Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare pe tema „Plante de interior” în grupa pregătitoare. O schiță aproximativă a GCD privind ecologie (grup de seniori). Subiect: „Plantele de interior sunt însoțitorii vieții noastre” (grup pregătitor pentru școală)

Zona educațională: "Cunoştinţe"

Ţintă: Formarea la copii a fundamentelor unei imagini holistice „ecologice” a lumii din jurul lor, ținând cont de caracteristicile de gen.

Sarcini de program: Să extindă și să clarifice ideile copiilor despre plantele de luncă, grădină, pădure, despre modalitățile de a interacționa corect cu plantele și animalele. Continuați să introduceți proprietăți medicinale aceste plante. Dați o idee despre ciclu de viață plantelor. Întăriți capacitatea de a stabili relații cauzale între fenomene naturale(dacă dispar insectele - polenizatorii plantelor, atunci plantele nu vor da semințe etc.). Exersați copiii în capacitatea de a cânta împreună cu acompaniament muzical. Continuați să îmbunătățiți forma dialogică și monolog a vorbirii, abilitățile artistice și de performanță a vorbirii ale copiilor atunci când citesc poezii. Să cultive dorința de a participa la activități de lucru în comun, de a te bucura de rezultatele muncii colective.

Muncă preliminară: Cunoștință cu tipuri diferite flori, funcționează conform schemei „Creșterea și dezvoltarea unei păpădie”.

Etape de dezvoltare:

1) Cunoașterea plantei - păpădie (privind ilustrații, ghicind ghicitori, vorbind despre cum crește.)

2) cunoașterea jocului-schema (examinarea jocului, cărțile pentru joc, explicarea secvenței de creștere și dezvoltare a unei păpădie folosind cărți)

3) Scrierea unei povești - un eșantion al unui profesor despre o păpădie, un exercițiu al copiilor de alcătuire a unei povești.

4) La lecția finală, un joc cu diagrame pentru alcătuirea unei povești este folosit de copii fără ajutorul unui profesor, memorând poezii, alcătuind povestiri despre flori conform schemei, confecționând pălării cu flori de către fete și pălării cu insecte de către băieți. Învățarea cântecului „Nu rupe flori, nu rupe...”

Lucru de vocabular: Dicţionar îmbogăţire cu cuvinte: polen, pollination. Activarea cuvintelor în vorbirea copiilor: răsaduri, răsaduri, nectar.

Întăriți capacitatea de a coordona cuvintele în propoziții.

Metode și tehnici: Verbal: vorbind despre plante, întrebări pentru copii, redactarea unui descriptiv

povestiri - ghicitori despre musetel, cuvant artistic: poezii despre flori.

Vizual: lucrați conform schemei - „Structura unei plante”, „Creșterea și reproducerea

plante”, „Cine este de prisos”, realizarea unui aspect de „Margarete”.

Joc: rezolvarea unui rebus, alcătuirea unui întreg din părți, un minut fizic, un moment surpriză - apariția „florilor - copii” (băiat - Cornflower, fată - Trandafir).

Practic: activitatea muncii: plantarea răsadurilor, utilizarea mijloacelor tehnice.

Material si echipament: Diapozitive care înfățișează flori, folosind schema Vasilyeva S.A. Dicționar tematic în imagini: Flori. Copaci. (Compilarea unei povești - ghicitori despre mușețel), aspect - „Margarete” cu petale rupte-sarcini, scheme: „Structuri de flori” (Trandafir), Creșterea și reproducerea plantelor” (material ilustrat din manualul „Aer invizibil” de NA Ryzhov.) Am folosit tehnologii inovatoareîn proiectarea și crearea acestui joc - o schemă care le-a permis copiilor să compună o poveste descriptivă cu interes și ușurință. Jocul constă din 3 părți: 1. O imagine este lipită dedesubt - partea subterană a păpădiei, care este acoperită cu un pătrat maro (pământ).2. În al doilea buzunar se află o poză cu imaginea unui râu de zăpadă (iarnă). Pe măsură ce povestea este compilată, cărțile sunt scoase din buzunarele din mijloc și de sus. (Carti aditionale - soarele si vantul.) 3. Pe parcursul povestirii, se scoate o carte cu un deznodamant 4. Patratul maro este indepartat. 5. Imaginea este eliminată din frunze verzi păpădie. 6. Apoi se scot din al 3-lea buzunar câte 3 cărți, pe rând, în cursul poveștii. 6. În concluzie, ultima carte este scoasă din al 3-lea buzunar. Jocul este schema „Cine este de prisos”, costume de floarea de colț și trandafir, pălării cu flori pentru fete și pălării cu insecte pentru băieți, rebus, un portret al trandafirului din părți, șorțuri pentru lucru, pământ, răsaduri de flori (Tagetes) cupe, vase.

Integrare zonele educaționale: „B siguranță”, „Ficțiune”, „Comunicare”, „Muncă”, „Muzică”.

Progresul lecției: Băieți, vă invit să faceți o plimbare și să vă plonjați în lumea frumuseții, în regatul florilor (sunt vizionate slide-urile video despre flori)

- Băieți, cine credeți că creează această frumusețe?

Și ați dori să participați și să ajutați la crearea regatului florilor în grădinița noastră. Astăzi îmi propun să plantez și să cultiv flori de grădină cu propriile mâini și să ne decorez patul de flori cu ele. Pentru că înțelepciunea populară spune: Cine crește flori aduce bucurie lui însuși și oamenilor. Trăind pe pământ, trebuie să ne amintim constant despre protecția naturii, florile ne împodobesc viețile, le admirăm frumusețea, le cântăm cântece despre ele, le compunem poezii și chiar cunoaștem zicale despre flori.

Numiți-i băieți.

Florile cărora le pasă copiilor le iubesc

Unde este o floare, acolo este miere.

O floare buna, dar se va estompa in curand.

O floare mică atrage privirea.

Pe floare frumoasa zboară o molie.

Pe floare și albinele zboară.

Și florile frumoase sunt otrăvitoare.

Lumea florilor este misterioasă și minunată, iar oamenii organizează de mult timp festivaluri de flori. V Grecia anticăîn cinstea zambilelor şi a crinilor. În Anglia, în cinstea celor care nu mă uită, panseluteși primule. În Franța, în onoarea Trandafirului și a violetei. În timpul nostru, sărbătorile Trandafirilor sunt sărbătorite în mod deosebit în Bulgaria. În Rusia, sărbătoarea lui Ivan Kupala (copilul face poza „Vază cu flori” și citește o poezie):

Trandafiri Lalele, Bujori și Crini

Ei ne oferă bucurie cu frumusețea lor,

Peste tot se vând flori din abundență

Și oamenii le poartă acasă.

Părinții vor fi fericiți cu un buchet de flori,

Cu un zâmbet, prietenii vor primi un cadou.

Ce veselă a râs mama, am văzut

Când am dat flori de 1 Mai.

Într-un cuvânt, despre ce este poezia?

(despre flori).

Ce flori cunosti?

Nu am nevoie de grădină, de căpșuni,

Prefer să sparg un pat de flori, să las Garoafa să crească.

Voi planta lalea, narcisa, trandafir, nu ma uita.

Nu fi leneș în grădina mea nici un minut.

Prima mea experiență nu a fost foarte reușită.

Dar lalelele uite, au crescut la țară.

Vreau să fiu grădinar când voi fi mare.

Voi crește flori, deși nu este ușor.

Cum se numesc florile pe care oamenii le plantează? (grădină)

De asemenea, ce sunt acolo? (lunca, camp, medicinal, padure)

Și înainte de a începe să creăm „Regatul Florilor”. Vom vorbi puțin despre ele astăzi.

Care floare crezi că este regina din regatul florilor. Și mai este numită și regina reginelor. Tot timpul, toate neamurile i-au venerat și au cântat din timpuri imemoriale. Dacă nu ați ghicit ce fel de floare este, să facem un întreg din părți și să o vedem. (Și dacă copiii l-au numit imediat, atunci profesorul se oferă să verifice dacă este așa și să asambleze întregul din părți)

Așa e, este un trandafir.

Și despre următoarea floare Ulyana vă va ghici o ghicitoare (întocmind o ghicitoare conform schemei (Vasilieva S. A) despre mușețel). Și apoi apare un mușețel în mâinile profesorului ( floare voluminoasă cu petale detasabile). baieti de musetel nu este numai floare frumoasa, dar și cea mai preferată floare a îndrăgostiților. Pentru că în orice moment fetele au ghicit pe un musetel. Au rupt petala și au spus: Iubește, nu iubește .... Da, iar mușețelul nostru nu este simplu, vom ghici și din el și vom ghici alte flori (smulgeți 1 petală și răspundeți la întrebare).

Care este numele florii în care a fost găsită Thumbelina? (Lalea).

Spune-ne despre pașii pe care trebuie să-i urmezi pentru a crește aceste flori. (Sapă pământul, sparge un pat de flori, plantează bulbi și apă).

De asemenea, ce floare știi care poate fi cultivată dintr-un bulb? (Narcisa)

Ce culoare este? (galben și alb-galben).

Numiți florile care sunt Culori diferite? (lalele și trandafiri)

Profesorul citește poezia.

Toate Lalelele îmbrăcate în caftane colorate

Și fiecare ținută este foarte strălucitoare și bogată.

Pentru a ghici următoarea floare, trebuie să rezolvați REBUS (garoafa).

Oamenii se dau unul altuia flori. Și cel mai adesea se întâmplă în sărbători. Ce sunt aceste sărbători? (8 martie, Ziua Victoriei, florile sunt oferite veteranilor de Ziua Victoriei, de ziua apărătorului patriei, de ziua lor.)

Copilul rupe petala următoare și citește o poezie despre o păpădie.

cap galben picior roz

Soarele de păpădie, îl voi ține în palmă.

Soarele a apărut primăvara în luncă,

Îl admir foarte mult.

Să folosim păpădia ca exemplu pentru a urmări modul în care această plantă și alte flori cresc și se reproduc. (Povestea după schema despre Papadie):

Acolo trăia o păpădie. Iarna rece cu zăpadă a trecut. A venit primavara. Zăpada s-a topit, iar pe pământul gol au apărut frunze lungi cioplite.

De unde au venit frunzele? (din rădăcină)

De ce se topește zăpada primăvara și cresc frunzele? (soarele strălucește și încălzește pământul)

Ce mai are Papadia în afară de frunze? (apar apoi o tulpină și un mugure, care se deschide în galben).

De ce ți se îngălbenește nasul când miroși o floare? (florile au o pulbere galbenă, fină ca praful, se numește POLEN).

Ce mai conțin florile? (florile conțin NECTAR, care sunt foarte pasionați de insecte - card). O albină va zbura să bea nectarul și să se murdărească cu polen. Apoi va zbura după nectar la o altă Păpădie și va scutura de acolo polenul de pe labe. Și apoi, în loc de flori, Papadia are semințe cu puf - parașute. Păpădia noastră a îmbătrânit, a devenit gri, iar vântul a suflat și parașutele au zburat în jurul lumii și au aterizat după ce au zburat. Și în acest loc au crescut din nou noi Păpădii - copii ai vechiului nostru prieten.

Fizminutka

1-2-3- Le transform pe fete în flori (fetele își pun propriile pălării cu flori și se împrăștie prin hol).

1-2-3-4- i-am transformat pe baieti in insecte. Dar pentru a nu zbura inactiv, trebuie să colectați polen din flori (băieții își pun pălării de insecte și zboară peste flori).

Insectele s-au împrietenit cu florile. (băieții întind mâna către fete)

Și într-un vals de flori se învârte repede.

1-2-3-4-5- Vă transform din nou în băieți și fete. (copiii își scot pălăria)

Mergem unul după altul prin pădurea întunecată și poienita verde până la grădiniță.

4 (petala rupta)

Ghicitoare - pentru copii: A înflorit în sălbăticia pădurii.

gramofon albastru

Sună sau nu?

Doar pădurea ne va da un răspuns (clopot).

De unde și-a luat numele clopotul?

5 (petala rupta)

Acum ghici cine este cel ciudat de aici? Și de ce? (în schemă sunt 4 pătrate în trei 3 arbore diferit, iar în 4 - floare - floarea de colț).

Așa este - aceasta este și floarea noastră. Și el este oaspetele nostru. Astăzi de la toți băieții noștri va dărui sfat util.

copil: „Bună, sunt Vasilyok. Astăzi îți voi da sfaturi utile despre cum să-mi folosești floarea. Dacă vă dor ochii, atunci îi puteți spăla cu infuzie de Colț. Folosește-l pentru tuse uscată.

Și de la fete vi se va da un sfat - o floare de trandafir.

copil: „Poți să faci o infuzie din petalele mele și să-ți ștergi fața cu ea, astfel încât pielea să devină curată, moale, netedă, proaspătă, frumoasă. Și este mai bine să înghețați infuzia și să vă ștergeți fața și cu cuburi de gheață ... Și din petalele mele obțineți o dulceață foarte gustoasă.

6 (petala rupta)

Ce poți spune despre această floare? (crin de vale, arata poza)

Acesta este Crinul Văii. Creste in padure. Aceasta este o plantă medicinală. Ei fac medicamente pentru inimă din asta. Această plantă este listată în Cartea Roșie. Când crinul se estompează, în locul florilor apar fructe de pădure roșii. Sunt foarte otrăvitori. Nu pot fi rupte.

Ce alte flori sunt enumerate în Cartea Roșie? ( Crin alb, capsulă galbenă, primule arată) Arată Cartea Roșie.

De ce sunt multe flori enumerate în Cartea Roșie? (răspunsurile copiilor)

Poezia profesorului: Ai grijă de flori!

Sunt necesare, Sunt ca - tandrețe.

Ca dragostea, ca copiii.

Florile, ca și oamenii, sunt generoase pentru bunătate.

Și generozitate, dăruind cu blândețe oamenilor

Înfloresc încălzind inimile

Ca niște focuri calde

Îi laud pe cei care au crescut flori.

Ei bine, băieți, cred că deja am vorbit mult despre culori și este timpul să trecem la treabă. După cum am convenit la începutul conversației noastre. am in gradina de iarna doar răsaduri crescute de flori. (prezentare pentru copii)

De ce crezi că se numește răsad? (răspunsurile copiilor).

Aceasta este ceea ce vom face. Ce trebuie să facem?

Trebuie să amestecăm pământul și să-l turnăm în ghivece. Această muncă necesită forță, dexteritate și acuratețe.

Cine credeți că se poate ocupa de această meserie fete sau băieți? (răspunsurile copiilor)

Și fetele vor trebui să planteze florile separat în ghivece, deoarece degetele lor sunt subțiri, dibace și fragede, la fel ca răsadurile noastre de flori. Și trebuie să fie plantate cu mare grijă și să nu fie rupte.

Copiii își pun șorțuri, iar lucrările practice sunt în desfășurare.

Băieți, ceea ce am făcut astăzi este un lucru foarte util și necesar. Dar acesta este doar începutul marii noastre lucrări.

Pentru a crește aceste răsaduri, de ce condiții au nevoie? (lumină, căldură, apă.)

La sfârșitul lecției CÂNTEC.

„Nu culege flori, nu culege

Să fie pământul frumos

Și în loc de buchete dă

Albastru floarea colțului, nu-mă-uita și

Câmpuri de mușețel... ".

Literatură:

1. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A. et al. Programul educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală” - M .; Mozaic-sinteză, 2010.

2. Vasilyeva S.A. Dicționar tematic în imagini: Lumea plantelor și ciupercilor: Florile. Copaci. (Program: „Sunt bărbat”). –M. :Presă 2003

3. Pleshakov A.A. Natură - tutorial pentru scoala elementara. Editura Ventana - Graf 1996.

4. Ryzhova N.A. - Manual „Aer invizibil” privind educația ecologică a preșcolarilor. M.; Linka-press, 1998.

„Certificat de publicare” Seria A Nr. 0000890, Postat 21 februarie 2013, chitanță Nr. 62502658075589

Invităm profesorii din învățământul preșcolar din regiunea Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice material metodic:
- Experiență pedagogică, programe de autor, mijloace didactice, prezentări pentru cursuri, jocuri electronice;
- Note și scripturi concepute personal activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv video), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

Minut de educație fizică

• Să fii frumos și confortabil;
• Plantele vindecă oamenii;

Toamna, toate plantele care nu înfloresc trebuie udate mai puțin — ajung să crească rapid, se pregătesc de iarnă. Iarna, toate plantele necesită mai puțină udare. Primavara si mai ales vara, plantele sunt udate mai des si mai abundent.

Așa este, plantele de interior trebuie udate cu apă decontată - clorul se evaporă din apă (dacă este posibil, turnați apă de la robinet și arătați particule de clor) și apă temperatura camerei-din apă rece rădăcinile plantelor putrezesc, dar este necesar să vă asigurați că solul din ghivece este umed. Cactușii sunt udați la fiecare 2-3 zile vara și de 1-2 ori în două săptămâni iarna. Ele trebuie udate dintr-o cutie de udare, pe lateral.

în joc

.

1. (în ficus)
2. (la muscata)
3. (tradescantia)
4. (begonie)
5. Pe fereastra mea

Ariciul s-a instalat.

Toată lumea se uită pe fereastră

Și nu poate merge.

Unde sunt labele lui?

Unde este fața lui?

Poate că nu poartă pălărie?

Te tremura de frig?

(Arici)

1. (la coleus)
2. (balsam)
3. (coada de stiuca)
4. La fereastră atât de devreme

Dizolvat…

(muscată)

1. Mă numesc plantă

V camera luminoasa imi place

Cortina verde

Cobor pe perete.

(tradescantia)

Ţintă:

Care pădure este mai rece - foioase, conifere? De ce?

Vizualizați conținutul documentului
„O schiță exemplară a GCD privind ecologie (grup de seniori). Subiect: „Plante de interior-însoțitori ai vieții noastre” (grup pregătitor pentru școală) „

Un plan-schemă aproximativ al GCD privind ecologie ( grup de seniori)

Subiect: " Plante de apartamentînsoțitorii vieții noastre(grupa pregatitoare pentru scoala)

Sarcini de program: Continuați să familiarizați copiii cu plantele de interior, să le învățați prin descriere, să vorbiți despre ele înșiși folosind diagrama. Pentru a forma la copii o idee despre nevoile diferențiate ale plantelor de interior pentru umiditate. Creșteți interesul pentru îngrijirea plantelor, dragostea pentru ele.

Material: soiuri de plante de interior (ficus, violeta, begonia, tradescantia, muscata, iedera, coleus, chlorophytum, sansevera, balsam etc.), schema de descriere a plantelor de interior, panou " Florarie”, diagrame model pentru plante de interior, cărți pentru jocul „Iubitor de plante de interior”, insigne pentru copii „Iubitor de plante de interior”, Enciclopedia „Plante de interior”.

Progresul cursului.

Profesorul citește poezia:

Grădină verde pe fereastră

Creștem în mijlocul iernii.

Uite, sunt firimituri

Există un mare gigant în creștere.

Cât de delicate sunt florile lor.

Tulpinile sunt de o frumusețe minunată.

Despre ce este poezia? (despre plantele de interior)

Ce plante se numesc de interior? (plante care cresc într-o persoană în casa lui)

Ce are fiecare plantă de apartament? (rădăcină, tulpină, frunze)

Prin ce sunt diferite plantele unele de altele? (unii au o tulpină, în timp ce alții au multe; înfloresc, nu înfloresc, după mărimea și grosimea frunzelor; după miros)

Ce fel de tulpini au plantele de interior?

Numiți și arătați plantele cu tulpini erecte. (muscata, ficus etc.), atârnând în jos (Tradescantia etc.), cu cret (iedera etc.).

Ce plante nu au tulpini? (pentru violete, begonii etc.)

Ce condiții sunt necesare pentru ca toate plantele să crească bine? (apa, lumina, caldura, sol nutritiv)

Plantele de interior au nevoi diferite de apă: unele au nevoie de multă, altele au nevoie de mai puțină, altele au nevoie de foarte puțină. Acest lucru se datorează faptului că toate plantele provin din locuri diferite: unii în patria lor cresc în locuri umede, mlăștinoase, există mereu sol umed si aer. Astfel de plante sunt obișnuite cu faptul că apa este întotdeauna din abundență, nu poate fi stocată pentru utilizare ulterioară. De obicei sunt subțiri frunze moi, și sunt o mulțime. Numiți aceste plante, ce părere aveți?

Copiii, cu ajutorul unui profesor, identifică aceste plante, le numesc.

Există și alte plante care trăiesc în patria lor în locuri uscate, însorite, uneori foarte fierbinți, pe nisipul sărac sau chiar soluri stâncoase. În aceste locuri, plouă rar, așa că aproape că nu există umiditate în sol. Plantele sunt obișnuite să îndure seceta și s-au adaptat să „stocheze” apa - acumulează-o în tulpini, frunze - și apoi o cheltuiește treptat. Astfel de plante au tulpini groase, frunze suculente cărnoase, acoperite cu piele subțire. Nu au frunze subțiri care evaporă multă umiditate. Există chiar și plante care nu au frunze deloc: în locul lor, spini. Găsiți și denumiți astfel de plante.

Și acum vă sugerez să jucați jocul „Flower Shop”. Va trebui să descrieți planta de apartament pe care doriți să o cumpărați conform schemei:

Care sunt părțile unei plante? (planta de apartament are rădăcină, tulpină, frunze, flori)

Cum arată tulpina? (drept, ondulat, atarnat)

Ce dimensiune și formă au frunzele?

Planta cu flori sau nu?

Ce fel de îngrijire necesită?

În primul rând, profesorul descrie planta pe care dorește să o cumpere fără să o numească, iar vânzătorul trebuie să stabilească numele plantei pe care cumpărătorul dorește să o cumpere. Copiii se pe rând ca vânzători și cumpărători.

Minut de educație fizică

Băieți, de ce credeți că o persoană cultivă plante de interior acasă?

Să fii frumos și confortabil;

Pentru a menține aerul mai curat, plantele eliberează oxigenul pe care îl respirăm;

Plantele mențin umiditatea aerului din interior;

Plantele vindecă oamenii;

Plantele sperie insecte dăunătoare(de exemplu, aluniță);

Să le privesc și să aibă grijă de ei.

De ce au nevoie plantele pentru a crește bine?

Copiii spun prin modele cum să îngrijească plantele de interior, profesorul completează răspunsurile copiilor:

Plantele trebuie păstrate camere calde, deoarece majoritatea au venit la noi din țări îndepărtate unde nu este iarnă rece.

Plantele trebuie udate cu apă la temperatura camerei, altfel plantele se pot îmbolnăvi și pot muri.

Toamna, toate plantele care nu înfloresc trebuie udate mai puțin - ajung să crească rapid, se pregătesc de iarnă. Iarna, toate plantele necesită mai puțină udare. Primavara si mai ales vara, plantele sunt udate mai des si mai abundent.

Așa este, plantele de interior trebuie udate cu apă decontată - clorul se evaporă din apă (dacă este posibil, turnați apă de la robinet și arătați particule de clor) și apă la temperatura camerei - rădăcinile plantelor putrezesc din apă rece, dar este necesar să asigurați-vă că solul din ghivece este umed. Cactușii sunt udați la fiecare 2-3 zile vara și de 1-2 ori în două săptămâni iarna. Ele trebuie udate dintr-o cutie de udare, pe lateral.

Și cum să îngrijești corect o plantă de apartament și astfel încât să trăiască bine în casa ta, poți învăța din enciclopediile „Plante de interior” (profesorul arată cartea) vorbește despre toate plantele de interior care există în lume.

Este necesar să slăbiți solul, astfel încât aerul să intre în rădăcini.

Fertilizați după o iarnă lungă.

Protejați plantele de dăunători.

Iată câte lucruri interesante ne-am amintit despre plantele de interior și ce ați învățat despre ele. Îți propun să te joci în joc „Dragostea plantelor de interior”.

Copiii sunt împărțiți în două echipe „Spark” și „Violet”. Profesorul citește sarcinile de pe cărți.

Care plantă de apartament are cea mai mare frunze mari?(în ficus)

Care plantă de apartament miroase nu numai flori, ci și frunze? (la muscata)

Care plantă atârnă ca o perdea verde pe fereastră? (tradescantia)

Ce plantă și-a primit numele în onoarea iubitorului și colecționarului de plante de interior Begon? (begonie)

Pe fereastra mea

Ariciul s-a instalat.

Toată lumea se uită pe fereastră

Și nu poate merge.

Unde sunt labele lui?

Unde este fața lui?

Poate că nu poartă pălărie?

Te tremura de frig?

(Arici)

Ce frunze de plante devin roșii la lumină? (la coleus)

Ce plantă se mai numește „Scânteie”? (balsam)

Care este alt nume pentru sansevier? (coada de stiuca)

La fereastră atât de devreme

Dizolvat…

(muscată)

Mă numesc plantă

În sala luminoasă pe care o iubesc

Cortina verde

Cobor pe perete.

(tradescantia)

În bloc activități comune educatorul cu copiii poate realiza un experiment "Planta pierde apa prin evaporare"

Ţintă: Explicați modul în care plantele pierd apă.

Tu și cu mine udăm plantele, dar te-ai întrebat vreodată unde se duce apa? Se pare că planta își pierde umiditatea prin evaporare. Vom vedea experimental cum se întâmplă acest lucru.

Puneți plicul pe o frunză și atașați-l bine de tulpina plantei în ghiveci cu bandă adezivă. Punem planta 2-3 ore la soare.

Vezi cum a devenit pachetul din interior? (umed)

Planta absoarbe apa prin radacini. Vine apa de-a lungul tulpinilor, de unde aproximativ 9/10 din apă se evaporă prin stomate. Unii copaci evaporă până la 7 tone de apă pe zi. Când sunt multe, plantele au o mare influență asupra temperaturii și umidității aerului. Pierderea de umiditate de către plante prin stomată se numește transpirație. Aerul devine mai rece și mai umed. Gândește-te și spune, de ce este mișto în pădure?

Care pădure este mai rece - foioase, conifere? De ce?

Rezumatul orelor la grădiniță: În lumea plantelor de interior pentru copii 5-7 ani.

Progresul lecției

Dar ne vindecă la orice oră. (Aloe)

Copiii numesc părțile principale ale unei plante (rădăcină, tulpină, frunză, floare, fruct cu semințe).

îngrijitor Cum să îngrijești corect plantele de interior? (Udați, slăbiți, pulverizați, stergeți, spălați). Să avem mereu grijă împreună de plantele noastre de interior. (Copiii udă florile, șterg praful, pulverizează cu instrucțiunile profesorului)

îngrijitor Privește toate imaginile și desenează-ți planta de apartament.

Ţintă: dezvolta activitate cognitivă copiii în procesul de formare a ideilor despre plante medicinale; privind regulile de colectare, depozitare și utilizare a acestora. Cogniție: dezvoltarea gândirii ecologice în procesul activităților de cercetare, imaginația creativă, consolidarea abilității de măsurare folosind o măsură condiționată; Comunicare- să formeze formele corecte dialogice și monolog ale vorbirii copiilor; îmbogăți istoria naturală vocabular; promova comunicare liberă cu adulții și semenii, obișnuiți cu independența de judecată, luând inițiativă pentru a dobândi noi cunoștințe; Sănătate- formează idei inițiale despre mod sănătos viața prin cunoașterea plantelor medicinale locale și a utilizărilor acestora. Muzică(acompaniament muzical); Citind fictiune (cuvânt artistic);

Mediu de dezvoltare: postere „Plante”, „ plante buruieni„și ilustrații înfățișând arbori, arbuști și ierburi găsite pe teritoriul Patriei noastre; ilustraţii înfăţişând plante medicinale din zona noastră şi plante rare, enumerate în Cartea Roșie, plante otrăvitoare; herbar de ierburi medicinale din Siberia; echipament de joc de cercetare: cutii cu materii prime medicinale, etichetat cu poze corespunzatoare, recipiente pentru apa si amestecarea ierburilor, linguri si pahare de masurat din plastic, pachete cu farmacie taxe de droguri; prezentare pe calculator„Primrozele Siberiei”;

Progresul cursului.Împreună cu copiii mergem în hol (sau din sala de primire la grup)

Băieți, vă sugerez să mergeți acum în regnul plantelor.

consolarea ei va fi

Vă rugăm să închideți ochii și imaginați-vă pentru o clipă că vă aflați într-o pădure.

Printre multi plante de pădure există multe ierburi utile. Auzi ghicitori despre acestea

ierburi și încearcă să le ghicească numele.

1. Joc ecologic „Învață planta vindecătoare”

1. Oh, nu mă atinge

Voi arde fără foc. (Urzica).

2. Mingea Ros este albă,

a suflat vantul -

Mingea a zburat. (Păpădie).

3.

(Muşeţel)

4. Fiecare frunză a mea iubește

Cărări de-a lungul drumului.

A fost cândva oameni buni

A ajutat la vindecarea rănilor. (Platină).

Bravo băieți, ați ghicit corect toate ghicitorile.

2. Conversație „Ce știm despre plantele medicinale”

- Și urzica și păpădia, mușețelul și pătlagina pot fi combinate într-un singur grup, care?

(Acestea sunt plante medicinale)

Să vorbim despre plante medicinale.

De ce au oamenii nevoie de ele? (Pentru a nu te îmbolnăvi sau tratați-vă dacă sunteți deja bolnav)

Cum a căutat o persoană ajutor de la diferite plante? ( Oamenii au observat că animalele bolnave au găsit un fel de iarbă, după ce au mâncat-o, și-au revenit.)

Du-te la șevalet și uită-te la afiș.

Luarea în considerare a afișelor „Buruieni”, „Plante”.

Aici, băieți, sunt înfățișate buruienile plante erbacee. Și chiar și printre ei există ierburi medicinale.

uită-te la această plantă (afișat pe afiș).

- Ceea ce este numit? (Platină)

— De ce a fost numit așa? Unde poate fi găsit? (Pentru că pătlagina crește de-a lungul drumurilor)

— Ce mai poți spune despre pătlagină? Cum arată el? De ce nu se teme de călcare, de care suferă alte plante? (Deoarece frunzele sale sunt elastice, dure cu vene puternice, iar o grămadă groasă de rădăcini este bine ținută în sol)

- Băieți, pătlagina este adesea numită bandaj verde. De ce? (Deoarece frunzele sale sunt aplicate pe răni și abraziuni proaspete, care se vindecă rapid)

Care dintre plantele medicinale de pe poster vă sunt familiare? (Răspunsuri pentru copii - păpădie)

Spune-mi ce știi despre păpădie. (Crește în pajiști, câmpuri, în grădină. Salata verde se face din frunzele sale, ... ..)

Treci la următorul poster.

Despre ce plantă se spune că arde? (Așa se spune despre urzici)

Cine ne va arăta această plantă pe afiș? (spectacol pentru copii)

„Dar de ce mai arde urzica?” Ce crezi? (răspunsurile copiilor) dreapta, din cauza firelor speciale de par situate pe frunze si tulpini. În interiorul firelor de păr există un lichid caustic, arde.

- Cât de utilă este urzica? (Supa se prepară din urzică, ucide microbii, oprește bine sângele în caz de tăieturi și răni. Și, de asemenea, întărește părul).

- Și ce altă plantă medicinală este folosită pentru a opri sângerarea și pentru a îmbunătăți apetitul? (Este o șoricelă).

- Așa este, șoricelă. De ce se numește așa? (răspunsurile copiilor) Fiecare frunză este formată din multe frunze minuscule și fiecare frunză are margini ajurate.

Există multe ierburi utile

Pe pământul țării natale,

Poate face față bolii

Mușețel, mentă, urzică

Patlagina, lacramioare, sunatoare.

- Spune-mi, printre tufișuri și copaci, sunt plante medicinale? (Da, se întâlnesc)

- Privește cu atenție afișul, numește ceea ce știi arbuști medicinali? (Copiii apelează - zmeură, măceșe, coacăze, cătină, lingonberries, afine, afine etc.)

- De ce sunt utile? (Boabele lor sunt bogate în vitamine.)

- Ce se prepară din fructe de pădure? (Din fructe de pădure pregătiți băuturi și băuturi din fructe, cocktail-uri cu vitamine)

- Numiți copacii, dintre care părți sunt folosite în medicină? (mesteacăn, pin, stejar, tei)

Ce părți ale copacilor sunt folosite? (frunze, muguri, coaja si seminte)

- Ce medicamente se fac din frunze, muguri, scoarță și semințe? (Faceți decocturi, infuzii)

Băieți, se dovedește câte, multe plante medicinale cresc pe teritoriul Patriei noastre.

Și ca să fie și mai mulți pe pământ, să cerem ploii să le ude mai des.

Minutul de educație fizică „Ploaie, toarnă mai multă distracție”.

Ploaie, toarnă mai multă distracție

de sus în jos;

Nu-ți pare rău pentru picăturile calde

Pentru păduri, pentru câmpuri I.P. mâinile pe centură - executa

cotind la stânga, la dreapta, cotind

mâinile în lateral;

Și pentru copiii mici , așează-te și arată creșterea cu mâinile

copii mici;

Atat pentru mame cat si pentru tati . ridică-te - ridică mâinile

(de 2 ori);

Șapcă-șapcă-șapcă! I.P. mâinile pe curea – imitând

mișcarea picăturilor cu două mâini

de sus în jos;

Șapcă-șapcă-șapcă!

3. Excursie pe luncă pentru cules de plante medicinale.

S-a terminat ploaia, a ieșit soarele, acum vom merge pe o poiană imaginară pentru a culege plante medicinale. Vă propun să vă așezați într-o poieniță (covor), să vă relaxați și să vă amintiți regulile de colectare a acestora. Este necesar nu numai să numiți regulile, ci și să explicați de ce este necesar să faceți acest lucru și nu altfel.

- Spune-mi, când colectezi diferite părți ale plantelor medicinale - frunze și tulpini? flori? rădăcini? (răspunsurile copiilor) Așa e, băieții adună frunze și tulpini atunci când planta înflorește, flori - chiar la începutul înfloririi, fructe și fructe de pădure - când sunt pe deplin coapte, rădăcini - în toamnă.

Copiii vorbesc și explică

Reguli pentru colectarea plantelor medicinale:

1. Este bine să cunoști o plantă medicinală și să o deosebești de plantele otrăvitoare.(De ce?)

Pentru că dacă intră în colecție iarbă otrăvitoare, atunci poți fi otrăvit.
2. Este mai bine să culegeți plantele pe vreme uscată, dimineața, după ce roua s-a uscat. (De ce?)

Deoarece plantele care s-au uscat de rouă nu se vor deteriora în timpul uscării și depozitării.(Și ce se poate întâmpla cu plantele care sunt umede de rouă în timpul uscării și depozitării?) Astfel de plante nu se vor usca, dar vor putrezi și nu vor fi potrivite pentru tratament.
3. Nu puteți colecta plante în oraș și lângă drum.(De ce crezi?)
(Răspunsurile copiilor). Plantele de acolo sunt otrăvite cu otrăvuri din țevile de eșapament ale vehiculelor.
4. Puneți plantele smulse într-un coș larg pentru a nu le zdrobi, altfel
sucul va ieși în evidență.

5. Plantele ar trebui să fie uscate la umbră, nu la soare.(De ce?)

Pentru că la soare se vor arde sau se vor usca și substanțe utile nu vor fi lăsate.

Și de unde știm că plantele s-au ars sau s-au uscat la soare?

Astfel de plante își vor schimba culoarea, se vor înnegri și se vor prăbuși.
6. La recoltare, este imposibil să călcați în picioare plantele vecine, este imposibil să rupeți plantele de la rădăcini și să rupeți totul până la capăt. De ce? (Răspunsurile copiilor). Așa e, asta ar salva plantele pentru

reproducere ulterioară.

7. Nu rupeți plantele care sunt enumerate în Cartea Roșie. De ce? (Răspunsurile copiilor). Da, băieți, sunt deja pe cale de dispariție.

Care sunt plantele medicinale din zona noastră care sunt enumerate în Cartea Roșie (Somn - iarbă sau lumbago deschis, bujor, rădăcină de marina) Așa este băieți. Uite – acestea sunt cele mai cunoscute plante medicinale din zona noastră (ilustrare), iar acestea sunt plante enumerate în Cartea Roșie. Afișat aici plante otrăvitoare. Trebuie să fii foarte atent, ele pot provoca daune ireparabile.

Copac, iarbă și pasăre

Ei nu știu întotdeauna să se apere.

Dacă sunt distruse

pe planetă vom fi singuri!

Băieți, dacă plantele sunt colectate și uscate în mod corespunzător, atunci arată ca plantele acestui herbar. Expunerea mai multor exemplare de erbari.

- Spuneți-mi, cum și unde trebuie păstrate plantele medicinale uscate? (Plantele uscate sunt depozitate într-un loc răcoros și uscat, ambalate în pungi de hârtie sau de pânză sau atârnate legate în mănunchiuri mici).

Și acum plantele medicinale sunt culese și uscate. Și călătoria noastră se termină în laborator.

3. Joc de cercetare „Suntem farmaciști”

Băieți, care se numesc farmaciști? (răspunsurile copiilor) Așa e, farmaciștii fac medicamente în laboratoare speciale. De exemplu, aici sunt astfel de colecții de plante medicinale (care arată pachete cu ierburi farmaceutice pentru sân, vitamine, gastrice și taxe sedative). Hai, și vom fi adevărați farmaciști și vom încerca să pregătim amestecuri medicinale din plantele propuse. Pune-ți haine albe, șepci și mergi la locurile tale de muncă - aici, la această masă. Copiii stau în jur masă mare pe care se pregătește echipamentul - vase de bere, cutii transparente cu ierburi, linguri de plastic de unică folosință, pahare de măsurat etc.

Această materie primă medicinală este ierburile uscate și zdrobite, fructele de pădure și fructele uscate. Va trebui să determinați singur din rețete pe care trebuie să le amestecați pentru a obține colecția dorită. Și acestea sunt taxele de rețetă pentru care se fac rețete. Acum îți voi da rețete, le vei studia cu atenție și vei găti diverse taxe: Anya - piept (tuse), Sonya - vitamina etc. Îți explic rostul preparatelor: în aceste pahare vei amesteca ierburi; acestea sunt linguri și căni de măsurat - cu ajutorul lor, vei măsura cantitatea potrivită de iarbă uscată și apă; vei lua apă - fiecare din propriul balon și o vei turna în ulcioare. Incepe. Copiii amestecă ingredientele după rețetele primite, măsura suma necesară apă. Acum, ce trebuie făcut cu ingredientele pregătite? (răspunsurile copiilor) Da, trebuie combinate, adică turnați apă în recipiente cu iarbă, fierbeți mai întâi apa. Închideți bine capacul și lăsați-l să fiarbă timp de 15-20 de minute. Apoi se răcește, se strecoară și infuziile sunt gata.

Dar nu vom fierbe noi înșine apa, ci o rugăm pe dădaca noastră să ducă amestecurile pregătite în bucătărie la bucătari, ei vor prepara și vor aduce o băutură gata preparată. Intre timp bautura se aburi, iti propun sa vezi un scurtmetraj despre primule si plante medicinale care cresc in zona noastra.

Vizualizarea unei prezentări multimedia „Primroses of Siberia” (pe computer)

Rezumatul lecției: Să ne gândim acum și să încercăm ce fel de băutură au primit farmaciștii noștri. Copiii beau infuzia, iau în considerare culoarea băuturii, discută despre miros și gust.

Natura dăruiește cu generozitate omului toate comorile ei și cere un singur lucru pentru tot: ai grijă de ea! Să spunem naturii noastre, mulțumesc foarte mult! Și fii sănătos!

Rezumatul unei lecții de joc pentru junior 1, grupa de creșă a unei grădinițe (copii din anul 3 de viață), tema: „Plante de interior”

Obiective:

Faceți cunoștință copiilor cu unele plante de apartament, condițiile și îngrijirea necesare pentru ca plantele de apartament să crească.
Pentru a îmbogăți vocabularul copiilor pe tema „plante de apartament”, pentru a introduce conceptul general de „plante de apartament”.
Învățați copiii să observe cu atenție planta, ea aspectși caracteristici.
Pentru a forma idei stabile despre culoare, formă, forme geometrice, cantitate, dimensiune.
Pentru a consolida cunoștințele despre numerele „1”, „2”, „3”.
Continuați să învățați să numărați un anumit număr de obiecte.
Îmbunătățiți abilitățile de lipire, sculptare, desen (cu degete și pensule).
Dezvoltați atenția, vorbirea, concentrarea vizuală și auditivă, gândirea, abilitățile motorii fine și generale.

Echipament:

Plante de interior: muscata, violeta, clivia.
O imagine de fundal care înfățișează plante de interior de diferite dimensiuni, siluete de cutii de udat de dimensiunea corespunzătoare.
Ghivece din carton culoare diferita, farfurii la ele de aceeași culoare.
Guașă verde, pensule, un tablou alb care înfățișează un ghiveci de flori.
Vopsele pentru degete, colorând „floare într-o oală”.
Plastilină multicoloră, flori de siluetă (din împletitură), o imagine goală înfățișând un ghiveci, frunze și tulpini.
Aluat Maro, prize sau Partea de jos o ceașcă de unică folosință, frunze tăiate din carton, flori tăiate dintr-o cușcă de ouă.
Agrafe de rufe multicolore, imagini cu silueta de cactusi decupate din carton gros.
Butoane de două dimensiuni de culori diferite, un fundal de imagine cu o imagine muscate infloriteîntr-o oală cu cercuri desenate corespunzătoare culorii și mărimii nasturilor.
Ghivece cu farfurii, cereale, bulbi mici, udatoase, floarea soarelui, flori artificiale.
Poze-spaturi cu imaginea unei ferestre, lipici, detalii de aplicare (ghiveci, frunze, floare).
O imagine care înfățișează trei plante de interior identice și una diferită.
Lopeți din carton și mânerele lor de diferite lățimi.
Imagine de fundal cu imaginea soarelui, șireturi galbene.
O poză goală care înfățișează o udață, creioane albastre.
O reprezentare schematică a unei flori într-un ghiveci cu forme geometrice, decupată din carton colorat. figuri geometrice.
Siluete de carton ghivece pentru flori cu forme geometrice decupate din ele.
Imagini cu siluetă colorată cu flori, un fundal de imagine care înfățișează ghivece de flori cu numerele „1”, „2”, „3”.
Carpe pentru praf, adapatoare, maturi (mici), vase de casat, bureti pentru spalat vase.
Înregistrări audio: „The Sun”, „Mom’s Helpers”.

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, cu îndemânare.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele se îndreaptă
Zâmbim unul altuia.

Urmărirea plantelor de interior

Mergând acum pe stradă, vezi multe flori. Dar va veni frigul, va veni iarna și atunci nu vei mai vedea flori pe stradă. Și oamenii vor mereu să admire florile - atât iarna, cât și vara. Așa că oamenilor le-a venit ideea de a crește flori în case, în camerele în care locuiesc. Și nu numai flori, ci și alte plante. Așa că au început să numească astfel de plante care sunt cultivate în camerele casei - „plante de casă”.
Copiii iau in considerare violeta, muscata si clivia. Se atrage atenția asupra prezenței florilor, culorii, formei frunzelor. Frunzele de muscata pot fi deranjate si mirosite, apoi a explicat ca planta se apara in acest fel.

Joc didactic „Vino la planta pe care o voi numi”

Du-te la cea mai înaltă plantă. Acesta este o muscata.
Vino la tine planta joasa. Aceasta este o violetă.
Apropiați-vă de o plantă de dimensiuni medii. Aceasta este Clivia.

Unu, doi, trei, du-te la violet!
Unu, doi, trei, du-te la muscata!
Unu, doi, trei, du-te la Clivia!

Design „Floare într-un ghiveci”

Pune formele geometrice la locul lor pentru a face o floare in ghiveci. Din ce forme geometrice constă ghiveciul? Dintr-un pătrat. Cate patrate? Unu. Din ce forme geometrice este făcută o floare? Cerc și ovale. Câte cercuri? Un cerc. Câte ovale? Trei ovale. Din ce formă geometrică este formată tulpina? Dintr-un dreptunghi. Câte dreptunghiuri? Un dreptunghi. Din ce forme geometrice sunt alcătuite frunzele? Din Triunghiuri. Câte triunghiuri? Două triunghiuri.

Joc didactic „Din ce plantă este o frunză?

Priviți aceste frunze și aceste plante și încercați să identificați din ce plantă a căzut fiecare frunză.

Exercițiu didactic „Aranjați florile”

Fiecare oală are un număr scris pe el. Aranjați florile astfel încât în ​​fiecare ghiveci să înflorească atâtea flori câte numărul este scris pe acest ghiveci. Câte flori vor înflori într-un ghiveci cu numărul „1”? O floare. Și într-o oală cu numerele „2” și „3”?

Joc didactic „Alege farfurii pentru ghivece de flori”

Potriviți fiecare oală cu o farfurie de aceeași culoare.

Desen cu vopsele „Clivia”

Clivia are mult timp frunze subțiri. Desenați astfel de frunze la această plantă cu o perie cu vopsea verde.

Modelare în basorelief „Planta de apartament a înflorit”

Este timpul ca florile să înflorească pe această plantă de apartament. Să-l facem noi să înflorească folosind plastilină și aceste flori din fire.
Întindeți bile din plastilină, apăsați-le pe imagine cu o plantă de apartament, puneți o floare deasupra plastilinei și apăsați-o în jos cu palma. Scoateți floarea și vedeți ce se întâmplă. Faceți mai multe flori pentru această plantă de apartament în acest fel.

Pauză dinamică „Ajutor”

Copiii imită următoarele acțiuni la versurile cântecului: șterg praful cu cârpe, apă dintr-o adăpatoare, mătură cu mături, spală vasele cu un burete.

Joc cu agrafe de rufe „Cactus”

Faceți spini din agrafe pentru rufe pentru cactus.

Joc didactic „Care oală este diferită de celelalte?”

Arată un ghiveci cu flori spre deosebire de toate celelalte.

Joc cu butoane „O floare într-un ghiveci frumos”

Așezați butoanele pe cercurile colorate culoare potrivităși dimensiune.

Pictura cu degetul „Flori într-un ghiveci”

Colorează imaginea lăsând amprente rotunde locul potrivit imagini.

Jocul „Am plantat flori”

Mai întâi pregătiți oala, puneți-o deasupra farfurii. Acum umpleți oala cu pământ - cereale. Pune o ceapă într-o oală - plantează o floare. Să punem cereale deasupra. Acum trebuie să udați. Luați cutii de apă și arătați cum veți uda. Pe lângă apă, planta are nevoie de soare. Ridică soarele și plimbă-te în jurul ghiveciului tău. Deci florile au crescut - lipiți o floare într-o oală.

Joc didactic „Ridică o udață”

Alegeți doza potrivită pentru fiecare plantă.

Desen cu creioane „Toarnăm dintr-o cutie de apă”

Desenați apă în udato - pictați suprafața din interiorul udatoului cu un creion albastru. Și acum desenați cum curge apa din udato - linii drepte de la gura de scurgere a udatoului.

Exercițiul didactic „Ridicați mânerele pentru omoplați”

Ridicați câte un mâner pentru fiecare omoplat în dimensiune și puneți-l. Arată o spatulă cu mâner lat, cu mâner îngust.

Exercițiul „Soarele radiant”

Faceți raze de soare - întindeți șireturile galbene în jurul soarelui.

Exercițiu muzical-ritmic „Soarele”

La cântecul „Sunshine”, copiii se ridică încet din poziția „ghemuit”, își întind ciorchinii în lateral, apoi se coboară încet în poziția inițială, pliază-și palmele sub obraz - „somn”.
Apoi copiii cântă metalofone pe aceeași muzică.

Aplicația „Floare pe fereastră”

Lipește o oală, frunze și o floare pe fereastră.

Joc didactic „Oala spartă”

Ridicați piesele și puneți-le la loc. Ce forme geometrice arată fragmentele?

„Violete” lucrate manual

Puneți aluatul de pământ într-o oală. Introduceți frunze și flori.