Projekt zdravilnih rastlin na vrtu. Car Ivan Grozni. Branje literarnih del

Cilj projekta: ustvarjanje pogojev za otroke, da se seznanijo s svetom zdravilne rastline, oblikovanje predstav o vlogi rastlin pri izboljšanju in ohranjanju zdravja ljudi.

Udeleženci projekta: otroci, starši, učitelji, medicinska sestra.

Naloge:širiti in razvijati znanje otrok o zdravilih divje rastline, njihove zdravstvene vrednosti, pravila uporabe.

Razvijajo govor: bogatijo besedni zaklad, spodbujajo spraševanje, sestavljajo opisne zgodbe, pravljice, uganke; razvijajo igralsko ustvarjalnost, iznajdljivost in veščine obnašanja v ekstremnih situacijah.

Otrokom vzgajati radovednost, spoštovanje do rastlin in ljubezen do svoje domovine.

Prenos:

Predogled:

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod -

vrtec kombinirani tipšt. 6 “Spikelet”

Občinski subjekt

Okrožje Starominsky

Otroški okoljski projekt:

"Zdravilne rastline"

Projekt so razvili:

Učitelj Gluško E.F.

Postaja Starominskaja

2012

Uvod:

Lokacija študija:območju občinskega proračuna izobraževalna ustanova- kombinirani vrtec št. 6 "Spikelet", vas Starominskaya.

Projektni roki: maj-avgust

Cilj projekta: ustvarjanje pogojev za uvajanje otrok v svet zdravilnih rastlin, oblikovanje idej o vlogi rastlin pri izboljšanju in ohranjanju zdravja ljudi.

Udeleženci projekta:otroci, starši, učitelji, medicinska sestra.

Naloge: razširiti in razvijati znanje otrok o zdravilnih divjih rastlinah, njihovi zdravstveni vrednosti in pravilih uporabe.

Otrokom vzgajati radovednost, spoštovanje do rastlin in ljubezen do svoje domovine.

Raziskovalne metode:

Raziskovanje: poskusi, problemska vprašanja, opazovanja;
vizualno: gledališka predstava, taktilno-mišična vizualizacija;
besedni: pogovori, branje literature, posvetovanja s starši in učitelji, razlage, usmeritve, ustna navodila;
poslušanje glasbe.

Ustreznost: Okoljska vzgoja je ena glavnih usmeritev v izobraževalnem sistemu, je način vplivanja na čustva otrok, njihovo zavest, poglede in ideje. Otroci čutijo potrebo po komunikaciji z naravo. Naučijo se ljubiti naravo, opazovati, sočustvovati in razumeti, da naša Zemlja ne more obstajati brez rastlin, saj nam ne le pomagajo dihati, ampak nas tudi zdravijo pred boleznimi. Moramo jih varovati in ohranjati ter znati pravilno uporabljati njihove zdravilne lastnosti.

Na območju našega vrtca v naravne razmere raste zelo malo zdravilnih rastlin, zato smo se z otroki odločili za študij zdravilne rastline ki rastejo v fitovrtu predšolske vzgojne ustanove, rastejo koristne rastline, ki bodo blagodejni, bodo vplivali na čustva otrok, njihovo zavest, poglede in ideje.

Skrb za zdravje otroka je trenutno na prvem mestu v predšolski vzgoji. Eno od sredstev za ohranjanje in krepitev zdravja so zdravilne sile narave.

Raziskave domačih in tujih znanstvenikov so pokazale, da je človekovo zdravje le v 7-8 % odvisno od uspešnosti zdravstvene nege in v 50 % od načina življenja. Zbuditi smo morali zanimanje za zdravljenje lastnega telesa s pomočjo naravnih sil.

Opazovanje in pregledovanje rastlin v skupini, na ulici in učenje tega navadne rastline neposrednega okolja lahko pripomorejo k zdravju ljudi, odločili spoznati njihov pomen v življenju ljudi, njihove zdravilne lastnosti. Zato smo skupaj z učenci in njihovimi starši razvili okoljski projekt »Zdravilne rastline«.

stopnja I.

1. Pogovor "Zdravilne rastline".

Tarča : ugotoviti ideje otrok o zdravilnih rastlinah in njihovem odnosu do njih, jih zanimati za problem. (predstavitev)

2. Igra "Užitno - neužitno"

Cilj: naučiti razlikovati užitne rastline od neužitnih, za razlikovanje ene zdravilne rastline od druge (po videz, po strukturi,). Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

Material: ilustracije, ki prikazujejo zdravilne rastline.

3. Igra "Prepoznaj po vonju" (meta, kamilica, origano, lila, regrat, ptičja češnja).

Cilj: usposobiti otroke za prepoznavanje zdravilne rastline po vonju, utrditi znanje o zdravilnih rastlinah.

Material: ilustracije zdravilnih rastlin, vrečke s posušenimi rastlinami.

4. Branje literarnih del:

Branje odlomkov iz zgodbe A. Strizheva »Zelenjavni vrt na robu«.
Branje "Field Path" A. Onegova,
Y. Dmitrieva "Kdo živi v gozdu in kaj raste v gozdu",
N. Pavlova "Uganke rož",
A. Plešakova "Zelene strani" in drugi.
Učenje ugank in pesmi o rastlinah.

5. Eksperimenti in raziskovalne dejavnosti:

"Na mestu iščemo uporabne rastline"
"Kje je najboljše mesto za sajenje rastlin?"
»Gledam, kako raste trpotec« (žrebanje)

Cilj: razvoj mišljenja, domišljije, želje po iskanju pravi razlogi pojavov eksperimentalno.

6. Posvetovanje medicinske sestre za starše "Tradicionalna medicina"

Stopnja II

1. Opazovanje "Naš zvesti prijatelj je celandin"

Cilji: otroke seznanite s strupeno zdravilno rastlino - celandinom, s svojim zunanja struktura, pogovor o koristih, ki jih ta rastlina prinaša človeku; preglejte liste, stebla, cvetove celandina, seznanite otroke s čim zunanje razmere potrebno za rast celandina. Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

2. Sestavljanje zgodb za otroke v imenu rastlin (reinkarnacija): »Jaz sem trpotec ...«, »Jaz sem kamilica ...«, »Jaz sem kopriva ...«

3. Didaktična igra "Vrhovi korenin"

Cilj: Otrokom v igri predstavite, kateri deli zdravilnih rastlin se uporabljajo za zdravljenje.

Koper - listi in mlade puščice

Regrat – listi, korenina

Ognjič - cvetovi in semena

Kamilica - cvetovi

Melisa - listi

Šentjanževka – cvetovi, listi

Mati in mačeha - listi

Pastirska torbica - rože

Meta - listi

Kislica – listi, steblo, mlade puščice

Repinca - listi in korenine

4. Izlet v park.

Cilji: otrokom predstavimo naravno okolje našega kraja, se pogovarjamo o pestrosti zelišč, ki rastejo pri nas, jim predstavimo, katere zdravilne rastline rastejo v parku (kamilica, regrat, trpotec itd.). Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

5. Pouk likovnih dejavnosti:

- "Na travniku" - risba.
Cilj: naučite otroke, da v risbo prenesejo svoje vtise o izletu v park.

- "Regrat" - tridimenzionalna aplikacija.
Cilj: naučiti otroke prenesti značilne lastnosti regrat: rumeni, puhasti cvetovi, podolgovati, nazobčani, zeleni listi.

- "Naš prijatelj je trpotec" - risba.
Cilj: učite otroke, da na risbah prenesejo značilne lastnosti te rastline: Veliki, široki zeleni listi z belimi žilami in gladkimi robovi. Otrokom utrditi znanje o zdravilne lastnosti trpotec.

6. Lekcija "Obisk zdravnika Aibolita"

Cilj: razširiti znanje o koristnosti zdravilnih rastlin, utrditi sposobnost prepoznavanja in pravilnega poimenovanja zdravilnih zelišč ter oblikovati predstavo o zdravju kot eni glavnih vrednot življenja.

6. Eksperimentalna dejavnost: "Zgradba rastline, razmnoževanje, rast, razvoj ognjiča, čebule."

7. Poslušanje glasbe:

Cilj: oblikovanje temeljev otroške glasbene kulture.

1.Yu. Antonov "Ne trgaj rož"

2. W. Mozart "Rože"

3. P.I. Čajkovski "Cikel letnih časov", "Valček rož"

4. Yu Chichkov " Čarobna roža""To se imenuje narava"

5. M. Protasov "Regrat"

Stopnja III

1. Lekcija “Gozdna lekarna v službi človeka”

Cilj: razširiti znanje otrok o zdravilnih rastlinah naše vasi, utrditi znanje o koristih in uporabi zdravilnih rastlin ter gojiti skrben in prijazen odnos do narave.

2. Izvajanje didaktične igre"Kaj ta rastlina zdravi?", "Iz katere rastline je del?"

Cilj: utrdijo zmožnost prepoznavanja in pravilnega poimenovanja zdravilnih rastlin in njihove koristi.

3. Izid plakata »Zelena lekarna« s priporočili za uporabo zdravilnih rastlin (starši z otroki).

4. Izdelava »imenske knjige«

Cilj: narediti nekakšen prašiček zdravilnih rastlin, s svojim namenom; vključevanje staršev v proces okoljske vzgoje predšolskih otrok; (otroci s starši zbirajo informacije o zdravilnih rastlinah). »Imenoslovje« je ilustrirano z otroškimi risbami.

5. Vodenje KVN "Strokovnjaki" zdravilna zelišča« (otroci, starši).

6. »Pisma našim prijateljem« (starši in otroci pišejo pisma zdravilnim rastlinam).

7. Pogovor za okrogla miza"Večina zdrav čaj! in degustacija zdravilnih zeliščnih čajev (iz izkušenj staršev)

8. Predstavitev za učitelje »Uporaba zdravilnih rastlin za zdravje otrok«, »Moje pedagoške izkušnje pri izvajanju projekta »Zdravilne rastline« (pedagoški svet).

9. Povzetek izvedbe projekta.

V okviru projekta je bila opravljena diagnostika stopnje razvoja otrok

Količina otroci	Ima predstavitev znanje o zdravilnih rastlinah, jih zna razlikovati in poimenovati	Pozna najenostavnejše načine uporabe določenih bogate rastline za zdravljenje ljudi	Pozna imena in razlike brez sobnih rastlin	Z veseljem izvaja navodila za nego rastlin, pomaga pri ponovnem sajenju	Kaže občutek odgovornosti za ohranjanje in krepitev lastnega zdravja	Z veseljem sodeluje v kolektivnih aktivnostih na projektu	Prizadevajte si za neodvisno rešitev zastavljenega problema
Začetek leta

Konec leta
						100%

Po primerjavi dobljenih rezultatov in ugotovitvi, da rastline lahko izboljšajo naše zdravje, nas blagodejne rastline obkrožajo tako v zaprtih prostorih kot na prostem. Odločili smo se, da bomo z otroki nadaljevali delo na temo, kako lahko pomagamo rastlinam (izvedli vrsto študij o vplivu nege na življenje in razvoj rastlin), gojili zdravilne rastline na rastišču in jih negovali v poletje.

Zaključek:

Tako postopoma v procesu dela skušam pri otrocih privzgojiti prijaznost, okoljsko ozaveščeno vedenje in odzivnost. Pri delu na projektu so bili doseženi pričakovani rezultati: z uporabo znanstvenih metod in tehnik smo obogatili in posplošili izkušnje otrok na področju okoljske vzgoje. Zbrali smo gradivo o zdravilnih rastlinah naše vasi. Starši so skupaj z otroki pripravili knjigo o zdravilnih rastlinah. Knjiga je ilustrirana z otroškimi risbami.

Ob delu na projektu so otroci obogatili svoj besedni zaklad in ga razširili besedni zaklad, če so otroci na začetku dela na projektu poznali 3-4 imena zdravilnih rastlin, nato pa do konca - več kot 10. Med eksperimentalne dejavnosti otroci so razvijali domišljijo, mišljenje in oblikovali osnovne spretnosti raziskovalne dejavnosti. Naučil se je delati z nekaterimi vrstami naravni material. Spoznali smo rastline in se naučili izražati svoje občutke v risbah in izdelkih iz naravnih materialov.

Seznam uporabljene literature

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

1 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok - Vrtec št. 83 "Vila" Ekološki projekt "Zdravilne rastline" (kratkoročno) Pripravila učiteljica prve kvalifikacijske kategorije: Shcherbakova N.V.

2 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Relevantnost projekta Zdravilne lastnosti rastlin so ljudem znane že zelo dolgo, verjetno so jih uporabljali že jamski prebivalci. zdravilna zelišča za zdravljenje različnih obolenj. Zdravilne razprave starodavnih zdravilcev, ki so prišle do nas, dajejo posebne recepte in metode uporabe zdravilnih rastlin, ki temeljijo na praktične izkušnje mnogo tisočletij. Tako so ljudski zdravilci iz roda v rod prenašali zrnca informacij o zdravilnosti tega ali onega zelišča in ustvarili trdne temelje za naravno »zeleno lekarno«, ki jo uporabljamo še danes. Zdravilne snovi, izolirane iz zdravilnih rastlin v čista oblika, se zdaj uporabljajo kot praški, tablete, tinkture. Mnoga sodobna sintetizirana zdravila se po svojih lastnostih ne morejo primerjati terapevtski učinek z zdravili, ki so pridobljena iz zelišč in rastlin, da ne omenjamo stranskih učinkov, ki jih povzročajo kemična zdravila. Otroci do šolska doba poznati mora koristne lastnosti zdravilnih rastlin, jih znati razlikovati od drugih rastlin, jih varovati in jih po nepotrebnem ne trgati.

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Trajanje projekta: 2 tedna Udeleženci projekta: otroci pripravljalna skupina, učiteljica, starši. Vrsta projekta: iskanje. Cilj projekta: - utrditi predstave otrok o zdravilnih divjih rastlinah, njihovi zdravstveni vrednosti in pravilih za njihovo uporabo. Cilji: vzgojni: razvijati komunikacijske sposobnosti, opazovanje in radovednost; ljubezen do narave; skrb za rastline; razvijanje: - razvijati konstruktivne, vizualne sposobnosti pri izdelavi risb, aplikacij, herbarijev; - razvijajo igrivo ustvarjalnost, domišljijo, mišljenje, koherenten govor v procesu opazovanja in preučevanja zdravilnih rastlin; izobraževalni: - predstavite, kaj so "zdravilne rastline", upoštevajte njihovo vlogo za zdravje ljudi; - zbirajo ilustracije, ki prikazujejo zdravilne rastline; naučite otroke sušiti rastline in iz njih narediti herbarij; bogatijo besedni zaklad, spodbujajo spraševanje, sestavljajo zgodbe – opise, pravljice, uganke o rastlinah;

4 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Faze: Pripravljalne: - izdelava dolgoročnega načrta projektnih aktivnosti; - izbor leposlovne in enciklopedične literature o zdravilnih rastlinah; - izbor ilustracij zdravilnih rastlin; - priprava materiala in opreme: album, barve, čopiči, škarje, lepilo ipd. za izvedbo likovnih del; vezivo za oblikovanje herbarija; - priprava rastlin in pripomočkov za zeliščni čaj. Glavni: - opazovanja v naravi; - spoznavna dejavnost pri spoznavanju rastlin; - branje leposlovne in enciklopedične literature; - pregled ilustracij zdravilnih rastlin; - uprizarjanje likovnih del; - sestavljanje zgodb, ugank in pravljic o rastlinah. Končno: - posploševanje rezultatov dela pri seznanjanju z zdravilnimi rastlinami; - utrjevanje pridobljenega znanja; - izdelava herbarija; - pitje zeliščnih čajev iz različnih zdravilnih zelišč.

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Pričakovani rezultat 1. Otroci so razvili zanimanje za spoznavanje narave: - značilnosti življenja in razvoja rastlin, zlasti zdravilnih; - pojavila se je želja po samostojnem izvajanju navodil za nego rastlin v skupini in na mestu; - Spretnosti opazovanja v procesu iskanja in kognitivne dejavnosti so se razširile. 2. Razširil se je naš besedni zaklad in naučili smo se poimenovati zdravilne rastline. 3. Otroci so se seznanili z rastlinami, ki so bile zanje nove, se naučili poiskati in razlikovati zdravilne rastline med seboj in od drugih rastlin. 4. V likovnih delih so se naučili izražati svoja čustva in razpoloženja. 5. Starši so začeli aktivneje sodelovati pri pripravi in izvedbi okoljskih prireditev.

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Izvedba projekta 1. Razredi izobraževalnega cikla: Situacijski pogovor o zdravilnih rastlinah: "Prijatelj ali sovražnik?" Cilj: spoznati zdravilne rastline bližnje okolje: trpotec, mabel, regrat, kamilica, čemaž in druge rastline. Pogovor o zdravilnih rastlinah: »Zelena lekarna« Namen: iz zgodbe glavne medicinske sestre smo spoznali, kakšne velike koristi imajo zdravilne rastline za človeka, razširili razumevanje rastlinskega sveta in se seznanili z odnosi flora in človek; s pravili nabiranja in sušenja zdravilnih rastlin; privzgojili ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Pregled rastlin: "Obisk babice - zeliščarke" Namen: razvit kognitivna dejavnost v procesu oblikovanja idej o zdravilnih rastlinah, o pravilih njihovega zbiranja in shranjevanja; gojili skrben odnos do narave. Ekskurzija v kotiček travnika Predšolska vzgojna ustanova: "Naši zvesti prijatelji" Namen: nadaljevanje seznanjanja z naravnim okoljem naše domovine; iz učiteljičine pripovedi smo spoznali raznolikost zelišč, ki rastejo v naših gozdovih in travnikih; se seznanili z zdravilno rastlino – trpotec, z njeno zunanjo zgradbo; utrdili znanje o koristih, ki jih ta rastlina prinaša človeku; kakšne pogoje potrebuje za rast?

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

2. Pouk vizualnih umetnosti: Aplikacija za volumen: "Regrat" Namen: poskušali smo prenesti značilne lastnosti regrata: rumeni, puhasti cvetovi; podolgovati, nazobčani, zeleni listi. Risba: "Plantain" Namen: zelo smo se trudili, da bi na risbi prenesli značilne lastnosti te rastline: veliki, široki zeleni listi z žilami in gladkimi robovi; utrdili znanje o zdravilnih lastnostih trpotca.

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

3. Igralna dejavnost: didaktične, verbalne, igre na prostem Didaktična igra: »Prepoznaj rastlino« Namen: vadili sposobnost prepoznavanja rastline po videzu, delih, zgradbi in pisati zgodbo o njej. Didaktična vaja: »Prepoznaj po vonju« Namen: prepoznaval zdravilne rastline po vonju, se o njih pogovarjal zdravilne lastnosti; razvili svoj koherenten govor, utrdili pridobljeno znanje v procesu te zanimive vaje. Didaktična igra: "Vrški in korenine" Namen: spoznati, kateri deli zdravilnih rastlin se uporabljajo za zdravljenje. Regrat – listi, korenina. Ognjič - cvetovi, semena. Kamilica - cvetovi. Repinca - listi, korenine. Šipek - sadje. Listi mete. Trpotec - listi. Detelja - cvetovi, listi. Verbalno - didaktična igra: "Poiščite rastlino in povejte o njenih koristih" Cilj: utrditi znanje o strukturi rastlin; naučili so se poiskati njene posamezne dele in govoriti o njihovem pomenu za rastlino; gojili ljubezen do narave in spoštovanje rastlin. Igra na prostem: "Rodil sem se kot vrtnar ..." Namen: naučeno nova igra, pri katerem so nadaljevali s spoznavanjem zdravilnih rastlin, bogatili besedni zaklad, razvijali govor in privzgajali ljubezen do narave.

Svetlana Veselovskaya

Ekološki projekt"Zdravilne rastline" (kratek)

Trajanje projekt: 2 tedna

Udeleženci projekt: otroci pripravljalne skupine, učitelj, starši.

Vrsta projekt: iskanje.

Tarča projekt: - utrditi otroške ideje o zdravilne divje rastline, njihova raznolikost, vrednost za zdravje, pravila za njihovo uporabo. Gojite skrben odnos do rastline. Aktivirajte otrokovo pobudo, pozornost, spomin in bogatite besedni zaklad.

Naloge: 1. Razširite otrokovo znanje o zdravilne rastline, njihovo raznolikost in koristi za človeka.

2. Razvijati komunikacijske sposobnosti, opazovanje in radovednost; ljubezen do narave; skrben odnos do rastline;

3. Razviti komunikacijske sposobnosti, igralno ustvarjalnost, domišljijo, razmišljanje, koherenten govor.

4. Razvijte raziskovalne sposobnosti

Oblikovanje ideja za ustvarjanje albuma « Zdravilne rastline v vrtec »

Pričakovan rezultat: Otroci se bodo naučili razlikovati zdravilne rastline. Otroci bodo razvijali znanje in ideje o zdravilne rastline, njihovo raznolikost in koristi za človeka z medicinskega vidika. Širili bodo svoj besedni zaklad in se naučili poimenovati zdravilne rastline in njihove zdravilne lastnosti. Razširite sposobnosti opazovanja v procesu iskanja in kognitivne dejavnosti. Otroci se bodo seznanili z zanje novimi stvarmi rastline, naučite se najti in razlikovati zdravilne rastline drug od drugega in od drugih rastline.

Pripravljalna faza: 1. Iskalno delo za izbiro ilustriranega gradiva in fotografij na temo zdravilne rastline. 2. Zbirka umetnin literature: pesmi, uganke, zgodbe, povesti o zdravilne rastline. 3Starši in njihov otrok naj naredijo knjigo o 1 zdravilna rastlina.

Izvedba projekt

1. Pregled rastline v knjigah, foto album, herbariji, enciklopedije. Tarča: razvijati kognitivno aktivnost v procesu oblikovanja idej o zdravilne rastline.

2. Izletni sprehod po ozemlju predšolske vzgojne ustanove. Tarča: spoznavanje naravnega okolja domače dežele; iz učiteljičine pripovedi smo spoznali pestrost zelišč raste v naših gozdovih, travniki; srečal z zdravilna rastlina - trpotec, regrat, kamilica; s svojo zunanjo strukturo; utrjeno znanje o koristih, ki jih prinaša rastlina do osebe.

3. Izobraževalne igre:

"Ugotovite rastlina» Tarča: uriti sposobnost prepoznavanja rastlina po videzu, stavba, napišite zgodbo o tem.

Didaktična vaja: "Prepoznaj po vonju" Tarča: nauči se zdravilne rastline po vonju, znati govoriti o njegovih zdravilnih lastnostih; razvijte svoj koherenten govor, utrdite pridobljeno znanje v procesu te zanimive vaje.

"Vrhovi in korenine" Tarča: predstavite otrokom katere dele zdravilne rastline uporabljajo za zdravljenje. Regrat – listi, korenina. Ognjič - cvetovi, semena. Kamilica - cvetovi. Repinca - listi, korenine. Šipek - sadje. Listi mete. Trpotec - listi. Detelja - cvetovi, listi.

Besedno - didaktično igra: "Ozdravi lutko" Tarča: utrditi znanje o zdravilnih lastnostih rastline, nauči se najti prava odločitev V problematično situacijo. Znati pravilno prepoznati zdravilne lastnosti rastlin za zdravje ljudi.

"Kaj je ekstra?" Tarča: znati ločiti zdravilne rastline iz drugih rastlin.

4. Pogovori “Zdravimo brez tablet”, "Koristno rastline» , "Zelena lekarna" Tarča: razširiti otrokovo znanje in predstave o zdravilne lastnosti rastlin, njihovo raznolikost in dostopnost človeku, predstaviti pravila zbiranja in sušenja zdravilne rastline, oblikovati skrben odnos do narave.

5. Branje in učenje pesmi, ugank, zgodb o zdravilne rastline. Tarča: razširite svoj besedni zaklad, naučite se oblikovati pravilen govor, razvijajte spomin.

6. Ustvarjanje albuma «» (skupna dejavnost otrok, staršev in učitelja).

7. Posvetovanje za starše “Ali ste vedeli, da ...”

Končna faza. Oblikovanje in predstavitev albuma « Zdravilne rastline okoli nas» . Razstava del otrok skupaj s starši "moj knjižni otrok"

Publikacije na temo:

Povzetek GCD "Zdravilne rastline" Povzetek GCD o svetu okoli nas Starejši predšolska starost Ermakova Svetlana Valerievna Tema. Zdravilne rastline. Namen: predstaviti.

Povzetek GCD v drugi mlajši skupini "Zdravilne rastline" Namen: razjasniti in razširiti ideje o zdravilnih rastlinah, naučiti se razlikovati te rastline po videzu in vonju; varno.

V MADOU “Vrtec kombiniranega tipa št. 37 “Yagodka” je potekal dogodek, posvečen zbiranju zdravilnih zelišč in rastlin. Vklopljeno.

Potni list projekta Tema: "Zdravilne rastline" Vodja projekta Tatyana Alekseevna Zhirova Pomen projekta: Koncept "zdravja".

Tehnološki zemljevid lekcije "Naravna farmacija. Zdravilna zelišča. Strupene rastline" Masata/Cilj: razvijati znanje otrok o zdravilnih in strupene rastline; razvijajo dialoški in monološki govor. Pripeljite.

Vrsta projekta: raziskovalni.

Narava stikov: aktivnosti znotraj starejša skupina, v stiku s starši in vzgojitelji.

Organizacijska oblika projekta: frontalna

Število udeležencev: otroci skupine (24 oseb), učitelji, starši.

Trajanje: kratkoročno (2 tedna).

Cilj projekta: Seznaniti se z različnimi zdravilnimi rastlinami na območju predšolske vzgojne ustanove (trpotec, regrat, mabel, ognjič, kamilica)

Predlagani izdelek: album z otroškimi risbami »Zdravilne rastline v našem vrtcu«, razstava skupnih (otrok s starši) del: »Rože, ki zdravijo«, sajenje semen ognjiča v gredico, skrb zanje.

Načrt za dosego cilja:

Pogovor z otroki.

Kaj vemo o zdravilnih rastlinah v našem vrtu? Kateri rastejo pri nas? Kaj novega bi se radi naučili? Kako lahko najdemo odgovore na svoja vprašanja? Kdo nam lahko pomaga? Kakšno opremo bomo potrebovali?

Pogovor s starši

Pogovor s starši o temi projekta, njegovem namenu, pričakovanem rezultatu, rokih in potrebni opremi.

Dogodki

Kdo izvaja

Opombe

Pogovor "Rastline zdravijo"

Cilji: seznaniti otroke z zdravilnimi rastlinami, seznaniti se z najpreprostejšimi načini uporabe nekaterih zdravilnih rastlin za zdravljenje, s pravili za njihovo nabiranje:

Pri tem razvijajte okoljsko razmišljanje; vzbuditi zanimanje otrok za to;

Razvijati ustvarjalno domišljijo in bogatiti komunikacijske sposobnosti, ki temeljijo na svobodnem obsegu mnenj;

Spodbujajte pozitivno gospodarsko razpoloženje.

Risba "Zdravilne rastline za naš vrtec."

Tarča. Še naprej spodbujajte otroke, da z risbo posredujejo lepoto zdravilnih rastlin razpoložljiva sredstva izraznost. Spodbujajte otrokovo samoiniciativnost in samostojnost pri izbiri likovnih materialov in njihovem medsebojnem kombiniranju v izrazno podobo.

Aplikacija "Regrat iz niti". Tarča. Otroke seznanite z novo vrsto slike - z uporabo niti. Pri ustvarjanju gradite zaupanje vase in v svoje zmožnosti.

Delovna dejavnost. Delo na gredici zdravilnih rastlin. Sajenje semen ognjiča

Tarča. Gojenje ekološke kulture. Previden odnos do okoliško naravo, želja po skrbi zanj, negovanje občutka odgovornosti za svoja dejanja v zvezi z naravnimi predmeti. Širiti obzorja otrok, njihovo znanje o njih in skrbi zanje, bogatiti njihov besedni zaklad, seznaniti se s pravili zalivanja sobnih rastlin.

Tarča. Razviti zanimanje za literaturo, pravljice, zgodbe; razvijajo govor in pozornost.

Pesmi o rožah: Shorygina T. “Zvončki in škrat”, Prishvin M. “Zlati travnik”, pravljica “Kako so se rastline prepirale” A. Pleškova, J. Sand. »O čem so povedale rože«, Dmitriev Y. »Ples cvetnih listov«, Onegov A. »Prvi cvet«; "Na travniku"; "Na gozdni jasi"; “Poljska pot”, Smirnov A. “Cvet sonca”; "Kdo izgleda kot jablana?", Sokolov-Mikitov I. "Barve gozda"; "Legende o rožah." Gabe D. "Rumena, bela, vijolična."

Vzgojitelji

Tehnološka stopnja

Zbiranje informacij in gradiv o projektu Izvajanje izobraževalnih dejavnosti, iger, opazovanj in drugih načrtovanih dogodkov Prilagoditev poteka projekta Ureditev in zasaditev gredice z zdravilnimi rastlinami

Končna faza

Pogovor z otroki in starši

Kaj smo izvedeli (lastnosti zdravilnih rastlin) Kaj smo se naučili (razločiti zdravilne rastline) Kaj nas je presenetilo, všeč, ni bilo všeč (pogovor z otroki) Kaj ni delovalo (pogovor z otroki)

Registracija rezultatov projektantskih raziskav

Album z otroškimi risbami "Zdravilne rastline v našem vrtcu", Razstava skupnih del (otroci s starši): "Rože, ki zdravijo" Foto poročilo opravljenega dela

Predstavitev projekta

Razstava del otrok in staršev v skupini.

Literatura

Alyabyeva dnevi in tedni v vrtcu. Načrtovanje in opombe [Besedilo] / .: - M.: Sfera, 2005. – 160 str. Bondarenko razredi z otroki, starimi 5-6 let. [Besedilo] / . – Voronež: Učitelj, 2007. 159 str. , Obukhov razredi okoljske vzgoje [Besedilo] / , . - M.: . Wako, 2008. – 240 str. Otroška enciklopedija. Rože od A do Ž. [Besedilo] / M.: Argumenti in dejstva, 1996. – 40 str. Revija “Pedagoška ustvarjalnost” št. 6 1999; št. 6 2000; št. 3 2003; št. 3 2004. Revija “Predšolska pedagogika” št. 5 2008. Makhanev, predšolska in osnovnošolska starost. Metodološki priročnik za vzgojitelji predšolskih otrok in učitelji osnovna šola[Besedilo] / . - M.: Arkti, 2004. - 320 str. Shorygina: kaj so? Knjiga za vzgojitelje [Besedilo] / . – M.: GNOMiD, 2002. – 64 str.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova-

kombinirani vrtec št. 6 "Spikelet"

občina

Starominski okrožje

Otroški okoljski projekt:

"Zdravilne rastline"

Projekt razviti :

učiteljica Gluško E.F.

st .Z Tarominskaja

2012 G

Uvod:

Lokacija študija: ozemlje občinske proračunske izobraževalne ustanove - kombinirani vrtec št. 6 "Spikelet", vas Starominskaya.

Projektni roki: maj-avgust

Cilj projekta: ustvarjanje pogojev za uvajanje otrok v svet zdravilnih rastlin, oblikovanje idej o vlogi rastlin pri izboljšanju in ohranjanju zdravja ljudi.

Udeleženci projekta: otroci, starši, učitelji, medicinska sestra.

Naloge: razširiti in razvijati znanje otrok o zdravilnih divjih rastlinah, njihovi zdravstveni vrednosti in pravilih uporabe.

Otrokom vzgajati radovednost, spoštovanje do rastlin in ljubezen do svoje domovine.

Raziskovalne metode:

Raziskave: poskusi,vprašanja problemsko-iskalne narave, opazovanje;

vizualni : gledališka predstava, taktilno-mišična vizualizacija;

besedni: pogovori, branje literaturery, svetovanja za starše in učitelje,pojasnila, navodila, ustna navodila;

poslušanje glasbe.

Ustreznost: Okoljska vzgoja je ena glavnih usmeritev v izobraževalnem sistemunačin vplivanja na čustva otrok, njihovo zavest, poglede in ideje. Otroci čutijo potrebo po komunikaciji z naravo. Naučijo se ljubiti naravo, opazovati, sočustvovati in razumeti, da naša Zemlja ne more obstajati brez rastlin, saj nam ne le pomagajo dihati, ampak nas tudi zdravijo pred boleznimi. Moramo jih varovati in ohranjati ter znati pravilno uporabljati njihove zdravilne lastnosti.

Na ozemlju našega vrtca naravno raste zelo malo zdravilnih rastlin, zato smo se z otroki odločilipreučevanje zdravilnih rastlin, ki rastejo na predšolska vzgojna ustanova fitogarden, gojijo uporabne rastline, ki bodo obrodile spol vzamem bo vplivalo na čustva otrok, njihovo zavest, poglede in ideje.

Skrb za zdravje otroka je trenutno na prvem mestu v predšolski vzgoji. Eno od sredstev za ohranjanje in krepitev zdravja so zdravilne sile narave.

Ko smo rastline opazovali in preiskovali v skupini, na ulici in ob spoznanju, da navadne rastline v neposrednem okolju lahko pomagajo človekovemu zdravju, smo se odločili spoznati njihov pomen v življenju ljudi in njihovo zdravilnost. Zato smo skupaj z učenci in njihovimi starši razvili okoljski projekt »Zdravilne rastline«.

jazoder.

1. Pogovor "Zdravilne rastline".

Tarča: ugotoviti ideje otrok o zdravilnih rastlinah in njihovem odnosu do njih, jih zanimati za problem. (predstavitev)

2. Igra "Užitno - neužitno"

Cilj: naučiti razlikovati užitne rastline od neužitnih, razlikovati eno zdravilno rastlino od druge (po videzu, po strukturi). Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

Material: ilustracije, ki prikazujejo zdravilne rastline.

3. Igra "Prepoznaj po vonju" (meta, kamilica, origano, lila, regrat, ptičja češnja).

Cilj: usposobiti otroke za prepoznavanje zdravilne rastline po vonju, utrditi znanje o zdravilnih rastlinah.

Material: ilustracije zdravilnih rastlin, vrečke s posušenimi rastlinami.

4. Branje literarnih del:

Branje odlomkov iz zgodbe A. Strizheva »Zelenjavni vrt na robu«.

Branje "Field Path" A. Onegova,

Y. Dmitrieva "Kdo živi v gozdu in kaj raste v gozdu",

N. Pavlova "Uganke rož",

A. Plešakova "Zelene strani" in drugi.

Učenje ugank in pesmi o rastlinah.

5.Poskusi in raziskovanje in iskanje dejavnost:

"Na mestu iščemo uporabne rastline"

"Kje je najboljše mesto za sajenje rastlin?"

»Gledam, kako raste trpotec« (žrebanje)

Cilj: razvoj mišljenja, domišljije, želja po eksperimentalnem iskanju pravih vzrokov pojavov.

6. Posvetovanje medicinske sestre za starše "Tradicionalna medicina"

IIoder

1. Opazovanje "Naš zvesti prijatelj je celandin"

Cilji: otroke seznanite s strupeno zdravilno rastlino - celandinom, s svojo zunanjo strukturo, govorite o koristih, ki jih ta rastlina prinaša ljudem; preučiti liste, stebla, cvetove celandina, predstaviti otrokom, katere zunanje pogoje potrebuje celandin, da raste. Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

2. Sestavljanje zgodb za otroke v imenu rastlin (reinkarnacija): »Jaz sem trpotec ...«, »Jaz sem kamilica ...«, »Jaz sem kopriva ...«

3. Didaktična igra "Vrhovi korenin"

Cilj: Otrokom v igri predstavite, kateri deli zdravilnih rastlin se uporabljajo za zdravljenje.

Koper – listi in mlade puščice

Regrat – listi, korenina

Ognjič - cvetovi in semena

Kamilica - cvetovi

Melisa - listi

Šentjanževka – cvetovi, listi

Mati in mačeha - listi

Pastirska torbica - rože

Meta - listi

Kislica – listi, steblo, mlade puščice

Repinca - listi in korenine

4. Izlet v park.

Cilji: otrokom predstavimo naravno okolje našega kraja, se pogovarjamo o pestrosti zelišč, ki rastejo pri nas, jim predstavimo, katere zdravilne rastline rastejo v parku (kamilica, regrat, trpotec itd.). Gojite ljubezen do narave in skrben odnos do nje.

5. Pouk likovnih dejavnosti:

- "Na travniku" - risba. Cilj: naučite otroke, da v risbo prenesejo svoje vtise o izletu v park.

- “Regrat” – tridimenzionalna aplikacija. Cilj: naučite otroke prenašati značilne lastnosti regrata: rumene, puhaste cvetove, podolgovate, nazobčane, zelene liste.

- "Naš prijatelj je trpotec" - risba. Cilj: naučite otroke, da na risbi prenesejo značilne lastnosti te rastline: velike, široke zelene liste z belimi žilami in gladkimi robovi. Utrditi znanje otrok o zdravilnih lastnostih trpotca.

6. Lekcija "Obisk zdravnika Aibolita"

Cilj: razširiti znanje o koristnosti zdravilnih rastlin, utrditi sposobnost prepoznavanja in pravilnega poimenovanja zdravilnih zelišč ter oblikovati predstavo o zdravju kot eni glavnih vrednot življenja.

6. Eksperimentalna dejavnost: "Zgradba rastline, razmnoževanje, rast, razvoj ognjiča, čebule."

7. Poslušanje glasbe:

Cilj: oblikovanje e temelje glasbene kulture otroci.

1. Yu Antonov "Ne trgaj rož"

2. W. Mozart "Rože"

3. P.I. Čajkovski "Cikel letnih časov", "Valček rož"

4. Yu. Chichkov “Magija cvet" "Imenuje se narava"

5. M. Protasov “Regrat”

IIIoder

1. Lekcija “Gozdna lekarna v službi človeka”

Cilj: razširiti znanje otrok o zdravilnih rastlinah naše vasi, utrditi znanje o koristih in uporabi zdravilnih rastlin ter gojiti skrben in prijazen odnos do narave.

2. Izvajanje didaktičnih iger "Kaj zdravi ta rastlina?", "Iz katere rastline je del?"

Cilj: utrdijo zmožnost prepoznavanja in pravilnega poimenovanja zdravilnih rastlin in njihove koristi.

4. Ustvarjanje "Imenska knjiga"

Tarča : make up biti nekakšen hranilnik zdravilna s rastlinami, s svojim namenom;vključevanje staršev v okoljski proceskulturna vzgoja predšolskih otrok;(otroci s starši zbirajo informacije o zdravilnih rastlinah eniyah) . »Imenoslovje« je ilustrirano z otroškimi risbami.

5. Vodenje KVN "Strokovnjaki zdravilnih zelišč" (otroci, starši).

6. »Pisma našim prijateljem« (starši in otroci pišejo pisma zdravilnim rastlinam).

7. Okrogla miza »Najbolj zdrav čaj!« in degustacija zdravilnih zeliščnih čajev (iz izkušenj staršev)

8. Predstavitev za učitelje »Uporaba zdravilnih rastlin za zdravje otrok«, »Moje pedagoške izkušnje pri izvajanju projekta »Zdravilne rastline« (pedagoški svet).

9. Povzetek izvedbe projekta.

V okviru projekta je bila opravljena diagnostika stopnje razvoja otrok

	Ima predstavitev znanje o zdravilnih rastlinah, jih zna razlikovati in poimenovati	Pozna najenostavnejše načine uporabe določenih bogate rastline za zdravljenje ljudi	Pozna imena in razlike brez sobnih rastlin	Z veseljem izvaja navodila za nego rastlin, pomaga pri ponovnem sajenju	Kaže občutek odgovornosti za ohranjanje in krepitev lastnega zdravja	Z veseljem sodeluje v kolektivnih aktivnostih na projektu	Prizadevajte si za neodvisno rešitev zastavljenega problema
Začetek leta

Konec leta

Zaključek:

V času dela na projektu so otroci obogatili svoj besedni zaklad in razširili svoj besedni zaklad; eksperimentalne dejavnosti so otroci razvijali domišljijo, mišljenje in oblikovali temeljne raziskovalne dejavnosti. Naučili smo se delati z nekaterimi vrstami naravnih materialov. Spoznali smo rastline in se naučili izražati svoje občutke v risbah in izdelkih iz naravnih materialov.

Seznam uporabljene literature

Zelene pravljice. T.A. Shorygina Moskovski Prometej Book Lover 2003

Rože. Kaj so? T.A. Shorygina. Serija »Potovanje v svet narave. Razvoj govora". Moskva 2002

Mladi ekolog. S.N. Nikolaev. Serija v pomoč vzgojiteljem in učiteljem. Založba "Mozaik - Sinteza" 2002.

Metode okoljske vzgoje v vrtcu. S.N. Nikolaeva. Moskva "Razsvetljenje" 2001.

Metodološki priročnik za program "Zelena pot" Moskva "Razsvetljenje" 2001.

Zelena pot. A.A. Pleshakov Moskva "Razsvetljenje" 2002

Otroke učimo opazovati in pripovedovati. N.V. Elkina, O.V. Mariničeva . Priljubljen priročnik za starše in učitelje. Jaroslavlj. "Razvojna akademija" 1997.

Igrive okoljske dejavnosti z otroki. L.P. Molodova Minsk "Asar" 2001

Ekološke dejavnosti z otroki 6-7 let T.M. Bondarenko Voronež. Nakupovalni center "Učitelj" 2002.

Razredi s starejšimi predšolskimi otroki izobraževanje na temo “Cvetoča pomlad. Zelišča." O.A. Skorlupova Moskva 2006

Sprehodi v vrtcu. I.V. Kravčenko, T.L. Dolgova. Nakupovalni center Sphere Moskva 2009

Učni zapiski o razvijanju naravoslovnih pojmov pri predšolskih otrocih v različnih starostne skupine. Sankt Peterburg. Otroštvo o - Tisk 2009.

Priporočamo tudi

Nalaganje...

domov > Pranje

Projekt zdravilnih rastlin na vrtu. Car Ivan Grozni. Branje literarnih del

Prenos:

Predogled:

Priporočamo tudi