Un fișier de card de "jocuri de rol în grupul de mijloc". Jocuri de joc pe scenă în grupul senior. "Mergem la plimbare"

https://pandia.ru/text/79/003/images/image002_11.png "Alt \u003d" (! Lang: Semnătura:" align="left" width="591 height=66" height="66">!}

Material pentru fișierele luate de pe sitehttp: // www. /

Jocuri de joc pe scenă pentru copiii preșcolari. - Rostov N / d.: Phoenix, 20c. - (Școala de Dezvoltare).

Jocul "Oaspeții"

Scop. Fixarea abilităților cultivate, mesajele de către tipii unor cunoștințe despre economia de origine (curățarea camerei, setarea tabelului).

Materialul de joc. Ustensile de păpuși, tratarea imaginară, obiecte substituente; Tabele cu fețe de masă, aparate de ceai, vase, ceai, plăcinte.

Pregătirea pentru joc. Conversații etice: "Așteptăm oaspeții" și "mergeți la vizită". Îndreptându-se melodiile "Oaspeții au venit la noi". Elaborarea unui plan de joc.

Roluri de jocuri.Gazde și oaspeți.

Cursul jocului.Educatorul poate efectua jocul în diferite versiuni. Băieții pot juca în grupul lor într-o situație imaginară și pot invita oaspeții dintr-un alt grup.

Pregătirea lajocul profesorului începe cu o conversație, care raportează că regulile jocului necesită ca proprietarii să fie politicoși în legătură cu oaspeții, avertizați, au consumat cuvintele politicoase: "Fii fel", "vă rog", "vă mulțumesc", "Mâncați-vă" sănătate "și, t. d.

După aceasta, toate acțiunile de jocuri sunt desfășurate în jurul pregătirii pentru recepție și îngrijire pentru ei. Educatorul informează pe băieți că, înainte de sosirea oaspeților gazdelor ar trebui să elimine apartamentul, decora cu flori, capacul pe masă, puneți dispozitivele în mod corespunzător. Apoi, adultul oferă băieților să fie de acord, deoarece se vor întâlni cu oaspeții decât vor ocupa.

De asemenea, profesorul poate învăța cu copii o vestă de cântece celebre cu bumbac:

Oaspeții au venit la noi

Scump a venit,

Nu suntem în zadar kisel gătit,

Bucăți coapte.

Și cu plăcintă de varză,

Și cu plăcintă de cartofi.

Și care fără umplutură -

Cea mai delicioasă plăcintă!

Profesorul invită apoi copiii să facă independent un plan al jocului, precum și ceea ce se întâmplă în el. El poate prezenta câteva idei despre o dezvoltare mai interesantă a povestii, dar conținutul principal trebuie să vină cu băieții înșiși.

Una dintre opțiunile jocului poate fi după cum urmează. Când au venit "oaspeții", "gazdele" sunt așezate corect de ei, oferă cele mai confortabile locuri. În timpul petrecerii de ceai, oaspeții iau o conversație interesantă, sunt răniți de: "Bea, vă rog", "încercați această plăcintă", "Nu doriți mai mult ceai sau suc?"

După ce Partidul de ceai "găzduiește", cu ajutorul educatorului, distrați oaspeții cu cântece colective, ghicitori, jocuri mobile sau verbale. Toate aceste "gazde" sunt discutate în avans și pregătesc, distribuind cine vor conduce ce divertisment.

La sfârșitul jocului, profesorul trebuie să discute colectiv toate greșelile făcute de proprietari sau de oaspeți.

Jocul de ziua de naștere

Scop. Educația sensibilității, atenția. Fixarea abilităților culturale.

Materialul de joc. Tacâmuri toyable, plasticină, bucăți de materie, fir, hârtie colorată, material natural.

Pregătirea pentru joc. Conversație despre organizarea zilei de naștere. Învățarea de poezii, inventarea de jocuri, atracții. Elaborarea unui plan de joc.

Roluri de jocuri. Ziua de naștere, mama, tata, bunica, bunicul, profesor, frații, surorile, oaspeții.

Cursul jocului. Profesorul oferă băieților să facă independent un plan al jocului. După ce a ascultat propunerile băieților, profesorul poate aduce copiii să se gândească la trei meciuri: într-o familie, o școală și o zi de naștere. Rolurile sunt distribuite, băieții sunt împărțiți în grupuri.

De exemplu, copiii care se joacă în familie pot juca episodul de dimineață: toată lumea se ridică, se spală, făcând încărcarea, micul dejun, apoi studenții pentru copii merg la școală, iar tinerii se află acasă. Ei ajută membrii familiei de familie să se pregătească pentru ziua de naștere.

Elevii și oaspeții (Tovarăși ziua de naștere) undeva în apropierea grupului pot juca școală. Cineva alege rolul profesorului, restul sunt studenți. Astfel, în timp ce la domiciliu pregătit pentru ziua de naștere, frații și surorile mai mari, o petrecere de aniversare și tovarășii săi studiază la școală.

Când toată lumea este gata acasă, numele este ziua de naștere și oaspeții. Toate celelalte jocuri sunt coagulate, băieții încep să joace ziua de naștere: fată de naștere felicită călduros rude și prieteni, dă-i daruri, înconjurate de atenție, tratați, oferind tot ce este mai bun. Membrii familiei și banul de naștere are grijă de oaspeți să se distreze și de bine. Ei negociază în prealabil cine și cum să distrați oaspeții vor veni cu jocuri, atracții, citiți poezia, faceți ghicitori și așa mai departe.

Când se termină ziua de naștere, oaspeții sunt însoțiți politicos, ajută-i să se îmbrace. Membrii familiei se așează la culcare.

La sfârșitul jocului, participanții împărtășesc impresiile despre joc, discută momente interesante și greșeli făcute în joc.

Joc de parolă

Scop.Predarea copiilor să îndeplinească cerințele educatorului, nanny, sora medicală. Fixarea regulilor de comportament în locurile publice.

Jocmaterial. Capac roșu și brățară, batiste, îmbrăcăminte chiaaya; Postere, bilete etc.

Pregătirea pentru joc.Conversație despre cerințele grădiniței, care sunt prezentate copilului. Conversații etice pe tema "Mergem la teatru". Pregătirea atributelor pentru joc.

Roluri de jocuri.Incolorări, elevi, casier, bilet, spectatori, artiști.

Cursul jocului.Jocul poate fi realizat în mai multe opțiuni.

Prima opțiune.Înainte de începerea jocului, profesorul conduce o conversație cu privire la cerințele care trebuie să asimileze copiii în grădiniță: fiecare copil ar trebui să aibă o batistă, trebuie să fie pur și ușor îmbrăcat, mâinile și fața trebuie să fie curată, părul este pieptănat, etc .

După aceea, profesorul atribuie ceasul Sentry, îi dă un capac roșu și un bandaj de accident. Ea devine la ușa grupului și unul câte unul ezită copiii în cameră. În același timp, copilul primit spune: "Parola!" Parolele pedagog pot schimba fiecare două sau patru zile. Acestea depind de ceea ce îndeplinirea a ceea ce trebuie învățate pentru copii. De exemplu, dacă educatorul caută toți copiii să-i aducă batistele cu ei, parola este considerată a arăta batista de oră. Dacă este necesar ca toți tipii să nu uiți să fie pieptănați, parola - părul pieptănat perfect. Parola poate fi îmbrăcăminte curată, precum și unghii tăiate.

Băieții care nu au îndeplinit condițiile parolei de astăzi, intră în grup. La sfârșitul săptămânii, profesorul raportează că tipii despre cine au îndeplinit condițiile jocului și care nu este.

Acest joc poate fi realizat în cazurile în care este necesar să se atingă orice cerință și să continue nu mai mult de două sau trei săptămâni (adesea cu întreruperi). În acest caz, profesorul trebuie să schimbe în mod constant parola.

A doua opțiune. Teatrul de băieți politicos.

Educatorul deține o conversație cu privire la regulile de comportament în locurile publice și rapoarte: "Vom juca în curând înteatru, dar acest joc nu este simplu, trebuie să cunoașteți cuvintele politicoase și să le puteți folosi. "

După aceea, profesorul îi ajută pe băieți în organizarea teatrului, în pregătirea posterelor, biletelor, învățarea poemelor, staționarea.

Când totul este pregătit pentru joc, educatorul raportează că biletul este servit drept cuvinte politicoase în bilet la bilet. Dacă preșcolarul este potrivit pentru un casier și spune: "Vă rog, vă rog, un bilet", îl va primi. Dacă a uitat cuvântul politicos "vă rog", va părea să gândească, amintiți ce să spuneți pentru a obține un bilet. Dacă copilul spune: "Bună ziua. Vă rugăm să dați un bilet, "și primiți un bilet, veți răspunde:" Mulțumesc ", el va sta în prim plan. Jocul începe.

Materialul de joc. Casă de carton, semne, figuri de oameni, jucării, mașini, semafoare, direcționate.

Pregătirea pentru joc. Plimbarea tematică - Excursii pe stradă. Conversații care utilizează materiale ilustrative. Fabricarea împreună cu atributele de tutore ale jocului. Vizualizați filme și fragmente pe tema "Street".

Gaming.. Pietonii, șofer, polițist, portar etc.

Cursul jocului.Înainte ca jocul să fie efectuată o mare lucrare preliminară. Pregătirea pentru joc începe cu mai multe plimbări pe stradă.

La prima plimbare, educatorul arată copiii străzii și atrage atenția copiilor la faptul că există multe case pe stradă - culori noi și vechi, foarte mari și mici, diferite și dimensiuni; De asemenea, puteți calcula podelele cu copii din mai multe case. Apoi, profesorul explică faptul că există case diferite pe stradă, deoarece oamenii trăiesc într-una, în cealaltă există un teatru, în al treilea an sau oficiu poștal, în magazinul al patrulea, în a cincea - foto de maternitate sau salon de înfrumusețare , etc.

După această plimbare, tutorele trebuie să consolideze tot ce au văzut; Acest lucru se poate face, vizualizând imagini, cărți poștale și desene, care descriu strada cu case. Apoi, în sala de clasă, profesorul poate oferi copiilor, trage diverse case situate pe stradă; Din materialul de construcție, profesorul sfătuiește să construiască câteva case diferite în apropiere și să facă strada; În proiectarea designului copiilor, există modele de case de mărime diferite din hârtie de mai multe culori. Sub îndrumarea profesorului, copiii trebuie să se lipi de la aceste rețele la domiciliu, să lipsească ușile și ferestrele pe ele sau să le tragă. Profesorul poate sfătui pe o singură fereastră pentru a rămâne în una sau două rânduri ~ în această casă va fi doar una sau două etaje; Pe de altă parte, există patru sau cinci rânduri de ferestre - aceasta este, respectiv, o casă de patru sau cinci etaje. Apoi, profesorul distribuie semnele copiilor, pe care le rămân peste ușile caselor: "Școala", "Grădinița", "Atelier", "Mail", "Biblioteca", "Farmacie", "Salonul de înfrumusețare", " "(sau" policlinică ")," magazin "," boolean "," fotoeel "," cinema "(sau" teatru ")," Circus ". Fiecare copil ar trebui să facă în casa de clasă o casă. Deci, se pare o stradă întreagă.

La cea de-a doua plimbare, profesorul ar trebui arătat copiilor, ca o mulțime pe strada diferitelor mașini: oamenii conduc pe unii, ei poartă înghețată, pe cel de-al treilea lapte, al patrulea curăță zăpada sau dacă se întâmplă în timpul verii , udat strada, mătură. Există mașini pe care pacienții poartă. Afișând copiilor transportul urban, trebuie spus că aceste mașini transportă oameni să lucreze acasă de la locul de muncă, în circ, cinematografic, copii din grădiniță sau la școală și, de asemenea, să explice cum să se comporte în troleibuz, autobuz, tramvai etc. ( Nu strigați, nu împingeți, renunțați la locul vechi și bolnav etc.).

După a doua plimbare, profesorul ar trebui să vorbească cu copiii despre transport, arată pe o imagine ilustrativă a imaginilor de mașini de diferite tipuri: pasageri, încărcături, camioane, pentru transportul de lapte, pâine, mașini, udare și măturat pe stradă , curățarea zăpezii, autobuzele, autobuzele căruciorilor, tramvaielor etc. D. În plus, cu copii, puteți lua în considerare desenele pe care este descrisă camera interioară a autobuzului sau troleibuzului pentru a da o idee ce se întâmplă în interior. Afișarea unei astfel de imagini Profesorul poate însoți următoarea poveste: "Conductorul dă un bilet, fata este inferioară bunicii: o bunică este greu de stat, ea este veche; Mama se așează cu copilul în brațe, i sa dat locul: copilul este mic, îl va împinge, iar mama lui este greu de ținut pe mâini; O persoană cu handicap trebuie, de asemenea, să fie dată un loc; Este necesar să vă ajutăm, persoanele în vârstă scapă de autobuzul de autobuze sau cărucior. După aceea, profesorul poate oferi atenția copiilor un desen cu un conținut negativ: un băiat se află în autobuz, iar bătrîna stă în apropiere și întreabă pe băieți, dacă băiatul se comportă corect, indiferent dacă a crescut și de ce Copiii cred că este neîngrădit.

La sala de clasă, profesorul îl propune pe tipii să deseneze câteva mașini pe care le-au văzut pe stradă. La sfârșitul lecției, este necesar să arătăm copiilor toate imaginile, apelând mașinile afișate pe ele și fixarea numelor. În timpul jocurilor gratuite ale copiilor, profesorul trebuie să colecteze toate mașinile în grup. Și transformați unele dintre ele în specializate: la un camion metalic pentru a face un corp de carton cu o înregistrare de "produse", la alta - un tub de carton laminat și a pus "kvass", pentru a lipi o cruce roșie mică la mașina de pasager - vor transporta pacienții pe ea. Profesorul poate apoi să-i sfătuiască pe copii să construiască mai multe case din materialele de construcție și să se joace cu ei și de mașini: lângă spitalul de "ambulanță", camionul ia legumele și fructele la magazin, într-un magazin alimentar pe o mașină specială De la brutărie aduce pâine, baghete, cookie-uri, pâine, pe călătorii de taxi robuste de stradă.

La cea de-a treia plimbare de pe stradă, profesorul trebuie să le spună copiilor despre pietoni: există mulți oameni pe stradă, ei merg la muncă, și de la serviciu, și în grădina zoologică și la magazin, și la spital. În apropierea magazinului, puteți arăta tipilor persoanelor care merg acolo pentru cumpărături, la cinema - cei care se grăbesc la următoarea sesiune, în apropiere de școală - elevii care merg să învețe etc. De asemenea, trebuie să spună copiilor că Există o mulțime de oameni pe stradă pe care ne grăbim, așa că trebuie să meargă astfel încât să nu interfereze cu nimeni. După aceea, profesorul informează copiii unor reguli care trebuie respectate pe stradă: este imposibil să fugi pe stradă, să jucați, trebuie să mergeți calm, să nu împingeți trecătorii, numai pe trotuar, nu puteți merge pe Cale - Nu există mașini, autobuze, autobuze de cărucioare.

După o astfel de plimbare în grupul de profesori, împreună cu copiii, pot lua în considerare imagini în care pietonii sunt trași pe stradă. Având în vedere oamenii descrise, trebuie să le spuneți despre ei: "Iată elevii cu portofolii, se grăbesc la școală; Aici bunicul merge la magazin, are o pungă mare în mâinile lui; Aici mătușă merge la stația de autobuz de troleibuză, se grăbește să lucreze; Aici mama merge cu copilul, îl arată pe stradă, acasă, mașini; Aici băiatul poartă mingea, merge la un teren de fotbal, va juca cu prietenii în fotbal ", etc. Foarte bine pentru a arăta imaginea pe care se arată cum băieții ajută femeia bătrână să poarte o pungă grea sau să o traducă drumul. De asemenea, puteți arăta desenul, unde este descris băiatul care ridică o bucată de hârtie de pe trotuar și o aruncă în urnă.

La lecție, tutorele trebuie să ofere fiecărui copil să taie pe cineva de la oamenii care au văzut pe stradă. Este necesar să amintesc copiilor: "Puteți sculpta o fată cu o servietă, tată și mamă, puteți mătușa cu o pungă sau un polițist". După profesorul de clasă cu copii, acesta ia în considerare produsele, oferă fiecăruia o evaluare.

La cea de-a patra plimbare, profesorul arată copiilor ca pietonii trec pe stradă, se opresc la intersecția la semafor, așteptând până când lumina verde este aprinsă când se uită la stânga și ajungând la mijlocul drumului - spre dreapta. Apoi, băieții trebuie să explice că este imposibil să conduci strada și este necesar să se miște liniștit. De asemenea, pe stradă ar trebui să fie demonstrat de polițist și să spună de ce urmează ordinul: astfel încât toată lumea a mers calm, nu au alergat pe trotuar, au trecut strada numai pe pasarele pietonale la lumina verde, iar cu roșu a stat, Ei nu au jucat pe drum, nu au navigat, lucrarea pe care nu au aruncat-o pe trotuar, ci în urne. Tutorul își poate continua povestea prin faptul că ar trebui să fie întotdeauna curat pe stradă ", prin urmare, străzile sunt curățate, măturat, udate, trotuarele de zăpadă sunt curate. Drumul este curățat de mașini etc. După aceea, profesorul poate traduce copiii de-a lungul drumului pentru ao învăța pe băieți să se miște corect pe stradă.

După această plimbare, un adult ar trebui să fie arătat copiilor o imagine a unei intersecție, ia în considerare mișcarea pietonilor străzi, întreabă la copii ce, în opinia lor, este acum lumina asupra semei de trafic și de ce cred ei. Într-o conversație, profesorul trebuie să consolideze impresiile și cunoștințele pe care copiii le-au primit în timpul unei plimbări.

Profesorul poate oferi, de asemenea, copiilor să tragă intersecții, semafoare și mașini sau pietoni la intersecția, apoi deține un joc în mișcare cu ei, distribuind rolul polițistului, șoferilor și pietonilor. Polițistul se află la intersecția și cu ajutorul educatorului conduce mișcarea autoturismelor și a pietonilor.

Ulterior, după patru plimbări, profesorul poate petrece o conversație cu copiii într-o imagine mare, pe care diferite case și pietoni și transportul de mers pe jos și o intersecție cu un polițist, semafor, trecând pe stradă de oameni. Este, de asemenea, bun să arătați copiilor și filmelor sau fragmentelor pe tema "pe stradă".

Pentru a juca în "strada" în plus față de articolele lipite de copii și sunt fabricate din plasticină, tutorele trebuie să pregătească și alte atribute: cifrele din carton de pieton, urne, semafoare (pe o parte, va fi lumină roșie, Celălalt - verde, timpul din semafoare de timp trebuie să fie rotite), tramvaie de jucărie, autobuze de cărucior, autobuze etc.

După pregătirea și prelucrarea jocului, profesorul spune copiilor că vor juca în "strada", dar pentru aceasta trebuie să o construiești. Profesorul distribuie case, îi invită pe copii să facă o stradă plină, frumoasă, sfătuiește (dacă copiii au dificultăți), deoarece este mai bine să se aranjeze acasă pe ea. Când totul este gata, profesorul spune că strada nu este goală: oamenii merg de-a lungul trotuarelor, iar mașinile merg pe trotuar. El oferă copiilor să facă trotuare, oameni pe stradă. Profesorul vorbește despre "viața" străzii și invită copiii de-a lungul narațiunii să efectueze anumite acțiuni: "Primul de pe stradă vine portarul. Se pare că trotuarul este curat, dacă cineva și ezită trotuarul. Lumina, ajutați ca portarul să se potrivească cu acest trotuar, și tu, romi, ajută la eliminarea unui alt trotuar. (Copiii iau figurile lui Janitori și mătură strada.). Aici, bine făcut, acum ambele trotuare sunt curate. Mașinile vin - elimină carosabilul - mai întâi se mișcă, iar apoi celălalt udat, astfel încât drumul este, de asemenea, curat. Zhenya, tu șofer. Treziți-vă drumul mașinii. Alyosha, de asemenea, șofer. Acum este apă de apă din Polonia. (Băieții mișcă mașinile și îndepărtează drumul.). Acum strada este curată. Dimineaţă. Chauffeurul merge pe mașini, multe mașini de pe străzi. (Copiii sunt dusi pe strada mașinilor.). Iată copiii din grădiniță. Să le ajutăm să ajungă repede. (Cifrele au trecut la grădiniță și le-au pus dincolo de clădire, ca și cum ar intrase.). O mulțime de oameni apar pe stradă: merg la magazin, la Dr., să lucreze. (Băieții se joacă cu figuri - mutați-le de-a lungul străzii, pietonii intră acasă, etc.). Educatorul în timpul jocului nu ar trebui să prezinte acțiuni de joc. Sarcina lui este de a combina toate acțiunile de joc ale copiilor cu o idee comună și de a le ajuta să-și dea seama, să dezvolte complotul jocului.

Joc "în pădure"

Scop.Fixarea numelor diferitelor specii de plante, semințe, ciuperci. Educația de interes și dragoste pentru natură.

Materialul de joc.Colecții de flori, frunze, semințe, ciuperci. Poze cu trunchiuri de copaci. Costume pentru copii. Cheie de carton. Un tratament.

Pregătirea pentru joc.Excursie la pădure. Fabricarea împreună cu părinții costumelor pentru joc. Învățarea dansului de pădure. Expoziție de colecții de semințe, frunze, culori, ciuperci. Pregătirea jocurilor și atracțiilor pentru carnavalul forestier.

Roluri de joc:Proprietarii marginilor pădurilor, oaspeții pădurii.

Cursul jocului.Înainte de începerea jocului, profesorul împreună cu părinții cheltuiesc un tur al pădurii sau al celui mai apropiat parc, introduce numele de plante, copaci, atrage atenția asupra locuitorilor pădurii: insecte, păsări etc. Băieții ascultă la vocile de păsări. Pe povară pădure puteți citi poveștile despre natură.

După aceea, educatorul împreună cu copiii începe să se pregătească pentru meciul viitoare. Copii împreună cu costumele de masterat ale părinților lor pentru carnavalul forestier, învățau dansurile "mușețel", "Ciuperci Borovik", "subțire

birches. " Profesorul distribuie preliminar rolurile: mai mulți oameni aleg rolul proprietarilor de margini forestiere, restul sunt oaspeții din pădure. Proprietarii de margini forestiere sub îndrumarea profesorului sunt materiale pentru jocuri cu oaspeți.

Zilnic sau două înainte de începerea jocului, profesorul poate organiza o expoziție de colecții de semințe, frunze, flori, ciuperci. Acest lucru va ajuta copiii să recunoască plantele forestiere.

În ziua jocului, profesorul, împreună cu părinții săi, trage o cameră de grup: face puncte de joc: podea de flori, stejar vechi, semințe, frunze și ciuperci. Pe poiana de flori de pe masă există o colecție de flori sălbatice, un stejar vechi care prezintă trunchiurile de diverși copaci, la semințe de copaci și arbuști, un prospect - o colecție de frunze, ciuperciul este o colecție de ciuperci.

În fiecare punct de joc există proprietarii săi - doi sau trei copii în costume care prezintă flori, ciuperci, frunze etc. Acestea sunt în colecții.

După aceea, toți oaspeții pădurii sunt invitați la o cameră de grup. Educatorul spune: "Băieți, astăzi va trebui să găsiți cheia din pădure. Cel care găsește cheia nu se va pierde niciodată în pădure mai des, conversația păsărilor va fi înțeleasă și urme pe terenul animalelor vor fi înțelese. Dar găsiți cheia nu este ușoară. Pentru a face acest lucru, trebuie să îndepliniți toate sarcinile pe care le așteptați în pădure. Mai întâi trebuie să vizitați poiana de flori, apoi du-te la stejarul vechi, apoi găsiți semințe, frunze și în cele din urmă vizitează proprietarul ciupercilor. Dacă răspundeți la întrebările pe care le veți cere proprietarilor pădurii, atunci veți obține o cheie magică. Care dintre voi găsiți mai întâi cheia și aduceți-o la poiana de pădure, veți primi dreptul de a deschide un carnaval de pădure vesel. "

După aceea, tipii sunt potriviți pentru locul în care este glazura de flori. Proprietarii ei arată colectia de culori (5-6). Copiii se numesc flori și se îndreaptă spre locul unde se află vechea stejar. Acolo, proprietarii arată o colecție de desene cu imaginea diferitelor trunchiuri de copaci și oferă să-i apeleze copacii ale căror trunchiuri (5-6). După aceea, băieții se deplasează la punctul de joc - sămânță, unde băieții sugerează să ia în considerare colecția de semințe și să apeleze din ce plante. Apoi, copiii ar trebui să treacă un alt test - merg la frunze, unde proprietarii oferă atenția copiilor o colecție de foi, băieți trebuie să ghicească din care sunt copacii. Apoi, copiii ajung să viziteze proprietarul ciupercilor, unde ghicesc numele ciupercilor. Care dintre copii va îndeplini mai întâi toate sarcinile și răspunde corect la întrebări, primește cheia și are dreptul de a începe o paradă forestieră.

Educatorul dă un semnal pentru a se pregăti pentru carnaval. Carnavalul de pădure începe cu o paradă comună, atunci tipii prezintă dansuri pre-pregătite de locuitori de pădure, efectuează poezii și cântece despre pădure, despre păsări, Riddown. Se termină într-un carnaval prin băutură de ceai pe poudeaua forestieră cu darurile pădurii - fructe de padure, un tort cu un gem.

Jocul "Călătorind în jurul râului"

Scop. Predarea copiilor să implementeze și să dezvolte terenul EFA. Formarea ideilor despre tipurile de transport fluvial, importanța muncii adulte - angajați ai portului fluviului pentru orașele și satele țării.

Materialul de joc.Materiale de constructii, plasticina, carton si alte materiale; Atribute pentru joc: Telnyashki, Captain Cap, volan.

Pregătirea pentru joc. Excursie la port. Conversație despre port folosind un material ilustrativ. Citirea extraselor din cartea F. LEV "Noi plutiți pe autopropulsați". Clădire din materiale de construcție a danelor și a navelor. Desenarea diverselor nave. Făcând o diagramă de hartă a râului. Cadouri impresionante pentru a trimite în alte orașe. Pregătirea expoziției de desene. Luați în considerare pictura "lort maritim". Fabricarea împreună cu atributele de tutore ale jocului. Vizualizați filme și fragmente pe subiectul "în Porto".

Roluri de jocuri.Căpitane, marinari, mutari, pasageri, locuitori din oraș, director al plantei, lucrători.

Cursul jocului. În grupul pregătitoare de grădiniță există o dezvoltare ulterioară a conținutului jocului în "călătorie". Ca și în grupul senior, profesorul poate petrece un tur în port, precizând și consolidând ideile disponibile ale copiilor despre tipurile de transport fluvial, structura navelor etc.

După excursie, profesorul îi spune copiilor că instanțele aduc la orașul Ore, pădure, piatră zdrobită. Din minereu, de exemplu, metalul produs din metal din care mașini, mașini, mâncăruri sunt fabricate din fabricile metalurgice. Toate aceste produse sunt trimise la orașe, sate, orașe ale țării noastre. Tutorul din conversație spune: "Avem nevoie de noi nave. Fără ei, fabricile din orașul nostru nu ar putea să lucreze. Imaginați-vă, de exemplu, că pădurea sau nisipul nu a fost adus în orașul nostru. Și din portul nostru nu a luat în alte orașe din metal, pâine. Ce s-ar întâmpla atunci? După ce au auzit opinia tipilor, profesorul generalizează declarațiile copiilor: "Așa este, avem nevoie de un port. Orașele și satele țării noastre se ajută reciproc. Din portul nostru, ca din mai multe porturi de țară, bunurile necesare sunt trimise la orașe și sate, unde sunt foarte așteptate. "

Când se pregătește pentru jocul "Călătorind în jurul râului" combină mai multe forme de activități pentru copii: modelare, desen, de lucru, jocuri de rol și de construcție. Unii tipi fac bărci, barje, legume sau devin pasageri, râuri, rezidenți din orașe imaginare; Alții construiesc dane, nave de râu etc. Acest lucru face posibilă reconstruirea și adjudecata una sau alte grupuri de joc, pe baza propriilor interese.

Profesorul îi spune pe tipii că navele pot înota de-a lungul râului în sus și în jos, iar treptat căile de joc sunt din ce în ce mai complicate, iar zborurile în sine devin mai infidente. Barges transportă mașini de-a lungul râului în alte orașe, iar de la alții aduc pepeni și pepeni.

Dezvoltarea ulterioară a jocului poate apărea așa. Profesorul propune să ia în considerare harta în care râul este descris, băieții văd că râul curge prin diferite teritorii, există orașe și sate pe calea râului, râul chiar traversează granița țării noastre. Copiii își pot imagina clar căile de călătorie. În conformitate cu traseul, ei pot schița rapid un obiectiv: să aducă mașini în alte orașe și republici, să ia pasageri prietenilor în diferite locuri ale țării etc.

De exemplu, profesorul, fără a interfera cu jocul, îl poate trimite în următoarea direcție. Copiii decid împreună să trimită râul prietenilor lor dintr-un alt oraș al mașinii. Băieții sunt împărțiți în brigăzi. Primul grup sculpt mașina, al doilea - construiește pistolul și pistolul autopropulsat, cea de-a treia (navă de navă și pasageri) transportă mașina într-un alt oraș, cel de-al patrulea grup (locuitorii unui alt oraș) construiește dana și pregătește a tratați pentru prieteni.

"Căpitane" auto-elice înainte de încărcare mașini, solicită planta: "Director Tovarăș, unde sunt mașinile? Auto-elice este deja gata pentru navigație. "

Unul dintre copii gestionează încărcătura. El comentează: "Atenție, nu stricați mașina, ei încă navighează". Mașinile puse pe macara autopropulsată. "Movers" îi ajută să se instaleze. "Căpitanul" dă echipei "Marinarii": "Full înainte! Mergem într-o călătorie prin râu.

Auto-elice coboară. Dintr-o dată, pe calea următoarelor, începe să se scufunde - o gaură în trâmbiță. "Marinarii" se scufundă în apă, sudau fundul de auto-propulsare. După aceea, unul dintre ei raportează căpitanul: "Totul este în ordine, nu o singură mașină a dispărut". Sosirea autoponinărilor într-un alt oraș este un eveniment plin de bucurie pentru a juca. "Marinarii" și "MOVERS" transmit mașini rezidenților unui alt oraș. "Ricnics" Dance Sailor Dance.

Cu exploatația ulterioară, jocul poate fi extins de o legătură cu alte jocuri de rol de complot: "Călătorește printr-un alt oraș", "Opriți-vă în pădure" și alții.

Joc "Călătorind cu eroi de cărți preferate"

scop. Creșterea interesului în cărțile scriitorilor copiilor. Dezvoltarea capacității de a prelua rolul unui erou fabulos.

Materialul de joc. Costume de eroi literare, hârtie, creioane, vopsele, atribute pentru joc, chipsuri, conuri de Crăciun, bomboane, cookie-uri.

Pregătirea pentru joc.Citirea basmelor ale scriitorilor copiilor. Expoziție de desene pe lucrările de citire. Stadând fragmente de basme. Vizualizați desene animate pe un basm.

Roluri de jocuri. Pătrunjel, Dr. Aibolit, Pinocchio, Heroes de basm ai copiilor.

Cursul jocului. Înainte de a începe jocul, profesorul, împreună cu băieții, citiți basmele de scriitori pentru copii: "Buratino", "Dr. Aibolit", etc.

Apoi, puteți oferi copiilor să facă o expoziție de desene pe cărți citite, fiecare copil trebuie să tragă favoritul unui erou de basm. Desenele sunt amânate în grup și sunt discutate.

După aceea, profesorul împarte băieții la subgrupuri și dă sarcina de a distribui rolurile și de a pregăti un fragment dintr-un basm. Pentru a face acest lucru, băieții împreună cu educatorul și părinții trebuie să pregătească costume și atribute pentru dramatizare.

Când totul este gata, jocul poate fi început cu decorarea unui grup de desene, jucării de casă de eroi de basm și alții. Călătoria poate fi efectuată în diferite versiuni.

Prima opțiune. Rolul gazdei presupune educatorul. El invită copiii într-o călătorie veselă prin cărți preferate.

Călătoria începe cu faptul că profesorul într-un costum de patrunjel anunță discursul troupei de teatru de păpuși. Pentru tipii de ecran care prezintă scene scurte pre-pregătiți din lucrările scriitorilor preferați pentru copii. Restul copiilor, participanții la călătorie, trebuie să indice corect unde este luată pasajul și cine este autorul. Copiii care ghicesc corect un basm obține jetoane.

După aceea, înainte de băieți, Dr. Aibolit apare (profesorul pune un alt costum). El pune băieții întrebările despre basmele. Pentru răspunsurile corecte, băieții obțin și jetoane.

Apoi, Aibolita înlocuiește Pinocchio, el conduce un test de lucrări. Cei mai activi copii sunt încurajați de jetoane.

La sfârșitul jocului, profesorul îi invită pe tipii să stea fragmente pre-pregătite din basme.

La sfârșitul jocului, profesorul organizează o discuție și acordând premiile băieților care au primit cel mai mare număr de jetoane. Alți copii sunt, de asemenea, încurajați de bomboane.

Călătoria se încheie cu o demonstrație a desenelor desenate pe munca unuia dintre autorii cărților copiilor.

A doua opțiune. Călătoria este ținută în sala de ritm, pe "marginea pădurii". Băieți, împreună cu educatorul, pregătesc o decorare fabuloasă în avans: o colibă \u200b\u200bpe picioarele curioase, Teremok, Hut Fox și "Lubyanny" - Hare. Între copaci se întind în afara ghirlandelor multicolore; Pe foi de hârtie descriu eroii povestirilor preferate, basme și poezii.

Rolul gazdei presupune educatorul. El anunță începutul unei călătorii fabuloase asupra curățării pădurilor. În primul rând, eroii fabuloși arată câteva scene pre-pregătite din basme.

După aceea, profesorul împarte băieții la subgrupuri. Fiecare dintre subgrupuri este potrivit pentru colibe diferite, iar copiii răspund la întrebările eroilor basmelor. În condițiile jocului, răspunsul poate fi colectiv. Călătorii prezintă conuri pentru răspunsurile corecte, iar în pădure bufet aceste conuri de iepurale au schimbat pe bomboane și cookie-uri.

La final, profesorul cheamă grupuri - câștigători ai jocului. Acestea sunt acordate diplome fixate de semnătura unuia dintre eroii basmelor pentru copii.

Jocul "Magazin"

Scop.Învățarea copilului să implementeze și să dezvolte complotul jocului. Fixarea cunoștințelor despre funcționarea magazinului. Formarea abilităților de comportament cultural în locurile publice.

Materialul de joc.Poster "magazin", contoare, carcasa, hartie, creioane, cateva jucarii, scoruri, capacitate de capacitate 0,5 L, 1 L, 2 l, plasticina, material natural, subsuburi, haine pentru vanzatori, saci, portofele.

Pregătirea pentru joc. Conversație etică despre comportamentul tipilor din locurile publice, inclusiv în magazin. Excursie la magazin. Conversație cu administrarea magazinului. Construcția de contoare și birouri de numerar. Fabricarea atributelor pentru joc.

Roluri de jocuri.Director al magazinului, vânzătorii, casierii, cumpărători, fabrici de lucru, șofer.

Cursul jocului.Profesorul raportează că tipii merg pe o excursie la magazin, după aceea deține o conversație etică cu privire la regulile de comportament din magazin și în locuri publice. În excursii, băieții se întâlnesc și vorbesc cu administrația magazinului, ei fac în mod independent achiziții.

Revenind la grup și a discutat o excursie, educatorul organizează câteva fabrici - cusut, jucării, accesorii scrise și

de asemenea, combina de panificație. Copiii aflați sub îndrumarea profesorului sunt tăiate din hârtie și haine de vopsea pentru păpuși, coaserea notebook-urilor mici, fac plasticină și jucării materiale naturale, diverse meșteșuguri, pâine de coacere, pâine, prăjituri, prăjituri etc.

Înainte de joc , după distribuirea rolurilor și discuții despre planul jocului, profesorul își amintește încă o dată, deoarece cumpărătorul trebuie să vorbească cu vânzătorul, iar vânzătorul este cu cumpărătorul și oferă una dintre principalele condiții ale jocului: fără Cuvintele "Fii fel", "vă rog", "vă mulțumesc" bunurile care urmează să fie lansate nu va fi. Următorul joc începe. Directorul anunță deschiderea unui nou magazin și salută cumpărătorii. După aceea, cumpărătorii nu sunt de acord cu privire la departamentul de magazin: unele cumpără haine, altele - produse, papetărie. Există comerț plin de viață. Toate produsele au prețuri, dar rotunjite la prescolari sunt mai ușor de luat în considerare, ca parte a materialului software studiat în grădinița. Nu este rău să introduceți scale mici pentru cântărirea produselor (nisip, pietricele mici, un alt material natural). Este recomandabil să vindeți lapte astfel încât copiii să se familiarizeze cu tancuri - 0,5 L, 1 L, 2 litri. În aproximativ o jumătate de oră, profesorul îi poate oferi băieților să schimbe rolurile.

Jocul din "magazin" poate fi combinat cu alte jocuri, cum ar fi "familia", "planta", "fabrică", "fermă", "Chufffs" și alții.

Joc de mail

Scop.Predarea copiilor să implementeze și să dezvolte terenul EFA. Extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite forme de serviciu poștal: poștă, telegraf, telefon, radio. Educația unei atitudini sensibile și atente față de tovarăși și cei dragi.

Materialul de joc.Poster "mail", contoare, căsuța poștală, cărți poștale, plicuri, hârtie albă și colorată, creioane, bani, portofele, jurnale pentru copii și ziare.

Pregătirea pentru joc.Excursie la poștă, scurt seda.cu angajații de poștă electronică, urmărind munca lor. Luați în considerare și citiți cărți pentru copii: N. Grigoriev "Ați redus litera", E. Mara "Povestea unui pachet", A. Sheikin "Vesti vine așa", Ka "Mail". Afișați filmul sau desene animate pe tema "Mail". Conversație în imaginea "la e-mail". Fabricarea împreună cu educatorul atributelor jocului: hârtie poștală, plicuri mici, ștampile, căsuța poștală pentru litere, pungi, bani, portofele etc.

Roluri de jocuri.Angajați prin poștă: Sorter, Postman, Telegraph, operator pentru primirea de cărți și parcele, șeful Mail, Driver, vizitatori.

Cursul jocului.Lucrările preliminare privind pregătirea pentru joc Profesorul poate începe cu o conversație despre diferite forme de serviciu poștal: Mail, Telegraph, Telefon, Radio, Luați în considerare materialele ilustrative pe această temă.

După o perioadă de timp, profesorul raportează copiilor despre abordarea unei vacanțe și spune că este necesar să-i felicit rudele cu acest eveniment: "Băieți, în timpul unei plimbări, vom merge la poștă pentru a cumpăra plicuri și în seara de acolo vor fi felicitări mamelor și taților. "

În timpul excursiei la post, profesorul introduce tipii cu angajații de poștă electronică: cu un sorter, un postman, un telegrafist, operator pentru primirea cărților și a parcelelor, șeful de poștă electronică, șofer și, de asemenea, atrage atenția copiilor la modul - ei vând hârtie , plicuri, cărți poștale, branduri, ia parcele; El îi spune copiilor că scrisoarea este pusă în plicul la care brand bastoanele, adresa este scrisă pe plic și dau scrisoarea cu căsuța poștală. Apoi literele sunt aduse de mașină, tren sau avion departe, într-o altă corespondență și acolo iau poștașul, pune într-o pungă mare și poartă cea scrisă. De asemenea, profesorul explică faptul că poștașul poartă ziarul, revistele, scrisori în casa ziarului. Puteți trimite și pachet - puneți în cutie, jucării, bomboane etc.

După inspectarea oficiului poștal și a povestii profesorului, profesorul încurajează fiecare copil să cumpere un plic și un brand. Cu aceste achiziții, copiii se întorc la grădiniță.

După revenirea la grup, profesorul distribuie copiilor creioane de hârtie și color și le oferă să deseneze un desen frumos pentru mama și tata. Când se fac desenele, profesorul îi sfătuiește pe copii să scrie "mama și tata" sub ele și să-și semneze numele. Apoi, tutorele oferă fiecărui copil cumpărat de el dimineața în corespondența de poștă electronică, întreabă cu atenție desenul său în ea, arată cum să facă un plic, cum și unde, lipiți marca. După ce băieții au îndeplinit sarcina profesorului, el vine la fiecare dintre ele, inscrie pe adresa plicului său a părinților săi, arătând copilul că scrie numele străzii în care trăiește, casa și apartamentul lui și sub Grădina copilului și numele expeditorului copilului. Apoi, profesorul laudă copiii pentru desene bine făcute și spune că mama și tata vor fi foarte fericiți să primească un astfel de cadou pentru vacanță și că mâine vor merge cu băieții pentru a-și trimite scrisorile.

A doua zi, în timpul unei plimbări, profesorul, împreună cu copiii, este potrivit pentru cea mai apropiată căsuță poștală și fiecare dintre copii însuși dă scrisoarea lui.

În grupul profesorului, el poate vorbi cu copiii pe care au văzut-o prin poștă, iau în considerare cu ei cărți poștale, imagini, desene și fac povestiri în funcție de conținutul lor. În acest scop, puteți lua ilustrații la "Mail" sau alte imagini cu imaginea poștală, care poartă corespondența care dă o scrisoare sau ziar, oameni care se află în scrisorii căsuței poștale citind o scrisoare etc. Cu băieții, De asemenea, puteți lua în considerare și citiți cărțile copiilor: N. Grigorieie "Ai redus scrisoarea", E. Mara "Povestea unui pachet", A. Sheikin "Vesti vine așa. Apoi, profesorul trebuie să le reamintească băieților că toți - și angajați ai corespondenței și vizitatorilor săi - vorbind prietenos cu celălalt, folosind cuvinte "magice".

De asemenea, educatorul poate învăța prin poștă, în care ore scoate scrisori de la cea mai apropiată căsuță poștală și la ce oră prezintă corespondența cu casele vecine, într-o singură zi în timpul unei plimbări, puteți să mergeți din nou cu copiii în cutia poștală și să le arătați Cum a atașat poșta mașinii, cum să se toarne în sacul de literă, omis în cutia poștală și cum merge mașina. În timpul unei alte plimbări, puteți trece cu copiii, deoarece poștașul se duce la casele vecine, care este geanta lui plină, deoarece există o mulțime de ziare, reviste și scrisori și cu ce geanta "pierdut" se întoarce.

Următoarea etapă a pregătirii pentru jocul de rol-role poate exista un contract de predare cu părinții că scrisorile primite de la copii ar trebui să fie acasă la sosirea lor într-un loc proeminent (astfel încât copilul a văzut că scrisoarea sa coborât el însuși În căsuța poștală se află la casa lui că mama și tata au reușit). Părinții ar trebui, de asemenea, să-i mulțumească copilului pentru un astfel de cadou, astfel încât să-și dea seama că și-a încântat scrisoarea și desenul. Și părinții ar trebui să trimită o scrisoare unei grădinițe copilului lor, în care mulțumesc fiului sau fiicei pentru desen și a pus niște cărți poștale în plic. Plicul trebuie să stea numele copilului la care este adresată litera.

Apoi, educatorul ar trebui să fie ținut cu copii o conversație generalizată în imagine (puteți utiliza ilustrații pentru "mail"), afișați un film sau un desen animat pe tema "Mail". O conversație în imagine sau în cadrul profesorului de filmare ar trebui să fie construită astfel încât în \u200b\u200bea copiii să poată reflecta ceea ce știau când erau în poștă, care se uitau în timpul plimbărilor (ca postman răspândit, cum să luați scrisori din cutia poștală) .

Apoi, în învățătorul de clasă, împreună cu copiii, trebuie să faceți toate atributele necesare pentru joc: tăiați post abreget pe model, tăiați și lipiți plicurile mici, tăiați mărcile de hârtie color și lipiți ușor în colțul din dreapta sus a plicului, lipiți cutia poștală pentru litere și agățați pe perete în camera de grup, faceți o pungă în care poștașul va purta ziare, reviste, scrisori și cărți poștale, tăiate bani pentru vizitatorii de poștă electronică, le face portofele și altele.

Pentru meci, profesorul poate aduce grupului de ziare și reviste ale copiilor, dintre care unele vor fi vândute în poștă, iar cealaltă parte a postului va pleca acasă.

După aceea, profesorul îi ajută pe copii să aranjeze o cameră de poștă, să stea postul, sfătuiește să se descompună ușor de vânzare cu stive separate, plicuri, hârtie, branduri, cărți poștale, ziare, reviste, asigură că copiii vor distribui roluri și, dacă Nu știu să se descurce, îi ajută.

Profesorul poate oferi copiilor diverse parcele pentru joc: să-și felicită reciproc cu o vacanță, cumpărați o revistă prin poștă și citiți fiul său; Scrisori din căsuța poștală din căsuța poștală a mașinii care urmează să fie luate prin poștă și acolo pentru a le sorta și de a le da poștașul pentru a da destinatarului; Când poștașul aduce o scrisoare, să-i răspundă scriind, etc este, de asemenea, necesar să-i reamintesc tipilor că, să joace, trebuie să fii politicos unul cu celălalt (salut cu poștașul, mulțumesc pentru livrarea de scrisori, ziare, reviste).

După ce jocul este stăpânit, educatorul îl poate combina cu alte jocuri, de exemplu, în conținutul de "familie" al jocului - pregătire pentru vacanță: Mai întâi a curățat apartamentul, în timp ce copiii ajută adulții, atunci toată lumea scrie scrisori de felicitare și cărți poștale pentru prietenii lor. Cine se termină mai devreme, merge la oficiul poștal, cumpără plicuri, le semnează și le scade în căsuța poștală sau la "grădiniță" (băieți scriu scrisori părinților lor).

Joc "Școala"

Scop.Învățarea copilului să implementeze și să dezvolte complotul jocului. Cunoștință și predarea preșcolarilor la regimul vieții școlare.

Materialul de joc.Materiale de construcție, notebook-uri, manuale, mânere, creioane, apel, serviete, creioane, carton.

Pregătirea pentru joc.Excursie la școală, conversație cu angajații școlari: profesor, director, ambalaj, doamnă de curățenie, bufet, observarea muncii lor. Luați în considerare și citiți cărțile copiilor pe tema "Școala". Afișați filmul sau desene animate despre viața școlară. Conversație în imaginea "în lecție". Fabricarea împreună cu educatorul atributelor de joc: serviete, creioane, notebook mici, albume pentru desen, bastoane mici, cifre de carton.

Roluri de jocuri.Profesor, ucenici, regizori, ceas, curățător.

Cursul jocului.Pregătirea pentru joc pedagog poate începe dinconversații pe care copiii vor merge la școală într-un an într-un an: "Cine va fi bine luat în considerare, joacă, spune, se comportă bine, va merge la școală.

În excursia la școală, profesorul avertizează copiii în câteva zile, astfel încât ei să aștepte ca ea să creeze o specială, ridicată, chiar și un pic de starea de echilibru: "Va dura patru zile și vom merge într-un tur al şcoală. Trebuie să ne comportăm bine. La școală, vom vedea cum băieții se află bine în clase, să învețe cum să se relaxeze după absolvire. "

Profesorul negociază în avans la școală despre excursia de timp, astfel încât tipii au așteptat acolo și au salutat. Este foarte bun dacă elevii de școală pregătesc niște meșteșuguri de hârtie, din carton. Trebuie să mergeți la școală în timpul lecției și atâta timp cât toți elevii din clase, profesorul deține copiii de-a lungul coridorului, le arată cât de mult în clasele școlare, spune că copiii studiază în toate, nimeni în coridor, pentru că Există o lecție, băieții sunt angajați: ei scriu, citesc, spun, cred. Când lecția sa terminat, sunați la apel, iar băieții vor ieși din clase, va fi o schimbare. De asemenea, este necesar să se arate băieților că școala este foarte curată, elevii nu sunt podele murdare, ziduri, nu vă păstrați. Ei șterg picioarele la intrarea în școală, podeaua înșiși înșiși, mătură, îndepărtează. Datoria în vestiar, clasa, coridorul. Este necesar să se arate copiilor un bufet, o sală, un birou de medic, un atelier de lucru și să spună numirea lor.

Apoi, copiii ar trebui să fie ținute în clasă și să afișeze modul în care elevii stau la birouri, cât de frumos pe birou sunt notebook-uri și cărți pliate, iar pe cârlig se agăță, arată, în ce ordine la copii de notebook-uri și manuale sunt curate, numere întregi înfășurate în copertă. Copiii ar trebui să vadă cum elevii se ridică, sănătoși și spun la revedere dacă adulții vin la clasă sau în afara clasei, dacă vor să răspundă, cum să se ridice, răspunzând la profesor.

Când elevii își dau meșteșugurile lor copiilor, este necesar ca ei să nu uite să le mulțumească. După ce apelul este tăcut, educatorul trebuie să explice preșcolarilor că lecția sa încheiat și școlii vor merge acum la Recult pe coridor, iar ofițerul de datorie va deschide fereastra, va transpira bordul și va pregăti o clasă la o nouă lecție. Este necesar să arătăm cât de construiți, calm, nu urmăriți, băieții ieșind din clasă pe coridor, merg pe coridor, ei joacă cum este construit apelul în apropierea clasei lor, iar datoria îi implică în clasă, pe măsură ce ajung ei în sus, primind profesorul primitor. După aceea, oaspeții trebuie să-i mulțumească proprietarilor, să-i spună la revedere și să le invite la grădinița lor.

După excursie, profesorul trebuie luat în considerare cu copiii cărților poștale, imagini pe care este descris viața școlară, explică băieții incomprehensibili, pune întrebări, elaborați povestiri. Apoi, puteți oferi copiilor să deseneze desene pe tema "Școala".

Într-o zi sau două, în timpul unei plimbări, profesorul poate veni cu băieții la școală și le poate spune că școala este nouă, frumoasă, ușoară, a fost construită o mulțime de muncitori, astfel încât copiii să fie convenabil să învețe ce școală ar trebui să fie păstrată. Este necesar să se arate copiilor ca niște copii să iasă din școală, alții merg la cursuri (dacă există oa doua schimbare).

În învățătorul de clasă, împreună cu copiii, trebuie să facem mai multe lucruri necesare pentru a juca în "Școala": lipiți portofoliile, creioanele, fac obiecte mici, pictura albumelor, vopsea bastoane mici, transformându-le în mânere și puneți-le în mânere și Împreună cu creioanele mici în creioane și creioanele - în portofolii etc. Tutorul ar trebui să explice copiilor și să demonstreze scopul tuturor livrărilor școlare pentru a face ca procesul de fabricație să fie semnificativ. De asemenea, băieții pregătesc figurile de păpuși, le tăiau din carton, trag haine.

Când se fac toate pregătirile pentru joc, profesorul cu copii este bine având în vedere imaginea pe care este descris un episod din viața școlară. Puteți să arătați filmei băieți sau desene animate despre școală.

La începutul jocului, profesorul oferă copiilor să construiască o școală. Le puteți da un desen cu un eșantion pentru acest lucru și vă puteți baza pe ficțiunea copiilor. Când școala este construită, trebuie să aranjați o clasă și un coridor în el, apoi să dotați o clasă, punând petreceri în ea și un tabel pentru profesor realizat dintr-un material de construcție mare sau lipit din carton. Apoi, profesorul îi oferă băieților cifre de carton și spune: "Tu ești tații și mame. Aceștia sunt copiii tăi. Ei trebuie să învețe la școală. Necesitatea de a cumpăra în magazinul de serviete, notebook-uri, albume, creioane, plasticină, creioane; În coafor a tăiat fiica sau fiul; Du-te la doctor. El va arăta, sunt copii sănătoși. Dacă fiica sau fiul este bolnav, trebuie să vindeci și apoi să ducă la școală. Apoi, tații și mamele ar trebui să aducă copii la școală, pentru că copiii încă nu cunosc drumurile.

După aceea, începe jocul. Copiii merg la magazin pentru cumpărături, apoi în coafor, în clinică. Când Papa și Mamele își conduc copiii la școală, există un profesor care le întâlnește (profesorul preia acest rol pentru prima dată). Profesorul salută cu copii, le întâlnește și spune că îi va învăța. După aceea, îi invită pe părinți să-și ia rămas bun la revedere copiilor și îi duce pe copii la școală, unde le explică, arătând clasa că vor învăța să scrie aici, să numească, să deseneze, să le conducă apoi la coridor, hol, etc. , pe drum spre a spune ce și unde vor face. În clasă, profesorul pleacă copiii pentru partide, își închide servietele în vigoare și începe o lecție. În timpul schimbărilor, copiii au ieșit din clasă, merg pe coridor, joacă, micul dejun în bufet etc.

Copiii participă la joc cu păpuși de carton, urmăresc ceea ce face profesorul, care bate jucăriile. Jocul din "Școala" se încheie cu faptul că copiii sunt eliberați acasă, părinții lor se întâlnesc, pregătesc lecții cu ei.

Odată cu exploatația ulterioară a jocului, profesorul îi propune pe tipii să joace singuri. Educatorul monitorizează îndeaproape jocul și, dacă este necesar, consiliul sau participarea sa ajută la dezvoltarea planului, complotul jocului.

Profesorul poate oferi apoi copiilor să joace "școală" fără păpuși. Copiii distribuie roluri de jocuri - profesor, ucenici, regizori, ceas, curățător; Ei negociază că toate rolurile vor fi jucate alternativ. Apoi discutați despre ce lecțiile lor vor fi astăzi. Jocul începe. Profesorul conduce lecții, ratele, elevii își îndeplinesc toate cerințele; Directorul este prezent la lecție, urmează mutarea sa, pentru comportamentul studenților și înregistrează înregistrări în notebook-ul său; Cleanerul elimină coridorul, paznicul dă un apel. După toate lecțiile din planurile de programare se schimbă.

Tutorul poate să-i sfătuiască pe băieții care urmează parcelele de joacă: Unii copii iau un mic dejun cu ei la școală, altora - pentru a avea micul dejun în bufetul școlar, reamintesc tuturor copiilor să nu întârzie o lecție, să se supună profesorului, să se miște cu grijă Strada pe drumul spre școală, aranjați o vacanță în școală - decorați sala de clasă și pregătiți discursuri, invitați copii de la grădiniță la vacanță (copii dintr-un alt grup) etc.

După fiecare joc, educatorul conduce o discuție. Dacă copiii au permis să joace roluri pentru a face greșeli, de exemplu, regulile interne ale jocului, de exemplu, profesorul strigă asupra copiilor, adesea pedepsite-le, regizorul și curățătorul nu știu ce să facă în rolurile jocului, profesorul urmărește copiii la ideea unui comportament mai corect și mai interesant de joc. Mai bine, dacă profesorul își asumă rolul directorului. Acest lucru va permite să îmbogățească conținutul jocului direct în situația imaginară.

El va provoca biroul profesorului și îl va sfătui cum să se comporte cu copiii, cum să organizeze jocuri și să danseze cu copii la schimbare; va ajuta corect să efectueze un program de lecții; Invident la activitatea profesorilor - subiecte de educație fizică, ritm, cântând (astfel încât mulți copii ar putea fi în roluri active).

Jocul "Biblioteca"

Scop.Învățarea copilului să implementeze și să dezvolte complotul jocului. Crearea interesului în lucrul în bibliotecă. Cunoștință cu regulile de utilizare a cărții. Trezirea la copiii de interes și dragoste pentru cărți, educând o relație cu ei.

Materialul de joc.Cărți, formă.

Pregătirea pentru joc.Excursie la bibliotecă cu o conversație ulterioară. Luați în considerare imaginea "bibliotecar" dintr-o serie de imagini "care să fie?". Citirea lucrării lui S. Zhabanin "I - Bibliotecar". Spectacol de film sau desen animat despre bibliotecă. Deschiderea "atelierului de carte" pentru repararea cărților. Făcând buzunare în cărți și formulări. Expoziție de desene bazate pe lucrări de citire.

Roluri de jocuri.Bibliotecar, cititori.

Cursul jocului.Pregătiri pentru jocul de rol-rol-joc Tutorul ar trebui să fie început cu o excursie la bibliotecă. În timpul excursiei, profesorul ar trebui arătat copiilor, ca o mulțime de cărți în ea, în ce ordine conțin: stau cu grijă pe rafturi, nu spanking, nu goale, toate sunt gemene, multe sunt înfășurate în hârtie curată, astfel încât Capacul de lumină nu se folosește. De asemenea, profesorul trebuie, de asemenea, să fie spus și să arate copiilor cum să folosească cartea: Cartea poate fi luată numai cu mâinile curate, nu puteți să o exercitați, Mive, îndoiți colțurile, răsuciți degetele, transformând paginile, prindeți-vă paginile Aceasta, aruncarea etc. Educatorul explică copiilor că fiecare carte ar trebui să citească o mulțime de băieți. Dacă la început un copil va fi inexactit de ea, apoi altul, atunci altcineva, cartea se va sparge rapid, nu va fi capabil să citească mulți copii care, de asemenea, doresc să o citească și să se uite în imagini.

Educatorul ar trebui să arate și să spună copiilor care fac bibliotecarul: El dă cartea, scrie numele într-o formă personală, acceptă cărți, monitorizează siguranța lor etc. Este, de asemenea, necesar să se examineze sala de lectură cu copiii și să-și explice scopul : Cărțile Tolstick li se permite să ia citește acasă, iar revistele, ziarele și cărțile pentru copii pot fi citite în sala de lectură.

Pentru a asigura cunoștințele dobândite în excursii și impresii, profesorul poate petrece o conversație cu copiii "bibliotecar" din seria de imagini "care sunt?", Precum și conversații pentru cărți poștale, desene care ilustrează biblioteca, sala de lectură, Citirea copiilor, copiii care au primit o carte de la bibliotecar etc.

În grupul profesorului, acesta poate oferi băieților să deschidă "atelierul de carte" pentru a repara cărțile. Băieții au pus în ordine toate cărțile disponibile: suntem căptușită, neteziți foile turnate, rotiți cărțile și scrieți numele titlului. De asemenea, educatorul poate organiza un număr de clase pentru a învăța copiii cultural să se ocupe de cărți.

În domeniul activităților vizuale, puteți oferi băieților să facă diverse marcaje (pentru dvs. și ca cadou pentru părinți) și să le învățați să o folosească (marcajele ar trebui să fie în toate cărțile pe care copiii nu le-au citit). După aceea, profesorul poate oferi băieților în fiecare carte pentru a lipi un buzunar mic pentru un prospect cu titlul acestei cărți și atrage la fabricarea fișierelor de card cu carduri de abonament.

Următorul pas în pregătirea pentru joc poate fi o expoziție a desenelor copiilor bazate pe lucrări de citire.

După aceasta, educatorul spune copiilor că în grup vă puteți organiza biblioteca. Pentru aceasta, copiii trebuie să pună în mod obișnuit pe raftul cărții, iar ofițerii de datorie vor urma ordinea pe raft foarte strict.

Când toate cărțile din grup sunt puse în ordine și puse pe raft, profesorul, împreună cu copiii, pot citi lucrarea lui S. Zhabanin "Eu sunt un bibliotecar", văd ilustrații în carte despre cărți și discuții despre arătat: este un băiat bun pictat? De ce copiii cred că este rău? A adresat cu grijă cărțile? Cum să le contactați? etc. Puteți, de asemenea, să arătați fragmente de film sau desen animat despre cărți și reguli de utilizare.

Pentru meci pentru prima dată, profesorul trebuie să aducă mai multe cărți noi grupului, pe care copiii nu l-au mai văzut înainte. Puteți utiliza cărți pentru copii și cărți de casă.

Profesorul spune copiilor că biblioteca se deschide și biblioteca poate fi înscrisă în tot. În primul joc, bibliotecarul devine o spatulă. Bibliotecarul începe un abonament pentru fiecare cititor, în care investește o formă de carte înainte de ao da cititorului. Luând o carte de la cititor, bibliotecarul pare atent, indiferent dacă nu este deteriorat, nu este evaporat și dacă nu este gol. Când conversația cu cititorul, bibliotecarul întreabă ce vrea să citească, sfătuiește să ia o carte. Biblioteca are, de asemenea, o sală de lectură, unde revistele pentru copii citesc, ia în considerare imaginile.

Jocul "Plant"

Scop.Formarea abilităților de muncă, dezvoltarea imaginației creative a copiilor. Formarea ideilor preșcolare despre ce plantă este (fabrică) și ceea ce produce. Educația la copiii unei atitudini pozitive față de profesiile obișnuite de zi cu zi ale dinastii de lucru.

Materialul de joc.Mașini pentru pasageri, încărcături, robinete de ridicare, steaguri pentru clădiri de decorare, feroviare, ochelari de protecție, țevi pentru hârtie, carton, bobine, mănuși de protecție, skip, găleată, hârtie colorată, material natural, țesătură, fir, ace.

Pregătirea pentru joc.Excursie la instalația de tranzacționare. Excursie la fabrică. Conversație despre lucrătorii muncii. Vizualizați fragmentele cifrei despre specialitățile de lucru ale persoanelor. Citirea povestirii "Plant auto" din carte de A. Dorokhov "o sută de mâini ascultătoare". Citirea fragmentelor din cărți V. Mayakovsky "Cine să fie?", V. Avdienko "Toate lucrările sunt bune", V. Arro "Ridică-te devreme". Luați în considerare ilustrațiile la cartea V. Sokolova "Stalevar". Desenarea subiectului "Fabrica noastră (fabrică)". Spălătorie. Elaborarea unui album privind lucrarea adulților din fabrică (fabrică).

Roluri de jocuri.Director de plante, Stalevar, operator, încărcător, role, șofer, brigadier, Cravewner, colector, controler, constructor, designer, croittress, instructor.

Cursul jocului.Pre-instruire pentru joc Educatorul începe cu o poveste despre fabrică. Din cuvintele profesorului, băieții vor afla că mașinile, mașinile, rachetele, avioanele, televizoarele, jucăriile sunt făcute pe fabrici. Există multe fabrici în oraș: automobile, aviație, metalurgic etc.

Apoi, profesorul poate citi pasajul din carte de A. Dorokhov "o sută de mâini ascultătoare" și să spună copiilor despre clădiri înalte cu ferestre uriașe de la sol la acoperișul însuși, numite magazine. În loc de ușile din ateliere, poarta este construită, printr-o astfel de poartă poate merge atât un camion, cât și o locomotivă diesel. Sub acoperișurile de ateliere, sunt instalate diferite mașini pe care părțile de autoturisme, avioane, tractoare etc. Apoi, profesorul introduce prescolari cu un proces de producție. În special, cu munca în magazinul de asamblare. Cunoștințele dobândesc profesorul în curs de design. El oferă băieților nu doar pentru a reproduce un design familiar, ci pentru a crea o construcție la prezentare. Pentru a activa imaginația copiilor, educatorul pune o serie de întrebări, de exemplu: "Ce atelier de dimensiune? Care este poarta în atelier? ", Și alții.

După o astfel de muncă, profesorul poate citi băieții de la Cartea lui V. Mayakovski "Cine să fie?" Pentru a ajuta copiii să prezinte lucrarea în magazinul de asamblare. Băieții pot lua în considerare ilustrații pentru această carte și spun ceea ce face muncitorul, pe care mașina funcționează, pentru care funcționează. După re-citire, profesorul îi invită pe copii să-și imagineze cum acționează dacă ar fi lucrători.

În proiectarea designului, profesorul îi cere băieților să construiască fiecare mașină: tăiere, tăiere metalică, strung, mașină de sudare electrică. În acest timp, profesorul face un material suplimentar, care este necesar în cursul jocului, atrage atenția copiilor la o ficțiune interesantă a tovarășului: "Uite, ce mașină a venit cu Sasha. Arată, Sasha, cum funcționează. "

Jocul "Plant" poate fi realizat în diferite versiuni: "Avtozavod", "Aviazavod", "planta metalurgică" etc.

Jocul "Avtozavod" Profesorul poate începe cu propunerea tipilor de a distribui rolurile între ele: brigadier, lucrători, ingineri, colectori, controlori. Educatorul oferă copiilor să facă metalul (plasticina) a mașinii. Băieții sunt împărțiți în grupuri. Un trupă de copii construiește un "transportor" din materialul de construcție. Brigadier urmărește ordinea și sărbătorește cele mai bune mașini. Un alt grup de copii cu hobby îndeplinește rolul "lucrătorilor". Copiii au pus o serie de scaune pe o parte a mesei și un rând - pe de altă parte. Un copil care a preluat rolul inginerului, distribuie detaliile mașinilor copiilor - "Colectori" detalii despre autoturisme. "Controlere" la primul și al doilea rând, urmați "colectorul" pentru a face față sarcinii. Băieții așteaptă cu răbdare fiecare dintre întoarcerea lor și pune detaliile dorite.

Următorul pas în dezvoltarea interesului cognitiv este formularea copilului copilului: "Ce a făcut din ce?". Băieții vor afla că multe articole, inclusiv mașini, din metal. Problema profesorului: "Unde ia acest metal, din ce și cum să-l primești?" Activează activitățile cognitive ale copiilor.

Pentru a forma idei despre unele etape ale procesului de fabricare a metalelor (primii mineri sunt exploatați, din care este plasată oțel și mașinile sunt fabricate din ea). Copiii pot fi oferite pentru a vedea ilustrații carte de V. Sokolov.

Odată cu dezvoltarea jocului de rol-role "plantă metalurgică", formează profesor la copii Nevoia de fabricare a articolelor necesare pentru dispecer, oțeluri: face țevi, săriți, ochelari de protecție. Aceste atribute pot face hârtie, bobine.

Profesorul poate oferi următoarea versiune a jocului: "Construirea unui cuptor de blană". Oferă băieților pentru a construi o platformă mare din materiale de construcție, de la cuburi pentru a construi un "cuptor de blană". Apoi, la platforma de a aduce mai multe locomotive de jucărie și macara de ridicare. "Va fi o curte din fabrică, este mare, iar locomotiva conduce minereul la cuptorul de blană. Trebuie să fii foarte atent aici, pentru că este foarte fierbinte aici, trebuie să poți purta ochelari, astfel încât să nu primesc o scânteie ". O găleată poate servi ca o găleată pe care "oțelmaking" câștigă metalul topit. Și foi roșii de oțel finit cu hârtie. Când se răcește, trebuie să fie luată peste toate plantele pentru fabricarea de mașini, avioane etc.

În viitor, profesorul poate pune următoarea întrebare: "Și dacă ar fi fost doar oțelul în fabrică, ar putea plăti oțel?" O astfel de întrebare face ca copiii să se gândească la cine lucrează încă la fabrică.

Citirea extraselor din cărți, revizuirea ilustrațiilor îmbogățește prezentarea copiilor nu numai despre lucrarea de oțelmaster, ci și alte profesii de lucru în ateliere. De exemplu, copiii învață că operatorul este subordonat mișcării unei mori de rulare imensă. Chuck-ul a cioplit metalul, care este îndepărtat din formă, operatorul se rostogolește ca o bucată de aluat. Blum devine tot mai subțire și mai mult. Rolele laminate în apropierea ei.

Jocul "Aviance" poate fi început cu distribuția rolurilor: director, inginer șef, lucrători. Băieți sub îndrumarea inginerului șef de la fabrică fac modele de aeronave de hârtie, parașute, șerpi și alte jucării de hârtie care zboară. La sfârșitul zilei de lucru (pe o plimbare), lansarea jucăriilor zburătoare. Cel mai bun, care zboară pe toate, modelele sunt selectate pentru viitoarele competiții, restul profesorului poate folosi pentru jocurile de zi cu zi.

Profesorul îi spune preșcolarilor că fiecare persoană de la fabrică are locul de muncă: Domeniile din domeniu vor plăti fontă, stallers de la Martenov

sobele din fonta sunt fierte din oțel fiert, operatorul controlează moara de rulare uriașă, etc. Acțiunile diferitelor persoane sunt interdependente și vizează beneficii comune.

În timpul jocului la început, unul dintre rolurile principale presupune profesorul (director al instalației). "Directorul" îi sfătuiește pe băieți cum să construiască un "atelier" ajută la alegerea rolurilor, spune cum să acționeze. De exemplu, profesorul poate împărți băieții în grupuri: primul grup - constructorii domeniului, șofere, aducând materiale pentru construcții și minereu (ghinde, cochilii); Al doilea grup - oțeluri închiriate; Cel de-al treilea grup este laminare, operator.

Foarte similar cu conținutul jocului "Plant" este jocul "Factory Toy". În procesul de joc în atelierul de cusut, au coase păpușile, în jucărie, ei învață să facă jucării din materiale naturale (conuri, ramuri, ouă), argile, plasticină etc. În timpul jocului "Instructori" (după Consultarea profesorului) Învățați băieții la fabricarea diferitelor ambarcațiuni.

Cu o lună înainte de Anul Nou, profesorul oferă toate magazinele din fabrică pentru a trece la lansarea produselor de Anul Nou. Ei trebuie să execute ordinele lui Santa Claus, care vin prin poștă la fabrică. Decorațiunile de Crăciun sunt făcute în magazine, măști de Crăciun, detalii pentru costume - gulere, pălării, curele.

După noul an, atelierul profesorului oferă să se pregătească pentru vacanța de jocuri și jucării, este organizată lucrarea unui magazin de hârtie-carton, băieții fac jocuri, case, seturi de păpuși de carton cu haine de hârtie, tăiate și vopsea Cifre de personaje fabuloase preferate (Cinderella, Pinocchio, Pălării roșii). Magazinul de cusut poate face jucării simple moi, fabricate din materialul natural al figurilor personajelor fabuloase etc. După aceea, se desfășoară vacanța de jocuri și jucării. Expoziția de ateliere este organizată, băieții sunt organizați basme preferate, eroii diverselor basme vin să viziteze copiii.

Jocurile din "Plant" și "Factory" pot fi combinate cu jocuri în "nava motorului" (Transport Metal, avioane, mașini, jucării în alte orașe), în "Spitalul" (lucrători din oțel conservată, fabricile de lucru), mese cameră (lucrători de hrană sau fabrică), "magazin", "bibliotecă" etc.

Jocul "Atelier"

Scop.Formarea abilităților de muncă, dezvoltarea imaginației creative a copiilor. Formarea reprezentărilor preșcolare despre ceea ce este Atelier și pentru ceea ce este necesar. Formarea capacității de a îndeplini normele și regulile culturii de comportament învățat în locurile publice. Educația respectării lucrătorilor de muncă Atelier.

Materialul de joc.Materiale de construcții, hârtie colorată, carton, conducător, bandă centimetru, foarfece, saci, portofele, notepad, oglindă, obiecte substituente.

Pregătirea pentru joc.Excursie în Atelier. Excursie la magazinul de haine finite. Conversație cu Atelierul muncitorilor. Luați în considerare ilustrațiile de pe tema "Atelier". Fabricarea împreună cu un tutore de atribut pentru joc. Desenarea eșantioanelor de haine.

Roluri de jocuri. Receptor, chiuvete, mare, client, artist, șeful studioului.

Cursul jocului. Pregătirea pentru joc Tutorul ar trebui să fie început cu un tur al studioului. În timpul unei excursii la student, profesorul trebuie să arate și să explice semnificația copiilor, valoarea activității fiecărui angajat (receptantul acceptă ordinea și scrie pe chitanțe, a căror țesătură este și ceea ce doresc să coase; măsurile crude Fabric și elimină măsura de la client pentru a ști dacă din rochia de țesături și cât timp și lățimea ar trebui să o coaseze; croit-ul mai întâi documentează hainele astfel încât tăietorul să poată încerca, fie că este bine, indiferent dacă o coase drept, după aceea că ea îi pasă de o mașină de scris etc.). În același timp, educatorul trebuie subliniat natura colectivă a muncii (și recipientului, tăietorii, și croitorii - toată lumea lucrează împreună pentru a coase haine bune, frumoase: rochii, jachete, pantaloni, haine, fuste, pulovere, sundreses).

După o excursie la Atelier, tutorele poate conduce copiii la magazinul de haine terminate și pot spune că tot ceea ce este vândut aici, coase în Atelier.

Rezultatele excursiei ar trebui să fie consolidate într-o conversație pe imagini, cărți poștale care văd ceea ce văd copiii în Atelier: cum să eliminați măsura, să acoperiți problema, încercând clientului ce coase, cum coase, etc. Profesorul poate lua în considerare cu copiii , în cazul în care transportul de transport maritim și încearcă o rochie de fiică, cum să vândă haine în magazin și cineva încurajează chestia etc. Apoi, profesorul întreabă la copii, are cineva haine noi și de unde ea: a cumpărat-o în magazin sau Coaserea care a cusut și a văzut un copil, ca haine cusute. Profesorul îi oferă băieților posibilitatea de a spune cine și cum să coase sau să cumpere haine noi.

În timpul primului joc, profesorul oferă copiilor rolul părinților și el însuși are toate celelalte roluri pentru a introduce copii cu capacitățile de joc ale subiectului. Apoi, cu exploatația ulterioară a jocului, copiii își asumă rolul de cumpărători în magazin, clienți, receptoare etc.

Pentru joc, profesorul și copiii fac cifrele de carton de păpuși, pregătesc hârtie colorată și albă, un conducător, o bandă de centimetru, foarfece, eșantioane de haine tăiate din hârtie. Distribuirea păpușilor de carton de copii, profesorul le spune: "Aceștia sunt copiii voștri, au nevoie de haine, pentru că în cămăși și pantaloni scurți este imposibil să mergem la o grădiniță sau la o școală sau un film. Atelier se deschise în apropiere, unde puteți coase hainele tuturor copiilor: puteți coase o rochie, șorțuri, pantaloni, haine de blană. Dar înainte de aceasta este necesar să cumpărați țesături. O mulțime de o cârpă frumoasă adusă la magazin. "

După aceea, băieții joacă jocul "Stock Store". Copiii se grăbesc la magazin, capturând cu pungile și portofelele. În magazinul de pe tejghea se află la benzi și laminate de rulouri mici. Tot felul de hârtie (cârpă). Cumpărătorii se întâlnesc cu vânzătorul (educator), care întreabă fiecare dintre ele, care dorește să cumpere ceea ce se gândește la ea pentru a coase și oferă potrivite în acest scop. Deci, dacă cumpărătorul indică țesătura albă și spune că vrea să-și coase pantalonii de la ea, vânzătorul trebuie să explice că nu este potrivit pentru pantaloni și recomandă altul. Vânzătorul servește cumpărătorului: măsoară o bandă de centimetru creșterea copilului și lungimea hainelor viitoare (dacă pânza este cumpărată pentru pantaloni, măsurarea trebuie făcută din talie la picior, dacă țesutul este destinat rochiei , atunci trebuie să măsurați de la gât la genunchi) și, măsurând două de la lungimea rolei în acesta din urmă, se taie ușor. După aceea, cumpărătorul plătește bani la casier, ia un cec, își prezintă vânzătorul și, își ia achiziția, fără a uita, în același timp, mulțumesc vânzătorului, părăsește magazinul.

Când toți copiii cumpără o cârpă, magazinul se închide și, într-un alt loc, Atelierul se deschide. Există eșantioane de îmbrăcăminte făcute în prealabil cu un pre-educator împreună cu copiii. Pe masa din studio există un creion, foarfece, o bandă de centimetru sau o panglică simplă, notepad, există o oglindă în apropiere. La masă se află o primire (tutore). Cu fiecare dintre clienții primiți, ea salută, cere politicos să stea în jos și întreabă că clientul dorește să coase. Când un client își exprimă dorința, receptorul îl sugerează să aleagă un stil de eșantion și să recomande ce este mai bine să alegeți și de ce crede asta. După aceasta, receptorul plasează comanda: scrie numele clientului, măsoară țesătura, scrie că este comandată (îmbrăcăminte, pantaloni, fustă), apoi elimină măsura de la copilul pentru care sunt comandate hainele. Primirea trebuie să fie emisă în două exemplare, dintre care unul primește un client conferă clientului, iar celelalte pune în cârpă împreună cu eșantionul (stilul), după care spune clientului să vină în fiecare zi. Când comenzile pentru toți copiii vor fi acceptați, jocul poate fi oprit, spunând că Atelierul este închis, iar fitingul va fi în fiecare zi.

O zi mai târziu, jocul poate fi reînnoit din nou. Crucianul efectuează un creion simplu al conturului eșantionului de pe țesătură, apoi se taie (Kroit) îmbrăcăminte și încearcă clienților săi. În același timp le cere să se uite la oglindă și să spună dacă totul este bine. Cutterul se termină cu cuvintele: "Rochia este acum necesară pentru a da la coaserea unui dresaj, iar ordinul va fi gata de mâine. Vino mâine dimineață.

A doua zi, clienții vin după ordinea finalizată. Cutterul încearcă să se rochie gata de client. Clientul își plătește ordinul la recepționer, prezentând o chitanță. Receptorul trage ordinea de pe raft și oferă clientului.

În jocurile ulterioare, profesorul oferă independenței copiilor și îi ajută să dirijeze jocul numai de Consiliu. Cu toate acestea, în primul joc independent, educatorul trebuie să-și asume rolul de portmalii pentru a-și arăta copiilor oportunități de jocuri bogate. Cutter (acum cineva de la copii) încredințează confiscarea ordinului SEW. Profesorul ar trebui să fie arătat copiilor, cum să acționeze un ac imaginar, cum să inhibezi în firul ei, după cum se coase, ca o portmalie, folosește fierul pentru a netezi cusăturile. În continuare să joace jocul, rolul de îmbrăcăminte ia deja pe oricare dintre copii.

Această versiune a jocului poate fi modificată, completată, care urmează să fie înlocuită cu alte opțiuni, deoarece copiii sunt învățați și dezvoltați. Deci, puteți lua în hainele de croitorie pentru păpuși obișnuite, iar mai târziu în studio va coase hainele imaginare și pentru copiii înșiși. Copiii în același timp pot să nu fie doar clienți, ci și medici, coafor, șofer au ordonat haine de lucru.

Când băieții se vor familiariza cu regulile jocului, profesorul le poate oferi să facă un plan aproximativ al jocului. De exemplu, jocul "Atelier" Baby "poate include următoarele puncte: acceptarea comenzilor și designul lor, prima potrivire, primind o comandă, o expoziție de modele etc. În joc puteți introduce roluri noi: artistul, dispecer, Șeful studioului etc.

Jocul "Atelier" poate fi conectat la alte jocuri: "Photography", "Coafor", "Spălătorie". Împreună cu copiii, ridică atribute, articole, jucării pentru implementarea modelelor de jocuri (album ", modele de haine (coafuri)", set de clape, mașini de cusut, camere, seturi de coafor etc.).

Jocul "Gardă de frontieră"

Scop.Promovarea pregătirii militare-patriotice a preșcolarilor. Educația în curajul și rezistența lor.

Materialul de joc.Jucarii: pistoale, automate; Shores, semne de diferență, cort (pentru echipamentul sanchast), saci sanitari, bandaj, lână, balon, telefon, binoclu, cazan, cani.

Pregătirea pentru joc.Întâlnirea cu copiii cu gardă de frontieră, conversație cu privire la serviciul dificil și onorific din trupele de frontieră. Citirea mai multor povestiri despre gardienii de frontieră, vizualizarea filmului. Desenate pe tema "Border". Îndreptându-se și dramatizarea cântecelor despre graniță. Fabricarea împreună cu un tutore de atribut pentru joc.

Roluri de jocuri.Comandantul armatei, comandantul observării și costumului, spioni, cercetași, conectați, lunetiști, doctor, asistență medicală, gardieni obișnuiți de frontieră, bucătar etc.

Cursul jocului. ÎNscopul creării de interes în joc Profesorul poate efectua conversații cu copiii pentru subiecte militare, cum ar fi "Cum gardienii de frontieră păzesc granița?", "Ce face comandantul (Scout, Sniper)?", Organizați o întâlnire cu Tipul de frontieră care va spune băieților despre serviciul lor, va răspunde la toate întrebările care vă interesează. Apoi, puteți citi în ceea ce privește poveștile despre graniță și oamenii care o apără, văd fragmentele filmului de la gardienii de frontieră, oferă să facă schițe pe tema "frontieră", puteți, de asemenea, să înveți și să desenezi melodii despre frontieră gardieni.

Următorul pas în pregătirea pentru joc poate fi o propunere de a organiza manevre înainte de joc (antrenament militar-sportiv), aruncând într-un scop, studiind cele mai simple semne topografice, construind un semnal de alarmă, îmbrăcăminte răniți, exerciții pentru observare, tranziție la jurnal, târându-se în Plastanski și t. n.). În primul rând, manevrele sunt efectuate sub formă de exercițiu, atunci educatorul organizează un releu militar-sportiv. Băieții îndeplinesc sarcini, concurează în vigoare, dexteritate, precizie.

Educatorul poate oferi copiilor să efectueze o competiție de două "frontiere" pentru a îndeplini sarcini: "Detectarea și întârzierea infractorului de frontieră", "oferă un pachet urgent", "descifrați raportul urgent" (sub forma unui Rebus), etc.

În ziua în care rolurile sunt distribuite jocului, astfel încât copiii împreună cu educatorul să se gândească la jocul de recuzită, pregătiți tot ce aveți nevoie pentru a juca roluri.

Apoi, participanții la joc găsesc un loc potrivit pe site-ul grădiniței pentru oblast, echiparea sediului, Sunchast, sunt de acord cu privire la locul de frontieră.

După ce complotul principal este programat (cu participarea profesorului), începe jocul. Educatorul împarte băieții la subgrupuri: patrularea frontierei, cercetașii, lunetistii, spioni, asistenta medicala.

Comandantul Gardienilor de frontieră afișează un spațiu deschis lângă margine (linia de cretă roșie uzată pe asfalt) și spune: "Suntem încredințați să protejăm granița. A devenit cunoscut faptul că mai mulți violatori merg în partea noastră. Sarcina noastră este de a le întârzia. Know: Inamic Chiter, o masca cu pricepere. " Apoi, patrulele erau îngroșate de-a lungul graniței, se uită în jur, ascultă ruginii.

La ofițerii de inteligență sarcina sa de luptă. Comandantul îi conduce de-a lungul pistei și spune: "Du-te și tot pe drum, amintiți-vă. Veți trece zece pași și veți întoarce pentru a-mi raporta ceea ce au văzut și au auzit. Apoi, întoarceți-vă la același costisitor și uitați-vă la ambele: fie că este vorba de asta. Inteligența are nevoie de un ochi îmbrăcat! ".

Lunetiștii din cealaltă parte a site-ului concurează în exactitate. Profesorul pune scutul țintă. Fiecare lunetist primește muniția netedă - Bumps de brad. Comandantul dă o sarcină de a trage în mod diferit: de la locul, de la fugă, minciună, de la genunchi.

Spionii merg pe teritoriul lor și aleg un loc de lovire.

Sanchast se pregătește pentru primirea răniților și trimite câțiva Senacule la graniță - pentru a ridica răniții și a le oferi primului ajutor.

Când toți participanții la joc își ocupă locurile, profesorul oferă echipei Cornstitch - acesta este semnalul că marginea de pe castel. Violatorii pot începe o bâlbâie.

După aceea, gardienii de frontieră detectează spioni, fotografiere începe, Chase; Răniți apar - ele sunt selectate prin asistență medicală și oferă prim ajutor. Gărzile de frontieră capturau violatorii de frontieră, îi eliberează la sediul comandantului, unde vorbește cu ei.

La sfârșitul jocului, comandantul armatei citește ordinul: "Toți luptătorii care participă la operațiunile de luptă pentru agilitate, curaj, inventivitate este declarată mulțumită. Eu comand pe toți fără excepție de luptători care acordă medalii ";

Cu exploatația ulterioară a jocului, puteți extinde complotul. Băieții pot portreca viața la cateringul de frontieră - să-și piardă în sediul central, să se angajeze în pregătirea clădirilor, să exploreze funcționarea cu obstacole, metode de mascare, răniți transferați, mișcări în Plastanski.

Acest joc ajută foarte mult la viața de zi cu zi a copiilor. De exemplu, dacă copiii sunt construiți lent, ei nu se pot ridica de la pat pentru o lungă perioadă de timp, profesorul anunță construirea de alarmă, organizează competiția pentru cea mai rapidă construcție a plăcilor la cavitatea frontierei, anunță datorită celor mai bune persoane și Gărzile de frontieră în ordine, numește deosebit de distinse în pozițiile de comandă.

Atunci când discutăm parcelele jocurilor petrecute, profesorul ar trebui să acorde atenție capacității copiilor de a descrie independent evenimentele, exprimându-și atitudinea proprie față de eroi și acțiunile lor.

Jocul "cosmonauts"

Scop.Promovarea pregătirii militare-patriotice a preșcolarilor. Educația unei atitudini responsabile față de predare. Îmbunătățirea formării fizice. Instruirea pentru a dezvolta independent terenul jocului.

Materialul de joc.Materiale de construcție, embleme, jucării, atribute pentru joc.

Pregătirea pentru joc.Luați în considerare materialul ilustrativ. Citirea fictiunii (A. Andreev "Star") și eseuri despre cosmonauți. Vizualizați filmul despre Cosmonauts. Desenarea subiectului "Cosmos". Îndreptându-se pe cântece despre cosmonauți. Fabricarea împreună cu un tutore de atribut pentru joc.

Roluri de jocuri.Comandantul detașării Cosmonaut (profesor), un inginer de zbor, dispecer, comandanți de echipaj cosmic, cosmonaut numărul 1, cosmonaut numărul 2, cosmonaut numărul 3.

Cursul jocului.Pentru dezvoltarea interesului în joc, profesorul îi propune pe tipii să ia în considerare setul de cărți "cosmonauți" și ilustrații în carte de Andreeva "Starry", vorbește cu ei despre profesiile spațiale, despre calitățile pe care astronautul trebuie să le dețină. Educatorul discută caracteristicile oamenilor - astronauții cu copii. De exemplu, comandantul navei, calm și încrezător, raportează Pământului cu privire la rezultatele observațiilor în spațiu; Inginerul de zbor monitorizează cu atenție citirile instrumentului de control al zborului și de andocare; Dispecerul ia informații din spațiu și transferuri la navă.

Educatorul poate organiza un tur al Muzeului de Cosmonautică, unde băieții vor învăța astfel de nume ca S. Korolev, Y. Gagarin. De asemenea, puteți oferi în atenția copiilor un film despre cosmonauți.

După aceea, profesorul împreună cu copiii subliniază complotul aproximativ al jocului "Flying la Cosmos", care poate include următoarele puncte: instruirea cosmonauților, trecând examenul pentru pregătire pentru zbor, examinarea medicului, aterizarea în rachetă , Pornirea navei, lucrează în spațiu, mesaje de la navă laterală, controlul zborului de la sol, aterizare, întâlnirea pe pământ, examinarea medicală, recrearea astronauților după zbor, trecând raportul privind trecerea și finalizarea zborului spațial.

Apoi, profesorul îi poate oferi băieților să construiască o rachetă din materialul de construcție. La construirea unei clădiri cu rachete, aceasta evidențiază părțile sale (nas, compartimente, compartimente, portrele, panoul de control) și bate toate părțile construcției cu ajutorul jucăriilor, obiectelor substituente.

Apoi, profesorul îi propune pe tipii să vină cu emblema detașării cosmonautului. Educatorul poate organiza un concurs între copii pentru cea mai bună emblemă. După toate pregătirile pentru joc, el poate împărtăși băieții pe grupuri - echipajele care au nume diferite: "curajos", "curajos", "vesel" etc.

Apoi, întreaga echipă a cosmonauților este construită pe site. După aceea, profesorul anunță prima etapă a jocului _ Pregătirea pentru zboruri spațiale. Educatorul citește ordinul de a forma echipajele navei spațiale "Rocket", introduce pe tipii cu legile astronauților:

1- Numai băieții puternici pot zbura în spațiu .

2- Doar tipii inteligenți pot deveni astronauți.

3- Numai muncitorul hardworking poate merge zbor.

4- Doar vesel și prietenos pot zbura în spațiu.

După echipa "Smirno", comandanții echipajului dau rapoarte comandantului echipei (tutore): "comandantul tovarășului de detașare a tinerilor cosmonauți! Echipajul "Bold" este construit și gata de testare. Comandantul echipajului Alexandru. Apoi, comandantul echipei salută astronauții și îi invită să cânte un cântec care este în avans de copii.

Apoi începe prima etapă a verificării - testul forței. În acest stadiu, se verifică antrenamentul fizic al echipajelor. Cosmonauts alerga, exercițiu pe un jurnal, salt, efectuați exerciții de gimnastică, concurați prin aruncarea în țintă.

Comandantul anunță a doua etapă a testului. Se organizează o competiție pentru rezolvarea problemelor în matematică, verificarea cunoștințelor privind dezvoltarea de vorbire etc. Această competiție include întrebări de divertisment cum ar fi testul în cadrul programului de grădiniță. Aici puteți deține un test spațiu, care va include astfel de întrebări: "Cine a zburat în spațiu? Ce an? (12 aprilie 1961.) Cine a făcut prima plimbare "în spațiu? (.) Denumiți prima femeie care a vizitat spațiu. " (V. V. Nikolaev-Tereshkova.), Etc.

Următoarea etapă este o competiție pentru o ambarcațiune mai bună de hârtie sau carton (de preferință pe un subiect de spațiu).

Etapa finală a competiției - echipajele sunt implicate în concertul cosmic, scenele cosmice au fost repetate în echipajele în avans (aterizare în Venus, administrație).

Comandantul echipei și al juriului (alți educatori, Nanny) rezumă rezultatele concursului, predate medalii, pregătite în avans, "cel mai bun cosmonaut", "cosmonaut numărul 1", "cosmonaut numărul 2", "cosmonaut Numărul 3 ".

"Mergeți la o plimbare"

Obiective: Dezvoltarea la copii Abilitatea de a alege haine pentru un sezon diferit, învață corect chemarea elementelor de haine, consolidarea conceptelor generalizate "haine" , "încălţăminte" , ridică o atitudine de îngrijire față de ceilalți.

Echipament: Păpuși, haine pentru toate perioadele anului (Pentru vara, iarna, primăvara și toamna, cabinet mic pentru haine și scaune înalte)

Vârsta: 4-5 ani

Jocuri: o păpușă nouă vine să viziteze copiii. Îi întâlnește și vrea să joace. Dar tipii merg pe jos și oferă o păpușă pentru a merge cu ei. Papusa se plânge că nu se poate îmbrăca și apoi băieții o oferă ajutorul ei. Copiii ies din hainele de păpuși Cabinet, îl sunați, alegeți ceea ce aveți nevoie acum purtați vremea. Cu ajutorul tutorelui în secvența corectă, ei îmbrăcăm o păpușă. Apoi, copiii s-au îmbrăcat și merg împreună cu o păpușă pentru o plimbare. La întoarcerea de la o plimbare, copiii se dezbracă și dezbrăcăm păpușa în secvența dorită, comentând acțiunile lor.

Frizerie

Obiective: Pentru a cunoaște copiii cu o profesie de coafor, educați cultura comunicării, extindeți vocabularul copiilor.

Echipament: Halat de baie pentru un coafor, Cape pentru un client, unelte de coafor-pieptene, foarfece, sticle pentru Köln, lac, uscător de păr etc.

Vârsta: 4-5 ani

Joc de accident vascular cerebral: bate pe ușă. Doll Katya vine să viziteze copiii. Se întâlnește cu toți copiii și observă grupul oglindă. Doll îi întreabă pe copii, au o piepteni? Pigtailul ei a fost spart și ar dori să fie pieptănată. Ea este oferită să meargă la coafor. Se precizează că există mai multe săli: femeie, bărbat, manichiură, ei lucrează maeștri buni și vor duce la coafura lui Kati. Atribuieră coaforilor și își ocupă slujbele. Alți copii și păpuși merg la salon. Katya rămâne foarte mulțumită, îi place coafura ei, îi mulțumește copiilor și promite data viitoare să vină în acest coafor. În procesul de joc, copiii vor învăța despre îndatoririle de coafură - tunsoare, bărbierit, coafură în coafură, manichiură.

Obiective: Să familiarizeze copiii despre stilul de viață al animalelor sălbatice, obiceiurile lor, nutriția; Ridicați dragostea pentru animale; Extindeți vocabularul copiilor.

Echipamente: urși sălbatici tedic, celule (din materialul de construcție)Bilete, birouri de bilete, bani.

Vârsta: 4-5 ani

Cursul jocului: profesorul informează copiii că grădina zoologică a venit în oraș și oferă să meargă acolo. Copiii cumpără bilete la box-office și merg la grădina zoologică. Există în considerare animalele, spun despre unde trăiesc decât să mănânce. În timpul jocului, copiii ar trebui să fie plătiți cum să se ocupe de animale, cum să le îngrijească.

Grădiniţă

Obiective: introducerea copiilor cu profesia unui educator, profesor asistent, muncitor muzical, bucătar; Creșterea copiilor dorința de a imita acțiunile adulților, se referă cu atenție la elevii lor; Extindeți cunoștințele copiilor cu privire la numirea grădiniței.

Echipamente: Toate jucăriile necesare pentru a juca grădiniță.

Vârsta: 4-5 ani

Turismul de joc: Educatorul oferă să joace copii în grădiniță. Opțional, numim copii la rolul profesorului, profesor asistent, un angajat muzical, un bucătar. Păpuși, animalele iese ca elevi. În timpul jocului, profesorul monitorizează relația dintre copii, ajutați-i să găsească o cale de ieșire din situații dificile.

Ziua de naștere Stepashki.

Obiective: Învățați căile și secvențele de stabilire a mesei pentru prânzul festiv; Consolidarea cunoștințelor despre articolele de masă; Educați îngrijirea, îngrijirea, responsabilitatea, dorința de a ajuta; Extindeți vocabularul: introduceți concepte "Cina de vacanță" , "Tooling" , "bucate" , "serviciu" , "Zi onomastică"

Echipament: Jucării care pot ajunge la o vizită la Stepashka, obiecte de masă - plăci, furci, linguri, cuțite, șervețele, fețe de masă, farfurie, masă, scaune.

Vârsta: 4-5 ani

Călătoria de joc: Profesorul informează copiii că Stepushki are astăzi o zi de naștere, oferă să-l viziteze și să o felicite. Copiii iau jucării, merg să viziteze Stepashka și îl felicit. Stepashka oferă tot ceaiul cu un tort și întreabă să-l ajute să acopere masa. Copiii participă activ la acest lucru, cu ajutorul profesorului, este servit un tabel. Este necesar să se acorde atenție relației dintre copii în timpul jocului.

Jucării de la medic

Obiective: predă îngrijirea copiilor pentru bolnav și utilizarea instrumentelor medicale; Ridicați îngrijirea la copii, sensibilitate; Extindeți vocabularul: introduceți concepte "spital" , "bolnav" , "tratament" , "medicament" , "temperatura" , "Spital"

Echipament: Păpuși, Perii tedice, Instrumente medicale: Termometru, Seringă, Tablete, Lână, Bandaj, Halat de baie și Capo pentru medic

Vârsta: 4-5 ani

Cursul jocului: educatorul oferă să joace, medicul și asistenta medicală sunt aleși, restul copiilor ia în mâinile animalelor de jucărie și păpuși vin la clinică pentru a primi. Pacienții cu diferite boli sunt adresate medicului și medicul inspectează pacientul, îl prescrie și asistenta își îndeplinește instrucțiunile. În timpul jocului, copiii urmăresc modul în care medicul tratează pacienții - face pansamente, măsoară temperatura. Educatorul evaluează modul în care copiii comunică între ei, reamintește că jucăriile de recuperare nu uită să mulțumească unui medic pentru asistența lor.

Pe drumurile orașului

Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile rutiere; Introducerea unui nou rol - ajustarea; Educați expunerea, răbdarea, atenția pe drum.

Echipamente: mașini de jucărie, publicitate cecuri - roșu și verde

Vârsta: 5-7 ani

Jocuri: Copiii sunt oferite pentru a construi o clădire frumoasă - teatru. Alegeți un loc pentru a construi. Dar mai întâi trebuie să traduceți materialul de construcție în locul potrivit. Driverele vor face față cu ușurință cu acest lucru. Copiii iau mașina și merg la materiale de construcție. Dar nu reușesc - semafoarele nu funcționează pe drumurile principale. Pentru a nu avea un accident pe drum, este necesar ca controlorul de trafic să poată conduce mișcarea. Alegem ajustarea. El devine un cerc. Are steaguri roșii și verzi în mâinile lui. Red Checkbox - "Cuptor" , caseta de selectare verde - "Merge" . Acum totul va fi bine. Reglarea gestionează mișcarea.

Legile rutiere

Obiective: Continuați să învățați copiii să navigheze semnele rutiere, să urmeze regulile drumului; Educarea capacității de a fi politicoasă, atentă unul față de celălalt, să poată naviga în situația drumului; Extindeți vocabularul copiilor: "Poliția traficului la distanță" , "semafor" , "Încălcarea mișcării" , "peste viteză" , "amenda" .

Echipamente: mașini de jucărie, semne rutiere, semafoare; Pentru ofițerul de poliție rutieră - un baston, un baston, radar; permis de conducere.

Vârsta: 5-7 ani

Cursul jocului: Copiii oferă să aleagă ofițerii de poliție trafic pentru a se asigura despre drumurile orașului. Restul copiilor sunt șoferi. La cerere, copiii distribuie între ei rolurile lucrătorilor din stația de combustibil. În timpul jocului, copiii încearcă să nu perturbe regulile de trafic.

Obiective: să predea cultura comportamentului în locurile publice; Să dezvolte capacitatea de a îndeplini îndatoririle bucătarului, chelnerul; Educarea capacității de a fi politicos.

Echipament: Echipament necesar pentru cafenele - Jucarii, Dolls, Banie.

Vârsta: 5-7 ani

Jocuri: Pinocchio vine să viziteze copiii. Sa întâlnit cu toți copiii, făcuse prieteni cu alte jucării. Pinocchio decide să invite cu noi prieteni într-o cafenea pentru a le trata în înghețată. Toată lumea este trimisă la cafenea. Chelnerii sunt deserviți acolo. Copiii învață să facă o comandă corectă, mulțumesc pentru serviciu.

Obiective: Învățați copiii să clasifice obiecte pe caracteristici generale; aduce un sentiment de asistență reciprocă; Extindeți vocabularul copiilor: introduceți concepte: "Jucării" , "mobila" , Alimente".

Echipamente: Toate jucăriile care descriu produse care pot fi cumpărate în magazin situate pe fereastra magazinului, bani.

Vârsta: 5-7 ani

Traficul de joc: Profesorul oferă copiilor să pună un supermarket imens cu astfel de departamente ca legume, produse, produse lactate, panificație și altele, unde cumpărătorii vor merge. Copiii distribuie în mod independent rolurile vânzătorilor, casierielor, lucrătorilor comerciali în departamente, sortarea mărfurilor pe produse, pești, carne, lapte, produse de panificație, produse chimice de uz casnic etc. Ei vin la cumpărăturile de supermarket împreună cu prietenii lor, aleg bunurile, sunt sfătuiți să vândute, să plătească la checkout. În timpul jocului, profesorul trebuie să acorde atenție relației dintre vânzători și cumpărători. Copiii mai mari, mai multe departamente și bunuri pot fi în supermarket.

Construieste casa

Obiective: introducerea copiilor cu profesii de construcții, acordați atenție rolului echipamentului care facilitează activitatea constructorilor; Învățați copiii să construiască o structură simplă de design; Aduceți relații prietenoase în echipă; Extindeți vocabularul copiilor: introduceți concepte "Clădire" , "zidar" , "Crane de ridicare" , "CraNewner" , "constructor" , "un dulgher" , "sudor" , "material de construcții" .

Echipament: Material de constructii mari, masini, macara de ridicare, jucarii pentru constructii, imagini cu imaginea poporului profesiei de constructii: un zidar, dulgher, ofițer de macara, etc.

Vârsta: 3-7 ani

Cursul jocului: educatorul oferă copiilor să construiască o casă în care ați putea trăi jucăriile. Copiii amintesc ce profesii de constructii sunt ca oamenii sunt ocupati la un șantier de constructii. Ei iau în considerare imaginile constructorilor și spun despre îndatoriri. Apoi, copiii sunt de acord cu construirea casei. Rolurile dintre copii sunt distribuite: constructori unu, ei construiesc o casă; Alții sunt șoferi, ele aduc materiale de construcție într-un șantier de construcții, unul dintre copii este un ciuperci. În timpul construcției, trebuie acordată atenție relației dintre copii. Casa este gata, iar noi locuitori se pot bucura de acolo. Copiii se joacă.

În bibliotecă

Obiective: Învățați copiii să utilizeze corect serviciile bibliotecii, să aplice cunoștințele privind lucrările literare obținute anterior în clase; Respectarea respectului pentru bibliotecarul de muncă și atitudinea atentă față de carte; Extindeți vocabularul copiilor: "bibliotecă" , "sală de lectură" , "profesie" , "bibliotecar" .

Echipamente: cărți, familiare pentru copii, sertar cu imagini, fișiere de carduri, creioane, seturi de carduri.

Vârsta de 5 -6 ani

Jocul de accident vascular cerebral: Tutorul oferă să joace copiii în bibliotecă. Toți amintesc împreună care lucrează în bibliotecă ceea ce fac. Copiii aleg 2-3 bibliotecari, fiecare dintre ei are mai multe cărți. Restul copiilor sunt distribuite în mai multe grupuri. Un bibliotecar servește fiecărui grup. Arată o mulțime de cărți și pentru a lua cartea pe care o doriți, copilul trebuie să o numească sau să vorbească pe scurt despre ceea ce este scris în ea. Puteți spune poezia din cartea pe care o ia copilul. În timpul jocului, ei oferă sfaturi copiilor care consideră dificilă alegerea unei cărți. Bibliotecarul trebuie să fie mai aproape de vizitatori, să prezinte ilustrații cărților ca. Unii copii doresc să rămână în sala de lectură pentru a vedea seturile de imagini, cărți poștale. Ei împărtășesc impresiile lor. La sfârșitul jocului, copiii spun cum au jucat, ce cărți le-au oferit un bibliotecar, spun că cei mai plăcuți.

Cosmonauts.

Obiective: Să se familiarizeze cu activitatea cosmonauților în spațiu; Aduceți curajul, expunerea; Extindeți vocabularul copiilor: "spaţiu" , "Cosmodrom" , "zbor" , spatiu deschis "

Echipamente: spațiale și materiale de construcție, curele de fixare, Instrumente de lucru în spațiu, camere de jucărie.

Vârsta de 5 -6 ani

Cursul jocului: Educatorul întreabă la copii, doriți să vizitați spațiu? Ce ar trebui să fie o persoană care să zboare în spațiu? (Puternic, îndrăzneț, dexteros) Profesorul propune să meargă în spațiu pentru a părăsi satelitul acolo, care va transfera semnalele meteorologice de pe Pământ. De asemenea, va trebui să faceți fotografii ale planetei noastre din spațiu. Toată lumea își amintește împreună că tot trebuie să luați cu dvs., astfel încât nimic să nu se poată întâmpla în timpul zborului. Copiii au bătut situația. Ei îndeplinesc sarcina și se întorc pe pământ. Rolurile piloților, navigatorului, radarului, căpitanul sunt distribuite la cererea copiilor.

Suntem atleți

Obiective: Îmbunătățirea abilităților sportive - mersul pe jos, alergarea, aruncarea, alpinismul; Dezvoltarea calităților fizice: viteza, dexteritatea, coordonarea mișcărilor, metrului ochilor, orientarea în spațiu; Educarea iubirii pentru sport.

Echipament: Medalii câștigători, scut pentru demonstrarea numărului de puncte câștigate, inventar sportiv - bile, coardă, kegli, frânghie, scară, bănci etc.

Vârsta 6-7 ani

Turismul de joc: Educatorul oferă copiilor să cheltuiască o competiție sportivă. La cererea copiilor, alege judecătorii, organizatorii concursului. Restul copiilor sunt sportivi. Fiecare alege în mod independent sportul în care va concura cu rivalii. Judecătorilor Award Scoruri pentru sarcină. Jocul se termină cu acordarea câștigătorilor.

Gărzile de frontieră

Obiective: introducerea copiilor cu serviciul de gardieni de frontieră, clarifică rutina zilei de militari; Aduceți curajul, dexteritatea, abilitatea de a îndeplini în mod clar ordinele comandantului; Extindeți vocabularul copiilor: "Granita" . "rapid" , "Securitate" , "Încălcare" , "alerta" ,

Echipamente: frontiere, post de frontieră, capace automate, militare.

Vârsta de 6 - 7 ani

Jocuri: Tutorul oferă copiilor să viziteze granița de stat a patriei noastre. O conversație este ținută despre cine a păzit granița, în ce scop, cum este serviciul de Grădinare de frontieră, care este rutina Zilei Persoanei militare. Copiii distribuie în mod independent rolurile comandantului militar, șeful avanpostului, gardienilor de frontieră, crescătorii de câini. În joc, copiii aplică cunoștințele și abilitățile obținute în activitățile anterioare. Este necesar să se atragă atenția copiilor la sprijin și de asistență reciprocă prietenoasă.

Suntem inteligența militară

Obiective: Învățați copiii exact să îndeplinească sarcini, să fie atenți; Aduceți respectul pentru profesiile militare, dorința de a servi în armată; Extindeți vocabularul copiilor - "Serviciul de informații" , "Scouts" , "Oricly" , "Soldati" .

Echipamente: Elemente de îmbrăcăminte militare pentru copii, arme.

Vârsta de 6 - 7 ani

Cursul jocului: educatorul îi invită pe copii să-și amintească filme, povestiri despre viața ofițerilor militari de informații, îi invită pe copii să le joace. Copiii se distribuie printre ei înșiși rolurile cercetătorilor, timpului, comandanților, soldaților de securitate, determină obiectivele și obiectivele, urmați-le.

(Grupul Mijlociu)

Educator: Molokova E.N.

1. Grădină zoologică

Scop: Pentru a extinde cunoștințele despre copiii despre animalele sălbatice, obiceiurile, stilul de viață, nutriția, pentru a educa dragostea, atitudinea umană față de animale, extinde vocabularul copiilor.

Echipament: Animale cele mai sălbatice, familiare pentru copii, celule (din materialul de construcție), bilete, bani, casierie.

Joc de accident vascular cerebral : Educatorul raportează copiilor că grădina zoologică a venit în oraș și oferă să meargă acolo. Copiii cumpără bilete la box-office și merg la grădina zoologică. Există în considerare animalele, spun despre unde trăiesc decât să mănânce. În timpul jocului, copiii ar trebui să fie plătiți cum să se ocupe de animale, cum să le îngrijească.

1. Grădiniţă

Scop: Pentru a extinde cunoașterea copiilor despre numirea unei grădinițe, despre profesiile acelor oameni care lucrează aici - un educator, nanny, bucătari, un muncitor muzical, să educe dorința de a imita acțiunile adulților, se referă cu atenție la elevii.

Echipament: Toate jucăriile necesare pentru a juca grădiniță.

Traficul de joc: Educatorul îi invită pe copii să joace grădiniță. Opțional, numiți copii la rolul profesorului, Nanny, lider muzical. O păpușă, animalele iese ca elevi. În timpul jocului, ei urmăresc relații cu copiii, îi ajută să găsească o cale de ieșire din situații dificile.

1. O familie

Scop. Dezvoltarea de interes în joc. Formarea relațiilor pozitive între copii.

Materialul de joc. Doll - Baby, Atribute pentru echipamente de menaj, haine de păpuși, feluri de mâncare, mobilier, articole substituente.

Cursul jocului.

Jocul pe care profesorul îl poate începe cu citirea operei de artă a lui N. Scabilion "Clashkin Sadik", în același timp, o păpușă nouă este cloiată în grup. După ce am citit povestea, profesorul oferă copiilor să joace ca Yaci, ajută la găti jucăriile pentru joc.

Apoi, educatorul poate oferi copiilor să viseze, indiferent de modul în care se joacă, rămânând acasă singur.

În zilele următoare, educatorul împreună cu copiii pot dota casa pe site-ul în care va trăi mantaua. Pentru a face acest lucru, îndepărtați în casă: spălați podeaua, atârnați perdele pe ferestre. După aceea, profesorul poate vorbi în prezența copiilor cu părinții copilului recent pierdut despre ceea ce era bolnav, cum ar fi mama și tata îngrijit, așa cum îl tratau. Puteți, de asemenea, să efectuați o lecție de joc cu o păpușă ("județul târât").

Apoi, educatorul îi invită pe copii să joace independent în "familia", urmărind jocul de joc.

Odată cu exploatația ulterioară a jocului, profesorul poate face o nouă direcție, pentru a oferi copiilor să joace, ca și cum Yasi avea o zi de naștere. Înainte de aceasta, vă puteți aminti că au făcut copiii când cineva din grup a fost sărbătorit ziua lui de naștere (copiii din secret pregătită: pictate, lepii, au scos cărți de la domiciliu, jucării minore. La festival felicitat ziua de naștere, a jucat Jocuri de dans, dansate, citiți poezii). După aceea, profesorul sugerează băieții din clape pe modelarea brută, cookie-uri, bomboane - un tratament și seara pentru a sărbători ziua de naștere a bovinelor.

În zilele următoare, mulți copii pot deja în jocurile foarte în picioare, cu păpuși pentru a dezvolta diverse furnici de ziua de naștere, un joc de saturație de propria lor experiență câștigată în familie.

Pentru a îmbogăți cunoștințele despre copiii despre lucrarea adulților un educator, care a fost de acord cu părinții săi, poate oferi copiilor o comisie să-și ajute casele și gătitul, în curățarea camerei, în spălare și să spună despre asta la grădiniță.

Pentru dezvoltarea ulterioară a jocului în "familia", profesorul află că unul dintre copii are un frați sau surori mai tineri. Puteți citi cartea de carte de A. BARTO "JR. Brother" și ia în considerare ilustrații în ea. Profesorul aduce o păpușă nouă și tot ceea ce aveți nevoie pentru ai grijă și îi invită pe copii să-și imagineze, ca și cum fiecare dintre ei are un frate sau o soră mai mică, spune-mi cum au ajutat mama să-l pasă de el.

Tutorul poate organiza, de asemenea, jocul în "familia" pe o plimbare.

Jocul poate fi oferit unui grup de copii de trei persoane. Distribuiți rolurile: "Mama", "tata" și "sora". Accentul jocului Baby Baby Baby "Alesha" și articole de bucătărie nouă. Fetele pot fi sugerate pentru a elimina în casa de joc, rearanjează mobilierul, alegeți un loc mai confortabil pentru leagănul "Alesshina", pat de pat, rimp copilul, pune-l să doarmă. "Papa" poate fi trimis la "bazar", aduceți iarba - "ceapă". După aceea, educatorul poate include alți copii prin dorința lor și le poate oferi rolurile "județului", "prietenul Papei - un șofer", care poate lua întreaga familie la odihna pădurilor etc.

Educatorul trebuie să ofere copiilor independența în dezvoltarea parcelei, dar, de asemenea, urmați cu atenție jocul și folosiți cu îndemânare relațiile de rol ale copiilor pentru a consolida relațiile reale pozitive dintre ele.

Finalizați jocul pe care profesorul îl poate oferi (întreaga familie este prânzul în grup.

Terenul jocului în "familia" educator împreună cu copiii se poate dezvolta în mod constant, legând jocul în "grădinița", în "șoferi", "mame și papă", "bunica și bunicii". Participanții la joc în "familia" își pot lua copiii la "grădiniță", participă la (Matinees "," Zile de naștere ", jucării de reparații;" Moms și papă "cu copiii în rolul pasagerilor merg într-un autobuz O țară se plimba în pădure sau "șofer" pentru a lua o mamă cu un bolnav bolnav în "spital", unde este luată, tratată, îngrijire etc.

1. Ziua de baie

scop . Dezvoltarea de interes în joc. Formarea relațiilor pozitive între copii. Educația la copiii de dragoste pentru curățenie și ordonare, cu atenție la cel mai tânăr.

Materialul de joc

Roluri de jocuri. Mamă tată.

Joc de accident vascular cerebral . Jocul Tutorul poate începe cu citirea lucrării "Fata Chumazay" și "scăldarea" din cartea lui A. Barto "Fratele Junior". Vorbiți cu conținutul textelor. După aceea, este recomandabil să se arate desene animate pentru copii K. Chukovsky "Moydodyr", ia în considerare picturile și E. I. Radina, V. A. Yezikeyeva "Joc cu Doll". Și, de asemenea, să-și petreacă conversația "așa cum ne scălim", în care nu este doar o secvență de înot, ci și să clarifice prezentările copiilor cu privire la echipamentul de baie, cât de atent, cu grijă, mamele dvs. și tati pentru copiii lor. De asemenea, educatorul poate atrage copii împreună cu părinții pentru a participa la fabricarea de atribute, echipamente de baie mare (sau baie) pentru păpuși.

Cu ajutorul părinților și cu participarea copiilor, puteți construi un cuier de prosop, grila sub picioarele mele. Copiii pot construi cutii de săpun. Bănci și scaune pentru baie pot fi făcute din material de construcție mare sau puteți folosi scaune pentru copii, bănci.

Când deține jocul, profesorul spune copiilor că au fost foarte bine îndepărtați într-un colț de joc ieri; A spălat toate jucăriile, le-a pictat frumos pe rafturi. Doar păpușile au rămas murdare, deci trebuie să le spălați. Profesorul propune să aranjeze o zi de ienici. Copiii au pus Shirma, aduc băi, bazine, construite din banca de materiale de construcție, scaune, sub picioarele au pus o rețea, găsiți piepteni, prosop, săpun, săpunuri. Aici este baia și gata! Unele "mame" se grăbesc să înceapă să se scalde, fără a găti haine curate. Pentru păpuși. Educatorul le cere: "Și ce îți vei schimba fiicele?". "Momii" alerga la dulapul, aduc haine și se îndoaie pe scaune. (Fiecare păpușă are haine proprii). După aceea, copiii se dezbracă și se scaldă păpuși: în baie, sub duș, într-un bazin. Dacă este nevoie, educatorul îi ajută pe copii, îi urmărește să trateze cu atenție păpușile, le-au numit după nume; Reamintește că este necesar să se scalde cu atenție, cu atenție, nu turnați apa în "urechi". Când păpușile sunt spălate, acestea sunt livrate, pieptănate. După baie, copiii se toarnă apă, îndepărtează baia.

1. Spălare mare

Scop. Dezvoltarea de interes în joc. Formarea relațiilor de umectare între copii. Educația la copiii de respect față de lucrarea Lacera, atentă să purtați lucruri pure - rezultatul forței de muncă.

Materialul de joc. Shirma, bazine, bai, materiale de constructii, accesorii pentru baie de jocuri, articole substituente, haine de padure, papusi.

Roluri de jocuri. Mamă, tată, fiică, fiule, mătușa.

Joc de accident vascular cerebral . Înainte de a începe jocul, profesorul despre sita copiilor pentru a urmări lucrarea mamei la domiciliu, ajutați asociația în comun în timpul spălării. Profesorul citește apoi povestea A. Kardashova "Big Wash".

După aceea, dacă copiii nu au dorința de a juca pe cont propriu în joc, profesorul le poate oferi el însuși să aranjeze o "spălare mare" sau să se desfășoare pe I și pe corpul băii și lenjerie de corp.

Apoi, profesorul oferă copiilor următoarele roluri "mama", "fiica", "fiul", "mătușă" și alții. Puteți dezvolta următorul complot: Copiii sunt îmbrăcăminte murdară, trebuie să spălați toate hainele care au fost blocate. Mama va conduce spălarea: ce haine aveți nevoie pentru a spăla primul, cum să clătiți lenjeria de corp, unde aveți nevoie la lenjerie brută, cum să faceți accident vascular cerebral.

Educatorul ar trebui să folosească cu pricepere jocul de rol de la purtarea în timpul jocului pentru a preveni conflictul și a forma o relație reală pozitivă.

Odată cu exploatația ulterioară a jocului, profesorul poate folosi o altă formă: un joc de "spălătorie". În mod natural, trebuie să se facă o lucrare adecvată pentru a se familiariza cu munca.

În timpul excursiei la grădina de rufe, profesorul introduce copiii cu dificultate desculți (ștergere, costume, amidon), subliniază semnificația publică a muncii sale (este șters de lenjeria de pat, prosoape, fețe, halate de baie pentru angajații de grădiniță). Bundochka este foarte încercând - lenjeria de zăpadă-albă este frumoasă. Mașină de spălat, joncțiunea electrică facilitează munca fluxului de lucru. Excursia contribuie la educația la copiii de respect față de lucrarea Lacera, atitudinea atentă față de lucrurile curate este rezultatul forței de muncă.

Motivul pentru apariția jocului în spălătorie este adesea un educator într-un grup (sau într-un complot) de articole și jucării necesare spălării.

Copiii atrage rolul "Bratka", deoarece sunt "îngrozitor", mai ales într-o mașină de spălat. Pentru a preveni posibilele conflicte, profesorul le va oferi să lucreze în prima și a doua schimbare, ca și în rufe.

1. Autobuz (troleibuz)

scop . Fixarea cunoștințelor și a abilităților legate de activitatea șoferului și a dirijorului, pe baza cărora tipii vor putea să dezvolte o poveste, un joc creativ. Cunoștință cu regulile de comportament în autobuz. Dezvoltarea de interes în joc. Formarea relațiilor pozitive între copii. Educația la copiii de respect față de activitatea șoferului și a dirijorului.

Materialul de joc. Materiale de construcție, autobuz de jucărie, volan, șoim, polițist-regulator, păpuși, bani, bilete, portofele, sac pentru dirijor.

Gaming. . Driver, conductor, controler, Militiaman-reglabil.

Joc de accident vascular cerebral . Pregătirea pentru joc Tutorul trebuie să înceapă cu observarea autobuzelor de pe stradă. Ei bine, dacă această observație se face la stația de autobuz, deoarece aici copiii pot observa nu numai mișcarea autobuzului, ci și pasagerii din ea, dar în ferestrele de autobuz pentru a vedea șoferul și conductorul.

După o astfel de observație, pe care educatorul conduce, atragerea și direcționarea atenției copiilor, explicând tot ceea ce văd, pot fi oferite copiilor să tragă un autobuz.

Apoi, profesorul trebuie să organizeze jocul cu un autobuz de jucărie, în care copiii ar putea să reflecte impresiile lor. Deci, trebuie să faceți o stație de autobuz unde autobuzul va încetini și se va opri și apoi merge pe drum. Păpușile mici pot fi plantate la o stație de autobuz și conduceți până la următoarea oprire la celălalt capăt al camerei.

Următoarea etapă a pregătirii pentru joc ar trebui să fie o călătorie de copii într-un autobuz real, în timpul căruia un profesor arată foarte mult și le explică. În timpul unei astfel de călătorii, este foarte important ca copiii să înțeleagă cât de dificilă lucrarea șoferului este dificilă și o observă, au înțeles sensul activităților dirijorului și au arătat așa cum se comportă politicos cu pasagerii. Într-o formă simplă și accesibilă, profesorul trebuie să explice copiilor regulile de comportament al oamenilor în autobuz și alte tipuri de transport (dacă ați dat locul, vă mulțumesc; voi da drumul unui bătrân sau o persoană bolnavă Cine este greu de suportat; nu uitați să le mulțumesc dirijorului când vă dă un bilet; stați jos pe locul liber și nu aveți nevoie de locul la fereastră etc.). Profesorul trebuie să explice în mod necesar fiecare regulă de comportament. Este necesar ca copiii să înțeleagă de ce un bătrân sau o persoană cu handicap trebuie să aibă loc în care este imposibil să cereți un loc mai bun la fereastră. O astfel de explicație îi va ajuta pe copii să stăpânească practic regulile de comportament în autobuze, autobuze de cărucioare etc., și apoi, fixând în joc, vor intra în obișnuință, vor deveni norma comportamentului lor.

Un alt moment important în timp ce călătoresc în autobuz - pentru a explica copiilor că călătoriile nu sunt un scop în sine, că oamenii nu îi fac să nu fie de dragul plăcerii primite de la plimbare în sine: unii vor lucra, alții - în grădina zoologică, Al treilea - în teatru, al patrulea - la Dr., etc. Driverul și dirijorul își ajută munca pentru a ajuta oamenii să ia rapid acolo, unde au nevoie, astfel încât munca lor este onorată și trebuie să fie recunoscătoare pentru aceasta.

După o astfel de călătorie, profesorul trebuie să fie ținut cu copii o conversație în imaginea conținutului adecvat, a examinat cu atenție acest lucru. Vizualizarea conținutului de imagine cu copiii, trebuie să vă spuneți cine este descris pe pasagerii IT acolo unde (bunica cu o geantă mare - la magazin, mama poartă o fiică la școală, unchiul cu un portofoliu - la muncă etc.). Apoi, puteți face atribute pentru a face atribute care vor fi necesare pentru joc: bani, bilete, portofele. Educatorul, în plus, face sacul pentru dirijor și volanul pentru șofer.

Ultimul pas în pregătirea pentru joc poate fi vizualizat un film, care arată călătoria cu autobuzul, activitățile dirijorului și șoferul. În același timp, educatorul trebuie să explice copiilor tot ceea ce văd și îi pun cu siguranță întrebări.

După aceea, puteți începe jocul.

Pentru meci, profesorul face autobuzul, schimbând scaunele și le-a pus ca scaunele sunt situate în autobuz. Toate construcțiile pot dispărea cu cărămizi dintr-o clădire mare, lăsând în față și în spatele ușii spre aterizare și debarcare pasagerilor. În partea din spate a autobuzului, profesorul face locul dirijorului, în partea din față a șoferului. Înainte de driver - volanul, care este atașat fie la un cilindru de lemn mare din setul de construcție, fie la partea din spate a scaunului. Portofele, banii, pungi, păpuși sunt distribuite copiilor pentru joc. Îi cerem șoferului să vă ia locul, dirijorul (educator) oferă politicos pasagerilor să intre în autobuz și îi ajută confortabil să se potrivească. Deci, cu pasagerii cu copii, el propune să ocupe locurile din față, iar cei care nu aveau suficiente locuri, sfătuiește să nu cadă să nu cadă în timpul unei călătorii etc. Plasarea pasagerilor, dirijorul le explică simultan cu acțiunile lor ("Tu sunt în mâinile tale, fiul tău. Păstrează-te greu. Trebuie să stai jos. Dă-i, poate, un loc, și apoi băiatul este greu. Bunicul meu trebuie să renunțe, de asemenea, este bătrân, este greu să stai. Și e greu să stai Strong, vei renunța la locul bunicului și vei ține mâna aici și poți cădea când autobuzul merge repede, "etc.). Apoi, dirijorul distribuie bilete la pasageri și descoperă în continuare care dintre ele unde merge și oferă un semnal la trimitere. În felul, anunță o oprire ("bibliotecă", "spital", "școală" etc.), ajută la ieșirea din autobuz și să intre în el persoanelor în vârstă, cu handicap, dă bilete la noul introdus, urmează ordinea în autobuz.

Data viitoare, rolul dirijorului pe care profesorul îl poate încredința pe cineva de la copii. Profesorul trimite și Fu, devenind acum unul dintre pasageri. Dacă conductorul uită să declare oprirea sau în timpul trimiterii unui autobuz, profesorul reamintește acest lucru, cu asta, fără a sparge cursul jocului: "Ce oprire? Am nevoie de farmacie. Vă rog să-mi spuneți când să ieșiți "sau" ați uitat să-mi dați un bilet. Vă rugăm să dați un bilet "etc.

Mai târziu, profesorul poate intra în rolul controlorului la jocul care verifică de la oricine dacă există bilete și rolul unui polițist magician, care permite, apoi interzice mișcarea autobuzului.

Dezvoltarea ulterioară a jocului ar trebui să fie îndreptată de-a lungul liniei de combinare a acestuia cu alte parcele și le conectează la acestea.

1. Pantofi

Scop. Fixarea cunoștințelor și a abilităților legate de lucrarea șoferului, pe baza căreia băieții vor putea dezvolta o poveste, un joc creativ. Dezvoltarea de interes în joc. Formarea relațiilor pozitive între copii. Educația la copiii de respect față de lucrarea șoferului.

Materialul de joc. Mașini de diferite mărci, semafor, coloană de umplere, mame de construcție Al, volan, cap și un stick de regulator polițist, păpuși.

Gaming. . Chauffs, mecanic, stație de benzină, dispecer.

Joc de accident vascular cerebral . Pregătirea pentru joc Educatorul ar trebui să înceapă cu organizarea de observații speciale pentru | Activitățile șoferului. Acestea ar trebui să fie regizate de un profesor și să fie însoțite de povestea sa, explicând un motiv foarte bun pentru prima cunoaștere detaliată a copiilor cu lucrarea șoferului poate servi ca produs pe care produsele sunt aduse în grădiniță. Este arătat și explicând modul în care șoferul a adus produsele pe care le-a adus M care se va pregăti apoi de la aceste produse, este necesar să inspectați mașina, inclusiv cabina cabinei. Este recomandabil să organizați o comunicare permanentă cu șoferul, care aduce produse la grădiniță. Copiii își urmăresc lucrarea, ajută la descărcarea mașinii.

Următoarea etapă a pregătirii pentru joc este de a observa modul în care produsele sunt aduse în magazinele adiacente. Mergând cu copii pe stradă, puteți opri același lucru, apoi un alt magazin și urmăriți produsele aduse: lapte, pâine, legume, fructe etc. Ca rezultat al unei astfel de observații, băieții ar trebui să înțeleagă că este un șofer Totul nu doar transformă volanul și buzz că șoferul călătorește pe mașină pentru a aduce pâine, lapte și așa mai departe.

De asemenea, înainte de începerea jocului, profesorul organizează excursii la garaj, la stația de benzină, la intersecția de renaștere, unde există un registru polițist.

Este recomandabil să organizați o altă excursie la garaj, dar nu în nici un garaj, dar în cel în care șoferul tatălui lucrează unul dintre elevii acestui grup, va vorbi despre munca sa.

Punerea vopsită emoțională a copiilor despre munca părinților, beneficiile sale publice sunt unul dintre factorii care încurajează copilul să-și asume rolul de tată sau mamă, să reflecte activitățile lor în viața de zi cu zi și în producție.

Impresiile obținute de copii în timpul acestor bunuri și excursii ar trebui să fie consolidate într-o conversație într-o imagine sau prin cărți poștale. În timpul acestor conversații, educatorul trebuie să sublinieze semnificația publică a activităților conducătorului auto, să sublinieze importanța activităților sale pentru alții.

Apoi, educatorul poate organiza bătăi de mașini de jucărie. De exemplu, copiii au dat legume, fructe, pâine și produse de cofetărie, mobilier din hârtie în clase. Profesorul sfătuiește să ia produsele din grădiniță, mărfurile din magazin, să transporte mobilier în magazin casă nouă, Păpuși lente, luați-le în cabana It.D.

Pentru a îmbogăți experiența copiilor, cunoștințele lor ar trebui să fie arătate băieților de pe stradă. Mărfuri diverse (pentru transportul de lapte, pâine, încărcătură, pasager, foc, îngrijire de ambulanță, ori de câte ori este posibil, arată în acțiunea mașinii, udarea străzilor, a nisipului de stropire), explicând scopul fiecăruia dintre ele. În același timp, profesorul trebuie subliniat că tot ceea ce fac aceste mașini pot fi efectuate numai datorită activităților șoferului.

Profesorul ar trebui, de asemenea, să fie consolidat de copii în timpul plimbări și excursii de cunoaștere, având în vedere picturile cu aceștia reprezentând strada cu diferite tipuri de mașini și într-un joc mobil cu un element de complot. Pentru acest joc, trebuie să gătiți volanul de carton și bagheta pentru ajustare. Esența jocului este că fiecare copil, care conduce volanul, se mișcă în jurul camerei în direcția pe care polițistul îl indică cu bastonul (sau mâna). Reglarea poate schimba direcția de mișcare, opriți transportul. Acest simplu joc cu o bună organizare oferă copiilor o mulțime de bucurie.

Una dintre etapele de pregătire a copiilor la jocul de poveste poate viziona un film care prezintă un caz particular al șoferului și diferitelor tipuri de mașini.

În același timp, timp de două săptămâni, este recomandabil să citiți mai multe povestiri din cartea lui B. Tkovkov "Ce am văzut?", Pentru a efectua mai multe activități de proiectare din materialele de construcție ("garaj pentru mai multe mașini", "Cargo auto" ) cu fasciculul ulterior al clădirilor. Este bine să învățați cu copii un joc mobil "mașini colorate" și jocul muzical și didactic "Pietonii și un taxi" (Muze M. Zalyshina).

Pe site, copiii împreună cu educatorul pot decora o mașină de marfă mare cu steaguri multi-colorate, poartă păpuși pe ea, construiește poduri, tuneluri, drumuri, garaje în nisip.

Jocul poate fi pornit în diferite versiuni.

Prima opțiune poate fi după cum urmează. Educatorul oferă copiilor să se mute la cabana. La început, profesorul avertizează copiii despre viitoarea mișcare și că este necesar să se adune lucrurile, să le scufunde în mașină și să se așeze. După aceea, profesorul îi atribuie șoferul. Pe drum, este necesar să le spună copiilor despre ceea ce trece mașina. Ca urmare a acestei mișcări, colțul de marionetă se deplasează într-o altă parte a camerei. După ce a rupt lucrurile la cabana și stabilit într-un loc nou, profesorul va cere șoferului să aducă produse, apoi să ia copiii în pădure pentru ciuperci și fructe de padure sau să înoate și să facă plajă pe râu.

Dezvoltarea ulterioară a jocului ar trebui să meargă de-a lungul liniei de conectare la alte subiecte de joc, cum ar fi "magazinul", "Teatrul". "Grădiniță" și alții.

O altă variantă a dezvoltării acestui joc poate fi următoarea. Tutorul preia rolul "șoferului", face inspecția mașinii, ea spală, cu ajutorul copiilor umple un rezervor de benzină. Apoi, "dispecerul" evacuează o foaie de călătorie în care este indicată unde să mergeți și ce să transportați. "Chuffrie" frunze pentru construirea unei clădiri rezidențiale. Apoi, complotul se dezvoltă în acest fel: șoferul a ajutat la construirea unei case.

Apoi, profesorul introduce mai multe roluri de "șofer", "constructori". Copiii împreună cu educatorul construiesc o casă nouă pentru Yasi și mama și tata ei.

După aceea, profesorul încurajează copiii să joace pe cont propriu și să reamintească copiilor că ei înșiși pot juca cum vor ei.

Odată cu exploatația ulterioară a jocului în "șoferi", educatorul face jucării noi - mașini de diferite mărci, pe care le face împreună cu copiii, semafor, coloană de benzină etc. De asemenea, copiii împreună cu educatorul pot face noi jucării lipsă (Instrumente de reparații auto, capac și polițist de reglementare a stick-ului), îmbunătățesc jucăriile gata făcute (se estompează cu trunchi de plasticină la o mașină de pasageri sau arc în autobuz, transformându-l într-un troleibuz real). Toate acestea contribuie la menținerea interesului față de dispozitiv, numirea și modalitățile de utilizare a jucăriilor în joc.

La această vârstă, jocurile pentru copii în "șoferi" sunt strâns legate de jocuri în "construcții", deoarece șoferii ajută la construirea de case, plante, baraje.

1. Scor

Scop: Învățați copiilor să clasifice obiectele pe motive generale, să aducă un sentiment de asistență reciprocă, să extindă vocabularul copiilor: să introducă conceptele de "jucării", "mobilier", "mâncăruri", "feluri de mâncare".

Echipament: Toate jucăriile care descriu produse care pot fi cumpărate în magazin situate pe fereastra magazinului, bani.

Joc de accident vascular cerebral : Educatorul oferă copiilor să pună un supermarket imens cu astfel de departamente, cum ar fi legume, bacanie, lactate, panificație și altele, unde cumpărătorii vor merge. Copiii distribuie în mod independent rolurile vânzătorilor, casieriei, lucrătorilor comerciali în departamente, sortarea mărfurilor pe departamente - produse, pește, produse de panificație, carne, lapte, produse chimice de uz casnic etc. Ei vin la supermarket pentru cumpărături cu prietenii lor, alege bunuri, sunt sfătuiți să vândute, să plătească la box-office. În timpul jocului, profesorul trebuie să acorde atenție relației dintre vânzători și cumpărători. Copiii mai mari, mai multe departamente și bunuri pot fi în supermarket.

1. La doctor

scop : Învățați Copiii Îngrijirea bolnavilor și utilizarea instrumentelor medicale, creșterea îngrijirii la copii, sensibilitate, extinderea vocabularului: introduceți conceptele de "spital", "pacient", "tratament", "medicamente", "temperatură", "spital".

Echipamente : Păpuși, fiare de jucărie, Instrumente medicale: Termometru, seringă, comprimate, lingură, telefonendoscop, lână, borcane cu medicamente, bandaj, halat de baie și capac pentru medic.

Joc de accident vascular cerebral : Educatorul oferă să joace, medicul și asistenta medicală sunt aleși, restul copiilor ia în mâinile animalelor de jucărie și păpuși, vin la clinică pentru a primi. Pacienții cu diferite boli sunt adresate medicului: dinții de teddy rănesc, pentru că el a mâncat o mulțime de dulce, păpușa lui Masha a urcat ușa degetului său etc. Am rafina acțiunile: medicul examinează pacientul, îi prescrie, și asistenta își îndeplinește instrucțiunile. Unii pacienți necesită tratament în spital, sunt puse în spital. Copiii preșcolari seniori pot alege mai mulți specialiști diferiți - terapeut, ocular, chirurg și alți medici cunoscuți. Noțiuni de bază la recepție, jucării spun de ce au ajuns la doctor, profesorul discută cu copiii, indiferent dacă este posibil să se evite acest lucru, spune că este necesar să se trateze sănătatea cu o preocupare mai mare. În timpul jocului, copiii urmăresc medicul tratați pacienții - face pansamente, măsoară temperatura. Educatorul evaluează modul în care copiii comunică între ei, reamintește că jucăriile de recuperare nu uită să mulțumească unui medic pentru asistența lor.

1. Construieste casa

Scop: Pentru a introduce copii cu profesii de construcții, acordați atenție rolului echipamentului care facilitează activitatea constructorilor, pentru a învăța copiii să construiască o construcție simplă a unui design simplu, pentru a aduce relații prietenoase în echipă, pentru a extinde cunoștințele despre copii despre Caracteristicile lucrării constructorilor, extinderea vocabularului copiilor: să introducă conceptele de "clădire", "Mason", "Crane de ridicare", "Builder", "Cranewner", "Carpenter", "Welder", "clădirea clădirii Material ".

Echipament: Material de construcție mare, mașină, macara de ridicare, jucării pentru construcție, imagini cu imaginea de oameni din profesia de construcții: un zidar, dulgher, ofițer de macara, șofer etc.

Joc de accident vascular cerebral : Educatorul oferă copiilor să ghicească ghicitul: "Ce se află o turelă, iar în fereastra arsurile de lumină? În acest turn, trăim și ea cheamă ...? (Casa) ". Educatorul oferă copiilor să construiască o casă mare, spațioasă, unde să trăiască jucăriile. Copiii amintesc ce profesii de constructii sunt ca oamenii sunt ocupati la un șantier de constructii. Ei văd imaginile constructorilor și vorbesc despre responsabilitățile lor. Apoi, copiii sunt de acord cu construirea casei. Rolurile dintre copii sunt distribuite: constructori unu, ei construiesc o casă; Alții sunt șoferi, ele aduc materiale de construcție într-un șantier de construcții, unul dintre copii este un ciuperci. În timpul construcției, trebuie acordată atenție relației dintre copii. Casa este gata, iar noi locuitori se pot bucura de acolo. Copiii se joacă.

1. Frizerie

scop : Introducerea copiilor cu profesia de coafor, educarea culturii comunicării, extinderea vocabularului copiilor.

Echipament: Halat de baie pentru un coafor, cape pentru un client, unelte de coafor - pieptene, foarfece, flacoane pentru Köln, lac, uscător de păr etc.

Joc de accident vascular cerebral : bate la usa. Doll Katya vine să viziteze copiii. Se întâlnește cu toți copiii și observă grupul oglindă. Doll îi întreabă pe copii, au o piepteni? Pigtailul ei a fost spart și ar dori să fie pieptănată. Păpușa este oferită să meargă la coafor. Se precizează că există mai multe camere: femeie, bărbat, manichiură, ei muncesc pe stăpâni buni în ei și vor conduce rapid coafura de Kati. Atribuieră coaforilor, își iau slujba. Alți copii și păpuși merg la salon. Katya rămâne foarte mulțumită, îi place coafura ei. Mulțumesc copiilor și promite data viitoare să vină în acest coafor. În procesul de joc, copiii vor învăța despre îndatoririle de coafură - tunsoare, bărbierit, coafură în coafură, manichiură.

1. Ambulanță

Scop: provoca interesul copiilor în profesiile medicului, asistente medicale; Creșteți o atitudine sensibilă și atentă față de bolnav, bunătatea, reacția, cultura comunicării.
Roluri: Doctor, asistenta, driver de ambulanta, pacient.
Acțiuni de jocuri: Pacientul solicită telefonul 03 și ridică ambulanța: apelați numele, vârsta, adresa, plângerile. Ambulanța vine. Doctorul cu o asistentă medicală merge la pacient. Medicul examinează pacientul, ascultă cu atenție plângerile sale, pune întrebări, ascultă fonenoscopul, măsoară presiunea, se uită la gât. Asistența măsoară temperatura, efectuează direcțiile medicului: oferă medicamente, face injecții, procese și bandaje rana etc. Dacă pacientul se simte foarte rău, el este luat și condus la spital.
Muncă preliminară: Excursie la cabinetul medical D / s. Monitorizarea activității medicului (ascultă telefonul, arată gâtul, pune întrebări). Ascultarea basmului K. Chukovsky "Dr. Aibolit" în gramzapsie. Excursie la spitalul pentru copii. Observarea mașinii de ambulanță. Citirea luminată Lucrări: Ya. Marcat "Cineea", E. West "a jucat spitalul", V. Mayakovsky "Cine să fie?". Luați în considerare instrumentele medicale (fonderadoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensete etc.). Jocul didactic "Cinema era rece". Conversație cu copiii despre munca medicului, asistente medicale. Luați în considerare ilustrația unui medic, miere. Sora. Modelarea "cadoului pentru o boală bolnavă". Fabricarea cu atribute la joc cu atragerea părinților (halate de baie, capace, rețete, carduri de miere etc.)
Materialul de joc: Telefon, halate de baie, capace, creioane și rețete, Phoneendoscop, Tonometru, Termometru, Lână, BINT, Pensete, foarfece, burete, seringii, unguent, pilule, pulberi etc.

1. Spitalul veterinar

Scop: apel la interesul copiilor în profesia unui medic veterinar; Educarea atitudinii sensibile și atente față de animale, bunătate, reacție, cultură a comunicării.
Roluri: Doctor veterinar, asistentă medicală, sanitar, muncitor al unei farmacii veterinare, persoane cu animale bolnave.
Acțiuni de jocuri: În spitalul veterinar conduce și aduce animale bolnave. Medicul veterinar ia pacienții, ascultă cu atenție plângerile proprietarului lor, pune întrebări, inspectează animalul bolnav, ascultă fonenadoscopul, măsoară temperatura, face o întâlnire. Asistenta scrie rețeta. Animalul este atribuit biroului procedural. Asistentul face injecții, procese și bandaje rănile, lubrifiază unguent etc. Sanitară elimină biroul, schimbă prosopul. După administrarea gazdei pacientului se duce la o farmacie veterinară și cumpără un medicament prescris pentru tratamentul ulterior al casei.
Muncă preliminară: Excursie la cabinetul medical D / s. Observarea activității medicului (ascultă PhoneSoscop, arată gâtul, pune întrebări) ascultând basmul K. Chukovsky "Dr. Aibolit" în gramzapsie. Luați în considerare ilustrațiile pentru copii pentru basmul K. Chukovsky "Dr. Aibolit". Citirea luminată Funcționează: E. Uspensky "Jucat în spital", V. Mayakovsky "Cine să fie?". Luați în considerare instrumente medicale: fonneoscop, spatulă, termometru, pensete etc. Joc didactic "Țara târâtă". Conversație cu copiii despre munca unui medic veterinar. Desenarea "animalului meu preferat" cu atribute la joc cu atragerea părinților (halate de baie, capace, rețete etc.)
Materialul de joc: Animale, halate de baie, pălării, creioane și rețete Hîrtie, fonenadoscop, termometru, bumbac, bint, pensete, foarfece, burete, seringii, unguent, pilule, pulberi etc.

1. Policlinică

Scop: Dezvăluirea semnificației personalului medical de a se dezvolta la copii abilitatea de a accepta roluri. Dezvoltați interesul în joc. Pentru a forma relații pozitive între copii. Educație la copii de respect față de activitatea medicului.

Materialul de joc: Set de joc "Puppet Doctor", articole deputat, unele elemente reale, pălărie medicală, halat de baie, papusa.

Situația 1 Educatorul oferă copilului un rol suplimentar al pacientului, iar el însuși are rolul principal al medicului. Educator: "Să jucăm în" Doctorii ": Eu voi fi un doctor și sunteți un pacient. Unde va fi doctorul care este cabinetul? Haide, ca și cum ar fi un cabinet (pune un ecran) și ce faci Aveți nevoie de un medic? (Un copil cu un adult pliază consumabile medicale pe masă de la kitul de prim ajutor). Și avem un borcan cu unguent, și aceasta este o seringă ... "(Treptat, copilul însuși începe să sune și aranjați necesarul necesar). Profesorul pune o pălărie și un halat de baie albă: "I - Doctore. Nu veni la mine la recepție. Intră, Bună, aveți o durere în gât sau burtă? Când te-ai îmbolnăvit? Să ne uităm la Gât. Înalt. Spune ah, ah, ce gât roșu. Acum căptușeală, nu rănește? Și capul nu te rănește?

Jocul cu un copil atrage atenția altor copii. Tutorul, observând copiii care urmăresc jocul, spune: "De asemenea, obțineți ceva bolnav? Fii o coadă, bolnavă, așteptați."

Situația 2 Educatorul joacă un medic, doi copii - pacienți. Educator "și acum să jucăm așa. Ca și cum aș fi doctor. Sunt în biroul meu. Am un telefon, te-ai îmbolnăvit, sună-mă și sună-l pe doctor, Jin, Jin! Eu numesc telefonul. Salut! Ascultă. Cine a sunat? Katya fată? Ești bolnav? Ai o durere de cap sau burtă? Și tu măsurați temperatura? Ce mare! Spune-mi Katya, unde locuiesti?

Am venit la tine. Te voi trata. Între timp, beți ceai cu Malina și mergeți la culcare. Pa! Telefonul meu sună din nou. Bună, cine cheamă? Boy Dima? Despre ce te plângi? Cauciuc? Cât timp sa îmbolnăvit? Ai izbucnit sau ai băut pastile? Nu ajută? Vino la mine astăzi. Voi scrie un alt medicament pentru tine. Pa!

Situația 3. Doctorul însuși solicită pacienților, învață cum se simt ei înșiși, oferă sfaturi. În procesul de vorbire la telefon, educatorul folosește un sistem de aspecte alternative și prompendente care arată variabilitatea acțiunilor de jocuri și contribuie la dezvoltarea în continuare a creativității.

1. "Vântul de pe margini și navele mângâie"

scop : Asigurați-vă cu copiii cunoștințe despre regulile și măsurile de comportament sigur asupra apei.

Conținut de software: Formează ideea elementară a comportamentului de apă sigură; Consolidarea cunoștințelor despre modul de asistare a înecului, consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele care trăiesc în țările fierbinți; Aduceți capacitatea de a se comporta corect în de urgență.

Echipament: Set de construcții cu detalii mari, volan, coardă, ancora, cercuri de salvare, chatters, covorașe, capace pentru căpitan, gulere de marinar, bug-uri, semn "Înot permis" Jachetă de viață roșie, imagini de animale fierbinți, palmieri, jucării, headwear pentru pasageri.

Joc de accident vascular cerebral

Ne iubim foarte mult când oaspeții vin la noi. Uită-te la câți dintre ei astăzi sunt multe, în fiecare dimineață vorbim unul cu celălalt: "Bună dimineața", astfel încât să avem o zi bună toată ziua, astfel încât să avem o bună dispoziție. Să spunem aceste cuvinte magice de dimineață și oaspeții noștri: "Bună dimineața"

Educatorul citește o poezie:

Ce este vara?

Aceasta este o mulțime de lumină

Acest câmp este o pădure,

Acestea sunt mii de miracole!

Educator : În timpul verii cald și chiar fierbinte, atât de mulți oameni se vor relaxa pe mare, lângă râu, lac sau iaz. Să mergem într-o călătorie prin mare. Și pentru asta construim o navă.

Copiii cu ajutorul unui educator construiesc o navă dintr-un set de construcții

Educator: Și cercul, frânghia nu a uitat să ia?

Copii : Nu am uitat să iau.

Educator: Și de ce avem nevoie de un cerc și o frânghie?

Copii: Pentru a salva o persoană dacă se scufundă.

Educator: Dreapta. Căpitanul pe nava noastră va fi diamantul. El va pune pe un capac și va lua o conductă de preluare, și Ruzal, Azamat, Azat, Damir - vor fi marinari care vor purta bucătari și gulere de marinar. Restul copiilor sunt pasageri. Purtați pălării, luați-vă pe mâinile "fiicelor" / păpușilor /, luați genți de mână cu covoare.

Căpitane: dă echipei. Veniți pe navă. Nava vează. Plătiți ancorarea, ridicați ancora!

Nava "plutește" copiii cântă cântecul "Chung-Changa". La capătul cântecului, puneți semnul "îndrăzneț îndrăzneț" și geam.

Educator : Uită-te la băieți, un loc minunat, acesta este plaja, puteți să vă ajustați, să înotați și să faceți plajă.

Căpitan: Stai jos la țărm! Arunca ancora!

Profesorul cu copiii "merge la țărm" și explică faptul că aceasta este plaja și puteți înota doar pe plajă, deoarece este special echipată pentru scăldat. În acest loc, fundul a fost verificat și curățat, coasta a fost pregătită, salvatori, un lucrător de sănătate, un scaun de înot împrejmuit, pentru care este imposibil să înotați.

Alegeți cine va da naștere pe turn și va urmări scăldatul. (salvator)

În caz de pericol, el se va grăbi de salvare, luând un cerc de salvare. Copilul -Spasterner pune pe o jachetă de viață roșie.

Educator: Și voi fi o asistentă medicală care este la datorie pe plajă și ceasurile pe care restul nu a primit arsuri solare.

Copiii, să arătăm cum am navigat aici pe navă și acum să plătim ca niște delfini reale pe valurile marine(imitarea mișcărilor delfinelor) Scopul din apă, răspândit covoare și "bronzare". În primul rând, aflăm pe spate, apoi întoarcem burta.

Băieți, pot fi de mult timp în soare?

Nu.

De ce?

Puteți obține o lovitură însorită și arde pe piele.

Educator: Dragi turiști, odihnindu-se și socotiți, luați-vă locurile pe punte. Călătoria noastră continuă.

Căpitan : Ridicați ancora! Pentru a da moor Curs în țările fierbinți!

În timpul "călătoriei", educatorul citește poezii-ghicitori pe țările fierbinți de animale. Palmieri și șevalet cu imagini de animale

Educator : Băieți, am navigat în țări fierbinți. Uite băieți ce animale trăiesc aici. Să le reprezentăm acum.

1. stătea într-un cerc și arată cum merge elefantul.

2. Ca o maimuță urcă pe banane.

3. Și acum vom arăta tigrul pârghiei.

4. Cum să sari un cangur.

Bine, bine făcut. Băieți, dar aici nu numai animalele trăiesc, ci oameni care dansau dans frumos, numit "Lămbad". Să încercăm să dansăm.

Ei bine, este timpul să vă odihniți și în drum spre spate.

Căpitan: Ridica ancoră! Pentru a da moor Curs pe drumul înapoi!

Educator: Oh, uite, "om" în apă! În cea mai mare parte aruncă un cerc de salvare!

Căpitan: Om peste bord! Aruncă un cerc de salvare!

Marinarii au aruncat un cerc de viață pe frânghie și trageți, salvați "fiica" / păpușii. Pasagerii îi mulțumesc căpitanului și marinarilor.

Educator : Băieți, acest lucru nu se va întâmpla niciodată dacă tu și prietenii tăi vor respecta regulile de comportament pe apă.

Ei bine, dacă dintr-o dată, dintr-o dată, o persoană va fi peste bord, el poate ajuta, dacă arunci o saltea de salvare, saltea gonflabilă, log, bord, bord, chiar și mingea. Tu nu trebuie să te grăbești în apă. Puteți ajuta la Impere dacă țipi cu voce tare "omul chiuvete!" Și chemați adulții.

Și pentru a-și aminti subiectul cu care puteți salva burrow, vom învăța poezia, pe care Aliya a învățat deja

Dacă cineva se îneacă în râu

Dacă merge la fund,

Arunca-l frânghie, cerc,

Stick, Board IL Log ...

Acum, știm bine regulile de comportament pe apă, iar nava noastră sa întors în siguranță din călătorie!

Să mulțumim căpitanului și marinarilor pentru o călătorie interesantă și a copiilor respinși în siguranță, mulțumesc echipei navei. Și coborâți de la navă la țărm.

16. Călătorind în jurul orașului.
Sarcini:
▪ Fixați abilitățile de a efectua acțiuni de joc pe instrucțiunile de vorbire, acționați cu obiecte imaginare, utilizați articole substituente,
▪ Continuați să dezvoltați vorbire
▪ Completați ideea orașului, profesii.
Materiale:
▪ capacul chei, volanul,
▪ semn "Cassa", Cafe "Tales", "Palatul Sport",
▪ uniforme: angajați parc, instructor, chelner,
▪ fiare de pădure,
▪ carusel,
▪ Material de construcție.
Muncă preliminară:
▪ Plimbare țintă pe strada Kirov și Rigna Leningrad,
▪ Vizualizarea albumului foto "Orașul nostru preferat",
▪ Vizualizarea unei prezentări multimedia "Walking în jurul orașului",
▪ Studiul regulilor de trafic,
▪ Jocul de joc pe scenă "Suntem, mergem, mergem ...",
▪ Cunoașterea activității angajaților parcului, un instructor privind cultura fizică, chelnerul,
▪ Jocuri de învățare și cântece, cuvinte de rol și acțiuni.
Cursul jocului.
Copiii cu educatorul construiesc un autobuz.
Conducere. Băieți, vreau să vă ofer să mergeți la o excursie. De acord? (răspunsurile copiilor). Apoi înțelegeți cu autobuzul. Voi fi un ghid, iar Egor va fi un șofer (copii ocupă spațiu în autobuz).
Autobuz șofer. Atenție, autobuzul merge! Fixați centurile de siguranță.
Sună înregistrare audio "autobuz".
Şofer. Opriți "Palatul Sportului".
Conducere. Sa mergem acolo. Și spuneți băieților, ce fac oamenii în Palatul Sportiv? (Răspunsurile copiilor). Și cine își petrece formarea? Instructor.
Denis. Bună ziua, eu sunt instructorul tău în cultura fizică, vă sugerez să vă întăriți sănătatea, vom face față animalelor (copiii au pus pălăria animalelor). Florile devin!
Copiii stau pe flori și efectuează mișcări la muzică.

Conducere. Sănătatea este bine?
Răspunsul copiilor. Vă mulțumim pentru încărcare.
Prezentatorul și copiii le mulțumesc instructorului.
Conducere. Voi cere tuturor la autobuz, turneul nostru de oraș continuă.
Şofer. Cu grijă, ușile sunt închise, fixați centurile. Următorul Stop "Parcul de distracții".
Autobuz vesel.
Pe pista
Și în parcul de distracții
Ne aduceți.
Conducere. Există o mulțime de leagăn,
Iar magicianul așteaptă
Există caruseluri,
Oameni veseli.
Song "autobuz" un verset.
Şofer. Opriți "parc de distracții".
Conducere. Încearcă încet, nu împingi.
Director Park. Bună ziua, eu sunt director al parcului, vă invit să călătoriți cu caruselele noastre vesele, dar înainte de a vă cere să achiziționați un bilet la box office (spectacole de gest pe casier).
Copiii sunt potriviți pentru checkout și achiziționați bilete. Jocul "Carusel".
Director. Ei bine, cum ți-a plăcut în parcul nostru? (răspunsurile copiilor). Și nu vreau să privească în cafeneaua pentru copii "basm"? (răspunsurile copiilor)
Conducere. Băieții și cafenele sunt pe cealaltă parte a străzii și va trebui să mergem peste drum. Și cum să mutați drumul? (răspunsurile copiilor). Ridică-te în perechi, voi merge mai departe cu un steag roșu, iar Misha se află în spatele coloanei noastre. Uite, nu lag, și apoi se vor pierde în oraș.
Mergem pe străzi
Prietenul mâinilor mele conduce.
Toți doresc să vedem
Vrem să știm despre tot.
Copiii pe trecerea pietonilor merg peste drum.
Conducere. Așa că am venit.
Chelner. Bună ziua, vă rugăm să faceți comanda. Iată un meniu.
Conducere. Să comandăm sucul (box de suc fiecare).
Chelner. Se va face.
Acest chelner aduce suc, băuturi pentru copii, mulțumesc chelnerului și lăsați cafeaua.
Conducere. În acest sens, excursia noastră se încheie. Vă rugăm să luați locurile dvs. în autobuz, să vă folosiți - ne întoarcem la grădiniță (copiii stau în autobuz, cântă o melodie).
Şofer. Opriți grădinița "zâmbet".
Copiii ies din autobuz, mulțumesc șoferului și ghidului, educatorul îi invită pe copii să spună excursii la turneele rudelor sale.

1. Grădină zoologică
2. Grădiniţă
3. O familie
4. Ziua de baie
5. Spălare mare
6. Autobuz (troleibuz)
7. Pantofi
8. Scor
9. La doctor
10. Construieste casa
11. Frizerie
12. Ambulanță
13. Spitalul veterinar
14. Policlinică
15. Vântul pe plimbări de mare și aripile barcii
16. Călătorind în jurul orașului.

Svetlana Seveva.
Jocuri de rol-roluri în grup mediu

Jocuri de rol-role de carte în grupul de mijloc.

1. "Scor".

2. "O familie".

3. "Autobuz".

4. "Spital". "La dentist".

5. "Vapor". "Marinarii".

6. "Spălătorie".

7. "Salon de frumusețe".

8. "Zi de nastere".

9. "Noi întoarcem strada".

10. "Grădină zoologică".

11. "Teatru".

12. "Teatru de păpuși".

13. "Excursie la muzeu".

14. "Cafenea".

15. "Grădiniţă".

16. "Muzică pentru păpuși".

"Muzică pentru păpuși".

Dezvoltați interesul în joc. Pentru a promova dorința copiilor pentru a ridica jucării, atribute pentru joc. Educați politețea, relațiile prietenoase, atitudinea atentă față de jucării.

Atribute.

Dolls, Instrumente muzicale (tamburină, tambur, balalaika)

"Grădiniţă"

Dezvoltați interesul în joc. Continuați să învățați clădirea spațială în conformitate cu jocuri de complot, prin. activități constructive. Fixați cunoștințele copiilor despre lucrarea profesorului, Nanny, dezvoltarea interesului și respectul pentru munca lor. Dezvoltați capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite într-un joc creativ colectiv. Educația bunăvoinței, reactivitatea, capacitatea de a vă coordona acțiunile cu alți participanți ai jocului.

Atribute.

Păpuși, cărucioare, jucării, mobilier, feluri de mâncare.

"Cafenea"

Continuați să familiarizați copiii cu dificultăți de adulți. Educarea abilităților culturii comunicării. Contribuiți la îmbogățirea abilităților jocului.

Atribute.

Șorțuri, fețe de masă, meniu, patiserie (tort, ciocolată, cookie-uri, bomboane, fructe, băuturi (suc, ceai, cafea, creioane, note, feluri de mâncare, tăvi, clipuri, vase cu flori, bani.

"Excursie la muzeu"

Vindem copii pe distribuția independentă a rolurilor și capacitatea de a acționa în conformitate cu acestea. Afișați în joc evenimentele de viață publică, comportament în locurile culturale, aflați cu atenție, pentru a trata relativ reciproc. Dezvoltați discursul, îmbogățește copiii copiilor.

Atribute.

Reproducere picturi, jucării, bani, bilete, semn "Cashbox".

"Teatru"

Pentru a forma la copii capacitatea de a juca împreună, de a promova dezvoltarea acțiunilor de rol, reflectă acțiunile individuale din lucrările literare, vizionările desenelor de desene animate, ilustrații. Dezvoltați relația corectă a copiilor din echipă, coordonează acțiunile lor cu acțiunile partenerilor din joc. Să dezvolte expresivitatea discursului. Educați interesul și dorința de a juca.

Atribute.

Bani, bilete, panou "Cashbox", capace de animale.

"Teatru de păpuși"

Învățați copiii să joace familiar scene. Din basmele cu jucării, dezvoltați capacitatea de a deplasa pentru a transfera în mod expres particularitățile vocii, stările emoționale ale personajelor, pentru a aduce independența și creativitatea copiilor în joc.

Atribute.

Shirma, figurează teatrul de păpuși, degetul, banii, biletele, placa "Cashbox".

"Grădină zoologică"

Pentru a consolida cunoștințele despre copiii din grădina zoologică, pentru a forma abilități de joc, pentru a intra în rol de joc între ele, dezvoltă atitudine creativă față de joc la copii, învață să îndeplinească concepția concepută, educa cultura de comunicare, prietenos relații.

Atribute.

Animale sălbatice de jucărie familiară copiilor, celulelor (din materiale de construcție, bilete, bani, plăci "Cashbox", lopeți, pulovere, găleți.

"Noi întoarcem strada"

Dezvoltați interesul în joc, consolidați regulile de comportament pe trotuar, pe carosabil, pentru a aduce un sentiment de respect față de ceilalți - pietonii, șoferii.

Atribute.

Loturi de autoturisme (pălării - poze., Semafor, trecerea pietonilor, direcția, păpușile, cărucioare.

"Zi de nastere"

Dezvoltați capacitatea de a crea un cadru de joc, utilizați subiectele celui mai apropiat mediu. Formați interesul pentru planul general al jocului plot., capacitatea de a acționa a fost de acord. Rail o relație prietenoasă între joc în timpul activităților de jocuri. Repetați normele comportamentului. Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile de la masă.

Atribute.

Cake, cadouri, bile, capace pe cap, căptușite, vase, patiserie (tort, ciocolată, cookie-uri, bomboane, fructe, băuturi (suc, ceai, cafea, mobilier, păpuși, mâncăruri.

"Salon de frumusețe"

Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre lucrarea de coafură. Faceți copiii să distribuie în mod independent rolurile, să pregătească condițiile necesare. Creați condiții pentru exprimarea creativă. Promovarea stabilirii relațiilor de rol în jocul și învățarea jocului. Pentru a forma abilități de comportament cultural în locurile publice. Eliberați recursul politicos, respectarea activității coaforului.

Atribute.

Oglindă, Cape client, Apron Master, Telefon, Instrumente de coafură - Pieptene, Foarfece, Blocuri pentru Köln, Lacuri, Uscător de păr, Hairpins.

"Spălătorie"

Dezvoltați interesul în joc. Să se formeze în relația cu pereți între copii. Relieful la copii Respectați munca Lacera, atitudinea atentă față de lucrurile pure - rezultatul forței de muncă.

Atributes.: mașină de spălat, frânghie, cloturi, bazine, masă de călcat, fier, pulberi de spălare (borcane goale, lenjerie de pat, halate de baie.

"Vapor". "Marinarii".

Învățați copiii să interacționeze în joc, să negocieze. Promovarea dezvoltării discursului dialogic, fanteziilor, imaginației, orientării în spațiu, abilități de joc. Rail în jurul culturii comportamentului, asistență reciprocă, atitudine prietenoasă față de celălalt, abilitatea de a negocia, dorința de a participa la jocuri comune.

Atribute.

Builder, bucătari, gulere, volan, țeavă de acoperiș, rețea, pește, cerc de salvare, ancora.

"Spital". "La dentist".

Pentru a forma la copii abilitatea de a prelua rolul și de a efectua acțiunile adecvate de joc,. Dezvoltați capacitatea de a intra în jocul de rol cu \u200b\u200bcolegii (Construiți un dialog de rol, abilitatea de a negocia între ei în joc). Rail o relație prietenoasă între copii, respect față de activitatea medicului.

Atribute.

Oglindă (pentru examinarea dinților, spatulei, borcane cu unguente, păpuși, halat de baie, lână, termometre, telefon, borcane, tocuri, seringi, cutii din droguri, cupoane pentru recepție la medic, ecran, telefonendoscop, creioane, hârtie.

"Autobuz"

Asigurați cunoștințele despre activitatea șoferului și a dirijorului, repetați regulile de comportament în autobuz. Dezvoltați interesul în joc. Pentru a forma o relație pozitivă între copii. Ameliorarea la copii respectarea activității adulților.

Atribute.

Capul unei chei, a volanului, a tastelor, a documentelor, a sacului de carton, a banilor, a biletelor, a semaforului, a unui set de instrumente pentru repararea unui autobuz, o falsificare a unei buza din țesătură.

"O familie"

Fixați depunerea copiilor despre familie, despre responsabilitățile membrilor familiei. Dezvoltați interesul în joc. Continuați să învățați copiii să distribuie roluri și să acționeze în funcție de rolul asumat, să se dezvolte plot.. Contribuie la stabilirea interacțiunilor de rol și a relațiilor dintre joc. Creșteți dragostea și respectul pentru membrii familiei și munca lor.

Atribute.

Mobilier, vase, păpuși, cărucioare, telefon, saci, șorț.

"Scor"

Continuați să familiarizați copiii cu realitatea socială, prin consolidarea ideilor copiilor despre profesia de vânzător. Învățați modalități de a practica aplicarea practică a cunoașterii în vorbire, joc, muncă, activități de comunicare. Pentru a forma idei diferențiate despre normele și regulile de comportament între copii. Fixați regulile de conduită în locurile publice (Scor). Relieful la copii Respectați activitatea adulților.

Atribute.

Scale, birouri de bilete, legume duzhi și fructe, bani, portofele, paste, produse de patiserie, băuturi, produse lactate.

Anastasia Chernyajkova.
Card Scherker Plotting Jocuri de rol. Grup senior. Partea 4.

Poartă: Alegeți un rol și acționați în conformitate cu acesta, formați abilitățile de cooperare. Reflectați în jocul realității sociale, consolidarea regulilor de comportament în locurile publice, abilitățile de exprimare a cuvântului.

Exemple de acțiuni de jocuri: vizitarea băncii, alegerea serviciilor necesare; Lucrări de numerar, punctul de schimb valutar; documente, primind facturi de utilitate; Lucrați cu plastic carduri; Consultarea cu directorul băncii.

Mediul de jocuri. Echipamente: Blocuri; Casbox; cărți de economii; un calculator.

Designer studio.

Poartă: Învățați să distribuiți în mod independent rolurile și să acționați în funcție de rolul, formează abilitatea de a vorbi eticheta, învățați să porniți grup Lucrați și găsiți în mod independent momente atractive în el, pentru a învăța să evaluați calitatea sarcinii (munca și partenerii dvs. în joc, pentru a învăța să vă exprimați opinia publică; consolidarea cunoștințelor despre copiii despre viața înconjurătoare, continuați să vă familiarizați cu Lucrătorii studio de proiectare.

Exemple de acțiuni de jocuri: Selectați un obiect, primind comanda; Concurența layout-urilor; Selectarea materialelor, măsurarea zonei de muncă; Coordonarea cu clientul; Design interior, punere în funcțiune; adăugiri la detalii decorative; soluția în caz de situații de conflict sau controversate; Plata comenzii.

Mediul de jocuri. Echipamente: Albume pentru design interior; Probele de țesături, tapet, vopsele etc. Planificarea diverselor camere; decorațiuni decorative; Flanșă cu un set poze. mobilier și ornamente decorative; centimetru; ruletă.

"Ambulanță"

Sarcini: Provoca interesul copiilor în profesiile medicului, asistente medicale; Creșteți o atitudine sensibilă și atentă față de bolnav, bunătatea, reacția, cultura comunicării.

Rol: Doctor, asistenta medicala, driver de ambulanta, pacient.

Acțiuni de jocuri: Pacientul apelează la telefon 03 și cauzează o ambulanță ajutor: Apelați numele, spune vârsta, adresa, plângerile. Ambulanța vine. Doctorul cu o asistentă medicală merge la pacient. Medicul examinează pacientul, ascultă cu atenție plângerile sale, pune întrebări, ascultă fonenoscopul, măsoară presiunea, se uită la gât. Asistența măsoară temperatura, efectuează instrucțiuni doctor: Oferă medicină, face injecții, procese și bandaje rana, etc Dacă pacientul se simte foarte rău, el este luat și dus la spital.

Muncă preliminară . Ascultarea basmului K. Chukovsky "Dr. Aibolit" în gramzapsie. Excursie la spitalul pentru copii. Observarea mașinii de ambulanță. Citirea luminată lucrări: J. ZABIL. "County rece", E. Uspensky. "A jucat spitalul"V. Mayakovski. "Cine să fie?". Luați în considerare instrumentele medicale (Phonendoscop, spatulă, termometru, tonometru, pensete etc.). Joc didactic "County rece". Conversație cu copiii despre munca medicului, asistente medicale. Luați în considerare ilustrația unui medic, miere. Sora. Lepak. "Cadou pentru un cosniar bolnav". Fabricarea cu atribute la joc cu părinții care implică (Dressing, pălării, rețete, miere. cărți și T.. d.)

Materialul de joc: Telefon, halate de baie, pălării, creion și rețete, telefonendoscop, tonometru, termometru, lână, biete, pensete, foarfece, burete, seringii, unguent, pilule, pulberi etc.

"Îngrijirea veterinară"

Sarcini: Provoca interesul copiilor în profesia unui medic veterinar; Educarea atitudinii sensibile și atente față de animale, bunătate, reacție, cultură a comunicării.

Rol: Medic veterinar, asistenta sanitara, muncitor de o farmacie veterinară, oameni cu animale bolnave.

Acțiuni de jocuri: În spitalul veterinar, aduc și aduc pacienți cu animale. Medicul veterinar ia pacienții, ascultă cu atenție plângerile proprietarului lor, pune întrebări, inspectează animalul bolnav, ascultă fonenadoscopul, măsoară temperatura, face o întâlnire. Asistenta scrie rețeta. Animalul este atribuit biroului procedural. Asistenta face injecții, procese și bandaje rănile, lubrifiază unguent etc. Sanitarka elimină biroul, schimbă prosopul. După administrarea gazdei pacientului se duce la o farmacie veterinară și cumpără un medicament prescris pentru tratamentul ulterior al casei.

Muncă preliminară: Excursie la cabinetul medical D / s. Observarea activității medicului (ascultă la PhoneSoscop, arată gâtul, pune întrebări) Ascultarea basmului K. Chukovsky "Dr. Aibolit" în gramzapsie. Luați în considerare cu ilustrații pentru copii la basmul K. Chukovsky "Dr. Aibolit". Citirea luminată lucrări: E. Uspensky. "A jucat spitalul"V. Mayakovski. "Cine să fie?". Vizionarea medicală instrumente: Fonedoscop, spatula, termometru, pensete, etc. Joc didactic "County rece". Conversație cu copiii despre munca unui medic veterinar. Pictură "Animalul meu preferat" Fabricarea cu atribute la joc cu părinții care implică (halate de baie, capace, rețete etc.)

Materialul de joc: animale, halate de baie, capace, creioane și rețete, telefonendoscop, termometru, lână, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringii, unguent, pilule, pulberi etc.

"Scor"

Sarcini: Provoca interesul copiilor în profesia vânzătorului, formează abilitățile culturii comportamentului în locurile publice, de a educa relații prietenoase.

Rol: Magazin, Vânzători, Casier, Cumpărători, Driver, Loafer, Cleaner.

Acțiuni de jocuri: Șoferul aduce mărfurile cu mașina, descărcarea de mașini, vânzătorii păstrează mărfurile pe rafturi. Directorul monitorizează ordinea în magazin, are grijă de magazin în timpul mărfurilor numite, apelurile către bază, comentează mărfurile. Cumpărătorii vin. Vânzătorii oferă bunuri, arată, cântărit. Cumpărătorul plătește pentru cumpărare la checkout, primește un cec. Casierul primește bani, durează cecul, oferă cumpărătorului să treacă, verificați. Cleanerul elimină camera.

Situații de jocuri: "Într-un magazin de legume", "Îmbrăcăminte", "Produse", "Țesătură", "Souvenirs", "Gătit", "Cărți", "Bunuri sportive".

Muncă preliminară: Excursie la magazin. Observarea descărcării mărfurilor într-un magazin de legume. Conversație cu copiii despre turneele uzate. Citirea literarului lucrări: B. Voronochko. "Tale de cumpărături neobișnuite" și alții. Conversație etică despre comportamentul în locurile publice.

Întâlnirea copiilor cu mama, care lucrează de către vânzător în magazin. Întocmirea de către copii pe această temă "Ce știm cum?": "Cum să cumpăr pâine într-o brutărie?", "Cum să mergeți pe drum pentru a ajunge la magazin?", "Unde vindeți notebook-uri, creioane?" etc fabricarea cu copii atribute la joc (bomboane, bani, portofele, plastic carduri, etichete de preț etc.).

Materialul de joc: Cîntar, birou, halate de baie, pălării, saci, portofele, tag-uri de preț, mărfuri pe departamente, mașină de transport auto, echipament de curățare.

"Studio de cusut"

Sarcini: Extindeți și consolidați cunoașterea copiilor despre locul de muncă într-un studio de cusut, pentru a forma o idee inițială că multă muncă este cheltuită pentru fabricarea fiecărui lucru, pentru a consolida abilitățile de comportament public, mulțumesc pentru asistență și îngrijire, de a dezvolta și consolida relația prietenoasă între copii.

Rol: Designer de moda, croaziere, croitorestre, broderie, scaun de călcat, magazin, casier

receptor.

Acțiuni de jocuri: Selectarea unui stil, Sfaturi, efectuați o comandă, îndepărtarea măsurii, aspectul modelelor și tăierea, produsele de croitorie, finisarea, broderia, călcarea, croitorul oferă produse finite depozitului, plata ordinului, primind comanda.

Muncă preliminară: Excursie la atelierul de coasere. Conversație cu copii despre ceea ce au văzut în excursii. Observarea activității castenului în grădiniță (haine de reparații). Întâlnire cu angajații unui studio de cusut (părinți, conversații. Citirea lucrări: S. Mikhalkov. "Hare de croitorie", Viktorov. "Eu sunt o rochie de seva pentru mama", Greenberg. "Olin APRUK". Joc didactic "Ce ești de lână?" Luați în considerare eșantioanele de țesături. Conversaţie "Din ce țesătură poate fi cusută?" Producția de albume "Eșantioane de tesatura". Luați în considerare jurnalele modului. Applique. "Doll într-o rochie frumoasă". Muncă manuală "Encorați butonul". Producția de atribute pentru joc cu atragerea părinților (vitrine, plăci de călcat, seturi de țesături, butoane, fire, modele de gunoi etc.)

Materialul de joc: Țesături diverse pe fereastră, seturi care conțin fire, ace, butoane, bomboane, 2-3 mașini de cusut, foarfece, modele (model, bandă centimetru, tăiere de masă, fiare, plăci de călcat, șorțuri pentru cote, revista de modă, Trumpex, Trumpex, Trumpex, chitanțe.

"Fotoeel"

Sarcini: Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre lucrul în fototabeel, pentru a educa cultura comportamentului în locurile publice, respect, recurs politicos la vârstnic și unul altuia, învățați să vă mulțumiți pentru asistență prestată și service.

Rol: Fotograf, casier, clienți.

Acțiuni de jocuri: Casierul acceptă comanda primește bani, bate cecul. Clientul salută, face o comandă, plătește, elimină hainele superioare, se pune în ordine, fotografiate, mulțumesc pentru serviciu. Fotograful face fotografii, face fotografii. În fototabeel, puteți face o fotografie, arată film, vizualizați filmul pe un dispozitiv special, faceți fotografii (inclusiv documente, măriți, fotografii renovate, cumpărați album foto, film.

Muncă preliminară: Excursie în fototabeel. Conversație pe excursie. Conversație etică despre cultura comportamentului în locurile publice. Vizualizarea albumului cu eșantioane foto. Cunoștință cu camera. Luați în considerare fotografia copiilor și prezentă. Luați în considerare fotografiile de familie. Fabricarea cu atribute la joc.

Materialul de joc: Camere de luat vederi pentru copii, oglindă, pieptene, film, fotografii, mostre foto, rame foto, albume foto, bani, cecuri, birouri de numerar, eșantioane foto.

"Frizerie"

Sarcini: să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor cu privire la lucrarea de coafor, de a educa cultura comportamentului în locurile publice, respect, recurs politicos la vârstnic și unul altuia, învățați să vă mulțumiți pentru asistența prestată și service

Rol: Coaforuri - Ladiesmaster, Maestru masculin, Casier, Cleaner, Clienți.

Acțiuni de jocuri: Casierul bate cecurile. Cleanerul se mișcă, schimbă prosoapele utilizate. Vizitatorii decolează hainele de top, salută politicos cu un coafor, a cerut să facă o tunsoare, sunt sfătuiți la un coafor, să plătească la casierie, mulțumesc pentru servicii. Coaforul își spală părul, se usucă, se întâmplă, face tunsori, parul vopsele, rade, reîmprospătează Köln, oferă recomandări pentru îngrijirea părului. Pot fi conectate la joc "Casa, familia"

Muncă preliminară: Vizita la coafor pentru copii cu părinții. Povestiri despre copiii despre ceea ce au făcut în coafor. Conversație etică despre cultura comportamentului în locurile publice. Vizualizarea unui album cu probe de coafura. Joc didactic "Vom combina o păpușă frumos" Mergeți la cel mai apropiat coafor. Producție cu copii

atribute jocului cu atracția părinților (Halate de baie, pelinka, prosoape, cecuri, bani etc.)

Materialul de joc: oglindă, colecție de pieptene, ras, foarfece, cipper de păr, uscător de păr, uscător de păr, mască de păr, colonie, album cu coafuri, vopsea de păr, halate de baie, pelere, prosoape, birou, cecuri, bani, mop, găleți, praf ragii, pentru podele.

"Salon de frumusețe"

Sarcini: Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre munca în "Salon de infrumusetare", provoacă dorința de a arăta frumos, educați cultura comportamentului în locurile publice, respect, recurs politicos la vârstnic și unul altuia.

Rol: Coafor, Master Manichiura, Master of Cosmetic Cabinet, Casier, Cleaner, Clienti.

Acțiuni de jocuri: Coaforul își spală părul, pieptănat, face tunsori, părul vopsele, bărbierit, reîmprospătează pe Köln. Maestrul de manichiură face o manichiură, acoperă unghiile cu lac, oferă sfaturi despre îngrijirea mâinilor. Maestrul Cabinetului Cosmetic face un masaj de față, se freacă cu loțiune, lubrifiați cu cremă, ochiuri, buze, etc. Casierul bate cecurile. Cleanerul va mătui, schimbă prosoapele folosite, șervețelele. Vizitatorii salută politicos lucrătorii salonului, cer un serviciu, sunt sfătuiți să facă stăpâni, plătesc la casier, mulțumesc pentru servicii.

Muncă preliminară: Vizita la coafor pentru copii cu părinții. Povestiri despre copiii despre ceea ce au făcut în coafor. Povestea profesorului despre cultura comportamentului în locurile publice. Vizualizarea unui album cu probe de coafura. Luați în considerare broșurile cu mostre de produse cosmetice. Joc didactic "Vom combina o păpușă frumos". Joc didactic "Cinderella merge la minge". Mergeți la cel mai apropiat coafor. Fabricarea atributelor la joc cu părinții care implică (halate de baie, verde, prosoape, servetele etc.)

Materialul de joc: Oglindă, pieptene, ras, foarfece, mașină de tăiat păr, uscător de păr, uscător de păr, wallen, lac de unghii, cosmetice pentru copii, album cu mostre coafuri, vopsea de păr, halate de baie, pelere, prosoape, casierie, cecuri, bani, mop, găleată .

"Construiește o casă"

Sarcini: Să introducă copii cu profesii de construcții, să acorde atenție rolului echipamentelor care facilitează activitatea constructorilor, de a învăța copiii să construiască o clădire simplă de design, să-și educe relațiile prietenoase în echipă, să extindă cunoștințele copiilor cu privire la natura Activitatea constructorilor, extinde vocabularul copii: Introduceți concepte "Clădire", "zidar", "Crane de ridicare", "constructor", "CraNewner", "un dulgher", "sudor", "material de construcții".

Acțiuni de jocuri: Educatorul oferă copiilor să ghicească ghicitoare: "Ce este o turelă în picioare, iar în fereastră lumina arde? În acest turn, trăim și ea sună? (casa)" Educatorul oferă copiilor să construiască o casă mare, spațioasă, unde să trăiască jucăriile. Copiii amintesc ce profesii de constructii sunt ca oamenii sunt ocupati la un șantier de constructii. Apoi, copiii sunt de acord cu construirea casei. Rolurile dintre roluri sunt distribuite copii: Unii constructori, ei construiesc o casă; Alții sunt șoferi, ele aduc materiale de construcție într-un șantier de construcții, unul dintre copii este un ciuperci. În timpul construcției, trebuie acordată atenție relației dintre copii. Casa este gata, iar noi locuitori se pot bucura de acolo. Copiii se joacă. Joc material: Material de construcție mare, mașină, macara de ridicare, jucării pentru construcția de spumare, poze. reprezentând construcția oamenilor profesii: Mason, Carpenter, Craneman, Chauffeur, etc.

"Pe drumurile orașului"

Sarcini: Pentru a consolida cunoștințele copiilor cu privire la regulile drumului, pentru a cunoaște noul rol - ajustarea, pentru a cultiva o expunere, răbdare, atenție pe drum.

Acțiuni de jocuri: Copiii oferă să construiască o clădire frumoasă - teatru. Alegeți un loc pentru a construi. Dar mai întâi trebuie să transportați materialul de construcție în locul potrivit. Driverele vor face față cu ușurință cu acest lucru. Copiii iau mașina și merg la materialul de construcție. Dar nu reușesc - semafoarele nu funcționează pe drumurile principale. Astfel încât să nu existe un accident pe drum, este necesar ca mișcarea mașinilor să controleze reglajul. Alegem ajustarea. El devine un cerc. Are steaguri roșii și verzi în mâinile lui. Red Checkbox - "Cuptor", caseta de selectare verde - "Merge". Acum totul va fi bine. Reglarea gestionează mișcarea.

Materialul de joc: Mașini de jucărie, steaguri pentru controler - roșu și verde.

"La stația de întreținere auto"

Sarcini: Extindeți tema jocurilor de construcții, dezvoltați abilități constructive, creativitate manifestă, găsiți un loc bun pentru a juca, introduceți un nou rol - blocare pentru reparații auto.

Acțiuni de jocuri: Raportați copiilor că există o mulțime de mașini pe drumurile orașului și aceste mașini sunt foarte de multe ori se rupeAșadar, trebuie să deschidem stația de întreținere a mașinii. Copiii sunt oferite pentru a construi un garaj mare, echiparea unui loc sub spălarea mașinilor, alegeți angajații care deservesc personalul. Acestea sunt introduse unui nou mecanic de reparare a mașinilor de lucru (motor, direcție, frâne etc.).

Materialul de joc: Materiale de constructii pentru constructii de garaj, Instrumente de instalatii pentru reparatii, echipamente pentru spalare si vopsire masini.

Calea ferata

scop: Formarea capacității de a dezvolta creativ jocuri de complot. Să se familiarizeze cu activitatea căii ferate. Strângeți prezentarea copiilor cu privire la lucrarea adulților de pe calea ferată. Educați respectul pentru muncă

Echipamente: Material mare de construcție (construcția de birouri de bilete, programul de bord, perronul, aspectul trenului de pasageri, formularul feroviar, atributele feroviare,

Gaming.: Casier, driver, asistent șofer, stație de stație, pasageri, dirijor, calea monterterilor, masina de inspector.

Traficul de joc:

Copiii sunt oferite pentru a construi cladirile: Gara, Cassu, Perron, tren. Copiii își ocupă locurile în conformitate cu rolurile alocate.

Copii - Pasagerii cu lucruri intră în clădirea gară. Potrivit programului TABLA (adjunct cu tutorele, la copii, pentru care este nevoie de panoul-calendar în stație). Apoi, copiii - pasagerii trec la biroul de bilete.

Copiii de pasageri: Bună ziua, răniți 4 bilete la Moscova.

Casier: Pentru tine, locuri în ce vagon.: Bijuterie sau film?

Educatorul întreabă la copii, care este diferența dintre bijuterie și trenul de clasă economică.

Pasageri: În mașina de bijuterii.

Casier: emite bilete de pasageri (raportează ora sosirii trenului, camera mașinii, locații).

Pasagerii se mulțumesc casierului de bilete și trec în sala de așteptare.

În sala de așteptare, pasagerii copii merg la bufet. (Tutorul clarifică la copii, de ce în stație aveți nevoie de o sală de așteptare, bufet).

Participanți la stație: Dragi pasagerii să fie atent și atent tren rapid "Novokuznetsk - Moscova" ajunge la prima cale. Parcarea trenului 5 minute.

Pasageri pentru copii: Băieți, ne-am anunțat trenul, trebuie să mergeți la coleg.

Pasagerii își iau lucrurile și merg la coleg. Educatorul întreabă, pentru care are nevoie de Perron la stație și cum să se comporte pe ea.

Un tren ajunge la stația Prokopyevsk, un șofer și un șofer asistent stă în locomotivă. Educatorul clarifică copiii care este lucrarea șoferului și a asistentului. Pasagerii copiilor sunt potriviți pentru mașina lor.

Conductor: Bună ziua dragi pasageri, prezinta biletele lor.

Copiii arată bilete de dirijor. Conductorul va verifica biletele și vă invită să vă luați locurile în mașină.

Participanți la stație: Dragă tren rapid de pasageri

Yaroslavl - Moscova. Pleacă de la primul mod. Solicitați pasagerilor să-și ia locurile în mașină.

Conductorul închide ușile. Trenul se ridică.

În timpul călătoriei, dirijorul se răspândește pasagerii de ceai, monitorizează curățenia în mașină.

În timpul trenului, la posturi, mașinile au inspectat inspecțiile vagonului (educatorul cere la copii, de ce oamenii au nevoie de o astfel de profesie pe calea ferată).

Orașele și satele de conducere Copiii - Pasagerii au văzut modul în care Monterters of The Way Reparați pânza feroviară. (Educatorul este clarificat, de ce ar trebui să fie făcut).

Și călătoria a mers la sfârșit. La stație a raportat că trenul rapid "Yaroslavl - Moscova a sosit la primul fel. Conductorul spune la revedere pasagerilor săi. Copii - Pasagerii mulțumesc dirijorului.

De urgență

scop: Extindeți prezentările copiilor cu privire la orientarea umană a funcționării serviciului de salvare, necesitatea, mobilitatea în circumstanțe de urgență.

Sarcini:

Creați condiții pentru utilizare activă roller. dialoguri în discursul copiilor.

Să dezvolte inițiativa creativă a copiilor.

Formând abilitatea de a distribui singur roluri.

Extindeți ideea profesorilor de salvatori, lucrători medicali (ambulanță medicală, asistentă medicală, salvatori, lucrători media (corespondent, operator).

Materialul de joc: Cameră video, microfon, căști de protecție, mănuși, obiecte substituente (pietre - materiale de construcție, discuri, țevi din spumă, punct de putere simbolism, punct de ambulanță, set de spital și produse stabilite. Costume pentru salvatori, bucătari, medici.

Gaming.:

Salvatori;

Afectat;

Acțiuni de jocuri:

Apel de alarmă;

Inspecția scenei;

Distribuirea lucrărilor de salvare;

Mântuirea victimelor;

Primul ajutor;

Hrăniți victimele și salvatorii.

Muncă preliminară:

Cunoștință cu profesii: Salvatorii.

Ciclul conversațiilor de dezastru informativ despre accidente.

Luați în considerare ilustrațiile pe subiectele situațiilor extreme și elaborarea de povestiri asupra lor.

Care prezintă o soră medicală la dispoziția corectă a primului ajutor.

Crearea și rezolvarea cu probleme de problemă situatie: "Cum ai face?", "Ce să fac, dacă ...".

Cursul jocului.

Un moment organizațional și motivațional.

Sunete de sunet Syrena.

Educator:

Băieți, am auzit un sunet anxios. Ce este?

Educator:

De ce sune?

Educator:

Da, există un serviciu care asistă persoanele cu situații de urgență. Care sunt oamenii din această profesie?

Educator:

Dreapta. Și ce trăsături de caracter ar trebui să aibă această persoană? Să strângem cuvintele care înseamnă aceste calități în palma mea.

Educator:

Ce credeți că trebuie să faceți pentru a deveni un salvamar?

Educator:

Bine făcut, a răspuns corect. Băieți, salvării de multe ori Trebuie să ajuți oamenii într-o varietate de situații, doriți să vă încercați ca salvatori.

Pentru jocul avem nevoie

Salvatori, medici, bucătari răniți.

Cine vrea să devină un salvamar?

Ce vor fi angajați salvatorii?

Cine a ales rolul unui medic?

Ce face medicul ambulanța?

Educatorul pune întrebarea cooks.:

Ce vei face?

Educator:

Pot să corespund corespondentului, iar operatorul meu va fi (la cererea copiilor).

Activități practice (jocul).

Educatorul include inregistrare audio:

Atenţie! Atenţie! Toate serviciile de salvare!

Prăbușirea peretelui clădirii rezidențiale sa întâmplat!

Brigada pentru plecare gata?

Copiii îmbrăcăminte îmbrăcăminte, ia atributele necesare, încărcați pe mașină și mergeți la scenă. Masini de plimbare pentru muzica dintr-un desen animat "Chip" n Dale de salvare Rangers ".

Corespondent:

Eu conduc un raport de la o urgență, prima întrebare adresată comandantului de salvare servicii:

Spune-mi ce s-a întâmplat?

Corespondent:

Ce versiune a exploziei?

Corespondent:

Salvatorii lucrează cu atenție, dezasamblați loviturile, eliberarea oamenilor, medicii oferă primului ajutor victimă și răniți. Bucătarii pregătesc alimente.

Salvați oamenii răniți de salvare au un teritoriu sigură și există medicii și Medosistra oferă primele îngrijiri medicale.

La locul de colaps, o echipă de ambulanță, fac apel la o ambulanță medicală.

Au afectat și răniți când se prăbușește?

Corespondent:

Puneți întrebarea celui de-al doilea medic.

Corespondent:

Ce sa întâmplat cu fata asta și cu vătămarea ei gravă?

Văd gătește Încercați să gătiți prânzul.

Spune-mi, mult timp să aștept victima alimentelor.

Corespondent:

Ce fel de produse naturale, folosiți?

Corespondent:

Echipa de salvare a terminat a dezasamblat provocarea și abordarea restului la elementul de putere.

Corespondent:

Medicii continuă să inspecteze victimele. Faceți injecții sedative, vorbiți, glumă, calmează.

Corespondent:

Serviciul de salvare funcționează pur și simplu, împreună și profesional.

Victimele sunt sub supravegherea lucrătorilor din domeniul sănătății.

Bucătarii se răspândesc la victimele și salvatorii.

Locuitorii la domiciliu mulțumesc salvatorilor. Am terminat raportul meu de la un LED de urgență, de fotografiere și foto, ...

Final parte

Educator: Sunteți ca salvatori reali dezasamblați ruinele, au ajutat oamenii. Multe necazuri se pot întâmpla din cauza neglijenței și neglijenței, din cauza nerespectării regulilor de siguranță.

Apelați la serviciul de salvare

Joc verbal.

scop: Stimularea dezvoltării discursului conectat.

Reguli de jocuri: Faceți o scurtă poveste conform planului (probă): Apelați corect numele, prenumele, locația dvs., descrieți pe scurt problema.

Acțiuni de jocuri: Faceți o scurtă poveste ca apariția diapozitivelor în numele unuia dintre eroii situației sau a unui observator terț.

Ramele sunt înlocuite pe ecranul PC-ului, copiii spun un telefon jucărie despre situație.