Analizar una palabra por composición (o morfemia, del término "morfema", que significa el componente mínimo significativo de una palabra) es un tipo de análisis lingüístico. Su finalidad es determinar la composición estructural del lexema. Es decir, para realizar el análisis correcto de una palabra por su composición, debe buscar y seleccionar todos los componentes a partir de los cuales se construye una determinada forma de palabra. Tal análisis (no debe confundirse con morfológico, donde una palabra se considera desde el punto de vista de pertenecer a una determinada parte del habla) se denomina morfemia.

Analizar una palabra por composición debe comenzar por establecer los límites de cada morfema, es decir, debe determinar correctamente el prefijo, la raíz, el sufijo, la terminación y la raíz. Pero vale la pena recordar que no todas las formas de las palabras contienen necesariamente todos los morfemas existentes: por ejemplo, "escuela" consiste en una raíz (-escuela-), un sufijo (-н-) y una terminación (-th). Pero, a su vez (y esto no es raro en el idioma ruso moderno), hay palabras que incluyen varias raíces, prefijos o sufijos. Entonces, "barco de vapor" tiene dos raíces (-par- y -khod-), un sufijo (-n-) y una terminación (-th). Y "oyente" consta de una raíz (-sush-) y dos sufijos (-a- y -tel-), pero no tiene prefijo, y la terminación de esta palabra será cero (no expresado formalmente por escrito en letras).

Entonces, para hacer el análisis correcto de una palabra en términos de su composición, es necesario recordar la definición de todas las unidades significativas mínimas básicas del idioma. El morfema principal que lleva el significado léxico (es decir, expresa el significado) y es una parte común de todas las palabras de la misma raíz es la raíz.

Por ejemplo, como tal en la siguiente serie relacionada: "acuoso", "acuoso", "submarinista", "agua" - el agua actuará. Las palabras sin raíces en ruso no existen. Pero que consiste solo en él - mucho: "correr", "película", "muy", "caballo", "casa".

El morfema que ocupa su lugar en la palabra antes de la raíz se llama prefijo, y el siguiente se llama sufijo. Está bastante claro que es imposible encontrar un lexema que contenga solo un prefijo o solo un sufijo.

Es imperativo tener en cuenta el orden en el que se definen los morfemas a la hora de realizar un parsing morfemico de una palabra según su composición. Los lingüistas atribuyen la raíz, el prefijo y el sufijo a los morfemas derivacionales. Es decir, a aquellos con la ayuda de los cuales se forman nuevas palabras en el idioma. Además de los formativos de palabras, se distinguen los que construyen formas. Existen para formar una serie de formas dentro de un solo lexema, así como para expresar un significado gramatical. Estos tipos de morfemas incluyen la terminación y algunos sufijos.

Una terminación es un tipo de morfema que forma diferentes formas de la misma palabra, y también es un indicador gramatical de género, número, caso, tiempo, etc. Se puede distinguir solo en las partes cambiantes del discurso.

Sin embargo, es necesario distinguir entre palabras que no tienen terminación y aquellas con terminación cero. Como ya se mencionó, las formas de las palabras que no cambian (adverbios, adverbios, sustantivos no declinantes, adjetivos en un grado comparativo) no lo tienen. Y la terminación cero es un indicador formalmente no distinguido del significado gramatical de la palabra que se está cambiando. Ejemplos de sufijos formativos pueden ser -l-, que se usa para formar el tiempo pasado en los verbos (caminar + sufijo -l), -e, con la ayuda del cual los grados de comparación se forman en adverbios y adjetivos (fuerte - más fuerte ).

Y finalmente, la palabra tiene una raíz: todos sus componentes sin fin. Más allá del ámbito del currículo escolar, es posible definir la raíz como parte de un lexema no solo sin terminaciones, sino también sin sufijos formativos.

Es imperativo tener en cuenta el orden en el que se definen los morfemas al analizar una palabra por composición. Ejemplos de análisis morfemico:

"bosque"

1. Terminando - "oh"
2. Base - "lesn"
3. Raíz - "bosque"
4. Sufijo: "n"

"empleados"

1. Finalización - "y"
2. Base - "empleado"
3. La raíz es "trabajo"
4. Prefijo - "so"
5. Sufijo: "apodo"

Así, resumiendo los resultados sobre el tema "Analizar una palabra por composición", cabe señalar que, solo siguiendo un cierto orden: buscar una terminación (si la hay), designar una base, establecer dónde está la raíz (eligiendo una -palabras de raíz), seleccione un sufijo, un prefijo (si lo hay), se pueden evitar errores.

La formación debe comenzar por definir la esencia de este fenómeno. Los estudiantes deben comprender claramente la diferencia entre análisis fonético y morfológico, sintáctico u otro.

El tipo de análisis requerido se entiende como:

• indicación de vocales y consonantes;
• designación de sonidos de vocales acentuados;
• indicación de consonantes suaves y duras, sonoras y sordas, emparejadas y no emparejadas;
• determinación del número de letras y sonidos.

El primer paso para familiarizar a los escolares con el análisis fonético es evaluar los conocimientos sobre temas como:

• definición de vocales y consonantes. Hay que tener en cuenta que byb no tienen sonidos, por lo que no pueden tener las características que tienen las vocales o consonantes;
• determinación de las características de las consonantes. Una característica importante de este tema son los sonidos siempre duros y siempre suaves que deben recordarse;
• la capacidad de distinguir una letra de un sonido;
• división de una palabra en sílabas.

Si los escolares tienen lagunas en sus conocimientos sobre estos temas, el estudio del análisis fonético será muy difícil, por lo tanto, solo corrigiendo todas las habilidades necesarias para el análisis sintáctico, puede proceder al análisis fonético de palabras simples, aumentando gradualmente la complejidad del Tareas.

Cómo hacer el análisis fonético de una palabra

El análisis fonético de una palabra en libros de texto y manuales se indica con el número 1 y se realiza de acuerdo con el algoritmo que se describe a continuación.

Paso 1: La palabra está escrita de acuerdo con las normas ortográficas del idioma.

Paso 2: se realiza la división en sílabas, indicando la sílaba acentuada. Para completar este párrafo, la palabra debe pronunciarse en voz alta e indicar entre paréntesis el número de sílabas pronunciadas y el número de sílaba sobre la que recae el acento.

Paso 3: define todos los posibles guiones de una palabra.

Paso 4: Se realiza la transcripción fonética de la palabra. Para realizarlo, se escribe la palabra en columna letra a letra, y se indica entre corchetes la transcripción, o sonido, de cada letra. Para las letras que no tienen sonidos (byb), se coloca un guión. Es importante tener en cuenta que algunas letras pueden sonar como diptongos, es decir, sonidos que constan de 2 partes separadas.

Paso 5: se determinan todas las características de los sonidos. Para las vocales, acentuadas y no acentuadas, para las consonantes, suavidad y dureza, falta de voz y sonoridad.

Paso 6: Cuenta el número de sonidos y letras.

Amigos¹ - dru - zyá (2 sílabas, 2da sílaba tónica) → [druz "y" a]

Transferencia: amigo - zya

d [d] - acc., sólido, par sonoro (d / t)

p [p] - acc., sonoro no apareado, sólido

y [y] - ch., sin estrés

s [s "] - acc., par sonoro (s / s), suave

I [th "] - acc., Con voz sin emparejar, suave sin emparejar

[a] - cap., shock

6 letras, 6 sonidos.

Juegos de análisis fonético

Se ha demostrado empíricamente que es más fácil y más útil enseñarle a un niño cualquier cosa durante el proceso de juego. Incluso un tema aparentemente no lúdico de analizar la estructura silábica y la correspondencia de sonido puede resultar interesante para un estudiante con la elección correcta de métodos para su presentación y control.

A los niños siempre les gusta adivinar y buscar algo, por lo que las siguientes tareas serán de gran utilidad.

Juego "Cofre de sonidos" para el análisis fonético de la palabra

Para desarrollar la competencia y aumentar la emoción del juego y, por lo tanto, su productividad, sigue. Cada equipo tendrá un cofre improvisado que se puede dibujar en una pizarra o papel, o incluso pegar en cartón. Puedes hacer un hermoso cofre y usarlo todo el tiempo.

La tarea de cada grupo de niños es encontrar una palabra que contenga la mayor cantidad de sonidos. En consecuencia, las palabras con signos duros y suaves pueden reducir las posibilidades de ganar, pero la presencia de las letras E, I y Yu, por el contrario, será la clave de la victoria. En cada ronda, el profesor nombra el tema al que corresponderán las palabras, por ejemplo, animales, profesiones, deportes, etc.

El período de tiempo debe indicarse según la edad de los niños, para los estudiantes de secundaria puede ser de 5 a 8 minutos, y para los estudiantes de secundaria, de 3 a 4 minutos. Se suma la cantidad de sonidos en el cofre, y al final se revela el equipo ganador, que puede ser recompensado con una excelente nota.

Juego fonético "Buscar palabras perdidas"

El juego se puede construir tanto de forma inmóvil, cuando los niños se sentarán en sus escritorios y buscarán palabras en el tablero, como en movimiento, ocultando las hojas con palabras por toda la oficina y dejando que los niños caminen y las encuentren. Es mejor dividir la clase en equipos para que cada niño se sienta parte de un todo.

BÚSQUEDA EN DICCIONARIO ORFOÉPICO

ANÁLISIS FONÉTICO DE LA PALABRA "HACER"

En la palabra hacer:
1,2 sílabas (hacer);
2.El acento recae en la primera sílaba: haz

• Primera opción

1 ) Transcripción de la palabra "hacer": [з❜д❜э́ лът❜].

CARTA/ [SONIDO]				CARACTERISTICAS SONORAS
con	-	[h❜]	-	acc., suave. (par), El sonar. (tipo). Una voz apareada sin voz se pronuncia si va precedida de una consonante sonora (véase más adelante § 86). Ver § 88 a continuación.
D	-	[d❜]	-	acc., suave. (par), El sonar. (tipo). Antes del sonido de la vocal, la consonante no se reemplaza por voz / falta de voz.Véase más abajo § 66 párr. 2, 3.
mi	-	[NS]	-	vocal, choque; vea abajo. Sección 27.
l	-	[l]	-	acc., firme. (par), El sonar. (desemparejado), sonoro. El sonido [л] no es apareado, por lo que se pronuncia de la misma forma en que está escrito.Antes de las letras a, O, a, NS, NS las sílabas emparejadas en dureza-suavidad siempre se pronuncian con firmeza.
a	-	[B]	-	vocal, átona; vea abajo. Sección 48.
T	-	[t❜]	-	acc., suave. (par), sordo. (tipo). Al final de una palabra, el reemplazo de sonido ocurre solo para consonantes sonoras emparejadas.Véase más abajo § 66 párr. 1, 3 (ejemplos).
B	-	[ ]	-	sin sonido

7 letras, 6 sonidos

Personalización

REGLAS DE PRÁCTICA 1

§ 27

§ 27. La letra e (en los casos en que sea imposible poner dos puntos encima) denota la vocal tachada [e] después de las consonantes. Las consonantes (excepto [w], [w], [c]) antes de [e] en las palabras nativas del ruso, así como en una parte significativa de las palabras prestadas, se pronuncian suavemente, por ejemplo: cantó, blanco, fe, tiza, gris, ze rkalo, delo, téno, cedro, heter, nervio, termin, musa, inspector, medic - las combinaciones se pronuncian en ellos: [p❜ e], [b❜ e ·], [v❜ e ·] [m❜ e], [s❜ é], [z❜ é], [d❜ é], [t❜ é], [k❜ e], [g❜ é], [n❜ e], [t ❜ é], [z❜ é], [n❜ é], [m❜ é] 2.

Las consonantes [w], [g] y [c] antes de la vocal [e] (la letra e está escrita) se pronuncian con firmeza, como en otras posiciones. casarse polo, gesto, valioso (pronunciado [ella], [zhe], [tsé]).

§ 48

§ 48. En las sílabas post-acentuadas, después de las consonantes duras, excepto las vocales [s] e [y] (sobre ellas, ver §§ 5-13), se pronuncia la vocal [b], que en la escritura se denota con la letras oy a.

Por lo tanto, en lugar de las letras a y O en sílabas post-acentuadas, la vocal [ъ] se pronuncia: a) vydan (pronunciado [vyd'n]), seleccionado (pronunciado [vybrn]), extraído (pronunciado [vý tskl]), trabajado tal (pronunciado [rá tl]), por cercas (pronunciado [p'-zabó r'm]), en cercas (pronunciado [n'-zabork r'h]), detrás de cercas (pronunciado [z'-zabor'mi]), korova ( pronunciado [karov'v]), oh kna (pronunciado [о́ кнъ]), deĺ (pronunciado [dé лъ]), you zal (pronunciado [у́ жъл]), por lužam (pronunciado [pa-lú zhm]), en lužah (pronunciado [in-lú zhh]), detrás de los estanques (pronunciado [za-lu zhmi]), luzhha (pronunciado [lu zh]), te rascaste (pronunciado [vy tsr'l]), pollo (pronunciado [kurits ]), por las caras (pronunciado [pa-ú litsm]); b) nariz hacia afuera (pronunciado [v́ nъs]), arrojar (pronunciado [vý brъs]), cabeza (pronunciado [golvu]), en la cabeza (pronunciado [ná -glvu]), nádom (pronunciado [ná - d ' m], ú zok (pronunciado [ú zak]), detrás de la casa (pronunciado [za-dom'm'm]), en el antiguo (pronunciado [na-stár'm]), detrás del canávoy (pronunciado [зъ -кана́ въй]), seno (pronunciado [sé nъ]), dé lo (pronunciado [dé lъ]), many (pronunciado [mnogh]), nádo (pronunciado [ná dъ]).

Por lo tanto, con el final sin acentuar de la forma, ellos. n. y género. n. unidades h. negocios y negocios o formas promedio. y hembra. último parto. la hora puesta y puesta (hay negocios y no hay negocios; el sol se puso y la luna se puso) se pronuncian de la misma manera - con una vocal [b] al final: [dé lъ], [zъhadil]. Las formas de tv también se pronuncian de la misma manera. n. unidades horas y fechas n. pl. h. marido. y promedio parto: técnico y técnico, valla y vallas, dum y dum, cruz y guardería: [tehnikm], [valla], [doúlm], [cŕ slm].

Nota. Al final de algunas palabras inmutables de origen extranjero, en lugar de la letra o en la sílaba acentuada, la vocal [o] se puede pronunciar sin reducción, por ejemplo: avisó (se puede pronunciar [zo]), veto (se puede se pronuncia [to]), cré do (se puede pronunciar [do]), legato (se puede pronunciar [to]), allé gro (se puede pronunciar [ro]). Con tales palabras, las etiquetas de pronunciación se dan en el diccionario.

§ 66

§ 66. Las siguientes consonantes son tanto duras como suaves: [l] y [b], [f] y [c], [t] y [d], [c] y [z], [m], [p ], [l], [n]. Hay una letra correspondiente para cada una de estas consonantes en los gráficos rusos. La suavidad de estas consonantes al final de la palabra está indicada por la letra B... casarse cima y pantano (pronunciado [top❜]), economía y economía (pronunciado [ekań m❜]), bang y bang (pronunciado [bang]), era y era (pronunciado [was❜]). También se indica la suavidad de estas consonantes delante de las consonantes: esquina y carbón (pronunciado [ugal❜ ka]), banco y banku (pronunciado [bá n❜ku]), raramente y redka (pronunciado [ré t❜ kъ] ) ...

La suavidad de estas consonantes antes de vocales está indicada por las letras de las siguientes vocales: letra yo soy(Diferente a a) denota una vocal [a] después de una consonante suave; casarse pequeño y arrugado (pronunciado [m❜ al]); carta mi(Diferente a O) denota una vocal [o] después de una consonante suave; casarse ellos dicen y mel (pronunciado [m❜ ol]); carta NS(Diferente a a) denota una vocal [y] después de una consonante suave; casarse tuk y bale (pronunciado [t❜ uk]). El uso de letras se distribuye aproximadamente de la misma manera. y y NS: la letra y se usa después de consonantes suaves y al principio de una palabra, y la letra NS después de consonantes duras que tienen un par suave; casarse juego, choza, limpiar, coser, beber y ardor, dulce y lavado, horquilla y aullido, hilo y gemido, desgaste y narices.

Ejemplos para distinguir entre consonantes duras y suaves: top y swamp (pronunciado [top❜]), bead and hips (pronunciado [б❜ о́ drъ]), graph y grafya (pronunciado [graph❜ а́]), eje y lento (pronunciado [v❜ al]), balsa y carne (pronunciado [balsa]), vergüenza y vergüenza (pronunciado [vergüenza á]), avispa y eje (pronunciado [os❜]); tormenta y amenazante (pronunciado [graz❜ á]), buey y led (pronunciado [v❜ ol]), ataúd y fila (pronunciado [gr❜ op]), acero y acero (pronunciado [stal❜]), nariz y (pronunciado [n❜ os]), arco y escotilla (pronunciado [l❜ uk]), gorka y amargo (pronunciado [gór❜ kъ]).

§ 86

§ 86. En lugar de consonantes sordas, las correspondientes sonoras se pronuncian antes que las sonoras (excepto [v]). Así, en el lugar c, [z] se pronuncia, en el lugar t - [d], en el lugar k - [z], etc. Por ejemplo:

(de la montaña), [zźdi] (szazdi), [мълад❜ ба́] (trillar), [adgadá т❜] (adivinar), [о́ dbyl] (о́ тбл), [addalá] (regalar), [tó d-zhy e] (lo mismo), [madam e not] (a la esposa), [tágzhy e] (también), [wagzal] (estación), [anie gdó t] (anecdó t), [egź m❜ t] (examen), [g-garé] (a la montaña) .а́ с❜ с❜] (en trá sse);

[s❜ k❜]: [s❜ nek] (nieve), [sas❜ n❜ á k] (sosnya k), [us❜ ni] (dormido), [vaskresnik] (resurrección);

[z❜ n❜]: [burlarse de ní t❜] (burlarse), [maz❜ n❜ á] (embadurnamiento), [kuz❜ né ts] (herrero), [kaz❜ n❜] (ejecución), [bale z❜ n❜] (enfermedad).

1 Diccionario ortoépico de la lengua rusa: pronunciación, acento, formas gramaticales / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Ed. RHODE ISLAND. Avanesov. - 4ª ed., Borrado. - M.: Rus. yaz., 1988.- 704 p ..

hacer

La composición de la palabra "hacer":

prefijo - [s], raíz - [del], sufijo - [a], sufijo formativo- [th]

Oraciones con la palabra "hacer"

Por supuesto, si nos ajustamos a la inflación, las tasas se volverán más modestas, pero seguirán siendo muy impresionantes.

¿Qué puede hacer una mujer para ser respetada como miembro de la sociedad y considerada igual?

Sentado en el extranjero, recibiendo dinero en mi principal lugar de trabajo y teniendo tiempo libre que puedo dedicar a beber cerveza y comer salchichas, pensé en lo que puedo hacer en este tiempo libre por el país.

Y ahora, si hablamos del segundo intento, hay que recordar la entonces RUIE, una alianza de personas que ya se habían dado en el mundo empresarial, pensando en cómo hacer más eficiente, transparente y libre el entorno económico, que haría que el país mucho más rico en general.

Los masones solo se rindieron cuando el ministro del Interior, Jack Straw, amenazó con que si los masones no leían las listas voluntariamente, las autoridades los obligarían a hacerlo.

Es una idea de los empresarios que no permite que estos funcionarios hagan una conclusión progresiva y un paso progresivo.

Parecería, ¿qué mal pueden hacer cuatro perras?

Debemos preparar el dispositivo para su lanzamiento en 2007 y, en cualquier caso, hacerlo a más tardar en 2009.

Se puede crear un proyecto, se puede hacer un producto.

Pero dime, ¿qué deberían hacer las autoridades para que lo creas?

Analice la palabra por composición, ¿qué significa?

Analizar una palabra por composición uno de los tipos de investigación lingüística, cuya finalidad es determinar la estructura o composición de una palabra, clasificar los morfemas por lugar en la palabra y establecer el significado de cada uno de ellos. En el plan de estudios de la escuela, también se llama análisis de morfemas... El sitio de cómo hacer todo lo ayudará a analizar correctamente cualquier parte del discurso en línea: sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre, participio, participio, adverbio, numeral.

Plan: ¿Cómo distinguir una palabra?

Al realizar el análisis sintáctico de morfemas, observe una cierta secuencia de resaltado de partes significativas. Empiece para "quitar" los morfemas del final, por el método de "desvestir la raíz". Aborde el análisis de manera significativa, evite la división irreflexiva. Determine los significados de los morfemas y elija las mismas palabras raíz para confirmar la exactitud del análisis.

• Escriba la palabra de la misma manera que en su tarea. Antes de comenzar a desmontar la composición, averigüe su significado léxico (significado).
• Determine a partir del contexto a qué parte del discurso se refiere. Recuerde las características de las palabras que pertenecen a esta parte del discurso:
• • mutable (tiene un final) o inmutable (no tiene final)
  • ¿tiene un sufijo formativo?
• Encuentra el final. Para hacer esto, declinar por caso, cambiar el número, género o persona, conjugar - la parte variable será el final. Recuerde las palabras mutables con terminación cero, asegúrese de indicar, si hay alguna: sueño (), amigo (), audibilidad (), gratitud (), comió ().
• Resaltar la raíz de una palabra es una parte sin terminación (y un sufijo formativo).
• Designe un prefijo en la base (si lo hay). Para hacer esto, compare las mismas palabras raíz con y sin prefijos.
• Determine el sufijo (si lo hay). Para comprobarlo, elija palabras con raíces diferentes y con el mismo sufijo para que exprese el mismo significado.
• Encuentra la raíz en la base. Para hacer esto, compare varias palabras relacionadas. Su parte común es la raíz. Recuerda las mismas palabras raíz con raíces alternas.
• Si hay dos (o más) raíces en la palabra, designe la vocal de conexión (si la hay): caída de hojas, nave estelar, jardinero, peatón.
• Marcar sufijos y sufijos formativos (si los hay)
• Vuelva a verificar el análisis y resalte todas las partes significativas con íconos

En la escuela primaria desmontar una palabra- significa resaltar la terminación y la raíz, luego designar el prefijo con el sufijo, tomar las mismas palabras raíz y luego encontrar su parte común: la raíz, eso es todo.

* Nota: El Ministerio de Educación de la Federación de Rusia recomienda tres complejos educativos en idioma ruso en los grados 5-9 para las escuelas secundarias. De diferentes autores análisis de morfemas por composición difiere en el enfoque. Para evitar problemas con su tarea, compare el procedimiento de análisis a continuación con su libro de texto.

El orden del análisis sintáctico completo de morfemas por composición

Para evitar errores, es preferible asociar el análisis sintáctico de morfemas con el análisis sintáctico derivativo. Este análisis se llama formal-semántico.

• Establecer una parte del discurso y realizar un análisis morfemico gráfico de la palabra, es decir, designar todos los morfemas disponibles.
• Escribe el final, determina su significado gramatical. Especifique los sufijos de las formas de las palabras (si corresponde)
• Escriba la raíz de la palabra (sin morfemas formativos: terminaciones y sufijos formativos)
• Encuentra morfemas. Escriba sufijos y prefijos, justifique su selección, explique sus significados
• Raíz: libre o conectada. Para palabras con raíces libres, haga una cadena de formación de palabras: "write-a-th → write-a-th → write-a-th", "dry (oh) → dry-ar () → dry-ar-nits -(a)". Para palabras con raíces conectadas, elija palabras de estructura única: "vestirse-desvestirse-cambiar".
• Escribe la raíz, recoge las mismas palabras raíz, menciona posibles variaciones, alternancias de vocales o consonantes en las raíces.

¿Cómo encontrar un morfema en una palabra?

Un ejemplo de un análisis morfemico completo del verbo "dormido":

• la terminación "a" indica la forma del verbo femenino, singular, tiempo pasado, compare: dormido;
• la base de la discapacidad es "quedarse dormido";
• dos sufijos: "a" - el sufijo de la raíz del verbo, "l" - este sufijo, forma los verbos del tiempo pasado,
• el prefijo "pro" - una acción con el significado de pérdida, desventaja, cf .: calcular mal, perder, fallar;
• cadena de formación de palabras: dormir - quedarse dormido - quedarse dormido;
• la raíz "cn" - en palabras relacionadas, las alternancias cn // cn // sleep // syp son posibles. Palabras co-raíz: dormir, quedarse dormido, somnoliento, falta de sueño, insomnio.

Si a su hijo le pidieron en la escuela que hiciera un análisis fonético de una palabra y usted no sabe cuál es, no hay problema. Nuestras instrucciones con una descripción detallada de cada etapa le permitirán comprender fácilmente cómo hacer este trabajo correctamente y podrá ayudar a su hijo.

1. Lo primero que debe hacer es escribir una palabra en una hoja de papel, esto se llama ortografía.
2. Luego es necesario poner acento y dividir la palabra en sílabas (es mejor hacer la notación a lápiz). Registre el número de sílabas, vocales y consonantes disponibles.
3. También conviene indicar las posibles opciones de transferencia.
4. Ahora envíe la transcripción fonética de la palabra.

5. A continuación, anote en una columna todas las letras que componen la palabra. Al lado, indique los sonidos que deben representar las letras al pronunciar, entre corchetes.
6. Ahora tiene que dar una descripción detallada de cada sonido, debe hacerlo junto a las letras grabadas anteriormente en una columna. En el caso de las vocales, especifica acentos o no acentuados. Y para las consonantes que defina: sonoras o sordas, emparejadas o no, duras o suaves, sonoras o no.
7. Al final, cuente y anote el número exacto de letras y sonidos que componen la palabra.
8. A veces también se presentan casos de inconsistencia del sonido con la letra.

Con este diagrama, puede realizar fácilmente el análisis necesario.

1. Si la palabra contiene signos "b", "b", no es necesario designarlos al pronunciar sonidos. En este caso, se debe poner un guión entre corchetes y no se debe caracterizar el sonido.
2. Cuando las letras "e", "u", "I" están al principio de una palabra o después de las vocales, deben describirse como dos sonidos: una consonante [y] y un sonido vocal [e], [y ] y [a]. Se llaman iotated.
3. Cuando los sonidos mencionados anteriormente se encuentran después de consonantes suaves, representan solo un sonido.
4. Al mismo tiempo, tenga en cuenta que en algunos casos estas letras también dan el sonido [y], y "yo" se puede escuchar como [e].
5. Si la letra "i" se escribe después de las consonantes "w", "w" y "c", debe indicarse en la transcripción como [s].
6. No olvide que las vocales "a", "o", "y", "e", "s" deben indicar la dureza de las consonantes. Pero "e", "u", "yo" - por el contrario, suavidad.