Proiect de plante medicinale din gradina. Țarul Ivan cel Groaznic. Citirea operelor literare

Scopul proiectului: creând condiţii pentru ca copiii să se familiarizeze cu lumea plante medicinale, formarea de idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și conservarea sănătății umane.

Participanții la proiect: copii, parinti, profesori, asistenta medicala.

Sarcini: extinde și dezvoltă cunoștințele copiilor despre medicamente plante sălbatice, valorile lor de sănătate, regulile de utilizare.

Dezvoltați vorbirea: îmbogățiți vocabularul, încurajați adresarea de întrebări, compuneți povești descriptive, basme, ghicitori; dezvoltarea creativității în jocuri, ingeniozitatea și abilitățile de comportament în situații extreme.

Pentru a insufla copiilor curiozitatea, respectul pentru plante și dragostea pentru țara lor natală.

Descărcați:

Previzualizare:

Institutie de invatamant prescolar bugetar municipal-

grădiniţă tip combinat Nr. 6 „Spikelet”

Entitate municipală

cartierul Starominsky

Pentru copii proiect de mediu:

"Plante medicinale"

Proiectul a fost dezvoltat de:

Profesorul Glushko E.F.

Stația Starominskaya

2012

Introducere:

Locația studiului:teritoriul bugetului municipal instituție de învățământ- grădiniță de tip combinat nr. 6 „Spikelet”, satul Starominskaya.

Termenele limită ale proiectului: mai-august

Scopul proiectului: crearea condițiilor pentru introducerea copiilor în lumea plantelor medicinale, formarea de idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și menținerea sănătății umane.

Participanții la proiect:copii, parinti, profesori, asistenta medicala.

Sarcini: extinde și dezvoltă cunoștințele copiilor despre plantele sălbatice medicinale, valoarea lor pentru sănătate și regulile de utilizare.

Pentru a insufla copiilor curiozitatea, respectul pentru plante și dragostea pentru țara lor natală.

Metode de cercetare:

Cercetare: experimente, întrebări de căutare de probleme, observații;
vizual: reprezentație teatrală, vizualizare tactil-musculară;
verbale: conversații, citire literatură, consultații pentru părinți și profesori, explicații, indicații, instrucțiuni verbale;
ascultând muzică.

Relevanţă: Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul educațional, este o modalitate de a influența sentimentele, conștiința, opiniile și ideile copiilor. Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze și să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece ele nu numai că ne ajută să respirăm, ci și ne tratează de boli. Trebuie să le protejăm și să le conservăm și să le putem folosi corect proprietățile medicinale.

Pe teritoriul grădiniței noastre din conditii naturale foarte puține plante medicinale cresc, așa că eu și copiii am decis să studiem plante medicinale care cresc în fitogrădina instituţiei de învăţământ preşcolar, cresc plante utile, care va fi benefic, va influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora.

Îngrijirea sănătăţii copilului ocupă în prezent o poziţie prioritară în învăţământul preşcolar. Unul dintre mijloacele de păstrare și întărire a sănătății sunt forțele vindecătoare ale naturii.

Cercetările oamenilor de știință autohtoni și străini au stabilit că sănătatea umană depinde doar 7-8% de succesul asistenței medicale și 50% de stilul de viață. Trebuia să stârnim interesul pentru vindecarea propriului nostru corp folosind forțele naturii.

Observarea și examinarea plantelor într-un grup, pe stradă și învățând asta plante obisnuite mediul imediat poate ajuta sănătatea umană, a decis să învețe despre semnificația lor în viața oamenilor, a lor proprietăți vindecătoare. Prin urmare, împreună cu elevii și părinții acestora, a fost elaborat un proiect de mediu „Plante medicinale”.

Etapa I.

1. Convorbire „Plante medicinale”.

Ţintă : pentru a afla ideile copiilor despre plantele medicinale și relația lor cu acestea, pentru a-i interesa de problemă. (prezentare)

2. Jocul „Edible - Necomestibile”

Ţintă: invata sa distinga plante comestibile de cele necomestibile, pentru a distinge o plantă medicinală de alta (prin aspect, după structură,). Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

Material: ilustrații care înfățișează plante medicinale.

3. Joc „Identificați prin miros” (mentă, mușețel, oregano, liliac, păpădie, cireș).

Ţintă: să instruiască copiii să recunoască o plantă medicinală după miros, să consolideze cunoștințele despre plantele medicinale.

Material: ilustrații înfățișând plante medicinale, pliculețe cu plante uscate.

4. Citirea operelor literare:

Citirea fragmentelor din povestea „Grădina de legume la margine” de A. Strizhev.
Citind „Calea câmpului” de A. Onegov,
Y. Dmitrieva „Cine trăiește în pădure și ce crește în pădure”,
N. Pavlova „ Ghicitori de flori”,
A. Pleshakova „Pagini verzi” și altele.
Învățarea de ghicitori și poezii despre plante.

5. Experimente și activități de cercetare:

„Căutăm plante utile pe site”
„Unde este cel mai bun loc pentru a planta plante?”
„Ne uităm cum crește pătlagina” (desen)

țintă: dezvoltarea gândirii, a imaginației, a dorinței de a găsi motive reale fenomene experimental.

6. Consultație asistentă pentru părinți „Medicina tradițională”

Etapa II

1. Observație „Prietenul nostru credincios este celidonia”

Obiective: introduceți copiilor planta medicinală otrăvitoare - celidonia, cu ea structura externă, vorbește despre beneficiile pe care această plantă le aduce oamenilor; examinați frunzele, tulpinile, florile de celandină, prezentați copiilor ce conditii externe necesar pentru creșterea celandinei. Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

2. Alcătuirea de povești pentru copii în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină...”, „Sunt mușețel...”, „Sunt urzică...”

3. Jocul didactic „Tops of Roots”

Ţintă: În joc, prezentați copiilor ce părți din plante medicinale sunt folosite pentru tratament.

Mărar - frunze și săgeți tinere

Papadie – frunze, rădăcină

Calendula - flori și semințe

Mușețel - flori

Melissa - frunze

sunătoare - flori, frunze

Mama și mama vitregă – frunze

Poșeta ciobanului - flori

Menta - frunze

Măcriș – frunze, tulpină, lăstari tineri

Brusture – frunze și rădăcini

4. Excursie în parc.

Obiective: introduceți copiii în mediul natural din zona noastră, vorbiți despre varietatea ierburilor care cresc în zona noastră, prezentați-i ce plante medicinale cresc în parc (mușețel, păpădie, pătlagină etc.). Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

5. Cursuri de activități artistice plastice:

- „În luncă” - desen.
Ţintă: învață copiii să transmită într-un desen impresiile lor despre o excursie în parc.

- „Păpădie” - aplicație tridimensională.
Ţintă: invata copiii sa treaca trăsături caracteristice papadie: flori galbene, pufoase, alungite, zimțate, frunze verzi.

- „Prietenul nostru este pătlagina” - desen.
Ţintă: învață copiii să transmită trăsături caracteristice în desene a acestei plante: Frunze mari, late, verzi, cu nervuri albe si margini netede. Întăriți cunoștințele copiilor despre proprietăți medicinale pătlagină.

6. Lecția „În vizită la doctorul Aibolit”

Ţintă: extinde cunoștințele despre beneficiile plantelor medicinale, întărește capacitatea de a recunoaște și de a numi corect ierburile medicinale și de a forma o idee despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții.

6. Activitate experimentală: „Structura plantelor, reproducerea, creșterea, dezvoltarea gălbenelei, a cepei.”

7. Ascultând muzică:

Ţintă: formarea bazelor culturii muzicale a copiilor.

1.Da. Antonov „Nu culege flori”

2. W. Mozart „Flori”

3. P.I. Ceaikovski „Ciclul anotimpurilor”, „Valsul florilor”

4. Yu Cichkov " Floare magică""Se numeste natura"

5. M. Protasov „Păpădie”

Etapa III

1.Lecția „Farmacia forestieră în slujba omului”

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre plantele medicinale din satul nostru, consolidează cunoștințele despre beneficiile și utilizarea plantelor medicinale și cultivă o atitudine grijulie și bună față de natură.

2. Efectuarea jocuri didactice„Ce vindecă această plantă?”, „Din ce plantă este partea?”

Ţintă: consolidarea capacității de a recunoaște și de a numi corect plantele medicinale și beneficiile acestora.

3. Lansarea afișului „Farmacia verde” cu recomandări de utilizare a plantelor medicinale (părinți cu copii).

4. Crearea „Cartei de nume”

Ţintă: faceți un fel de pușculiță de plante medicinale, cu scopul ei; includerea părinților în procesul de educație ecologică a copiilor preșcolari; (copiii colectează împreună cu părinții informații despre plantele medicinale). „Cartea de nume” este ilustrată cu desene pentru copii.

5. Dirijarea „Experților” KVN ierburi medicinale„(copii, părinți).

6. „Scrisori către prietenii noștri” (părinții și copiii scriu scrisori către plantele medicinale).

7. Conversatie pentru masa rotunda"Cele mai multe ceai sanatos! și degustare de ceaiuri din plante medicinale (din experiența părinților)

8. Prezentare pentru profesori „Utilizarea plantelor medicinale în sănătatea copiilor”, „Experiența mea pedagogică în implementarea proiectului „Plante medicinale” (consiliul didactic).

9. Rezumatul implementării proiectului.

În cadrul proiectului a fost realizat un diagnostic al nivelului de dezvoltare al copiilor

Cantitate copii	Are o prezentare cunoștințe despre plante medicinale, le poate distinge și denumi	Cunoaște cele mai simple moduri de a folosi anumite plante bogate pentru tratarea omului	Cunoaște numele și diferențele fara plante de interior	Efectuează de bunăvoie instrucțiuni pentru îngrijirea plantelor, ajută la replantare	Manifestă simțul responsabilității pentru menținerea și întărirea sănătății	Participă de bună voie la activitățile colective ale proiectului	Străduiți-vă pentru o soluție independentă la problema pusă
Începutul anului

Sfârșitul anului
						100%

După ce am comparat rezultatele obținute și am ajuns la concluzia că plantele ne pot îmbunătăți sănătatea, plantele benefice ne înconjoară atât în interior, cât și în exterior. Am decis să continuăm să lucrăm cu copiii pe tema cum putem ajuta plantele (realizarea unei serii de studii privind efectul îngrijirii asupra vieții și dezvoltării plantelor), să cultivăm plante medicinale pe site și să le oferim îngrijire în vară.

Concluzie:

Acesta este modul în care, treptat, în procesul de lucru, încerc să cultiv bunătatea, comportamentul conștient de mediu și receptivitatea la copii. În cadrul lucrărilor la proiect s-au obținut rezultatele așteptate: am îmbogățit și generalizat experiența copiilor în domeniul educației pentru mediu prin utilizarea metodelor și tehnicilor științifice. Am adunat materiale despre plantele medicinale din satul nostru. Părinții și copiii lor au pregătit o carte despre plante medicinale. Cartea este ilustrată cu desene pentru copii.

În timp ce lucrau la proiect, copiii și-au îmbogățit vocabularul și și-au extins vocabular, dacă la începutul lucrărilor la proiect copiii cunoșteau 3-4 nume de plante medicinale, atunci până la sfârșit - mai mult de 10. În timpul activități experimentale copiii și-au dezvoltat imaginația, gândirea și și-au format abilitățile de bază activitati de cercetare. Am învățat să lucrez cu unele tipuri material natural. Ne-am familiarizat cu plantele și am învățat să ne transmitem sentimentele în desene și meșteșuguri din materiale naturale.

Lista literaturii folosite

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivei:

Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița nr. 83 „Zână” Proiect ecologic „Plante medicinale” (pe termen scurt) Întocmit de un profesor de prima categorie de calificare: Shcherbakova N.V.

2 tobogan

Descrierea diapozitivei:

Relevanța proiectului Proprietățile medicinale ale plantelor sunt cunoscute oamenilor de foarte mult timp, probabil chiar și locuitorii peșterilor au folosit deja ierburi medicinale pentru tratarea diferitelor afectiuni. Tratatele medicinale ale vindecătorilor antici care au ajuns la noi oferă rețete și metode specifice de utilizare a plantelor medicinale bazate pe experiență practică multe milenii. Astfel, vindecătorii tradiționali au transmis din generație în generație granule de informații despre proprietățile vindecătoare ale acestei sau acelei plante, creând o bază solidă pentru „farmacia verde” naturală pe care o folosim și astăzi. Substante medicinale izolate din plante medicinale in formă pură, sunt acum folosite ca pulberi, tablete, tincturi. Multe medicamente sintetizate moderne nu se pot compara efect terapeutic cu acele medicamente care sunt derivate din ierburi și plante, ca să nu mai vorbim de efectele secundare cauzate de medicamentele chimice. Copii până la varsta scolara trebuie să cunoască beneficiile plantelor medicinale, să le poată distinge de alte plante, să le protejeze și să nu le rupă inutil.

3 slide

Descrierea diapozitivei:

Durata proiectului: 2 săptămâni Participanți la proiect: copii grupa pregatitoare, profesor, părinți. Tip proiect: căutare. Scopul proiectului: - consolidarea ideilor copiilor despre plantele medicinale sălbatice, valoarea lor pentru sănătate și regulile de utilizare a acestora. Obiective: educaționale: dezvoltarea abilităților de comunicare, observație și curiozitate; dragostea de natură; îngrijirea plantelor; dezvoltarea: - dezvoltarea abilităţilor constructive, vizuale, în realizarea de desene, aplicaţii, ierburi; - dezvolta creativitatea ludica, imaginatia, gandirea, vorbirea coerenta in procesul de observare si examinare a plantelor medicinale; educațional: - dați o idee despre ce sunt „plantele medicinale”, notați rolul lor pentru sănătatea umană; - colectează ilustrații care înfățișează plante medicinale; învață copiii să usuce plantele și să facă din ele un herbar; îmbogățiți vocabularul, încurajați să puneți întrebări, compuneți povești - descrieri, basme, ghicitori despre plante;

4 slide

Descrierea diapozitivei:

Etape: Pregătitoare: - elaborarea unui plan pe termen lung al activităților proiectului; - o selecție de literatură de ficțiune și enciclopedie despre plante medicinale; - o selecție de ilustrații de plante medicinale; - pregătirea materialelor și echipamentelor: album, vopsele, pensule, foarfece, lipici etc. pentru executarea lucrărilor de artă plastică; liant pentru proiectarea herbarului; - prepararea plantelor si a ustensilelor pentru ceai de plante. Principalele: - observații în natură; - activitate cognitivă la cunoașterea plantelor; - citirea literaturii de ficțiune și enciclopedie; - examinarea ilustraţiilor plantelor medicinale; - interpretarea de lucrări de arte vizuale; - compilarea de povești, ghicitori și basme despre plante. Final: - generalizarea rezultatelor lucrărilor de familiarizare cu plantele medicinale; - consolidarea cunoștințelor dobândite; - realizarea unui herbar; - consumul de ceai de plante din diverse plante medicinale.

5 slide

Descrierea diapozitivei:

Rezultatul scontat 1. Copiii au dezvoltat un interes pentru a învăța despre natură: - caracteristicile vieții și dezvoltării plantelor, în special a plantelor medicinale; - a existat dorința de a efectua în mod independent instrucțiunile de îngrijire a plantelor în grup și pe site; - s-au extins abilitățile de observație în procesul de căutare și activitatea cognitivă. 2. Vocabularul nostru s-a extins și am învățat să denumim plantele medicinale. 3. Copiii s-au familiarizat cu plantele care erau noi pentru ei, au învățat să găsească și să distingă plantele medicinale între ele și de alte plante. 4. În lucrările de arte vizuale, au învățat să-și transmită sentimentele și stările de spirit. 5. Părinții au început să participe mai activ la pregătirea și desfășurarea evenimentelor de mediu.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Implementarea proiectului 1. Cursuri ciclului educațional: Conversație situațională despre plante medicinale: „Prieten sau dușman?” Scop: îndeplinit plante medicinale mediul imediat: pătlagină, pătlagină, păpădie, mușețel, celandină și alte plante. Conversație despre plantele medicinale: „Farmacia verde” Scop: din povestea asistentei șef, am aflat despre marile beneficii pe care plantele medicinale le aduc oamenilor, ne-am extins înțelegerea despre lumea plantelor și ne-am familiarizat cu relațiile. florăși uman; cu regulile de colectare și uscare a plantelor medicinale; a promovat o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

7 slide

Descrierea diapozitivei:

Examinarea plantelor: „Vizita la o bunica - un herborist” Scop: dezvoltat activitate cognitivăîn procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale, despre regulile de colectare și depozitare a acestora; a promovat o atitudine grijulie față de natură. Excursie într-un colț de luncă Instituția de învățământ preșcolar: „Prietenii noștri credincioși” Scop: cunoașterea continuă cu mediul natural din țara noastră natală; din povestea profesorului am aflat despre varietatea de ierburi care cresc în pădurile și pajiștile noastre; a făcut cunoștință cu planta medicinală - pătlagină, cu structura sa externă; cunoștințe consolidate despre beneficiile pe care această plantă le aduce oamenilor; ce conditii are nevoie pentru a creste?

8 slide

Descrierea diapozitivei:

2. Cursuri de arte vizuale: Aplicatie de volum: „Păpădie” Scop: am încercat să transmitem trăsăturile caracteristice păpădiei: flori galbene, pufoase; frunze alungite, dintate, verzi. Desen: „Platină” Scop: am încercat foarte mult să transmitem în desen trăsăturile caracteristice ale acestei plante: frunze mari, late, verzi, cu nervuri și margini netede; cunoștințe consolidate despre proprietățile medicinale ale pătlaginei.

Slide 9

Descrierea diapozitivei:

3. Activitate de joc: jocuri didactice, verbale, în aer liber Joc didactic: „Recunoașteți planta” Scop: exersați capacitatea de a recunoaște o plantă după aspect, părți, structură și să scrieți o poveste despre ea. Exercițiu didactic: „Identificați după miros” Scop: plante medicinale recunoscute după miros, vorbit despre asta proprietăți medicinale; au dezvoltat discursul lor coerent, au consolidat cunoștințele dobândite în procesul acestui exercițiu interesant. Joc didactic: „Vârfurile și rădăcinile” Scop: să se familiarizeze cu ce părți ale plantelor medicinale sunt folosite pentru tratament. Papadie – frunze, rădăcină. Calendula - flori, semințe. Mușețel - flori. Brusture - frunze, rădăcini. Măceșe - fructe. frunze de mentă. Patlagina - frunze. Trifoi - flori, frunze. Joc verbal - didactic: „Găsiți o plantă și spuneți despre beneficiile ei” Scop: cunoștințe consolidate despre structura plantelor; a învățat să-și găsească părțile individuale și să vorbească despre semnificația lor pentru plantă; a promovat dragostea pentru natură și respectul pentru plante. Joc în aer liber: „M-am născut grădinar...” Scop: învăţat joc nou, timp în care au continuat să se familiarizeze cu plantele medicinale, și-au îmbogățit vocabularul, au dezvoltat vorbirea și au insuflat dragostea pentru natură.

Svetlana Veselovskaya

Proiect ecologic"Plante medicinale" (scurt)

Durată proiect: 2 saptamani

Participanții proiect: copii din grupa pregătitoare, profesor, părinți.

Tip proiect: caută.

Ţintă proiect: - consolidarea ideilor copiilor despre plante medicinale sălbatice, diversitatea lor, valoarea sănătății, regulile de utilizare a acestora. Cultivați o atitudine grijulie față de plantelor. Activați inițiativa copiilor, atenția, memoria și îmbogățirea vocabularului.

Sarcini: 1. Extindeți cunoștințele copiilor despre plante medicinale, diversitatea și beneficiile lor pentru oameni.

2. Dezvoltarea abilităților de comunicare, observație și curiozitate; dragostea de natură; atitudine atentă faţă de plantelor;

3. Dezvoltați abilitățile de comunicare, jucați creativitatea, imaginația, gândirea, vorbirea coerentă.

4. Construiți abilități de cercetare

Proiecta idee de a crea un album « Plante medicinale în grădiniţă »

Rezultat așteptat: Copiii vor învăța să distingă plante medicinale. Copiii vor dezvolta cunoștințe și idei despre plante medicinale, diversitatea lor și beneficiile pentru oameni din punct de vedere medical. Își vor extinde vocabularul și vor învăța să numească plante medicinaleși proprietățile lor medicinale. Extinde abilitățile de observare în procesul de căutare și activitate cognitivă. Copiii vor cunoaște ceva nou pentru ei plantelor, învață să găsești și să distinge plante medicinale unul de altul și de la alții plantelor.

Etapa pregătitoare: 1. Căutați lucrări pentru a selecta material ilustrat și fotografii pe subiect plante medicinale. 2. Colecția de art literatură: poezii, ghicitori, povestiri, povestiri despre plante medicinale. 3 Părinții și copilul lor ar trebui să facă o carte mică despre 1 planta medicinala.

Implementarea proiect

1. Revizuire plante în cărți, album foto, herbare, enciclopedii. Ţintă: dezvolta activitatea cognitivă în procesul de formare a ideilor despre plante medicinale.

2. Plimbare excursivă pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar. Ţintă: cunoașterea mediului natural al pământului natal; din povestea profesorului am aflat despre varietatea ierburilor crescând în pădurile noastre, pajişti; întâlnit cu planta medicinala - patlagina, papadie, musetel; cu structura sa externă; cunoștințe consolidate despre beneficiile pe care le aduce plantă la persoană.

3. Jocuri educative:

"Descoperi planta» Ţintă: exercită capacitatea de a recunoaște plantă după aspect, construind, scrie o poveste despre asta.

Exercițiu didactic: „Identificați după miros” Ţintă: învață plante medicinale prin miros, să poată vorbi despre proprietățile sale medicinale; dezvoltați-vă discursul coerent, consolidați cunoștințele dobândite în procesul acestui exercițiu interesant.

„Vârfuri și rădăcini”Ţintă: introduceți copiii în ce părți plante medicinale sunt folosite pentru tratament. Papadie – frunze, rădăcină. Calendula - flori, semințe. Mușețel - flori. Brusture - frunze, rădăcini. Măceșe - fructe. frunze de mentă. Patlagina - frunze. Trifoi - flori, frunze.

Verbal – didactic joc: „Vendecă păpușa” Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre proprietățile medicinale plantelor, învață să găsești decizia corectă V situație problematică. Să fie capabil să identifice corect proprietățile medicinale ale plantelor pentru sănătatea umană.

„Ce este în plus?”Ţintă: să se poată separa plante medicinale din alte plante.

4. Conversații „Tratam fara pastile”, "Util plantelor» , „Farmacia verde” Ţintă: extinde cunoștințele și ideile copiilor despre proprietățile medicinale ale plantelor, diversitatea lor și accesibilitatea la om, introduc regulile de colectare și uscare plante medicinale, pentru a forma o atitudine grijulie față de natură.

5. Citirea și învățarea poeziilor, ghicitorilor, poveștilor despre plante medicinale. Ţintă: extindeți-vă vocabularul, învățați cum să formați un vorbire corect, să dezvoltați memoria.

6. Crearea albumului «» (activitate comună a copiilor, părinților și profesorului).

7. Consultație pentru părinți „Știați că...”

Etapa finală. Design și prezentare album « Plante medicinale din jurul nostru» . Expoziție de lucrări ale copiilor împreună cu părinții lor "cartea mea iubito"

Publicații pe această temă:

Rezumat al GCD „Plante medicinale” Rezumatul GCD despre lumea înconjurătoare Senior vârsta preșcolară Ermakova Svetlana Valerievna Subiect. Plante medicinale. Scop: a introduce.

Rezumat al GCD în a doua grupă de juniori „Plante medicinale” Scop: clarificarea și extinderea ideilor despre plantele medicinale, învățarea să distingă aceste plante după aspect și miros; asigura.

Un eveniment dedicat colectării de ierburi și plante medicinale a avut loc la MADOU „Grădinița de tip combinat nr. 37 „Yagodka”. Pe.

Pașaport de proiect Subiect: „Plante medicinale” Manager de proiect Tatyana Alekseevna Zhirova Relevanța proiectului: Conceptul de „sănătate”.

Harta tehnologică a lecției „Farmacie naturală. Plante medicinale. Plante otrăvitoare" Masata/Scopul: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre medicamente și plante otrăvitoare; dezvoltarea discursului dialogic și monolog. A menționa.

Tip de proiect: cercetare.

Natura contactelor: activități în cadrul grup de seniori, în contact cu părinții și educatorii.

Forma de organizare a proiectului: frontală

Număr de participanți: copii ai grupului (24 persoane), profesori, părinți.

Durata: pe termen scurt (2 saptamani).

Scopul proiectului: Să ne introducă varietatea de plante medicinale pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar (patlată, păpădie, calendula, mușețel)

Produs propus: un album cu desene pentru copii „Plante medicinale în grădinița noastră”, o expoziție de lucrări comune (copii cu părinți): „Flori care vindecă”, plantarea semințelor de gălbenele într-un pat de flori, îngrijirea lor.

Plan de realizare a obiectivelor:

Conversație cu copiii.

Ce știm despre plantele medicinale din grădina noastră? Care cresc aici? Ce lucruri noi ne-ar plăcea să învățăm? Cum putem găsi răspunsuri la întrebările noastre? Cine ne poate ajuta? De ce echipament vom avea nevoie?

Conversație cu părinții

Discuție cu părinții despre tema proiectului, scopul acestuia, rezultatul așteptat, termenele limită și echipamentul necesar.

Evenimente

Cine efectuează

Note

Conversație „Plantele se vindecă”

Obiective: introducerea copiilor în plantele medicinale, oferirea cunoștințelor despre cele mai simple modalități de utilizare a unor plante medicinale pentru tratament, despre regulile de recoltare a acestora:

Dezvoltați gândirea de mediu în acest proces; insufleți interesul copiilor în ea;

Dezvoltați imaginația creativă și îmbogățiți abilitățile de comunicare, pe baza unui volum liber de opinii;

Promovați o dispoziție economică pozitivă.

Desen „Plante medicinale pentru grădinița noastră”.

Ţintă. Continuați să încurajați copiii să transmită frumusețea plantelor medicinale prin desen mijloacele disponibile expresivitate. Încurajează inițiativa și independența copiilor atunci când aleg materiale vizuale și le combină între ele pentru a crea o imagine expresivă.

Aplicație „Păpădie din fire”. Ţintă. Introduceți copiilor un nou tip de imagine - folosind fire. Creați încredere în voi înșivă și în capacitățile dvs. atunci când creați.

Activitatea muncii. Lucrează într-un pat de flori de plante medicinale. Plantarea semințelor de galbenele

Ţintă. Promovarea unei culturi ecologice. Atitudine atentă față de natura inconjuratoare, dorința de a avea grijă de ea, încurajând simțul responsabilității pentru acțiunile cuiva în raport cu obiectele naturale. Extinderea orizontului copiilor, cunoștințele și îngrijirea lor despre ei, îmbogățirea vocabularului, familiarizarea cu regulile de udare a plantelor de interior.

Ţintă. Dezvoltați interesul pentru literatură, basme, povești; dezvolta vorbirea și atenția.

Poezii despre flori: Shorygina T. „Clopotele și un pitic”, Prishvin M. „Luncă de aur”, Povestea „Cum s-au certat plantele” din A. Pleshkov, J. Sand. „Despre ce au spus florile”, Dmitriev Y. „Dansul rotund al petalelor”, Onegov A. „Prima floare”; „În luncă”; „Într-o poiană de pădure”; „Calea de câmp”, Smirnov A. „Floarea soarelui”; „Cine arată ca un măr?”, Sokolov-Mikitov I. „Culorile pădurii”; „Legende despre flori”. Gabe D. „Galben, alb, violet”.

Educatorii

Etapa tehnologică

Colectarea de informații și materiale despre proiect Desfășurarea de activități educaționale, jocuri, observații și alte evenimente planificate Efectuarea de ajustări la cursul proiectului Organizarea și plantarea unui pat de flori de plante medicinale

Etapa finală

Debriefing cu copiii și părinții

Ce am învățat (proprietățile plantelor medicinale) Ce am învățat (să distingem plantele medicinale) Ce a surprins, ne-a plăcut, nu ne-a plăcut (convorbire cu copiii) Ce nu a funcționat (convorbire cu copiii)

Înregistrarea rezultatelor cercetării de proiectare

Album cu desene pentru copii „Plante medicinale în grădinița noastră”, Expoziție de lucrări în comun (copii cu părinți): „Flori care vindecă” Reportaj foto al muncii depuse

Prezentarea proiectului

Expoziție de lucrări ale copiilor și părinților în grup.

Literatură

Alyabyeva zile și săptămâni la grădiniță. Planificare și note [Text] / .: - M.: Sfera, 2005. – 160 p. Cursuri Bondarenko cu copii de 5-6 ani. [Text] / . – Voronej: Profesor, 2007. 159 p. , ore Obukhov despre educația pentru mediu [Text] / , . - M.: . Wako, 2008. – 240 p. Enciclopedie pentru copii. Flori de la A la Z. [Text] / M.: Argumente și fapte, 1996. – 40 p. Revista „Creativitatea Pedagogică” Nr.6 1999; nr. 6 2000; nr. 3 2003; Nr 3 2004. Revista „Pedagogie Preşcolară” Nr 5 2008. Makhanev, vârsta preșcolară și școlară primară. Manual metodologic pentru profesori preșcolari si profesori școală primară[Text] / . - M.: Arkti, 2004. – 320 p. Shorygina: ce sunt? Carte pentru educatori [Text] / . – M.: GNOMiD, 2002. – 64 p.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal-

grădinița combinată nr. 6 „Spikelet”

municipalitate

Starominsky district

Pentru copii proiect de mediu:

"Plante medicinale"

Proiect dezvoltat :

profesor Glushko E.F.

Sf .CU Tarominskaya

2012 G

Introducere:

Locația studiului: teritoriul instituției de învățământ bugetar municipal - grădiniță de tip combinat nr. 6 „Kolosok”, satul Starominskaya.

Termenele limită ale proiectului: mai-august

Scopul proiectului: crearea condițiilor pentru familiarizarea copiilor cu lumea plantelor medicinale, formarea de idei despre rolul plantelor în îmbunătățirea și menținerea sănătății umane.

Participanții la proiect: copii, parinti, profesori, asistenta medicala.

Sarcini: extinde și dezvoltă cunoștințele copiilor despre plantele sălbatice medicinale, valoarea lor pentru sănătate și regulile de utilizare.

Pentru a insufla copiilor curiozitatea, respectul pentru plante și dragostea pentru țara lor natală.

Metode de cercetare:

Cercetare: experimente,întrebări de natură de căutare a problemelor, observație;

vizual : reprezentatie teatrala, vizualizare tactil-musculara;

verbal: conversații, citirea literaturiiry, consultații pentru părinți și profesori,explicații, indicații, instrucțiuni verbale;

ascultând muzică.

Relevanţă: Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale în sistemul de învățământ, așa esteo modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora. Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze și să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece ele nu numai că ne ajută să respirăm, ci și ne tratează de boli. Trebuie să le protejăm și să le conservăm și să le putem folosi corect proprietățile medicinale.

Foarte puține plante medicinale cresc în mod natural pe teritoriul grădiniței noastre, așa că eu și copiii am decisstudiază plantele medicinale care cresc pe instituție de învățământ preșcolar phytogarden, cresc plante utile care vor da sex o iau eu va influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora.

Observând și examinând plantele în grup, pe stradă și după ce am aflat că plantele obișnuite din mediul apropiat pot ajuta sănătatea umană, am decis să aflăm despre semnificația lor în viața oamenilor și proprietățile lor vindecătoare. Prin urmare, împreună cu elevii și părinții acestora, a fost elaborat un proiect de mediu „Plante medicinale”.

euetapă.

1. Convorbire „Plante medicinale”.

Ţintă: pentru a afla ideile copiilor despre plantele medicinale și relația lor cu acestea, pentru a-i interesa de problemă. (prezentare)

2. Jocul „Comestibil – Necomestibil”

Ţintă:învață să deosebești plantele comestibile de cele necomestibile, să deosebești o plantă medicinală de alta (după aspect, după structură). Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

Material: ilustrații care înfățișează plante medicinale.

3. Joc „Identificați prin miros” (mentă, mușețel, oregano, liliac, păpădie, cireș).

Ţintă: să instruiască copiii să recunoască o plantă medicinală după miros, să consolideze cunoștințele despre plantele medicinale.

Material: ilustrații înfățișând plante medicinale, pliculețe cu plante uscate.

4. Citirea operelor literare:

Citirea fragmentelor din povestea „Grădina de legume la margine” de A. Strizhev.

Citind „Calea câmpului” de A. Onegov,

Y. Dmitrieva „Cine trăiește în pădure și ce crește în pădure”,

N. Pavlova „ Ghicitori de flori”,

A. Pleshakova „Pagini verzi” și altele.

Învățarea de ghicitori și poezii despre plante.

5.Experimente și cercetare și căutare activitate:

„Căutăm plante utile pe site”

„Unde este cel mai bun loc pentru a planta plante?”

„Ne uităm cum crește pătlagina” (desen)

Scop: dezvoltarea gândirii, imaginației, dorinţa de a găsi adevăratele cauze ale fenomenelor pe cale experimentală.

6. Consultație asistentă pentru părinți „Medicina tradițională”

IIetapă

1. Observație „Prietenul nostru credincios este celidonia”

Obiective: introduceți copiilor planta medicinală otrăvitoare - celidonia, cu structura ei externă, vorbiți despre beneficiile pe care această plantă le aduce oamenilor; examinați frunzele, tulpinile, florile de celandină, prezentați copiilor ce condiții externe are nevoie celandina pentru ca aceasta să crească. Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

2. Alcătuirea de povești pentru copii în numele plantelor (reîncarnare): „Sunt pătlagină...”, „Sunt mușețel...”, „Sunt urzică...”

3. Jocul didactic „Tops of Roots”

Ţintă:În joc, prezentați copiilor care părți de plante medicinale sunt folosite pentru tratament.

Mărar – frunze și săgeți tinere

Papadie – frunze, rădăcină

Calendula - flori și semințe

Mușețel - flori

Melissa - frunze

sunătoare – flori, frunze

Mama și mama vitregă - frunze

Geanta ciobanului - flori

Menta - frunze

Măcriș – frunze, tulpină, săgeți tinere

Brusture – frunze și rădăcini

4. Excursie în parc.

Obiective: introduceți copiii în mediul natural din zona noastră, vorbiți despre varietatea ierburilor care cresc în zona noastră, prezentați-i ce plante medicinale cresc în parc (mușețel, păpădie, pătlagină etc.). Cultivați o dragoste pentru natură și o atitudine grijulie față de ea.

5. Cursuri de activități artistice plastice:

- „În luncă” – desen. Ţintă:învață copiii să transmită într-un desen impresiile lor despre o excursie în parc.

- „Păpădie” – aplicație tridimensională. Ţintă:învață copiii să transmită trăsăturile caracteristice păpădiei: flori galbene, pufoase, frunze alungite, zimțate, verzi.

- „Prietenul nostru este pătlagina” - desen. Ţintă:învață copiii să transmită într-un desen trăsăturile caracteristice ale acestei plante: frunze mari, late, verzi, cu nervuri albe și margini netede. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre proprietățile medicinale ale pătlaginei.

6. Lecția „În vizită la doctorul Aibolit”

Ţintă: extinde cunoștințele despre beneficiile plantelor medicinale, întărește capacitatea de a recunoaște și de a numi corect ierburile medicinale și de a forma o idee despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții.

6. Activitate experimentală: „Structura plantelor, reproducerea, creșterea, dezvoltarea gălbenelei, a cepei.”

7. Ascultând muzică:

Scop: formare Fundamentele culturii muzicale copii.

1. Iu Antonov „Nu culege flori”

2. W. Mozart „Flori”

3. P.I. Ceaikovski „Ciclul anotimpurilor”, „Valsul florilor”

4. Yu Cichkov „Magie floare" "Se numește natură"

5. M. Protasov „Păpădie”

IIIetapă

1.Lecția „Farmacia forestieră în slujba omului”

Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre plantele medicinale din satul nostru, consolidează cunoștințele despre beneficiile și utilizarea plantelor medicinale și cultivă o atitudine grijulie și bună față de natură.

2. Realizarea de jocuri didactice „Ce vindecă această plantă?”, „Din care plantă este partea?”

Ţintă: consolidarea capacității de a recunoaște și de a numi corect plantele medicinale și beneficiile acestora.

4. Creare „Cartea de nume”

Ţintă : inventa fi un fel de pușculiță medicinal s plante, cu scopul ei;includerea părinților în procesul de mediueducația culturală a copiilor preșcolari;(copiii colectează informații despre plante medicinale împreună cu părinții lor eniyah) . „Cartea de nume” este ilustrată cu desene pentru copii.

5. Realizarea unui KVN „Experți în plante medicinale” (copii, părinți).

6. „Scrisori către prietenii noștri” (părinții și copiii scriu scrisori către plantele medicinale).

7. Discuție la masă rotundă „Cel mai sănătos ceai!” și degustare de ceaiuri din plante medicinale (din experiența părinților)

9. Rezumatul implementării proiectului.

În cadrul proiectului a fost realizat un diagnostic al nivelului de dezvoltare al copiilor

	Are o prezentare cunoștințe despre plante medicinale, le poate distinge și denumi	Cunoaște cele mai simple moduri de a folosi anumite plante bogate pentru tratarea omului	Cunoaște numele și diferențele fara plante de interior	Îndeplinește de bunăvoie instrucțiuni pentru îngrijirea plantelor, ajută la replantare	Manifestă simțul responsabilității pentru menținerea și întărirea sănătății	Participă de bunăvoie la activitățile colective ale proiectului	Străduiți-vă pentru o soluție independentă la problema pusă
Începutul anului

Sfârșitul anului

Concluzie:

În perioada de lucru la proiect, copiii și-au îmbogățit vocabularul și și-au extins vocabularul dacă la începutul lucrării la proiect copiii cunoșteau 3-4 nume de plante medicinale, atunci până la sfârșit - mai mult de 10. activități experimentale, copiii și-au dezvoltat imaginația, gândirea și și-au format activități de cercetare de bază. Am învățat să lucrăm cu unele tipuri de materiale naturale. Ne-am familiarizat cu plantele și am învățat să ne transmitem sentimentele în desene și meșteșuguri din materiale naturale.

Lista literaturii folosite

Basme verzi. T.A. Shorygina Moscova Prometheus Book Lover 2003

Flori. Ce sunt ei? T.A. Shorygina. Seria „Călătorie în lumea naturii. Dezvoltarea vorbirii”. Moscova 2002

Tânăr ecologist. S.N. Nikolaev. O serie pentru a ajuta educatorii și profesorii. Editura „Mozaic – Sinteză” 2002.

Metode de educație pentru mediu în grădiniță. S.N. Nikolaeva. „Iluminismul” de la Moscova 2001.

Manual metodologic pentru programul „Calea Verde” Moscova „Iluminarea” 2001.

Calea verde. A.A. Pleshakov Moscova „Iluminismul” 2002

Îi învățăm pe copii să observe și să spună. N.V. Elkina, O.V. Marinicheva . Un ghid popular pentru părinți și profesori. Yaroslavl. „Academia de dezvoltare” 1997.

Activități ludice de mediu cu copiii. L.P. Molodova Minsk „Asar” 2001

Activități ecologice cu copii 6-7 ani T.M. Bondarenko Voronej. Centrul comercial „Profesor” 2002.

Clasele cu copii de vârstă preșcolară educație pe tema „Primăvara înflorită. Ierburi." O.A. Skorlupova Moscova 2006

Plimbări la grădiniță. I.V. Kravchenko, T.L. Dolgova. Centrul comercial Sphere Moscova 2009

Note de lecție privind dezvoltarea conceptelor de științe naturale la preșcolari în diferite grupe de vârstă. Sankt Petersburg. Copilărie o - Presă 2009.

De asemenea, recomandăm

Încărcare...

Acasă > Spălat

Proiect de plante medicinale din gradina. Țarul Ivan cel Groaznic. Citirea operelor literare

Descărcați:

Previzualizare:

De asemenea, recomandăm