สัตว์เป็นผู้พิทักษ์สวนและวิธีดึงดูดพวกมันให้มาที่ไซต์ การนำเสนอในหัวข้อ "พืชและสัตว์ในสวน" โลกรอบตัวสวนคืออะไร

สถาบันการศึกษาของรัฐเทศบาล "โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเดือนตุลาคมหมายเลข 1"

บทเรียนของโลกรอบตัวเราในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของศูนย์การศึกษา "ประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ XXI"

ครู: Tsarenko G.E.วันที่: 04/22/2013

หัวข้อ: "สวนและผู้อยู่อาศัย" บทเรียนแรก

ประเภทบทเรียน : บทเรียนในการค้นพบความรู้ใหม่

เป้า: แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับพันธุ์ไม้ผล

เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจำแนกประเภทไม้ผล

ให้นักเรียนได้รู้จักวิธีการขยายพันธุ์พืชสวน

สอนให้สรุปประสบการณ์ชีวิต

พัฒนาคำพูดของนักเรียน การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ

ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์ข้อกำหนด:

คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, ชุดผลไม้สวน, งานกลุ่ม, สมุนไพร

ตำรา "โลกรอบตัว" ตอนที่ II ของ N.F. Vinogradov

สมุดงาน "โลกรอบตัว" ตอนที่ II N.F. Vinogradov

ผลลัพธ์ตามแผน:

ส่วนตัว:
เป็นการแสดงออกถึงความรู้สึกรักต่อประเทศบ้านเกิดซึ่งแสดงความสนใจในธรรมชาติของมัน
Meta subject (กฎข้อบังคับ, ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร):
เชี่ยวชาญรูปแบบการวิจัยเบื้องต้น รวมถึงความสามารถในการค้นหาและทำงานกับข้อมูล
เรียนรู้การใช้แบบจำลองสำเร็จรูปเพื่ออธิบายปรากฏการณ์
จะได้รับทักษะเบื้องต้นในการวางแผนและดำเนินการสังเกตอย่างง่าย

การเรียนรู้ทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม ทำหน้าที่ต่างๆ (ผู้นำ นักแสดง)

การเรียนรู้รูปแบบเริ่มต้นของการสะท้อนความรู้ความเข้าใจและการสะท้อนส่วนบุคคล
เรื่อง:
จะได้รับทักษะเบื้องต้นของการสังเกต การวิจัยปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง
ได้ทักษะเบื้องต้นในการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
เชี่ยวชาญรูปแบบเริ่มต้นของการกระทำเชิงตรรกะของการเปรียบเทียบธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตบนพื้นฐานของสัญญาณภายนอกหรือคุณสมบัติลักษณะที่รู้จัก
สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลในโลกรอบข้าง

เวทีบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระเบียบนักเรียนสำหรับการทำงาน สร้างทัศนคติที่สร้างแรงบันดาลใจ

ให้ความสนใจกับการออกแบบกระดานและคาดเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ในบทเรียน

หัวข้อบทเรียน: (ชุมชนธรรมชาติ)

แผ่นการประเมินตนเองและการตรวจสอบโดยเพื่อน

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้พื้นฐาน

วัตถุประสงค์: เพื่อทบทวนความรู้ที่ได้รับแล้วเกี่ยวกับชุมชนธรรมชาติ

สำรวจ

ชุมชนธรรมชาติคืออะไร?

มีชุมชนธรรมชาติอะไรบ้าง?

การเชื่อมต่อแบบใดที่เกิดขึ้นในชุมชนธรรมชาติ?

เราทราบดีว่ามนุษย์มักเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับวิถีชีวิตของชุมชนธรรมชาติ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่อะไร?

ความสมดุลทางนิเวศวิทยาจะถูกรบกวนจากความผิดพลาดของมนุษย์ได้อย่างไร?

งานกลุ่ม

ผมขอเตือนคุณว่าการทำงานกลุ่มไม่ใช่การแข่งขัน แต่เหนือสิ่งอื่นใดคือความร่วมมือ ฉันหวังว่าคุณแต่ละคนจะมีส่วนร่วมในสาเหตุทั่วไป

NS). KLEVAGOARESHVGULN
MEZHAGEUTZHAUALIGK
พลันพยูรทุยนุกูล

ว่าว
บลูแกรส
บัตเตอร์คัพ

) - นี่คือ LUG

NS). รักเอิบปุญญิณณ
VPRSAYASNBPVCCHAINK
FVGAKRVOAUZFKDYO

โรวัน
บ่น
โหลด

) - นี่คือป่า

วี) KESTAPSMERYTPRSH
เตชรัคท์ชอร์เดียยากิ
อาหารBDSUCOATTRBALL

KAMYSH
Elodea
GUDGEON

) - นี่คือน้ำ

NS). อภิชาติเจียมเมืองใหม่
NTKHRAOZHATMZHRYANK
OKAPVTASRPYUKTGR

บาร์เล่ย์.
หนูแฮมสเตอร์
ข้าวโอ๊ตป่า

) - สนามนี้

การตรวจสอบ:

ทดสอบการนำเสนอ

ครั้งที่สอง ทำงานกับวัสดุใหม่

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจำแนกประเภทไม้ผล

วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม

สาม. นาทีทางกายภาพกับเพลง

หัวข้อบทเรียน:

เดาที่ชุมชนธรรมชาติที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้?

แอปเปิ้ลและลูกแพร์กำลังสุก

องุ่นสุก

และที่นี่จากทั่วทุกมุม

ต่างคนต่างเร่งรีบ

บ้างมีตะกร้า บ้างมีกระป๋อง

พวกเขาต้องการรวบรวมการเก็บเกี่ยว

นี่มันสถานที่แบบไหนกันนะ...? (สวน).

ใครเดาได้ว่าหัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?

เราจะตั้งเป้าหมายอะไรในบทเรียนนี้

บทสนทนาเบื้องต้น:

คุณมีสวนกี่คน?

พืชชนิดใดที่เติบโตที่นั่น?

อะไรที่สุกงอมกับพวกเขาฉันจะเรียกมันว่าคำเดียวได้อย่างไร? (ผลไม้)

คำอธิบายของใหม่:

พืชผลทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทเนื่องจากมีลักษณะที่คล้ายคลึงกัน

กลุ่มที่ 1 - SEED

ให้ทายว่าเป็นวัฒนธรรมแบบไหน?

กลม, แดงก่ำ,

ฉันเติบโตในสาขา:

ผู้ใหญ่รักฉัน

และเด็กน้อย ( แอปเปิ้ล).

ผลไม้แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล มีต้นแอปเปิลมากกว่า 6 พันสายพันธุ์ นี่คือวัฒนธรรมที่แพร่หลายที่สุดในสวนของเราเพราะ สภาพธรรมชาติของดินแดนของเราเหมาะสมที่สุดสำหรับต้นแอปเปิ้ล

คุณรู้จักพืชผลนี้เช่นกัน ในรูปของผลจะคล้ายกับหลอดไฟ มันคืออะไร? ( ลูกแพร์).

และพืชชนิดนี้ไม่ค่อยพบในสวนของเรา ใครรู้บ้างว่าเรียกว่าอะไร? ( ควินซ์).

บอกฉันทีว่าทำไมวัฒนธรรมเหล่านี้ถึงถูกเรียกว่า ผลไม้ปอม?

กลุ่มนี้รวมถึงพืชผลที่มีเมล็ดมากกว่า 10 เมล็ด

กลุ่มที่ 2 - CITRUS

คิดว่ามันคืออะไร?

ฉ่ำอร่อยและหอมกรุ่น

ลูกแดงนี้.

ผิวหนาปกคลุม

กลิ่นหอมอบอวลไปด้วย ( ส้ม).

สวนส้มสามารถพบเห็นได้ในภาคใต้ของประเทศของเรา ผลไม้เหล่านี้เก็บไว้อย่างดี ดังนั้นเราจึงสามารถซื้อได้ตลอดทั้งปี

ผลไม้นี้เป็นคลังเก็บวิตามินซีบ่อยครั้งเมื่อเราป่วยเราดื่มชาด้วยการเติมลิ่ม ... ( มะนาว).

และวัฒนธรรมนี้คือ "น้อง" ของส้ม สามารถปลูกที่บ้านได้ หากไม่มีมัน ปีใหม่ก็ไม่ใช่วันหยุด ( แมนดาริน).

เข้ากลุ่ม ส้มรวมถึงป่าดิบ ผลไม้นี้ประกอบด้วยชิ้นที่เต็มไปด้วยน้ำผลไม้

กลุ่มที่ 3 - STONE

คำอะไรที่ซ่อนอยู่ในปริศนานี้?

NS , อีสต์ บริ คอส , ไทย (แอปริคอท).

กลมเหมือนลูกบอล

แดงเหมือนเลือด

หวานเหมือนน้ำผึ้ง ( เชอร์รี่).

เชอร์รี่มักจะปลูกในสวนเพราะ มันค่อนข้างไม่โอ้อวดต่อสภาพความเป็นอยู่และอร่อยผิดปกติ

ทูนิคสีน้ำเงิน ซับในสีขาว

และมันหวานอยู่ตรงกลาง ( พลัม)

คล้ายกับแอปริคอทมาก แต่ใหญ่กว่า หวานกว่า ( ลูกพีช)

ทำไมคุณถึงคิดว่าสายพันธุ์นี้ถูกเรียกว่า ผลไม้หิน? (ผลไม้ฉ่ำเหล่านี้มีกระดูกแข็ง).

แบบที่ 4 - BERRY

ลูกปัดสีแดงห้อย

ผู้คนมองมาที่เราจากพุ่มไม้

ลูกปัดเหล่านี้เป็นที่ชื่นชอบมากของ

เด็กนกและหมี ( ราสเบอรี่).

พี่สาวสองคนเป็นสีเขียวในฤดูร้อน

ในฤดูใบไม้ร่วง ตัวหนึ่งเปลี่ยนเป็นสีแดง อีกตัวเปลี่ยนเป็นสีดำ ( ลูกเกด).

ต่ำใช่เต็มไปด้วยหนาม

หอม หวาน

คุณเก็บผลเบอร์รี่

คุณจะฉีกมือทั้งหมดของคุณออก ( มะยม)

วัฒนธรรมเหล่านี้ทั้งหมดแพร่หลายในประเทศของเรา

เหตุใดจึงเรียกสัตว์ชนิดนี้ว่า เบอร์รี่?(พวกเขามีผลไม้คล้ายเบอร์รี่ที่เน่าเสียเร็ว)

ลองนึกถึงพืชผลที่สามารถนำมาประกอบกันได้ ถั่ว, สับปะรด, ลูกพลับ, มะม่วง?

นั่นมันแอปเปิ้ล!

มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน

ยื่นมือออกไป

เลือกแอปเปิ้ล

ลมเริ่มแกว่งกิ่งไม้

และมันยากที่จะได้แอปเปิ้ล

ฉันจะกระโดดขึ้นฉันจะเหยียดมือออก

และฉันจะเก็บแอปเปิ้ลอย่างรวดเร็ว!

นั่นมันแอปเปิ้ล!

มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน

IV. ทอดสมอ

วัตถุประสงค์: เพื่อกำหนดว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นกับพืชสวนตลอดทั้งปี

วี สรุปบทเรียน

จุดประสงค์: วิเคราะห์ความรู้ที่ได้รับในบทเรียน

วี. การสะท้อนกลับ

วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินการดูดซึมของวัสดุอย่างอิสระ

ทำงานตามตำรา หน้า 137-138

ไกด์นำเที่ยวสวนการนำเสนอ "สวนในช่วงเวลาต่างๆของปี"

เอาท์พุท:สวนผลไม้ - ที่ดินผืนหนึ่งที่ถูกครอบครองโดยพืชผล

คนทำงานตามฤดูกาลแบบไหน?

การทำงานจริงกับสมุนไพร

จากชุดพืช คุณต้องเลือกพืชที่เป็นของชุมชน "สวน"

งานสมุดงาน

วาดและระบายสีหน้า42

การแก้ปริศนาอักษรไขว้หน้า 43

กลับไปที่หัวข้อของบทเรียนของเรา: "สวนและผู้อยู่อาศัย" เราควรจะได้ค้นพบในวันนี้:

(สิ่งที่เติบโตในสวน)

ดังนั้นสิ่งที่เติบโตในสวน? (พืชผล)

คุณรู้จักพืชผลไม้อะไรบ้าง? (ผลไม้ปอม, ผลไม้รสเปรี้ยว, ผลไม้หิน, เบอร์รี่)

คุณจะปลูกพืชในสวนได้อย่างไร? (ขยายพันธุ์ด้วยการปักชำ)

ดูการทบทวนโดยเพื่อนและใบประเมินตนเอง บรรทัดสุดท้ายยังคงอยู่ ระบายสีกล่องด้วยสีที่เข้ากับความประทับใจของคุณในบทเรียน:

สีเขียว - บทเรียนผ่านไปด้วยดี

สีแดง - มีบางอย่างไม่ชัดเจน

สีดำ - บทเรียนแย่สำหรับคุณ

หนังสือมือสอง: บทเรียน "สวนและผู้อยู่อาศัย" Korobtsova Yu.Yu

บทเรียน "พืชและสัตว์โลกของป่าไม้อ่างเก็บน้ำทุ่งหญ้าและทุ่งนา" Deryabo M.N.

Riddles: คู่มือสำหรับครู / เรียบเรียงโดย M.T. Karpenko.-M.: Education, 1988.-80s.

นาทีฟิสิกส์: Kovalko V.I. โรงเรียนพลศึกษา (เกรด 1-4): การพัฒนาภาคปฏิบัติของพลศึกษา, ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์, เกมกลางแจ้งสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า.-M.: VAKO. 2007 -208 น.

Elena Pereverzova
การนำเสนอ "คนสวนปลูกผลไม้และผลเบอร์รี่"

ผลไม้อะไรดีต่อสุขภาพที่สุด? อย่าเพิ่งตอบคำถามนี้ ทุกคนจะเลือกตามรสนิยมของตนเอง แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าผลไม้และผลเบอร์รี่ทั้งหมดนั้นดีและดีต่อสุขภาพ และแต่ละผลก็มีประโยชน์ในแบบของตัวเอง เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเราได้หากปราศจากอาหารอันโอชะจากธรรมชาติเหล่านี้!

ในห้องเรียน เราเล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับผลไม้และผลเบอร์รี่และประโยชน์ต่อมนุษย์ รวมถึงวิธีการ ที่ไหน และใครปลูกมัน กินอย่างไร เป็นต้น

ฉันได้นำเสนอต่อความสนใจของคุณเกี่ยวกับผักและตอนนี้ฉันต้องการเสนอให้ดูการนำเสนอในหัวข้อของผลไม้

เป้า:ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลไม้และผลเบอร์รี่

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ฝึกเด็กต่อไปในการระบุผลไม้และผลเบอร์รี่ตามรูปร่างหน้าตาของพวกเขาในความสามารถในการตั้งชื่อพวกเขา

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานของชาวสวน

เพื่อรวบรวมและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการเตรียมและการใช้ผลไม้และผลเบอร์รี่

กำลังพัฒนา:

พัฒนาทักษะการสื่อสารด้วยวาจา เสริมสร้างคำศัพท์

พัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์ของปริศนา

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาให้เด็กมีส่วนร่วมในงานที่เสนอร่วมกับผู้ใหญ่

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎเกณฑ์ความสัมพันธ์ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

ส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน

งานคำศัพท์:คนสวน.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

"เบอร์รี่". การนำเสนอผลงานบำบัดการพูดเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกพูดของฉันและทำให้การสอนเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดเป็นไปได้เป็นรายบุคคล

ฉันขอนำเสนอเกมการสอน "จัดผลไม้ผักผลเบอร์รี่ในตะกร้า" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้ ,.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3 ของเดือนพฤษภาคม “ผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่ "(จาก 15.05 ถึง 19.05.2017) วัตถุประสงค์: เพื่อรวมแนวคิดทั่วไป" ผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่” ชื่อนั้นแตกต่างกัน

หัวข้อ "ผัก เบอร์รี่ และผลไม้ - ผลิตภัณฑ์วิตามิน" บทคัดย่อของ OOD ในหัวข้อ "ผัก, ผลเบอร์รี่และผลไม้ - ผลิตภัณฑ์วิตามิน" วัตถุประสงค์ : ทางการศึกษา :.

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มกลาง หัวข้อ: ผลไม้. วาดในหัวข้อ "ผลไม้ที่ชอบ" วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับชื่อผลไม้

เราจัดระเบียบความคุ้นเคยของนักเรียนด้วยผลเบอร์รี่ประเภทต่างๆในกลุ่มบำบัดด้วยการพูดกลางผ่านเกมด้วยแล็ปท็อป วัตถุประสงค์ของแล็ปท็อป

วันนี้ในรัสเซีย คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปได้รับความนิยมอย่างมาก นักการศึกษาจากทั่วประเทศของเราเริ่มทำงาน ตอนนี้.

เวลา กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมอิสระของเด็กปฏิสัมพันธ์

ชาวสวน - ผึ้งป่าและภมร - จะไม่ผ่านดอกไม้ของคุณโดยจัดผลัดดอก เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงสวนในเวลาที่ดอกบานหากไม่มีดนตรีประกอบที่คุ้นเคยและกอดรัด - ผึ้งและภมรที่ไม่หยุดหย่อน ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับผึ้งที่รู้จักกันดีและผึ้งตัวผู้ที่บินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่งเพื่อค้นหาน้ำหวานและละอองเกสร แต่ยังรวมถึงญาติป่าที่หลากหลายซึ่งเรามักจะพบในสวนของเราด้วย

น่าเสียดายที่ที่หลบภัยสุดท้ายสำหรับผึ้งป่ากลายเป็นเพียงสวนเท่านั้น ความอุดมสมบูรณ์และความหลากหลายของไม้ดอกที่ดึงดูดสายพันธุ์ที่หลากหลายที่สุดของพวกมัน ด้วยตัวเลือกการทำรังเพิ่มเติม คุณสามารถเปลี่ยนสวนของคุณให้กลายเป็นสวรรค์ของผึ้งป่าได้

ดูผึ้งป่าก็สนุก... น่าสนใจไม่เพียง แต่สำหรับเด็กที่จะติดตามชีวิตที่ลำบากของผึ้งในช่วงที่ทำรัง วัสดุชนิดใดที่พวกเขาไม่ได้ใช้! ดินเหนียวและเรซิน ชิ้นส่วนและวิลลี่ของใบไม้ เม็ดทราย และอื่นๆ อีกมากมายจากสิ่งที่จะ "อยู่ในมือ" ทั้งหมดนี้ถูกดึงเข้าที่เดียวและใช้สำหรับการก่อสร้าง ปิดบัง และปิดผนึกรูของท่อทำรัง การสังเกตสามารถทำได้โดยไม่ต้องกลัว: ผึ้งและภมรค่อนข้างเป็นมิตรและต่อยเฉพาะในกรณีที่รุนแรงที่สุด ตัวอย่างเช่น หากพวกเขาถูกจับไว้ในมือ

ไม่น่ากลัวอย่างที่คิด แอนตีเดียหรือผึ้งขนสัตว์ คล้ายกับตัวต่อมาก เช่นเดียวกับผึ้งทุกตัว มันจะต่อยเมื่อมีอันตรายในทันทีเท่านั้น

ผึ้งหินกินน้ำหวานทานตะวัน... สะสมละอองเกสรบนตัวที่มีขนดก ไม่เพียงแต่ใส่ใจในความเป็นอยู่ของตัวเองเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน เขาผสมเกสรดอกไม้ของผู้ให้บริการพืชของเขา และด้วยเหตุนี้จึงก่อให้เกิดการก่อตัวของรังไข่บนมัน

ถ้าคุณโชคดี ในชนบทสามารถเห็นผึ้งช่างไม้... มักพบผึ้งสีน้ำเงิน-ดำขนาดใหญ่เหล่านี้นั่งอยู่บนดอกไม้ ซึ่งพวกมันเก็บน้ำหวานสำหรับลูกหลานของพวกมัน หรือบินไปรอบ ๆ อาคารไม้และมองหาสถานที่ที่เหมาะสมในการเตรียมรังของพวกมัน ผึ้งช่างไม้ใกล้จะสูญพันธุ์และมีชื่ออยู่ในสมุดปกแดงของรัสเซีย

สำหรับผึ้งป่าหลายชนิด การจัดหาน้ำหวานตั้งแต่ต้นฤดูใบไม้ผลิถึงฤดูใบไม้ร่วงจะต้องไม่ขาดตอน ดังนั้นในสวนของคุณ ไม่ควรมีเพียงพริมโรสเท่านั้น เช่น crocuses, snowdrops หรือ corydalis แต่ยังมี stonecrops, แอสเตอร์และเบญจมาศที่บานในฤดูใบไม้ร่วง

ในสวนคุณสามารถปลูกพืชดังกล่าวที่ไม่เพียง แต่จะทำให้ตาคุณพอใจ แต่ยังมีประโยชน์สำหรับผึ้งและภมรด้วย ในฤดูใบไม้ผลิ ผึ้งจะถูกดึงดูดมาที่นี่ด้วยละอองเกสรและน้ำหวานของพวกมัน Hawthorn กำลังบานและต้นแอปเปิ้ลประดับ ในฤดูร้อน - ดอกตูม กุหลาบพุ่ม และกุหลาบป่าหลายดอก Monarda, Gaillardia, Rudbeckia, Kosmeya และ Mordovnik ก็สวยงามและ "อร่อย" เช่นเดียวกับแอสเตอร์ประจำปี, alissum, ปราชญ์, สีน้ำเงิน, หญ้าชนิดหนึ่ง, บาล์มมะนาว, โหระพา พืชไม่เพียงแต่ให้อาหารเท่านั้น แต่ยังจัดหาวัสดุก่อสร้างสำหรับทำรังด้วย: ผึ้งบางชนิดใช้ใบสำหรับสิ่งนี้ บางชนิดใช้แกนของลำต้น วงศ์ Asteraceae หนามทุกชนิด นิยมเรียกกันว่า "ดอกธิสเซิล" ไม่เพียงแต่ได้รับความนิยมในหมู่ผึ้งและภมรเท่านั้น

เหยื่อบัมเบิลบี - ดอกรักเป็นรายปี ช่อดอกสีสดใสไม่เป็นคู่ ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนจากระยะไกล เป็นสัญญาณว่า มีเกสรดอกไม้และน้ำหวานมากมายที่นี่ ออริกาโนเป็นไม้ยืนต้นที่ออกดอกมากมายซึ่งใช้เป็นเครื่องปรุงรสรสเผ็ดแสนอร่อย ในฤดูร้อนจะเป็นสนามเด็กเล่นสำหรับแมลง ดอกไม้สีม่วงของฝักทั่วไปดึงดูดน้ำหวานและแมลงอื่นๆ มากมาย ช่อดอกร่มของ sedum-squeaky หรือกะหล่ำปลีกระต่ายล่อไม่เพียง แต่ผึ้งบ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนกด้วย ไม้ยืนต้นประดับตกแต่งซึ่งบานในเดือนกันยายนถึงตุลาคมนี้เป็นแหล่งน้ำหวานที่สำคัญสำหรับผึ้งและผีเสื้อในช่วงฤดูใบไม้ร่วง

โรงแรมที่สะดวกสบายสำหรับผึ้งป่า

ใครก็ตามที่ต้องการให้ผึ้งป่าที่แห่กันไปที่สวนของเขาที่อุดมไปด้วยพืชดอกนานาพันธุ์เพื่อให้น้ำหวานกลายเป็นแขกประจำจะต้องจัดหาที่อยู่อาศัยที่เหมาะสมให้กับพวกมัน คุณสามารถติดตั้งโดยใช้วิธีง่ายๆ: แก้ไขกิ่งไม้กลวงเช่น Elderberry หรือกก อิฐกลวงหลายก้อนบนผนังของบ้านหรือต้นไม้ และพวกเขาจะกลายเป็นอพาร์ตเมนต์ที่สะดวกสบายสำหรับลูกหลานของผึ้ง

ล็อกที่มีรูขนาดต่างๆ ตั้งแต่ 2 ถึง 6 มม. และเจาะลึก 6 ซม. สามารถใช้เป็นสถานที่ทำรังได้สะดวก วัสดุก่อสร้างหลายชั้นสามารถสร้างโครงสร้างหลายชั้นได้ทั้งหมด

ชาวสวนจะตอบสนองต่อการดูแลของคุณด้วยความกตัญญู: พวกเขาจะผสมเกสรพืชผักและผลไม้และนำโน้ตที่เป็นเอกลักษณ์ของพวกเขามาสู่เสียงเพลงในสวนของคุณ

โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ครู:ยู ยู โกโรบตโซวา สถานที่ทำงาน : MOU โรงเรียนมัธยม Rudnikovskaya ตำแหน่ง:ครูโรงเรียนประถม ธีม:"สวนและผู้อยู่อาศัย" เป้าหมาย:แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับพันธุ์ไม้ผล เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจำแนกประเภทไม้ผล เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน สอนการสร้างห่วงโซ่อาหาร สอนให้สรุปประสบการณ์ชีวิต พัฒนาคำพูดของนักเรียน การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติ
อุปกรณ์: โต๊ะ, หุ่นผลไม้, รูปภาพ, สมุดงาน, สไลด์

ระหว่างเรียน. 1. องค์กร ช่วงเวลา.
2. การทำซ้ำของอดีต ... - เราศึกษาชุมชนธรรมชาติอะไรบ้างแล้ว (รูปภาพ: ป่า, ทุ่งนา, ทุ่งหญ้า)
3. วัสดุใหม่ ข้อความหัวข้อบทเรียน - คาดเดาว่าเราจะพูดถึงชุมชนธรรมชาติใดในวันนี้ แอปเปิ้ลและลูกแพร์สุก องุ่นสุก และที่นี่ผู้คนจากทั่วทุกพื้นที่กำลังเร่งรีบ บางคนมีตะกร้า บางคนมีกระป๋อง ต้องการเก็บเกี่ยว นี่มันสถานที่แบบไหนกันนะ...? (สวน). (รูปภาพ). 4. บทสนทนาเบื้องต้น ... - ท่านใดมีสวน? - พืชชนิดใดที่เติบโตที่นั่น? - อะไรที่ทำให้พวกเขาสุกงอมฉันจะเรียกมันว่าคำเดียวได้อย่างไร? (ผลไม้).
ชนิดของพืชผล.
- พืชผลทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทเนื่องจากมีลักษณะที่คล้ายคลึงกัน ก) 1 สายพันธุ์ - SEED- เดาว่าเป็นวัฒนธรรมแบบไหน? กลม แดงก่ำ ฉันเติบโตบนกิ่งไม้ ผู้ใหญ่และเด็กเล็กรักฉัน (แอปเปิ้ล). สไลด์โชว์ 1
เรื่องของครู. ผลไม้แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล มีต้นแอปเปิลมากกว่า 6 พันสายพันธุ์ นี่คือวัฒนธรรมที่แพร่หลายที่สุดในสวนของเราเพราะ สภาพธรรมชาติของดินแดนของเราเหมาะสมที่สุดสำหรับต้นแอปเปิ้ล - คุณรู้จักพืชผลนี้เช่นกัน ในรูปของผลจะคล้ายกับหลอดไฟ มันคืออะไร? (ลูกแพร์). สไลด์โชว์ 2
ลูกแพร์มักปลูกในสวนของเรา แต่พืชชนิดนี้มีความร้อนมากกว่าต้นแอปเปิ้ล - และพืชชนิดนี้ไม่ค่อยพบในสวนของเรา ใครรู้บ้างว่าเรียกว่าอะไร? (ควินซ์). สไลด์โชว์ 3
- บอกฉันทีว่าทำไมถึงเรียกวัฒนธรรมเหล่านี้ทั้งหมด ผลไม้ปอม? (แสดงแอปเปิ้ลที่หั่นแล้ว). กลุ่มนี้รวมถึงพืชผลที่มีผลแอปเปิ้ลเด่นซึ่งมีเมล็ดมากกว่า 10 เมล็ด
b) ประเภทที่ 2 - CITRUS- เดาว่ามันคืออะไร? ฉ่ำอร่อยและหอมลูกบอลสีแดงนี้ ผิวหนาปกคลุมไปด้วยกลิ่นหอมที่ซ่อนเร้นในตัวเอง (ส้ม). สไลด์โชว์ 4
- สวนส้มสามารถพบเห็นได้ทางภาคใต้ของประเทศเรา ผลไม้เหล่านี้เก็บไว้อย่างดี ดังนั้นเราจึงสามารถซื้อได้ตลอดทั้งปี - ผลไม้นี้เป็นคลังเก็บวิตามินซี ดังนั้น บ่อยครั้งเมื่อเราป่วย เราดื่มชาด้วยการเติมลิ่ม ... (มะนาว) สไลด์โชว์ 5
-และวัฒนธรรมนี้คือ "น้อง" ของส้ม สามารถปลูกที่บ้านได้ (แสดงต้นส้มเขียวหวานในกระถาง) หากไม่มีมัน ปีใหม่ก็ไม่ใช่วันหยุด (ภาษาจีนกลาง). สไลด์โชว์ 6
เข้ากลุ่ม ส้มรวมถึงเอเวอร์กรีนเบอร์รี่หลายรังใต้ผิวหนัง ผลไม้นี้ประกอบด้วยชิ้นที่เต็มไปด้วยน้ำผลไม้
c) 3 มุมมอง- STONE- คำอะไรที่ซ่อนอยู่ในปริศนานี้? NS , อีสต์ บริ คอส , ไทย(แอปริคอท). สไลด์โชว์7
กลมเหมือนลูกบอล สีแดงอย่างเลือด หวานเหมือนน้ำผึ้ง (เชอร์รี่). สไลด์โชว์ 8
- เชอร์รี่มักปลูกในสวนเพราะ มันค่อนข้างไม่โอ้อวดต่อสภาพความเป็นอยู่และอร่อยผิดปกติ
ทูนิคสีน้ำเงิน ซับในสีขาว และหวานตรงกลาง (พลัม). - ทำไมคุณถึงคิดว่าสายพันธุ์นี้ถูกเรียกว่า ผลไม้หิน? (ผลไม้ฉ่ำเหล่านี้มีกระดูกแข็ง). โชว์กระดูก.
ง) ประเภทที่ 4 - BERRYลูกปัดสีแดงห้อยอยู่ พวกมันมองมาที่เราจากพุ่มไม้ เด็ก ๆ นกและหมีเหล่านี้ชอบลูกปัดมาก (ราสเบอรี่). สไลด์โชว์ 9
พี่สาวสองคนเป็นสีเขียวในฤดูร้อน ในฤดูใบไม้ร่วง คนหนึ่งเปลี่ยนเป็นสีแดง อีกคนเปลี่ยนเป็นสีดำ (ลูกเกด). สไลด์โชว์ 10
ต่ำและเต็มไปด้วยหนาม หวานและหอม คุณจะฉีกผลเบอร์รี่ออก - คุณจะฉีกทั้งมือของคุณ (มะยม) SLIDESHOW 11
วัฒนธรรมเหล่านี้ทั้งหมดแพร่หลายในประเทศของเรา
- เหตุใดจึงเรียกสัตว์ชนิดนี้ว่า เบอร์รี่? (พวกเขามีผลไม้คล้ายเบอร์รี่ที่เน่าเสียเร็ว)
5. การจัดระบบความรู้ การทำงานกับไดอะแกรม (พื้นสวน). แสดงสไลด์ 12, 13 6. ทำงานในสมุดโน้ต หน้า 43 วาดพืชผลที่คุณชื่นชอบและสัมพันธ์กับมุมมอง 7. พลศึกษาเป็นเวลาหนึ่งนาที ... นั่นมันแอปเปิ้ล! มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน ยื่นมือออกไป เลือกแอปเปิ้ล ลมเริ่มแกว่งกิ่ง และมันยากที่จะได้แอปเปิ้ล ฉันจะกระโดดขึ้นไปเอื้อมมือหยิบแอปเปิ้ลอย่างรวดเร็ว! นั่นมันแอปเปิ้ล! มันเต็มไปด้วยน้ำหวาน 8. สัตว์ในสวน ... - ทำไมเราถึงเรียกสวนว่าชุมชนธรรมชาติ? ใครอาศัยอยู่ในสวน? ก) เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับ STARLING... สไลด์โชว์ 14
b) บทกวีของนักเรียนเกี่ยวกับ GOOD LIFE... - คุณคิดว่ากวีอาศัยอยู่ทางตอนเหนือของประเทศของเราหรือทางใต้หรือไม่? พิสูจน์สิ. สไลด์โชว์ 15
c) เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับ TOAD สีเทา... สไลด์โชว์ 16 - คุณเห็นใครอีกบ้างในสวนนี้? สไลด์โชว์ 17
9. การวาดห่วงโซ่อาหาร
- สวนเป็นชุมชนธรรมชาติ พืชผลเติบโตที่นี่ สัตว์ต่าง ๆ อาศัยอยู่ และแต่ละคนก็มีสถานที่และบทบาทของตนเอง - มาสร้างห่วงโซ่อาหารกันเถอะ หากต้นแอปเปิ้ลเติบโตในสวนของเรา ตัวหนอนกินพวกมัน และนกก็กินพวกมันเป็นอาหาร ถ้าไม่มีนกจะเกิดอะไรขึ้น? สไลด์โชว์ 18
10. จัดสวน. - บุคคลควรทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ... (ให้อาหารนก สร้างบ้านนก)
- มีงานอะไรอีกบ้างที่ทำในฤดูใบไม้ผลิในสวน? (ล้างลำต้น, ฉีดพ่นต้นไม้, ยึดที่มั่น). สไลด์โชว์ 19
11. สรุปบทเรียน "เราตั้งรกรากอยู่ในสวน" - วันนี้เราได้พิจารณาหัวข้อ "สวนและผู้อยู่อาศัย". ตอนนี้ขอเติมรูปภาพ ค้นหาสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนในภาพและแนบไปกับภาพประกอบของสวน
12. การบ้าน ... สมุดบันทึก น. 43 ฉบับที่ 4

ฉันมักจะมาที่เดชาเพื่อเยี่ยมปู่และย่าของฉัน เดชามีสวนและสวนผัก

รายงานชาวสวน

ต้นไม้เติบโตในสวน: แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, เชอร์รี่, พลัม, มะตูม และพุ่มไม้: ลูกเกด, มะยม, ราสเบอร์รี่, chokeberry, ทะเล buckthorn, สะโพกกุหลาบ มีสตรอเบอร์รี่ในสวนด้วย ตอนนี้ในเดือนพฤษภาคม ต้นไม้และพุ่มไม้ทั้งหมดกำลังบานสะพรั่ง มันดูดีมาก

แต่ฉันชอบมันมากกว่าเมื่อผลเบอร์รี่สุกในสวน ผลเบอร์รี่ที่ฉันชอบคือสตรอเบอร์รี่และราสเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่สุกในเดือนมิถุนายนและราสเบอร์รี่ในเดือนกรกฎาคม

ในสวน คุณยายปลูกหัวไชเท้า หัวหอม กระเทียม แตงกวา มะเขือเทศ กะหล่ำปลี มันฝรั่ง แครอท ผักชีฝรั่งและผักชีฝรั่ง ตอนนี้ถั่วงอกเขียวงอกขึ้นบนเตียงแล้ว และปีนี้ฉันได้ลองหัวไชเท้า หัวหอมใหญ่ ผักชีฝรั่ง และผักชีฝรั่งแล้ว

นอกจากพืชแล้ว สัตว์หลายชนิดยังอาศัยอยู่ในสวนอีกด้วย

จิ้งจกอาศัยอยู่ในสวนของเรา ในระหว่างวันพวกเขาชอบที่จะคลานออกไปบนก้อนกรวดและอาบแดด สปีชีส์นี้เรียกว่า: จิ้งจกเร็วหรือสามัญ มีความยาวได้ถึง 25 และ 35 ซม. แต่ฉันไม่เคยเห็นขนาดใหญ่เช่นนี้มาก่อน กิ้งก่าของเรามีความยาว 10-15 ซม. พวกมันมาในสีต่างๆ: ตั้งแต่สีเขียวสดใสไปจนถึงสีเข้มมากจนเกือบดำ มีลายทางด้านหลังและด้านล่างมีน้ำหนักเบา พวกเขาว่องไวมาก พ่อกับฉันพยายามจับพวกเขา แต่เราไม่เคยจับพวกเขาได้ เมื่อหางของพ่อยังคงอยู่ในมือของเขา - โดยการเหวี่ยงหางกลับ จิ้งจกก็ป้องกันตัวเองจากอันตราย แต่มันทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ - มันไม่ว่องไวมากมันสูญเสียสารอาหาร - ดังนั้นเพื่อความสนุกคุณไม่สามารถดึงหางจิ้งจกที่หางได้

ปู่แขวนบ้านนกไว้บนหมุดขนาดใหญ่เหนือหลังคาโรงนา แต่แทนที่จะเป็นนกกิ้งโครง นกกระจอก 2 ตัวก็ตั้งรกรากอยู่ที่นั่น ตอนนี้ในฤดูใบไม้ผลิ พวกเขารวบรวมขนและใบหญ้าทุกประเภทแล้วนำไปไว้ในบ้านนก สร้างรังสำหรับตัวเอง เมื่อเราอยู่ที่เดชา เราเลี้ยงด้วยเกล็ดขนมปัง

ที่เตียงและกลางโรงนา ข้าพเจ้าเห็นดินกองใหญ่ ปรากฎว่าสิ่งเหล่านี้คือไฝ เมื่อพวกเขาขุดรู พวกมันสร้างกองเหล่านี้

เมื่อยังไม่มีหญ้าอยู่บนเตียง มีเพียงดินสีดำที่ขุดขึ้นมาใหม่เท่านั้น - นกมาเสมอ: แวกเทล พวกมันมีหลังสีเทา ท้องสีขาว หัวและจะงอยปากสีดำ และหางยาวสีดำ พวกมันจับแมลงขณะวิ่งบนพื้นและสั่นหาง - จึงเป็นที่มาของชื่อ

เรามีแมลงในสวนของเราด้วย

มีประโยชน์: มด ผึ้ง ผีเสื้อ และเป็นอันตราย: ตั๊กแตนและแมลงเต่าทองเป็นตั๊กแตนขนาดใหญ่ที่มีความยาวสูงสุด 10 ซม. - พวกมันกินหญ้าและใบไม้ .. มีด้วงโคโลราโดจำนวนมากที่กินมันฝรั่งโดยเฉพาะ เรากำลังต่อสู้กับพวกเขา

วันหยุดจะเริ่มเร็ว ๆ นี้และฉันมักจะไปที่เดชาเพื่อเก็บเกี่ยว