De ce este mai importantă curiozitatea decât erudiția? De ce este importantă curiozitatea și cum să o dezvoltăm

Toți copiii sunt curioși în mod natural. De la naștere li se dă unul foarte proprietate importantă- dorinta de a cunoaste si intelege lumea din jurul nostru. I.P. Pavlov a numit această dorință „ce este un reflex?” Datorită acestui reflex, copiii învață despre lume, își dezvoltă vorbirea, gândirea și inteligența. Prin urmare, putem spune cu siguranță că dezvoltarea curiozității începe în copilărie.

Pe lângă curiozitate, copiii dezvoltă și interes cognitiv, care este pur și simplu necesar în timp ce învață la școală. Dacă interesul cognitiv încetează vârsta preșcolară va fi insuficient format, acest lucru poate duce la probleme serioase la școală, o lipsă de interes cognitiv va duce la eșec școlar; Curiozitatea și interesul educațional sunt forme diferite relația cu lumea înconjurătoare.

Curiozitate – formă specială activitate cognitivă, concentrarea nediferențiată a copilului pe cunoașterea obiectelor din jur, a fenomenelor și a stăpânirii activităților (S.L. Rubinstein). Această definiție sugerează că unui copil curios nu îi pasă de ceea ce învață, principalul lucru este să învețe.

Curiozitatea copiilor este foarte bine caracterizată de poezia lui R. Kipling:

Am șase servitori,

Agil, îndrăzneț.

Și tot ce văd în jur este

Știu totul de la ei.

Sunt la semnul meu

Au nevoie.

Numele lor sunt Cum și De ce,

Cine, ce, când și unde.

Sunt prin mări și păduri

Îi alung pe slujitorii mei credincioși.

Apoi lucrez singur

Și le dau timp liber.

Le dau odihnă de griji, -

Să nu se obosească.

Sunt un popor lacom,

Lasă-i să mănânce și să bea.

Dar am un prieten tanar

O persoană de vârstă fragedă.

Sute de mii de servitori o servesc,

Și nu există pace pentru toată lumea!

Ea urmărește ca câinii

Pe vreme rea, ploaie și întuneric

Cinci mii Unde, șapte mii Cum,

O sută de mii de ce.

(Traducere de S.Ya. Marshak)

Interes cognitiv - aceasta este dorința copilului de a învăța lucruri noi, de a afla ce este neclar despre calitățile obiectelor, fenomenelor, realității, în dorința de a pătrunde în esența lor, de a găsi legăturile și relațiile dintre ele (T.A. Kulikova). Adică, baza interesului cognitiv este activitatea mentală activă. Interesul cognitiv vă permite să studiați mai mult anumite activitati, crescând stabilitatea atenției la această activitate și activând activitatea mentală. În plus, datorită interesului cognitiv, copilul se manifestă emoții pozitive– surpriză, bucurie de succes, care dă încredere în abilitățile cuiva.

Dezvoltarea curiozității și a intereselor cognitive nu are loc spontan și nu are loc de la sine. Curiozitatea și interese cognitive, de regulă, sunt aduse în discuție. Mijloace, cultivarea curiozității și a intereselor educaționale - aceasta este o activitate sistematică special organizată, care vizează dezvoltarea activității cognitive a copilului și a dorinței de a înțelege lumea din jurul său.

Inițial, copiii învață despre lumea din jurul lor prin comunicarea emoțională cu adulții apropiați. Dar activitatea cu adevărat cognitivă începe să se manifeste și să se dezvolte începând de la copilăria timpurie, adică din anul De la aproximativ un an, un copil începe să stăpânească abilitățile de a merge drept, motiv pentru care obiectele din jur devin mai accesibile. Copilul este atras de dulapuri închise cu diverse lucruri, prize electrice, fire, tot felul de bule și sticle, doar uite, ceva se va deschide, se va prăbuși, se va varsa sau va gusta. Curiozitatea la un copil mic se dezvoltă prin activitate obiectivă, de ex. prin acţiuni cu obiecte. Tot comportamentul unui copil la această vârstă poate fi numit „explorator”. Cum se manifestă acest comportament explorator? Imaginează-ți că ai fost invitat într-un loc necunoscut pentru tine, lăsat singur într-un birou și rugat să aștepți. Ce vei face acolo? De exemplu, mă îndoiesc că vei sta prost și vei privi la un moment dat. Cel mai probabil, te vei uita la obiectele din jurul tău. Dacă vedeți, de exemplu, un ceas pe perete, atunci cel mai probabil vă veți uita la ce oră este dacă vedeți niște hârtii pe masă care nu sunt ascunse vederii dvs., atunci cel mai probabil veți încerca să citiți; conținutul acestor lucrări, fereastra va chema interes pentru a privi și a vedea ce se întâmplă pe stradă etc. Astfel, putem spune că toate obiectele dintr-o cameră necunoscută ne îndeamnă să acționăm cu ele. Adulții, de regulă, se comportă astfel într-o cameră necunoscută, dar copiii mici se comportă astfel aproape tot timpul. Acest comportament este numit explorator. În activitățile lor, copiii experimentează în mod constant. Ei văd ce se întâmplă dacă fac asta... În acest moment, este foarte important să comunic cu copilul și să-i arăt tot mai multe acțiuni noi cu obiecte. Nu trebuie să pedepsiți un copil dacă s-a urcat în dulap, a luat niște lucruri fără să întrebe, a scos toate oalele din dulap, a vărsat făină sau cereale etc. Așa își arată copilul interesul cognitiv și își satisface nevoile cognitive. Desigur, nu poți permite unui copil să facă absolut totul, există lucruri care îi amenință viața sau sănătatea. Prin urmare, este mai bine să nu lăsați copilul singur, mai ales dacă în cameră sunt multe obiecte periculoase. Este necesar să-i explicăm copilului de ce nu pot fi luate anumite obiecte sau de ce nu pot fi efectuate anumite acțiuni. După aproximativ 1,5 ani, copilul te va înțelege și tot îți va spune „Ay - ah - ah!”

Dezvoltarea curiozității și a intereselor cognitive ale copilului trece la un nou nivel atunci când copilul stăpânește vorbirea, apoi activitatea sa cognitivă se schimbă sau, mai precis, activitatea cognitivă a copilului trece la o nouă etapă de dezvoltare calitativ. Cu ajutorul vorbirii, cunoștințele copiilor sunt generalizate și se formează capacitatea de analiză. Acum copilul comunică cu un adult pentru a stabili relații personale și pentru a-și satisface nevoile cognitive. În acest moment, copilul începe să pună o grămadă de întrebări care nu pot fi ignorate. Din cele mai vechi timpuri, întrebările unui copil au fost considerate principala formă de manifestare a curiozității și a intereselor cognitive. Cu toate acestea, cercetările S.L. Rubinstein și A.I. Sorokina au arătat că întrebările copiilor se pot baza pe diferite motive. Toate întrebările copiilor pot fi împărțite în două grupuri mari: cognitiv și comunicativ. Un copil pune întrebări comunicative pentru a atrage atenția și a stabili contactul cu un adult. De exemplu, fiica mea îmi pune acum o mulțime de întrebări exact de acest fel: „Cum îl cheamă pe unchiul tău?”, „Cum se numește fetița?”, „Cum se numește câinele?”, sau în drum spre clinică ea întreabă. : „Mamă, ar trebui să mă asculte?” Astfel de întrebări apar la copii în perioadele de anxietate, bucurie sau frică. Ele necesită o atitudine deosebit de sensibilă din partea adulților - este important să înțelegem ce îngrijorează copilul, de ce îi este frică, de ce îi este frică și să-l liniștim la timp.

Copiii pun întrebări cognitive datorită curiozității, atunci când le lipsesc cunoștințe, se străduiesc să dobândească noi cunoștințe sau să clarifice informațiile existente. Sursa unor astfel de întrebări sunt experiențele variate ale copilului. Un exemplu de astfel de întrebări: „De ce suflă vântul?”, „De ce este fie o lună, fie o lună pe cer noaptea?”, „Unde dispar stelele de pe cer în timpul zilei?” etc.

Interesul cognitiv al copilului se reflectă în jocurile, desenele, poveștile și alte activități ale acestuia. Prin urmare, trebuie să oferiți copilului dumneavoastră aceste tipuri de activități. De exemplu, fiica mea a devenit interesată de desen. De aceea încercăm să ne bazăm diferite tipuri hârtie și materiale diferite. Am desenat pe hârtie colorată, pe șervețele, pe ziar, în plus, am achiziționat un teatru de masă din lemn, care trebuia pictat, și am pictat personaje și decorațiuni din basme din lemn. Mai mult, le-am colorat cu creioane colorate, vopsele și creioane colorate. A ieșit grozav și interesant. Recent am pictat meșteșuguri din aluat de sare. Iarna desenăm cu o crenguță în zăpadă, iar acum desenăm cu creta de școală pe asfalt, pe tablă. Chiar i-am permis fiicei mele să deseneze cu rujul meu - i-a plăcut foarte mult, a provocat încântare și surpriză. De asemenea, din când în când susțin acest interes educațional vorbind despre desen. Mulți băieți sunt interesați de mașini. Puteți extinde interesul cognitiv al copilului dvs. cumpărându-i diferite vehicule. Jocuri cu acestea sunt potrivite aici vehicule, observând transportul pe stradă, desenând transport, vă puteți oferi să faceți o aplicație sau să modelați o mașină din plastilină, să oferiți o carte de colorat gata făcută etc. În plus, desigur, vor ajuta poveștile despre transport, vizionarea desenelor animate etc. Curiozitatea și interesele educaționale ale copilului se dezvoltă în aproape toate viata de zi cu zi. Prin urmare, nici cele mai mici detalii nu trebuie trecute cu vederea. Nu trebuie să vă așezați copilul în fața televizorului sau a computerului, este mai bine să faceți o plimbare mai lungă cu el și să urmăriți ce se întâmplă pe stradă. Dacă ești ocupat cu afaceri, atunci invită-ți copilul să te ajute, crede-mă, el va fi incredibil de interesat să-și arate calitățile nu în spatele unui ecran de computer, ci aducând o contribuție fezabilă la o cauză utilă. Petrece-ți weekendul în natură. Vara, aceasta ar putea fi o plimbare în pădure sau un picnic pe malul râului. Organizați o excursie de pescuit, mergeți să culegeți ciuperci și fructe de pădure - aceste activități sunt utile nu numai pentru dezvoltare mentală copil, dar și pur și simplu de neînlocuit pentru dezvoltarea fizică. Iarna poți merge cu săniușul, schia, poți merge la patinoar, poți construi un om de zăpadă etc. Și primăvara și toamna este foarte interesant să alergi prin bălți, să lansezi bărci etc. Și nu trebuie să uităm de crearea unei situații de succes pentru copil, deoarece activitatea de succes a copilului este un stimul pentru dezvoltarea interesului cognitiv.

Fiecare adult a observat probabil cât de dezvoltat copil mic dorinta de a intelege lumea din jurul nostru! Curiozitatea și curiozitatea copiilor sunt cele care îi împing pe copii către nou și necunoscut, ceea ce ni se pare complet lipsit de importanță nouă, adulții. Poate că există părinți care ignoră complet acest comportament al copilului lor. Între timp, experții susțin că lipsa dezvoltării unor calități precum curiozitatea, curiozitatea, curiozitatea poate duce la probleme serioase atunci când studiezi la școală, deoarece Socrate a spus: „Dacă ești curios, vei fi informat”. Părinții grijulii și atenți sunt mulțumiți de dorința copilului de a învăța lucruri noi, dar, în același timp, doresc să știe ce tehnici vor influența cel mai eficient dezvoltarea curiozității copiilor?

"Ce este asta?" - principala întrebare a curiozității

Psihologii subliniază că curiozitatea este o calitate naturală a omului, bazată pe interesul cognitiv. Definind curiozitatea, ei o caracterizează ca o dorință de cunoaștere nouă, o manifestare a interesului activ față de impresiile primite. Totul are mare valoare pentru copii, deoarece facilitează procesul de cunoaștere și activități educaționale directe. Întrebarea veche- surpriză „ce este asta?” caracterizează clar curiozitatea și interesul cognitiv, dezvăluie esența lor: „cunoașterea începe cu surprinderea” (Aristotel). Fiecare părinte a observat că în perioada în care bebelușul începe să meargă singur, când toate obiectele din apropiere devin accesibile, interesul lui de cercetător se trezește. Toate obiectele din jur sunt supuse unei examinări amănunțite, adică pot fi mușcate, rupte sau desfăcute. Nu ar trebui să fii supărat din cauza asta, dimpotrivă, trebuie să-ți înțelegi copilul și să aranjezi mediul de acasă în așa fel încât spațiul să fie sigur și, în același timp, atractiv pentru bebeluș. În același timp, este util să actualizați periodic ceva (de exemplu, un colț de joacă sau de cărți, decor în interior bucatarie), pentru a crea o varietate de condiții pentru dezvoltarea curiozității în toate etapele sale:

Potrivit educatorilor, stimularea curiozității și a intereselor cognitive începe din prima copilărie. În această perioadă, bebelușul este atras nu de jucării, ci de dulapuri cu uși care se deschid și care se închid, tigăi, oale, prize electrice, dischetele tatălui, cosmeticele mamei, tricotajele bunicii și bolurile pentru pisici. Dar nu știi niciodată ce lucruri interesante poate descoperi un bebeluș la vârsta de unul sau doi ani! Pentru părinți, aceasta este cea mai agitată, dar în același timp importantă perioadă de vârstă, când acțiunile cu obiecte, adică activitatea obiectivă, devin principalul lucru în viața bebelușului și îi pot satisface curiozitatea.

Important: comunicarea activă cu bebelușul în prima copilărie și predarea unor noi acțiuni obiective ajută la dezvoltarea dorinței copilului de a învăța necunoscutul, conducându-l la noi acțiuni exploratorii!

Când copilul începe să vorbească, se dezvoltă interesele cognitive. Acest lucru se exprimă într-o dorință de independență, o dorință de a fi „ca un adult” și o dorință de comunicare mai completă cu adulții. În această etapă, cunoștințele despre obiectele din jur se extind, astfel încât curiozitatea copiilor devine foarte vizibilă pentru ceilalți, găsindu-și expresia în apariția multor întrebări diferite: „De ce sunt frunzele verzi”, „Cum plouă?”, „Ce este un curcubeu?" Nu degeaba vârsta de la 3 la 5 ani se numește vârsta de ce.

La senior grupa de varsta Continuă dezvoltarea în continuare a intereselor, curiozității și curiozității copiilor, ceea ce se poate observa din următoarele semne:

pe fundalul emergentului gândire logică Prin lărgirea orizontului, preșcolarii încep să dezvolte rudimentele activităților de cercetare;
motivația pentru cunoștințe noi se dezvoltă pe baza intereselor diverse;
dacă un copil este curios, el încearcă să pătrundă în structura obiectelor, manifestând interes pentru caracteristicile esențiale, proprietățile și scopul lor.
Eficacitatea curiozității se manifestă în cantitatea și calitatea întrebărilor adresate, capacitatea de a face presupuneri și de a-și exprima punctul de vedere într-un mod argumentat.

Cum să dezvolți curiozitatea unui copil? Părinții iubitori ar trebui să cunoască conceptul de curiozitate și moduri diferite dezvoltarea acestuia. În educația acasă, este important să folosiți nu numai jocuri și exerciții educaționale, ci și să acționați activ la nivel de emoții, sentimente și dispoziții. În acest sens, formarea curiozității este influențată de:

Când părinții întreabă în ce condiții pentru dezvoltarea curiozității este recomandabil să se creeze mediu de acasă, putem răspunde că principalul lucru este să nu se limiteze activitati de cercetare preşcolar. Este mai bine să se asigure siguranța activităților sale, deoarece preșcolarul încearcă să câștige experiențe noi ori de câte ori este posibil. Este mai bine ca părinții să preia puțin copilul și să-i ofere diferite acțiuni, de exemplu:

Important: Pentru a dezvolta curiozitatea copiilor, părinții trebuie să folosească toate momentele din viața de zi cu zi pentru a-și extinde cunoștințele, încuraja preșcolarii să pună întrebări și să caute împreună răspunsuri.

Exerciții și jocuri de curiozitate

Un ajutor bun pentru educația acasă Au fost întotdeauna jocuri și exerciții de joacă. Acestea vor ajuta la dezvoltarea curiozității și a interesului cognitiv. Principalul lucru atunci când alegeți astfel de jocuri este că ar trebui să încurajeze copiii să se angajeze în activități de cercetare, să trezească dorința de a învăța lucruri noi și să ajungă la fundul lucrurilor.

Lanț de întrebări

Exercițiul se poate face în orice situație: acasă, la plimbare, la o lecție acasă. Un adult vine cu subiect interesant, de exemplu, „De ce avem nevoie de haine?”, „De ce plouă?”, „De unde vin ciupercile?”. Inițial, întrebările sunt adresate de un adult pentru a-l învăța pe copil să construiască un lanț logic de întrebări, iar apoi copilul poate pune întrebări Preșcolarul răspunde la întrebări până când poate găsi răspunsul. Adultul îl ajută cu propoziții îndrumătoare sau, dacă există dificultăți, răspunde el însuși la întrebare. De exemplu, lanțul logic ar putea fi astfel:

de ce ai nevoie de haine?
ce fel de haine sunt?
Fără haine, cum ar fi o persoană?
Din ce sunt făcute hainele?
Când nu era țesătură, ce purtau oamenii?
Cum au obținut pielea?
Cum poți face haine din piei?

Transformarea vechiului în nou

Curiozitatea copiilor poate fi îmbunătățită prin într-un mod simplu, dacă vii cu noi utilizări pentru articole vechi. De exemplu, o mamă adună toate lucrurile inutile în bucătărie (cutii, sticle de plastic, pahare, capace) și îl invită pe copil să-și dea seama cum pot fi folosite din nou în viața de zi cu zi. Din sticle mici de plastic puteți face fețe amuzante de animale dacă lipiți urechi de ele și desenați ochii, nasurile și antene; lipind peste o cutie veche țesătură frumoasă, poți obține o cutie originală cadou pentru bunica ta. Principalul lucru este să încurajăm copilul să vină el însuși cu diverse transformări, să vadă perspectiva vechiului lucru.

Jocuri – săpături

În zilele noastre, astfel de jocuri devin populare pentru copii și adulți, așa că prin achiziționarea unui joc de excavare, acesta poate fi transformat în divertisment pentru familie. Jocurile de excavare au ca scop dezvoltarea curiozității, de exemplu, „Secretele piramidelor”, „Tânărul arheolog”, „Dinozaur într-un aisberg” sau „Expediția pierdută”. Ideea tuturor jocurilor este că trebuie să descoperi un artefact sub straturile culturale. Acțiunile de joc ajută la descoperirea secretelor străvechi ale istoriei. În timpul liber în familie, este interesant să organizați o competiție pentru a vedea cine poate ajunge cel mai repede la fundul unui artefact sau poate sugera colectarea artefactelor.

Călătorind în timp

Mânca opțiuni diferite jocuri de călătorie similare pe care le poți juca cu copiii tăi. Ele ajută nu numai să dezvolte interesele cognitive ale copilului, ci și să învețe gândirea logică.

Joc online: în poveste, eroul găsește o mașină a timpului, dar nu o poate controla. Fără să studieze instrucțiunile, pur și simplu apasă butonul și începe să călătorească. Drept urmare, va întâlni multe personaje interesante din diferite vremuri istorice: dinozauri, cavaleri, cowboy. Eroul jocului se va confrunta cu diferite încercări în diferite vremuri istorice. Trebuie să-l ajutăm să revină în vremurile moderne.
Verbal joc de logicăîncepe cu povestea prezentatorului: „Într-o țară, fiecare locuitor avea propria sa mașină a timpului Rezidenții au folosit-o în moduri diferite: unii au călătorit doar în trecut, alții doar în viitor și a trăit în prezent. Din cauza asta, mașinile au ruginit în această țară, era foarte curios, dar familia lui a zburat doar în trecut Mecanismele, iar mașina l-a dus în viitor nici nu au încercat, iar unii au învățat totuși să controleze timpul și să zboare unde vrei.” Jucătorii trebuie să spună unde vor merge și ce ar putea întâlni în călătoria lor, de exemplu, la timpul trecut - dinozauri, locuitori ai peșterilor, cavaleri, regi și regine. Sau în viitor - roboți, interplanetari nave spațiale. Pentru a menține interesul și a implementa ideea, puteți invita copilul să facă o schiță, iar ceilalți participanți la joc să ghicească la ce oră a vizitat jucătorul.

„Sunt în oglindă”

Exercițiul ajută la îmbunătățirea interesului cognitiv al preșcolarilor, întruchipează idei creative și descrie verbal manifestările emoționale ale acestora. Adultul îl invită pe copil să se deseneze în trei oglinzi: albastru - sunt în prezent, verde - sunt în trecut și roșu - sunt în viitor. Apoi există o discuție despre desene, de exemplu, puteți întreba copilul preșcolar cum s-a simțit când a desenat, ce emoții le-a evocat imaginea despre sine în trecut, prezent și viitor. Întrebați în ce oră a fost mai ușor să vă portretizați? Asigurați-vă că colectați toate desenele într-un folder separat și reveniți periodic la acest subiect pentru a urmări modul în care dorința de a vă cunoaște și de a vă imagina în viitor se îmbunătățește și devine mai activă.

Astfel de jocuri și exerciții simple care pot fi prezente în mod constant în viața copiilor, precum și în toate celelalte moduri, îi vor ajuta pe părinți să crească un copil curios, curios. Succes în creșterea preșcolarilor!

Curiozitatea este inerentă indivizilor geniali. Multe genii recunoscute posedau această trăsătură.

Curiozitate este important pentru fiecare dintre noi. Există mai multe motive care demonstrează acest lucru. crește abilități mentale

Curiozitate. Mintea unei persoane curios este întotdeauna într-o stare activă, o persoană pune în mod constant întrebări și găsește răspunsuri la ele. Cu cât oamenii își folosesc mai des mintea, cu atât mai flexibil și mai bine începe să funcționeze. vă permite să observați idei noi. În lipsa curiozității, o idee proaspătă, chiar și una care se află în fața unei persoane, nu este recunoscută de mintea acestuia. Din acest motiv, mulți idei grozave

Curiozitate a trecut neobservat.

Curiozitate ajută la deschiderea de noi posibilități și la descoperirea unor fațete noi care sunt de obicei invizibile. Doar o minte curioasă poate observa acest lucru. crește interesul pentru viață. O persoană curioasă nu poate duce o viață plictisitoare. Întotdeauna există ceva interesant demn de atentie

si studiind.

1.Poate, dacă folosiți câteva sfaturi..
Păstrați-vă mintea receptivă Acest conditie necesara

2. pentru a dezvolta curiozitatea. Învață, uită ce ai învățat și învață din nou. Fiți pregătit să vă răzgândiți cu privire la diferite fapte cunoscute public care ar putea fi greșite..
Nu lua lucrurile de bune

3. Priviți mai adânc sub învelișul exterior al unor aspecte ale lumii. În caz contrar, îți vei pierde curiozitatea. Nu lua ce se întâmplă de la sine înțeles..
Pentru a privi mai adânc în lucruri, cel mai bun lucru de făcut este să pui întrebări. Trebuie să aflați ce este, de ce a fost făcut așa, când a fost făcut și cine a inventat-o? Cum funcționează și de ce a fost creat? Aceste întrebări sunt un semn al unei persoane curios și al asistenților săi.

4. Nu considera ceva plictisitor.
Dacă crezi așa, atunci trânti una dintre ușile oportunităților tale. O persoană curioasă vede întotdeauna această ușă către o lume interesantă și neexplorată. Dacă nu este timp să o studieze, atunci nu va trânti o astfel de ușă, ci o va lăsa deschisă pentru a se întoarce aici mai târziu.

5. Învață cu interes.
Nu lua învățarea ca pe o povară, altfel nu vei dori să studiezi subiectul în continuare. Motivează-te să înveți cu interes. Atunci va exista o mare dorință de a te arunca cu capul în ea și de a afla totul mai bine.

Traducere:

Este important să continui să pui întrebări...
Nu vă pierdeți sfânta curiozitate de-a lungul anilor.
Albert Einstein

curiozitate - trăsătură caracteristică personalitate de geniu. Cu greu este posibil să întâlnești un gigant al gândirii care nu este o persoană curios. Thomas Edison, Leonardo da Vinci, Albert Einstein, Richard Feynman - toți aveau această trăsătură. Datorită curiozității sale, Richard Feynman a devenit faimos pentru numeroasele sale aventuri.

Deci de ce este importantă curiozitatea? Iată patru motive:

Activează abilitățile mentale
Oamenii curioși pun mereu întrebări și găsesc răspunsuri. Mintea lor este mereu activă. Deoarece mintea este ca un mușchi care devine mai puternic prin exerciții fizice frecvente, exercițiile mentale regulate îți stimulează abilitățile mentale.
Ajută mintea să observe idei proaspete
Când ești pasionat de ceva, mintea ta se adaptează la... idei proaspete. Imediat ce apar ideile, ele sunt imediat recunoscute. Dacă curiozitatea lipsește, chiar și ideile care sunt chiar în fața ta pot fi ratate, deoarece mintea nu este pregătită să le perceapă. Gândește-te doar câte idei s-ar putea pierde din acest motiv!
Deschide noi dimensiuni și posibilități
Fiind curios, poți descoperi noi fațete și posibilități care de obicei nu sunt vizibile. Ele sunt ascunse în spatele cortinei vieții de zi cu zi și este nevoie de o minte curioasă pentru a privi acolo și a le descoperi.
Ea face viața interesantă
Viața curioșilor nu poate fi numită plictisitoare. Nu există loc pentru o existență monotonă. Ceva le atrage întotdeauna atenția și întotdeauna există ceva cu care să se distreze. În loc să se plictisească, oamenii curioși duc un stil de viață activ.

Acum că știm de ce este importantă curiozitatea, iată câteva sfaturi pentru a o dezvolta:

1. Păstrați-vă mintea receptivă

Acesta este un pas necesar pe calea curiozității. Fiți gata să predați invata, uita si invata din nou. Unele dintre faptele pe care le cunoașteți se pot dovedi a fi incorecte și este mai bine să fiți pregătit din timp pentru a accepta această posibilitate și a vă răzgândi.

2. Nu lua nimic de bun.

Dacă pur și simplu percepi partea exterioară a lumii fără a încerca să privești mai profund, cu siguranță îți vei pierde „sfânta curiozitate”. Nu lua niciodată nimic de bun. Încercați să priviți sub suprafața a ceea ce vă înconjoară.

3. Pune întrebări în mod constant

Cel mai sigur mod de a privi mai profund este să pui întrebări: Ce este asta? De ce s-a făcut așa? Când s-a făcut? Cine a inventat-o? De unde începe? Cum funcționează? „Ce”, „de ce”, „când”, „cine”, „unde” și „cum” - cei mai buni prieteni oameni curioși.

4. Nu spune nimic plictisitor

Făcând acest lucru, închideți o altă ușă a oportunității. Oamenii curioși văd mereu în fața lor ușa către un incitant lume nouă. Chiar dacă nu au timp să-l studieze momentan, vor lăsa ușa deschisă pentru a reveni mai târziu.

5. Fii interesat să înveți

Dacă percepeți învățarea ca pe o povară grea, nu veți dori să priviți lucrurile mai profund. Acest lucru nu va face decât să facă povara și mai grea. Dar dacă găsești o modalitate de a învăța cu interes, vei dori în mod natural să înveți mai multe. Privește viața prin prisma interesului și a participării și bucură-te de procesul de învățare.

6. Citiți o mare varietate de literatură

Nu vă concentrați doar pe un singur domeniu al vieții tale; studiaza si pe altii. Acest lucru îți va deschide noi orizonturi, care, la rândul lor, pot trezi interesul pentru tine dezvoltare ulterioară. Unul dintre moduri posibile- să citească o varietate de literatură. Alegeți o carte sau o revistă pe un subiect nou și lăsați acest text să înceapă o călătorie interesantă într-o lume nouă.

„Crește curioși”

Un indicator al atitudinii cognitive față de realitatea înconjurătoare a copiilor de vârstă preșcolară este curiozitatea. Standardul educațional de stat federal pentru educație definește în mod clar că la vârsta preșcolară trebuie să se formeze motivația pentru învățare, cunoașterea și creativitatea, de exemplu. interes cognitiv. Oamenii de știință L.I. Bozhovici, V.V. Davydov, A.V. Zaporojhets, V.V. Zayko și colab. subliniază că componenta necesara pregătirea psihologică pentru şcolarizare este prezența unei atitudini cognitive a unui copil preșcolar față de lumea din jurul lui. Curiozitatea unui copil servește ca bază pentru apariția unui interes cognitiv durabil care vizează obiecte, obiecte naturale și tipuri de activități. Importanța curiozității la copii este mare: îi permite copilului să-și extindă gama de cunoștințe și să-și aprofundeze înțelegerea realității înconjurătoare.

Deci ce este curiozitatea? Dicționarul lui S. I. Ozhegov oferă următoarea interpretare a acestui concept: „Curios - predispus la dobândirea de noi cunoștințe, curios...” Prin urmare, atunci când vorbim despre dezvoltarea curiozității la copii, vorbim despre dezvoltarea interesului cognitiv.

Cultivarea curiozității și a intereselor cognitive se realizează în sistem comun educație mentală la ore, în joacă, în muncă, în comunicare și nu necesită cursuri speciale. Condiția principală pentru dezvoltarea curiozității este familiarizarea largă a copiilor cu fenomenele vieții din jurul lor și cultivarea unei atitudini active, interesate față de ei.

Apariția interesului este asigurată prin pregătirea solului adecvat, în conținutul conceptului căruia includem:

a) disponibilitate conditii externe, creând oportunitatea de a primi suficiente impresii într-o anumită zonă, de a desfășura cutare sau cutare activitate;

b) acumularea de experiență relevantă care face activitatea parțial familiară;

c) creaţie atitudine pozitivă la această activitate (sau la acest subiect) , la „înfășurare” interesul copilului față de ea, să trezească dorința de a se angaja și astfel să ofere premisele psihologice ale interesului.

De la naștere, un copil are acest interes foarte cognitiv: trebuie să vadă, să audă, să atingă, să guste, să tragă, să răsucească, să bată totul pentru el... Așa învață despre lumea din jurul lui. Sarcina adulților este să mențină acest interes, să nu-l lăsăm să dispară, iar noi ne certam adesea „mici exploratori” : „O vei rupe! Îl vei sparge! Îl vei sparge!” Altfel cum va ști că o carte este ruptă, o ceașcă este spartă, o ușă este închisă, apă este vărsată dacă nu încearcă el însuși!

Un proverb chinezesc spune: „Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi voi aminti, lasă-mă să încerc și voi înțelege.” . Totul este asimilat ferm și pentru o lungă perioadă de timp când copilul aude, vede și face singur. Acesta este unul dintre cele mai importante moduri dezvoltarea curiozității copiilor. Cunoștințe teoretice nu se încadrează în psihicul copilului, copilul are nevoie de o experiență cu drepturi depline ca sursă de întrebări cognitive.

Atenția adulților față de problemele copiilor este, de asemenea, o modalitate de a susține interesul cognitiv al copilului. Nu este nevoie să răspundeți la întrebările copiilor cu un răspuns complet. Încurajează-ți copilul la gânduri și observații noi. În loc să răspunzi, întreabă ce crede el însuși, pentru că, în opinia lui V. A. Sukhomlinsky, „...sub o avalanșă de cunoștințe, curiozitatea și curiozitatea pot fi îngropate” .

Un preșcolar poate obține răspunsuri la multe dintre întrebările sale în procesul de observare a lumii din jurul său, sarcina părinților este de a atrage atenția copiilor asupra schimbărilor care au loc în jurul lor și de a folosi tehnica comparării obiectelor.

Curiozitatea se dezvoltă foarte eficient prin ghicitori. Caracteristica principală Ghicitoarea este că este o problemă logică a ghici înseamnă a găsi o soluție la problemă, a efectua o operație mentală. După ce copilul își oferă răspunsul (chiar daca este gresit), întreabă-l de ce gândește așa, ce l-a ajutat să găsească răspunsul. Nu încercați să obțineți presupusul răspuns de la copil, ceea ce este mai important este că, gândindu-vă la răspuns, copilul învață să observe lumea din jurul său, ghicitorile îl încurajează la gânduri și observații ulterioare.

Oamenii de știință au demonstrat că curiozitatea este trăsătură de personalitate apare pe baza dezvoltării emoțiilor de bucurie, interes și surpriză în procesul de cunoaștere. Poate fi susținută sau suprimată de reacțiile și acțiunile adulților. Invită-ți copilul să experimenteze cu tine, sprijină-l, bucură-te alături de el, pentru că el "se deschide" pentru noi înșine ceea ce noi, adulții, știm de mult.

Părinții trebuie să înțeleagă asta în acest proces dezvoltarea cognitivă Orizonturile copilului se extind, conștientizarea lui despre lumea obiectivă înconjurătoare, despre natura vie și alți oameni, despre spațiu și timp, gândirea și vorbirea se dezvoltă și se formează interesele individuale. Diferite obiecte de cunoaștere implică atitudini diferite față de ele și diverse moduri cercetarea lor.

Obiecte vii, natura:

distincția dintre viu și neviu
atent si atitudine respectuoasă celor vii
dorinta de a-i pasa de cineva sau de ceva
înțelegerea regulilor de comportament sigur.

Obiecte neînsuflețite, obiecte:

unelte, unelte - adulții arată copilului cum să le folosească
mijloace tehnice, inclusiv mijloace de transport - familiarizarea cu structura, regulile de funcționare și utilizare a acestora
jucării – folosește copilul la propria discreție
materiale (constructori, izomateriale etc.)- copilul exploreaza si foloseste independent, un adult isi poate arata unele proprietati si capacitati
obiecte estetice - examinarea obiectelor, tratarea lor cu grijă.

Metode și metode de acțiune (tehnologii).

Relațiile oamenilor, sentimentele. (Sunt de cel mai mare interes pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare).

Impresii, percepție: culoare, sunete, textura materialului, gust, miros.

Dezvoltarea sa cognitivă și intelectuală depinde de atitudinea adulților din jur față de activitatea cognitivă a copilului, de cât de corect pot crea un mediu de dezvoltare în fiecare etapă de vârstă care să răspundă capacităților și nevoilor copilului. Este important ca memoria lumii unui copil să fie iluminată de bucuria de a aștepta noi descoperiri, impresii strălucitoare ale vieții, iar apoi interesele sale cognitive se vor întări și dezvolta.

Discuţie „Pălăria întrebărilor” .

(Întrebările pentru discuții sunt furnizate părinților în prealabil.)

Frunzele cu întrebări sunt puse într-o pălărie.

Părinții ridică pe rând o întrebare pentru a împărtăși opinii.

Exemple de întrebări:

Ce întreabă copilul tău?
Este posibil să-i judeci interesele pe baza întrebărilor copilului?
Ce întrebări de la copilul tău te încurcă?
La care membru al familiei se adresează cel mai des copilul cu întrebări și de ce?
În opinia dumneavoastră, care este modul corect de a răspunde la întrebările copiilor?
La care întrebări nu sunt greu de răspuns?
Ce faci dacă nu știi răspunsul la o întrebare?

Prezentarea experienței familiei Khohlov „Experimentează acasă” .

Experienţă „Erupția vulcanului” .

Echipament: o cutie de sifon, cani de apa colorata cu adaos acid acetic.

Descriere: într-un borcan de sifon se adaugă treptat o soluție de acid acetic, rezultând un fenomen care arată ca o erupție vulcanică.

Experienţă „Hârtie puternică” .

Echipament: două căni, o coală de hârtie, mai multe jucării.

Descriere: o coală de hârtie este așezată pe cupe întoarse cu susul în jos și stând la distanță unele de altele; Jucăriile se pun pe hârtie una câte una, dar cad pentru că hârtia nu le poate suporta greutatea; apoi aceeași foaie de hârtie este pliată ca un acordeon; Acum hârtia poate suporta greutatea jucăriei.

Experienţă „Creale care dansează” .

Echipament: esarfa de lana, balon ik, fulgi de ovăz.

Descriere: împrăștiați cerealele pe masă, frecați balonul pe eșarfă; punând mingea peste fulgi, puteți vedea cum aceștia "dans" .

Program de joc „Adulți și copii”

Scopul este de a activa părinții pentru a dezvolta curiozitatea copiilor.

1 sarcină.

Transformă cercurile desenate în obiecte rotunde.

Sarcina 2.

Echipele arată pe rând oponenților un cuvânt sau o acțiune fără cuvinte, jucătorii adversi trebuie să ghicească cuvântul sau acțiunea dorită.

3 sarcină.

Echipele sunt rugate să vină cu o nouă utilizare pentru un articol familiar. (de exemplu, ziar, mătură etc.).

4 sarcină.

Pe mese sunt foi de hârtie și creioane formă rotundă, care se rulează cu ușurință pe masă.

Echipele sunt rugate să descopere cum să folosească o bucată de hârtie pentru a preveni ca creioanele să se rostogolească de pe masă și pe podea.

Rezumând munca masa rotunda. Prezentare „Memo pentru părinți „Dezvoltarea curiozității la preșcolari” .

„Memo pentru părinți „Dezvoltarea curiozității la preșcolari” .

Este necesar să se cunoască principiile de bază ale construirii comunicării cu copiii. Copiii curioși cresc alături de părinți curioși. Nu vă lăsați în iluzia că știți deja totul despre orice. Descoperă lumea alături de copilul tău.
Vorbeste cu copilul tau - mai intai denumind obiectele din jur, mai tarziu actiunile, apoi semnele si proprietatile obiectelor, explica lumea din jurul tau si formuleaza tipare, rationeaza cu voce tare si justifica judecatile.
Puneți întrebări copilului dvs. mai mare cât mai des posibil "Cum crezi?"
Ascultă întotdeauna cu atenție raționamentul copilului tău și nu-ți bate joc niciodată de el. Respectă-i munca intelectuală.
Găsiți și aduceți acasă lucruri interesante, cărți, povești. Împărtășește asta cu copilul tău. Lasă-l să nu înțeleagă imediat totul: comunicarea de dezvoltare este întotdeauna comunicare „pentru creștere” .
Dacă este posibil, călătoriți mult cu copilul dumneavoastră.
Invită în casă oameni interesanți, atunci când comunicați cu ei, nu vă trimiteți copilul "joaca in camera alaturata" .
Mergeți cu copilul la muzee.
Efectuați observații și experimente comune.
Sprijină emoțional activitățile de cercetare ale copilului tău. Încurajează-i inițiativa și independența. Creați condiții pentru realizarea ideilor sale creative.
Faceți din hobby-urile dvs. subiectul comunicării cu copilul dvs.