الحيوانات هي حماة الحديقة وكيفية جذبها إلى الموقع. عرض تقديمي حول موضوع "نباتات وحيوانات الحديقة" ما هي حديقة حول العالم

المؤسسة التعليمية الحكومية البلدية "مدرسة أكتوبر الثانوية رقم 1"

درس العالم من حولنا في الصف الثاني للمجمع التربوي "المدرسة الابتدائية للقرن الحادي والعشرين"

معلم: تسارينكو ج.تاريخ: 04/22/2013

الموضوع: "الحديقة وأهلها" الدرس الأول

نوع الدرس : درس في اكتشاف المعرفة الجديدة

استهداف: تعريف الطلاب على أنواع الأشجار المثمرة ؛

لإعطاء مفهوم أساسي لتصنيف نباتات الفاكهة ؛

لتعريف الطلاب بطرق إكثار نباتات الحدائق

تعليم لتعميم تجربة الحياة ؛

تطوير خطاب الطلاب والتفكير المنطقي والانتباه ؛

تعزيز احترام الطبيعة.

المعدات والتوفير:

كمبيوتر ، جهاز عرض وسائط متعددة ، مجموعة فواكه حديقة ، مهام للمجموعات ، أعشاب

الكتاب المدرسي "العالم حول" الجزء الثاني من ن. فينوغرادوف

مصنف "The World Around" الجزء الثاني N.F. فينوغرادوف

النتائج المخطط لها:

شخصي:
مظهر من مظاهر الشعور بالحب تجاه الوطن ، يتم التعبير عنه في الاهتمام بطبيعته.
Metasubject (تنظيمي ، معرفي ، تواصلي):
إتقان الأشكال الأولية للبحث ، بما في ذلك القدرة على البحث والعمل باستخدام المعلومات ؛
تعلم استخدام النماذج الجاهزة لشرح الظواهر ؛
سوف يكتسب المهارات الأولية في التخطيط وإجراء الملاحظات البسيطة.

إتقان مهارات العمل الجماعي ؛ يؤدي أدوارًا مختلفة (قائد ، مؤدٍ)

إتقان الأشكال الأولية للتفكير المعرفي والشخصي
موضوعات:
سيكتسب المهارات الأولية للمراقبة والبحث عن ظواهر العالم المحيط ؛
اكتساب المهارات الأولية في مراقبة الظواهر الطبيعية
إتقان الأشكال الأولية للإجراءات المنطقية لمقارنة الطبيعة غير الحية على أساس العلامات الخارجية أو الخصائص المميزة المعروفة ؛
إقامة علاقات السبب والنتيجة في العالم المحيط.

مرحلة الدرس

I. لحظة تنظيمية

الغرض: تنظيم الطلاب للعمل. اخلق موقفًا تحفيزيًا.

انتبه إلى تصميم اللوحة وخمن ما سنتحدث عنه اليوم في الدرس.

موضوع الدرس: (مجتمعات طبيعية)

أوراق التقييم الذاتي ومراجعة الأقران

ثانيًا. تحديث المعرفة الأساسية.

الهدف: مراجعة المعرفة المكتسبة بالفعل حول المجتمعات الطبيعية.

الدراسة الاستقصائية

ما هو المجتمع الطبيعي؟

ما هي المجتمعات الطبيعية الموجودة؟

ما نوع الروابط التي تتشكل في المجتمعات الطبيعية؟

نحن نعلم أن الإنسان غالبًا ما يتدخل في حياة المجتمع الطبيعي. إلى ماذا يمكن أن يؤدي هذا؟

كيف يمكن أن يضطرب التوازن البيئي من خلال خطأ الإنسان؟

مجموعة عمل

اسمحوا لي أن أذكركم بأن العمل الجماعي ليس منافسة ، بل هو قبل كل شيء تعاون. آمل أن يساهم كل منكم في القضية المشتركة.

أ). KLEVAGOARESHVGULN
ميزاجوتزهوالجك
برلانبيوراتوينوك

طائرة ورقية
بلوجراس
عشبة الحوذان

) - هذا هو LUG.

ب). RUKYAEKBPUYINNYNA
VPRSAYASNBPVCHAINK
FVGAKRVOAUZFKDYO

روان
احتج
حمل

) - هذه غابة.

الخامس). KESTAPSMERYTPRSH
TESHRAKTLSHORDIEAYAKI
FOODBDSUCOATTRBALL

كاميش
إلوديا
سمك

) - هذا ماء.

ز). IPYARTCHIAPMUETNRIAU
NTKHRAOZHATMZHRYANK
OKAPVTASRPYUKTGR

شعير.
هامستر.
الشوفان البري

) - هذا الحقل.

فحص:

اختبارعرض

ثانيًا. العمل على مواد جديدة.

الغرض: إعطاء مفهوم أساسي لتصنيف نباتات الفاكهة ؛

الغرض: التشجيع على البحث عن معلومات إضافية.

ثالثا. الدقائق المادية للموسيقى.

موضوع الدرس:

خمن المجتمع الطبيعي الذي نتحدث عنه اليوم؟

ينضج التفاح والكمثرى

ينضج العنب.

وهنا من كل مكان

أناس مختلفون في عجلة من أمرهم.

البعض مع سلة والبعض مع علبة

يريدون جمع المحصول.

أي نوع من مكان غير هذا ...؟ (حديقة).

من خمّن ما هو موضوع درسنا؟

ما الهدف الذي سنضعه لأنفسنا في الدرس؟

محادثة تمهيدية:

كم منكم لديه حديقة؟

أي نوع من النباتات تنمو هناك؟

ما الذي ينضج عليهم وكيف أسميه بكلمة واحدة؟ (فاكهة)

شرح الجديد:

يمكن تقسيم جميع محاصيل الفاكهة إلى عدة أنواع ، لما لها من خصائص متشابهة.

المجموعة 1 - SEED

خمن أي نوع من الثقافة هذه؟

جولة ، ردي ،

أنا أنمو على فرع:

الكبار يحبونني

والأطفال الصغار. ( تفاح).

تنضج ثمار التفاح على أشجار التفاح. هناك أكثر من 6 آلاف نوع من أشجار التفاح. هذه هي الثقافة الأكثر انتشارًا في حدائقنا ، لأن إن الظروف الطبيعية لأراضي بلدنا هي الأنسب لأشجار التفاح.

هذا المحصول من الفاكهة معروف لك أيضًا. في شكل الفاكهة ، يشبه المصباح الكهربائي. ما هذا؟ ( كمثرى).

ونادرًا ما يوجد هذا النبات في حدائقنا. من يعرف ماذا يسمى؟ ( سفرجل).

قل لي لماذا تسمى كل هذه الثقافات ثمار التفاح؟

تشمل هذه المجموعة محاصيل الفاكهة بأكثر من 10 بذور.

المجموعة 2 - سيتروس

تخمين ما هو عليه؟

طرية ولذيذة ورائحة

هذه الكرة الحمراء.

جلد سميك مغطى

رائحة محفوفة. ( البرتقالي).

يمكن رؤية الحدائق البرتقالية في المناطق الجنوبية من بلدنا. هذه الفاكهة جيدة جدًا ، لذا يمكننا شراؤها على مدار السنة.

هذه الفاكهة هي مخزن لفيتامين سي ، لذلك غالبًا عندما نمرض نشرب الشاي مع إضافة إسفين ... ( ليمون).

وهذه الثقافة هي "الأخ الأصغر" للبرتقالة. يمكن زراعته في المنزل. بدونها ، السنة الجديدة ليست عطلة. ( الماندرين).

في المجموعة الحمضياتيشمل الخضرة. تتكون هذه الفاكهة من شرائح مليئة بالعصير.

المجموعة 3 - الحجر

ما هي الكلمة المخفية في هذا اللغز؟

أ , إيست بري كوس , ذ (مشمش).

جولة مثل الكرة

أحمر كالدم

حلوة كالعسل. ( الكرز).

غالبًا ما يتم زرع الكرز في الحدائق بسبب ذلك إنه متواضع تمامًا لظروف المعيشة ولذيذ بشكل غير عادي.

سترة زرقاء ، بطانة بيضاء

وهي حلوة في المنتصف. ( وظيفة محترمة)

مشابه جدًا للمشمش ، ولكنه أكبر وأحلى ( خوخ)

لماذا يسمى هذا النوع في رأيك الفاكهة ذات النواة الحجرية? (هذه الثمار لها عظام صلبة).

اكتب 4 - بيري

الخرز الأحمر شنق

ينظر الناس إلينا من الأدغال.

هذه الخرز مغرمون جدا

الأطفال والطيور والدببة. ( توت العليق).

شقيقتان خضراء في الصيف ،

بحلول الخريف ، يتحول أحدهما إلى اللون الأحمر والآخر يتحول إلى اللون الأسود. ( زبيب).

نعم منخفضة شائكة

حلو و معطر

أنت تختار التوت

سوف تمزق يدك بالكامل. ( عنب الثعلب)

كل هذه الثقافات منتشرة في بلادنا.

لماذا يسمى هذا النوع بيري؟(لديهم ثمار تشبه التوت العصير تفسد بسرعة).

فكر في محاصيل الفاكهة التي يمكن عزوها الجوز والأناناس والبرسيمون والمانجو؟

هذه تفاحة!

إنه مليء بالعصير الحلو.

مد يدك

اختر التفاحة.

بدأت الريح تتأرجح غصينًا ،

ومن الصعب الحصول على تفاحة.

سوف أقفز ، وسأمد يدي

وسأقطف تفاحة بسرعة!

هذه تفاحة!

إنه مليء بالعصير الحلو.

رابعا. حصره.

الغرض: تحديد التغييرات التي تحدث مع نباتات الحدائق على مدار العام.

الخامس. ملخص الدرس.

الغرض: تحليل المعرفة المكتسبة في الدرس.

السادس. انعكاس

الغرض: التقييم المستقل لاستيعاب المواد.

اعمل وفق الكتاب المدرسي ص137-138.

جولة إرشادية في الحديقةعرض تقديمي "حديقة في أوقات مختلفة من العام"

انتاج:حديقة الفاكهة - قطعة أرض تشغلها محاصيل الفاكهة.

ما نوع العمل الموسمي الذي يقوم به الناس؟

عمل عملي مع المعشبة.

من مجموعة النباتات ، يجب عليك اختيار نباتات تنتمي إلى مجتمع "الحديقة".

عمل المصنف

ارسم ولون الصفحة 42

حل الكلمات المتقاطعة ص 43

دعنا نعود إلى موضوع درسنا: "البستان وأهلها". كان يجب أن نكتشف اليوم:

(ماذا ينمو في الحديقة)

إذن ما الذي ينمو في الحديقة؟ (محاصيل الفاكهة)

ما محاصيل الفاكهة التي تعرفت عليها؟ (التفاحيات والحمضيات والفواكه ذات النواة والتوت)

كيف يمكنك صنع المزيد من النباتات في الحديقة؟ (نشرها بالعقل)

انظر إلى مراجعة الأقران وأوراق التقييم الذاتي. يبقى السطر الأخير. قم بتلوين المربع بلون يتناسب مع انطباعك عن الدرس:

الأخضر - سار الدرس بشكل جيد

أحمر - لم يكن هناك شيء واضح

أسود - كان الدرس سيئًا بالنسبة لك

كتب مستخدمة: الدرس "الحديقة وسكانها" Korobtsova Yu.Yu.

درس "عالم النبات والحيوان من الغابات والخزانات والمروج والحقول" Deryabo M.N.

الألغاز: دليل للمعلمين / بقلم MT Karpenko.-M: التعليم ، 1988. - 80s.

دقيقة الفيزياء: كوفالكو ف. مدرسة التربية البدنية (الصفوف 1-4): التطوير العملي للتربية البدنية ، مجمعات الجمباز ، الألعاب الخارجية للطلاب الأصغر سنًا .- M: VAKO.2007. -208 ص.

ايلينا بيريفيرزوفا
عرض تقديمي "بستاني يزرع الفاكهة والتوت"

ما هي أصح فاكهة؟ لا تجيب على هذا السؤال فقط. سيختار الجميع حسب ذوقهم. لكن يمكننا أن نقول بثقة أن جميع الفواكه والتوت جيدة وصحية ، وكل واحدة مفيدة بطريقتها الخاصة. لا يمكننا تخيل حياتنا بدون هذه الأطباق الطبيعية!

في الفصل ، نخبر الأطفال عن الفاكهة والتوت وعن فوائدها للإنسان ، وكذلك عن كيفية ومكان ومن ينموها وكيف يتم تناولها وما إلى ذلك.

لقد سبق لي أن قدمت انتباهكم إلى عرض تقديمي عن الخضار وأريد الآن أن أقترح مشاهدة عرض تقديمي حول موضوع الفاكهة.

استهداف:توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالفواكه والتوت

مهام:

التعليمية:

الاستمرار في تدريب الأطفال على التعرف على الفاكهة والتوت من خلال مظهرها والقدرة على تسميتها ؛

تشكيل أفكار حول عمل بستاني ؛

لتوحيد وتوضيح المعرفة حول تحضير واستخدام الفاكهة والتوت.

النامية:

تطوير مهارات الاتصال اللفظي وإثراء المفردات.

تطوير تصور عاطفي للألغاز.

التعليمية:

لغرس رغبة الأطفال في الاندماج في العمل المقترح مع شخص بالغ ؛

لتعريف الأطفال بقواعد العلاقات المقبولة عمومًا ؛

تعزيز الرغبة في العمل مع بعضنا البعض.

عمل المفردات:بستاني.

المنشورات ذات الصلة:

"التوت". عرض تقديمي لعمل علاج النطقأصبحت تقنيات الكمبيوتر جزءًا من ممارستي لعلاج النطق وأصبحت من الممكن تخصيص تعليم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.

أقدم انتباهكم إلى اللعبة التعليمية "ترتيب الفواكه والخضروات والتوت في سلال". الغرض من اللعبة: ترسيخ معرفة الأطفال بالفواكه.

موضوع الأسبوع الثالث من أيار "الخضار. الفاكهة. التوت "(من 15.05 إلى 19.05.2017) الغرض: ترسيخ مفاهيم التعميم" الخضار. الفاكهة. أسماء التوت مختلفة.

الموضوع هو "الخضار والتوت والفواكه - منتجات الفيتامينات". ملخص OOD حول موضوع "الخضار والتوت والفواكه - منتجات الفيتامينات". الأهداف: التربوية:.

ملخص درس متكامل في المجموعة الوسطى الموضوع: الفاكهة. بالاعتماد على موضوع "الفاكهة المفضلة" الغرض: التعرف على أسماء الثمار.

نظمنا تعارف التلاميذ على أنواع مختلفة من التوت في مجموعة علاج النطق الوسطى من خلال الألعاب باستخدام جهاز كمبيوتر محمول. الغرض من الكمبيوتر المحمول.

اليوم في روسيا ، أصبحت أجهزة الكمبيوتر المحمولة شائعة جدًا. بدأ المعلمون من جميع أنحاء بلادنا العمل. حاليا.

الوقت نشاط مشترك للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية نشاط مستقل لتفاعل الأطفال.

لن يمر سكان الحديقة - النحل البري والنحل الطنان - بالزهور أبدًا ، بعد أن رتبوا التتابع المزهر. من الصعب تخيل حديقة في وقت الإزهار بدون هذه المرافقة الموسيقية المألوفة والمداعبة - همهمة النحل والنحل المتواصلة. دعونا نتحدث ليس فقط عن نحل العسل المشهور والنحل الطنان الذي يطير من زهرة إلى زهرة بحثًا عن الرحيق وحبوب اللقاح ، ولكن أيضًا عن المجموعة الواسعة من أقاربهم البرية ، والتي غالبًا ما نلتقي بها في حديقتنا.

لسوء الحظ ، أصبح الملاذ الأخير للنحل البري بشكل متزايد حدائق فقط ، ووفرة وتنوع النباتات المزهرة التي تنجذب إليها الأنواع الأكثر تنوعًا. من خلال توفير خيارات تعشيش إضافية ، يمكنك تحويل حديقتك إلى جنة للنحل البري.

مشاهدة النحل البري ممتع... سيكون من المثير للاهتمام ليس فقط أن يتابع الطفل الحياة المزعجة للنحل خلال فترة التعشيش. ما نوع المواد التي لا يستخدمونها! هذا الطين والراتنج ، وقطع وزغابات الأوراق ، وحبيبات الرمل وأكثر من ذلك بكثير مما سيكون "في متناول اليد" - كل هذا يتم سحبه في مكان واحد واستخدامه لبناء وإخفاء وختم فتحات أنابيب التعشيش. يمكن إجراء المراقبة دون خوف: النحل والنحل الطنان ودودان للغاية ولا يلسعان إلا في الحالات القصوى ، على سبيل المثال ، إذا تم أخذهما في متناول اليد.

ليس مخيفًا كما يبدو ، أنتيديا ، أو نحلة صوفية ، تشبه إلى حد بعيد الدبور. مثل كل النحل ، لا يلسع إلا عندما يكون هناك خطر مباشر.

النحلة الحجرية تتغذى على رحيق عباد الشمس... يجمع حبوب اللقاح على جسده المشعر ، فهو لا يهتم فقط برفاهيته. في الوقت نفسه ، يقوم بتلقيح زهرة مزود النبات الخاص به ، وبالتالي يساهم في تكوين المبايض عليها.

ان كنت محظوظ في الريف تستطيع أن ترى النحل النجار... غالبًا ما يمكن العثور على هذا النحل الكبير جدًا باللون الأزرق والأسود جالسًا على الزهور ، حيث يجمعون الرحيق من أجل نسلهم ، أو يطيرون حول المباني الخشبية ويبحثون عن مكان مناسب لإعداد عشهم. النحل النجار على وشك الانقراض وهو مُدرج في الكتاب الأحمر لروسيا.

بالنسبة للعديد من أنواع النحل البري ، من المهم أن يظل إمداد الرحيق من أوائل الربيع إلى الخريف دون انقطاع. لذلك ، في حديقتك لا ينبغي أن يكون هناك فقط زهرة الربيع ، مثل الزعفران ، أو قطرات الثلج أو الزهرة ، ولكن أيضًا الحجارة والزهور النجمة والأقحوان التي تتفتح في الخريف.

في الحديقة ، يمكنك زراعة مثل هذه النباتات التي لن ترضي العين فحسب ، بل ستكون مفيدة أيضًا للنحل والنحل الطنان. في فصل الربيع ، ينجذب النحل هنا بحبوب اللقاح والرحيق ، والزعرور المتفتح وشجرة التفاح المزخرفة ، في الصيف - البرعم ، وردة الأدغال ، والورد البري متعدد الأزهار. Monarda و Gaillardia و Rudbeckia و Kosmeya و Mordovnik هي أيضًا جميلة و "لذيذة" ، بالإضافة إلى النجمة السنوية ، اليسوم ، المريمية ، الهندباء ، النعناع البري ، بلسم الليمون ، الريحان. لا توفر النباتات الغذاء فحسب ، بل توفر أيضًا مواد البناء للأعشاش: تستخدم بعض أنواع النحل الأوراق لهذا الغرض ، بينما يستخدم البعض الآخر لب السيقان. النجمة الشوكية بجميع أنواعها ، والتي يطلق عليها شعبيا "الأشواك" ، تحظى بشعبية ليس فقط بين النحل والنحل الطنان.

طعم نحلة - الداليا سنوي. النورات اللامعة غير المزدوجة ، والتي يمكن رؤيتها بوضوح من بعيد ، تشير إلى: هناك الكثير من حبوب اللقاح والرحيق هنا. الأوريجانو هو نبات عشبي معمر مزهر بكثرة ويستخدم أيضًا كتوابل حارة لذيذة. في الصيف هو ملعب للحشرات. تجذب الأزهار الأرجوانية للغمد الشائع بوفرة من الرحيق والعديد من الحشرات الأخرى. النورات المظلية من الأزهار الجميلة أو ملفوف الأرنب لا تجذب نحل العسل فحسب ، بل أيضًا الطيور. هذه المعمرة المزخرفة ، التي تزهر في سبتمبر وأكتوبر ، هي مصدر مهم لرحيق النحل والفراشات خلال الخريف.

فندق مريح للنحل البري

يجب على أي شخص يريد أن يتدفق النحل البري إلى حديقته الغنية بالنباتات المزهرة ليصبح الرحيق ضيوفًا منتظمين أن يوفر لهم السكن المناسب. يمكنك تجهيزه بوسائل بسيطة: إصلاح مجموعة من الأغصان المجوفة ، على سبيل المثال ، البلسان أو القصب ، وعدة طوب مجوف على جدار منزل أو شجرة ، وستصبح شقة مريحة لنسل النحل.

يمكن أيضًا استخدام سجل بفتحات بأقطار مختلفة من 2 إلى 6 مم وعمق 6 سم محفور فيه كموقع تعشيش مناسب.يمكن إنشاء هيكل كامل متعدد الطوابق من مواد البناء هذه.

سيستجيب سكان الحديقة لرعايتك بامتنان: سيقومون بتلقيح محاصيل الفاكهة والخضروات ويجلبون ملاحظتهم الفريدة لموسيقى حديقتك.

العالم. الصف 2.
معلم:يو يو كوروبتسوفا مكان العمل : مذكرة التفاهم مدرسة Rudnikovskaya الثانوية موقع:معلمة في مدرسة ابتدائية سمة:"الجنة وأهلها". الأهداف:تعريف الطلاب على أنواع الأشجار المثمرة ؛ لإعطاء مفهوم أساسي لتصنيف نباتات الفاكهة ؛ لتعريف الطلاب على الحيوانات التي تعيش في الحديقة ؛ تعليم كيفية تشكيل السلسلة الغذائية ؛ تعليم لتعميم تجربة الحياة ؛ تطوير خطاب الطلاب والتفكير المنطقي والانتباه ؛ تعزيز احترام الطبيعة.
ادوات: طاولات ، دمى من الفواكه ، صور ، مصنف ، شرائح.

خلال الفصول. 1. Org. الوقت الحاضر.
2. تكرار الماضي ... - ما هي المجتمعات الطبيعية التي درسناها بالفعل؟ (صور: غابة ، حقل ، مرج)
3. مواد جديدة. رسالة موضوع الدرس. - خمن المجتمع الطبيعي الذي سنتحدث عنه اليوم؟ ينضج التفاح والكمثرى وينضج العنب. وهنا الناس من جميع أنحاء المنطقة في عجلة من أمرهم. البعض مع سلة والبعض الآخر مع علبة ، يريدون الحصاد. أي نوع من مكان غير هذا ...؟ (حديقة). (صورة). 4. محادثة تمهيدية ... - من منكم لديه حديقة؟ - أي نوع من النباتات تنمو هناك؟ - ما الذي ينضج عليهم وكيف أسميه بكلمة واحدة؟ (فاكهة).
أنواع محاصيل الفاكهة.
- يمكن تقسيم جميع محاصيل الفاكهة إلى عدة أنواع لما لها من خصائص متشابهة. أ) نوع واحد - SEED- خمن أي نوع من الثقافة هذه؟ دائري ، رودي ، أنمو على فرع: الكبار والصغار يحبونني. (تفاح). عرض الشرائح 1
قصة المعلم. تنضج ثمار التفاح على أشجار التفاح. هناك أكثر من 6 آلاف نوع من أشجار التفاح. هذه هي الثقافة الأكثر انتشارًا في حدائقنا ، لأن إن الظروف الطبيعية لأراضي بلدنا هي الأنسب لأشجار التفاح. - هذا المحصول من الفاكهة معروف لك أيضًا. في شكل الفاكهة ، يشبه المصباح الكهربائي. ما هذا؟ (كمثرى). عرض الشرائح 2
غالبًا ما تزرع الكمثرى في حدائقنا ، لكن هذا النبات أكثر حرارة من شجرة التفاح. - ونادرًا ما يوجد هذا النبات في حدائقنا. من يعرف ماذا يسمى؟ (سفرجل). عرض الشرائح 3
- قل لي لماذا تسمى كل هذه الثقافات ثمار التفاح؟ (عرض تفاحة مقطوعة). تشمل هذه المجموعة محاصيل الفاكهة مع ثمار التفاح البارزة ، والتي تحتوي على أكثر من 10 بذور.
ب) النوع 2 - الحمضيات- تخمين ما هو عليه؟ طرية ولذيذة ورائحة هذه الكرة الحمراء. الجلد السميك المغطى بالرائحة يخفي في حد ذاته. (البرتقالي). عرض الشرائح 4
- يمكن رؤية الحدائق البرتقالية في المناطق الجنوبية من بلادنا. هذه الفاكهة جيدة جدًا ، لذا يمكننا شراؤها على مدار السنة. - هذه الفاكهة هي مخزن لفيتامين سي ، لذلك في كثير من الأحيان عندما نمرض نشرب الشاي مع إضافة إسفين ... (ليمون). عرض الشرائح 5
- وهذه الثقافة هي "الأخ الأصغر" للبرتقال. يمكن زراعته في المنزل. (تظهر شجرة اليوسفي في إناء للزهور). بدونها ، السنة الجديدة ليست عطلة. (الماندرين). عرض الشرائح 6
في المجموعة الحمضياتيشمل التوت ، دائم الخضرة ، متعدد الأعشاش تحت الجلد. تتكون هذه الفاكهة من شرائح مليئة بالعصير.
ج) 3 رأي- STONE- ما هي الكلمة المخفية في هذا اللغز؟ أ , إيست بري كوس , ذ(مشمش). عرض الشرائح 7
دائرية كالكرة ، حمراء كالدم ، حلوة مثل العسل. (الكرز). عرض الشرائح 8
- كثيرا ما يزرع الكرز في الحدائق بسبب إنه متواضع تمامًا لظروف المعيشة ولذيذ بشكل غير عادي.
سترة زرقاء ، بطانة بيضاء وحلوة في الوسط. (وظيفة محترمة). - لماذا يسمى هذا النوع في رأيك الفاكهة ذات النواة الحجرية؟ (هذه الثمار لها عظام صلبة). إظهار العظام.
د) اكتب 4 - بيريالخرز الأحمر معلق ، من الشجيرات ينظرون إلينا. هؤلاء الأطفال والطيور والدببة مغرمون جدًا بالخرز. (توت العليق). عرض الشرائح 9
شقيقتان خضراء في الصيف ، وبحلول الخريف تتحول إحداهما إلى اللون الأحمر والأخرى تتحول إلى اللون الأسود. (زبيب). عرض الشرائح 10
منخفضة وشائكة ، حلوة ورائحة ، سوف تمزق التوت - سوف تمزق يدك بالكامل. (عنب الثعلب) عرض الشرائح 11
كل هذه الثقافات منتشرة في بلادنا.
- لماذا يسمى هذا النوع التوت؟ (لديهم ثمار تشبه التوت العصير تفسد بسرعة).
5. منهجية المعرفة. العمل مع الرسم التخطيطي. (أرضيات الحديقة). عرض الشرائح 12 ، 13 6. العمل في دفتر مطبوع ص 43. رسم محصول الفاكهة المفضل لديك وربطه بالمنظر. 7. تربية بدنية لمدة دقيقة ... هذه تفاحة! إنه مليء بالعصير الحلو. مد يدك ، اختر التفاح. بدأت الريح تتأرجح غصينًا ، ومن الصعب الحصول على تفاحة. سأقفز لأعلى وأمد يدي وأقطف تفاحة بسرعة! هذه تفاحة! إنه مليء بالعصير الحلو. 8. حيوانات الحدائق ... - لماذا نطلق على الحديقة مجتمع طبيعي؟ من يعيش في الحديقة؟ أ) قصة الطالب حول STARLING... عرض الشرائح 14
ب) قصيدة الطالب عن الحياة الطيبة... - هل تعتقد أن الشاعر عاش في شمال بلادنا أم في الجنوب؟ اثبت ذلك. عرض الشرائح 15
ج) قصة الطالب حول العلجوم الرمادية... عرض الشرائح 16 - من غيرك رأيت في الحديقة؟ عرض الشرائح 17
9. رسم السلسلة الغذائية.
- الحديقة هي مجتمع طبيعي. تنمو محاصيل الفاكهة هنا ، تعيش الحيوانات المختلفة. ولكل منهم مكانه ودوره. - دعونا نصنع السلسلة الغذائية. إذا نمت أشجار التفاح في حديقتنا ، ينضج التفاح عليها. اليرقات تأكلهم. وتتغذى عليها الطيور بدورها. إذا لم يكن هناك طيور ، ماذا سيحدث؟ عرض الشرائح 18
10. البستنة. - ما الذي يجب أن يفعله الإنسان لمنع حدوث ذلك؟ ... (أطعم الطيور ، أبني بيوت الطيور).
- ما هي الأعمال الأخرى التي يتم القيام بها في الربيع في الحديقة؟ (تبييض الجذوع ، رش الأشجار ، التحصين). عرض الشرائح 19
11. ملخص الدرس. "استقرنا في الحديقة". - درسنا اليوم موضوع "الحديقة وسكانها". الآن دعونا نملأ الصورة. ابحث عن الحيوانات التي تعيش في الحديقة في الصور وأرفقها بالرسم التوضيحي للحديقة.
12. الواجب المنزلي ... مفكرة ص 43 رقم 4.

غالبًا ما آتي إلى دارشا لزيارة جدي وجدتي. يحتوي الداشا على حديقة وحديقة نباتية.

تقرير سكان نباتات الحديقة

تنمو الأشجار في الحديقة: التفاح ، الكمثرى ، الكرز ، البرقوق ، السفرجل. والشجيرات: الكشمش ، عنب الثعلب ، توت العليق ، التوت البري ، نبق البحر ، وردة الوركين. هناك أيضا الفراولة في الحديقة. الآن ، في شهر مايو ، أزهرت جميع الأشجار والشجيرات. يبدو لطيفا جدا.

لكني أحبها أكثر عندما تنضج التوت في الحديقة. التوت المفضل لدي هو الفراولة والتوت. تنضج الفراولة في يونيو والتوت في يوليو.

في الحديقة ، زرعت جدتي الفجل والبصل والثوم والخيار والطماطم والملفوف والبطاطس والجزر والشبت والبقدونس. الآن ظهرت براعم خضراء على الأسرة. وقد جربت بالفعل الفجل والبصل الأخضر والشبت والبقدونس هذا العام.

بالإضافة إلى النباتات ، تعيش في الحديقة العديد من الحيوانات المختلفة.

تعيش السحالي في حديقتنا. خلال النهار يحبون الزحف على الحصى والاستمتاع بأشعة الشمس. يسمى هذا النوع: سحلية سريعة أو شائعة. يمكن أن تصل إلى أطوال 25 وحتى 35 سم. لكنني لم أر مثل هذا الحجم الكبير ، يبلغ طول السحالي لدينا 10-15 سم ، وتأتي بألوان مختلفة: من الأخضر الفاتح إلى الغامق جدًا ، والأسود تقريبًا. لديهم خطوط على الظهر ، والجزء السفلي فاتح. هم بارعون جدا. حاولت أنا وأبي القبض عليهم ، لكننا لم نلحق بهم أبدًا. بمجرد أن يبقى ذيل الأب في يديه - بإلقاء الذيل للخلف ، تدافع السحلية عن نفسها من الخطر. لكنه يعاني من هذا - فهو لا يصبح رشيقًا جدًا ، ويفقد إمداداته من العناصر الغذائية - لذلك ، من أجل المتعة ، لا يمكنك سحب السحلية من الذيل.

علق الجد بيت الطيور على وتد كبير فوق سطح الحظيرة. ولكن بدلاً من الزرزور ، استقر عصفوران هناك. الآن في الربيع يجمعون كل أنواع الريش وشفرات العشب ويحملونها في بيت الطيور ، ويبنون عشًا لأنفسهم. عندما نكون في دارشا ، نعاملهم بفتات الخبز.

رأيت في الأسرة وحتى في وسط الحظيرة أكوامًا كبيرة من التراب. اتضح أن هذه حيوانات الخلد ، عندما يحفرون ثقوبهم ، فإنهم يصنعون هذه الأكوام.

عندما لا يزال هناك عشب في الأسرة ، فقط الأرض السوداء المحفورة حديثًا - تأتي الطيور دائمًا: الذعرات. لديهم ظهر رمادي ، وبطن أبيض ، ورأس ومنقار أسودان ، وذيل أسود طويل. يصطادون الحشرات وهم يركضون على الأرض ويهزون ذيولهم - ومن هنا جاء اسمهم.

لدينا حشرات في حديقتنا أيضًا.

مفيد: النمل والنحل والفراشات. وضار: الجندب وخنافس الجراد من الجنادب الضخمة التي يصل طولها إلى 10 سم - يأكلون العشب والأوراق .. وهناك على وجه الخصوص العديد من خنافس كولورادو التي تأكل البطاطس. نحن نقاتل معهم.

ستبدأ الأعياد قريبًا وسأذهب غالبًا إلى داشا للحصاد.