Resumen del nodo en el grupo medio: "Plantas de interior. Violeta en una olla "

Objetivos:

Educativo:

Para formar pose de niños sobre plantas de habitación.

Para familiarizar a los niños con plantas que crecen en un grupo de kindergarten.

En el proceso de crear la composición "Violeta", para aprender a transferir las características características de la estructura de la violeta en la figura, siga las proporciones de las partes.

Asegure las habilidades de trabajar con acuarela y cobardes.

Mejorar la capacidad de sostener el cepillo correcto.

Desarrollando:

Ampliar el vocabulario de los niños.

Desarrollar una sensación de color y composición en una hoja.

Educativo:

Interés ferroviario en investigación y actividades artísticas.

Fomenta el deseo de cuidar de las plantas cubiertas.

Materiales y equipos: plantas cubiertas, trapos, latas de riego, varitas para aflojamiento, hoja de paisaje F-4, pinceles de ardilla, pinturas de acuarela, lápiz simple, goma de borrado, stothsets, servilleta para pincel, frasco con agua.

Ilustraciones con la imagen de plantas de interior: aloe, kalanchoe, clorofitum, geranio, begonia, violeta, cactus, etc.

Organización del entorno de desarrollo: recopilar la esquina de la actividad con imágenes con la imagen de las plantas de interior, colorear. Reponga el rincón de la naturaleza del álbum "PLANTAS HOGADORES". Recargar esquina del libro con poemas y acertijos sobre plantas de habitación.

Resultados planificados: interés en la información que los alumnos reciben durante la comunicación, están interesados \u200b\u200ben los juegos, las actividades visuales de los niños (dibujando una violeta en una olla)

Curso de viaje.

Educador: chicos, tenemos una lección inusual. Hoy nos reuniremos con las plantas de la habitación que están en nuestro grupo y dibujamos una hermosa planta al final de las clases, violeta. Las plantas de interior son la decoración de la habitación, crean un abrigo, purifican el aire, enriquecido con oxígeno, hidrata aire, tienen un efecto positivo en el estado de ánimo de las personas.

Sí, es difícil imaginar nuestra vida sin colores. No sería hermoso y aburrido. Ni siquiera podemos imaginar la vida sin colores. Los apreciaban y nuestros antepasados. Muchas naciones han mantenido días festivos en honor a los colores.

Así que los antiguos griegos y los romanos celebraron el festival de Glocints and Lilies, los británicos, el olvido, no, y el Pansy, los tulipanes holandeses.

Hoy hablaremos de plantas cubiertas, ¿por qué se llaman en interiores?

Niños: porque estas plantas están creciendo y florecen.

Educador: ¿Tienes plantas de interior en casa? ¿A quién le importa? ¿Qué flores de habitación sabes? (Respuestas para niños)

Educador: También tenemos muchas flores cubiertas en el jardín de infantes. Hay flores y en nuestro grupo.

El educador muestra las plantas de interior y las llama: Aloe, Calangean, Ficus, Balsamine, Geranio, Cactus, Violet, Hydrangea, etc.

El profesor indica las plantas y muestra a los niños donde la raíz, el tallo, las hojas, las flores están en las plantas.

Llama la atención sobre las características características de las plantas y sugiere que se comparen.

Educador: Los niños, para que las plantas de interior nos traigan tanto beneficios, eran hermosos y bien florecidos, necesitan cuidarlos.

Hablemos de dejar las plantas de interior.

¿Quién sabe cuidar a las plantas cubiertas?

Niños: necesitan regar, aflojar, pulverizar, limpiar hojas de polvo, lavar, lágrimas secas.

Educador: Vamos a movernos un poco, jugar al juego "Live - Nonwillh"

Los niños se levantan en un círculo. El tutor se encuentra en el medio, tira cada bola, pronunciando el sustantivo. Los niños atrapan la pelota y responden: Vive lo es o no está vivo, y vuelva a lanzar la pelota al tutor. Por ejemplo:

Placa (sin vida)

Violeta (vivo)

Sofá (no vivo)

Flor (en vivo)

Aloe (en vivo)

Riego del lago (no vivo)

Educador: ¿Vive si las plantas de interior?

Sí, porque respiran todos los órganos: hojas, tallos, raíces, beber, crecen. Por lo tanto, es necesario cuidar de las plantas.

Todas las plantas para el crecimiento son necesarias, agua, aire, calidez.

Educador: chicos, ¿y qué agua necesitas regar las plantas?

Niños: Tala, temperatura ambiente.

Educador: las plantas se sienten bien, afecto. Al buen hombre del estiramiento de la planta, no le tienen miedo. Las flores se están congelando cuando una persona sin alma es adecuada para ellos, a quienes no le gusta cuidar de las plantas cubiertas. En tales personas, las plantas están mal creciendo, floreciendo, incluso muriendo. Las plantas aman buenas manos, palabras cariñosas.

Educador: ¿Quién debería hacerse cargo de las plantas de interior de nuestro grupo?

(Respuestas para niños)

Es necesario perder el suelo en la olla para que el aire penetre en las raíces. Si el polvo en las hojas, deben ser limpiadas con un paño húmedo.

Chicos, hoy temprano en la mañana, el cartero trajo para ustedes sobres, abre juntos y vea lo que se encuentra allí. Rompecabezas ¿Salgamos?

1. En la ventana en invierno y verano.

Forever Green y Hermosa.

Rojo brillante

Ligero suavemente.

(Bálsamo)

2. Cubrir un vaso con agua.

Manopla yoy

(Cactus)

3. SADMAN - el primer fashionista

Vestido o pulido,

Si la pintura cambió:

Todo era morado

Se convirtió en aciano.

(Hortensia)

4. Piso, largo, no un bar,

Raya, no sandía.

(SANSEVIER)

5. Al sol a través del cristal.

A nosotros en la ventana no horneó,

Voy a colgar una cortina

En un espacio blanco

No ganchillo de mimbre -

Vivir y verde.

(Tradesania)

6. Con leche, no una cabra,

Con corteza, no vid.

(Ficus)

7. Rosa del arbusto exuberante,

La ventana no es superflua.

Las hojas son invisibles

Y las frutas están prohibidas.

(Espárragos)

8. Hasta la pared de empinada,

En el elenco de concreto

Multonozza se arrastra

Contigo deja afortunado.

(Hiedra)

9. LISTA CON UN HUBBODY,

ranura

Los picos tienen, y no sabe cómo lesionarse.

Pero nos trata en cualquier momento.

(Áloe)

Inspeccione cuidadosamente las plantas de interior en nuestro grupo. ¿Qué cuidado es necesario para ellos ahora? (Los niños inspeccionan las plantas y celebran la pregunta).

El educador ofrece a los niños regadera con agua, trapos húmedos, varitas para aflojar la tierra.

Al final del trabajo sobre el cuidado de las plantas, el educador continúa: ¿Sabe que hay plantas de Lekary, se les llama un médico de casa?

Esta es una planta aloe y calangean. Tratan los resfriados, el cuello enfermo y la secreción nasal.

Ralentizar las flores de Gerani dejará de lastimar la cabeza.

Mira a los chicos, qué hermosa flor tenemos, admiramos. Este es el más no adictivo de todas las plantas: violeta. ¿Cuáles son sus hojas suaves y hermosas flores?

La violeta es una flor que se ha enamorado de muchos pueblos. Las violetas de flores comenzaron a crecer hace 2400 años, los antiguos griegos y los romanos. Trajeron esta planta a nuestro país desde los países cálidos. Por lo tanto, esta flor no puede vivir en la calle: morirá por el frío.

Agua Esta flor debe tener cuidado de que el agua no golpee las hojas.

Hay muchas leyendas sobre el origen de la violeta. Uno de ellos afirma que esta flor surgió de las lágrimas de Agraful de Adán, cuando Arcángel Gabriel le contó sobre el perdón de los pecados a la primera persona.

Según la leyenda eslava de violetas (pensamientos), en los pétalos de tres colores de la flor, reflejan los ojos crédulos, los ojos azules de la niña de Anyuta con un corazón muy amable, de donde queda su amada, y ella miró la carretera por mucho tiempo, se desvanece lentamente por el anhelo.

Tres pétalos de violeta simbolizan la esperanza, la sorpresa y la tristeza.

Fizminutka "Las flores crecen en el prado"

Las flores crecen en el prado.

Belleza sin precedentes.

(Tirando - manos a los lados)

Las flores se estiran al sol.

Con ellos se estiran y tú.

(Tirando - Manos arriba)

El viento sopla a veces

Sólo que no es problema.

(Mahi manos)

Flores magras,

Baje los pétalos.

(Pendientes)

Y luego levantarse de nuevo

Y todavía florece.

Ahora vamos a jugar otro juego, verifique cuán cuidadosamente recuerde las imágenes de las plantas de interior en las imágenes.

El profesor expone imágenes con la imagen de las plantas de la habitación, las llama. Luego, ella le ofrece a los niños se alejan, una imagen con una flor limpia y ofrece a adivinar qué planta no lo hizo.

Luego, el profesor muestra varios colores diferentes de violetas en macetas, llama la atención de los niños a la apariencia de la planta: un arbusto bajo de las hojas densas y rondas y ovaladas, la inflorescencia se asemeja a un paraguas con las flores adyacentes entre sí. Hay muchas variedades de violetas.

Los más hermosos de ellos violetas con hojas de Terry (Makhrovo - Fringe, Lace Wavy-Lace)

Educador: Bueno, ahora haremos regalos, dibujaremos una hermosa flor, una violeta en una olla.

Propongo dibujar una violeta, usando pinturas acuarelas y hojas especiales para acuarela, como artistas reales.

Explicación oral de la secuencia de dibujo.

1. Tenemos una hoja vertical.

2. Planeamos un límite de imagen por un simple lápiz.

3. Realizar trabajo en color.

4. Cuando se complete el trabajo y se secan las pinturas de acuarela, es posible subrayar los contornos de la flor y los jarrones para enfatizar los contornos de la flor y los jarrones para mayor expresividad.

Educador: ¿Qué colores usaremos?

Niños: Brillante.

Educador: ¿Cómo obtener un color brillante?

Niños: Necesidad de usar menos agua, más pintura.

Educador: Rellene las flores de su elección, hojas verdes verdes.

Educador: desactiva la olla y el fondo con diferentes colores (cálido y frío).

El profesor muestra las técnicas de imágenes violetas en un jarrón con pinturas acuarelas: primero se dibuja el jarrón, luego un arbusto de hojas y de varios colores que rodean los pétalos entre sí.

Dibuje pequeños detalles de pétalos, hojas verdes. El contorno del dibujo se solicita mediante una pluma de fieltro de color neutro (marrón, verde). Los niños, cada paso del trabajo en la imagen, repita constantemente después del tutor.

Salir:

Educador: ¿Qué tipo de flores interiores conoces? ¿Qué flores se llama Doctor en casa? (Respuestas para niños)

¿Qué flor dibujamos hoy?

Niños: Violeta.

Educador: chicos, me preparé para ti hermosos poemas sobre las violetas, sigamos la casa con tus padres y luego nos dices la expresión:

1. Violeta fascolar

Con floración de primavera

La fragancia suave

Ella llenó todo el bosque.

2. ¿Dónde está la violeta, mi flor?

Pasado en primavera

Aquí vi su arroyo

Recién jet?

No ella; Primavera pasó,

Y el violeta arado.

3. Bosque Filieca

Heladas de invierno

El sol ha intentado.

Violeta frágil

En el claro se puso de pie.

A la batidor azul del sol

Se extiende obstinadamente.

Primer frais

Soy un teñer para mamá.

4. En la recesión solar.

Violeta floreció

Orejas de lilt

Tranquilamente levantado.

En la hierba ella estalla,

No me gusta subir adelante.

Pero alguien se inclinará a ella.

Y tomar con cuidado.

Tienes violetas maravillosas.

¡Has trabajado hoy en perfectamente! ¡Bien hecho!

¡Y ahora organizamos una exposición de su trabajo, deje que los padres y el personal del jardín de infantes también admiran, mirando a nuestras hermosas violetas y su estado de ánimo será maravilloso!

Literatura: Clases complejas. Según el programa "desde el nacimiento hasta la escuela" editado por N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Grupo medio. Autor-Compiler Z. A. Efanova. Publishing House "Profesor" Volgograd 2012

Resumen del nodo en el grupo medio: "Plantas de interior. Violeta en una olla "
Objetivos:
Educativo:
- Para formar las ideas de los niños sobre las plantas de la habitación.
- Presente a los niños con plantas que crecen en un grupo de kindergarten.
- En el proceso de creación de una composición "violeta", aprenda a transferir las características características de la estructura de la estructura violeta en la figura, cumple con las proporciones de piezas.
- Consolidar las habilidades de trabajar con acuarela y cobardes.
- Mejorar la capacidad de mantener un cepillo correctamente.
Desarrollando:
- Ampliar el vocabulario de los niños.
- Desarrollar la sensación de color y composición en la hoja.
Educativo:
- Educar intereses en la investigación y las actividades artísticas.
- Fomentar el deseo de cuidar de las plantas cubiertas.
Materiales y equipos: plantas cubiertas, trapos, latas de riego, varitas para aflojamiento, hoja de paisaje F-4, pinceles de ardilla, pinturas de acuarela, lápiz simple, goma de borrado, stothsets, servilleta para pincel, frasco con agua.
Ilustraciones con la imagen de plantas de interior: aloe, kalanchoe, clorofitum, geranio, begonia, violeta, cactus, etc.
Organización del entorno de desarrollo: recopilar la esquina de la actividad con imágenes con la imagen de las plantas de interior, colorear. Reponga el rincón de la naturaleza del álbum "PLANTAS HOGADORES". Recargar esquina del libro con poemas y acertijos sobre plantas de habitación.
Resultados planificados: interés en la información que los alumnos reciben durante la comunicación, están interesados \u200b\u200ben los juegos, las actividades visuales de los niños (dibujando una violeta en una olla)
Curso de viaje.
Educador: chicos, tenemos una lección inusual. Hoy nos reuniremos con las plantas de la habitación que están en nuestro grupo y dibujamos una hermosa planta al final de las clases, violeta. Las plantas de interior son la decoración de la habitación, crean un abrigo, purifican el aire, enriquecido con oxígeno, hidrata aire, tienen un efecto positivo en el estado de ánimo de las personas.
Sí, es difícil imaginar nuestra vida sin colores. No sería hermoso y aburrido. Ni siquiera podemos imaginar la vida sin colores. Los apreciaban y nuestros antepasados. Muchas naciones han mantenido días festivos en honor a los colores.
Así que los antiguos griegos y los romanos celebraron el festival de Glocints and Lilies, los británicos, el olvido, no, y el Pansy, los tulipanes holandeses.
Hoy hablaremos de plantas cubiertas, ¿por qué se llaman en interiores?
Niños: porque estas plantas están creciendo y florecen.
Educador: ¿Tienes plantas de interior en casa? ¿A quién le importa? ¿Qué flores de habitación sabes? (Respuestas para niños)
Educador: También tenemos muchas flores cubiertas en el jardín de infantes. Hay flores y en nuestro grupo.
El educador muestra las plantas de interior y las llama: Aloe, Calangean, Ficus, Balsamine, Geranio, Cactus, Violet, Hydrangea, etc.
El profesor indica las plantas y muestra a los niños donde la raíz, el tallo, las hojas, las flores están en las plantas.
Llama la atención sobre las características características de las plantas y sugiere que se comparen.
Educador: Los niños, para que las plantas de interior nos traigan tanto beneficios, eran hermosos y bien florecidos, necesitan cuidarlos.
Hablemos de dejar las plantas de interior.
¿Quién sabe cuidar a las plantas cubiertas?
Niños: necesitan regar, aflojar, pulverizar, limpiar hojas de polvo, lavar, lágrimas secas.
Educador: Vamos a movernos un poco, jugar al juego "Live - Nonwillh"
Los niños se levantan en un círculo. El tutor se encuentra en el medio, tira cada bola, pronunciando el sustantivo. Los niños atrapan la pelota y responden: Vive lo es o no está vivo, y vuelva a lanzar la pelota al tutor. Por ejemplo:
- Placa (no viva)
- violeta (viviendo)
- Sofá (no vivo)
- Flor (en vivo)
- Aloe (viviendo)
- Lago (no vivo)
Educador: ¿Vive si las plantas de interior?
Sí, porque respiran todos los órganos: hojas, tallos, raíces, beber, crecen. Por lo tanto, es necesario cuidar de las plantas.
Todas las plantas para el crecimiento son necesarias, agua, aire, calidez.
Educador: chicos, ¿y qué agua necesitas regar las plantas?
Niños: Tala, temperatura ambiente.
Educador: las plantas se sienten bien, afecto. Al buen hombre del estiramiento de la planta, no le tienen miedo. Las flores se están congelando cuando una persona sin alma es adecuada para ellos, a quienes no le gusta cuidar de las plantas cubiertas. En tales personas, las plantas están mal creciendo, floreciendo, incluso muriendo. Las plantas aman buenas manos, palabras cariñosas.
Educador: ¿Quién debería hacerse cargo de las plantas de interior de nuestro grupo?
(Respuestas para niños)
Es necesario perder el suelo en la olla para que el aire penetre en las raíces. Si el polvo en las hojas, deben ser limpiadas con un paño húmedo.
Chicos, hoy temprano en la mañana, el cartero trajo para ustedes sobres, abre juntos y vea lo que se encuentra allí. Rompecabezas ¿Salgamos?
1. En la ventana en invierno y verano.
Forever Green y Hermosa.
Rojo brillante
Ligero suavemente.
(Bálsamo)
2. Cubrir un vaso con agua.
Manopla yoy
(Cactus)
3. SADMAN - el primer fashionista
Vestido o pulido,
Si la pintura cambió:
Todo era morado
Se convirtió en aciano.
(Hortensia)
4. Piso, largo, no un bar,
Raya, no sandía.
(SANSEVIER)
5. Al sol a través del cristal.
A nosotros en la ventana no horneó,
Voy a colgar una cortina
En un espacio blanco
No ganchillo de mimbre -
Vivir y verde.
(Tradesania)
6. Con leche, no una cabra,
Con corteza, no vid.
(Ficus)
7. Rosa del arbusto exuberante,
La ventana no es superflua.
Las hojas son invisibles
Y las frutas están prohibidas.
(Espárragos)
8. Hasta la pared de empinada,
En el elenco de concreto
Multonozza se arrastra
Contigo deja afortunado.
(Hiedra)
9. LISTA CON UN HUBBODO,
ranura
Los picos tienen, y no sabe cómo lesionarse.
Pero nos trata en cualquier momento.
(Áloe)
Inspeccione cuidadosamente las plantas de interior en nuestro grupo. ¿Qué cuidado es necesario para ellos ahora? (Los niños inspeccionan las plantas y celebran la pregunta).
El educador ofrece a los niños regadera con agua, trapos húmedos, varitas para aflojar la tierra.
Al final del trabajo sobre el cuidado de las plantas, el educador continúa: ¿Sabe que hay plantas de Lekary, se les llama un médico de casa?
Esta es una planta aloe y calangean. Tratan los resfriados, el cuello enfermo y la secreción nasal.
Ralentizar las flores de Gerani dejará de lastimar la cabeza.
Mira a los chicos, qué hermosa flor tenemos, admiramos. Este es el más no adictivo de todas las plantas: violeta. ¿Cuáles son sus hojas suaves y hermosas flores?
La violeta es una flor que se ha enamorado de muchos pueblos. Las violetas de flores comenzaron a crecer hace 2400 años, los antiguos griegos y los romanos. Trajeron esta planta a nuestro país desde los países cálidos. Por lo tanto, esta flor no puede vivir en la calle: morirá por el frío.
Agua Esta flor debe tener cuidado de que el agua no golpee las hojas.
Hay muchas leyendas sobre el origen de la violeta. Uno de ellos afirma que esta flor surgió de las lágrimas de Agraful de Adán, cuando Arcángel Gabriel le contó sobre el perdón de los pecados a la primera persona.
Según la leyenda eslava de violetas (pensamientos), en los pétalos de tres colores de la flor, reflejan los ojos crédulos, los ojos azules de la niña de Anyuta con un corazón muy amable, de donde queda su amada, y ella miró la carretera por mucho tiempo, se desvanece lentamente por el anhelo.
Tres pétalos de violeta simbolizan la esperanza, la sorpresa y la tristeza.
Fizminutka "Las flores crecen en el prado"
Las flores crecen en el prado.
Belleza sin precedentes.
(Tirando - manos a los lados)
Las flores se estiran al sol.
Con ellos se estiran y tú.
(Tirando - Manos arriba)
El viento sopla a veces
Sólo que no es problema.
(Mahi manos)
Flores magras,
Baje los pétalos.
(Pendientes)
Y luego levantarse de nuevo
Y todavía florece.
Ahora vamos a jugar otro juego, verifique cuán cuidadosamente recuerde las imágenes de las plantas de interior en las imágenes.
El profesor expone imágenes con la imagen de las plantas de la habitación, las llama. Luego, ella le ofrece a los niños se alejan, una imagen con una flor limpia y ofrece a adivinar qué planta no lo hizo.
Luego, el profesor muestra varios colores diferentes de violetas en macetas, llama la atención de los niños a la apariencia de la planta: un arbusto bajo de las hojas densas y rondas y ovaladas, la inflorescencia se asemeja a un paraguas con las flores adyacentes entre sí. Hay muchas variedades de violetas.
Los más hermosos de ellos violetas con hojas de Terry (Makhrovo - Fringe, Lace Wavy-Lace)
Educador: Bueno, ahora haremos regalos, dibujaremos una hermosa flor, una violeta en una olla.
Propongo dibujar una violeta, usando pinturas acuarelas y hojas especiales para acuarela, como artistas reales.
Explicación oral de la secuencia de dibujo.
1. Tenemos una hoja vertical.
2. Planeamos un límite de imagen por un simple lápiz.
3. Realizar trabajo en color.
4. Cuando se complete el trabajo y se secan las pinturas de acuarela, es posible subrayar los contornos de la flor y los jarrones para enfatizar los contornos de la flor y los jarrones para mayor expresividad.
Educador: ¿Qué colores usaremos?
Niños: Brillante.
Educador: ¿Cómo obtener un color brillante?
Niños: Necesidad de usar menos agua, más pintura.
Educador: Rellene las flores de su elección, hojas verdes verdes.
Educador: desactiva la olla y el fondo con diferentes colores (cálido y frío).
El profesor muestra las técnicas de imágenes violetas en un jarrón con pinturas acuarelas: primero se dibuja el jarrón, luego un arbusto de hojas y de varios colores que rodean los pétalos entre sí.
Dibuje pequeños detalles de pétalos, hojas verdes. El contorno del dibujo se solicita mediante una pluma de fieltro de color neutro (marrón, verde). Los niños, cada paso del trabajo en la imagen, repita constantemente después del tutor.
Salir:
Educador: ¿Qué tipo de flores interiores conoces? ¿Qué flores se llama Doctor en casa? (Respuestas para niños)
¿Qué flor dibujamos hoy?
Niños: Violeta.
Educador: chicos, me preparé para ti hermosos poemas sobre las violetas, sigamos la casa con tus padres y luego nos dices la expresión:
1. Violeta fascolar
Con floración de primavera
La fragancia suave
Ella llenó todo el bosque.
2. ¿Dónde está la violeta, mi flor?
Pasado en primavera
Aquí vi su arroyo
Recién jet?
No ella; Primavera pasó,
Y el violeta arado.
3. Bosque Filieca
Heladas de invierno
El sol ha intentado.
Violeta frágil
En el claro se puso de pie.
A la batidor azul del sol
Se extiende obstinadamente.
Primer frais
Soy un teñer para mamá.
4. En la recesión solar.
Violeta floreció
Orejas de lilt
Tranquilamente levantado.
En la hierba ella estalla,
No me gusta subir adelante.
Pero alguien se inclinará a ella.
Y tomar con cuidado.
Tienes violetas maravillosas.
¡Has trabajado hoy en perfectamente! ¡Bien hecho!
¡Y ahora organizamos una exposición de su trabajo, deje que los padres y el personal del jardín de infantes también admiran, mirando a nuestras hermosas violetas y su estado de ánimo será maravilloso!
Literatura: Clases complejas. Según el programa "desde el nacimiento hasta la escuela" editado por N. E. Veracs, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Grupo medio. Autor-Compiler Z. A. Efanova. Publishing House "Profesor" Volgograd 2012

Contenido del software:

ü Asegure los nombres de las plantas de interior (traducción, rosa china, geranio, begonia rex, aloe, clorofitum, lirio, violeta), reglas y formas de cuidarlos;

ü Continuar formando habilidades para llevar a cabo órdenes de trabajo.

ü Desarrollar pensamiento, discurso conectado, memoria, imaginación;

ü Desarrollar atención y observación;

ü Desarrollar la capacidad de escuchar, únete al diálogo;

ü Ocultar el cuidado de las plantas trabajadoras;

Materiales: Delantales, cucharadas, borlas, trapos, esponjas, latas de riego, hilos, varitas para logrados, agua y tierra en pelvices, teleggloths, tarjetas - plantas guarderías, TV, computadora, flores interiores.

Trabajo preliminar:

ü leer poemas, rompecabezas en plantas de interior;

ü Conversación sobre plantas interiores;

ü Visular fotos, ilustraciones en plantas de interior;

ü Dibujo sobre el tema "Plantas de interior".

1. Tiempo de organización.

Los niños se paran en un círculo. Sugiera que los niños llamen a su prójimo de pie en el gentil derecho. (Eric, Maksimka, Alinkochka)

Educador: Chicos, saludamos a los invitados solo con los ojos. Mírame. Deja que tus ojos se conviertan en mariposas durante unos segundos.

ü "Las mariposas vuelan" - vierte los ojos primero lentamente, luego rápidamente

ü Cierra los ojos, abre.

ü "Mariposas" volaron lentamente, abajo.

ü Cierra los ojos, abre.

2. Preparación para la parte práctica principal.

Educador:

Haré un enigma, lo adivinas:

El aire se limpia,

Crea comodidad.

En las ventanas son verdes

Y en la floración de invierno.

Niños: plantas de interior.

Educador:¿Por qué necesitamos flores interiores?

Niños: para la belleza, la comodidad, purifican el aire, "dan" oxígeno.

en la sala de flores de la pantalla.

Educador:

¿Conoces estas plantas cubiertas?

¿Cuál es el nombre de la planta interior, que es el primero?

¿Cuál es el nombre de la planta, que vale entre el segundo y cuarto?

¿Hay entre estas plantas, una planta que comienza con el sonido "T", nombre?

Nombra la segunda planta, la última, etc. ¿Qué sabes todavía?

Niños: transesska, China Rose, Geran.

Educador:

¿Crees que en vivo son las plantas cubiertas?

¿Por qué? Probar.

Niños: se reproducen, crecen, respiran, beben.

Educador:

¿Qué son las plantas de interior?

Niños: todos tienen una raíz, tallo, hojas, color.

Educador:

- ¿Qué necesitan todas las plantas de crecimiento?

Niños: luz, Calor, Agua, Aire

Educador:

¿Qué tipo de planta de habitación es este misterio?

En todo el siglo decorará la casa.

Y todos se curan en el volumen de la casa.

La flor es una apariencia en línea.

Pero como un sanador es famoso. (áloe)

¿Cuándo podemos aplicar Aloe?

Niños: para el tratamiento de la secreción nasal, para el tratamiento de la herida.

Educador:

¿Qué planta tiene una punta de una hoja joven envuelta como caracol?

(en helecho)

¿Qué plantas de habitación olan no solo las flores, sino que también se van? (geranio).

Llame a las plantas de interior que no se pueden rociar?

(violeta, begonia rex, geranio)

Educador:

Piso largo y no madera.

Rayado, pero no sandía. (cola enferma)

Educador:

Ahora llamaré los nombres científicos de los colores, y usted es folk:

Balzamine - Vanka mojada, chispa

Sansevier - cola picky

Aloe - contraalpio, doctor

Helecho - espada

Spatilum - Felicidad de las mujeres

Hibiscus - Chino Rose

Fisminet "Flores".

Dice la flor de la flor:

"Levante su hoja.

Ir a la pista

Sí, atrapando la pierna.

Si toma la cabeza

¡Por la mañana me encontraré con el sol!

STEM SLING ligeramente -

Aquí hay una carga de flores.

Y ahora ella va a fumar y calmarse.

¡Finalmente, listo para reunirse todo el día en toda su gloria!

¡Aquí hay algunas flores hermosas!

(Los niños realizan movimientos según el texto)

Educador:

Chicos, ¿qué piensas, para todas las plantas cubiertas necesitas para cuidar de lo mismo?

Niños: ¡no!

3. Parte práctica (en trazos detrás de las plantas).

Educador:

Elige cualquier planta. Poner en los delantales. Recuerda el nombre de la planta de la habitación. Determine qué atención se necesita para esta planta. Venga a la mesa y elija las tarjetas necesarias para el esquema de cuidado para su planta, le ayudarán a abandonar la planta.

(Los niños determinan las técnicas de cuidado de las plantas, toman las cartas, los esquemas, los colocan sobre la mesa en su flor)

Los niños están cuidados por la planta. El tutor analiza la salida, ayuda si es necesario. Después de la atención, el inventario se limpia en su lugar (conversación con los niños en el curso del cuidado práctico de las plantas).

Educador:

Maxim, ¿cómo se encargará de la violeta?

Niño: la violeta no se puede rociar, las hojas que no les gustan el agua, pueden doblarse. El polvo se elimina cuidadosamente por una borla. Se necesita riego a través del palet.

Educador:

Julia, ¿cómo se encargará de Aloe?

Niño: las hojas necesitan lavar la borla húmeda para no romper las espigas..

El educador se dibuja individualmente con otros niños: ¿cómo cuidar un helecho (clorofito, lirio, empujar la cola)?

Educador:

Arina, ¿recuerdas cómo perder la tierra?

Niño: cuidadosamente, poco profundo con un tallo, y con la olla de borde puede ser más profunda.

Educador:

¿Por qué necesitas perder la tierra?

Niño: para que el agua pasara bien, las raíces respiran y crecieron bien.

Educador:

Alina, ¿cómo al agua las plantas?

Niño: la nariz Weekee puso una olla en el borde, vierte sobre todo el suelo. Esperar el agua absorbida

4. Mayor parte.

Educador:

- Chicos, ¿qué proverbios sobre mano de obra conoces?

Niños:

· Las manos hábiles no conocen a los aburrimientos;

· El negocio de la Maestra tiene miedo;

· Curso de corrida - caminó audazmente;

· Sin difícil, no tire del pez fuera del estanque.

Educador:

Chicos, trabajaste bien. Admira nuestras plantas cubiertas. ¿Qué son?

Niños: limpio, bien arreglado, hermoso, brillante.

Educador:

¿Qué hiciste eso, las flores se convierten así?

Niños: ellos sueltos tierra, regados. Desperdició las hojas, rociadas.

Comunicación resumida asentida en el desarrollo del habla en el grupo más antiguo sobre el tema« Plantas de interior»

Objetivos: Aclarar y ampliar ideas sobre las plantas y el cuidado de la habitación.

Tareas

Educativo

Aclaración y activación del diccionario sobre el tema.» Plantas de interior»

- describa, encuentre y llame a los elementos en características características.

Desarrollo del discurso conectado al elaborar una historia."Esquina de la naturaleza"

Correccional

Desarrollo de habla dialógica, atención visual y percepción.

Educativo

Educación del amor y actitud cuidadosa hacia la naturaleza.

1. momento organizacional

(Primero, aquellos niños que recordarán los nombres de las plantas que consisten en dos sílabas. Por ejemplo: ge-temprano)

1er Reb.: Cómo tus

2nd reb.: FI-COUS

3er Reb.: Equipo corrió

En: -tery se sentará a esos niños que recordarán los nombres de las plantas de tres sílabas.

3er Reb.: FI-AL-KA

4to Reb.: Bal-Minuto

5º Reb.: Kli-VI

C.: -Molodanos, usted perfectamente revisado con la tarea, ¡siéntate!

2. Mensaje de un nuevo tema.

En: -Big, mira las ventanas, ¿no te nota nada? ¿Qué hemos tenido en las ventanas?

D: - Flujos.

P: -Whi se fue a las vacaciones, y la tía Katya, que tuvo que cuidar de ellos durante nuestras vacaciones, se olvidó de ellos, y fueron llamados. ¿Cómo estamos ahora sin flores? Después de todo, las flores crean confort, con flores hermosas, excretan el oxígeno. ¿Qué debemos hacer ahora?

P: - ¡Me inventé! Te sugiero que vaya a una tienda de flores y compre nuevas plantas de interior. ¿Estás de acuerdo?

D: - ¡Sí!

A) Juego "Flower Shop"

(Seré un vendedor, y los compradores. Debes describir la planta, pero no llamarlo. Por ejemplo: esta flor tiene un tallo corto, bajo, en el que hay muchas hojas. Hojas de Terry, forma ovalada, verde claro, con flores rosas. Tengo que adivinarte y darte una planta.)

1er Reb.: -A de esta flor STEM recta, hojas de forma óvalo, liso, grande, denso, brillante, verde oscuro, sin colores. (Ficus).

(Le doy a la niña una planta. Él lo relaciona y lo pone en su mesa).

2do Reb: - Esta flor tiene un tallo recto, hojas con vil, semicircular, verde claro. Tiene el olor. Las flores se encuentran en un tallo largo en la parte superior de la parte superior de la inflorescencia. (geranio).

(Le doy a la niña una planta).

3RD Reb.: Es una planta de un color verde oscuro, similar a la pelota, tiene espinas con una hermosa flor roja. (cactus)

(Le doy a la niña una planta).

4º Reb. Esta planta colgando, largas y estrechas hojas con una franja blanca. Tiny Rosettes de hojas cuelgan en tallos largos. (clorófito)

(Le doy a la niña una planta).

5º Reb.: Esta planta tiene tallos largos, con hojas afiladas y telas alrededor de los bordes, color verde claro con flores rosas. Esta es una planta magnífica. (bálsamo)

(Le doy a la niña una planta).

(Regresando de la tienda)

P: - ¿Dónde te fuimos? ¿Qué tienda?

D: - en floral.

P: -¿Qué compraste allí?

D: -Komnny plantas.

Un juego " Que flor que compré (a)»

P: - ¿Qué flor compraste en la tienda?

D: - Compré una violeta en la tienda.

P: - Mujer, ¿qué compraste en la tienda?

D: - Compré un cactus en la tienda.

P: -CRISTIN, ¿qué compró en la tienda?

D: - Compré en la tienda clorófito. Etc.

P: - ¿Cuántas plantas de interior has comprado en la tienda?

D: - en una planta.

En: -A ahora, imagine que no compró una planta cubierta, sino mucho.

B) el juego "un lote"

Ficuses ficus

Violet VIQI

Clorófito clorofituma

Gerani Geranian

Cactus cacti

Balsamin Balsamines

Clivia-clivia

P: -a. Ahora, vamos a colocar las flores en la ventana. Ahora también hemos sido hermosos, como antes.

C) fizminutka " En la ventana en macetas»

En la ventana en las macetas (los niños se sientan en cuclillas en un círculo, levantarse lentamente)

Flores de rosa

Al sol estirado, (estirarse en los calcetines, manos arriba, ancho a los lados)

el sol sonrió.

A las hojas del sol (la palma aparece)

Gire las flores.

Gire los brotes, (organice las manos en la cabeza, diluya lentamente hacia los lados)

En el sol se duerme.

D) ver pinturas"Esquina de la naturaleza" y conversación en ella.

Resumen de nodos en el Equipo Senior de Desarrollo de Discurso« Plantas de interior»

P: - Mira la foto"Esquina de la naturaleza". ¿A quién ves en ello?

D: - Vemos al maestro y los niños.

P: - ¿De dónde vinieron? ¿Qué están haciendo?

D: - Llegaron a la esquina de la naturaleza y se ocuparon de las plantas cubiertas.

P: ¿Qué está haciendo el profesor?

D: -El Aplartener muestra al niño, ya que es necesario aflojar la tierra en macetas con flores de pequeños robos.

P: ¿Qué hacen los niños en el fondo?

D: -Calidadores rega las plantas de pequeño Lechk.

P: ¿Qué hacen las chicas?

D: Los cortacéspedes van a Balzamine e Hydrangea y comparan flores y hojas de estas plantas.

P: ¿Qué plantas en la esquina de la naturaleza?

D: -Esplatios en la esquina de la naturaleza son hermosos, porque los chicos tienen cuidado por ellos. Aman su rincón de la naturaleza.

E) historia en la foto"Esquina de la naturaleza"

P: - Hagamos una historia en la imagen de acuerdo al plan.

Primero le diremos:

1. ¿Quién puede ver en la foto?

2. ¿A dónde vinieron?

3. ¿Qué hacen (maestro, niños, niñas)

4. ¿Cómo terminas la historia?

D: -Rext, por qué hay tantas flores hermosas en la esquina de la naturaleza.

P: - Pregunte un minuto y comience a contar.

En: - La historia comenzará la historia, Grisha continuará, y Terminará Lisa. Christina le pediremos repetir la historia del todo.

1er Rec.: - En la imagen vemos el educador y los niños. Llegaron a la esquina de la naturaleza y se ocuparon de las plantas cubiertas.

2do Reb: el profesor muestra al niño, ya que es necesario aflojar la tierra en macetas con flores. Los niños regaron plantas de pequeño Lechk. Las niñas están considerando la balsamina y la hortensia y comparan flores y hojas de estas plantas.

3RD RELA Las plantas en la esquina de la naturaleza son hermosas, porque los chicos tienen cuidado al respecto. Aman su rincón de la naturaleza.

P: -Bueno bien, bien hecho! Y ahora Christina repetirá la historia por completo.

4. Sumando las lecciones.

P: - ¿De qué estamos hablando hoy?

D: -o plantas de interior.

P: - ¿Qué necesitamos plantas cubiertas?

D: -La belleza, crean confort, oxígeno aislado.

P: - Saltó el trabajo de los niños.

Nodo "Plantas de interior" (grupo central)

propósito : Resumir el conocimiento de los niños sobre las plantas cubiertas.

1. Cierre de ideas elementales sobre plantas de habitación: la planta tiene tallo, hojas; hojas verdes; La planta se planta en una olla de tierra; Sujete el conocimiento de los nombres de las plantas de interior; Poder distinguir las plantas cubiertas del jardín.

2. Cierre la capacidad de cuidar de las plantas de interior: agua, afloje la tierra en una olla, limpie las hojas; Haz todo lo que sea necesario; Muestre a los niños al algoritmo de la planta de haz de aterrizaje.

3. Trae una actitud cuidadosa y amor de la naturaleza; Deseo de cuidar de las plantas.

Vocabulario : Planta interior, flores de jardín, ficus, violeta, cactus, clorofitum, geranio, limón, cola enferma (SANSEVIERE, FERN, AMARYLIS, regadera.

Trabajo preliminar: conversaciones sobre plantas de habitación; Cuidado de la habitación: Pelombero, tierra de bloqueo en la olla, hojas de frotamiento; Aterrizaje de plantas.

Integración de la educación.regiones: "cognición", "Desarrollo fisico", "Comunicación".

Métodos y técnicas:

1. Juego.

2. VISUTORIO.

3. Si.

Equipo:

Muñeca.

Plantas de interior: ficus, violeta, cactus, clorofito, geranio, limón, cola enferma (Sansevier, helecho, amarilis.

Herramientas para el cuidado de las plantas cubiertas (tarjetas con regadera, esponjas para limpiar, varitas para aflojamiento, pulverizador, botella con fertilizante).

Proceso - Geranio.

Pote, tierra, regadera con agua.

Juego didáctico"Mostrar y llamar partes de la planta"(Tarjetas con fotos de plantas).

Juego didáctico"Plantas de interior y jardín" (Tarjetas con fotos de plantas y flores de jardín, imagen de maceta y camas de flores).

Ocupación de la estructura

1. MOMENTO DE SORPRESA DE JUEGO

Tanya Muñeca viene a visitar a los niños.

Educador : Chicos, Tanya Muñeca no sabe qué tipo de plantas de interior y cómo cuidarlos. ¿Ayudáramos y enseñemos todo lo que sabemos sobre las plantas de la habitación?

(Respuestas de los niños).

Educador : Para empezar, enseñemos la muñeca de Tanya para adivinar los acertijos.Escuchar:

Sin manos, sin patas, pero se mueve,

Respirar, pero no dice

Se alimenta, pero no hay boca.(Planta)

Aire limpio,

Crear comodidad

Las ventanas son verdes

En flor de todo el año.(Flores)

Educador : ¡Bien hecho! Chicos, ya sabes que cada planta tiene su nombre. ¿Qué nombres de plantas en interiores conoces?(Los niños llaman plantas y los muestran.)

2. Juego didáctico.

Educador : Chicos, ¿qué tipo de plantas sabes, excepto en el interior?(jardín) ¿Sabes cómo distinguirlos? En la mesa ves las tarjetas que representan plantas cubiertas y flores de jardín. Necesitan ser distribuidosentonces : Plantas de interior. Lugar junto a la maceta, las flores del jardín están cerca de la florumna.

3. Conversación sobre plantas cubiertas.

Educador : Niños, vea cuánto en nuestro grupo de plantas de interior. ¿Y qué piensas para qué necesitan estas plantas?(Para ser bella.) ¿Qué pasa con las plantas necesarias?(Las plantas purifican aire.) Así es, para ser hermosas plantas nativas, una persona decora su casa. Pero no solo nos agradan con su belleza, sino que también purifican el aire del polvo y la suciedad. Muchas plantas de interior olfan bien.

Chicos, ¿qué hay que hacer para que la planta interior sea siempre hermosa, no comenzó?(Cuidado de la planta interior) Vamos a decirme cómo nos ocupamos de los incrementos.

4. FIZMINUTKA "En la ventana en macetas":

En la ventana en macetas

Las flores se levantaron.

Al sol estirado

Sun sonrió,

A las hojas del sol

Girar las flores,

Desplegar brotes.

En el sol se duerme.

Los chicos se sientan en cuclillas en un círculo. LLEGAR LENTAMENTE. Estira en sus calcetines, levantando las manos hacia arriba. Gire hacia la derecha e izquierda, las manos en el cinturón. Conecta las palmas sobre su cabeza. Palmas abiertas - brotes.

5. Juego "Que pasaria si ..."

¿Qué sería si la planta se pusiera en un lugar oscuro?

¿Qué pasaría si la planta hubiera olvidado verter?

¿Qué pasaría si te preocupas por la planta: agua, lavar, aflojar la tierra, alimentar?

(Respuestas de los niños).

6. Planta de plantación

Educador : Vamos a poner Geranium contigo. ¿Qué necesitas para plantar una planta?(maceta, tierra, agua de agua).

Los niños participan en plantas de plantación.

Educador : Tomamos una maceta. ¿Qué pondremos en una olla primero?(En la maceta, hemos visto el suelo, haz un pozo para una flor.) Después de avergonzarnos la tierra, ¿qué son las cosas?(Flor de Sadim en el suelo y espolvoréalo.) Planta que plantamos, ¿hay que hacer algo más? (Inmediatamente después de aterrizar, la planta debe verterla para aumentar mejor).

7. Psicodástica"¡Soy una planta!"

Educador:

Bien hecho muchachos. Y ahora estamos un poco descansos. Más bajo en la alfombra. Imagina que eres pequeñas plantas cubiertas. Fuiste plantado en tierra suave cálida. Todavía eres pequeños brotes, muy débiles, frágiles, indefensos. Pero las buenas manos de alguien te regaron, aflojan la tierra para que tus raíces lo respiran, te lavan. Empiezas a crecer, el vástago se hace más fuerte, te tiras a la luz. Vive tan bien en el alféizar de la ventana junto a otros colores hermosos ...

Seguiremos cuidando a nuestros amigos verdes, para que vivan en nuestro grupo para que no lastimen. ¡Y para que no lastimes y te sientas buena muñeca, Tanya preparó una sorpresa para ti: las vitaminas!

La muñeca de Tanya agradece a los niños por enseñarlo mucho.