Testare online reviste pentru copii daune. Rezumatul lecției de lectură literară cu tema „Lectură independentă. D. Kharms „Bătrânul vesel”, „Imbatabil” „(clasa 2). Un bărbat a ieșit din casă
Anton și Maria
Anton Bobrov a bătut la uşă.
În spatele ușii, îndreptându-ți privirea către perete,
Maria stătea într-o pălărie.
Un cuțit caucazian a sclipit în mâna mea,
ceasul arăta amiaza.
Lăsând vise nebune
Maria și-a numărat zilele
și am simțit un tremur în inimă.
Anton Bobrov stătea confuz,
neprimind un răspuns la bătaie.
M-am oprit în fața ușii pentru a arunca o privire pe furiș
există o eșarfă în gaura cheii.
Ceasul arăta miezul nopții.
Anton este ucis cu un pistol.
Mary a fost străpunsă de un cuțit. Și lampa
nu mai strălucește în tavan.
Bulldog și Taxi
Un buldog stă peste os
Legat de o postare.
Se apropie un mic taximetrist,
Cu riduri pe frunte.
„Ascultă, buldog, buldog!
spuse oaspetele neinvitat.
Lasă-mă buldog, buldog,
Mănâncă acest os.”
Bulldogul mârâie la șoferul de taxi:
— Nu-ți dau nimic!
Un buldog aleargă după un taximetrist,
Și șoferul de taxi este de la el.
Aleargă în jurul postului.
Ca un leu, buldogul mârâie.
Și lanțul bate în jurul stâlpului,
În jurul stâlpului bate.
Acum îi voi da buldogului un os
Nu o lua în niciun fel.
Și șoferul de taxi, luând osul,
I-a spus buldogului:
„Este timpul să merg la o întâlnire,
Sunt opt la cinci.
Cat de tarziu! La revedere!
Stai pe un lanț!"
Furtuna este în cursă. Zapada zboara.
Vântul urlă și fluieră.
O furtună groaznică urlă,
Furtuna rupe acoperișul casei.
Acoperișul se îndoaie și bubuie.
Furtuna plânge și râde.
Furtuna este supărată ca o fiară
Urcă pe ferestre, urcă pe uşă.
Departe
Dă-mi șoarecele la o ceașcă de ceai
M-a invitat într-o casă nouă.
Multă vreme nu am putut intra în casă,
Totuși, am intrat cu greu în asta.
Acum spune-mi:
De ce și de ce
Nu există casă și nici ceai,
Nu există practic nimic!
Variante
Printre invitați, într-o cămașă
Petrov rămase gânditor.
Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului
Termometrul de fier atârna.
Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului
Atârna cornul de vânătoare.
Petrov stătea în picioare. Ceasul bătea.
O lumină trosni în șemineu.
Iar oaspeții posomorâți au tăcut.
Petrov stătea în picioare. Semineul trosni.
Ceasul arăta opt.
Termometrul de fier scânteia.
Printre invitați, într-o cămașă
Petrov rămase gânditor.
Oaspeții au tăcut. Deasupra șemineului
Cornul de vânătoare era atârnat.
Ceasul era misterios de tăcut.
Lumina dansa în cămin.
Petrov se aşeză gânditor
Pe un taburet. Deodată un apel
Pe hol plin de nebunie,
Și încuietoarea engleză a făcut clic.
Petrov a sărit în sus, la fel și oaspeții.
Sună cornul de vânătoare.
Petrov strigă: „O Doamne, Doamne!”
Și cade la podea, ucis.
Iar oaspeții se grăbesc și plâng.
Termometrul de fier este agitat.
Sar peste Petrov cu un strigăt
Și poartă un sicriu groaznic la ușă.
Și l-a băgat pe Petrov în sicriu,
Pleacă cu strigăte: „s-a făcut”.
Condu-ma legat la ochi...
Condu-mă legat la ochi.
Nu voi merge legat la ochi.
Dezlegați-mi ochii și mă duc eu.
Nu mă ține de mână
Vreau să dau frâu liber mâinilor mele.
Despărțiți-vă, spectatori proști
Am să-mi dau picioarele acum.
Voi merge pe o scândură și nu mă voi clătina
Voi alerga de-a lungul cornișei și nu mă voi prăbuși.
Nu mă contrazice. Vei regreta.
Ochii tăi lași sunt neplăcuți zeilor.
Gurile tale se deschid din loc.
Nasurile tale nu cunosc mirosurile vibratoare.
Mananca este treaba ta.
Mătură-ți camerele - asta e pentru tine
se presupune a fi din sec.
Dar scoate-mi bandajele și burta
Eu mănânc sare, iar tu mănânci zahăr.
Am propriile mele grădini și propriile mele grădini de legume.
Am propria mea capră la păscut în grădina mea.
Am o pălărie de blană în piept.
Nu mă contrazice, eu sunt pe cont propriu, iar tu ești pentru mine
doar un sfert din fum.
Siskins veseli
A locuit într-un apartament
Patruzeci si patru
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Chizh-mașină de spălat vase,
Scrubber siskin,
Siskin-gradinar,
Purtător de apă Chizh,
Siskin pentru bucatar,
Siskin pentru amantă,
Chizh pe pachete,
Chizh-măturator de coșuri.
Au alimentat aragazul
Au gătit terci,
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Siskin cu un călnic,
Siskin cu un nomad,
Siskin cu jug,
Siskin cu sita,
Chizh acoperă
Chizh se întrunește,
Siskin se scurge
Chizh distribuie.
După ce a terminat lucrarea,
Am mers la vânătoare
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Siskin pe un urs,
Siskin pe o vulpe,
Siskin pentru cocoș,
Siskin pe un arici,
Siskin pentru un curcan,
Siskin pentru un cuc,
Siskin pe o broasca,
Siskin pentru un șarpe.
După vânătoare
Luam notite
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Jucat împreună:
Siskin la pian,
Siskin pe un chimval,
Siskin pe o țeavă
Siskin pe trombon,
Siskin la acordeon,
Siskin pe un pieptene,
Siskin pe buză!
Am condus toată casa
Pentru cintezele familiare
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Siskin în tramvai,
Siskin pe un motor,
Siskin pe un cărucior
Siskin pe un cărucior,
Siskin într-un cocktail,
Siskin pe tocuri,
Siskin pe un ax,
Siskin pe arc!
Au vrut să doarmă
Fa paturile
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Siskin pe pat
Siskin pe canapea
Siskin pe un coș,
Siskin pe bancă
Siskin pe cutie,
Siskin pe mulinetă,
Siskin pe o bucată de hârtie
Siskin pe podea.
Culcat în pat
A fluierat amiabil
Patruzeci si patru
Siskins vesele:
Chizh - triti-titi,
Chizh - tirley-tirli,
Chizh - dili-dili,
Chizh - ti-ti-ti,
Chizh - tiki-tiki,
Chizh - tiki-riki,
Chizh - tyuti-lyuti,
Chizh - pa-pa-pa!
Bătrân vesel
Acolo locuia un bătrân
Creștere mică,
Și bătrânul a râs
Extrem de simplu:
„Ha ha ha
Da el-he-he,
Da, byh-byh!
Da, fii-fi-fi,
Ding-ding-ding
Da, surd, surd!”
Odată, văzând un păianjen,
Eram teribil de speriat.
Dar, strângând părțile laterale,
A râs tare:
„Hee-hee-hee
Da ha ha ha,
Da gul-gul!
Da ha-ha-ha,
Da taur-taur!”
Și văzând o libelulă,
Teribil de supărat
Dar râzând de iarbă
Și așa a căzut:
„Gee-gee-gee
Da gy-gy-gy,
Bum bang!
Oh, băieții nu pot!
Oh, băieți
Vântul a suflat. Apa curgea...
Vântul a suflat. Apa curgea.
Păsările cântau. Au trecut anii.
Și de la nor la pământul nostru
ploua uneori.
Un lup s-a trezit în pădure
a pufnit, a strigat și a tăcut
și apoi a ieșit din pădure
lupii furiosi un regiment imens.
Lupul bătrân cu un ochi îngrozitor
se uită cu nerăbdare din tufișuri
A sacrifica un dinte deodată
rupe în o sută de bucăți.
Într-o seară întunecată în pădure
Am prins o vulpe într-o capcană
M-am gândit: voi veni acasă
O să aduc pielea de vulpe.
Vine o seara linistita...
Vine o seară liniștită.
Lampa rotundă este aprinsă.
Nimeni nu latră în spatele zidului
Și nimeni nu vorbește.
Un pendul răsunător legănându-se
Împarte timpul în bucăți
Și soția mea, disperată în mine,
Dremlya blestemă șosetele.
Stau întins cu picioarele ridicate
Simt numărul în mintea mea.
Ajutați-mă, Doamne!
Ridică-te repede și așează-te la masă.
Vlas și Mishka
La ferma noastră colectivă
Există un fermier colectiv Vlas
Și ursulețul -
Fiecare are un registru de lucru.
Să le vedem cărțile de lucru
Să vedem ce fac:
Vlas a semănat și arat,
Ursul tocmai se odihnea.
Vlas este o recompensă în toamnă,
Mishka este o smochină.
Asta e corect!
Cum se vor împărți fermierii colectivi
În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh
În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh
ieri am stat lângă fereastră cu urechea întinsă
pământul i-a spus copacului: crește
copacul creștea încet – dar încă vizibil pentru ochi
fie stând goală, fie ascunzând trunchiul într-o vază verde
în soare citind insigna bucuriei tale
planetele se mişcau uneori între stele
iar copacul s-a aplecat fluturând cuiburi de păsări
deasupra copacului s-au ridicat șapte curcubee
Am văzut plăcile de ochi de înger
se uitau de sus la noi
citind ani numere bune
Mincinos
Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Ei bine, bineînțeles că știi!
E clar că știi!
Fara indoiala
Fara indoiala
Cu siguranță știi!
Nu! Nu! Nu! Nu!
Nu știm nimic
Nu am auzit nimic
Nu am auzit, nu am văzut
Și nu știm
Știi că tu?
Știi ce PA?
Îl știi pe acel PY?
Ce are tatăl meu
Au fost patruzeci de fii?
Erau patruzeci de mari -
Și nu douăzeci,
Și nu treizeci, -
Exact patruzeci de fii!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
încă douăzeci,
Încă treizeci,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și deja patruzeci,
Exact patruzeci, -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este CO?
Știi ce este BA?
Știi ce este KI?
Câinii ăia idioți
Ai invatat sa zbori?
Așa cum au învățat păsările, -
Nu ca animalele
Nu ca peștele, -
Ca șoimii zburători!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ca animalele
Ei bine, ca peștele
Ei bine, înainte și înapoi,
Și ca șoimii
Ca păsările, -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este ON?
Stii ce NU?
Știi că PRIN?
Ce este pe cer
În loc de soare
Va fi o roată în curând?
În curând va fi de aur -
Nu o farfurie
Nu un tort, -
Și roata mare!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, farfurie,
Ei bine, tort,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și dacă roata este
Asta e doar o prostie!
Știi ce este SUB?
Știi ce MO?
Știi ce REM?
Ce este sub mare-ocean
Santinela stă cu o armă?
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, cu un club,
Ei bine, cu un tel,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și cu o armă încărcată -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este ÎNAINTE?
Știi ce DAR?
Îl cunoști CA?
Ce-i pe nas
Nu cu mâinile tale,
Nu da cu piciorul
Nu-l lua,
Ce-i pe nas
Nu cu mâinile tale,
Nu da cu piciorul
Nu ajunge acolo
Nu sari
Ce-i pe nas
Nu-l lua!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ajunge acolo,
Ei bine, sari,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și ia-l cu mâinile tale -
„Doamne, trezește-ți flacăra în sufletul meu.
Luminează-mă, Doamne, cu soarele Tău.
Risipește nisip auriu la picioarele mele,
ca să merg pe un drum curat către Casa Ta.
Doamne, răsplătește-mă cu cuvântul Tău,
încât a tunat, lăudând Sala Ta.
Întoarce Domnul urmele pântecelui meu,
pentru ca locomotiva mea să se poată mișca
Domnul să elibereze frânele inspirației mele.
Mângâie-mă, domnule
și dă inimii mele un izvor de cuvinte minunate
Doi elevi rătăceau prin pădure
s-au uitat în apă când au ajuns la râu
au ars focuri noaptea pentru a speria prădătorii
a dormit unul și celălalt la datorie
stătea într-o kamilavochka albastră
si fluturi
a zburat până la el
apoi briza
a aruncat în foc puful de veluci
student care se întinde a cântat:
un asterisc a căzut în foc.
Urșii stăteau tăcuți în jur
piept păros respirație
iar sufletul abia roia
în privirea lor fixă
dar liniștit în spate
mers cu labele moi mergând pe pădurea de molizi
iar morarul pierdut a visat în pădure
cum se uitau în sus toate animalele care stăteau pe deal
unde nu sunt vapori
focul ardea
și crenguțe de flacără obraznică
jucat cu o secera pe steag
iar fumul și aburii atârnă în aer cu o batistă
atârnat cu un ciocan negru.
Zi
Și un pește fulgeră într-un râu răcoros,
Și o căsuță stă în depărtare
Și un câine latră la o turmă de vaci,
Și Petrov se repezi la vale într-o căruță,
Și un mic steag se înfășoară pe casă,
Și un bob hrănitor se coace pe câmp,
Și praful este argintiu pe fiecare frunză,
Și muștele zboară peste tot cu un fluier,
Iar fetele, găzduindu-se la soare, mint,
Și albinele din grădină bâzâie peste flori,
Și gâștele se scufundă în iazuri umbrite
Și ziua trece în muncă obișnuită.
Zilele trec ca rândunelele...
Zilele trec ca rândunelele
Și zburăm ca niște bastoane.
Ceasul bate la raft
Și stau într-un yarmulke.
Și zilele trec ca ochelari
Și zburăm ca rândunelele.
Becurile strălucesc pe cer
Și zburăm ca stelele.
Elizabeth se juca cu focul
Elizabeth se juca cu focul
pune foc pe spatele meu
pune foc pe spatele meu
Pyotr Palych se uită în jur admirat
și a respirat greu
și a respirat greu
și mi-a ținut inima cu mâna.
Locuiau treizeci și trei de unități într-o casă...
Au trăit odată treizeci și trei de unități
o persoană care suferă de dureri de spate.
Doar dacă mănâncă ceapă sau mărar,
cade instantaneu, ca un snop.
Se dezvoltă durerea în partea dreaptă
omul geme: „Nu mai suport!
Mușchii mor într-o luptă insuportabilă.
Refuză ruda lui Karabe..."
Și așa, fără să termin un cuvânt,
a murit, arătând cu degetul pe fereastră.
Toți cei prezenți aici și invers
stăteau uluiți, uitând să închidă gura.
Doctor cu pistrui lângă buze
a rulat o minge de pâine pe masă la
tub medical ajutor.
Vecin care ocupă o cameră lângă toaletă
a stat în prag, absolut destin
ascultător.
Cel care a deținut apartamentul
a mers pe coridor de pe hol până la toaletă.
Nepotul defunctului, dorind să aplice
o mână de oaspeți adunați,
porni gramofonul, rotind mânerul.
Serviciul se gândește la controlul porții
conditia umana,
învelit trupul defunctului într-o masă
multiplicare.
Varvara Mihailovna bâjbâi înăuntru
comodă moartă
nu atât pentru mine cât pentru
fiul său Volodia.
Chiriașul care a scris în toaletă „etajul nu este
a scos un fier de călcat
L-au dus pe mort, învelit în hârtie,
pune defunctul pe mormânt
caruta.
Un șezlong pentru sicriu a venit cu mașina până la casă.
A sunat o alarmă fulgerătoare în inimile lor
Adormi și într-o clipă cu sufletul aerisit...
Adormi și într-o clipă cu sufletul aerisit
Intră în grădinile nepăsătoare.
Și trupul doarme ca un praf fără suflet,
Și râul doarme pe piept.
Și dormi cu degetele leneșe
Îți atinge genele.
Și eu foi de hârtie
Nu-mi foșnesc paginile.
Ivan Ivanovici Samovar
Ivan Ivanovici Samovar
Era un samovar cu burtă,
Samovar cu trei găleți.
Apa clocotită se legăna în ea,
Puf de abur de apă clocotită,
Apa clocotita furioasa;
Turnat într-o ceașcă prin robinet,
Prin orificiu chiar în robinet
Direct în cană prin robinet.
Am venit dimineața devreme
M-am apropiat de samovar,
A venit unchiul Petya.
Unchiul Petya spune:
„Dă-mi de băut”, spune el,
Voi bea niște ceai ”, spune el.
Am fost la samovar,
A venit mătușa Katya
A venit cu un pahar.
Mătușa Katya spune:
„Eu, desigur, spun,
Voi bea și eu ceva”, spune el.
Deci a venit bunicul
A venit unul foarte vechi
Bunicul a venit în pantofi.
A căscat și spune:
„Este ceva de băut, spune el,
Nu am nevoie de ceai ”, spune el.
Așa că a venit bunica,
A venit unul foarte vechi
A venit chiar și cu un băț.
Și după ce s-a gândit spune:
„Dacă, o băutură, spune el,
Voi bea niște ceai”, spune el.
Deodată fata a venit în fugă
A alergat la samovar -
Această nepoată a venit în fugă.
„Toarnă!” spune el,
O ceașcă de ceai, spune el
E mai dulce pentru mine ”, spune el.
Apoi Bug a venit în fugă,
A venit alergând cu pisica Murka,
Am fugit la samovar,
Pentru ca acestea să fie date cu lapte,
Apa clocotita cu lapte
Cu lapte fiert.
Brusc a venit Seryozha
A venit la toți mai târziu,
A venit cel nespălat.
„Servește!” spune
O ceașcă de ceai, spune el
Mai mult pentru mine ”, spune el.
Înclinat, înclinat,
Au înclinat samovarul
Dar am ieșit de acolo
Doar abur, abur, abur.
Au înclinat samovarul
Ca un dulap, un dulap, un dulap,
Dar de acolo a ieșit
Doar picurare, picurare, picurare.
Samovar Ivan Ivanovici!
Ivan Ivanici este pe masă!
Ivan Ivanovici de aur!
Nu dă apă clocotită,
Nu dă celor întârziați,
Nu dă la leneși.
Ivan Taporijkin
Pudelul a mers cu el, sărind peste gard,
Ivan, ca un buștean căzut într-o mlaștină,
Și pudelul s-a înecat în râu ca un topor.
Ivan Taporyzhkin a mers la vânătoare,
Cu el, pudelul a sărit ca un topor.
Ivan a căzut cu un buștean în mlaștină,
Și pudelul din râu a sărit peste gard.
Ivan Taporyzhkin a mers la vânătoare,
Odată cu el, pudelul a căzut în gardul râului.
Ivan a sărit peste mlaștină ca un buștean,
Și pudelul a sărit pe topor.
Jocul
Petka a alergat de-a lungul drumului,
pe cale de a,
pe panou,
Petka alerga
prin panou
iar el a strigat:
„Ha-ra-rar!
Nu mai sunt Petka,
dispersa!
dispersa!
Nu mai sunt Petka,
Acum sunt o mașină.”
Și Vaska a alergat după Petka
pe cale de a,
pe panou,
Vaska alerga
prin panou
iar el a strigat:
„Doo-doo-doo!
Nu mai sunt Vaska,
ține clar!
ține clar!
Nu mai sunt Vaska,
Sunt un abur poștal.”
Și Mișka alerga după Vaska
pe cale de a,
pe panou,
Ursul alergând
prin panou
iar el a strigat:
„Zhu-zhu-zhu!
nu mai sunt un urs,
ai grijă!
ai grijă!
nu mai sunt un urs,
Sunt un avion sovietic.”
Pe drum era o vacă
pe cale de a,
pe panou,
era o vacă
prin panou
și a bolborosit:
"Mu-mu-mu!"
Vaca adevărată
cu real
mers spre drum,
a luat tot drumul.
„Hei vacă,
Esti o vaca,
nu veni aici, vacă,
nu merge pe drum
nu merge pe potecă.”
"Ai grijă!" – a strigat Mishka.
"Stai departe!" – strigă Vaska.
"Dispersa!" - strigă Petka -
iar vaca s-a îndepărtat.
Au ajuns la el,
a fugit
la bancă
cu masina
și un avion sovietic,
cu masina
și un vapor de poștă.
Petka a sărit pe bancă,
Vaska a sărit pe bancă,
Ursul a sărit pe bancă,
pe banca de la poartă.
"Am venit!" - a strigat Petka.
— Ancorat! – strigă Vaska.
— Așezați-vă pe pământ! - a strigat Mishka, -
și s-a așezat să se odihnească.
Noi am stat jos
sat
pe bancă
cu masina
și un vapor de poștă,
cu masina
„Hai să plutim!” – răspunse Vaska.
Hai sa zburam! - a exclamat Mishka, -
și a plecat din nou.
Și să mergem, să mergem
pe cale de a,
pe panou,
doar a sărit, a sărit
si a strigat:
"Zhu-zhu-zhu!"
Am sărit, am sărit
pe cale de a,
pe panou,
doar scânteia cu tocuri
si a strigat:
"Doo-doo-doo!"
Doar călcâiele scânteiau
pe cale de a,
pe panou,
arunca doar pălării
si a strigat:
"Ha-ra-rar!"
Un bărbat a ieșit din casă
Un bărbat a ieșit din casă
Cu o baghetă și un sac
Și într-o călătorie lungă
Și într-o călătorie lungă
am mers pe jos.
A mers bine și mai departe
Și a continuat să privească înainte.
N-am dormit, n-am băut,
N-am băut, n-am dormit,
Nu a dormit, nu a băut, nu a mâncat.
Și apoi într-o zi în zori
A intrat în pădurea întunecată.
Și de atunci,
Și de atunci,
Și de atunci a dispărut.
Dar dacă cumva
Se întâmplă să te cunosc
Atunci grăbește-te
Atunci grăbește-te
Spune-ne curând.
Cum Volodya a zburat repede la vale
Pe o sanie Volodya
A zburat rapid la vale.
Pe vânătorul Volodya
Am zburat în plină desfășurare.
Aici este vânătorul
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Au dat peste câine.
Iată un câine
Și vânătorul
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Au fugit în cântarele.
Aici este un chanterelle
Și câinele
Și vânătorul
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Și au dat peste un iepure de câmp.
Aici vine iepurele
Și cântarele
Și câinele
Și vânătorul
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Ursul a fost doborât!
Și Volodia de atunci
Nu merge la vale.
Când realizezi că adulții sunt la fel și tu nu mai ești,
decât vor dori cu adevărat să se ascundă în pălăria bătrânului lor bunic...
Într-o haină uriașă de velur, într-o baltă dezghețată de aprilie, cu mâinile în buzunare,
de soarele palid de primăvară care apune pe pleoapele îngustate...
Și trimite viața asta în iad?!...
Ține minte: nu face niciunul. Nu face absolut nimic
care deja i-a dezamăgit pe cei dragi, pentru tot ceea ce au creat
și distrus de ei...
Și încă ceva: scoate două cuvinte din ceea ce am spus: „totul” și „nimic”.
Și după ce le-a împăturit, șoptește în calea ta: Totul este nimic...
Navă
O barcă navighează de-a lungul râului.
El plutește de departe.
Sunt patru pe barcă
Un marinar foarte curajos.
Au urechi în vârful capului
Au cozi lungi
Și doar pisicile se tem de ele,
Doar pisici și pisici!
Pisicile
Într-o zi pe pistă
M-am dus la casa mea.
Mă uit și văd: pisici
Ei stau cu spatele la mine.
Am strigat: - Hei, pisicilor!
Vino cu mine
Să mergem pe potecă
Hai acasa.
Hai în curând, pisici,
Și te voi lua la prânz
Ceapa si cartofi
O să aranjez o vinaigretă.
Oh, nu! au spus pisicile.
Vom rămâne aici!
Redutabilul Pyotr Palych înota
închizând ochii, se aruncă spre fereastră
era un nenorocit pe mal
aruncând în aer o mamă
dar numai omul înecat este curat
ceafa mi-a fulgerat deasupra apei
oameni de undeva cu umerii largi
a alergat spre pod
aici se îneacă chiar Pyotr Palych
rechinii merg chiar acolo
nu există nimic mai dezgustător pe lume
decât să speli corpul în jumătate.
aprilie 1927
Milion
Un detașament a mers pe stradă -
patruzeci de băieți la rând:
și de patru ori
patru,
și apoi încă patru.
Un detașament se plimba pe alee -
patruzeci de fete la rând:
trei patru,
și de patru ori
patru,
și apoi încă patru.
Dar cum s-au întâlnit brusc -
a devenit dintr-o dată optzeci!
patru,
la paisprezece ani
și apoi încă patru.
Și spre pătrat
întors
iar pe piata exista
nu o companie
nu o mulțime,
nu un batalion,
și nu patruzeci,
și nu o sută,
dar aproape
Unu doi trei patru,
și de patru ori
o sută patru
patru,
o suta cincizeci
patru,
două sute de mii pe patru!
Și apoi încă patru!
Rugăciunea de culcare
„Doamne, în plină zi
Lenea s-a rostogolit peste mine.
Lasa-ma sa ma culc si sa dorm Doamne
Și în timp ce dorm, pompează-mă Doamne
Prin puterea ta.
vreau sa stiu multe
Dar nu cărțile și nici oamenii îmi vor spune asta.
Doar Tu mă luminează Doamne
Prin poeziile mele.
Trezește-mă puternic să mă lupt cu semnificațiile,
cuvinte rapid de gestionat
și sârguincios în a lăuda numele lui Dumnezeu
pentru totdeauna".
Bravo brutar
Voi amesteca făina într-o cadă
Da, voi coace o prăjitură.
Voi pune stafide acolo
Pentru a face pe toți gustoși.
Oaspeții au venit seara
Li s-a dat un tort.
Aici voi, oaspeți, mâncați, mestecați,
Pune tortul în gură vioi.
Și spune-ne curând:
Tortul nostru este gustos pentru tine?
Oaspeții la unison mi-au răspuns:
„Nu există un astfel de al doilea tort,
Pentru că tortul este asta
Nu rău, dar delicios!”
Ce tip bun sunt!
Asa sunt copt!
(Alcătuit pentru redacția
„Chizha”, aranjat de D. Harms și
N.V. Gernet.)
Cer
Cocoșul plânge. A venit dimineața.
Deja mă grăbesc pentru ziua de dimineață.
Deja nopțile lui Brahmaputra
Trimite o umbră binevoitoare către câmpuri.
Aerul suflă deja rece
Praful se învârte deja în jur.
O frunză de stejar zboară în sus și în jos.
Tunetele tună deja peste noi.
Deja Neva clocotește pe Peter,
Și vântul fluieră prin pădure,
Și Jupiter care tunează
Sabia scânteie pe cer.
Fluxul cerului țâșnește deja
Deja apa este zgomotoasa peste tot.
Dar acum strălucește din ce în ce mai puțin din nori,
Soarele sclipește deja cu o minge
Și din cer spre pământ se năpustește căldura,
Și ridică apa cu abur,
Și aburul se îngroașă în nori.
Și iarăși se revarsă o ploaie groaznică,
Și din nou mingea soarelui strălucește -
Cerul plânge, apoi râde
Acum se distrează, acum este trist.
Natasha necunoscută
După ce au prins ochelarii cu o frânghie simplă,
bătrân cu părul cărunt citește o carte.
O lumânare arde și aerul cețos este înăuntru
paginile foşnesc în vânt.
Bătrânul, oftând, îl mângâie pe păr și
covor de pâine veche,
roade dinții rămășiței trecute și cu voce tare
maxilare scrâșnește.
Deja zorii îndepărtează stelele și felinarele pentru
stinge Nevsky,
Deja dirijorul din tramvai mustră
beat pentru a cincea oară,
Tusea Neva s-a trezit deja și
sufocându-l pe bătrân de gât,
Și îi scriu poezii Natasha și nu închid
ochi strălucitori.
Nu acum
Acesta este Acesta.
Asta este Asta.
Totul este fie asta, fie nu.
Ce nu este asta și nu asta, atunci nu asta și nu asta.
Ceva asta și asta, apoi însuși.
Ce este Sine, atunci poate că
Da, nu asta, sau asta, dar nu asta.
A intrat în asta și aia a intrat în asta.
Noi spunem: Dumnezeu a suflat.
A intrat în asta și asta a intrat în asta
și nu avem unde să mergem și unde să venim.
A intrat în ea. Am întrebat unde?
Ne-au cântat: aici.
A ieșit de aici. Ce este asta? Acesta este ce.
Asta este.
Aia este.
Există asta și asta.
Apoi a intrat în asta, a intrat în asta
altfel a intrat aici.
Ne-am uitat dar nu am văzut.
Și acolo stăteau asta și asta.
Nu este acolo.
Dar acum există asta și asta.
Dar din când în când asta și asta.
Tânjim și gândim și lâncezim.
Unde este acum?
Acum aici, și acum acolo și acum aici,
și acum ici și colo.
Asta va fi.
Aici pentru a fi acolo.
Asta trebuie să fie. Eu noi. Dumnezeu.
Despre zerouri de apă
Zero plutea pe apă.
Am spus: este un cerc
trebuie să fie cineva
a aruncat o piatră în apă.
Aici a mers Petka Prokhorov -
iata urma cizmelor lui cu potcoave.
El a creat acest cerc.
Lasă-ne repede
carton și vopsele,
vom schița creația lui Petkino.
Și Prohorov va suna
ca Pușkin.
Și mulți ani mai târziu
descendenții vor gândi:
„Iată-l pe Prohorov odată,
trebuie sa fie
a fost un artist glorios.”
Și vor zidi copiii:
„Aruncați cu pietre în apă, copii.
O piatră dă naștere unui cerc
iar cercul dă naștere gândirii.
Și gândul provocat de cerc
apeluri de la întuneric la lumină zero.”
Odată, domnule Kondratiev...
Odată domnul Kondratiev
a lovit dulapul american
și a petrecut acolo patru zile.
Pe a cincea toate rudele lui
abia își ținea picioarele.
Dar în acest moment bah-bah-bah!
S-a rostogolit dulapul pe scări și pe scări
iar în aceeași zi în America cu vaporul
Rău răutate, să zicem? Sunt de acord.
Dar amintiți-vă: o persoană îndrăgostită este întotdeauna
Te rog refuza-i plăcerea
Stai pe bancă
Stai pe bancă
Așezat pe o bancă...
Refuza-i plăcerea
Stați pe o bancă și gândiți-vă la mâncare
Așezați-vă pe o bancă și gândiți-vă la mâncare, la carne prin toate mijloacele,
Despre vodcă, despre bere, despre o evreică grasă.
O poveste foarte înfricoșătoare
Mâncând o chiflă cu unt,
Frații au mers pe alee.
Dintr-o dată pe ei din strada din spate
Câinele mare lătră zgomotos.
Cel mai tânăr a spus: „Iată atacul,
Vrea să ne atace.
Ca să nu avem probleme,
Vom arunca pâinea în gura câinelui.”
Totul s-a terminat frumos.
Le-a devenit imediat clar pentru frați
Ce este pentru fiecare plimbare
Trebuie să luăm cu noi... un sul.
Plăcintă foarte, foarte gustoasă
Am vrut să am o minge
Și am oaspeți la mine...
Am cumpărat făină, am cumpărat brânză de vaci,
sfărâmicios copt...
Plăcintă, cuțite și furculițe aici -
Dar ceva oaspeți...
Am așteptat până am avut destulă forță
Apoi o bucată...
Apoi a tras un scaun și s-a așezat
Și toată plăcinta într-un minut...
Când au sosit oaspeții
Chiar și firimituri...
Plikh și Splash
Capitolul întâi
Kaspar Schlich, tutun de fumat,
Am purtat doi câini sub braț.
Îi voi arunca direct în râu!”
Hop! cățelul a decolat într-un arc,
Plikh! și a dispărut sub apă.
Hop! altul a plecat după el,
Stropi! și, de asemenea, sub apă.
Schlich a lăsat să fumeze tutun.
Nu există schlich și nici câini.
Dintr-o dată din pădure, ca vântul,
Paul și Petru decolează
Și imediat cu capul
Dispare sub apă.
În mai puțin de două minute
Amândoi înoată până la țărm.
Târându-se din râu
Și au căței în mâini.
Petru a strigat: „Acesta este al meu!”
Paul a strigat: „Acesta este al meu!”
— Tu fii Plikh!
"Fii un Splash!"
„Acum hai să alergăm acasă!”
Peter, Paul, Plich și Splash
Se repezi spre casă cu toată puterea lor.
Capitolul doi
Papa Fittych lângă mama
Mama Fittych lângă tata
Ei stau pe o bancă
Privesc în depărtare gânditori.
Deodată băieții au venit în fugă
Și râzând au strigat:
„Întâlnește: Splash și Plikh!
I-am salvat de la moarte!”
"Ce sunt aceste lucruri?" -
strigă amenințător Papa Fittych.
Mama, luându-l de mână,
Spune: "Nu-i bate!"
Și îi conduce pe copii la masă.
Plikh și Splash aleargă înainte.
Ce s-a întâmplat?
Ce s-a întâmplat?
Unde este tocana?
Unde este friptura?
Doi câini, Splash și Plikh,
Au mâncat totul pentru patru.
Kaspar Schlich, tutun de fumat,
Mi-am văzut câinii.
„Ei bine!” a exclamat Kaspar Schlich, „
Am scapat de ei!
Le-a aruncat în râu până la fund,
Și acum nu-mi pasă.”
Capitolul trei
Vântul nu bate.
Frunza nu va tresari pe tufișuri.
Dormit în paturi
Pavel și Petru,
Numai auzit
Sforait si fluierat.
Plikh și Splash
Stăteam liniștiți
Dar, auzind
Fluierat si sforait
Au devenit brusc
Zgârie atrăgător
Cu o bufnitură puternică
Picioarele din spate.
dinții din spate
Și uitându-mă
cu dor în jur,
Pe pat
Sub paturi de pene
Plikh și Splash
Ne-am trezit brusc.
Apoi ambii frați s-au trezit
Și câinii au fost alungați.
Cățeii stau pe podea.
O, cât durează noaptea!
E plictisitor să te plictisești inutil
Sunt din nou în cameră, -
Trebuie să fac ceva
Pentru a petrece timpul.
Plikh își trage pantalonii cu dinții,
Splash se joacă cu cizma lui.
Deci soarele va rasari in curand.
Totul s-a luminat în jur.
"Ce sunt aceste lucruri!" -
Tati Fittych a strigat dimineața.
Mama, luându-l de mână,
Spune: „Nu-i bate!
Fii bun,
Nu fi supărat,
Mai bine ia micul dejun, stai jos!"
Soarele strălucește.
Sufla vantul.
Printre iarbă
Au devenit aproape
Pavel și Petru.
Admiră ce sunt!
Plukh și Plikh urlă trist,
Nu le lăsați lanțurile să plece.
Plikh și Splash în căsuța pentru câini
Arestat pentru o zi.
Kaspar Schlich, tutun de fumat,
Mi-am văzut câinii.
„Ei bine!” a exclamat Kaspar Schlich, „
Am scapat de ei!
Le-a aruncat în râu, în fund,
Și acum nu-mi pasă!”
Capitolul patru
Mouse, trișor gri,
Momit într-o capcană pentru șoareci.
Hei, câini
Splash și Plikh,
Iată micul dejun pentru doi!
Câinii se întrec și latră zgomotos;
Ei prind un șoarece rapid
Și șoarecele nu renunță,
Se repezi direct la Paul.
M-am urcat pe piciorul lui
Și în pantaloni a dispărut.
Plukh și Plikh caută un șoarece,
Șoarecele se ascunde de ei.
Deodată câinele urlă de durere,
Șoarecele l-a prins pe Splash de nas!
Plikh alergă să ajute,
Și șoarecele a sărit înapoi.
Plikha apucă urechea
Și se grăbește în grădina vecinului.
Și în spatele șoarecelui în plin spirit
Plikh și Splash se întrec cu lătrat.
Mouse-ul rulează
Câinii sunt în spatele ei.
Ea nu poate scăpa de câini.
Dalii
Câinii mârâie
Și urlă tare
Ei sapă pământul
Ei sapa un pat de flori
Și ei urlă tare.
În acest moment Paulina,
Pentru a lumina bucătăria
O cană de kerosen în lampă
Avea să toarnă.
Deodată m-am uitat pe fereastră
Și ea a palid de frică,
S-a facut palid la față
Tremurat
Ea a tipat:
„Ieșiți afară, brutelor!
Totul era pierdut.
Totul este pierdut.
Ah, flori, florile mele!”
Trandafirul moare
Macul moare
Mignonette și dalie!
Paulina despre câini
Se varsă kerosen.
Neplăcut,
Foarte caustic
Și mirositoare!
Câinii urlă plângăriți
Scarpinându-le pe spate
Trandafirii călcă în picioare
Macii calca in picioare
Toichut paturi de tutun.
Vecinul a țipat zgomotos
Și, strigând cu tristețe „Oo-oo-oo!”,
Ca o ramură ruptă
A căzut pe iarbă.
Kaspar Schlick, tutun de fumat,
Mi-am văzut câinii
Și Kaspar Schlich a exclamat:
„Am scăpat de ei!
Le-am aruncat cu mult timp în urmă
Și acum nu-mi pasă!”
Capitolul cinci
Plyukh și Plikh s-au întors în cabină.
Toată lumea vă va spune despre ele:
„Aici sunt prieteni, deci prieteni!
Este imposibil să inventezi mai bine!”
Dar se știe că câinii
Ei nu știu să trăiască fără luptă.
Aici, în grădină, sub un stejar bătrân,
Plikh și Splash s-au sfâșiat.
Și s-au repezit unul după altul
Direct în casă în plin spirit.
În acest moment, mama Fittych
Clatitele erau coapte pe aragaz.
Hrăniți-le înainte de prânz
întreabă mame răutăcioase.
Dintr-o dată de la uşă pe lângă ei
Plyukh și Plikh se întrec cu lătrat.
Există puțin loc de luptat în bucătărie:
Scaun, oală și aluat
Și o tigaie cu lapte
Am zburat capotaie.
Paul a fluturat cu biciul,
Am biciuit stropii cu un bici.
Peter a strigat:
Îl jignești pe al meu?
Care este vina câinelui?"
Și și-a lovit fratele cu biciul.
Paul s-a supărat și el
Am sărit repede la fratele meu,
L-am prins de păr
Și l-a aruncat la pământ.
Tati Fittyh a venit în grabă
Cu un băț lung în mână.
„Ei bine, acum îi voi învinge!”
strigă el în grabă.
„Da”, a spus Kaspar Schlich, „
I-aș fi bătut cu mult timp în urmă.
I-aș fi bătut cu mult timp în urmă!
Totuși, nu-mi pasă!”
Papa Fittyh din mers
A luat brusc o tigaie
Și pe Shlikha al naibii de fierbinte
A împins-o din mers.
„Ei bine”, a exclamat Kaspar Schlich, „
Si eu am suferit de pe urma lor.
Chiar și pipa și tutunul
Rănit de câini!”
Capitolul șase
Foarte, foarte, foarte, foarte
Tati Fittych este îngrijorat...
"Ce ar trebuii să fac? - vorbeste.-
Capul meu este în flăcări.
Peter este un băiețel îndrăzneț
Paul este un nepoliticos teribil
Îi voi trimite pe băieți la școală
Lasă-i pe Bokelman să-i învețe!”
Bokelman i-a învățat pe băieți
Am bătut la masă cu un băț,
Bokelman i-a certat pe băieți
Și cum un leu răcnea la ei.
Dacă cineva nu știa lecția,
Nu am putut conjuga un verb, -
Bokelman este crud
Am biciuit cu o tijă subțire.
Totuși, acest lucru este foarte puțin.
Sau nu a ajutat deloc,
Pentru că de la biciuire
Nu poți deveni inteligent.
Terminând școala cumva
Ambii băieți au devenit
Antrenează-ți câinii
Toate științele lui Bokelmann.
Ei bat, bat, bat, bat,
Au bătut câinii cu bastoane,
Și câinii urlau tare,
Dar ei nu s-au supus în niciun fel.
„Nu, – au gândit prietenii, –
Nu poți să înveți așa câini!
Un băț nu poate ajuta afacerile!
Aruncăm bastoanele.”
Și câinii într-adevăr
Au devenit mai înțelepți în două săptămâni.
Capitolul șapte și ultimul
englezul domnule Hopp
Privește printr-un telescop lung.
Vede munți și păduri
Nori și cer.
Dar nu vede nimic
Ce e sub nasul lui.
Deodată s-a împiedicat de o piatră,
M-am scufundat direct în râu.
Papa Fittych a mers dintr-o plimbare,
Aude strigăte: „Ajutor!”
„Hei”, a spus el, „uite,
Cineva s-a înecat în râu.”
Plikh și Splash s-au repezit deodată,
Lătrat și țipăt puternic.
Ei văd - cineva este lejer
Urcă pe mal tremurând.
— Unde îmi sunt casca și telescopul?
exclamă domnul Hopp.
Și imediat Plikh și Splash
La comandă, bum în apă!
În mai puțin de două minute
Amândoi înoată până la țărm.
„Iată casca și telescopul meu!”
domnul Hopp strigă tare.
Și a adăugat: „Acesta este inteligent!
Asta înseamnă antrenament!
Iubesc acești câini,
Le voi cumpara acum.
Pentru câini o sută de ruble
Primește-l curând!”
„Oh!” a exclamat părintele Fittych.
Lasă-mă să le iau!”
"La revedere! La revedere!
La revedere, Splash și Plikh!”
Pavel și Petru au vorbit:
Îmbrățișându-i strâns.
„Chiar în acest loc
Te-am salvat odată,
Am locuit împreună un an întreg
Dar să ne despărțim acum.”
Kaspar Schlich, tutun de fumat,
Mi-am văzut câinii.
„Ei bine, bine!” a exclamat el, „
Acesta este un vis sau nu un vis?
Într-adevăr, cum poate fi asta?
O sută de ruble pentru doi câini!
Aș putea fi bogat
Dar nu am avut nimic de-a face cu asta.”
Kaspar Schlich a bătut cu piciorul,
Chubuk trânti la pământ.
Kaspar Schlich flutură mâna -
Și s-a înecat în râu.
Pipa veche fumează
Un nor de fum se învârte.
Receptorul se stinge în sfârșit.
Iată povestea
Marți peste trotuar
Balonul zbura gol.
Se înălța liniștit în aer;
Cineva a fumat o pipă în ea,
M-am uitat la piețe, grădini,
M-am uitat calm până miercuri,
Și miercuri, stingând lampa,
El a spus: Ei bine, orașul este viu.
Constanța distracției și murdăriei
Apa din râu murmură rece
și umbra munților zace pe câmp,
iar lumina se stinge pe cer. Și păsările
zboară deja în vise,
și un portar cu o mustață neagră
stă toată noaptea sub poartă
și zgârieturi cu mâinile murdare
iar pe ferestre se aude un strigăt vesel
și zgomotul picioarelor și clinchetul sticlelor.
Trece o zi, apoi o săptămână,
apoi trec anii
și oameni în rânduri zvelte
dispar în mormintele lor,
și un portar cu o mustață neagră
stă sub poartă un an
și zgârieturi cu mâinile murdare
sub o pălărie murdară, cu spatele capului.
Și un strigăt vesel se aude prin ferestre
și zgomotul picioarelor și clinchetul sticlelor.
Luna și soarele au devenit palide.
Constelațiile și-au schimbat forma.
Mișcarea a devenit vâscoasă,
iar timpul a devenit ca nisipul.
Și portarul cu mustață neagră
stând din nou sub poartă
și zgârieturi cu mâinile murdare
sub o pălărie murdară, pe ceafă,
iar pe ferestre se aude un strigăt vesel
și zgomotul picioarelor și clinchetul sticlelor.
Ordine cailor
Pentru o mișcare rapidă
în zonele zgomotoase
a venit comanda
de la Dumnezeu la cai:
călărește întotdeauna în poziție
cal de război
dar dacă de la poliţie
cu foc
pe o frânghie suspendată în sus
într-o cutie de tablă
pâlpâie în mișcare și înnebunit
lanterna peste perete,
înspăimântătoare cu un fulger roşu
mulţime plimbătoare
alergați instantaneu cu mouse-ul
la stâlp,
cu umilință și răbdare
verde așteptați un semnal
luptându-mi cu pulsația în piept,
unde sângele curge în canal
divergând de la inimă
nu in acele bucati
in muzeu
dar sub formă de fire de păr,
si inima batind
solicitat cu succes,
începe din nou să rătăcească
atata timp cat esti sanatos.
„Rebekah, Valentina și Tamara
Frumos și leneș
Unu doi trei patru cinci sase sapte
Doar trei grații în total
BBW, Scurt și Skinny
Unu doi trei patru cinci sase sapte
Doar trei haruri!
Oh, dacă s-ar îmbrățișa, ar fi
Unu doi trei patru cinci sase sapte
Doar trei grații în total
Dar dacă nu s-ar fi îmbrățișat, atunci chiar și așa
Unu doi trei patru cinci sase sapte
Doar trei haruri la toate.”
Romantism
Cu ochi nebuni se uită la mine -
Îți cunosc casa și veranda de mult timp.
Cu buze roșu închis mă sărută -
Strămoșii noștri au mers la război în oțel
Mi-a adus un buchet de purpuriu
garoafa -
Îți cunosc chipul aspru de mult timp.
Daniil Kharms
Literatura rusă nu merită Kharms...
în Biroul Ceresc planificat...
un alt cadou pentru unii englezi
Max Fry
Excentricitățile acestui om au început să se manifeste la școală, când, în loc de numele de familie Yuvachev, și-a luat un pseudonim ciudat - Kharms, pe care poetul l-a variat în mod constant. Imaginea sa uimitoare, vie, a fost completată de o înfățișare extraordinară: o pălărie de top, un monoclu, o jachetă roșie extraordinară erau atributele sale constante. Această imagine a subliniat încă o dată dorința cea mai puternică a lui Kharms de experimentare. Poetul se considera un Oberiut (Asociația de Artă Reală), al cărui scop era să „curățeze un obiect de coaja conceptelor literare” și să-l privească cu „ochi goi”. Poetul a creat multă poezie non-copilără. Revenind la biografia lui, ne punem involuntar întrebarea, de ce un schizofrenic, o persoană care nu a avut copii și nu i-a iubit niciodată, a scris poezie pentru copii? Poate a fost o nevoie aspră dictată de imposibilitatea publicării deschise, adică dorința de a-și ascunde poezia sub masca „copilărească”. Poezia lui poate fi oferită copiilor? Alegerea este la latitudinea părinților și a profesorilor. Consultați-vă lucrarea lui Kharms, încercați să-l înțelegeți, citiți și gândiți-vă la poeziile lui. Veți găsi cu siguranță câteva capodopere care sunt incluse pe bună dreptate în tezaurul literaturii mondiale pentru copii și poate nu doriți să vă întoarceți la unele dintre operele poetului.
Poezia copiilor lui este plină de surprize, de accidente misterioase. Cu siguranță îți amintești de „Ivan Ivanovici Samovar”, „Plikh și Plyukh”. Ce distinge poezia lui Kharms? În primul rând, dinamism și mișcare. Își face rău, dintre toate acțiunile umane, îi plăcea să meargă și să alerge. Fără mișcare, viața eroilor din poeziile sale este de neconceput: pisica este nefericită pentru că „stă și nu poate face niciun pas”. Mișcării în poezia sa i se opune „gândirea”, care se dovedește a fi lipsită de sens în cele din urmă. Un alt gând interesant: toată viața, realitatea este o iluzie optică și nici măcar ochelarii și telescoapele nu vor putea ridica vălul secretului. Un loc aparte în opera lui Daniil Kharms îl ocupă numerele, esența lor pitagoreică. Multe dintre lucrările sale seamănă cu probleme de aritmetică sau manuale de matematică („Million”, „Merry Siskins”, etc.). Kharms este fascinat de adăugarea: „o sută de vaci, două sute de castori, patru sute douăzeci de țânțari învățați”, numerele sunt construite și transformate în mod fantezist: patruzeci și patru de ioniși „se unesc” în apartamentul 44 și așa mai departe. În cărțile sale, veți găsi și multe substanțe: kerosen, tutun, apă clocotită, cerneală.
Dar cel mai important lucru în poezia lui Kharms în general, și în opera sa pentru copii, este absurdul, o ruptură cu realitatea, care este direct legată de „minimalismul acțiunii”. Eroul său uimitor din poemul „Ce a fost asta?” surprinzător de asemănător cu el însuși: „În galoș, în pălărie și ochelari...”. În ce vede Kharms mântuirea în lumea crudă a altcuiva? În farmec, în ceea ce o persoană este încoronată, ca o pălărie. Kharms însuși era conștient de legătura strânsă care există între farmec și rău, pe care a subliniat-o în pseudonimul său. Astăzi, tema răului util și fermecător își găsește continuarea în poezia pentru copii a lui Grigory Oster. Rădăcinile „Sfatului rău”, fără îndoială, sunt în poeziile lui Kharms.
Apropo, acordați atenție spațiului geografic al lucrărilor sale:
M-am plimbat de-a lungul mlaștinii iarna...
Deodată, cineva s-a repezit de-a lungul râului...
Care este cel mai important subiect din lumea bizară a lui Kharms? Desigur, acesta este un balon, urmat de oameni care flutură obiecte de uz casnic: bețe, rulouri, scaune. Sunt ajutoare credincioase pentru o pisică în necaz (vezi rețeta din poezia „Pisica uimitoare”). Fiecare om trebuie să aibă cu siguranță un fel de rudenie cu un bal plin de aer, sărbătoare, viață.
Marți peste trotuar
balonul zbura gol.
S-a înălțat liniștit în aer,
cineva a fumat o pipă în ea,
m-am uitat la piețe, grădini...
Poeziile lui Kharms sunt pline de umor și ironie, de exemplu, „Cum Volodya a zburat rapid la vale”, în care vedem un joc nesfârșit de formă, care este probabil cel mai interesant pentru copiii cărora le place să creeze cuvinte, jocuri verbale și sonore și vin cu cuvinte onomatopeice. Ce va găsi chiar și cel mai neexperimentat cititor în poezia sa? Simplitatea formei exterioare, semnificații care apar instantaneu, dominația hazardului. Aceste proprietăți ale poeziei au atras-o pe S.Ya. Marshak, care a văzut în Kharms, care urăște copiii, un potențial favorit al copiilor.
După cum am menționat deja la început, nu toată lumea este de acord cu S. Marshak. Pe forumuri și bloguri, părinților îngrijorați le este frică să citească Kharms copiilor lor; pentru unii, poeziile lui pot părea chiar sângeroase. De exemplu, faimosul său „How Dad Shot Me a Ferret”, în finalul căruia sună următorul catren:
M-am bucurat, am bătut din palme,
M-am umplut cu un dihor,
Am umplut o sperietoare cu așchii,
Și din nou și-a bătut mâinile.
Schizofrenia, respingerea copiilor au dat naștere la povestiri „negre” în opera sa cu un început inocent, copilăresc. Este puțin probabil să vrei să-i citești copilului tău povestea „Casiera” cu începutul inocent „Masha a găsit o ciupercă...”, în care cadavrul verde al unei casiere stă în spatele unui tejghea. Sau povestea „Tatăl și fiica” cu un început mai puțin înduioșător „Natasha a avut două dulciuri...”, se încheie cu o relatare a morților subite, a duminicilor și a înmormântărilor tatălui și fiicei.
Dacă își familiarizează sau nu copilul cu poezia lui Daniil Kharms este alegerea fiecărui părinte. Poate că acest lucru ar trebui făcut selectiv și să țină cont de vârsta copilului. Atunci copilul tău va aprecia cu siguranță „Pisica uimitoare”, sau „Mincinosul” sau „Bătrânul vesel”, la urma urmei, poetul însuși în inima este un copil, care se joacă cu cuvintele, imaginile, rimele, ritmul. În poezia sa, forma și conținutul, cuvintele și sunetele sunt amestecate, rezultatul este un sens bizar bazat pe prostii complicate.
O poveste foarte înfricoșătoare
Mâncând o chiflă cu unt,
Frații au mers pe alee.
Dintr-o dată pe ei din strada din spate
Câinele mare lătră zgomotos.
Cel mic a spus: „Iată atacul,
Vrea să ne atace.
Ca să nu avem probleme,
Vom arunca pâinea în gura câinelui.”
Totul s-a terminat frumos.
Le-a devenit imediat clar pentru frați
Ce este pentru fiecare plimbare
Trebuie să luăm cu noi... un sul.
Bătrân vesel
Acolo locuia un bătrân
Creștere mică,
Și bătrânul a râs
Extrem de simplu:
„Ha ha ha
Da el-he-he,
Hee hee hee
Da, byh-byh!
Pe-cu-până
Da, fii-fi-fi,
Ding-ding-ding
Da, dracului!"
Odată, văzând un păianjen,
Îngrozitor de speriat.
Dar, strângând părțile laterale,
A râs în hohote:
„Hee hee hee
Da ha ha ha,
Ho ho ho
Da gul-gul!
Gi-gi-gi
Da ha-ha-ha,
Hai! Hai! Hai
Da taur-taur!”
Și văzând o libelulă,
Teribil de supărat
Dar râzând de iarbă
Și așa a căzut:
„Gee-gee-gee
Da gy-gy-gy,
Hai! Hai! Hai
Bum bang!
Oh, băieții nu pot!
Oh, băieți
Aha!"
Cum Volodya a zburat repede la vale
Pe o sanie Volodya
A zburat rapid la vale.
Pe vânătorul Volodya
Am zburat în plină desfășurare.
Aici este vânătorul
Și Volodia
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Au dat peste câine.
Iată un câine
Și vânătorul
Și Volodia
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Au fugit în cântarele.
Aici este un chanterelle
Și câinele
Și vânătorul
Și Volodia
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Și au dat peste un iepure de câmp.
Aici vine iepurele
Și cântarele
Și câinele
Și vânătorul
Și Volodia
Ei stau pe o sanie
Zboară rapid la vale.
Am zburat repede la vale -
Ursul a fost doborât!
Și Volodia de atunci
Nu merge la vale.
Navă
O barcă navighează de-a lungul râului.
El plutește de departe.
Sunt patru pe barcă
Un marinar foarte curajos.
Au urechi în vârful capului
Au cozi lungi
Și doar pisicile se tem de ele,
Doar pisici și pisici!
Pisicile
Într-o zi pe pistă
M-am dus la casa mea.
Mă uit și văd: pisici
Ei stau cu spatele la mine.
Am strigat: - Hei, pisicilor!
Vino cu mine
Să mergem pe potecă
Hai acasa.
Hai în curând, pisici,
Și te voi lua la prânz
Ceapa si cartofi
O să aranjez o vinaigretă.
Oh, nu! au spus pisicile. -
Vom rămâne aici!
M-am așezat pe pistă
Și nu merg mai departe.
Plăcintă foarte, foarte gustoasă
Am vrut să am o minge
Și am oaspeți la mine...
Am cumpărat făină, am cumpărat brânză de vaci,
sfărâmicios copt...
Plăcintă, cuțite și furculițe aici -
Dar ceva oaspeți...
Am așteptat până am avut destulă forță
Apoi o bucată...
Apoi a tras un scaun și s-a așezat
Și toată plăcinta într-un minut...
Când au sosit oaspeții
Chiar și firimituri...
Un bărbat a ieșit din casă
Un bărbat a ieșit din casă
Cu o baghetă și un sac
Și într-o călătorie lungă
Și într-o călătorie lungă
am mers pe jos.
A mers bine și mai departe
Și a continuat să privească înainte.
N-am dormit, n-am băut,
N-am băut, n-am dormit,
Nu a dormit, nu a băut, nu a mâncat.
Și apoi într-o zi în zori
A intrat în pădurea întunecată.
Și de atunci,
Și de atunci,
Și de atunci a dispărut.
Dar dacă cumva
Se întâmplă să te cunosc
Atunci grăbește-te
Atunci grăbește-te
Spune-ne curând.
Pisica uimitoare
Pisica nefericită și-a tăiat laba -
Stă și nu poate face un pas.
Grăbește-te să vindeci laba pisicii
Baloanele trebuie cumpărate!
Și imediat oamenii s-au înghesuit pe drum -
Face un zgomot, țipă și se uită la pisică.
Și pisica merge parțial de-a lungul drumului,
Parțial zboară prin aer!
Mincinos
Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Tu stii?
Ei bine, bineînțeles că știi!
E clar că știi!
Fara indoiala
Fara indoiala
Cu siguranță știi!
Nu! Nu! Nu! Nu!
Nu știm nimic
Nu am auzit nimic
Nu am auzit, nu am văzut
Și nu știm
Nimic!
Știi că tu?
Știi ce PA?
Îl știi pe acel PY?
Ce are tatăl meu
Au fost patruzeci de fii?
Erau patruzeci de mari -
Și nu douăzeci,
Și nu treizeci, -
Exact patruzeci de fii!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
încă douăzeci,
Încă treizeci,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și deja patruzeci,
Exact patruzeci, -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este CO?
Știi ce este BA?
Știi ce este KI?
Câinii ăia idioți
Ai invatat sa zbori?
Așa cum au învățat păsările, -
Nu ca animalele
Nu ca peștele, -
Ca șoimii zburători!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ca animalele
Ei bine, ca peștele
Ei bine, înainte și înapoi,
Și ca șoimii
Ca păsările, -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este ON?
Stii ce NU?
Știi că PRIN?
Ce este pe cer
În loc de soare
Va fi o roată în curând?
În curând va fi de aur -
Nu o farfurie
Nu un tort, -
Și roata mare!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, farfurie,
Ei bine, tort,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și dacă roata este
Asta e doar o prostie!
Știi ce este SUB?
Știi ce MO?
Știi ce REM?
Ce este sub mare-ocean
Santinela stă cu o armă?
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, cu un club,
Ei bine, cu un tel,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și cu o armă încărcată -
Asta e doar o prostie!
Știți ce este ÎNAINTE?
Știi ce DAR?
Îl cunoști CA?
Ce-i pe nas
Nu cu mâinile tale,
Nu da cu piciorul
Nu-l lua,
Ce-i pe nas
Nu cu mâinile tale,
Nu da cu piciorul
Nu ajunge acolo
Nu sari
Ce-i pe nas
Nu-l lua!
Bine! Bine! Bine! Bine!
Minți! Minți! Minți! Minți!
Ei bine, ajunge acolo,
Ei bine, sari,
Ei bine, înainte și înapoi,
Și ia-l cu mâinile tale -
Acest
Doar
Prostii!
Ivan Toporyshkin
Pudelul a mers cu el, sărind peste gard.
Ivan, ca un buștean, a căzut în mlaștină,
Și pudelul s-a înecat în râu ca un topor.
Ivan Toporyshkin a mers la vânătoare,
Cu el, pudelul a sărit ca un topor.
Ivan a căzut cu un buștean în mlaștină,
Și pudelul din râu a sărit peste gard.
Ivan Toporyshkin a mers la vânătoare,
Odată cu el, pudelul a căzut în gardul râului.
Ivan, ca un buștean, a sărit peste mlaștină,
Și pudelul a sărit pe topor.
Daniel a fost botezat pe 5 (18) ianuarie 1906 în biserica Catedralei Preasfintei Maicii Domnului de la Adăpostul Principesei de Oldenburg. Unchiul său Peter Pavlovich Yuvachev și mătușa Natalya Ivanovna (sora Nadezhda Ivanovna) au fost nași.
Tatăl lui Daniel era în călătorii de afaceri și a urmărit creșterea fiului său în principal prin scrisori, pe care le schimba regulat cu soția sa. Astfel, vocea tatălui a fost auzită în mod constant, ceea ce, după cum s-ar putea presupune, a creat un efect destul de fantastic de absență vizibilă cu un sentiment constant de participare la viața reală. Pentru Kharms, tatăl a devenit un fel de ființă superioară, respect pentru care, conform poveștilor contemporanilor, s-a întruchipat, de exemplu, în faptul că fiul, până la sfârșitul vieții tatălui său, s-a ridicat în prezența lui și a vorbit cu tatăl său doar stând în picioare. Se poate presupune că „bătrânul cu părul cărunt” cu ochelari și carte, care apare în mai multe texte ale lui Kharms, este inspirat din înfățișarea tatălui său.
Din aceste scrisori, vă puteți face o idee despre cum a crescut Daniel și cum a fost crescut. Într-una dintre scrisorile ei, Nadejda Ivanovna îi scrie soțului ei: „Astăzi am primit 3 dintre scrisorile tale, de la 10 și 11, și o carte poștală. Danyuk este încântat, poartă această scrisoare tot timpul și o citește tuturor, dar nimeni nu înțelege nimic.” 16 iunie 1910: „Danya le spune tuturor că tatăl lui este student și predă gimnastică, de unde a luat-o nu se știe, în general minte mult”.
Destul de devreme, Daniel s-a familiarizat cu simbolurile ortodoxe. La 4 februarie 1907, mama sa scrie: „A învățat să se boteze și toată lumea se boteză și se închină”, iar la 22 octombrie 1910: „Astăzi a fost slujbă de rugăciune. Danila a stat tot timpul, s-a rugat, iar cand s-a inchinat pana la pamant, si-a incrucisat mainile pe podea ca tine si s-a asigurat ca toti sa faca la fel.”
Tatăl a dat în scrisori sfaturi cu privire la creșterea fiului său. El însuși era un ascet, mânca foarte modest, nu-i plăcea niciun exces și, de obicei, se mulțumește cu cele mai mici. De asemenea, l-a sfătuit să-și crească fiul cu severitate, dar mama lui nu s-a străduit foarte mult să urmeze aceste instrucțiuni. Ea o iubea foarte mult pe Danya și îl răsfăța adesea.
Danya era un copil capabil. A învățat să citească foarte devreme (nu avea nici măcar cinci ani). Într-o scrisoare către soțul ei din 18 octombrie 1910, Nadejda Ivanovna spune că fiul ei „este teribil de ocupat cu cărți, acum îl interesează cel mai mult, dar nu-i permit să citească mult, altfel vorbește noaptea. în somn dacă citeşte mult. Ea rostogolește povești întregi pe de rost.”
La 1 noiembrie 1910, ea continuă această temă: „Danilka îi place din nou teribil de cărți și chiar îmi cere să nu-i dau nimic în ziua onomastică, în afară de cărți”. Acesta este, probabil, motivul pentru care în 1912 ea îi răspunde lui Ivan Pavlovici pentru dorințele sale de a-și dezvolta fiul mai intens: „Nu este nimic de dezvoltat pe Danya, este prea dezvoltat pentru vârsta lui. Învață frumos, cu atâta atenție, nu își va ridica ochii, cât timp lecția se desfășoară, la ceva ce nu privește lecția, așa că ce mai vrei de la el?"
Într-o scrisoare către soțul ei din 27 iunie 1911, Nadejda Ivanovna spune că fiul ei „construiește constant un fel de mașini, conducte de apă, fantezia lui este atât de jucată încât spune la nesfârșit pentru ce fel de mașină a construit”. Probabil, dragostea lui Yuvachev-Kharms pentru crearea de „structuri” care nu au un sens aplicat evident, despre care au scris mulți memorialisti care l-au cunoscut mai târziu, a fost pusă tocmai în primul deceniu al vieții sale.
Daniel a primit o educație bună acasă. Germana a fost predată de un profesor de germană, iar tatăl său a predat engleza. În 1912, adică la vârsta de șase ani, nu mai citea doar fluent, ci și scria și, după cum a remarcat mama sa, „foarte competent”. În 1915, a intrat în clasa întâi a unei școli adevărate (Nevsky Prospect, 22a), care făcea parte din Școala Principală Germană a Sf. Petru din Petrograd (Petrishul sau St. Petrischule în germană). A fost un elev harnic, deși mai târziu colegii săi și-au amintit dragostea pentru glumele practice: cânta la corn francez în timpul lecțiilor (!), Apoi l-a implorat pe profesor să nu-i dea o notă proastă, înfățișând un „orfan” etc. primii ani de studii într-o școală adevărată, există și primele dovezi că Daniel a încercat să scrie ceva de unul singur. Mătușa sa Natalya Ivanovna Kolyubakina, într-o scrisoare din 3 martie 1916, spune că „Danila stă lângă mine și scrie un fel de basm pentru Natasha – o lucrare a propriei ei fantezii”.
Revoluția și Războiul Civil au schimbat modul de viață al familiei. Foamea, devastarea și bolile au început la Petrograd, iar școala a fost terminată. La început, Yuvachevii încă au încercat să continue să-și învețe fiul acasă. Dar în 1918, când a devenit clar că nu mai era vorba de educație, ci de salvarea vieții, părinții și-au dus fiul în districtul Hvalynsky din provincia Saratov, la rudele lui Nadezhda Ivanovna.
În 1919, se întorc, iar Daniel petrece vara la Detskoye Selo (cum a devenit cunoscut Țarskoie Selo după revoluție) cu Natalya Ivanovna Kolyubakina, mătușa și nașa sa.
În ianuarie 1920, mama lui a plecat la muncă - a devenit castelană la spitalul Barachnaya care poartă numele. S.P. Botkin, puțin mai târziu, Daniel de 14 ani a fost plasat acolo. Din 13 august 1920 până în 15 august 1921, este trecut pe lista ca „asistent de montator” în același spital.
În 1920, familia Yuvachev s-a stabilit în clădirea fostei spălătorii spitalului la adresa: strada Mirgorodskaya, 3/4, apt. 25, unde au locuit până la sfârșitul anului 1925. Tatăl meu a continuat să slujească „în partea financiară”: după februarie 1917 a lucrat ca auditor principal al Băncilor de Economii de Stat, iar după octombrie - ca inspector superior al Direcției Centrale Buget și Decontare al Comisariatului Poporului de Finanțe. În 1923-1924 era deja șeful departamentului de numărare al comitetului de lucru la construcția hidrocentralei Volhov.
În jurul anilor 1921-1922, Daniil Yuvachev alege pseudonimul „Kharms”, care a devenit treptat atât de „atașat” de el, încât a devenit parte a numelui de familie. În anii 1930, când toți cetățenii sovietici au primit pașapoarte, a adăugat a doua parte la numele său de familie cu o cratimă în pașaport, astfel încât a rezultat „Yuvachev-Kharms”.
Mai târziu, Kharms a semnat și cu alte nume. (Citiți mai multe în articolul „Alusuri Kharms”)
Loc în sistemul de lecții: lecția numărul 6 la secțiunea „Dans vesel rotund” (10 ore).
Resurse și echipamente:
- Lectură literară. Manual. Clasa 2. Partea 1.
- Lectură literară. Caiet creativ. clasa a II-a.
- Cărți cu opere de artă populară orală.
- Tablă interactivă pentru lucrul cu text, cu o sarcină. Microfon, camera video.
- Înregistrare audio a melodiei „Moș Vesel”. Desen animat „Bătrân vesel”.
- Cărți cu cuvinte cu forme mici de artă populară orală. Poze cu „Bătrânul vesel”.
- Carduri pentru lucrul în perechi. (Imagine de la tastatură. Tabel - adună un proverb).
- Foi cu text pentru lucrul în grup. Ilustrații ale textului pentru lucru în grup și individual.
Tip de lecție: o lecție de „descoperire” de noi cunoștințe folosind metoda tehnologiei problematice, TIC.
Obiectivele lecției care vizează obținerea rezultatelor învățării subiectului:
- pentru a familiariza studenții cu lucrările lui D. Kharms „Bătrânul vesel”, „Nebovalschina” în prelucrarea lui K. Chukovsky;
- să învețe să compare opere de autor și artă populară;
- a forma lectura corectă, expresivă a unei opere poetice;
- pregătiți-vă pentru lectura independentă conștientă, capacitatea de a vă exprima atitudinea față de ceea ce ați citit și auzit, de a determina ideea principală a textului, de a alege un titlu.
Sarcini care vizează atingerea rezultatelor învățării meta-subiectelor:
- dezvoltarea abilităților cognitive ale elevilor;
- extinderea și îmbogățirea vocabularului cititorului;
- controlul reciproc în activități comune;
- dezvoltarea deprinderii de a corela elementele unei lucrări cu ilustrații;
- dezvoltarea deprinderii de a efectua acțiuni educaționale în conformitate cu sarcina;
- utilizarea mijloacelor de vorbire, TIC.
Sarcini care vizează atingerea rezultatelor personale ale învățării:
- insuflarea dragostei pentru literatura rusă;
- dezvoltarea abilităților de independență, bunăvoință, cooperare cu semenii;
- dezvoltarea capacității de a lucra în perechi și în grup, fără a crea conflicte, de a găsi o ieșire din situații controversate;
- utilizarea mijloacelor de vorbire pentru a prezenta rezultatul activității;
- dezvoltarea creativitatii.
Forme de lucru:
- Frontal, individual;
- Lucrați în perechi, în grup.
Scriptul lecției:
Pașii lecției |
Activitatea profesorului |
Activitati elevilor |
Comentarii (1) |
1. Moment organizatoric Scop: pregătirea elevilor pentru includerea în activități cognitive. |
- După un vesel dans rotund de exerciții, continuăm să lucrăm la o lecție de lectură literară la secțiunea „Dans rotund amuzant”.
|
Salutări din partea profesorului. Atitudine emoțională față de muncă. |
Personal: arata atentie si o atitudine pozitiva fata de procesul cognitiv. |
2. Actualizarea cunoștințelor Scop: formarea de abilități pentru diferite moduri de acțiune, cooperare în pereche. |
- Pentru a învăța ceva nou și interesant în lecția de astăzi, avem nevoie de o materie foarte importantă. Dar ce, ne va ajuta? Încercați să ghiciți!
- Cere un sfat. Dacă ai ghicit, ia un creion. - Ce cuvânt a ieșit? |
Lucru pereche. |
Cognitiv: efectuați o operație mentală, evidențiați informațiile necesare, comparați sensul cuvintelor. |
3. Pregătirea pentru percepția de bază a materialului educațional Scop: controlul și autocontrolul conceptelor învățate. |
Enunțarea unei întrebări problematice. |
Lucru pereche. Raspunsurile copiilor: |
Cognitiv: să poată găsi corespondențe între începutul și sfârșitul unui proverb, să dezvolte creativitatea. |
4. Verificarea temelor Scop: crearea unei situații de succes, evaluarea reală a pregătirii și avansării fiecărui elev. |
Profesorul filmează povestea elevilor. |
Trei elevi recită pe de rost versurile. |
Personal: pentru a forma un stil individual și independență. |
Fizminutka |
„Două prietene amuzante...” |
Exercițiu. |
Personal: dezvoltarea sănătății fizice. |
5. Determinarea temei și a scopului lecției Scop: a preda să determine tema și scopul lecției, să adopte propria poziție de student, să compare lucrări. |
Formularea problemei. |
Rezolvarea problemei problematice. |
Cognitiv: să se implice în procesul de căutare pentru a obține un rezultat, să fie capabil să evidențieze informațiile necesare, să le analizeze, să răspundă la întrebări problematice și să dezvolte imaginația creativă. |
6. Introducere în subiect. Cunoașterea operelor de autor Scop: extinderea bazei conceptuale, inclusiv elemente noi. Focalizarea emoțională a scenei. |
1. Informații despre profesor. Biografia lui Daniil Kharms. |
Ascultați informații. Răspunsurile elevilor. Copiii ascultă, urmăresc textul prin carte. |
Cognitiv: pentru a putea vedea mijloacele de limbaj folosite în text, pentru a evidenția esențialul. |
7. Încorporare și repetare Scop: automatizarea acțiunilor mentale conform normelor studiate, introducerea de noi metode, lucrul asupra percepției, dezvoltarea logicii, a vorbirii, a atenției. |
Acum veți învăța lucruri noi și interesante despre alte insecte, vedeți cum arată. Curios? |
Lucru de grup. |
Cognitiv: să poată înțelege conținutul, succesiunea părților semantice ale textului, să găsească informațiile oferite într-o formă explicită, să explice și să evalueze ceea ce a fost citit, să găsească o potrivire. Obținerea unui rezultat real la întocmirea unui text ilustrat. |
8. Reflecția activităților educaționale Scop: se fixează conținut nou, se organizează reflecția și autoevaluarea muncii educaționale, pentru a corela scopul și sarcinile, corectarea conceptelor. |
Crezi că lecția noastră și-a atins scopul? Ce nou ai învățat în această lecție? Ce au repetat? Ce fel de muncă ți-a plăcut cel mai mult? Am reușit să respectăm regulile de cooperare? Fă o poză cu un bătrân amuzant ca amintire. Înregistrarea audio poate fi ascultată în spațiu. Profesorul corectează notele, dacă sunt contradicții, atrage alți elevi. |
Lecția a atins scopul. Mi-a plăcut piesa despre „Bătrânul vesel”. Ei urmăresc desenul animat „Bătrânul vesel”. Elevii își evaluează munca la lecție, pun o notă pe un sistem de 10 puncte. |
Cognitiv: formarea abilităților de reflecție ale elevilor, capacitatea de a lucra conform regulilor și creativ, de a înțelege criteriile de eficacitate a lecției. |
9. Tema pentru acasă Scop: continuarea lucrărilor la ficțiunea în traducerea autorului. |
Finalizați sarcina din „Creative Notebook” p. 42-44. |
Copiii primesc o sarcină, notează-o într-un jurnal. |
Cognitiv: repetă textul lucrării după ascultarea lucrării lui D. Harms. |
Surse folosite.
1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I. Lecție de învățare prin dezvoltare: cartea unui profesor. - M.: VITA-PRESS, 2008.
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E. O abordare bazată pe activitate a predării în școala elementară: o lecție de lectură literară (din experiență de muncă) // Seria „Noi standarde educaționale”. - M.: VITA-PRESS, 2011.
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G. Cerinţă pentru întocmirea unui plan de lecţie pentru sistemul didactic al metodei activităţii. - Moscova, 2006
4. Shubina T.I. Metoda de activitate la școală http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.A. Efrosinina. Lecție de lectură literară.
6. „Perspectivă” către profesori. Rezultatele planificate ale studiului cursului „Lectură literară”, clasa a II-a.
Daniil Kharms. Poezii pentru copii
Este cunoscut pe scară largă ca scriitor pentru copii și autor de proză satirică. 1928 până la anul 1941 ... colaborează constant la reviste pentru copii Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata. Kharms publică aproximativ 20 de cărți pentru copii. Poeziile și proza pentru copii oferă un fel de ieșire pentru elementul ludic al lui Kharms, dar au fost scrise exclusiv pentru a câștiga bani și autorul nu le-a acordat prea multă importanță. Atitudinea criticilor oficiale a partidului față de ei a fost fără echivoc negativă. La noi de multă vreme Dăunează a fost cunoscut în primul rând ca scriitor pentru copii. K. Chukovsky și S. Marshak au apreciat foarte mult această ipostază a operei sale, chiar și într-o oarecare măsură l-au considerat pe Kharms precursorul literaturii pentru copii. Trecerea la creativitate pentru copii (și succesul fenomenal în rândul cititorilor copiilor) a fost cauzată nu numai de circumstanțe externe forțate, ci mai ales de faptul că gândirea copiilor, nelegată de schemele logice obișnuite, este mai predispusă la percepție. a asociaţiilor libere şi arbitrare. Neologismele lui Kharms seamănă cu cuvinte distorsionate de un copil sau cu agramatisme conștiente („skaska”, „cântec”, „chichaltka”, „cizme de pâslă”, „sabachka” etc.).
Recomandăm și noi
Ionii sunt atomi care poartă o sarcină. Ionii de hidrogen încărcați pozitiv se numesc
Cum să aflați doza exactă a unui medicament?
Daniel dăunează cel mai bine copiilor
-
Rezumatul lecției de lectură literară cu tema „Lectură independentă
Toate misiunile, sarcinile pentru joc, brownies!
Sinteza glucozei din aminoacizi Gluconeogeneza din acidul glutamic
Se încarcă ...