثارة للضيق هو مقارنة السكان الجبليين ومقيمات السهوب والأشخاص الذين يعيشون الغابة. تصيبنا الطبيعة باستمرار، ويجب أن نرد على هذا التأثير من خلال التغيير في هيكلك الشخصي.

البحث عن توازن معقول في علاقة الرجل والطبيعة أمر مستحيل دون توضيح العلاقة، واليوم اليوم طبيعة ومجتمع، وكذلك وزن كل عنصر من هذه المكونات. الإنسانية، على الرغم من كل قوتها الحالية واستقلالها، هي جزء لا يتجزأ واستمرار تطور الطبيعة. يرتبط المجتمع بشكل لا ينفصم وغير قادر على الوجود وتطوير الطبيعة، أولا وقبل كل شيء، دون بيئة بيئة. تأثير البيئة الطبيعية على حياة المجتمع واضح بشكل خاص في مجال الإنتاج. يعتمد جميع الإنتاج المادي، الذي سمح للشخص بالمستفيد من الطبيعة، على أساس على المكون الطبيعي. الطبيعة هي أساس طبيعي للحياة البشرية والمجتمع ككل. الطبيعة الخارجية غير موجودة، ولا يمكن أن تكون موجودة.

لا يجوز تفاعل المجتمع مع الطبيعة النفعية فقط والأهمية الصناعية، ولكن أيضا العافية والأخلاقية والجمالية والعلمية. الشخص ليس فقط "ينمو" من الطبيعة، ولكن، وإنتاج القيم المادية، في وقت واحد "ينمو" في ذلك. بالإضافة إلى ذلك، فإن الطبيعة، من بين أمور أخرى، لها سحره المدهش، سحر، وهو في حد كبير يفعل الشخص الذي يقوم به الفنان، الخالق. على وجه الخصوص، من هذا الموقف الإبداعي لها، شعور الوطن الأم، الوحدة من أرضها، تنشأ وطنية من هذا أو ذلك الأصلية.

غالبا ما نشأ الباحثون هذه المشكلة إغراء للنظر في الشخص في المقام الأول كممثل للأنواع البيولوجية والمجتمع - كمجموعة من الأفراد. ومن هنا هو الشيء الرئيسي في تصرفاتهم - تقديم القوانين البيولوجية. وفي الوقت نفسه، تم إعطاء دور ثانوي دور ثانوي في الشخص وفي المجتمع.

بعض الباحثين تعلقون على بيئة مادية حاسمة في تطوير الشخصية.

هؤلاء العلماء مثل الفيلسوف G.V. بليخانوف والمؤرخ L.N. تشكل Gumilev في التطورات النظرية، أساسا جيدا للوعي العرقي والقومي، ولكن لا يمكن إلا أن ننكر النفوذ الحاسم للعامل المادي على تطوير الشخصية.

* يعتبر العامل الثالث في تكوين شخصية الشخص هو تأثير الثقافة. أي ثقافة لديها مجموعة معينة من المعايير الاجتماعية والقيم المشتركة. هذه المجموعة شائعة لأعضاء هذه المجتمع أو المجموعة الاجتماعية. لهذا السبب، يجب أن يكون ممثلو كل ثقافة مقبولين فيما يتعلق بهذه المعايير وأنظمة القيم. في هذا الصدد، فإن مفهوم شخصية مشروطة، تجسد تلك القيم الثقافية العامة، المجتمع الذي يغرس أعضائه في سياق التجربة الثقافية. وبالتالي، فإن المجتمع الحديث بمساعدة الثقافة يسعى إلى تشكيل شخصية اجتماعية، والمشي بسهولة على الاتصالات الاجتماعية، وعلى استعداد للتعاون. يضع غياب هذه المعايير شخصا في حالة عدم اليقين الثقافي عندما لا يتذكر المعايير الثقافية الرئيسية للمجتمع.

أخصائي الاجتماع الشهير بيتيريم سوروكين في العمل، المنشورة في عام 1928، لخص نظرية العديد من العلماء - من كونفوشيوس، أرسطو، حيبوكرات إلى الجغرافية الحديثة من Elliothentington، وفقا للاختلافات المجموعة في سلوك الشخصيات التي تحددها أساسا من خلال الاختلافات في المناخ الميزات الجغرافية والموارد الطبيعية. سوروكين P. A. النظريات الاجتماعية للحداثة. لكل. والامتراع. S. V. Karpushina.: البصل، 1992. ج - 193

في الواقع، يتم تشكيل أنواع مختلفة من الشخصيات في ظروف جسدية وجغرافية مماثلة، وعلى العكس من ذلك، غالبا ما تتطور علامات جماعية مماثلة للأفراد في الظروف البيئية المختلفة. في هذا الصدد، يمكن القول أن البيئة المادية يمكن أن تؤثر على السمات الثقافية للمجموعة الاجتماعية، لكن نفوذها على تشكيل شخص منفصل أمر ضئيل وتأثير ثقافة المجموعة أو المجموعة أو التجربة الفردية.

* العامل الرابع الذي يشكل شخصية الشخص هو تأثير بيئة اجتماعية. يجب الاعتراف بأن هذا العامل يمكن اعتباره أساسي في عملية تشكيل الصفات الفردية للفرد. يتم تنفيذ تأثير البيئة الاجتماعية من خلال عملية التنشئة الاجتماعية.

التنشئة الاجتماعية هي عملية يساعدها الفرد من قبل قواعد مجموعتها بطريقة تعاني من خلال تكوينها، فإن تفرد هذا الفرد أو الشخصية يتجلى. التنشئة الاجتماعية للفرد يمكن أن تأخذ أشكال مختلفة. على سبيل المثال، يلاحظ التنشئة الاجتماعية من خلال التقليد، ومحاسبة ردود الفعل للأشخاص الآخرين، حول التواصل من أشكال السلوك المختلفة. يمكن أن يكون التنشئة الاجتماعية أولية، وهذا يتدفق في المجموعات الأولية والثانوية، وهذا هو، يتدفق في المنظمات والمؤسسات الاجتماعية. قد يؤدي التنشئة الاجتماعية غير الناجحة للفرد إلى المجموعة الثقافية إلى المعايير الثقافية إلى النزاعات والانحرافات الاجتماعية.

التنشئة الاجتماعية لشخص في العالم الحديث، وجود ميزات أكثر أو أقل صريحة في مجتمع معين، في كل منها لديه عدد من الخصائص الشائعة أو المماثلة.

andreeeva g.m. و lomoms b.f. ويعتقد أن التنشئة الاجتماعية لديه شخصية من 2 جوانب والمعنى الأساسي للتنشئة الاجتماعية يتم الكشف عن تقاطع عملياتها مثل التكيف والتكامل والتنمية الذاتية وتحقيق الذات. Andreeva G.M.، علم النفس الاجتماعي م: العلم، 1994 ج- 43

فهم عملية إتقان المعايير الاجتماعية والمهارات والقوالب النمطية، وتشكيل المواقف والمعتقدات الاجتماعية، والتدريب المعتمد في المجتمع معايير السلوك والتواصل، ومتغيرات نمط الحياة، ودخول الجماعات والتفاعل مع أعضائها بالتنشئة الاجتماعية منطقية إذا كان في البداية من المفهوم الفرد كجزء غير اجتماعي، وينبغي أن تكون جوهرها في عملية تربية المجتمع غير مقاومة للتغلب عليها. في حالات أخرى، فإن مصطلح "التنشئة الاجتماعية" فيما يتعلق بالتنمية الاجتماعية للشخص مفرط. مفهوم "الاجتماعية" لا يحل محل ولا يحل محل مفاهيم التدريب والتعليم المعروفة في علم الترميز وفي علم النفس التربوي.

تتميز المراحل التالية بالتنشئة الاجتماعية:

• 1. التنشئة الاجتماعية الأولية، أو مرحلة من التكيف (من الولادة إلى الفترة المراهقة، تمتص الطفل التجربة الاجتماعية غير طائشة، تتكيف، تتكيف، تقليد).
• 2. مرحلة الفرد (رغبة في تخصيص نفسه من بين الآخرين، وهو موقف حرج تجاه المعايير العامة للسلوك). في مرحلة المراهقة، تتميز مرحلة الفرد، والسلام "تقرير المصير" بأنها التنشئة الاجتماعية المتوسطة، حيث لا تزال غير مستقرة في Worldview وشخصية مراهقة. تتميز سن الشباب (18-25 سنة) باعتبارها تنشئة تنشئة مفاهيمية مستدامة، عندما يتم إنتاج عقارات الملكية المستدامة.
• 3. مرحلة التكامل (يبدو أن الرغبة تجد مكانها في المجتمع، "تناسب" في المجتمع). يمر التكامل بشكل جيد إذا تم قبول الخصائص البشرية من قبل مجموعة ومجتمع.

إذا لم تكن مقبولة، فإن النتائج التالية ممكنة:

• - الحفاظ على اختلافه وظهور التفاعلات العدوانية (العلاقات) مع الناس والمجتمع؛
• - تغيير نفسك، "تصبح كل شيء"؛
• - المطابقة، التوفيق الخارجي، التكيف.
• 4. مرحلة العمل الاجتماعية للتنشئة الاجتماعية، تغطي فترة الاستحقاق البشري بأكملها، فترة كله من نشاط عمله، عندما لا يساعد الشخص على التجربة الاجتماعية فحسب، ولكنه أيضا إعادة إنتاجه من خلال التأثير النشط للشخص يوم الأربعاء من خلال أنشطته.
• 5 - تفكر مرحلة أخذ العينات في التنشئة الاجتماعية في سن القديمة حيث يساهم العمر الذي يساهم في استنساخ التجربة الاجتماعية في عملية نقل أجيالها الجديدة. stolyarlak.d.، ساياجين إس 100 ردود امتحان حول علم النفس روستوف على-دون. مركز النشر "مارت"، 2001
• * يجب النظر في العامل الخامس الذي يشكل شخصية الفرد في المجتمع الحديث تجربة الإنسان. جوهر تأثير هذا العامل هو أن كل شخص يقع في مواقف مختلفة، يتأثر خلالها بأشخاص آخرين والبيئة المادية.

إن إجمالي نتائج المعرفة المكتسبة في الممارسة الشخصية، والتجربة الشخصية لتنفيذ العمليات والإجراءات والأنشطة والفرد البشري الذي تم إجراؤها مسبقا سابقا.

في الوقت نفسه، المنقولة وراثيا غرائز بريئة وتجربة فردية مكتبة في عملية حياتهم. حدوث تراكم هذه التجربة تحت تأثير الظروف الخارجية.

ومع ذلك، يتراكم الشخص على التجربة الفردية، على عكس الحيوانات، يمكن الحفاظ على التجربة الفردية الأصلية الجديدة لشخص معين وبعد وفاته في قصص شفهية، في الكائنات التي أنشأها الشخص، في المستندات اللفظية وغير اللفظية، باستخدام تتخلص من الأجيال التالية من الحاجة إلى تكرار المعرفة، التي تنفذها سابقون. على عكس الحيوانات، فإن تحقيق تطوير الأنواع غير ثابتة لا جدوريا كما هو الحال في شكل ثقافة مواد وروحية. "هذا الشكل الخاص للتوحيد ونقل الأجيال اللاحقة من الإنجازات في التنمية نشأت بسبب حقيقة أنه على عكس أنشطة الحيوانات، فإن أنشطة الناس مبدعين، منتجة. هذا هو في المقام الأول النشاط البشري الرئيسي - العمل ". علماء النفس المحليين HP. vygotsky، أ. Zaporozhets، D.B. أكد إلمونين: "من الضروري أن يولد مع الدماغ البشري من أجل أن يصبح شخصا، بل من الضروري التواصل والتدريب والتدريب. يتم تحديد ذلك بالطبيعة الاجتماعية للتنمية البشرية. " vygotsky hp. علم النفس من التنمية البشرية موسكو 2005 S- 71

يمكن تمييز المراحل التالية من تطوير التنمية الذاتية:

• - تطوير الذات التلقائي في عملية إتقان مهارات الخدمة الذاتية في الحياة اليومية وبمساعدة شخص بالغ وثيق؛
• - التنمية الذاتية التلقائية في عملية المنقسم بشكل مشترك الأسرة والألعاب والعمل وغيرها من الأنشطة مع البالغين والأطفال؛
• - تطوير الذات الواعي في لعبة لعب الأدوار وفي تنفيذ جميع أنواع الهوايات؛
• - تطوير الذات الواعي في الإبداع الناضج والنظر الذاتي؛ تشكيل نظام WorldView (لوحات العالم) بناء على التفضيلات العاطفية والتحفيزية الناشئة في المراحل السابقة.

أصبحت بقية العلاقات العامة ممكنة وهامة بالنسبة للفرد فقط بعد أن تشعر به (يجعلها خاصة بها، بمفردها) تلك العناصر من الخبرة الموضوعية للإنسانية التي تتجسد فيها هذه العلاقات.

إن تسلسل المواقف المختلفة التي تؤثر على تكوين الشخصية وتطويرها فريدة من نوعها لكل شخص وتركز على الأحداث المستقبلية، بناء على التصور الإيجابي والسلبي للمواقف السابقة. تجربة فردية فريدة هي واحدة من أهم العوامل لتشكيل شخص.

إذا عشت مدمن الكحول في مدخل مجاور ودعوك باستمرار للشرب وأنت تقضي الكثير من الوقت في مجتمعهم، ثم عاجلا أم آجلا ستفعل ما يطرحونك وبعد الذي هو ودود مع غبي - سوف تالفة. قراءة الكتب والموسيقى ذات أهمية كبيرة لتشكيل شخص. غذاء الجسم الجيد يجلب الصحة إلى الإنسان، سيئة - المرض. غذاء جدا للروح والروح: صحية، جيدة - أعمال كلاسيكيات عالمية في الأدب، السينما، الموسيقى، تشكل رجل صحي وجميل. تشير "الكلاسيكية" في الترجمة إلى عينة لتقليدها؛ ما هو ضروري لتقليد. إذا قرأنا كتب منخفضة السارطة والاستماع إلى نفس الموسيقى، فإننا نتسلق روحهم وروحهم والدماغين وتدهورهم ولا يتطورون بشكل متناغم. في أي عمر، يجب أن يعكس الشخص، والسبب، ولا يكون مثل حيوان - هناك، ينام ويعيش في "Nore" دافئة. كما يؤثر أيضا على تكوين شخص ما، مما يحدد الدولة التي ستكون عقلك في سن الشيخوخة. إذا كنت لا "تحرك" العقول باستمرار - يأتي الشيخوخة البصيرة، وهو شخص يتحول جسديا وفكريا. في الرجل، يتم وضع الخصائص لتعلم كل ما يراه ويسمع. وإذا لم يكن لديه أي تمييز، وهو أمر جيد وما هو سيء، فهو يتعلم كل شيء - وجيدة وسيئة، مما سيجتمع في طريقه. فئة الأكثر ضعفا من هؤلاء الطلاب هي الأطفال. 90٪ من المعلومات يدخلون المخ عبر العينين و 10٪ من خلال الأذنين. لذلك، يتم امتصاص كل ما "يبتلع" من خلال التلفزيون (عيون + آذان) بنسبة 100٪. والأفلام والبرامج هي الآن مثل الاختيار - العنف والفجاد والهوائيات والقتل. إذا كان الطفل، مراهقا وحتى شخص بالغ يراقب باستمرار هذه البرامج، بطبيعة الحال، فإن لديهم تأثير قوي على تشكيل شخصيتهم في هذا الاتجاه: المغتصب المحتمل ينمو، وهو السارق، رجل مثير، رجل مثير، رجل مثير المحرومون من الرحمة، قاسية، غير قادرة على الحب. الفيلم التلفزيوني الفني هو عالم الأوهام، حيث يصبح المشارك هو الجمهور نفسه. ذهب العديد من المراهقين إلى "عالم الأوهام" أيضا من وقت الشواغر المفرط على الكمبيوتر. فشل البعض منهم في العودة إلى العالم الحقيقي. في الآونة الأخيرة، بحثا عن الإنترنت، ذهبت إلى قاعة آلات القمار. كانت القاعة مليئة بالمراهقين وكل شيء "تبادل لاطلاق النار" بعضهم البعض غالبا ما يحصل، "تدفقات الدم". اليوم هو أفلام أو آلات فتحة، ولكن الغد يمكن أن تصبح حقيقة حياتهم.

اللحم المرتفع يؤدي إلى الخطيئة. الخطيئة تلد الموت.

ما اتفقنا عقليا، دخلنا بالفعل طبيعةنا والضرورة، نتيجة لذلك، سوف تتحول إلى صك. أولا، الأفكار - ثم العمل. لذلك، إذا نظر أطفالنا، فإن جميع العروض التلفزيونية التي لا يمكن السيطرة عليها - وهذا يؤثر سلبا على تكوين شخصيتهم. ما تعلمه الشخص عقليا، سيرغب في تجربته في الممارسة العملية. ما ينظر فيه (من) إلى أطفالنا اليوم - المواضيع التي سيصبحونها غداوبعد لم ينشأ جيل واحد من الناس على حكايات خرافية الشعبية: حول Emeyel-Cool، الذين سافروا على الموقد، حول مفاتيح المستكشف، والأحذية، والتعزيز، إلخ. ما هو جوهرها: كن أحمق، لا تعمل، لا تتعلم وتتوقع معجزة - فجأة تقع فجأة؟! ليس من حكايات الجنية ولم يكن لديك مثل هذا التفكير والتركيب على الكسل، ونقص المجتهد؟ ربما لذلك لدينا انخفاض إنتاجية العمل والاقتصاد المنخفض. أن أذكر الشاب في بداية طريقه: إنه لا يتضح منه عندما يكون الأمر متروكا.

من المهم للغاية أولا أن تقرر ما إذا كنا نعرف أين وكيفية الذهاب لوضع الأطفال بشكل صحيح. غالبا ما يكون لدى الناس أفكارا كاذبة تحيط بها، جوهر حياتهم. لا يوجد سوى "التدبير" الصحيح، ومعيار أفكارنا وإجراءاتنا وإجراءاتنا، والمعالم الصحيحة والحق في نفسها هي الكتاب المقدس. كما العالم الروسي الشهير والأكاديمي N.M. أموسوف: "لا أخلاق أخرى، ولا اشتراكي، ولا شكوى شيوعية مع الأخلاق الأبدية. الأخلاق الأبدية - فقط الوعظ يسوع المسيح ". شخص ما يجادل: "إنه قديم، كتب منذ 2000 عام وديني". ولكن هل يمكن الغضب الحقيقة والأخلاق، على سبيل المثال، مثل "عدم القتل"، "لا تسرق"، إلخ؟ بنى بناة الشيوعية الشيوعية على مبادئ الكتاب المقدس، ولكن دون أهم شيء - الله. يعتمد دستور جميع البلدان القائمة اليوم على 10 وصايا الكتاب المقدس. شيء آخر هو أن بعض الناس لا يريدون أو لا تفي بهم، لأنه أكثر إلغاء الظلام من الضوء. لذلك، الكتاب المقدس هو الكتاب الأكثر تقدمية والحالية للتوجه الصحيح في هذا العالم الذهبي.

"قانون الرب مثالي، يقوي الروح؛ الوحي من الرب صحيح، مان عادي. وصايا الرب هي الصالحين، والقلب هو متعة؛ وصية الرب ضوء، ينتاير العينين. الخوف من الرب نظيف، هناك إلى الأبد. محاكم سيد الحقيقة، كل الصالحين؛ وهي تصطف مع الذهب وحتى العديد من الذهب من العسل النقي وحليفة قطرات العسل وحماية العسل وعبرك.

إذا كنت ترغب في "الوقوف بقوة على قدميك"، احصل على "المعدات" الضرورية للحياة وتوجيه الأطفال بشكل صحيح - هذه هي الجزيرة الوحيدة للأمان في هذا العالم المستعر. هذا هو ما يساعدك على تشكيل وشخصية شاملة ومتناغمة؛ تكشف عن كل الوجوه والمواهب، وإعادة فتح نفسها وأحدث كشخص في المجتمع.

يحدث تطوير وتحسين الصفات الشخصية طوال الحياة. وفقا لبعض العلماء، يتم تشكيل الشخصية وفقا للودائع والقدرات الخلقية، والمجتمع يلعب فقط دورا بسيطا. يعتقد ممثلون عن وجهة نظر أخرى أن الشخص هو منتج يتكون في عملية التفاعل مع العالم الخارجي، وقد تختلف أي صفات خلقية تحت تأثير العوامل المحيطة.

العوامل البيولوجية لتنمية الشخصية

تشمل العوامل البيولوجية لتكوين الشخصية الميزات التي تم الحصول عليها من قبل طفل في عملية التنمية داخل الرحم. أنها بسبب مجموعة متنوعة من الأسباب الخارجية والداخلية. الفاكهة لا ترى العالم مباشرة، ولكن بشكل مستمر تحت تأثير مشاعر وروائح والدته. لذلك، هناك "تسجيل" أول المعلومات حول العالم.

يتم تعيين دور مهم للعوامل الوراثية. يعتقد أن الوراثة هي الأساس لتشكيل شخص. وتشمل هذه:
- قدرات؛
- الصفات المادية
- نوع وخصوصية الجهاز العصبي.
تشرح علم الوراثة الفردية لكل شخص، اختلافه من الآخرين.

في المستقبل، بعد الولادة، يتأثر تكوين الشخصية بالأزمة المرتبطة بالعمر. في هذه الفترات التي تحدث فيها الكسور عندما تفقد بعض الصفات أهميتها، وتظهر جديدان في مكانهم.

عوامل الهوية الاجتماعية

يحدث تكوين الشخصية في المراحل، في حين أن المراحل لها ميزات مشتركة في جميع الناس. بادئ ذي بدء، تأثير التعليم الذي يتلقاه الشخص الذي يتلقاه في مرحلة الطفولة. ذلك يعتمد على إدراك كل شيء من حوله. D.B. جادل إلمونين أنه في السنة الأولى من الحياة، يتم تشكيل الطفل من قبل "الثقة القاعدية أو عدم الثقة في العالم." في الحالة الأولى، يختار الطفل مكونا إيجابيا لنفسه، مما يضمن تنمية الشخصية الصحية. إذا ظل مهام السنة الأولى دون حل، فسيتم تشكيل عدم الثقة القاعدية للعالم، وتظهر المجمعات، عار.

لدى تشكيل الشخصية تأثير ومجتمع عندما يحدث اعتماد ودورها الخاص. يستمر التنشئة الاجتماعية طوال الحياة، لكن خطواتها الرئيسية محتفظ بها في عودة شابة. يتم تكوين الشخصية في عملية الاتصال من خلال التقليد، وتطوير المثل العليا والاستقلال. الابتدائي في الأسرة، والثانوية - في المؤسسات الاجتماعية.

وبالتالي، فإن عملية تكوين الشخصية تتأثر بالعوامل الوراثية والظروف الفريدة لهذا البيئة الصغرى التي يوجد فيها الشخص.

مصادر:

• المكتبة الرقمية
• psy-files.ru.

الأبوة والأمومة عملية طويلة وتستغرق وقتا طويلا، فإن التأثير الذي يمكن أن يصل إلى 23 عاما. ومع ذلك، يجب تضمين الأساس للتربئة في الطفل إلى السنوات الأربع. عادة، يخرج كل شيء استثمر في الطفل حتى هذا العمر بالفعل في مرحلة البلوغ.

عملية

لضمان صحة أطفالهم النفسية، يحتاج الآباء إلى إرضاء احتياجات الأطفال مع البالغين. يجب أن تكون Babysham من عام إلى قسمين في أي ألعاب موضوعية (خشخيشات، ماتريوشكي وغيرها). في سن ونصف إلى ثلاث سنوات، سيكون دور الجميع لعب الأدوار، على سبيل المثال، رعاية الدمى ولعب الأطفال. لعب الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن ثلاث سنوات بألعاب لعب الأدوار بكل سرور مع قطعة أرض (ألعاب في المتجر أو المستشفى أو المدرسة أو شيء مثل التشابه)

لعب دور كبير في التعليم الناجح للأطفال من قبل الانضباط. من المهم هنا معرفة كيفية تصحيح الأطفال دون صراخ، لأن أطفال الأطفال يصل إلى ثلاث سنوات لا يفهمون معنى تصرفاتهم على الإطلاق. سوف يعرفون العالم بعصيانهم. هذا هو السبب في أن أي عقوبة، بما في ذلك الدقة، الصراخ، لن تولي نتائج إيجابية، وعلى العكس فقط سوف تثير تطوير العدوان والزاجون في المزيد من سن البالغين.

يحدث أيضا في كثير من الأحيان تناقض الآباء في تصرفاتهم. أثناء المزاج الفقراء، يطير الطفل من خلال أدنى أخطاء، عندما يكون المزاج جيدا، ثم هذه الإجراءات ببساطة لا تأتي. بناء على سلوك الآباء والأمهات، لا يمكن للأطفال معرفة ما تصرفاتهم جيدة، وما سيئ.

كيفية إحضار طفل؟

الشيء الأول والأهم ليس أبدا أن تضع نفسك فوق أطفالك. سيظل المعلمون الرهيبون وقت لرؤية. مهمة الوالد الجيد هو أن تكون صديقا وشريكيا. إذا احترم الطفل تماما الآباء والأمهات، فإنهم يستحقون تلقائيا الاحترام من جانبه، والذي يريد الكثير منهم الحصول على العقوبات والصراخ.

والثاني مهم أن يكون لديك كمية هائلة من الصبر وتعلم كيفية الصراخ على الأطفال. تذكر - بالنسبة للإجراءات السيئة لا تحتاج إلى معاقبة وصيح الصوت بأكملها. من الأفضل الحديث عن ذلك بكثير، ومعرفة الأسباب ولماذا تعتبر تلك الأفعال أو غيرها من الأفعال سيئة. في معظم الأحيان، يصنع الأطفال غباء فقط لجذب الانتباه من البالغين.

وفي النهاية، من الضروري ملاحظة السر الرئيسي للتعليم الناجح للأطفال - إلهام إيمانك بنفسي. تذكر أنهم بحاجة إلى دعم لكل ثانية من حياتهم. في كثير من الأحيان، يقولون العبارات "أنا فخور بك"، "أنا أؤمن بك"، "يمكنك"، سيساعد الطفل مع قوي وثقة في حد ذاته وقوته.

المرحلة الرئيسية لتشكيل الصفات الشخصية للشخص هي التكوين الفعلي لشخصيته. علاوة على ذلك، يبدأ تكوين شخصية الشخص مبكرا جدا، من عمر الرضيع، ويستمر طوال حياته.

سوف تحتاج

• كتب حول علم النفس الشخصية، الكمبيوتر مع الإنترنت المتصل.

تعليمات

لا يولد الشخص، تصبح الشخصية. الشخصية ليست الصفات التي يتم وضعها في رجل وراثيا، ولكن تلك التي يتم شراؤها طوال مسار التعلم، نتيجة لتجربة الحياة والتنمية الاجتماعية. تبدأ هذه الصفات في النموذج مبكرا للغاية، في الطفولة وعمر ما قبل المدرسة الأصغر سنا، خلال هذه الفترة، سيتم وضع تلك الخصائص لشخص سترافقه جميع الحياة الإضافية وسيكون أساس شخصيته. علاوة على ذلك، فإن أهم مرحلة تشكيل الشخصية يقع على مرحلة المراهقة، لكن هذه العملية لا تنتهي أبدا، وتستمر في حياة شخص واعية بأكملها. لتصبح وتظل شخصا متكاملا، تحتاج إلى العمل باستمرار على نفسك.

تشكيل شخص - عملية لا تنتهي في مرحلة معينة من الحياة البشرية، وتستمر دائما. لا يوجد تفسيرات متطابقة من مصطلح "الشخصية"، لأنها مفهوم متعدد الأوجه. هناك اثنين من وجهات النظر المهنية المختلفة بشكل أساسي حول ظاهرة الشخص البشري. وفقا لأحدهم، يتأثر التنمية البشرية بالبيانات الطبيعية، وهي خلقية. ينظر المظهر الثاني بالشخصية ظاهرة اجتماعية، أي أنه يعترف بتأثير استثنائي على شخصية البيئة الاجتماعية التي تطور فيها.

عوامل تكوين الشخصية

من مجموعة متنوعة من نظريات الهوية التي يمثلها علماء النفس المختلفة، يمكن للمرء أن تخصيص الفكرة الرئيسية بوضوح: يتم تشكيل الشخصية على أساس البيانات البيولوجية البشرية وعملية التعلم، للحصول على تجربة الحياة والوعي بأنفسهم. تبدأ شخصية الشخص في تشكيل طفولة مبكرة، لكنها تواصل طوال حياته. هناك عدد من العوامل مثل الطبيعة الداخلية والخارجية تؤثر عليه. النظر فيها بمزيد من التفاصيل. العوامل الداخلية هي، أولا وقبل كل شيء، مزاج الشخص الذي يحصل وراثيا. تتضمن العوامل الخارجية تربية، والبيئة، والمستوى الاجتماعي للرجل، وحتى الوقت، والسن الذي يعيش فيه. دعونا نفكر في مزيد من التفاصيل الجانبين لتشكيل الشخصية - البيولوجية والاجتماعية.

شخصية ككائن بيولوجي. أول ما يؤثر على تكوين الشخص هو مادة وراثية يتلقى الشخص من الآباء والأمهات. تحتوي الجينات على معلومات حول البرنامج الذي تم وضعه في أسلاف مولتين - الأم والأمهات. وهذا هو، شخص حديثي الولادة خليفة ميلين في وقت واحد. ولكن هنا من الضروري وضع الوضوح: الشخص لا يتلقى من أسلاف سمات الشخصية، الموهوبين. يتلقى أساس التطوير الذي تم استخدامه بالفعل. على سبيل المثال، يمكن الحصول على المغني ومزج غيرالي من جنس شخص. ولكن بعد ذلك، ما إذا كان الشخص يمكن أن يكون صوتا جيدا والتحكم في انتهاك مزاجه يعتمد عليه مباشرة من التعليم والعالم.

تجدر الإشارة أيضا إلى أن الثقافة تتأثر بالشخصية، والتجربة الاجتماعية للأجيال السابقة، والتي لا يمكن أن تمر مع الجينات. لا يمكن أخذ أهمية العامل البيولوجي لتكوين الشخصية في الاعتبار. فمن الأفضل أن يصبح الأشخاص الذين ينموون تحت نفس الشروط مختلفة وفريدة من نوعها. تلعب الأم الأهم بالنسبة للطفل، لأنه مرتبط بشكل وثيق معها، ويمكن أن يعزى هذا الاتصال إلى العوامل البيولوجية للتأثير على تكوين وتطوير الفرد. في رحم الأم، الطفل يعتمد تماما على الأم.

حالتها المزاجية والعواطف والمشاعر، ناهيك عن أسلوب الحياة، تتأثر إلى حد كبير من الطفل. إنه مخطئ في التفكير في أن المرأة وفاكهة لها مرتبطة فقط بالحبل السري. إنها مترابطة، وهذا الاتصال يؤثر على حياة كليهما. أبسط مثال على ذلك: ستكون امرأة تعاني من العواطف السلبية العصبية وذات الخبرة أثناء الحمل طفلا يمكن أن يكون خائفا والتوتر والدول العصبية والقلقات وحتى الأمراض في التنمية، والتي لا يمكنها إلا أن تؤثر على تكوين الطفل وتطويره الشخصية.

يبدأ كل رجل حديثي الولادة طريقه في تشكيل شخص، حيث يمرر ثلاث مراحل رئيسية: امتصاص المعلومات حول العالم في جميع أنحاء العالم، وتكرار أفعال أي شخص وسلوكيات أي شخص، تراكم الخبرة الشخصية. في فترة التطور قبل الولادة، لا يحصل الطفل على فرصة لتقليد شخص ما، ولا يمكن أن يكون لديك تجربة شخصية، ولكن يمكنها امتصاص المعلومات، أي، لتلقيها مع الجينات وكجزء من كائن الآباء. يتعلق الأمر بهذه الوراثة وموقف الأم المستقبل إلى الجنين، أن نمط حياة المرأة له أهمية كبيرة لتنمية شخص.

الجانب الاجتماعي لتشكيل شخص. لذلك، فإن العوامل البيولوجية وضعت الأساس لتطوير الفرد، لكن التنشئة الاجتماعية البشرية تلعب أيضا دورا أقل أهمية. يتم تشكيل الشخصية باستمرار ومراحل، مع هذه المراحل لها بعض التشابه لنا جميعا. تعليم أن الشخص يتلقى في مرحلة الطفولة يؤثر على تصور العالم. من المستحيل عدم الشك وتؤثر على هوية المجتمع، وهي جزء منها. هناك مصطلح يشير إلى انضمام شخص إلى نظام المجتمع - التنشئة الاجتماعية.

التنشئة الاجتماعية دخول إلى المجتمع، في هذا له إطار لمدة مدة. يبدأ التنشئة الاجتماعية للشخص في السنوات الأولى من الحياة، عندما يقوم الشخص بتطوير القواعد والأوامر، يبدأ في التمييز بين أدوار الناس من حوله: الآباء والأمهات والأجداد ومقدمي الرعاية والأغلباء. خطوة مهمة لبداية التنشئة الاجتماعية هي اعتماد دوره في المجتمع. هذه هي الكلمات الأولى: "أنا فتاة"، "أنا ابنة"، "أنا أول طلاء"، أنا طفل ". في المستقبل، يجب على الشخص أن يقرر موقفه من العالم، مع مهنة، نمط الحياة. بالنسبة لشخصية المراهقين، هناك خطوة مهمة من التنشئة الاجتماعية هي اختيار مهنة المستقبل، والشباب والناضجة - إنشاء أسرتهم الخاصة.

يتم تعليق التنشئة الاجتماعية عندما ينتهي الشخص من تكوين موقفه للعالم، وهو يدرك دوره الخاص فيه. في الواقع، يستمر التنشئة الاجتماعية للفرد طوال حياته، ولكن يجب أن يتم تمرير مراحلها الرئيسية في الوقت المحدد. إذا أفتقد الآباء والأمهات والمعلمون والمعلمون بعض اللحظات في رفع طفل أو مراهق، فإن شخصية شابة قد تواجه صعوبات في التنشئة الاجتماعية. على سبيل المثال، لم يتم إجراء الأشخاص الذين يعانون منهم في سن ما قبل المدرسة في التربية الجنسية حتى على المستوى الابتدائي، صعوبات في تحديد اتجاههم الجنسي، في تحديد جنسهم النفسي.

تلخيص، يمكننا أن نقول أن الأسرة التي يفهم فيها الطفل القواعد الأولية الأولى، قاعدة الاتصالات مع المجتمع هو أساس البداية لتطوير وتشكيل الشخصية. علاوة على ذلك، يتحرك التتابع إلى رياض الأطفال والمدارس والجامعات. الأقسام والأكواب، ومجموعات الفائدة، والفصول مع بروفة لها أهمية كبيرة. تنمو، والكبار الذاتي، فإن الشخصية تتعلم أدوارا جديدة، بما في ذلك دور الزوجين / الزوجين، الآباء والأمهات والمتخصصين. وبهذا المعنى، ليس فقط تعليم وبيئة التواصل، والإعلام، والإنترنت، والرأي العام، والثقافة، والوضع السياسي في البلاد والعديد من العوامل الاجتماعية الأخرى تؤثر على الهوية.

عملية تكوين الشخصية

التنشئة الاجتماعية كعملية تكوين الشخصية. يتم توفير تأثير كبير على تطوير وتشكيل الشخصية من خلال عملية التنشئة الاجتماعية. يعتبر تشكيل شخص كهدف للعلاقات الاجتماعية في علم الاجتماع في سياق عمليين مترابطين - التنشئة الاجتماعية وتحديد الهوية. التنشئة الاجتماعية هي عملية استيعاب العينات الفردية من السلوك، والقيم اللازمة لعملها الناجح في هذا المجتمع. تغطي التنشئة الاجتماعية جميع عمليات المرفقات بالثقافة والتدريب والتعليم، بمساعدة الشخص الذي يكتسب شخصا اجتماعيا والقدرة على المشاركة في الحياة الاجتماعية.

في عملية التنشئة الاجتماعية، يشارك جميع الأفراد المحيطين: الأسرة، الجيران، أقرانهم في مؤسسات الأطفال، المدرسة، وسائل الإعلام، إلخ. للحصول على التنشئة الاجتماعية الناجحة (تكوين الأسرة)، وفقا ل D.Smelzer، فمن الضروري تأثير ثلاثة عوامل: التوقعات ، تغيير السلوك والرغبة في تلبية هذه التوقعات. عملية تشكيل شخص، في رأيه، تحدث في ثلاث مراحل مختلفة: 1) تقليد ونسخ الأطفال في سلوك البالغين، 2) لعبة مرحلة، عندما يدرك الأطفال السلوك كإعدام الدور، 3) مرحلة المجموعات الألعاب التي يتعلم فيها الأطفال فهم ذلك من أنهم ينتظرون مجموعة كاملة من الناس.

يجادل العديد من علماء الاجتماع بأن عملية التنشئة الاجتماعية تستمر في جميع أنحاء الحياة البشرية، وتجادل أن التنشئة الاجتماعية للبالغين يختلف عن التنشئة الاجتماعية للأطفال في عدة نقاط: التنشئة الاجتماعية للبالغين يغير السلوك الخارجي، في حين أن التنشئة الاجتماعية للأطفال يشكلان توجهات القيمة. التعريف هو وسيلة للوعي بالانتماء إلى شخص واحد أو آخر. من خلال تحديد الهوية، يأخذ الأطفال سلوك أولياء الأمور والأقارب والأصدقاء والجيران، إلخ. وقيمهم، قواعد، عينات السلوك الخاصة بهم. التعريف يعني التطوير الداخلي للقيم من قبل الناس وهي عملية التعلم الاجتماعي.

تصل عملية التنشئة الاجتماعية إلى درجة معينة من الانتهاء عند تحقيق فرد من النضج الاجتماعي، الذي يتميز بالاستحواذ على شخصية الوضع الاجتماعي المتكامل. في القرن العشرين في علم اجتماع الغرب، تم إنشاء فهم علم الاجتماع كجزء من عملية تشكيل الشخص، يتم خلالها تشكلت الشخصيات الشائعة الأكثر شيوعا، تجلى في الأنشطة المنظمة الاجتماعية المنظمة التي تنظمها هيكل الدور المجتمع. العضو الرئيسي للتواصل الاجتماعي التواصل الاجتماعي تعتبر تولكوت بارسونز الأسرة حيث يتم وضع إعدادات الهوية التحفيزية الأساسية.

التنشئة الاجتماعية هي عملية معقدة متعددة الأطراف للتكوين الاجتماعي وتطوير الشخص، الذي يحدث تحت تأثير البيئة الاجتماعية والأنشطة التعليمية المستهدفة للمجتمع. عملية التعارف الشخصية هي عملية تحويل الفرد إلى رواسبها الطبيعية وقدرات التنمية الاجتماعية المحتملة في عضو كامل في المجتمع. في عملية التنشئة الاجتماعية، يتم تشكيل شخص كمبدع من المزايا المادية، موضوع نشط للعلاقة الاجتماعية. يمكن فهم جوهر التنشئة الاجتماعية وفقا لحالة أن الشخصية تعتبر في وقت واحد ككائن وموضوع تأثير اجتماعي.

التعليم كعملية تكوين الشخصية. إن تشكيل شخصية الشخص له تأثير كبير على التأثير التعليمي للبيئة الاجتماعية المحيطة. التعليم هو عملية التأثير المستهدف على شخص من أشخاص آخرين، زراعة الفرد. استخراج أو تكوين السؤال. ما الذي يلعب دورا حاسما في تشكيل الشخصية ونشاطه الاجتماعي والوعي - أعلى من الخارج أعلى قوى طبيعية أو بيئة طبيعية أو بيئة اجتماعية؟ في المفاهيم، تعلق معظم التعليم الأخلاقي بناء على مرفق الأفكار "الأبدية" للأخلاق البشرية المنفذة في شكل اتصال روحي.

مشكلة التعليم هي واحدة من المشاكل الاجتماعية الأبدية، والحل النهائي الذي من حيث المبدأ مستحيل. لا يزال التعليم ليس فقط أحد أشكال النشاط البشري الهائل فحسب، بل يستمر أيضا في تحمل العبء الرئيسي بشأن تشكيل الاجتماعية البشرية، لأن المهمة الرئيسية للتعليم هي تغيير إنساني في الاتجاه المحدد به الاحتياجات العامة. التعليم - الأنشطة لنقل الأجيال الجديدة من الخبرة الاجتماعية - التاريخية، وتأثير منهجي ومستهدف، ضمان تكوين شخص، استعداده للحياة العامة والعمل الإنتاجي.

بالنظر إلى التعليم كدالة للمجتمع، الذي يتكون في تأثير واع على الفرد من أجل إعداد الوفاء من قبل واحد أو آخر دور عام، من خلال تحويل الخبرة الاجتماعية التي تكتسبها البشرية، وتطوير بعض الميزات والصفات، من الممكن تحديد خصوصية موضوع علم الاجتماع التعليمي. علم اجتماع التربية هو تشكيل شخص كحامل معينة للاجتماعية مع بعض المواقف الأيديولوجية والأخلاقية والجمالية والتطلعات الحياة نتيجة لتربية كل من الأنشطة المركزة للشركة.

من ناحية، يهدف تعليم الشخص إلى الاستحواذ على شخص لقيم الثقافة، من ناحية أخرى، يتكون التعليم في الفرد، في الفرد من "الأول". بكل أهمية الأنشطة التعليمية المستهدفة، فإن تأثير الظروف المعيشية المحددة أمر حاسم لتشكيل شخص لديه ميزات واعية، ومبادئ السلوك.

شروط تكوين الشخصية

إن التكوين الأخلاقي للشخص هو عنصر مهم لعملية التنشئة الاجتماعية للفرد، ودخول البيئة الاجتماعية، واستيعاب بعض الأدوار الاجتماعية والقيم الروحية - الأيديولوجيات والأخلاق والثقافة والمعايير الاجتماعية للسلوك - و تنفيذه في أنواع مختلفة من الأنشطة الاجتماعية. التنشئة الاجتماعية للفرد، ويعزى تكوينها الأخلاقي إلى عمل ثلاث مجموعات من العوامل (الهدف والرؤوس): - تجربة عالمية في مجال العمل والتواصل والسلوك؛ - المواتية والميزات الروحية لهذا النظام الاجتماعي والمجموعة الاجتماعية التي ينتمي إليها الفرد (العلاقات الاقتصادية والمؤسسات السياسية والأيديولوجية والنموذج واليمين)؛ - محتوى معين من العلاقات الصناعية والأسرة والأسرة وغيرها من العلاقات الاجتماعية والعلاقات التي تشكل تجربة حياة شخصية للفرد.

يتبع ذلك من هذا أن التكوين الأخلاقي للشخصية يحدث تحت تأثير شروط الوجود الاجتماعي. لكن الوجود الاجتماعي معقد. إنه مصمم ليس فقط بأكمل المجتمع ككل: النوع المهيمن من علاقات الإنتاج، تنظيم السلطات السياسية، مستوى الديمقراطية، الأيديولوجية الرسمية، وما إلى ذلك، ولكن أيضا في ما يميز المجموعات الاجتماعية الكبيرة والصغيرة. من ناحية، من ناحية، مجتمع اجتماعي كبير من الناس والمهنية والوطنية والعمر وغيرها من Macrobroup الديموغرافية، ومن ناحية أخرى - الفرق الأسرة والمدرسة والتعليمية والإنتاجية والبيئة المحلية والأصدقاء والمعارف وغيرها من الميكروح.

يتم تشكيل الفرد تحت تأثير جميع التركيز المحدد للمجتمع. لكن هذه الطبقة نفسها، تأثيرها على الأشخاص في المحتوى والكثافة لا لبس فيه. ظروف قيمة اجتماعيا هي أكثر الهواتف المحمولة: فهي أكثر اختلافا نتيجة للتحويلات الاجتماعية، فهي أسرع من إعادة إنشاء الرجعية الجديدة والتقدمية والقديمة. المجموعات الكبيرة أبطأ وأكثر صعوبة لاستسلم للتغيرات الاجتماعية وبالتالي تخلف عن نضجها الاجتماعي من الظروف الاجتماعية. معظم المحافظين هم مجموعات اجتماعية صغيرة: فهي أقوى وأكثر استقرارا قديمة، وعكس أيديولوجية الجميلة والمناظر الأخلاقية والأخلاق والتقاليد.

تشكيل شخصية في الأسرة

تعد الأسرة، من موقف علماء الاجتماع، مجموعة اجتماعية صغيرة تستند إلى اتحاد الزواج وعلاقة الدم، ويرتبط الأعضاء الذين يرتبطون بعموة الحياة والمساعدة المتبادلة والمسؤولية الأخلاقية. أقر هذا الأقدم من المعهد للمجتمع البشري طريقا صعبا للتنمية: من قوالب المتداول في نزل، إلى أشكال العلاقات العائلية الحديثة. الزواج كاتحاد ثابت بين رجل وامرأة ظهرت في مجتمع عام. أساس العلاقات الزوجية يولد الحقوق والالتزامات.

ينظر علماء الاجتماع الأجانب إلى الأسرة كمؤسسة اجتماعية فقط إذا تميز بثلاثة أنواع رئيسية من العلاقات الأسرية: متزوج، الوالد وما يرتبط، في غياب أحد المؤشرات، يستخدم مفهوم "مجموعة الأسرة". كلمة "الزواج" يأتي من الكلمة الروسية "خذ". يمكن تسجيل اتحاد الأسرة أو غير مسجل (فعلي). تسمى علاقات الزواج المسجلة من قبل الوكالات الحكومية (في السجلات، قصور الزفاف) مدنية؛ مضاءة عن طريق الدين - الكنيسة. الزواج ظاهرة تاريخية، مررت بمراحل معينة من تطورها - من تعدد الزوجات إلى Unitate.

لقد غير التحضر طريقة وإيقاع الحياة، مما أدى إلى تغيير وعلاقة الأسرة. انتقلت عائلة المدينة، التي لا مثقلة من خلال قيادة مزرعة كبيرة، موجهة نحو الاستقلال والاستقلال، إلى المرحلة التالية من تنميتها. جاء زوجين ليحل محل عائلة الأبوية. هذه الأسرة عرفية تسمى النووية (من lat. نواة)؛ ويشمل الزوجين وأطفالهم). أدى الضمان الاجتماعي الضعيف، الصعوبات المادية التي تعاني منها الأسرة في الوقت الحالي إلى انخفاض في الخصوبة في روسيا وتشكيل نوع عائلة جديد - بدون أطفال.

حسب نوع الإقامة، تنقسم الأسرة إلى مريض، ماتريمان، غير سولكلي وغير ملوث. النظر في كل من هذه الأشكال. تتميز نوع MatRocal بأماكن إقامة عائلية في بيت زوجته، حيث استدعى صهر "Primak". انتشار فترة طويلة في روسيا من قبل نوع من الطبقة، حيث كانت الزوجة بعد الزواج في بيت زوجها وأثارت "العروس". ثم ينعكس نوع العلاقة بين الزواج في رغبة المتزوجين حديثا للعيش بشكل مستقل، على حدة من الآباء والأمهات وغيرهم من الأقارب.

يسمى هذا النوع من الأسرة غير Solok. بالنسبة للعائلة الحضرية الحديثة، يمكن اعتبار نوع مميز من العلاقة العائلية نوعا غير ملوث، حيث تعيش الزوجان حيث يوجد إمكانية إقامة مشتركة، بما في ذلك إزالة السكن في التوظيف. أظهر المسح الاجتماعي الذي أجري بين الشباب، أن الشباب يدخلوا في اتحاد الزواج، لا يدينون الزواج للحساب. فقط 33.3٪ من المجيبين يدينون هذه الزيجات، مع فهم الأمر يتعلق بما يصل إلى -50.2٪، و 16.5٪ حتى "يرغبون في الحصول على هذه الفرصة". الزيجات الحديثة "أثارت". زاد متوسط \u200b\u200bسن الزواج في السنوات العشر الماضية بين النساء لمدة عامين، بين الرجال - لمدة 5 سنوات. يتم ملاحظة سمة اتجاه الدول الغربية، إنشاء عائلة، تحديد المشاكل المهنية، المواد، الإسكان، إلخ.

الزيجات متعددة حاليا. عادة، أحد أعضاء اتحاد الزواج، في كثير من الأحيان، مسؤول عن حل المشاكل الاقتصادية والأسرية وغيرها. وعلى الرغم من أن علماء النفس العائلية، على سبيل المثال، فاع النظر في الفرق الأمثل في الفرق الأمثل في سن الزوجين 5-7 سنوات، للزواج الحديث الفرق في 15-20 سنة مميزة (وليس دائما امرأة أصغر من الرجال). تغيير العلاقات العامة لمست مشاكل الأسرة الحديثة.

في ممارسة العلاقات الأسرية هناك زيجات مزيفة. في مثل هذا النموذج المسجل، فإن الزواج سمة من سمات رأس المال والمراكز الصناعية والثقافية الكبيرة في روسيا، يصبح أساسها الحصول على مزايا معينة. الأسرة هي نظام متعدد الوظائف معقدا، فإنه يؤدي عددا من الوظائف المترابطة. وظيفة الأسرة هي وسيلة لنشاط واضح، والنشاط الحيوي لأعضائها. وظائف تشمل: الاقتصادية، المنزلية، الترفيهية، أو النفسية، التناسلية، التعليمية.

عالم الاجتماع A.G. Carchev يعتبر الوظيفة الإنجابية للعائلة من قبل الوظيفة الاجتماعية الرئيسية، التي تستند إلى إيجاد غريزي من شخص لمواصلة نوعا ما. لكن دور الأسرة لا يغلى عن دور المصنع "البيولوجي". إن أداء هذه الميزة، والأسرة مسؤولة عن التطور البدني والعقلي والفكري للطفل، فإنه يتصرف كنوع من منظم الخصوبة. حاليا، يلاحظ الديموغرافيون انخفاضا في الخصوبة في روسيا. لذلك، في عام 1995، بلغت الولادة 9.3 لكل ألف نسمة، في عام 1996 - 9.0؛ في 1997-8 حديثي الولادة.

الشخص يكتسب قيمة للمجتمع فقط عندما يصبح شخصا وأصبح له تأثير مركز ومنهجي. إنها عائلة ذات طبيعتها الثابتة والطبيعية لتأثير التأثير (لتشكيل سمات الأحرف، والمعتقدات، وجهات النظر، نظرة عامة الطفل، لذلك، تخصيص الوظيفة التعليمية للعائلة كما أن الرئيس الرئيسي لديه جمهور اشارة.

بالنسبة لكل شخص، تؤدي الأسرة ميزات عاطفية وترفيهية تحمي شخصا من المواقف المجهدة والقاسية. إن الراحة والدفء من التركيز المنزلي، تحقيق الحاجة إلى شخص في الثقة والاتصال العاطفي، التعاطف، التعاطف، الدعم - كل هذا يسمح للشخص أن يكون أكثر مقاومة لشروط الحياة العصرية الحديثة. ينفذ جوهر وصيانة الوظيفة الاقتصادية من قبل الاقتصاد العام ليس فقط، ولكن أيضا في الدعم الاقتصادي للأطفال وأفراد الأسرة الآخرين أثناء إعاقتهم.