โครงการวิจัยสำหรับเด็ก "พืชในร่ม" กลุ่มกลาง

• Botkova Larisa Aleksandrovna ครูประเภทวุฒิการศึกษาสูงสุด
• Petrova Olesya Aleksandrovna ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1
• Rudneva Olga Nikolaevna ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1

โรงเรียนอนุบาล MBDOU 40 Kiselevsk ภูมิภาค Kemerovo

พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาองค์ความรู้”

บูรณาการของพื้นที่: “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” , “การพัฒนาคำพูด” .

วัตถุประสงค์: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม ประโยชน์และโครงสร้างของพืช

งาน:

1. ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม รวบรวมแนวคิดที่ว่าพืชเป็น สิ่งมีชีวิต. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับพืชในร่มชนิดใหม่ - เจอเรเนียมเพื่อเฉลิมฉลอง ลักษณะเฉพาะ. เสริมสร้างความสามารถในการจดจำพืชที่คุ้นเคยและตั้งชื่อส่วนต่างๆ (ราก ลำต้น ใบ ดอก)โดยใช้แบบจำลอง
2. เติมเต็มและกระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็กโดยอาศัยความรู้เชิงลึก ขยาย พจนานุกรม: เจอเรเนียม, ดินแห้งและเปียก, ความชื้น
3. ปลูกฝังความสนใจใน กิจกรรมการวิจัย; สอนให้คิดและสรุปผล ส่งเสริมความปรารถนาที่จะดูแลพืชในร่ม ปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความรักและความอ่อนโยน

นักการศึกษา.

เด็ก ๆ เข้ากลุ่ม ครูอ่านบทกวี:

เรามาเดินเล่นในสวนช้าๆ กัน
และสวัสดีกับดอกไม้ทุกดอก
ฉันต้องก้มเหนือดอกไม้
ไม่ให้ฉีกขาดหรือตัดพวกเขา

และเพื่อที่จะได้เห็นใบหน้าอันใจดีของพวกเขา
และแสดงสีหน้าใจดีแก่พวกเขา

พวกคุณตอนนี้เราจะจำสิ่งที่คุณพูดคุยกับ Nina Petrovna ในการประชุมครั้งล่าสุด...

กำลังชมคลิปวีดีโอ “พืชเป็นเพื่อนของเรา” .

นักการศึกษา.

เพื่อนๆ คิดว่าใครเป็นคนทำความสะอาดอากาศจากฝุ่นและสิ่งสกปรกในห้องกลุ่มของเรา?

คำตอบสำหรับเด็ก: พืชในร่ม (เพลงเล่นและสไลด์ 1 ปรากฏบนหน้าจอ “ดอกไม้บาน” ) .

นักการศึกษา. ขวา! ในกลุ่ม ในบ้าน ในพื้นที่อยู่อาศัย ต้นไม้ในร่มช่วยฟอกอากาศ

เหตุใดพืชเหล่านี้จึงถูกเรียกว่าพืชในร่ม?

(เพราะปลูกในห้อง, พื้นที่อยู่อาศัย.)

และทำไมเราถึงต้องการพืชในร่ม?

(เพื่อความสวยงามสร้างความผาสุกให้กับบ้านเรา มีคนตกแต่งบ้านด้วยต้นไม้ในร่ม).

นักการศึกษา.

คุณรู้ไหมว่าวันนี้ฉันมาในกลุ่มของเราและเห็นดอกไม้นี้ที่หน้าต่าง คุณคิดว่าใครจะมอบมันให้กับเรา? (คำตอบของเด็ก)

และฉันก็มอบมันให้กับกลุ่มของเรา "เทเรมอก" สปริงขอให้ดูแลเขาและดูแลเขา แล้วมันจะทำให้เรามีความสุขมาก เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติจะกลับมามีชีวิตอีกครั้ง และพืชในร่มของเราก็เช่นกันหลังจากพักผ่อนในฤดูหนาว

พวกคุณรู้จักชื่อต้นไม้ในบ้านนี้ไหม? (เลขที่.)

นักการศึกษา. กระถางนี้มีชื่อว่า "เจอเรเนียม" (สไลด์ 2 – เจอเรเนียม)หรือพีลาร์โกเนียม และพวกเขาก็โทรหาเขาด้วย “จมูกเครน” เพราะบางครั้งดอกก็โตเป็นดอกยาว "จะงอยปาก" คล้ายกับจะงอยปากของนกกระเรียนมาก ตอนนี้คุณจะจำชื่อพืชชนิดนี้ได้ง่ายขึ้น เรามาดูกันดีกว่า เจอเรเนียมมีอะไรบ้าง? (สไลด์ 3. "โครงสร้างของเจอเรเนียม" )

คำตอบสำหรับเด็ก: ราก, ใบ, ก้าน, ดอก (ถ้าพืชบาน).

นักการศึกษา (สรุปคำตอบของเด็กๆ)- ใช่แล้ว เจอเรเนียมมีลำต้น ใบ และราก (ดอกไม้).

นักการศึกษา. ใบเจอเรเนียมมีรูปร่างอย่างไร? ใบไม้มีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา (สรุปคำตอบของเด็กๆ). – ใบเจอเรเนียม ทรงกลม, สีเขียวสดใสสีแผ่นอาจมีวงกลมสีน้ำตาลที่ขอบหรือขอบสีขาวก็ได้

ดอกเจอเรเนียมมีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา:

– ดอกเจอเรเนียมก็ได้ สีที่ต่างกัน: ขาว ชมพู แดง แดงเข้ม ดอกไม้จะถูกรวบรวมเป็นช่อดอกเหมือนร่ม (สไลด์ 4)

นักการศึกษา:

– รากของเจอเรเนียมอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงคิดว่าพืชต้องการราก? (คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา (สรุปคำตอบของเด็กๆ)

-รากของพืชอยู่ในดิน เนื่องจากรากทำให้พืชไม่ร่วงหล่นและคงอยู่ในดินอย่างมั่นคง รากยังให้อาหารพืชอีกด้วย เมื่อเรารดน้ำดินในหม้อ รากจะดูดซับน้ำและลอยขึ้นไปจนถึงใบและดอก (ประกอบเรื่องราวด้วยการแสดง). จะต้องรดน้ำเพื่อป้องกันไม่ให้พืชเหี่ยวเฉา

ดังนั้นเราจึงได้พบกับโรงงานแห่งใหม่

นักการศึกษา:

– พวกคุณบอกฉันว่าคุณจำอะไรเกี่ยวกับเจอเรเนียมได้บ้าง (คำตอบของเด็ก).

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าต้นไม้ในร่มในกลุ่มของเราอยู่ที่ไหน?

ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

นักการศึกษา:

มาแนะนำพืชเจอเรเนียมให้กับพืชของเราในมุมหนึ่งของธรรมชาติกันดีกว่า ระหว่างนี้ดอกไม้ของเราทักทายกัน ฉันขอเชิญคุณมาออกกำลังกาย "ดอกไม้" .

ฉันถามคุณดอกไม้:
หยิบกระดาษของคุณขึ้นมา
ออกไปตามเส้นทาง
แตะเท้าของคุณ

เขย่าหัวของคุณ
ทักทายพระอาทิตย์ยามเช้า.
เอียงก้านเล็กน้อย
นี่คือที่ชาร์จสำหรับดอกไม้

ตอนนี้ล้างตัวเองด้วยน้ำค้าง
สลัดตัวเองออกและสงบสติอารมณ์
ในที่สุดทุกคนก็พร้อมแล้ว
เฉลิมฉลองวันด้วยความรุ่งโรจน์

(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ).

นักการศึกษา:

– ฉันชวนเด็กๆ ไปเที่ยวมุมหนึ่งของธรรมชาติ

พวกคุณดูสิเจอเรเนียมของเราได้ผูกมิตรกับต้นไม้ในมุมนี้แล้ว

พืชในร่มที่พบในมุมธรรมชาติของเรามีอะไรบ้าง? (สีม่วง, ยาหม่อง, ว่านหางจระเข้, หางหอก…) . เด็กๆ คุยกันเรื่องพืช

นักการศึกษา.

- พวกคุณแต่ละต้นมีอะไรบ้าง? (ราก ลำต้น ใบ)

คุณคิดว่าพืชแตกต่างกันอย่างไร? (รูปทรงใบ ขนาด บ้างมีดอก บ้างไม่มี).

ทำได้ดี! และตอนนี้เราจะเล่นเกม "โครงสร้างของดอกไม้" .

(ครูแจกการ์ดพร้อมรูปราก ก้าน ใบ ดอกไม้ ให้กับเด็ก ๆ). เด็ก ๆ ผลัดกันวางไพ่บนผ้าสักหลาดและตั้งชื่อส่วนหนึ่งของต้นไม้

- พวกคุณลองเดาปริศนาของฉัน:

“ไม่มีแขน ไม่มีขา แต่มันเคลื่อนไหวได้
ไม่มีจมูก แต่เขาหายใจ
ไม่มีปาก แต่เขาดื่มและกิน” (ปลูก)

ถูกต้องแล้วมันคือพืช! ต้นไม้ไม่มีขาเคลื่อนไหวได้อย่างไร? (เติบโตหันไปทางแสง)

พืชหายใจได้อย่างไร? (ผ่านทางใบ, ราก)

พืชให้อาหารอย่างไร? เช่นเดียวกับเรา? (ราก)

ถูกต้องแล้ว มันคือรากที่หล่อเลี้ยงพืช

อาหารสำหรับพืชเก็บไว้ที่ไหน? (ในพื้นดินดิน)

สารอาหารของพืชมีอยู่ในดินที่พวกมันเจริญเติบโต และถ้าคุณดึงต้นไม้ออกจากพื้นดินแล้วปล่อยทิ้งไว้แบบนั้น มันก็จะตาย

พืชเคลื่อนไหว หายใจ และกิน ซึ่งหมายความว่าเราสามารถพูดเกี่ยวกับพวกเขาได้ว่าพวกเขาเป็นสิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับคุณและฉัน

นักการศึกษา:

ตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน “พืชต้องการอะไรในการเจริญเติบโต” . (สไลด์ 5).

เรามาเลือกจากภาพวาดเหล่านี้ - ไดอะแกรมเฉพาะสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตโรงงานของเรา

บัวรดน้ำ! ถูกต้องเรารดน้ำต้นไม้ด้วยบัวรดน้ำ

ดวงอาทิตย์! ปราศจาก แสงแดด, พืชไม่เจริญเติบโตในความร้อน

พืชต้องการดิน อากาศ และน้ำ เพื่อให้พืชสวยงาม เติบโตและบานสะพรั่งได้ดี คุณต้องให้อาหารพวกมัน ปุ๋ยพิเศษ. และพวกเขาต้องการอย่างแน่นอน การดูแลที่ดีความห่วงใยและความรักของเรา และพวกเขาจะขอบคุณเราด้วยอากาศที่บริสุทธิ์

เราจะพูดถึงวิธีดูแลพืชอย่างเหมาะสมในบทต่อไป และตอนนี้ฉันขอเชิญชวนให้คุณชื่นชมพืชพรรณในมุมแห่งธรรมชาติของเราอีกครั้ง

สรุป GCD ในกลุ่มกลาง: โลกของพืชในร่ม

อันโตโนวา มาเรีย วาซิลีฟนา
คำอธิบาย:ฉันเสนอโครงร่างโดยตรง กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี ในระหว่างบทเรียนจะรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม สื่อนี้จะเป็นที่สนใจของนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาล.
เป้า: ขยายและรวบรวมแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม
งาน:
- ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้าง ความต้องการของพืชในร่ม และประโยชน์ของต้นไม้ที่มีต่อมนุษย์
- ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะพืชในร่มตามลักษณะและคำอธิบาย
- ปลูกฝังทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ต่อพืช ความเมตตา การตอบสนอง

งานเบื้องต้น:

การดูแลต้นไม้ในร่มในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
กำลังดูโฟลเดอร์ " พืชในบ้าน»;
บทสนทนา "โลกแห่งพืชในร่ม";
เกมการสอน“ โรงงานไหนหายไปแล้ว”;
เกมการสอน "ลูกสุนัขซ่อนตัวอยู่ที่ไหน"
วัสดุ:ซองจดหมายพร้อมจดหมาย ต้นไม้ในร่ม รูปภาพต้นไม้ในร่ม ดอกไม้พร้อมงาน การ์ดเกี่ยวกับความต้องการของพืช ซองจดหมายเปล่า "ถุงวิเศษ" พร้อมอุปกรณ์ดูแลต้นไม้ ตุ๊กตา Matryoshka ซองจดหมายพร้อมชิ้นส่วนพืช เด็กๆ ในตอนเช้าพบซองจดหมายที่ทางเข้ากลุ่ม เมื่อเด็กๆ มาถึงครบ ครูก็จะอ่านจดหมายให้เด็กๆ ฟัง
"สวัสดีทุกคน. ธัมเบลิน่ากำลังเขียนถึงคุณ ฉันตัดสินใจหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณ ในตัวเรา แดนสวรรค์มีเอลฟ์อยู่ พายุเฮอริเคนที่แข็งแกร่งซึ่งนำดอกไม้วิเศษไปห้าดอก - ผู้ช่วย หากคุณพบพวกเขาและทำงานทั้งหมดที่เขียนบนกลีบดอกไม้เหล่านี้ให้เสร็จสิ้นประเทศของเราก็จะสดใสและสวยงามเหมือนเมื่อก่อน หวังว่าจะได้รับความช่วยเหลือจากคุณ ธัมเบลิน่า”

นักการศึกษา:- เอาละพวกเราจะทำอย่างไร? (ฉันพาเด็ก ๆ ตกลงช่วยธัมเบลินา - หาดอกไม้ของพวกเขา)
เด็ก ๆ มองหาดอกไม้ในกลุ่มและค้นหาดอกไม้ดอกแรกพร้อมกับภารกิจ
1 งาน
นักการศึกษา:- พวกคุณเดาปริศนา:
- พวกเขาอาศัยอยู่ข้างๆเราในกระถางพร้อมถาด
พวกเขารักดินและน้ำ อากาศและดวงอาทิตย์
(พืชในบ้าน)
นักการศึกษา:- ถูกต้องแล้วทำไมผู้คนถึงต้องการพืชในร่ม?
เด็ก:- เพื่อการฟอกอากาศ ความงาม ความสะดวกสบาย สุขภาพ
นักการศึกษา:- คุณยังสามารถเล่นกับต้นไม้ในร่มได้ มาเล่นกับพืชและ matryoshka ของเรากันดีกว่า
เกม “ตุ๊กตาทำรังซ่อนตัวอยู่ที่ไหน”
(เด็กหลับตาแล้วครูซ่อนตุ๊กตาทำรังตัวเล็ก ๆ ไว้ด้านหลังต้นไม้ในร่ม และเด็ก ๆ จะต้องเดาและตั้งชื่อต้นไม้นั้น)

เด็กๆยังคงมองหาดอกไม้ในกลุ่มต่อไป ค้นหาดอกไม้ดอกที่สองพร้อมกับภารกิจ
2 งาน
เกม "รู้จักพืชตามคำอธิบาย"
ครูอ่านการ์ด - คำอธิบายของต้นไม้ จากนั้นเด็ก ๆ เดาและตั้งชื่อต้นไม้ในบ้าน

เด็ก ๆ ค้นหาดอกไม้ดอกที่สามพร้อมกับภารกิจ
3 งาน
เกม "กระเป๋าวิเศษ"
เด็ก ๆ จดจำวัตถุด้วยการสัมผัสและพิจารณาว่ามีไว้เพื่ออะไร
(กระป๋องน้ำ แปรง ผ้า ขวดสเปรย์ ไม้คลาย)
นักการศึกษา:- เพื่อนๆ ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลาย
พลศึกษา
มีบ้านอยู่ ยืนบนเท้าของคุณ เหยียดแขนขึ้น;
และมีสะพาน งอไปข้างหน้า แขนหลัง เข่าตรง;
มีต้นไม้ ยืดตัวขึ้น โอบแขนไว้เหนือศีรษะ
และพุ่มไม้ นั่งลงเหยียดแขนไปข้างหน้า
และสร้างความประหลาดใจให้กับทุกคน ยืนขึ้น แขนไปด้านข้าง หันลำตัว
ในห้องมีต้นไม้ [i] ยกไหล่ขึ้น
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา วางมือบนเข็มขัดหันศีรษะไปทางขวาและซ้าย
เพราะเราเป็นเพื่อนกัน! กางแขนออกไปด้านข้าง แล้วประสานลำตัวด้วยมือ)
ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง
เด็กๆ ยังคงมองหาดอกไม้ต่อไปและพบดอกไม้ดอกที่สี่พร้อมกับภารกิจ
4 งาน
เกม "ประกอบต้นไม้จากชิ้นส่วน"
ในเปลือกของส่วนต่าง ๆ ของพืช เด็กจะประกอบต้นไม้จากส่วนต่าง ๆ และอธิบายว่าส่วนใดของพืชที่จำเป็นสำหรับอะไร

เด็ก ๆ ค้นหาดอกไม้ดอกที่ห้าพร้อมกับภารกิจ
5 งาน
เกม “พืชต้องการอะไรในการดำรงชีวิตและเติบโต”
ในซองมีการ์ด-ไดอะแกรม เด็ก ๆ จัดเรียงการ์ดและอธิบายว่าเงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชในร่ม

นักการศึกษา:- พวกเรามานับดอกไม้ที่เราพบกันดีกว่า (เด็กๆนับดอกไม้)
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงทำตามคำขอของ Thumbelina แต่ความลับของดอกไม้เหล่านี้คืออะไร?
(เด็ก ๆ หันไปทางด้านหลังซึ่งเขียนกฎการดูแลต้นไม้ไว้)
นักการศึกษา:- เพื่อนๆ ฉันขอแนะนำให้คุณใส่ดอกไม้ในซองแล้วส่งไปที่ธัมเบลินาในดินแดนแห่งเอลฟ์
เด็กๆ ใส่ดอกไม้ในซองแล้วนำจดหมายไปที่ที่ทำการไปรษณีย์
บทเรียนนี้เป็นบทเรียนสุดท้าย ระหว่างนั้น ฉันได้ชี้แจงความรู้ที่เด็กๆ ได้รับระหว่างปีการศึกษาในหัวข้อ “พืชในบ้าน” ฉันพอใจกับผลลัพธ์ ฉันจะทำงานในหัวข้อนี้ต่อไปในกลุ่มอาวุโส

การสนทนากับเด็กกลุ่มกลาง:
houseplants และบทบาทของพวกเขาในชีวิตมนุษย์
พืชในร่มและบทบาทในชีวิตมนุษย์
แนะนำนักเรียนให้รู้จัก คุณสมบัติลักษณะพืช;
เรื่อง:

เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการดูแลต้นไม้ในร่ม
เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ พัฒนาความคิดและความสนใจ
ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
งาน:
1. สรุปแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการดูแลต้นไม้ในร่ม
2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานของพืชในร่ม
3. ส่งเสริมความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา
พจนานุกรม:
ออกซิเจน
พืช
ปุ๋ย
น้ำสลัดยอดนิยม
สเปรย์
เครื่องพ่นสารเคมี
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นั่งอย่างถูกต้องฟังฉันอย่างระมัดระวัง พูดอย่างชัดเจน.
II. การฝึกการได้ยิน
คุณได้ยินฉันได้ยังไง?
อากาศข้างนอกเป็นยังไงบ้าง?
III. ความคืบหน้าของการสนทนา
บุคคลใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ในบ้าน ในห้อง
เราถูกล้อมรอบด้วยวัตถุและวัสดุที่ปล่อยก๊าซที่เป็นอันตราย
สุขภาพ สารเคมีและองค์ประกอบ เหล่านี้คือสารเคลือบเงาและสีนั่นเอง
เฟอร์นิเจอร์คลุม หนังสือ พรม เสื่อน้ำมัน ไม้ปาร์เก้ ตลอดจนของใช้ในครัวเรือนทั้งหมด
เทคนิค. สารที่ปล่อยออกมาจากวัตถุและวัสดุเหล่านี้เป็นอันตราย
เองและเมื่อนำมาผสมกันก็จะยิ่งแสดงถึงความยิ่งใหญ่ยิ่งขึ้น
เป็นอันตรายต่อมนุษย์
จะทำอย่างไร? ขอความช่วยเหลือจากธรรมชาติ กล่าวคือ พยายามล้อมรอบตัวเอง
พืชในร่มต่าง ๆ ที่เอาทุกอย่างอย่างแข็งขัน
เป็นอันตราย อีกทั้งยังปล่อยออกซิเจนและส่งผลดีต่อมนุษย์ด้วย
พืชส่งเสริมสุขภาพโดยการดูดซับมลพิษที่เป็นอันตราย
สิ่งแวดล้อม. และยังได้ตั้งข้อสังเกตอีกว่าพืชกลุ่มหนึ่ง
มีผลดีต่อสุขภาพในขณะที่คนอื่นก่อให้เกิด
การกระทำเชิงลบ พืชกลุ่มที่สามใช้เป็น
ยา
เรามาดูพืชในบ้านบางส่วนที่เรามีอยู่ตอนนี้กันดีกว่า
พวกเราในกลุ่ม

อ่า
สีม่วง.
Phylka เป็นพืชสกุลไวโอเล็ต รู้จักประมาณห้าร้อยคน
สายพันธุ์ที่เติบโตในซีกโลกเหนือ - ในภูเขาและในเขตอบอุ่น
ภูมิอากาศ. สีม่วงบางชนิดเป็นพืชยอดนิยมในสวนดอกไม้
กระจาย หลากหลายพันธุ์พืชที่เรียกว่าแพนซี
ดวงตา
ใช้ในทางการแพทย์เป็นยาแก้แพ้ลดไข้
วิธี.

ตอนนี้เรามาดูดอกไม้นี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น:
มาวาดแผนผังของพืชกัน พืชทุกชนิดมีอะไรบ้าง? (ราก,
ลำต้น ใบ ดอก เมล็ดพืช)
ทำไมพืชถึงต้องการราก? (เพื่อให้ต้นไม้ได้หายใจดื่มน้ำ)
ทำไมพืชถึงต้องมีลำต้นและใบ? (เพื่อให้พืชได้หายใจ
อากาศ).
เงื่อนไขใดบ้างที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช? (ดวงอาทิตย์,
ดิน น้ำ)
ดูต้นไม้สิ มันใช้อะไรในการสืบพันธุ์?
หัว, การแบ่งชั้น (ลูก), การแบ่งราก, เมล็ดพืช, ส่วนหนึ่งของลำต้น
(มีการตัด).
เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าจะทราบได้อย่างไรว่าต้นไม้ต้องการการรดน้ำ?
(สัมผัสดินแห้ง ใบไม้ก็ปวกเปียก)
คุณควรรดน้ำต้นไม้อย่างไร? น้ำแบบไหน? (อุณหภูมิห้อง,
ตัดสิน)
เด็กๆคะ “การรดน้ำแบบแห้ง” คืออะไร? (คลายดิน)
ทำไมถึงผลิต? (เพื่อให้รากดูดซึมน้ำได้ง่ายขึ้น
มันง่ายกว่าที่จะเติบโตและหายใจ)
คุณจะคลายดินอย่างไร? (คุณต้องคลายใกล้ผนังหม้อเพื่อไม่ให้คลาย
ทำลายรากในวันหลังรดน้ำไม่ลึกเพื่อไม่ให้ทำ
ทำร้ายรากพืชเพราะพืชบางชนิดมีราก
ตั้งอยู่ใกล้กับพื้นผิว)
เด็กคลายพื้น

มีอะไรอีกที่จำเป็นเพื่อทำให้ต้นไม้รู้สึกดีและสวยงาม?
พวกเขาดูเหมือนเหรอ? (พืชต้องล้าง).
ควรล้างต้นไม้ที่มีใบใหญ่อย่างไร? ( ใบใหญ่เช็ด
ผ้าขี้ริ้ว)
เราจะล้างพืชอย่างไร? ใบเล็ก? (เราฉีดใบเล็กๆจาก
กระป๋องฉีด).
นาทีพลศึกษา แต่คุณอาจจะเหนื่อยนิดหน่อยและผมขอแนะนำให้คุณ
ยืดตัวเล็กน้อย ลุกขึ้นมาจินตนาการว่าเราเป็น
ดอกไม้.
บนหน้าต่างในกระถาง
ดอกกุหลาบ
ไปถึงดวงอาทิตย์แล้ว
พวกเขายิ้มให้กับดวงอาทิตย์
ใบไม้ให้แสงแดด
ดอกไม้จะถูกหมุน
ดอกตูมถูกคลี่ออก
พวกเขาจะจมอยู่ใต้แสงแดด
เด็กๆ นั่งยองๆ เป็นวงกลม
พวกเขาลุกขึ้นอย่างช้าๆ
พวกเขาเหยียดนิ้วเท้าและยกแขนขึ้น
ยกแขนขึ้นไปด้านข้าง ฝ่ามือขึ้น
พวกเขาจับมือกันเหนือศีรษะและแกว่งไปมาอย่างช้าๆ
ทำได้ดี. และตอนนี้ ฉันจะให้คุณดูหนังสือเกี่ยวกับต้นไม้ในร่มอื่นๆ
ซึ่งคุณอาจมีที่บ้าน ตัวอย่างเช่น:
ไอวี่.
ไม้เลื้อยเป็นพืชสกุล Araliaceae คำว่าไม้เลื้อยมักจะเป็น
เมื่อเทียบกับการถ่มน้ำลาย การคายเนื่องจากรสชาติที่ไม่พึงประสงค์ของพืช
ยัว
อ่า

เหล่านี้เป็นพุ่มไม้เลื้อยเกาะอยู่
ผนัง ลำต้นของต้นไม้ ไม้เลื้อยพบได้ในประเทศที่มีภูมิอากาศไม่รุนแรง
ซีกโลกเหนือและออสเตรเลีย เป็นที่รู้จักมากมายในวัฒนธรรม
พันธุ์ประเภทพันธุ์และพันธุ์ที่สองและหลายพันธุ์
ประเภทที่สาม ไอวี่ชอบสถานที่ร่มรื่นและมีอุณหภูมิต่ำ
เป็นที่รู้จักกันในสมัยโบราณ ในหมู่ชาวกรีกมันเป็นสัญลักษณ์ของความสนุกสนาน
และรัก; ในระหว่างการเฉลิมฉลองและงานฉลอง กวีจะประดับศีรษะ
พวงหรีดไม้เลื้อย ไม้เลื้อยถือเป็นพืชสมุนไพร
คลอโรฟิตัม.
Chlorophytum - สกุล พืชล้มลุก. ก่อนหน้านี้ Chlorophytum ถูกจัดประเภทเป็น
วงศ์ลิลี่ซีซี.
Chlorophytum เป็นหนึ่งในสิ่งที่ไม่โอ้อวดที่พบบ่อยที่สุด
พืชในร่ม มันเติบโตอย่างรวดเร็วในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน ลำต้นบาง
ดอกสีขาวเล็กๆ ปรากฏขึ้นก่อน แล้วจึงเป็นรูปดอกกุหลาบเล็กๆ
ออกจาก. พืชชนิดนี้ไม่โอ้อวดแม้ว่าในฤดูร้อนจะต้องได้รับน้ำปริมาณมาก
Chlorophytum ถือเป็นหนึ่งในน้ำยาทำความสะอาดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
อากาศในห้อง
การสร้างภาพวาดของพืชในร่ม
ตอนนี้เราจะระบายสีหน้าสีที่แสดงถึงในร่มที่แตกต่างกัน
พืช.
บทสรุป.
ชีวิตมนุษย์เชื่อมโยงกับธรรมชาติ และด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวข้องกับชีวิตของพืช เราไปด้วย
คุณได้ทำความคุ้นเคยกับบทบาทของพืชในชีวิตมนุษย์แล้ว
มีพืชกี่ชนิดในโลกที่สวยงาม
สามารถใช้เป็นของตกแต่งภายในหรือยาได้
พวกมันทำให้อากาศของเราอิ่มตัวด้วยแก๊ส
เราทำไม่ได้หากไม่มีพวกเขาด้วยการถอนหายใจ
มีความสุขในพวกเขา มีความงามในจิตวิญญาณ
ไม่น่าแปลกใจเลยที่ธรรมชาติทำงาน - ไชโย!
เพื่อนๆ มาปลูกพืชในร่มที่บ้าน เป็นกลุ่มกันมากขึ้น
แล้วอากาศของเราก็จะสะอาดขึ้นและมีสุขภาพที่ดี
IV. บรรทัดล่าง
คำถาม:
1. เราพูดถึงพืชในร่มอะไร?
2. บทบาทของพืชในร่มในชีวิตมนุษย์คืออะไร?
3. พืชในร่มชนิดใดที่ปลูกในบ้านของคุณ?
4. คุณรู้จักพืชในร่มที่ใช้เป็นยาอะไรบ้าง?

เอเลนา โวรอตนิโควา
บทสนทนา “พืชบ้าน” สำหรับเด็กกลุ่มกลาง

เป้า: ขยายมุมมอง เด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม: ประโยชน์และโครงสร้างของพวกเขา เรียนรู้ที่จะแยกแยะ พืชในบ้าน.

ความคืบหน้าของการสนทนา

นักการศึกษา. เพื่อนๆ มาดูกันว่าขนาดไหน พืชในร่มในกลุ่มของเรา. พืชในร่มผู้ชายกำลังตกแต่งบ้านของเขา คุณคิดว่าสิ่งเหล่านี้จำเป็นสำหรับอะไร? พืชในบ้าน? (คำตอบ เด็ก) .

พืชไม่เพียงแต่ทำให้เราพึงพอใจกับความสวยงามเท่านั้น แต่ยังช่วยชำระล้างสิ่งสกปรกและฝุ่นในอากาศอีกด้วย พวก, พืชในบ้านพวกเขาไม่เพียงแต่ทำให้เราพอใจในความงามของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังมีกลิ่นหอมอีกด้วย คุณรู้อยู่แล้วว่าทุกๆ พืชมีชื่อของตัวเอง. และอะไร พืชในร่มที่คุณรู้จัก? (คำตอบ เด็ก) .

นักการศึกษา. เพื่อนๆ ใครจะรู้? ปลูก? (แสดงสีม่วง). มันเรียกว่าไวโอเล็ต ลองดูให้ดีแล้วบอกฉันว่าสีม่วงมีอะไรบ้าง? ใบไม้มีสีอะไร? ใบไม้มีรูปร่างอย่างไร? (คำตอบ เด็ก) .

สีม่วงมีทั้งใบ ดอก ลำต้น และราก ใบมีลักษณะกลม เขียวเข้มอวบอ้วนมีขนใบมีก้านใบ สีม่วงมีก้านที่สั้นมาก

นักการศึกษา. ดอกไม้สีม่วงมีสีอะไร? พวกเขาแตกต่าง.

เด็กๆ คุณรู้ชื่อสิ่งนี้ไหม พืช? (แสดงเจอเรเนียม). นี้ พืชชนิดนี้มีชื่อว่า"เจอเรเนียม" หรือ "pelargonium" ลองมาดูเรื่องนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น ปลูก. เจอเรเนียมมีอะไรบ้าง? (คำตอบ เด็ก) .

เจอเรเนียมมีก้านใบ (ดอกไม้ถ้ามันบาน)และราก ใบเจอเรเนียมมีรูปร่างอย่างไร? ใบไม้มีสีอะไร? (คำตอบ เด็ก)

รากอยู่ที่ไหน? พืช? ทำไมคุณถึงคิดว่าเจอเรเนียมต้องการราก? (คำตอบ เด็ก)

ใช่ราก พืชอยู่ในดิน. การใช้รูท ต้นไม้ไม่ตกแต่กลับยึดติดดินไว้แน่น และรากยังช่วยบำรุงอีกด้วย ปลูก. ถึง พืชก็ไม่เหี่ยวเฉาก็ต้องรดน้ำ ในตัวเรา กลุ่มมาก พืชต่างๆ . ที่ พืชที่คุณรู้จัก? (คำตอบ เด็ก) .

จากนั้นครูจะชวนเด็กๆ เลือกสิ่งที่พวกเขาชอบ ปลูกและดูมันอย่างระมัดระวัง ครูถามทีละคน เด็ก:

คุณมี ลำต้นของพืช? แสดงให้ฉันดู

ใบไม้มีรูปร่างอย่างไร?

คุณมี ดอกไม้พืช?

ถ้ามีดอกไม้สีอะไร?

ชื่ออะไร ปลูก? ครูชวนเด็กๆไปเล่นน้ำ พืชเช็ดมัน บอกอะไร ปลูกคุณต้องดูแลพวกมันให้ดีเพื่อให้พวกมันเบ่งบาน

เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปกิจกรรมการศึกษากลุ่มกลาง “พืชบ้าน”สรุปกิจกรรมการศึกษากลุ่มกลาง “พืชบ้าน” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม

สรุปสถานการณ์เกมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า “พืชในร่ม” Ekaterina Tokareva สรุปสถานการณ์เกมการศึกษาบน การพัฒนาองค์ความรู้สำหรับเด็กกลุ่มน้อง "พืชในร่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความเข้าใจที่ครอบคลุมเกี่ยวกับพืชในร่ม ประโยชน์ และโครงสร้างของพืชในร่ม วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชในร่มโดย...

ผู้อาศัยถาวรในมุมของธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาลเป็นพืชในร่ม

พืชพรรณในมุมหนึ่งของธรรมชาติ กลุ่มจูเนียร์. เมื่อเลือกผู้อยู่อาศัยในมุมหนึ่งของธรรมชาติสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่าในโรงเรียนอนุบาลเราควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้วัตถุของเด็ก ๆ (ก่อนอื่นเด็กจะต้องใส่ใจกับความสว่างและสวยงามที่สุดของพวกเขา) เด็กพัฒนาความสามารถในการจดจำวัตถุ แยกและตั้งชื่อแต่ละส่วนได้

นักเรียนในกลุ่มน้องจะต้องเรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อพืช 2-3 ชนิดและส่วนต่างๆ ของพืช (ก้าน ใบ ดอก) เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการดูแลต้นไม้: พวกเขารดน้ำด้วยน้ำที่ผู้ใหญ่เตรียมไว้ (เขายังกำหนดปริมาณ) และเช็ดใบ "หนัง" ขนาดใหญ่ของพืชด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ

ในมุมธรรมชาติของกลุ่มน้อง มีการจัดวางพันธุ์ไม้ที่มีส่วนสำคัญชัดเจน (ลำต้น ใบ) และออกดอกสวยงาม อุดมสมบูรณ์ และยาวนาน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเจอเรเนียมธรรมดา, บานเย็น, ต้นดาดตะกั่วที่ออกดอกตลอดปี, ยาหม่อง, ดอกเคมีเลีย, กุหลาบจีนเป็นต้น เด็กๆ จะสนใจพืชที่มีใบหลากสี (aucuba, coleus) นอกจากนี้ยังมีลำต้นและใบที่แตกต่างกันอีกด้วย Aucuba, ดอกเคมีเลีย, กุหลาบจีน ( ขนาดเล็ก) มีใบค่อนข้างใหญ่และแข็งแรง ซึ่งสามารถนำไปใช้สอนเด็กๆ ถึงเทคนิคง่ายๆ ประการแรกในการดูแลต้นไม้ให้สะอาดได้ เทคนิคเดียวกันนี้สามารถสอนให้กับเด็ก ๆ ได้โดยการมีอาราเลียและไทรคัสรุ่นเยาว์อยู่ที่มุมห้อง

จากชื่อพันธุ์พืชที่ครูเลือก 3-4 ตัวอย่างต่อปี ในกรณีนี้ คุณต้องมีสำเนาพืชชนิดเดียวกันสองชุดอยู่ที่มุม: เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะค้นหาและจดจำพืชที่เหมือนกัน

พืชมุมหนึ่งของธรรมชาติของกลุ่มคนกลาง ในกลุ่มกลางจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการมองเห็นคุณสมบัติและคุณภาพต่างๆ ของวัตถุและชิ้นส่วนต่างๆ ในเด็ก ความหลากหลายของรูปร่าง สี ขนาด ลักษณะพื้นผิว ฯลฯ เด็ก ๆ เชี่ยวชาญเทคนิคการเปรียบเทียบที่ซับซ้อนมากขึ้น เรียนรู้ที่จะ สร้างความแตกต่างและความคล้ายคลึงของวัตถุ สรุปวัตถุตามธีมหรือสัญลักษณ์อื่นๆ

ความรู้เกี่ยวกับพืชมีความซับซ้อนมากขึ้น เด็ก ๆ แยกแยะลักษณะของพืชได้ชัดเจนยิ่งขึ้นและคุ้นเคยกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพวกเขา จำนวนพืชที่พวกเขารู้จักและตั้งชื่อเพิ่มขึ้น ในกระบวนการดูแล (ร่วมกับครู) เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ทักษะง่ายๆ: รักษาต้นไม้ให้สะอาด รดน้ำต้นไม้อย่างถูกต้อง

เมื่อขยายและทำให้งานโปรแกรมซับซ้อนในกลุ่มกลางจำเป็นต้องเติมเต็มมุมของธรรมชาติด้วยต้นไม้ใหม่ ก่อนอื่นคุณควรเลือกพืชในร่มที่มี รูปร่างที่แตกต่างกันและขนาดใบ (นี่เป็นส่วนที่แปรผันมากที่สุดของพืชในร่ม) เด็กๆ เชี่ยวชาญเทคนิคใหม่ๆ ในการดูแลต้นไม้ให้แข็งแรง: การใช้กระป๋องรดน้ำแบบตาข่ายละเอียดหรือฉีดพ่นพืชด้วยใบไม้เล็กๆ จากขวดสเปรย์ เช็ดใบหยักด้วยแปรงหรือแปรงชุบน้ำหมาดๆ ใบมีขนด้วยแปรงแห้ง ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ระบุการพึ่งพาวิธีการดูแลพืชกับลักษณะของใบ: ขนาด, ปริมาณ, พื้นผิว, ความเปราะบาง

นอกจากพืชสำหรับมุมธรรมชาติของกลุ่มอายุน้อยกว่าแล้วในกลุ่มกลางยังวางว่านหางจระเข้หรืออากาเว (ที่มีใบเนื้อมีขอบหยัก), เร็กซ์เบโกเนีย, หน่อไม้ฝรั่ง, เจอเรเนียมมีกลิ่นหอม(มีลายใบร่วงหล่น) เป็นต้น ขณะเดียวกันก็มีพันธุ์ไม้ได้ถึง 6-8 ชนิดในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ควรสังเกตว่าในกลุ่มกลางเป็นเรื่องดีที่จะมี ประเภทต่างๆพืชในตระกูลเดียวกัน (เช่น เจอเรเนียมแบบโซนและมีกลิ่นหอม, บีโกเนียหลายประเภท ฯลฯ ) เมื่อทั้งหมดนี้เกิดขึ้น คุณก็สามารถสอนเด็กๆ ให้ค้นหาความแตกต่างและความคล้ายคลึงได้

พืชพรรณในมุมหนึ่งของธรรมชาติ กลุ่มอาวุโส. ในกลุ่มผู้อาวุโส การพัฒนาทักษะในการสังเกตวัตถุ เปรียบเทียบ สรุป และจำแนกประเภทตาม สัญญาณต่างๆ. เนื้อหาหลักของการสังเกตคือการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

ความรู้ของเด็กโตเกี่ยวกับพืชได้รับการเพิ่มเติมที่สำคัญ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าต้นไม้ต้องการแสง ความชื้น ความอบอุ่น และสารอาหารในดินเพื่อการเจริญเติบโต หากมีสิ่งใดขาดหายไปอาจทำให้พืชตายได้ ควรอธิบายให้เด็กฟังว่า พืชที่แตกต่างกันความต้องการ ปริมาณที่แตกต่างกันแสง ความชื้น: บางชนิดเจริญเติบโตได้ดีในที่มีแสงสว่างจ้า บางชนิดเติบโตได้ดีในที่ร่ม บ้างต้องรดน้ำบ่อย บ้างต้องรดน้ำน้อยครั้ง

เด็ก ๆ ยังคงคุ้นเคยกับพืชหลายชนิดและคุณสมบัติของพวกมัน โครงสร้างภายนอก,มีใบ,ลำต้น,ดอกหลากหลายชนิด. ความสามารถในการกำหนดวิธีการดูแลพืชขึ้นอยู่กับลักษณะของใบและลำต้น (วิธีรักษาความสะอาดพืช) จะถูกรวมเข้าด้วยกัน เนื้อหาความรู้เกี่ยวกับพืชประกอบด้วยแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการบางอย่าง การขยายพันธุ์พืชพืชในร่ม (การขยายพันธุ์โดยการตัดลำต้น)

งานทั้งหมดเหล่านี้จำเป็นต้องมีการเพิ่มต้นไม้จำนวนเต็มไว้ที่มุม (ในกรณีนี้ ต้นไม้บางส่วนจะถูกลบออก: ย้ายไปที่มุมทั่วไปหรือโอนไปยังกลุ่มรุ่นน้องหรือกลุ่มกลาง)

แนะนำพืชที่มีลำต้นต่าง ๆ (ปีนเขา, คืบคลาน), มีหัว, เหง้า ฯลฯ สิ่งเหล่านี้อาจเป็น Tradescantia 2-3 ประเภท องุ่นในร่ม, ปีนไม้เลื้อย, ไซคลาเมน, พริมโรส, อะมาริลลิส, คลิเวีย ฯลฯ มีใบ ลำต้น และดอกที่มีรูปร่างและลักษณะต่างๆ พวกเขามีความต้องการที่แตกต่างกันในแง่ของระดับแสงและการรดน้ำ

วิธีการดูแลและธรรมชาติขององค์กรในการทำงานมีความซับซ้อนมากขึ้น (มีการแนะนำหน้าที่ในการดับธรรมชาติ) เด็กเรียนรู้ที่จะกำหนดทั้งวิธีการดูแลและความจำเป็น

ดังนั้นการคัดเลือกพืชอย่างระมัดระวังโดยคำนึงถึงลักษณะของมัน รูปร่างข้อกำหนดเฉพาะสำหรับสิ่งแวดล้อม วิธีการสืบพันธุ์สามารถทำให้การสังเกตและการทำงานของเด็กในธรรมชาติน่าสนใจ มีความหมาย และน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

การดูแลพืชในร่ม ประกอบด้วยการรดน้ำฉีดพ่นล้างรวมถึงการคลายดินการถ่ายเทและการปลูกใหม่การให้ปุ๋ยการตัดแต่งกิ่งการขยายพันธุ์และการควบคุมศัตรูพืช |

การรดน้ำ พืชถูกรดน้ำ อุณหภูมิห้อง. น้ำประปาเก็บในภาชนะเปิดเพื่อกำจัดคลอรีน ในช่วงการเจริญเติบโตและการออกดอกอย่างเข้มข้น พืชจะถูกรดน้ำด้วยน้ำที่อุ่นกว่าอุณหภูมิห้อง 2 องศา ในเวลาเดียวกันตรวจสอบให้แน่ใจว่าก้อนดินทั้งหมดมีน้ำอิ่มตัว หากในระหว่างการรดน้ำน้ำปรากฏบนกระทะและหลังจากผ่านไป 2 ชั่วโมงไม่ถูกดูดซึมกลับเข้าไปในรูก้นน้ำก็จะถูกระบายออก

การฉีดพ่น นี้ ส่วนสำคัญดูแลพืชหลายชนิด: สนับสนุนพวกมัน ระบอบการปกครองของน้ำด้วยการฉีดพ่นน้ำอุ่นอย่างเป็นระบบ พืชจะคงความสดและเขียวตลอดฤดูหนาว หน่อและใบจะเติบโตเร็วขึ้น และดอกตูมจะบานสะพรั่ง

การซักผ้า. พืชจะต้องได้รับการล้างอย่างเป็นระบบด้วยน้ำอุ่นเพื่อกำจัดฝุ่น ล้างต้นไม้ในห้องอาบน้ำหรือใช้กระชอนรดน้ำพร้อมกระชอน วางหม้อในกะละมังหลังจากคลุมดินด้วยผ้าน้ำมันเพื่อป้องกันการกัดเซาะ กระบองเพชรหนามก่อนซัก ให้ขจัดฝุ่นออกด้วยแปรงขนนุ่ม พืชที่มีใบมีขนไม่สามารถล้างได้ แต่ทำความสะอาดฝุ่นด้วยแปรงขนนุ่ม กระถางดอกไม้ล้างด้านนอกปีละ 3-4 ครั้ง น้ำร้อนด้วยสบู่และแปรงขนแข็ง

กำลังคลายตัว การคลายคือการรดน้ำแบบแห้ง จะดำเนินการในวันถัดไปหลังการรดน้ำ จำเป็นต้องคลายดินไม่ลึกกว่า 1-1.5 ซม. ใกล้กับผนังหม้อเพื่อไม่ให้รากเสียหาย

การถ่ายเทและการปลูกถ่าย การถ่ายเทจะดำเนินการเมื่อพืชคับแคบในหม้อ ในกรณีนี้ก้อนดินจะไม่ถูกทำลาย ดินสดจะถูกเทลงในชั้นเล็ก ๆ ที่ด้านล่างของหม้อใหม่และเพิ่มระหว่างผนังกับก้อนดินรวมทั้งด้านบน เมื่อทำการย้ายก้อนดินจะถูกทำลายบางส่วน (ส่วนใหญ่จะถูกเอาออก ที่ดินเก่า). หม้อใหม่ควรใหญ่กว่าอันเก่าประมาณ 3-4 ซม. ทางที่ดีควรปลูกต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิก่อนที่จะมีการเจริญเติบโตอย่างเข้มข้น

การให้อาหาร สำหรับธาตุอาหารพืชตามปกติจะต้องได้รับอาหารอย่างเป็นระบบ เป็นการดีที่สุดที่จะใช้เป็นน้ำสลัดชั้นนำในโรงเรียนอนุบาล ปุ๋ยแร่ (ส่วนผสมสำเร็จรูปขายใน ร้านดอกไม้บ่งบอกถึงการใช้งาน) ควรให้อาหารพืชเมื่อเริ่มเติบโต (หลังย้ายปลูกหรือถอนราก) การใส่ปุ๋ยจะใช้เดือนละ 2-3 ครั้ง ก่อนให้อาหารไม่กี่ชั่วโมงควรรดน้ำต้นไม้ให้สะอาด

ตัดแต่ง. เพื่อให้พืชมีรูปลักษณ์ที่สวยงามและเขียวชอุ่มต้องควบคุมการเจริญเติบโต หากต้องการสร้างพุ่มไม้ ให้บีบยอดของหน่อหลักเพื่อกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาหน่อด้านข้าง และยอดด้านข้างเมื่อถึงความสูง 10-15 ซม. ก็จะถูกบีบเช่นกัน การตัดแต่งกิ่งเสร็จแล้ว มีดคม. ต้องทำส่วนที่อยู่เหนือไต พื้นที่ที่ตัดจะโรยด้วยถ่านหินบด

การสืบพันธุ์ พืชในร่มสามารถขยายพันธุ์ได้โดยการตัดลำต้นและใบ หน่อ เหง้า หัว การแบ่งพุ่ม การแบ่งชั้น ฯลฯ

การขยายพันธุ์โดยการตัด การปักชำเป็นก้านหรือใบ พืชในร่มหลายชนิด (tradescantia, begonia, ficus, aucuba, balsam, pelargonium ฯลฯ ) แพร่กระจายโดยการตัดลำต้น กิ่งที่มี 2-3 โหนดถูกตัดออกจากหน่อที่กำลังเติบโต การตัดด้านล่างทำใต้โหนด จากนั้นนำกิ่งไปแช่น้ำหรือปลูกในกระถางหรือกล่องเพื่อให้ข้อล่างอยู่ในทราย กิ่งที่ปลูกถูกคลุมด้วยกระจก ก่อนที่จะทำการรูตให้ฉีดพ่นวันละสองครั้งด้วยขวดสเปรย์ การตัดใบพวกมันแพร่พันธุ์ rex begonia, sansevieria และ uzambar Violet ที่ด้านล่างของใบเร็กซ์บีโกเนีย เส้นเลือดที่แตกแขนงจะถูกตัดด้วยมีดโกน และวางใบไว้ด้านนี้บนทรายเปียก บริเวณรอยบากถูกกดลงบนทราย เมื่อขยายพันธุ์ซันเซเวียเรีย ใบของมันจะถูกตัดเป็นชิ้น ๆ และแต่ละส่วนจะถูกปลูกในทรายเหมือนการตัดโดยให้ปลายล่างคว่ำลง การดูแลก็เหมือนกับการปักชำกิ่ง

การขยายพันธุ์โดยหลอดไฟ ทุกคนสืบพันธุ์ด้วยหลอดไฟ พืชกระเปาะ- อะมาริลลิส, crinum, hemanthus, zephyranthes ดอกตูมก่อตัวบนหลอดไฟซึ่งหลอดไฟสำหรับทารกจะเติบโต เมื่อย้ายปลูกจะต้องแยกออกจากกันอย่างระมัดระวัง หัวหอมเก่าในการปลูกในกระถาง พวกเขาได้รับการดูแลเช่นเดียวกับต้นไม้เก่า -

การสืบพันธุ์โดยลูกหลาน พืชที่สร้างลูกหลานบนบก (แซ็กซิฟริจ คลอโรไฟตัม ฯลฯ) ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วคือต้นอ่อนที่มีรูปร่างสมบูรณ์ สามารถสืบพันธุ์ได้ง่าย หน่อเหล่านี้ถูกตัดจากต้นแม่และปลูกในกระถางเล็กๆ

การขยายพันธุ์ด้วยเหง้า นี่คือวิธีการขยายพันธุ์พืชบางชนิดเมื่อย้ายปลูก สลัดดินออกจากเหง้าแล้วตัดด้วยมีดคมๆ แบ่งพืชออกเป็นหลายส่วนเพื่อให้แต่ละส่วนมีตาหรือหน่อและรากอย่างน้อย 1-2 อัน Aspidistra, sansevieria และ cyperus มีการแพร่กระจายโดยเหง้า

การควบคุมศัตรูพืชสำหรับพืชในร่ม ส่วนใหญ่แล้วพืชในร่มจะถูกทำลายโดยเพลี้ยอ่อน, แมลงเกล็ด, แมลงเกล็ด, ไรเดอร์, ผ้าขี้ริ้ว, เพลี้ยอ่อนหางสปริง -- แมลงตัวเล็กสีเขียว สีดำ หรือสีน้ำตาล พืชที่ได้รับผลกระทบจะถูกราดด้วยน้ำสบู่และน้ำมันก๊าด (ละลายสบู่หนึ่งชิ้นในน้ำ 1/2 ลิตรแล้วเติมน้ำมันก๊าด 50 หยด) การรักษาซ้ำหลายครั้งทุกๆ 7-10 วัน หนึ่งวันหลังการรักษาพืชจะถูกล้าง น้ำสะอาด.

แมลงเกล็ดเป็นแมลงตัวเล็ก ๆ ด้านหลังมีแผ่นขี้ผึ้งเคลือบอยู่ กำจัดศัตรูพืชด้วยแปรงแล้วล้างพืชด้วยน้ำสบู่ ควรล้างต้นไม้ด้วยน้ำสะอาดวันเว้นวัน รักษาพืชด้วยน้ำสบู่หลาย ๆ ครั้ง

เชอร์เวตส์-- ศัตรูพืชที่เป็นอันตราย. ร่างกายของตัวเมียถูกปกคลุมไปด้วยสารคัดหลั่งคล้ายขี้ผึ้งในรูปของเส้นด้าย พืชที่ได้รับผลกระทบจากแมลงเกล็ดดูเหมือนจะมีขนสีขาวปกคลุมอยู่ กำจัดสัตว์รบกวนด้วยแปรงหรือสำลี จากนั้นล้างบริเวณที่ได้รับผลกระทบด้วยน้ำสบู่ ซึ่งจะต้องล้างออกในวันถัดไปด้วยน้ำสะอาด หากพืชมีใบที่แข็งแรงและเป็นหนังคุณสามารถทำลายเชอร์เน็ตได้โดยการเช็ดบริเวณที่พวกมันอยู่ด้วยสำลีชุบแอลกอฮอล์เจือจางด้วยน้ำ

ไรเดอร์มีขนาดเล็กมากจนแทบมองไม่เห็นด้วยตา ตัวไรเกาะอยู่ใต้ใบซึ่งมีใยแมงมุมสีขาวบางๆ ปกคลุมอยู่ พืชที่ได้รับผลกระทบจะถูกฉีดพ่น พวกเขาล้างด้านล่างของใบไม้แต่ละใบด้วยน้ำสบู่น้ำมันก๊าด เมื่อซักจำเป็นต้องทำลายใยแมงมุม

ผ้าขี้ริ้วเป็นแมลงขนาดเล็กมีปีกสีน้ำตาลเข้ม ปักหลักอยู่ที่ใต้ใบ พืชที่ได้รับผลกระทบจะถูกล้างด้วยน้ำสบู่แล้วล้างออกในวันถัดไปด้วยน้ำสะอาด ทำเช่นนี้หลายครั้ง

Springtail - เล็กมาก แมลงสีขาว. ปรากฏขึ้นบนพื้นเมื่อมีมากเกินไป รดน้ำมากมาย. ในการกำจัดหางสปริงต้องหยุดการรดน้ำจนกว่าก้อนดินจะแห้ง ในบางกรณี พืชจะถูกย้ายไปยังดินสด และรากที่เน่าเสียจะถูกตัดออก