หัวข้อประจำสัปดาห์ “ในห้อง” บทที่ 19 พรม (ภาพวาดตกแต่งด้วยปากกาสักหลาด) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดลวดลายบนพรมเป็นเส้นยาวที่ไม่สัมผัสกัน เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ จินตนาการ และจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความรักให้กับชาวรัสเซีย

ธีมประจำสัปดาห์ “ตู้เสื้อผ้าของฉัน” บทที่ 21 หมวกและถุงมือ (ภาพวาดตกแต่งด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้การวาดรายการเสื้อผ้า สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีการสร้างลวดลายและตกแต่งเสื้อผ้าในสไตล์และสีเดียวกัน พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและ

หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด ลักษณะเฉพาะรายการที่ใช้ความเย็น โทนสี. แนะนำโอกาส

หัวข้อประจำสัปดาห์: “การขนส่ง” บทที่ 47 เรือกลไฟ (การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดวัตถุด้วยดินสอง่ายๆ โดยถ่ายทอดรูปร่างของส่วนหลัก ตำแหน่ง และขนาด เสริมสร้างความสามารถในการใส่รูปภาพเข้าไปต่อไป

ธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของเล่น” บทที่ 1 ลูกบอลสำหรับลูกแมว (วาดด้วยสำลีโฟม Gouache) เป้าหมาย สอนเด็กให้วาดวัตถุทรงกลมด้วยสำลียางโฟมแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา สื่อสาธิต สอง ของเล่นยัดไส้ –

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผัก” บทที่ 2 เป้าหมายมันฝรั่งและหัวบีท (แปรงทาสี Gouache) พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดและระบายสี รูปร่างโค้งมน; เสริมสร้างความสามารถในการทาสีบนแปรง พัฒนาคำพูดและการคิด สื่อสาธิต ตัดเป็นสองส่วน

หัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (แปรงทาสี. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็กๆ วาดรูปต่อไป รายการต่างๆประกอบด้วยการรวมกันของเส้น เรียนรู้การเล่าเรื่องเทพนิยายตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาคำพูดและการคิด การสาธิต

หัวข้อประจำสัปดาห์: “แมลง” บทที่ 35 แมลงเดิน (แปรงทาสี Gouache) วัตถุประสงค์ สอนเด็กๆ วาดรูปทรงที่คุ้นเคยต่อไป สร้างองค์ประกอบเรื่องราว พัฒนาความคิด สื่อสาธิต รูปภาพที่มีแมลง (มด ผีเสื้อ ด้วง ผึ้ง แมลงปอ ยุง

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: « การพัฒนาองค์ความรู้"(การก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก), "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" (การประยุกต์ใช้), "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย มีประสิทธิผล

งานฝึกอบรม:

ก่อตัวต่อไปในเด็ก ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับแมลงลักษณะเด่น

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปลักษณ์ ชื่อ และลักษณะพฤติกรรมของแมลง ผลประโยชน์ที่พวกเขานำมา;

พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับแมลงต่อไปโดยเน้นส่วนหลักของโครงสร้างร่างกาย

งานพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

งานด้านการศึกษา:

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของความต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาสำหรับกลุ่มกลาง. การประยุกต์ใช้งานในหัวข้อ “แมลง”

จัดทำและดำเนินการโดย: อาจารย์ Oksana Sergeevna Lobasova 05/26/2017

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาทางปัญญา” (การสร้างภาพองค์รวมของโลก), “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์” (การประยุกต์ใช้), “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย มีประสิทธิผล

งานฝึกอบรม:

ยังคงสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับแมลงและคุณสมบัติที่โดดเด่นในเด็กต่อไป

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปลักษณ์ ชื่อ และลักษณะพฤติกรรมของแมลง ผลประโยชน์ที่พวกเขานำมา;

พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับแมลงต่อไปโดยเน้นส่วนหลักของโครงสร้างร่างกาย

งานพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

งานด้านการศึกษา:

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ

งานเบื้องต้นกับเด็ก:สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในแต่ละเดือน สังเกตแมลง ดูภาพประกอบ (โครงสร้างร่างกาย ถิ่นที่อยู่ ประโยชน์ที่แมลงได้รับ) เล่นกับเด็กๆ ในหัวข้อนี้ อ่าน K. Chukovsky เรื่อง “The Cluttering Fly” แก้ปริศนา

งานเบื้องต้นกับผู้ปกครอง:ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังปลายฤดูใบไม้ผลิ แมลงที่ปรากฏตัวและสังเกตพวกมัน ผู้ปกครองร่วมกับเด็กสร้างภาพต่อกันจากคลิปหนังสือพิมพ์และนิตยสารเกี่ยวกับแมลงชนิดหนึ่ง (ที่พวกมันอาศัยอยู่ สิ่งที่พวกเขากิน โครงสร้างร่างกาย ประโยชน์ที่พวกเขานำมา ฯลฯ) นิทรรศการในกลุ่มภาพวาดโดยเด็กๆ ร่วมกับผู้ปกครอง ในหัวข้อนี้ ท่องจำบทกวีกับเด็กเกี่ยวกับแมลงตามคำร้องขอของผู้ปกครองและเด็ก

อุปกรณ์: รูปภาพของแมลง: ผึ้ง, ผีเสื้อ, ตั๊กแตน, แมลงเต่าทอง, แมลงปอ, เต่าทอง;

สำหรับการใช้งาน: สำเร็จรูป แบบฟอร์มกระดาษแมลง ดินสอสี กาว แปรงทากาว ช่องเสียบกาว ผ้าน้ำมัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่รูปภาพบนกระดานและขอให้พวกเขาเขียนรายการ เมื่อเด็กทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูถามว่าจะเรียกพวกเขาได้อย่างไรในคำเดียว(คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ มันเป็นช่วงฤดูใบไม้ผลิของปี และแมลงก็เริ่มตื่นขึ้นและใช้ชีวิตของมัน ชีวิตธรรมดา. ช่วงเวลาใดของปีเริ่มหลังฤดูใบไม้ผลิ?(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:

ขวา. ในฤดูร้อน เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้า และสนามหญ้าก็เติบโต ดอกไม้สวยและหญ้าสีเขียว จากนั้นผีเสื้อ ผึ้ง ผึ้งบัมเบิ้ลบีจะเริ่มบินวนอยู่เหนือดอกไม้ และตั๊กแตนจะส่งเสียงร้องบนหญ้า ในเวลานี้ที่นั่นสนุกสนานมาก

มีแมลงมากมายบนโลกของเรา มากกว่าสัตว์ทั้งหมดรวมกัน พวกเขาอาศัยอยู่ในดิน บนพื้นดิน ในอากาศ ในน้ำ

หลายตัวมีหกขา มีหนวดหนึ่งคู่ ปีกหนึ่งหรือสองคู่ และลำตัวสามส่วน อวัยวะรับความรู้สึกที่สำคัญที่สุดของแมลงคือหนวด บางตัวมีขนดก บางตัวสั้นมาก และบางตัวก็บางเหมือนเส้นด้าย! หนวดยาวช่วยให้แมลงรู้สึกถึงวัตถุรอบตัว ปากของแมลงนั้นแตกต่างกันไปในแต่ละคนและขึ้นอยู่กับอาหารที่พวกมันกินด้วย ตัวอย่างเช่น ผีเสื้อมีงวงยาวเพื่อให้สามารถเข้าถึงน้ำหวานของดอกไม้ได้อย่างอิสระ ยุงที่มีงวงสามารถเจาะผิวหนังมนุษย์ได้ไม่เพียงแต่สามารถเจาะผิวหนังของช้างได้ด้วย ด้วงมีขากรรไกรที่แหลมคมและหยักมาก แมลงหลายชนิดมีการมองเห็นไม่ดี และบางตัวไม่มีตาเลย แต่ดวงตาของแมลงปอกินพื้นที่เกือบทั้งศีรษะ และตาแต่ละข้างประกอบด้วยโอเชลลีจำนวนมาก ซึ่งแต่ละตาสามารถให้ภาพลักษณ์ของตัวเองได้ แมลงปอมองไปรอบทิศทางและจับเหยื่อด้วยขายาวโดยไม่หันศีรษะ!

คุณคิดว่าสามารถฆ่าแมลงได้หรือไม่ เพราะเหตุใด(เลขที่) . ทำไม (ทุกสิ่งในธรรมชาติเชื่อมโยงถึงกัน ถ้าคนทำลายแมลง นกที่กินแมลงก็จะตาย จะไม่มีนก ซึ่งหมายความว่าจะไม่มีสัตว์) ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย

นาทีพลศึกษา

ดอกไม้กำลังหลับใหล (เด็กๆ นั่งลง)

และทันใดนั้นเขาก็ตื่นขึ้น!(ลุกขึ้นยืด)

ฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป!(ส่ายหัว)

ยิ้มแย้มแจ่มใส(โบกมือ)

ทะยานขึ้นแล้วบินหนีไป!(พวกเขาเดินวนไปรอบ ๆ และนั่งเงียบ ๆ บนที่นั่ง).

นักการศึกษา:

ทีนี้เรามาดูโครงสร้างของแมลงโดยใช้ตัวอย่างผีเสื้อกันดีกว่า

เด็กๆ จะพบหัว หน้าอก ท้อง หนวด ตา และงวงของผีเสื้อ ซึ่งผีเสื้อจะดื่มน้ำหวาน ผีเสื้อมีปีกและขาอยู่ที่หน้าอก

นักการศึกษา:

ผีเสื้อมีกี่ปีก?(สี่)

นักการศึกษา:

เราเห็นมากแค่ไหน?(สอง) ทำไม?

นักการศึกษา:

ผีเสื้อมีกี่ขา?(หก) . ทีนี้เรามาดูแมลงอื่นๆ บ้าง เช่น เต่าทอง แมลงปอ และผึ้ง

เด็กๆ มองแมลงปอ ผึ้ง และเต่าทอง แล้วพบว่ามีอวัยวะที่เหมือนกัน แมลงปอและเต่าทองไม่มีงวง แต่มีขากรรไกรแทน เนื่องจากแมลงเหล่านี้กินอาหารอื่น

ครูให้เด็กๆ วาดรูปแมงมุม พวกคุณคิดว่าแมงมุมเป็นแมลงไหม?(การเดาของเด็ก ๆ ).

นักการศึกษา:

ไม่ แมงมุมไม่ใช่แมลง นี่คือกลุ่มพิเศษ - แมง ต่างจากแมลงตรงที่มีแปดขาและไม่มีปีก แมงมุมมีต่อมที่หน้าท้องซึ่งหลั่งของเหลวซึ่งแข็งตัวในอากาศในรูปแบบของด้าย - ใยแมงมุม

สัตว์ชนิดใดที่สามารถเรียกว่าแมลงได้?(ซึ่งมี 6 ขา)

นักการศึกษา:

ตอนนี้เดาปริศนา:

มันพลิ้วไหวและเต้นรำเหนือดอกไม้

เขาโบกพัดเป็นรูปพัด

(ผีเสื้อ)

เธอมีขามากมาย -

พวกเขาสับสนมาก

เจ้าของของพวกเขาคือ...

(หนอนผีเสื้อ)

นี่คือแมลงที่ทำงานหนัก

ฉันมีความสุขที่ได้ทำงานทั้งวัน

ฉันแบกมันไว้บนหลังของฉัน

ลากอย่างรวดเร็ว...

(มด)

ดอกไม้บานตลอดทั้งวัน

เขารีบไปที่รังของเขาพร้อมกับน้ำผึ้ง

ฉันเก็บน้ำผึ้งไว้ได้มาก

สำหรับฤดูหนาว...

(ผึ้ง)

ช่างเป็นเฮลิคอปเตอร์มหัศจรรย์จริงๆ

ไม่ให้คนกลางนอนหลับเหรอ?

ทันทีที่น้ำค้างแห้ง

ออกเดินทาง...

(แมลงปอ)

เด็กๆสร้าง ภาพที่สวยงามระบายสีเงาของแมลง ทากาวไว้ที่พื้นหลังโดยให้ตรงกลางเพื่อสร้างรูปทรงสามมิติ

นักการศึกษา:

พวกคุณตอบคำถามใครคือแมลง?(เหล่านี้เป็นสัตว์ที่มีหกขา). พวกเขามีคุณสมบัติพิเศษอะไรอีกบ้าง?(พวกมันมีปีกและหนวดด้วย). ขอยกตัวอย่างแมลง.

วันนี้คุณทำงานได้ดีมาก ทำได้ดีมาก!

บทเรียน Applique ในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี “ผีเสื้อแสนสวย”

3. การสนทนากับเด็ก
- เพื่อให้คอลเลกชันของเราประสบความสำเร็จ เรามาจำไว้ว่ามีผีเสื้อชนิดใดบ้าง
- บอกชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายผีเสื้อ
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับปีกของเธอได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร? (เหมือนกันสมมาตร)

4. การอภิปรายเทคนิคและลำดับการทำงาน
-ต้องทำอย่างไรกับกระดาษเพื่อให้ด้านซ้ายและขวาของผีเสื้อเหมือนกัน?
- เพื่อให้ด้านซ้ายและด้านขวาของผีเสื้อเหมือนกัน คุณต้องตัดมันออกจากกระดาษพับครึ่ง แต่อย่าตัดผีเสื้อทั้งหมดออก แต่ตัดครึ่งหนึ่ง ในการทำเช่นนี้ ก่อนอื่นคุณต้องพิจารณาว่าตรงกลางของผีเสื้อจะอยู่ที่ไหน (ส่วนท้อง) และปีกจะอยู่ที่ไหน
- แสดงบนกระดาษพับครึ่งว่าตรงกลาง (ท้อง) ของผีเสื้อจะอยู่ตรงไหน? ( เด็กๆ แสดงบนกระดาษ)เอาล่ะ ใช้ดินสอแล้ววาดครึ่งผีเสื้อโดยเริ่มจากหัว (เด็ก ๆ วาดภาพ)ตอนนี้ต้องตัดผีเสื้อออก มาเริ่มตัดจากหน้าท้องกันดีกว่า ใช้นิ้วลากจากล่างขึ้นบนตามแนวการเคลื่อนที่ของกรรไกร (เด็ก ๆ ใช้นิ้วลากไปตามรูปร่างของผีเสื้อโดยเริ่มจากหน้าท้อง)ตอนนี้คุณสามารถเริ่มตัดได้แล้ว (ตัดออก.)
- ทุกคนมีผีเสื้อไหม?
- ดูสิ ผีเสื้อของเราทั้งหมดกลายเป็นสีขาว ไม่มีลวดลายหรือจุด มันไม่น่าสนใจ มาตกแต่งปีกผีเสื้อกันเถอะ

5. การออกกำลังกาย
- ลองจินตนาการว่าเราเป็นผีเสื้อ:

ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น
เธอยืดตัวและยิ้ม
เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้างแล้ว
สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงนั่งลง
เมื่อสี่โมงมันก็บิน
หยุดริมแม่น้ำและ
ฉันเวียนหัวเล็กน้อย

6. จิตยิมนาสติก
- มีผีเสื้อประเภทใดบ้าง?
หลับตาลงแล้วจินตนาการว่าคุณอยู่ในทุ่งหญ้าสีเขียว และมีผีเสื้ออีกมากมายบินอยู่รอบตัวคุณ มีสีสันสดใสมีลวดลายสวยงามบนปีก ลองสังเกตลายบนปีกดูครับ คุณเห็นมันไหม? คุณจำได้ไหม? เปิดตาของคุณ ถ้าคุณเป็นผีเสื้อ คุณจะเลือกปีกลายอะไร เพราะเหตุใด

7. การเพิ่มรายละเอียดที่น่าสนใจให้กับภาพผีเสื้อ
- ไปที่โต๊ะแจกจ่ายแล้วนำทุกสิ่งที่คุณต้องการไปตกแต่งปีกผีเสื้อของคุณ
เตือนเด็ก ๆ ว่าปีกครึ่งซ้ายและขวาควรเหมือนกัน ช่วยเด็กวางรูปแบบ อธิบายวิธีที่ดีที่สุดในการตัดหรือติดกาวส่วนนี้หรือส่วนนั้น

8. สรุปบทเรียน
- ดูผีเสื้อของคุณสิ คุณชอบพวกเขาไหม? ทำไม (สรุปงานออกมาสวยงามเพราะเด็กๆพยายามกันมาก)
- วันนี้คุณเรียนรู้อะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- ได้ทำความดีอะไรเพื่อธรรมชาติบ้าง?
- คุณอยากมีคอลเลกชันดังกล่าวในบ้าน (อพาร์ตเมนต์) ของคุณหรือไม่?
- คุณจะวางไว้ที่ไหน? (บนผนัง ในตู้เสื้อผ้า ฯลฯ)
ภาพถ่ายสำหรับบทเรียน

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 200.
ทุกส่วน | การประยุกต์ใช้งานในหัวข้อ “แมลง”

เมื่อ Maslenitsa มองออกไป ก็มีกลิ่นของฤดูใบไม้ผลิลอยมาในอากาศจริงๆ! และทันใดนั้นก็มีความคิดเกิดขึ้นในหัวของฉันที่จะ "สร้าง" สปริงในกลุ่ม จึงได้ประกาศการแข่งขันในกลุ่ม “ลูกปัด” ผีเสื้อที่ดีที่สุดด้วยมือของคุณเอง" ตรงกับวันหยุด 8 มีนาคมนี้ คุณพ่อคุณแม่ตื่นเต้น...

เปิดบทเรียนเรื่อง applique จากกระดาษยับ “Ladybug” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เป้า: ผลงาน appliquésเต่าทอง ด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดาจากกระดาษยู่ยี่ งาน: พัฒนาความสามารถของเด็กๆ ต่อไป ในการขยำกระดาษ เขียน แอพพลิเคชั่นจาก แต่ละส่วน ให้ใช้กาวอย่างระมัดระวัง พัฒนาคำพูด การคิด จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ...

แอปพลิเคชันในหัวข้อ “แมลง” - GCD สำหรับการใช้งานโดยใช้เทคนิคการตัด “ผีเสื้อแสนสวย” (กลุ่มเตรียมการ)

สิ่งพิมพ์ “GCD ในการสมัครโดยใช้เทคนิคการตัด “ผีเสื้อแสนสวย”…”
เป้าหมาย: สอนการทำงานกับกระดาษโดยใช้เทคนิคการตัดแต่งต่อไป วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างลวดลายสมมาตรบนปีกผีเสื้อ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติความเพียร งานเบื้องต้น : ติดตาม...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

เป้าหมาย: การจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างผู้ปกครองและเด็กในกิจกรรมการมองเห็นร่วมกัน: การประยุกต์ใช้ วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับเทคโนโลยี applique ปริมาตรจากผ้าเช็ดปาก: ขยำและกลิ้งเป็นลูกบอลติดกาวเข้ากับโครงร่างของการออกแบบแล้วเติมเข้าไป ...

สรุป GCD สำหรับการสมัครในกลุ่มกลาง “Ladybug”บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับงานปะติด “Ladybug” กลุ่มกลาง. เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างองค์ประกอบจาก รูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นงาน วัตถุประสงค์: 1. เสริมสร้างความสามารถในการตัดวงกลมตามแนวที่วาดไว้แล้ววางลงบนแผ่นกระดาษ ในลำดับที่แน่นอนและติดมันเข้าไป...

วัตถุประสงค์: ทำ applique จากกระดาษ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ ปลูกฝังความอุตสาหะ ความถูกต้องในการทำงาน ความปรารถนาที่จะเริ่มต้นงานให้สำเร็จ พัฒนาทักษะการเรียบเรียง พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพความสามารถในการมองเห็นความงาม ...

แอปพลิเคชันในหัวข้อ "แมลง" - ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับแอปพลิเคชันโดยใช้เทคนิค "ผีเสื้อ" ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มกลาง

เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนสำหรับแอปพลิเคชั่น "Ladybug" วัตถุประสงค์: ทำงานฝีมือจากกระดาษสี วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแมลง แนะนำเด็กให้รู้จัก รูปร่างและวิถีชีวิตของเต่าทอง เพิ่มความเข้าใจให้เด็กๆ ในเรื่อง...