หัวข้อประจำสัปดาห์ “ในห้อง” บทที่ 19 พรม (ภาพวาดตกแต่งด้วยปากกาสักหลาด) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดลวดลายบนพรมเป็นเส้นยาวที่ไม่สัมผัสกัน เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ จินตนาการ และจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความรักให้กับชาวรัสเซีย

ธีมประจำสัปดาห์ “ตู้เสื้อผ้าของฉัน” บทที่ 21 หมวกและถุงมือ (ภาพวาดตกแต่งด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้การวาดรายการเสื้อผ้า สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีการสร้างลวดลายและตกแต่งเสื้อผ้าในสไตล์และสีเดียวกัน พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและ

หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด ลักษณะเฉพาะรายการที่ใช้ความเย็น โทนสี. แนะนำโอกาส

หัวข้อประจำสัปดาห์: “การขนส่ง” บทที่ 47 เรือกลไฟ (การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดวัตถุด้วยดินสอง่ายๆ โดยถ่ายทอดรูปร่างของส่วนหลัก ตำแหน่ง และขนาด เสริมสร้างความสามารถในการใส่รูปภาพเข้าไปต่อไป

ธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของเล่น” บทที่ 1 ลูกบอลสำหรับลูกแมว (วาดด้วยสำลีโฟม Gouache) เป้าหมาย สอนเด็กให้วาดวัตถุทรงกลมด้วยสำลียางโฟมแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา สื่อสาธิต สอง ของเล่นยัดไส้ –

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผัก” บทที่ 2 เป้าหมายมันฝรั่งและหัวบีท (แปรงทาสี Gouache) พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดและระบายสี รูปร่างโค้งมน; เสริมสร้างความสามารถในการทาสีบนแปรง พัฒนาคำพูดและการคิด สื่อสาธิต ตัดเป็นสองส่วน

หัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (แปรงทาสี. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็กๆ วาดรูปต่อไป รายการต่างๆประกอบด้วยการรวมกันของเส้น เรียนรู้การเล่าเรื่องเทพนิยายตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาคำพูดและการคิด การสาธิต

หัวข้อประจำสัปดาห์: “แมลง” บทที่ 35 แมลงเดิน (แปรงทาสี Gouache) วัตถุประสงค์ สอนเด็กๆ วาดรูปทรงที่คุ้นเคยต่อไป สร้างองค์ประกอบเรื่องราว พัฒนาความคิด สื่อสาธิต รูปภาพที่มีแมลง (มด ผีเสื้อ ด้วง ผึ้ง แมลงปอ ยุง

GCD กับลูกรอง อายุก่อนวัยเรียน

วันที่: 16.05.2017

ภูมิภาค: ในทางศิลปะ – การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ(แอพพลิเคชั่น)

เรื่อง: เราจะวิ่งข้ามหญ้าไปไล่ตามผีเสื้อแสนสวย"

เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการตกแต่งรูปทรงคอนทัวร์ (รูปทรงผีเสื้อ) ด้วยองค์ประกอบของดินน้ำมัน เสริมสร้างเทคนิคการหนีบ ม้วน แบน กฎแห่งความสมมาตรด้วยการตกแต่งปีกผีเสื้อ

งาน:

1. ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและแมลงในฤดูใบไม้ผลิ

2. เสริมสร้างความสามารถในการใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองระนาบ (พลาสติก) : การรองพื้น การกลิ้งลูกบอลขนาดเล็ก

3. พัฒนาความสามารถในการทำงานให้ถูกต้องและสม่ำเสมออย่างต่อเนื่อง

4. พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

5. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

6. ปลูกฝังความสนใจในโลกโดยรอบและเคารพธรรมชาติ

วัสดุที่ใช้: ตัวอักษรแมลง ดินน้ำมัน แผ่นพลาสติก ผ้าเช็ดปาก กอง โครงร่างผีเสื้อบนกระดาษแข็ง ภาพที่บรรยาย: แมลง (ผีเสื้อ มด แมลงเต่าทอง)

เทคนิคที่เป็นระบบ: สถานการณ์ในเกม, ยิมนาสติกนิ้ว, การสนทนา, ปริศนา, กายภาพ นาที การทดลองในกิจกรรมทางศิลปะ - ดินน้ำมัน

งานเบื้องต้น: สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ GCD สำหรับ การพัฒนาองค์ความรู้การพัฒนาคำพูดและสุนทรียภาพทางศิลปะ การดูภาพประกอบเกี่ยวกับแมลง การอ่าน นิยาย, การสังเกตขณะเดิน, สมุดระบายสี, เกมการสอน,เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับแมลง

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน!

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

คำตอบของเด็ก:

นักการศึกษา: คุณทราบได้อย่างไรว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว? คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

คำตอบของเด็ก ๆ: หิมะละลายแล้ว ดอกตูมบวม ใบอ่อนปรากฏขึ้น ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น นกบินเข้ามาสร้างรัง แมลงปรากฏขึ้น สัตว์ในป่าตื่นขึ้นมาหลังจากจำศีล

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณไปเที่ยว ป่าฤดูใบไม้ผลิ. เพื่อที่จะพาเราเข้าไปในป่าฉันจะพูด คำวิเศษและคุณทำการเคลื่อนไหวที่ฉันจะพูดถึง:

ฟิสมินุตกา:

เราจำเป็นต้องปิดตาของเรา

กระโดดครั้งใหญ่สองครั้ง

เหยียดแขนไปข้างหน้า

แล้วในทางกลับกัน

ใบไม้หมุนอย่างไร

เพื่อที่เราจะได้พบว่าตัวเองอยู่ในป่า

นี่คือปาฏิหาริย์แห่งปาฏิหาริย์:

คุณและฉันอยู่ในป่า!

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงลงเอยด้วยการเคลียร์ป่า (มีผ้าสีเขียวประดับดอกไม้อยู่บนพื้น)

นักการศึกษา: ดูสิ ไม่มีใครอยู่ในที่โล่ง มีเพียงจดหมายวางอยู่ที่นั่น ฉันสงสัยว่ามาจากใคร? เขาอ่านจดหมาย: “พวกที่รัก พวกเรากำลังเดือดร้อน แมงมุมชั่วร้ายได้หลอกหลอนพวกเรา โปรดช่วยพวกเราด้วย!” แมลง.

นักการศึกษา: พวกคุณพร้อมที่จะช่วยปัดเป่ามนต์สะกดของแมลงแล้วหรือยัง?

คำตอบของเด็ก: ใช่

นักการศึกษา: เพื่อที่จะแยกแยะแมลงเราต้องไขปริศนา!

สร้างปริศนา:

มาดูคนดี

ร่าเริงและมีชีวิตชีวา

ลากจากทุกด้าน

วัสดุก่อสร้าง

จู่ๆ คนหนึ่งก็สะดุดล้ม

ภายใต้ภาระอันหนักหน่วง

และเพื่อนคนหนึ่งก็รีบไปช่วยเหลือ

ผู้คนที่นี่เป็นคนดี!

ไม่มีงานทำเพื่อชีวิตของฉัน

อยู่ไม่ได้….(มด)

เธอเป็นที่รักมากกว่าแมลงเต่าทองทั้งหมด

หลังของเธอเป็นสีแดง

มีวงกลมอยู่ด้านหลัง

จุดดำเล็กๆ. (เต่าทอง)

เธอสดใสสวยงาม

สง่างามปีกแสง

เธอดูเหมือนดอกไม้ตัวเอง

ดื่มน้ำผลไม้หอมที่มีงวง (ผีเสื้อ)

ครู: ดูสิ เรามีเด็กหกขาผีเสื้อ มด และเต่าทองกี่ตัวที่เราอาคม คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณจะเรียกพวกเขาทั้งหมดได้อย่างไรในคำเดียว?

คำตอบสำหรับเด็ก: แมลง

นักการศึกษา: เพื่อให้การเคลียร์ของเราดูสนุกยิ่งขึ้น มาตกแต่งกันดีกว่า ผีเสื้อที่สวยงาม. คุณและฉันจะวาดผีเสื้อ แต่ไม่ใช่ด้วยสี แต่ใช้ดินน้ำมัน

ยิมนาสติกนิ้ว:

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกเปิด

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกไม้แกว่งไปมา -

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกปิด,

พวกเขาส่ายหัว

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา: มือของคุณอุ่นขึ้นและพร้อมที่จะทำปาฏิหาริย์แล้ว ไปที่โต๊ะกันเถอะ ลองดูผีเสื้ออย่างใกล้ชิดและคิดว่าคุณจะตกแต่งผีเสื้ออย่างไรและคุณจะใช้สีอะไร

ครูแสดงตัวเลือกทั้งหมดสำหรับรูปภาพที่สร้างโดยใช้เทคนิคพลาสติก ดึงความสนใจไปที่วิธีการทำงานอีกครั้งและนำตัวอย่างออก

ในระหว่างขั้นตอน ครูช่วยวาดภาพ เตือนว่าผีเสื้ออาจมีจุดและวงแหวนบนปีกได้ (ปีกซ้ายและขวาตกแต่งแบบเดียวกัน) คุณสามารถทำลอนบนปีกเล็ก ๆ ได้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องแผ่ไม้ออกแล้วพันไว้ ลวดลายสามารถวาดเป็นกองได้

ครู: ดังนั้นผีเสื้อก็พร้อมแล้ว ช่างสวยงามมีสีสันและแปลกตาเพียงใด ทำได้ดี! ตั้งชื่อผีเสื้อของคุณและเล่าให้เราฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกมัน

นักการศึกษา: ตัวอย่างเช่น กาลครั้งหนึ่งมีผีเสื้อตัวหนึ่งอาศัยอยู่ ชื่อของเธอคือผีเสื้อตัวตลก เธอบิน เล่น และมีเพื่อนมากมาย ฉันทานแล้ว. ฉันสนุกกับชีวิตและแสงแดด

เรื่องราวของเด็ก:

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเปลี่ยนเป็นผีเสื้อกันดีกว่า

ฟิสมินุตกา:

ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น

เธอยืดตัวยิ้ม

เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้างแล้ว

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่งลง

เมื่อสี่โมงมันก็บินออกไป

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราไปที่ไหนกัน? แมงมุมชั่วร้ายหลอกใคร? คุณจะเรียกผีเสื้อ มด เต่าทองได้อย่างไรในคำเดียว? วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

— สร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกของแมลงและดอกไม้
- แยกแยะและตั้งชื่อสีหลัก ได้แก่ สีเหลือง สีแดง สีน้ำเงิน และสีเขียว
- แยกแยะระหว่างประเภทของแมลงและดอกไม้ เน้นลักษณะสำคัญของพวกมัน (ใครบิน ใครคลาน ใครกัด)
- เสริมสร้างแนวคิด "หนึ่ง - หลาย" "ใหญ่ - เล็ก"
— สอนการเลือกสิ่งของที่มีสีเดียวกันต่อไป
— เรียนรู้การเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด “ใหญ่ – เล็ก”
— พัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

งานพัฒนา:

– พัฒนาการมองเห็น การพูด ความจำ การคิด
— พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปของมือ
- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
— พัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหวโดยรวม

งานการศึกษา: ปลูกฝังการตอบสนอง ความเมตตา ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อแมลงและดอกไม้ เรียนรู้ที่จะร่วมมือ

ดูสิพวกที่บินเข้ามาและคลานมาเยี่ยมพวกเราวันนี้
เราดูแมลง ตั้งชื่อพวกมัน เน้นลักษณะสำคัญ - ไม่ว่าพวกมันจะมีปีก บินหรือคลาน ไม่ว่าจะกัดหรือไม่ก็ตาม

1. นี่คือผึ้ง - เธอให้น้ำผึ้งแก่เรา นั่นช่างใจดีจริงๆ (ฟังการบันทึกเสียง "ผึ้ง");

2. นี่คือตั๊กแตน - เขาชอบกระโดดแสดงให้เห็นว่าตั๊กแตนกระโดดอย่างไร (ทุกคนกระโดด);

3. นี่คือแมลงวัน - มันส่งเสียงหึ่ง ๆ มันส่งเสียงหึ่งได้อย่างไร? (จ๊าบๆๆๆ

4. นี่คือแมงมุม มันอาศัยอยู่ในใยและต้องการจับแมลงวันของเรา แต่เราจะไม่ทำให้มันเสียหายใดๆ มาซ่อนแมลงวันกันเถอะ

ถ้าเป็นบทเรียน กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบจากนั้นคุณสามารถมอบหมายงานให้เด็ก ๆ ได้: "พวกเราซ่อนแมลงวันไว้ในบ้านกันเถอะ" เด็กสามารถขยับรูปภาพได้ด้วยตัวเอง

5. แต่ความงามนี้คือผีเสื้อ มาดูผีเสื้อกับแมลงวันกันดีกว่า ใครมีปีกสวยกว่ากัน? คุณชอบใครมากที่สุด?

เราจะเรียกพวกมันทั้งหมดในคำเดียวได้อย่างไร? - แมลง คำตอบแบบกลุ่มและรายบุคคล

เอาล่ะพวกเรามาเล่นกันเถอะ

เกม "ใครซ่อนอยู่?"

มาเล่นเกม "ใครซ่อนอยู่?"
เราเอาแมลง 3 ตัวมาจำ เช่น แมลงวัน ตั๊กแตน และผึ้ง เราหลับตาซ่อนแมลงตัวหนึ่งแล้วเด็ก ๆ เดาว่าใครซ่อนอยู่? หากทำไม่ได้ เราขอแนะนำให้ตั้งชื่อป้ายสำคัญ ของแมลงชนิดหนึ่ง(เขาเป็นสีเขียวและกระโดด - ใช่แล้วตั๊กแตน)
หากเด็กๆ เดาได้ไม่ยาก เราก็รับไป แมลงมากขึ้น.

เกมที่มีผีเสื้อ

เด็ก ๆ ดูสิว่ามีผีเสื้อบินมาหาเรากี่ตัวลองนับดูสิ (นับผีเสื้อ) พวกมันมีสีอะไร? ดูในที่โล่งสิ มีดอกไม้ที่น่าทึ่งมากมายกี่ดอก
มี 2 ​​ตัวเลือกที่นี่:
1. วางผีเสื้อบนดอกไม้ที่เกี่ยวข้อง (ตามสีและ/หรือขนาด)
2. วางผีเสื้อสีแดงบนดอกกุหลาบ และผีเสื้อสีม่วงบนสีม่วง

ทำไมผีเสื้อถึงชอบนั่งบนดอกไม้? พวกเขาดื่มน้ำหวาน ใช่แล้ว

เกมนิ้ว "ดอกไม้"

มาดูกันว่าดอกไม้เติบโตอย่างไร
เพิ่มขึ้น ดอกไม้สูงในทุ่งหญ้า
(วางแขนในแนวตั้ง ฝ่ามือหันหน้าเข้าหากัน นิ้วกางออกและโค้งมนเล็กน้อย)
ในเช้าวันหนึ่งของฤดูใบไม้ผลิ ฉันเปิดกลีบดอกออก
(เจือจาง นิ้วมือ),
ความงามและโภชนาการของกลีบดอกไม้ทั้งหมด
(การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะของนิ้วเข้าหากันและแยกออกจากกัน)
พวกเขาช่วยกันหยั่งรากใต้ดิน
(วางฝ่ามือลงแล้วกดหลังมือเข้าหากัน กางนิ้วออก)

แอปพลิเคชัน

มาทำเตียงดอกไม้ของเรากันเถอะ (คุณสามารถทำงานกลุ่มได้):
วัสดุ: ดอกไม้และผีเสื้อ ขนาดที่แตกต่างกันและดอกไม้
ก่อนอื่นเราจะปลูกดอกไม้บนพื้นหญ้า ดูสิว่ามันสวยงามขนาดไหน ....คุณเอาดอกไม้อะไรไป? - แดงน้อย. และคุณ, …..? - ใหญ่และเขียว ฯลฯ ติดดอกไม้ไว้บนแปลงดอกไม้
ทีนี้มาเรียงผีเสื้อตามสีกันดีกว่า แล้วผีเสื้อสีแดงตัวใหญ่จะวางไว้ที่ไหน? - ใช่แล้ว ดอกไม้สีแดงดอกใหญ่ ฯลฯ

ผีเสื้อบินวนเหนือแปลงดอกไม้
จะนั่งตรงไหนไม่ได้ตัดสินทุกอย่าง:
ดอกไม้แต่ละดอกสวยมาก!
นึกไม่ออกว่าอันไหนสวยกว่ากัน!

บรรทัดล่าง

ดูสิ เราเห็นแมลงกี่ตัว เราปลูกผีเสื้อแสนสวยไว้บนดอกไม้หลากสีสัน ผีเสื้อกล่าวขอบคุณพวกเรา และคุณและฉันต้องกลับมา

“ บนเส้นทางแคบ” เป็นเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านของรัสเซีย

ตามเส้นทางแคบๆ
เท้าของเรากำลังเดิน
(เดินเป็นวงกลมทีละคนยกขาสูง)
โดยก้อนกรวด โดยก้อนกรวด
(กระโดดจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่งด้วยความเร็วช้าๆ)
และลงหลุม...ปัง!
(นั่งบนพื้นตามคำสุดท้าย)

ฤดูร้อนเต็มไปด้วยความผันผวน ถนนเริ่มอบอุ่นและมีแดดสดใสเหมือนฤดูร้อน เดินต่อไป อากาศบริสุทธิ์นำมาซึ่งความสุขมากมายและฉันต้องการเก็บความทรงจำอันอบอุ่นเหล่านี้ไว้ วันนี้ฉันกับลูกสาวตัดสินใจ ทำ applique ปริมาตร จับแมลงในทุ่งหญ้า

ลูกสาวยังรักเสมอ ทำงานฝีมือกับแม่หรือพ่อดังนั้นวันนี้เราก็มี การทำงานเป็นทีม. การสร้างงานฝีมือแบ่งออกเป็นเท่า ๆ กัน: ลูกสาวของฉันทำเต่าทองจากกระดาษสีและเธอมอบหมายให้ฉันทำผึ้งหรือตัวต่อ

วิธีทำผึ้งหรือตัวต่อจากกระดาษด้วยมือของคุณเอง?

สำหรับงานเราจะต้องมี: กระดาษสีเหลืองสี่เหลี่ยมจัตุรัส (ควรเป็นแบบสองหน้า), แผ่นฟิล์ม (สำหรับปีก), กรรไกร, ปากกาปลายสักหลาดสีดำ

1. พับสี่เหลี่ยมตามแนวทแยง รีดเส้นพับให้เรียบร้อย แล้วคลี่ออก

2. จากนั้นพับสี่เหลี่ยมไปตามแนวทแยงอีกด้าน รีดแล้วคลี่ออก

3. พับครึ่งสี่เหลี่ยมแล้วรีดให้เข้ากันแล้วคลี่ออก

4. เราสร้างสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมโดยพับรอยพับเข้าด้านในตามแนวรอยพับ (ดูรูป)

5. ตัดส่วนที่เกินออกเพื่อสร้างตัวแมลงที่โค้งมน

6. ใช้ปากกาสักหลาดสีดำ วาดหัว ดวงตา และลายเส้นบนลำตัว

7. ตัดวงกลมสองวงออกจากฟิล์ม เราใช้ฟิล์มห่อดอกไม้

8. พับครึ่งวงกลม ตัดขอบด้านหนึ่งออกเล็กน้อย แล้วติดปีกเข้ากับตัวแมลงด้วยเทปชิ้นหนึ่ง เราทำเช่นเดียวกันกับปีกที่สอง แมลงปอของเราพร้อมแล้ว!

วิธีทำเต่าทองจากกระดาษด้วยมือของคุณเอง?

สำหรับงานเราจะต้องมี: กระดาษสีแดงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (ควรเป็นแบบสองด้าน), กรรไกร, ปากกาสักหลาดสีดำ

ฉันขอย้ำอีกครั้งว่าลูกสาวของฉันสร้างเต่าทอง ดังนั้นรูปถ่ายจึงเป็นมาสเตอร์คลาสจากเธอ 😉 หลักการพับก็เหมือนกับของตัวต่อผึ้ง ฉันจะไม่ทำซ้ำที่นี่ ดูรูป :)

แมลงของเราพร้อมแล้ว เราตัดสินใจปลูกพวกมันบนใบไม้ ดังนั้นเราจึงตัดใบไม้ออกจากกระดาษสีเขียวโดยใช้การตัดแบบสมมาตร

ลูกสาวของฉันหยิบกระดาษแข็งแผ่นหนึ่งมาจัดเรียงแมลงและใบไม้ว่าทุ่งหญ้าดอกไม้ไม่เพียงพอ เราจึงเจาะรูดอกไม้และเริ่มติดงานปะติดสามมิติของเรา นี่คือสิ่งที่เราได้รับ:

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาเนเนตสกี้ Okrug อัตโนมัติ « โรงเรียนอนุบาลป.กระสือ"

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการสมัคร

หัวข้อ: “แมลงและดอกไม้”

จัดทำโดยอาจารย์:

วยูเชย์สกายา โอลกา นิโคเลฟนา

บทเรียนการประยุกต์ใช้โดยใช้แบบจำลองในกลุ่มรุ่นพี่

หัวข้อ: “แมลงและดอกไม้”

งาน:

1. ขยายความรู้และความเข้าใจคุณลักษณะต่างๆ ของเด็ก รูปร่างและส่วนต่างๆ ของร่างกายแมลง (ผีเสื้อ แมลงปอ เต่าทอง)

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของพืช (ราก ลำต้น ใบ ดอก)

3. เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบจากรูปทรงเรขาคณิต

4. ปลูกฝังทักษะการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยกาว

วัสดุสำหรับบทเรียน: รูปทรงเรขาคณิต, ตัดจากกระดาษสี, กาว, ภาพประกอบแมลง, แบบจำลองชิ้นส่วนตัวแมลงและชิ้นส่วนพืชที่เตรียมไว้

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนองค์กร: ครูขอให้พวกเขาจำสิ่งที่พวกเขาทำเมื่อวานในบทเรียนการสร้างแบบจำลองและพูดถึงใคร

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับผีเสื้อ

นักการศึกษา: ถูกต้อง คุณรู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง? คำตอบของเด็ก ๆ (แสดงภาพประกอบ)

คำตอบของเด็ก ๆ (แสดงแบบจำลองที่เตรียมไว้ - ส่วนของร่างกายแมลง)

นักการศึกษา: แมลงเหล่านี้มักจะบินที่ไหน? พวกเขาชอบอะไร?

เด็ก ๆ : ในทุ่งหญ้า ทุ่งนา ใกล้ดอกไม้

นักการศึกษา: จำไว้ว่าดอกไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (แสดงแบบจำลอง) ทำได้ดี! พวกคุณดูองค์ประกอบนี้ (ผีเสื้อและดอกไม้) ที่ครูเตรียมไว้ล่วงหน้าจากรูปทรงเรขาคณิตคุณพูดอะไรได้บ้าง? เอาล่ะ คุณสามารถใช้รูปทรงอื่นใดเพื่อสร้างแมลงและดอกไม้ได้ หารือเกี่ยวกับงานที่จะเกิดขึ้น

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “แมลงปอ”

ในตอนเช้าแมลงปอก็ตื่นขึ้น

(โบกมืออย่างนุ่มนวล)

เธอยืดตัวและยิ้ม

(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวด้วยน้ำค้าง

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - เธอก้มลงนั่งลง

เมื่อสี่โมงมันก็บินออกไป

2. ส่วนการปฏิบัติ: จากนั้น ครูขอให้เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะและดึงความสนใจไปที่ภาพที่ดวงอาทิตย์และเมฆทำจากรูปทรงเรขาคณิต และเชิญชวนให้เด็ก ๆ ช่วยทำให้ภาพมีสีสันและน่าสนใจ ทุกคนต้องทำก่อน บนโต๊ะ แล้วทุกคนจะติดมันบนที่โล่งของเรา เด็กผู้หญิง - ดอกไม้และรูปทรงเรขาคณิต และเด็กผู้ชาย - แมลง (ผีเสื้อ แมลงปอ หรือเต่าทอง)

ขั้นตอนของการทำงานให้เสร็จสิ้น

1. เลือกรูปทรงเรขาคณิตและจัดวางแบบจำลองบนโต๊ะ

2. ทากาวองค์ประกอบลงบนกระดาษ whatman

3. ส่วนสุดท้าย: นักการศึกษา: ดูสิว่าเราได้ทำดอกไม้ที่สวยงามอะไรและแมลงที่บินอยู่ในหมู่พวกเขา พวกคุณแต่ละคนมีบางสิ่งที่แปลกและแตกต่างจากกัน