โครงร่างของบทเรียนการพูดบำบัด (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: บทเรียนหน้าผาก โครงร่างของบทเรียนการพูดบำบัด (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: สรุปบทเรียนการพูดในหัวข้อ "แมลง"

จัดทำโดย: ครู - นักบำบัดการพูด Natalya Petrovna Sokolovskaya

MOBU "โรงเรียนมัธยม Saraktash หมายเลข 3" ของเขต Saraktash ของภูมิภาค Orenburg

งาน:

• อัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ "แมลง";
• การรวมความสามารถในการประสานจำนวนคำคุณศัพท์และคำนามอย่างถูกต้อง
• การพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ;
• การพัฒนาความสนใจทางสายตา
• การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไปและทักษะการใช้นิ้ว
• การพัฒนาทักษะความร่วมมือความเมตตาความเป็นอิสระ

อุปกรณ์:รูปภาพหัวข้อในหัวข้อ "แมลง", ดอกคาโมไมล์กับงาน, รูปภาพที่มีภาพแมลงทับ, แผ่นกระดาษที่มีรังผึ้งวาด, ลูกบอล, ตัวเลข 1-5, ใบไม้ที่มีภาพด้วงและผีเสื้อ, ดินสอ

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

สวัสดีทุกคน! คุณต้องการที่จะรู้ว่าใครจะเป็นแขกของเราในชั้นเรียนวันนี้? ดูภาพที่อยู่ตรงหน้าคุณ: หนึ่งในนั้นคือคำตอบของปริศนาของฉัน ตั้งใจฟังปริศนาแล้วหยิบภาพคำตอบขึ้นมา

(นักบำบัดการพูดอ่านปริศนา และเด็กๆ กำลังมองหาคำตอบ)

• ในป่าใกล้ตอไม้มีความพลุกพล่านพลุกพล่าน

คนทำงานยุ่งทั้งวัน

จากขยะป่า

สร้างเมืองให้ตัวเอง (มด)

• ดอลโกรุกกี้ ชายชรา

ฉันทำเปลญวนที่มุมห้อง

คำเชิญ: “Moshki!

สบายตัวเสีย!” (แมงมุม)

• แม่บ้าน

บินอยู่เหนือสนามหญ้า

จะรบกวนดอกไม้ -

เขาจะแบ่งปันน้ำผึ้ง! (ผึ้ง)

เด็ก ๆ จะเรียกมด แมงมุม ผึ้ง ได้อย่างไรในหนึ่งคำ? (แมลง)

1. การเปิดใช้งานและลักษณะทั่วไป คำศัพท์ผู้เรียน

ทำไมคุณไม่เห็นแมลงข้างนอกในฤดูหนาว? (เพราะอากาศข้างนอกหนาวจึงนอน)

แมลงปรากฏบนถนนเมื่อใด (ในฤดูใบไม้ผลิ)

ทำไมในฤดูใบไม้ผลิ? (อากาศข้างนอกร้อน แมลงจะคลานออกจากบ้าน)

และใครในพวกคุณจะบอกได้ว่า สัญญาณภายนอกแมลงทั้งหมดมีหรือไม่? (แมลงมีหัว บนหัวมีหนวด ตา งวง กราม ลำตัว มี 6 ขา ข้างละ 3 ชิ้น มีปีกและเหล็กไน)

(นักบำบัดการพูดแสดงสัญญาณภายนอกของแมลงในภาพ)

รู้หรือไม่ คำว่า แมลง มาจากคำว่า รอยหยัก รอยหยักเป็นลายขวางตามลำตัวของแมลง

ยกภาพแมลงขึ้นซึ่งพูดได้ว่า "ขยัน"

(เด็ก ๆ ชูภาพผึ้ง)

พูดวลีนี้ด้วยกัน - ผึ้งทำงานหนัก

วันนี้เรามีผึ้งเป็นแขกของเรา เธอนำดอกคาโมไมล์ซึ่งเธอเก็บน้ำผึ้งมาด้วย แต่ดอกเดซี่นี้ไม่ง่ายเลย มันวิเศษมาก ที่ด้านหลังของกลีบดอกไม้แต่ละกลีบมีงานเขียนที่ผึ้งเชิญให้เราทำให้เสร็จ

1. การพัฒนาความสนใจทางสายตา

ลองนับกันดูว่าดอกคาโมไมล์มีกี่กลีบ

(เด็กนับกลีบเป็นคอรัส)

แล้วเราต้องทำกี่งาน? เราต้องพยายามอย่างมากที่จะไม่โกรธผึ้งของเรา

เราฉีกกลีบดอกแรก เราจะฉีกกลีบแต่ละกลีบด้วยคำว่า: "ฉันฉีก ... กลีบ" ฉีกแองเจลิน่าแล้วพูดว่า: "ฉันฉีกกลีบแรก!"

(นักบำบัดด้วยการพูดอ่านงาน)

พวกผึ้งชวนเราไปพบเพื่อนของเธอ แต่ก่อนอื่นเราต้องหาพวกเขา ดูรูปแล้วใครเจอ ยกมือขึ้น เริ่มคำพูดของคุณด้วยคำว่า "ฉันพบ (เดิน) ...

(เด็กผลัดกันเรียกแมลงที่ซ่อนอยู่ นักบำบัดการพูดโพสต์รูปภาพที่สอดคล้องกันบนกระดาน)

นี่พวกเขา - เพื่อนของผึ้ง! พวกคุณรู้หรือไม่ว่าในหมู่แมลงมีประโยชน์และมีแมลงที่เป็นอันตราย

Seryozha ไปที่กระดานแล้วแขวนรูปภาพที่แสดงแมลงที่เป็นประโยชน์ทางด้านขวากับรูปภาพที่มีแมลงที่เป็นอันตรายทางด้านซ้าย ดูสิ Seryozha จัดการกับงานนี้หรือไม่?

ใครจะบอกคุณเกี่ยวกับแมลงที่เป็นอันตราย (แมลงวันและยุงเป็นแมลงที่เป็นอันตราย มีเชื้อโรคและโรคร้ายอยู่บนอุ้งเท้า)

แมลงชนิดใดมีประโยชน์? (ผึ้ง มด ตั๊กแตน ผีเสื้อ แมลงปอ เป็นแมลงที่มีประโยชน์ มีประโยชน์ ผึ้งและผีเสื้อผสมเกสรดอกไม้ ตั๊กแตน มด แมลงปอ - พวกมันกินแมลงที่เป็นอันตราย)

1. การพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

Jean ฉีกกลีบที่สองแล้วพูดว่า "ฉันฉีกกลีบที่สอง"

ฟังงานอย่างระมัดระวัง - "ต่อประโยค" ฉันเริ่มประโยคและชี้ไปที่รูปภาพ และคุณต้องจบประโยคของฉัน "นกกินแมลง ... (ด้วง, หนอนผีเสื้อ, ยุง, ผีเสื้อ, ...

และตัวแมลงเองกินอะไร? (แมลงกินใบ หญ้า ลำต้นของพืช - ตัวหนอน เพลี้ย; น้ำหวานของดอกไม้ - ผึ้งและผีเสื้อ; แมลงที่เป็นอันตรายอื่น ๆ - ตั๊กแตน แมลงปอ และมด ; เศษอาหารของมนุษย์ - แมลงวัน)

เราต้องการแมลงเพื่ออะไร? (ใช้เป็นอาหารนก ผสมเกสร)

1. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้ว

เราฉีกกลีบที่สาม Varya ฉีกออกและพูดคำว่า "ฉันฉีกกลีบที่สาม" และตอนนี้ผึ้งของเราต้องการเปลี่ยนนิ้วของคุณให้กลายเป็นฝูงผึ้ง

(เด็กแต่ละคนมีกระดาษแผ่นหนึ่งวาดรังผึ้ง นิ้วของเด็ก - ดัชนีและตรงกลาง - "เดิน" - "บิน" เหนือรวงผึ้งในพยางค์ที่เน้นเสียง)

นิ้วเหมือนผึ้งบินอยู่เหนือรวงผึ้ง

และพวกเขาป้อนแต่ละคนด้วยเช็ค: มีอะไร?

จะมีน้ำผึ้งเพียงพอสำหรับพวกเราทุกคนจนถึงฤดูใบไม้ผลิหรือไม่

เพื่อไม่ให้ฝันร้าย?

ทำได้ดีมากเด็กชาย! นิ้วของคุณดูเหมือนผึ้งตลก

1. การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

Adeline กลีบไหนที่เราฉีกออก? ("ฉันฉีกกลีบที่สี่")

ฉันกำลังอ่านงาน: "นับถึงห้า"

บนกระดานแนบรูปภาพ (ภมร แมลงปอ) และตัวเลข (1 - 5)

ฉันเริ่มต้นและคุณก็ดำเนินต่อไป

• ผึ้งตัวหนึ่งมีขนยาว
• แมลงปอมรกตหนึ่งตัว

(ให้ความสนใจกับข้อตกลงของตัวเลข คำคุณศัพท์ และคำนาม การออกเสียงที่ถูกต้องสิ้นสุด)

1. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป คำศัพท์

Sasha ถอดกลีบดอกถัดไปแล้วพูดคำของเรา ("ฉันฉีกกลีบที่ห้า")ผึ้งชวนเล่นเกมทายสิว่าฉันเป็นใคร?

(จับคู่กริยากับคำนามที่ตรงกับความหมายเล่นบอล)

• Flutters (ใคร) - ผีเสื้อ
• หึ่ง - ด้วง
• ยุงกำลังดัง
• เก็บน้ำผึ้ง - ผึ้ง
• ตัวต่อต่อย
• คลาน - หนอนผีเสื้อ
• กระโดด - ตั๊กแตน
• สานใยแมงมุม
• การทำงาน - มด
• แมลงวัน - แมลงปอ

ให้พวกเขาหนึ่งคำ นี่คือใคร? (แมลง)

1. การพัฒนาทักษะ graphomotor

เหลือกลีบสุดท้าย พวกเรามานับกันว่าดอกคาโมไมล์มีกี่กลีบ

(หนึ่ง สอง ... หก)

แองเจลิน่า เธอหักกลีบอะไรไปเหรอ? ("ฉันฉีกกลีบที่หก")

ดูสิ พวกคุณแต่ละคนมีแผ่นพับอยู่บนโต๊ะ พลิกกลับหยิบดินสอในมือ งานของผึ้งคือ "วาดคู่ชีวิตของคุณบนคะแนน"

(มีแผ่นพับเป็นรูปผีเสื้อและแมลงปีกแข็งอยู่บนโต๊ะ)

1. สรุปบทเรียน

ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง บอกฉันทีว่าเราพูดถึงใครในวันนี้ (เราพูดถึงแมลง)

คุณชอบอะไรมากที่สุด? อะไรที่ยากสำหรับคุณ?

(เด็กตอบคำถาม).

เพิ่มเติมในหัวข้อนี้:

หัวข้อศัพท์: แมลง

เป้าหมาย:
- การขยายและเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "แมลง";
- การพัฒนา ความสามารถทางปัญญาเด็ก;
- การศึกษาวัฒนธรรมนิเวศวิทยา

1. งานการเรียนรู้:
- เพื่อสรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของแมลง
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น
- การออกกำลังกายในการแยกแยะและตั้งชื่อตัวแทนของกลุ่มแมลงที่เกิดขึ้นบ่อยๆ
- เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของแมลง
- พัฒนาความเฉลียวฉลาดสร้างความคิดเชิงจินตนาการ

2. งานพูด:
- แบบฝึกหัดการสร้างคำ การใช้คำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา

3. งานพัฒนา:
- การพัฒนากระบวนการทางจิต
- พัฒนาการทางอารมณ์ - ทัศนคติเชิงบวกทำงานด้วย เกมคอมพิวเตอร์ลักษณะการศึกษา

4. งานการศึกษา:
- เพื่อให้เด็กมีความปรารถนาที่จะดูแลธรรมชาติให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องในป่าในทุ่งนา ไม่ทำลายสภาพความเป็นอยู่ของชาวป่า

ค่า: การศึกษาความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง

การเปิดใช้งานพจนานุกรม: แมลง ตั๊กแตน เต่าทอง ด้วง พฤษภาคม แมงมุม หนอน บิน ผีเสื้อ ผึ้ง มด ด้วงคีม ยุง แมลงปอ คนตะกละ ก้าน วัตถุดิบ ขี้ผึ้ง ไหม

เทคนิคระเบียบวิธี:

วาจา - บทสนทนา คำถาม คำอธิบาย

ภาพ - การสาธิตภาพการนำเสนอ

เกม - เกมการสอน "ตั้งชื่ออย่างเสน่หา" ยิมนาสติกนิ้ว " Chafer", พลศึกษา" ผีเสื้อ ".

ใช้ได้จริง - เดาปริศนาการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ, แบบฝึกหัดการสอน,ตอบคำถามของข้อความที่ฟัง

รูปแบบงาน : กลุ่มย่อย

อุปกรณ์: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์,กระดานแม่เหล็กขาตั้ง

วัสดุสาธิต: การนำเสนอในหัวข้อ "แมลง" ภาพพล็อตเรื่อง "Fly-Tsokotukha" โดย K. Ya. Chukovsky

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ตัดภาพแมลง

งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ "เปลี่ยนหนอนผีเสื้อให้กลายเป็นผีเสื้อ" อ่านนิทาน "หนอนผีเสื้อกับผีเสื้อ" บทเรียนเกม "Friends for a Butterfly" ดูหนังเด็ก "Maria - Mirabella" อ่านบทกวีโดย K. ยา Chukovsky "Fly-Tsokotukha"

การจัดบทเรียน:บนพรมที่โต๊ะ

โครงสร้างบทเรียน:

1. องค์กร ช่วงเวลา. การตรวจสอบรูปภาพสำหรับบทกวีโดย K. Ya. Chukovsky "Fly-Tsokotukha" ประกาศหัวข้อบทเรียน
2. พลศึกษา "ผีเสื้อ".
3. การวิเคราะห์เสียงและตัวอักษรของคำว่า "BEETLE" แบบฝึกหัดการสอน"เต่าทอง".
4. สรุปบทเรียน

หลักสูตรของบทเรียน:

1. องค์กร ช่วงเวลา.

L: สวัสดีพวก! ให้ความสนใจกับภาพ(สไลด์ 4) ใครเป็นภาพบนมัน? (แมลงวัน ยุง ตั๊กแตน) และพวกเขามาหาเราจากเทพนิยายอะไร ("บิน Tsokotukha") และเราจะเรียกตัวละครทั้งหมดในภาพเป็นคำเดียวได้อย่างไร? (แมลง). ใช่แล้ว และวันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตลึกลับเหล่านี้

1. เดาปริศนา เกมการสอน“ตั้งชื่อให้มันดีๆ”

นักบำบัดด้วยการพูดอ่านปริศนา เด็ก ๆ เลือกภาพที่ตรงกับคำตอบและแปลงคำตอบให้เป็นรูปแบบจิ๋ว(สไลด์ 5-6)

ทำจากกิ่งไม้ เข็ม

บ้านจริงจะสร้าง

ไม่มีเลื่อยและไม่มีเล็บ

ใครเป็นคนสร้าง? ...(มด-มด)

ดำ แต่ไม่ใช่นกกา

ยอง แต่ไม่ใช่วัวกระทิง

หกขาไม่มีกีบ แมลงวัน - หอน

นั่งลง-ขุดดิน.(ด้วง - ยอง - ด้วง)

แม่บ้าน

บินอยู่เหนือสนามหญ้า

จะรบกวนดอกไม้ -

เขาจะแบ่งปันแพทย์(บีบี)

มองไม่เห็นตัวเอง

แต่เพลงก็ได้ยิน
แมลงวันสารภาพ

โอกาสจะไม่พลาด:
จะนั่งกัดกิน(ยุงลาย)

เธอวนเวียนอยู่เหนือฉัน

มันดังขึ้นเหนือฉัน

ปลัดอำเภอไง

เสียงดังนี้. (บิน-บิน)

หนอนขนยาวคลาน

และทุกรูในแผ่น (หนอนผีเสื้อ - หนอนผีเสื้อ)

ตาข่ายนี้คืออะไร

บนกิ่งไม้สีเขียว?

ใครไม่มีด้ายและไม่มีมือ

ทอตาข่ายนั้น?(แมงมุม - แมงมุม)

ผู้หญิงอะไร:

มันบางในเข็มขัด

ตาโต.

แมลงวัน - เจี๊ยบ (แมลงปอ - แมลงปอ)

1. พลศึกษา "ผีเสื้อ"(สไลด์ 7)

Eniki-beniki-kras
ตอนนี้ฉันจะกลายเป็นผีเสื้อ
ก้าวคนละก้าว
ป่าและทุ่งหญ้าเขียวขจี
หนึ่งสองสามสี่ห้า,
บินไปกับผีเสื้อกันเถอะ
ปีก Motley สั่นไหว
เด็ก ๆ - ผีเสื้อบินได้
เราจะรวมตัวกันเป็นวงกลม
กลับทุ่งกันเถอะ
มาเต้นรำกันเถอะ ไปกันเถอะ
เราจะลงจอดในที่โล่ง
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เราอยากกลับไปเป็นเด็กอีกครั้ง

1. การวิเคราะห์เสียงและตัวอักษรของคำว่า "BEETLE"(สไลด์ 8) โครงสร้างกรณีบุพบท การออกกำลังกาย "เต่าทอง"(สไลด์ 9)

L: Ladybug นำเสียงที่ปีก: F U K.

ได้คำอะไรมา? มาสร้างโครงร่างเสียงของคำว่า "F U K"

D / y "เต่าทอง".

เต่าทองมาถึงแล้ว คำถามสำหรับเด็ก:

เต่าทองซ่อนอยู่ที่ไหน (ในหญ้า)

เต่าทองนั่งบนอะไร (บนดอกไม้)

เต่าทองคลานบนอะไร (บนก้าน)

เต่าทองบินจากอะไร (จากดอกไม้สู่ดอกไม้)

คำตอบของเด็กเต็มประโยค

1. ยิมนาสติกนิ้ว "พฤษภาคมด้วง"(สไลด์ 10)

ฉันเป็นด้วงพฤษภาคมร่าเริงบีบอัดลูกเบี้ยว,

ฉันรู้จักสวนรอบๆนิ้วชี้และกางนิ้วก้อย

ด้านข้าง - "หนวด"

ฉันวนรอบสนามหญ้าย้ายหนวดของคุณ

และชื่อของฉันคือ Zhuzhu!

1. ฟังข้อความ "แมลง" ตอบคำถาม.(สไลด์ 11)

มีแมลงมากมายบนโลก ที่หน้าท้องมีลายขวางราวกับหยัก นั่นคือที่มาของชื่อ "แมลง" - จากคำว่า "รอยบาก" แมลงเป็นคนตะกละกินทุกอย่าง: ผักใบเขียว แมลงตัวเล็ก... แมลงมีขนาดใหญ่และขนาดเล็ก บ้างบิน บ้างคลานหรือกระโดด บางคนอยู่ได้หลายปี บางคนอยู่ได้วันเดียว ในธรรมชาติจะปรากฏเฉพาะเมื่ออากาศอบอุ่น (ในฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อน) นกกินแมลง. ในบรรดาแมลงมีศัตรูพืช - พาหะของโรคของมนุษย์และสัตว์ นอกจากนี้ยังมีสิ่งที่มีประโยชน์ - พวกเขาผสมเกสรพืชจัดหาผลิตภัณฑ์และวัตถุดิบ (น้ำผึ้ง, ขี้ผึ้ง, ไหม)

คำถาม:

ทำไมแมลงจึงถูกตั้งชื่ออย่างนั้น?

แมลงกินอะไร?

พวกเขาอาศัยอยู่นานแค่ไหน?

จะปรากฏขึ้นเมื่อใด

ใครกินแมลง?

แมลงมีประโยชน์อย่างไร?

อันตรายจากแมลงคืออะไร?

7. สรุปบทเรียน: รวบรวมภาพที่ตัดและตั้งชื่อแมลง

มาโด" อนุบาลเบอร์ 242"

สรุปกลุ่มย่อย คลาสบำบัดการพูด

เกี่ยวกับการก่อตัวของหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์

หัวข้อศัพท์ "แมลง".

กลุ่มอาวุโส.

นักบำบัดการพูดของครู:

Khramova Raushaniya Zhaudatovna.

วัตถุประสงค์: ปรับปรุงโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด

งาน:

พัฒนาความสามารถในการแปลงกริยา เอกพจน์ในพหูพจน์

พัฒนาความสามารถในการใช้คำนามสัมพันธการก

ทอดสมอความสามารถในการสร้างคำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว - เสน่หา -ok -, -ik-, -k-

เสริมความสามารถในการเลือกคำ-เครื่องหมายและคำ-การกระทำ

เสริมการใช้คำบุพบทเมื่อเขียนประโยค

เพื่อเปิดใช้งานและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กโดย หัวข้อศัพท์"แมลง".

เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคทั่วไปที่สมบูรณ์

ทำงานต่อไปเพื่อพัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยาที่ถูกต้อง

พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและปรับ

เลี้ยงลูกให้รักและเคารพ สถานที่สวยงามและผู้อยู่อาศัยของพวกเขา

เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและสุนทรียภาพ

อุปกรณ์: แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, หน้าจอ, การนำเสนอในหัวข้อ, รูปภาพ "สนามหญ้าสีเขียว", ลายฉลุ "ผีเสื้อ", ลูกบอลนวด, ดินน้ำมันหลากสี

กระบวนการเรียน:

I ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! ฟังนะ ใครร้องได้ไพเราะมาก?

- นี่คือเสียงนกร้อง

ถูกต้อง. แล้วนกกินอะไร?

- นกกินเมล็ดพืชและเมล็ดพืช

- นกกินแมลง

II พัฒนาการของการหายใจแบบไม่พูด

คุณมีสนามหญ้าที่ผิดปกติบนโต๊ะของคุณ มาระเบิดพวกเขาและหาว่าใครซ่อนอยู่ที่นั่น? อย่าลืมทำตามกฎ: เราไม่ยกไม้แขวน ไม่พองแก้ม (เด็กเป่า 5 ครั้ง)

สาม บทสนทนาเบื้องต้น. - บอกฉันทีว่าใครซ่อนตัวอยู่บนสนามหญ้าของคุณ?

- มดซ่อนตัวอยู่บนสนามหญ้าของฉัน

“มีแมลงปอตัวหนึ่งซ่อนตัวอยู่บนสนามหญ้าของฉัน

(ตั๊กแตน ด้วง ยุง)

จะเรียกมันว่าคำเดียวได้อย่างไร?

- นี่คือแมลง .

แมลงคือใคร?

- พวกมันเป็นสัตว์ตัวเล็กที่มีหกขา

ร่างกายของแมลงประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

- แมลงมีหัว อก ท้อง

ทำไมแมลงบางชนิดถึงมีสีสดใส?

- แมลงมีสีสันสดใสเพื่อไล่สัตว์อื่น

IV การพัฒนาหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์

พวกแมลงของเราต้องการบอกคุณบางอย่าง คุณรู้ไหมว่าแมลงพูดอย่างไร? ยุงและยุงทำเสียงอะไร?

- ยุงกำลังส่งเสียง ยุงกำลังส่งเสียง

ตั๊กแตนและตั๊กแตน?

- ตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ และตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ

ด้วงและด้วง?

- แมลงปีกแข็งส่งเสียงคำราม และแมลงเต่าทองหึ่ง

คริกเก็ตและจิ้งหรีด?

- นกหวีดคริกเก็ตและนกหวีดจิ้งหรีด

ปรากฎว่าแมลงได้สูญเสียเพื่อนของหนอนผีเสื้อไป เราช่วยคุณหาเธอได้ไหม การทำเช่นนี้เราต้องไปที่ การล้างป่า... และระหว่างทางเราจะดำเนินงาน เราจะไปเดินกัน รู้ยัง แมลงเคลื่อนไหวอย่างไร? ตั๊กแตนและตั๊กแตนเคลื่อนไหวอย่างไร

- ตั๊กแตนกำลังกระโดดและตั๊กแตนกำลังกระโดด

- ด้วงบินและแมลงปีกแข็งก็บิน

- มดกำลังคลานและมดกำลังคลาน

- ผึ้งบินและผึ้งก็บิน

- ผีเสื้อกระพือปีกและผีเสื้อกระพือปีก

ถูกต้อง. แมลงทั้งหมดมีขนาดเล็กมาก ขอเรียกพวกเขาด้วยความรัก

บิน -สายตาด้านหน้า , บัก -แมลง , แมลงสาบ -แมลงสาบ , ผึ้ง -ผึ้ง , แมลงปอ -แมลงปอ ,ยุง- ยุง .

เพื่อนเราหิว มดกินอะไร

- มดกินแมลงที่เป็นอันตราย

แมลงวันกินอะไร?

- แมลงวันกินเศษอาหารของมนุษย์

ผึ้งกินอะไร?

- ผึ้งกินน้ำหวานของดอกไม้

ตั๊กแตนกินอะไร

- ตั๊กแตนกินแมลงที่เป็นอันตราย

พวกแมลงบางชนิดมีประโยชน์และบางชนิดก็เป็นอันตราย ยุง - แมลงชนิดใด?

- ยุงคือ แมลงที่เป็นอันตรายเพราะมันพาเชื้อโรคมาที่อุ้งเท้าและกัดคน

บิน?

- แมลงวันเป็นแมลงที่เป็นอันตราย เพราะมันพาโรคอันตรายมาที่อุ้งเท้าของมัน

ผึ้ง?

- ผึ้งคือ แมลงที่เป็นประโยชน์เพราะเธอทำน้ำผึ้งและผสมเกสรดอกไม้

มด?

- มดเป็นแมลงที่มีประโยชน์เพราะกินแมลงที่เป็นอันตราย

ผีเสื้อ?

- ผีเสื้อเป็นแมลงที่มีประโยชน์เพราะผสมเกสรดอกไม้

พวกเรามาถึงที่โล่งของเราแล้ว มีแมลงกี่ตัวมานับกัน มีแมลงปออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ตัว?

- มีแมลงปอสองตัวอยู่ในสำนักหักบัญชี

ในสำนักหักบัญชีมีมดกี่ตัว?

- มีมดสามตัวอยู่ในสำนักหักบัญชี

มีผีเสื้อกลางคืนกี่ตัวในการหักบัญชี?

- มีผีเสื้อกลางคืนห้าตัวในการหักบัญชี

ในทุ่งหญ้ามีตั๊กแตนกี่ตัว?

- มีตั๊กแตนตัวหนึ่งอยู่ในสำนักหักบัญชี

มีด้วงกี่ตัวในการหักบัญชี?

- มีด้วงสองตัวอยู่ในสำนักหักบัญชี

แต่มีคนหายไปที่นี่ ฟังนะ ใครกำลังรีบไปเคลียร์ให้เรา? (รวมถึงส่วนของการบันทึกเสียง "Flight of the Bumblebee" โดย Rimsky-Korsakov)

คุณคิดว่าใครบินมาหาเรา?

- ฉันคิดว่ายุงมาถึงแล้ว

- ฉันคิดว่าภมรมาถึงแล้ว

- ฉันคิดว่าแมลงวันได้มาถึงแล้ว

และยุงชนิดใด?

- ยุงตัวร้าย ดูดเลือด ตัวเล็ก น่ารำคาญ

แล้วภมรอะไรล่ะ?

- Bumblebee มีขนาดใหญ่ลาย

และชนิดของแมลงวัน?

- แมลงวันเป็นอันตราย น่ารำคาญ น่ารำคาญ

และผึ้งชนิดใด?

- ผึ้งมีประโยชน์ ขยัน ร่าเริง

พลศึกษา. เกมพูดกลางแจ้ง "ผึ้ง" (N. Nishcheva)

มาทักทายแมลงกันยืนเป็นวงกลม

บินมาหาเราเมื่อวานนี้ (เด็ก

ผึ้งลาย (งอนิ้วหนึ่งนิ้วเพื่อตั้งชื่อแมลงแต่ละตัว)

และข้างหลังเธอเป็นภมร

และมอดร่าเริง

ด้วงสองตัวและแมลงปอตัวหนึ่ง

เหมือนไฟฉายตา (เราแสดงด้วยนิ้วของเราสองวงใกล้ตา)

หึ่งบิน (วิ่งเขย่งเท้าเป็นวงกลมแล้วกระพือ "ปีก")

พวกเขาล้มลงจากความเหนื่อยล้า (หมอบบนพรม.)

ทำได้ดีมาก เรากลับไปที่สถานที่ พวกคุณลืมไปหรือยังว่าทำไมเราถึงมาที่สำนักหักบัญชี?

- เรามาที่สำนักหักบัญชีเพื่อหาหนอนผีเสื้อ

บางทีเธออาจอยู่ใต้แผ่นงาน?

- ไม่มีหนอนผีเสื้ออยู่ใต้แผ่น

บางทีเธออยู่บนดอกไม้?

- ไม่มีหนอนผีเสื้อบนดอกไม้

ในมิงค์?

- ไม่มีหนอนผีเสื้อในมิงค์

- เหนือหญ้า?

- ไม่มีหนอนผีเสื้ออยู่เหนือหญ้า

พวกคำสั้น ๆ ที่เราใช้เมื่อเรากำลังมองหาหนอนผีเสื้อคืออะไร?

- B, เหนือ, ใต้, บน

- คำเหล่านี้เป็นคำสั้นๆ พวกเขาจะเขียนแยกต่างหาก

ดูสิ มีวัตถุที่เข้าใจยากแขวนอยู่บนแผ่นกระดาษ นี่คือตุ๊กตา เมื่อตัวหนอนกินใบ มันจะพันตัวเองด้วยใยแมงมุมเหนียวๆ และสร้างดักแด้ และข้างในกลายเป็นผีเสื้อ ดูว่าหนอนผีเสื้อของเราเป็นผีเสื้อชนิดใด

วี การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ... (เด็กจะได้รับลายฉลุผีเสื้อลูกบอลดินน้ำมัน)

พวกติดลูกบอลดินน้ำมันบนลายฉลุแล้วคุณจะมีผีเสื้อ คุณได้ผีเสื้อแบบไหน?

- สวยงาม หลากหลาย หลากสี ใหญ่.

ตอนนี้ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

VI สรุปบทเรียน

วันนี้เราไปเที่ยวที่ไหนมาบ้าง?

- เราได้เดินทางไปที่สำนักหักบัญชีป่า .

หนอนผีเสื้อกลายเป็นอะไร?

- ตัวหนอนกลายเป็นผีเสื้อ

คุณควรรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสถานที่ที่สวยงามเช่นทุ่งโล่ง

- คุณไม่สามารถทิ้งขยะ ส่งเสียงดัง คุณไม่สามารถเลือกดอกไม้ทำร้ายแมลงได้

แอปพลิเคชัน. การนำเสนอสำหรับบทเรียน

การเสนอชื่อ " งานที่เป็นระเบียบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "

บทสรุปของบทเรียนได้รับการพัฒนาสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนมีความบกพร่องในการพูดทั่วไป

เป้า:การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันโดยใช้ตัวช่วยจำ

งาน:

• การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "แมลง";
• การรวมตัวและการพัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาแผนงาน;
• การรวมความสามารถในการประสานตัวเลขและคำนามอย่างถูกต้อง
• การพัฒนาความสนใจ การรับรู้ทางสายตา ทักษะยนต์ปรับ ความจำ
• การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติพื้นเมือง

วัสดุสาธิต:ของเล่น "ผึ้ง" แผนผังแผนผังสำหรับเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับแมลง ภาพที่มีแผนผังของผีเสื้อ ลูกบอล ผึ้งกระดาษ รูปภาพของแมลง

เอกสารแจก:กล่องไม้นับ ไพ่พร้อมรูปแมลง

คอร์สเรียน

เวลาจัด. นักบำบัดด้วยการพูดและเด็กรวมอยู่ในกลุ่ม

นักบำบัดด้วยการพูด:เด็ก ๆ แขกที่มาเรียนในวันนี้ ทักทายพวกเขา (สวัสดี)

นักบำบัดด้วยการพูด:ยืนข้างๆฉันเป็นวงกลม (รับลูกบอล) เล่นเกมกันเถอะ.

“พูดตรงกันข้าม”(นักบำบัดด้วยการพูดขว้างลูกบอลให้เด็กเขาส่งคืนลูกบอล - ทั้งหมดนี้ทำพร้อมกันด้วยการเลือกคำตรงข้ามด้วยวาจา):

ยุงเป็นสัตว์ร้าย แต่กลับเป็นผีเสื้อ- ดี.
ภมรมีขนาดใหญ่และเต่าทอง ...- เล็ก.
ผึ้งมีประโยชน์ แต่แมลงวัน ...- เป็นอันตราย.
ตัวต่ออาศัยอยู่บนถนนและแมลงสาบ ...- ที่บ้าน.
ตั๊กแตนกระโดดและมด ...- ครีพ
ด้วงหึ่งและแมงมุม ...- เงียบ
แมลงปอบินเร็วและยุง ...- ช้าๆ

นักบำบัดด้วยการพูด:ใครคือยุง แมลงวัน ตั๊กแตน ผีเสื้อ?

เด็ก:แมลง

นักบำบัดด้วยการพูด:คุณรู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง?

เด็ก:แมลงปอ มด แมลงสาบ เป็นต้น

นักบำบัดด้วยการพูด:วันนี้แมลงตัวหนึ่งมาหาเรา เดาสิว่าใคร:

ดื่มน้ำผลไม้จากดอกไม้หอม
ให้ได้ทั้งขี้ผึ้งและน้ำผึ้ง
เธอน่ารักสำหรับทุกคน
และชื่อของเธอคือ ... (ผึ้ง)

นักบำบัดการพูด(แสดงของเล่น "ผึ้ง"): เธอไม่ได้บินคนเดียว แต่บินไปกับผึ้งของเธอ ดูสิ ผึ้งเอาอะไรมาให้เราบ้าง

เด็ก:ดอกไม้.

นักบำบัดด้วยการพูด:ใช่แล้ว ดอกไม้ (นักบำบัดการพูดหยิบดอกไม้ดอกแรกและเห็นงาน) พวกดอกไม้นั้นไม่ง่ายมีบางอย่างเขียนอยู่บนนั้นมาอ่านกันเถอะ (นักบำบัดด้วยการพูดอ่านงานแรก)

นักบำบัดด้วยการพูด:พวกผึ้งชวนเราไปพบเพื่อนของเธอ แต่ก่อนอื่นเราต้องหาพวกเขา ดูการหักบัญชีของเรา ใครพบเห็น ยกมือขึ้น เริ่มคำแถลงของคุณด้วยคำว่า "ฉันพบ (-la) ... "

(เด็กผลัดกันเรียกแมลงที่ซ่อนอยู่ นักบำบัดการพูดโพสต์รูปภาพที่สอดคล้องกันบนกระดาน)

นักบำบัดด้วยการพูด:นี่พวกเขา - เพื่อนของผึ้ง! พวกคุณรู้หรือไม่ว่าในหมู่แมลงมีประโยชน์และมีแมลงที่เป็นอันตราย แมลงที่มีประโยชน์คืออะไร?

เด็ก:ผีเสื้อ ผึ้ง มด

นักบำบัดด้วยการพูด:ผึ้ง ผีเสื้อ มด มีประโยชน์อย่างไร?

เด็ก:ผึ้งผสมเกสรดอกไม้ ให้น้ำผึ้งและขี้ผึ้งแก่เรา มดขนเมล็ดพืชหลายชนิดผ่านป่า ผีเสื้อผสมเกสรดอกไม้

นักบำบัดด้วยการพูด:แมลงที่เป็นอันตรายคืออะไร?

เด็ก:แมลงวัน - แพร่เชื้อโรค, หนอนผีเสื้อ - กินใบพืช, ยุง

นักบำบัดด้วยการพูด:ตั้งใจฟังงานที่สอง (หยิบดอกไม้ดอกที่สองแล้วอ่านงาน) ผึ้งชวนคุณเล่าเกี่ยวกับแมลงเพื่อนฝูงตามแผนนี้

นักบำบัดการพูด(เปิดกลีบดอกถัดไป): ผึ้งชวนเราเล่นเกมชื่อ "ทายสิว่าฉันเป็นใคร"

(จับคู่กริยากับคำนามที่ตรงกับความหมายเล่นบอล)

Flutters (ใคร) - ผีเสื้อ
หึ่ง - ด้วง
ยุงกำลังดัง
เก็บน้ำผึ้ง - ผึ้ง
ตัวต่อต่อย
กระโดด - ตั๊กแตน
การทำงาน - มด
แมลงวัน - แมลงปอ

นักบำบัดด้วยการพูด:เด็กๆ มาแสดงให้ผึ้งดูว่าเราฮัมเพลงกันอย่างไรให้สวยงาม

เด็ก: F-f-f-f, h-h-h-h

นักบำบัดด้วยการพูด:ตอนนี้เรามาทำซ้ำหลังจากผึ้ง:

คุณ คุณ คุณ - เราเห็นเม่น
ล-ล-ล-ล- เม่นอาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้
เม่นกำลังวิ่ง
Zhu-zhu-zhu - เราจะให้นมแก่เม่น
Zhu-zhu-zhu - ฉันจะช่วยเม่น
Jo-jo-jo - ฉันกำลังขับเปอโยต์

For-for-for - มาแล้วแพะ
สำหรับ-สำหรับ-สำหรับ- นี่คือแมลงปอที่บินได้
สำหรับ-สำหรับ-สำหรับ- ตุ๊กตามีตาสีฟ้า
Zu-zu-zu - ฉันจะให้อาหารแพะ
Zu-zu-zu - ฉันไม่กลัวแพะ
Zy-zy-zy - ไม่มีแพะ
Zy-zy-zy - ฉันมีแพะสองตัว
Zya-zya-zya - เราเห็นความคิด
Zi-zi-zi - นำยางมา

นักบำบัดด้วยการพูดดึงดอกไม้ที่สี่ออก ดอกไม้นี้บอกว่าผึ้งของเราต้องการเปลี่ยนเราให้เป็นตะขาบ เรายืนขึ้นและทำซ้ำตามฉัน

นาทีทางกายภาพ "ตะขาบ"

1. มีตะขาบ (เด็กเดินเป็นจังหวะ เด้งเล็กน้อย)
บนเส้นทางที่แห้งแล้ง
2. ทันใดนั้นฝนก็หยด: Drip-Drip-Drip! (เด็กหยุดและหมอบ)
- โอ้สี่สิบอุ้งเท้าเปียก!
3. ฉันไม่ต้องการน้ำมูกไหล (เด็ก ๆ เดินยกเข่าสูงราวกับเดินผ่านแอ่งน้ำ)
- ฉันจะไปรอบ ๆ แอ่งน้ำ!
4.ไม่นำสิ่งสกปรกเข้าบ้าน (เด็กๆ หยุดเขย่าขาข้างเดียว)
- เขย่าอุ้งเท้าแต่ละอัน! (เขย่าขาอีกข้าง)
5. และฉันจะกระทืบหลังจากนั้น (เด็ก ๆ เหยียบเท้า)
- โอ้ช่างเป็นเสียงฟ้าร้องจากอุ้งเท้า!

นักบำบัดด้วยการพูด:ทำได้ดีมากเด็กชาย! นั่ง. เรากำลังเก็บดอกไม้อะไรอยู่?

เด็ก:ที่ห้า

นักบำบัดด้วยการพูด:น้องๆ ผึ้งของพวกเราขอให้เรานับว่าลูกๆ ของเธออยู่ในสถานที่ทั้งหมดหรือไม่ มาช่วยผึ้ง? เราเริ่มนับ หนึ่งผึ้ง สองผึ้งและ….

นักบำบัดด้วยการพูด:มาดูกันว่าผึ้งตัวที่เล็กที่สุดเตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง

นักบำบัดด้วยการพูด:และตอนนี้ผึ้งก็เสนอให้เราเล่นกับไม้นับ (น้ำตาร่วงดอกไม้). พวกคุณเอาไม้นับออกจากกล่องแล้วเอาผีเสื้อออกจากกล่อง คุณสามารถดูตัวอย่างหรือสร้างผีเสื้อของคุณเองได้ (เด็กทำภารกิจให้เสร็จ)

นักบำบัดด้วยการพูด:ทำได้ดี! คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว ตอนนี้นอนลง หลับตาแล้วฟังฉัน

การพักผ่อน (ดนตรี):

Cilia ลงมา, ตาปิด
เราพักผ่อนอย่างสงบหลับไปพร้อมกับความฝันอันมหัศจรรย์
ความตึงเครียดหายไปและทั้งร่างกายก็ผ่อนคลาย
เหมือนเรานอนอยู่บนพื้นหญ้า
บนหญ้าสีเขียวอ่อน
ตอนนี้แดดกำลังร้อน
เรามีมือที่อบอุ่น
ขาของเราอบอุ่น
หายใจสะดวก สม่ำเสมอ ลึก
มือของเรากำลังพักผ่อน
ขาก็พักเหมือนกัน
พวกเขาพักผ่อนนอนหลับ
เป็นการดีที่เราจะพักผ่อน
แต่ถึงเวลาต้องลุกขึ้น
เงยหน้าขึ้น
และเราจะหายใจได้สะดวก
โอ้ กลิ่นที่นี่ในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร
แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว!

สรุปบทเรียน

ดังนั้นบทเรียนของเราจึงสิ้นสุดลง บอกฉันทีว่าเราพูดถึงใครในวันนี้ (เราพูดถึงแมลง)

คุณชอบอะไรมากที่สุด? อะไรที่ยากสำหรับคุณ? (เด็กตอบคำถาม).

วาเลเรีย ดูเบนโซวา
เรื่องย่อของคลาสบำบัดการพูดในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "แมลง"

เรื่องย่อของคลาสบำบัดการพูดในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "แมลง"

รวมประเภท№ 87 "เรือ" Dubentsova V.V.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

การฝึกอบรมราชทัณฑ์:

การขยายความและความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับแมลง คุณสมบัติของพวกมัน รูปร่าง, ของพวกเขา ลักษณะเฉพาะ; การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์ การใช้คำบุพบท "on, under, between"

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความสนใจทางสายตา ความจำ ทักษะข้อต่อและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การหายใจที่ถูกต้อง

ถึง ราชทัณฑ์และการศึกษา:ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อคำ แรงจูงใจในเชิงบวกสำหรับการประกอบอาชีพ การศึกษาความรัก และการเคารพในธรรมชาติ

อุปกรณ์:ซองจดหมาย สระว่ายน้ำแห้ง ภาพหัวเรื่องที่มีแมลง การ์ดที่มีตัวเลข d / เกม "เส้นทางเวทย์มนตร์" ทำด้วยมือ

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดด้วยการพูด (L.):สวัสดีทุกคน! พวกคุณแต่ละคนมีซองจดหมายบนโต๊ะที่มีผีเสื้อซ่อนอยู่ข้างใน มาดูพวกมันและเป่าผีเสื้อให้พวกมันโบยบินกัน!

2. ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ

(ซองจดหมายประกอบด้วยผีเสื้อที่ทำด้วยมือจากกระดาษห่อขนมและจับจ้องที่เชือก) เด็ก ๆ มองดูผีเสื้อของพวกเขา และเด็กแต่ละคนก็เป่าผีเสื้อของตัวเอง หายใจเข้าทางจมูก และเป่าลมออกทางปากโดยไม่พ่นแก้ม

3. การแนะนำหัวข้อบทเรียน

ล.:มองออกไปนอกหน้าต่าง ฤดูใบไม้ผลิเต็มไปหมด ทุกสิ่งตื่นขึ้น มีชีวิตชีวาขึ้น - หญ้า ใบไม้บนต้นไม้ นกร้องเพลง แมลงขนาดเล็ก (แมลงวัน มิดจ์ ด้วง แมงมุม แมลงปอ ผีเสื้อ ยุง) ตื่นขึ้น คุณคิดว่าพวกเขาเป็นใคร?

เด็ก (ง.):พวกมันเป็นแมลง

ล.:ถูกต้องพวกทำได้ดี วันนี้เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับแมลง มันคืออะไร พวกมันอาศัยอยู่อย่างไร

4. “ฟิงเกอร์พูล” หรือ หาทางแก้ไข

ล.:ในการทำเช่นนี้เราจะเดาปริศนาเกี่ยวกับแมลง ในทางที่ไม่ปกติ: ฉันจะไขปริศนาให้คุณ แล้วคุณจะพบคำตอบใน "สระนิ้ว" และตั้งชื่อคำตอบของคุณให้ชัดเจนและดัง (ถั่ว, ถั่ว, ปุ่มเล็ก ๆ ถูกเทลงใน "สระนิ้ว" นักบำบัดด้วยการพูดจะซ่อนแมลงตัวเล็ก ๆ จากใต้ความประหลาดใจที่ใจดีลงในสระล่วงหน้า) เราจึงรับฟังอย่างตั้งใจ ตรวจสอบโดยการสัมผัส และโทร:

1 ปริศนา:

ฉันเคี้ยว ฉันเคี้ยว

ฉันบินและฉวัดเฉวียน

2 ปริศนา:

คืบคลานไปตามใบ

ทิ้งหลุมไว้ทุกที่

โอ้สิ่งเล็กน้อยที่โลภ

และขดตัวเป็นลูกเขย

ง.: หนอนผีเสื้อ.

3 ปริศนา:

ย้ายโดยดอกไม้

ทั้งสี่กลีบ

ฉันอยากจะฉีกมันออก

เขากระพือปีกและบินหนีไป

(อี. เซโรวา)

ง. ผีเสื้อ.

4 ปริศนา:

ว่องไว, ทำงานหนักน้อย,

ทุกอย่างวิ่งเร็วขึ้นเร็วขึ้น ...

นี่คือใคร?

แน่นอน (มด)

(วี. ดูเบนโซวา)

ง. มด

L.: ทำได้ดีมากพวก ตอนนี้ขอเล่นเกมอื่น ฉันขว้างลูกบอลใส่คุณและถามคำถาม คุณตอบแล้วโยนลูกบอลกลับมาให้ฉัน

5. D / และ "อะไร อะไร หรือหยิบป้าย" เกมบอล(การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์).

ล.:เด็ก ๆ ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วถามคำถามและคุณจะตอบฉันและโยนลูกบอลกลับมาให้ฉัน ผีเสื้อชนิดใด? ด้วงชนิดใด? เป็นต้น

NS.:สวย เบา ... ดำ น้ำตาล ใหญ่ ...

6. D \ และ "เส้นประวงกลม"(การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ).

7. D / และ "ชื่ออย่างเสน่หา"

ด้วงเป็นแมลง ผึ้งก็คือผึ้ง ยุงเป็นยุง มดก็คือมด จอมปลวก - จอมปลวก แมลงวันก็คือแมลงวัน แมลงปอเป็นแมลงปอ

8. D / และ "หนึ่ง - มากมาย":

ด้วงตัวเดียว - ด้วงหลายตัว

แมงมุมตัวเดียว - มากมาย

มดตัวหนึ่งมีมาก ...

หนึ่งผีเสื้อ - มากมาย ...

ตัวต่อตัวหนึ่งมีมากมาย ...

หนอนตัวหนึ่งเป็นจำนวนมาก ...

หอยทากหนึ่งตัว - มากมาย ...

หนอนตัวหนึ่ง - หลายตัว ...

9. Д / и "เส้นทางเวทย์มนตร์"

งาน:

ช่วยด้วงและ เต่าทองไปที่บ้านของคุณ (เลื่อนนิ้วไปตามเส้นทาง);

นับจำนวนผีเสื้อและแมลงปีกแข็งที่วิ่งไปตามเส้นทาง?

นับจำนวนผีเสื้อที่บินอยู่ (ฟ้า เขียว แดง ?

ค้นหาผีเสื้อที่ใหญ่ที่สุด (เล็กที่สุด)? พวกเขาเป็นสีอะไร?

เป่า ลมแรงและแมลงซ่อนตัวอยู่ทุกทิศทุกทาง

ค้นหาว่าใครซ่อนอยู่ที่ไหน

/ - ผีเสื้อสีแดงซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส

แมลงซ่อนอยู่ใต้ลูกบอล

ผีเสื้อสีเขียวบนต้นคริสต์มาส /.

10. "ระบายสีและฟัก"

นักบำบัดด้วยการพูดแจกกระดาษ A-4 ให้กับเด็ก ๆ โดยมีรูปแมลงต่างๆ (ด้วง ผีเสื้อ หนอนผีเสื้อ ฯลฯ) เด็กๆ เลือกภาพวาด ตกแต่ง และแรเงา

11. สรุปผลการเรียน นิทรรศการผลงาน.

ล.:พวก! คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! วันนี้ทุกคนพยายามอย่างหนักในชั้นเรียน! มาดูภาพวาดของคุณกัน (ผู้ชนะได้รับสติ๊กเกอร์แมลง)