Proyecto para preescolares mayores "plantas medicinales". Proyecto de plantas medicinales

Proyecto

"Hierbas medicinales de la tierra natal"

Completado por alumnos de 4 clases

Jefe: Sotnikova A.F.

Objetivos del proyecto: creando las condiciones para familiarizar a los niños con el mundo de las plantas medicinales en la región de Voronezh, formulando ideas sobre la importancia de las plantas para mejorar y mantener la salud humana.

Objetivos del proyecto:

1. Clarificar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los nombres de las plantas medicinales, su valor para la salud, reglas de uso.

2. Conocer la variedad de plantas medicinales, con las reglas de su recolección y almacenamiento.

3. Reponer vocabulario, ampliar conocimientos sobre plantas medicinales.

4 . Fomentar el respeto por la naturaleza.

Problemas problemáticos:

¿Puede cambiar la vida de una persona con la desaparición de las plantas medicinales?

¿Qué se debe hacer para detener el proceso de extinción de las plantas?

¿Qué papel juegan las plantas en la naturaleza y la vida humana?

¿Cuáles son los beneficios de las plantas medicinales?

¿Qué recetas populares usas cuando estás enfermo?

Resultado previsto:

Conoce qué plantas medicinales crecen en nuestra región.

¿Dónde se utilizan las plantas medicinales?

Relevancia

El hombre ha notado durante mucho tiempo que algunas plantas curan dolencias.

Se ha conservado información histórica de que las propiedades medicinales de las plantas se utilizaron hace tres mil años en China y Egipto.

Recientemente, la gente se ha dejado llevar por la recolección de tales plantas que comenzaron a desaparecer, algunas están incluidas en el Libro Rojo. ¡Hay que proteger las plantas medicinales!

2. El mundo de las plantas medicinales de la región de Voronezh

Nuestra región es rica en plantas medicinales. Las plantas medicinales contienen sustancias activas que afectan a nuestro organismo.

Ahora te presentaremos algunos de ellos.

Manzanilla officinalis

El nombre ruso manzanilla apareció en el siglo XVIII.

En la medicina popular rusa, la infusión de cestas de flores se usa como infusión para la gastritis, enfermedades hepáticas, enfermedades renales, resfriados, sistema nervioso e insomnio.

La manzanilla medicinal debe usarse solo según las indicaciones de un médico.

Diente de león

Dentro de nuestro país se han descrito 208 especies de diente de león.

En la medicina popular rusa, el diente de león se consideraba un "elixir de vida" utilizado para mejorar la digestión, un sedante, útil para la ictericia, el insomnio.

Plátano

Se ha notado desde hace mucho tiempo: ¿una persona se frotará la pierna con zapatos incómodos, se lastimará la mano, se quemará con la chispa de un fuego? el dolor desaparece, la herida comienza a sanar rápidamente. Por eso, en Rusia, al plátano se le llama "bribón" o "hierba hervida".

La planta acompaña constantemente a la persona. Los indios americanos lo llamaron "la huella del hombre blanco", ya que las hojas presionadas contra la superficie se asemejan a una huella.

Las preparaciones de hojas se utilizan para la gastritis, enfermedades intestinales agudas.

El jugo de hojas de plátano recién cosechadas tiene un efecto positivo en la cicatrización de heridas.

Trébol

El trébol es una conocida planta de pradera.

A menudo se le menciona en cuentos e historias de hadas.

El trébol florece maravillosamente, con conos carmesí brillantes. Pero esta pequeña y linda flor tiene una fuerza y ​​unos beneficios tremendos. Esto se sabía hace cientos de años y, hasta el día de hoy, el trébol forma parte de muchas preparaciones a base de hierbas medicinales. El trébol incluso se compara con el ginseng, ayuda muy bien.

El trébol rojo es el medicamento contra el cáncer más antiguo. Para el tratamiento se utilizan tallos, hojas, raíces y flores.

Ortiga

La ortiga es la planta medicinal más antigua. Se utiliza para el reumatismo y la fiebre; la ortiga también detiene bien la sangre.

El jugo de ortiga se usa para cálculos en el hígado, riñones, enfermedades pulmonares. Esta planta contiene vitaminas C, K, caroteno.

En la medicina popular, las infusiones de ortiga se usan para enfermedades de la piel, para hacer gárgaras con dolor de garganta y se usan como un medio para fortalecer el cabello.

Uña de caballo

Flor amarilla brillante antiestética:

Encima de las hojas hay una superficie fría,

Debajo: una capa suave y aterciopelada,

Como para tocar afablemente a la madre.

Propiedades curativas

las madres y las madrastras eran valoradas en la medicina popular de la antigua Grecia.

Traducido del latín, su nombre genérico se lee como "supresor de la tos". De hecho, las recetas más populares en todos los tiempos han ganado la utilización de la planta para el tratamiento de todo tipo de tos, desde la bronquitis crónica de un fumador hasta las que terminan con un resfriado. La madre y la madrastra encontraron una distribución particular en las tarifas de lactancia.

Celidonia

En la medicina popular, la celidonia, como hierba medicinal, se usa tanto interna como externamente. Sobre la base de celidonia, se preparan decocciones, infusiones, ungüentos, tinturas.

La celidonia tiene propiedades antiinflamatorias.

La celidonia tiene propiedades diuréticas y coleréticas.

La celidonia tiene propiedades medicinales analgésicas.

La hierba celidonia cura la sarna, cura las heridas, los moretones, la celidonia se usa para eliminar los callos.

La celidonia tiene propiedades antibacterianas, antifúngicas y antivirales.

Milenrama

La planta es bien conocida por los curanderos tradicionales por sus propiedades medicinales. Milenrama es una flor sin pretensiones, es el progenitor de muchas variedades decorativas para el jardín, que se distingue por colores brillantes y resistencia.

Milenrama tiene propiedades antibacterianas y antiinflamatorias. La planta tiene un efecto positivo en los órganos internos de una persona.

La milenrama se utiliza como agente cicatrizante, bactericida y antialérgico.

La infusión de la planta se utiliza para aumentar la coagulación sanguínea y reducir el riesgo de coágulos sanguíneos. Milenrama también ayuda con las quemaduras. Además, la planta puede reducir su frecuencia cardíaca.

Solo necesitas no ser perezoso

Solo necesitas aprender

Encuentra plantas en el bosque

Aquellos que son útiles para las personas:

¡Y todas las enfermedades retrocederán!

Memo para recolectar hierbas medicinales:

¿Qué coleccionar? Necesita saber exactamente la planta y qué partes recolectar.

¿Cuándo recolectar? Las plantas medicinales tienen poderes curativos en determinados meses.

¿Cómo recolectar? Abastecerse de todo lo que necesita con anticipación.

¿Dónde recolectar? No recolecte cerca de carreteras, vertederos de la ciudad, en lugares tratados con pesticidas y donde haya pocas plantas.

Al recolectar, guarde. Tome tanto como sea necesario y seque adecuadamente.

Reglas para la correcta recolección de plantas medicinales.

No se pueden arrancar plantas para ramos.

Puedes recolectar plantas medicinales en lugares donde hay muchas de ellas.

A la hora de recolectar plantas medicinales, es imperativo dejar algunas de ellas en la naturaleza para que se multipliquen.

Hay plantas raras, no se pueden recoger en absoluto.

Necesita saber qué partes de las plantas tienen valor medicinal.

Las hierbas medicinales son extremadamente importantes no solo para secar adecuadamente, sino también para almacenarlas correctamente, observando todas las condiciones y términos.
Las propiedades curativas de las hierbas se pierden con el tiempo y si se manejan mal.

Reglas de almacenamiento de hierbas medicinales:

No puede almacenar diferentes hierbas juntas, cada tipo debe tener un lugar separado.

Por separado, es necesario almacenar partes individuales de una planta (hojas, flores, raíces, etc.), ya que tienen una vida útil diferente.

Cajas de cartón, cajones de madera, cestas, bolsas de lino o bolsas de papel se consideran las más ideales para almacenar hierbas porque son transpirables.

Periódicamente, las hierbas deben revisarse, examinarse y clasificarse. Si encuentra moho, entonces las existencias deben tirarse, no tendrán sentido para ellas.

Asegúrese de firmar las plantas. En cualquier contenedor, debe indicar el nombre de la planta, así como la fecha de recolección o compra.

Las hierbas conservan las propiedades curativas durante un promedio de hasta 2 años.

frutas - hasta 3 años, corteza y raíces - hasta 5 años.

En el transcurso del trabajo en el proyecto, aprendieron a distinguir, reconocer las plantas por signos externos, se familiarizaron con su valor medicinal, las reglas de recolección y almacenamiento e identificaron medidas para preservar las plantas medicinales en la naturaleza.

El trabajo ayudó a comprender que las plantas son parte de la naturaleza y las personas deben cuidarlas bien.

¡Proteger el medio ambiente! ¡Salud!

Descripción de la presentación para diapositivas individuales:

1 diapositiva

Descripción de la diapositiva:

Institución educativa preescolar autónoma municipal "Centro de desarrollo infantil - Jardín de infantes No. 83" Hada "Proyecto ambiental" Plantas medicinales "(a corto plazo) Preparado por el educador de la primera categoría de calificación: Shcherbakova N.V.

2 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Relevancia del proyecto Las personas conocen las propiedades medicinales de las plantas desde hace mucho tiempo, probablemente incluso los habitantes de las cuevas ya han usado hierbas medicinales para tratar diversas dolencias. Los tratados de curación de antiguos curanderos que nos han llegado ya brindan recetas y métodos específicos de uso de plantas medicinales basados ​​en la experiencia práctica de muchos milenios. Así, los curanderos-curanderos pasaron de generación en generación granos de información sobre las propiedades curativas de esta o aquella hierba, creando una base sólida para esa "farmacia verde" natural que todavía usamos hoy. Las sustancias medicinales aisladas de plantas medicinales en forma pura ahora se usan como polvos, tabletas, tinturas. Muchos medicamentos sintetizados modernos no pueden compararse en su efecto terapéutico con los obtenidos a partir de hierbas y plantas, sin mencionar los efectos secundarios causados ​​por los medicamentos químicos. Los niños en edad preescolar deben conocer los beneficios de las plantas medicinales, poder distinguirlas de otras plantas, cuidarlas y no desgarrarlas innecesariamente.

3 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Duración del proyecto: 2 semanas Participantes del proyecto: niños del grupo preparatorio, profesor, padres. Tipo de proyecto: búsqueda. El objetivo del proyecto: - consolidar las ideas de los niños sobre las plantas medicinales silvestres, su valor para la salud, las reglas para su uso. Tareas: educar: educar en habilidades de comunicación, observación y curiosidad; amor a la naturaleza; respeto por las plantas; desarrollar: - desarrollar habilidades visuales constructivas en la fabricación de dibujos, aplicaciones, herbarios; - desarrollar la creatividad del juego, la imaginación, el pensamiento, el habla coherente en el proceso de observación y examen de plantas medicinales; educativo: - para dar una idea de lo que son las "plantas medicinales", para señalar su papel para la salud humana; - recopilar ilustraciones que representen plantas medicinales; enseñar a los niños a secar plantas y hacer de ellas un herbario; enriquecer el diccionario, animar a hacer preguntas, componer historias: descripciones, cuentos de hadas, acertijos sobre plantas;

4 diapositivas

Descripción de la diapositiva:

Etapas: Preparatoria: - elaboración de un plan a largo plazo de actividades del proyecto; - una selección de literatura de ficción y enciclopédica sobre plantas medicinales; - una selección de ilustraciones de plantas medicinales; - preparación de material y equipo: álbum, pinturas, pinceles, tijeras, pegamento, etc. para realizar trabajos en actividades visuales; aglutinante para decorar el herbario; - preparación de plantas y utensilios para infusiones. Principal: - observaciones en la naturaleza; - actividad cognitiva al encontrarse con plantas; - lectura de ficción y literatura enciclopédica; - examen de ilustraciones de plantas medicinales; - ejecución de trabajos sobre actividad visual; - recopilación de historias, acertijos y cuentos de hadas sobre plantas. Final: - generalización de los resultados del trabajo de familiarización con las plantas medicinales; - consolidación de los conocimientos adquiridos; - hacer un herbario; - beber infusiones de diversas hierbas medicinales.

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Descripción de la diapositiva:

Resultado esperado 1. Los niños desarrollaron un interés en aprender sobre la naturaleza: - las peculiaridades de la vida y el desarrollo de las plantas, en particular, las plantas medicinales; - existía el deseo de llevar a cabo de forma independiente las instrucciones para el cuidado de las plantas en el grupo y en el sitio; - Se han ampliado las habilidades de observación en el proceso de búsqueda y actividad cognitiva. 2. Léxico enriquecido, aprendió a nombrar plantas medicinales. 3. Los niños se familiarizaron con plantas nuevas para ellos, aprendieron a encontrar y distinguir las plantas medicinales entre sí y de otras plantas. 4. En trabajos sobre actividad visual, aprendieron a transmitir sus sentimientos y estados de ánimo. 5. Los padres se han involucrado más activamente en la preparación e implementación de eventos ambientales.

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Descripción de la diapositiva:

Implementación del proyecto 1. Lecciones del ciclo cognitivo: Conversación situacional sobre plantas medicinales: "¿Amigo o enemigo?" Objetivo: familiarizarse con las plantas medicinales del entorno inmediato: plátano, madre y madrastra, diente de león, manzanilla, celidonia y otras plantas. Conversación sobre plantas medicinales: "Farmacia verde" Propósito: de la historia de la enfermera jefe aprendimos sobre los grandes beneficios que las plantas medicinales aportan a los humanos, ampliamos nuestra comprensión del mundo de las plantas, conocimos las interrelaciones entre el mundo de las plantas y humanos; con las reglas para la recolección y secado de plantas medicinales; crió el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

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Descripción de la diapositiva:

Consideración de las plantas: "Visitando a su abuela - herbolario" Propósito: actividad cognitiva desarrollada en el proceso de formación de ideas sobre plantas medicinales, sobre las reglas para recolectarlas y almacenarlas; planteó el respeto por la naturaleza. Excursión a un rincón de la pradera del DOW: "Nuestros fieles amigos" Objeto: conocimiento continuo del entorno natural de la tierra natal; de la historia del maestro aprendimos sobre la variedad de hierbas que crecen en nuestros bosques, prados; se familiarizó con la planta medicinal - el plátano, con su estructura externa; conocimiento consolidado sobre los beneficios que esta planta aporta al ser humano; qué condiciones son necesarias para que él crezca.

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Descripción de la diapositiva:

2. Lecciones sobre la actividad visual: Aplicación volumétrica: "Diente de león" Propósito: trató de transmitir los rasgos característicos de los dientes de león: flores amarillas y esponjosas; hojas verdes alargadas, dentadas. Dibujo: "Plátano" Objetivo: nos esforzamos mucho en transmitir en el dibujo los rasgos característicos de esta planta: hojas verdes grandes, anchas, con vetas y bordes lisos; conocimiento consolidado sobre las propiedades medicinales del plátano.

9 diapositiva

Descripción de la diapositiva:

3. Actividad de juego: juegos didácticos, verbales, al aire libre Juego didáctico: "Conoce la planta" Propósito: se practica en la capacidad de reconocer una planta por su apariencia, partes, estructura, hacer una historia sobre ella. Ejercicio didáctico: "Identificar por el olfato" Objetivo: reconocer las plantas medicinales por el olfato, se habló de sus propiedades medicinales; desarrolló su discurso coherente, consolidó los conocimientos adquiridos en el proceso de este interesante ejercicio. Juego didáctico: "Tapas y raíces" Objetivo: familiarizarse con las partes de las plantas medicinales que se utilizan para el tratamiento. Diente de león - hojas, raíz. Caléndula - flores, semillas. Manzanilla - flores. Bardana - hojas, raíces. La rosa mosqueta es una fruta. Hojas de menta. Hojas de llantén. Trébol - flores, hojas. Juego didáctico verbal: "Encuentra una planta y cuenta sus beneficios" Objetivo: conocimiento consolidado sobre la estructura de las plantas; aprendió a encontrar sus partes individuales y hablar sobre su significado para la planta; criado el amor por la naturaleza, el respeto por las plantas. Un juego al aire libre: “Nací como jardinero ...” Propósito: aprendieron un nuevo juego, durante el cual continuaron su conocimiento de las plantas medicinales, enriquecieron su vocabulario, desarrollaron el habla e inculcaron el amor por la naturaleza.

Nota explicativa: lección para niños de 6 a 7 años.

Indicadores del éxito de la lección:

Durante la implementación de este proyecto, asumimos que los niños no solo aprenden los nombres de las plantas medicinales y su apariencia, sino también sus cualidades medicinales. A través de la investigación, nos familiarizaremos con las propiedades de las plantas medicinales, las peculiaridades de su vida.

Los niños aprenden muchas palabras nuevas: conceptos y nombres. En el proceso de trabajo, el desarrollo de los procesos cognitivos, se producirá naturalmente una sensación de empatía.

De particular importancia serán las habilidades de comunicación, dirigidas no solo a una comunicación libre de conflictos entre los niños, sino también a una actitud respetuosa hacia la naturaleza en general.

Relevancia del proyecto

La educación ambiental es una de las principales direcciones del sistema educativo, es una forma de influir en los sentimientos de los niños, sus conciencias, puntos de vista e ideas. Los niños sienten la necesidad de comunicarse con la naturaleza. Aprenden a amar la naturaleza, a observar, a empatizar, a entender que nuestra Tierra no puede existir sin plantas, ya que no solo nos ayudan a respirar, sino que también a curar enfermedades. Debemos protegerlos y preservarlos, poder utilizar adecuadamente sus propiedades medicinales.

En el territorio de nuestro jardín de infancia, muy pocas plantas medicinales crecen en condiciones naturales, por lo que los niños y yo decidimos cultivar plantas útiles que se beneficiarán no solo visualmente, sino que también afectarán los sentimientos de los niños, su conciencia, puntos de vista e ideas.

Metas

• desarrollo de la educación ecológica y estética de los niños.
• formación de conocimientos sobre el mundo vegetal, sobre el mundo de las plantas medicinales,
• conocimiento de las propiedades medicinales de las plantas, la capacidad de distinguirlas y nombrarlas.
• la formación de una visión holística de la naturaleza en los niños, una actitud responsable hacia el medio ambiente.

Objetivos del proyecto

Educativo:

1. Conocer la diversidad del mundo vegetal, con su importancia para toda la vida del planeta.
2. Familiarizarse con la estructura y vida de las plantas.
3. Enseñe a los niños a interactuar con objetos naturales a través de los sentidos.
4. Participar en actividades de protección del medio ambiente.
5. Desarrollar habilidades de investigación.
6. Desarrollar habilidades y habilidades para trabajar con materiales naturales.

Desarrollando:

1. Desarrollar la capacidad de comparar y analizar.
2. Desarrollar la imaginación, pensar mientras observa, explorar objetos naturales.
3. Familiarizarse con las hierbas medicinales de nuestra región.
4. Enriquece el vocabulario de los niños y sus conocimientos sobre hierbas medicinales.
5. Desarrolle la capacidad de transmitir sus sentimientos a partir de la comunicación con la naturaleza en dibujos y manualidades.

Educativo:

1. Fomentar el respeto por la naturaleza, patrimonio natural de nuestra región.
2. Cultivar las habilidades comunicativas, la independencia, el trabajo duro, la observación y la curiosidad por todos los seres vivos.

Proyecto de apoyo:

1. Científico - metódico (selección de literatura, libros, pinturas)
2. Material y técnico (computadora, cámara, soporte, papelería, biblioteca musical, cristalería para experimentos, frascos, macetas, tarros, reloj de arena, relojes, lupa, cuchillos de plástico para experimentos, platillos individuales para experimentos, servilletas, herramientas de jardín, cajas para germinación de semillas, material deportivo)
3. Sitio experimental (un macizo de flores con plantas medicinales, un rincón ecológico natural en una sala de grupos, un rincón natural en el territorio de un jardín de infancia, un sendero ecológico).

Métodos de proyecto:

• investigación: experiencias, cuestiones problemáticas, observaciones;
• visual: representación teatral, visualización táctil y muscular;
• verbal: conversaciones, lectura de literatura, consejería para padres, explicaciones, direcciones, instrucciones verbales;
• tecnología de modelado;
• relajación;
• aromaterapia;
• escuchando música.

Estrategia de implementación del proyecto:

Este proyecto se lleva a cabo sobre la base de MDOU - "CRR D / S" Dolphin "en el grupo preparatorio" Chicos divertidos "bajo la dirección de E.Yu. Krivonozhkina, educador de la primera categoría de calificación. El proyecto se implementa en las actividades conjuntas de niños - maestro - padres, así como en las actividades independientes de cada participante del proyecto.

Formas de organización del proyecto:

1. Actividades cognitivas (aplicación, dibujo, modelado, música, desarrollo del habla, mundo natural y social);
2. Excursiones;
3. Concurso ecológico "Expertos en hierbas";
4. Animación “Café luna de miel con té”;
5. Centro deportivo y fitness.

Etapas del proyecto:

1.Organizacional (01.04. Al 30.05.2008)

• selección de literatura metodológica y de ficción.
• selección de exposiciones, pinturas.
• producción de manuales, tarjetas.
• trabajar con los padres en la interacción dentro del proyecto.
• desarrollo de clases, definición de temas de conversación.
• planificación temática.
• establecer contactos.
• selección de objetos para la excursión.
• selección de repertorio musical.
• desarrollo de escenarios, concursos ambientales, entretenimiento.
• selección de material deportivo y acompañamiento literario para ejercicios físicos.

2. Ejecución del proyecto (01.06. Al 01.10.2008)

Dibujo:

Propósito: desarrollo de habilidades gráficas, pensamiento figurativo.

1. "Nuestros amigos son plantas medicinales"
2. Exposición de dibujos "Plantas mágicas"
3. Dibujo decorativo "Camino de flores"
4. Retrato "Planta sonrisas"

Solicitud:

Objetivo: el desarrollo de la motricidad fina. Consolidación de estándares sensoriales.

1. Trabajo en equipo "Claro del diente de león"
2. Trabajo colectivo "Casas para semillas"
3. "Mi flor favorita"

Modelado:

Propósito: el desarrollo de la motricidad fina, la imaginación.

1. Modelado del bajorrelieve "La flor es un milagro"
2. Trabajo colectivo "Danza redonda de hierbas medicinales"
3. "Canasta de flores"

Conocimiento de la ficción:

Objeto: conocimiento de obras de ficción de orientación ecológica.

1. Leer leyendas, cuentos de hadas, poemas, acertijos sobre plantas medicinales.
2. V. Bianchi "Acerca de las hierbas"
3. R.A.Kudasheva "Canción de una larga vida"
4. B. Estudio de Zakhoder "Lluvia y cereales"

Juegos y conversaciones de ecología:

Propósito: enriquecimiento de los niños con conocimientos, estímulo en los niños del deseo de proteger la naturaleza.

1. Conversación "El que ama las flores no puede ser malo", "Lo que crece donde, cuando florece"
2. Juegos: "Flores y la brisa", "Nombre de la flor", "Aprende por descripción", "El jardinero en nuestro sitio", "Bola de flores", "Mamá, papá, yo soy mi familia de flores".

Experimentos y actividades de investigación y exploración:

Propósito: el desarrollo del pensamiento crítico, el deseo de encontrar las verdaderas causas de los fenómenos de manera experimental.

1. "Buscamos plantas útiles en el sitio"
2. "¿Cuál es el mejor lugar para plantar flores?"
3. "Ver crecer la cebolla" (boceto)
4. "Germinando semillas"

Actividades ecológicas:

Propósito: Educación de las cualidades morales en un niño.

1. "La planta medicinal está cerca"
2. "Farmacia verde"
3. Cuestionario para conocedores de hierbas
4. "Caminos ecológicos"

Escuchando música:

Objeto: Formación de las bases de la cultura musical para niños.

1. Yuri Antonov "No recojas flores"
2. W. Mozart "Flores"
3. PI. Tchaikovsky "El ciclo de las estaciones", "Vals de las flores"
4. Yu.Chichkov "Flor mágica" "Se llama naturaleza"
5. M. Protasov "Dientes de león"

Actividad del habla:

Objeto: Enriquecimiento del vocabulario, desarrollo del habla coherente.

1. Juego didáctico "El cuarto extra", "Sé cinco flores", "Nombres de flores", "Viaje al prado"
2. Recopilación de cuentos y cuentos de hadas sobre plantas medicinales.
3. Lectura de ficción, poesía, acertijos, refranes, refranes, signos.

Relajación:

Finalidad: regulación de los ciclos de relajación y tensión muscular.

1. Ejercicio "Soy una flor", "Soy un capullo", "Flores y una brisa"
2. Estudiar "Lluvia y flor"
3. Juego - ejercicio "Flor - nombre"
4. Minuto de física "Mi flor"

Centro deportivo y recreativo:

Propósito: Fomentar la necesidad de llevar un estilo de vida saludable.

1. Física "Flores"
2. Juego al aire libre "Flores y lluvia"
3. Ejercicio de respiración "Aroma de flores", "Diente de león"
4. Gimnasia "Flowers-Wizards"

3. Generalización (01.10. A 01.11.2008).

Cuestionarios ambientales:

Propósito: sistematizar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las plantas de nuestra región.

1. Cuestionario "Expertos en hierbas"
2. "Planta medicinal de nuestra región"
3. "Planeta de plantas medicinales"
4. "Plantas - ayudantes del hombre"

En el transcurso del trabajo en el proyecto, se lograron los resultados esperados: generalizamos y enriquecimos la experiencia de los niños en el campo de la educación ambiental mediante la aplicación de métodos y técnicas científicas. Hemos recopilado material invaluable sobre plantas medicinales en nuestra región, lo sistematizamos y lo resumimos como experiencia en este proyecto.

Durante el período de trabajo en el proyecto, los niños enriquecieron su vocabulario y reponían su vocabulario, si al comienzo del trabajo en el proyecto los niños sabían de 3 a 4 nombres de plantas medicinales, al final, más de 10. Durante la actividad experimental, desarrollamos la imaginación, el pensamiento en los niños, formamos las habilidades de las actividades de investigación elementales. Aprendimos a trabajar con algunos tipos de material natural. Nos familiarizamos con las plantas y aprendimos a transmitir nuestros sentimientos a través de dibujos y manualidades realizadas con materiales naturales.

Soporte científico y metodológico del proyecto.

1. AI. Ivanova “Ecología viva”, “Observaciones y experimentos ambientales en D / S 2005.
2. “Nosotros” - el programa de educación ecológica para niños de 2005.
3. S.N. Nikolaeva "Joven ecologista" 2002.
4. AV. Kochergin "Escenario de lecciones sobre educación ecológica de preescolares" 2005.
5. E.A. Alyabyeva “Días y semanas temáticas en el jardín de infancia”, “Últimos días sobre temas léxicos” 2006.
6. LA. Vladimirskaya "De otoño a otoño" 2004.

Maria Rogozhkina

Relevancia: La educación ambiental es una de las principales direcciones del sistema educativo, es una forma de influir en los sentimientos de los niños, sus conciencias, puntos de vista e ideas. Los niños sienten la necesidad de comunicarse con la naturaleza. Aprenden a amar la naturaleza, a observar, a empatizar, a entender que nuestra Tierra no puede existir sin plantas, ya que no solo nos ayudan a respirar, sino que también a curar enfermedades. Debemos protegerlos y preservarlos, poder utilizar adecuadamente sus propiedades medicinales.

En el territorio de nuestro jardín de infancia, muy pocas plantas medicinales crecen en condiciones naturales, por lo que mis hijos y yo decidimos estudiar plantas medicinales que crecen en el sitio educativo preescolar.

Observando y examinando plantas en grupo, en la calle, y habiendo aprendido que las plantas comunes en el entorno inmediato pueden ayudar a la salud humana, decidimos aprender sobre su importancia en la vida de las personas, sus propiedades curativas. Por ello, junto con los alumnos, se desarrolló el proyecto ecológico "Plantas Medicinales".

Tiempo de finalización del proyecto: 1 semana.

Objetivo del proyecto: creando las condiciones para familiarizar a los niños con el mundo de las plantas medicinales, formando una idea del papel de las plantas en la mejora y el mantenimiento de la salud humana.

Participantes del proyecto: niños, padres.

Tareas:

Ampliar y formar el conocimiento de los niños sobre las plantas medicinales silvestres, sus valores para la salud, reglas de uso.

Activar el vocabulario de los niños, animándolos a hacer preguntas, componer cuentos, descripciones, cuentos de hadas, acertijos;

Estimular el deseo de aplicar los conocimientos adquiridos en actividades de juego;

Educar a los niños en la curiosidad, el respeto por las plantas, el amor por su tierra natal.

Desarrollar el habla: enriquecer el vocabulario, animar a hacer preguntas, componer historias, descripciones, acertijos; Desarrollar la creatividad del juego, el ingenio.

Métodos de búsqueda:

Investigación: experimentos, preguntas de búsqueda de problemas, observaciones;

Visual: demostración de imágenes;

Verbal: conversaciones, lectura de literatura, asesoramiento para padres, explicaciones, instrucciones;

Estadio I.

1. Conversación "Plantas medicinales"

Propósito: conocer la idea de los niños sobre las plantas medicinales, su relación con ellas, interesarlos por el problema.

2... Juego "Comestible - No comestible"

Objetivo: enseñar a distinguir las plantas comestibles de las no comestibles, a distinguir una planta medicinal de otra (en apariencia, en estructura). Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

Material: ilustraciones de plantas medicinales.

3. El juego "Identificar por el olfato"(menta, manzanilla, orégano, lila, diente de león, cereza de pájaro).

Finalidad: enseñar a los niños a reconocer una planta medicinal por el olfato, consolidar conocimientos sobre plantas medicinales.

Material: ilustraciones de plantas medicinales, bolsitas con plantas secas.

4. Lectura de obras literarias:

Lectura de extractos del cuento "Garden at the edge" de A. Strizhev.

A. Pleshakova "Páginas verdes" y otros.

Aprendiendo acertijos y poemas sobre plantas.

5. Experimentos y actividades de búsqueda e investigación:

1. Buscamos plantas útiles en el territorio del jardín de infancia.

2. Observamos cómo crece el plátano.

Objetivo: el desarrollo del pensamiento, la imaginación, el deseo de encontrar las verdaderas causas de los fenómenos de forma experimental.

II etapa

1. Observación "Nuestra fiel amiga es una madre-madrastra"

Metas: familiarizar a los niños con una planta medicinal: una madre madrastra, con su estructura externa, para contar los beneficios que esta planta aporta a una persona; considere hojas, tallos, flores para familiarizar a los niños con las condiciones externas que necesita una madre y madrastra para crecer. Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

2. Elaboración de cuentos infantiles en nombre de las plantas (reencarnación): "Soy un plátano ...", "Soy una manzanilla ...", "Soy una ortiga ..."

3. Juego didáctico "Tops de las raíces"

Objetivo: en el juego familiarizar a los niños con las partes de las plantas medicinales que se utilizan para el tratamiento.

Diente de león - hojas, raíz

Manzanilla - flores

Madre y madrastra Hojas

Acedera - hojas, tallo, flechas jóvenes

Bardana - hojas y raíces

4. Recorrido por el objetivo del territorio del jardín de infancia.

Metas: familiarizar a los niños con el entorno natural de nuestra zona, contarles sobre la variedad de hierbas que crecen en nuestra zona, conocer qué plantas medicinales crecen en nuestra zona (manzanilla, diente de león, plátano, etc.). Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

Trabajo preliminar:

Conversaciones sobre los beneficios del uso de plantas con fines medicinales, aprendizaje de poemas, acertijos, refranes, lectura de cuentos de hadas sobre plantas medicinales a los niños, diferentes tipos de juegos.

Trabajo de vocabulario:

Caldo, infusión, plantas medicinales.

Progreso de la excursión

Educador: Chicos, hoy estamos con ustedes, emprenderemos un viaje inusual: el Reino de las plantas. Esta flor nos ayudará en esto (mostrando una manzanilla). ¿Lo reconociste? Sí, chicos, es una margarita. Ella nos ayudará a encontrar las plantas medicinales que conocemos.

No solo puedes admirar las flores,

¡Después de todo, el bosque es como un reino de hadas!

¡Aquí las medicinas crecen por todas partes!

En cada hierba, en cada rama, y ​​en pociones y píldoras.

Y por qué y cómo tratar, ¡te puedo enseñar!

Educador:¿Recuerda qué plantas crecen en su área?

He preparado acertijos para ti, y con la ayuda de mis acertijos adivinarás y encontrarás estas plantas.

1. Malvado como un lobo

Arde como mostaza

¿Qué es este milagro?

De hecho, esto es….

Educador: Así es, por supuesto. ortiga.

El acertijo es el siguiente:

2. Cada hoja mía ama los senderos

Al lado de la carretera

Una vez fue amable con la gente

Ayudó a curar las heridas. (Plátano)

¿Por qué se llama así? Así es, crece a lo largo de las carreteras.

3. Las hermanas están de pie en el campo -

Ojo amarillo, pestañas blancas. (Manzanilla)

Esta es una flor curativa. A continuación se ofrecen algunos consejos:

Acaricia tu boca con manzanilla y el dolor de muelas desaparecerá.

El té de manzanilla con miel se les da a los niños por la noche; el sueño será profundo.

Si se lastima, puede enjuagar la herida con infusión de manzanilla para eliminar los gérmenes.

Si se resfría, aparecerá fiebre, acerque una taza, en la que humea un caldo ligeramente amargo y fragante ...

Siguiente acertijo:

4. Sobre una frágil pierna verde

La bola creció en la pista

La pequeña brisa susurró

Y esparció esta bola. (Diente de león)

Educador:

Un viejo cuento dice que una vez no había dientes de león en ninguna parte, en ninguna parte. Y la gente estaba muy triste al encontrarse con la primavera sin hermosas flores. Entonces le pidieron al sol "Danos flores hermosas". El sol sonrió y envió sus rayos dorados a la tierra. Estos rayos descendieron sobre la hierba primaveral, los rayos del sol jugaron y se convirtieron en alegres flores amarillas: dientes de león. Los dientes de león crecen en toda nuestra tierra y en diferentes lugares y se llaman de manera diferente: ya sea pasto de dientes por sus propiedades curativas, o lecheros por el blanco, como leche, jugo o chaquetas de plumas para sus paracaídas. ¿De qué otra manera se usan los dientes de león?

Niños: Para aumentar el apetito, para aumentar la deficiencia de vitaminas, se hacen ensaladas, conservas, se cuecen demasiado las raíces para obtener café curativo.

Redacción de cuentos infantiles en nombre de las plantas (reencarnación): "Soy un plátano ...", "Soy una manzanilla ...", "Soy una ortiga ..."

Educador: Bien hecho, chicos, hicieron frente a las tareas. Hoy veo que has aprendido mucho. Pudiste ver cómo crecen las plantas medicinales en la naturaleza. Te ayudará en la vida. Ahora es el momento de volver al jardín de infancia.

5. Clases de actividades de bellas artes:

- "Diente de león" - dibujo.

Propósito: enseñar a los niños a transmitir los rasgos característicos de los dientes de león: flores amarillas y esponjosas, hojas verdes alargadas, dentadas.

Estadio III

1. Consulta para padres "Medicina tradicional"

2. Realización de juegos didácticos "¿Qué cura esta planta?""De qué planta la pieza".

Finalidad: consolidar la capacidad de reconocer y nombrar correctamente las plantas medicinales, sus beneficios.

Conclusión: Durante nuestro trabajo de investigación, aprendimos mucho. Todos somos parte de la naturaleza y debemos cuidarla bien. Decidimos que necesitamos cultivar plantas medicinales en nuestras parcelas y jardines, para no dañar la naturaleza. Entonces ella aparecerá ante la gente amable, dándole riqueza y la alegría de la comunicación.

Proyecto

"Plantas medicinales"

Relevancia: La educación ambiental es una de las principales direcciones del sistema educativo, es una forma de influir en los sentimientos de los niños, sus conciencias, puntos de vista e ideas. Los niños sienten la necesidad de comunicarse con la naturaleza. Aprenden a amar la naturaleza, a observar, a empatizar, a entender que nuestra Tierra no puede existir sin plantas, ya que no solo nos ayudan a respirar, sino que también a curar enfermedades. Debemos protegerlos y preservarlos, poder utilizar adecuadamente sus propiedades medicinales.

El cuidado de la salud del niño ocupa actualmente un puesto prioritario en la educación preescolar. Uno de los medios para preservar y fortalecer la salud son las fuerzas curativas de la naturaleza.

Los estudios de científicos nacionales y extranjeros han establecido que la salud humana depende solo del 7-8% del éxito de la atención médica y el 50% del estilo de vida. Necesitábamos despertar el interés en la curación de nuestro propio cuerpo por las fuerzas de la naturaleza. Al formar una relación humana con la naturaleza, lo principal es que el preescolar comprenda que el hombre y la naturaleza están interconectados, por lo tanto, cuidar la naturaleza es cuidar a una persona, su futuro. Hablando con los niños, encontramos que los niños tienen un nivel de conocimiento insuficiente sobre el tema "Plantas medicinales".

Observando y examinando plantas en grupo, en la calle, y habiendo aprendido que las plantas comunes en el entorno inmediato pueden ayudar a la salud humana, decidimos aprender sobre su importancia en la vida de las personas, sus propiedades curativas. Por ello, junto con los alumnos y sus padres, se desarrolló un proyecto ecológico "Plantas Medicinales".

Durante la implementación de este proyecto, asumimos que los niños no solo aprenden los nombres de las plantas medicinales y su apariencia, sino también sus cualidades medicinales. A través de la investigación, nos familiarizaremos con las propiedades de las plantas medicinales, las peculiaridades de su vida.

Los niños aprenden muchas palabras nuevas: conceptos y nombres. En el proceso de trabajo, el desarrollo de procesos cognitivos ocurrirá naturalmente,

Serán de particular importancia las habilidades de comunicación destinadas no solo a la comunicación libre de conflictos entre los niños, sino también al respeto por la naturaleza en general.

Objetivo del proyecto:

creando las condiciones para familiarizar a los niños con el mundo de las plantas medicinales,la formación de ideas sobre el papel de las plantas en la mejora y preservación de la salud humana.

Objetivos del proyecto:

aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los nombres de las plantas medicinales, su valor para la salud, reglas de uso. Conocer la variedad de plantas medicinales, su importancia para toda la vida del planeta, así como la ficción para crear una imagen holística del objeto en estudio. Involucrar a los niños en edad preescolar en las actividades de protección ambiental.

Desarrollar en los preescolares la curiosidad, la observación, el habla, así como la capacidad de comparar y analizar. Desarrollar el vocabulario de los niños y sus conocimientos sobre plantas medicinales. Desarrollar los sentimientos y emociones de los preescolares, obtenidos en el proceso de cognición a través de la organización de actividades productivas.

Educar en las habilidades comunicativas, la independencia, el trabajo arduo de los preescolares, el respeto por la naturaleza.

Participantes del proyecto: niños del grupo mayor, educadores, padres.

Tipo de proyecto:

Por contenido: cognitivo - juego;

Línea de tiempo del proyecto: junio agosto

Métodos de proyecto:

Investigación: experimentos, preguntas de búsqueda de problemas, observaciones;

visual: representación teatral, visualización táctil y muscular;aromaterapia

verbal: conversaciones, lectura de literatura, consejería para padres, explicaciones, direcciones, instrucciones verbales; escuchando música.

Contenido del proyecto:

Transmitir a los participantes del proyecto la importancia de este problema.

Selección de literatura metódica y de ficción.

Creación de un entorno en desarrollo: selección de pinturas, juegos didácticos, enciclopedias.

Elaboración de manuales.

Trabajar con los padres en la interacción dentro del proyecto.

Desarrollo de conversaciones, cuestionarios.

Elaboración de un plan de acción.

2. Ejecución del proyecto.

Estadio I.

1. Conversación "Plantas medicinales".

conocer la idea de los niños sobre las plantas medicinales en su relación con ellos, interesarlos en el problema. (Presentación "Plantas medicinales")

2. Juego "Comestible - no comestible"

enseñar a distinguir las plantas comestibles de las no comestibles, a distinguir una planta medicinal de otra (en apariencia, en estructura). Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

Material: ilustraciones que representan plantas medicinales.

3. El juego "Identificar por el olfato" (menta, manzanilla, orégano, lila, diente de león, cereza de pájaro).

capacitar a los niños en el reconocimiento del olfato de una planta medicinal, consolidar conocimientos sobre plantas medicinales.

Material: ilustraciones que representan plantas medicinales, bolsitas con plantas secas.

4. Lectura de obras literarias:

Lectura de extractos del cuento "Garden at the edge" de A. Strizhev.

Leyendo A. Onegov "Ruta de campo",

Yu. Dmitrieva "Quién vive en el bosque y qué crece en el bosque",

N. Pavlova "Acertijos de flores",

A. Pleshakova "Páginas verdes" y otros.

Aprendiendo acertijos y poemas sobre plantas.

5. Experiencias y actividades de investigación y prospección:

"Buscamos plantas útiles en el sitio"

"¿Cuál es el mejor lugar para plantar las plantas?"

"Observamos cómo crece el plátano" (croquis)

Objetivo : el desarrollo del pensamiento, la imaginación, el deseo de encontrar las verdaderas causas de los fenómenos de forma experimental.

II etapa

1. Observación "Nuestro fiel amigo es la celidonia"

familiarizar a los niños con una planta medicinal venenosa: la celidonia, con su estructura externa, para contar los beneficios que esta planta aporta a una persona; considere las hojas de la celidonia, los tallos y las flores para familiarizar a los niños con las condiciones externas que son necesarias para que la celidonia crezca. Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

2. Componer cuentos infantiles en nombre de las plantas (reencarnación): "Soy un plátano ...", "Soy una margarita ...", "Soy una ortiga ..."

3. Juego didáctico "Tops de las raíces"

familiarizar a los niños con las partes de las plantas medicinales que se utilizan para el tratamiento.

Eneldo - hojas y flechas jóvenes

Diente de león - hojas, raíz

Caléndula - flores y semillas

Manzanilla - flores

Melissa - hojas

Hierba de San Juan - flores, hojas

Madre y madrastra Hojas

Bolsa de pastor - flores

Hojas de menta

Acedera - hojas, tallo, flechas jóvenes

Bardana - hojas y raíces

4. Excursión a la plaza.

familiarizar a los niños con el entorno natural de nuestra zona, contarles la variedad de hierbas que crecen en nuestra zona, conocer qué plantas medicinales crecen en el parque (manzanilla, diente de león, plátano, etc.). Cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

5. Clases de actividades de bellas artes:

- "En el prado" - dibujo.
enseñar a los niños a transmitir en el dibujo las impresiones de la excursión a la plaza.

- "Diente de león" - aplique volumétrico.
Enseñe a los niños a transmitir los rasgos característicos de los dientes de león: flores amarillas y esponjosas, hojas verdes alargadas, dentadas.

- "Nuestro amigo es un plátano" - dibujo.
Enseñe a los niños a transmitir en el dibujo los rasgos característicos de esta planta: hojas verdes grandes y anchas con vetas blancas y bordes lisos. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las propiedades medicinales del plátano.

6.Lección "Médico visitante Aibolit"

ampliar el conocimiento sobre los beneficios de las plantas medicinales, consolidar la capacidad de reconocer y nombrar correctamente las hierbas medicinales, formar una idea de la salud como uno de los principales valores de la vida.

6. Actividad experimental y experimental: "La estructura de las plantas, reproducción, crecimiento, desarrollo de la caléndula, cebolla".

7. Escuchar música:

Objetivo: la formación de las bases de la cultura musical de los niños.

W. Mozart "Flores"

PI. Tchaikovsky "El ciclo de las estaciones", "Vals de las flores"

Estadio III

1.Lección "La farmacia forestal al servicio del hombre"

ampliar el conocimiento de los niños sobre las plantas medicinales, consolidar el conocimiento sobre los beneficios y usos de las plantas medicinales, fomentar una actitud cuidadosa y amable hacia la naturaleza.

2. Realización de juegos didácticos "¿Qué cura esta planta?", "De qué planta parte".

consolidar la capacidad de reconocer y nombrar correctamente las plantas medicinales, sus beneficios.

3. Lanzamiento del cartel "Farmacia Verde" con recomendaciones para el uso de plantas medicinales (padres con hijos).

3. Etapa de generalización

1. Creaciónlibros - bebés

componer una especie de alcancía de plantas medicinales, con su finalidad; inclusión de los padres en el proceso de educación ambiental de preescolares; (los niños recopilan información sobre plantas medicinales con sus padres). El libro está ilustrado con dibujos de niños.

2. Realización de KVN "Expertos en hierbas medicinales"

3. Recopilación del herbario "Plantas medicinales"

4. Conversación "¡El té más útil!" y degustación de infusiones de hierbas medicinales, gárgaras con decocciones de hierbas

5. Resumen de los resultados del proyecto. Presentación del proyecto

Conclusión:

En el transcurso del trabajo en el proyecto se lograron los resultados esperados: enriquecimos y generalizamos la experiencia de los niños en el campo de la educación ambiental mediante la aplicación de métodos y técnicas científicas. Hemos recopilado material sobre plantas medicinales en nuestro pueblo. Los padres junto con sus hijos prepararon un libro sobre plantas medicinales. El libro está ilustrado con dibujos de niños.

Durante el período de trabajo en el proyecto, los niños enriquecieron el vocabulario y reponían su vocabulario, si al comienzo del trabajo en el proyecto los niños sabían de 3 a 4 nombres de plantas medicinales, al final, más de 10. Durante En la actividad experimental, los niños desarrollaron la imaginación, el pensamiento y desarrollaron las habilidades de las actividades de investigación elemental. Nos familiarizamos con las plantas y aprendimos a transmitir nuestros sentimientos a través de dibujos y manualidades realizadas con materiales naturales. Tras comparar los resultados obtenidos y concluir que las plantas pueden mejorar nuestra salud, las plantas beneficiosas nos rodean tanto en interior como en exterior. Decidimos seguir trabajando con los niños sobre el tema, pero ¿cómo podemos ayudar a las plantas (realizar una serie de estudios sobre el efecto del cuidado en la vida y el desarrollo de las plantas), cultivar plantas medicinales en el sitio y cuidarlas en el verano.