تطبيق على موضوع الحشرات في الإعدادية. ملخص درس التطبيق في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال حول موضوع: الفراشات

حضانة الدولة الميزانية مؤسسة تعليميةنينيتس منطقة الحكم الذاتي"روضة أطفال ص.كراسنو"

ملخص الدرس التطبيقي

الموضوع: "الحشرات والزهور"

من إعداد المعلم:

Vyucheyskaya Olga Nikolaevna

درس تطبيقي باستخدام النمذجة في المجموعة العليا

الموضوع: "الحشرات والزهور"

مهام:

1. توسيع معرفة الأطفال وفهم الميزات مظهر خارجيوأجزاء جسم الحشرات (الفراشة ، اليعسوب ، الخنفساء)

2. تعزيز معرفة الأطفال بأجزاء النبات (الجذر ، الجذع ، الورقة ، الزهرة)

3. تعلم كيفية إنشاء تكوين من الأشكال الهندسية

4. غرس مهارات العمل الدقيق بالغراء

مادة الدرس: الأشكال الهندسية، قص الورق الملون ، الغراء ، الرسوم التوضيحية للحشرات ، النماذج المعدة لأجزاء جسم الحشرات وأجزاء النبات

تقدم الدرس

1. الجزء التنظيمي: يعرض المعلم أن يتذكر ما فعلوه بالأمس في فصل النمذجة ، والذي تمت مناقشته.

الأطفال: عن فراشة

المربي: هذا صحيح ، ما الحشرات الأخرى التي تعرفها؟ إجابات الأطفال (عرض توضيحي)

إجابات الأطفال (عرض النماذج المعدة - أجزاء أجسام الحشرات)

المربي: وأين تطير هذه الحشرات عادة؟ ماذا يحبون؟

الأطفال: في المروج والحقول وبالقرب من الزهور

المربي: لنتذكر الأجزاء التي تتكون منها الزهرة (عرض نموذجي). أتقنه! انظروا يا شباب إلى هذا التكوين (الفراشة والزهرة) الذي أعده المعلم مسبقًا من الأشكال الهندسية ، ماذا يمكنك أن تقول؟ حسنًا ، ما الأشكال الأخرى التي يمكنك استخدامها لصنع الحشرات والزهور؟ مناقشة العمل القادم.

وقفة ديناميكية "اليعسوب"

في الصباح استيقظ اليعسوب.

(حركات اليد الناعمة)

امتدت ، ابتسم.

(أداء الحركات وفقا للنص)

مرة واحدة - تغسل نفسها بالندى.

اثنان - حلقت برشاقة.

ثلاثة - انحنى وجلس.

في الرابعة ، طارت بعيدًا.

2. الجزء العملي: بعد ذلك ، يطلب المعلم من الأطفال الذهاب إلى الطاولات ويلفت الانتباه إلى الصورة التي تتكون فيها الشمس والغيوم من أشكال هندسية ، ويدعو الأطفال للمساعدة في جعلها ملونة وممتعة. يجب على الجميع القيام بذلك أولاً ، على المنضدة ، وبعد ذلك سيلصقها الجميع بالمقاصة. للفتيات - الزهور والأشكال الهندسية ، وللأولاد - الحشرات (الفراشة أو اليعسوب أو الخنفساء).

مراحل العمل

1. حدد الأشكال الهندسية ورسم النموذج على الطاولة

2. الغراء التكوين على ورقة whatman

3. الجزء الأخير: المربي: انظروا يا شباب ، ما هي الزهور الجميلة التي حصلنا عليها والحشرات التي تطير بينهم ، كل واحد منكم جاء بشيء غير عادي ، على عكس بعضكم البعض.

درس تطبيقي في رياض الاطفال للاطفال من 6-8 سنوات "فراشات الجمال"

Pozyreva Natalya Sergeevna ، معلمة ، MDOU "Nylginsky Kindergarten No. 1" ، جمهورية أودمورت.
وصف:ملخص الدرس مخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-8 سنوات ، ومعلمي التعليم قبل المدرسي ، والمعلمين تعليم إضافي.
المنطقة التعليمية:"التطور الفني والجمالي"
اتجاه:نشاط بصري (تطبيق).
إتقان المحتوى المجالات التعليمية: « التطور المعرفي», « تطوير الكلام"،" التنمية الاجتماعية والتواصلية "،" التطور الفني والجمالي ".
أنشطة:لعبة ، حركية ، اتصالية ، بصرية.
استهداف:لتعزيز قدرة الأطفال على قص صورة متناظرة لفراشة ذات شكل أكثر تعقيدًا ، بالاعتماد على المهارات المتقنة في الدروس السابقة ، استكمل بشكل مستقل بتفاصيل مثيرة للاهتمام (نمط على أجنحة الفراشة). تحسين المهارات والقدرات الفنية للأطفال. تطوير القدرة على التخطيط لعملك. تنمية المشاعر الجمالية ، وتنمية حب الطبيعة.
عمل تمهيدي:النظر إلى صور الفراشات ورسمها على الورق.
معدات الدرس: أوراق الألبومورق ، غواش ، فرش طلاء. فرش الغراء ، الغراء ، القماش الزيتي ، المناديل ، المقص ، قطع الورق الملون ، النفايات والمواد الطبيعية.
تقدم الدرس:
1. لعبة الدافع- تم إرسال خطاب إلى روضة أطفالوباسم أبناء المجموعة الإعدادية.
2. قراءة خطاب ، خلق مشكلة.
- جاء خطاب من جامع معارفنا.
- من هو الجامع؟ ماذا جمع صديقنا الصبي؟ ما هي مجموعة الحشرات التي رسمناها له؟ (مجموعة من الفراشات.)
- رأى أصدقاء الصبي مجموعته وأرادوا أيضًا أن يصبحوا جامعين. سوف يذهبون إلى المرج ليصطادوا أكثر من غيرهم الفراشات الجميلة. وصديقنا حقًا لا يريدهم أن يفعلوا ذلك. هل تعتقد أنه يفعل الشيء الصحيح؟ لماذا ا؟ (ليس من الجيد تدمير الحشرات.)
- ماذا يمكن أن يحدث إذا أمسكت بكل الفراشات في المرج؟ (لن يكون هناك من يقوم بتلقيح النباتات ، والنباتات لن تنتج البذور ، وبدون البذور لن تنمو الزهور الجديدة ، والعشب ، وما إلى ذلك).لذلك يطلب منك مساعدته. لنفكر كيف يمكننا فعل هذا؟ (إجابات الأطفال والتخمينات).أوافق على اقتراحك بإنشاء مجموعة أخرى من أجمل الفراشات ، والتي سيعطيها لأصدقائه. اذا هيا بنا نبدأ.

3. محادثة مع الأطفال.
- لكي تنجح مجموعتنا ، دعونا نتذكر ماهية الفراشات.
- تسمية أجزاء جسم الفراشة.
ماذا يمكنك أن تقول عن جناحيها؟ ما هم؟ (متطابق ، متماثل).

4. مناقشة التقنيات وتسلسل العمل.
ما الذي يجب عمله بالورق بحيث يكون الجانب الأيسر والأيمن للفراشة متماثلين؟
- لجعل الجانبين الأيسر والأيمن من الفراشة متماثلين ، تحتاج إلى قصها من الورق المطوي إلى النصف ، لكن لا تقطع فراشة كاملة ، بل نصفها. للقيام بذلك ، يجب عليك أولاً تحديد مكان منتصف الفراشة (بطنها) وأين توجد الأجنحة.
- اعرض على قطعة من الورق مطوية من المنتصف أين سيكون منتصف (بطن) الفراشة؟ ( يظهر الأطفال على ملاءاتهم.)حسنًا ، خذ بعض أقلام الرصاص البسيطة وارسم نصف الفراشة ، بدءًا من الرأس. (الأطفال يرسمون).الآن الفراشة بحاجة إلى قطع. لنبدأ القطع من البطن. مرر إصبعك من الأسفل إلى الأعلى على طول خط حركة المقص. (يمرر الأطفال أصابعهم على طول محيط الفراشة ، بدءًا من بطنها).الآن يمكنك البدء في القطع. (انقطع.)
- هل حصل الجميع على فراشات؟
- انظر ، كل الفراشات التي حصلنا عليها بيضاء ، بدون نقوش وبقع. انها ليست مثيرة للاهتمام. دعونا تزيين أجنحة الفراشة.

5. دقائق فعلية.
لنتخيل أنفسنا كفراشات:

في الصباح استيقظت الفراشة
امتدت ، ابتسم.
ذات مرة - اغتسلت بالندى ،
اثنان - حلقت برشاقة.
ثلاثة - انحنى وجلس ،
أربعة - طار.
توقف عند النهر و
ملتف قليلا.

6. الجمباز النفسي.
- ما هي الفراشات؟
أغمض عينيك وتخيل أنك في مرج أخضر وأن العديد والعديد من الفراشات الأخرى تحلق من حولك. فهي مشرقة وملونة ، أنماط جميلةعلى الأجنحة. حاول أن ترى الأنماط على الأجنحة. هل رأيت؟ يتذكر؟ افتح عينيك. إذا كنت فراشة ، فما نمط الجناح الذي ستختاره؟

7. استكمال صورة الفراشة بتفاصيل شيقة.
- اذهب إلى طاولة التوزيع وخذ كل ما تحتاجه لتزيين أجنحة الفراشة.
ذكر الأطفال أن النصفين الأيمن والأيسر من الأجنحة يجب أن يكونا متماثلين. ساعد الأطفال في رسم النموذج ، واشرح أفضل السبل لقص أو لصق هذا الجزء أو ذاك.

8. ملخص الدرس.
- انظر إلى فراشاتك. هل يعجبونك؟ لماذا ا؟ (خاتمة: اتضح أن العمل جميل ، لأن الأطفال حاولوا بجهد كبير).
- ماذا تعلمت اليوم؟ (إجابات الأطفال).
ما هو العمل الجيد الذي فعلته من أجل الطبيعة؟
- هل ترغب في الحصول على مثل هذه المجموعة في منزلك (شقتك)؟
- أين ستضعه؟ (على الحائط ، في الخزانة ، إلخ.)
صور للدرس

مشروع لأطفال المرحلة الإعدادية سن ما قبل المدرسة"الأطفال الستة أرجل"

أهمية تنفيذ المشروع:
الصيف وقت رائع. تشرق الشمس براقة ، والفراشات ترفرف ، والنمل يزحف…. كل شيء حوله يعيش ويزهر ورائحته حلوة. أثناء المشي ، لا يمكن للأطفال المرور من قبل حشرة عنكبوتية واحدة. رد فعلهم مختلف: البعض خائف ، والبعض الآخر بجرأة في أيديهم ، وفي أغلب الأحيان ، يضغطون. وقلة قليلة فقط يلاحظون ببساطة طريقة الحياة ، سلوك الحشرات. مهمة الكبار هي تعليم الأطفال احترام حياة الآخرين ، حتى لو كانت صغيرة جدًا. تعلم التأمل وليس تدمير! سيأسر هذا المشروع الأطفال في عالم غامض من الحشرات الطائرة والعناكب والفراشات والزحف والجري. سيسمح لهم بفتح حجاب هذا العالم الصغير الغامض من الحشرات.
استهداف:تطوير الاهتمام المعرفيلدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، عند التعرف على عالم الحشرات ، تكوين موقف دقيق تجاه الكائنات الحية المحيطة. التعليمية:
تربية الأبناء على الحب مسقط الرأسمن خلال الاحترام ل طبيعة سجية، للحشرات التي تعيش بالقرب منا.
درس تعليمي:
تشكيل أفكار حول الحشرات عند الأطفال ، وتوسيع المعرفة حول موطنها ، وتنوع الأنواع ؛ لتعريف الأطفال تقنيات غير تقليديةالرسم وتعلم طرق جديدة للرسم.
النامية:
تنمية قدرات الأطفال الإبداعية من خلال أنواع مختلفة النشاط الإبداعيوتفعيل الفضول والنشاط الإبداعي.
مؤلف المشروع: Ostanina V.A.- مربي.
نوع المشروع:إبداعي ، معرفي - بحثي.
نوع المشروع:مجموعة.
مشكلة:إذا كنت مهتمًا بطفل بتنوع عالم الحشرات ، فسيكون أكثر حرصًا بشأن الحياة البرية من حوله.
نتائج متوقعة: اكتساب الأطفال معرفة جديدة عن الحشرات ، وتنمية موقف رعاية تجاه الحياة البرية المحيطة ، والقدرة على رؤية الجمال تحت أقدامهم ، وإتقان الأطفال بأنواع جديدة من النشاط الإبداعي.
المكان: MDOU DS KV "Rainbow" JV "Silver Hoof".
بلح:شهر واحد.
نمط العمل:أثناء الفصل وخارجه.
المشاركون في المشروع: أبناء المجموعة المتوسطة والمربين

طرق وأشكال العمل:

ملاحظات ، أحاديث ، قراءة خيال، قراءة الأمثال ، قراءة وتعلم القصائد والأحاجي ، النظر إلى الرسوم التوضيحية مع المناقشة ، الألعاب التعليمية ، الألعاب الخارجية ، ألعاب الأصابع ، الرسم ، النمذجة ، الزخرفة ، تصميم المعارض.
المواد والمعدات: قصائد ، أمثال ، أقنعة حشرات ، أكاليل من الزهور ، معدات موسيقية ، قرص مضغوط به مجموعات من أغاني الأطفال عن الصيف والحشرات ، لعبة نحل ، شبكة ، جرة خمسة لترات ، صور كبيرة للحشرات ، أقلام تلوين. ، ورق ، غواش ، شمع أقلام ، أقلام رصاص ، غراء - قلم رصاص ، رسوم توضيحية لموضوع "الحشرات" ، مجموعة مختارة من كتب الأطفال عن الحشرات ، مجموعة صور ، صور "طبيعة الوطن الأم".
المرحلة 1.
تحضيري.
* رسالة للأطفال وأولياء الأمور بموضوع المشروع.
* تحديد الأهداف والغايات.
* اختيار المؤلفات والمواد لتنفيذ المشروع.
* وضع خطة للمرحلة الرئيسية من المشروع.
* صياغة المشكلة:
في الصباح ، يتم الترحيب بالأطفال من قبل نحلة مرحة (لعبة تجلس على طاولة في غرفة خلع الملابس) ، أصوات الموسيقى في المجموعة ، صور الحشرات المختلفة موجودة على ستائر وجدران المجموعة. في نزهة على الأقدام ، يفحص الأطفال الحشرات ويشاركون المعرفة عنها. بعد النوم ، لا توجد حشرات في داخل المجموعة ، لعبة نحلة تجلس في جرة كبيرة تحت الغطاء. المربي:ما الذي تغير في المجموعة؟
يجيب الأطفال.
المربي:"نعم ، يا رفاق ، فقط صبي شقي واحد أخذ شبكة كبيرة وأمسك نحلة ووضعها في جرة. ما رأيك هل هو جيد للنحلة؟
يجيب الأطفال.
المربي:"أيها الرجال ، هل من الممكن أن تصطاد الحشرات؟"
إجابات الأطفال.
المربي:"يتعلق الأمر بالتحديد بالحشرات وكيف نعتني بها سنكون مشروعنا معك. إلى الأمام إلى المغامرة! "

المرحلة الثانية. أساسي.

تنظيم أنشطة المشروع.

2.1. النشاط الفني والكلامي.

*** قراءة وحفظ الشعر:
انظر الملحق رقم 1.
*** قراءة ومناقشة الأمثال.
رقم الطلب 3.
*** التعلم وحل الألغاز.
ملحق رقم 4.

2.2. نشاط اللعبة.

* لعبة "من يعرف أكثر؟"
تقدم اللعبة:يلعب الأطفال من 3 إلى 5 أشخاص. يقف الرجال في طابور واحد ويدعون أسماء الحشرات بدورهم. بعد تسمية الحشرة ، يخطو خطوة إلى الأمام. إذا لم يتذكر اللاعب اسم الزهرة ، يعد الأطفال حتى خمسة ويتخطى الطفل الصامت دوره. الفائز هو الذي يحصل على الأبعد. تتكرر اللعبة عدة مرات حتى يفقد الأطفال الاهتمام.
*** ألعاب خارجية:
* "فراشات - زهور".
مواد:أقنعة الفراشة وأكاليل الزهور بالورود والمعدات الموسيقية.
تقدم اللعبة:ينقسم الأطفال إلى فريقين: الفراشات والزهور. الأطفال - الفراشات يرتدون أقنعة الفراشة ، والأطفال - الزهور - أكاليل الزهور. بينما تعزف الموسيقى الهادئة ، تتجول "الزهور" حول العشب ، وعندما تنتهي الموسيقى ، تقرفص الزهور. لمزيد من الموسيقى الديناميكية ، تنفد "الفراشات" وتلوح أجنحة اليد. عندما تنتهي الموسيقى ، يجب أن تأخذ كل فراشة زهرة بيدها.
* لعبة "Bee"
مواد:لعبة النحل.
تقدم اللعبة:يقف الأطفال في دائرة ويمررون لبعضهم البعض لعبة ، يسمون حشرة ، إذا كان الطفل لا يتذكر اسم الحشرة ، يتم إقصاؤه من اللعبة.
* لعبة العنكبوت والذباب
مواد:قناع العنكبوت.
تقدم اللعبة:طفل واحد يختاره العنكبوت ويضع القناع المناسب. العنكبوت نائم ، والأطفال (موشكي) "يطيرون" من حوله ويقولون كلمات قصيدة ل. ريبين.
"العنكبوت نسج نسيج عنكبوت
كيب دانتيل.
حلمه حساس للغاية.
ينتظر فريسة في الشبكة "
بمجرد أن ينتهي الأطفال من قول الكلمات ، يستيقظ العنكبوت ويحاول الإمساك بأكبر قدر ممكن المزيد من الذبابلمسهم بيدك. يجلس الذباب الذي تم القبض عليه على مقعد وتكرر اللعبة مرة أخرى حتى تبقى ذبابة واحدة - الفائز. وإذا لم يكن هناك شيء ، فإن العنكبوت يفوز.

*** ألعاب تعليمية: "جناحه" ، "كم عدد أرجل الحشرة" ، "التقط حسب اللون" ، "ما ألوان الفراشة" ، "جمع حشرة" ، "حشرة - بابونج" ، "ما هو مضاف" ، " الرابعة الإضافية "،" من يعيش أين "،" المنفعة أو الضرر؟

*** ألعاب الكلمات:"تخمين الحشرة" ، "لعبة الكلمات" ، "اعثر على الخطأ" ، "أخبرني بكلمة" ، "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ... من أريد التحدث عنه."

*** لعب دور لعبة"المشي في المرج"
الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالحشرات وأسمائها وموائلها.

*** قراءة القصص والحكايات الخرافية:
- ف. بيانكي "مثل نملة منزل مستعجل" ؛
- ف. ج. سوتيف "Podmushroom" ؛
- ج. هـ. أندرسن "ثومبيلينا" ؛
- K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha" ؛
- G. Skrebitsky "Lucky bug".

*** المحادثات: "من يعيش في المرج" ، "من هو الأقوى" ، "ما هي فوائد الحشرات" ، "أين بيت الحشرة" ، "في الهواء ، على الأرض ، تحت الأرض! "،" من هو صديق لمن ".

*** قراءة امثال واقوال عن الحشرات.
انظر الملحق رقم 3.

*** ألعاب الاصبع:"الحشرات" ، "الشمس" ، "العشب" ، "على البابونج" ، "الصيف" ، "العنكبوت" ، "الذباب".
انظر الملحق رقم 3.

*** نشاط موسيقي.
الغرض: تعليم الاستماع وسماع الموسيقى ، وأداء الحركات على إيقاع الموسيقى ، وتعليم نقل الحركات التي تقلد حركات الحشرات.
- الاستماع وتعلم الأغاني عن الحشرات.

2.3 النشاط الفني والجمالي.
استهداف:طور مهارات إبداعيةالأطفال ، أعرض طرق غير تقليديةالرسم ، لتعليم إنهاء العمل حتى النهاية ، لغرس الدقة في العمل.
- العمل الجماعي "في المرج" ،
- الرسم بطريقة "النحلة" "Poke" ؛
- التلوين بمسحات قطنية "العنكبوت".
- الرسم بأشجار النخيل "الأبواق الصغيرة" ؛
- الرسم باستخدام أقلام التلوين "الحشرة الأكثر إثارة للاهتمام"
- تطبيق "الفراشة" ، " دعسوقة»,
- نمذجة من العجين والملح"دعسوقة".

2.4 معرض الروائي والموسوعات والرسوم التوضيحية "عالم الحشرات"
استهداف:لفت الانتباه إلى تنوع عالم الحشرات ، وإظهار قيمتها وأهميتها لحياة الإنسان والكائنات الحية الأخرى ، وإشراك الآباء في الأنشطة المشتركةمع الاطفال.

2.5 معرض الصور "ستة سيقان الاطفال"
معرض الحرف اليدوية للأطفال ، رسومات عن الحشرات.
استهداف:تظهر للأطفال والكبار تنوع وجمال عالم الحشرات ؛ إعطاء الأطفال الفرصة لإظهار إبداعهم.

المرحلة 3. نهائي.

تنظيم معرض خيال الأطفال والموسوعات والرسوم التوضيحية "عالم الحشرات"
معرض لأعمال الأطفال "الأطفال الستة".
الدرس المتكامل الأخير "الأصدقاء الصغار".

كتب مستخدمة.

دينيسوفا ج. عالم رائعالحشرات - م: التعليم ، 2012.
Shorygina T. A. "الأعشاب. ما هم؟ - كتاب للمعلمين - م: "دار النشر جنوم ودي" 2004.
Shorygina T. A. "الحشرات. ما هما؟ - م: "دار النشر GNOM and D" 2004.

الملحق 1. قصائد للقراءة والحفظ.

فراشة
هنا اثنين من الفراشات تحلق.
يريدون إخبارك
ماذا يوجد في العشب أمس
كان هناك نوعان من اليرقات.
ولكن من اليرقات كسول
فجأة تحولت إلى جميلة
الأميرات الصغيرات الملونة.
المرج مليء بالعجائب!
دعسوقة
وعند الله عند البقرة
أجنحة - أشياء جديدة ملونة.
على ظهر أزياء الاطفال
نرى النقاط السوداء.
خلل برمجي
تطن الخنفساء طوال اليوم.
الصباح والمساء وبعد الظهر
يقول له الجميع بالفعل:
البيت كله يطن منك!
والخنفساء ليست كسولة لدرجة أن تطن ،
إنه يستمتع كثيرًا
وهو يطن طوال اليوم
ولا تتلعثم!
البعوض
ما القليل الأوغاد
عض أيدينا
عض وجوهنا
فلماذا لا ننام الآن؟
و ، يطن ، يحوم فوقنا ،
ليس في أيدينا!
الشر مثل التماسيح
الأسود والضباع والماندريل!
نشرات الليل ،
واسمهم بعوض!
الجراد
انظر ، الجندب قفز
تناثر كل قطرات الندى
بالكاد مرئي في الغابة -
إنه أخضر مثل العشب.
خلد
أنت معتاد على مثل هذا الجهل ،
ما يتغذى على الملابس؟
لا أعلم؟ ثم السماح
سأقدم لك الخلد.
النملة
منزل طويل من الأغصان
تجمعوا من أجل الأسرة
لا تدخر الساقين والظهر ،
تململ النمل.
يطير
سيجلس على الكوع ،
بالسيارة - يجلس على الكتف.
يدغدغ بخرطومه ،
لا تريد أن تطير على الإطلاق.
دبور
نحن دبابير صغيرة.
في السترات ، مثل البحارة ،
تحلق فوق الزهور
أنتم جميعاً مألوفون معنا.
دائما على اقدامنا
أحذية رقيق.
نشعر بقليل من الحرارة فيهم.
جلب على الصنادل!
نحلة
يطن حول الزهرة
النحلة لديها جدول زمني:
رحيق ضخ طوال اليوم
وتستريح في الليل.
كريكيت
يعيش الكريكيت خلف الموقد
ويغني أغنية بهدوء.
حول حقيقة أنها مظلمة خارج النافذة ،
لقد حان وقت النوم.
يراعة
يتجول في الحديقة ليلاً ،
الطريق ينير المسارات ،
يضيء مثل منارة.
من هذا؟ يراعة!
حريش
في حريش
الساقين تؤذي.
ترى على المسار الصحيح
الأحذية من؟
اليعسوب
يا لها من معجزة - اليعسوب!
فقط الأجنحة والعيون!
ترفرف في الهواء
ويضيء في الشمس.
حلزون
هل تعلم أن الحلزون
لا تستطيع الركض بسرعة؟
فقط قم بالزحف ببطء
حفيف أوراق الشجر الهادئ.
نحلة طنانة
مع أول شمس ، استيقظت النحلة ،
أذهل ، تراجعت ...
افتتاح البتلة
لحدث النحل!

الملحق 2. إصبع الجمباز.

لقد طاروا إلينا أمس.
طارت إلينا أمس (ثني أصابع واحدة تلو الأخرى)
مخطط النحل.
وخلفها النحلة الطنانة
وعثة مرحة
اثنين من الخنفساء واليعسوب
مثل عيون المصباح. (اصنع الخواتم من الأصابع ، وجلبها للعينين)
حلقت ، طارت ، (تلوح بأيديهم)
سقطوا من التعب. (أسقط راحتي على المنضدة)

على البابونج.
على البابونج - حشرتان ،
(اليدين معًا ، والنخيل مفتوحتان ، وربط الأصابع بالتناوب)
وعلى الحوذان - حشرة ،
في الجرس - جندب ،
على قرنفل - عنكبوت.
وعلى الخشخاش نحلة ،
(أصابع يد واحدة في قبضة ، حركات دائرية لإصبع السبابة - طنين النحل)
تجمع العسل.

دعسوقة.
الخنفساء ، (أصابع في قبضة ، حركات دائرية مع الإبهام)
انطلق إلى السحابة.
احضرنا الى الخريف
سوف نسألك:
في الحديقة - الفول ، (افتح الأصابع ، بدءًا من الفهرس)
في الغابة - التوت والفطر ،
في الربيع - الماء ،
في الميدان - القمح.

يطير.
في كوخ مصنوع من كعكة الجبن
(قم بتوصيل الأصابع بالإبهام بالتناوب في نفس الوقت على يدين - لكل سطرين)
يعيش أصدقاء الذباب.
وفي بيت خبز الزنجبيل -
النمل الحلو.
الدبور ينام في الكوخ
من مربى البرتقال الحلو
عنكبوت في كوخ
من قذيفة متصدعة.

الحشرات.
أنا جالس في المرج
أنا أنظر في كل الاتجاهات. (يجلسون على السجادة ، ويتكئون على أيديهم ، ويديرون رؤوسهم أولاً إلى اليسار ، ثم إلى اليمين).
كم عدد الحشرات هناك! (الأيدي من خلال الجزء العلوي متباعدة.)
كل شيء ، ربما ، لا يمكن حصره.
ها هي نحلة وها هي دبور
(يتم ثني الأصابع بالتناوب لكل اسم حشرة على يدين في نفس الوقت.)
هذه الفراشة جميلة.
النمل واليعسوب
البلوز ، تململ.
الجميع في عجلة من أمرهم ، الجميع يعمل ، (بالتناوب يضربون بقبضات اليد والنخيل).
وهي جميلة!

العنكبوت.
بالمسار تحت رماد الجبل (ضغط وفك الأصابع)
قام العنكبوت بنشر الشبكة (ينقرون بأصابعهم على الطاولة)
خيط من شبكة شفافة (امسك خيطًا وهميًا بأصابعك)
ملفوفة بقبضة. (لف خيطًا وهميًا حول قبضة اليد)

الحشرات
الخنفساء تطن ، (يحني الأطفال أصابعهم على يدهم اليمنى ، ويقولون)
البعوضة ترن
فراشة تبحث عن الرحيق
نملة تحمل قطعة من العشب
ونسج العنكبوت شبكة. (يتم تثبيت أصابع اليد اليمنى في قبضة)
اليعسوب تحلق حولها
(اصنع دوائر صغيرة) السبابةاليد اليسرى حول أصابع اليد اليمنى مشدودة في قبضة)
هناك حشرات كافية.
تطير بعيدا ، اهرب
لا تقع في كفوفها! (قبضة بحدة)

الشمس.
الشمس تشرق. (ارفع اليد اليمنى مطوية في قبضة)
تستيقظ الأصابع (فك الأصابع تدريجيًا)
معًا بالترتيب (نثني أصابعنا بقوة ونحني)
إنهم يشحنون.
سنسكب الماء على أصابعنا ، (نهز يدنا اليسرى السفلية
فوق حق سبلايد)
ثم هزها. (رج كلتا الفرشتين)
قفز (تقفز الأصابع على الركبتين)
رقص (فوانيس)
وبالطبع نحن متعبون! (أنزل يديك ببطء إلى ركبتيك)
الشمس تغيب
أوامر النوم تكمن.
تنام الأصابع ، (امسك اليدين ببطء في قبضة اليد)
عيون مغلقة.

الزهرة والنحل.
نحن نقبض قبضتنا اليسرى. اليد اليمنىاربط أصابعك واحدة تلو الأخرى.
يا زهرة ، يا زهرة
افتح البتلة!
البتلة لدينا مفتوحة.
وداخل النحلة يجلس. (نطوي الفرشاة اليمنى في قرصة ونضع دائرة فوق الزهرة)
W-w-w!
صيف.
نثني أصابعنا واحدة تلو الأخرى لكل عدد.
لماذا احب الصيف؟
الصيف تدفئه الشمس.
اثنان - العشب ينمو في الغابة.
ثلاثة - الإقحوانات ، انظر!
وأربعة هي الغابة ،
مليئة بالحكايات والعجائب.
خمسة - سبحنا مرة أخرى.
ستة - حان الوقت لتناول الفطر.
سبعة - سوف آكل التوت.
ثمانية - سنقطع القش.
تسعة - جدة قادمة ،
يجلب لنا الفراولة.
عشرة - كلهم ​​يرتدون أوراق الشجر.
لهذا احب الصيف!

طلب رقم 3. أمثال وأقوال عن الحشرات.

حشرة صغيرة ولكن كريهة الرائحة.
لدغة والبعوض في الوقت الحاضر.
لبعوضة بفأس ، ذبابة - بعقب.
بالبراعة ، فاز بعوضة الأسد.
لن تقوض البعوضة الأنف.
أطلق النار على البعوض من مدفع.
أحبك مثل حشرة في الزاوية ، حيث أراها ، سأحطمها هناك.
التاجر مثل البعوضة ، حيث يجلس يشرب هناك.
إذا كان هناك عسل ، فسيكون هناك ذباب.
هذا ما هو ذيل الفرس لإبعاد الذباب.
أفضل سمكة صغيرة من صرصور كبير.

طلب رقم 4. الألغاز.

حلقت فوق الزهرة
وجمع حبوب اللقاح من الزهرة.
هي مخططة.
واسمها ... (نحلة)
على فرع البتولا
الذي لتجف
هل وضعت شبكة؟ (العنكبوت)
ليس الكشك ، وليس الكوخ.
فيه ماشية ذات قرون.
يخاف التمسك القرون.
لا مو أو حليب.
لا بقرة ، ولا ماعز
أنا لا أعرف أين العيون.
بالنسبة لها المشي عذاب!
واسمها ... (الحلزون)
منزل حجري
تجعيد الشعر.
في هذا المنزل -
الوحش مع القرون. (حلزون)
لن تجد خيوطًا أنعم من هذا في السوق.
(العنكبوت)
في الحقل أنا أتناول العصيدة البيضاء
فجأة لاحظت البابونج.
كنت أرغب في هدمها
وطار ديزي بعيدا. (فراشة)
يحضر الشباك مثل الصياد ،
ولم يصطاد السمك أبدًا. (العنكبوت)
نحن سكان الغابات
بناة حكيمون.
من إبر ارتل كله
نبني منزلنا تحت شجرة التنوب.
(النمل)
وجد الدب العسل في الغابة ،
القليل من العسل ، الكثير ...
(النحل)
من له عيون على القرون ومنزل على ظهره؟ (حلزون)
Teremok يزحف.
يحمله على نفسه
المضيفة غنية ، مقرن. (حلزون)
لا يمكن تمييز ذيلتي عن رأسي.
ستجدني دائمًا في الأرض.
(دودة)
على الطريق الضيق
الرأس والقرون.
من يزحف ببطء شديد
هل يحمل بيته؟ (حلزون)
Zhu-zhu-zhu-zhu ،
أنا جالس على فرع
أستمر في تكرار الحرف "g"
مع العلم الجازم بهذه الرسالة ،
أنا أزهر في الربيع والصيف.
(خلل برمجي)
على سجادة ملونة كبيرة
سرب سيلا -
سوف تفتح ، سوف تغلق
أجنحة مطلية. (فراشات)
أنا لا أطن عندما أجلس
لا أزعجني عندما أمشي
إذا قمت بالدوران في الهواء
سأقضي وقتًا ممتعًا هنا. (خلل برمجي)
تحلق ، صرير
سيقان طويلة تطول ،
لن تفوت القضية:
اجلس وعض. (البعوض)
القفز الربيع -
ظهر أخضر -
من العشب إلى نصل العشب
من الفرع إلى المسار. (الجراد)
من هؤلاء؟ أين؟ ملك من؟
تدفق التيارات السوداء
النقاط الصغيرة الودية
يبنون منزلهم على تلة.
(النمل)
ثمانية أرجل.
ثمانية أيادي
طرز دائرة بالحرير.
سيد الحرير يعرف الكثير.
شراء ، والذباب ، والحرير! (العنكبوت)
مصمم أزياء مجنح
الفستان مخطط.
النمو ، على الرغم من الفتات ،
لدغة - سيكون سيئا. (دبور)
تحركت من قبل الزهرة
كل أربع بتلات.
أردت أن أمزقها -
ترفرف وطار بعيدا. (فراشة)
في الغابة بجانب الجذع
صخب ، جري:
الناس العاملين
مشغول طوال اليوم
يبني مدينة لنفسه. (النمل)
يعيش في زاوية مظلمة
نسج خيوط الحرير
لقد تسلل إلى هنا
يبني منزل جديدجمعت.
(العنكبوت)
على الرغم من أنهم يلدغون بشكل مؤلم
نحن راضون عن عملهم.
(النحل)
إنه لا يمانع في النوم طوال اليوم.
ولكن عندما يأتي الليل ،
سوف يغني قوسه.
استدعاء الموسيقار ... (كريكيت)
رجل عجوز Dolgoruky
نسجوا أرجوحة شبكية في الزاوية.
يدعو: "البعوض!
احصلوا على قسط من الراحة ، أيها الصغار! " (العنكبوت)
غربال معلق ،
لا نسج باليد. (الويب)
رجال بلا محاور
قطعوا الكوخ بدون زوايا.
(النمل ، عش النمل)
ربه منزل
تحلق فوق العشب
بات على زهرة -
سوف يتقاسم العسل. (نحلة)
طائرة زرقاء
جلس على زهرة الهندباء البيضاء (اليعسوب)
زحف خطأ
لأقحوان كبير.
لكنها ترفرف في عجلة من أمره
وشابكا في الشباك.
خمن الأطفال:
من أقام الشباك؟
(العنكبوت)
على البابونج عند البوابة
هبطت المروحية
عيون ذهبية.
من هذا؟ ... (اليعسوب)
ليست محركات ، بل ضوضاء ،
ليس طيارين ، بل يطير ،
ليس الثعابين ، ولكن اللدغة. (نحلة)
بدون خيط يدور خيطًا ،
شبكة محبوكة بدون إبرة.
الصيف كله يخنق الطيور ،
يأكل اللحم ويجفف الريش. (العنكبوت)

ملخص الدرس الخاص بتطبيق "Ladybug". المجموعة الوسطى.

مهام:

أ) المهام التعليمية : استمر في تعليم اهتمام الأطفال بالتطبيقات ، واستخدم الفرشاة والغراء ، والمنديل بشكل صحيح ، وتعلم كيفية قص الدائرة إلى نصفين ، ووضع التفاصيل فيها ترتيب معين. تطوير المهارات التركيبية.

ب) المهام التعليمية : تعلم أن تعامل بعناية واحترام الطبيعة الأصلية.

مواد الدرس: ورق مقوى أخضر ، دوائر سوداء كبيرة (بطن) ، دوائر سوداء صغيرة (رأس) دوائر حمراء ، قصاصات ورق أبيض وأسود للنقاط والعينين ، صمغ ، مقص ، أقلام شعر سوداء ، لعبة الدعسوقة ، رسم توضيحي كبير.

تقدم الدرس

يدخل المعلم إلى المجموعة بسلة صغيرة مغطاة بغطاء ملون.

V. - يا رفاق ، طار إلينا ضيف غير عادي ، لكنها لا تريد أن تظهر لك نفسها حتى تخمن لغزًا عنها:

أجنحة حمراء ، بازلاء سوداء.
من يمشي على كفي؟

V. - من هو؟

الأطفال: الخنفساء.

ب. هذا صحيح. هذه خنفساء. يلتقط المعلم المنديل ويظهر اللعبة. دعونا نلقي نظرة عليه. انظروا يا شباب إلى الخنفساء. ما هو الشكل الذي تبدو عليه؟

حق الدائرة. ما هو لون الخنفساء لدينا؟

أحمر.

حسنا. أحمر ، مستدير. لذلك ، في وقت سابق ، منذ زمن طويل ، كان يطلق على هذا الخطأ اسم الشمس. والآن نسميها الخنفساء. لماذا ا؟ لماذا تسمى هذه الحشرة بالخنفساء وهي خنفساء؟ هذا مفهوم عند الله: الخنفساء صغيرة ويبدو أنها غير مؤذية. على ذراعه يجري ببطء. لكن المسها برفق ، وسيبرز سائل برتقالي على الفور من ثنيات الساقين - "الحليب" ، كما يقول الناس. لهذا السبب - بقرة!

بالنسبة للطائر أو السحلية التي تريد أن تصطاد حشرة ، فإن هذا "الحليب" سيقتل شهيته على الفور: فهو نفاخ ورائحته مقززة. لكن الخطأ يحذر الجميع مقدمًا بألوانه الزاهية: لا تلمسني ، أنا لست صالحًا للأكل!

هنا قسمت الخنفساء الجزء الخلفي الصلب - elytra ، قامت بتقسيم جناحين غشائيين رقيقين مختبئين تحتها وحلقت بعيدًا. لا تشارك elytra الصلبة في الرحلة ، ولكنها تساعد فقط الخطأ في التخطيط.

الخنفساء ، على الرغم من مظهرها غير المؤذي ، هي مفترس. يأكل حشرات المن غير النشطة - آفات النباتات. يدمر هذا الفتات في اليوم ما يقرب من مائة حشرة المن أو ثلاثمائة من يرقاتها. تضع إحدى الخنفساء حوالي أربعمائة بيضة في حياتها. كل واحد منهم يفقس يرقة تتغذى أيضا على حشرات المن. ينمو ويخرج في أقل من شهر. يتم لصق الخادرة على الأوراق وتتدلى رأسًا على عقب. سرعان ما يخرج منها خنفساء بالغة.

لذلك ، الخنفساء لدينا حمراء مستديرة ولها بطن وأجنحة وأرجل. الآن هيا نلعب.

Fizminutka "الخنافس"

نحن الخنافس (القفز) -

سريع ورشيق (يعمل في المكان)!

على العشب العصير نزحف (حركات اليدين مثل الموجة) ،

وبعد ذلك سنذهب في نزهة في الغابة (نسير في دائرة).

في الغابة ، العنب البري (ممتد) والفطر (القرفصاء) ...

تعب الساقين من المشي (الميلان)!

ونريد أن نأكل مدة طويلة (نداعب البطن) ...

دعنا نطير إلى الوطن قريبًا ("نطير" بنا إلى أماكننا)!

شرح خطوات العمل.

والآن سنحاول إخراج الخنفساء من الورق. أولاً ، خذ دائرة سوداء كبيرة وألصقها في المقاصة. أين ستجلس الخنفساء لدينا. الآن خذ دائرة سوداء صغيرة وألصق رأس الخنفساء. الآن نحن بحاجة إلى صنع الأجنحة. تريد الخنفساء أن تقلع وتنشر جناحيها. نحن نلصق نصف دائرة. لكن لديك دائرة حمراء واحدة على الطاولة. كيف تصنع نصف دائرة من الدائرة؟ من الضروري طي الدائرة إلى نصفين ثم تقطيعها إلى جزأين على طول خط الطي بالمقص. ثم نلصق النقاط على الأجنحة والعينين على الرأس. لذلك لدينا خنفساء. يبقى أن ترسم على الكفوف بقلم شعر.

تلخيص.

يقوم المعلم بتعليق جميع أعمال الأطفال.

يا لها من الخنافس الرائعة التي حصلنا عليها. تمامًا مثل الحقيقيين ، لأنك حاولت جاهدًا ، أعتقد أن الدعسوقة ستكوّن صداقات مع ضيفنا بالتأكيد ولن تكون حزينة بعد الآن. ومن يتذكر القافية التي قرأناها للخنفساء عندما نضعها في إصبعنا؟

الخنفساء تطير إلى السماء

احضر لنا الخبز

اسود و ابيض

فقط ليس حار.

الحرف اليدوية من الأكورديون الورقشعبية ومثيرة للاهتمام. يتم الحصول على جميع أنواع الشخصيات المضحكة منهم: رجال صغار بأذرع وأرجل متحركة ، وحيوانات وحشرات. إليك أحد أنواعها التي سنفعلها اليوم.

المواد الحرفية:

• ورق ملون باللون الأسود والأصفر والأحمر ؛
• عيون متحركة
• عصا غراء ، مقص ، قلم رصاص.

في حالة عدم توفر العيون المتحركة ، يمكنك إخراجها من الورق. اقطع الدوائر البيضاء والسوداء أو الأشكال البيضاوية حجم مختلفوالصمغ. في هذه الحالة ، لا يجب أن يكون التلاميذ السود في المركز ، إذا تم وضعهم بشكل غير مباشر أو متقارب للداخل ، فسيكون منظر الحشرة أكثر تسلية.

الحشرات من الأكورديون الورقي خطوة بخطوة

قص شريطين من الورق الأسود بعرض 2 سم ، ويمكن أن يتطابق الطول مع الجانب العريض من الورق. إذا كانت ورقتك قصيرة ، يمكنك قص 4 شرائط ولصقها اثنين في اثنين ، وزيادة طولها.

قم بتشحيم طرف أحد الأشرطة بالغراء والصق طرف الآخر بزاوية قائمة.

ثم قم بتكديسها ، بالتناوب ، واحدة فوق الأخرى ، حتى تصل إلى النهاية.

يجب لصق الطية الأخيرة. إذا كان هناك ورق زائد ، قم بقطعه. تحصل على مثل هذا الأكورديون مصنوع من الورق.

امنح الحشرة وجها. صمغ العيون ، ابتسامة مقطوعة من ورق أحمر ، شارب رفيع. يمكن ثني الهوائيات للأمام وللخلف وحتى للجانبين.

الغراء الرأس الناتج إلى الأكورديون.

اقطع شريطين صفراء وقم بتدوير جانب واحد منهم. ستكون هذه الأجنحة.

الصق الأجنحة الموجودة في مؤخرة الرأس واضغط عليها في الخلف.

هذه هي الحشرات الأكورديون الورقية اللطيفة والمضحكة التي حصلنا عليها. رأيتهم في بعض المجلات الممسوحة ضوئيًا ، وقررت على الفور أنهم كانوا نملًا مجنحًا وأنه كان علي أن أصنعهم. لكن منزلي ، عندما رأوا الحشرات ، تعرفوا عليها على أنها أي شيء سوى النمل. كنت حزينًا بعض الشيء لأنني رأيت بالفعل ذكر النمل في عنوان هذا المقال. لكن كان علي أن أسميها مجرد حشرات. ما كان مفاجأة لي عندما اكتشفت من هي هذه الشخصيات حقًا كما تصورها مؤلف الفكرة. لم أكن لأحزر أبدا. لكنني ما زلت أختلف مع المؤلف ، لذلك سيبقى اسم هذه الحرفة كما هو. ما رأيك في هذه الحشرات؟