Acasă > Vitrare

Lămpi LED în grădiniță conform Sanpin. Cerințe pentru produsele LED pentru școli

De asemenea, s-ar părea că nu există instrucțiuni clare cu privire la introducerea obligatorie a surselor de lumină LED în general institutii de invatamantși în programul „Cu privire la economia de energie și creșterea eficienței energetice”, aprobat în 2010. Puteți verifica singuri acest lucru:
https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2Fwww.minenergo.gov.ru%2Fupload%2Fdocs%2Fee%2Fb612746a17...

Ei bine, din moment ce nu par să existe documente de reglementare clare, industria LED-urilor a început imediat să-și promoveze agresiv toate produsele în școli și universități, grădinițe și școli-internat, lăudând și dovedind eficiența costurilor și eficiența energetică a acestora în toate privințele.

Unii dintre șefii instituțiilor de învățământ nu se grăbesc să înlocuiască iluminatul cu LED-uri, unii așteaptă explicații clare sau comenzi de la agențiile guvernamentale, iar unii sunt deja nevoiți să schimbe lămpile din cauza expirării actualului iluminat, și adesea fără. având un sistem clar și transparent de cerințe, pune în instituțiile sale ceva care în esență nu corespunde nici măcar cu standardele aprobate în prezent.

Cum să determinați ce lămpi cu LED-uri pot fi instalate în instituțiile de învățământ?

Să pornim logica și să citim cu mai multă atenție regulile și reglementările sanitare actuale pentru a anticipa schimbări care vor reglementa mai corect utilizarea lămpilor cu LED în instituțiile de învățământ atunci când Ministerul Sănătății va finaliza toate lucrările la următoarele modificări ale actualelor Regulamente sanitare și Regulamente.

Ce tipuri specifice de corpuri de iluminat LED actuale îndeplinesc cel mai bine cerințele existente în prezent pentru iluminarea școlilor și grădinițelor, precum și a altor instituții de învățământ?

Pentru a face acest lucru, este suficient să analizați mai detaliat fiecare sub-clauză a SanPin-ului corespunzător.

O serie de producători de iluminat LED de astăzi se limitează la primul punct:
7.2.1. În toate localurile unei instituții de învățământ general, sunt oferite niveluri lumina artificialaîn conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial, combinat de locuințe și clădiri publice.
Adică primesc un certificat general CU, care combină Certificatul de conformitate și Certificatul de igienă utilizat anterior. Și cu acest document încearcă să demonstreze directorilor școlii că totul este în conformitate cu standardele.

Dar, de fapt, nu toate lămpile sunt de fapt potrivite pentru iluminarea în sălile de clasă și sălile de spectacol.
Pentru a face acest lucru, trebuie doar să studiați cu atenție celelalte puncte ale SanPin.

De exemplu, literal următorul punct ar trebui analizat cu toată atenția:
7.2.2. În sălile de clasă este prevăzut un sistem general de iluminat lămpi de tavan. Iluminatul fluorescent este asigurat folosind lămpi conform spectrului de culori: alb, alb cald, alb natural.
Lămpile utilizate pentru iluminarea artificială a sălilor de clasă trebuie să asigure o distribuție favorabilă a luminozității în câmpul vizual, care este limitată de indicatorul de disconfort (Mt). Indicele de disconfort al unei instalații de iluminat general pentru orice loc de muncă dintr-o sală de clasă nu trebuie să depășească 40 de unități.

1) Spectrul de emisie de culoare Acest paragraf este foarte neclar. Este ușor de ghicit cu ce este legat acest lucru în acest moment - cele mai multe actualul SanPiNa a moștenit textul din versiunea timpurie, deoarece nu exista o clasificare mai specifică pentru lămpile fluorescente.
Acum, odată cu apariția analogilor LED și varietatea redării culorilor lor, merită remarcat faptul că în în acest caz, Trebuie folosite lămpi LED cu culoarea luminii de la 2700K la 5000K. Această gamă de temperaturi de culoare este de obicei denumită valori alb cald(2700K-3500K), alb(4000K-5000K), alb natural(3500K-4500K).

Cu ce ​​este legat asta?
Această gamă este cea mai apropiată de lumina naturală în timpul zileiși este perceput confortabil de viziune.
Dacă albul cald mai moale și mai confortabil (2700K-3500K) este mai recomandat pentru instalarea în instituțiile preșcolare, atunci toate celelalte (de la 3500K la 5000K) sunt recomandate pentru instalarea în sălile de clasă școlare și sălile universitare.
Acest lucru este direct legat de particularitățile percepției umane - culoarea albă caldă a strălucirii are un efect calmant și pașnic asupra noastră și este asociată cu confortul și confortul, în timp ce albul natural crește performanța, percepția și tonifică activitatea creierului.

Trebuie remarcat faptul că există o altă varietate - alb rece(peste 5000K). Această strălucire este cea mai strălucitoare și are cel mai mare contrast, dar crește oboseala și, cu expunerea prelungită în timpul zilei, are un efect deprimant asupra unei persoane. De aceea lămpile cu valori de culoare peste 5000K nu sunt recomandate pentru instituțiile de învățământ.

2) De asemenea, foarte parametru important - indice de redare a culorii Ra. Nu este menționat direct în SanPiN în sine (deoarece se referă indirect la paragraful 7.2.1), dar există o gradare clară a premiselor în funcție de caracteristicile lucrării vizuale. Este menționat într-un document destul de vechi, dar valabil SNiP 23-05-95, la care se referă acest SanPiN:
http://www.docload.ru/Basesdoc/1/1898/#i772208
Și, conform tabelului din acest document, lămpile din incinta instituțiilor de învățământ trebuie să aibă un indice Ra>80.

3) Altul extrem de detaliu important - indicele de disconfort Mt. Acesta este un criteriu de evaluare a luminozității incomode, care provoacă senzații neplăcute atunci când luminozitatea este distribuită neuniform în câmpul vizual. Indicele de disconfort (M) caracterizează gradul de disconfort sau tensiune în prezența surselor punctuale de luminozitate crescută în câmpul vizual.
De aceea, toate dispozitivele de iluminat (sau sursele de lumină) din încăperile în care oamenii stau mult timp au o carcasă de protecție mată. În cazul lămpilor cu incandescență, acestea sunt nuanțe mate, în cazul lămpilor fluorescente, acestea sunt becurile lămpilor în sine.

Astfel, pentru a îndeplini acest indicator, toate sursele de lumină LED din incinta instituțiilor de învățământ trebuie, de asemenea, ascunse în spatele unui difuzor mat, deoarece luminozitatea spotului LED-urilor nu este uniformizată confortabil de alte tipuri de difuzoare (prismă, microprismă, zdrobită). gheață etc.).

4) Indirect, indicatorul de disconfort ar trebui să includă și factor de ondulare. Caracterizează adâncimea relativă a pulsației de iluminare (în %) la un anumit punct al încăperii când lămpile sunt alimentate de la rețea AC. Pulsația necontrolată de iluminare duce la pericol crescut răni la lucrul cu obiecte în mișcare și, în special, în rotație, precum și oboseală vizuală. În standardele rusești pentru majoritatea lucrărilor vizuale este stabilit Valoarea Kp nu mai mult de 20.

În ceea ce privește sursele de lumină cu LED-uri, toate funcționează la tensiune constantă, iar factorul de ondulare al lămpilor cu LED-uri este de obicei legat de cât de bine convertește driverul (sursa de alimentare a lămpii) curentul alternativ în curent continuu. În marea majoritate a cazurilor, coeficientul de pulsație al lămpilor LED<5% . Prin urmare, acest criteriu poate fi practic neglijat atunci când se selectează lămpi pentru instituțiile de învățământ.

Deci, să rezumam.

Conform documentelor de reglementare actuale, în instituțiile preșcolare, de învățământ general și de învățământ superior ar trebui utilizate lămpi cu LED, care, pe lângă valorile necesare și suficiente general flux luminos, puterea, gradul de protectie, dimensiunile si metoda de instalare deasupra capului, corespund următorilor parametri:

1) Culoare de lumină: 2700K-3500K - pt instituții preșcolare, 3500-5000K - pentru învățământ general și instituții de învățământ superior.
2) Tip difuzor: alb opal, mat sau lapte
3) Indicele de redare a culorii Ra > 80
4) Factorul de ondulare< 5%

Adesea, atunci când alegeți o lampă, apare și problema materialului difuzorului. Documentația de reglementare nu conține instrucțiuni privind materialul difuzorului pentru lămpi, instalat în incinta instituțiilor de învățământ, prin urmare alegerea materialului difuzor este lăsată la latitudinea conducerii instituției de învățământ.

Materiale diferite au transmisie luminoasă și rezistență la uzură diferite, dar în majoritatea cazurilor, când întrebarea se reduce la costul produsului, alegerea cade pe materiale mai ieftine, precum polistiren de iluminat sau poliacrilic(PMMA). În cazurile în care necesar durabilitatea difuzorului la deteriorarea mecanică - putem folosi unul mai scump policarbonat.

Coordonator de proiect,
Zhivorykin A.N.

Ce fel de lămpi LED pentru școli și instituții de învățământ preșcolar.

Cerințe pentru lămpi pentru școli, caracteristici pe scurt:

lămpile:

  • temperatura de culoare nu mai mult de 4000 kelvin
  • difuzoare reducând luminozitatea generală la 5000 cd/m2
  • Nu se recomanda folosirea LED-urilor cu o putere mai mare de 0,3 W in instalatiile de iluminat

iluminare:

  • Iluminare standard E pentru săli de clasă 500 lux
  • indice de redare a culorii CRI de cel puțin 80
  • Uniformitatea iluminării U nu mai puțin de 0,60
  • disconfort luciu UGR nu mai mult de 40
  • coeficient de pulsație nu mai mult de 10%

mai multe detalii:

„Sefilor de departamente
Rospotrebnadzor după subiect
Federația Rusă,
pe calea ferată
transport

Ref. Nr 01/11157-12-32 din 01.10.2012

Despre organizarea supravegherii sanitare privind utilizarea economisirii energiei
surse de lumină

Serviciul Federal pentru Supravegherea Protecției Drepturilor Consumatorului și Bunăstarea Umanului
raportează că, în conformitate cu Legea federală din 23 noiembrie 2009 nr. 261-FZ „Cu privire la
economisirea energiei și creșterea eficienței energetice și efectuarea de modificări la
anumite acte legislative ale Federației Ruse” de la 1 ianuarie 2011 până la cifra de afaceri
teritoriile Federației Ruse nu sunt permise lămpi electrice incandescent
putere de o sută de wați sau mai mult, care poate fi utilizată în circuitele de curent alternativ în
scopuri de iluminat. De la 1 ianuarie 2011, nu este permisă plasarea comenzilor de consumabile
lămpi electrice incandescente pentru nevoi de stat sau municipale, care pot
poate fi utilizat în circuitele de curent alternativ în scopuri de iluminat.

Pentru organizarea iluminatului artificial general si local in spatii publice
Se recomandă utilizarea fluorescentelor și LED-urilor ca surse de lumină
lămpile.

Pe piata ruseasca sunt prezentate modele de lămpi fluorescente compacte (denumite în continuare CFL).
peste 40 de producători, care diferă în funcție de putere, caracteristici de lumină,
forme, durata de viață, dimensiune, preț. Volumul consumului lămpi economice V
Federația Rusă este în continuă creștere. Importurile de lămpi fluorescente compacte au ajuns la 107 milioane de unități în 2011.

În legătură cu dezvoltarea surselor moderne de lumină eficiente din punct de vedere energetic, inclusiv
LED-uri și corpuri de iluminat pe baza acestora este necesar să se asigure igienă
standarde de iluminat în instituţiile de învăţământ profesional general şi primar şi în
organizații pentru sănătatea copiilor.

Problema cea mai presantă în utilizarea CFL-urilor este încă problema eliminării acestora
și siguranța utilizării. Fiecare astfel de lampă poate conține până la 3-5 mg de mercur,
în stare de agregare sub formă de vapori. Pericolul vine din nepăsare
manipularea lămpilor uzate. Bec rupt sau deteriorat
eliberează vapori de mercur, care pot provoca otrăviri severe.

În prezent, lămpi care folosesc
Tehnologia amalgamului. Compoziția unei astfel de lămpi nu conține mercur. formă pură(lichid și/sau
stare de vapori), și sub formă de amalgam - o soluție chimică de mercur într-un alt metal,
aceste. în stare solidă de agregare. Când amalgamul este încălzit la 60 °C sau mai mult, vapori de mercur
sunt eliberate și participă la procesul de luminiscență a lămpii. O astfel de soluție tehnologică
împiedică pătrunderea vaporilor de mercur în încăpere cu temperatura camereiîn caz de încălcare
integritatea balonului de sticlă.

În plus, CFL-urile realizate într-un circuit de silicon deasupra lămpii sunt disponibile spre vânzare.
Garnitura din silicon protejează tubul și balonul, acționând ca un agent de înmuiere a șocurilor atunci când cade,
limitează răspândirea mercurului.
Pentru a minimiza contaminarea spații închise dacă CFL este deteriorat, se recomandă
utilizați lămpi fabricate folosind tehnologiile specificate.

În afară de lămpile fluorescente compacte de pe piață echipamente de iluminat rusă
Din 2010, Federația oferă surse de iluminat LED care au un număr de
beneficii. Lămpile LED sunt economice și au un consum de energie cu 80% mai mic decât
lămpile cu incandescență au rezistență ridicată la șocuri și vibrații. În LED
lămpile nu au umplere cu gaz, se încălzesc cu greu, durata lor de viață poate fi de până la
până la 100.000 de ore. Astfel de lămpi nu conțin mercur, ceea ce le face sigure în ceea ce privește
poluare mediu.

Pentru a determina posibilitatea utilizării iluminatului LED și LED
lămpi Institutul de Cercetare pentru Igienă și Protecția Sănătății pentru Copii și Adolescenți Instituții ale Academiei Ruse de Științe Medicale Instituția Federală a Bugetului de Stat
„Centrul Științific pentru Sănătatea Copiilor” al Academiei Ruse de Științe Medicale, cu participarea angajaților Întreprinderii de Stat „Științific și Tehnologic”
Centrul pentru fabricarea instrumentelor unice al Academiei Ruse de Științe” și Institutul de Cercetare în Construcții
fizicienilor Academia Rusă Au fost efectuate studii de arhitectură și științe ale construcțiilor
efectele psihofiziologice ale iluminării cu LED-uri și ale lămpilor LED aprinse
corpul uman.

Studiile au arătat posibilitatea utilizării luminii LED și
Lămpi LED în clădiri rezidențiale și publice.

În acest sens, autoritățile educaționale din entitățile constitutive ale Federației Ruse,
persoane juridice şi antreprenori individuali, educațional și pentru copii
organizațiile de agrement, organizațiile de proiectare trebuie anunțate despre posibilitatea
dispoziţie standardele de igienă iluminare stabilită de SanPiN 2.4.2.2821-10
„Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea instruirii în
instituții de învățământ general”, SanPiN 2.4.3.1186-03 „Sanitar și epidemiologic
cerințe pentru organizarea procesului de învățământ și de producție în instituțiile de învățământ
învățământul profesional primar” și SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03 „Igienic
cerințe pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice
clădiri”, în instituțiile de învățământ profesional general și primar, precum și în
instituţiile de sănătate pentru copii, prin utilizarea surselor de lumină LED şi
dispozitive de iluminat bazate pe acestea, supuse unui număr de condiții.

Atunci când este utilizat în sistemele generale de iluminat în clădiri publice și în
proces educațional, lămpile cu LED-uri trebuie să respecte o serie de calitate și
indicatori cantitativi ai iluminatului.

1. Protectie conditionata unghiul lămpilor trebuie să fie de cel puțin 90°. Parametru specificat
face cereri asupra caracteristici de proiectare corpuri de iluminat pt
restricții de strălucire Lămpi cu LED-uriși se măsoară cu un raportor și un pătrat.

2. Luminozitatea totală a lămpilor nu trebuie să depășească 5000 cd/m2. Datorită faptului că
Luminozitatea generală a LED-urilor deschise este extrem de mare, utilizați o lampă cu
LED-urile deschise nu sunt permise pentru iluminarea generală a încăperii. Corpuri de iluminat
trebuie să includă eficient difuzoare care reduc luminozitatea generală la
valorile de mai sus. Acest parametru este măsurat de un contor de luminozitate.

3. Denivelările admisibile în luminozitatea ieșirii corpurilor de iluminat Lmax:Lmin ar trebui
nu mai mult de 5:1. Poate fi estimat după măsurători cu un contor de luminozitate ca raport
luminozitatea maximă măsurată la minim.

4. Temperatura corelată cu culoarea LED-urilor cu lumină albă nu trebuie să depășească
4000°K. Puteți estima temperatura de culoare a unei surse LED după marcajele de pe bază
sau ambalajul lămpii.
Temperatura de culoare este temperatura unui corp negru (emițător Planck) la care acesta
radiația are aceeași culoare ca și radiația obiectului în cauză. Ea definește
ton de culoare (cald, neutru sau rece) iluminat de aceste surse
spaţiu.

În datele de pașaport pentru corpurile de iluminat cu LED-uri destinate instalațiilor generale
Şi iluminatul localîn instituțiile de învățământ profesional general și primar,
informații despre valoarea totală a luminozității, neuniformitatea luminozității în întreaga
ieșirea lămpii și valoarea temperaturii corelate cu culoarea.

Atunci când desfășurați activități de supraveghere, trebuie acordată atenție persoane juridiceŞi
întreprinzătorii individuali cu privire la necesitatea de promptitudine, completitudine și
fiabilitatea controlului producției asupra conformității cu cerințele,
cerințe pentru iluminatul general, local și combinat în clădiri și spații.

Toată lumea știe că iluminatul interior și exterior are un impact direct asupra bunăstării umane. În același timp, iluminatul are cel mai mare impact asupra copiilor. Prin urmare, este extrem de important ca acestea să fie amplasate în încăperi în care sunt îndeplinite toate standardele de iluminare. În plus atenție deosebită V această problemă cade asupra instituțiilor preșcolare – grădinițe.

În articolul de astăzi vom încerca să atingem toată lumea aspecte cheie, care sunt importante pentru organizarea corectă a iluminatului în grădiniţă.

Rolul iluminatului în instituțiile preșcolare

Instituțiile preșcolare sunt concepute pentru creșterea și dezvoltarea deplină a copiilor, precum și pentru socializarea acestora. Astfel de instituții au cele mai înalte cerințe de siguranță, deoarece corpul copilului este foarte susceptibil la condițiile de mediu și nu este încă capabil să le reziste în mod adecvat. impacturi negative datorită imaturității capacităților lor adaptative. Pe baza acesteia, grădinița are un număr de cerințe importante către organizație:

  • spatii interioare
  • securitatea camerei;
  • igiena spațiilor;
  • respectarea codurilor de constructii;

iluminat de înaltă calitate.

Iluminat în grupa grădiniței Unul dintre punctele de bază în pregătirea unei unități preșcolare pentru primirea copiilor este organizare adecvată

sisteme de iluminat.

Fiţi atenți! Standardele de iluminat pentru o instituție preșcolară trebuie respectate nu numai în interior, ci și în zona înconjurătoare, inclusiv pe scări (într-o clădire cu mai multe etaje).

  • Iluminarea incorectă într-o grădiniță poate duce la următoarele consecințe negative:
  • vedere încețoșată;
  • apariția tulburărilor psihice. Cel mai adesea, copiii devin iritabili, agresivi și neascultători. În plus, plâng mai des și dorm mai rău;
  • scăderea activității;
  • deteriorarea sănătății generale;

creșterea leziunilor. În condiții de iluminare slabă, este posibil ca copiii să nu observe jucăriile împrăștiate prin cameră, să nu le calce, să nu se poticnească etc.
Aceste fenomene vor fi observate la orice nivel incorect de iluminare de fundal. După cum vedem, cheia succesului și dezvoltare normală
copii este iluminat de calitate. Același lucru este valabil și pentru evenimentele festive desfășurate în grădiniță. Sălile de adunare au, de asemenea, propriile standarde pentru organizarea luminii adecvate în ele. Nivel de lumină pentru diverse tipuri premisele sunt strict definite reguli sanitare

si norme. Serviciul sanitar și epidemiologic monitorizează implementarea acestor standarde.

Documente de reglementare privind iluminatul în instituțiile preșcolare Astăzi nivelul de iluminare pentru diverse feluri

Fiţi atenți! Astăzi, standardele de nivel de iluminare variază și trebuie stabilite în mod individual pentru fiecare situație specifică. Aceste standarde au fost dezvoltate special pentru a se asigura că sistemul de iluminat este organizat cât mai corect posibil.

Pentru instituțiile preșcolare, precum și pentru alte unități, standardele sunt stabilite în următoarele documente:

  • Croitor. Acest document este principalul și reprezintă „coduri și reglementări în domeniul construcțiilor”. Ar trebui să se bazeze pe el atunci când se construiesc clădiri pentru diverse scopuri. Acest document este un set de documente de reglementare adoptate de autoritățile executive relevante pentru industria construcțiilor. SNiP conține secțiuni precum prevederi generale, norme și reguli estimative, standarde de proiectare, precum și reguli pentru producerea și acceptarea lucrărilor. Standardele pentru nivelul de iluminare pentru clădirile rezidențiale și nerezidențiale sunt prescrise aici;

Standardele SNiP pentru grădini

Norme SanPin (exemplu)

  • SanPin. Aceasta este o documentație suplimentară care conține standarde care trebuie luate în considerare la organizarea unui sistem de iluminat în grădinițe. SanPin este „norme și reguli sanitare”. Separat, este de remarcat faptul că standardele SanPin trebuie luate în considerare atunci când lucrați cu SNiP. Standardele SanPin acoperă domeniile de proiectare și exploatare a clădirilor și a întreprinderilor în construcție.

Fiţi atenți! SanPin este extins cadrul de reglementare, care acoperă diverse domenii.

Pe lângă documentele descrise mai sus (SNiP și SanPin), în fiecare regiune a țării pot exista reglementări suplimentare, ale căror standarde ar trebui luate în considerare și la construirea clădirilor. pentru diverse scopuri. De exemplu, Moscova are MGSN, care înseamnă „Standarde de construcție a orașului Moscova”. Aceste norme sunt considerate valabile pe teritoriul Moscovei. În această situație, MGSN poate fi considerat o clarificare și completare la SNiP și SanPin. Astfel de standarde se aplică construcției și proiectării diferitelor complexe și clădiri multifuncționale.

Cerințe de iluminat în instituțiile preșcolare

Pentru a organiza corect iluminatul în orice cameră sau în aer liber, nu numai iluminatul unei grădinițe, inclusiv zonele adiacente clădirii, trebuie să cunoașteți elementele de bază.
Iluminarea este o cantitate luminoasă care este egală cu raportul dintre fluxul luminos și un anumit zonă mică suprafata fata de zona sa.

Se măsoară în lux.

Lux este un lumen împărțit pe metru pătrat. Reprezintă un indicator cu care clădirile nerezidențiale și cele rezidențiale ar trebui să fie egale. Există standarde internaționale și interne pentru aceasta, care sunt indicate în documentația relevantă (SNiP, SanPin etc.).

Iluminarea grădiniței pe timp de noapte

Nivelul de iluminare se poate aplica atât unei anumite zone (teritoriu, de exemplu, o scară), cât și întregii încăperi. Vă rugăm să rețineți că standardele sunt indicate în raport cu suprafața spațiului de lucru. Acest concept include atât podeaua, cât și casa scărilor sau locul de joacă.

Fiţi atenți! Fiecare cameră de grădiniță are propriile standarde. Acestea variază pentru camere, holuri, scară, locuri de joacă etc.

În același timp, există standarde pentru opțiunile de iluminat specializate. Aceasta include un sistem de iluminat exterior de tip securitate care funcționează noaptea pe teritoriul grădiniței.

În plus, este necesar un iluminat de urgență, care va permite copiilor și personalului preșcolar să părăsească rapid și în siguranță clădirea dacă este necesar.
Separat, este de remarcat faptul că iluminatul ocupă un loc special în amenajarea grădinițelor. locuri de joaca, în care profesorii scot copiii în plimbări. Iluminarea externă a unor astfel de situri și a întregului teritoriu aparținând instituției este, de asemenea, supusă standardelor și cerințelor relevante (conform SNiP și SanPin), în special pe timp de noapte. Același lucru este valabil și pentru scară, atât în ​​exterior, cât și în interiorul clădirii.

Care ar trebui să fie iluminatul natural/artificial?

Cel mai de preferat pentru vedere este iluminarea naturală a încăperii. Prin urmare, tocmai pe aceasta se bazează atunci când se organizează iluminatul în grădinițe. Cu toate acestea, iluminatul artificial ocupă și una dintre nișele cheie, care este combinată cu iluminarea naturală, completând sau înlocuind-o.
O combinație de iluminare naturală și artificială va fi necesară în diferite situații:

  • E o zi urâtă;
  • prezența vegetației dese în apropierea ferestrelor de la primul etaj;
  • ore scurte de lumină (iarna, primăvara devreme/toamna târziu);
  • caracteristicile designului camerei atunci când deschiderile ferestrelor nu pot oferi nivelul necesar de lumină.

În documentația de reglementare (SNiP și SanPin) cerințele referitoare la aceasta sunt următoarele:

  • toate zonele pentru copii (săli de joacă, dormitoare etc.) trebuie să aibă iluminarea naturală maximă posibilă;

Lumina naturala grupuri

  • absența acestuia este permisă doar în unele incinte. Acestea sunt toalete, scoici, dușuri, precum și latrine pentru gimnazialși facilități similare de personal;

Fiţi atenți! Depozitele și centrele radio, spațiile de depozitare a dezinfectanților etc. nu au nevoie de iluminare naturală.

  • Este obligatorie proiectarea iluminatului lateral stânga. Iluminatul din dreapta este proiectat dacă încăperea are o adâncime mai mare de 6 m. În această situație, este permisă direcția fluxului luminii principale în spatele elevilor;
  • în incinte asociate cu pregătirea muncii(de exemplu, săli de sport și de adunare), se utilizează iluminare laterală naturală și combinată (laterală și superioară);

Fiţi atenți! În ceea ce privește iluminarea naturală, aici trebuie să țineți cont de valoarea coeficientului de iluminare naturală sau KEO.

Valoarea optimă KEO pentru sălile de clasă este de 1,5% (cu iluminare naturală laterală).

Iluminarea artificială a zonei de joc

Pentru a crea iluminare artificială în grădinițe, pot fi utilizate lămpi cu standardele GOST corespunzătoare. În acest caz, lămpile utilizate trebuie să îndeplinească cerințele locului de funcționare. De exemplu, corpurile de iluminat ar trebui folosite pentru a ilumina scara sau locurile de joacă tip stradal

cu o structură de caroserie întărită, iar pentru iluminarea încăperilor - lămpi obișnuite pentru spațiile interioare.

Cerințe suplimentare pentru proiectarea de iluminat a spațiilor preșcolare

  • Toate deschiderile pentru ferestre ale grădiniței trebuie să fie echipate cu:
  • dispozitive de umbrire reglabile, cum ar fi jaluzelele;

perdele din stofa. Important sunt culorile deschise, combinate cu designul luminos al camerei și al mobilierului. Acestea trebuie așezate în pereți atunci când nu sunt necesare.

Fiţi atenți! În instituțiile pentru copii nu se recomandă utilizarea draperiilor din folie de clorură de polivinil. În plus, vopsele și materiale folosite pentru decor interior . Aşa, suprafete mate

  • capabil să creeze un anumit coeficient de reflexie. În plus, acest coeficient va fi diferit pentru diferite suprafețe:
  • pentru plafon va fi în intervalul 0,7 - 0,8;
  • pentru podea - 0,3 - 0,5;

pentru pereți - 0,5 - 0,6.

Decorarea interioară a grupelor în grădiniță

  • Pentru a obține capacitatea de reflectare necesară a suprafețelor din interiorul grădiniței, este necesar să folosiți culorile corecte: lemn natural sau acordați preferință nuanțelor de verde deschis;
  • pentru pereții din sălile de clasă sunt potrivite nuanțe și culori precum albastru, roz, verde, bej și galben;
  • pentru uși și rame de ferestre ar trebui să alegeți culori deschise. Cea mai bună soluție va fi alb.
  • Tabele și alte suprafețe destinate în scopuri didactice trebuie să fie maro închis sau verde închis.

Cu asa ceva schema de culoriÎn orice cameră a unei instituții preșcolare, va fi posibilă organizarea eficientă a procesului educațional și obținerea unui iluminat acceptabil în toate încăperile.

Organizarea iluminatului artificial în cadrul instituțiilor preșcolare

Cei mai importanți indicatori în organizarea unui sistem de iluminat în interiorul unei grădinițe sunt două criterii:

  • indicator de disconfort;
  • coeficientul de pulsație de iluminare.

Lampă fluorescentă LET

Alegerea dispozitivelor de iluminat pentru a crea un flux luminos optim se face pe baza recomandărilor SNiP și SanPiN. Conform documentației de reglementare, dispozitivele de iluminat fluorescent ar trebui alese pentru grădinițe, unde următoarele tipuri de lămpi pot fi folosite ca surse de lumină:

  • LB – sursă de lumină albă;
  • LCB – sursă de flux de lumină rece (albă);
  • LEC – sursa lumina naturala, având o redare îmbunătățită a culorilor.

Conform standardelor prescrise în documentația de reglementare, este permisă și utilizarea lămpilor cu incandescență. Dar aici trebuie amintit că pentru astfel de surse de lumină standardele de iluminare trebuie coborâte cu două trepte.

Fiţi atenți! Nu trebuie să instalați becuri fluorescente și lămpi cu incandescență în aceeași cameră.

Astăzi, acestea devin considerabil la cerere sursele moderne lumina - becuri LED. Ele pot fi folosite și pentru iluminarea interioară a unei grădinițe.

Iluminare LED în grădiniță

Totuși, rețineți că standardele date în documentația de reglementare nu au fost proiectate pe aceste noi surse de lumină. Prin urmare, înainte de a le instala, trebuie să coordonați acest lucru cu autoritățile teritoriale ale Supravegherii Sanitare și Epidemiologice de Stat.
Lămpile trebuie amplasate în incinta instituțiilor preșcolare, după cum urmează: corpurile de iluminat cu lămpi fluorescente trebuie amplasate paralel cu peretele purtător de lumină. Distanța de la peretele (exterior) ar trebui să fie de 1,2 m, iar de la peretele interior - 1,5 m.
Pentru iluminarea sălilor de clasă, se recomandă utilizarea sistemelor cu lămpi fluorescente de diferite tipuri (LP028-2x40, LS002-2x40, LP0022x40, TsSP-5-2x40, LP034-4x36).

Fiţi atenți! Este permisă utilizarea dispozitivelor de iluminat de alte tipuri, dar acestea trebuie să aibă caracteristici de iluminare similare cu lămpile fluorescente și design similar.

Astfel de lămpi ar trebui să fie plasate deasupra plăcii, puțin deasupra marginii sale superioare și, de asemenea, la 0,6 m și 0,3 m în lateral.

Cerințe pentru dispozitivele de iluminat la organizarea iluminatului intern și extern

Iluminarea organizată corespunzător a unei grădinițe în incinta acesteia se realizează cu acele lămpi care vor:

  • au dimensiuni mici;
  • creați un flux luminos de înaltă calitate, care oferă capacitatea de a distinge clar chiar și obiectele mici. Într-o astfel de situație, ochii copiilor se vor afla într-un mediu de iluminat confortabil;
  • oferiți o lumină distribuită uniform, care poate proteja ochii copiilor de luminozitatea puternică a becului;

Iluminat în grupul de grădină

  • disponibilitatea unei bune protectii a corpurilor de iluminat de la deteriorare mecanică pe care copiii le pot provoca în timp ce se joacă.

Pe langa asta, inca una aspect important Alegerea atât a sursei de lumină, cât și a corpurilor de iluminat este economică din punct de vedere al consumului de energie. Din această cauză, astăzi tot mai multe instituții preșcolare trec la iluminatul cu LED, care este recunoscut în prezent ca fiind cel mai economic.
În același timp, îndeplinește pe deplin cerințele privind fluxul luminos generat.
Există și cerințe standard de bază pentru corpurile de iluminat folosite pentru a ilumina scările și locurile de joacă exterioare, precum și zona adiacentă grădinii.

, grindina, zapada, arderea ramurilor sparte etc.).

Iluminarea exterioară a grădiniței

Este demn de remarcat faptul că în organizarea iluminării exterioare ar trebui să fiți la fel de atenți ca atunci când creați iluminat pentru interiorul unei grădinițe.

Organizarea iluminatului pe locurile de joaca din gradini
Aici, precum și în interiorul clădirii, există două tipuri de iluminat:

  • naturale (de bază). Pentru un nivel optim de iluminare naturală, zonele de joacă sunt amplasate pe spatii deschise cu umbrire minimă. Iluminatul natural de aici trebuie să îndeplinească și standardele de izolație. Aceste standarde sunt prescrise în SanPiN. Izolația aici este de la 3 ore (nu mai puțin) pentru 50% din suprafața șantierului;

Fiţi atenți! Pentru a se proteja de radiațiile ultraviolete, copiii ar trebui să poarte o pălărie când merg pe jos. De asemenea, în apropierea fiecărui site există un analog al unui foișor cu bănci.

Loc de joaca in gradina

  • iluminat artificial. Este organizat în moduri diferite, dar ar trebui să se bazeze întotdeauna pe normele specificate în documentele de reglementare.

Pentru iluminarea artificială a locurilor de joacă, ar trebui să vă ghidați după următorii parametri:

  • iluminare medie orizontală (Eav). Acest indicator trebuie să fie de cel puțin 10 lux;
  • raportul dintre iluminarea minimă și valoarea sa medie (Emin/Eav). Acest parametru este 0,3 (cel puțin).

Pentru a calcula nivelul de iluminare al locului de joacă, puteți utiliza programe speciale online. Unul dintre acestea este programul Light-in-Night Road (dezvoltat de BL GROUP). Calculul aici este extrem de simplu: trebuie doar să specificați parametrii necesari în câmpuri și programul însuși va face toate calculele necesare.
Pentru a ilumina locurile de joacă astăzi, se folosesc din ce în ce mai mult lămpile cu LED, care sunt echipate cu o carcasă specială anti-vandal și impermeabilă. Deși aici pot fi folosite și dispozitive de iluminat fluorescent.

Concluzie

Organizarea corectă a activității instituțiilor preșcolare este cheia creșterii și creșterii cu succes a unui copil. Și un sistem bine ales de iluminat stradal și interior nu va provoca daune indirecte corpului în creștere al copiilor, permițându-le să se dezvolte armonios și corect. Prin urmare, este important să înțelegem exact ce standarde există într-o anumită situație pentru a evalua corect implementarea lor într-o anumită instituție.

În prezent, există documente de reglementare și legi federale care interzic și permit utilizarea surselor de lumină LED pentru iluminarea sălilor de clasă. Dar, în curând, acest conflict va fi probabil eliminat.

Utilizarea LED-urilor este permisă în:

SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în instituțiile de învățământ” (modificat la 24 noiembrie 2015). În conformitate cu 7.2.2 din prezentul SanPiN:

„7.2.2. În sălile de clasă, sistemul general de iluminat este asigurat de plafoniere cu lămpi fluorescente și LED-uri. Iluminarea este asigurată cu lămpi conform spectrului de culori: alb, alb cald, alb natural.”

SP 52.13330.2016 "SNiP 23-05-95* Iluminat natural si artificial." Intrat în vigoare pentru utilizare voluntară la 8 mai 2017 prin Ordinul Ministerului Construcțiilor al Federației Ruse din 7 noiembrie 2016 N 777/pr. Acest document de reglementare fundamental nu interzice utilizarea surselor de lumină LED pentru iluminarea școlilor.

Utilizarea LED-urilor este interzisă:

SP 251.1325800.2016„Clădiri ale organizațiilor de învățământ general. Reguli de proiectare”. Acest set de reguli permite utilizarea lămpilor LED numai cu un fosfor îndepărtat.

SP 256.132500.2016„Instalații electrice clădiri rezidențiale și publice. Reguli de proiectare și instalare.” În acest set de reguli, sursele de lumină LED pentru iluminarea școlilor sunt interzise.

În prezent, se fac modificări la aceste seturi de reguli pentru a aduce cerințele acestora pentru iluminatul școlii în conformitate cu cerințele SP 52.13330.2016.

SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03„Cerințe igienice pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice.” În conformitate cu 3.1.5 (5 alin.) din prezentul SanPiN: „În instituțiile de învățământ preșcolar, școlar și profesional, precum și în camere functionale instituțiile medicale ar trebui să folosească lămpi cu descărcare și lămpi cu incandescență.”

În conformitate cu 1.4 și 1.6 SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03:

„1.4. Respectarea cerințelor acestor reguli sanitare este obligatorie pentru cetățeni, antreprenori individuali și persoane juridice implicate în proiectarea, construcția, reconstrucția și exploatarea clădirilor.

1.6. Supravegherea sanitară și epidemiologică de stat asupra punerii în aplicare a acestor reguli sanitare este efectuată de instituțiile Serviciului sanitar și epidemiologic de stat al Federației Ruse.”

Astfel, Autoritatea de Supraveghere Sanitară și Epidemiologică de Stat are dreptul de a interzice proces educaționalîn instituțiile de învățământ general în care sunt instalate lămpi cu LED, în ciuda faptului că există documente de reglementare care permit.

În prezent, unele școli au instalate lămpi cu LED-uri, în ciuda interdicțiilor existente. În cazul utilizării lămpilor LED în școli, ar fi o idee bună să coordonați cele acceptate solutii tehnice Cu biroul regional Supravegherea Sanitară și Epidemiologică de Stat, astfel încât reprezentanții acestora să dea autorizație oficială pentru nerespectarea cerințelor SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03.

SP 52.13330.2011„SNiP 23-05-95* Iluminat natural și artificial.”

Ordinul Ministerului Construcțiilor al Federației Ruse din 10 februarie 2017 N 86/pr „Cu privire la modificările la unele ordine ale Ministerului Construcțiilor și Locuințelor și Serviciilor Comunale din Federația Rusă” precizează:

„Clauza 2 din ordinul Ministerului Construcțiilor din Rusia din 7 noiembrie 2016 N 777/pr „La aprobarea SP 52.13330 „SNiP 23-05-95 * Iluminat natural și artificial” ar trebui să fie menționat după cum urmează:

„2. Din momentul intrării în vigoare a SP 52.13330 „SNiP 23-05-95* Iluminat natural și artificial”, SP 52.13330.2011 „SNiP 23-05-95* Iluminat natural și artificial”, aprobat prin ordin al Ministerul Dezvoltării Regionale, va fi recunoscut ca nesupus cererii Federația Rusă din 27 decembrie 2010 N 783, cu excepția clauzelor SP 52.13330.2011„SNiP 23-05-95* Iluminat natural și artificial” inclus în Listă standardele nationaleși coduri de practică (părți ale unor astfel de standarde și coduri de practică), ca urmare a cărora în mod obligatoriu conformitatea cu cerințele Legii federale „Regulamente tehnice privind siguranța clădirilor și structurilor”, aprobată prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 26 decembrie 2014 N 1521 (denumită în continuare Lista), este asigurată, până când modificările corespunzătoare sunt aduse listei.”

Astfel, Lista specificată mai conține 7.18 din setul de reguli SP 52.13330.2011, conform căruia:

„7.18 Selectarea surselor de lumină conform caracteristicile culorii pentru spațiile publice, rezidențiale și auxiliare ar trebui efectuate pe baza apendicelui I, ținând cont de 7.3 și 7.4.

În instituțiile preșcolare, şcoalăși învățământul profesional, precum și în spațiile funcționale principale ale instituțiilor medicale, ar trebui utilizate lămpi fluorescente (inclusiv compacte) și lămpi cu incandescență cu halogen.

În alte spații publice, utilizarea lămpilor cu incandescență cu halogen pentru iluminatul general este permisă numai pentru a îndeplini cerințele arhitecturale și artistice.”

Adică, până când codul de reguli SP 52.13330.2011 este înlocuit cu SP 52.13330.2016 în lista specificată, utilizarea lămpilor LED în școli este o încălcare directă a Legii federale „Regulamente tehnice privind siguranța clădirilor și structurilor” , adoptat Duma de Stat 23 decembrie 2009 și aprobată de Consiliul Federației din 25 decembrie 2009.

În setul de reguli SP 52.13330.2016, care a intrat în vigoare la 8 mai 2017, lămpile cu LED în școli nu sunt interzise. Însă în 7.3.1 există interdicția utilizării LED-urilor în instituțiile de învățământ preșcolar și în principalele spații funcționale ale instituțiilor medicale și de prevenire.

Având în vedere că setul de reguli SP 52.13330.2016 va înlocui în cele din urmă setul de reguli SP 52.13330.2011 din Lista standardelor și seturilor naționale de reguli (părți ale unor astfel de standarde și seturi de reguli), drept urmare, baza obligatorie este asigurată conformitatea cu cerințele Legii federale „Regulamente tehnice privind siguranța clădirilor și structurilor”, apoi, în următorii ani, utilizarea lămpilor cu LED în grădinițe și în spațiile funcționale principale ale instituțiilor medicale și de prevenire va fi interzisă la nivelul Legii Federale.

Când apără posibilitatea utilizării LED-urilor în școli, se referă adesea la Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 898 din 28 august 2015.

Decretul Guvernului nr. 898 din 28 august 2015 nu conține nicio interdicție privind utilizarea lămpi fluorescenteîn instituţiile de învăţământ (şcoli).

Potrivit acestei Rezoluții (4 paragraful g)): „interdicția de achiziție a lămpilor pentru lămpi fluorescente cu capete dublu cu bază G13, cu excepția cazurilor în care pentru iluminat în conformitate cu normele și reglementările sanitare care stabilesc cerințe pentru iluminatul artificial și mixt. , nu pot fi folosite surse de lumină LED.”

În conformitate cu regulile și reglementările sanitare din SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03, după cum s-a menționat mai sus, lămpile cu descărcare și lămpile cu incandescență ar trebui utilizate pentru instituțiile școlare și de învățământ profesional, precum și în spațiile funcționale principale ale instituțiilor medicale. .

Decretul Guvernului nr. 898 din 28 august 2015 interzice:

Achiziționarea lămpilor fluorescente cu capete dublu cu diametrul de 26-38 mm cu halofosfat de calciu fosfor și un indice de redare a culorii mai mic de 80 cu bază G13;

Interzicerea achiziționării de balasturi neelectronice pentru lămpi fluorescente tubulare;

O interdicție privind achiziționarea de corpuri de iluminat pentru lămpi fluorescente cu arc mercur.

Concluzie

Problemele cu utilizarea LED-urilor în școli, aparent, vor începe după ce restricțiile privind utilizarea lor vor fi ridicate în documente de reglementare. În esență, setul de reguli SP 52.13330.2011 va fi înlocuit în curând în Lista documentelor obligatorii cu SP 52.13330.2016. Și singurul document prohibitiv va fi SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03. Dar, în viitorul apropiat, pot fi aduse modificări corespunzătoare.

Probabil, acest SanPiN va include cerințe specifice La Iluminare LED De temperatura de culoare, putere maxima LED, etc. Și multe instalații de iluminat LED deja instalate în școli pot să nu îndeplinească aceste cerințe.

Merită să acordați atenție standardului Asociației Producătorilor de LED-uri și Sisteme Pe baza acestora STO.69159079-01-2017 „Lămpi LED. Cerințe tehnice și parametrii operaționali" Acest standard stabilește multe cerințe pentru Lămpi cu LED-uri pentru școli și este foarte recomandabil să nu folosiți lămpi cu parametri inferiori recomandărilor din acest document.

K (Toate articolele de pe site)

SanPin 2.2.1/2.1.1.1278-03 „Cerințe igienice pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice” (ediția actuală cu modificări la 15 martie 2010)

3.1.5.
...În instituţii preşcolar , învățământul școlar și profesional, precum și Trebuie folosite lămpi cu descărcare și lămpi cu incandescență.


Rezultă că în aceste instituții, sursele de lumină LED în caz general nu ar trebui să fie

3.1.9. Înlocuire lămpi incandescente pentru surse de lumină noi (lămpi fluorescente compacte, LED-uri) în exploatat instalatiile de iluminat sunt permise sub rezerva cerințele de reglementare(tabelele 1 și 2)


Rezultă că în cazuri permise(permis de acest document sau de alte documente, dar în domeniul de aplicare al prezentului document, adică acolo unde lămpile cu LED-uri și CFL-urile nu sunt interzise; de ​​exemplu, într-o baie) în corpurile de iluminat existente cu LN, LED-uri sau CFL-uri pot fi instalate în incinte dacă standardele din Tabelele 1 sunt îndeplinite, 2. Acest alineat (3.1.9) este legal nu permiteîncalcă clauza 3.1.5, completează doar cerințele standardelor (cu titlu informativ, ambele clarificări au fost introduse într-o singură modificare)

SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea formării în instituțiile de învățământ” (modificat la 24 noiembrie 2015)

7.2.1. În toate spațiile unei organizații de învățământ general, nivelurile de iluminare artificială sunt asigurate în conformitate cu cerințele de igienă pentru iluminatul natural, artificial și combinat al clădirilor rezidențiale și publice.
7.2.2. În sălile de clasă, sistemul general de iluminat este asigurat de plafoniere cu lămpi fluorescente și LED-uri. Iluminatul este asigurat folosind lămpi conform spectrului de culori: alb, alb cald, alb natural.
7.2.3. Sursele de lumină de diferite naturi de radiații nu sunt utilizate în aceeași încăpere pentru iluminatul general.


Acest document este activat institutii de invatamant are o dată de introducere ulterioară cu o ierarhie egală și, prin urmare, în conformitate cu prevederi generale Nu există un conflict direct de nerezolvat în legislația și prevederile legale în domeniul funcționării sale, iar efectul acestuia este de mare forță (mai precis, „noul” document ar trebui ghidat în cazul unui conflict). Cu alte cuvinte, LED-urile sunt permise aici.

SP 52.13330.2011 Iluminat natural si artificial. Versiunea actualizată a SNiP 23-05-95*

7.18...În instituţii preşcolar, învățământul școlar și profesional, precum și în principalele incinte funcţionale ale instituţiilor medicalear trebui utilizați lămpi fluorescente (inclusiv compacte) și lămpi cu incandescență cu halogen...


Vedem aceeași interdicție ca în „vechiul” SanPin. Aceste documente de la diferite departamente sunt instrumente pentru implementarea diferitelor legi. Prin urmare, teoretic, există un conflict juridic care face posibilă contestarea permisiunii „noului” SanPin de învățământ general. Dar aceasta nu este o întrebare la nivelul nostru (și, cel mai probabil, contestarea prevederii desemnate a „noului” SanPin este un exercițiu zadarnic din cauza dominației ierarhice asupra actului de statut SP 52.1330, articolul 11 ​​din actul juridic de reglementare. „Reglementări privind reglementarea sanitară și epidemiologică de stat”). Cu toate acestea, putem concluziona clar că în instituţiile de învăţământ preşcolar si in în principalele incinte funcţionale ale instituţiilor medicale nimeni nu foloseste LED-uri (nimeni și nicăieri) legal nu a permis .
Să verificăm instituțiile medicale - nu voi enumera toate reglementările sanitare și seturile de reguli (sunt multe), dar nicăieri nu găsim permisiunea de a folosi LED-uri în incinta de mai sus.
Astfel, în cazul încălcării cerințelor în cauză, avem încălcări ale articolului 28

De asemenea, vă recomandăm

Încărcare...Încărcare...