หัวข้อประจำสัปดาห์ “ในห้อง” บทที่ 19 พรม (ภาพวาดตกแต่งด้วยปากกาสักหลาด) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดลวดลายบนพรมเป็นเส้นยาวที่ไม่สัมผัสกัน เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ จินตนาการ และจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความรักให้กับชาวรัสเซีย

ธีมประจำสัปดาห์ “ตู้เสื้อผ้าของฉัน” บทที่ 21 หมวกและถุงมือ (ภาพวาดตกแต่งด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้การวาดรายการเสื้อผ้า สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีการสร้างลวดลายและตกแต่งเสื้อผ้าในสไตล์และสีเดียวกัน พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและ

หัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด ลักษณะเฉพาะรายการที่ใช้ความเย็น โทนสี. แนะนำโอกาส

หัวข้อประจำสัปดาห์: “การขนส่ง” บทที่ 47 เรือกลไฟ (การวาดภาพด้วยดินสอสีเทียนและสีน้ำ) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้การวาดวัตถุด้วยดินสอง่ายๆ โดยถ่ายทอดรูปร่างของส่วนหลัก ตำแหน่ง และขนาด เสริมสร้างความสามารถในการใส่รูปภาพเข้าไปต่อไป

ธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของเล่น” บทที่ 1 ลูกบอลสำหรับลูกแมว (วาดด้วยสำลีโฟม Gouache) เป้าหมาย สอนเด็กให้วาดวัตถุทรงกลมด้วยสำลียางโฟมแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา สื่อสาธิต สอง ของเล่นยัดไส้ –

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผัก” บทที่ 2 เป้าหมายมันฝรั่งและหัวบีท (แปรงทาสี Gouache) พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดและระบายสีทรงกลม เสริมสร้างความสามารถในการทาสีบนแปรง พัฒนาคำพูดและการคิด สื่อสาธิต ตัดเป็นสองส่วน

หัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (แปรงทาสี. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็กๆ วาดรูปต่อไป รายการต่างๆประกอบด้วยการรวมกันของเส้น เรียนรู้การเล่าเรื่องเทพนิยายตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาคำพูดและการคิด การสาธิต

หัวข้อประจำสัปดาห์: “แมลง” บทที่ 35 แมลงเดิน (แปรงทาสี Gouache) วัตถุประสงค์ สอนเด็กๆ วาดรูปทรงที่คุ้นเคยต่อไป สร้างองค์ประกอบเรื่องราว พัฒนาความคิด สื่อสาธิต รูปภาพที่มีแมลง (มด ผีเสื้อ ด้วง ผึ้ง แมลงปอ ยุง

GCD กับลูกรอง อายุก่อนวัยเรียน

วันที่: 16.05.2017

ภูมิภาค: ในทางศิลปะ – การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ(แอพพลิเคชั่น)

เรื่อง: เราจะวิ่งข้ามหญ้าไปไล่ตามผีเสื้อแสนสวย"

เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการตกแต่งรูปทรงคอนทัวร์ (รูปทรงผีเสื้อ) ด้วยองค์ประกอบของดินน้ำมัน เสริมสร้างเทคนิคการหนีบ ม้วน แบน กฎแห่งความสมมาตรด้วยการตกแต่งปีกผีเสื้อ

งาน:

1. ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและแมลงในฤดูใบไม้ผลิ

2. เสริมสร้างความสามารถในการใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองระนาบ (พลาสติก) : การรองพื้น การกลิ้งลูกบอลขนาดเล็ก

3. พัฒนาความสามารถในการทำงานให้ถูกต้องและสม่ำเสมออย่างต่อเนื่อง

4. พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

5. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

6. ปลูกฝังความสนใจในโลกโดยรอบและเคารพธรรมชาติ

วัสดุที่ใช้: ตัวอักษรแมลง ดินน้ำมัน แผ่นพลาสติก ผ้าเช็ดปาก กอง โครงร่างผีเสื้อบนกระดาษแข็ง ภาพที่บรรยาย: แมลง (ผีเสื้อ มด แมลงเต่าทอง)

เทคนิคที่เป็นระบบ: สถานการณ์ในเกม, ยิมนาสติกนิ้ว, การสนทนา, ปริศนา, กายภาพ นาที การทดลองในกิจกรรมทางศิลปะ - ดินน้ำมัน

งานเบื้องต้น: สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ กิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพูด และการพัฒนาสุนทรียศาสตร์ทางศิลปะ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับแมลง การอ่าน นิยาย, การสังเกตขณะเดิน, สมุดระบายสี, เกมการสอน,เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับแมลง

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน!

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้กี่โมงแล้ว?

คำตอบของเด็ก:

นักการศึกษา: คุณทราบได้อย่างไรว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว? คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

คำตอบของเด็ก ๆ: หิมะละลายแล้ว ดอกตูมบวม ใบอ่อนปรากฏขึ้น ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น นกบินเข้ามาสร้างรัง แมลงปรากฏขึ้น สัตว์ในป่าตื่นขึ้นมาหลังจากจำศีล

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณไปเที่ยว ป่าฤดูใบไม้ผลิ. เพื่อที่จะพาเราเข้าไปในป่าฉันจะพูด คำวิเศษและคุณทำการเคลื่อนไหวที่ฉันจะพูดถึง:

ฟิสมินุตกา:

เราจำเป็นต้องปิดตาของเรา

กระโดดครั้งใหญ่สองครั้ง

เหยียดแขนไปข้างหน้า

แล้วในทางกลับกัน

ใบไม้หมุนอย่างไร

เพื่อที่เราจะได้พบว่าตัวเองอยู่ในป่า

นี่คือปาฏิหาริย์แห่งปาฏิหาริย์:

คุณและฉันอยู่ในป่า!

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงลงเอยด้วยการเคลียร์ป่า (มีผ้าสีเขียวประดับดอกไม้อยู่บนพื้น)

นักการศึกษา: ดูสิ ไม่มีใครอยู่ในที่โล่ง มีเพียงจดหมายวางอยู่ที่นั่น ฉันสงสัยว่ามาจากใคร? เขาอ่านจดหมาย: “พวกที่รัก พวกเรากำลังเดือดร้อน แมงมุมชั่วร้ายได้หลอกหลอนพวกเรา โปรดช่วยพวกเราด้วย!” แมลง.

นักการศึกษา: พวกคุณพร้อมที่จะช่วยปัดเป่ามนต์สะกดของแมลงแล้วหรือยัง?

คำตอบของเด็ก: ใช่

นักการศึกษา: เพื่อที่จะแยกแยะแมลงเราต้องไขปริศนา!

สร้างปริศนา:

มาดูคนดี

ร่าเริงและมีชีวิตชีวา

ลากจากทุกด้าน

วัสดุก่อสร้าง

จู่ๆ คนหนึ่งก็สะดุดล้ม

ภายใต้ภาระอันหนักหน่วง

และเพื่อนคนหนึ่งก็รีบไปช่วยเหลือ

ผู้คนที่นี่เป็นคนดี!

ไม่มีงานทำเพื่อชีวิตของฉัน

อยู่ไม่ได้….(มด)

เธอเป็นที่รักมากกว่าแมลงเต่าทองทั้งหมด

หลังของเธอเป็นสีแดง

มีวงกลมอยู่ด้านหลัง

จุดดำเล็กๆ. (เต่าทอง)

เธอสดใสสวยงาม

สง่างามปีกแสง

เธอดูเหมือนดอกไม้ตัวเอง

ดื่มน้ำผลไม้หอมที่มีงวง (ผีเสื้อ)

ครู: ดูสิ เรามีเด็กหกขาผีเสื้อ มด และเต่าทองกี่ตัวที่เราอาคม คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! คุณจะเรียกพวกเขาทั้งหมดได้อย่างไรในคำเดียว?

คำตอบสำหรับเด็ก: แมลง

นักการศึกษา: เพื่อให้การเคลียร์ของเราดูสนุกยิ่งขึ้น มาตกแต่งกันดีกว่า ผีเสื้อที่สวยงาม. คุณและฉันจะวาดผีเสื้อ แต่ไม่ใช่ด้วยสี แต่ใช้ดินน้ำมัน

ยิมนาสติกนิ้ว:

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกเปิด

ลมพัดมานิดหน่อย

กลีบดอกไม้แกว่งไปมา -

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกปิด,

พวกเขาส่ายหัว

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา: มือของคุณอุ่นขึ้นและพร้อมที่จะทำปาฏิหาริย์แล้ว ไปที่โต๊ะกันเถอะ ลองดูผีเสื้ออย่างใกล้ชิดและคิดว่าคุณจะตกแต่งผีเสื้ออย่างไรและคุณจะใช้สีอะไร

ครูแสดงตัวเลือกทั้งหมดสำหรับรูปภาพที่สร้างโดยใช้เทคนิคพลาสติก ดึงความสนใจไปที่วิธีการทำงานอีกครั้งและนำตัวอย่างออก

ในระหว่างขั้นตอน ครูช่วยวาดภาพ เตือนว่าผีเสื้ออาจมีจุดและวงแหวนบนปีกได้ (ปีกซ้ายและขวาตกแต่งแบบเดียวกัน) คุณสามารถทำลอนบนปีกเล็ก ๆ ได้ ในการทำเช่นนี้คุณต้องแผ่ไม้ออกแล้วพันไว้ ลวดลายสามารถวาดเป็นกองได้

ครู: ดังนั้นผีเสื้อก็พร้อมแล้ว ช่างสวยงามมีสีสันและแปลกตาเพียงใด ทำได้ดี! ตั้งชื่อผีเสื้อของคุณและเล่าให้เราฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกมัน

นักการศึกษา: ตัวอย่างเช่น กาลครั้งหนึ่งมีผีเสื้อตัวหนึ่งอาศัยอยู่ ชื่อของเธอคือผีเสื้อตัวตลก เธอบิน เล่น และมีเพื่อนมากมาย ฉันทานแล้ว. ฉันสนุกกับชีวิตและแสงแดด

เรื่องราวของเด็ก:

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเปลี่ยนเป็นผีเสื้อกันดีกว่า

ฟิสมินุตกา:

ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น

เธอยืดตัวยิ้ม

เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้างแล้ว

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่งลง

เมื่อสี่โมงมันก็บินออกไป

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราไปที่ไหนกัน? แมงมุมชั่วร้ายหลอกใคร? คุณจะเรียกผีเสื้อ มด เต่าทองได้อย่างไรในคำเดียว? วันนี้เราทำอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด?

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาเนเนตสกี้ Okrug อัตโนมัติ « โรงเรียนอนุบาลป.กระสือ"

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับการสมัคร

หัวข้อ: “แมลงและดอกไม้”

จัดทำโดยอาจารย์:

วยูเชย์สกายา โอลกา นิโคเลฟนา

บทเรียนเรื่องการประยุกต์โดยใช้การสร้างแบบจำลองใน กลุ่มอาวุโส

หัวข้อ: “แมลงและดอกไม้”

งาน:

1. ขยายความรู้และความเข้าใจคุณลักษณะต่างๆ ของเด็ก รูปร่างและส่วนต่างๆ ของร่างกายแมลง (ผีเสื้อ แมลงปอ เต่าทอง)

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของพืช (ราก ลำต้น ใบ ดอก)

3. เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบจากรูปทรงเรขาคณิต

4. ปลูกฝังทักษะการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยกาว

วัสดุสำหรับบทเรียน: รูปทรงเรขาคณิต, ตัดจากกระดาษสี, กาว, ภาพประกอบแมลง, แบบจำลองชิ้นส่วนตัวแมลงและชิ้นส่วนพืชที่เตรียมไว้

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนองค์กร: ครูขอให้พวกเขาจำสิ่งที่พวกเขาทำเมื่อวานในบทเรียนการสร้างแบบจำลองและพูดถึงใคร

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับผีเสื้อ

นักการศึกษา: ถูกต้อง คุณรู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง? คำตอบของเด็ก ๆ (แสดงภาพประกอบ)

คำตอบของเด็ก ๆ (แสดงแบบจำลองที่เตรียมไว้ - ส่วนของร่างกายแมลง)

นักการศึกษา: แมลงเหล่านี้มักจะบินที่ไหน? พวกเขาชอบอะไร?

เด็ก ๆ : ในทุ่งหญ้า ทุ่งนา ใกล้ดอกไม้

นักการศึกษา: จำไว้ว่าดอกไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (แสดงแบบจำลอง) ทำได้ดี! พวกคุณดูองค์ประกอบนี้ (ผีเสื้อและดอกไม้) ที่ครูเตรียมไว้ล่วงหน้าจากรูปทรงเรขาคณิตคุณพูดอะไรได้บ้าง? เอาล่ะ คุณสามารถใช้รูปทรงอื่นใดเพื่อสร้างแมลงและดอกไม้ได้ หารือเกี่ยวกับงานที่จะเกิดขึ้น

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “แมลงปอ”

ในตอนเช้าแมลงปอก็ตื่นขึ้น

(โบกมืออย่างนุ่มนวล)

เธอยืดตัวและยิ้ม

(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวด้วยน้ำค้าง

สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - เธอก้มลงนั่งลง

เมื่อสี่โมงมันก็บินออกไป

2. ส่วนการปฏิบัติ: จากนั้น ครูขอให้เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะและดึงความสนใจไปที่ภาพที่ดวงอาทิตย์และเมฆทำจากรูปทรงเรขาคณิต และเชิญชวนให้เด็ก ๆ ช่วยทำให้ภาพมีสีสันและน่าสนใจ ทุกคนต้องทำก่อน บนโต๊ะ แล้วทุกคนจะติดมันบนที่โล่งของเรา เด็กผู้หญิง - ดอกไม้และรูปทรงเรขาคณิต และเด็กผู้ชาย - แมลง (ผีเสื้อ แมลงปอ หรือเต่าทอง)

ขั้นตอนของการทำงานให้เสร็จสิ้น

1. เลือกรูปทรงเรขาคณิตและจัดวางแบบจำลองบนโต๊ะ

2. ทากาวองค์ประกอบลงบนกระดาษ whatman

3. ส่วนสุดท้าย: นักการศึกษา: ดูสิว่าเราได้ทำดอกไม้ที่สวยงามอะไรและแมลงที่บินอยู่ในหมู่พวกเขา พวกคุณแต่ละคนมีบางสิ่งที่แปลกและแตกต่างจากกัน

โอลกา อิวาโนวา

หมายเหตุการสมัครในกลุ่มอาวุโส

Olga Alekseevna Ivanova ครูโรงเรียนมัธยม 1246 อาคาร 605 มอสโก

เรื่อง:แมลงในป่าแผ้วถาง

เป้าหมาย:แนะนำเด็กๆ สู่โลกแห่งแมลงต่อไป กระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเรา ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

เรียนรู้การสร้างภาพแมลงที่แสดงออกถึงความรู้สึกโดยใช้วิธีการประยุกต์ต่างๆ โดยขึ้นอยู่กับรูปร่างเริ่มต้นที่แตกต่างกัน (สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมจัตุรัส แถบ) เรียนรู้การทำงานอย่างอิสระกับแผนการสมัคร เรียนรู้การออกแบบองค์ประกอบโดยรวม

วัสดุและอุปกรณ์:ซองจดหมายที่มีรูปทรงดั้งเดิม อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น (ไดอะแกรม กรรไกร กาว การแสดงภาพในรูปแบบของการแผ้วถางป่า)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เด็กนั่งเป็นกลุ่ม (3-4 คน) บนโต๊ะของแต่ละกลุ่มจะมีซองจดหมายที่มีรูปร่างเริ่มต้นต่างกัน (ช่องว่างกระดาษ): สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, ลายทาง เช่นเดียวกับเครื่องช่วยการมองเห็นและระเบียบวิธี (แผนภาพ) สำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะตามแผนอ้างอิง งานถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลในการพัฒนาของเด็กทุกคน เด็กจะถูกจัดกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อยตามลักษณะเหล่านี้

2. การอัพเดตความรู้

2.1 การสนทนา

เมื่อคุณนั่งพักผ่อนบนเนินเขาในป่าที่ได้รับความอบอุ่นจากแสงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ คุณจะอดไม่ได้ที่จะประหลาดใจกับชีวิตที่น่าสนใจและหลากหลายที่อยู่รอบตัวคุณ!

เมื่ออยู่ในป่าสนหอม

ในฤดูใบไม้ผลิคุณจะนั่งลงในป่าสน

มองไปรอบ ๆ อย่างระมัดระวัง -

คุณจะสังเกตเห็นมากเพื่อน

มดลากตัวอ่อน

รีบไปที่ไหนสักแห่งระหว่างราก

ต้นสนใหญ่. บนสุนัขตัวเมียอ้วน

แมลงเต่าทองปักหลักอยู่

ผีเสื้อกลางคืนแสงพลิ้วไหว

ดื่มน้ำผลไม้หอมด้วยงวงของเขา

และผึ้งก็เก็บน้ำผึ้ง

ทุกคนยุ่ง ทุกคนมีสิ่งที่ต้องทำ

เพื่อนเอ๋ย จงมองดูใกล้ๆ

คุณจะเห็นชีวิตที่มหัศจรรย์

บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไรและเกี่ยวกับใคร?

วันนี้ไปกันที่สำนักหักบัญชีในสวนป่าแห่งหนึ่งในมอสโก สัตว์และนกจะกระจัดกระจายเมื่อเราปรากฏตัวเพราะพวกมันระมัดระวังมากและไม่เชื่อใจมนุษย์ แต่มีคนอาศัยอยู่ในที่โล่งนี้ที่ไม่กลัวเรา มีมากมายอยู่ทุกหนทุกแห่ง ทั้งบนต้นไม้ บนดอกไม้ บนพื้นดิน และในอากาศ นี่คือใคร? คุณเดาได้ไหม? (นี่คือแมลง).

และนี่คือสำนักหักบัญชีของเรา (บนกระดานมีโปสเตอร์พร้อมดอกไม้ปัก)

คุณและฉันจะช่วยให้แมลงปรากฏที่นี่

3. ธีมใหม่

3.1 คำอธิบายลำดับการสมัคร.

กลุ่มแรกจะช่วยให้ผีเสื้อเกิดขึ้นในวันนี้ กลุ่มที่สอง - ผึ้ง กลุ่มที่สาม - เต่าทอง กลุ่มที่สี่ - หนอนผีเสื้อ

ด้านหน้าคุณมีซองจดหมายที่มีกระดาษสีว่าง เปิดพวกเขา

(ครูช่วยแยกชิ้นงาน)

นี่คือไดอะแกรมพร้อมแผนการทำงานให้เสร็จสิ้น คุณต้องสร้างงานของคุณตามแผนอย่างเคร่งครัด คุณทำงานเป็นกลุ่ม ดังนั้นควรช่วยเหลือเพื่อนร่วมกลุ่มของคุณ

ตอนนี้เราทุกคนไปทำงานแล้ว

3.2. งานอิสระเชิงปฏิบัติ

(ครูติดตามความเข้าใจและ การดำเนินการที่ถูกต้องงาน).

ฟิสมินุตกา

ฉันเป็นคนเลี้ยงไก่ที่ร่าเริง

ฉันรู้จักสวนทั้งหมดรอบๆ

ฉันกำลังวนเวียนอยู่บนสนามหญ้า

และชื่อของฉันคือจูจู

(กำหมัดของคุณ, นิ้วชี้และกางนิ้วก้อยไปด้านข้าง - นี่คือ "หนวด" - แล้วขยับ)

3.3 การทำงานเป็นทีม

การออกแบบองค์ประกอบโดยรวม

มาวางแมลงมหัศจรรย์ของเราไว้ในที่โล่งกันเถอะ

4. สรุปบทเรียน(หมายเหตุ: วิเคราะห์ผลงานรายบุคคลและภาพรวม)

วันนี้เราพาไปเที่ยวเคลียร์ป่ากัน เราทำงานหนักและด้วยความช่วยเหลือของเรา การเคลียร์พื้นที่ก็กลายเป็นจริงขึ้นมา ขอให้ระมัดระวังเพื่อนแมลงตัวน้อยของเราอยู่เสมอ การแผ้วถางป่าจะไม่ว่างเปล่าหากไม่มีพวกเขา

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ดนตรีผสมผสานและความบันเทิงราชทัณฑ์ หัวข้อ “ในป่าโล่ง”สถาบันของรัฐของ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra Uraysky Specialized Children's Home ความบันเทิงทางดนตรีและราชทัณฑ์แบบบูรณาการ p.

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์ความรู้กลุ่มกลาง “ในการแผ้วถางป่า”หัวข้อ: “ในการแผ้วถางป่า” วัตถุประสงค์: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เรียนรู้ที่จะสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

บทคัดย่อ GCD สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง “ในการแผ้วถางป่า”ผู้เขียนเนื้อหาโปรแกรม Zhogina Marina Viktorovna: - ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ นับถึง 5 - รวมสีและรูปร่างพื้นฐานของวัตถุเข้าด้วยกัน..

สรุปบทเรียนเรื่อง appliqué ในกลุ่มผู้อาวุโส “องุ่น”สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการปะติดปะในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: “องุ่น” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างงานปะติดที่มีสีสันสดใสโดยใช้เทคนิคการม้วนและการตัด

สรุปบทเรียนแกะสลัก “เม่นในป่าโล่ง”วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ 2. ขยายแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว 3. ตอกย้ำแนวคิด “ใหญ่-เล็ก”

เนื้อหาของโปรแกรม: พื้นที่การศึกษา « การพัฒนาคำพูด": - เอาชนะความผิดปกติในการพูดในเด็กด้วยพัฒนาการ การศึกษา ฯลฯ