يتكون الكتاب المدرسي الذي يهدف إلى تطوير مهارات الطلاب في التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية الحديثة ، وفقًا لبرنامج الدورة التدريبية ، من خمسة أقسام ، يحتوي كل منها على نصوص مختارة موضوعيًا ، وحوارات ذات توجه ظاهري ، وملاحظات ثقافية ، ومواد مرجعية نحوية ، وتمارين ؛ يوجد في نهاية الكتاب قاموس إنجليزي-روسي قصير.
لطلاب المدارس المهنية الثانوية. يمكن أن يكون مفيدًا أيضًا لأطفال المدارس والمعلمين.

ضريبة المبيعات.
يحق للمدن والولايات في الولايات المتحدة الأمريكية تحصيل نسبة إضافية من تكلفة بعض السلع.
في معظم الأماكن ، تتراوح ضريبة المبيعات من 5 إلى 10 في المائة من سعر السلع التي تشتريها. يجب عليك دفع ضريبة المبيعات للعديد من المواد غير الغذائية ، مثل المعدات التقنية ، والكتب ، والسجلات ، والمنتجات المنزلية ، والأجهزة ، والكاميرات ، والأفلام. ستدفع ضريبة مبيعات للأطعمة الجاهزة ، على سبيل المثال ، عندما تكون في مطعم. يجب أن تتذكر أن الأسعار المدرجة على العناصر الموجودة في المتاجر لا تشمل ضريبة المبيعات - سيضيفها أمين الصندوق إلى فاتورتك.

قم بتنزيل كتاب إلكتروني بتنسيق مناسب مجانًا ، شاهد واقرأ:
تنزيل كتاب English، Golubev A.P.، 2009 - fileskachat.com ، تحميل سريع ومجاني.

• اللغة الإنجليزية ، Golubev A.P. ، 2013 - يمكن استخدام الكتاب المدرسي في دراسة تخصص الدورة الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة OGSE.04 اللغة الأجنبية وفقًا لمعيار الدولة التعليمي الفيدرالي S ... الكتب الانجليزية
• تعليمات منهجية للكتاب المدرسي باللغة الإنجليزية ، Golubev A.P. ، Balyuk NV ، Smirnova I.B. ، 2010 - هذا البرنامج التعليمي مخصص للمعلمين والطلاب الذين يعملون وفقًا لمؤلفي الكتاب المدرسي باللغة الإنجليزية: Golubev Anatoly Pavlovich ، Balyuk Natalia Vladimirovna ، ... الكتب الانجليزية
• اللغة الإنجليزية للتخصصات الفنية ، Golubev A.P. ، 2014 الكتب الانجليزية
• اللغة الإنجليزية للتخصصات التقنية ، Golubev A.P. ، Korzhavyy A.P. ، Smirnova I.B. ، 2016 - تم إنشاء الكتاب المدرسي وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم المهني الثانوي في التخصصات الفنية ، OGSE.03 اللغة الأجنبية. الخامس … الكتب الانجليزية

الدروس والكتب التالية:

• الإنجليزية للمحامين ، Sheveleva SA ، 1999 الكتب الانجليزية
• الإنجليزية للمحامين ، Sheveleva S.A ، 2005 - تم إعداد الكتاب المدرسي لطلاب التخصصات القانونية والكليات والجامعات. يتضمن معلومات أساسية عن الصوتيات والقواعد على ... الكتب الانجليزية
• كتاب التعليم الذاتي للغة الإنجليزية ، النسخة الأمريكية ، دليل الدراسة ، L. Sokolova ، 2004 - يحتوي الكتاب على الحد الأدنى المطلق من القواعد والمصطلحات النحوية وحوالي 1000 كلمة من أكثر الكلمات شيوعًا ؛ يستخدم النسخ الروسي الكافي لتوضيح ... الكتب الانجليزية
• القواعد الشعبية للغة الإنجليزية ، Nekrasova E.V. ، 1999 - نماذج أساسية لجملة إنجليزية بسيطة. يمكن أن تحتوي الجملة الإنجليزية على عنصرين: عضة الكلاب. الفتاة scree med. تعض الكلاب. ... الكتب الانجليزية

المقالات السابقة:

• اللغة الإنجليزية للكليات والمدارس الطبية ، L.G. Kozyreva ، T.V. Shanskaya ، 2007 - تم إعداد الكتاب المدرسي وفقًا للمعيار التعليمي الحكومي لمؤسسات التعليم الطبي الثانوي. لا يركز الدليل فقط على المعجم ... الكتب الانجليزية
• اللغة الإنجليزية لكليات وكليات الطب ، ماركوفينا آي يو ، 2008 - الهدف الرئيسي من الكتاب المدرسي هو تطوير المهارات الأولية لقراءة وترجمة نص علمي إنجليزي بناءً على معرفة بعض المواد المعجمية والنحوية. ... الكتب الانجليزية
• اللغة الإنجليزية للمديرين ، Kolesnikova N.N. ، 2007 - تم تصميم الكتاب المدرسي لتعليم الطلاب قراءة وترجمة النصوص في تخصصهم ، وفهم الكلام باللغة الإنجليزية عن طريق الأذن ، وإرسال رسائل قصيرة حول ... الكتب الانجليزية
• اللغة الإنجليزية لمديري العلاقات العامة والإعلان ، E.V. Zakharova ، 2011 - يغطي الدليل بالتفصيل تفاصيل اللغة الإنجليزية في مجال العلاقات العامة والإعلان. يتكون الكتاب من ثلاثة أقسام وملحق (قرص صوتي ... الكتب الانجليزية

"التعليم المهني A. P. Golubev ، A. P. KorzhAvy ، I. ب. سميرنوف اللغة الإنجليزية للتخصصات التقنية اللغة الإنجليزية للكتاب المدرسي TECHNICAL CoLLEGES ... "

-- [ صفحة 1 ] --

التعليم المهني

A.P. Golubev ، A.P. KorzhAvy ،

و. ب. سميرنوف

اللغة الإنجليزية

للتقنية

مؤسسة حكومية اتحادية مستقلة

"المعهد الاتحادي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO")

كبرنامج تعليمي للاستخدام

في العملية التعليمية للمؤسسات التعليمية ،

تنفيذ برامج مفتوحة المصدر في جميع التخصصات الفنية

الإصدار الرابع ، UDC 802.0 النمطية (075.32) BBK 84.2Angl-9y723 G621

المؤلفون:

P. Golubev - الطبعة العامة ، القسم الثاني (المادة النظرية) ؛

A. P. Korzhavyy - القسم الثاني (الجزء العملي) ، القسم الثالث ؛

ب. سميرنوفا - القسمان الأول والرابع

إ ال س ن ق:

محاضر أول في قسم اللغات الأجنبية بفرع كالوغا التابع لجامعة موسكو التقنية الحكومية N.E. Bauman I. V. Zhuravlev ؛

مدرس في كلية كالوغا للأجهزة الإلكترونية OI Ievleva A.P. Golubev

اللغة الإنجليزية للتخصصات الفنية = Г621 الإنجليزية للكليات التقنية: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم / A. P. Golubev ، A. P. Korzhavyy ، I. B. B. Smirnova. - الطبعة الرابعة ، ممحو. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2014. - 208 ص.

ISBN 978-5-4468-0713-0 تم إنشاء الكتاب المدرسي وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني الثانوي في التخصصات التقنية ، OGSE.03 "لغة أجنبية".

يقدم موضوعات المحادثة الرئيسية والحوارات والمهام المشتركة لهم. يتيح لك العرض التقديمي الذي يمكن الوصول إليه لأساسيات الصوتيات والقواعد باللغة الروسية ، وجود تمارين للتدريب استخدام كتاب مدرسي للمبتدئين. قسم منفصل - "النشاط المهني للمتخصص" - يتكون من موضوعات تتعلق مباشرة بالعمل المستقبلي لخريجي مؤسسة تعليمية.

لطلاب مؤسسات التعليم المهني الثانوي.

UDC 802.0 (075.32) BBK 81.2Angl-9y723 التصميم الأصلي لهذا المنشور هو ملك لمركز النشر "Academy" ، ويُحظر نسخه بأي شكل من الأشكال دون موافقة صاحب حقوق النشر © AP Golubev، AP Korzhavyy، IB سميرنوفا ، 2012 © مركز النشر التربوي "الأكاديمية" ، 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Design. مركز النشر "الاكاديمية" 2012

مقدمة

تم إنشاء هذا الكتاب المدرسي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية وبرنامج اللغة الأجنبية للتخصصات الفنية لمؤسسات التعليم الثانوي المتخصص.

تنتمي اللغة الأجنبية للتخصصات التقنية في المصنف المعتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي إلى دورة التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة (OGSE).

يتكون البرنامج التعليمي من أربعة أقسام.

انطلاقًا من حقيقة أن أحد متطلبات التدريب هو تطوير مهارات الاتصال الأولية ، اعتبر المؤلفون أنه من الضروري بدء الكتاب المدرسي بدورة صوتية تمهيدية قصيرة ، لأن النطق الصحيح هو أحد الشروط الأساسية للتواصل.

يحتوي القسم التالي ، "أساسيات القواعد العملية" ، على معلومات نظرية موجزة ، وأسئلة اختبار حول أهم مواضيع القواعد والنصوص التربوية والتمارين الخاصة بها.

اعتبر المؤلفون أنه من غير المناسب توسيع دراسة القواعد للدورة بأكملها. في رأيهم ، من الأفضل إعطاء صورة قصيرة وكاملة إلى حد ما لقواعد اللغة الإنجليزية من البداية ، والتي يمكن استكمالها بالتفاصيل الضرورية.

أما القسم الثالث ، "النشاط المهني للمتخصص" ، فيبحث في الموضوعات المتعلقة مباشرة بالعمل المستقبلي لخريجي مؤسسة تعليمية. الغرض الرئيسي من هذه الكتلة هو تطوير القدرة على إجراء محادثات حول مواضيع مهنية ، وقراءة الأدبيات الخاصة. كل موضوع يكرر الظواهر النحوية التي تمت دراستها في الكتلة السابقة.

في القسم الرابع ، "اللغة الإنجليزية للأعمال" ، بدلاً من مهام المجموعات السابقة المتعلقة بالأسرة العامة أو الموضوعات الخاصة ، يتم إعطاء الطلاب مهام عمل أضيق.

لمزيد من الراحة ، يتم توزيع مادة جميع الأقسام بين الدروس. مفهوم "الدرس" هنا موضوعي ، أي أنه يوحد نطاقًا معينًا من القضايا ، ولا يعني "ساعة واحدة"

أو "درس واحد". يمكن للمدرس تحديد عدد الساعات المخصصة لكل درس ، مع مراعاة الكل ودرجة استعداد المجموعة.

الجزء الاول

تصحيحية تمهيدية

دورة صوتية

- & nbsp– & nbsp–

يوجد 44 صوتًا في اللغة الإنجليزية (12 حرفًا متحركًا ، و 24 حرفًا ساكنًا و 8 أصوات تسمى diphthongs ، أي أصوات تتكون من عنصري حرف العلة). يرجى ملاحظة: عدد الأصوات لا يساوي عدد أحرف الأبجدية الإنجليزية ، والتي يوجد منها 26 حرفًا!

- & nbsp– & nbsp–

النسخ هو تسمية الأصوات بعلامات تقليدية.

علاوة على ذلك ، فإن كل علامة من علامات النسخ تتوافق مع صوت واحد.

من المعتاد كتابة نصوص بين قوسين معقوفين.

علامات النسخ الدولية

- & nbsp– & nbsp–

الملامح الرئيسية للتعبير والنطق باللغة الإنجليزية قبل البدء في العمل مع الأصوات الفردية للغة الإنجليزية ، دعنا نلاحظ بعض الاختلافات بين النطق الإنجليزية والروسية.

1. البريطانيون لا يتحدثون بقوة بشفاههم ، ولا يدورونها بقوة ، ولا تمدهم أو تدفعهم.

2. في الوضع المحايد ، تكون شفاه الروس أكثر استرخاءً ، ويتم خفض زوايا الشفاه. في البريطانيين ، تكون الشفاه أكثر إحكامًا وزوايا الشفاه مرفوعة ، وهو ما يشبه الابتسامة قليلاً.

3. عند نطق الحروف الساكنة في اللغة الإنجليزية ، يتم دفع اللغة إلى الوراء بشكل أكبر ، وتكون في وضع منخفض ومستوي مقارنةً بنطق الحروف الساكنة الروسية. لذلك ، لا يتم تخفيفها ولفظها بحزم ، باستثناء: [S] ، [Z] ،، وكذلك [l] قبل حروف العلة i ، e ، u.

4. عند نطق أحرف العلة الإنجليزية ، غالبًا ما توجد اللغة في الجزء الخلفي من تجويف الفم ، وعند نطق أحرف العلة الروسية ، تكون في المقدمة بشكل أساسي.

بعض السمات المميزة لأصوات اللغة الإنجليزية تتبع من هذا.

الحروف المتحركة

1. تنقسم حروف العلة في اللغة الإنجليزية ، على عكس الروسية ، إلى حروف طويلة وقصيرة. يتم نطق أحرف العلة الطويلة بشكل مكثف أكثر من أحرف العلة القصيرة. على سبيل المثال: [أنا] - ، يعيش - إجازة. ولكن لا يتم إقران جميع أحرف العلة القصيرة بصوت طويل.

2. تتميز الحروف الخانقة والحروف المتحركة بالتعبير المنزلق من عنصر إلى آخر. لا توجد مثل هذه الأصوات في اللغة الروسية.

تخفيض حروف العلة

في اللغة الإنجليزية ، وكذلك في الروسية ، يتم نطق حرف العلة غير المجهد بشكل غير واضح: إما تتغير جودة حرف العلة ، أو يتم تقصير طوله ، أو ينقطع الصوت تمامًا: الفاصل الزمني [" [بريد إلكتروني محمي] l] ، قلم رصاص [' [بريد إلكتروني محمي]] ، ابدأ ، نيكل ، بعيدًا [@ 'weI].

الحروف الساكنة

1. يتم نطق الحروف الساكنة التي لا صوت لها باللغة الإنجليزية بشكل أكثر نشاطًا من الحروف الروسية.

2. بالنسبة للخطاب الإنجليزي ، من المهم التمييز بين الحروف الساكنة النهائية التي لا صوت لها والتي يتم نطقها ، لأنها دلالات. على سبيل المثال:

كاب - أوراق الكابينة - ترك الظهر - قبعة الحقيبة - كان أحد الأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها المتعلمون الروس هو الحروف الساكنة النهائية المذهلة للغة الإنجليزية.

3. يتم نطق الحروف الساكنة [t] ، [d] والأنف [n] في اللغة الإنجليزية بطرف اللسان على الحويصلات الهوائية ، وليس على الأسنان العلوية ، مثل الروس [t ، d ، n].

4. يتم استنشاق الحروف الساكنة التي لا صوت لها [p] ، [t] ، [k].

يمكن للغة الروسية المعتادة [n] في اللغة الإنجليزية أن تجعل من الصعب فهمها في بعض الحالات. الطموح [p] ، [t] ، [k] ملحوظ قبل حرف العلة الطويل للمقطع اللفظي المشدد.

مع ما سبق ، يتم شفط هذه الأصوات تقريبًا:

بارك - الكلام الشاي - البقاء بالطبع - تزلج

ضغط عصبى

في اللغة الإنجليزية ، تمامًا كما هو الحال في الروسية ، يمكن أن يكون التشديد في كلمة ما على مقاطع مختلفة. يشار إلى الضغط في النسخ من خلال رمز (") ، والذي يتم وضعه قبل بداية المقطع: ممكن [" [بريد إلكتروني محمي] l] ، مستحيل.

في الكلمات الإنجليزية متعددة المقاطع ، يمكن أن يكون هناك إجهادان لهما نقاط قوة مختلفة: رئيسي وثانوي. يتم وضع رمز الضغط الرئيسي في الأعلى ، والرمز الثانوي - أدناه: الاحتمال [" [بريد إلكتروني محمي]"بيليتي].

تحتوي العديد من الكلمات الإنجليزية على لهجتين رئيسيتين: خمسة عشر ["fIf'tn] ، الآيس كريم [" aIs’krm] "، للنهوض.

يؤدي الضغط في اللغة الإنجليزية وكذلك في الروسية وظيفة مختلفة بين بعض الأفعال والأسماء:

contakt - للاتصال ؛ تفاعل جهة اتصال ['knt (kt] - اتصال ؛ تفاعل

في اللغة الإنجليزية ، يمكن استخدام الضغط لتمييز العبارات والكلمات المعقدة:

blackboard [’bl (kbd] - blackboard black board [’ bl (k ’bd] - black board

- & nbsp– & nbsp–

1. في الجمل التقريرية ، عادة ما يتم استخدام نغمة تنازلية:

انا بحالة جيدة.

2. في الجمل التحفيزية التي تعبر عن أمر أو حظر ، يتم استخدام نغمة تنازلية:

3. في جمل التحفيز التي تعبر عن طلب ، يتم استخدام نغمة تصاعدية:

تهجى الكلمة من فضلك.

4. يتم نطق جمل التعجب بنبرة تنازلية:

- & nbsp– & nbsp–

1. في السؤال العام ، عادةً ما يتم استخدام نغمة تصاعدية:

[(م aI ليت] هل هو مشغول؟

2. في السؤال البديل ، يتم نطق الجزء الأول بنغمة تصاعدية ، بينما يتم نطق الجزء الثاني بنغمة تنازلية:

هل هو الخميس أم الجمعة؟

3. يتم التحدث عن السؤال الخاص بنبرة تنازلية:

4. في الأسئلة المفككة ، يتم نطق الجزء السردي من الجملة بنبرة تنازلية ، الجزء الاستفهام بنبرة تصاعدية:

الغرفة ليست مضاءة أليس كذلك؟

إذا لم يكن لدى المتحدث شك في صحة أقواله ، يتكلم بنبرة تنازلية:

بطرس يبلغ من العمر ثمانية أعوام ، أليس كذلك؟

الدرس 1 الأصوات والحروف: أحرف العلة الأمامية. نص الأحرف الساكنة: أحرف العلة في جبهة العائلة لنبدأ في تعلم أصوات اللغة الإنجليزية باستخدام حروف العلة الأمامية (اللغة في المقدمة) ، [I] ، [e] ، [(].

حرف العلة الطويل هو صوت مفتوح أوسع من الصوت الروسي [و]. هذا يعني أن الجزء الخلفي من اللسان يرتفع إلى الحنك الصلب أقل إلى حد ما من الروسي. يلامس طرف اللسان الأسنان السفلية ، وتتمدد الشفاه ، مما يؤدي إلى تعريض الأسنان قليلاً.

مثال: أكل [t] [I] موضع أعضاء الكلام هو نفسه تقريبًا ، لكن الجزء الخلفي الأوسط من اللسان ينحني قليلاً. يقع الظل المطلوب للصوت بين الروس [و] و [هـ].

مثال: قطعة [هـ] يلامس طرف اللسان الأسنان السفلية. ينحني ظهر اللسان الأوسط للأمام وللأعلى ، لكن ليس بارتفاع [I]. يتم سحب زوايا الشفاه إلى الجانبين. يفتح الفم على نطاق أوسع قليلاً من الفم [I].

مثال: البيضة [(] تعتبر تقليديًا حرف متحرك قصير ، ولكن في حالة حزن ، سيئ ، كيس ، مربى ، رجل يبدو طويلًا ، يلامس طرف اللسان الأسنان السفلية ، ويكون الجزء الأمامي من اللسان أقل من [هـ]. المسافة بين الفكين واسعة ، وهذا الصوت يقع بين الحرف الروسي [e] والمركب [a] قبل الحرف الساكن الناعم.

مثال: ax [(ks]

- & nbsp– & nbsp–

انسداد صاخب [p] ، [b] الشفاه أكثر توتراً من الروسية [p] و [b] ، وتمتد قليلاً. يغلقون بإحكام للحظة ، ويفتحون على الفور ، ويندفع الهواء مع ضوضاء ([p] أمام حرف متحرك طويل متوتر مصحوب بطموح).

أمثلة: القلم ، الحذاء [t] ، [د] في اللغة الإنجليزية [t] ، [د] ، يتحرك اللسان للخلف ، ويلامس طرفه الحويصلات الهوائية. مع الروس [ر] و [د] ، يلمس الأسنان العلوية الأمامية ([ر] مصحوبًا بالطموح).

أمثلة: خيمة ، كلب

- & nbsp– & nbsp–

[T]، [D] لا يتم ضغط طرف اللسان بقوة على الحافة القاطعة للقواطع العلوية ، ولكن يمكن أيضًا وضعه بين الأسنان الأمامية العلوية والسفلية. هذه الأصوات ليست "صفيرًا" مثل أصوات الروس ، لكنها أصوات "شاذة".

أمثلة: نحيف ، ثم [s] ، [z] في اللغة الإنجليزية [s] ، [z] ، يتم رفع طرف اللسان إلى الحويصلات الهوائية ، ويتم سحب اللسان للخلف قليلاً (بالروسية ، [ق] و [ض ] تم حذفها). لذلك ، [s] ، [z] لها طابع صفير أقل من الروس المقابلين.

الشفاه مدورة قليلاً.

أمثلة: كيس ، حديقة حيوانات [z] [S] ، [Z] أثناء النطق [S] ، [Z] ، يرتفع الجزء الأمامي من اللسان فقط: طرفه - إلى المنحدر الخلفي للحويصلات الهوائية ، والظهر الأوسط - إلى الحنك الصلب بينما مع الروس ، يرتفع الجزء الخلفي من اللسان أيضًا. لذلك ، [S] ، [Z] لهما لون أنعم من [w] ، [g]. الشفتان ممدودتان قليلاً ومستديرتان.

أمثلة: سفينة ، مرآب ['g (rZ] ، البداية المفصلية تدخل في فجوة. تسمى هذه الأصوات بصوت عالٍ. يجب نطقها بشكل أقوى من الروسية [h]: لا يرتفع الجزء الخلفي من اللسان عالياً إلى الحنك. عند النطق ، يضاف صوت إلى هذا التعبير.

أمثلة: كرسي [e @] ، إبريق [g] [h] صوت حنجري يصدر عن احتكاك نفاث هوائي مع الحبال الصوتية القريبة ، ولكن ليس التوتر. عند ضبط [h] ، يجب أن تبدأ بلغة حرف العلة التالي ثم تعطي هذا الحرف المتحرك بداية نفاذة. لا يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك كما في [x] الروسية.

مثال: قبعة Sonantes Nasal [م] ، [ن] ، (الحنك الرخو منخفض) [م] مقارنة بالروسية [م] في اللغة الإنجليزية [م] ، الشفاه المغلقة أضيق وممتدة قليلاً. يمر الهواء النفاث عبر الأنف.

مثال: mail [n] اللسان يتحرك للوراء قليلاً ، الطرف الحاد يضغط على الحويصلات ، لكن لا ينزل ، كما في الروسية [n].

مثال: عش لإصدار صوت ، يوصى بالاستنشاق من خلال الأنف والفم مفتوح على مصراعيه. ومع الحفاظ على هذا الموقف ، أثناء الاستنشاق ، يعطي صوتًا. عندما يكون هناك إغلاق للجزء الخلفي من اللسان مع انخفاض الحنك الرخو. طرف اللسان لأسفل.

على سبيل المثال: king Slotted sonants [l] ، [j] ، [w] ، [r] [l] يتم ضغط طرف اللسان بإحكام على الحويصلات الهوائية ، بينما في الروسية [l] ، [l '] يتم الضغط عليه السطح الداخلي للأسنان العلوية. يتم نطق ظل أصعب [l] في نهاية الكلمات وأمام الحروف الساكنة. يتم نطق الصعب [l] ليونة من [l]. ينطق الناعم [l] أصعب من [l '].

مثال: سجل [j] يرتفع الجزء الخلفي الأوسط من اللسان إلى الحنك الصلب أقل قليلاً من ارتفاعه في اللغة الروسية [y]. لذلك ، هناك ضوضاء أقل بكثير من الروسية. يتم شد الشفاه ، ويكون طرف اللسان عند الأسنان السفلية.

مثال: يخت [ث] لا يوجد مثل هذا الصوت في اللغة الروسية. يتم تقريب الشفاه المتوترة بقوة ودفعها قليلاً للأمام ، وتشكل شقًا دائريًا ضيقًا ، وتتحرك فورًا إلى الموضع المطلوب للحرف المتحرك التالي. من الضروري التأكد من أن الشفة السفلية لا تلمس الأسنان العلوية ، وإلا ستنتهي [v].

مثال: تُنطق جيدًا [r] الإنجليزية [r] بطرف اللسان بالقرب من الحويصلات الهوائية. الشفاه مدورة قليلاً. فقط بين أحرف العلة وبعد [T] ، [D] عند النطق [r] ، يلامس طرف اللسان الحويصلات الهوائية ، مما ينتج عنه ضربة واحدة.

مثال: تمارين خرقة

- & nbsp– & nbsp–

1. ما هو النسخ الصوتي؟

2. ما هي فئات الأصوات المميزة في اللغة الإنجليزية؟

3. ما هي السمات الرئيسية لنطق حروف العلة الإنجليزية؟

4. ما هي السمات الرئيسية لنطق الحروف الساكنة في اللغة الإنجليزية؟

5. ما هي ملامح التوتر في اللغة الإنجليزية؟

6. ما هو التنغيم الذي يميز الجمل التقريرية والتعجبية والمحفزة؟

7. ما هو التنغيم المميز للأنواع المختلفة من جمل الاستفهام؟

مهمة المنزل

1. اكتب في تهجئة الكلمات من نص الدرس ، مكتوبة بالنسخ.

[S] [h] ،،، ['verI] ،، [' [بريد إلكتروني محمي]] ،،، ['PrItI] ،،،،، [' bIzI]

2. ترجم إلى اللغة الإنجليزية وقراءتها بصوت عالٍ.

صغير ، أنيق ، سعيد ، حزين ، كبير. انه يدرس. يأكل. هو يشرب. انه يتكلم. هو يساعد.

3. اكتب من نص الدرس في أربعة أعمدة الكلمات ذات أحرف العلة المعلقة [I] ، [e] ، [(].

4. تعلم أي قصتين قصيرتين من نص الدرس.

- & nbsp– & nbsp–

حروف العلة الخلفية (اللسان في الخلف) تشمل: ،،،،، [V] ، [u] ، [:] ، [@].

مثال: الكل [ل] ينحني ظهر اللسان بدرجة أقل قليلاً باتجاه الحنك الرخو منه نحوه. الشفاه مستديرة قليلاً ، لكنها ليست بارزة.

مثال: أحرف العلة للثور من الصف المتقدم المتخلف (اللسان ليس بعيدًا جدًا للخلف):

، [V] ، [:] ، [@] حرف العلة مشابه للصوت الروسي [a] في وضع غير مضغوط.

يتم رفع اللسان بشكل متوسط ​​، مع وجود طرف اللسان خلف قاعدة الأسنان السفلية. الشفتان مشدودتان.

مثال: فنجان اللغة الإنجليزية ليس بعمق اللغة الروسية [y]. يتم سحب اللسان أكثر مما كان عليه الحال عندما. لا تزال هناك مساحة كبيرة خلف طرف اللسان المتدلي. ارتفاع اللسان مرتفع. الفم ليس مفتوحا على مصراعيه. الشفاه مستديرة بقوة ، لكنها تبرز قليلاً.

مثال: القمر [V] لم يتم رسم اللغة بقدر ما هو ل. ولكن هناك أيضًا مساحة كبيرة من طرف اللسان إلى الأسنان السفلية. ارتفاع اللسان مرتفع. الشفاه مستديرة بشكل ملحوظ ، لكنها بالكاد تبرز للأمام.

مثال: انظر [:] لا يوجد مثل هذا الصوت في اللغة الروسية. اللسان مرفوع والظهر مسطح. طرف اللسان لأسفل. تمتد زوايا الشفاه المتوترة. الأسنان بالكاد مرئية. حل الفم ضيق.

مثال: كسب [: n] [@] هذا حرف العلة يسمى محايد. يُسمع فقط في وضع غير مُجهد. له جرس مختلف ، حسب الموضع في الكلمة.

في بعض الأحيان يمكن أن تنسحب:

- في المركز النهائي قريب من: الدراما

- في مواضع أخرى يشبه [@]: تنفيذ

- & nbsp– & nbsp–

[a:] ،،، [:): l "redi] ،،،،، lf :): t]، [:):)] ،،،،،، [" hlzb.-shd] ["tz: n ؛: J]، ["wz: k ؛: J]، [" sst ؛: J]، [fldr ؛: Jn] ["vil ؛: J]، [llu:]، [" bju: t1bl]، [~ ndru:] ، ترجم وقراءة بصوت عالٍ.

صغير (في الحجم) ، جميل ، أحمر ، أسود ، أخضر ، أزرق ، طويل (حوالي شخص) ، منخفض ، كبير (كثير) ، بالفعل ، بشكل عام ، كثيرًا جدًا.

- & nbsp– & nbsp–

يحتوي diphthong على عنصرين متحركين ، ولكن يتم نطقه بضغط واحد ويشكل مقطعًا واحدًا.

يتم التأكيد على diphthongs الإنجليزية على حرف العلة الأول ، والثاني يتم نطقه أضعف وأقل تميزًا. في خط الطول ، فإن diphthong يساوي حرف العلة الطويل.

- & nbsp– & nbsp–

اقرأ أعاصير اللسان.

لم يسعى بحماسة لبيع الثعبان لحديقة الحيوان.

هذه عصا غليظة. ["o1s IZ؛)" 81k "st1k]

1.11 اقرأ العبارات الموجودة (يوجد ، يوجد - مفرد) وهناك (موجود ، يوجد - جمع) بأشكال مختلفة (سرد ، استفهام ، سلبي). هذه العبارات شائعة جدًا في اللغة الإنجليزية. يجب أن يتم تذكرها جيدًا على الفور.

- & nbsp– & nbsp–

1.3 بعد إغلاق النسخ ، اقرأ الأمثلة بصوت عالٍ.

اقرأ أعمدة الكلمات أفقيًا. اعكس حركة حرف العلة في Vinmania.

- & nbsp– & nbsp–

ستتعلم في هذا الدرس كيفية تصميم بطاقة عمل وتصميمها.

اقرأ بصوت عالٍ ، باستخدام النسخ ، عينات تصل إلى 2.1.

المستندات والكلمات المطلوبة لإكمالها.

تستخدم بطاقة العمل الاصطلاحات التالية:

أ) العناوين:

- & nbsp– & nbsp–

دكتوراه دكتوراه في الفلسفة ["dukt؛:؛: v" fr "lus ؛: fr] دكتوراه في الفلسفة دكتوراه في العلوم دكتوراه في العلوم [" dukt؛:؛: v "sar ؛: ns] دكتوراه في العلوم أو العلوم LitD دكتوراه في الآداب ["dukt؛:؛: v" let ؛: z] دكتور في فقه اللغة تصميم العنوان باللغة الإنجليزية لا يتطابق مع الشكل المعتاد في روسيا.

يقارن:

- & nbsp– & nbsp–

عند كتابة الأسماء والأسماء الروسية ، استخدم قواعد التحويل الصوتي. التحويل الصوتي هو استبدال أحرف الأبجدية الروسية بالحروف المقابلة أو مجموعات الأحرف من الأبجدية الإنجليزية.

جدول مراسلات الرسائل هو كما يلي:

- & nbsp– & nbsp–

قراءة الكلمات مع مراعاة نوع المقطع أو موضع الصوت 3.

الساق في تركيبة الحروف.

قط ، نحن ، أسبوع ، مصطلح ، خطة ، ضعيف ، طائرة ، كره ، رطب ، غرب ، شرق ، بطاقة ، لعب ، لا ، إسبانيا ، هي ، خليج ، جزء ، قفز ، فريق ، لحن ، قطيع ، أكل ، ساحة ، بوم ، شعر ، أرنبة ، يبدو ، لا ، نقي ، شمال ، تيار ، قفز ، هنا ، خدمة ، خسارة ، كرة ، ذهب ، مشاركة ، كثيب ، كوخ ، عادل ، إصلاح ، قرص ، لطيف ، بكاء ، نغمة ، ملاحظة ، مبكر ، غناء ، شمس ، نار ، تنورة ، استخدام ، حبل ، فورج ، لطيف ، فستان ، لقاء ، إيماس ، إيذاء ، بسيط ، فردي ، منذ ، علاج ، لؤلؤة ، دوري ، قميص.

اكتب الكلمات أعلاه في النسخ.

- & nbsp– & nbsp–

قيل في الدرس السابق أن قراءة حروف العلة تتحدد أساسًا بنوع المقطع. ومع ذلك ، عند دمجها مع بعض أحرف العلة ، يمكن قراءة أحرف العلة بطريقة خاصة. يوضح الجدول أكثر هذه المجموعات شيوعًا.

- & nbsp– & nbsp–

قراءة التعبيرات العامية التي تحتوي على تخفيضات 3.1.

أشكال الكلمات الثابتة. (الشكل الكامل مُعطى بين قوسين بخط مائل ، والذي يتم اختزاله في الخطاب العامي.)

- & nbsp– & nbsp–

للتعامل بثقة مع اسم إنجليزي في الممارسة العملية ، عليك أن تعرف جيدًا:

استخدام مقال مع اسم ؛

1) تكوين أسماء الجمع ؛

3) حالة ملكية الأسماء.

- & nbsp– & nbsp–

اداة نكرة:

نشأت من الرقم ويشير إلى واحد ، أي ، أي ؛

يشير إلى أن الكائن ينتمي إلى فئة الكائنات المتجانسة ولا يبرز منها:

- & nbsp– & nbsp–

الصداقة تقوم على أساس الصداقة على الاحترام المتبادل. زوجة.

الثلج أبيض.

قبل الأسماء التي لديها بالفعل مؤهلات أخرى (ضمير ، رقم ، إلخ):

- & nbsp– & nbsp–

في بعض الحالات ، يتم استخدام مقال التعريف مع أسماء العلم.

وتشمل هذه:

أسماء المحيطات والبحار والأنهار والقنوات ومجموعات الجزر وسلاسل الجبال والصحاري:

- & nbsp– & nbsp–

صيغة الملكية:

يتم استخدامه بشكل أساسي مع الأسماء الحية والتعبير عن الانتماء ؛

يتوافق مع الحالة الروسية المضافة (عندما تعبر عن الانتماء): يتكون كتاب الطالب (من؟ من؟) (Genitive) بإضافة فاصلة عليا إلى الاسم و

- & nbsp– & nbsp–

ملحوظة 2. - الأسماء مثل الأرض ، الماء ، الشمس ، القمة ، العالم ، المحيط ، السفينة يمكن استخدامها مع الفاصلة العليا ؛ أسماء المدن والبلدان: موارد المحيط ، شعبية العالم ، طاقم السفينة ، سكان لندن ؛ في بعض الأحيان أسماء أجزاء الماكينة: مروحة الطائرة ، بالإضافة إلى الأسماء التي تدل على الوقت والمسافة: مسافة البلاط ، والجمعي باليوم (لكن أربعة أيام جمي) ، وغياب السنة ، والطن هذا يعبر عن عدم الانتماء ، ولكن التدبير.

إذا تم التعبير عن الانتماء إلى عدة أسماء في وقت واحد ، فسيتم وضع الفاصلة العليا في نهاية المجموعة:

- & nbsp– & nbsp–

ل tiY - حاول - حاول

3. إذا انتهى النموذج غير المحدد بـ -e ، فعند إضافة اللاحقة ، يتم حذف هذا الحرف:

لترجمة - مترجم - مترجم

إضافة اللاحقة تضاعف الحرف الساكن النهائي:

للأفعال أحادية المقطع التي تنتهي بحرف ساكن واحد:

لوقف - توقف - توقف

للأفعال متعددة المقاطع التي تنتهي بحرف ساكن واحد ،

- & nbsp– & nbsp–

الواردة في الكتب المرجعية والقواميس. تحتاج إلى معرفتها عن ظهر قلب ، نظرًا لوجود العديد من هذه الأفعال في نصوص الدروس التالية ، لكنها غير موجودة في قاموس الدرس.

تصريف الفعل المضارع بالإضافة إلى الأشكال الأساسية الثلاثة ، تحتاج إلى معرفة تصريف الفعل المضارع.

في زمن المضارع ، الأفعال (المنتظمة وغير المنتظمة) تتصرف كما يلي:

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

1. ما هي القواعد الأساسية لاستخدام المقالات؟

2. كيف يتم تشكيل صيغ الجمع من الأسماء؟

ماذا تخدم حالة الملكية من الأسماء وكيف يتم تشكيلها؟

4. كيف تتشكل الأشكال الرئيسية للفعل؟

كيف يتغير الفعل في زمن المضارع؟

كيف تتشكل صيغ الفعل المتوترة؟ ماذا يقصدون؟

ممارسة القراءة

تعلم اللغات الأجنبية جيد لتعلم اللغات الأجنبية! إنه يساعدنا على استكشاف العالم.

نتعلم المزيد عن البلدان المختلفة وتقاليدها ، ويمكننا التواصل مع الأشخاص الذين لا يعرفون لغتك الأم.

يساعدنا تعلم اللغات الأجنبية على أن نصبح متخصصين جيدين. يمكن للمرء قراءة نصوص مختلفة عن الفيزياء والهندسة والاقتصاد تخبرنا عن أحدث النتائج في هذه المجالات.

دعنا نستمع إلى طلاب مختلفين:

مرحبا! اسم مو هو مايك! انا "17. 1 انا طالبة بكلية الاجهزة الالكترونية. انا مغرم باللغة الانجليزية. إنها اللغة رقم 1 في lntemet وفي التقنيات العالية. 1 مثل القراءة ومشاهدة Шms باللغة الإنجليزية أيضًا! إنها رائعة!

مرحبا! أنا جين! أنا "18. أنا" طالبة في كلية الهندسة الميكانيكية.

1 أحب دراسة اللغة الإنجليزية! من الممتع الاستماع إلى الموسيقى باللغة الإنجليزية ولأصدقاء fmd عبر الإنترنت. 1 أريد أن أخبرهم عن بلدي وبلديتي ، وبالنسبة إلى tbls ، يجب أن أعرف اللغة جيدًا. وفي كل منتج في السوبر ماركت ترى المعلومات فيه اللغة الإنجليزية ، لذلك أحتاجها في عملي المستقبلي أيضًا.

مرحبا! أنا بيتر! أنا أدرس في كلية. أحتاج إلى اللغة الإنجليزية بشدة لأن كليتنا لديها تعاون دولي مع طلاب من كندا والدنمارك ، لذلك أنا أدرس بجد للمشاركة في البرنامج.

يعرف هؤلاء الطلاب أن اللغة الإنجليزية مفيدة لهم. ومع ذلك ، ليس من السهل دراستها. ولكن ، كما يقول الإنجليز ، "البداية الجيدة هي نصفها".

لذا ، دعونا لا تثبط عزيمتنا.

المفردات النشطة لأن [bx "ktz] لأن آخرها أصبحت مثل حالتها السابقة متشابهة ، تبدأ v li تبدأ [bx" gsh] في الضرب ، تواصل ، استمع ، استمع أكثر ، تواصل أكثر الدنمارك ["denma: k] الدنماركية الأصلية [" nertiV] الأصلية (حول اللغة ) يحتاج الجهاز إلى ["au ~] لدينا تثبيط جزء جزء p ~ wah ، تثبيط

- & nbsp– & nbsp–

2. ابحث عن مقالة التعريف وغير المحددة في أول فقرتين من النص واشرح استخدامها.

ما هي المقالة التي ستستخدمها مع الكلمات المميزة ، 3.

ترجمة الجمل التالية إلى اللغة الإنجليزية؟

كان رجل يسير في الشارع. فجأة رأى بدلة جميلة خلف النافذة وتوقف. كان يحب الزي كثيرا. قرر الذهاب إلى المتجر ومعرفة سعره.

- & nbsp– & nbsp–

1. رتب الأسماء في ثلاثة أعمدة حسب قراءة نهاية الجمع.

الاباء، الايام، المحلات، الملابس، البيوت، الاسواق، الاحجام، الجسور.

ضع الأسماء في صيغة الجمع.

أ) فرع ، ثعلب ، نهار ، تفاحة ، رأس ، هايت ، جنسية ، سومامي ، شارع ، حديقة ، سيارة ، كرة ؛

ب) الأسنان ، الفأر ، أوه ، المسند ، نصف القطر ، الطفل ، الرجل.

- & nbsp– & nbsp–

أشكال الفعل

وضح الأشكال المفقودة من الفعل:

أ) السفر ، المترجم ، البقاء ، المحاولة ، التوقف ، الطهي ، العمل

ب) فعلت ، أخبر ، أعطت ، فعلت ، قل ، اكتب نسخة من هذه الأشكال من الآيات الشاذة 2.

الصيد وإعطاء المصدر. تحقق من نفسك مع القاموس.

- & nbsp– & nbsp–

لابد من استخدامه.

مو / أخت / قهوة 1 لشرب 1 كل يوم.

المعلم / هذا / السؤال / للإجابة / أمس.

يوري دولغوروكي 1 في / لتأسيس 1 موسكو / 1147.

1 / استمع / غدا / الى الراديو.

اللغة الإنجليزية / دائما / لمساعدة / الناس / في / تعاون / دولي.

تمارين المفردات

اللغة ، الناس ، الاستماع ، مثل ، الحاجة ، استكشاف ، العالم ، المزيد ، التواصل ، أصلي ، تصبح ، هندسة ، أحدث ، جهاز ، عالي ، قراءة ، مشاهدة ، عبر ، بلدة ، لأن ، بلدنا ، الدنمارك ، صعب ، جزء ، مفيد ، ومع ذلك ، ابدأ ، نصف ، تثبيط.

مكان به العديد من المنازل والمتاجر والمدارس والمكاتب وغيرها 1) مباني دولة في أوروبا وعاصمتها كوبنهاغن 2)

3) كوكبنا بكل كلمات دوله مستخدم في بلد معين أو مجموعة معينة من 4) أشخاص

5) للبحث عن بعض الوقت

6) من الدولة (المكان) التي انتشرت فيها

7) الرجال والنساء والأطفال

أ) من المفردات النشطة:

كلية ، لغة ، أشخاص ، طالب ، إنترنت ، عالم ، دولة ، متخصص ، تكنولوجيا ، مثيرة للاهتمام ، سوبر ماركت ، الدنمارك ، برنامج.

ب) من النص:

اسمع ، أحب ، احتاج ، استكشف ، تواصل ، أصبح ، ابدأ ، جهاز ، جزء ، نصف ، أكثر ، آخر ، مرتفع ، لأنه ، صعب ، مفيد ، مع ذلك.

1. اللغة الروسية هي tu _language. والفرنسية هي لغة هؤلاء.

2. أين يعيش unc1e الخاص بك؟ - لا يعيش في قوتنا. - 1 معجب بهذا _veryтuch.

3. هل تحب _ _ فلاتس أو _ _ إلى tusic؟ - كما تعلم ، 1 أحب الكتب.

4.1 يعلم أنه "من الصعب دراسة اللغة الإنجليزية. لكن ليس هؤلاء".

5. يحتوي كتابنا على 5 _ _. P1 ، ابحث عن 2.

1. لقد مزقنا بلدانًا مختلفة وتقاليدها ، ويمكننا التواصل مع أشخاص لا يعرفون لغتك الأم.

2. النصوص تخبرنا بآخر نتائج هذه fie1ds.

3.lt "مثيرة للاهتمام للاستماع الموسيقى _اللغة الإنجليزية والعثور على أصدقاء _the lntemet.

4. _ كل منتج _ السوبر ماركت يمكنك العثور على معلومات _ اللغة الإنجليزية.

5. لدى كليتنا تعاون دولي _ طلاب _ كندا ودينتارك.

مرحبا! اسمي لينا! عمري 17 سنة. أنا طالب في كلية بناء الآلات.

أنا أستمتع حقًا بتعلم اللغة الإنجليزية:

إنها لغة التعاون الميكانيكي والتكنولوجيا العالية.

- & nbsp– & nbsp–

اجب على الاسئلة التالية.

1. متى بدأت دراسة اللغة الإنجليزية؟

2. لماذا تدرس اللغة الإنجليزية؟

3. هل تحتاج اللغة الإنجليزية في حياتك اليومية؟

4. هل لديك كتب باللغة الإنجليزية في hte؟

5. كيف تريد تعلم اللغات الأجنبية؟

تمرين على الكتابة

اكتب مقالًا عن الموضوعات التالية.

1. لماذا يتعلم الناس اللغات الأجنبية.

2. فصول Mu اللغة الإنجليزية.

3. اللغة الإنجليزية في تلك الحياة.

استخدم الباتيم التالية:

التسلسل أولاً (أولاً وقبل كل شيء) - أولاً ، أولاً ، أولاً ، ثانيًا ، ثالثًا - ثانيًا ، ثالثًا أولاً ، ثم - أولاً ، ثم في رأيي ، في رأيي - في رأيي لتتويج كل شيء ، أخيرًا - في النهاية ، في النهاية

- & nbsp– & nbsp–

الظرف هو جزء من الكلام يشير إلى الوقت أو المكان أو طريقة العمل أو القياس أو الدرجة.

الظروف تجيب على الأسئلة:

عندما؟ أين؟ كما؟ الى أي مدى؟

وفقًا للشكل ، يتم تقسيم الأحوال إلى بسيطة ومشتقة ومعقدة ومركبة.

- & nbsp– & nbsp–

نذهب في بعض الأحيان إلى هناك. ~ أحياناً نذهب إليها وأحياناً نذهب إليها.

نذهب هناك في بعض الأحيان.

في أزمنة الأفعال المعقدة (أي

معبرًا عنها بفعلين أو أكثر) ، عادةً ما يتم وضع ظروف الأزمنة غير المحددة بعد الفعل الأول:

- & nbsp– & nbsp–

يمكن استخدام الفعل to let بمعناه الأساسي للسماح ، السماح. ثم الجملة هيا بنا نتمنى أن تعنى: دعونا نقرأ! في هذه الحالة ، سيتم التأكيد على الضمير لنا.

- & nbsp– & nbsp–

هناك خمسة أنواع من الأسئلة باللغة الإنجليزية:

عام (هل تذهب إلى هناك؟) ؛

خاص (متى ، لماذا ، كيف ، إلخ. هل تذهب إلى هناك؟) ؛

إلى الموضوع (من ، أي طالب ، إلخ ، يذهب إلى هناك؟) ؛

بديل (هل تذهب إلى هناك أم تبقى في المنزل؟) ؛

فصل (تذهب هناك ، أليس كذلك؟).

من أجل طرح الأسئلة من جميع الأنواع بشكل صحيح ، يجب أن يكون لدى المرء فهم واضح لنمط الأسئلة الشائعة في جميع أنواع الأوقات. في هذه الحالة ، يمكنك البناء على مخطط الجمل الإيجابية الوارد في الدرس 6. ستلاحظ بسهولة أنه في معظم الحالات يتم تبديل الموضوع والمسند للتو. يُضاف العنصر الجديد فقط في أول سطرين من المخطط العام: في أوقات الحاضر المنفرد والماضي البسيط. هنا ، في تشكيل السؤال الذي يجب القيام به ، يشارك الفعل المساعد في الشكل المناسب.

- & nbsp– & nbsp–

بمعرفة مخطط تعليم الأسئلة العامة ، لن يكون من الصعب طرح سؤال خاص. تحتاج فقط إلى وضع كلمة سؤال في المقدمة (ماذا؟ أين؟ متى؟ إلخ) أو مجموعة من الكلمات ، وبعد ذلك كل شيء يتبع نفس المخطط.

يقارن:

سؤال عام سؤال خاص

- & nbsp– & nbsp–

في مثل هذا السؤال ، يتم لعب دور الموضوع بواسطة الكلمة الاستفهام نفسها أو مجموعة من الكلمات (من جاء؟ ما الذي يدرسه الطلاب هنا؟ إلخ). نتيجة لذلك ، يتم الاحتفاظ بترتيب الكلمات المباشر ، أي أن المسند يتبع الموضوع. في السؤال الخاص بالموضوع ، يمكنك أيضًا استخدام مخطط تكوين الأسئلة العامة ، مع مراعاة ما يلي: لا يتم استخدام الفعل المساعد في مجموعة Sitple ، وبما أن الموضوع في المقام الأول يجب القيام به ، ، فإن السؤال المطروح على الموضوع في سلاسل Sitple و Sitple Present Past يتبع نمط المقترحات الإيجابية.

يقارن:

إيجابي الجملة سؤال للموضوع

- & nbsp– & nbsp–

سؤال التقسيم من جزأين. الجزء الأول ليس سؤالًا في حد ذاته ، ولكنه جملة إيجابية أو سلبية بسيطة. يتبع هذا سؤال عام قصير.

إذا كان الجزء الأول إيجابيًا ، فيُطرح السؤال بشكل سلبي ، والعكس صحيح:

- & nbsp– & nbsp–

يتم تشكيل جميع النفي بسهولة على غرار الأسئلة العامة نفسها. يكفي فقط وضع الفاعل في بداية الجملة ، وبعد الفعل المساعد الأول ، الجزء السلبي

- & nbsp– & nbsp–

لم أرهم.

لم يرهم أحد.

لا يوجد أي وقت مضى تتسرب قطة مثل هذا.

لقد فعلوا ذلك - لم يقولوا له الحقيقة.

لا أحد قال له apythiпg.

لا تفعل kpow apythiпg حيال ذلك.

لا kпows пothiпg حول هذا الموضوع.

هل عندك اخبار - 1 عن طريق الأخبار.

يرجى ملاحظة أن جملة الاستفهام الروسية في شكلها السلبي تتوافق مع سؤال باللغة الإنجليزية لا يحتوي على نفي.

يقارن:

- & nbsp– & nbsp–

كبيرة ، باهظة الثمن ، جميلة ، سعيدة ، ممتعة.

اكتب درجات المقارنة بين هذه الصفات.

حزين، سمين، o1d، وسيم، ear1y، ممتع، تواصلي.

بارو ، كبير ، ما هي فئة الصفات التي ليست مو 4.

كيف تصنع درجات المقارنة؟ أعط أمثلة.

- & nbsp– & nbsp–

1. أعمه يتكلم (kind1y) من خالتي.

3. لم يقل هذه الكلمات (للأسف) من ذي قبل.

1. حاول exp1ain هذا ru1e (c1ear).

2. أنجز هذا العمل (bad1y).

3. لم يتم حفظ هذا المؤيد (بحكمة).

- & nbsp– & nbsp–

تخيل أنك في ورشة. حدد مكان كل عنصر. ترجم الكلمات إلى اللغة الروسية.

الأدوات: مطرقة ، مفك براغي ، مفتاح ، مسامير ، صواميل ...

الأماكن: taЬle ، أرضية ، جدار ...

الحالة الحتمية أوجد الأفعال الحتمية في الجمل 1.

ني. تترجم إلى الروسية.

1. "اكتب واجباتك المنزلية بسرعة وقد تكون حرا!" قال المعلم.

2. "ادرس جيدًا لتصبح متخصصًا جيدًا" ، قال مدير المدرسة لخريجي المدرسة.

3. لا تلعب في الشارع! قالت الأم لأبنائها إنه "خطير!"

4. "افتح البوه!" إنها مفاجأة سارة لك! Narru Ьirthday! "، قال الدنيا لوالده.

5. "قل لهم اسمك" ، قال المدير للعامل الشاب.

حدد النصوص التي يكون الأمر أكثر شيوعًا فيها 2.

مزاج.

- & nbsp– & nbsp–

ترجم للانجليزية.

1. "افتح دفاتر ملاحظاتك واكتب القاعدة" ، قال المعلم.

2. انظر إلى الصورة! انها جميلة جدا.

3. من فضلك أرسل لي أغنية جديدة على الإنترنت.

4. انتبه من النافذة! لقد حان الشتاء!

جملة الاستفهام (مثل الفصل الاستفهامي) اسأل جميع أنواع الأسئلة لهذه الجمل.

1. التقى أمس صديقه في الشارع.

2. انتهى درس اللغة الإنجليزية.

3. الطلاب لا يدرسون يوم الأحد.

اطرح أسئلة حول الكلمات المميزة في الجمل.

1. هذا الكتاب المدرسي للطلاب التقنيين.

2. اسم معلمتنا آنا بافلوفنا.

3. معجمك أخضر.

4. لا تستطيع العزف على الجيتار بشكل جيد.

3. العمل في أزواج. ينظر أحدكم إلى الفصل بعناية ، ثم يغلق عينيه ويجيب على أسئلة الجار.

- & nbsp– & nbsp–

1. لم أراهم.

2. لا يغني هذه الأغاني.

3.1 لم أتأخر.

2. قم بإعطاء إجابة موجزة وسلبية على الجمل التالية.

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجمة الكلمات والعبارات followiпg من الإنجليزية إلى الروسية.

معلمة ، أخت ، تفكر ، الآن ، أخرى ، معًا ، كل ، تمامًا ، نبات ، جاد ، عادةً ، عام ، كبير ، تريد ، أحيانًا ، خلال ، عطلة نهاية الأسبوع ، حاول ، نهر ، شيء ، جيتار ، أيضًا ، منذ ، نطق ، مصطلح ، القواعد والمعرفة ، خاصةً ، أخيرًا ، كل شيء.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) شخص يعلم الناس

2) قواعد استخدام كلمات اللغة التي تعزف عليها الآلة الموسيقية بنزع الأوتار 3) 4) 12 شهرًا

5) مع شخص أو شيء آخر

7) السبت والأحد

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

أخت ، نبات ، نهر ، شيء ، فصل دراسي ، معرفة ، حاول ، فكر ، نطق ، تريد ، الآن ، مختلف ، كل شخص ، كاف ، جاد ، عادة ، كبير ، خلال ، أيضًا ، خاصة ، بعد كل شيء.

1.1 يعيش فلاديمير.

2. نحن نعلم بالفعل _ _ جيدًا.

3. مو الأم هي معلمة _ جغرافيا _ مدرسة.

أخت مو و 1 يساعدونها في المنزل.

تريد أن تصبح معلمة 5. الرياضيات.

6. خلال عطلة نهاية الأسبوع نحاول _ قضاء الكثير من الوقت معًا. نذهب في النهر في الصيف أو نذهب للتزلج في الشتاء.

7.1 دراسة اللغة الإنجليزية _2004.

8. لكن 1 أمسك _ وقل _نفسك: "لا تعطي _!"

- & nbsp– & nbsp–

يتوافق الاسم 1 أيضًا مع gerunds باللغة الروسية.

يتم تكوين الجزء 11 (المفعول 11) للأفعال العادية عن طريق إضافة اللاحقة إلى الجذع (سبق ذكر ذلك في قسم نماذج الفعل الأساسية في الدرس 6).

- & nbsp– & nbsp–

يجب حفظ الصيغة الجزئية المكونة من 11 فعلًا شاذًا (تمت أيضًا مناقشة معنى أفعال Participle 11 المتعدية واللازمة في قسم "الأشكال الأساسية للفعل").

- & nbsp– & nbsp–

لا يقترح الذهاب لرؤية مايك.

لم يتمكنوا من المساعدة في الضحك عندما رأوا دهشته.

1 استمتعت بلعب الجولف عندما كان 1 في بريطانيا.

هذا هو إتقان اللغة الإنجليزية ، يجب أن تتدرب على التحدث بها كثيرًا.

إذا كنت ترغب في ترك هذه الوظيفة ، فلا يمكنك تجنب التحدث إليه.

بعد الأفعال التي تشير إلى بداية الإجراء واستمراره ونهايته (ابدأ ، ابدأ ، تابع ، إنهاء ، توقف ، enaBee) ، بالإضافة إلى الأفعال التي تكره ، مثل ، الحب ، يمكن استخدام صيغة المصدر أو gerund:

لم أبدأ بالعزف على البيانو. لم تبدأ العزف على البيانو.

إنهم يحبون أن يسخروا من بعضهم البعض. إنهم يحبون السخرية من بعضهم البعض.

لاحظ أنه في بعض الحالات ، يؤثر اختيار المصدر أو gerund على معنى الجملة:

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

كيف يتكون الجسيم 1 و Participle IL 1.

ما هي أشكال المشاركة الإنجليزية؟

كيف يتم تشكيل جيروند؟ ما هو معناها الرئيسي؟

ما هي الأشكال التي يمتلكها جيروند؟

كيف يتم تشكيل الجمل الشخصية الغامضة؟

ما الفرق بين الضمائر وواحد هم 6.

موضوع في جمل شخصية غامضة؟

كيف يتم تشكيل الجمل غير الشخصية؟

ممارسة القراءة

الطقس أثناء الدهر نظرت من النافذة وفوجئت جدًا.

كل شيء كان مغطى بالثلج! كانت الرقائق الثلجية تتساقط من السماء ، كل شيء كان لطيفًا وجميلًا! لم يكن الجو باردًا ، وكان الأطفال يتزلجون ويصنعون رجال ثلج.

لكن انظر! ارتفعت الريح! الثلج يتساقط من الأسطح على الأرض. تتساقط رقاقات الثلج الصغيرة أيضًا. إنها عاصفة ثلجية حقيقية. إنه ليس أفضل وقت للخروج.

يقول الروس "أول ثلج يذوب دائماً". وأنا أعلم أنه بعد بضعة أشهر سينتهي الشتاء ، ستكون الأشجار في بلوسوم والطيور تغني وتبني أعشاشها. هذا هو الربيع ، الوقت الذي تستيقظ فيه الطبيعة كلها من نومها الشتوي.

ثم يأتي الصيف - فترة طويلة من أشعة الشمس ووقت إجازة لأطفال المدارس والطلاب. يمكننا الذهاب للسباحة أو الغوص أو تسلق الجبال. من الرائع الذهاب لركوب الدراجات أو التنزه. لا يجب أن ننسى التقاط الصور: فهي ستذكرنا بهذه الأيام المثيرة.

الوقت يطير ويأتي الخريف. هذه هي فترة الحصاد بالنسبة للمواطنين وهي بالنسبة لي بداية عام جديد من الدراسات.

حوار إنجليزي الطقس

الروسية: "ما هو الطقس في إنجلترا؟" الرجل الإنجليزي: "اليوم" تمطر والطقس ضبابي جدًا كالعادة. ترى أنه لا يوجد صيف حار ، ولا شتاء بارد ومثلج. "" حقا؟ لماذا الأمر كذلك؟ "" كما ترون ، بريطانيا قريبة من المحيط ، والمياه هناك تتغير درجة حرارتها أبطأ من الأرض ، ولديها قدرة حرارية أكبر.

هذا هو السبب في أن التغييرات ليست كبيرة. "هل تحب عندما تمطر؟" "عندما كنت طفلاً ، أحببته! الآن أنا ببساطة لا ألاحظ ذلك. يمكنني المشي بدون مظلة عندما يكون الجو "ممطرًا ولا أصاب بنزلة برد". "هل لديك تدفئة مركزية في المنزل؟" "نعم ، لدي مشعاع ، لكن ليس لدي تدفئة مركزية بعد. يصبح الطقس في العالم غير معتاد أكثر فأكثر. لهذا السبب يجب أن أفكر في الأمر. "إنها فكرةجيدة. وهل هناك أي شواطئ في إنجلترا؟ "" نعم ، يوجد معظمها على الساحل الجنوبي ، لكن المياه ليست دافئة حقًا. من الأفضل أن تذهب إلى إسبانيا. كثير من الإنجليز يفعلون ذلك. إنه "ليس ببعيد لكن الطقس مختلف تماما." "بالتأكيد ، سأفعل ذلك." المفردات النشطة بعد ["a: ftе] تذوب بعد الذوبان دائمًا [" ؛ ،: lwerz] دائمًا شهر أي ["eru] أي غالبًا [" mеustlr] شاطئ ird beach [bz: d] تسلق الجبال للطيور

- & nbsp– & nbsp–

رذاذ ["dnzl] ورذاذ (حول المطر) تلميذ ، تلاميذ المدارس في إنجلترا [" rl) غدة] إنجلترا ببساطة ["srmpli] just Englishman [" rl) glrfman] الإنجليزية ~ n التزحلق على الجليد ["skertrl)] تزلج مثير

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

طقس ، ثلج ، بعد ، فترة ، سقف ، تدفئة مركزية ، أي ، ثلجي ، أرضي ، جليد ، حالة ، مكان ، مكان ، سيارة ، دافئ ، إزالة ، جليد ، قريب ، إنجلترا ، بارد ، حقًا ، ماء ، تغيير ، نظرة ، نافذة ، مفاجأة ، غطاء ، رقائق ، سماء ، لطيف ، فاتر ، رجل ثلج ، ريح ، حقيقي ، عاصفة ثلجية ، دائمًا ، تذوب ، شهر ، أكثر ، شجرة ، زهر ، طائر ، عش ، ثم ، أشعة الشمس ، عطلة ، تلميذ ، صورة ، تذكير ، مثير الحصاد مواطن جديد ضبابي المعتاد المحيط درجة الحرارة بطيئة السعة الحرارية الحرارية الطفل مثل ، ببساطة ، إشعار ، المشي ، بدون ، مظلة ، الصيد ، المبرد ، غير عادي ، فكرة ، الشاطئ ، في الغالب ، الجنوب ، الساحل الانكليزي الآن تماما جدا.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) أحد الأجزاء الاثني عشر التي ينقسم إليها العام وعاصفة ثلجية كبيرة 2) طفل يذهب إلى المدرسة 3) فتحة في الحائط للسماح بدخول الضوء والهواء 4)

5) لمساعدة أو جعل شخص ما يتذكر شيئًا ما ، جهاز ينبعث منه الحرارة 6) قطعة من الثلج معلقة من السقف 7) إشارة إلى مدى سخونة أو برودة شخص أو شيء 8)

9) شيء يحدث في كثير من الأحيان أو طوال الوقت من الماء أصغر من البحر 10)

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

طقس ، طائر ، سير ، بدون ، مظلة ، صيد ، غير عادي ، فكرة ، شاطئ ، جنوبًا ، شاطئ ، رجل إنجليزي ، بعيد ، تمامًا ، حالة ، مكان ، فقط ، لاحظ مكان ، سيارة ، دافئ ، إزالة ، جليد ، قريب ، إنجلترا ، بارد ، بالفعل ، ماء ، تغيير ، تدفئة مركزية ، أي ، ثلجي ، أرض ، فترة ، سقف ، مظهر ، لطيف ، فاتر ، رجل ثلج ، رياح ، حقيقي ، دائمًا ، يذوب ، أكثر ، شجرة ، خضار ، مفاجأة ، غطاء ، رقائق ، سماء ، حصاد ، قروي ، جديد ، ضبابي ، بطيء ، cp ، طفل ، مثل ، عش ، ثم ، أشعة الشمس ، الضوء ، عطلة ، الصورة ، لذيذ ، ثلج.

4. أدخل حروف الجر أو الظروف.

1.ln المومينج 1 بدا _ _ النافذة وكان مندهشا جدا.

2. تمت تغطية كل شيء _snow! كانت الرقائق الثلجية تتساقط في السماء!

3. ليس أفضل وقت للخروج.

بعض أشهر الشتاء ستنتهي.

4. و 1 أعلم ذلك

5. الصيف فترة طويلة _أشعة الشمس.

6. الصور سوف تذكرنا _ بهذه الأيام المثيرة.

7. بريطانيا هي المحيط ، والمياه هناك تتغير درجة حرارتها بشكل أبطأ من درجة حرارة الأرض.

يمكن 8.1 المشي في أي مظلة عندما يكون الجو ممطرًا.

9. يصبح الطقس في العالم أكثر وأكثر غرابة.

- & nbsp– & nbsp–

الضمائر هي الكلمات التي تشير إلى الأشياء وعلاماتها ، ولكن لا تدل عليها.

من السهل تذكر الضمائر الأساسية وفقًا للنظام التالي:

- & nbsp– & nbsp–

يتم استخدام الأشكال tu و his و her وما إلى ذلك مع opre 2.

الكلمة المراد تقسيمها أشكال القصدير ، له ، لها ، إلخ. تستخدم بشكل مستقل ، أي بدون الاسم التالي:

- & nbsp– & nbsp–

3. في اللغة الإنجليزية الحديثة I ، لا يوجد ضمير لك. عند مخاطبة شخص واحد والعديد من الأشخاص ، يتم استخدام الضمير الذي تتم ترجمته على أنه أنت أو أنت ، اعتمادًا على السياق.

- & nbsp– & nbsp–

né في هذه الحالة ، يتبعهم اسم آخر بحرف الجر. آلاف الطلاب 1 يتعلمون اللغة الإنجليزية.

يتم استخدام الأسماء التي تتبع الرقم بدون حرف جر: ثلاثة آلاف طالب.

يتم استخدام الأرقام الترتيبية مع مادة معينة ، حتى لو لم يتم التعبير عن الاسم الذي تحدده ،

- & nbsp– & nbsp–

في اللغة الإنجليزية ، عند تعيين أرقام الصفحات ، والتعتيم ، وما إلى ذلك ، عادةً ما يتم استخدام الأرقام الكمية ، وليس الترتيب الترتيبي ، كما هو الحال في الروسية.

في هذه الحالة ، يتم وضع الرقم الأساسي بعد الاسم ، ويتم استخدام الاسم بدون مقال:

افتح كتبك في الصفحة 10.

اقرأ الدرس الأول ، الجزء الثاني ، الفقرة 3.

يُشار إلى السنوات في التواريخ برقم واحد.

عند قراءة عدد من أربعة أرقام من divs ، يتم تقسيم 11 إلى كلمتين ويتم قراءة كل نصف على أنها منفصلة "IISJu:

- & nbsp– & nbsp–

وتجدر الإشارة إلى أن نفس حرف الجر في اللغة الإنجليزية يمكن أن يعمل على التعبير عن عدة معانٍ ويتم ترجمته إلى اللغة الروسية ، على التوالي ، بطرق مختلفة.

يجب تذكر مثل هذه المجموعات من الجمل مع الأسماء بالكامل في المستقبل:

- & nbsp– & nbsp–

حروف الجر الأخرى الشائعة:

مع - بدون - بدون ما بعد ، حول ، مع ؛ إلى (وقت معين) ، يشير أيضًا إلى المؤلف ، والوسائل ، والسبب ، والمصدر (رواية تولستوي هي رواية لتولستوي ، عن طريق القطار ، من خلال الخبرة عن طريق الخبرة ، إلخ).

تدريب ل- ل.

في اللغة الإنجليزية ، يتم الجمع بين العديد من الأفعال وحروف الجر معينة. غالبًا ما لا تتوافق مع حروف الجر باللغة الروسية ، ويجب حفظها.

على سبيل المثال:

لإلقاء نظرة على

على أمل

لا تتطلب بعض الأفعال الإنجليزية أحرف الجر ، على الرغم من أن الترجمة الروسية تتطلب حرف جر:

للإجابة - للإجابة - للدخول. لذلك ، في المستقبل ، انتبه ليس فقط للفعل ، ولكن أيضًا إلى حروف الجر المستخدمة معه.

أسئلة التحكم

1. ضع قائمة بالأزمنة الشخصية ، والتملك ، والانعكاسية ، والمعززة.

2. كيف يتم استخدام الضمير ، شكلا الملكية مكانه ، أسماء وشكل الشخص الثاني؟

كيف يتم تشكيل الأعداد الأصلية والترتيبية؟

ما هي العلامات التي تستخدم عند كتابة الأرقام؟

كيف تتكون الكسور والأعداد العشرية؟

6. كيف يتم استخدام الأرقام الترتيبية والأصلية في الأرقام (الصفحات ، المنازل ، إلخ) والتواريخ؟

7. ما هي حروف الجر الأكثر شيوعا في المكان والزمان؟ تشير إلى المعنى الأساسي الذي يعبرون عنه.

ماذا تعرف عن أفعال الجر؟

ممارسة القراءة

يوم أمس كان يومًا صعبًا للغاية بالنسبة لديما ياروسلافتسيف. لم يقف متأخرًا ولم يتناول فطوره. لم أذهب إلى الكلية وتذكر أنه ترك حقيبة أقلام الرصاص في المنزل. بالإضافة إلى ذلك ، قال بعض الكلمات غير السارة لأصدقائه وتعرضت Iatter للإهانة .

عندما عاد إلى المنزل ، اعتقد أندرو أن "المصائب لم تُقَل بمفردها أبدًا" ، "لقد أفسد اليوم". لم يقرر أن يأخذ من والده.

اليوم ، قام والد ديما ، سيرجي ياسيليفيتش ، في الساعة السابعة والربع ، ورسم سريره. ثم غسل نفسه وتنظيف أسنانه وارتداء ملابسه وحزم حقيبته للعمل. سأله: "هل غسلت أسنانك بالفرشاة؟" ابن "نعم ، لقد فعلت ذلك. أنا مستعد أيضًا. دعنا نذهب ونتناول الفطور.

كان اليوم جيدًا جدًا لديما. لم يكن في الكلية في الوقت المحدد وكان مستعدًا للإجابة على أي سؤال طرحه المعلم.

اليوم كان لديه دروس في الرياضيات ، والروسية ، والإنجليزية ، والفيزياء. كانت الدراسة صعبة للغاية لأن هناك العديد من الأشياء الجديدة. لكن الكتب المدرسية كانت جيدة والمهام كانت واضحة. لم يدرس زميله في المجموعة lgor الرياضيات جيدًا في المدرسة ، لذلك لم يفهم المادة الجديدة.

لكن المعلم أوضح بصبر ، وفهم الجميع المهمة.

بعد انتهاء الفصول الدراسية ، ذهب الطلاب إلى مجموعات هواية مختلفة. ديما مغرم بأجهزة الكمبيوتر ، لذلك ذهب إلى نادٍ للبرمجة.

هناك عشرة طلاب في النادي بجانبه. اليوم كان الموضوع cyc \ es. في المنزل ، أعادت ديما كتابة أحد البرامج وأدرجت دورة هناك. بدأ البرنامج للعمل بشكل أفضل.

ذهب نادي ديما إلى المنزل وتناول العشاء. كانت جميع العائلة معًا ، باستثناء الأب ، الذي كان لا يزال في المصنع. ناقشوا أحداث اليوم.

عشاء Mter حصلت ديما على قسط من الراحة ، وأدت واجباتها المدرسية ، وقراءة كتبًا من مكتبة الكلية. ثم اتصل به أصدقاؤه من الكلية واتصلوا به في نزهة على الأقدام.

عندما عاد ، تناول العشاء ، واستعد لليوم التالي وذهب إلى الفراش.

هذه المرة كان راضيا عن يومه وقرر التخطيط له بعناية في المستقبل.

المفردات النشطة aJone (؛: J "\؛: JUll] حزمة واحدة 1p..ek l pack answer [" a: ns ؛: J] مقلمة الجواب ["pensl kers] مقلمة اسأل اسأل quagtcr l" kw: xt ؛: ~] ربع (إلى جانب ، بالمناسبة ، يتم قضاء الوقت) الإفطار [brekf ؛: Jst] فطور geadu l "rctlrl فرشاة جاهزة لتنظيف hemembcr 1n" rlsmb ؛: ~ 1 تذكر درس الفصل ، درس ، الفصل gewgote 1ri: "r: ut 1 p. i. من gewite clear (صفة) واضحة ، مفهومة ؛ مرضية وواضحة

- & nbsp– & nbsp–

ترجم 1. العبارات التالية إلى الروسية.

الساعة السابعة والربع ، الساعة الخامسة ، الثامنة والنصف ، الساعة الواحدة صباحًا ، السادسة والعشرون إلى السادسة والربع ، الخامسة والأربع عشرة ، العاشرة والنصف مساءً.

2. قل الوقت باللغة الإنجليزية.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. أجب عن الأسئلة التالية.

1. متى تستيقظ عادة؟

2. متى تبدأ الدروس الأولى في الكلية؟

3. متى تتناول الغداء؟

4. متى تقلى المنزل بعد انتهاء الدروس؟

5. متى تبدأ في أداء واجبك المنزلي؟

6. متى تذهب إلى الفراش؟

قم بترجمة 4. العبارات التالية إلى اللغة الإنجليزية.

الثامنة والنصف ، من الخامسة عشرة إلى السادسة ، الثانية في الصباح ، خمس عشرة دقيقة بعد السابعة ، وعشرون دقيقة وعشر دقيقة ، دقيقتان إلى الرابعة.

كن 5. كم الوقت الان؟ متى سينتهي الدرس؟

المفردات النشطة

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

اليوم ، جاهز ، نادي ، أعلى ، بجانب ، قرر ، فرشاة ، أسنان ، اسأل ، فصل ، عشاء ، أمس ، فطور ، تذكر ، مقلمة ، قل ، كلمة ، أخير ، إهانة ، وحده ، يفسد ، ربع ، يغسل ، حزمة ، حقيبة ، إجابة ، فلسفة ، صعبة ، كتاب مدرسي ، مهمة ، واضحة ، رياضيات ، مادة ، شرح ، هواية ، إعادة كتابة ، إدراج ، باستثناء من ، لا يزال ، يناقش ، حدث ، عشاء ، راض ، المستقبل.

2. خمن كلمة شرح معناها.

2) الوجبة الأولى في اليوم: كتاب يعلّم شخصًا ما عن 3) مادة

5) أن يكتب مرة أخرى

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

اليوم ، النادي ، فوق ، بالإضافة إلى ذلك ، قرر ، فرشاة ، أسنان ، اسأل ، فصل ، غداء ، أمس ، تذكر ، مقلمة ، قل ، كلمة ، أخيرًا ، obi do ، واحد ، يفسد ، ربع ، يغسل ، حزمة ، إجابة ، فلسفة مهمة الرياضيات شرح هواية مناقشة عشاء المستقبل.

4. أدخل حروف الجر أو الظروف اللاحقة لللفظ.

1. كان يوم أمس يومًا صعبًا للغاية _ ديما ياروسلافتسيف.

2. لم يذهب إلى الكلية وتذكر أنه ترك حقيبة أقلام الرصاص في المنزل.

4. اليوم ، حصل والد ديما ، سيرجي فاسيليفيتش ، على سبعة أرباع ، ورسم سريره ، وغسل نفسه ، وتنظيف أسنانه ، وارتداء ملابسه ، وحزم حقيبته.

5. لم يكن وقت الكلية وكان مستعدًا للإجابة على أي سؤال طرحه المعلم.

6. لم يدرس إيغور الرياضيات جيدًا.

7. ديما مولع بأجهزة الكمبيوتر ، فذهب إلى نادي البرمجة.

8. يوجد عشرة من تلاميذ ciLJb له.

9- اتصل به أصدقاؤه في الكلية ودعوه يمشي.

10. هذه المرة كان راضياً - في يومه - وقرر التخطيط بعناية للمستقبل.

تمارين التحدث

1. أجب عن الأسئلة التالية.

1. هل ترغب في الاستيقاظ مبكرا في الصباح؟

2. هل لديك وقت لتناول الإفطار قبل الدروس؟

3. هل لديك الكثير من وقت الفراغ؟

1. هل يساعد التخطيط ليومك في حل جميع المشكلات؟

2. ما الذي يجعل كل يوم في حياتك ممتعًا؟

3. قضاء وقت الفراغ مع farnily- تجربتك.

- & nbsp– & nbsp–

شمل الدرس الأخير الضمائر الشخصية والملكية والانعكاسية. فيما يلي فئات أخرى من الضمائر الشائعة أيضًا في اللغة الإنجليزية.

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

ما هي الضمائر التوضيحية في اللغة الإنجليزية؟

كيف يقارنون مع الضمائر التوضيحية الروسية؟

ما هي الضمائر النسبية الاستفهام الموجودة في اللغة الإنجليزية 3.

جليسك؟ ماذا يعني اسم هذه المجموعة من الضمائر؟

4. ضع قائمة بالضمائر غير المحددة والسلبية.

5. ما أنواع الجمل التي تستخدم الضمائر apu ، أي شخص ، أي شيء ، لا أحد ، لا شيء؟

ممارسة القراءة

Moo friends Frieпdship يحقق الكثير جدًا من IP الخاص بك. أنت تدرك ذلك تمامًا عندما تفكر في كيفية عيشك بدون غسل "الثروات. في حالات مابو" هذا أمر لا يمكن تصوره. هذا هو السبب في أن Eпglisi1111CJ1 يقول ، "A f" rieпd ip peed is frieпd ipdeed ".

الحد الفاصل بين frieпds ، تحديث المعارف هو مختلف الملكية الفكرية الروسيةappd الثقافة الإنجليزية: روسيا تقول في كثير من الأحيان أن t11at المقاربات القريبة كثيرة. لديك أوبلو من الأوبرا إلى ثلاثة frieпds الحقيقية التي تدعمها copfide ip update ، تشارك كل مشاكلك. كل الآخرين هم فقط أولئك الذين يمكنك توفير وقت فراغهم أو مناقشة استقبال الأفلام الشعبية.

بينما يعتقد Epglishmeen أن apuope الذي تتعامل معه بعلاقات جيدة هو صديقك. Americaп view op frieпdship isvп مبالغة اكثر.

ولكن ، كما تعلم ، "حتى couptries مابو ، والجمارك مابو حتى". كل فريسبيدشيب مختلفة في مجموعات مختلفة ...

بالنسبة لي ، فإن كل ما عندي من فراي يكتسب قوتًا مقسمًا إلى ثلاث مجموعات مختلفة. أولاً ، هناك من أعرفهم لفترة طويلة جدًا ، وأحيانًا قبل المدرسة. تلك المقالي عبارة عن وعاء مابو ، لكن أفضل مقالي لي بينهم. بشكل ثانوي ، هناك فرايز في مدرستي. لقد كنا معًا لسنوات mapu حتى أن لدينا الكثير من commop ip. هذه الحقيقة تزعجنا. وأخيرًا ، هناك فتيات من جامعتي. نحن نعرف بعضنا البعض لفترة قصيرة ، لكننا ما زلنا مقليات ، لأن اهتماماتنا متشابهة.

قد يكون التصنيف مختلفًا لكل شخص. عندما خدم والدي في الجيش ، كان لديه فرايد من تابو هناك. هم من جميع أنحاء مجموعتنا! إنها المقامرة التي تجعلنا متقدمين!

1 أود أن أتحدث عن أقرب فطيرة بلدي. عمله هو سيرجي. نعرف بعضنا البعض منذ الطفولة المبكرة. لقد كنا صبيانًا ، بكينا على العربات معًا ، ولعبنا teppis ، وسبحنا. لقد درسنا الملكية الفكرية في نفس الدراسة \ add oftep ساعدنا بعضنا البعض في واجباتنا المنزلية.

كان Wheп 1 لاعبًا في لعبة teeпager ، وكان لدى 1 لعبة mapu proЬlems apd Questiops بدون apswers ، وكان apd 1 يلجأ دائمًا إلى Sergey طلبًا للمساعدة. 1 كما دعمه إذا اجتازه.

الآن نرى بعضنا البعض بشكل متكرر ، لأننا لا ندرس معًا.

لكننا ما زلنا أصدقاء حميمين ، لن يخون أحدنا الآخر أبدًا.

المفردات النشطة

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

إدراك ، unimaginaЬle ، في الواقع ، حد ، بين ، العديد ، فقط ، صحيح ، ثقة (في) ، مشاركة ، مشاكل ، مناقشة ، أخبار حديثة ، في حين أن أي شخص ، مصطلحات ، مبالغ فيها ، عرف ، تقسيم فرعي ، بين ، يخدم في الجيش ، يخون ، الدعم.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) حقيقي أو صحيح ؛ نقول ما هو موجود بالفعل أو حدث

2) لتقسيمها مرة أخرى إلى أجزاء أصغر

3) إلحاق الأذى عندما يتوقع شخص ما دعمك

4) لجعل شيء ما يبدو كبيرًا أو أفضل أو أسوأ مما هو عليه بالفعل

5) التحدث مع شخص ما عن شيء ما

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

خيانة ، حتى ، دعم ، مشكلة ، أولاً ، آخر ، من يشاء ، مراهق ، لا يمكن تصوره ، صداقة ، معرفة ، بين ، قوي

4. أدخل مفردات النص في الجمل التالية.

ليس سوى صديق reliale. لا ابدا.

عندما قالت جين أن الفيلم كان مشهورًا ، كانت صغيرة.

3. هل رسمتم الكثير في _؟

4. إنه لطيف للغاية ، ودائمًا ما يكون أنا وخبرته.

5. هل سمعت الأخبار؟

أرى أنك في مأزق. هل قمت بتثبيتي _؟

7. هل من هذه الأمة أن تستيقظ كارلي في الأموم؟

1. هناك أخطاء Tapu في إملاء الخاص بك.

2. ليس حقا ولكن صديق جيد؟

3. فهم جاك أنه تأخر عن الدرس.

4. آخر المعلومات عنه أنه ذهب لتالي.

5. لم يعطي هؤلاء ماله لأنني كنت في موقف صعب.

6. أدخل حروف الجر أو الظروف اللاحقة لللفظ.

1. يقول الإنجليز: "الصديق _ محتاجة صديق".

2. يمكنني أن أؤمن _ جميع أصدقائي.

3. هل تعرف بعضكما البعض _A وقت طويل؟

4. عندما كنا صبيان ، ذهبنا إلى الريف معًا ولعبنا التنس وسبح النهر واستمتعنا.

5. عادة ما يكون لدى الشخص _ واحد _ ثلاثة أصدقاء حقيقيين فقط.

6. هل أنت _ ابن عمك _ بعبارات جيدة؟

7. أنت تعلم أن الأرض تدور حول الشمس.

Т ترجم أريد أن أخبرك عن صديقي. اسمه فيكتور. لقد عرفنا بعضنا البعض منذ أيام الدراسة. عندما كنا طفلين ، كنا نسير معًا في كثير من الأحيان ، نذهب (إلى السينما) إلى السينما وذهبنا للسباحة.

عندما كنت مراهقًا ، كان فيكور مستعدًا للإجابة على أي أسئلة لدي عن الحياة. نحن الآن في الكلية وما زلنا أفضل الأصدقاء.

الصداقة تعني الكثير في حياتي.

تمارين التحدث

1. هل يعتقد المؤلف أن الصداقة تعني الكثير في حياتك؟

2. ما هو الحد الفاصل بين الأصدقاء والمعارف في الثقافة الروسية؟

3. ما هو هذا الحد في الثقافة الإنجليزية؟

4. كم عدد مجموعات الأصدقاء التي يقسمها المؤلف؟

5.ls المجموعة flrst бig؟

6. لماذا يرتدي المؤلف الكثير من الملابس مع مجموعة المخالفين الثانية؟

7. ماذا يقول المؤلف عن أصدقائه الجامعيين؟

8. لماذا يذكر المؤلف والده؟

9. منذ متى يعرف المؤلف أعز أصدقائه؟

10. هل يرون بعضهم البعض كثيرًا الآن؟

2. استخدم هذه لإعادة سرد النص.

- & nbsp– & nbsp–

إذا كانت الجملة الثانوية عبارة عن جملة شرطية من النوع غير المحتمل أو غير المحقق (راجع

قسم الجمل الشرطية):

- & nbsp– & nbsp–

الكلام غير المباشر ، على عكس الكلام المباشر ، لا ينقل كلمات المتحدث نفسه ، بل ينقل محتواها.

لبناء جملة بشكل صحيح باستخدام خطاب غير مباشر ، تحتاج إلى معرفة ثلاث حالات رئيسية تظهر عند ترجمة الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر:

رسالة (قال ، أفاد ، إلخ ...) ؛

سؤال (سأل ، أراد أن يعرف ، استفسر ، إلخ ...) ؛

طلب أو أمر (طلب ، أمر ، أمر ، إلخ ...).

يكون الانتقال من الكلام المباشر إلى الكلام غير المباشر كما يلي:

- & nbsp– & nbsp–

من وجهة نظر قواعد الترجمة إلى كلام غير مباشر ، يمكن تقسيم جميع الأسئلة إلى مجموعتين.

سؤال بدون كلمة سؤال: إذا تم استخدام أدوات اقتران ، أو تقريبًا مطابقة لجسيم باللغة الروسية.

سواء ، الكلام المباشر: لم يُسأل "هل تذهب إلى هناك؟" سئل عما إذا كانوا بكوا هناك.

الكلام غير المباشر: ليس هنا الترتيب المباشر للكلمات (يأتي الموضوع قبل المسند) ، وكذلك قانون اتفاق الأزمنة ، ساري المفعول هنا.

سؤال بكلمة استفهام: في هذه الحالة ، ستلعب كلمة الاستفهام نفسها دور العنصر المتصل. هنا ، أيضًا ، يعمل نظام الكلمات المباشر وقانون اتفاق الأوقات.

سأل: "متى تذهب إلى هناك؟" الكلام المباشر: ليس الكلام غير المباشر: لم يُسأل عندما بكوا هناك.

3. طلب ​​أو طلب نظرًا لاستخدام صيغة المصدر (صيغة الفعل غير المحددة) في الحالة المزاجية الحتمية ، فلا يوجد اتفاق زمني هنا.

- & nbsp– & nbsp–

في شكل سلبي:

كلام مباشر: لم يقال لهم لا تذهبوا هناك.

الكلام غير المباشر: لا تقل لهم عدم الذهاب إلى هناك.

إذا تغير الزمان والمكان المشار إليهما في الكلام المباشر أثناء الانتقال إلى الكلام غير المباشر ، فسيحدث الاستبدال التالي بكلام المكان والزمان ، وكذلك الضمائر التوضيحية.

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

ما هو حكم التوقيت؟

ما هي أشكال الوقت المستخدمة عند الاتفاق على أوقات 2.

تعبيرات عن العمل المتزامن والسابق والمستقبلي؟

متى لا ينطبق النموذج 3. Past Peifect؟

كيف يتم بناء الكلام غير المباشر عند نقل رسالة أو سؤال أو طلب 4.

أو طلب؟

كيف يؤثر الكلام غير المباشر على ترتيب الكلمات في الموضع السابق؟

كيف تتغير ظروف المكان والزمان في الكلام غير المباشر .6.

الضمائر البرهانية؟

7. في أي الحالات لا يتم استبدالهم؟

ممارسة القراءة

الضيوف هناك العديد من الإجازات خلال العام. ولكن إلى جانب الأعياد الوطنية توجد عطلات عائلية. إذا كان أحد أفراد عائلتك لديه عيد ميلاد أو يوم اسم أو ذكرى زواج ، فإن tbls هو الوقت الذي يتلقى فيه أسئلة ويكون لديه حفلة للاحتفال بهذه العطلة معًا. قد يدعوك أصدقاؤك في إحدى هذه المناسبات أيضًا. يرتبط الذهاب إلى حفلة في روسيا بالطعام والهدايا وبطاقات المعايدة والتهنئة.

عندما تنوي إقامة حفلة ، فهذا هو الوقت المناسب لترتيب نفسك. ويشمل ذلك تلميع الأرضيات وتنظيف السجاد بالمكنسة الكهربائية ونفض الغبار عن الأبخرة. وفي بعض المناسبات تحتاج إلى تزيين الشقة.

إذن يجب أن تفكر في دعوة الضيوف. يمكن القيام بذلك عبر الهاتف أو عن طريق خطاب دعوة. هناك طرق أخرى كذلك. قد يتم قبول الدعوة أو رفضها. (إذا كنت أنت من تمت دعوتك ، وتريد رفض دعوة ، فعليك القيام بذلك بأدب ولباقة شديدة.) في اليوم السابق للحفلة ، حان الوقت للذهاب إلى سوبر ماركت وشراء جميع المنتجات التي تحتاجها للطهي في هذا اليوم يمكنك أيضًا البدء في طهي شيء ما.

في اليوم التالي يجب أن يكون كل شيء جاهزًا وتبدأ الحفلة. يقوم الضيوف بالتصويت وتقديم الهدايا للمضيف ، ثم يأتي وقت الوجبة والترفيه!

عندما تنتهي الحفلة ، عليك أن تغسل الصحون. لكنك لست قاتمًا ، لأنك تعلم أنك حظيت بيوم رائع!

- & nbsp– & nbsp–

رسالة ، ضيف ، لبقة ، مهذبة.

4. أدخل مفردات النص في الجمل التالية.

1. تمتلك آن _today. تبلغ من العمر 10 سنوات - إنها لها _. لديها اليوم. هي _ جميع صديقاتها في هذه الحفلة. في الساعة 5 o "ساعة الضيوف سوي و _ هنا في عيد ميلادها.

2. التاسع من ماو هو الوطني _. في عام 2010 احتفلنا بالعيد الخامس والستين _ من الانتصار في الحرب الوطنية العظمى. 1 _ هذا العيد مع الجد الأكبر: فهو مخضرم.

3. عند اختيار طرف ما ، يمكنك _أو _ هذه الدعوة.

5. أعد صياغة الكلمات بالخط المائل باستخدام المفردات النشطة. قم بإجراء تغييرات أخرى في الجملة إذا لزم الأمر.

الأول من مارس لتلك يعني بداية الربيع.

1 دعتها إلى السينما ، لكنها قالت لا.

الذهاب إلى نزهة يعني الكثير من الوقت.

هل أضافك المعلم إلى قائمة الأشخاص الذين ذهبوا في رحلة 4.

5. مو شقيق الأخلاق الحميدة.

6.lnsert حروف الجر أو ما بعد اللفظية الظروف.

1. هناك أيام العطلات _tany _the السنة.

2. إذا كان لديك حفلة ، فيجب عليك ترتيب الجذر.

3. يمكنك دعوة المهام _ الهاتف أو _ خطاب الدعوة.

4. المهام تدرس وتقدم هدايا _the المضيف.

5. عندما تكون الحفلة __ ، عليك أن تغتسل.

6. يوم الحفلة حان وقت الذهاب إلى السوبر ماركت.

7. هل لدى أي شخص _ عائلتك ذكرى سنوية tbls؟

ترجمة 7. النص التالي إلى اللغة الإنجليزية.

عيد ميلاد بيتر أمس. بلغ من العمر. دعا العديد من الأصدقاء إلى منزله واحتفلوا جميعًا معًا. لم يستطع بعض الأصدقاء القدوم ورفضوا الدعوة ، لكن بما أن بيتيا مهذبة ولباقة ، فلم يسيء إليه. كان يوما رائعا!

- & nbsp– & nbsp–

ليس باللغة الروسية) ، يتم وضع الجسيم بعد الموضوع ، وفي الشكل المختصر يتم دمجه مع الفعل المساعد (للاطلاع على الاختصارات انظر.

(انظر قسم الجمل الاستفهام والنفي):

- & nbsp– & nbsp–

يمكن أن تحتوي بعض الأفعال في اللغة الإنجليزية على كائنات مباشرة وغير مباشرة بعدها.

على سبيل المثال: إعطاء شيء (مكمل مباشر) لشخص ما (مكمل غير مباشر):

أعطينا الطلاب كتابًا.

أعطينا الطلاب الكتاب.

يمكن أن تشكل العديد من هذه الأفعال بناءين في المبني للمجهول: المبني للمجهول المباشر (يصبح الكائن المباشر هو الفاعل) والآخر غير المباشر (يصبح الكائن غير المباشر هو الفاعل):

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

1. كيف يتم تشكيل المبني للمجهول؟

كيف يتم تشكيل شكل الاستفهام؟ بناء على البيانات المذكورة 2.

الهجوم الخاطف والقواعد كتابة جميع الأشكال المؤقتة.

3. كيف يتكون شكله السلبي؟ بناءً على الجدول والقواعد المحددة ، اكتب أيضًا جميع النماذج المؤقتة.

4. كيف يتم التعبير عن الفاعل (أو القوة الدافعة) والأداة ، بمساعدة تنفيذ الإجراء ، في المبني للمجهول؟

ما هي المسؤولية المباشرة وغير المباشرة؟ ما هي الأفعال التي يمكن أن تكون صورًا 5.

كل من هذه الإنشاءات؟

كيف يتم تشكيل المبني للمجهول مع الأفعال التي تتطلب حرف الجر 6.

7. كيف يتم ترجمة التركيبات المبنية للمجهول مع الضمير الرسمي إذا تمت ترجمتها إلى اللغة الروسية!

8. ما هي الأشكال المؤقتة التي لا تستخدم في المبني للمجهول وما هي الأشكال التي تحل محلها؟

ممارسة القراءة

كلية مو أود أن أخبركم عن شركتي.

إنه مبنى جيد من طابقين في ccntrc بالمدينة. إنه ليس جديدًا جدًا ، لكنه جميل ورائع 1 ـ ادرس هنا يأجوج السنة الأولى.

يوجد في الطابق الأول من المبنى قاعة وغرفة ملابس ومطعم وصالة ألعاب رياضية وبعض الفصول. يوجد في الطابق الثاني مكتب مدير ، ودروس كمبيوتر ومختبرات ، وقاعة حفلات كبيرة ، ومكتبة وغرفة قراءة.

عندما أذهب إلى الكلية ، امسح قدمي ، وانزع معطف tu واذهب إلى غرفة العباءة. بعد ذلك 1 انتقل إلى العنوان الموجود أيضًا في القاعة. من الجيد أن تأتي إلى الصف قبل أن يدق الجرس.

بعد عدة فصول ، اذهب إلى المقصف وتناول الإفطار. أنا لا أحب المقصف لدينا كثيرا ، وهذا هو سبب تناول بعض الطعام مع tyselftoo.

المواد المفضلة في الكلية هي الفيزياء وتكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية. أثناء فترات الراحة ، أحب التحدث مع هؤلاء الأصدقاء ، اقرأ صحيفة الكلية.

كليتنا ليست فقط المكان الذي ندرس فيه ، بل هي أيضًا المكان

حيث نبقى بعد الحصص للمشاركة في النوادي. كليتنا خضراء جدا:

هناك زهور على كل نافذة. وهي نظيفة جدا أيضا. عندما يقترب هؤلاء الأصدقاء ، الذين يدرسون في كليات أخرى ، من هذا المكان يندهشون

عندما يرون أن كل شيء على ما يرام. لكن 1 "11 تكشف السر:

هذا هو المصطلح ليس فقط مجلس إدارة الكلية ولكن أيضًا للطلاب - لأنه ثاني أكثر الكلمات شيوعًا لدينا ونحن فقط نتعامل معه بحكمة.

الحياة الجامعية صعبة ولكن 1 أعلم أنها "مجزية!" لهذا السبب أعرف أن اليوم 1 "11 تعال إلى هنا مرة أخرى!

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

قاعة ، مقصف ، غرفة عباءة ، طابقان ، مريحة ، صالة رياضية ، مختبر ، قاعة قراءة ، جدول زمني ، جرس ، رنين ، موضوع مفضل ، استراحة ، حديث ، جريدة ، إقامة ، نادي ، زهرة ، نافذة- عتبة ، نظيفة ، أمر.

2. خمن كلمة شرح معناها.

عن طريق مكان يمكنك فيه ترك المعاطف والحقائب أثناء زيارتك: 1) بناء قائمة بالأوقات التي تعقد فيها الدروس المدرسية 2) مكانًا مجهزًا للجمباز 3) غرفة مجهزة للعمل العلمي 4)

5) ممتعة في الاستخدام ؛ خالية من القلق

6) الشيء الذي تتم دراسته لمجموعة من الأشخاص يجتمعون معًا لأنهم مهتمون بـ 7) نفس الشيء راحة قصيرة من العمل 8)

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

طابقين ، مريح ، محبوب ، نظيف ، غرفة قراءة ، غرفة طعام ، معمل ، صالة ألعاب رياضية ، تغيير ، موضوع ، جدول ، عتبة النافذة ، يؤلف ، حديث.

- & nbsp– & nbsp–

1. انظر إلى مخطط النص الذي قرأته ، فالترتيب خاطئ للجمل ، ضعها بشكل صحيح.

أنشطة ما بعد الفصل

وزيارة الكانتين

طابق المجموعة بالكلية - الفصول المفضلة في الكلية

كلية خضراء ونظيفة

دخول الكلية

الواجهة الخارجية للكلية

الدور الأول للكلية

تكريم الحياة الجامعية

2. اكتب الخطة من 1 في كتاب التمرين. استخدم الخطة لإعادة سرد النص.

3. استخدم الخطة للتحدث عن كليتك. يمكنك إضافة وإزالة بعض العناصر.

4. تحدث عن الكلية كما تريد أن تراها. هل هناك الكثير لعمله؟

5. ناقش البرامج التالية.

1. هل توافق على أن الكلية هي منزلك الثاني.

2. أماكن للراحة بالكلية.

3. مختبرات الكلية.

6. قم بجولة حول الكلية باللغة الإنجليزية لزملائك في المجموعة. دع كل شخص من المجموعة يكون مرشدًا.

7. تكوين حوار حول أحد المواضيع التالية.

1. يناقش طالبان درسهما المفضل.

2. يناقش طالبان وقتهما ويقولان ما لا يعجبهما فيه.

3. يشارك طالبان انطباعاتهم عن مختبر الكلية الجديد.

- & nbsp– & nbsp–

يمكن أن تعمل صيغة المصدر ، جنبًا إلى جنب مع اسم أو ضمير شخصي ، كجملة واحدة ، ما يسمى (الكائن المركب).

إضافتي المعقدة يمكن أن تكون الصيغة العامة لهذه الإضافة ، بطرح سؤال ، ممثلة بشكل مشروط على النحو التالي:

- & nbsp– & nbsp–

بعد الأفعال التي تعبر عن الإدراك الجسدي: أن ترى ، تسمع ، تشعر ، تشاهد ، إلخ. بعد هذه الأفعال ، لا يتم استخدام الجسيم إلى مع صيغة المصدر:

- & nbsp– & nbsp–

إلى جانب كائن معقد ، يمكن استخدام ما يسمى بالموضوع المعقد (Тhe Comp / ex Sibject). إذا أصبح اسم أو ضمير من كائن معقد موضوعًا ، وانتقلت الجملة إلى صيغة المبني للمجهول ، فإن الجسيم إلى ~ يُضاف دائمًا إلى صيغة المصدر ، حتى إلى صيغة المصدر من رؤوس الإدراك ، وبعد ذلك في المجمع كائن الجسيم

ليس مطلوبًا:

- & nbsp– & nbsp–

الفرق بين الإضافة المعقدة ذات الفاعلية ودوران المصدر هو أن الفاعل في إضافة معقدة يعبر عن عملية ، والمصدر هو ببساطة حقيقة فعل:

- & nbsp– & nbsp–

يتكون هذا الدوران عادة من اسم بجزء. يمكن أن يتخذ الفاعل أشكالًا مختلفة (سلبي ، مثالي ، إلخ ، انظر.

(انظر قسم القربان):

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

1. كيف يتم تكوين إضافة معقدة مع صيغة المصدر؟

2. متى يتم استخدامه؟

3. متى يكون الجسيم في كائن معقد مع مصدر غير معتاد؟

4. كيف يتم تشكيل الإنشاءات المبنية للمجهول مع صيغة المصدر؟

5. ما هو الفرق بين الإضافة المعقدة ذات النعت والجمع المركب مع المصدر؟

6. كيف تُترجم عبارة المشاركة المستقلة عادةً إلى اللغة الروسية؟

7. ما هي الأشكال التي يمكن أن يتخذها القربان؟

ممارسة القراءة

يسافر الناس كثيرًا في الوقت الحاضر. وسائل النقل عديدة ولدينا في كثير من الأحيان الكثير من الخيارات.

منذ آلاف السنين لم يكن الأمر كذلك. سافر الناس مشيا على الأقدام. إنها الطريقة الأقدم والأكثر طبيعية للسفر!

يشعر الإنسان أيضًا بالراحة في الماء. لكن السباحة بالطبع لا تستخدم كوسيلة للسفر. ومع ذلك ، فإن الممرات المائية كانت على الأرجح "الطرق" الأولى التي تم اختراع وسائل النقل من أجلها: الطوافات والقوارب والسفن. ثم جاءت السفن إلى البحار ، لكنها كانت تبحر لمسافة طويلة على الساحل حتى استطاع الرجل أن يبحر وهو ينظر إلى النجوم.

كانت العجلة واحدة من أعظم اختراعات البشرية. بمساعدتها ظهرت عربات وعربات صغيرة وعربات وسيارات وحافلات. كان هذا الاختراع طفرة في تاريخ النقل.

اختراع آخر كان المحرك البخاري. كان السبب الرئيسي للثورة الصناعية في القرن التاسع عشر. كما ساعد في إنشاء القطارات. غطت وو نهاية القرن التاسع عشر وشبكة كبيرة من السكك الحديدية كوكبنا.

ثم جاء عصر الطائرات. أخيرًا غزا الإنسان الهواء - أصبح الحلم الذي تم التعبير عنه في أساطير اليونان القديمة حقيقة! عندما اخترع الجيروسكوب أصبح الطيران أكثر أمانًا وأسرع.

ما هي السمات الرئيسية لوسائل السفر المختلفة؟ السفر بالطائرة هو بالطبع الأسرع والأكثر راحة ، لكنه في بعض الأحيان ليس الأرخص ، والتحكم في السلامة مرهق للغاية.

السفر بالقطار جيد لأنه يمكنك رؤية الريف والسفر براحة تامة. على عكس المطارات ، غالبًا ما توجد محطات السكك الحديدية في وسط المدينة. لكن غالبًا ما يستغرق قطار joumey بالقطار الكثير من الوقت ، خاصة في روسيا ، وأنت قريب جدًا من زملائك المسافرين.

السفر في الحافلة له عيوب أكثر: الحافلات ليست سريعة مثل الطائرات وليست مريحة مثل العديد من القطارات. لكن إذا سافرت إلى البلد ، فهذا هو الخيار الأفضل!

يُعد السفر بالسيارة أيضًا اختيارًا جيدًا ، حيث يمكنك أن تبدأ في أي وقت تريد وتذهب إلى أي مكان. أنت مقيد فقط بجودة الطريق.

لذلك ، توجد طرق عديدة للسفر. ربما سيظهر المزيد في العقود القادمة. حظا سعيدا في اختيارك!

المفردات النشطة منذ [~ · g ~ u] موجودة في المطار ["e ~ p :: t] المطار السريع مقابل اليونان القديمة [" eшf ~ nt gri: s] Old، n. يعبر

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

السفر ، النقل ، الاختيار ، ربما ، الرئيسي ، القرن ، النهاية ، الماضي ، سيرا على الأقدام ، طبيعي ، يشعر ، ممر مائي ، حتى ، التنقل ، نجم ، اختراع ، البشرية ، عجلة ، تاريخ ، محرك بخاري ، سبب ، ثورة صناعية ، شبكة ، كوكب ، عصر، قهر، حلم، صريح، جيروسكوب، سريع، ميزة، أمان، مره، الريف، ComfortaЬle، ركاب، عيب، سريع، حد، جودة، موجودة، العقد.

2. اكتب جميع وسائل النقل من النص وقائمة الكلمات.

أ. مع الأسطح التي تتحرك عليها:

البحر - النهر - الطريق - السكة الحديد - السماء

ب. بالأماكن التي يتوقفون فيها:

محطة سكة حديد - محطة أتوبيس - مطار - ميناء

ج. مع عملية النقل:

jlying - الإبحار - القيادة (الذهاب) D. مع الوقت الذي ظهروا فيه.

3. خمن كلمة شرح معناها.

1) جهاز يستخدم في الملاحة ويبقى ثابتًا بسبب عجلة ثقيلة تدور بداخله

2) مدة مائة سنة

3) شخص يسافر بواسطة وسيلة نقل عام يتم القيام به في وقت قصير 4) مركبة كبيرة لنقل الركاب تعمل بالبنزين 5)

6) الخطوط المعدنية المتوازية التي تسير القطارات في مكان تهبط فيه الطائرات وتقلع .7)

8) الجزء الأخير من شيء مدته عشر سنوات 9)

10) شيء مخترع

4. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

محرك بخاري ، ثورة مغسولة ، سيرًا على الأقدام ، ممر مائي ، قديم ، موجود ، يظهر ، عقد ، قرن ، صريح ، اختراع ، راكب ، محطة قطار ، كوكب ، نجم ، إنسانية ، مطار ، إحساس ، رئيسي ، شبكة ، نقل ، سريع ، جودة.

5. أدخل مفردات النص في الجمل التالية.

1) أصح طريقة للسفر هي _.

2) قطارات المودم __ جدًا ، لكن القطارات الأولى كانت جيدة جدًا.

هذه السيارة عمرها 40 سنة ، لكنها لا تزال تعمل بشكل جيد. انها جيدة _.

3) إذا كنت ترغب في _bу_ القطار ، يجب أن تذهب إلى _ _.

5) في أي قرن كان الهاتف _؟

أ) 6 قم بتكوين جملك الخاصة باستخدام المفردات النشطة.

ب) ترجم جملك إلى اللغة الروسية. اقرأها بصوت عالٍ ودع زملائك في المجموعة يترجمونها مرة أخرى إلى اللغة الإنجليزية.

7. اكتب جميع وسائل النقل من النص ومن قائمة الكلمات كل الكلمات التي تدل على وسائل النقل. قسمهم إلى مجموعتين.

1. وسيلة النقل التي سافرت بها مرة واحدة على الأقل.

2. وسائل النقل التي لم تسافر بها من قبل.

8. مجموعة العمل. كل طالب يسمي المكان الذي ولد فيه.

يقترح طلاب آخرون وسائل نقل مختلفة للذهاب إلى هناك.

لا تختار أفضل إجابة.

- & nbsp– & nbsp–

تمارين التحدث

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. وسيلة النقل هذه الأيام جمكروس ، أليس كذلك؟

2. ما هي الطريقة الأكثر طبيعية من travcllipg؟

3. هل كانت الممرات المائية أول الطرق التي تمت دعوة mcш1s من النقل إليها ، وفقًا للمؤلف؟

4. كانت العجلة واحدة من أعظم اختراعات مابكيند ، أليس كذلك؟

ما هو أساس هذا الاختراع؟

5. ما هو السبب الرئيسي للثورة الصناعية في القرن التاسع عشر؟

6. لماذا لم تكن الطائرات الأولى آمنة تمامًا؟

7. ما هي أسرع طريقة للسفر؟

8. ماذا يقول المؤلف عن السفر بالقطار؟

9. هل السفر بالحافلة مريح أكثر أم أقل من السفر بالقطار؟

10. إذا كنت تسافر بالسيارة ، فأنت لست مقيدًا بالوقت ، أليس كذلك؟

2. استخدم الأسئلة لإعادة سرد النص.

3. ما هي طريقتك المفضلة في السفر؟ استخدم الحجج من النص لإثبات وجهة نظرك. أضف الحجج الخاصة بك.

4. ناقش القضايا التالية.

1. صعوبات السفر (الجمارك ، اللغة ، الأسعار ، إلخ)

2. أفضل نوع المدينة transpo.

3. أماكن مثيرة للاهتمام في العالم لمشاهدة واستكشاف.

5. قم بإجراء حوار حول الموضوعات التالية.

1. يخطط اثنان من الطلاب لرحلة إلى الخارج ويختاران ما يجب القيام به.

2. وكيل سياحي يتحدث إلى العميل ويقترح جولات مختلفة. لا يحب العميل السفر بالطائرة.

3. وصول الزوج والزوجة إلى محطة السكة الحديد في بلدتهما.

يرون حافلة وبعض سيارات الأجرة ويقررون ما الذي يجب نقله.

- & nbsp– & nbsp–

2. تخيل أنك وكيل سياحي يكتب كتيبًا. تحتاج إلى الثناء على السفر في الحافلة. اكتب بعض الجمل عنها.

3. اكتب مقالاً في أحد المواضيع التالية.

1. مو أطول جمي.

2. أفضل طريقة لقضاء إجازتك الصيفية.

3. أفضل طريقة للسفر هي بالدراجة (سيرًا على الأقدام ، بالسيارة ...)

- & nbsp– & nbsp–

في الحياة ، غالبًا ما يكون من الضروري نقل حالة مختلفة (إذا ، إذا ، إلخ). يستحق هذا النوع من الجمل اهتمامًا خاصًا لأنه يحتوي على بنية مختلفة عن الجمل المركبة الإيجابية الأخرى.

- & nbsp– & nbsp–

جمل معبرة عن فائض أو لم تنفذ .3.

حالة جديدة في الماضي. في نفوسهم ، يتم استخدام Past Peifect في الجملة الثانوية ، وفي F الرئيسي و Peifect-in-the-Past (أي ، في F و Peifect ، يجب أن تتغير الجمل وستتغير إلى should و would ، على التوالي).

إذا كان قد أجرى يوم أمس ، لكنا قد بدأنا العمل.

إذا كان قد جاء بالأمس ، لكنا قد بدأنا العمل.

- & nbsp– & nbsp–

لو كان هناك بالفعل ، لكنا ذهبنا إلى هناك أيضًا.

بالإضافة إلى الاتحاد إذا ، يمكن للجمل الشرطية الثانوية ، ما لم (إن لم يكن) توفير (ذلك) ، الانضمام إلى النقابات الرئيسية المنصوص عليها (ذلك) ، شرط المرجع (ذلك) (بشرط ، بشرط ذلك) ، في حالة (أن ) (في حالة إذا) ، افترض (ذلك) ، افترض (ذلك) (إذا ، بافتراض).

- & nbsp– & nbsp–

ممارسة القراءة

الرياضة إن أصح طريقة في الحياة هي الحركة المستمرة والتمارين الرياضية.

عند توقف التمرين ، تظهر الأمراض بسرعة. لكن أولئك الذين لا ينسون الرياضة يتمتعون بحياة سعيدة وصحية.

من الضروري التمييز بين رياضة الهواة والرياضة الاحترافية.

والاختلاف الاهم هو ان الرياضيين المحترفين يحاولون من جهة الفوز وتحطيم الارقام القياسية وتحقيق نتائج عظيمة لان ذلك يجلب لهم المجد والشهرة والنجاح التجاري. من ناحية أخرى ، يمارس الرياضيون الهواة الرياضة ليكونوا بصحة جيدة ويشعرون بالراحة - وليس لديهم مهنة رياضية.

يعد الجري من أبسط وأقدم الرياضات. إنه تمرين لا يجعلك أقوى (حتى لا تصبح عضلاتك أكثر سمكًا) ، ولكنه يجعلك أكثر مقاومة للتوتر. هذه الرياضة ، مثل غيرها من الرياضات ، تحسن صحتك بل وتعالج بعض الأمراض.

إذا كنت أحد الهواة ، فربما تفضل الركض على الجري. الركض مثل الجري تمامًا ، لكن السرعة هنا ليست مهمة جدًا. الركض شائع في دول ويستم. يركض الناس عدة كيلومترات في اليوم ووجدوا أنه يتمتع بصحة جيدة. لكن الأطباء أكدوا أن الركض لأكثر من عشرين كيلومترًا في الأسبوع قد يكون ضارًا للمفاصل.

في هذه الحالة الحل الأفضل هو التزلج. التزلج رياضة شتوية جيدة جدا. هناك نوعان رئيسيان من الرياضة ينقسمان في هذا النوع من الرياضة: التزلج على الجبال والتزلج الريفي على الثلج. عندما يقول الروس التزلج ، فإنهم يقصدون التزلج الريفي على الثلج. لكن الإنجليز يقصدون التزلج على الجبال. كلا النوعين من الرياضة شائعان ، ولكن من أجل النزول إلى منحدرات التزلج ، فإنك تحتاج إلى مزيد من الاحتراف.

إلى جانب هذه الأنواع من الألعاب الرياضية ، توجد ألعاب. يعرف الجميع ألعابًا مثل كرة القدم وكرة الطائرة وكرة السلة والهوكي والتنس وغيرها.

الجميع يعرفهم ولعبوا واحدة على الأقل من هذه الألعاب. في بعضها يشارك لاعبان فقط (تنس) ، وفي البعض الآخر - فريق من عدة لاعبين. تعمل هذه الألعاب على تحسين سرعة رد الفعل والقدرة على اتخاذ قرارات سريعة والتنسيق. إنهم يتمتعون بشعبية كبيرة لدى الأطفال ، الذين يتابعون الرياضيين الأكبر سنًا ويريدون أن يكونوا مثلهم.

تعتبر الرياضة مهمة جدًا بالنسبة لنا ، بحيث يتم تضمين دروس التدريب البدني في المدارس والجامعات والمدارس. إلى جانب المدارس الخاصة ، والتي تقوم بإعداد الرياضيين والمدربين وأبطال الأولمبياد في المستقبل.

المفردات النشطة

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

رياضة ، رياضي ، ركض ، لعبة ، تمرين ، هواة ، مهم ، مرض ، محترف ، كيلومتر ، جبل ، تزلج عبر الريف ، لاعب ، ثابت ، حركة ، سريع ، ضروري ، يميز ، فرق ، يفوز ، يكسر ويسجل ، يحقق ، مجد ، شهرة ، نجاح تجاري ، مهنة ، عضلة ، مقاومة ، إجهاد ، تحسين ، يفضل ، سرعة ، ويستم ، للركض ، ضار ، مشترك ، حل ، منحدر تزلج ، كرة قدم ، كرة طائرة ، كرة سلة ، هوكي ، فريق ، سرعة ، رد فعل ، قدرة القرار التنسيق التدريب البدني البطل الاولمبي.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) شيء يمكنك لعبه ، عادة مع القواعد

2) من الغرب أو فيما يتعلق به ، فعل أو شعور تسبب في شخص آخر أو شيء آخر 3) أفضل شخص في رياضة أو منافسة 4)

5) لتؤدي أداءً أفضل من خصومك في لعبة ما في الهواء الطلق يتم لعبها من قبل فريقين بعصي منحنية و 6) أسطوانة صلبة صغيرة

7) لعبة جماعية يحاول فيها اللاعبون رمي كرة في طوق ثابت على ارتفاع ثلاثة أمتار عن الأرض

8) لعبة يلعبها فريقان يحاولان ركل كرة منتفخة في مرمى الخصم

9) تل مرتفع جدا

10) شخص يفعل شيئًا لأنه يحبه دون أن يدفع له مقابل ذلك

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

الركض ، اللعبة ، الهواة ، المهم ، النجاح ، تحطيم الأرقام القياسية ، القرار ، الهوكي ، الفرصة ، التمييز.

4. إعطاء المتضادات من المفردات النشطة للكلمات التالية.

الهواة ، ببطء ، يخسرون ، مفيد ، عدم الملاءمة ، غير مهم.

5.lnsert مفردات النص في الجمل التالية.

1. أراد الرياضي أن _ ، لذلك ركض بسرعة كبيرة. لم يفز وأصبح __. لكنه كان متعبًا جدًا لأنه ركض اثنين _.

وسجل. فقط الأفضل _ يمكنه فعل ذلك.

2. من الصعب جدًا على كل لاعب كرة قدم أن يشعر بالتوتر.

4. فازت _ زينيت بالمباراة _ بالأمس.

التاسع من ماو هو _تاريخ في تاريخنا.

إذا ذهبت لرفع الأثقال ، تصبح أكبر 6.

وبذلك تصبح أقوى.

7. هل غالبا ما يكون لديك _ _ دروس؟

6. أعد صياغة الكلمات بالخط المائل باستخدام مفردات نشطة. قم بإجراء تغييرات أخرى في الجملة إذا لزم الأمر. حاول استخدام كلمة واحدة.

1. في هذه المسابقة كان آث / بكتروف هو الأفضل.

2. التدخين بعيد عن الخير لغسل 1 كالث.

3. الرياضي تم تدريبه بشكل كبير جدا وكانت نتيجته أفضل.

4. هل تحب الركض في THC موربي؟

5. ليس لدينا دروس في التربية البدنية في أيام الاثنين.

7.lnsert حروف الجر أو advegs بعد vegbal.

1._ من ناحية ، يحاول الرياضيون المحترفون الفوز وتحطيم الأرقام القياسية. من ناحية أخرى ، يمارس الرياضيون الهواة الرياضة ليكونوا بصحة جيدة ويشعرون بالراحة.

2. تحظى كرة القدم والتنس بشعبية كبيرة _الأطفال.

3. الألعاب تحسن السرعة _ رد الفعل والقدرة على اتخاذ قرارات سريعة.

4. لماذا تعتبر الرياضة مهمة؟

5. في مثل هذه الألعاب _ كرة القدم وكرة السلة والهوكي يشارك أكثر من لاعبين.

- & nbsp– & nbsp–

1. فتاة تقنع زميلتها بالذهاب للسباحة.

2. ولدان يناقشان آخر مباراة لكرة القدم.

3. يجيب الطالب على أسئلة زملائه حول نوع غير عادي من الرياضة.

تمارين في الكتابة

1. تخيل أنك صحفي. اكتب تقريرًا عن أحدث مسابقة رياضية محلية.

2. اكتب مقالاً عن أحد المواضيع التالية. استخدم موارد lntemet إذا لزم الأمر.

1. الرياضة الاحترافية: وجهات نظر مختلفة.

2. المسابقات الرياضية الدولية ودورها في توحيد الشعوب.

3. بيير دي كوبرتان وأنشطته.

- & nbsp– & nbsp–

تتكون الجمل المركبة من جملة رئيسية (The Claise) وواحد أو أكثر من الجمل الرئيسية (المطالبات الفرعية).

يمكن إرفاق الجملة الثانوية بالفقرة الرئيسية باستخدام أدوات العطف الثانوية التي (ماذا) ، إذا (إذا) ، هيكوس (بسبب) ، إلخ. أو كلمات الاتحاد من (من) ، من (من) ، (متى) ، (أين ، أين) ، إلخ. من الممكن أيضًا عدم وجود اتحاد عند ضم البنود.

- & nbsp– & nbsp–

في الجمل الشرطية للهدف ، يمكن أيضًا استخدام Sиbjipctive Mood (انظر قسم الحالة الشرطية) ، عادةً خشية. بعد عملية الاقتران لئلا يتم استخدام الفعل في صيغة الإيجابي مع صيغة الجسم ، حيث أنه في الجملة الإنجليزية لا يوجد سوى واحد لئلا ينفي نفسه ، وعلامة العطف نفسها سلبية.

- & nbsp– & nbsp–

إذا كان إجراء الجملة الثانوية يسبق إجراء الجملة الرئيسية ، فسيتم استخدام شكل Past Peifect للمزاج الإرشادي في معنى الشرط للفعل ليكون ولجميع الآخرين.

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

ل. ما هي أنواع الجملة المعقدة المقسمة؟

2. كيف يتم تشكيل الجملة المركبة؟

كيف تتكون الجملة المعقدة؟

ما هي الأنواع الرئيسية للجمل الثانوية؟

ما هي الأسئلة التي يجيبون عليها؟

ماذا يعني المزاج الشرطي؟

7. كيف تتشكل الأشكال الرئيسية لمزاج الشرط؟

في أي أنواع الجمل يتم استخدام الشرط 8.

مزاج؟

9. في أي الحالات يتم استخدام صيغة الماضي للمزاج الشرطي للفعل؟ ما الشكل الذي تتخذه الأفعال الأخرى في هذه الحالات؟

ممارسة القراءة

الصحة قال العديد من الفلاسفة أشياء حكيمة عن الصحة - ما مدى أهميتها لكل شخص ، وأن الشخص الذي فقده ، لا يمكن "استعادته. إذا كان الشخص يأكل طعامًا سيئًا أو يدخن أو يتناول الكحول - فهذا يضر بصحته ، وهذا أمر" جيد جدًا إذا كان لديه الوقت للتوقف والتفكير.

في الواقع ، الصحة هي شيء يُمنح للكثير منا منذ الولادة. لكن الحياة النشطة والتغذية الجيدة فقط هي التي يمكن أن تساعدنا في البقاء بصحة جيدة طالما أمكن ذلك.

الجانب الأول للصحة الجيدة هو اتباع نظام غذائي صحي. يمنحك الطعام الذي تتناوله الطاقة والفيتامينات والألياف. وإذا كانت من الوجبات السريعة - فهي تمنحك وزناً إضافياً وتؤيد صحتك.

الجانب الثاني للصحة الجيدة هو الرياضة والتمارين الرياضية. ينصح الأطباء باستخدام الدرج بدلاً من المصعد ، والمشي أثناء الاستراحة في المدرسة والكلية ولكن ليس الجلوس في نفس المكان. هناك عمال يجب أن يجلسوا في مكان العمل لساعات ، ولكن بعد ذلك يصابون بالبرودة مع الكلى ، وهو أمر خطير للغاية.

ما هي المساهمات الأخرى لصحة جيدة؟ بالطبع ، هذا هو غياب القبعات السيئة ، لكنه أيضًا موقفك من الحياة. إذا كنت مليئًا بالطاقة والتفاؤل ولطيف القلب ، فستكون حياتك جيدة. ولكن إذا كنت غاضبًا دائمًا ، وإذا كان من الصعب عليك الحفاظ على أعصابك - فعندئذ يكون المشغلون على وشك الحدوث.

أخيرًا ، كل شيء يعتمد علينا. أسلوب الحياة هو طريقة تؤدي إلى حياة سعيدة وصحية أو إلى مشاريع طبية. أهم شيء هو أن يكون لديك خريطة توضح لنا الطريق الصحيح.

- & nbsp– & nbsp–

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

ضار ، جانب ، طاقة ، فيلسوف ، استعادة ، تدخين ، خراب ، ولادة ، نشط ، تغذية ، إمكانية ، نظام غذائي ، أكل ، فيتامين ، ألياف ، خردة ، زيادة ، وزن ، توصية ، سلالم ، رفع ، كلى ، مساهمة ، غياب ، haЬit، موقف، optirnism، طيب القلب، غاضب، مزاج، عتبة، يعتمد، أسلوب الحياة، طبي، خريطة، إظهار.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) القدرة على فعل الأشياء

2) كل مادة من عدة مواد موجودة في بعض المنتجات تحتاجها للبقاء بصحة جيدة

3) عدة درجات تأخذك من طابق إلى آخر في المبنى

4) توقع أن تسير الأمور على ما يرام

5) لوح أو حجر أسفل مدخل مبنى

6) جهازان في الجسم يقومان بإزالة الفضلات من الدم

7) قياس مدى ثقلك

8) شيء تفعله دون سبر ، لأنك تفعله كثيرًا

9) شيء تعطيه

10) أن تقول أن شيئًا ما جيد أو مناسب.

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

سيء ، يتعافى ، فيلسوف ، تدخين ، ممكن ، مكمل ، رفع ، موقف ، تصرف ، بطاقة ، تدمير ، نظام غذائي ، معًا ، غياب ، لطف ، يعتمد ، عرض ، ولادة ، نشط ، تغذية ، يأكل ، ألياف ، معيب (عن الطعام) ، غاضب ونمط حياة طبي.

4. أدخل مفردات النص في الجمل التالية.

1. صحتنا في كثير من الأحيان _على البيئة.

2. في فصل الربيع يفتقر الجسم إلى المعادن الضرورية لحياتنا.

3. قم بتغيير 1_ الخاص بك ، وإلا فسوف تدمر _ خلال عدة سنوات!

4. ليس نشيطًا جدًا: يذهب للعمل بالدراجة ويستخدم دائمًا _ بدلاً من الدرج.

5. إذا كنت تأكل كثيرا ، فسوف تكسب _.

5. أعد صياغة الكلمات بالخط المائل باستخدام مفردات نشطة. قم بإجراء تغييرات أخرى في الجملة إذا لزم الأمر.

ليس 1.أكل طعامًا متوازنًا ، ولهذا فهو نحيف جدًا.

3. لا تنصح هؤلاء بمشاهدة هذا الفيلم.

4. ويجب أن يحصل الطفل على تغذية جيدة من أول أيام حياته.

Isert prepositios 6. أو ظروف ما بعد اللفظية.

1. ينصح الأطباء باستخدام السلالم بدلاً من ذلك _أخذ المصعد والمشي _الاستراحة _ المدرسة والكلية.

2. هناك عمال يجب أن يجلسوا تحت الماء لساعات ، ولكن بعد ذلك لديهم أمور جادة تتعلق بصحتهم.

3. إن سلوكك _الحياة هو أيضًا تكريم _ صحة جيدة.

4. صحتنا تعتمد على تناول الأطعمة الخفيفة إلى مستوى كبير.

7. النص إلى اللغة الإنجليزية.

بدأت Trapslate followipg Petya في الدراسة بشكل أسوأ من المعتاد. قرر أنه بحاجة إلى ممارسة المزيد من الرياضات وفقدان الوزن. هذا مفيد جدا للبعض ، لكنه ليس كافيا. ثم قرر شراء الفيتامينات ، لأنها لا تزال بعيدة عن الفواكه والخضروات الطازجة. وأخيرًا ، تابع دراسته وحاول اللحاق بالركب. ساعدته الفيتامينات كثيرا.

- & nbsp– & nbsp–

7. كوّن حوارًا وفقًا لإحدى المواقف التالية.

1. طالبان يناقشان الآثار السيئة للتدخين على أجسامنا.

2. يسأل الطالب صديقه الجديد عن الرياضة التي يحبها.

- & nbsp– & nbsp–

اكتب مقالًا عن أحد الموضوعات التالية.

1. حياة صحية - إنها سهلة!

2. إن ممارسة الرياضة هي هوايتي المفضلة.

3. كن مهذبًا وصادقًا وطيفًا - وستكون بصحة جيدة.

- & nbsp– & nbsp–

الأفعال الشرطية هي تلك الأفعال التي لا تعبر في حد ذاتها عن أفعال أو حالات ، ولكنها تؤسس علاقة بين الفاعل والفعل أو الحالة التي يعبر عنها مصدر فعل آخر.

تعبر الأفعال الشرطية عن إمكانية ومهارة وضرورة واستصواب القيام بعمل ما.

قارن بالروسية:

- & nbsp– & nbsp–

النسغ تغني؟

ماو تغني؟

يجب أن تغني؟

في الصورة السلبية ، يتم وضع الجسيم مباشرة بعد الفعل الشرطي. تمت كتابة الفعل مع وعاء الجسيمات معًا: لا تفعل ذلك.

في الخطاب العامي ، يمكن استخدام الأشكال السلبية المختصرة:

- & nbsp– & nbsp–

يقصد بملاحظة الفعل القدرة الجسدية أو العقلية ، والقدرة على القيام بعمل ما. عادة ما يتم ترجمتها إلى اللغة الروسية بالكلمات can ، إنه ممكن ، إلخ (في الشكل السلبي لا يمكن ذلك ، إنه مستحيل ، إلخ).

- & nbsp– & nbsp–

أي أنه يعبر بشكل أكبر عن فرصة فعلية لمرة واحدة قد (يحدث ذلك فجأة) ، ولكنها بالأحرى فرصة عامة ، قدرة نظرية على فعل شيء ما.

بالاقتران مع الأشكال المثالية للمصدر ، قد يعبر الفعل عن افتراض (أيضًا مع مسحة من الشك وعدم اليقين) فيما يتعلق بصيغة الماضي:

- & nbsp– & nbsp–

يجب أيضًا أن يعبر الفعل عن الاحتمال وأن يُترجم إلى اللغة الروسية بكلمات ينبغي أن يكون على الأرجح.

يعبر عن ثقة أقوى بكثير من فعل تاو:

- & nbsp– & nbsp–

بالاقتران مع صيغة المصدر الكاملة ، يتم استخدام هذا الفعل فيما يتعلق بصيغة الماضي ويعني أنه لم تكن هناك حاجة لأداء الإجراءات:

- & nbsp– & nbsp–

أسئلة التحكم

ما هي الأفعال التي تسمى مشروط؟

ما هي الأفعال الشرطية الموجودة في اللغة الإنجليزية؟

3. ما هو الفرق بين الأفعال الشرطية والأفعال العادية في تكوين صيغ الفعل؟

ممارسة القراءة

قواعد المحادثة الهاتفية عندما تتحدث عبر الهاتف ، من المهم أن تعرف بعض القواعد البسيطة ولكنها مفيدة للغاية ، والتي تجعل اتصالك ناجحًا.

بادئ ذي بدء ، يجب أن تحيي مستمعك بصباح الخير أو مساء الخير أو مساء الخير. إذا لم يكن الشخص الذي تريد التحدث معه ، فيرجى طلب الاتصال بالشخص الذي تريده باستخدام تعبير مهذب. ولكن إذا حدث أنك طلبت الرقم الخطأ ، فعليك الاعتذار.

عندما تتصل بأي شخص ، اسأل ما إذا كان لدى الشخص الذي تتحدث معه الوقت الكافي لك. ماوي ليس كذلك.

لا تتكلم طويلا ، فالمحادثة الطويلة غالبا ما تكون مجرد ثرثرة ، ولا شيء آخر. لا تنس أبدًا سبب قيامك بالاتصال الهاتفي.

لكن الأمور المهمة جدًا يجب مناقشتها شخصيًا بشكل أفضل. يتم نقل الكثير من المعلومات من خلال إيماءاتنا ، ولكن في كثير من الأحيان لا يبدو أننا ندرك ذلك.

حتى لو كان محاورك وقحًا معك ، فلا يجب عليك الرد.

اهتم بمشاعرك لنفسك حتى لو كانت صعبة عليك.

باتباع هذه القواعد ، يمكنك التحدث عبر الهاتف بشكل طبيعي كما هو الحال في الشخص. الهاتف اختراع عظيم ، فهو يوحد الناس ، لكن يجب استخدامه بحذر حتى لا يفرق بينهم.

- & nbsp– & nbsp–

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

محادثة ، اسأل ، بسيطة ، تواصل ، ناجح ، عظيم ، مستمع ، تعبير ، حدث ، طلب ، خطأ ، في أي وقت ، اتصل ، سواء ربما ، مجرد ، ثرثرة ، مسألة (لا) ، نقل ، إيماءة ، يبدو ، محاور ، وقح ، عاطفة ، التالية منفصلة.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) الشخص الذي تتحدث معه

2) شخص يستمع

3) الترحيب بشخص ما عند وصول حجة

4) ليست عادلة أو صحيحة أخلاقيا ؛ غير متكافئ

5) إبعاد الأشياء أو الأشخاص عن الأشياء أو الأشخاص الآخرين

6) شعور قوي في ذهنك مثل الحب أو الخوف

7) التحدث بسرعة أو بغباء أو كثيرًا

8) النجاح

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

محادثة ، اتصال ، تعبير ، إيماءة ، فعل ، طلب ، حدث ، اكتب ، اتصل ، نقل ، يبدو ، بسيط ، في أي وقت ، ربما ، لا شيء أكثر من ذلك.

4. أدخل مفردات النص في الجمل التالية.

1. عندما فهم جاك أنه ارتكب _الخطأ _ ، فقد _. أجاب Нis أنه لا بأس به.

2.1 لم نتمكن من الاستمرار لمدة نصف ساعة. هل كان حديث مهم أم _ فقط؟

3. "ما الذي تريد شراءه؟" _بائع المتجر.

4. استقبل ديسك جوكي رسالته - مستخدمًا خطابًا مهذبًا - وأعلن أن برنامجًا مثيرًا للاهتمام سيكون في غضون نصف دقيقة.

5. تخبر الأم طفلها بضرورة التزام الصمت.

5. أعد صياغة الكلمات بالخط المائل باستخدام مفردات نشطة. قم بإجراء تغييرات أخرى في الجملة إذا لزم الأمر.

1. "إجابتك غير صحيحة" - قال المعلم.

2. حقق مشروعه نجاحًا كبيرًا.

3. تم تقسيم الأطفال في عام 2009 ولم يلتقوا إلا في العام الماضي.

4. تحدث معها باستخدام عبارات مهذبة فقط. هي صارمة جدا.

5. ربما يكون على حق ، لكن يجب علينا التحقق منه.

6. أدخل حروف الجر أو الظروف اللاحقة لللفظ.

1. لا تتناسب مع الشخص الذي تريد التحدث به _ ، من فضلك اطلب الاتصال بالشخص الذي تريده.

2. هل لديك ما يكفي من الوقت _me؟

3. يجب أن نناقش هذا الموضوع بشكل أفضل _ الشخص. 1 لا يمكنني قول أي شيء على الهاتف.

4. حتى لو كان صديقك غاضبًا ، لا تجيب أبدًا _. كير عواطفك _نفسك.

5. يوحد الهاتف الناس ، لكن يجب استخدامه بحذر _ _ لا يفصل بينهم.

7. النص التالي إلى اللغة الإنجليزية.

- & nbsp– & nbsp–

عندما أخبر ديما والده عن هذا الأمر ، ذكر أن رقمهم يُطلق عليه أحيانًا عن طريق الخطأ ، ويجب عليك دائمًا الرد بأدب وبالعواطف الإيجابية ، بغض النظر عن مزاجك.

- & nbsp– & nbsp–

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. هل يجب أن تعرف أية أخطاء عند التحدث عبر الهاتف؟

2. ما هي التحيات عند أخذ السماعة؟

3. ماذا يجب أن تفعل إذا لم يكن الشخص الذي تريد التحدث معه؟

4. إذا قمت بالاتصال بالرقم الخطأ ، يجب أن تعتذر ، أليس كذلك؟

5. لماذا يجب أن تسأل إذا كان لدى الشخص الوقت الكافي لك؟

هل المحادثة الطويلة هي مجرد ثرثرة من وجهة نظر المؤلف؟ و 6.

ما رأيك؟

7. هل ينبغي مناقشة الأمور المهمة على الإيفون؟ ولم لا؟

8. إذا كان المحاور فظاً فماذا تفعل؟

تساعدك هذه القواعد على التحدث عبر الهاتف بشكل طبيعي مثل 9.

10.هل الهاتف من الاختراعات التي لها جوانب مختلفة إيجابية وسلبية؟ إثبات وجهة نظرك.

2. استخدم الأسئلة من 1 لإعادة سرد النص.

3. ما رأيك في الهواتف الجوالة؟ هل هم خطرون على صحتنا؟ أعط وجهة نظرك.

4. قم بإعداد حوارات في هاتف wblch بين طالب وآخر

يدعوه الى السينما

يسأل ما هو الواجب المنزلي لأنه مريض

هاتف بخصوص أحدث طراز لهاتف محمول

- & nbsp– & nbsp–

كما ذكر أعلاه ، فإن الأفعال الشرطية sap ، tau ، tyst ، should ، peed ، على عكس الأفعال الأخرى ، لا تحتوي على عدد من الأشكال.

لذلك ، على سبيل المثال ، لا يمكن استخدام الأفعال sap و tau في المستقبل ، ولا يمكن استخدام الفعل tyst في الأزمنة الماضية والمستقبلية.

لنقل المعنى المعبر عنه بهذه الأفعال في الأزمنة المشار إليها ، استخدم المعادلات المقابلة:

- & nbsp– & nbsp–

ما هي الأفعال التي يمكن أن تعمل بمعنى مشروط؟

كيف تتشكل الأشكال الاستفهام والسلبية في هذه الحالة؟

ماذا تعني الإنشاءات النمطية ذات المصدر المثالي؟

ما الوسائل المستخدمة للتعبير عن معنى الفصل 4.

هل يجب على رؤوس الرعام ، تاو وفي تلك الأوقات التي لا يكون فيها لهذه البهجة أشكالها الخاصة؟

ممارسة القراءة

Mu hobbles تعني كلمة "هواية" مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأشياء التي يقوم بها الأشخاص في أوقات فراغهم.

يمكننا التحدث عن العقبات في حياتنا عندما نذهب إلى المدرسة. هذا هو الوقت الذي يمكن فيه التمييز بوضوح بين وقت الدراسة ووقت الراحة. يذهب الأطفال للرقص أو السباحة أو الغناء أو العزف على البيانو أو الآلات الموسيقية الأخرى. توجد ألعاب رياضية وألعاب مختلفة ، مثل فوتبا \ 1 ، الجمباز والتزلج على الجليد وغيرها.

هذه هي المرة الأولى التي يجمعون فيها الأشياء - على سبيل المثال الملصقات والطوابع والشارات. هذا جيد عندما لا تستغرق "الهواية" الكثير من الوقت.

إذا كان الأمر كذلك ، فهو بالفعل مصدر إزعاج سيء. يمكننا أن نقول ذلك عن ألعاب الكمبيوتر.

ليس من الجيد أن تصبح مدمنًا.

عندما نكون مراهقين ، تصبح اهتماماتنا أوسع. يصبح الأولاد مغرمين بالتقنيات الرقمية والسيارات ؛ غالبًا ما تكون الفتيات مغرمات بالزهور والملابس والحيوانات المختلفة.

الآن عندما نكون طلاب جامعيين ، فإن إعاقتنا مختلفة. أحد أولاد المجموعة مغرم بصنع روبوتات بجهاز تحكم عن بعد لجهاز iPhone.

هذا هو grcat! لوي آخر يحب رسم السيارات وأصحابها. هذه "هواية" غير عادية! بالنسبة لهؤلاء ، 1 تعلم صنع برامج الكمبيوتر وأنا متأكد من أنها ستكون مفيدة لي في عملي.

يقول والدا مو إنه عندما بدأت حياتهم الأسرية ، اختفى العديد من أهوائهم. لذا 1 لدي فرصة عظيمة. لكن أمي ما زالت تحب الحياكة ، وأبي - لصنع الأثاث. هذه الحركات ليست ممتعة فقط بالنسبة لهم ، ولكنها مفيدة أيضًا لجميع أفراد الأسرة.

Hobbles تجعل حياتنا ممتعة للغاية. هذا جيد بشكل خاص عندما يكون هناك أشخاص لديهم اهتمامات مماثلة من حولك. وهذا يساعدنا على الاسترخاء من دراستنا أو عملنا الرئيسي والقيام بشيء ممتع لأنفسنا والآخرين.

- & nbsp– & nbsp–

تمارين المفردات

1. دراسة المفردات النشطة. ترجم الكلمات والعبارات التالية من الإنجليزية إلى الروسية.

Nohy ، مثل ، كلمة ، تنوع ، واضح ، يميز ، ftgère تزلج ، جمع ، مثال ، ملصق ، ختم ، شارة ، مراهق ، رقمي ، حيوان ، متنوع ، مجموعة ، إنسان آلي ، بعيد ، لو ، مالك ، اختفاء ، فرصة ، أمي ، متماسكة ، كله ، الاسترخاء.

2. خمن كلمة شرح معناها.

1) مجموعة من الأصوات أو الحروف لها معنى وتكون مكتوبة بمسافة قبلها وبعدها

2) التحرك في الوقت المناسب مع الموسيقى

3) قطعة معدنية صغيرة ملطخة بالملابس لتخبر الناس بشيء عن صاحبها

4) تمارين وحركات تدل على رشاقة الجسم وقوته

5) التوقف عن الرؤية

6) التوقف عن العمل والراحة

7) قطعة صغيرة من الورق الشمعي عليها تصميم خاص

8) ملصق أو علامة للالتصاق بشيء ما

9) الشخص الذي عنده شيء

10) الوقت المناسب لفعل شيء ما

3. أعط الكلمات التالية معادلات اللغة الإنجليزية.

هواية ، متنوعة ، آلة موسيقية ، مثال ، تزلج على الجليد ، مراهق ، مجموعة ، إنسان آلي ، حيوان ، ولد ، أمي ، حب ، واضح ، جمع ، تمييز ، رقمي ، كامل ، بعيد ، متنوع ، متماسك.

4. إعادة صياغة الكلمات بالخط المائل باستخدام المفردات النشطة. قم بإجراء تغييرات أخرى في الجملة إذا لزم الأمر.

1. لدينا رحلة للذهاب في جولة بالحافلة إلى موسكو في نهاية هذا الأسبوع.

2. مو أخت لجمع الأشياء الطابو: البطاقات البريدية ، الدمى ، الكتب ، الفساتين. تقول إنها ترتاح عندما تفكر في مجموعتها.

لكنها في الحقيقة قد استراحة. لديها مجموعة كبيرة حقا.

3. "1 انظر جيدًا أنه يجب عليك ممارسة الرياضة لتحسين صحتك 1 ،"

قالت الأم لطفلها.

5. أدخل حروف الجر أو الظروف اللاحقة لللفظ.

1. تعني كلمة "هواية" مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأشياء التي يفعلها الناس في أوقات فراغهم.

2. المراهقون مغرمون _ بالتقنيات الرقمية.

3. هناك هوايات ليست مثيرة للاهتمام أنت فقط ولكنها مفيدة أيضًا لجميع أفراد الأسرة.

4. الهوايات تجعل حياتنا ممتعة وخاصة عندما يكون هناك أشخاص من حولنا نفس الاهتمامات.

5. هل يمكن أن تخبرني _ أحبائك؟

ترجم 6. النص التالي إلى اللغة الإنجليزية.

أظهر لي أصدقائي أن الهوايات يمكن أن تكون مختلفة جدًا.

صديقي إيرور مغرم جدًا بالسفر. لقد كان بالفعل في جميع القارات تقريبًا وسافر كثيرًا بالطائرة والقطار والحافلة والدراجة سيرًا على الأقدام. يحب صديقي نيكولاي التقاط الصور. يصور الناس والمباني والطبيعة والأحداث الهامة. عمي مغرم جدًا بالطهي ، على الرغم من أن مهنته لا علاقة لها بهذا الأمر. لكن أطباقه دائمًا ما تكون لذيذة ، وهو نفسه يستمتع حقًا بإدخال البهجة على الآخرين. وأنا حقاً أحب جمع الطوابع. لديهم الكثير من المعلومات المفيدة. بالإضافة إلى ذلك ، فهي تساعد في تعلم الكلمات الأجنبية ، لأن مجموعاتي موضوعية.

- & nbsp– & nbsp–

1. يبحث صديقان في مجموعة طوابع بعضهما البعض ، فقرروا تبادل بعض الطوابع.

2. يناقش صديقان أمهاتهما المفضلة.

3. ولدان يناقشان أنواع السيارات المفضلة لديهم (الطائرات).

- & nbsp– & nbsp–

يقيس نظام metgic فيزياء مثل هذه المعلمات الفيزيائية مثل الوقت والطول والكتلة والكثافة والسرعة والمساحة والحجم ودرجة الحرارة والطاقة. توجد وحدات مختلفة من الطول والكتلة. كلها تقريبًا مترابطة. في الوقت الحاضر ، يتم استخدام ثلاثة أنظمة رئيسية للقياس على نطاق واسع: نظام الوحدة البريطاني ، والنظام المتري للوحدات ، والنظام الدولي للوحدات (SI).

مع استثناءات قليلة ، تستخدم جميع دول العالم النظام المتري.

من السهل جدًا أن يتعلمها أي شخص يعرف الحساب بسرعة. قبل إدخال النظام المتري (متر - كيلوغرام - ثانية) ، كان النظام البريطاني - باوند - ثانيًا يستخدم على نطاق واسع. لكن النظام الأخير (الذي لا يزال قيد الاستخدام في بريطانيا العظمى والولايات المتحدة الأمريكية) كان معقدًا للغاية وتسبب في صعوبات خطيرة في التجارة intemationa1. على سبيل المثال ، في النظام البريطاني ، 1 ميل يساوي 1760 ياردة ، 1 ياردة - قدم و 1 قدم - 12 بوصة. هذا يعني أنه من الصعب للغاية تحويل الوحدات.

لكن في النظام المتري ، تكون كل وحدة مضاعفًا للوحدة السفلية التالية بمقدار عشرة. لذلك ، يتم التحويل إلى كمية أعلى عن طريق تحريك الفاصلة العشرية إلى اليمين إلى العدد المطلوب من p1aces ، والعكس صحيح.

لم تتحقق فكرة النظام العشري إلا في نهاية القرن الثامن عشر. في عام 1791 ، قررت الأكاديمية الفرنسية للعلوم أن معيار الطول يجب أن يكون جزءًا واحدًا من عشرة ملايين جزء من المسافة من خط الاستواء إلى القطب الشمالي. أخذ العالمان الفرنسيان المكلفان بالمهمة هذه المسافة على خط يمر عبر باريس وقسموها إلى 10000000 جزء متساوٍ. أطلقوا على أحد الأجزاء المتر ("القياس") ، والذي أصبح الوحدة الرئيسية. تم استخدام العداد أيضًا لقياس المساحة والحجم. وهكذا ظهر متر مربع ومتر مكعب.

الميزة الرئيسية للنظام هي أنه بالنسبة للقياسات الأقصر ، يتم تقسيم العداد على عشرة ، لذلك تم استخدام نظام decima1. كان للوحدات الأقصر نصوص لاتينية وأخرى أطول - مشاركون يونانيون. لذا ، فإن "المليمتر" هي كلمة لاتينية تعني "ألف جزء من المتر" و "كيلومتر" تعني "ألف متر".

أما بالنسبة لوحدة الكتلة ، فقد تم تعريفها على أنها كتلة سنتيمتر مكعب من الماء عند درجة حرارة 4 ثوانٍ (درجة حرارة أقصى كثافة لها). كما نعلم ، اسم هذه الوحدة هو جرام.

يتم اشتقاق وحدات النظام الدولي للوحدات من النظام المتري وتم قبولها دوليًا في عام 1960. بالإضافة إلى المتر (م) والكيلوغرام (كجم) والثانية (ثانية) ، فإن وحداتها الأساسية هي Kelwin (K) و ampere (a) و mol (mol) ، والشمعة (cd). تم تقديم هذا النظام في بلدنا في الستينيات ، وكل يوم نقيس الأشياء من خلال الوحدات من هذا النظام.

- & nbsp– & nbsp–

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. ما هي الكميات التي تصنعها الفيزياء؟ معظمهم مترابطون؟

2. كم عدد أنظمة القياس المستخدمة على نطاق واسع في الوقت الحاضر؟

3. كل دول العالم تستخدم النظام المتري ، أليس كذلك؟

4. ما الذي تم استخدامه قبل النظام المتري؟ هل كان للنظام السابق أي عيوب؟

5. متى تم تحقيق فكرة النظام العشري؟

6. ما هي الوحدة الرئيسية للنظام المتري؟ كيف تم قياسه؟

7. هل تم تحديد وحدتي المساحة والحجم أيضًا؟

8. هل الوحدات الأقصر لها بادئات يونانية أو لاتينية؟

9. ما هي وحدة الكتلة؟

10. هل هناك فرق بين النظام المتري والنظام SL؟

11. متى تم تقديم نظام SI في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية؟

12. ما المرادفات لعبارة "النظام المتري" هل يمكنك fmd في النص؟

2. دراسة المفردات النشطة. في عداد المفقودين هل يمكنك _ متر مكعب إلى سنتيمتر مكعب؟

2. المسافة بين موسكو وسامارا هي 1049 3. كلمة "Bio \ ogy" كلمة ، و "العلم" كلمة واحدة.

المعلم _ أحد تلاميذه بمهمة صعبة.

كان نيوتن عظيماً صاغ قوانين الجاذبية.

6. ما هو _ هذا المسبح؟ - حمام السباحة طوله خمسة وعشرون وطول اثنان وعمق وعشرة واسع. إذن ، 1 _ 25 من اثنين و 10 و 1 تحصل على خمسمائة __.

7. الجليد هو أكثر من الماء كسوائل. لكن الجليد أقل من الماء عند 4 درجات مئوية.

من هو أول رحالة وصل إلى الجنوب؟

9. الذي يدرس النجوم هو علم الفلك.

10. وحدات الأنظمة _ هي المتر ، و _ و a_.

1. النظام البريطاني للوحدات ، والنظام المتري للوحدات ، والنظام الدولي للوحدات (SI) هي ...

2. كل شخص يعرف الحساب يمكنه ...

3. قبل إدخال النظام المتري ...

4. يتم التحويل إلى كمية أكثر دقة في النظام المتري ...

5. في عام 1791 قررت الأكاديمية الفرنسية للعلوم ...

6. قطع العالمان الفرنسيان مسافة tbls ...

7. تم استخدام العداد أيضا لقياس ...

8. الميزة الرئيسية للنظام المتري هي ...

9. تم تحديد وحدة الكتلة ...

10. نظام SI مشتق ...

1. مساوئ نظام الوحدات البريطاني.

2. إدخال النظام المتري.

3. Preflxes في النظام المتري.

1. الفرق بين النظام المتري للوحدات والنظام الدولي للوحدات (SI).

2. أصل نظام الوحدات البريطاني.

3. إدخال وحدات النظام الدولي للوحدات.

4. التحويل في نظام الوحدات البريطاني.

- & nbsp– & nbsp–

وظائف TEXT لأجهزة الكمبيوتر يعد الكمبيوتر أحد اختراعات القرن العشرين التي غيرت العالم بشكل كبير. كانت أجهزة الكمبيوتر الأولى في الأربعينيات هائلة. لكنهم الآن موجودون تقريبًا في كل عائلة وفي كل مبنى مكتبي.

معظم آلات rnachines تقوم بوظيفة واحدة فقط ، وبعضها متعدد الوظائف (على سبيل المثال ، مجموعة + + مشغل DVD). ولكن لا يوجد جهاز متعدد الوظائف مثل الكمبيوتر. تظل أجزاء macblne (أو أجهزته) كما هي ، وتغير البرنامج (البرنامج) فقط ويتعلم جهاز الكمبيوتر الخاص بك على الفور إجراء tblngs المختلفة. تم تصميم برنامج المتصفح لإلقاء نظرة على الصفحات على الإنترنت (يمكنك أيضًا أن تقول لتصفح حسابات tbls لمتصفح الكلمات). يتيح لك برنامج معالج الكلمات طباعة نص ثم تغيير أنماط الخطوط وأحجام الصفحات. يستخدم برنامج قواعد البيانات للبحث عن السجلات وفرزها. يستخدم هذا البرنامج في المتاجر والمكتبات والمستشفيات ومكاتب المحاسبين وما إلى ذلك.

إنهم يجعلون العمل بكميات كبيرة من البيانات أسرع بكثير.

توجد أجهزة الكمبيوتر في كل مكان وتستخدم في كل مجال من مجالات الحياة. في المصنع ، يمكن للمرء أن يصنع نموذجًا حاسوبيًا لسيارة أو طائرة ويتحقق من مقاومتها للإجهاد. مثل هذه الحسابات بدون جهاز كمبيوتر يمكن أن تستغرق عدة أشهر. يستخدم الكمبيوتر في المدرسة: يشاهد الأطفال الأفلام والعروض التقديمية وصفحات الويب. هذا يساعدهم على الدراسة بشكل فعال.

أجهزة الكمبيوتر أيضا لها بعض العيوب. هناك نكتة شهيرة مفادها أن أجهزة الكمبيوتر مصممة لحل المشكلات ولكن نصف الوقت تكون هي الحل. نظرًا لأن الكمبيوتر جهاز معقد ، فقد يؤدي كسر صغير واحد إلى إيقاف عمله. علاوة على ذلك ، فإن المعدات أصبحت قديمة قريبًا.

إلى جانب ذلك ، هناك مشروع التوافق. بادئ ذي بدء ، هناك أجهزة لا يمكنها العمل مع أنظمة التشغيل القديمة ، مثل المعالج ، ومحرك الأقراص الثابتة ، وبطاقة الفيديو ، وما إلى ذلك ، ثم هناك برامج تحتاج إلى موارد أكثر من الكمبيوتر في الواقع.

ثالثًا ، تصبح أجهزة الكمبيوتر أكثر تعقيدًا ، ويتطلب الأمر الكثير من الجهد لتعلم كيفية التعامل معها. رابعًا ، تسبب فيروسات الكمبيوتر الكثير من المتاعب - يمكنها إفساد أو إزالة أو سرقة بيانات الكمبيوتر ، وكل مستخدم يعرفها جيدًا من تجربته.

وفوق كل ذلك ، يعد الكمبيوتر جهازًا متعدد الوظائف ، كما نعلم بالفعل ، لذلك يمكن استخدامه للقيام بالعمل وللترفيه عن نفسه. غالبًا ما يقع الأطفال فريسة للكمبيوتر والإنترنت: يلعبون ألعاب الكمبيوتر ، ويقضون أوقات فراغهم في الدردشة مع الأصدقاء على الإنترنت ولا يفعلون شيئًا عمليًا. لا يمكن إنكار هذا الجانب.

يتوج كل شيء ، الكمبيوتر هو جهاز جيد مثل العديد من الأجهزة الأخرى ، وهو مصمم لمساعدة الناس. ولكن إرادتنا الحرة هي التي تسمح لنا باستخدامه من أجل عدم إضاعة الوقت ولكن للحصول على أفضل النتائج.

- & nbsp– & nbsp–

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. متى تم اختراع الكمبيوتر؟

2. هل كان هناك العديد من أجهزة الكمبيوتر في منتصف القرن العشرين؟ لماذا تظن ذلك؟ أوجد الامتداد المحتمل في النص.

3. هل الكمبيوتر جهاز متعدد الوظائف؟

4. ما هي أنواع برامج الكمبيوتر التي يمكنك تسميتها؟

5. في أي مجالات من الحياة يمكن استخدام أجهزة الكمبيوتر؟

6. أجهزة الكمبيوتر لها عيوب كثيرة ، أليس كذلك؟

7. ما هي أهم عيوب؟ هل حدث أي شيء مع جهاز الكمبيوتر الخاص بك؟

8. ما هي العلاقات بين الأطفال والكمبيوتر؟ هل يوجد خطر؟

9. Sap you path apu وظائف أخرى للكمبيوتر؟

10. هل قمت بإضافة apytblng إلى قائمة عيوب الكمبيوتر؟

11. تستخدم عصارة الكمبيوتر على حد سواء للأغراض السيئة apd جيدة ، واستنزافها؟

12. قم بتسمية الأشياء الأخرى التي يُساء استخدامها ، مثل الكمبيوتر. (بالنسبة لـ examp1e: الطاقة الذرية ، بندقية ، te1evisio ...)

2. دراسة المفردات النشطة. lnsert الكلمات المفقودة.

1. the _of op computcr stoppcd thc all work of a comrapu.

2. بالأمس أخي hougl1t a ~ - dcvice: إنه pripter ، ماسح ضوئي وفاكس.

3.lfy wapt to look at thc library collcction، orep this _program.

4. ثم قم بتثبيت محرك الأقراص ، أدخل القرص المضغوط في الإضافة اتبع تعليمات الكمبيوتر.

5. إذا كان لديك مشاريع مع hardwarc og___ ، اسأل بلدي frieпd lgor. ليس إلا متخصصًا مشهورًا ، فهو يمتلك خبرة كبيرة.

6. المكان الأكثر سخونة ip جهاز الكمبيوتر الخاص بك هو _.

7. افحص جهاز الكمبيوتر الخاص بك بحثًا عن _. يستنزفون يفسدون _.

8. ماذا _ _ لديك؟ - هل هناك مابو؟ - نعم ، العمر. ولكن لا يوجد سوى مشروع البرمجيات.

9. لا يستخدم الإنترنت فقط للتعبير عن نفسه: فهو يستمع إلى الموسيقى ومشاهدة الأفلام وبرامج ipstalls.

10. جعل الكمبيوتر النسغ _ أسرع أبو آلة حاسبة.

3. تابع البيانات التالية.

1. كانت أجهزة الكمبيوتر الأولى في الأربعينيات ...

2. تم تصميم برنامج متصفح لـ ...

3. ويتيح لك معالج الخشب ...

4. ويستخدم برنامج قاعدة البيانات متاجر الآي بي ...

5. تُستخدم أجهزة الكمبيوتر في كل مكان: ip a plapt op make ...

6. يُستخدم الكمبيوتر أيضًا في المدرسة: ساعة childrep ...

7- هناك مزحة مفادها أن أجهزة الكمبيوتر مصممة لحل المشكلات ولكن ...

8- هناك برهان التوافق ...

9. تصبح أجهزة الكمبيوتر أكثر تعقيدًا ، ويحتاج الكثير من الجهد ...

10. تسبب فيروسات الكمبيوتر الكثير من ...

11. Childreп غالبًا ما يقع فريسة للكمبيوتر ...

12. إنها إرادتنا الحرة التي تتيح لنا استخدام أمر IP الخاص بالكمبيوتر ...

4. ضع خطة للنص وأعد سرد النص الذي يبحث في خطتك.

5. ناقش المواضيع التالية.

1. الأجهزة المتعددة القبلات لدينا.

2. اختلاف أنواع برامج الحاسب الآلي.

3. مجالات الحياة حيث أجهزة الكمبيوتر هي powadays ipdispelsal.

4. مشروع التوافق.

5. فيروسات الكمبيوتر هي ipfluepce في حياتنا.

6. ابحث عن مقال قصير باللغة الإنجليزية حول موضوع الدرس في إحدى المجلات العلمية أو على الإنترنت. ادرس وناقش المقال في الفصل

7. اكتب مقالاً عن أحد المواضيع التالية.

1. مزايا وعيوب الكمبيوتر.

2. الكمبيوتر كجهاز متعدد الوظائف.

3. الأجهزة والبرامج الأحدث والأحدث: مودم الكمبيوتر الذي لا نهاية له.

4. الأطفال والكمبيوتر: أي برامج؟

الدرس 20 نص

جبال الأورال - مركز صناعة المعادن الروسية إن جبال الأورال - خط حدودي بين أوروبا وآسيا - هي سلسلة جبال ظهرت منذ سنوات عديدة نتيجة للنشاط التكتوني. مع مرور الوقت ، كانت الجبال تتدمر بفعل الماء والشمس والهواء. ونتيجة لذلك ، يبلغ ارتفاع أعلى الجبال ألف متر فقط. نتيجة أخرى هي أن أعظم رواسب الخامات جاءت على سطح الأرض. حقيقة أنه كان من السهل الوصول إليها حفز نمو النباتات.

بدأت صناعات تعدين الأورال في عهد بطرس الأول. في القرن الثامن عشر ، لعبت جبال الأورال ، بخاماتها عالية الجودة وغاباتها الغنية (وقود للنباتات) ، الدور الأكبر في الصناعة العالمية. صدرت روسيا المعادن حتى إلى بريطانيا العظمى.

بدأ تحديث صناعة الأورال بمصنع Magnitogorsk ، الذي تم بناؤه بالقرب من جبل Magnitnaya ، الغني بالخامات المعدنية. في وقت لاحق ، تم بناء العديد من المصانع الهندسية في المنطقة. توجد أعظم النباتات في Magnitogorsk و Nizhniy Tagil و Chelyabinsk و Novotroitsk.

في بداية القرن العشرين عانت صناعة المعادن في الأورال من أزمة بسبب نقص الفحم. لكن تسليم الفحم من كوزباس حل المشكلة.

تجدر الإشارة إلى أنه تم اكتشاف حوالي 70 معدنًا ومعدنًا لأول مرة في جبال الأورال. تتميز المنطقة برواسب كبيرة من الحديد والنحاس والرصاص والزنك والنيكل والتيتانيوم والولفرام والعديد من المعادن الأخرى.

في الوقت الحاضر ، تم استنفاد بعض الترسبات ، وتعمل النباتات على الخامات من الطبقات الجديدة (كازاخستان ، سيبيريا). لكن مع ذلك ، فإن جبال الأورال هي المنطقة ذات التاريخ العريق والتقاليد والخبرة ، ونأمل أن يكون لها مراحل جديدة من التطور.

نشاط النشاط المتاح للمفردات النشطة ["rekf ~ n] عمل آسيا [" eiJ ~] سلسلة سلسلة آسيا (مباشرة ، عبر.) Rnetallic metalcharacterize ["krenkt ~ rüz] حرف rnineral [" msh ~ r ~ l] تمعدن

- & nbsp– & nbsp–

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. أين تقع جبال الأورال؟

2. لماذا هذه الجبال ليست عالية جدا؟

لماذا يسهل الوصول إلى رواسب الخامات؟

4. متى بدأت صناعات التعدين في الأورال؟ هل قامت روسيا بتصدير المعدن في ذلك الوقت؟

5. من أين بدأت مودم صناعة الأورال؟

6. ما سبب أزمة صناعة المعادن في الأورال؟

7. كم عدد المعادن والمعادن التي تم اكتشافها لأول مرة في جبال الأورال؟

ما هي المؤيدين الجدد لجبال الأورال؟

9. هل يأمل كاتب النص أن تشهد المنطقة مراحل جديدة من التطور؟ وما رأيك؟

2. دراسة المفردات النشطة. أدخل الكلمات المفقودة.

1. قبل خمسين عاما كان هناك _هنا. ثم قُطعت كل الأشجار وبُنيت العديد من المصانع.

2. الجبال التي تقسم قارتنا إلى و

3. المصنع لا يمكن أن يعمل. لدينا _ofcopper. _ ، سيكون لدينا الكثير قريبا.

4- من الذهب في ولاية كاليفورنيا كانت في منتصف القرن التاسع عشر.

في وسفينة الفضاء.

5. كان Gagarin أول رجل طار حول

6. خامات _of سميكة جدا هنا. يمكن أن يكون النبات في مكان قريب.

7. الصناعة تعني توقف المصانع عن العمل. ولكن يمكن أن تكون جميع البرامج _.

8. Elbrus هو أعلى _ في أوروبا.

9. هذه الجبال هي نتيجة التكتونية

10. ايركوتسك في سيبيريا.

3. تابع البيانات التالية.

1. جبال الأورال هي تغيير جبلي ...

2. تم تدمير الجبال ، والآن أعلى الجبال ...

3. في القرن الثامن عشر جبال الأورال ...

4 - بدأ تحديث صناعة الأورال ...

5. تقع أعظم النباتات ...

6. في بداية القرن العشرين صناعة المعادن في الأورال ...

7. حوالي 70 فلزًا ومعدنًا ...

8. بعض الودائع في الوقت الحاضر هي ...

9. نأمل أن جبال الأورال ...

4. ضع خطة للنص وأعد سرد النص بحثًا في خطتك.

5. ناقش المواضيع التالية.

1. ولادة الجبال.

2. التقاليد والابتكارات في صناعة المعادن الأورال.

3. دور جبال الأورال في الصناعة العالمية - القرن الثامن عشر والقرن الحادي والعشرون.

7. اكتب مقالاً عن أحد المواضيع التالية.

1. الموارد الطبيعية - ثروة بلادنا.

2. blstory لصناعة المعادن في الأورال.

3. Prolems من الأورال الحديثة.

- & nbsp– & nbsp–

المئات من eqllipmcnts الإلكترونية تُستخدم الآن للأغراض العلمية والصناعية واليومية. إنهم يقومون بوظائف أفضل أو أكثر عقلانية من ذي قبل ويتولون وظائف لا يتم القيام بها بطريقة أخرى.

لذلك ، تلعب الإلكترونيات الصناعية LJndouЬtedly دورًا مهمًا في vcry اليوم.

يمكنك بسهولة العثور على العديد من المعدات الإلكترونية في lume: مسجل شرائط وجهاز تلفزيون ومشغل MP3 وجهاز كمبيوتر والعديد من الأجهزة الأخرى.

تطبيق واستخدام eqllipments الإلكترونية dcmands معرفة جيدة بأساسياتها.

بالأمتار والمصابيح تتدفق الكهرباء في السلك. Bllt داخل أي ترانزستور أو microcblp (وفي السابق ، في أنابيب الراديو) يمر التيار الكهربائي عبر الفضاء (أو أشباه الموصلات) يفصل أجزاء معينة في تفاصيل tbls. مثل هذا الإجراء يسمى الإلكترونية. ليس من الصعب تخيل ذلك لأن الشيء نفسه يحدث في البرق ، حيث ترى في الواقع كيف تقفز الكهرباء عبر الفضاء.

كانت المعدات الإلكترونية الأولى تستخدم مصابيح الراديو. هم: جهاز راديو ، جهاز تلفزيون ، آلات حوسبة (أسلاف حاسبات المودم) ، أجهزة كمبيوتر (wblch مشغولة بغرف Ьig) ، مسجلات أشرطة.

جاءت المرحلة التالية عندما تم اختراع الترانزستورات. أصبحت الأجهزة أكثر قوة وأصغر بكثير. زاد عدد الأجهزة بشكل كبير ، ظهرت بعض الأجهزة متعددة الوظائف (راديو + جهاز تسجيل).

أصبحت أجهزة الكمبيوتر والآلات الحاسبة أصغر: ظهرت مسجلات الكاسيت ومسجلات الفيديو.

كانت الفترة التالية هي فترة microcblps. لقد ساعدوا في تقليل أجزاء كبيرة من الأجهزة وأجهزة الكمبيوتر والأجهزة الأخرى.

الفترة الأخيرة من تطور الإلكترونيات الصناعية هي فترة الرقمنة الكاملة لجميع الأجهزة الإلكترونية ، مما يجعلها متوافقة مع الكمبيوتر. لم تعد الصور تُصنع على فيلم ولكن على بطاقات الذاكرة والأشرطة وأشرطة الفيديو غير صالحة للاستخدام. أصبح التلفزيون أيضًا رقميًا.

تعد الإلكترونيات الصناعية جزءًا كبيرًا من وقت فراغنا ، فهي تجعل حياة الناس أسهل ، وتقلل من وقت العمل.

حاسبة تطبيق المفردات النشطة ["krelkjuleit ~] تطبيق الآلة الحاسبة ؛ التطبيق tor

- & nbsp– & nbsp–

كل يوم ["evndei] فيلم مسجل الشريط اليومي 1. فيلم 2. فيلم تلفزيوني [" telm3 ~ n] تدفق التليفزيون v تدفق n إجمالي التدفق ["t ~ utl] قاعدة ترانزستور أساسية كاملة n ترانزستور al (j أنبوب أنبوب أساسي بدون سبب [ln "davtidli] تخيل أن تقدم زيادة [w" kri: s] في

- & nbsp– & nbsp–

1. أجب على الأسئلة التالية للنص.

1. لأي أغراض تستخدم المعدات الإلكترونية الآن؟ ماذا يساعدوننا على القيام به؟

2. تلعب الإلكترونيات الصناعية دورًا مهمًا اليوم ، أليس كذلك؟

3. ما هي المعدات الإلكترونية التي توجد عادة في المنزل؟ ماذا تجد في المنزل؟

4. ما الفرق بين الأجهزة الكهربائية والإلكترونية؟

5. أين ترى في الواقع كيف تقفز الكهرباء عبر الفضاء؟

6. ما هي أولى المعدات الإلكترونية التي استندت إليها؟

7. هل بدت الحواسيب الأولى وكأنها مودم؟

8. هل تم تحديد المرحلة التالية عندما تم اختراع الترانزستورات أو الكاسيتات؟

9. لماذا أصبحت أجهزة الكمبيوتر أصغر عندما تم إدخال microcblps؟

10. كيف تسمى الفترة الأولى من تطور الإلكترونيات الصناعية؟

11. ما هي الأجهزة التي أصبحت متوافقة مع الكمبيوتر؟

12. ماذا تعني الإلكترونيات في حياتنا؟

13. هل تعتقد أن الإلكترونيات تفيد الناس فقط؟

14. ما هي الفترة القادمة لتطور الإلكترونيات الصناعية برأيك؟

2. دراسة المفردات النشطة. lnsert الكلمات المفقودة.

1. في الإضاءة الكهرباء من خلال.

2. ما الذي يعجبك أكثر: مشاهدة _ أو الاستماع إلى _؟

3.1 لا يمكن "كيف يعيش الناس بدون أجهزة.

4. هل لديك أي _ في المنزل؟ لا ، 1 لديه أقراص فقط. انا ل _.

هل هذه الكاميرا لديها الكثير _؟ لا ، هذه الكاميرا ليست رقمية. لتر 5.

لديه 5 ميليمتر _

6. الأجهزة التي تحتوي على _ ، وليست أنابيب ، أصغر حجمًا وأقوى بكثير.

7. عدد الاجهزة الرقمية _ كل عام. نحن نعتمد على المزيد والمزيد.

8. يتم استخدام العديد من الأجهزة الإلكترونية في ___ وليس للعمل.

أجهزة الكمبيوتر والكاميرات الرقمية _أجهزة. هذا يعني أنهم 9.

يمكن تبادل المعلومات.

3. تابع البيانات التالية.

1. تستخدم المعدات الإلكترونية من أجل ...

2. يمكنك العثور على العديد من المعدات الإلكترونية في المنزل: а ТУ set ...

3. داخل أي تيار كهربائي الترانزستور يمر ...

4. في البرق ترى في الواقع ...

5. أول المعدات الإلكترونية المستخدمة ...

6. تصبح الأجهزة ذات الترانزستورات ...

7. ساعدت الرقائق الدقيقة على تقليل ...

8.آخر فترة من تطور الإلكترونيات الصناعية 1 هي ...

9. لم تعد الصور تُصنع على قدم مقاس 5 مليمتر ، لكن ...

10. الإلكترونيات الصناعية تجعل حياة الناس ...

4. ضع خطة للنص وأعد سرد النص بحثًا في خطتك.

5. ناقش المواضيع التالية.

1. أساسيات الإلكترونيات.

2. الاجهزة الالكترونية الاولى.

3. الترانزستورات والرقائق الدقيقة وتأثيرها على حجم وإنتاجية المعدات الإلكترونية.

6. ابحث عن مقال قصير باللغة الإنجليزية حول موضوع الدرس في إحدى المجلات العلمية أو على الإنترنت. ادرس وناقش المقال في الفصل

7. اكتب مقالاً في أحد الموضوعات التالية.

1. دور الإلكترونيات الصناعية في المجتمع الحديث.

2. الرقمنة وتأثيرها على أوقات فراغ الناس.

الدرس 22 نص

تاريخ المباني لعدة آلاف من السنين ، عاش الناس في منازل وعاشوا حياة مريحة وآمنة ، ولا يعتمد ذلك على الظروف الجوية.

كتاب تعليمي لتسلق الجبال وتسلق الصخور يكاترينبورغ UDC BBK Rece ... "الحالة والتوقعات لتطوير أجهزة الكشف عن التلألؤ مجموعة التقارير / G. KOSHITSE ، تشيكوسلوفاكيا / مارس 1977 CZECHOSLOVATSK COMMISSION ON ATOMIC ENERGY ..." تقريبًا حمولة وحدة المحور 12000 كجم: تقريبًا. 24.000 كجم حمولة وحدة المحور الممكنة تقنيًا: تقريبًا. 27.000 كجم مسموح ... »عمارة المباني والمنشآت. المفاهيم الإبداعية للنشاط المعماري DISSERTATION لدرجة المرشح ... "" Scientific Notes of PNU "المجلد 4 ، 4 ، 2013 ISSN 2079-8490 المنشور العلمي الإلكتروني" Scientific Notes of PNU "2013 ، المجلد 4 ، № 4 ، P . 272 ​​- 277 علومًا ، VUNC (فورونيج) JSC "Concern" Sozvezdie "الأستاذ المساعد ، VUNC (مدينة Vo ..." عدد أعضاء TC: الأشخاص. كان هناك أعضاء في المجموع ... "

2017 www.site - "مكتبة الكترونية مجانية - مواد الكترونية"

تم نشر المواد الموجودة على هذا الموقع للمراجعة ، وجميع الحقوق ملك لمؤلفيها.
إذا كنت لا توافق على نشر المواد الخاصة بك على هذا الموقع ، فيرجى الكتابة إلينا ، وسنقوم بحذفها في غضون يوم إلى يومي عمل.

الطبعة ال 13. - م: 2013-3 36 ث.

يمكن استخدام الكتاب المدرسي في دراسة تخصص الدورة الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة OGSE.04 "لغة أجنبية" وفقًا لـ FSES SPO للتخصصات التربوية. يهدف الكتاب المدرسي إلى تطوير مهارات الطلاب في التحدث والكتابة باللغة الإنجليزية الحديثة ، ويتكون من خمسة أقسام تحتوي على نصوص مختارة موضوعيًا ، وحوارات ذات توجه ظرفية ، وملاحظات ثقافية ، ومواد مرجعية نحوية ، وتمارين ؛ يوجد في نهاية الكتاب قاموس إنجليزي-روسي قصير. لطلاب مؤسسات التعليم المهني الثانوي.

صيغة:بي دي إف (2013 ، 336 ثانية).

الحجم: 1.5 ميغا بايت

مشاهدة ، تنزيل:drive.google

صيغة:بي دي إف (2009 ، 336 ثانية).

الحجم: 6 ، 5 ميغا بايت

مشاهدة ، تنزيل:drive.google

دليل منهجي مع ترجمة النصوص.

صيغة:وثيقة (2010 ، 107 ثانية.)

الحجم: 1 ميغا بايت

مشاهدة ، تنزيل:drive.google

المحتوى
تمهيد 3
الأبجدية الإنجليزية 6
1. الدورة الصوتية التصحيحية التمهيدية
مقدمة 7
أجهزة الكلام 7
النسخ الصوتي 8
أحرف النسخ الصوتية الدولية 8
الملامح الرئيسية لنطق اللغة الإنجليزية 9
أصوات العلة 9
الحروف الساكنة 9
كلمة التأكيد 10
إجهاد الجمل الفعلية 10
تخفيض حرف العلة 10
التنغيم 10
ملامح التجويد الأساسية للجملة الإنجليزية 11
تجويد الأسئلة 11
الدرس 1. أحرف العلة الأمامية. الحروف الساكنة 14
أحرف العلة الأمامية 14
الحروف الساكنة 14
التوقف الصاخب 15
فتحة صاخبة 15
سونانتس 16
الأنف 16
مشقوق 16
تمارين 17
النص: البيض 18
الواجب المنزلي 20
الدرس 2. رجوع حروف العلة. ملامح نطق بعض تركيبات الصوت 21
أحرف العلة الخلفية 21
أحرف العلة الخلفية المتقدمة إلى الأمام الصف 21
ملامح نطق بعض تركيبات الصوت 22
تمارين 23
النص: البيض (تابع) 25
الواجب المنزلي 27
الدرس الثالث. الجمع بين ثلاثة أحرف متحركة 28
28- الخواطر
مجموعات من ثلاثة أحرف متحركة 29
تمارين 29
النص 1: أسبوع الجدة 33
المفردات 34
النص 2: التقاليد الحميدة سنة بعد سنة 34
المفردات 35
الواجب المنزلي (ملاحظة مهمة) 35
الدرس الرابع: الحروف الساكنة. 36- حركات الصوت في أنواع مختلفة من المقاطع
36- قراءة الحروف الساكنة
1. الحروف الساكنة بقراءتين 36
2. مجموعات القراءة من الحروف الساكنة 37
3. مجموعات من الحروف الساكنة مع قراءتين 37
4. الجمع بين الفصل مع ثلاث قراءات 38
قواعد قراءة حروف العلة في أنواع مختلفة من المقاطع 38
5. المتغيرات في قراءة حروف العلة وفقا
بأربعة أنواع من المقاطع: 38
تمارين 39
6. مجموعات القراءة من حروف العلة تحت الضغط 40
7. مجموعات قراءة من حروف العلة مع الحرف g 41
الموضوع: بطاقة الزيارة 42
44- أسماء المؤسسات التعليمية والتدريبية
نموذج بطاقة عمل 45
نموذج معرف 45
المهمة 46
الدرس 5. تركيبات من حروف العلة مع الحروف الساكنة. الحروف المتحركة
في المقاطع غير المضغوطة 48
48- تراكيب حرف العلة الساكن
49- قراءة حروف العلة في مقاطع لفظية غير مضغوطة
49- رفع الدعوى
أشكال مختصرة وكاملة من كلمات الخدمة ،
الضمائر والمساعدين 50
الموضوع: الإتيكيت 52
الامتنان 52
اعتذار 53
جذب الانتباه 53
أسئلة حول الوضع 53
الاستقبال 53
ملاحظة المهمة 54
TECTI 55
P. أساسيات القواعد العملية
الدرس السادس. الصفة. الفعل. نظام
أشكال الفعل. 60ـ الجواب
اسم 60
1- استخدام المادة 60
2. تكوين صيغ الجمع للأسماء 64
صيغ الجمع
65- مهاجر
3. أسماء الملكية 66
صفة 67
تشكيل درجات المقارنة 67
فعل 68
أشكال الأفعال الأساسية 68
70- الإبتزاز
71- نظام توتر الفعل
النص: يوم عملي 75
76- كتابة الكلمات
تمارين 77
77
77- حالة التملك
درجات مقارنة الصفات 78
الفعل 79
الدرس السابع. ظرف. 83ـ الجراح
83- ضمير
الضمائر التوضيحية 84
ضمائر الاستفهام النسبي 84
الضمائر لأجل غير مسمى 85
الحالة 85
مقارنة الاحوال 86
مكان الاحوال في الجملة 86
87ـ الجراح
النص: التحدث عن الأصدقاء 89
90- كتابة الكلمات
تمارين 91
الضمائر 91
الأحوال 92
93- نداء القوم
المفردات 93
الدرس الثامن: أنواع الأسئلة. 94ـ الجواب
أنواع الأسئلة 94
عام 94
95ـ الضيف
موضوع الأسئلة 95
أسئلة بديلة 96
96ـاً
جمل سلبية 96
النص: اختيار الحاضر. الهوايات 99
100- مسعود
تمارين 100
الأسئلة 100
(أ) الأسئلة العامة 100
(ب) الأسئلة البديلة 101
(ج) الأسئلة الخاصة 101
(د) أسئلة للموضوع 101
(هـ) وضع علامة على الأسئلة 101
جمل سلبية 103
المفردات 103
الدرس 9. عددي. طرف. جيروند 105
رقم 105
بعض ميزات استخدام الأرقام 107
الأعداد الكسرية (الأولية والعشرية) 107
108- التناول
109
تشكيل gerund وأشكاله من البرمجيات
النص: الاستعداد للحفلة. طبخ. سوء التسوق
في السوبر ماركت 112
113- التسوق في أمريكا
113ـ ضريبة المبيعات
114- مسعود
تمارين 114
الأعداد 114
116- مسعود
أشكال الشريك الأول 116
شيراز 117
أشكال جيروند 117
118
الدرس العاشر: الجمل المبهمة وغير الشخصية. معدل الدوران هناك ... 120
120- إرشادك
120ـ عفو الله
يوجد معدل دوران وأشكاله 121
النصوص: في الجدول 122
المطاعم في الولايات المتحدة الأمريكية 123
عادات الأكل في الولايات المتحدة 124
124- نبتة
تمارين 125
125
125ـ الجراح
126- المصارعة
الدرس 11. الصوت المنفعل 128
128- مصلح
128- منازع
النصوص: بيتي حصني 132
133
134- محيي الدين
تمارين 134
134
المفردات 136
الدرس الثاني عشر: الشرطية 138
138ـ الضياع
النص: السفر. النقل 140
141- إسلام
142- نبتة
تمارين 142
142- شروط الاستخدام
المفردات 145
الدرس 13. الحالة المزاجية الحتمية. 147ـ الشرط
الأمر 147
148
148- إخلاء السبيل
149- استخدام صيغة الشرط الشرطي
النص: زيارة طبيب 151
152- إبتدائي
تمارين 152
153
المفردات 154
الدرس الرابع عشر: تنسيق الأوقات. 157- الكلام غير المباشر
محاذاة الأوقات 157
158ـ الكلام غير المباشر
الرسالة 158
السؤال 158
طلب أو طلب 159
النص: محادثة هاتفية 160
كيفية استخدام الهاتف في الولايات المتحدة 161
الدعوات إلى كومنولث الدول المستقلة 161
أسعار المكالمات البعيدة والمكالمات الهاتفية 161
161ـ
161ـ
162- إجراء مكالمات هاتفية
162ـ إجراء مكالمات هاتفية
162ـ إجراء مكالمات هاتفية
162ـ تحصيل المكالمات الهاتفية
162- تربية الدواجن
تمارين 163
تسلسل الأزمنة 163
الخطاب المعلن 164
165 المفردات
الدرس الخامس عشر: إضافة معقدة. 167- مسعود
167ـ
168
168
النصوص: إرسال الخطاب 169
الإنترنت 170
171- حَوْلُه
تمارين 171
كائن معقد مع المصدر 171
172
الانشاءات المطلقة للمشاركين 172
المفردات 173
الدرس السادس عشر: الجمل الصعبة 176
176ـ الجراح
176
الأنواع الرئيسية للجمل الثانوية 176
النص: الرياضة 179
الذهاب للرياضة في الولايات المتحدة 181
181- حنين
تمارين 182
جمل مركبة 182
المفردات 183
الدرس 17. الأفعال الشرطية. 189ـ
185
186- معرفة كيفية استخدام الأفعال النافعة
ساب 186
مايو 186
يجب أن 187
المطلوب 187
تحتاج 188
189ـ
يجب 189
سوف 189
ينبغي 189
هل 190
أن يكون 190
لديها 191
استبدال الصيغ الناقصة لبعض الأفعال الشرطية 191
النص: في كليتي 192
193- كتابة اسمك
تمارين 194
194ـ الجراح
196 المفردات
يوم في المدرسة 196
الاختبار الثاني 198
ثالثا. الدراسات القطرية. حضاره
الدرس 18. الموضوع: البلدان 201
النص 1: روسيا 201
تمارين 202
النص 2: المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وأيرلندا الشمالية 203
تمارين 205
النص 3: الولايات المتحدة الأمريكية 206
تمارين 207
النص 4: كندا وأستراليا ونيوزيلندا 209
تمارين 210
211- مناشير
الدرس 19. الموضوع: المدن 213
النص 1: موسكو 213
تمارين 214
النص 2: لندن 215
تمارين 216
النص 3: واشنطن العاصمة 217
تمارين 218
النص 4: نيويورك 219
تمارين 220
221- طاهر
الدرس 20. الموضوع: المادة 223
تكستل: أندرو لويد ويبر 223
تمارين 224
النص 2: جوزيف مالورد ويليام تورنر (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
النص 3: آلان ألكسندر ميلن (1882-1956) 226
سطور كتبها دب صغير جدا 227
227
النص 4: liwis caggop (1832-t8
228
تمارين 229
229- تربية الدواجن
الدرس 21. الموضوع: الإنسان والمجتمع 231
Textl: وسائل الإعلام البريطانية 231
الصحف 231
الإذاعة والتلفزيون 231
تمارين 232
النص 2: منظمة الأمم المتحدة 233
حقوق الإنسان 234
تمارين 234
235- مسعود
الاختبار الثالث 237
رابعا. الأنشطة المهنية للأخصائي
الدرس 22. الموضوع: التعليم 241
النص 1: التعليم في روسيا 241
تمارين 242
النص 2: المدارس في المملكة المتحدة 243
تمارين 244
النص 3: التعليم في الولايات المتحدة 246
تمارين 247
الدرس 23. الموضوع: أنشطتي المستقبلية 248
النص الأول: مهنة المعلم 248
تمارين 249
النص 2: إصلاح نظام التعليم الثانوي في روسيا 250
تمارين 251
الدرس 24. الموضوع: حقوق الطفل 252
النص: اتفاقية حقوق الطفل 252
تمارين 253
258- زراعة الشعر
نصوص إضافية للقراءة والمناقشة 260
(1) The Whipping Boy 260
(2) توم سوير في المدرسة 261
(3) الوصول إلى معهد لوود 262
V. الأعمال الإنجليزية
الدرس 25. الموضوع 1: التحضير للدراسات في الخارج.
الموضوع 2: المراسلات مع الجامعة المختارة 266
التحضير للدراسات في الخارج 266
نماذج من إعداد وتنفيذ المستندات والخطابات 267
البيان الشخصي 267
تمارين 268
مراسلات مع الجامعة المختارة 268
طلب مواد التطبيق 269
تمارين 270
التعارف 270
تمارين 270
القبول والرفض 271
تمارين 272
الدرس 26. الموضوع 1: البحث عن عمل بالخارج.
الموضوع الثاني: كتابة المستندات وتعبئتها 273
البحث عن عمل بالخارج 273
(1) 273
تمارين 273
(2) 274
تمارين 274
(3) 274
تمارين 275
تحرير المستندات وتعبئتها 275
(1) 275
تمارين 276
(2) 276
تمارين 276
(3) 277
تمارين 277
الدرس 27. المواضيع: رحلة عمل في الخارج. في المطار. في السكة الحديد
محطة. فى الفندق. صرف العملات 279
رحلة عمل في الخارج 279
تمارين 279
في المطار 280
في محطة السكة الحديد 281
في الفندق 281
تحويل العملات 283
الدرس 28. المواضيع: المراسلات الرسمية وغير الرسمية. الدعوات. التمنيات. محادثات عمل. المراسلات الرسمية وغير الرسمية 285
تمارين 285
خطابات الدعوة والردود 285
285ـ رسالة دعوة رسمية
285ـ القبول
الرفض 285
دعوات العشاء غير الرسمية 286
286ـ القبول
الرفض 286
مبروك 286
الرد على الرسالة 287
العنوان 287
التمنيات والردود 288
محادثات عمل 290
الامتنان 291
المرفقات
الملحق 1. قائمة الأفعال الشاذة الأساسية 293
الملحق 2. كتاب مرجعي سريع عن تشكيل الكلمات 295
تكوين كلمة جديدة دون تغيير الكلمة 295
295ـ طربك
296
اللصق 296
اللواحق والبادئات الأكثر شيوعًا 296
الملحق 3. ترجمة المصطلحات والمهام النحوية للتمارين 297
الملحق 4. قائمة ببعض الأسماء الجغرافية وأسماء العلم 299
الملحق 5. الأناشيد الوطنية والأغاني الوطنية 301
النشيد الوطني لبريطانيا العظمى 301
حفظ الله الملكة 301
القاعدة ، بريتانيا 302
نشيد الولايات المتحدة الأمريكية 303
303- محمد عبدالمجيد
نشيد أستراليا 304
304
305